幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案(實(shí)用10篇)

編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。教案的編寫需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和具體性，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇一

能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

活動(dòng)重點(diǎn)。

重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引出主題，激發(fā)興趣。

“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2．你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。

二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法。

出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1．“我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”

2．其他三面應(yīng)該怎么樣?

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評(píng)。

1．找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延伸。

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

活動(dòng)評(píng)析。

一、設(shè)計(jì)意圖。

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的`購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋，雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去“超市”購(gòu)物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在“購(gòu)物”的過(guò)程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

二、效果分析。

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班美術(shù)教案dd:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。

中班美術(shù)教案dd:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。

目標(biāo)：

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等。

過(guò)程：

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。

工具：剪刀、錐子。

制作：

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。

2、結(jié)實(shí)。

3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。

年齡班：大班。

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。

材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。

制作：

1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。

2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、根據(jù)需要制作各種服飾。

布袋木偶系列。

材料與工具。

材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

制作方法。

2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻；

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開(kāi)槽口，將耳朵嵌進(jìn)去；

6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；

7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇二

1、體驗(yàn)快樂(lè)的情感，知道快樂(lè)的孩子人人喜歡。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd。

2、幼兒對(duì)歌曲旋律已經(jīng)熟悉。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

游戲《爬山》導(dǎo)入。

老師和小朋友一起說(shuō)兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來(lái)爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽(tīng)聽(tīng)，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)。

二、基本部分。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)話為什么笑的這么開(kāi)心?

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事。

幼兒和老師小朋友一起分享開(kāi)心的事。

小結(jié)：小朋友都是快樂(lè)幸福的小寶貝，每天有那么多開(kāi)心的事，笑呵呵的，真可愛(ài)。

4、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時(shí)候會(huì)那么開(kāi)心的笑?

小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會(huì)有很多開(kāi)心的事情，小朋友真快樂(lè)，真幸福。

5、老師和小朋友一起唱快樂(lè)的歌。

(1)老師說(shuō)：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽(tīng)一聽(tīng)，笑給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！庇變夯卮穑骸拔?，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑?！斑呎f(shuō)兒歌邊拍手。

(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。

(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰(shuí)的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲。

三、結(jié)束部分。

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?？鞓?lè)!

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇三

活動(dòng)要求：

1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。

2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解紙的用途。

教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。

二、各種各樣的紙。

收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙。

認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)使用的方法。

幼兒：我從家里帶來(lái)了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。

三、紙的特性。

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節(jié)約用紙的辦法。

教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服。

六、時(shí)裝表演。

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇四

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，幼兒園托班環(huán)保工作計(jì)劃。

2．明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。

3．能在教師帶領(lǐng)下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園托班環(huán)保工作計(jì)劃》。

具體內(nèi)容：

每月主題具體內(nèi)容。

三月“環(huán)?！币庾R(shí)的形成1．安排環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。2．利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。3．請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案拍?。

四月收集廢舊物品1．開(kāi)展“廢舊物的`收集”活動(dòng)，教師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2．教師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類。3．繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

五月廢物變寶活動(dòng)（一）1．紙板畫——鼓勵(lì)幼兒在收集來(lái)的硬紙板上進(jìn)行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。

六月廢物變寶活動(dòng)（二）1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1．將幼兒的作品分類、整理。2．分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3．編寫〈變廢為寶的〉書面材料。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇五

1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。

2、通過(guò)聽(tīng)介紹和觀察活動(dòng)，講述消防車的.外形特征。

3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

消防車模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一冊(cè)。

一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。

1、教師：這是什么?

2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。

1、教師：消防車與我們平時(shí)看見(jiàn)的汽車有什么不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c(diǎn)。

3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4、消防車上有什么特別設(shè)施?

三、在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設(shè)施。例如：警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。

1、教師講述謎語(yǔ)，啟發(fā)幼兒猜測(cè)謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語(yǔ)。

2、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。

3、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。

附謎語(yǔ)：一個(gè)英雄，渾身通紅。

平常日子，坐著不動(dòng)。

一見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇六

1、運(yùn)用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法。

3、通過(guò)有趣的游戲，培養(yǎng)幼兒學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生設(shè)計(jì)出有趣且個(gè)性化的大嘴巴形象。

2、裝飾大嘴巴時(shí)的色彩要有對(duì)比、大膽有創(chuàng)意。

大嘴巴范作若干、相關(guān)課件、“東南西北”基本形、幼兒學(xué)生自備正方形彩紙、裝飾紙材、剪刀、固體膠等。

一、激趣導(dǎo)入。

1、師手動(dòng)自制大嘴巴“青蛙王子”向幼兒學(xué)生問(wèn)好。

1）這個(gè)是智多星，它很聰明，不管遇到什么時(shí)候問(wèn)題都可以找它想想辦法。

2）這個(gè)叫花花，因?yàn)樗芟矚g各種漂亮的花兒。（頭上裝飾有別致的小花）。

3）這個(gè)是小博士，大家一看它戴著眼鏡，就知道它很有學(xué)問(wèn)了。

4）它叫美美，它最愛(ài)穿裙子了。

（幼兒學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的原因，并說(shuō)明如何幫助丑丑。）。

2、幼兒學(xué)生提議，教師示范裝飾丑丑。

丑丑：讓我自我介紹一下，我叫丑丑，不過(guò)在你們的幫助下，我現(xiàn)在變很很漂亮了呢，謝謝你們了！

3、交朋友。

1）青蛙王子：小朋友，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)？那就請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)回一個(gè)大嘴巴，領(lǐng)回以后大家和它認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

2）幼兒學(xué)生分組認(rèn)識(shí)大嘴巴朋友。

3）青蛙王子：小朋友們認(rèn)識(shí)大嘴巴了嗎？

你們想不想做一個(gè)大嘴巴來(lái)和我們一起玩呢？（幼兒學(xué)生自由回答）。

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做大嘴巴玩具。（板書課題）。

二、分析探究。

1、師生分析大嘴巴玩具的做法。

幼兒學(xué)生回答后師小結(jié)制作方法及步驟。

1）先折一個(gè)“大嘴巴”的基本形，也就是我們平時(shí)玩的“東南西北”。

2）將一對(duì)開(kāi)口粘合。

3）裝飾成形。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)生完成“東南西北”折制和粘合。

1）折制。

青蛙王子：大家說(shuō)得可真好，我想待會(huì)兒你們做出來(lái)一定很漂亮，不如我們先來(lái)折一下基本形。

幼兒學(xué)生折基本形，（課件同步播放折疊步驟提示幼兒學(xué)生）。

比比看，誰(shuí)的基本形折得整齊漂亮。

2）粘合。

折好基本形的幼兒學(xué)生，撐開(kāi)在手上玩，并對(duì)比小組長(zhǎng)帶回去的大嘴巴，仔細(xì)觀察，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號(hào)再進(jìn)行粘合。

3、師引導(dǎo)幼兒學(xué)生構(gòu)想心中大嘴巴形象。

你最喜歡什么樣的動(dòng)物或者人物？想怎樣進(jìn)行裝飾呢？

（如果幼兒學(xué)生一時(shí)沒(méi)有很好的想法，可以讓幼兒學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己小組的大嘴巴作品是什么形象，是如何裝飾的，讓幼兒學(xué)生了解在裝飾時(shí)要抓住動(dòng)物或人物的形象特征）。

生1：我喜歡葫蘆娃，準(zhǔn)備剪制一個(gè)小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上。

生2：我喜歡奶牛，準(zhǔn)備剪一對(duì)大牛角和牛身上的花紋來(lái)進(jìn)行裝飾。

4、通過(guò)“丑妹”的出場(chǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”。

（課件播放小孩子的哭聲）。

青蛙王子：你們聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？

師找出“丑妹”——一個(gè)色彩沒(méi)有對(duì)比的所裝飾的大嘴吧。

丑妹：我是丑丑的妹妹，我看見(jiàn)它被你們的打扮得很漂亮，所以也給自已打扮了一下，可以卻一點(diǎn)也不漂亮。

1）引導(dǎo)幼兒學(xué)生對(duì)比觀察，說(shuō)一說(shuō)丑妹為什么打扮得不漂亮。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對(duì)比圖。）。

2）幼兒學(xué)生回答后師小結(jié)：運(yùn)用對(duì)比的色彩來(lái)裝飾，會(huì)讓你的大嘴巴更漂亮。

幼兒學(xué)生自由裝飾大嘴巴。

三、幼兒學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)想裝飾自己的大嘴巴。

四、游戲交流。

青蛙王子：小朋友，你們都做好了嗎？如果你還沒(méi)做好，就趕緊加油吧！做好了的小朋友別忘記給自已的大嘴巴取個(gè)名字喲！

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹。

青蛙王子：你好，我是青蛙王子，你叫什么呀？

你真棒，我真高興認(rèn)識(shí)你。

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說(shuō)說(shuō)話，唱唱歌。

五、展示評(píng)價(jià)。

1、游戲展示。

青蛙王子：大嘴巴合唱團(tuán)召合唱演員，請(qǐng)大家各小組中選擇出一名優(yōu)秀的大嘴巴來(lái)參加。

各組大嘴巴參加合唱團(tuán)，幼兒學(xué)生手動(dòng)大嘴巴，大家一起高聲歌唱。

2、多向評(píng)價(jià)。

評(píng)選大嘴巴：最熱情的、最有音樂(lè)天分的、最漂亮的、最搞怪的等等。

六、結(jié)束語(yǔ)。

師：時(shí)間過(guò)得真快，老師和青蛙王子非常開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，希望以后還能有機(jī)會(huì)和你們?cè)谝黄穑?/p>

青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開(kāi)開(kāi)心心的，再見(jiàn)了，我會(huì)想你們的！可別忘了收拾好自已的桌子、把垃圾清理干凈喲！

所有幼兒學(xué)生手動(dòng)大嘴巴說(shuō)再見(jiàn)！

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇七

1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫。

3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件《假如沒(méi)有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色。

活動(dòng)過(guò)程。

一、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來(lái)做了哪些事?

2、教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水?

對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很嚴(yán)重的事情。

二、觀察圖片，感受水的重要性。

1、教師：你們剛才看到了什么?

2、教師：是呀，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣?

在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了如果沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、人類將無(wú)法生存。

三、觀看課件，提升經(jīng)驗(yàn)。

觀賞課件《假如沒(méi)有水》。

1、教師：假如沒(méi)有水，還會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一段畫面。

2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣?

3、教師：是啊，假如沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。

五、繪畫宣傳保護(hù)。

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng)。

a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

b組：繪畫“請(qǐng)這樣用水”

c組：集體作畫“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源。

2、展示交流作品。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼。

森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說(shuō)：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個(gè)好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)。

原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法。

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼?！?/p>

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)討論：三角形畫法。

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見(jiàn)面碰碰頭，最后拉拉手。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)。

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)。

喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導(dǎo)語(yǔ)：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大。

四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。

1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。

2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。

提問(wèn)：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人，扎人)。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、建立園內(nèi)垃圾回收站，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感2、申請(qǐng)電池回收筒，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電池若干，紙箱若干，電池回收筒一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起討論“減少垃圾，清除污染，保護(hù)環(huán)境”，小朋友可以做些什么事情？

2、根據(jù)幼兒討論情況，確定幼兒力所能及的實(shí)踐活動(dòng)形式：

1）到需要清理的區(qū)域中進(jìn)行衛(wèi)生清掃活動(dòng)（利用戶外活動(dòng)時(shí)間完成）2）幼兒園里設(shè)置垃圾回收站。

提問(wèn)：我們幼兒園里那些垃圾可以回收？怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境？引導(dǎo)幼兒在幼兒園里用紙箱設(shè)置垃圾回收站，分類管理，激發(fā)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

3）設(shè)置電池回收筒。

出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導(dǎo)幼兒設(shè)置電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。

3、討論：家庭中可以為環(huán)保做什么？

4、活動(dòng)延伸：和父母一起為環(huán)保做一些力所能及的事情（繪制不亂扔垃圾的宣傳畫，將地上的垃圾送進(jìn)垃圾箱等）。

幼兒園中班常規(guī)培養(yǎng)教案篇十

記得北京申辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，一個(gè)口號(hào)是“綠色奧運(yùn)”，現(xiàn)在的污染日益嚴(yán)重，如何培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)也成了我們關(guān)心的一個(gè)話題。我一直比較喜歡也很注意環(huán)保，瀏瀏在我的影響下也注意這一點(diǎn)。我總結(jié)了一下，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、身體力行：孩子的行為很大程度上是從父母那里學(xué)習(xí)到的，所以我特別注重這一點(diǎn)。在瀏瀏很小的時(shí)候，我就注意凡是帶外殼的包裝紙呀什么的，一定要扔到垃圾筒，如果周圍沒(méi)有垃圾筒，我就自己放在包里帶回家，或者看見(jiàn)垃圾筒再扔掉。瀏瀏喜歡喝酸奶，每次喝完，我都要求她自己扔到垃圾筒里去。她最初是當(dāng)作一項(xiàng)好玩的游戲，因?yàn)槔灿心_踏板，一踩就開(kāi)，她熱衷于玩游戲。

有一次，我沒(méi)有及時(shí)倒垃圾，結(jié)果瀏瀏看見(jiàn)一些小蟲(chóng)子，她很害怕，我就告訴她是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)倒垃圾，就生小蟲(chóng)子。她以后就經(jīng)常問(wèn)：“媽媽，我們要不要帶垃圾下去啊？”她有時(shí)候還把一些不要的東西裝進(jìn)垃圾袋，收拾好了，和我一起去扔垃圾。

二、嚴(yán)格要求：瀏瀏上了幼兒園以后，我們常常在接她以后，還在幼兒園玩一會(huì)兒，所以有時(shí)候帶點(diǎn)吃的東西給她。我絕對(duì)不許她亂扔?xùn)|西，特別是在玩滑梯，或者在草坪上的時(shí)候。我會(huì)用桔子皮包好那些桔子上的筋脈，然后在離開(kāi)的時(shí)候抓在手上，看見(jiàn)垃圾筒就叫瀏瀏扔進(jìn)去。幼兒園打掃衛(wèi)生的阿姨常常夸瀏瀏愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

有次，瀏瀏吃棒棒糖，她把小棒棒一直抓在手里，看見(jiàn)垃圾筒才扔進(jìn)去，有個(gè)老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“一根小棒棒也扔進(jìn)垃圾筒??？”我笑了，還沒(méi)有回答，瀏瀏在旁邊說(shuō)：“吃完了要扔進(jìn)垃圾筒，我們要講衛(wèi)生！”

三、講清道理：瀏瀏喜歡花，出去玩兒的時(shí)候很想要把花摘下來(lái)，我便不同意。我給瀏瀏念《嬰兒畫報(bào)》上的兒歌：“紅的花，黃的花，綠綠草地是它家。紅花好看不能摘，我們一起來(lái)愛(ài)它！”然后再問(wèn)女兒：“瀏瀏，能不能摘花呀？”她就回答：“不能，摘了別人就看不到了！”然后想了想還說(shuō)：“花不見(jiàn)了，花媽媽會(huì)著急的，摘花，花會(huì)痛的！”所以即使瀏瀏很喜歡花，她也不摘，只是停下來(lái)看看，然后說(shuō)：“我們一起來(lái)看花吧！”走的時(shí)候還和花說(shuō)再見(jiàn)，好象是個(gè)老朋友一樣！

四、在游戲中注意環(huán)保：瀏瀏把垃圾箱稱為大灰狼的房子，雖然她很害怕大灰狼，可是她有時(shí)候還是很同情大灰狼的.，為什么呢？因?yàn)榇蠡依菦](méi)有吃的??！所以她就常常要把垃圾扔進(jìn)垃圾筒，我們這里的垃圾筒象個(gè)小房子，在路的旁邊，有個(gè)小臺(tái)階，窗口還蠻高，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是有點(diǎn)難度的。可是她每次扔垃圾的時(shí)候，都要自己去，然后對(duì)著窗口說(shuō)：“大灰狼，你晚上回家就可以吃了！”

很多習(xí)慣都是在幼兒期養(yǎng)成的，孩子在幼兒園接受的教育，更多的時(shí)候還是要應(yīng)用于實(shí)踐，我覺(jué)得環(huán)保是個(gè)大話題，需要我們大家來(lái)努力，但是一樣可以從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。首先你要形成環(huán)保的觀點(diǎn)，我只是說(shuō)了其中兩個(gè)方面，不亂扔?xùn)|西和愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，我想為了我們的家園更美好，還需要大家一起來(lái)努力！

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