最新無私奉獻議論文開頭(通用8篇)

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無私奉獻議論文開頭篇一

這周四，學?；I建禮堂募捐，對我們學校來說，那是一個特別的日子。

知道學校要搞募捐活動，家長們來得比平時都多，都齊，7點半的時候，大部分家長都來了，看到學校大禮堂的規(guī)劃圖，大家都很興奮。

8點到了，陳校長開始飽含感情地給我們講述一個個為我們學校發(fā)展無私付出的人：一位叫龔啟源的工程設(shè)計師，他是香港人，平時工作很忙，但為了我們學校的建設(shè)，他可以放下工作、放下生意，從大老遠的香港跑過來，為我們學校設(shè)計出一幢幢漂亮的樓房，不但不收我們學校的一分錢，而且還要自己付車費、住宿費，而更重要的是，為了給我們幫助，他放下香港那邊的生意，這么一放，他的損失就無可計量了。但他沒有計較、沒有怨言，以付出為樂，以付出為榮……這些人多無私啊，我真想認識認識他們，他們默默地為我們付出了那么多，真該好好感謝他們。

是呀，我們的成長是多么的不易呀，里面包含著多少人對我們的無私付出呀：小時候，我們不會走不會說，生命是那么的脆弱，是媽媽，任勞任怨地照顧著我們。為了我們可以吃好，媽媽可以不吃;為了我們可以睡好，媽媽可以不睡。我還記得自己四歲出水痘的情景，當時我的情況很糟糕，身上的水痘又痛又癢，想抓又不能抓，難受極了，而且水痘病毒感染了喉嚨，整個喉嚨又紅又腫，痛得我吃不好睡不好。那幾天媽媽一直陪在我身邊，帶我看了醫(yī)生后，細心地照顧我。媽媽知道我難受，為了分散我的注意力，她不停地給我講故事，頭一天一夜我發(fā)燒得厲害，整個人暈暈盹盹，時睡時醒，而每回睜開眼，我都能看到媽媽坐在我的床邊，一看到我醒來她就立刻問我渴不渴，餓不餓，是不是覺得癢，是哪里癢，然后一邊輕輕地給我撓癢一邊講故事，一個故事沒睡著再講第二個、第三個。到第二天我覺得好了一些，但媽媽，臉色發(fā)黃，眼圈青黑，嗓子都沙啞了，可憐的媽媽為了我，一天一夜講了幾十個故事。雖然這樣，媽媽聽到我說感覺好一些的時候，她比我還高興。

“所以，我們不應(yīng)該做個計較的人，要有一顆付出的心，這樣世界才會更美好?！标愋ｉL激昂有力的聲音打斷了我的思緒。我暗暗下定決心，一定要努力學習，長大后成為一個有用的人，然后用一份無私付出的心，幫助更多有需要的人。當然，我首先要做的，就是跟媽媽商量一下，怎樣為學校禮堂的建設(shè)出一分力。

奉獻他人，奉獻社會，用無私的心，去美好世界，去感召他人。

無私奉獻議論文開頭篇二

方老師就像記載愛的一本書。情厚，愛濃的方老師，她雖然課上對我們很嚴格，但課下又像我們的朋友，母親鼓勵著我，愛護著我。當我翻開這本記載愛的書時，我不禁流出眼淚。

那上面記著老師諄諄教誨，當我膽小的時候，老師在鼓勵我克服困難。在我冥思苦想的題目時，老師就會講解給我聽，這使我心存感激之情。我愛我的方老師，他的教誨比母愛細膩，比泉聲清脆。我在她的教導(dǎo)里，就像一顆小幼苗，正在發(fā)芽，開花，結(jié)果，可這一切都是方老師栽培的，才能讓我這樣長得枝繁葉茂。如同泉聲的老師，她奉獻給別人甘甜可口的'泉水，把泉聲串成一首美妙的音樂，在歡快的演奏著，把我們身上的陣陣疲勞消除掉，讓我們有一個健康的身體。如同母愛細膩的老師，她把心中所有的愛給予給我們，把整個班級都看作自己的孩子，這里有歡聲笑語，有我們認真答題的時候......心愛的方老師，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，才能讓我們在知識的海洋里遨游，是你教給了我們怎樣做人，才讓我們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了我們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入我們的心靈。小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。

就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的方老師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。我愛您——這本的書！

文檔為doc格式。

無私奉獻議論文開頭篇三

我對班長的無私奉獻精神十分贊賞。

作為軍人，他表現(xiàn)出無私奉獻的天職。

宣傳這一理念需要無私奉獻和有效手段。

這位老科學家一生無私奉獻，從不追逐名利。

我們應(yīng)該學習他們無私奉獻大公無私的精神！

作為戰(zhàn)士，他表現(xiàn)出了對其天職的無私奉獻。

愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。

殫精竭慮，勤政敬業(yè)，以民為本，無私奉獻。

為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧人師。

我們應(yīng)該學習他們無私奉獻、大公無私的精神!

母親對孩子是那么的無私奉獻，那么的無微不至。

梅花甘于寂寞，嫵媚脫俗，淡泊名利，無私奉獻。

更有甚者,拿無私奉獻當傻憨癡,拿高尚品質(zhì)當假大空。

這部影片贊美了鋼鐵工人為祖國無私奉獻的崇高品質(zhì)。

梅花是非凡風格、堅韌和無私奉獻的結(jié)合。我喜歡梅花！

老師的無私奉獻精神，像蠶和蠟一樣犧牲自己成就別人。

心系群眾，銳意進取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無私奉獻。

心系群眾，銳意進取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無私奉獻。

讓青春在創(chuàng)新和奉獻中激情飛揚，要淡泊名利、無私奉獻。

如果你堅持大度并無私奉獻，你會發(fā)現(xiàn)你的友誼會長盛不衰。

同時，對一貫以廠為家、無私奉獻的廣大職員表示衷心的感謝！

嫉惡如仇，無私奉獻。可當今社會明哲尚且不能保身，也難怪啦!

歷史應(yīng)該記住這些為抗戰(zhàn)的勝利而在大后方無私奉獻的冬學教師們。

無私奉獻議論文開頭篇四

遠遠望去，微弱的光茫，雖然不比電燈那么明亮，雖然不比燈籠那樣各式各樣，五顏六色，五花八門，但它是每個人心里最閃亮的燈。潔白的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻……那就是無私奉獻的蠟燭。

蠟燭是那么無私，在生活中也無處不在：一天晚上，我在津津有味的看著知識豐富的作文書。呼，電燈不亮了，原來停電了，我該怎么辦?明天就要考語文卷子了，真倒霉!正在我懊苦喪氣的時候，媽媽提著一盞“電燈”——蠟燭，一下子滿屋子亮堂堂的，我高興極了，我不用為明天的考試而苦惱了!

在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，為他人著想，樂于助人，無私奉獻，在23年的人生旅途中，只想著一個信念：奉獻精神我精神的核心是為人民服務(wù)。多么堅強的精神與信念!我們應(yīng)該向雷鋒同志學習，在毛澤東的`評語中還寫到“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事?！痹跓o私奉獻的精神中走向生命的終點。

蠟燭，簡單的名字，簡單的外貌，這里蘊含著不可思議的精神與品質(zhì);雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人，用無私奉獻的精神，走完不平凡的23年!

無私奉獻議論文開頭篇五

“”這個詞的字面意思我能倒背如流，但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開雙臂，護住學生”的姿勢后才深刻理解的。

汶川大地震驚心動魄，在那短暫的瞬間，有無數(shù)人失去了家園，失去了親人，失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊，看到了驚人的一幕：一位老師雙臂張開，撐在一張課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊……而課桌底下護著的四名學生卻安然無恙。這位老師用自己的血肉之軀為學生撐起生存的空間！

他就是譚千秋，在地震來臨時，做出了一個真情無悔的選擇：將生的希望留給了學生，自己默默承受死亡的危險。當人們含著熱淚想把他的遺體移開時，他的手指卻怎么也扳不開……譚老師的姿勢，詮釋著教師的愛與責任；譚老師的姿勢，讓我徹底理解了“”的含義。看到報道的那一刻，我流淚了。當時在場的人無不為之動容，淚水浸濕了他們的衣衫，他們由衷的向這位偉大的老師致敬！

地震后的那幾天，汶川一直在下雨、下雨……不！那是老天爺感動的淚水。

無私奉獻議論文開頭篇六

在這個世界上，能夠的職業(yè)只有教師，在我的心中：教師是平凡而又偉大，偉大而又堅強的。

在社會中有人說老師這個職業(yè)多享福!下雪有雪休，下雨有雨休，一年中還有寒暑假，工資還不低……可是你們知道嗎?每天老師們要多早到學校上自習，多晚離開學?；丶?你們知道老師每天備課要多長時間嗎?你們知道老師每天面對那么多學生時心中的壓力嗎?你們知道當老師帶病上課時身體的疲憊嗎?你們無從知曉也不會知道，但是我作為一名學生，很了解老師的苦，老師的累。

在我的身邊又很多老教師，他們都是已經(jīng)年過半百的人了，自然身體就沒有年輕人的好，有的老師明知自己的身體狀況不好，還繼續(xù)堅持教學，就好像“明知山有虎，偏向虎山行”一樣，當然這就是老師的偉大與堅強之處。他們的信念就是：寧可在講臺上講得口干舌燥，也不愿在椅子上多坐一秒。這就是教師，他們永遠都在著。

走進辦公室，每次都能夠看到老師在努力地備課，就哪怕是一首短小的詩歌，老師都會用鋼筆備課寫滿整張紙面……老師每天都會那么幾小時，這幾小時也許我們不在乎，但記住，哪幾小時里傾注了老師太多的心血，我們應(yīng)當去珍惜。

我還只是個學生，我笨拙的筆下寫不出老師辛苦中的一萬分之一二，但我會寫：教師是唯一能夠的職業(yè)，他們平凡而偉大!

無私奉獻議論文開頭篇七

我向來有這樣的想法：報社編輯同我們教師一樣，也是蠟燭、人梯、園丁，也是一個燃燒自己，照亮別人的職業(yè)，是辛勤耕耘、不求回報、默默無聞的奉獻者。

上世紀90年代中期，我在馬鞍鎮(zhèn)新圍片工作。當時的我養(yǎng)成了一個讀報寫稿的好習慣。除了向?qū)I(yè)性報刊投稿外，還向本市、本縣的報社投稿?！督B興縣報》是我的首選。這是因為她是我們紹興人自己的報紙，對家鄉(xiāng)報紙自然有一種親切感；另外，說實在的，縣報是一家縣級報紙，投稿的“命中率”較高。所以，我隔三差五地把稿件投寄到縣報社，其中有不少變成了鉛字。

我喜歡拿發(fā)表的文章同原稿作比較，總能發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：編輯或多或少要修改。有時改題目，有時改正文，有時正文和標題一同改。改標題的，見報文章的標題更精彩，往往使人眼睛一亮；改正文的，小則改動字詞句子，增刪段落，大則做“脫胎換骨的大手術(shù)”，從頭至尾，全面改動。記得暑假，我回到老家王壇鎮(zhèn)塘里村，同村的人知道我在業(yè)余時間經(jīng)常給縣報投稿，就向我提供了一條新聞線索，希望當事人的大名能在報紙上“亮亮相”。我當即拜訪其中一個當事人，向他了解事情的前因后果和來龍去脈。當晚就寫成了一篇600字左右的小文，第二天投寄到報社。沒幾天，文章就上報了。我一看，大吃一驚。不但標題作了修改，變成“久病成良醫(yī)，采藥治老人”，而且正文作了全方位的改動，幾乎是重新寫了一遍。再看版面上方的具名，是阮曉鷹老師?？粗鴮懹凶约骸按竺钡奈恼?，我內(nèi)心涌起一股對編輯老師的感激之情，同時對她的生花妙筆也敬佩之至。

筆者雖然不是大學中文系畢業(yè)，但也做過7年語文教師，對修改學生作文的勞心費神深有體會。由于我當時新聞寫作知識十分匱乏，寫作水平也有限，寫作技巧也缺乏，寫出來的'文章實在讓人不敢恭維，有時自己感覺也不滿意。這就意味著編輯老師修改我的稿件必須花費較多的時間和精力，付出更多的心血和汗水。在此，我想借助征文這次機會，借助欄目這個平臺，向辛勤工作的編輯老師說一聲“你們辛苦了”，向你們表示崇高的敬意。正是因為有了你們這些、默默無聞的同志，不是教師的老師，縣報才能多次被評為浙江省優(yōu)秀報紙，才能在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。

無私奉獻議論文開頭篇八

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜橛兄鴲蹏钠焚|(zhì)，而在我的身邊，有一位的“駿馬”，日夜奔騰不息，終于被我發(fā)現(xiàn)了。

我對她雖然很陌生，但我每天都能看到她，她就是在我家旁邊一棟樓下的一位老奶奶。這老奶奶的住所正好靠在路邊，我每天晚上放學都可以看她在做什么，而且每天看見的場景都一模一樣，令人吃驚不已，場景是這樣的，她滿頭大汗地跑回家，打開電磁爐，拿起大鍋放在電磁爐上，倒下大米和水煮粥，然后拿出許多碗和筷子，一絲不茍地洗干凈。當粥惹好時，她又帶著疲倦的身軀盛粥給已經(jīng)站在門那邊的環(huán)衛(wèi)工人們吃，他們吃得是津津有味，老奶奶卻疲憊不堪。這場景一次又一次重放，一回又一回的重演，直到有一次，我看到了不同場景：

可她卻說：“環(huán)衛(wèi)工人給我們帶來了美好地環(huán)境，我給他們送點飯吃，沒什么的?！?/p>

這句話深深地刻在了我心中，是啊!國家能有幾個這樣無私的人，讓我們?yōu)閲曳瞰I吧!