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信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)(通用14篇)
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你們好!我是三病區(qū)xx患者的家長(zhǎng)。在孩子康復(fù)出院之際,相信很多父母和我一樣,心理有很多的感觸,十分十分的感激給與萍萍照顧的醫(yī)生護(hù)士們,真心的感激你們?。∥业暮⒆訌男∩韽?qiáng)體壯,但卻在
你們好!我是三病區(qū)xx患者的家長(zhǎng)。在孩子康復(fù)出院之際,相信很多父母和我一樣,心理有很多的感觸,十分十分的感激給與萍萍照顧的醫(yī)生護(hù)士們,真心的感激你們??!我的孩子從小身強(qiáng)體壯,但卻在
首先,我們帶來(lái)了新采摘的茶葉。然后,老師開(kāi)始講制作流程。“先拿一點(diǎn)茶放在手上,然后用揉餃子的方式揉成一團(tuán)。記住,你得用手?jǐn)D茶球才能擠出水來(lái)。”按照老師的方法,我先抓起一把茶葉放在手
大家好!這天我懷著依依不舍的情緒寫下這封信,俗話說(shuō):人生沒(méi)有不散的宴席。這天選取離開(kāi)這個(gè)我生活與工作了五年的地方,并不是正因公司給予我的太少,也不是待遇問(wèn)題?;仡櫸迥?,公司給予我的
成功也永遠(yuǎn)屬于勇于拼搏的強(qiáng)者。接力棒傳遞的是一種精神,一種力量,更傳遞一種無(wú)畏、所向披靡的意志。每個(gè)健兒們都在拼,拼體力,拼意志。把自己青春活力盡情揮灑在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的跑道上。拼搏吧,
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)第一要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)工作的根本思想和依據(jù),有怎樣的教育理念,就有怎樣的教育實(shí)踐,教育理念決定了教師教育工作的方向。因此,
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您好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠(chéng)的問(wèn)候和良好的祝愿!非常感謝您百忙之中關(guān)注我的自薦信,當(dāng)您翻開(kāi)這一頁(yè)的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開(kāi)了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。也是我施展才華,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
xx大學(xué)xx專業(yè)xx級(jí)本科生xx是本人《xx》課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)該課程的過(guò)程中積極主動(dòng),認(rèn)真踏實(shí),并在本課程取得了良好成績(jī),在專業(yè)名列前茅。在教授該課程時(shí),我比較注重對(duì)學(xué)生運(yùn)
十年了。也許還不止。這是我們相遇并成為好朋友所走過(guò)的年頭。也不知秋天來(lái)了多少次。我們都是秋天生的,我們的性格相像。只是我比她大一歲,我初二,她初一。她生在國(guó)慶放假期間,真羨慕。不像
勤勞勇敢、助人為樂(lè)、自強(qiáng)不息、拾金不昧……這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我的身邊,也有很多人擁有這些傳統(tǒng)美德:同學(xué)、老師、鄰居……假期里的一天中午,一陣歡快的音樂(lè)聲,把我吸引到小區(qū)
目前,我國(guó)橋梁建設(shè)取得了舉世矚目的發(fā)展成就,新一輪跨江、跨海橋梁建設(shè)高潮正在展開(kāi)。在現(xiàn)代化交通運(yùn)輸業(yè)大發(fā)展的背景下,國(guó)際間的交流與合作不斷增強(qiáng),為促進(jìn)我國(guó)橋梁事業(yè)與國(guó)際接軌,為橋梁
到了叔叔和哥哥的老家,叔叔提議:“我們今天來(lái)烤肉。”聽(tīng)到這個(gè)消息我們很興奮。叔叔買來(lái)新鮮的羊肉和鐵簽開(kāi)始串了起來(lái)。我看哥哥開(kāi)始打起了游戲,我也打了一盤。哥哥說(shuō)我的車技非常猛,連漂移
1、縣委、縣政府作出“三大”活動(dòng)決策,教育局一接到傳真就著手醞釀定位##縣教育,想法設(shè)法謀劃##縣教育的發(fā)展。教育局“三大”活動(dòng)就此拉開(kāi)序幕。2、周靜書記在##縣xx年教師節(jié)慶祝表
大家上午好!首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這次機(jī)會(huì),感謝您們對(duì)我工作的信任和支持。在接到杜校長(zhǎng)讓我發(fā)言的通知以后,我就一直揣摩“如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量”這一話題。自我感覺(jué)題目設(shè)計(jì)面不
2.可愛(ài)的同學(xué)們,本人將于x月x日舉行告別單身儀式,在這神圣的時(shí)刻,恭請(qǐng)大家出席,為我見(jiàn)證!3.謹(jǐn)于公歷xxx年xx月xx日假座xxx酒家xx樓xx廳舉行婚禮,下午xx時(shí)恭候xx時(shí)
語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性是交際性,即運(yùn)用語(yǔ)言文字這個(gè)工具進(jìn)行口頭或書面的交際,所以學(xué)語(yǔ)言文字、用語(yǔ)言文字,便是語(yǔ)文學(xué)科很突出的特點(diǎn),針對(duì)這一特點(diǎn),衡量素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求,可歸結(jié)
20xx年11月2日一4日?qǐng)?bào)名地點(diǎn):各班體委處活動(dòng)時(shí)間20xx年11月9日一10日比賽規(guī)則和評(píng)比方法:每隊(duì)以寢室或自由組合四人為單位,將一個(gè)同學(xué)的左腳和另一同學(xué)的右腳綁在一起,以5
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我的性格較為內(nèi)向,不善于與陌生人打交道,容易在熟人圈子里交流,不善于主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),不喜歡出露風(fēng)頭;雖然也很喜歡展現(xiàn)自己,但內(nèi)心有時(shí)很不自信,我認(rèn)為我對(duì)自己的貶低大于褒揚(yáng),屬于偏自卑
在開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候,我和趙淳臻,作了演講,這對(duì)我是一次很好的鍛煉,我很認(rèn)真的做了準(zhǔn)備。當(dāng)我站在書院的陽(yáng)臺(tái)左看是整個(gè)信陽(yáng)市,而向右看就是一大片樹(shù)林,兩邊簡(jiǎn)直就是天壤之別。9月中旬的時(shí)候
1、__月份至__月份__病區(qū)共收住病人75人,出院病人10人,圓滿完成工作任務(wù),為成立__病區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并做足了充分的準(zhǔn)備。__病區(qū)__至__月份共收住病人187人,出院病
工作第一天,領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下,大家便開(kāi)始了新一天的勞作。孰不知我這個(gè)新手什么都不會(huì),似乎大家都認(rèn)為是約定熟成的東西了吧,我向別人求助了一下,拖地時(shí),但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖,
月亮,自古以來(lái)就是歷代文人的情感寄托,心緒的流露。也就是在這樣的月夜里,蘇東坡對(duì)月吟唱,李太白望月生情,留下了千垂不朽的佳作。我翹首仰望天空,月是那樣的皓潔、那樣的明亮,散發(fā)出的光
(一)環(huán)繞鐘山的南京旅途中的第一站是最期望的,我們的第一站是被南京環(huán)繞的鐘山。在灼熱的陽(yáng)光下,鉆在白樺林里從地下一下子爬上來(lái),在中山上,在孫中山旁邊自豪的大口呼吸。(二)香樟樹(shù)下的
他的頭上戴著一頂棕色的帽子,冬天的冷霜打到他的帽子上,使帽子變得無(wú)精打采。身上穿了一件很厚的外套和褲子,非常臟,一看就是很久沒(méi)有清洗了。頭上有著花白的頭發(fā),臉上有雪白的胡子,因?yàn)殚L(zhǎng)
2.該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法;學(xué)習(xí)勤奮,有鉆研精神,專業(yè)知識(shí)扎實(shí),有一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ),知識(shí)面較寬;擔(dān)任班干部期間,對(duì)工作積極,責(zé)任心強(qiáng),有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,注重理論聯(lián)系實(shí)際,積極
大家早上好!今天我與大家分享的主題是“珍惜水資源”。首先,請(qǐng)大家聆聽(tīng)下面一組令人警醒的地理知識(shí)數(shù)據(jù):地球的儲(chǔ)水量共有14.5億立方千米之多,但是其中海水卻占了97.2%,陸地淡水僅
大家好!秋高氣爽,碩果飄香,這是一個(gè)滿載收獲的季節(jié)。在各位教官、老師、同學(xué)們的共同努力下,為期一周的軍訓(xùn)今天就要圓滿地結(jié)束了!首先,我建議大家,以最熱烈地掌聲向在軍訓(xùn)中付出辛勤勞動(dòng)
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:1、堅(jiān)持每周星期
大家好!我叫丁欣雨,在這春光明媚、充滿希望的三月里,一切都是那么美好,我們也步入了一個(gè)新的階梯,有了新的開(kāi)始。今天,我?guī)е@份喜悅的心情又一次站在這里競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)。戴爾·卡耐基曾說(shuō):
同志們:美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是新時(shí)代美麗中國(guó)建設(shè)的重要組成部分,是鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在要求和必然選擇,美麗鄉(xiāng)村振興更應(yīng)該成為我們這群出生于鄉(xiāng)村、生活于鄉(xiāng)村、奮斗于鄉(xiāng)村的基層干部的共同追求。綠水青
職責(zé),不敢有絲毫的懈怠,扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了各項(xiàng)工作,較好的完成了工作任務(wù)。下面,將我在辦公室以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作狀況向大家作一簡(jiǎn)要總結(jié)。一、主要工作職責(zé)1、負(fù)責(zé)勞動(dòng)工資管理和考核工作。具
昨日,由于我要跟各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)打電話,詢問(wèn)今日貴金屬巡展的客戶名單,所以對(duì)這個(gè)事情有了一點(diǎn)了解。上海金一公司和中國(guó)銀行合辦的貴金屬巡展是有洪山支行牽頭主辦的,我們東湖支行承辦。其目的就是
一、思想上積極要求進(jìn)步作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,應(yīng)該是具備高尚的人格,高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書
(換幻燈片):在我們切入主題前,先看個(gè)故事吧(念出來(lái))!面對(duì)即將到來(lái)的期末考試,我們也要保持樂(lè)觀的態(tài)度,積極應(yīng)對(duì)!(換幻燈片只按出前一個(gè)問(wèn)題):想必同學(xué)們從小學(xué)到現(xiàn)在應(yīng)該經(jīng)歷了許多
現(xiàn)在要進(jìn)行的是男子200米的比賽。冬天盛開(kāi)的梅花不畏嚴(yán)寒開(kāi)出花朵,運(yùn)動(dòng)員們就仿佛這冬梅不怕困難的阻礙,勇往直前地比賽。在我們的眼中,他們不管勝負(fù),他們都是最棒的,加油,xxx的健兒
我不禁浮想連篇這精彩的弧線啊凝結(jié)著多少辛勤的汗水,無(wú)倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然,又是如此完美,沒(méi)有什么遺憾,只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下,讓我的心中印
今天我演講的題目是:學(xué)會(huì)感恩。從小事做起從現(xiàn)在做起。我們每個(gè)人都知道:做人要懂得感恩。從大的方面講:感恩是感恩自然,感恩社會(huì),從小的方面講:感恩父母,感恩老師,感恩朋友。但是請(qǐng)大家
早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《傳承家風(fēng)家訓(xùn),踐行核心價(jià)值觀》。家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)是家庭教育的重要內(nèi)容,也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。家風(fēng),是家族精神的體現(xiàn),也是社會(huì)精神
今天我要演講的題目是感恩父母。大自然中的動(dòng)物千奇百怪,各種各樣?,F(xiàn)在我向大家介紹一種動(dòng)物,它跟我們?nèi)艘粯樱兄鴮?duì)后代強(qiáng)烈的愛(ài),它是一種微不足道的蜘蛛。但它的犧牲確實(shí)為了幼蛛的誕生。
大家好!對(duì)于“美”,有很多種理解,人之美,有外貌之美,體格之美,心靈之美,那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,優(yōu)秀
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您好!本人于****年**月**日入職******汽車4s店,根據(jù)公司的需要,從***4s店銷售顧問(wèn)任職至今。首先非常感謝公司給予我這個(gè)機(jī)會(huì)能有幸工作生活在這個(gè)大家庭,在入司這段時(shí)
我們創(chuàng)造了七連冠的輝煌成就。在這令人激動(dòng)不已的成就背后,有我們運(yùn)動(dòng)健兒的辛苦訓(xùn)練,他們不怕累的體育精神讓我院獲得前所未有的榮耀,當(dāng)然這輝煌背后也有我們后勤人員的辛苦付出,早出晚歸,
1、音樂(lè)編排:啦啦操音樂(lè)的主體沿用了基本的花球啦啦操的音樂(lè),在此基礎(chǔ)上,為了推陳出新突出傳媒創(chuàng)新精神,在音樂(lè)的后端加上一段音樂(lè)選取了歐美風(fēng)節(jié)奏明快、富有朝氣有利于展現(xiàn)啦啦操青春活力
您好!我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您出席由東方出版社、稻盛和夫(北京)管理顧問(wèn)有限公司聯(lián)合主辦,于xx年1月9日在北京漢華國(guó)際飯店舉行的“稻盛和夫《活法》(中文版)銷量突破50萬(wàn)冊(cè)慶典”。稻盛和夫
發(fā)(總)包單位:_________(甲方)承(分)包單位:_________(乙方)根據(jù)《_____》,以及有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本工程的具體情況,雙方經(jīng)充分協(xié)商,簽訂本合同,共同遵守。第
xx年年12月3日我從錦繡半島項(xiàng)目回到增城錦繡御景苑項(xiàng)目工作,又一次回到起點(diǎn),正所謂歸零新起點(diǎn),我重新梳理作為地產(chǎn)策劃人的工作思路,重新總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),一級(jí)地產(chǎn)市場(chǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;
定點(diǎn)扶貧工作要認(rèn)真貫徹黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以富民惠民、改善民生作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),通過(guò)發(fā)揮本單位、本部門職能優(yōu)勢(shì),采取智力的、科技的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的方
您好!首先衷心感謝您能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)瀏覽我的自薦信,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門。在此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地向您做一自薦。我叫張軍
您好!我是xxxx技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料,在投身社會(huì)之際,為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作,更好地發(fā)揮自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的
“物流”作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),是一種新的生產(chǎn)力,是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。針對(duì)對(duì)那一物流形式學(xué)校利用浙科物流管理軟件給我們一個(gè)更廣泛的了解機(jī)會(huì),軟件中分公司總經(jīng)理、調(diào)度中心、倉(cāng)
春風(fēng)吹拂著我們的面旁,鮮果飄香的十一月讓人舒暢,而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心。本周要在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)。這次活動(dòng)將針對(duì)主要薄弱環(huán)節(jié),落實(shí)綜合治理和保衛(wèi)、調(diào)解、消防
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我七歲那年,冬天來(lái)了,大森林里的好多動(dòng)物都在洞里睡著了,小湖鉆進(jìn)了用冰做的被窩里。我和弟弟妹妹和姥姥到冰面上玩耍。弟弟很高興,一會(huì)兒在冰上溜冰,一會(huì)兒跑到森林邊,揚(yáng)起團(tuán)團(tuán)雪球砸我們
上個(gè)高一,他的成績(jī)不盡如人意,他知道,若是一直這樣下來(lái),他的北京夢(mèng)決不會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以,這學(xué)期,他留級(jí)了,為了重新來(lái)過(guò),從頭奮斗。我和他有個(gè)約定,20xx年我到北京,20xx年他來(lái)北京
為了能提高體育成績(jī),我在學(xué)校報(bào)了一個(gè)中考體育強(qiáng)化班。每天早晨6:20到校,7:50訓(xùn)練結(jié)束。我已堅(jiān)持了兩天,雖然荒蕪了我大量的睡眠時(shí)間,但我的體能逐漸得到回升。第一天去報(bào)到,原本的
大家好!在這辭舊迎新的日子里,我們迎來(lái)了一年一度的年會(huì),我心情特別激動(dòng),很榮幸可以站在這里發(fā)言。我在xx公司任職財(cái)務(wù)經(jīng)理工作三年有余,這是我第四次參加公司的年會(huì),在職期間公司的各位
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在考試的前一天晚上,考試讓我的心情異常煩悶,我心不在焉地翻看著語(yǔ)文書,但絲毫看不下去,這時(shí)候媽媽拿著一杯熱氣騰騰的牛奶進(jìn)來(lái)了。〝閨女啊,我給你熱了一杯牛奶,補(bǔ)充一下能量吧!〞我像一
20xx年1月西北師范大學(xué)部分學(xué)生了解校園的不文明現(xiàn)象,尋找原因,探討解決方法,使同學(xué)們意識(shí)到建設(shè)文明校園、的重要性,并從自身做起,提高文化修養(yǎng)、對(duì)話`詢問(wèn)以及通過(guò)幾天的校園內(nèi)不同
隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步,社會(huì)用字也越來(lái)越廣。但是在用字中,出現(xiàn)了很多繁體字,簡(jiǎn)化字和一些錯(cuò)別字,為了讓人們不再用那些不規(guī)范的字,我做了一次調(diào)查。透過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn):1、在一些商店的櫥窗
您好!非常感謝您們?cè)诎倜χ袑忛單业那舐氋Y料。這對(duì)一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)子來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞。我是xx學(xué)院城市軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)的一名學(xué)生,xx年7月即將步入社會(huì),心情是那么的激動(dòng),我渴
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新年好!我們?cè)诮?jīng)歷了xx年的輝煌之后,又度過(guò)了xx不平凡的春秋。過(guò)去的一年,旅游市場(chǎng)跌蕩起伏,給我們企業(yè)的、經(jīng)營(yíng)帶來(lái)很大的變數(shù)。我們攜手并肩,互相激勵(lì),共同努力,終于取得不俗的成果
1、作為晉級(jí)、解雇和調(diào)整崗位依據(jù),著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進(jìn)行考核。2、作為確定績(jī)效工資的依據(jù)。3、作為潛能開(kāi)發(fā)和教育培訓(xùn)依據(jù)。4、作為調(diào)整人事政策、激勵(lì)措施的依據(jù),促進(jìn)上
一要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,一要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),必須不折不扣的貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”
本人于____年_____月份考錄為村官被鄉(xiāng)政府分配到____村擔(dān)任書記助理。____年_____月,經(jīng)過(guò)村黨支部換屆選舉,本人被推選為新一屆黨支部書記。__年_____月____
南國(guó)縱不能說(shuō)是一年四季如春,但最起碼四季相差不大。(這到底是幸還是不幸。)尤其是秋天,既不落葉,氣溫也只稍降;若不看日歷,就難以分辯。倒不是真的難以分辯,只不過(guò)細(xì)心的人才能察覺(jué)。我
充滿生機(jī)的校園看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起看著花叢中的蜜蜂辛勤勞動(dòng)看著花朵上的蝴蝶飛舞翩翩……春天的校園桃李爭(zhēng)輝春天的校園絢麗多彩春天的校園環(huán)境優(yōu)雅春天的校園多姿多彩我愛(ài)春天的校園冬
20xx年11月14日是第xx個(gè)“聯(lián)合國(guó)糖尿病日”,為動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注糖尿病,提高公眾主動(dòng)防控糖尿病的意識(shí),積極改變不健康的生活方式,提高全民健康水平,xx縣疾病預(yù)防控制中心依據(jù)
在第一行居中寫“油卡介紹信”三個(gè)字。另起一行,頂格寫收信單位名稱或個(gè)人姓名,姓名后加“同志”、“先生”、“女士”等稱呼,再加冒號(hào)。另起一行,開(kāi)頭空兩格寫正文,一般不分段。一般要寫清
您好!茲有我居委會(huì)居民:前去貴所辦理新生兒落戶手續(xù),新生兒(性別:xx;姓名:xxx;出生年月:xxxx年xx月xx日)信息依照新生兒出生醫(yī)院及計(jì)劃生育辦公室提供的出生證明為準(zhǔn),落
請(qǐng)?jiān)试S我繼續(xù)這樣稱呼你??吹侥愕哪菞l短信我差點(diǎn)就暈過(guò)去了,你要和我說(shuō)分手,我差點(diǎn)就死過(guò)去,我不敢相信自己的眼睛,我不相信那是你發(fā)來(lái)的信息,我不要你和我分手,我從愛(ài)上你的那一刻,我從
你們好!這也許不是我第一次給你們寫信了。但是,道歉信我想還是第一次寫吧。其實(shí)現(xiàn)在的我有很多話想好你們說(shuō),然而,這些話又是我不好意思當(dāng)面講或者是在電話里講的,所以,我想想還是再次以這
甲方:___________乙方:___________演出地點(diǎn):____________________演出時(shí)間:_____年_____月_____日--_____月_____日
在過(guò)去的兩周里,我們收到了許多關(guān)于apple在中國(guó)維修和保修政策的反饋。我們不僅對(duì)這些意見(jiàn)進(jìn)行了深刻的反思,與相關(guān)部門一起仔細(xì)研究了“三包”規(guī)定,還審視了我們維修政策的溝通方式,并
您們好!我是福仙來(lái)工藝品店店主,本店地址位于大南邊門派出所管轄區(qū)域內(nèi)。首先請(qǐng)接受我的崇高敬禮與真誠(chéng)的謝意!我代表全體員工向分局政治處領(lǐng)導(dǎo)表彰大南邊門派出所五位警官,他們的警號(hào)分別為
一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)國(guó)庫(kù)基礎(chǔ),健全內(nèi)部控制管理今年?duì)I業(yè)室業(yè)務(wù)變化較大,國(guó)庫(kù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)集中系統(tǒng)(tcbs)、統(tǒng)計(jì)收支系統(tǒng)(tmis)和國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)的上線,營(yíng)業(yè)室及時(shí)修訂崗位責(zé)任制,進(jìn)一步完
是在冬季,那個(gè)純潔無(wú)瑕的冬季。獨(dú)自漫步在街頭,天冷了,沒(méi)有多少人出來(lái)。走在舞蹈班的路上,天空飄起了雪。仰望天空,那淡淡的,已經(jīng)發(fā)白的藍(lán)色,從中滲出雪花。我們一起走在路上。你是一個(gè)酷
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn),成立以校長(zhǎng)為首的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,作為校本培訓(xùn)的重要手段,大力加強(qiáng)了校本培訓(xùn),通過(guò)校本培訓(xùn)提高了教師的專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考核的“四落實(shí)
對(duì)個(gè)體而言,理智是遏制情感過(guò)于放縱的韁繩;對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),理智是調(diào)節(jié)人際關(guān)系、建立良好社會(huì)秩序的前提。自古以來(lái),感情用事、情大于法導(dǎo)致亡國(guó)、貽誤前途的案例比比皆是。多少昏君親小人、遠(yuǎn)賢
2、招聘人員計(jì)劃;3、針對(duì)招聘人員一系列培訓(xùn)計(jì)劃及其統(tǒng)一下基層實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(認(rèn)識(shí)公司產(chǎn)品、了解公司文化背景及公司走向、熟悉同行產(chǎn)品);4、招商以拓展重慶區(qū)縣空白市場(chǎng)為主及維護(hù)原有市場(chǎng)老
化改革,全面發(fā)展,狠抓落實(shí),加快發(fā)展,振奮精神,促進(jìn)發(fā)展,以打牢一個(gè)基礎(chǔ),建設(shè)二個(gè)平臺(tái),構(gòu)建四大網(wǎng)絡(luò)為目標(biāo),結(jié)合自身實(shí)際,更新觀念,大膽探索,努力實(shí)踐,全系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了由保穩(wěn)定,謀
在老家的那只小狗有一身棕褐色的皮毛,一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神,小巧的黑色鼻子嗅來(lái)嗅去,毛茸茸的小耳朵蒲扇蒲扇的,小尾巴也一搖一擺的,可愛(ài)極了。它總愛(ài)在別人喂食的時(shí)候連同小貓咪的一
我心中的魯迅先生,是個(gè)樸素的魯迅先生。讀魯迅先生的文章,總覺(jué)得很親切、很自然。魯迅先生不像別人用華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾文章,他用貼近生活的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了一個(gè)最真的魯迅。我心中的魯迅先生
我想養(yǎng)一只小狗,因?yàn)樗芸撮T,像一名衛(wèi)兵。只要有小偷來(lái)了,它就立馬“汪汪”叫個(gè)不停,直到小偷走了,它才會(huì)停止叫聲。我想養(yǎng)一只小狗,因?yàn)槊看嗡袀€(gè)不停的時(shí)候,我就問(wèn)它:“你餓了嗎?還
課程編號(hào):k0610363—1班級(jí):會(huì)計(jì)10k1姓名:郭麗春學(xué)號(hào):101906060106成績(jī):參觀大唐保定熱電廠我們?cè)谶@學(xué)期期末進(jìn)行了電力系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),參觀保定熱電廠。大家在指導(dǎo)
課程編號(hào):k0610363—1班級(jí):會(huì)計(jì)10k1姓名:郭麗春學(xué)號(hào):101906060106成績(jī):參觀大唐保定熱電廠我們?cè)谶@學(xué)期期末進(jìn)行了電力系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),參觀保定熱電廠。大家在指導(dǎo)
從入職到現(xiàn)在已有一段時(shí)間,通過(guò)這段時(shí)間的努力工作,我對(duì)公司的整體框架和具體格局有了比較全面的了解。合同審核與起草是法務(wù)中的基礎(chǔ)業(yè)務(wù),本人的工作職責(zé)主要包括:合同的前期審核、建議、修
現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:為了做好社區(qū)民政低保工作,進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)居民最低生活保障條例》文件精神,我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的實(shí)施條例及方案,并在街道民政辦的指導(dǎo)下,牛牛社區(qū)結(jié)合本
對(duì)于工作的激情,我是澎湃的。就像那新鮮的血液一樣流淌在車站,客運(yùn)部的每個(gè)角落。從開(kāi)始的入職軍訓(xùn)到崗前培訓(xùn)。我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)了解公司的規(guī)章制度,崗位知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。為了更好的融入這樣的大
2、校園是我家,平安靠大家。3、以人為本,平安為先,加快建設(shè)平安校園。4、安全是師生的生命線,師生是安全的負(fù)責(zé)人。5、平安校園我愛(ài)它,人人安全靠大家。6、營(yíng)造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨
1、本周主要以“法制宣傳活動(dòng)”為側(cè)重點(diǎn),借鑒“12.4活動(dòng)”相關(guān)經(jīng)驗(yàn),與社區(qū)、街道辦等單位強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,周密籌劃、積極準(zhǔn)備、妥善安排,力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)平山區(qū)社工站新年新局面。2、繼續(xù)了對(duì)于“每
大家好!我是***,首先要感謝***企業(yè)給我這個(gè)展示自我與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值平臺(tái)。感謝企業(yè)對(duì)我的厚愛(ài)與信任,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與關(guān)愛(ài),感謝同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持。作為一名企業(yè)的員工,能夠
2.不管我在哪里,我離你只有一個(gè)屏幕;不管什么時(shí)候,我都會(huì)把你刻在心里,永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方祝福你!3.花好一個(gè)月重聚人,送相思送祝福,開(kāi)心好夢(mèng)。4、團(tuán)團(tuán)中秋,滿月月餅更團(tuán)圓;中秋快樂(lè),月圓
2.不管我在哪里,我離你只有一個(gè)屏幕;不管什么時(shí)候,我都會(huì)把你刻在心里,永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方祝福你!3.花好一個(gè)月重聚人,送相思送祝福,開(kāi)心好夢(mèng)。4、團(tuán)團(tuán)中秋,滿月月餅更團(tuán)圓;中秋快樂(lè),月圓
來(lái)到了“夢(mèng)想方舟”,只見(jiàn)各種職業(yè)館錯(cuò)落有致,連路邊的休息桌都放得整整齊齊。馬路甚至有紅綠燈和斑馬線。我心里暗暗想到:這可真是麻雀雖小五臟俱全啊!我來(lái)到了“金石押運(yùn)館”門前,只見(jiàn)一輛
活動(dòng)就要開(kāi)始了,檢查團(tuán)一進(jìn)門,我們便全體起立。坐下后,主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始了,我們懷著無(wú)比緊張和激動(dòng)的心情鼓起了掌。當(dāng)主持人問(wèn):“誰(shuí)想最先來(lái)展示一下他的作品呢?”同學(xué)們的興趣似乎
信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)(通用14篇)
2023-11-11 13:49:08    小編:ZTFB

總結(jié)可以促使我們思考目標(biāo)的合理性和實(shí)施的有效性。在寫總結(jié)時(shí),我們要注重條理性和邏輯性,使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和思路。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇一

〖摘要〗全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革。作為教學(xué)第一線的教師,我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程在課程改革的理念,也在平時(shí)的教學(xué)中注入新課程的理念。本文從如何關(guān)注學(xué)生主體性方面著手,探討了如何在新課程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法。

陶行知先生說(shuō)過(guò):“與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎知識(shí),不如給他們幾把鑰匙,使他們可以自動(dòng)地去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙的寶藏”,對(duì)于信息技術(shù)這門學(xué)科更應(yīng)該如此。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件都有其特有和強(qiáng)大的功能,不同的組合有不同的結(jié)果,有時(shí)甚至是不經(jīng)意的一個(gè)操作產(chǎn)生了一些特別的讓人驚喜效果,老師上課時(shí)不可能一一填鴨式的告訴學(xué)生該軟件有哪些功能,實(shí)現(xiàn)一些什么效果。所以我們?cè)谏险n時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生的更多的操作時(shí)間,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通,并鼓勵(lì)學(xué)生去做一些新的嘗試。學(xué)生在實(shí)踐中將理論與自己的判斷、體驗(yàn)、創(chuàng)造結(jié)合起來(lái),才能成為他自己真正掌握的東西。

比如在講frontpage網(wǎng)頁(yè)制作時(shí),我為了不讓學(xué)生的思維受到示范效果的影響而能有自己的獨(dú)創(chuàng)性,我沒(méi)有給學(xué)生統(tǒng)一的素材和效果,而要求學(xué)生自己選擇一個(gè)感興趣的題材(鼓勵(lì)學(xué)生選擇與其它學(xué)科有關(guān)的題材),然后從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料進(jìn)行設(shè)計(jì)。在課堂上我只分散介紹一些效果的制作技術(shù)要點(diǎn),然后要求學(xué)生完成任務(wù),對(duì)于一些屬性的設(shè)置基本上要求學(xué)生自己完成。并且要求學(xué)生將所有的效果按自已的審美觀點(diǎn)合理排版,到最后課程結(jié)束時(shí)將串成一個(gè)完整的站點(diǎn),在站點(diǎn)的網(wǎng)頁(yè)中要體現(xiàn)出所應(yīng)用的效果。這樣學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,每個(gè)學(xué)生最后都做出了有自己獨(dú)特性的站點(diǎn)。在網(wǎng)頁(yè)制作時(shí),還經(jīng)常碰到有學(xué)生需要處理圖片素材:裁減一些不想要的信息、圖片組合、添加文字等等。我引導(dǎo)學(xué)生用教材上并沒(méi)有介紹的軟件acdsee去處理:我告訴學(xué)生這個(gè)軟件的方便實(shí)用性,簡(jiǎn)單演示一些功能,其它要求學(xué)生自己看著菜單根據(jù)自己的需要來(lái)完成。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的技能,領(lǐng)會(huì)到了學(xué)無(wú)止境的道理,并且使他們擺脫了依賴課本、依賴?yán)蠋煹膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,真正從學(xué)習(xí)中獲得了知識(shí),獲得了樂(lè)趣。

同時(shí)在教學(xué)中注重教師的主導(dǎo)性。教師的主導(dǎo)性也非常重要,離開(kāi)教師目標(biāo)明確的引導(dǎo),學(xué)生的參與和實(shí)踐就容易失去方向,不但達(dá)不到預(yù)期效果,還易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。

計(jì)算機(jī)課作為操作性很強(qiáng)的課程,而學(xué)生的操作水平往往又參次不齊。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,很多同學(xué)碰到一些問(wèn)題只要有人稍微指點(diǎn)、提示一下就可以了;但還有一部分操作水平比較低的學(xué)生,碰到問(wèn)題如果沒(méi)有人能夠及時(shí)講解,就根本無(wú)法進(jìn)行具體的操作,那么一節(jié)課也許什么也沒(méi)做到就下課了,幾次下來(lái)學(xué)生就有極大的挫折感,對(duì)學(xué)習(xí)也就漸漸失去興趣了。對(duì)于信息技術(shù)這樣操作性強(qiáng)的課程來(lái)說(shuō),老師不可能及時(shí)解答所有學(xué)生的問(wèn)題,很多學(xué)生得不到你的幫助而影響學(xué)習(xí)。開(kāi)展小組學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽,鼓勵(lì)小組同學(xué)互助學(xué)習(xí),正好可以解決這一問(wèn)題,使得教學(xué)效果明顯提高。

小組學(xué)習(xí)是把全班按一定方式分成若干個(gè)小組,每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng),由操作能力或者組織能力比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任,并主動(dòng)幫助成員學(xué)習(xí)解疑、向老師反饋小組學(xué)習(xí)情況。小組學(xué)習(xí)可在一般的課堂教學(xué)和小組階段性的作品制作中體現(xiàn)。在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中,每節(jié)課講完后,設(shè)置一定與目標(biāo)一致的檢測(cè)題或相關(guān)的練習(xí)題,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)生一般自己先獨(dú)立完成,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的`,小組同學(xué)間可協(xié)助解決,如果解決不了的就及時(shí)向教師求助;同時(shí)組長(zhǎng)要檢查本組學(xué)習(xí)情況,并向教師反饋。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師要留言觀察并主動(dòng)加入各小組學(xué)習(xí)討論和及時(shí)幫助有困難的小組;以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和指導(dǎo)學(xué)生正確展開(kāi)學(xué)習(xí)。在小組階段性作品制作過(guò)程中,由小組自定一個(gè)主題,自選一到兩個(gè)負(fù)責(zé)人,然后進(jìn)行人員分工,包括素材的選擇、采集、排版等。規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)作完,在作品展示課中各小組派代表上去展示講解自己作品,由全班進(jìn)行打分評(píng)選出較好的作品。通過(guò)小組學(xué)習(xí),給學(xué)生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)與交流,用協(xié)作方式解決實(shí)際問(wèn)題,既提高了教學(xué)效率,也促進(jìn)了學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系。

新課程中改革以前考核方式是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,傳統(tǒng)的考核方式已經(jīng)不在適應(yīng)現(xiàn)在新課程了。在考核方式中,可改變過(guò)去由老師獨(dú)自評(píng)定的方法,讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),這種方法一般可用在階段性的作業(yè)評(píng)價(jià)中:

首先是小組內(nèi)評(píng)。比如在學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí),每個(gè)學(xué)生個(gè)人作品做好后,全部鏈接到班級(jí)主頁(yè)上。先按8人一組,小組內(nèi)大家互相觀看,參考老師給出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)討論推薦兩到三份小組優(yōu)勝作品出來(lái)。

接著是擴(kuò)大范圍全班共評(píng)小組推薦優(yōu)勝作品。讓全班同學(xué)一起來(lái)觀摩這些小組推薦作品,再?gòu)闹型七x出大約30%的優(yōu)秀作品。

然后是作品展示。請(qǐng)全班評(píng)出的優(yōu)秀作品作者上臺(tái)展示并講解他們的作品制作的一些特色之處、碰到了一些什么困難又是如何解決的、以及有哪些亮點(diǎn)、哪些不足之處;其他同學(xué)也可提出自己的意見(jiàn);老師同步進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出值得大家學(xué)習(xí)之處以及可以改進(jìn)的地方,特別要鼓勵(lì)學(xué)生制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的效果。在這個(gè)過(guò)程中,激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生既可通過(guò)互相觀看作品對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)獲得一些感性認(rèn)識(shí),也在同學(xué)的展示講解中加深了對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

第二是要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,評(píng)價(jià)要做到以人為本,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。

由于家庭經(jīng)濟(jì)收入不同以及各中小學(xué)信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)情況不同,高一學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平以及計(jì)算機(jī)素養(yǎng)差別很大。有些學(xué)生家里有電腦自己還愛(ài)好,不僅懂一般的操作,而且還有一些鉆研,對(duì)信息技術(shù)教材的知識(shí)大都有所了解;而有的學(xué)生家中沒(méi)有電腦,他們接觸信息技術(shù)的知識(shí)是在學(xué)校的課堂上,甚至有的根本學(xué)生就沒(méi)有接觸過(guò)電腦。如何對(duì)待他們之間的差異是保護(hù)與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要方面。這就要求教師不但在教學(xué)中要顧及兩頭的學(xué)生,更要在評(píng)價(jià)的適當(dāng)考慮到這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)中,對(duì)于那些基礎(chǔ)好的學(xué)生,老師可以發(fā)動(dòng)這些學(xué)生當(dāng)小老師,讓他們幫助其他學(xué)習(xí)能力較低的同學(xué)學(xué)習(xí);或者讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)書本的同時(shí)在對(duì)書本相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行探索。在平時(shí)的作業(yè)評(píng)價(jià)中,也不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去恒量所有學(xué)生。對(duì)于大部分學(xué)生,可以用比較高的要求統(tǒng)一去評(píng)價(jià);可是對(duì)于少部分起步晚的學(xué)生,就應(yīng)該以鼓勵(lì)為主,多加關(guān)注,及時(shí)指點(diǎn)。比如剛開(kāi)始學(xué)時(shí)只要他達(dá)到了最基本的目標(biāo),就應(yīng)該給予鼓勵(lì),告訴他做得很好,甚至可以給他和那些做得很好的學(xué)生一樣的成績(jī)a或b,讓他們能夠和大家一樣享受成功的快樂(lè),增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣。

另外除了將平時(shí)上機(jī)實(shí)踐作為成績(jī)的主要部分之外,平時(shí)的課堂表現(xiàn)、想法的新異或創(chuàng)造性、專題設(shè)計(jì)等,都納入考核范圍;這對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的提高將有極大的促進(jìn)。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,信息技術(shù)的普及,教育如今已發(fā)生了翻天覆地的變化。我們已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的一支粉筆,一本書的課堂教學(xué),這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)代教育教學(xué)?,F(xiàn)在要求我們每一位教師采用多媒體教學(xué),創(chuàng)建高效課堂,這就不斷要求教師們不斷學(xué)習(xí),提升自身教學(xué)能力水平,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)形式。在此學(xué)習(xí)過(guò)程中,本人有以下幾點(diǎn)感觸:

“學(xué)高為師,身正為范”作為一名教師,首先要有崇高的思想境界,要有“春蠶到死絲方盡”的這種精神境界。要將思想道德教育寓于課堂教學(xué)中去,德育是整個(gè)教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中,不可分割的重要組成部分。

在課堂教學(xué)中,利用多媒體集直觀性、多變性、知識(shí)性、趣味性于一體的特點(diǎn),為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生想學(xué),因?yàn)榕d趣是最好的老師。在教學(xué)中,使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課件,使所學(xué)的知識(shí)容量變大,使孩子們的操作更加豐富了,使課程達(dá)到了錦上添花的效果。教師要把學(xué)習(xí)者的需求放在第一位,也就是核心的位置,把技術(shù)發(fā)展、教師學(xué)習(xí)、有效設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合,成為三個(gè)支撐點(diǎn),幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。

在此學(xué)習(xí)中,我深深了解到教學(xué)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。如之前我雖然會(huì)使用一些word及excel等的編排,但不夠精通。學(xué)習(xí)之后,又學(xué)到了不少的知識(shí)。如何插入視頻,如何使自己的課件更加完美,如何嘗試著去改變自己的教學(xué)方式,向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更加完善自己,讓自己上課上得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,努力適應(yīng)現(xiàn)今教學(xué)模式。并且走在同行的前列,成為領(lǐng)頭羊。所以我會(huì)不斷地參加此類培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),反思自己,循序漸進(jìn)地提升自己。

將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,為學(xué)生提供自主探究的時(shí)間與空間,我們不但要轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式,還要體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與參與性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求,而且提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。我們應(yīng)利用多媒體與學(xué)生之間進(jìn)行有效互動(dòng),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、潛在性、差異性,最大程度地促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,觸動(dòng)學(xué)生心靈的發(fā)展。讓學(xué)生的思維在教學(xué)過(guò)程中始終處于主動(dòng)、積極、活躍的狀態(tài),使他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn),具有勇于表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解的意識(shí)和習(xí)慣,從而有效提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維水平。以生為本、師生的多向互動(dòng),產(chǎn)生“共振”作用,形成合力,打造有效課堂,提倡有效學(xué)習(xí),提高課堂效率,在課堂上演繹出一種共同探究、觀念共享的和諧狀態(tài),從而有力地促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中,自己有很大收獲,更加深了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的理解和和可行性操作,下面,自己簡(jiǎn)潔總結(jié)一下學(xué)習(xí)體會(huì)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力本身是一門較為綜合的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的課程,特點(diǎn)是有用性很強(qiáng),應(yīng)用范圍廣,是教育教學(xué)最基礎(chǔ)的平臺(tái),學(xué)好和把握好這門課程和技術(shù),對(duì)自己今后工作、總結(jié)以及實(shí)際應(yīng)用都會(huì)有很強(qiáng)的使用價(jià)值。首先excel具有很強(qiáng)的表格處理功能,我可以將冗雜的統(tǒng)計(jì)、排序等操作很簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn),大大節(jié)約了工作強(qiáng)度和時(shí)間,特殊是有關(guān)圖表的制作,為我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提高和很強(qiáng)的處理手段。在excel中,強(qiáng)大的公式功能也為我們提供了許多方便之處。

其次。word文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手,工作打算、教案的.書寫方便自如,豐富的編輯功能使我們剪接、復(fù)制、修改使我們的寫作輕松流利,大大取代了紙文稿時(shí)代,其強(qiáng)大的排版功能也為我們解決了一些實(shí)際應(yīng)用難題,文件、圖片的插入為我們的文稿增加了許多的色彩,此外,word、excel還有強(qiáng)大的宏處理功能,稍加學(xué)習(xí),可以使一些冗雜、重復(fù)的操作更加自動(dòng)化。第三,幻燈片制作手段是我們教師應(yīng)必備的能力,教學(xué)演示不行缺少,特殊是當(dāng)今電子系統(tǒng)高速進(jìn)展的時(shí)代,教學(xué)不再僅僅依靠黑板或圖板,音圖并茂的多媒體教學(xué)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始,我們除了購(gòu)置一些教學(xué)軟件外,更多有特色、有實(shí)際應(yīng)用能力的教學(xué)文稿需要我們自己來(lái)編制,把握了幻燈片制作,信任我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率會(huì)有很大的提升空間。在信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我們還學(xué)習(xí)到許多計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和理論,豐富了自己,提高了教學(xué)基點(diǎn)和層次。

當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中,自己還存在一些缺乏,有些學(xué)問(wèn)和技能還需要在今后的工作、學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高和完善,我會(huì)以今日為起點(diǎn),努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇四

時(shí)值寒假,我參加了“國(guó)培計(jì)劃”——湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)上研修培訓(xùn)。這次及時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),對(duì)我的幫助頗大,使我的各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。

本次培訓(xùn),通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

打印成績(jī)冊(cè)的功能,我學(xué)習(xí)了之后,感覺(jué)到辦公軟件的強(qiáng)大與方便,它恰好彌補(bǔ)了我平時(shí)工作中缺憾,對(duì)我?guī)椭浅4蟆A硗饩褪莗pt課件的制作,我也學(xué)到了許多新的方法的技巧,對(duì)我平時(shí)上課之時(shí)制作課件具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),它充實(shí)和完善了我,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力。今后,我將積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇五

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,同時(shí)響應(yīng)電教站對(duì)教師全員培訓(xùn)的指示,我校在全校教師范圍內(nèi)開(kāi)展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,對(duì)教師在課件資源應(yīng)用方面加強(qiáng)了培訓(xùn)力度,使教師能夠獨(dú)立而熟練的運(yùn)用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開(kāi)展日后的教師培訓(xùn)工作,特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié):

1、次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動(dòng),以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展,讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì),從而提升了教師對(duì)信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。

2、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為教師營(yíng)造了一個(gè)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

3、為了使教師學(xué)有所用,學(xué)校微機(jī)教室全天候開(kāi)放,為教師培訓(xùn)后的練習(xí)提供有力的硬件保障。同時(shí),學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時(shí)為老師們解疑答惑。

4、學(xué)校建立了有效的考核機(jī)制,再培訓(xùn)過(guò)后對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行考核,使教師從思想得到重視。

5、通過(guò)本次培訓(xùn)大部分的教師都能夠自主的下載及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,但還有個(gè)別年齡較大的教師操作不熟練,在日后的培訓(xùn)中我校會(huì)發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師,使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。

本次培訓(xùn)給教師們帶來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是幾節(jié)課的知識(shí),給大家?guī)?lái)的更多的是一種觀念,一種對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)?;厥走^(guò)去,我們豪情滿懷,展望未來(lái),我們信心百倍。我們堅(jiān)信,在上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校教師的信息技術(shù)水平會(huì)更上一層樓 。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇六

現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體,采用多媒體教學(xué)和開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,學(xué)習(xí)者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外,還可以收看著名專家、的授課音像(錄像帶、vcd光盤);通過(guò)雙向視頻直播系統(tǒng)收看“直播課堂”的直播或錄像;通過(guò)yy視頻點(diǎn)播課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。為了加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),各學(xué)校還根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)習(xí)者自學(xué)的基礎(chǔ)上安排適當(dāng)?shù)募忻媸纵o導(dǎo)課,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解答疑難問(wèn)題、組織學(xué)生討論等;為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的聯(lián)絡(luò)和交流。

通過(guò)信息技術(shù)能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我對(duì)信息技術(shù)能力培訓(xùn)及新課程有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì),下面談一下自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì):

1、通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)信息技術(shù)能力培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí),它能夠充分提高教育教學(xué)效果,全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)中要全面拓展個(gè)人的各方面修養(yǎng),淡化自己的學(xué)科角色,同時(shí)把學(xué)生視為接受教育的一個(gè)完整的人。

2、課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題,學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生的觀點(diǎn)和發(fā)言,通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑,對(duì)自己何時(shí)參與、如何參與做出決策。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),最主要的是要讓學(xué)生如何對(duì)信息技術(shù)能力培訓(xùn)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),更主要的是如何利用這些資源,還有如何能把信息技術(shù)能力培訓(xùn)這一塊內(nèi)容運(yùn)行起來(lái),我相信我在今后的教育教學(xué)中一定會(huì)把信息技術(shù)能力培訓(xùn)這塊內(nèi)容做的更好?。?/p>

4、通過(guò)學(xué)習(xí),我看到我自己的不足,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,也是我們老師必須做的事!學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題!我相信,通過(guò)學(xué)習(xí),我將會(huì)對(duì)信息技術(shù)能力培訓(xùn)有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)教的資源會(huì)更好的利用,能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助吧。

我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

西寧一中文綜組地理教師。

胡斌。

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信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇七

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。我校自從1998年始就非常重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力,在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效。但是,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)。

我校給每個(gè)專任教師都配備了計(jì)算機(jī),學(xué)校本身又建立了校園網(wǎng)。但是,由于部分教師對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作還不甚熟練,電腦軟件掌握還不扎實(shí),由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),由電教組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)?,F(xiàn)將我校的這次培訓(xùn)工作作以小結(jié)。教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行,并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來(lái)抓。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作,授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,聯(lián)系教材進(jìn)行講授,教師培訓(xùn)率達(dá)100%。

通過(guò)培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森曾作如此論述:"未來(lái)教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)。"國(guó)家教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出:"21世紀(jì)信息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來(lái)教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,更重要的是對(duì)教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。""要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì),面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn),我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn),督促全員參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,帶頭學(xué)習(xí),并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度,使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:

1、信息教育管理遠(yuǎn)還沒(méi)有完全跟上現(xiàn)代化管理的需要,今后要積極參加現(xiàn)代教學(xué)管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),實(shí)行科學(xué)管理。

2、依靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面還比較軟弱。

3、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。

4、教師聽(tīng)課還存在流于形式的現(xiàn)象,缺少實(shí)際操作。

在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇八

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個(gè)人研修計(jì)劃在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習(xí),讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率?,F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議,結(jié)合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計(jì)劃。

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識(shí)了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇九

根據(jù)我校教師的實(shí)際情況,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)。提高了全校教師的信息技術(shù)水平和能力,為我校廣大教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)學(xué)科整合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為推動(dòng)全校教育信息化起到了積極的作用?,F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

1、為認(rèn)真完成好我校本期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來(lái)抓,并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況,確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、集體輔助”的思路開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),進(jìn)行一些文字處理工作,制作網(wǎng)絡(luò)多媒體的課件,并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。為確保培訓(xùn)質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)、嚴(yán)格執(zhí)行考勤。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),信息素養(yǎng)不斷提高,通過(guò)培訓(xùn)掀起運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體的高漲,真正做到高投入產(chǎn)生高效益。

2、網(wǎng)絡(luò)教室接受任務(wù)后,群策群力,對(duì)培訓(xùn)工作做了周密的安排,制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,并對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等方面逐一落實(shí)到位。培訓(xùn)期間,教師們按時(shí)、保質(zhì)、保量,嚴(yán)格、認(rèn)真的做好培訓(xùn)前的大量的準(zhǔn)備工作。

精講多練,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量本期培訓(xùn)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)課件制作理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求。如何在短期內(nèi)讓每位教師學(xué)員都基本能掌握教學(xué)內(nèi)容呢?我們反復(fù)討論,最后確定了“十二個(gè)字”的教學(xué)思路,即“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果。

1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn),以年輕教師人為主,所以學(xué)員的基礎(chǔ)較好。我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精講實(shí)例,提高教學(xué)效率。

2、課間指導(dǎo),課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們常說(shuō),“要給學(xué)生一杯水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。為確保學(xué)員們都能掌握,精心備課授課,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

1、校內(nèi)培訓(xùn):利用現(xiàn)有的軟硬件資源,在校內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)。召集一線青年教師,利用周一、三、五晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2、校外培訓(xùn):為不斷注入新鮮血液,拓展視野,取得長(zhǎng)足發(fā)展。

3、教師晉級(jí)培訓(xùn):不僅僅如此,學(xué)校還激勵(lì)教師積極參加教師晉級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),以提高自身的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力,廣大教師全面的了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體課件制作方面的有關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中重要作用,提高了教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的自覺(jué)性。

當(dāng)然,成績(jī)的背后還存在諸多不足,教育并非一朝一夕之事,在以后的工作中,我們將不斷反思與探索,腳踏實(shí)地走好每一步。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇十

美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里,我有幸成為本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升小學(xué)語(yǔ)文2坊的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突,合理安排時(shí)間,按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí),積極參加yy的答疑活動(dòng),感受省管老師工作的真誠(chéng),感受授課教師的風(fēng)采,聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠(chéng)的傳授,使我特別的感動(dòng)。

這次國(guó)培給我的感覺(jué)是全新的:足不出戶,就能聆聽(tīng)專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實(shí)前行,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的.要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash,使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解,了解動(dòng)畫原理,了解幀與層的概念,通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此次培訓(xùn),老師從淺入深,從基本的概念理解開(kāi)始,以實(shí)例入手,給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”!

原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手,其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設(shè)備,但通過(guò)這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計(jì)算機(jī),投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇十一

這次,我有幸參加寧海縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),在這段時(shí)間里,聆聽(tīng)了許多專家和名師的報(bào)告,學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我受益頗多。同時(shí),使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實(shí)前行,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)終身發(fā)展意識(shí),力求適應(yīng)課改要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟:

教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,教育資源的開(kāi)發(fā)利用與否,全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂(lè)和幸福,反而會(huì)增加他們的心理健康問(wèn)題和學(xué)業(yè)不良。因此,我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中一定要牢記:“無(wú)論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對(duì)學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會(huì)的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛(ài)。通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn):運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,是教育成功的一種最有效的方式方法。

通過(guò)幾位專家的講解及例案分析,對(duì)比以往的教學(xué),我覺(jué)得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為“灌”和“填”的流程了,取而代之的是越來(lái)越多地,在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵(lì)學(xué)生思考,教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動(dòng),想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分地活動(dòng)起來(lái),讓學(xué)習(xí)通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人,讓每一堂課都充滿活力。

如今的教材設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,在教材組織上體現(xiàn)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)過(guò)程,很清晰地看到,就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進(jìn),螺旋上升,使學(xué)生感覺(jué)到自己不斷的處于一種探究、前進(jìn)和發(fā)展的狀態(tài)。新課程處處體現(xiàn)著“新意”,它體現(xiàn)著先進(jìn)的理念,但并不成熟完善,既然我們不能因?yàn)殍Υ枚穸烙竦膬r(jià)值,就不能因?yàn)橐恍┎缓椭C的困難而否認(rèn)它的必要性。也正因?yàn)闆](méi)有固定的模式,才需要我們老師的扶持和關(guān)注,依靠老師在實(shí)踐中摸索,其中關(guān)鍵是把眼光放遠(yuǎn),避免鼠目寸光的短視做法,堅(jiān)持走好每一步,穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程改革。

學(xué)生是教學(xué)主體,課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái),引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感,培養(yǎng)能力,構(gòu)建自已的知識(shí)體系,因此深入了解學(xué)生是非常重要的,我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)、有活力、情感單純而強(qiáng)烈,記憶力強(qiáng),想象力豐富,處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段,由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響,有較廣的知識(shí)面,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征,找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),再展開(kāi)多種多樣活動(dòng),一定會(huì)有很好的教學(xué)效果。

讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生解決問(wèn)題的一種途徑,學(xué)生將自我評(píng)價(jià)當(dāng)成是一種知識(shí)的沉淀反思,將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)成是對(duì)自己的肯定意見(jiàn)成為下一步的方向,在這樣氛圍下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高,他們更加認(rèn)真地投入與探究,在尋求解決問(wèn)題的方法上,由于學(xué)生個(gè)性的差異,出現(xiàn)的方式是多種多樣的,但無(wú)論如何,能解決問(wèn)題的方法都是正確的,無(wú)論學(xué)生解答問(wèn)題是對(duì)還是錯(cuò),只要他具有要探究解決問(wèn)題的愿望,我們就應(yīng)提倡給予積極評(píng)價(jià)。當(dāng)然也不是要學(xué)生天馬行空,任意思維,而是鼓勵(lì)他們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi),必多方而考慮問(wèn)題的全部,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)正確的思維方式,作為信息技術(shù)教師應(yīng)在評(píng)價(jià)方式與方法上采用多種手段以達(dá)到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對(duì)以后解決教學(xué)疲憊有了更充分信心。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一一能言盡。無(wú)論導(dǎo)師還是學(xué)員,通過(guò)思維的碰撞,讓我認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足,更讓我看到自己努力的方向。通過(guò)這次的培訓(xùn),我覺(jué)得對(duì)開(kāi)展好自己的教學(xué)工作——尤其是新教材的教學(xué)工作,有了更大的信心。在以后的工作崗位上,我們一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇十二

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,也正一步一步臨近,對(duì)我們教師也提出了新的要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。

同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè):

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動(dòng),更直觀,更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣??傊?,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。在這里,我們得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?;我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇十三

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推動(dòng),信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。但是,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速進(jìn)展,和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新缺乏,已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)。

如何有效培訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?本校幾年來(lái)的實(shí)踐證明,采納校本培訓(xùn)是一條有效的途徑。所謂校本培訓(xùn),簡(jiǎn)言之就是學(xué)校自主開(kāi)展的培訓(xùn),它是相對(duì)于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)主要表達(dá)在四個(gè)特點(diǎn)上:第一,校本培訓(xùn)在時(shí)間上具有敏捷性,可以長(zhǎng)期連續(xù)進(jìn)行;第二,校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行,邊學(xué)邊用;第三,校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,可以依據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際支配培訓(xùn)內(nèi)容,把握培訓(xùn)進(jìn)度;第四,校本培訓(xùn)省時(shí)、省力〔避開(kāi)旅途勞累〕、省錢,有利于解決工學(xué)矛盾。

根據(jù)一般的說(shuō)法,學(xué)校教育信息化建設(shè)分三步走,即:建網(wǎng)-建立校內(nèi)網(wǎng);建隊(duì)-建設(shè)一支把握計(jì)算機(jī)技術(shù)的.教師隊(duì)伍;建庫(kù)-建立資源庫(kù)。根據(jù)這一模式,教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)在硬件設(shè)備到位之后開(kāi)始,設(shè)備未到位之前只能消極、被動(dòng)地等待。然而,教師計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)不是一朝一夕的事,等設(shè)備到位后再培訓(xùn),漫長(zhǎng)的培訓(xùn)過(guò)程就成為設(shè)備作為擺設(shè)的時(shí)期,這是一種教育資源的極大浪費(fèi),是學(xué)校教學(xué)效益的重大損失。設(shè)備欠缺,技術(shù)先行的策略就是將建隊(duì)放到第一步,即在硬件設(shè)備還未到位,或未完全到位的狀況下就組織教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育模式、教育內(nèi)容、方法改革的學(xué)習(xí)探討,使教師的思想觀念、技術(shù)與時(shí)代的脈搏同拍。這樣,一旦硬件設(shè)備到位,就能馬上發(fā)揮其應(yīng)有的效能。

設(shè)備欠缺,技術(shù)先行的策略是可行的。各?,F(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展存在不平衡性,條件較差的學(xué)校,只要領(lǐng)導(dǎo)擅長(zhǎng)多方聯(lián)絡(luò),借助周邊學(xué)?;驒C(jī)構(gòu)的設(shè)備和師資,開(kāi)展計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)是完全可能的。20xx年,學(xué)校建成了計(jì)算機(jī)房,由于有從前學(xué)習(xí)的技術(shù)作基礎(chǔ),所以保證了新安裝的設(shè)備能快速應(yīng)用于學(xué)校教育。此后,我們依據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要,有打算、有步驟地開(kāi)展了多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn),如前所說(shuō),均取得了顯著成效。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷進(jìn)展,誰(shuí)也不行能把它學(xué)完,作為一般教師也沒(méi)有必要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的全部技術(shù)。我們認(rèn)為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的目的主要有三:一是進(jìn)修充電的需要。internet網(wǎng)上有海量的信息,包括學(xué)科學(xué)問(wèn)信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息,教師通過(guò)上網(wǎng)瀏覽,下載有用的信息,進(jìn)行充電學(xué)習(xí),從而不斷提高自身素養(yǎng)。二是實(shí)施多媒體幫助教學(xué)的需要。制作并運(yùn)用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件,將使課堂教學(xué)化靜為動(dòng)、化難為易、化抽象為直觀形象,從而使學(xué)生身臨其境、視野開(kāi)闊、思維活躍、情趣盎然,有效提高課堂教學(xué)效率。三是指導(dǎo)學(xué)生把握信息技術(shù)的需要。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅是教師教學(xué)的工具,更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。只有教師把握了計(jì)算機(jī)技術(shù),才能有效指導(dǎo)學(xué)生把握計(jì)算機(jī)技術(shù)。當(dāng)然,這些目的只是針對(duì)一般教師而言,計(jì)算機(jī)專職教師、網(wǎng)管人員則應(yīng)有更高的要求。依據(jù)這一認(rèn)識(shí),我們?cè)谥渑嘤?xùn)內(nèi)容時(shí)采納了任務(wù)主題,學(xué)以致用的策略。所謂任務(wù)主題就是依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要,把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分解為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù),每次培訓(xùn)的目標(biāo)是完成一項(xiàng)任務(wù)〔一項(xiàng)技術(shù)〕,學(xué)了就可以用。這樣一步一個(gè)腳印,日積月累。20xx年以來(lái),我們完成了多項(xiàng)任務(wù)的培訓(xùn):用powerpoint、authorware制作課件,并應(yīng)用于課堂教學(xué);上internet網(wǎng)瀏覽、下載文件;在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表見(jiàn)解、傳遞信息;計(jì)算機(jī)安全〔防病毒〕等。每次培訓(xùn)我們都有輔導(dǎo),有練習(xí),有作業(yè),有考核,有時(shí)還給成果顯著的教師以肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng),使每位教師都較好地把握培訓(xùn)的任務(wù)。

教師的年齡層次不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力不同,自然在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)中把握學(xué)問(wèn)和技能的快慢也會(huì)有差異。而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不光是要理解書本上的學(xué)問(wèn),更多的是要上機(jī)實(shí)踐操作,對(duì)一部分學(xué)習(xí)有困難的教師來(lái)說(shuō),需要的是手把手反復(fù)地個(gè)別輔導(dǎo)。

由于教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是利用課余時(shí)間進(jìn)行的,需要見(jiàn)縫插針,所以單靠講課老師一個(gè)人,是肯定不能滿足這部分學(xué)員的輔導(dǎo)需求的。解決一這矛盾的有效方法就是發(fā)揮骨干教師的作用,在教師間開(kāi)展互幫互學(xué)。盡管這些骨干教師在輔導(dǎo)中不行能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得十分嫻熟,就如有人說(shuō)的是八歲養(yǎng)七歲,但是這種輔導(dǎo)有人數(shù)上、時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),再加上我們的培訓(xùn)本身就是以解決具體任務(wù)為目的,所以這種輔導(dǎo)對(duì)大面積提高教師計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平還是發(fā)揮了十分重要的作用。這一學(xué)習(xí)方式,貫穿我校計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)始終。

要做好工作,總離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和管理,開(kāi)展計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)也不例外。為使培訓(xùn)取得理想的效果,在我校建立一支能駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍,我們動(dòng)了不少腦筋,推出了一系列的管理舉措。如:在決策規(guī)劃上,我們提出了技術(shù)先行的思路;在具體操作策略上,我們以任務(wù)主題定內(nèi)容,以互幫互學(xué)求效益;在制度上,我們劃定參與培訓(xùn)的年齡段,規(guī)定限時(shí)完成測(cè)試作業(yè)要求,還把計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)成果列入了教師月工作考核、學(xué)年度工作考核的內(nèi)容;在激勵(lì)措施上,我們對(duì)學(xué)習(xí)成果顯著的教師給予肯定的精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些措施都是必要的,但我們認(rèn)為更重要的是引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必要性,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)心他們消除畏難心情,樹(shù)立自信念。

信息技術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)篇十四

8月7日我們?cè)诒拘⒓恿擞山逃种鬓k的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),使我們對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,雖然,這些年學(xué)校一直不間斷的進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn),現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到:

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),不管是現(xiàn)在還是將來(lái),我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:

息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問(wèn)題就打電話求助,從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

本次培訓(xùn)中,授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同程度的老師都能得到提高。

通過(guò)一天的培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

在未來(lái)的工作崗位上,我們一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

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