最新漢字聽寫大賽活動策劃書(大全14篇)

人生中有許多瑣事需要梳理和總結(jié)，它們對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。在寫總結(jié)時(shí)，要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，突出核心內(nèi)容。這些范文中的個(gè)案和案例可以幫助你更具體地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇一

信息化時(shí)代，國人漢字手寫能力呈現(xiàn)下降的'趨勢，出現(xiàn)提筆忘字、頻寫錯字、不會寫字等，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學(xué)生。針對這一危機(jī)，20xx年夏天，由中央電視臺及國家語委主辦，諾亞舟優(yōu)學(xué)派總冠名的《中國漢字聽寫大會》在央視一套熱播，受到各界人士、各個(gè)年齡段觀眾，尤其是學(xué)生和家長的追捧。為了將這項(xiàng)有意義的活動繼續(xù)下去，諾亞舟優(yōu)學(xué)派發(fā)起“20xx漢字聽寫大賽”，讓學(xué)生親身參與，感受漢字文化魅力，繼承和弘揚(yáng)中國漢字文化。

為了能讓我市在校學(xué)生也能參與到本次賽事中來，提高學(xué)生學(xué)字、寫規(guī)范字的能力；豐富學(xué)生的課余生活；提高學(xué)習(xí)的積極性；玉門市教育局特地與多家單位協(xié)商，由玉門市教育局策劃、組織主辦，諾亞舟玉門總代理協(xié)辦，各學(xué)校參與，玉門英才書店、北京101網(wǎng)校玉門分校提供贊助，多家單位共攜手，給我市在校學(xué)生提供一次高規(guī)格有意義的大賽，把漢字聽寫大賽的賽場搬進(jìn)學(xué)校，感受大賽的現(xiàn)場氣氛，讓更多有才能的學(xué)生賽出水平、賽出風(fēng)采！同時(shí)也給學(xué)生提供一次相互交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的機(jī)會和平臺。

2、活動簡介。

活動名稱：20xx玉門市諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大賽。

活動時(shí)間：20xx年4月1日——5月31日。

活動地點(diǎn)：甘肅省玉門市。

活動對象：甘肅省玉門市在校初中、小學(xué)學(xué)生。

3、活動目的：

1）關(guān)注青少年教育，加強(qiáng)在校學(xué)生手寫漢字能力。

2）加強(qiáng)學(xué)生之間、各班、各年級之間的文化交流，友誼的種子得以播灑。

3）保護(hù)和傳承漢字國粹，喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。

活動內(nèi)容：面向全校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校中小學(xué)生參與到《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大賽》中，模擬《中國漢字聽寫大會》的比賽模式，通過多輪選拔、層層pk，最終分別角逐出個(gè)人總冠軍、團(tuán)隊(duì)冠軍等各類獎項(xiàng)，并給予學(xué)生或?qū)W校頒發(fā)相關(guān)榮譽(yù)和獎品，以示鼓勵。

4、組織單位。

主辦：玉門市教育局。

5、參賽單位。

玉門二中、玉門三中、玉門一小、玉門二小、柳河學(xué)區(qū)、下西號學(xué)區(qū)。

黃閘灣學(xué)區(qū)、飲馬學(xué)區(qū)、玉門市油城學(xué)校、玉門鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、玉門市團(tuán)結(jié)學(xué)區(qū)。

玉門市官莊學(xué)區(qū)、玉門市赤金學(xué)區(qū)、玉門市清泉學(xué)區(qū)、玉門市黃花學(xué)區(qū)。

1、參賽隊(duì)類型。

參賽隊(duì)組成——每個(gè)代表隊(duì)為5人，可以預(yù)備1人做為預(yù)備隊(duì)員，以便于有參賽隊(duì)員不能進(jìn)行比賽時(shí)，及時(shí)替補(bǔ)。

2、參賽選手。

小學(xué)小學(xué)選取四、五年級學(xué)生。

中學(xué)中學(xué)選取初一、初二學(xué)生。

3、獎項(xiàng)設(shè)置及獎品。

校園組。

學(xué)校獲得決勝的代表隊(duì)獎勵作文書。

全市組。

第一名（團(tuán)隊(duì)）商務(wù)現(xiàn)代漢語辭典+榮譽(yù)證書。

第二名（團(tuán)隊(duì)）英漢詞典+榮譽(yù)證書。

第三名（團(tuán)隊(duì)）現(xiàn)代漢語成語辭典+榮譽(yù)證書。

組織單位獎。

前三名教育局頒發(fā)的銅牌。

第三部分賽制安排。

比賽分校園海選賽和全市總決賽2個(gè)環(huán)節(jié)。

1、校園海選賽。

參賽隊(duì)伍按照《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大賽》比賽規(guī)則（詳見第四部分，以下簡稱大賽規(guī)則），各隊(duì)之間進(jìn)行pk，最終角逐出一支決勝隊(duì)共5人，自動進(jìn)入市級決賽。

2、總決賽。

簡介：所有學(xué)校代表隊(duì)，分初中組和小學(xué)組，每隊(duì)選一名代表，抽簽決定各學(xué)校代表隊(duì)上場的先后順序并分組；（同上）按照比賽規(guī)則（詳見第四部分），各隊(duì)之間進(jìn)行pk，最終角逐出一支決勝隊(duì)共5人；以此類推，每組決勝出一支代表隊(duì)，按比賽規(guī)則，相互pk，最后勝出一支代表隊(duì)，為本次大賽總決賽的總冠軍。

備注：總決賽由玉門市教育局組織，諾亞舟玉門總代理提供比賽設(shè)備及協(xié)助，比賽地點(diǎn)另行通知。

第四部分比賽規(guī)則。

比賽規(guī)則與“央視中國漢字聽寫大會”的比賽完全模式一致。

【比賽階段】。

1）主考官宣布“比賽開始，有請各隊(duì)第一位選手上前聽題“（每一隊(duì)派出第一名選手上臺作答，每隊(duì)選手上場順序是固定的，不能臨時(shí)更換）。

2）主考官向選手確認(rèn)是否準(zhǔn)備好，得到肯定后，主考官宣布“請聽題”開始念題（題目念兩遍），同時(shí)，主考官對該詞語給出相關(guān)提示。

3）念完題，主考官向選手詢問“是否有疑問？“如選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍。如選手對聽寫詞有疑問，可請求裁判對該詞給出一定解釋。

4）直到選手確認(rèn)沒疑問時(shí)，主考官宣布“開始答題“，計(jì)時(shí)開始。

5）每位選手有90秒答題時(shí)間，到最后30秒時(shí)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，主持人口播時(shí)間提示。計(jì)時(shí)終止答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統(tǒng)自動提交答題結(jié)果。

備注：選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。書寫板上設(shè)有確認(rèn)鍵。選手完成書寫過程，可點(diǎn)擊確認(rèn)。

6）選手提交后，主考官請現(xiàn)場3位評委裁定，裁判通過舉牌給出裁定結(jié)果，現(xiàn)場有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確牌時(shí)，表示書寫正確。

7）主考官宣讀裁判裁定結(jié)果，場上大屏幕同時(shí)顯示出標(biāo)準(zhǔn)答案。

9）以此類推，最后剩余一隊(duì)還有選手，則該隊(duì)勝出，作答完畢后，主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。

10）主持人宣布第二輪比賽開始。主考官有請第一組選手上臺。

11）以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷淘汰后，直到場上剩下最后一支隊(duì)伍，為優(yōu)勝隊(duì)！

【注意事項(xiàng)】。

1、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有一位選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)，題目難度提升一級。

2、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。

第五部分活動配置。

1、人員配置。

主持人一名承辦方準(zhǔn)備（介紹活動情況、評委、主考官及各參賽隊(duì)伍）。

主考官一名學(xué)校準(zhǔn)備（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，給選手念聽寫題）。

評委3名裁判長1名（由學(xué)校選派老師擔(dān)當(dāng)，當(dāng)現(xiàn)場出現(xiàn)爭議時(shí)，由裁判長做出最終判決）。

2、設(shè)備配置。

各學(xué)校準(zhǔn)備物料：無線網(wǎng)絡(luò)（必備）音響、投影（選備）桌子10張（必備）椅子10張（必備）。

協(xié)辦方準(zhǔn)備物料：電腦題庫比賽軟件條幅工作證桌牌。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇二

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。

但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時(shí)代對保護(hù)漢字文化的'重中之重。

李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟?，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！

一聽一寫承漢，一撇一捺書人。

策劃人。

初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)。

小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)。

決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。

頒獎:20xx年11月11日晚自習(xí)。

初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。

小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。

決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。

頒獎：實(shí)驗(yàn)樓219。

12級土木工程3.4班全體同學(xué)。

前期安排。

1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。

2、準(zhǔn)備比賽題庫。

3、制作題庫ppt。

4、布置現(xiàn)場。

5、準(zhǔn)備比賽材料。

6、采購獎品。

活動分為初選賽，小組賽，決賽三個(gè)階段。

2、小組賽由4個(gè)隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。

3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。

團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案（限時(shí)十秒）。

搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時(shí)間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。

淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)會，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會)兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時(shí)進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時(shí)亮出答案。

錦囊：

1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機(jī)會。

2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會。

比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。

先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。

通過初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。

通過小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。

進(jìn)行頒獎儀式。

計(jì)分方法。

初選賽：共25道賽題，總分100分。

小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，

每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分?？偡?00分。

決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。

注意事項(xiàng)。

1、保持大賽會場安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動模式。

2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。

3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。

4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。

懲罰。

如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。

如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。

如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。

1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。

2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。

激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時(shí)也讓同學(xué)們在活動中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。

1、馬克筆x2。

2、打印“已淘汰”字樣紙12張。

3、畫板x2（向校團(tuán)委借）。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇三

甲：朋友們，漢語是橋，中國是家，相信我們所有的留學(xué)生，通過學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語都找到一種家的感覺。更確切的說，他們已經(jīng)將天津當(dāng)作了“第二故鄉(xiāng)”。而在這當(dāng)中，一定發(fā)生了很多我們不為人知的故事，下面就讓他們一一講述。

乙：下面就進(jìn)入今天比賽的第二環(huán)節(jié)“我與天津的故事”主題演講。比賽規(guī)則如下：每位選手進(jìn)行3到5分鐘的主題演講。要求主題鮮明、內(nèi)容真實(shí)、語言精練、表達(dá)得體。要從獨(dú)特的視角反映天津的風(fēng)采風(fēng)貌，以及外國留學(xué)生的在津生活。

下面有請一號選手。

乙：，你知道嗎?現(xiàn)在全球都掀起了一股中國熱與中國風(fēng)!

甲：真的嗎?

乙：你要是不信呀，就讓我們進(jìn)入比賽的第三環(huán)節(jié)：才藝表演。下面。

有請一號選手。

甲：好的，謝謝。謝謝各位帶來的精彩表演，下面就到了我們本場比。

賽最激動人心的時(shí)刻了。

乙：嗯，是的。到底誰是本場比賽的冠軍呢?讓我們現(xiàn)在揭曉。

(頒獎)。

同時(shí)他們也獲得了參加天津市舉辦的“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”的資格。讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀他們!

甲：以青春的名義，以友誼的名義。

乙：以漢語的名義，以中國的名義。

甲：雖然我們不想說再見，但是我們的比賽到此就要接近尾聲了。乙：就讓我們在此時(shí)此刻向全世界的留學(xué)生們發(fā)出邀約，希望他們也能站在這個(gè)舞臺上，展示他們的風(fēng)采。

甲：朋友們，“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”到此結(jié)束，

讓我們明年再見!

乙;再見。

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漢字聽寫大賽活動策劃書篇四

一、活動意義:。

隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

二、活動目的：

2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識;。

3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

三、活動主題：漢字——中華民族的驕傲。

四、活動準(zhǔn)備：

1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。

2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。

3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。

五、比賽時(shí)間：20xx年10月16日。

六、比賽地點(diǎn)：六樓多媒體教室。

七、活動步驟：

本次活動以班為單位進(jìn)行組織，設(shè)四個(gè)獎項(xiàng)，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

八、參與人員：

高一年級每班選派三人代表本班參賽。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇五

一、主持人開場：

尊敬的各位老師。

親愛的各位同學(xué)們。

大家下午好!

女：我是本次活動的主持人張祿萍，

男：我是主持人張多多。

合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們在本次活動中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。

女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。

合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚(yáng)中華文化，書寫美麗人生”

女：今天我們終于迎來了小關(guān)中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動的策劃者語文教研組及所有為本次活動負(fù)出辛勞的老師們。

合：謝謝你們!

女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：

出題考官：秦義美。

評審委員：符喬校長、副校長盧祥六老師、辦公室主任何濤老師。

政工主任鄧國勇老師教務(wù)主任王清永老師。

統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí)：胡發(fā)杰老師陶靈龍老師趙超老師。

還有為我們鐫刻獎狀的袁虹老師。

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?

女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。

二、校長致開幕辭。

三、活動開始。

男：下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))。

女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，

女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊(duì)一號入考場。

同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。

結(jié)束語：

女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

女：每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。

合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!

女：下面有請我們本次活動的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結(jié)果，

女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。

男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。

女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。

男：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?。

女：我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!

同學(xué)們小關(guān)中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!

文檔為doc格式。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇六

二、活動對象：七至九年級所有學(xué)生。

三、活動內(nèi)容。

以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的`趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師。

五、活動步驟?

第一階段(20xx年11月底前)：

(一)、宣傳發(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項(xiàng)工作意義、要求。

(二)在輔導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個(gè)“漢字聽寫及詩文朗誦”班。

第二階段(20xx年12月底——20xx年3月底)：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。

(一)、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。)。

各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進(jìn)行總結(jié)(九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理)，并保證學(xué)生人手一份。

(二)、各年級語文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)、班級內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。

(四)、優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，評出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強(qiáng)”個(gè)人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項(xiàng)工作，讓學(xué)生動起來是此項(xiàng)活動成敗的關(guān)鍵。

第三階段(4月份)：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

六、獎項(xiàng)設(shè)立。

設(shè)集體獎(最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎)和個(gè)人獎(優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等)。

評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎(過程材料占20%，實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%)。

七、評選規(guī)則。

1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假。

八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項(xiàng)工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會(具體日期待定)。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我校于20xx年12月1日開展了漢字聽寫大賽活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定方案。

學(xué)校對這次活動非常重視，認(rèn)真組織，積極宣傳，動員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動員學(xué)生積極準(zhǔn)備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級進(jìn)行決賽。

二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。

學(xué)校先邀請了優(yōu)學(xué)派公司專職人員給學(xué)生培訓(xùn)比賽設(shè)備的使用方法。校級賽分兩場進(jìn)行，上午七年級、下午八年級。每場比賽分四關(guān)：漢字聽寫、判斷正誤、漢字組字和古詩詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真作答，觀眾興趣高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴(yán)格評判，針對問題恰當(dāng)點(diǎn)評。

三、水平層次不齊，語文教學(xué)有待加強(qiáng)。

在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：有部分學(xué)生不注重書寫筆順，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫等現(xiàn)象；在古詩聯(lián)句時(shí)學(xué)生對書本上的詩詞完成得較好，對課外詩詞做得差，幾乎全軍覆沒。這就要求我們在語文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，提高書寫正確率幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣；鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。

四、表彰激勵，鞏固提高。

本次大賽設(shè)優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。經(jīng)過評審小組認(rèn)真評選，評選出優(yōu)勝班集體一等獎兩個(gè)年級各一名（七年級六班、八年級一班）、優(yōu)勝班集體二等獎兩個(gè)年級各三名（七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導(dǎo)老師兩個(gè)年級各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵。

總之，通過開展本次“漢字聽寫大賽”活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

1．促進(jìn)了廣大師生對提高語言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識。

2．進(jìn)一步調(diào)動了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。

3．通過比賽活動，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇八

隨著科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，當(dāng)今人們進(jìn)入了信息時(shí)代，越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦寫字，書寫能力逐漸下降，很多人提筆忘字，漢字的書寫魅力也逐漸被人遺忘。針對漢字的書寫危機(jī)，為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進(jìn)國家語言文字事業(yè)的發(fā)展，讓同學(xué)們再一次領(lǐng)略漢字之美，化工食品學(xué)院特舉辦第一屆“我的中國夢漢字聽寫”大賽。

初賽11月12日。

復(fù)賽11月19日。

學(xué)生活動中心。

：化工食品學(xué)院xx級同學(xué)。

參賽拉拉隊(duì)：xx級各班出10人。

特邀嘉賓：分團(tuán)委書記。

評委：

：化工食品學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會。

策劃承辦單位：學(xué)生會學(xué)習(xí)部。

1、各班代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)于11月4日11:30在一號樓大廳進(jìn)行抽簽。

2、每個(gè)班級選出3名選手參加比賽，比賽采用淘汰制，以抽簽方式?jīng)Q定出場順序和場次，最后參賽前20名的選手進(jìn)入決賽。

3、根據(jù)聽寫出詞數(shù)量的多少決出最終排名，選出本屆聽寫冠軍。

（一）準(zhǔn)備階段：

1、報(bào)名方式：10月29日召集各班學(xué)習(xí)委員開會，交代活動報(bào)名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報(bào)名。并于10月31日11:30將名單交于一號樓大廳，并進(jìn)行抽簽。

2、宣傳：宣傳部辦海報(bào)，粘貼于1號樓至決賽結(jié)束。

3、會場布置：學(xué)習(xí)部、社會實(shí)踐部、宣傳部、體育部。

4、會場紀(jì)律：紀(jì)檢部。

5、會場禮儀：六人（三男三女）辦公室負(fù)責(zé)。

6、所需物品：話筒、證書（一、二、三等獎各一個(gè)、優(yōu)秀獎三個(gè)）、托盤三個(gè)、道具。

7、記分、計(jì)時(shí)等：辦公室三人、學(xué)習(xí)部三人。

（二）活動開始。

規(guī)則：

（1）活動分為初賽、決賽兩個(gè)階段，每個(gè)階段分輪進(jìn)行，每個(gè)班級選出3名選手參加比賽。每一輪各參賽選手輪流上場，根據(jù)發(fā)音及詞條解釋進(jìn)行書寫，3名裁判中有2位或3位通過方能繼續(xù)留在賽場。

（2）每位選手30秒書寫時(shí)間，30秒未寫出者進(jìn)入讀秒倒計(jì)時(shí)，讀秒倒計(jì)時(shí)時(shí)間為30秒，讀秒時(shí)間過后未寫出者視為書寫錯誤，淘汰出局。

（3）每位選手的書寫要正確規(guī)范，不能潦草。書寫規(guī)范程度也是裁判評判的重要依據(jù)，如果書寫出來后，三位評委中有兩位不予通過，評委要給出解釋，理由正確無誤，則視為書寫錯誤，選手離場。

（4）場上所有選手經(jīng)過一輪比賽后，書寫正確的選手留在場上，書寫錯誤的選手離開賽場，所有書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽。

（5）場上所有選手依次經(jīng)過一輪比賽后，書寫正確、留在場上的選手如果為20人，則比賽結(jié)束，書寫錯誤的選手離開賽場，書寫正確的20名選手贏得進(jìn)入決賽資格；如果書寫正確、留在場上的選手超過20人，則本輪書寫錯誤的選手離開賽場，所有書寫正確的選手依次進(jìn)入下一輪比賽；如果書寫正確、留在場上的選手人數(shù)不足20人，則該輪比賽中書寫錯誤的所有選手重新回到場上，依次進(jìn)入新一輪比賽，爭奪進(jìn)入決賽的剩余席位。

（6）進(jìn)入決賽的選手，參與本屆冠軍爭奪賽，決賽分兩個(gè)階段，第一階段“優(yōu)勝劣汰”，第二階段“英雄爭霸”。

（7）“優(yōu)勝劣汰”階段所有進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行雙人pk，每一輪每位選手聽寫兩個(gè)詞，每一輪兩人書寫結(jié)束后，評委根據(jù)選手書寫規(guī)范的程度，評出本輪兩位選手中勝出的一方；進(jìn)行三輪后，勝出兩輪的選手晉級“英雄爭霸”賽階段。若一輪中兩位選手均書寫正確且字體規(guī)范或均書寫錯誤，繼續(xù)進(jìn)行下一輪，根據(jù)最終書寫正確的多少選出勝出的一方。

（8）“英雄爭霸”賽階段十名選手進(jìn)行車輪淘汰賽，爭奪第一屆化工食品學(xué)院“我的中國夢漢字聽寫”大賽冠軍。

（9）“英雄爭霸”賽階段，十名選手進(jìn)行車輪賽，每個(gè)選手依次上臺聽寫，書寫正確的進(jìn)行下一輪比賽，書寫錯誤的選手淘汰出局。十名選手中決出前六名，提前被淘汰的四名選手評為優(yōu)秀獎，不再進(jìn)行比賽決出其排名。進(jìn)入前六名的選手進(jìn)行比賽，本輪比賽書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，進(jìn)行冠軍爭奪，書寫錯誤的選手之后進(jìn)行后幾名的排名賽。若有一人書寫正確，其他選手均書寫錯誤，則書寫正確的這位選手直接為本屆聽寫大賽的冠軍，本輪書寫錯誤的其他選手繼續(xù)進(jìn)行比賽，最終決出剩余排名。

第一輪：30分鐘第二輪：30分鐘第三輪：30分鐘。

第四輪：30第五輪：30。

比賽總時(shí)：150分鐘。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：氣球五袋*8元黑板兩塊*20元共計(jì)約80元。

獎品：一等獎。

二等獎。

三等獎。

優(yōu)秀獎。

化工食品學(xué)院分團(tuán)委。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇九

指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`興趣。特此在我校羅校長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的統(tǒng)一組織，在校委會和少先大隊(duì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽寫大賽。

本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

以年級為單位組織，共有四個(gè)組，每組20名參賽同學(xué)，統(tǒng)一在學(xué)校操場進(jìn)行現(xiàn)場比賽，實(shí)行單場單淘汰，最終評選出一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。

本次聽寫大賽在校委會和少先隊(duì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、未將一年級和二年級同學(xué)納入聽寫大賽的參賽范圍，造成了這部分學(xué)生的混亂安排。

2、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

3、舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

每次活動都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導(dǎo)。爭取將各項(xiàng)活動更完美，更出色的完成。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇十

漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。

現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識記能力，正確地書寫漢字。

由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進(jìn)步。

初賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。

決賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。

高橋中學(xué)敏學(xué)樓。

七、八年級參賽選手。

本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：

1、初賽選拔方式：

各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個(gè)詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個(gè)詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。

2、決賽選拔方式：

由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語50個(gè)（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個(gè)詞加5分，評出個(gè)人單項(xiàng)獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團(tuán)體獎（各班總成績年組前三名）。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的紙張a4，鋼筆。

2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。

3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇十一

為豐富校園文化生活，弘揚(yáng)愛國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在廣大中學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在校委會和少先隊(duì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽寫大賽。

本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

以年級為單位組織，各班首先在班內(nèi)通過初賽選拔，選出最優(yōu)秀的6名參賽同學(xué)，實(shí)行單場單淘汰，最終評選出一等獎6名，二等獎8名，三等獎14名。

本次聽寫大賽在校委會和教導(dǎo)處的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。

不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

2、舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

總結(jié)這次活動的得與失，我們將再接再厲，努力爭取將以后各項(xiàng)活動組織得更完美，更出色。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇十二

三、活動內(nèi)容。

以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師。

五、活動步驟?

第一階段(20xx年11月底前)：

(一)、宣傳發(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項(xiàng)工作意義、要求。

(二)在輔導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個(gè)“漢字聽寫及詩文朗誦”班。

第二階段(20xx年12月底——20xx年3月底)：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。

(一)、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。)。

各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進(jìn)行總結(jié)(九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理)，并保證學(xué)生人手一份。

(二)、各年級語文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)、班級內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。

(四)、優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，評出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強(qiáng)”個(gè)人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項(xiàng)工作，讓學(xué)生動起來是此項(xiàng)活動成敗的關(guān)鍵。

第三階段(4月份)：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

六、獎項(xiàng)設(shè)立。

設(shè)集體獎(最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎)和個(gè)人獎(優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等)。

評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎(過程材料占20%，實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%)。

七、評選規(guī)則。

1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假。

八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項(xiàng)工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會(具體日期待定)。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇十三

花開花落，茶沉茶浮，優(yōu)美的手寫文字在高速發(fā)展的快餐文化中跌跌撞撞，日益被方正卻死板的電子文字?jǐn)D入墻角，夜幕下沙沙的奮書疾筆也逐漸被機(jī)械的鍵盤無休止地占據(jù)。為了培養(yǎng)我班文字書寫的能力，發(fā)散的思維能力；同時(shí)推動我班精神文明建設(shè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，特此舉辦漢語言文學(xué)實(shí)驗(yàn)班漢字聽寫大賽。

輔導(dǎo)員：金業(yè)文老師。

輔導(dǎo)員助理：張迪學(xué)姐，劉慶寶學(xué)長。

14級漢語言文學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

10月13日星期一下午18:30至20:30。

西湖校區(qū)教學(xué)主樓xx教室。

書寫漢字，傳承經(jīng)典。

呂俊，楊華釗。

以一班，二班的十一個(gè)虛擬宿舍為單位，每宿舍選出同學(xué)作為參賽選手進(jìn)行比賽，可以推選多人。

本次比賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.第一輪十一位選手將分為若干組進(jìn)行聽寫，每組聽寫10個(gè)詞，每個(gè)詞語5分，共計(jì)100分。得分50%選手進(jìn)入下一輪比賽。此環(huán)節(jié)選手有一次場內(nèi)求助的機(jī)會，且只能代替書寫一個(gè)詞。

2.第二輪共在黑板上拼寫10個(gè)詞語。5人為一組，為3組，每個(gè)詞語10分，共100分。得分前50%的選手進(jìn)入決賽。

3.復(fù)活賽淘汰選手再次默寫10組詞語，每組詞語10分。取得分最高者直接進(jìn)入決賽。

4.晉級選手分為四組按先后順序兩兩相對，主持人會在一方背面亮出詞語，聽主持人出示詞語后由看到詞語的同學(xué)向面對的同學(xué)解釋此詞語意思限時(shí)1分鐘，并讓其猜出詞語，雙方各猜五個(gè)詞語。由評委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分，最后產(chǎn)生名次。

1.參賽選手在比賽期間不能使用手機(jī)。

2.主持人會針對詞語做出相對應(yīng)的解釋以助于選手理解。

3.選手在比賽期間不準(zhǔn)交頭接耳，不能旁窺他人。

4.未盡事項(xiàng)的解釋權(quán)歸策劃人所有。

漢字聽寫大賽活動策劃書篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。特此在我校史校長、各班主任及各級語文老師的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽寫大賽。

本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

以年級為單位組織，共有四個(gè)組，每組20名參賽同學(xué)，統(tǒng)一在學(xué)校操場進(jìn)行現(xiàn)場比賽，實(shí)行單場單淘汰，最終評選出一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。

本次聽寫大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、未將一年級和二年級同學(xué)納入聽寫大賽的參賽范圍，造成了這部分學(xué)生的混亂安排。

2、各出題老師高估學(xué)生的實(shí)際識記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

3、舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

每次活動都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導(dǎo)。爭取將各項(xiàng)活動更完美，更出色的完成。