三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案(優(yōu)質(zhì)11篇)

計(jì)劃是為了達(dá)成目標(biāo)而預(yù)先制定的一系列具體行動(dòng)步驟。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該具備具體、可行、可測量、有時(shí)間限制的特點(diǎn)。下面是一份經(jīng)典的計(jì)劃案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇一

(一)組織形式：

體育課。

早操。

戶外體育活動(dòng)：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)?！?/p>

遠(yuǎn)足活動(dòng)及短途旅行。

運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育節(jié)。

(二)組織方法：

1.講解示范法。

2.練習(xí)法——最基本最重要。

3.語言提示和具體幫助法。

4.游戲法。

(三)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：

(1)開始部分。

任務(wù)：幼兒明確活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

內(nèi)容：熱身操或律動(dòng)。

(2)基本部分。

任務(wù)：學(xué)習(xí)新的或較難的活動(dòng)內(nèi)容，鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。

內(nèi)容：進(jìn)行發(fā)展體能的游戲、基本體操或其他各類游戲。

(3)結(jié)束部分。

任務(wù)：放松，收拾器械。

內(nèi)容：輕松自然地走步;徒手放松練習(xí);簡單、輕松的體操或舞蹈;較安靜的游戲等。

(4)注意事項(xiàng)。

1.做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

2.注意自身言行對(duì)幼兒情緒興趣的影響和感染。

3.靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式。

4.控制好活動(dòng)的時(shí)間。

5.重視在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和個(gè)性，促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展。

6.注意做好活動(dòng)后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和檢查評(píng)價(jià)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

例題精講——活動(dòng)設(shè)計(jì)。

答題思路及要點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容與要求，可以實(shí)現(xiàn)愛吃各種食物，主動(dòng)飲水的目標(biāo)。據(jù)此，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：健康領(lǐng)域：寶寶愛吃飯(小班)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能夠坐端正，手扶碗，專心地一口一口地吃飯。

2.培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的愉快心情，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄制小班幼兒吃飯的場景;根據(jù)小鳥吃飯的故事繪制上課用的圖本;《吃飯歌》的音樂帶。

基本環(huán)節(jié)。

1.觀看圖片一，小鳥寶寶獨(dú)立進(jìn)餐的圖片，引出討論：小朋友們要像小鳥寶寶學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。

圖片二：兩個(gè)小鳥寶寶吃飯。問：誰把碗打翻了，為什么會(huì)打翻?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗的習(xí)慣)。

圖片三，觀看小鳥寶寶在學(xué)習(xí)飛翔的圖片，引出小鳥挑食，最后沒有力氣飛翔的教訓(xùn)。

2.學(xué)習(xí)兒歌《吃飯歌》。

3.教師小結(jié)：比比誰吃的最香最干凈。

4.活動(dòng)延伸：唱《吃飯歌》給家人聽。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇二

課件新學(xué)期開始了，初三年級(jí)的工作也即將拉開帷幕。緊張忙碌的工作，也即將調(diào)動(dòng)我們的滿腔熱情，積極投入到教育教學(xué)中，完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)。認(rèn)真查找自己工作中存在的不足，努力克服工作惰性，工作的倦怠感，擺正自己的形象，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)生賞識(shí)的老師、家長滿意的教師、做一個(gè)自己問心無愧的教師！

二、深挖教材，提高自己的專業(yè)技能。讓自己和新課改接軌，不能為上課而上課，要讓自己的課堂充滿生機(jī)，成為學(xué)生主宰的課堂。深挖教材，改變教法，提高自己的專業(yè)技能！

三，做好專業(yè)訓(xùn)練，確保體育特長生的'專業(yè)過關(guān)率，為學(xué)生的中考測試做好準(zhǔn)備。本學(xué)期的訓(xùn)練時(shí)間緊促，要合理安排學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，提高自己的專業(yè)水平。平時(shí)的體育課中，對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行中考測試項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保每一個(gè)學(xué)生的中考測試項(xiàng)目達(dá)標(biāo)。

四、抓好冬訓(xùn)訓(xùn)練工作，為城市春運(yùn)會(huì)做好準(zhǔn)備！做好各種單項(xiàng)體育競賽，抓準(zhǔn)學(xué)生，做好學(xué)生的訓(xùn)練。同時(shí)，也要抓好課外活動(dòng)的訓(xùn)練工作，做好體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，讓學(xué)生真正的增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體！

六、從小處著手，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)守坐班制度，不遲到，不早退，完善自己的不足。

總之，我將在改進(jìn)中完善自己，在不足中提高自己，切實(shí)做好本職工作！

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇三

1、學(xué)習(xí)并理解字詞:金魚、美麗。

2、理解記憶兒歌。

3、幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌。

(二)科學(xué)角度：認(rèn)識(shí)、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備實(shí)物:小金魚。

2、教學(xué)中的字詞卡:金魚、美麗。

3、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

四、教學(xué)過程。

(一)教師帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng)。

(二)導(dǎo)入兒歌。

1、教師出示準(zhǔn)備好的小金魚，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌。

師:小朋友們好!今天老師為你們帶來一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀?(想);教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚”，吸引幼兒興趣。

2、讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖。

師:小朋友們看到了什么?(小金魚)，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。

3、教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗。

導(dǎo)出兒歌語句:小金魚，真美麗。

4、師:那你們說說金魚長什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語句:圓圓眼睛，大肚皮。

導(dǎo)入兒歌語句:搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。

6、我們來給這首兒歌取一個(gè)好聽的名字吧!

導(dǎo)入兒歌題目:《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。

(三)帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽cd兩遍，幼兒輕輕跟讀。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。

3、教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。

4、教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。

5、教師與幼兒一起朗讀兒歌。

(四)識(shí)字游戲，引出字寶寶。

1、游戲一:字寶寶捉迷藏。

師:今天，在這首非常好聽的兒歌里，有些字寶寶要來和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來，教師教幼兒念:字寶寶，字寶寶，快出來，然后教師拿出字卡做敲門狀:叮咚，我來了，我是_字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。

2、游戲二:摸摸字寶寶。

教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語讀出來，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。

3、游戲三:給字詞卡照相。

教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢(shì)作出照相機(jī)狀，為字寶寶照相，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶。

4、游戲四:把字寶寶送回家。

師:今天，我們學(xué)習(xí)了《小金魚》這首兒歌，也認(rèn)識(shí)了詞語寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來做金魚寶寶，一起來跳舞吧!

玩法:教師把“金魚”、“美麗”兩個(gè)字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂在教室里學(xué)魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。

(五)教師總結(jié)。

今天，小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚》，認(rèn)識(shí)了字詞寶寶:金魚、美麗，并且知道了小金魚它的樣子，知道了小金魚的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽，好嗎?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧!

(六)教師帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:。

此次活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)的問題--座位的安排。本來應(yīng)該是兩個(gè)半圓狀的座位形式，但后面又臨時(shí)改成了一個(gè)大圓，這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對(duì)這么多客人老師，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我，心理那個(gè)急呀，但是后面的臨場發(fā)揮--讓孩子起來發(fā)“魚”這個(gè)音，這個(gè)活動(dòng)讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險(xiǎn)。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)小小的座位安排也會(huì)影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會(huì)后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足:比如1、多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。雖然我在活動(dòng)中有表揚(yáng)，但是都是集體的，個(gè)別表揚(yáng)會(huì)比較少。2、多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。在這節(jié)活動(dòng)中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時(shí)會(huì)比較少。3、在講解詩歌時(shí)比較少，在講解完后，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時(shí)不能很好地朗誦出來。所以在教學(xué)目標(biāo)--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒有很好的落實(shí)到。整個(gè)活動(dòng)有不足的地方，也有好的地方，比如:1、課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。

經(jīng)過這次的匯報(bào)課，相信在以后的教學(xué)中會(huì)讓我留下更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我成長更多。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇四

學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺(tái)階。

1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材。

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長。

1、以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新格局;。

3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí);。

4、不惜一切代價(jià)，帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)備工作。

1、進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行;。

2、課堂集中人數(shù)由體委負(fù)責(zé);。

3、場地檢查、安全措施要細(xì)詳;。

4、器材歸還由體育委員分配;。

5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇五

新的學(xué)期開始了，六年級(jí)的體育教師制定了教學(xué)計(jì)劃，下面是本站小編收集整理關(guān)于六年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì);注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭在全市各項(xiàng)競賽上再創(chuàng)佳績。

二、學(xué)生情況分析。

1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級(jí)是六年級(jí)4個(gè)班，每班學(xué)生都在50人以上，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些體育活動(dòng)的開展表現(xiàn)的也很積極，興趣極高;但大部分學(xué)生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經(jīng)常只管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)不認(rèn)真聽，導(dǎo)致游戲不能正常、快速的進(jìn)行。

2、技能情況:高年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板。高年級(jí)的學(xué)生年處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。所以要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動(dòng)作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的了解和認(rèn)識(shí)，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正?；顒?dòng)，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。

三、教材分析。

根據(jù)海南省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：《體育與健康》以及結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、重難點(diǎn)及教學(xué)安排。

1、教學(xué)內(nèi)容。

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)。

(2)田徑。

(3)游戲。

(4)技巧。

(5)球類。

(6)韻律操。

2、重難點(diǎn)。

在以上六點(diǎn)內(nèi)容中，(1)(2)(4)(5)為重點(diǎn)內(nèi)容，其中(2)(6)為難點(diǎn)。

六、教學(xué)措施。

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來;在課前和課后進(jìn)行反思。

2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。

興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等。

5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

7、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以“學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育和全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和健康成長奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析。

六年級(jí)共有七個(gè)教學(xué)班。各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。要求教師嚴(yán)格教學(xué)、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學(xué)生健康、活潑地生活在一個(gè)溫馨的集體中。同時(shí)，六年級(jí)處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、教材分析。

全期教材內(nèi)容包括(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)(二)、運(yùn)動(dòng)技能(三)、身體健康(四)、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。

四、教學(xué)資源開發(fā)。

教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施過程中，需要教師根據(jù)實(shí)際情況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達(dá)到較好的教學(xué)效果。

五、教學(xué)措施。

1、在教學(xué)過程中嚴(yán)格把守基礎(chǔ)技術(shù)和技能教學(xué)，注意體育理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。

2、在自主活動(dòng)環(huán)節(jié)上，激發(fā)學(xué)生自主參與與學(xué)習(xí)的積極性，允許學(xué)生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項(xiàng)目，提倡創(chuàng)新理念。

共

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三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解毛筆的種類;掌握毛筆的使用與保養(yǎng)的方法。

2.了解墨的種類。

3.了解紙的種類及用途。

4.了解硯的種類;掌握硯使用與保養(yǎng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯這四種學(xué)習(xí)書法的必備工具。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握毛筆、硯臺(tái)的使用和保養(yǎng)方法。

教具準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。

教學(xué)方法：

直觀演示。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1.教師出示書法作品：這幾幅字好看嗎?知道是怎樣完成的嗎?

2.教師小結(jié)：要寫出好的作品首先要有必備的工具。今天這節(jié)課我們就先來認(rèn)識(shí)一下學(xué)習(xí)書法需要哪些工具。出示課題。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.認(rèn)識(shí)毛筆。

教師出示幾支不同的毛筆實(shí)物，間接毛筆按照筆毫性能分、按照筆鋒長短分，按照鼻頭大小分。形形色色的毛筆各有各的特點(diǎn)，分別適合不同紙張、書體、字形大小的書寫。按照ppt指出毛筆的各個(gè)部分的名稱，以互動(dòng)的形式讓學(xué)生掌握對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)。

2.講解毛筆的使用與保養(yǎng)。

(1)啟用新筆，須先開筆。

(2)寫字前需要潤筆。

(3)潤筆之后就可以蘸墨書寫了。

(4)書寫之后須立即洗筆。

(5)洗凈之后，先將筆毫余水吸干并理順。

4.認(rèn)識(shí)墨。

教師出示墨汁和墨錠的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。

5.認(rèn)識(shí)紙。

教師出示宣紙和元書紙的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。

6.認(rèn)識(shí)硯。

教師出示硯臺(tái)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。出示四大名硯的圖片講解示范硯臺(tái)的使用，同時(shí)講解使用硯臺(tái)的保養(yǎng)。

7.認(rèn)識(shí)其他工具。

教師出示實(shí)物或圖片，向?qū)W生介紹其他輔助工具，如毛氈、鎮(zhèn)紙、筆洗、筆架等。

三、拓展延伸。

請(qǐng)學(xué)生各自泡開一支新毛筆，按課本上的示意，試著蘸墨畫橫線、豎線和圓點(diǎn)，體會(huì)用毛筆書寫的感覺。

四、整理與反思。

1.師生問答。

教師問：如何使用、保養(yǎng)毛筆?

教師問：如何使用、保養(yǎng)硯臺(tái)?

2.清潔、整理學(xué)具。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

泡開一支新毛筆，試著蘸墨畫橫線、豎線和圓點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)。

第1課認(rèn)識(shí)工具。

筆：

1.硬筆、軟筆、兼毫。

2.斗筆、大楷筆、中楷筆、小楷筆。

3.長鋒、中鋒、短鋒。

開筆、潤筆、清潔保養(yǎng)。

墨：墨汁、墨錠。

紙：元書紙、宣紙。

硯：學(xué)會(huì)使用和保養(yǎng)的方法。

第2課姿勢(shì)與執(zhí)筆。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握毛筆書寫的正確姿勢(shì)。

2.學(xué)會(huì)毛筆執(zhí)筆方法。

3.學(xué)習(xí)書法做到“三定三勤”。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握毛筆書寫的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)毛筆執(zhí)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)書法做到“三定三勤”。

教具準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。

教學(xué)方法：

講練結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來演示毛筆書法的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，請(qǐng)其他同學(xué)結(jié)合課本上的照片，說說臺(tái)上同學(xué)那些地方做的像，那些地方有不足。教師總結(jié)，并導(dǎo)出本課課題：姿勢(shì)與執(zhí)筆。掌握正確的書寫姿勢(shì)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不但有助于我們把字寫好，而且有利于我們的身心健康。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.書寫新知。

(1)教師講解：同學(xué)們，毛筆書寫有坐姿和站姿兩種，我們分別來看坐姿和站姿的要領(lǐng)。

(2)出示坐姿圖片，讓同學(xué)觀察，邊講解邊在圖片上指出要領(lǐng)。頭正，頭部端正自然，稍向前俯。身直：穩(wěn)坐凳面，挺直腰背，兩肩齊平，身體自然前俯。臂開，兩臂自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙。足安，兩腳對(duì)稱分開，腳間距離與肩同寬。

(3)請(qǐng)同學(xué)們按照坐姿的要求和圖片的樣子各自聯(lián)系正確的坐姿，教師巡視指導(dǎo)。

(4)再請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演示坐姿，老師和同學(xué)們一起按正確的要領(lǐng)糾正其中錯(cuò)誤的姿勢(shì)，強(qiáng)化記憶。

(5)出示立姿圖片，讓學(xué)生觀察，邊講解邊在圖片上指明要領(lǐng)。立姿的基本要求和坐姿一致。站在桌前左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開與肩同寬，腰身正，上身自然前俯。

(6)請(qǐng)同學(xué)們按照立姿的要求和圖片的樣子各自聯(lián)系正確立姿。

(7)再請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演示立姿，老師和同學(xué)們一起按照正確的要領(lǐng)糾正其中錯(cuò)誤的姿勢(shì)，強(qiáng)化記憶。

(8)教師總結(jié)：姿勢(shì)的正確與否，不僅影響書寫效果的好壞，還影響身體健康，所以我們?cè)诔鯇W(xué)書法時(shí)就應(yīng)該掌握正確的書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.執(zhí)筆姿勢(shì)。

(1)教師出示執(zhí)筆圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片上的執(zhí)筆姿勢(shì)要領(lǐng)。

(2)請(qǐng)幾位學(xué)生說說各自觀察的結(jié)果。

(3)教師總結(jié)：執(zhí)筆的要領(lǐng)是“指實(shí)掌虛”，五指分工合作。教師示范正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，右手執(zhí)筆，左手指示，邊指示邊講解執(zhí)筆歌訣：拇指食指對(duì)著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實(shí)掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。(第一遍講解的同時(shí)指示，講解速度可以稍慢些，可反復(fù)強(qiáng)調(diào)其中的要點(diǎn)。)。

(4)教師再說一遍執(zhí)筆歌訣，并請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試著背誦，加強(qiáng)記憶。

(5)教師繼續(xù)講解：除了熟記執(zhí)筆歌訣的要領(lǐng)外，執(zhí)筆的力度要松緊合適，執(zhí)筆的高低則根據(jù)字型大小相應(yīng)調(diào)整。

(6)請(qǐng)同學(xué)們按照?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)各自聯(lián)系正確執(zhí)筆姿勢(shì)，教師巡視指導(dǎo)。

(7)再請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演示執(zhí)筆的姿勢(shì)，老師和同學(xué)們一起按正確的要領(lǐng)糾正其中錯(cuò)誤的姿勢(shì)，強(qiáng)化記憶。

(8)教師講解：同學(xué)們我們掌握了執(zhí)筆姿勢(shì)后，再來學(xué)習(xí)手腕姿勢(shì)。正確的手腕姿勢(shì)配合正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，才能使我們書寫起來更加順暢自如。教師出示四種腕法的圖片分別講解要領(lǐng)，邊講解邊在圖上相應(yīng)位置指示：常用的腕法主要有著腕(將手腕貼在桌面上)、枕腕(左手掌背平墊在右手腕下)、提腕(以肘部擱在桌上，手腕提高離開桌面懸空)、懸腕(手腕及肘部都懸空，也叫懸肘)四種。

(9)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的講解，并按照課本上圖片的樣子分別練習(xí)四種腕法，教師巡視指導(dǎo)。

3.綜合練習(xí)。

(1)請(qǐng)學(xué)生把坐姿或立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、手腕姿勢(shì)綜合起來練習(xí)。

(2)教師巡視指導(dǎo)，糾正其錯(cuò)誤之處，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，練到每個(gè)人都正確為止。

(3)可請(qǐng)幾位練習(xí)得特別到位的同學(xué)上臺(tái)演示，加強(qiáng)記憶。

(4)請(qǐng)同學(xué)們用正確的姿勢(shì)，參照課本“練一練”部分，試著寫寫看。

三、拓展延伸。

教師講解“怎樣學(xué)習(xí)書法”：學(xué)習(xí)書法并不難，只要培養(yǎng)興趣，掌握正確的方法，就能把字寫好。初學(xué)書法時(shí)，做到“三定三勤”非常重要?！叭ā笔侵付〞r(shí)、定量、定帖。定時(shí)就是確定每天的練習(xí)時(shí)間。定量就是保證每天完成一定的練習(xí)量。定帖就是選定字帖后，一般不輕易更換?！叭凇笔侵秆矍?、手勤、腦勤。眼勤就是平時(shí)多看字帖，熟悉字帖。手勤就是每天練習(xí)，持之以恒。腦勤就是臨帖時(shí)要善于思考，熟記字帖上的例字寫法。

四、整理反思。

1.請(qǐng)幾位同學(xué)說一說本課學(xué)習(xí)的姿勢(shì)要領(lǐng)，并背誦執(zhí)筆歌訣。

2.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了書寫的坐姿和立姿要領(lǐng)，毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)、毛筆書寫時(shí)手腕的四種姿勢(shì)。掌握正確的姿勢(shì)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于我們寫好書法、保證身體健康十分重要，請(qǐng)大家務(wù)必多加練習(xí)，直到掌握為止。

3.清潔、整理學(xué)具。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

熟記姿勢(shì)要領(lǐng)、執(zhí)筆要領(lǐng)、“三定三勤”。

板書設(shè)計(jì)：

第2課姿勢(shì)與執(zhí)筆。

一、姿勢(shì)要領(lǐng)。

坐立姿勢(shì)：頭正身直臂開足安。

二、執(zhí)筆要領(lǐng)。

執(zhí)筆歌訣：五指執(zhí)筆法，指實(shí)掌虛。

手腕姿勢(shì)：著腕枕腕提腕懸腕。

三、初學(xué)書法。

“三定三勤”：“三定”——定時(shí)定量定帖;。

“三勤”——眼勤手勤腦勤。

第3課起筆的方式。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解起筆的概念及起筆的幾種的方式。

2.理解藏鋒起筆和露鋒起筆的概念。

3.初步學(xué)會(huì)露鋒尖筆、藏鋒圓起、藏鋒方起的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解起筆的概念，掌握藏鋒起筆和露鋒起筆。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握露鋒尖起、藏鋒圓起和藏鋒方起這三種不同形態(tài)的起筆寫法。

教學(xué)方法：

講練結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

1.以本課板塊“試一試”為楔子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。

2.請(qǐng)學(xué)生說一說這兩組線條有什么不同(橫畫前段的形狀均不一樣)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)毛筆與紙面接觸時(shí)的感受，再請(qǐng)學(xué)生試寫幾個(gè)橫畫，進(jìn)一步體會(huì)書寫一個(gè)筆畫的開始可以多種形狀，從而導(dǎo)出本課課題《起筆的方式》。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.概念解釋。

教師講解露鋒起筆和藏鋒起筆的概念。起筆時(shí)一個(gè)筆畫書寫的開始。起筆的方式有露鋒和藏鋒兩種。露鋒起筆時(shí)書寫筆畫是，毛筆筆尖從左上角入紙。藏鋒起筆時(shí)書寫筆畫時(shí)，毛筆筆尖朝右逆筆入紙。

2.觀察感受，嘗試書寫。

在理解了露鋒起筆和藏鋒起筆的概念后，我們來學(xué)習(xí)三種不同色形態(tài)的起筆方式。

(1)藏鋒尖起。

教師示范課本上露鋒尖起的橫畫，邊寫邊解說露鋒尖起的書寫特點(diǎn)，露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并并逐漸調(diào)整筆尖，鋪開筆豪向右運(yùn)筆。

(2)藏鋒圓起。

教師示范藏鋒圓起的橫畫，邊寫邊解說藏鋒圓起的書寫特點(diǎn)。逆筆向左，筆尖朝右，筆尖由右轉(zhuǎn)向左上方，調(diào)整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，筆尖朝左，向右運(yùn)筆。

(3)藏鋒方起。

教師示范藏鋒方起的橫畫，邊寫邊解說藏鋒方起的書寫特點(diǎn)，逆筆向左，筆尖朝右，向右下頓筆，提筆轉(zhuǎn)向右行筆，筆尖朝左。

(5)教師再次范寫這三種起筆方式，并在寫好的筆畫上用其它顏色的筆單鉤出每種筆畫的起筆部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察每種起筆方式的形態(tài)和寫法，領(lǐng)會(huì)藏鋒和露鋒的區(qū)別，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同起筆方式的認(rèn)知。

(6)請(qǐng)學(xué)生嘗試用三種起筆方式各寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。

(7)學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)總結(jié)，指導(dǎo)哪里寫的好，哪里有欠缺。

3.拓展延伸。

通過“練一練”板塊，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)露鋒和藏鋒的認(rèn)知及三種起筆方式的書寫。

(1)教師再次出示“試一試”的兩組圖，請(qǐng)學(xué)生找出那些事藏鋒起筆那些是露鋒起筆。

(2)請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫四個(gè)筆畫，先描兩個(gè)，再摩一個(gè)。(在課本后附的練習(xí)紙上書寫),注意不同筆畫的起筆方式，教師巡視指導(dǎo)。

三、整理反思。

1.師問生答：今天學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意些什么問題?

2.教師小結(jié)：今天知道了露鋒起筆和藏鋒起筆的概念，學(xué)習(xí)了露鋒尖起，藏鋒圓起，藏鋒方起三種起筆寫法。

3.清潔，整理學(xué)具。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

練習(xí)書寫露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起三種起筆方式。

板書設(shè)計(jì)：

第3課起筆的方式。

一、露鋒尖起。

露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并逐漸調(diào)整筆尖，鋪開筆毫向右運(yùn)筆。

二、藏鋒圓起。

逆筆向左(筆尖朝右)，筆尖由右轉(zhuǎn)向左上方，調(diào)整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，(筆尖朝左)，向右運(yùn)筆。

三、藏鋒方起。

逆筆向左(筆尖朝右)，向右下頓筆，提筆轉(zhuǎn)向右行筆(筆尖朝左)。

第4課行筆的方式。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解行筆的概念及行筆的幾種方式。

2.學(xué)會(huì)中鋒起筆和側(cè)鋒行筆的寫法。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解行筆的概念并掌握側(cè)鋒和中鋒的行筆方法;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

行筆的各種不同方法要書寫到位。

教具準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。

教學(xué)方法：

講練結(jié)合。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

1.以本課板塊“試一試”為契子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請(qǐng)學(xué)生說一說這兩組線條有什么不同(橫畫中段的邊緣有光潔和毛糙之分)，引導(dǎo)學(xué)生觀察毛筆筆尖與紙面接觸的角度和方位的不同對(duì)線條質(zhì)感的影響。

2.請(qǐng)學(xué)生試寫幾個(gè)橫畫，進(jìn)一步體會(huì)線條的中段可以有幾種寫法，從而導(dǎo)出本課課題：《行筆的方式》。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.概念解釋。

教師講解行筆的概念。寫一個(gè)筆畫常分為三個(gè)過程：起筆、行筆、收筆。行筆指起筆后，筆鋒向不同方向運(yùn)行的過程。

2.觀察感受，嘗試書寫。

在學(xué)習(xí)理解了什么是行筆后，我們來學(xué)習(xí)兩種行筆方式。

(1)中鋒行筆。

教師示范課本上中鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特征：毛筆筆尖始終在筆畫的中間運(yùn)行，寫出來的線條兩邊光潔，勻凈有力。

(2)側(cè)鋒行筆。

教學(xué)示范側(cè)鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點(diǎn)：毛筆筆尖在筆畫一側(cè)運(yùn)行、寫出來的線條一邊光潔，一邊毛糙。

(3)教師再次范寫這兩種行筆方式(或者二次播放視頻)并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆圈出每種筆畫的行筆部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察每種行筆方式的寫法和結(jié)果，領(lǐng)會(huì)中鋒和側(cè)鋒的區(qū)別，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)行筆方式的認(rèn)知。

(4)請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫兩種行筆方式各三遍，教師巡視指導(dǎo)。

(5)學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出哪里寫的好，哪里寫的不好。

3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

(1)教師引領(lǐng)學(xué)生鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

(2)教師示范平心靜氣、神情專注地練習(xí)書法(此神態(tài)一直貫穿于學(xué)習(xí)示范始終)，強(qiáng)調(diào)從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好書法，也有利于身心健康。要求學(xué)生書寫結(jié)束后把筆和硯用清水洗干凈，擦筆后的廢紙放進(jìn)垃圾桶中。如果不小心弄臟了桌椅，應(yīng)及時(shí)擦拭保持座椅的干凈。整潔。整理好練習(xí)在書法的所有工具，以備下次再用。(此內(nèi)容也可于下課前教授，直接按課文要求清潔整理好學(xué)具后下課。)。

4.括展延伸。

根據(jù)“練一練”板塊，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中鋒行筆和側(cè)鋒行筆的認(rèn)知并鞏固兩種行筆方式的書寫。

(1)教授出示“試一試”的兩組圖，請(qǐng)學(xué)生找出哪些是側(cè)鋒行筆哪些是中鋒行筆。

(2)請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫四個(gè)筆畫，先描二個(gè)，在慕一個(gè)(在課本后附的練習(xí)紙上書寫)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)教師總結(jié)：中鋒和側(cè)鋒最大的區(qū)別在于運(yùn)行中的毛筆筆尖在畫的什么位置，筆尖始終在筆畫中間運(yùn)行的是中鋒行筆，筆尖在筆畫一側(cè)運(yùn)行的側(cè)鋒行筆。我們平時(shí)書寫的時(shí)候，要盡量采用中鋒行筆的方式。

三、整理反思。

1.師問生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題?

2.教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么是行筆以及中鋒行筆和側(cè)鋒行筆兩種方式，知道了中鋒行筆和側(cè)鋒行筆的寫法。

3.清潔、整理學(xué)具。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

練習(xí)書寫中鋒行筆、側(cè)鋒行筆兩種行筆方式。

板書設(shè)計(jì)：

第4課行筆的方式。

中鋒行筆側(cè)鋒行筆。

方法筆尖在筆畫的中間運(yùn)行筆尖在筆畫一側(cè)運(yùn)行。

形態(tài)線條兩邊光潔，勻凈有力線條一邊光潔，一邊毛糙。

第5課收筆的方式。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解收筆的概念及收筆的幾種方式。

2.學(xué)會(huì)露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解收筆的概念，掌握露鋒收筆和藏鋒收筆。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收這三種不同形態(tài)的收筆寫法。

教具準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。

教學(xué)方法：

講練結(jié)合。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

1.以本課板塊“試一試”為契子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請(qǐng)學(xué)生說一說這兩組線條有什么不同(一組線條由粗變細(xì)，一組線條由細(xì)變粗)，引導(dǎo)學(xué)生觀察收筆的方向和角度。

2.請(qǐng)學(xué)生試寫幾個(gè)筆畫，進(jìn)一步體會(huì)收筆的方向和角度，從而導(dǎo)出本課課題：《收筆的方式》。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.概念解釋。

收筆指一個(gè)筆畫書寫的結(jié)束。

收筆的方式有露鋒和藏鋒兩種。

露鋒收筆是指筆畫收筆時(shí)沒有回鋒動(dòng)作，直接提筆。

藏鋒收筆是指筆畫收筆時(shí)有回鋒動(dòng)作。

2.觀察感受，嘗試書寫。

在學(xué)習(xí)理解了什么是收筆后，我們來學(xué)習(xí)三種收筆方式。

(1)露鋒尖收。

教師示范課本上中鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特征：由按漸提，慢慢提筆，逐漸使筆尖直立后離開紙面。

(2)臧鋒方收。

教學(xué)示范側(cè)鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點(diǎn)：向左上輕提筆尖后，再向右下輕按，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，向上收筆。

(3)藏鋒圓收。

教學(xué)示范側(cè)鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點(diǎn)：輕提筆尖，向右下輕按，提筆轉(zhuǎn)左，筆鋒向筆畫內(nèi)提，提筆調(diào)正筆鋒。

(4)教師再次范寫這三種收筆方式(或者二次播放視頻)并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆圈出每種筆畫的收筆部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察每種收筆方式的寫法和結(jié)果，領(lǐng)會(huì)露鋒尖收，臧鋒方收，藏鋒圓收的區(qū)別，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)收筆方式的認(rèn)知。

(5)請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫三種收筆方式各三遍，教師巡視指導(dǎo)。

(6)學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出哪里寫的好，哪里寫的不好。

3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

(1)教師引領(lǐng)學(xué)生鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

(2)教師示范平心靜氣、神情專注地練習(xí)書法(此神態(tài)一直貫穿于學(xué)習(xí)示范始終)，強(qiáng)調(diào)從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好書法，也有利于身心健康。要求學(xué)生書寫結(jié)束后把筆和硯用清水洗干凈，擦筆后的廢紙放進(jìn)垃圾桶中。如果不小心弄臟了桌椅，應(yīng)及時(shí)擦拭保持座椅的干凈。整潔。整理好練習(xí)在書法的所有工具，以備下次再用。(此內(nèi)容也可于下課前教授，直接按課文要求清潔整理好學(xué)具后下課。)。

4.括展延伸。

根據(jù)“練一練”板塊，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)露鋒尖收、臧鋒方收，藏鋒圓收的認(rèn)知并鞏固三種收筆方式的書寫。

(1)教師出示“試一試”的四組圖，請(qǐng)學(xué)生指出每個(gè)筆畫的收筆方式。

(2)請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫四個(gè)筆畫，先描二個(gè)，在慕一個(gè)(在課本后附的練習(xí)紙上書寫)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)教師總結(jié)：露鋒收筆和藏鋒收筆最大的區(qū)別在于筆畫末端是否出鋒，露鋒的收筆多用于懸針豎、撇畫、捺畫和點(diǎn)畫，藏鋒的收筆多用于橫畫和豎畫。

三、整理反思。

1.師問生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題?

2.教師小結(jié)：今天知道了露鋒收筆和藏鋒收筆的概念，學(xué)習(xí)了露鋒收尖、臧鋒方收、藏鋒圓收三種收筆方式。

3.清潔、整理學(xué)具。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

練習(xí)書寫露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收幾種收筆方式。

板書設(shè)計(jì)：

第5課收筆的方式。

露鋒尖收由按漸提，慢慢提筆，逐漸使筆尖直立后離開紙面。

藏鋒方收向左上輕提筆尖后，再向右下輕按，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，向上收筆。

藏鋒圓收輕提筆尖，向右下輕按，提筆轉(zhuǎn)左，筆鋒向筆畫內(nèi)提，提筆調(diào)正筆鋒。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇七

今年教學(xué)對(duì)象是高三學(xué)生，教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學(xué)工作。根據(jù)新的課程標(biāo)具體要求:。

1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行。

3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

5.讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測評(píng)的內(nèi)容和意義，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。以便更好地完成測評(píng)考核。

高三主要教材內(nèi)容為:1、籃球、排球、足球,2、體操，3、武術(shù),4、田徑運(yùn)動(dòng),5、體育理論知識(shí)。

通過本課程水平六的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)的理解;學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，培養(yǎng)形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：通過高一、高二兩個(gè)學(xué)年的體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生初步形成自己的體育運(yùn)動(dòng)技能。高三的體育高考生、特招生，公安警校生長期加強(qiáng)和體育訓(xùn)練體能較好，基本形成一定運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

后進(jìn)生的成因是他們的原來基本體質(zhì)比較差，一直以來他們不樂于參加體育活動(dòng)，在高中的高考?jí)毫ο戮o張于其他的課程學(xué)習(xí)，逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上運(yùn)動(dòng)的需要，對(duì)體育課程的理解不夠，放棄體育終身鍛煉，形成弱小的體育群體。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障。

2、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際。

3、除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊(duì)的訓(xùn)練與比賽，抓住每個(gè)班級(jí)有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,為提高我校競技成績而努力。

4、對(duì)體育偏差生,則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣.培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練,鍛煉時(shí)間與年級(jí)組,班主任溝通商量形成書面計(jì)劃,共同協(xié)作執(zhí)行。

5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇八

本學(xué)期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長”為我的教學(xué)宗旨。結(jié)合實(shí)際積極開展體育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)質(zhì)量基本情況分析。

1、走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生選擇，給學(xué)生一個(gè)快樂的青春。

上課有嚴(yán)格的規(guī)范要求，大部分學(xué)生體育素質(zhì)較好，他們敢于實(shí)踐。學(xué)生體育基本功也不錯(cuò)，上學(xué)年體育達(dá)標(biāo)成績令人滿意。本人特別喜愛學(xué)生。雖然我上課嚴(yán)格要求學(xué)生，但平時(shí)與學(xué)生一起玩樂，游戲，關(guān)心學(xué)生，所教學(xué)生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我交流，這些給我的教學(xué)實(shí)施帶來了有利的條件。學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立思考問題的能力，教師重視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。因此，本學(xué)期在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更加自信地想、大膽地體驗(yàn)。教學(xué)中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時(shí)刻觀察他們的一舉一動(dòng)，對(duì)于他們的每一點(diǎn)變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現(xiàn)問題便馬上從中想對(duì)策，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)與教育。除了對(duì)各別同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)外，繼續(xù)經(jīng)常與同學(xué)們一起做游戲，在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)等。

二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施。

1、加強(qiáng)安全防范措施，始終把“安全意識(shí)”放在首位，切實(shí)做好學(xué)校體育的安全工作，確保活動(dòng)場地設(shè)施的完好與安全，確保學(xué)生人身安全。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健康》教材，堅(jiān)持相互聽課和評(píng)課，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力，對(duì)新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本，以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。

3、體育課教學(xué)要開放化。

在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，面向未來、面向社會(huì)。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主,要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標(biāo)來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。

4、根據(jù)目標(biāo)來科學(xué)、合理地安排教材。

對(duì)教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化；

課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化；

課的設(shè)計(jì)要新穎化、趣味化、個(gè)性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題-----健康第一、快樂體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地發(fā)展，同時(shí)還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。

5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境。

反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應(yīng)注意的安全事項(xiàng)：

體育課是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

（1）、短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。

（2）、立定跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

（3）、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投實(shí)心球等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅(jiān)硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。

2.學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌表演。

教學(xué)過程：

(一)律動(dòng)。

1.課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

(二)導(dǎo)入新課。

1.聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎?誰來模仿一下。

4.下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇十

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的.培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。

2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。

5.認(rèn)真開展體育教學(xué)工作，巧構(gòu)思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。

6.全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè)，擬定專項(xiàng)計(jì)劃，用好校本教材，開展各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

7.精心組織體育大課間活動(dòng)的開展，大力開展陽光體育活動(dòng)。

(三)發(fā)展特色項(xiàng)目建設(shè)，抓好普及與提高。

1.擬定武術(shù)文化特色項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃，全面推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)。

2.利用好校本教研，引領(lǐng)武術(shù)的科學(xué)發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實(shí)施以武術(shù)運(yùn)動(dòng)為中心的校園環(huán)境建設(shè)。

3.將武術(shù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)體育課堂，研究基本規(guī)律，提高武術(shù)教學(xué)的水平，適時(shí)展示觀摩課。

4.利用校園藝術(shù)節(jié)及大課間活動(dòng)，開展武術(shù)活動(dòng)。

三上體育教學(xué)計(jì)劃與教案篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解家的發(fā)展演變歷史。

2.增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情。并用多種形式來表現(xiàn)對(duì)家的愛。

3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。

二、教學(xué)過程：

課前欣賞：播放《吉祥三寶》。

今天老師給大家?guī)硪皇赘瑁?qǐng)聽!

第一課時(shí)。

環(huán)節(jié)一、溫馨導(dǎo)入。

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。今天我們一起走進(jìn)我們的家，看看它的昨天，今天和明天。

環(huán)節(jié)二、走進(jìn)過去的家。

在我的記憶中，童年時(shí)的村莊是美麗的，也是貧窮的。那時(shí)候村子里的平房都擠在一處，巷子很窄，進(jìn)出很不方便。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)親們都是用地板車?yán)耸斋@的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬運(yùn)回家。那時(shí)的房子都很簡陋，地面裸露著泥土，屋頂是用茅草蓋成的。(出示幻燈片：老房屋圖片)。

1、你有沒有聽父母講過，過去你家是什么樣子呢?可以從房屋、家。

具、生活等各方面去談。

2、指名說。

環(huán)節(jié)三、走進(jìn)現(xiàn)在的家。

是呀，那時(shí)侯的生活是多么貧窮落后。但是隨著改革開放，隨著社會(huì)發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的家也日新月異。如今，我們都住進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美，安全方便，文化生活豐富多彩的社區(qū)。社區(qū)內(nèi)樓房林立。房屋布局合理，水電暖齊全，房間內(nèi)裝飾華麗大方，高檔家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家中不僅有了客廳、臥室，還有了兒童房、書房，書房內(nèi)有電腦，還上了國際互聯(lián)網(wǎng)。(出示幻燈片：新房屋圖片)。

小組內(nèi)說。

1、指名說。

2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想?(出示幻燈片：新老房屋對(duì)比)。

小結(jié)：是呀，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，我們的社會(huì)越來越進(jìn)。

步，我們的生活越來越幸福，我們的家園越來越美麗。

第二課時(shí)。

環(huán)節(jié)四、未來的家。

1、再過十多年你長大了，社會(huì)再度發(fā)展，條件更加好了，假如你想重建。

自己的家，你打算把它建成什么樣呢?請(qǐng)用彩筆畫出你未來美麗的。

家。(出示幻燈片：繪畫要求)。

2、學(xué)生做畫。(播放鋼琴曲)。

3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說。

環(huán)節(jié)五、大家一起來。

讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛的感受，并請(qǐng)你也寫一首小詩，來贊美你的母親。寫好后用美麗的花紋來裝飾一下你這首小詩。

環(huán)節(jié)六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了過去的家，現(xiàn)在的家，還構(gòu)想了未來的家，相信今天我們努力學(xué)習(xí)，明天就會(huì)建設(shè)出更美好的家園。