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應(yīng)用文
最新應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500(匯總11篇)
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自20xx年月加入xx工作以來,我認(rèn)真完成工作,積極將自己掌握的經(jīng)驗(yàn)用于工作,同時(shí)努力學(xué)習(xí),積極思考,工作能力逐步提高。伴隨著xx事業(yè)的蓬勃發(fā)展,特別是xx年又開展了等公益活動(dòng),我
本學(xué)期接觸新課程:《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》,在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下,我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義。其含義從廣義上講,它是人們在財(cái)經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的統(tǒng)稱
近年來,我們研究所與貴校在一些科學(xué)研究項(xiàng)目上互相支持,取得了令人滿意的成績,建立了良好的協(xié)作基礎(chǔ)。為了鞏固已取得的成果,取得更大的成就,建議我們雙方今后能進(jìn)一步在學(xué)術(shù)思想、科學(xué)研究
“鐘杭(化名),盆里的綠籮卜葉出黃斑了,要整理一下。”z老師抬抬眼鏡,甩了一下紅筆,淡淡地說道。“行,放學(xué)我會(huì)理的。”回答的是一個(gè)瘦小的男孩,他的校服有很多褶皺,像是垂暮老人的皺紋
興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣,還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識,而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大,學(xué)習(xí)的效率就越高。教師要通過讓學(xué)生自己提
您好!我是一名即將離校的學(xué)生,在母校的這幾年間,我增長了許多知識,素質(zhì)也得到了提高,在此感謝您多年來對我的耐心教育,辛勤栽培,使我受益匪淺。為了把我校建設(shè)成為先進(jìn)、文明單位,為了讓
市委決定我到來兼任鎮(zhèn)黨委書記,我深感使命光榮、責(zé)任重大,同時(shí)我也深感這一負(fù)擔(dān)子壓力很大。作為歷史文化名鎮(zhèn),歷史悠久、文人薈萃,特別是在革命戰(zhàn)爭年代xx地區(qū)xx人民為中國革命勝利做出
剛才,宣布了干部任職命令。到今天為止,20xx年度干部轉(zhuǎn)業(yè)接替工作基本上就結(jié)束了。大家知道,今年是干部隊(duì)伍精減調(diào)整的最后一年,因此,全團(tuán)上下、各級干部,都非常關(guān)心、關(guān)注干部轉(zhuǎn)業(yè)接替
一、我們將認(rèn)真對待和尊重每一位患者,讓每位患者在醫(yī)院得到良好的治療和護(hù)理,提供良好的住院環(huán)境,享受良好的服務(wù)態(tài)度,準(zhǔn)確的醫(yī)療診斷,先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),溫馨的護(hù)理服務(wù),優(yōu)質(zhì)的康復(fù)治療,和
大家好!依據(jù)國家相關(guān)政策規(guī)定,公司20xx年三八婦女節(jié)放假安排如下:3月8日(星期三)下午全體女職工放假。各abu、各經(jīng)營中心可根據(jù)情況自行調(diào)整。3.8當(dāng)天因工作情況需要加班的女職
大家好!在這充滿歡歌笑語的六月,我們最后一次歡聚在操場上,最后一次看著校園里熟悉的景物,最后一次在操場上看著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,心中有一絲絲對哺育了我們六年母校的不舍之情。從入學(xué)到
大家好!非常感謝學(xué)校召開六一國際兒童節(jié)慶祝會(huì),在此,我代表全體家長向一直關(guān)心和支持兒童成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最崇高的敬意和衷心的感謝,向全體小朋友們表示節(jié)日的祝賀!我是學(xué)前小班肖
您好!首先感謝您撥冗一閱這份自薦信!近日,經(jīng)現(xiàn)任職單位通知,獲悉貴行正公開招聘xx分行副行長一名。權(quán)衡自身,不揣冒昧,以此信向貴行做自我推薦。我叫xx(簡歷)但任現(xiàn)職。我干一行、愛
大家好!相信在座的同學(xué)們和無數(shù)的同齡人一樣,在高考的華容道上,我們摩拳擦掌、披荊斬棘、過五關(guān)斬六將、無不豪情、無不壯志、無不快哉,在經(jīng)歷過車輪之戰(zhàn)后,我們邁步踏進(jìn)了為之奮斗的大學(xué),
通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識到作為一名音樂老師,我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新,用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,都生動(dòng)活潑地
多年來,配電班全體人員,發(fā)揚(yáng)“愛崗敬業(yè),爭先創(chuàng)優(yōu)”的企業(yè)精神,大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)取,班組工作成績斐然。1999年,配電班被湖北省電力公司授予“省公司一流班組”稱號,成為全廠第一個(gè)跨入
友情是一盞黑暗中的明燈,是一支照亮你心靈的蠟燭,它好似潺潺小溪邊生長的野花,零星的、散落的,但卻是芳香的、天然的、濃郁的、悠長的。曾經(jīng)有一位傲慢的記者諷刺一個(gè)衣著寒酸的老農(nóng):“請問
我部憑借x年來積累的工作經(jīng)驗(yàn),不墨守陳規(guī),主動(dòng)探求市場信息,積極考察異地同業(yè)態(tài)x超市并參加全國各種商品交易會(huì)十余次。為我部的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了直接的依據(jù)。截止目前,我部共引新x個(gè),
今天我國旗下講話的題目是:文明懂禮,守時(shí)守信。“人無信不立”,誠實(shí)守信對每個(gè)人來說,就如同基石般重要。前有秦朝末年“得黃金百斤,不如得季布一諾”的季布、有“立木取信”的商鞅,后有堅(jiān)
大家早上好!我是建工系11級工程監(jiān)理1班的,今天呢,很榮幸能和大家一起,見證這五星紅旗冉冉升起的一刻。“天地生人,生一人,應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,在一日,當(dāng)盡一日之勤”。夢想與拼搏
剛才我公司辦公室主任給大家介紹了我公司的發(fā)展情況及管理理念,在這里我作為這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,我再補(bǔ)充幾句。一、首先我介紹一下自己,我是袁銀沛,土生土長的會(huì)東人,以前當(dāng)過兵、在煙草公司
有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見;那驅(qū)使國民爭先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心;那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心;那驅(qū)使阿q“革命”的亦是好奇心。但,也許這些都只能稱為“好奇”
語文是中華民族國語的基礎(chǔ),是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具,也是我們認(rèn)識世界、面向世界、改造世界的武器。我想起了魯迅先生,他是上世紀(jì)初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國,他立志報(bào)國,遠(yuǎn)渡東
你們好!也許在將來的某一天,我們也會(huì)成為一種同事關(guān)系,這是我以前夢想的一個(gè)職業(yè),也是在我看來最踏實(shí)穩(wěn)定的一個(gè)職業(yè)。選擇教育不知道是對還是錯(cuò),但是我現(xiàn)在不得不佩服你們的不容易,看來以
望著黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光,我憶起,我們曾經(jīng)一起躺在草叢中,夢想追隨星光一閃一閃,望向星空,期待看見夢想的北極星。望著一望無際的大海,我憶起,我們曾經(jīng)一起逐夢的日子,我們的信念,像海浪一
回顧一下這三年的歷程,三年的生活學(xué)習(xí)中,和同學(xué)的和睦相處,老師們的諄諄教誨,我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂趣。幾年的集體生活,更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系,克服難關(guān)。這三年中,我在
我的大學(xué)生活不算的成功的,在這三年的大部分時(shí)間里,我并不快樂。因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)不是我喜歡的專業(yè),也不是我擅長的專業(yè),學(xué)習(xí)好象只是應(yīng)付考試,這種狀態(tài)一直持續(xù)到最近。好象夢中驚醒,突然
(一)存在問題及原因分析1.思想解放程度不夠。存在著夢想信念方面,存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學(xué)習(xí)不夠,心存僥幸意識。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠,進(jìn)取干
(一)存在問題及原因分析1.思想解放程度不夠。存在著夢想信念方面,存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學(xué)習(xí)不夠,心存僥幸意識。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠,進(jìn)取干
鐵路工程是指鐵路上的各種土木工程設(shè)施。也指修建鐵路的勘測設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、改建各階段所運(yùn)用的科學(xué)和技術(shù)。路工程最初包括與鐵路有關(guān)的土木(路基、軌道、橋梁、隧道、站場)、機(jī)械(機(jī)車、
保安是一項(xiàng)特殊的、并具有很大危險(xiǎn)性的工作,可我沒有所以而膽怯、畏懼。記得有位名人以往說過“我們不是在為老板打工,更不是單純?yōu)榱速嶅X,我是在為自我的夢想打工,為自我的遠(yuǎn)大前途打工。我
本學(xué)期,我們主要研究兩個(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)
――題記二萬五千里長征,我們不必懷疑,這是老一輩的革命先烈用自己的雙腳走出來的道兒。從秦朝的萬里長城到紅軍的萬里長征,敢問哪個(gè)不讓我們?yōu)橹@嘆?如果說萬里長城是祖國的一條靜脈,那長
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的心得體會(huì):第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報(bào)課后,我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處,都能抓住題眼,一步步的深入文本。 朱麗華校長親自上陣,在
老師們很熱情的接待我們,并為我們耐心解答了很多關(guān)于手足纖維外科病人的??谱o(hù)理知識。同時(shí)也學(xué)到了很多中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作技能,比如艾灸療法。還有中藥離子導(dǎo)入療法,使用阿是穴,原來所謂阿是
一、“學(xué)”是基礎(chǔ)。一要熟讀熟記黨章黨規(guī)。要逐條逐句通讀黨章,全面理解黨的綱領(lǐng),牢記入黨誓詞,牢記黨的宗旨,牢記黨員義務(wù)和權(quán)利。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處
顧客體驗(yàn)的第一點(diǎn):開放。在胖東來,你會(huì)看到兩種人群,一種是購物的顧客,一種是前來參觀學(xué)習(xí)的拍照游客。一般而言,如果你要拿個(gè)單反相機(jī)去超市和購物廣場拍照,會(huì)被制止、會(huì)被清走……甚至?xí)?/div>
(一)保教工作:1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心
一、潤物細(xì)無聲本次培訓(xùn)共參觀了五所學(xué)校,每所學(xué)校都具有自己獨(dú)特的校園文化。這些校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。從校園各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)到走廊的布置都顯得那么地精雕細(xì)琢。無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧
兩天的訓(xùn)練項(xiàng)目歷歷在目:隊(duì)列訓(xùn)練,生死電網(wǎng),超越自我,盲兵布陣,攀登臥龍臺,信任背摔,勝利墻。這些培訓(xùn)項(xiàng)目鍛煉了我的意志,同時(shí)也讓我深深的感覺到團(tuán)隊(duì)、協(xié)作的意義。相信在以后的工作中
以前我對“拓展訓(xùn)練”是一個(gè)未知數(shù)。通過參加這次拓展訓(xùn)練,我才明白原來這種訓(xùn)練是種考驗(yàn)人的意志和智慧,挖掘人的潛能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。雖然時(shí)間有限,讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性
(一)堅(jiān)持打牢基礎(chǔ),環(huán)境衛(wèi)生管理水平顯著提升1.垃圾處理設(shè)施建設(shè)與改造提升取得突破性進(jìn)展。始終把垃圾治理擺在環(huán)境衛(wèi)生管理工作首位,努力克服一切困難,統(tǒng)籌推動(dòng)全市按照國際一流標(biāo)準(zhǔn)加快
______年___月___日發(fā)包方(以下簡稱甲方):承包方(以下簡稱乙方):甲、乙雙方經(jīng)過全面充分磋商,甲方同意委托乙方承接專賣店______________,為明確雙方的權(quán)利、
甲方為保障原料供應(yīng),推動(dòng)生姜產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。特委托(以下簡稱乙方)在松陽縣三都鄉(xiāng)建設(shè)生姜生產(chǎn)基地。經(jīng)甲、乙雙方充分協(xié)商,本著互惠互利的原則,達(dá)成如下生姜購銷協(xié)議:一、乙方為甲方種植生姜
甲方:__________________________簽定日期:______年_____月_____日乙方:__________________________
委托方:____(甲方)研究開發(fā)方:____(乙方)簽訂地點(diǎn):_________省_________市(縣)簽訂日期:_______年____月_______日有效期限:_____
乙方:為確保工作涉及的技術(shù)信息和技術(shù)資源不被泄露,保護(hù)甲方的技術(shù)秘密,根據(jù)國家和地方有關(guān)法律法規(guī),經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,就公司技術(shù)秘密保護(hù)達(dá)成如下協(xié)議。一、秘密信息甲乙雙方確認(rèn):“秘
乙方:甲乙雙方協(xié)商一致,根據(jù)《中華人民共和國合同法》有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)就甲方委托乙方對奧特貝希鄉(xiāng)玉素甫阿力中心管護(hù)站和色熱克阿熱中心管護(hù)站進(jìn)行修繕事宜達(dá)成如下協(xié)議,共雙方恪守執(zhí)行。一、工
性別:女________年齡:68歲住址:孫村鎮(zhèn)許家村許家小區(qū)10號樓3單;身份證號:贍養(yǎng)受贈(zèng)人:性別:女________年齡:25歲住址:孫村鎮(zhèn)許家村許家小區(qū)16號樓1單身份證號
著眼軍隊(duì)建設(shè)的最新要求,跟隨領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)的治軍方針,我們消防部隊(duì)大家庭需要每位成員都融入,新一代四有軍人建設(shè)的時(shí)代潮流中,砥礪前行,奮勇爭先,作為首都公安消防衛(wèi)士,你我同樣責(zé)無旁貸。我
第二季度來我們的銷售成績是有目共睹的,完成的非常棒,這些歸功于我們的前輩。那我呢?其實(shí)我踏入這個(gè)行業(yè)算是比較晚的,沒有什么明顯的成績出來,就算這樣我對自己以及公司的前途和前景還是非
我是去年十一月份到公司工作的,十二月份開始組建綜合事業(yè)部,在沒有負(fù)責(zé)綜合事業(yè)部工作以前,我負(fù)責(zé)了一個(gè)月的商務(wù)9部。在來公司之前本人在家休息了一年多,為了迅速融入到這個(gè)行業(yè)中來,到公
人人有責(zé),源頭做起,加強(qiáng)管理,渠道暢通,重在實(shí)效,有獎(jiǎng)有罰,持之以恒。1、成立全域無垃圾專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:徐斌德成員:王天才、魏海燕、劉光明、史風(fēng)梅、董秀霞2、召開全體教師
——題記挫折是什么?失敗說:“挫折是成長路上永遠(yuǎn)翻不過去的山,因?yàn)榉^一座山,前方又會(huì)有另一座山。”懦弱說:“挫折是成長路上的一片荊棘地,會(huì)把人扎的遍體鱗傷。”沮喪說:“挫折是被擊
——題記挫折是什么?失敗說:“挫折是成長路上永遠(yuǎn)翻不過去的山,因?yàn)榉^一座山,前方又會(huì)有另一座山。”懦弱說:“挫折是成長路上的一片荊棘地,會(huì)把人扎的遍體鱗傷。”沮喪說:“挫折是被擊
如果某人把你最喜歡的東西弄壞了,你能心平氣和的應(yīng)對他,說一句:“不要緊,沒事的!”嗎?名人魯迅說過:“寬容是一種心境,是一種渡盡卻難之后,直面人生刀光劍影的浪漫悠悠。”對于我來說,
自然環(huán)境的關(guān)系很密切,但目前的趨勢卻是大自然在一天天的惡化?!豆茏訖?quán)修》中云“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。”“樹”這不只是教科書上冷冰冰的一個(gè)名詞。
大家下午好!首先,讓我們以熱烈的掌聲,歡迎市局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友,在百忙之中,冒著嚴(yán)寒,親臨指導(dǎo)工作,表示最衷心的感謝和深深的敬意!幾年來,發(fā)展?fàn)縿?dòng)著各級領(lǐng)導(dǎo)的心,得到了社會(huì)各界家
一、要事回顧1、周一的升旗儀式,佩戴好紅領(lǐng)巾,身穿校服,基本上大部分學(xué)生都可以做到,并認(rèn)真的在大隊(duì)輔導(dǎo)員閆老師的安排中有序進(jìn)行。2、上周三學(xué)校組織學(xué)生去漢陽陵社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。漢陽陵博
一、人員情況口腔科現(xiàn)有成員7人,大學(xué)本科學(xué)歷3人,大專學(xué)歷4人,在編7人。其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師5人,見習(xí)醫(yī)師1人,護(hù)士1名。二、取得的成績口腔科就診患者量與去年同期相仿,較好的完成了醫(yī)院績
日前,搜狐焦點(diǎn)家居發(fā)起大調(diào)查,征集網(wǎng)友心目中的智能家居,一同探尋智能家居產(chǎn)品的消費(fèi)新路。此次調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月,共收到有效問卷21000余份。受訪者年齡大多集中在18-35歲的互聯(lián)網(wǎng)主
最近,我觀察了班里同學(xué)看課外書的情況。有的看名著,比如《三國演義》、《水滸傳》;有的看漫畫書,比如淘氣包馬小跳;也有的看小說等等??墒?,老師有規(guī)定,不可以看那些漫畫書,小人書,這樣
有一次,我隨手翻到書架上的一本辛棄疾的詩詞集,就故意問爸爸:“才爸,你知道辛棄疾的《臨江仙》怎么背嗎?”見他撓頭的樣子,我心中竊喜。本信心滿滿的一定能考倒他,沒想到才爸頭一轉(zhuǎn)到:“
兒時(shí)·燈小時(shí)候的我,是一個(gè)喜歡幻想的孩子,整天沉醉在安徒生編織的童話中,幻想著自己能夠成為書中的公主。那時(shí)成為一個(gè)小公主是我的夢想,媽媽知道后,便對我說:“童話中的公主是一個(gè)虛擬的
(一)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。2.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力,讀中感悟的能力。(二)過程與方法:理解老師的話,讓學(xué)生說說生活中類似畫
出發(fā)了,媽媽準(zhǔn)備了一大袋零食和一個(gè)黑色的皮質(zhì)背包。我們站在三和超市的門口等姑丈的車子。我們等了好久,車子終于到了。剛進(jìn)車子,我向姑丈,姑姑和千千姐姐問好。他們也向我問候。我在一路上
又一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我還是選擇了一百米、二百米……還是毫不猶豫地。二百米不會(huì)擔(dān)心,可是一百米還會(huì)失誤嗎?滑倒再站起來的時(shí)間,對手已經(jīng)沖出好遠(yuǎn)……雨,一直下,一直下。一點(diǎn)一滴的打濕地面,打
1、圍繞公司“挖”、“堵”、“變”的經(jīng)營理念,嚴(yán)格預(yù)算內(nèi)對各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行審核控制,對超預(yù)算的情況要進(jìn)行跟蹤,分析原因。2、與工程部合作,力爭在節(jié)能、節(jié)耗上有一個(gè)較大的突破。除了制定相
按照上級審計(jì)部門有關(guān)要求,結(jié)合我區(qū)的實(shí)際,20xx年安排審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃要突出抓好五個(gè)重點(diǎn):一是深化預(yù)算執(zhí)行審計(jì),樹立大財(cái)政的觀念。財(cái)政收入審計(jì)要覆蓋預(yù)算外收入等全部財(cái)政資金和政府債務(wù)
我以前的字雖然算不上好看,但看著挺別扭的。因?yàn)槲乙恍南雽懞米?,所以媽媽給我報(bào)了書法班,一臉不情愿的妹妹也被媽媽拉了過去。我當(dāng)時(shí)的心愿就是先把字練好,你可能覺得很普通,但莫過于我來說
1、建立慢病基礎(chǔ)信息系統(tǒng),利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)對糖尿病和高血壓的新發(fā)的首診病例進(jìn)行登記建檔工作,制定慢病管理工作制度,由領(lǐng)導(dǎo)分管此項(xiàng)工作,責(zé)任落實(shí)到人。2、利用居民健康檔案和組織居民進(jìn)行健
深入貫徹教育科研“推進(jìn)課改,促進(jìn)學(xué)生,成長教師,發(fā)展學(xué)校”16字工作宗旨;認(rèn)真落實(shí)嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院“研訓(xùn)教”一體化工作思路;嚴(yán)格按照汪衛(wèi)平副局長對學(xué)??蒲泄ぷ?ldquo;健全制度、規(guī)范管理、引
大家上午好!很高興在這莊嚴(yán)而親切的國旗下演講,今天我演講的題目是“光盤行動(dòng)從我做起”。大家肯定都讀過唐代大詩人李紳的古詩《憫農(nóng)》,知道農(nóng)民伯伯種田很辛苦,要我們節(jié)約糧食。前幾個(gè)星期
大家好!我演講的題目是《不忘國恥,振興中華》。中國是個(gè)神奇而美麗的地方,這里有燦爛的文化,富饒的土地,咆哮的黃河,奔騰的長江,還有勤勞、勇敢的中國人民。但是,我們的國家曾經(jīng)被人踐踏
明月如鉤,清輝似玉。又是一個(gè)夜晚,月光碎了一地。只見燈光透過門縫倒映在如明鏡一般的瓷磚上。咦,外面的燈怎么還亮著?還聞見一股淡淡的康乃馨花香。我緩慢地坐了起來,隨手抓起睡衣往身上一
大家好!能夠站在競選三好學(xué)生的講臺上,我感到高興和自豪。“一分耕耘一分收獲”。回首這五年多的學(xué)習(xí)生涯,匯聚了老師和同學(xué)們對我的幫助與鼓勵(lì)。使我從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí);從不多發(fā)言到大膽
大家好!走進(jìn)氣氛凝重的《話說低碳》科技展覽館里,我第一次看到了低碳生活與我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān),真正了解了低碳環(huán)保,必須從我做起,這是保護(hù)我們賴以生存的地球家園的正確選擇。然而,還有
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相
自7月份起,街道先后組織機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工和桂林街、龍?zhí)辽鐓^(qū)居民群眾開展了該項(xiàng)工作,現(xiàn)將該項(xiàng)工作的開展情況總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,迅速傳達(dá)內(nèi)容、安排部署、提出要求自區(qū)召開“道
今天,我們在這里隆重舉行縣食品藥品監(jiān)管體制改革交接儀式,這標(biāo)志著我縣食品藥品監(jiān)督管理體制由省以下垂直管理調(diào)整為地方政府分級管理,縣食品藥品監(jiān)督管理局調(diào)整為縣政府的工作部門。在這歷史
大家好!今天我代表市局領(lǐng)導(dǎo)班子來參加我們的“師德師風(fēng)反思交流會(huì)”,我是帶著市局對此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的滿懷重視、我是帶著市局對七中293名教職工的真誠關(guān)愛來的。大家都知道,市局
很高興在這金秋時(shí)節(jié),在迎來舉世關(guān)注的黨的xx大之際,我們歡聚一堂,滿懷著喜悅的心情同慶中鐵十七局集團(tuán)第六工程有限公司機(jī)關(guān)喬遷志禧。各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的光臨讓我們的慶典活動(dòng)更是篷壁生輝,
今天,我們歡聚一堂,隆重慶祝食品加工有限責(zé)任公司開業(yè)典禮。我謹(jǐn)代表~~市委、市政府,向參加慶典儀式的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓和各界人士表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!食品加工有限責(zé)任公司是~
你們好!你們辛苦了!律回春暉漸,萬象始更新。我們即將告別成績斐然的20xx年,迎來充滿希望的20xx年,值此我謹(jǐn)代表工藝家具有限公司總經(jīng)辦向全體員工的努力進(jìn)取和勤奮工作致以深深的謝
大家好!在我家里有一些特別顯眼的東西,比如說:華麗的中國紅瓷,富有濃濃中國味道的紅色的對聯(lián),紅色的剪紙,紅色的印章,紅色的中國結(jié)。它們都有個(gè)共同的特點(diǎn),那就是:紅,中國的紅。說到紅
今天,我非常的榮幸,能夠站在莊嚴(yán)的國旗下為大家演講。中華民族是一個(gè)偉大的民族,愛國主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國,是一個(gè)神圣的字眼,在歷史發(fā)展的曲折過程中,愛國主義歷來是我
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是《勞動(dòng)最光榮》。是誰,讓我們穿上干凈整潔的衣服?是媽媽辛勤的勞作;是誰,讓我們從懵懂無知的少年成長為博學(xué)多才的棟梁?是老師辛勤的耕耘;發(fā)明家愛迪
大家晚上好《勞動(dòng)者》是指達(dá)到法定年齡,具有勞動(dòng)能力,以從事某種社會(huì)勞動(dòng)獲得收入為主要生活來源,依據(jù)法律或合同的規(guī)定,在用人單位的管理下從事勞動(dòng)并獲取勞動(dòng)報(bào)酬的自然人(中外自然人)。
大家好!我再一次站在這個(gè)講臺上參加競選,是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們,沒有你們的支持,也就沒有撲今天站在講臺上的我。我再次來競選班主任助理這個(gè)職務(wù)
大家好!三十年,彈指一揮;三十載,風(fēng)霜雨雪。任時(shí)光荏苒,同窗情誼歷久彌新。三十年前,我們滿懷憧憬,帶著理想,告別了xx學(xué)院,告別了尊敬的老師和親愛的同學(xué),走向社會(huì),走向四面八方。三
作為一名護(hù)士,我體驗(yàn)過患者面對病痛的無奈,我目睹過無數(shù)悲歡離合的場景,我感受過患者信任的目光,也遭遇過“秀才遇見兵,有理講不清”的尷尬場面……但,我無悔!若有人問我:“世界上誰的手
今天我演講的題目是《傳播司法陽光弘揚(yáng)法治精神》。黨的xx大報(bào)告提出全面推進(jìn)依法治國,加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家。而建設(shè)社會(huì)主義法治國家,不僅要讓法律得到很好的實(shí)施,更要使法律得到廣大
今天我演講的題目是《傳播司法陽光弘揚(yáng)法治精神》。黨的xx大報(bào)告提出全面推進(jìn)依法治國,加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家。而建設(shè)社會(huì)主義法治國家,不僅要讓法律得到很好的實(shí)施,更要使法律得到廣大
今天我演講的題目是《傳播司法陽光弘揚(yáng)法治精神》。黨的xx大報(bào)告提出全面推進(jìn)依法治國,加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家。而建設(shè)社會(huì)主義法治國家,不僅要讓法律得到很好的實(shí)施,更要使法律得到廣大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。滑板社團(tuán)活動(dòng)策劃書
大家好!很榮幸在這次交流會(huì)中作為代表發(fā)言,今天我演講的題目是《悟孔顏真諦,秉時(shí)代擔(dān)當(dāng)》。少之時(shí),“知之為知之,不知為不知”以明己行;壯之時(shí),“克己復(fù)禮為仁”以束己德;暮之時(shí)“七十而
大家早上好!我是三年級的王小航,今天我國旗下講話的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。古人說:“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎。”這句話說出了讀書的必要性。古詩中有“問渠那得清如許,
十二月九日,一個(gè)普通但不平凡的日子,時(shí)光倒流,回溯到一九三五年,陽光依然懶懶散散,冬日依舊寒冷凄清,但空氣卻急速地流動(dòng),因?yàn)樵诒逼?mdash;—歷史的故都發(fā)生了驚天動(dòng)地的事件——為反對投降和
我們的夢想,是一個(gè)簡單的信念,是一份對自我未來與生命的職責(zé)。也許,是二十歲的豪情壯志;也許,是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望,渴望掌聲,渴望成功。無數(shù)的“可能”,無數(shù)的
最新應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500(匯總11篇)
2023-11-10 17:09:41    小編:ZTFB

總結(jié)是進(jìn)一步完善和提升自己的必經(jīng)之路,可以幫助我們不斷成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯的清晰性,各段之間要有銜接和過渡。這些總結(jié)范文是根據(jù)作者個(gè)人經(jīng)歷和特點(diǎn)而寫的,每篇都有不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇一

在這個(gè)學(xué)期,我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,像是報(bào)告、請示、計(jì)劃和總結(jié)等一些常用文體的寫法。

雖然之前自己正在不斷地經(jīng)過各種方式接觸過它們,可是當(dāng)自己下筆寫時(shí),便會(huì)舉得不是要從何下手,會(huì)變得不知所措了。而經(jīng)過《應(yīng)用文寫作》這門課程,以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,而是會(huì)十分自信完滿地將其完成。

1、研讀教材。首先經(jīng)過通讀應(yīng)用文教材,熟悉應(yīng)用文的大體資料,使我對每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2、查漏補(bǔ)缺。熟悉以往使用過的文種,對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時(shí)不確定的知識點(diǎn),弄清它的正確做法,還需要進(jìn)一步鞏固自己知識點(diǎn)。

3、注重記憶。首先,在學(xué)習(xí)文種時(shí),注意區(qū)分文種之間的差別,正確的選用適宜的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。

4、注重實(shí)踐?!稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作本事。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的.日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)。鞏固直至完全掌握它。

經(jīng)過《應(yīng)用文寫作》,我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,例如報(bào)告、請示、計(jì)劃和總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也經(jīng)過其他的方式接觸過這些文體,可是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),又會(huì)覺得不知從何下手,不知所措。經(jīng)過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,不在不知所措,而是會(huì)十分完滿地將其完成。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是十分重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,所以學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情?!稇?yīng)用文寫作》這門課程給我供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,經(jīng)過教師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將必須的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自我的畢業(yè)論文。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,使我受益匪淺,能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期快要過去了,在肖老師的指導(dǎo)下,我們在16周的時(shí)間里完成了《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)。肖老師那風(fēng)趣幽默的語言深深吸引了每一個(gè)同學(xué),帶領(lǐng)著我們不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,不僅讓我們這些初學(xué)者了解了各種應(yīng)用文的寫法,更讓我們對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解,可謂受益匪淺。

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我們知道了應(yīng)用文是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人、在日常生活中、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中處理公務(wù)或私事所形成和發(fā)展的具體某些慣用格式的文體。應(yīng)用文具有五大特點(diǎn),即應(yīng)用目的直接,有特定的寫作對象,格式固定,內(nèi)容具體明確,語言簡明平實(shí)等。應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。

在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中,我慢慢了解了應(yīng)用文這門學(xué)科,總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì):應(yīng)用文原本對我說沒有什么概念,因?yàn)槲沂菍W(xué)工科的,平時(shí)寫點(diǎn)東西都是按自己的想法任意發(fā)揮,對應(yīng)用文寫作的要求不甚了了。由于在本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用文寫作課程,通過肖老師在課上生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè),使我對應(yīng)用文寫作有了感性的認(rèn)識,系統(tǒng)的學(xué)習(xí),從而收獲了一些重要的知識積累。過去看一則報(bào)道,看過了便看過了,知道它所說的大概就好了。自學(xué)習(xí)了應(yīng)用文之后,對于信息,我會(huì)思考,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)處理信息,提取它的精華。還有最近在找兼職的原因,所以學(xué)了以后馬上就用到了,發(fā)現(xiàn)自己以前寫的都不標(biāo)準(zhǔn),有很多的細(xì)節(jié)性的問題沒有注意到,這次學(xué)了以后寫讓我很快就找到了自己滿意的工作。在這半年的學(xué)習(xí),規(guī)范了我們的應(yīng)用文寫作,同時(shí)也總結(jié)出一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):要研讀教材中的內(nèi)容,關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。查漏補(bǔ)缺,糾偏固體。注重積累,注重實(shí)踐。

在《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)過程中同時(shí)也遇到了一些困難:應(yīng)用文的寫作格式和要求,具體不同的文體不盡相同,對于初學(xué)者的我不免眼花繚亂,課程內(nèi)容比較單一,不勝其煩。而且從小到大,一直都對文學(xué)沒有特殊的敏感性,不會(huì)用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章,因此作文成績也不是很理想。于是我開始嘗試著死記硬背可是效果不是不好而且不能將所學(xué)的知識靈活使用,也開始著急起來。漸漸覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好開始試著寫兩篇相同文體的文章,在對照規(guī)則和范文去檢查。而且在老師的調(diào)動(dòng)下,我們對應(yīng)用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中,存在的那些難題也慢慢解決了。也就是在這樣的課堂氛圍和老師的帶動(dòng)下,我們半年的《應(yīng)用文寫作》課程也接近了尾聲。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí)。鞏固直至完全掌握它。希望達(dá)到“學(xué)以致用”的效果!同時(shí)我也覺得老師可以嘗試采用電腦寫作、qq郵箱等電子手段,與書面作業(yè)并行,老師到電腦旁輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)撥,當(dāng)面批改,富有新鮮感和現(xiàn)場感的全新的學(xué)習(xí)方法激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣,更加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的力度。最后我由衷地感謝肖老師對我們的孜孜不倦地教導(dǎo)。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇三

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相比較較穩(wěn)定和規(guī)范,以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性,它被形象地比喻為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語言,它構(gòu)成寫作者思維的載體,并直接構(gòu)成文章的全貌,其重要性如同身體的肌理,其基本要求是:明確、平實(shí)、簡潔、得體。

對應(yīng)用文以上資料的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ),雖然資料本身比較抽象,但教師講解深入淺出,時(shí)時(shí)旁征博引,妙語連珠,幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界,課堂氣氛活躍,枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在簡便的學(xué)習(xí)環(huán)境中理解了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識。

再次,經(jīng)過對寫作課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了“拳不離手,曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品,平時(shí)必須勤于思考,勤于練筆,應(yīng)用文寫作也是如此。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋,某教師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫作任務(wù),要求學(xué)生當(dāng)場寫作,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,并及時(shí)就學(xué)生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評,這既鞏固了課堂所學(xué),又讓學(xué)生學(xué)以致用,到達(dá)了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一齊交流寫作心得,相互學(xué)習(xí),共同提高,樂在其中。

總之,經(jīng)過這一學(xué)期對應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí),我有很大的收獲,除了對這個(gè)文體不一樣文種的寫作方法的學(xué)習(xí)和理解,還有一些無形的收獲,那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識,使我們對寫作有了的進(jìn)一步認(rèn)識。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財(cái)富。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自我在寫作中存在的某些不足之處,需要我今后在寫作實(shí)踐過程中不斷改善。

第一,我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認(rèn)為寫作就是指文學(xué)作品的寫作,平時(shí)接觸的也多是此類,實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時(shí)疏于對這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí),初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會(huì)覺得枯燥乏味,提不起興致。

第二,平時(shí)沒有養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的習(xí)慣,在理解寫作任務(wù)時(shí)方感到力不從心,絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺機(jī)器,必須堅(jiān)持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài),發(fā)揮應(yīng)有效用。長期不練筆,大腦和手都會(huì)生疏,等到需要派上用場時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我根本不能勝任。

寫作是一個(gè)長期的過程,必須要肯下苦功,堅(jiān)持寫作,才會(huì)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了,但我們對應(yīng)用文寫作的研習(xí)并沒有結(jié)束,甚至能夠說剛剛開始,因?yàn)槲磥淼墓ぷ鲘徫粵Q定我們將長期和這一文體打交道,那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候。從此刻起,我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度,尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書的寫作,必須熟練掌握。我想,經(jīng)過我的不斷努力必須能夠?qū)W好這個(gè)文體,寫好這個(gè)文體,用好這個(gè)文體。最終對給我們帶來歡聲笑語,并無私地教授我們應(yīng)用文寫作的某教師表示誠摯的感激。

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應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇四

我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程,上課周數(shù)為一至十六周,其中有一次課由于駕校考試因而未到,在此向任課教師致以誠摯的歉意。縱觀這半年來的學(xué)習(xí),不僅僅讓我初學(xué)各種應(yīng)用文的寫法,更讓我對應(yīng)用文的重要性有深層的解,可謂受益匪淺。

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù),以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的,具有直接價(jià)值和慣用格式的文書,是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上,我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書,包括我此刻正在寫的總結(jié),都屬于應(yīng)用文的范疇。

總的來說,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期,我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)公告、通告、通知、報(bào)告、請示、批復(fù)、及求職信等多種類型的'應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛,涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是經(jīng)過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。所以,應(yīng)用文知識對當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí),我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性,它在不知不覺中規(guī)范我們平時(shí)的寫作。比如,寫一個(gè)向體育器材室借3知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后,步過了社會(huì),我們就要面對現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作,還要能在回過頭的時(shí)候,對工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對,對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析,從怎樣節(jié)約時(shí)間,如何提高效率,盡量使工作程序化,系統(tǒng)化,條理化,流水化!從而在百尺桿頭,更進(jìn)一步,達(dá)到新層次,進(jìn)入新境界,創(chuàng)開新篇章!關(guān)于應(yīng)用文寫作質(zhì)量改善,那是一個(gè)過程,應(yīng)多寫,有目的性的練習(xí)。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用,而是要用而學(xué)。要在實(shí)踐中學(xué),學(xué)以致用,才能提高質(zhì)量。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇五

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)校為我們選擇了《應(yīng)用文寫作》作為我們的選修課程,在巍形峰老師的指導(dǎo)下,我們在16周內(nèi),完成了《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí),通過這門課程的學(xué)習(xí),我掌握了很多知識。

說實(shí)話,一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念,當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候,便開始犯愁起來。因?yàn)閺男〉酱?,一直都對文學(xué)沒有特殊的敏感性,不會(huì)用過多華麗的.辭藻來修飾自己的文章,因此作文成績也不是很理想。當(dāng)高中畢業(yè),開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,以為自己可以遠(yuǎn)離自己所不感興趣的作文,可看到《應(yīng)用文寫作》又讓我抵觸起來。但是當(dāng)我真正接觸了這門課程后,我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體。文學(xué)作品供人欣賞,其價(jià)值在于審美,它以美感人,以美育人,通過豐富.透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺達(dá)到感染教育的效果。而應(yīng)用文寫作則不然,它主要是為了解決實(shí)際中的問題,具有很高的價(jià)值性與直接實(shí)用性。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾,只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信,讓我下定決心要認(rèn)真上好每一堂應(yīng)用文寫作課程。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。

雖然《應(yīng)用文寫作》這門課程,就其教授的內(nèi)容來看,課程內(nèi)容比較單一,上課時(shí)會(huì)比較地枯燥,但是在魏老師的帶領(lǐng)下,我們從未有過這種感覺。每節(jié)課程魏老師會(huì)將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學(xué)當(dāng)中,活躍課堂的氣氛,調(diào)動(dòng)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的,讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。魏老師也曾教給我們關(guān)于中國春聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識,給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子,每一副對聯(lián)都有著深刻的寓意,富含許多深刻的哲理的知識,并且蘊(yùn)藏著無窮的只會(huì)。讓我們每一個(gè)聽他講課的人都目瞪口呆,感覺對聯(lián)真的是太美好了。魏老師在給我們上關(guān)于廣告寫作課程的時(shí)候,他找到了大量的資料,將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解……因此,雖然課程內(nèi)容單調(diào),但是在魏老師的調(diào)動(dòng)下,我們對應(yīng)用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動(dòng)下,讓每一節(jié)應(yīng)用文寫作課的時(shí)間都過得飛快,也就是在這種愉快的氛圍中,我們半年的《應(yīng)用文寫作》課程也接近了尾聲。

在這個(gè)學(xué)期,我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報(bào)告.請示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí),自己便會(huì)舉得不是要從何下手,自己會(huì)變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情?!稇?yīng)用文寫作》這門課程便給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺,通過魏老師詳細(xì)的解釋和自己課后的練習(xí),我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來會(huì)又一定的能來來完成一篇優(yōu)秀論文的寫作。同時(shí),應(yīng)用文寫作在將來公務(wù)員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天,考試公務(wù)員無疑成為大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣,考試公務(wù)員也會(huì)成為我將來就業(yè)的一條好的途徑,因此學(xué)習(xí)公文的寫作方法十分重要。恰好《應(yīng)用文寫作》就為我將來學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫作做好了鋪墊。

在半年的《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)過程中,我們練習(xí)過通告,論文還有總結(jié)的寫法,并且上交了作業(yè),在老師的審批和點(diǎn)評過后,讓我對它們的寫作手法及其中應(yīng)注意的問題有了明確的理解與記憶,并且也相信,在之后,寫作這些應(yīng)用文的過程中,一定會(huì)避免自己之前所不注意的問題,交出更加完美的寫作文件。

在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中,我慢慢了解了應(yīng)用文這門學(xué)科,總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法:

1.要研讀教材中的內(nèi)容,關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。首先通過研讀應(yīng)用文教材,熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,通過對教材的研讀,使我對每一個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)的知識又了一個(gè)總體的把握,特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2.查漏補(bǔ)缺,糾偏固體。熟悉以往使用過的文種,對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時(shí)模棱兩可的知識點(diǎn),弄清它的正確做法,還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R點(diǎn)。

3.尋別覓距,連環(huán)記憶。首先,在學(xué)習(xí)文種時(shí),助于區(qū)分文種之間的差別,正確的選用它們,理清相近地文種之間的區(qū)別,找出差距,對應(yīng)用文寫作的理論學(xué)些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的,發(fā)覺他們之間的聯(lián)系,便于記憶。

4.注重積累,注重實(shí)踐?!稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全掌握它。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇六

歲月悄悄地翻過了又一個(gè)春夏秋冬,我們送走了昨日稚氣未脫的自己,迎來了今天成熟奮進(jìn)的自己。在過去的一年時(shí)間里,本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí),其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過程中,老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟,逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛,體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里,是與非、美與丑、善與惡交織的存在著,這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫,然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識,我深有感觸自己成熟了很多,因?yàn)樵谀抢?,我學(xué)會(huì)了做人的道德與思想,還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了,在這半年的時(shí)間里,趙老師以他特有的教學(xué)方式,給學(xué)員們帶來了前所未有過的課程體驗(yàn)。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。然后針對這些制定了詳細(xì)的課程安排,把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課,不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字,“練”中學(xué)會(huì),“練”中求熟,“練”中求巧。教學(xué)過程突出“動(dòng)”字。即師生、組組互動(dòng)、人人互動(dòng);在充分的互動(dòng)中,幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來。然后進(jìn)行自評、小組互評、他組點(diǎn)評,然后是老師點(diǎn)評;在“評”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高,并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。

在這門課中我們先后學(xué)習(xí)了通知、通報(bào)、報(bào)告、簡報(bào)、調(diào)查報(bào)告問卷、調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、合同、計(jì)劃、總結(jié)等11種應(yīng)用文本,基本上掌握了這11種應(yīng)用文的寫法、注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作以后,我充分的認(rèn)識到它在生活、工作中的廣泛應(yīng)用,不管是各行各業(yè)的工作都離不開應(yīng)用文寫作,哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神,使我認(rèn)識到只要自己想辦到的事就沒有克服不了的困難。所以就像趙老師說的:“學(xué)習(xí)即生活,生活即學(xué)習(xí)。生活著即學(xué)習(xí)著,生活著必須學(xué)習(xí)著;學(xué)習(xí)即生活著,學(xué)習(xí)著才是生活著?!本o張的學(xué)習(xí)生活,在我們還沒有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí),就突然結(jié)束了。時(shí)間,不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步,所以,在有限的時(shí)間內(nèi),盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識點(diǎn),才是最重要的,在這個(gè)學(xué)期里,我們的課程里多個(gè)一門我們從沒接觸過的課程,財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),讓我們知道了很多東西??梢哉f是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。人們越來越深刻的認(rèn)識到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的,最少應(yīng)該知道怎樣寫總結(jié),寫總結(jié)的格式又是如何的。這既是對自己前一段時(shí)間工作的肯定,也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時(shí)間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會(huì),在公司上班,少不了也會(huì)寫工作總結(jié),或一些策劃。經(jīng)營方向策劃等等的報(bào)告。這些報(bào)告寫的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好,讓老板一看就能一目了然了的。對我們現(xiàn)在來說學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是非常有必要的,也已是十分重要的,它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學(xué)生要撐握的一門重要的必備寫作總結(jié)的能力的一個(gè)評價(jià),就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。比如說我們的班長、團(tuán)支書都要將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告給系團(tuán)總支。這里也就會(huì)要求他們會(huì)寫總結(jié),光會(huì)寫也沒用的,還要知道要如何寫,格式如何??偛荒芫褪窃谀睦飳懥魉~吧,這些都是有講究的。這當(dāng)中也包括我們的老師也是要寫總結(jié)的。這就要求我們要學(xué)會(huì)如何總結(jié),如何更加規(guī)范化我們的語言??梢妼W(xué)好這門課程是多么的有用,多么的重要了。這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。

通過趙老師的講授與練習(xí),改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn)。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。他雖然有一定的格式和要求,不比得文學(xué)創(chuàng)作,個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文,毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個(gè)“實(shí)”字,是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作之后,我收獲了很多,授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法,使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來,將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理,我的思維得到升華,我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道了很多以前所不知道的。原來應(yīng)用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告,先行試驗(yàn)報(bào)告,可行性分析報(bào)告,新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目建議書,新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱,市場調(diào)查報(bào)告,預(yù)測報(bào)告,企業(yè)經(jīng)營方案。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門課程之后,也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的,行動(dòng)有了方向,工作有了目標(biāo),心中真正有了底!基本做到了忙而不亂,緊而不散,條理清楚,事事分明,就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干,不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后,步過了社會(huì),我們就要面對現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作,還要能在回過頭的時(shí)候,對工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對,對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析,從怎樣節(jié)約時(shí)間,如何提高效率,盡量使工作程序化,系統(tǒng)化,條理化,流水化!從而在百尺桿頭,更進(jìn)一步,達(dá)到新層次,進(jìn)入新境界,創(chuàng)開新篇章!

我想經(jīng)過這樣緊張有序的煅練,以后在工作寫總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺階了。我會(huì)把這門課程學(xué)得更好的。也相信自已以后一定會(huì)對自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié),給自已的人生一個(gè)圓滿的總結(jié)。在學(xué)習(xí)中,有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問題。首先,改變了對應(yīng)用文的理解,重新認(rèn)識了應(yīng)用文。以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書信、請假條之類的,沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民個(gè)人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價(jià)值,是國家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn),單位與單位之間,個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的'重要工具。當(dāng)然應(yīng)用文包括書信,但書信卻不等于應(yīng)用文。對于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。其次,基本上能看懂應(yīng)用文,了解到應(yīng)用文寫作的基本格式,不同文種的特點(diǎn)以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識。對于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。再次,能寫一般常見的應(yīng)用文,在寫作時(shí)一般不會(huì)范常識性的錯(cuò)誤。應(yīng)用文寫作不要求文字有多么華麗,而是要樸實(shí)、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),語言簡練。最后,雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文,能看懂,能寫一些應(yīng)用文,但在這些過程中也有許多的不足,如在應(yīng)用文寫作時(shí),如果有誤我也許只能找出最原始的問題,但有一些很生活化的語言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。而寫作時(shí)對有的文種有的要求也不甚了解,用詞會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象,偶爾也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。寫作時(shí)雖然了解應(yīng)用文的要求,特點(diǎn)卻不一定能做到。

總之在對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。關(guān)于前文中所提到的不足,還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累,語言功底不足,因而要不斷積累詞匯以及各方面知識,關(guān)于應(yīng)用文寫作質(zhì)量改善,那是一個(gè)過程,應(yīng)多寫,有目的性的練習(xí)。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用,而是要用而學(xué)。要在實(shí)踐中學(xué),學(xué)以致用,才能提高質(zhì)量。

在這個(gè)學(xué)期,我在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》課程后,有了許多的收獲。在xx老師的認(rèn)真講解、點(diǎn)評和教學(xué)下,通過學(xué)習(xí),我在應(yīng)用文寫作方面真正做到了學(xué)有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式,規(guī)定和要求,也不知道通知,報(bào)告,請示,函,通告等其他文書的寫作?!叭瞬粚W(xué),不知道”,在學(xué)習(xí)之后,雖然不能對公文寫作得心應(yīng)手,新手拈來,但也能融會(huì)貫通,學(xué)而用之。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作過程中的感受總結(jié)如下:

1.明確應(yīng)用文的特點(diǎn),語言要求和寫作要求。首先要知道應(yīng)用文具有廣泛,實(shí)用,程式,真實(shí),時(shí)效,簡潔的特性。而書寫的語言要準(zhǔn)確,簡明,樸實(shí),規(guī)范。而寫作則必須是觀點(diǎn)明確,材料真實(shí),文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),語言得體。

2.熟悉黨政機(jī)關(guān)公文的種類劃分,熟記公文的版式和格式。正確使用上行文,下行文以及平行文。而且必須正確排版,熟悉公文版式的要求。在學(xué)習(xí)寫作過程中,由于公文樣式的繁復(fù),我經(jīng)常需要查看書本,努力減少格式錯(cuò)誤的存在。

3.孰能生巧,融匯貫通。首先,在學(xué)習(xí)文種時(shí),注意。

區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體,公文的種類,標(biāo)題,主送機(jī)關(guān),正文的用語等等。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫,反而覺得有其特殊的相通性,只是不同的文體,在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4.注重實(shí)踐,講究形式?!懂?dāng)代應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》時(shí),加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。要想在應(yīng)用文寫作方面做到信手拈來,還是要勤學(xué)苦練的,同時(shí),不可脫離實(shí)際,該有的格式版式必須要正確做到的。

公文實(shí)用是正確的,但對于現(xiàn)在的我們來說,除了練習(xí)課堂寫作,并沒有常用。所以有時(shí)候還是會(huì)遺忘一些細(xì)節(jié),而且本人或許是不夠細(xì)心,也曾出現(xiàn)有低級的格式錯(cuò)誤,以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點(diǎn)。

一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程將要結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí)、鞏固直至完全掌握它。

通過學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》,我真正學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,不再是不知所措,而是會(huì)很好地地將其完成。大二的我,即將大三,學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分?!懂?dāng)代應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇七

學(xué)應(yīng)用文寫作一個(gè)學(xué)期了,讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下頭是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)。

應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中,為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式,如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的,是最有效的表述思維、交流思想,傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是確定應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度,也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。

應(yīng)用文寫作有比較固定的格式,以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。

真實(shí)性是指資料的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具,要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù),所以不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛,閱讀對象大都明確具體,適合一群體。直接應(yīng)對特定聽眾。

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的,資料強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等,它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些,不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,講究邏輯體此刻文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條,斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰,不交叉、不困亂,資料前后講究因果,材料能夠證明觀點(diǎn)。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式,寫作過程要按固定格式來寫,不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用,語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。

總之,應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇八

小時(shí)候?qū)懙淖魑模蠖嗍巧⑽?,議論文,或是小小說之類的,這些__的共同特點(diǎn)是文學(xué)性很強(qiáng),語言的表現(xiàn)手法也很多樣。我們會(huì)在文字上苦下功夫,盡量使得文字優(yōu)美,語言流暢。如果一篇散文能達(dá)到“言有盡意無窮”的效果,我們定會(huì)受到老師的表揚(yáng)。因?yàn)樗鼉?nèi)涵豐富,思想深刻,讓人耐琢磨,會(huì)覺得這樣的文字很美。但是現(xiàn)在我們明白了,如果僅僅是寫文學(xué)性的__來說,這可以,但是要拿到應(yīng)用文來說,這樣卻是行不通的,也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)用文有著自己的使命,他的存在是為了傳遞信息的,如何是信息表述地準(zhǔn)確,直接,簡潔才是最重要的。如果一篇應(yīng)用文用了一大堆的修辭,比喻,最后讀了讓人摸不著頭腦,不知所云,這不能不說是一片失敗的應(yīng)用文。因此通過這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應(yīng)用文,如何寫應(yīng)用文。

我們遲早一天會(huì)走到工作崗位,遲早會(huì)接觸到單位的各種文件,也會(huì)寫很多東西,不敢想象如果我們什么都不清楚,就去寫這些專業(yè)性比較強(qiáng)的應(yīng)用文,無疑會(huì)鬧出很多的笑話?,F(xiàn)在競爭也越來越激烈,掌握應(yīng)用文寫作的方法,無疑會(huì)使我們以后更能盡快適應(yīng)工作,也是我們增強(qiáng)競爭力的砝碼。而且,現(xiàn)在工作節(jié)奏越來越來快,對于信息傳遞的準(zhǔn)確,及時(shí)要求也越來越高,熟練掌握了各種應(yīng)用文的寫作,也會(huì)是我們能及時(shí)處理各種信息,也使得我們的工作更有效率。老師上課曾經(jīng)提到,現(xiàn)在大學(xué)生忙著考各種證,其實(shí)我也是“考證一族”至于這些證書考下來后究竟學(xué)到了什么,有什么用,我也說不上來。只是覺得自己多掌握一些知識,總是有用的'。這樣的想法,有一定的道理,但是這些證書的作用有多大,我并不是很清楚?,F(xiàn)在我深刻體會(huì)到,應(yīng)用文寫作,是每一個(gè)大學(xué)生必備的技能,對于我們每一個(gè)人來說真是非常重要,而且他不是理論,而是實(shí)踐,是實(shí)實(shí)在在需要我們用心去練字,去做得。

感謝老師帶著我們走進(jìn)來了應(yīng)用文的世界,也感受到了應(yīng)用文的魅力。我充分認(rèn)識到了,應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有很多的不足,需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤,也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想,要想真正掌握,熟練應(yīng)用文的寫作,那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí),去努力。

通過開學(xué)后的這一個(gè)半月的語文學(xué)習(xí),我對應(yīng)用文寫作有了很多的了解。從原有的中專應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上,對新學(xué)的知識吸收良好。

從一點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用知識積累開始,老師一步一步引出(概括得好?。?yīng)用文的寫作方法,我們在短時(shí)間內(nèi)通過運(yùn)用電子寫作方式,練習(xí)了事務(wù)文體寫作等應(yīng)用文文種。

老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料、然后通過整理將資料運(yùn)用到寫作中。(是這樣,你體會(huì)到了,也應(yīng)該能學(xué)到)讓我們從中學(xué)到了寫作的方法,也拓寬了我們對知識了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到新奇且有興趣。

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇九

通過對《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào)、通告、函、請示和批復(fù);辦理私務(wù)的有申請書、投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,無論對公或?qū)λ絹碚f,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧,就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,以培養(yǎng)我們的寫作能力,更好的面對快速發(fā)展的社會(huì),更好地面對競爭!

1.此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會(huì)在工作中被廣泛用到,尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,更不是文書,所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。

2.在學(xué)習(xí)過程中,上課時(shí)認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項(xiàng),雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),最起碼在書上能找到。

3.在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,對有些知識點(diǎn)理解不夠深刻,但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

1.通過本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情況下,我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。

2.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書,既有一切文體所具有的實(shí)用性、程式性的特點(diǎn),也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn)。

3.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書的作用,應(yīng)用文的功能,全在于運(yùn)用。通過應(yīng)用,使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù)、問題得到處理和解決,從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、改善生活,推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,不論在哪個(gè)年代,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的。而且,隨著信息時(shí)代的到來,信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革,應(yīng)用寫作的作用也會(huì)越來越大,主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面。

4.財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,社會(huì)越進(jìn)步,應(yīng)用文便越加發(fā)展,起內(nèi)容也越來越豐富,應(yīng)用范圍也會(huì)越來越廣泛。單是經(jīng)濟(jì)類文書,按照性質(zhì)分,可分為通用文書、通用經(jīng)濟(jì)文書、經(jīng)濟(jì)合同文書、經(jīng)濟(jì)法律文書和經(jīng)濟(jì)新聞文書等幾個(gè)小類,小類下還有若干文種。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書首先需要熟悉國家的方針政策,這樣才能以正確的立場、觀點(diǎn)、方法分析問題,寫出適合實(shí)際、能解決問題的應(yīng)用文。其次需要擴(kuò)大信息儲(chǔ)存,作者收集、儲(chǔ)存的信息越多,起篩選信息、提出新觀點(diǎn)、制作文章就越得心應(yīng)手。再次,必須理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用寫作是實(shí)踐性很強(qiáng)的勞動(dòng),既要注重學(xué)習(xí)理解基本理論原則,還要結(jié)合本單位的工作實(shí)際,深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,自己動(dòng)手寫,才能提高寫作技能。最后,加強(qiáng)必要的寫作訓(xùn)練。

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,我還是有很多的不足,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中。

我一定要做到以下幾點(diǎn):

1.領(lǐng)會(huì)政策精髓,熟悉業(yè)務(wù)要意。

2.錘煉思維能力,加強(qiáng)語言修養(yǎng)。

3.掌握規(guī)律,更好的聯(lián)系實(shí)際。

4.勤于實(shí)踐。

在今后的運(yùn)用中,嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫,做到觀點(diǎn)鮮明、正確;材料真實(shí)、得當(dāng);格式規(guī)范、合理;語音平實(shí)、簡約。

功到自然成!我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn),我定會(huì)能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作,以更好地為自己服務(wù)!

應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇十

坦率的講,在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前,自我對應(yīng)用文的只是一知半解,心里想著教師可能要教我們寫作文。從小到大,本人對于寫作文這樣的作業(yè)能夠說一見頭就疼??墒?,學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課,于是,我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后,自我長長舒了一口氣:沒有料到,教師講的如此好,真是一種享受!

首先,教師的講課不是滿堂灌,而是異常講究上課藝術(shù),幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想,這是應(yīng)當(dāng)是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有,我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,它的應(yīng)用具有廣泛性,與我夢想的事業(yè)關(guān)系密切,是我事業(yè)里程碑中必修的`一門課。說的嚴(yán)重一點(diǎn),不會(huì)寫應(yīng)用文,以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行,于是,自我開始重視上這門課,一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過。

以往記得,教師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講:“應(yīng)用文寫作,就猶如一個(gè)人的字,一個(gè)人字的好壞,就會(huì)給其他人不一樣的印象,字體寫得好的人,無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都能夠助你一臂之力,起到事半功倍的效果?!罢媸窃窖ㄎ簧侠?,教師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔悖墒?,我卻并沒有所以而更厭惡應(yīng)用文寫作這門課,我應(yīng)當(dāng)正視自我的缺點(diǎn),應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短,它能使我不斷地改善自我,提升自我。每一天都有提高一點(diǎn)點(diǎn),從此成為自我上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情,因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。

應(yīng)用文主旨單一,集中,明確,材料多樣,真實(shí),有力,結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定,語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢?我就按照教師所給的三點(diǎn):首先,要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二,要了解業(yè)務(wù),熟悉情景;第三,閱讀文件,善于借鑒,勤于實(shí)踐。這樣,寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。

文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有必須的格式和要求,不比得文學(xué)創(chuàng)作,個(gè)人能夠有較大的發(fā)揮空間,可是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文,毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個(gè)“實(shí)”字,是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期,自我上了應(yīng)用文寫作課之后,我表面上最大的收獲是:再也不怕寫作文和寫字了,經(jīng)過勤學(xué)苦練,自我的文章比過去大有提高,字體變得秀氣多了。事實(shí)上,我最大的收獲是:在課堂上跟隨教師的思維,不斷領(lǐng)悟各種人生道理,自我的思維得到了升華,我的人生也在跟著改變。文如其人,十分感激大學(xué)教師給我上了人生中如此重要的一課!自我以后要老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做文。

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應(yīng)用文寫作學(xué)期總結(jié)1500篇十一

這學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)結(jié)束了,在這門課的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,對我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應(yīng)用文寫作,對于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文,日記之類的小文章,寫的都很隨意。一開始看到這門課的時(shí)候,我以為應(yīng)用文寫作課就是教我們寫!在上了老師的課后,才發(fā)現(xiàn)吉運(yùn)輝老師講課既幽默又有內(nèi)涵,課堂氛圍非?;钴S。因此,我也對這門課漸漸的產(chǎn)生了興趣,這也許是引起我認(rèn)真聽課的一個(gè)原因吧!我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,它的應(yīng)用具有廣泛性,而且與我今后的事業(yè)也有密切的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》,一些最基本的應(yīng)用文寫作知識已經(jīng)深深地映在我的腦海里了?,F(xiàn)將這學(xué)期對應(yīng)用文寫作課的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、對應(yīng)用文的了解。

應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn):實(shí)用性、真實(shí)性、簡明性、時(shí)效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中,我們要想找一份好工作,有一個(gè)好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系,應(yīng)用文寫作,就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛,涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用,主要包括:宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求,在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點(diǎn),有一個(gè)良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣,就能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和能力水平。從而也會(huì)更受企業(yè)公司的青睞。正因?yàn)閼?yīng)用文寫作的這些特點(diǎn)和作用,它的實(shí)用性就不言而喻了。而且,兩年后我們就要走向各自的工作崗位,在工作中,我們不免會(huì)遇到各種計(jì)劃,總結(jié),報(bào)告,通知,請示等問題,通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場寫作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)的收獲。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、通報(bào)、計(jì)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門課之后,雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完,但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分,收獲了很多。這門課的針對性很強(qiáng),而且也很使用,上了應(yīng)用文寫作課之后,發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的,現(xiàn)在想想,學(xué)這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、注意事項(xiàng)以及用途,我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要,這也使得我們以后寫應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式,比如像申請書、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法,以前我們自己寫的時(shí)候,會(huì)不知道如何下筆,不知道怎樣去寫,完全不知所措。而現(xiàn)在,我們會(huì)自信滿滿的將其寫完,而且寫得很好?!稇?yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺,通過吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí),我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,我相信,在今后畢業(yè)論文的寫作上,一定會(huì)有不同的亮點(diǎn)。同時(shí),應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重,而且,在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天,考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣,對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說,學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的,那么《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)就為那些將來要參加公務(wù)員考試的人做好了一個(gè)鋪墊。因此,學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作多我們來說是一個(gè)不容錯(cuò)過的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該好好把握,認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中,我也慢慢的了解了這門學(xué)科,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法。首先、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容,對每一個(gè)章節(jié)的知識做一個(gè)總體的把握,特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。其次、寫作堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí),不容虛構(gòu),語言要求簡明扼要,忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范,以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻,大段大段的描寫抒情,閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息,這樣一來,應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來。

最后、查漏補(bǔ)缺,注重積累和實(shí)踐。熟悉以前使用過的文種,對于忽略或沒想到的問題,要全面地糾正過來并掌握它?!稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,在理解的基礎(chǔ)上要將知識活學(xué)活用,在平時(shí)注意積累材料。此外,還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度,表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn)。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以,在寫作時(shí)不要總想著自己,而要考慮文中所代表的單位的立場。比如:給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖,不能輕易下筆,否則,也只是徒增工作量。四、學(xué)習(xí)中的不足之處學(xué)習(xí)了這門課之后,我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后,作為需要反復(fù)練習(xí)的東西,我沒有付出實(shí)踐,僅僅停留在課堂層面。沒有把所學(xué)的知識進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能,這是我在這門課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方。在整個(gè)《應(yīng)用文寫作》課的學(xué)習(xí)過程中,收獲到的還是多與不足。課余時(shí)間乃至以后,我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作,爭取將我的應(yīng)用文寫作能力進(jìn)一步提高。

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