最新北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)(優(yōu)質(zhì)8篇)

總結(jié)是一種對過去的整理和梳理，通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己和他人。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要了解總結(jié)的特點(diǎn)和要求。為了方便大家寫總結(jié)，整理了一些典型的總結(jié)范文，供大家參考使用。

北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇一

帶著幻想與興奮，我步入了中學(xué)的殿堂;最先迎接我們的便是為期6天的軍訓(xùn)。我知道，軍訓(xùn)不僅僅是鍛煉體力，更是對我意志與毅力的磨練。

賴教官那黝黑的皮膚，更加襯托出了他的陽剛之氣。炯炯有神的眼睛，仿佛看透了這人世間的一切;那身綠色的軍裝，昭示著軍人保家衛(wèi)國的職責(zé)。衣袖上醒目的“中國武警”四個(gè)大字，詮釋著軍人愛國、護(hù)國的精神。

刺眼的陽光、酷熱的天氣、咸咸的汗水完全顛覆了我對軍訓(xùn)的設(shè)想;一遍又一遍地重復(fù)規(guī)定動(dòng)作，聽從一聲又一聲枯燥無味的口令這徹底擊垮了我對軍訓(xùn)抱有的最后一絲希望。

“這個(gè)胯立的動(dòng)作要領(lǐng)就是要收腹挺胸，兩腳平行張開與肩同寬。用左手握住右手，右手握成一個(gè)空心拳，就像我這樣?！辟嚱坦僬f著，給我們做起了示范，“然后把手放在身后腰帶上方。雙眼平視前方，記住，你現(xiàn)在不是學(xué)生而是軍人!你的眼神一定要莊嚴(yán)，像能用眼神殺人一樣……”賴教官仔細(xì)地說教著。那么細(xì)心，認(rèn)真地糾正我們每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤。

“我再說一遍，右手握成一個(gè)空心拳，不能太緊，也不能太松懈。里面能放進(jìn)一個(gè)乒乓球就是最好的……”我們的錯(cuò)誤動(dòng)作并沒有使教官反感，而是更加耐心地指導(dǎo)，直到我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)為止。

無數(shù)次的口令讓賴教官的嗓音沙啞，重復(fù)的動(dòng)作示范讓賴教官的額頭滲出汗滴。但是，沙啞的聲音磨滅不了賴教官的嚴(yán)謹(jǐn)，大滴的汗珠沖洗不了賴教官的盡職!

“一身橄欖綠，兩片紅肩章，三尺崗臺(tái)寫春秋，四季巡邏忙”閑暇時(shí)，賴教官還會(huì)教我們唱幾首團(tuán)結(jié)有愛，積極勵(lì)志的歌曲。看著賴教官教我們歌曲時(shí)的認(rèn)真樣兒，我眼前便浮現(xiàn)出了軍人是怎樣執(zhí)著地保家衛(wèi)國，怎樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂矣诼毷?，怎樣肩?fù)著他們的使命。

此時(shí)，在我眼里，那一句句歌詞仿佛變成了“好男兒流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)，賣力賣命勿賣國”的宣誓語句。

北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

第四界遼寧省數(shù)控技能大賽即將拉開帷幕，為了能使我校學(xué)生在這次大賽中展露鋒芒，取得優(yōu)異的成績，特別對學(xué)生在暑假期間進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間從7月20日一直持續(xù)到9月22日。由于時(shí)間較短，再加上學(xué)生的專業(yè)課只上了半學(xué)期，起點(diǎn)較低。為了能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以課程安排的比較緊張，幾乎沒有休息的時(shí)間。但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻非常高漲，絲毫沒有放松的表現(xiàn)。由于機(jī)房空調(diào)故障，不能制冷，室內(nèi)溫度每天都在三十度以上。但學(xué)生卻無一人缺席，頂著酷暑依然堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了學(xué)生對大賽的重視和對知識的渴望。學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也深深的打動(dòng)了我，為了能使學(xué)生盡快的掌握知識要點(diǎn)，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生，并且?guī)缀趺刻於紝λ鶄魇诘闹R進(jìn)行考核，以成績幫助學(xué)生找出自己的不足。鼓勵(lì)并激發(fā)學(xué)生的自信心，目前收效良好，現(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)如下：

本次強(qiáng)化班培訓(xùn)課程主要針對數(shù)控大賽進(jìn)行安排，內(nèi)容共包括七個(gè)方面。分別為：數(shù)控理論考點(diǎn)分析講解、數(shù)控加工手工編程、caxa數(shù)控加工自動(dòng)編程、數(shù)控仿真加工、宏程序應(yīng)用、數(shù)控加工操作訓(xùn)練、培訓(xùn)總結(jié)考核。為了能鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力，教學(xué)形式多以項(xiàng)目教學(xué)形式下發(fā)，除去一些必要的理論講解和示范，大部分課題都由學(xué)生自發(fā)去解決完成，教師只在必要時(shí)給予引導(dǎo)或幫助。每個(gè)課題結(jié)束后，都會(huì)以考試的形式對教學(xué)成果進(jìn)行驗(yàn)收。并在課后組織學(xué)生進(jìn)行反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心態(tài)，找到教學(xué)形式的不足，并改進(jìn)。此方法收效明顯。以下是對教學(xué)的七個(gè)方面進(jìn)行介紹：

一、數(shù)控理論考點(diǎn)分析講解：（占總課時(shí)10%）。

本部分教學(xué)內(nèi)容通過總結(jié)歷屆數(shù)控大賽的考點(diǎn)和例題，使學(xué)生初步了解各項(xiàng)知識內(nèi)容在大賽試題中所占的比重，從而針對個(gè)人的實(shí)際知識儲(chǔ)備有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)或知識拓展。本學(xué)習(xí)內(nèi)容由于知識面涉及較廣，同時(shí)又具有較高的難度，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力。部分內(nèi)容只能是含糊了解或死記硬背，比如：數(shù)控專業(yè)英語、高尖端數(shù)控技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用、數(shù)控電器維修等。如有剩余時(shí)間，將繼續(xù)增加此部分內(nèi)容的講解和介紹。

二、數(shù)控加工手工編程：（占總課時(shí)10%）。

手工編程是數(shù)控加工的必要前提，為了能在操作過程中得心應(yīng)手，就必須熟練的掌握手工編程。手工編程不但要熟練掌握各種加工形式的編程指令，還要對零件的工藝安排和切削參數(shù)有一定的了解，同時(shí)還要對數(shù)控系統(tǒng)的操作面板了如指掌。這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的得分項(xiàng)目。在本學(xué)習(xí)內(nèi)容中按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，依次安排了軸類零件加工、盤套類零件加工、配合類零件加工等教學(xué)項(xiàng)目。并將所有的加工形式分別體現(xiàn)在各種零件上，充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)自處理問題的能力，并加以培養(yǎng)、鞏固。教學(xué)效果較好，決大部分學(xué)生都能對手工編程達(dá)到運(yùn)用自如的程度。

三、caxa數(shù)控加工自動(dòng)編程（占總課時(shí)10%）。

caxa軟件自動(dòng)編程是歷屆數(shù)控大賽的考試項(xiàng)目，本屆依然采用此軟件，故需進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，軟件編程以其便捷、高效、準(zhǔn)確等優(yōu)點(diǎn)被越來越多的應(yīng)用，同時(shí)，也是未來數(shù)控的發(fā)展方向。所以也很有必要使學(xué)生了解和掌握，本項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是通過往屆大賽的例題來進(jìn)行教學(xué)，并將部分考點(diǎn)刻意保留，不做講解，在最后考試中再將考點(diǎn)一一提出?？疾鞂W(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)新能力。此項(xiàng)教學(xué)效果非常好，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?？荚嚦煽冊诓粩嗟奶岣?。均能達(dá)到90分以上。

四、數(shù)控仿真加工（占總課時(shí)20%）。

數(shù)控仿真軟件和caxa編程軟件一樣，都是歷屆數(shù)控大賽的考試項(xiàng)目。但其配分比重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于caxa編程軟件，同時(shí)，該軟件具有自動(dòng)評分功能，而且評分比較嚴(yán)格，特別容易丟分。所以在此學(xué)習(xí)階段安排了較長的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。使學(xué)生能夠充分的掌握本軟件，并與caxa編程軟件同步練習(xí)。營造出和大賽一樣的操作過程，使學(xué)生積攢一定的操作經(jīng)驗(yàn)。目前收效也非常明顯。

五、宏程序應(yīng)用（占總課時(shí)10%）。

練習(xí)。

六、數(shù)控加工操做訓(xùn)練（占總課時(shí)25%）。

實(shí)際操作是大賽中比重最大的部分，共占總分的60%。由于學(xué)生此前還未曾進(jìn)行過實(shí)操練習(xí)，同時(shí)對刀具、工具、夾具以及量具等還沒有一個(gè)完全的認(rèn)識，所以目前還沒有進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，希望通過數(shù)控仿真的練習(xí)使學(xué)生能夠初步對實(shí)際加工操作有一定的認(rèn)識。所以此項(xiàng)課程安排比較靠后，預(yù)計(jì)在9月份開始進(jìn)行操作培訓(xùn)。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此項(xiàng)培訓(xùn)應(yīng)該可以使學(xué)生有很大的提高。

七、培訓(xùn)總結(jié)考核（占總課時(shí)15%）。

最后的培訓(xùn)總結(jié)考核應(yīng)該是整個(gè)培訓(xùn)過程的重要組成部分，由于在每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中的考核都是專門針對某一門教學(xué)內(nèi)容的驗(yàn)收，所以，并不能對學(xué)生有一個(gè)全面的考核認(rèn)識，在加上參加比賽需要有一個(gè)良好的心態(tài)和豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)，所以在最后的總結(jié)考核中，通過和大賽完全一樣的競賽過程，正是調(diào)整學(xué)生比賽心態(tài)和積攢經(jīng)驗(yàn)的最佳形式。并通過最終的考核成績對學(xué)生進(jìn)行最后的評估和選拔。以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果和目的。

通過近一個(gè)月的強(qiáng)化培訓(xùn)，充分的體現(xiàn)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。整個(gè)培訓(xùn)過程非常順利，并逐步向著理想的效果靠攏。學(xué)生基本從零起點(diǎn)，漸漸走向了專業(yè)水平，已有多名同學(xué)在仿真和caxa等教學(xué)內(nèi)容的多次考試中都拿到了100分。同時(shí)，學(xué)生也對自己有了全新的認(rèn)識，在學(xué)生反饋中很多學(xué)生都提到“能來這個(gè)班學(xué)習(xí)很榮幸，雖然學(xué)習(xí)壓力很大，但別人都在學(xué)，所以自己也就鼓著勁學(xué)”；“自己不是在為數(shù)控大賽而學(xué)習(xí)，而是在為自己的將來而學(xué)習(xí)?！边@簡單的兩句話充分展現(xiàn)了學(xué)生思想的進(jìn)步和其不為人后的拼搏精神。所以我認(rèn)為這個(gè)假期強(qiáng)化班的培訓(xùn)是非常成功的，包括我本人也在這次培訓(xùn)中受益非淺。為此，我將再接再厲，投入我的全部熱情和信心，為學(xué)校的榮譽(yù)而貢獻(xiàn)自己的力量，縱然再炎熱的夏天也決不會(huì)灼傷學(xué)生和我對知識的渴望。

機(jī)械系：

2009-8-19。

北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇三

時(shí)間過得很快，我們曾經(jīng)“痛恨”的軍訓(xùn)竟然就這么不知不覺的過去了半個(gè)月，對我來說雖然我只軍訓(xùn)了三天，在這短短的三天給我的感受頗多。

我們每天的訓(xùn)練內(nèi)容非常簡單，不過是原地轉(zhuǎn)法、跨立、立正之類的動(dòng)作。但我卻從中體會(huì)到很多有益的東西。就拿第一天的訓(xùn)練來說，每個(gè)動(dòng)作看似簡單，一開始我們卻什么都做不好，非要在教官的反復(fù)督促下才能做出個(gè)型來。第二天，整體訓(xùn)練情況有所好轉(zhuǎn)，加上老天幫忙，天氣一直比較涼爽，大家也漸漸地習(xí)慣了軍訓(xùn)生活，站軍姿、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、行進(jìn)立定、步伐變換，都有了很大進(jìn)步。這些成績的取得是大家共同努力的結(jié)果。首先是每個(gè)人端正了態(tài)度，能夠認(rèn)真投入進(jìn)去，因而收到了良好的效果。由此我想到在日常工作和生活中，每個(gè)人在處理個(gè)人利益和集體利益時(shí)，一定要把集體利益放在首位，充分信任團(tuán)隊(duì)并能超越自己，才可能達(dá)到成功的彼岸。

其次，這些進(jìn)步和教官的辛勤指導(dǎo)是分不開的。一個(gè)人自身的素質(zhì)固然重要，但正確的指揮也是非常必要的。只有指揮到位，才可以事半功倍，否則就會(huì)事倍功半了。

回想起這些天還有一些讓我感動(dòng)的和反思的事情，感動(dòng)那支為我們服務(wù)的后勤支隊(duì)，她們每天為我們送上熱騰騰的綠豆湯，基本上我們走到哪他們也跟到哪，不辭辛苦的為我們服務(wù);感動(dòng)在我們的長跑中大家開始學(xué)會(huì)了互相體諒和互相鼓勵(lì)，能夠在他人困難時(shí)給予幫助和扶持;感動(dòng)在互相為對方按摩放松時(shí)的真誠;感動(dòng)在我們開始慢慢的更多為他人考慮;感動(dòng)在我們開始成為一個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)。反思自己的意志力不夠而給團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)帶來的影響;反思有不少的壞習(xí)慣當(dāng)我們習(xí)以為常并順其自然時(shí)已經(jīng)給別人造成了不少的麻煩;反思如何學(xué)會(huì)高效的辦事思路。

但這次軍訓(xùn)讓我們的態(tài)度也有很大的改變，曾經(jīng)“厭惡的軍訓(xùn)”也不是那么厭惡的了。我想通過這次軍訓(xùn)，我相信在以后的工作和生活中不管從對待生活的態(tài)度上、意志力上，還是思維方式上，我們都將受益匪淺。

北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇四

今天第一次接觸德國職業(yè)教育，一直聽說德國的職業(yè)教育很好，培養(yǎng)了很多技術(shù)人才。但到底是什么樣的一種教育并不是很清楚。胡革，德國職業(yè)教育專家，今天給我們很好地詮釋了德國的職業(yè)教育理念。個(gè)人覺得受益匪淺，有幾點(diǎn)印象特別深刻。

首先，胡革老師講到上好課的前提是建立良好的師生關(guān)系。這是教育成功的基礎(chǔ)。學(xué)生只有喜歡你，認(rèn)可你，才會(huì)容易接受你的教學(xué)。所以，教師在第一次上課的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)給學(xué)生留下良好的第一印象。無論是形象還是自己的語言表達(dá)，以及組織教學(xué)，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到你的個(gè)人魅力，從而喜歡你，接受你，從而建立良好師生關(guān)系。

其次，要不斷的時(shí)刻注意觀察學(xué)生的上課行為，觀察他們的行為反應(yīng)，思考為什么出現(xiàn)這種情況，這種情況是否影響教學(xué)，及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

第三，要有很強(qiáng)的時(shí)間管理觀念。這一點(diǎn)不僅老師要有，還要把它滲透到教學(xué)中，學(xué)生在此過程中也能學(xué)會(huì)感受到時(shí)間的管理，在潤物細(xì)無聲中學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間管理。

第四，教學(xué)的改變事實(shí)上是教師的改變。教師首先要從自己做起，改變自己的一些不好的習(xí)慣，做法。然后再去改變學(xué)生。

第五，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。一切教學(xué)行為都是要圍繞學(xué)生來進(jìn)行，通過一些方法讓學(xué)生主動(dòng)地去思考問題，探討問題，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如：擴(kuò)展小組。倆人討論，四個(gè)人討論等，不同的形式，在討論中促進(jìn)彼此的表達(dá)、交流，也促進(jìn)彼此的合作。

第二天，今天的收獲是：

一、在學(xué)習(xí)開始的時(shí)候，通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，喚醒學(xué)生的情緒水平，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)方法——復(fù)習(xí)。1正確描述你看到的東西，用通俗的語言讓別人理解。一方面要有很好的表達(dá)能力，二要有了解理解對象所具有的已有知識經(jīng)驗(yàn)。所以，教學(xué)要以學(xué)生的起點(diǎn)為開始，而不是我們教師所認(rèn)為的起點(diǎn)。

三、學(xué)會(huì)運(yùn)用更形象的東西代替理論的文字的東西，更有利于學(xué)生理解和接受。四，教育的目的不是學(xué)生這節(jié)課學(xué)會(huì)了多少東西，二是具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（閱讀）用關(guān)鍵字句、關(guān)鍵詞以及用畫圖來表述綜述自己看過的東西。

北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇五

為期十三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是培訓(xùn)帶給我們每一個(gè)人的收獲卻很多。對于我們初入職場的新人來說，此次培訓(xùn)不僅讓我們對職場有了初步的了解，還豐富了理論知識、更開闊了視野、教會(huì)了我們很多在職場所不知道的道理，所以非常感謝公司給了我們這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔蛳铝己玫幕A(chǔ)。

這十三的課程主要分為三個(gè)部分，即十天的課程講解、兩天的戶外拓展和最后一天的座談會(huì)。從大學(xué)課堂到職場課堂、從學(xué)生到成為職場人，在這里培訓(xùn)的每一節(jié)課都帶給我很多收獲和感動(dòng)，特別是來自五湖四海的同學(xué)聚在一起，相互交流學(xué)習(xí)，使得我們更加清楚地認(rèn)識了自己，也較為全面的提升了我們的基本素質(zhì)。下面我從三個(gè)不同的方面來說說自己的學(xué)習(xí)心得。

1、課程講解――豐富了知識。

來到培訓(xùn)基地的第一天，首先就是李彩玉老師給我們講公司的企業(yè)文化，為我們的職場生活翻開了新的一頁。課堂上的學(xué)習(xí)使我們更加全面的認(rèn)識了我們的公司，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的核心，我們集團(tuán)非常重視企業(yè)文化的建設(shè)。我們有著自己的管理學(xué)院、有專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，這應(yīng)該是每一個(gè)建滔人的驕傲?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》課讓我們每一個(gè)人對自己都有了一個(gè)清晰的認(rèn)識。雖然大家都剛畢業(yè)，但我們有了自己的人生目標(biāo)，這使得我們不再像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，不再有畢業(yè)初的迷茫和忐忑。有了自己的目標(biāo)后，我們也能在這里穩(wěn)定下來，為了自己最初的夢想奮斗。

十天的課程講解內(nèi)容各不相同，李彩玉老師的課程可謂是穩(wěn)定軍心，也讓我們知道自己要做什么和如何去做。阿甘老師講的《國學(xué)與職業(yè)道德素養(yǎng)和心態(tài)》以其獨(dú)特且幽默的授課方式將國學(xué)與職業(yè)道德融為一體，不僅教會(huì)了我們在職場中做人做事的道理，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨赖男膽B(tài)，兼顧身心，可以說是工作中的精神支柱。

在職場中我們需要學(xué)習(xí)的有很多，張麗萍老師的《職場禮儀》、沈勝明老師的《7s與職場安全管理》、鄧秀梅老師的《執(zhí)行力》和《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》以及葉劍彪老師的《高效溝通》和《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，這些課程的講解學(xué)習(xí)使我們收獲頗豐，讓我們從一個(gè)對職場無知的學(xué)生成長為擁有初步職場理論知識的建滔新員工，不再是職場小白，對自己有了定位、對人生有了規(guī)劃，我們還有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，有沖破一切阻力的能力，我相信只要我們堅(jiān)持努力，在建滔我們會(huì)走的更遠(yuǎn)，建滔將會(huì)是我們的時(shí)代。

2、戶外拓展――增強(qiáng)凝聚力。

一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要很強(qiáng)的凝聚力，凝聚力源于我們的團(tuán)隊(duì)。這十三天的培訓(xùn)聽得最多的就是“團(tuán)隊(duì)”二字。在經(jīng)歷課程培訓(xùn)之后，戶外拓展就是我們展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的時(shí)候。戶外拓展期間我們被分為四個(gè)隊(duì)，經(jīng)歷了各式各樣的訓(xùn)練。我們有成功也有失敗，成功后我們沒有驕傲，而是齊心找尋更好地解決方法，以求達(dá)到突破自己;面對失敗我們也沒有氣餒，嘗試各種方法直至攻破為止。我們從最初的放不開到把自己完全融入團(tuán)隊(duì)、信任團(tuán)隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量，出色地完成教練交給我們的任務(wù)，我覺得就是一個(gè)很大的突破。特別是在最后的畢業(yè)墻中，經(jīng)歷了連續(xù)兩次的失誤后，我們齊心協(xié)力、甘愿付出，全身心投入到團(tuán)隊(duì)中，完成了我們最后的“畢業(yè)典禮”。從“障礙墻”到“畢業(yè)墻”，我們收獲了美好的回憶和感動(dòng)。我們還要懷有一顆感恩的心，感恩那些默默付出甘愿被我們踩在腳下讓我們活的更精彩的人，是他們?yōu)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)付出了自己的一切。

工作中我們也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，自己作為團(tuán)隊(duì)的一份子，要與同事擰成一股繩、共進(jìn)退，彼此間相互協(xié)調(diào)配合，多點(diǎn)付出、少點(diǎn)抱怨，那我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力將會(huì)更強(qiáng)大。

3、座談會(huì)――總結(jié)培訓(xùn)成果。

培訓(xùn)的最后一天，建滔管理學(xué)院許院長給我們開了一個(gè)座談會(huì)?？粗磳㈦x開回到工作崗位的我們，許院長說了很多，回顧了我們這么多天的培訓(xùn)歷程，也給了我們很多重要的建議，還著重強(qiáng)調(diào)：“不管在哪里，我們都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了，努力了，我們的人生才不會(huì)留下遺憾”。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們并沒有忘記一起經(jīng)歷的那十三天，那是我們在職場成長的基石，有了這些經(jīng)歷，我們才能走的更遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)是我們工作生活不可缺少的一個(gè)重要組分，我們在團(tuán)隊(duì)中要有家的歸屬感。在今后的工作和生活中，還有更多的困難在等待著我們，但只要我們不拋棄不放棄，有一顆積極向上的心，各司其職，在自己的團(tuán)隊(duì)里發(fā)揮自己的作用，我相信我們可以做到更強(qiáng)，因?yàn)闆]有什么困難是可以阻擋住擁有如此強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)的。

于我自己而言，我將更加的努力的去做好自己的本職工作，不辜負(fù)公司對我們的期望，做好自己，在今后的工作中以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)公司，做到無愧于心。

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北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師下午好！

很高興在這里給大家匯報(bào)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，這次培訓(xùn)一共分兩部分國外進(jìn)行15天國內(nèi)45天。國外的培訓(xùn)地點(diǎn)是德國的紐倫堡，紐倫堡位于德國東南部，是巴伐利亞州的第二大城市，人口達(dá)到五十多萬，是著名大企業(yè)集團(tuán)西門子公司的誕生地。下面我從以下這幾個(gè)方面匯報(bào)國內(nèi)外的收獲：

一、教育。

到了德國才對雙元制教育有了更深的了解，所謂雙元制職業(yè)教育，是指學(xué)生在企業(yè)接受實(shí)踐技能培訓(xùn)和在學(xué)校接受理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。它不同于學(xué)校制形式，可以稱為部分學(xué)校制職業(yè)教育形式。學(xué)校學(xué)習(xí)僅占1／3，甚至更少，比如一周5天課有三天時(shí)間在企業(yè)，兩天在學(xué)校。接受雙元制培訓(xùn)的學(xué)生，一般必須具備普通中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)（相當(dāng)于我國的初中）畢業(yè)證書之后，自己或通過職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè)，按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同得到一個(gè)培訓(xùn)位置，然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。他具備雙重身份：在學(xué)校是學(xué)生，在企業(yè)是學(xué)徒工，他有兩個(gè)學(xué)習(xí)受訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。培訓(xùn)費(fèi)用都是由企業(yè)承擔(dān)，培訓(xùn)結(jié)束也不一定就要留到該企業(yè)，可以自由選擇，也不會(huì)像咱們國家一樣有什么違約金之說，企業(yè)承擔(dān)學(xué)生培訓(xùn)更多的是一種社會(huì)責(zé)任，這是咱們所欠缺的，我想這也是我國職業(yè)學(xué)校發(fā)展受阻的原因之一。

二、教學(xué)。

（1）方法：為使德國職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生更能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的要求。德國政府提出了三種能力的培養(yǎng)觀念，這就是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力。并把這三種能力視為同等重要。在這種觀念的指導(dǎo)下，教師把教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)過程看作是一個(gè)完整的行動(dòng)過程，這個(gè)過程包括收集信息、制訂計(jì)劃、作出決策、實(shí)施計(jì)劃、控制反饋、評估總結(jié)等六個(gè)方面，并且研究出了許許多多相適應(yīng)的教學(xué)方法。這次最大的收獲是學(xué)習(xí)了“四步教學(xué)法”、“自主完成教學(xué)法”、“訪談式教學(xué)法”。在這里我主要說一下“四步教學(xué)法”第一步是“準(zhǔn)備”包括媒體，工具，信息資料等，看似簡單其實(shí)這一步對教師來說工作量非常大；第二步是“示范”，主要是教師具體的做法，邊演示邊講解；第三步是“學(xué)生做，老師看”同事糾正錯(cuò)誤，第四步是“反復(fù)練習(xí)”，學(xué)生自己動(dòng)手反復(fù)訓(xùn)練，直到完全掌握。在這整個(gè)過程中教師講解要求不要超過15分鐘，這完全體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，另外，每位教師也沒有統(tǒng)一的教材，他們是有國家制定出教學(xué)大綱，每位教師自己根據(jù)大綱安排教學(xué)，只要完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，形式完全自己掌握，非常多樣化，并且教師根據(jù)社會(huì)的發(fā)展的需要不斷更改自己的教學(xué)內(nèi)容。

（2）課堂組織形式。

師十分注意啟發(fā)學(xué)生的思維，教師提出問題后，師生共同討論，也可相互爭辯，活動(dòng)頻繁、氣氛活躍。老師真正的起到了啟發(fā)、引導(dǎo)與輔導(dǎo)的作用。

（3）有優(yōu)良、配套、完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

以汽車專業(yè)為例，在進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，都是面向整車操作，汽車車型很多，有寶馬、奔馳、寶來、歐寶、帕薩特等，這些都是企業(yè)提供的新車，還有專業(yè)的汽車檢測設(shè)備及發(fā)動(dòng)機(jī)檢測儀、示波器及各種工具。有多種汽車維修手冊、資料、電路圖。教學(xué)設(shè)備齊全、先進(jìn)，并與建筑融為一體。而機(jī)電專業(yè)也是如此，各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備都與企業(yè)相同，加工出來的東西只要是合格的，拿到企業(yè)就能使用。學(xué)生練習(xí)也是按照企業(yè)的要求進(jìn)行的。

三、環(huán)境。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

德國人做事計(jì)劃性，時(shí)間觀念非常強(qiáng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié)，敬業(yè)精神令人佩服。我們在學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)內(nèi)容都事先做了周密的安排，據(jù)他們介紹提前幾個(gè)月做了詳細(xì)的計(jì)劃和大量的準(zhǔn)備工作，計(jì)劃也不會(huì)輕易變動(dòng)，所以我們的學(xué)習(xí)得以順利有序的進(jìn)行，效果非常好。不僅學(xué)習(xí)方面考慮周到細(xì)致，而且交通生活方面都考慮的也非常體貼入微，每天幾點(diǎn)發(fā)車，幾點(diǎn)結(jié)束，司機(jī)師傅都按時(shí)到達(dá)。我們所住的賓館設(shè)施齊全，就連針線每一個(gè)房間都配備，很小的細(xì)節(jié)他們都做的很好，最令我們難忘的是我們?nèi)サ牡谝惶烀總€(gè)人床上還放有巧克力，第二天才知道是他們對我們的到來表示歡迎，特意為我們準(zhǔn)備的，讓人感覺心里暖暖的。

以上就是我對這段時(shí)間的總結(jié)以及獲得的心得體會(huì)，當(dāng)然還有許多方面還沒有總結(jié)到位，我們需要重新審視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)、和工作中不斷完善自己。

北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇七

剛剛離開了往日的校園，經(jīng)歷了為期半個(gè)月的軍事訓(xùn)練，充滿好奇和疑惑的進(jìn)入了另外一個(gè)課堂。這個(gè)課堂應(yīng)該說是向往已久的，因?yàn)樵缭诓恢裁磿r(shí)候就和宿舍的好友談?wù)撨^關(guān)于工作中會(huì)遇到的種種事情，關(guān)于離開校園所要應(yīng)付的一切。2010年八月十七日我真正進(jìn)入了這個(gè)課堂，工作的開始。

進(jìn)入韓國公司的時(shí)間不長，從2010年八月十五日晚上到2010年九月六日大概有大半個(gè)月的時(shí)間。在這大半個(gè)月的時(shí)間里經(jīng)過公司內(nèi)部的培訓(xùn)，自己的學(xué)習(xí)、反思總結(jié)后，我自己總的體會(huì)是，內(nèi)心中有一些疑惑得到了解決，自己的一些做人做事的價(jià)值觀得到了確認(rèn)，在這樣的基礎(chǔ)人自己得到了一定的成長。

公司組織的培訓(xùn)很精彩，很難忘，是我人生中很重要的一筆。從各位培訓(xùn)老師的講述中，有一點(diǎn)在我印象中更加深刻了。這點(diǎn)就是要取得成就，就要經(jīng)得起風(fēng)浪。要想有所成就，是必須要經(jīng)歷一些他人所不能承受的困難。真的就像歌曲中唱的那樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功。在取得成功的過程中，有些品質(zhì)是必須具備的，我覺得有沒有這些品質(zhì)和精神就決定了一個(gè)人能否成功，能否走的更遠(yuǎn)。

下面這些品質(zhì)和態(tài)度是各位培訓(xùn)老師的共同點(diǎn)，自己加以總結(jié)歸納。第一：就是積極主動(dòng)樂觀的品質(zhì)。以前自己也知道這種品質(zhì)的重要，但現(xiàn)在懂得是成功與否不是看一個(gè)人在順境中如何積極主動(dòng)樂觀，而是看一個(gè)人在逆境中如何積極主動(dòng)樂觀。這是一個(gè)人獲得不同結(jié)果的本質(zhì)所在。所以借著各位培訓(xùn)老師的經(jīng)驗(yàn)，告訴自己無論任何情況下都要積極、主動(dòng)、樂觀向上，遠(yuǎn)離所有的負(fù)面。

第二：腳踏實(shí)地，光明正大的態(tài)度。現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，很多人很浮躁，都在追求快速的成功，追求速成。在這樣的環(huán)境中很多人都在找尋捷徑，從而一步登天。以學(xué)習(xí)英語為例，很多人都想30天講一口流利美語，30天記住托福所有單詞，從而找尋這樣那樣的書籍方法。但真的可以嗎？我想即使有好的方法、有好的書籍還是要一步一個(gè)腳印的來，腳踏實(shí)地的走。這樣最終取得的成果才不會(huì)成為空中樓閣。最終總結(jié)為一句話：光明正大可以做的更好，腳踏實(shí)地可以跳的更高。

第三：守信守時(shí)的態(tài)度。我覺得一個(gè)人要懂得負(fù)責(zé)，首先就要對自己負(fù)責(zé)，對自己說的話、做的事情負(fù)責(zé)。此處就是遵守自己說過的話，自己對別人承諾過的事情一定要做到。否則就不要去向別人保證?？梢韵胂螽?dāng)向別人承諾了某事，而不能兌現(xiàn)時(shí)，別人對你將是一種什么樣的印象和評價(jià)。這樣的事情如果屢屢發(fā)生，最終別人就不會(huì)在相信你。你的誠信就受到懷疑，對自己或?qū)ψ约航?jīng)營的事業(yè)都是阻礙。

第四：注重細(xì)節(jié)。這幾天的培訓(xùn)讓我體會(huì)到細(xì)節(jié)真的，真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一個(gè)人做事的態(tài)度暴露無遺。小到散會(huì)后是否可以積極主動(dòng)的把桌椅擺放整齊，小到一張紙是否有意識的二次使用，小到下班離開前是否有意識關(guān)閉電扇、電燈等等。我想這些細(xì)節(jié)反應(yīng)了一個(gè)人是否在用心的做事，是否在仔細(xì)的觀察，是否在自己思考問題，應(yīng)該為公司、為他人做些什么。尤其是像我們德國公司，為了確保安全，必須要注重細(xì)節(jié)。

手超越，被社會(huì)所淘汰。所以看一個(gè)人是否熱愛學(xué)習(xí)，很大程度上就可以反應(yīng)他今后的成就大小。

以上幾個(gè)方面是公司高管、老師講到的共同之處，我想既然每個(gè)人都提到了這幾個(gè)方面，那應(yīng)該就是很重要，很重要的內(nèi)容。而且這些內(nèi)容很大程度上都吻合和自己的價(jià)值觀，自己的價(jià)值觀得到了確認(rèn)，我知道了自己在正確的軌道上。

經(jīng)過近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，不但使我找出了很多不足，也學(xué)到了很多的知識，外國公司的培訓(xùn)生活會(huì)使我永生難忘！

北京公司軍訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言優(yōu)質(zhì)篇八

2013年7月20日至8月12日我有幸赴德參加了為期三周進(jìn)行的關(guān)于德國職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)由德國北萊茵-威斯特法倫州建筑工業(yè)職業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)埃森培訓(xùn)中心組織。此次德國之行，使我對德國的職業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識理解。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容為職業(yè)教育理論，包括德國職業(yè)培訓(xùn)的組織、“雙元制培訓(xùn)”的介紹、“建筑業(yè)行動(dòng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”在職業(yè)教育中新的學(xué)習(xí)方法的介紹；軌道鋪設(shè)的實(shí)踐工作、設(shè)備操作及基本理論的學(xué)習(xí)；建筑機(jī)械技術(shù)，包括建筑機(jī)械技術(shù)的理論和建筑機(jī)械設(shè)備的實(shí)際操作；對西歐五國的古代、近代及現(xiàn)代建筑技術(shù)進(jìn)行了參觀了解。下面從四個(gè)方面總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)中心概況及特色。

1、德國的建筑工業(yè)現(xiàn)狀。

建筑工業(yè)在德國與中國剛好相反，它屬于夕陽產(chǎn)業(yè)，其企業(yè)及從業(yè)人員正不斷減少?，F(xiàn)在全國小、中及大型建筑企業(yè)共7萬余家，從業(yè)人員70余萬，其中包括建筑工業(yè)工會(huì)人員。

2、埃森培訓(xùn)中心簡介。

培訓(xùn)中心所在的埃森市位于北萊茵-威斯特法倫州，是歐共體第八大城市，共有人口1800萬，經(jīng)濟(jì)排全世界第15位，共有企業(yè)72萬余家。埃森培訓(xùn)中心是北萊茵-威斯特法倫州建筑行業(yè)協(xié)會(huì)下屬的三大培訓(xùn)中心之一。主要從事實(shí)踐培訓(xùn)，不管理論授課。培訓(xùn)中心是學(xué)員從理論到實(shí)際工作的中間過渡階段，學(xué)員在企業(yè)的時(shí)間會(huì)越來越長，而在培訓(xùn)中心和職業(yè)教育學(xué)校的時(shí)間則越來越短。培訓(xùn)中心的主要任務(wù)是對新學(xué)員的培養(yǎng)，對在職員工的繼續(xù)教育或新員工的培訓(xùn)及在職員工的再提高等。

3、德國職業(yè)教育特色。

德國的雙元制培訓(xùn)職業(yè)教育制度，首先是全國各建筑工業(yè)企業(yè)自愿組成建筑工業(yè)協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)下屬技術(shù)協(xié)會(huì)、職教協(xié)會(huì)、宣傳部門、辦事處、研究所、質(zhì)檢部門、出版社等部門。由協(xié)會(huì)完成新技術(shù)開發(fā)、新行業(yè)的調(diào)研、課程開發(fā)、培訓(xùn)等任務(wù)。其職業(yè)教育流程為：學(xué)員先自己找到同意接收自己的企業(yè)，和企業(yè)簽訂合同；再由企業(yè)為新學(xué)員制定培養(yǎng)計(jì)劃并簽訂合同；接著由工商部門審核培養(yǎng)合同的合理性，并在培訓(xùn)過程中檢查合同的執(zhí)行情況；三年后由考試委員會(huì)執(zhí)行驗(yàn)收。新學(xué)員的培訓(xùn)分為理論和實(shí)踐兩部分，再次，在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)中心的老師給我們演示了德國先進(jìn)的大型軌道施工機(jī)械的施工錄像。錄像中施工的機(jī)械化程度之高令人生畏，但是相比德國培訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，根本沒有體現(xiàn)這些現(xiàn)代化施工機(jī)械使用的內(nèi)容，反而是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。這和德國的教育理念是一致的，動(dòng)手重要，理論也重要，基本訓(xùn)練體現(xiàn)基本理論，而現(xiàn)代化的機(jī)械操作只是訓(xùn)練木偶。這和我們國家現(xiàn)在的教育理念背道而馳。

第四，在參觀機(jī)車博物館和凱威福特千年小鎮(zhèn)之后，對德國的工業(yè)和德國人的“念舊”情結(jié)有很深的感觸。在德國機(jī)車博物館里100多員工中，有70多人是有興趣愛好的義工，而正式員工只有30多人，德國人的這種精神在國內(nèi)是少見的。同時(shí)在機(jī)車博物館里，具有百年歷史的火車居然還能開動(dòng)，并免費(fèi)用來為小學(xué)生服務(wù)，支持教育活動(dòng)。千年小鎮(zhèn)凱威福特，里面都是具有幾百年歷史的木框架建筑，現(xiàn)在仍然照常使用，這和國內(nèi)現(xiàn)行的拆遷熱大相徑庭。在以后的教育中，作為教育工作者有義務(wù)將這些觀念灌入學(xué)生的思想中，為國家建設(shè)注入新的好思潮。

第五、參觀完克虜伯莊園后有感?？颂敳易鍤v史綿長，家資萬貫，富可敵國。可就是這樣一個(gè)企業(yè)，為德國創(chuàng)建了一個(gè)城市-埃森的基礎(chǔ)，從學(xué)校到醫(yī)院，從社會(huì)廉住房到博物館的修葺，他都參與其中。一個(gè)資本主義社會(huì)的企業(yè)對國家、對社會(huì)的回饋到如此程度，相比國內(nèi)的企業(yè)表現(xiàn)，不得不令人深刻反思。更讓人感覺教育的重要性。

第六、明確了高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

專業(yè)能力是在職業(yè)教育中，通過學(xué)習(xí)某個(gè)職業(yè)(或?qū)I(yè))的專業(yè)知識、技能、行為方式和態(tài)度而獲得的。包括工作方式方法、對勞動(dòng)生產(chǎn)工具的認(rèn)識及其使用和勞動(dòng)材料的認(rèn)識等。

方法能力是通過獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能的能力，如在給定工作任務(wù)后，獨(dú)立尋找解決問題的途徑，把已獲得的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的實(shí)踐中等。包括制定工作計(jì)劃、工作過程和產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評價(jià)(自我評價(jià)和他人評價(jià))。

社會(huì)能力是與他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人際交流(伙伴式的交流方式、利益沖突的處理等)、公共關(guān)系(與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、批評與自我批評的能力)、勞動(dòng)組織能力(企業(yè)機(jī)構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織,勞動(dòng)安全等)、群眾意識和社會(huì)責(zé)任心。

方法能力和社會(huì)能力中的很多內(nèi)容屬于情感類的教學(xué)目標(biāo)，無法簡單通過傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)化課程和傳授式教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。實(shí)施基于工作過程課程的根本原因，并不僅僅是為了將原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新排序，而是使“工作過程知識”的獲得成為可能。