2023年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用(大全8篇)

總結(jié)是一個(gè)自我檢視的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己并找到進(jìn)步的方向。通過(guò)引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增加論述的廣度和深度?？偨Y(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同需求和要求。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇一

本次考試是學(xué)生接觸《品德與社會(huì)》學(xué)科以來(lái)的第一次大型考試，試卷總分為50分，時(shí)間為30分鐘，考試的時(shí)候是與《科學(xué)》學(xué)科同時(shí)進(jìn)行的，學(xué)生在時(shí)間的把握上還不是很合適。此次測(cè)試內(nèi)容可以分為五個(gè)答題，分別為判斷題、選擇題、列舉題、簡(jiǎn)答題和實(shí)踐操作題。所考查的知識(shí)點(diǎn)涉及范圍廣，難易度始終，反映了平時(shí)的所學(xué)，主要還是考查學(xué)生的基本生活禮儀問(wèn)題及常識(shí)。

此次考試，本班48名學(xué)生全部參與，44名學(xué)生為a，3名學(xué)生為b，1名學(xué)生為c，沒(méi)有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。

整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的做題情況還是不錯(cuò)的，也有個(gè)別學(xué)生在個(gè)別小題當(dāng)中出現(xiàn)丟分現(xiàn)象，具體情況如下。

第一大題為判斷題。有幾個(gè)小題學(xué)生出現(xiàn)了判斷錯(cuò)誤，比如第4小題“只有別人尊重我，我才會(huì)尊重別人。”這個(gè)題目只要仔細(xì)讀，應(yīng)該判斷出來(lái)是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該這樣理解互相尊重，只有我們尊重別人，才能贏得別人對(duì)我們的尊重。第7小題“排隊(duì)購(gòu)物時(shí)，要想盡辦法擠到前面去，不然得等很長(zhǎng)時(shí)間。”這個(gè)題目主要考查學(xué)生對(duì)插隊(duì)的認(rèn)識(shí)，只不過(guò)是換了一種說(shuō)法，只要認(rèn)真讀題，應(yīng)該能夠判斷出來(lái)時(shí)錯(cuò)誤的。第10小題“小紅吃飯愛(ài)挑食，不喜歡吃的東西，無(wú)論怎樣都不吃?！标P(guān)于這個(gè)題目，學(xué)生會(huì)出錯(cuò)，我覺(jué)得是答題的孩子可能也愛(ài)挑食，不喜歡吃的東西怎樣都不吃，正好符合孩子的心理，但是孩子不知道這種心理是不正確的。所以判斷題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不能憑借自己的主觀意識(shí)，應(yīng)該結(jié)合到我們的生活禮儀當(dāng)中，這正好能夠幫助我們改掉不好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助我們更好地成長(zhǎng)。

第二大題為選擇題。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)是因?yàn)樽x題不夠仔細(xì)，把選擇正確的和不正確的看反。另外一個(gè)出錯(cuò)較多的題目是第9小題“每年的為我國(guó)的教師節(jié)。”關(guān)于教師節(jié)，很多學(xué)生在這一天的時(shí)候還給老師送賀卡，送鮮花之類的，可是很多學(xué)生還會(huì)選錯(cuò)。關(guān)于教師節(jié)的來(lái)歷課本中也有些許的介紹，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是嘗試。及時(shí)教師節(jié)不知道是哪一天的話，國(guó)慶節(jié)總應(yīng)該知道吧，國(guó)慶節(jié)都要放假7天的，很多孩子把國(guó)慶節(jié)當(dāng)成教師節(jié)來(lái)選擇了。通過(guò)這一題，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生普及一些常識(shí)是多么重要。

第三大題是列舉題。所謂列舉題是對(duì)學(xué)生的回答有條數(shù)限制的，學(xué)生出錯(cuò)的原因往往還是沒(méi)有按照限制的條數(shù)來(lái)回答。比如說(shuō)第1小題“你知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)或俗語(yǔ)？（至少四個(gè)）”關(guān)于這個(gè)題，首先我們要把握幾個(gè)關(guān)鍵詞“誠(chéng)信、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、至少四個(gè)?！睂W(xué)生出錯(cuò)原因有這樣幾個(gè)：寫出的答案不夠四個(gè)、寫出來(lái)的不是成語(yǔ)或俗語(yǔ)、錯(cuò)別字太多。如果整個(gè)答案中出現(xiàn)一個(gè)兩個(gè)錯(cuò)別字或許不會(huì)減分，如果每條中都有錯(cuò)別字，不減分都不行。第3小題“寫一寫你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（各兩條）”這個(gè)題目也有關(guān)鍵點(diǎn)：“優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、各兩條”。學(xué)生出錯(cuò)的原因有這樣幾點(diǎn)：只寫優(yōu)點(diǎn)不寫缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各一條。我猜想只寫優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生或許認(rèn)為自己沒(méi)有缺點(diǎn)，但是大家都知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人，人人都會(huì)有缺點(diǎn)的。關(guān)鍵是看自己有沒(méi)有意識(shí)到。

第四大題是簡(jiǎn)答題。學(xué)生出錯(cuò)最多的在第1小題，而且出錯(cuò)相當(dāng)多。題目要求是這樣的：“你和同學(xué)鬧過(guò)別扭嗎？你是怎樣解決的？（結(jié)合具體的事例談一談）”這個(gè)題目的關(guān)鍵點(diǎn)在后面的括號(hào)里：結(jié)合具體事例談一談。我能夠感覺(jué)到學(xué)生出錯(cuò)的原因還是在憑借主觀意識(shí)。這個(gè)題在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中見(jiàn)過(guò)好幾次，而平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中是沒(méi)有后面括號(hào)里的要求的，在跟學(xué)生講解時(shí)是分兩種情況，一種是自己的錯(cuò)，另一種是同學(xué)的錯(cuò)，而這個(gè)題目是列舉具體的生活實(shí)例，很多學(xué)生沒(méi)有列舉實(shí)例，反而按照老師先前說(shuō)過(guò)的答案，答得倒是不錯(cuò)，但仍然得不了滿分，關(guān)鍵就是不認(rèn)真讀題。我還是要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，只要是出現(xiàn)在試卷上的字，肯定是有用的，一個(gè)都不能放過(guò)。第2小題個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)的原因是表達(dá)不夠清晰，句子不夠通順，所以以后還是要多多鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助，對(duì)學(xué)習(xí)品社也是至關(guān)重要的。

第五大題為實(shí)踐操作題。所給出的片段在平時(shí)講安全的時(shí)候也涉及過(guò)。案例如下“2014年9月27日，昆明市明通小學(xué)學(xué)生在下樓梯時(shí)發(fā)生了，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷，事故原因海綿墊翻到壓住同學(xué)，引發(fā)。如果在學(xué)校碰到類似事情，我們?cè)撛趺醋瞿?？”這是一個(gè)安全事故，關(guān)鍵點(diǎn)不是海綿墊，而是踩踏。學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候要圍繞踩踏來(lái)尋找解決的方法。比如說(shuō)下樓梯時(shí)不擁擠、看見(jiàn)有摔倒的同學(xué)及時(shí)呼叫停止下樓、上下樓梯時(shí)不打鬧等等。部分孩子答題時(shí)沒(méi)有抓住案例的關(guān)鍵點(diǎn)，所以答非所問(wèn)，丟分嚴(yán)重。

品德與社會(huì)學(xué)科在中年級(jí)段主要是考查學(xué)生的品德行為，基本常識(shí)，沒(méi)有太多要求學(xué)生死記硬背的東西，只要學(xué)生平時(shí)能夠分清是非、學(xué)會(huì)判斷正誤，找出相關(guān)的解決方法就沒(méi)問(wèn)題。品社中的知識(shí)點(diǎn)雖然對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的，是我們生活中普遍存在的，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是需要老師的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的是非觀，讓他們能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這不但能夠提高學(xué)生的自我生活能力，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

雖然此次考試大部分學(xué)生表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但是與同年級(jí)的.其它班級(jí)來(lái)比，還是有一定的差距，所以在以后的品德與社會(huì)課堂中，我爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在此基礎(chǔ)上拓展其基本能力。

2、課余時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)生活、走向社會(huì)，了解更多的相關(guān)知識(shí)，定期交流展示。

3、課堂上教師多引導(dǎo)，把更多的時(shí)間留個(gè)學(xué)生，個(gè)人探索、小組交流、班級(jí)展示等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人觀念，糾正學(xué)生不正確的觀點(diǎn)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇二

許多人都認(rèn)為他很愚蠢，對(duì)這一舉動(dòng)暗自發(fā)笑。因?yàn)樵诩~約州，處理不好這堆垃圾會(huì)受到環(huán)保組織的起訴。就在一些人準(zhǔn)備看笑話時(shí)，他開(kāi)始組織工人對(duì)廢料進(jìn)行分類加工：把銅熔化后鑄成小自由女神像，把水泥塊和木頭加工成底座，把廢鉛廢鋁做成紐約廣場(chǎng)上的鑰匙，甚至把自由女神像上清理下來(lái)的灰塵都包裝起來(lái)，出售給花店。不到三個(gè)月的時(shí)間，這堆廢料變成了350美元，其中每磅銅的價(jià)格整整增長(zhǎng)到一萬(wàn)倍。

1．聯(lián)系課文，思考文中的“這一舉動(dòng)”指的是什么？（3分）。

2．文中猶太人的兒子是怎樣將“這堆廢料變成了350萬(wàn)美元”的呢？（3分）。

3．這堆廢料變成了350萬(wàn)美元，你想對(duì)這位猶太人的兒子說(shuō)些什么？你又想對(duì)笑話他的人說(shuō)些什么？寫一寫吧?。?分）。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇三

一、（譜寫自豪詢問(wèn)沙漠思索救援神秘警惕）。

二、（探望-病人救援-略掌握-略?shī)Z走-略傳遞-信息駕駛-略）。

三、1、（表?yè)P(yáng)、佩服、奇特、思考）。

2、（謙虛、悲痛、出現(xiàn)、慌張）。

四、略。

五、（35124）。

六、1、風(fēng)箏慢慢地飛上了藍(lán)天。

2、我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、大片大片的雪花像柳絮一樣隨風(fēng)飛舞。

4、南沙擁有海洋生物。

七、按課文填空。（7分）。

1、文思如泉、筆走如飛、秋水共長(zhǎng)天一色、水天相連、拍案叫絕。（2分）。

2、飛流直下三千尺、疑是銀河落九天、夸張比喻、將軍夜引弓、平明尋白羽、唐、《塞下曲》、略。（2分）。

3、白生生、喜盈盈的滿足、清、香氣撲鼻、浸在香海。（3分）。

八、略。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）。

一、1、槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；

有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。；圓球和小辮兒；美。

2、綠油油、紅通通；嘟嘟嘟、唧唧唧。

3、清香、醇香、濃香。

4、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球。

二、1、后悔（懊悔）央求（哀求）。

2、略。

3、假如明天下雨，我就不去游玩了。

4、……我真后悔呀！時(shí)光老人讓流浪漢返老還童；流浪漢仍然按老樣子生活。

5、我們從小就應(yīng)珍惜時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇四

一、看拼音把詞語(yǔ)寫在田字格里：(6分)。

canlankunlunyangaiweilanshanyaoyouya。

suibianbingqiezhuyijianglaiwanpihuxiao。

二、先給下面的生字加拼音然后組詞：（6分）。

疆（）（）哄（）（）揪（）（）。

武（）（）止（）（）竽（）（）。

三、給多音字的拼音寫在括號(hào)的前面，并在括號(hào)內(nèi)組詞：（6分）。

（）（）（）（）（）（）。

樂(lè)｛乘｛倒｛盛｛臧｛覺(jué)｛。

（）（）（）（）（）（）。

四、比一比，再組詞：（6分）。

聲（）欠（）圈（）滴（）斷（）暖（）。

升（）吹（）卷（）摘（）繼（）緩（）。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。（5分）。

乘風(fēng)（）浪引人（）目（）山遍野高（）不平騰云（）霧。

形（）各異五光（）色（）—。

六、我會(huì)給畫橫線的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，填在后面的括號(hào)里：（5分）。

1.在閑暇的時(shí)候，聽(tīng)一首美妙的樂(lè)曲是多么舒服的事。（）（）。

2.鯨用美妙的歌聲召喚同伴。（）。

3.人們向當(dāng)?shù)卣?qǐng)求援助。（）。

4.在寂靜的夜里，外面有什么聲音？（）。

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（6分）。

瑰麗華麗壯麗矗立聳立挺立。

1.五光十色的倒影使得池水更加（）。1.高大的榕樹(shù)（）在樓前的空地上。

2.我們的祖國(guó)山河多么（）呀！2.寶塔（）在山腰上。

3.人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門廣場(chǎng)上。3.同學(xué)們穿上了（）的.衣服。

八、我會(huì)按課文內(nèi)容填上適當(dāng)?shù)拇鸢傅?，?qǐng)放心：（16分）。

1.當(dāng)清風(fēng)（）過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著（）過(guò)田野。當(dāng)狂風(fēng)（）起巨浪，你總聽(tīng)到些什么吧？這篇課文讓們。

2.《掩耳盜鈴》講了的事，告訴我們。

〈1〉這句話出自《》，是關(guān)于（）的文章。

〈2〉課文主要寫了我在藏龍山看到了，贊美了的神奇。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，對(duì)的熱愛(ài)。

九、默寫你喜歡的一首詩(shī)，并將一幅相應(yīng)的畫畫在下面的方框里：（5+3分）。

十、我會(huì)給句子排順序：（6分）。

（）眺望遠(yuǎn)方，我們的心情舒暢極了。

（）我們來(lái)到山腳下，準(zhǔn)備爬山。

（）好不容易爬到了半山腰，我們一起停下來(lái)，休息了一會(huì)兒。

（）開(kāi)始爬山了，還沒(méi)走幾步，我們都累得氣喘吁吁，但沒(méi)有一個(gè)人要放棄。

（）終于到了山頂，我們高興極了。

（）休息了一會(huì)兒，我們覺(jué)得渾身是勁，又繼續(xù)往上爬。

十一、閱讀，并回答問(wèn)題。（16分）。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地（）著，人們屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，（）起傘慢慢走著的人；去地里工作的農(nóng)夫，（）著蓑（）著笠。他們的草屋，在稀稀疏疏的雨里靜默著。

1.把下面動(dòng)詞填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙弦院?，讀讀短文，給它起個(gè)名。（寫在橫線上）3分。

披撐斜織戴。

2.這段話中，作者分別把雨比喻成、、。1.5分。

3.照樣子，寫詞語(yǔ)。稀稀疏疏、1.5分。

4.填近義詞：尋常（）安靜（）靜默（）2分。

5.說(shuō)一說(shuō)，下雨時(shí)你都聽(tīng)到什么樣的聲音？2分。

十二、習(xí)作：（20分）。

（一）續(xù)寫作文：（5分）。

秋天到了，校園里的樹(shù)葉落了下來(lái)。

（二）作文：編寫童話。（15分）。

童話的編寫要有一定的故事情節(jié)，賦予動(dòng)物或植物、人的特性……大家展開(kāi)豐富的想象，把童話故事寫清楚、具體，語(yǔ)句通順連貫。

作文改分標(biāo)準(zhǔn)：1.書(shū)寫工整、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。（4---6分）。

2.敘述有一定的順序，語(yǔ)句通順。（7---12分）。

3.內(nèi)容具體，積累了5個(gè)以上的好詞語(yǔ)。（13---15分）。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇五

本題通過(guò)監(jiān)考老師閱讀短文，學(xué)生回答問(wèn)題來(lái)考查學(xué)生的聽(tīng)力能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本試卷提出的問(wèn)題難易結(jié)合，本班大多數(shù)學(xué)生完成較好，也有少數(shù)學(xué)生做出的答案缺乏分析。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中對(duì)此類題還要多做練習(xí)。

本大題是基礎(chǔ)性試題，對(duì)本冊(cè)課文中的生字、多音字、成語(yǔ)、詩(shī)句及要背課文進(jìn)行考查。此題占分多但題型簡(jiǎn)單，只要學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，就能做出正確的.答案。

此題考查的是學(xué)生對(duì)課文的理解能力。在日常學(xué)習(xí)中，教師要讓學(xué)生充分了解課文，理解課文，掌握課文內(nèi)容，那么，學(xué)生做起來(lái)就不會(huì)困難了。

本題是技能性試題，學(xué)生通過(guò)閱讀短文，完成練習(xí)。在做題過(guò)程中考查學(xué)生的分析問(wèn)題和理解問(wèn)題的能力。本大題共有五個(gè)小題，難易結(jié)合，能夠體現(xiàn)學(xué)生的整體水平。

本題在此試卷中占分值較重，學(xué)生通過(guò)寫一篇文章，測(cè)驗(yàn)自己的寫作能力。這就看學(xué)生平時(shí)是否善于觀察勤于動(dòng)筆了。

總體來(lái)看，本試卷難易結(jié)合，覆蓋面廣泛，本班多數(shù)學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地完成，也有少數(shù)后進(jìn)生對(duì)于一些技能性試題做得不太好，在以后的學(xué)習(xí)中還要多加練習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇六

本次期末測(cè)試，整張?jiān)嚲韽幕A(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的所學(xué)知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的測(cè)試。特別關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。

本次參考人數(shù)61人，人平85分，及格人數(shù)61人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率82%。

1、讀音、字詞。

試卷中要考查的多音字、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。少部分同學(xué)失分的主要原因，是答題時(shí)粗心大意。

2、修辭手法選擇。

這次所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的語(yǔ)句，說(shuō)明學(xué)生還分不清比喻和擬人。

3、古詩(shī)部分。

一部分學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思理解不夠，造成大量失分。

4、修改病句。

第四小題沒(méi)有認(rèn)真審題造成失分。

5、閱讀。

第三小題敬字不認(rèn)識(shí)的字用什么方法查它的讀音，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題造成失分。

6、作文。

三年級(jí)學(xué)生才接觸作文，隨意性強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生離題造成失分。從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是觀察仔細(xì)，頗有創(chuàng)新意識(shí)；二是內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順；三是中心明確。

1、重視字詞教學(xué)，切實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要。

學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，個(gè)別學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。

2、快速提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、教師激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實(shí)感。

教學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是作文，學(xué)生寫時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，我們要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。

4、大力豐富學(xué)生語(yǔ)言積累，注重學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐運(yùn)用。

注重學(xué)生課外閱讀知識(shí)的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇七

題序。

一

二

三

四

五

六

七

八

總分。

得分。

一、用給出的生字組詞,并把組成的詞語(yǔ)寫在田字格里。(8分)。

二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(12分。

三、按要求完成下列各題。(21分)。

1.好朋友,手拉手。(4分)。

梳理設(shè)定的風(fēng)景。

保護(hù)美麗的目標(biāo)。

欣賞稀有的羽毛。

打中蓬松的動(dòng)物。

2.選字填空。(4分)。

叢從。

(1)()林深處有一只可怕的老虎。

(2)明明作為班長(zhǎng)()來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。

3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)。

堆()打()看()。

飄著()披著()鋪著()。

4.我們偉大的祖國(guó)有個(gè)少數(shù)民族,我知道的`有、、等。(4分)。

5.我知道下面的節(jié)日。(3分)。

勞動(dòng)節(jié)是月日。

婦女節(jié)是月日。

四、選擇題。(7分)。

1.在太空中,睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣,究竟是什么原因造成的呢?()(3分)。

a.重力小b.重力大c.沒(méi)有重力。

2.探索太空。(4分)。

(1)在太空中稱一頭大象和一只猴子的重量會(huì)出現(xiàn)哪種情況?()。

(2)在太空中鉛筆和鋼筆哪個(gè)不能使用?()。

a.鉛筆b.鋼筆。

五、按要求完成句子練習(xí)。(12分)。

1.稱贊別人的時(shí)候自己也會(huì)獲得快樂(lè),請(qǐng)你寫一句稱贊同桌的話。(2分)。

2.給下面的句子換種說(shuō)法,不改變句子的意思。(4分)。

(1)這么多的星星,我怎么數(shù)得清呢?

(2)難道這不是你的橡皮嗎?

3.北京是我國(guó)的首都,是一座美麗的城市。(2分)。

是,是。

4.把名言補(bǔ)充完整。(4分)。

(1)一根筷子容易折,。

(2),百花齊放春滿園。

從這兩句諺語(yǔ)中,我懂得了。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)。

1.林園園看著這些藍(lán)樹(shù)葉臉紅了,這是因?yàn)椤?/p>

2.北京有許多和的公園,還有許多新建的。

3.、、,科學(xué)家把它們叫做“活化石”,我們要好好保護(hù)它們。

七、閱讀短文,回答問(wèn)題。(11分)。

我自己能行。

猴子小皮在樹(shù)上跳來(lái)跳去。忽然,他一腳踩空,從樹(shù)上摔了下來(lái)。好重的一跤哇!小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。

小皮慢慢地走到樹(shù)下,想爬回樹(shù)上,可是他的手疼得厲害,沒(méi)爬多高就又掉了下來(lái)。媽媽大聲喊:“小皮,等著媽媽下去背你。”小皮大聲說(shuō):“媽媽,我自己能行?！?/p>

小皮重新向樹(shù)上爬,盡管手還是很疼,但他堅(jiān)持著一直爬,終于爬上大樹(shù)。媽媽高興地說(shuō):“小皮,你真棒。”

1.從哪里可以看出小皮摔得很嚴(yán)重?用“”在短文中畫出相關(guān)的句子。(3分)。

2.小皮摔下去后,媽媽想,可小皮卻說(shuō)“”。(4分)。

3.你喜歡小皮嗎?為什么?(4分)。

八、看圖寫話。(15分)。

圖中的母雞在干什么呢?用幾句話寫一寫。

期末提升練習(xí)。

一、旗幟紡織容易姑娘。

二、喜歡紙船開(kāi)始宇宙閃耀圓圈。

三、1.梳理蓬松的羽毛保護(hù)稀有的動(dòng)物。

欣賞美麗的風(fēng)景打中設(shè)定的目標(biāo)。

2.(1)叢(2)從3.雪人雪仗。

電影雪花衣服地毯。

4.55苗族回族壯族。

5.513811。

四、1.c2.(1)a(2)b。

五、1.你的字寫得真漂亮,我要向你學(xué)習(xí)。

4.(1)一把筷子難折斷(2)一花獨(dú)放不是春團(tuán)結(jié)就是力量。

六、1.她為自己不幫助同學(xué)的行為感到慚愧。

2.名勝古跡風(fēng)景優(yōu)美高樓大廈。

3.銀杏樹(shù)大熊貓中華鱘。

七、1.小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。

2.下去背小皮上來(lái)媽媽,我自己能行。

3.喜歡。因?yàn)樗苡赂摇?/p>

八、提示:圍繞圖中的雞媽媽在孵小雞,發(fā)揮想象寫幾句通順、生動(dòng)的話。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷通用篇八

試卷是一些紙張或電子版，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測(cè)接受考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定的、并規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)需完成的一些題目。 也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生能力進(jìn)行篩選人才的工具。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分析 ，歡迎閱讀。

六年級(jí)一班參加考試人數(shù)63人，有效人數(shù)60人。其中優(yōu)秀34人，良好19人，及格5人，待提高5人。現(xiàn)將考試情況分析如下：

本次題型立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)了靈活性。從學(xué)生考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，有所提高，學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望！逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，現(xiàn)將試卷做一下具體分析：

第一部分 積累與運(yùn)用

第一題題主要考查學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況，由于本題所給部分詞語(yǔ)多是文中原詞， ?所以多數(shù)同學(xué)掌握不錯(cuò)。僅有少數(shù)同學(xué)“恐懼”“摧毀”出錯(cuò)。

第二題仍考查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，但以選擇題的`形式出現(xiàn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度降低了不少，所以本題做得不錯(cuò)。

第三題中的第二小題考查學(xué)生對(duì)文本中人物特點(diǎn)的掌握情況。多數(shù)學(xué)生能正確書(shū)寫，但也有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字。另外，本題改得過(guò)于死板，就像林肯寫“襟懷坦蕩”“不卑不亢”、錢學(xué)森寫“才華橫溢”“前途無(wú)量”等就判為錯(cuò)誤。

第四題運(yùn)用修改符號(hào)改一段話，本題失分較多。反思對(duì)這類題的復(fù)習(xí)情況，雖然練習(xí)了幾段，但只是強(qiáng)調(diào)了怎樣找出毛病，對(duì)修改符號(hào)的使用卻強(qiáng)調(diào)不夠 ，本題平均約失3分.

第5題根據(jù)課文內(nèi)容填空學(xué)生掌握的也不理想。表現(xiàn)為平時(shí)背得很熟練的課文，一落實(shí)到試卷上，錯(cuò)別字便接連不斷，還有的同學(xué)前后銜接不恰當(dāng)。另外，學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能很好地聯(lián)系在一起。

第二部分 閱讀與理解

本題包括課內(nèi)和課外兩個(gè)閱讀：閱讀部分學(xué)生在理解詞語(yǔ)、分析概括、語(yǔ)言表達(dá)三方面失分率較高，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

從課內(nèi)第一小題看，學(xué)生在近反義詞方面還需加強(qiáng)練習(xí)。今后在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，要適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)。

從其他小題看，學(xué)生暴露出的問(wèn)題還有：

1 讀題目要求不認(rèn)真。如：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，部分學(xué)生只解釋意思，卻忽略了聯(lián)系上下文。

2 對(duì)短文內(nèi)容的分析深度不夠，學(xué)生的理解只是停留在表面上。

第三部分 習(xí)作與表達(dá)

本次是二選一作文。

1、可以以“作業(yè)”為主題；

2、要求學(xué)生通過(guò)一件事情，表現(xiàn)一個(gè)主題。

雖然這類作文特別是第二個(gè)選題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不算難，但仍然暴露出許多問(wèn)題，不足之處表現(xiàn)在：

1 部分作文結(jié)構(gòu)不夠完整，開(kāi)頭就寫這件事的經(jīng)過(guò)。2語(yǔ)言上缺乏遣詞造句的能力，敘事不夠具體；3部分學(xué)生審題不仔細(xì)，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。

4 書(shū)寫不夠規(guī)范。

把“端端正正地寫字，寫端端正正的字”落到實(shí)處，重視基礎(chǔ)的掌握，多做練習(xí)，幫助學(xué)生做字形分析，加強(qiáng)記憶。閱讀題要多予以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生分析理解。利用好閱讀課，“認(rèn)真讀書(shū)、勤于思考”。課下或周末回家鼓勵(lì)孩子們多讀課外讀物，多積累好詞佳句讓他們能與書(shū)為伴，不僅能提高閱讀與寫作能力還能為自己的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！