最新純正英語文章如何寫(通用8篇)

每個人都渴望成功，但實(shí)現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例，理論聯(lián)系實(shí)際，富有啟發(fā)和感悟?？偨Y(jié)是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器；

純正英語文章如何寫篇一

快速閱讀，或者說“速讀”，是很多同學(xué)想要擁有的超能力。但這也常讓不少同學(xué)苦惱。有時聽說某某人閱讀速讀極快，而且過目不忘，苦惱便會加劇，甚至于自慚形愧寢食難安?？焖匍喿x能力的訓(xùn)練因人、因材料而異，沒法一刀切。與其在大課上你追我趕似的完成任務(wù)，不如自己多花時間有意識地訓(xùn)練自己，以期逐步提高快速閱讀能力。下面分享一下關(guān)于提高速讀能力的經(jīng)驗(yàn)。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》每周都會更新，各類外國報(bào)紙每天都會更新，很多同學(xué)感慨面對信息的海洋，自己非常無力。但是有一點(diǎn)我們一定要弄清楚：并非所有材料都適合練習(xí)速讀，閱讀材料的選取很重要。

我不建議選擇文學(xué)性太強(qiáng)的內(nèi)容，文學(xué)本來就是用來欣賞慢讀的，讀太快無異于囫圇吞棗。也不建議選擇新聞性質(zhì)太強(qiáng)的內(nèi)容，因?yàn)楦鶕?jù)一般的寫作規(guī)律，這類文章第一段就會把文章主要信息告訴你，沒有什么可速讀的。

速讀時免不了要圈圈點(diǎn)點(diǎn)。如果你喜歡紙質(zhì)閱讀，那么很簡單，找根彩筆就好。如果你喜歡閱讀電子版的文章，解決方案也不難。如果文章已經(jīng)在word文檔里編輯好，只需要使用簡單的標(biāo)記工具標(biāo)記出來就好。如果閱讀的是pdf版，你可以使用adobe acrobat軟件的各類標(biāo)記工具標(biāo)記出來。

我的電腦里一直放著一份excel表格，供我添加詞匯。這些詞匯未必都是我不熟悉的，但都是值得留意的。日積月累，效果不俗。所以，在你開始速讀前，我也建議你專門建文檔存放你認(rèn)為也許值得保存的詞匯表達(dá)。

大家喜歡聽方法，但其實(shí)我們或多或少都知道方法是什么。

必須要糾正的一點(diǎn)是，速讀時不要掉進(jìn)無窮無盡的瑣碎信息之中。開始速讀之前，一定要有篇章布局的概念。

很多同學(xué)讀一篇文章就是從頭到尾讀下來，但這種閱讀效果效率太低。這是因?yàn)樵谡麄€閱讀過程中，你很有可能會被動地接受信息，不斷地被案例折磨，以至于讀懂了這一段內(nèi)容，忘記了全篇在講什么。

很多同學(xué)覺得速讀難，部分原因就是少花了這一點(diǎn)時間。當(dāng)然，并不是說多花了這幾秒，你就真的能立刻清楚了。但是如果你多加訓(xùn)練，很快便會輕車熟路。

接下來才要細(xì)看看文章內(nèi)容。重點(diǎn)看什么？看首尾段，看一段的首尾句，看段落之間的邏輯關(guān)系。這些說起來很老套了，真的都是我們小學(xué)語文課上的內(nèi)容，只不過以前讀的是中文，現(xiàn)在是英文而已。

前期工作做好了，上面的方法也明白了，但是實(shí)踐起來仍然困難重重。這很正常。你需要做的，是搞清楚為什么會讀不懂。

讀不懂的原因是多種多樣的。

你可能本來就對某一話題不熟悉。比如，你剛剛讀到一篇論述美國白人主義的文章。但是在閱讀之前，你并沒有看新聞，不知道近期美國發(fā)生了什么事，讀起來自然吃力。

如果你關(guān)注時事，對一件事情的來龍去脈了解得比較清楚，甚至已經(jīng)有了自己的觀點(diǎn)。那么，你再閱讀同一話題的文章時，就不會那么疑惑了。讀得多了，還沒等作者開口，你就知道本文要說什么了。

所以說，效率的提高，往往基于訓(xùn)練量的增加。

有同學(xué)覺得追新聞好苦好累啊，難道要時刻盯著手機(jī)電腦嗎？其實(shí)大可不必。你可以按照主題尋找文章，而不是等著文章過來找你。這樣可以化被動為主動。

也有同學(xué)說到詞匯問題：需要背詞匯書嗎？

確實(shí)有這樣的詞匯書，我本科時背過一些，比如外研社的《新聞英語分類詞典》。大家在網(wǎng)上搜一下，還會看到很多新聞詞匯書籍，多不勝數(shù)。

但其實(shí)，這類詞典或書籍最大的幫助是告訴你哪些詞匯值得關(guān)注，而不是能幫助你徹底消化這些詞匯。捷徑可以走，但未必有那么好的效用。

速讀能力不僅涉及詞匯，還與你的理解能力有關(guān)。換句話說，如果你花一分鐘仍舊看不懂一段話，那么想在十秒鐘內(nèi)就理解，基本不可能。

理解能力又是個無底洞，只能靠日積月累，詞匯、語法、背景知識甚至你的翻譯能力等等，都與之相關(guān)。這時，死磕精神就很重要。一句話不理解，就要多花點(diǎn)時間查清楚，不然以后還會摔跟頭。

如果按照學(xué)習(xí)的正常順序簡短地總結(jié)一下前文內(nèi)容，應(yīng)該是這樣的：平時關(guān)注社會話題，多做同主題閱讀，找到合適的速讀練習(xí)材料，準(zhǔn)備好筆記工具，及時歸納總結(jié)。

也許你可以給自己定一個小目標(biāo)，比如，三分鐘之內(nèi)速讀完leaders第一篇文章并理解文意。

1.一句話只看一遍，充分利用自己的語法知識，時刻把握句子主干，修飾成分要毫無感覺得快速瀏覽。

2.做標(biāo)記除了大寫字母、時間年代、最高級、轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞、因果標(biāo)志詞、列舉、讓步、強(qiáng)對比以外，還要標(biāo)記出并列連接詞、分號、冒號、表示作者態(tài)度的詞，原因我會在下面的取舍中談到。我的做標(biāo)記的小竅門：標(biāo)記符號不要只用一種，也不要過多，個人感覺最多三種，分別標(biāo)記原因、轉(zhuǎn)折和其他，不過我自己只用下劃線和括號。

3.一定要取舍。我以前的標(biāo)準(zhǔn)是：

a)讓步分句一律跳過，只看后半個分句;

c)for example舉例只要提煉關(guān)鍵詞的首字母就可以了，也要括起來，重點(diǎn)看后面或前面的結(jié)論。

d)原因標(biāo)志詞常為because、since一律跳過，括起來，只看結(jié)果。比較容易被忽略的是result in和result from，遇到這兩個，我在下面劃橫線做標(biāo)記。

純正英語文章如何寫篇二

文章要有明確主題，需要具備4個條件：精確、獨(dú)特、深入、集中化。以寫作“the english teacher i admire most”為例子,文章的主題講的是敘寫我最欣賞的一位英語老師,因此就不可以常用討論教師這一職業(yè)或自已的幾個教師。

2、擬訂大綱

文章合理布局一定要做好3件事情：分配好層級段落，鋪裝好銜接，解決好開頭和結(jié)尾。如話題作文含有提醒句，還得從提醒句核心關(guān)鍵詞考慮，緊緊圍繞關(guān)鍵字發(fā)展思路，充分發(fā)揮想到，記錄下來聯(lián)想起的東西了，能夠是句子或英語單詞短語，能夠是英文或中文。

3、寫下落主題句，理文章之主脈

一篇短文的段落一般分為正確引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段主題句至關(guān)重要，是作者邏輯思維的開端，扣題的準(zhǔn)則，論述對象。見到段落主題句，閱讀者大致了解段落要論述內(nèi)容。段落主題句一般是一個句法結(jié)構(gòu)詳細(xì)、內(nèi)容概括、措辭簡單明了的分句。一般將段落主題句放置段落的開頭，可讓文章構(gòu)造更清楚，有感染力。

4、參考大綱，圍繞主題句，進(jìn)行各段落

擁有段落主題句后，還要沿著段落主題句方向，參考大綱里的思路，進(jìn)而進(jìn)行每個段落。正確引導(dǎo)段要能夠引起閱讀者留意興趣和愛好，為主題段修路鐵路橋。主題段應(yīng)緊緊圍繞文章和該段的主題來進(jìn)行。進(jìn)行的形式包含：次序法、舉例說明法、比較分析法、對比法、表明法、因果關(guān)系法、推論法、歸納推理，和舉例論證等。也可以根據(jù)必須隨意選擇一種或多種方法。

1、靈便更改語句開頭

通常情況下，英語短句的排序方式為“謂語 賓語 補(bǔ)語”，即謂語坐落于語句開頭。但是若根據(jù)實(shí)際情況適度更改句子的開頭方法，比如說應(yīng)用倒?fàn)钫Z或者以狀語開頭等，會讓文章提高感染力。

2、防止多次重復(fù)使用詞句

為了能讓表述更具體，更富有感染力，學(xué)生在寫作時要盡量避免多次重復(fù)使用同一詞句來描述同一含意，尤其是一些老調(diào)重彈的詞語。如許多學(xué)生一看到“喜愛”二字，就會馬上想到like，實(shí)際上，英語中表明類似意思的詞和語句許多，如 love,enjoy,prefer,appreciate,be fond of,care for等。

3、規(guī)范使用省略句

有效合理地應(yīng)用省略句，不但可以使文章精煉、簡約，而且還會使文章更具有才華和易讀性。

4、應(yīng)用非謂語構(gòu)造

非謂語構(gòu)造一般被稱之為一種高端構(gòu)造，適度應(yīng)用非謂語構(gòu)造，會給人一種嫻熟掌控語言的表達(dá)印像。

5、融合應(yīng)用長、短句子

在英語寫作中，過度的應(yīng)用一段話或過度的應(yīng)用短句子都不是很好。最好的辦法是，結(jié)合實(shí)際情況在文章中搭配使用一段話與語句，使文章看起來參差錯落，這樣不但使文章在方式上提升藝術(shù)美，并且使文章讀得剛勁有力。

純正英語文章如何寫篇三

英語發(fā)音向來是中國人學(xué)英語比較困難的部分，但卻是評判英語水平高下非常直觀的一個因素。專家指出，3~6歲正是孩子學(xué)習(xí)外語的黃金年齡段，這個年齡段的孩子善于模仿，如果能夠定期在英語語境里練習(xí)英語，接觸地道的英語口語，那么家長們不用再憂慮孩子的英語發(fā)音問題。

黃金年齡+真實(shí)的語言環(huán)境+系統(tǒng)化的訓(xùn)練，讓孩子有一天能如同說母語那樣自信自如地使用英語，并擁有地道好聽的英語發(fā)音。

學(xué)習(xí)英語的發(fā)音可不是一件容易的事，因?yàn)槠綍r環(huán)境中不會常常用到英語，所以我們使用英語溝通的時間很少，而更多的學(xué)生只能選擇一邊聽磁帶一邊進(jìn)行跟讀。我們平時總是會忽略自己的發(fā)音錯誤，若是沒有人糾正的話就會以錯誤的方式繼續(xù)讀下去。

那么到底學(xué)習(xí)英語發(fā)音有多重要呢？眾所周知我們平時的交流大多數(shù)是靠語言溝通，若是和國外友人交流時用著不標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音會讓別人感覺你的英語水平不好，或者會對你所說的話誤解，疑問。反之你也有可能因?yàn)榱?xí)慣自己的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音聽不懂對方所說的話，這可真是非常尷尬的情景。

英語發(fā)音入門應(yīng)在學(xué)齡前兒童開始，學(xué)齡前兒童在學(xué)習(xí)英語發(fā)音入門時應(yīng)該給他一個良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠經(jīng)常有英語交流的機(jī)會，讓他漸漸熟悉英語交流的方式。有很多家長就采用放英語動畫片的方式讓孩子習(xí)慣英語的交流。

拼詞比賽，猜謎比賽，萬圣節(jié)節(jié)日活動等等，指導(dǎo)孩子們在一個輕松的環(huán)境下掌握英語發(fā)音入門的訣竅，讓興趣成為他們最好的學(xué)習(xí)動力。

純正英語文章如何寫篇四

新課標(biāo)背景下，高中英語教學(xué)已成為重中之重，各個學(xué)校都在不斷加強(qiáng)英語教學(xué)方式的探討，從而提出科學(xué)合理的英語教學(xué)方式，而“本身”英語課堂英語教學(xué)方式是一種有效的教學(xué)模式，英語是以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，本文對“本身”英語教學(xué)方式進(jìn)行了探討，以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

一、高中英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題分析。

學(xué)者對某學(xué)校高二班級的學(xué)生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查，采取了隨機(jī)問卷調(diào)查的方式，問卷調(diào)查有四個選項(xiàng)，分別為a(never我從不這樣)、b(rarely我很少這樣)、c(usually我通常這樣)、d(always我總是這樣)。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，的學(xué)生選擇了a選項(xiàng)，的學(xué)生選擇了b選項(xiàng)，25%的學(xué)生選擇了c選項(xiàng)，其余學(xué)生則選擇了d選項(xiàng)。這反映出大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣都不是很高，缺乏英語自主學(xué)習(xí)動力。其主要原因是英語課堂教學(xué)形式滯后，英語課堂教學(xué)沒有充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，英語課堂教學(xué)形式有待改進(jìn)。學(xué)者為了調(diào)查高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立性，大多數(shù)學(xué)生沒有英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)在英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)中占有重要位置，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績將不能得到提升。出現(xiàn)這樣的原因主要表現(xiàn)在學(xué)生、教師、環(huán)境因素方面：在學(xué)生方面，學(xué)生沒有良好的英語學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立性不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏主動性和創(chuàng)造性;在教師方面，教學(xué)模式的滯后是英語自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，大多數(shù)教師采取滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生被動地接受知識，教師只注重學(xué)生對知識的理解和掌握，卻忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語教學(xué)目標(biāo)單一，教育目標(biāo)層次性不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了英語教學(xué);另外，在環(huán)境因素方面，由于課程資源單一，不能為學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)提供更多的資料和實(shí)施設(shè)備，如報(bào)刊雜志、音像設(shè)備、圖書館等。英語學(xué)習(xí)不僅要加強(qiáng)課堂內(nèi)容的教學(xué)，課外輔助資料也是提高學(xué)生英語水平的重要前提，甚至大多數(shù)學(xué)校采取終結(jié)性評價(jià)方式來評估學(xué)生的英語水平，這樣的評價(jià)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的積極性和主動性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由此可知，改變英語課堂教學(xué)形式是提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑，可采取“本身”英語教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語自主學(xué)習(xí)范型。

二、高中英語自主學(xué)習(xí)范型——“本身”英語課堂教學(xué)。

純正英語文章如何寫篇五

文章要內(nèi)容切題，表達(dá)清楚，意思連貫，語言比較規(guī)范。這就要求考生在寫作時，把握如下方面：

內(nèi)容切題，實(shí)際上就是要求文章統(tǒng)一性。所謂統(tǒng)一性，就是指短文必須圍繞著主題擴(kuò)展，不能多中心。統(tǒng)一性表現(xiàn)在句子、段落和篇章三個層次上。我們寫漢語文章的要求是首先不能跑題，實(shí)際上就是對統(tǒng)一性的要求。

指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，主要體現(xiàn)在文章的邏輯發(fā)展順序和過渡詞語的運(yùn)用上。

1）邏輯順序

按照時間先后，或空間位置的相互關(guān)系，我們可以寫出眉目清晰、符合邏輯的段落或文章。敘述文體多采用時間順序，描寫文體中空間順序更常見。高潮形成系指按照其重要性或嚴(yán)重性安排各個發(fā)展點(diǎn)（指段落）或發(fā)展段（指文章）的順序，這種語篇發(fā)展方法在描寫、敘述、說明和議論文中均常出現(xiàn)。英語語篇的邏輯順序安排一般是先談最次要的內(nèi)容，繼而談較為重要的內(nèi)容，最后再談最重要的內(nèi)容，從而形成文章高潮。

2）過渡詞語的運(yùn)用—— 語篇的外在連貫手段

有時，單靠邏輯上的連貫對英語語篇來說是很不夠的，因而過渡詞語的運(yùn)用必不可少。漢語的連貫屬于“意合”，英語的`連貫屬“形合”，而借助過渡詞語取得語篇的連貫是形合法最突出的特點(diǎn)。所以，在英語文章內(nèi)，諸如等過渡詞語特別多。它們的運(yùn)用挑明了句子與句子之間、段落與段落之間的關(guān)系，使文章更加顯得連貫。由于受漢語“意合”的影響，中國學(xué)生常忽略過渡詞語的運(yùn)用。所以中國學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時必須對此給以足夠的重視。

語言的規(guī)范涉及面廣。小至遣詞造句，大到語篇結(jié)構(gòu)，無不體現(xiàn)語言使用的質(zhì)量。根據(jù)近年博士生入學(xué)英語考試的作文試卷統(tǒng)計(jì)，許多考生未熟練掌握造句技能甚至不能保證單詞拼寫正確、句子無重大語法錯誤。因此要多讀多看英語報(bào)刊和原著，從中學(xué)習(xí)語言用法，沒有仔細(xì)閱讀過、理解過的東西千萬不要在作文中使用，切忌中國式英語。

純正英語文章如何寫篇六

英語發(fā)音向來是中國人學(xué)英語比較困難的部分，但卻是評判英語水平高下非常直觀的一個因素。專家指出，3~6歲正是孩子學(xué)習(xí)外語的黃金年齡段，這個年齡段的孩子善于模仿，如果能夠定期在英語語境里練習(xí)英語，接觸地道的英語口語，那么家長們不用再憂慮孩子的英語發(fā)音問題。黃金年齡+真實(shí)的語言環(huán)境+系統(tǒng)化的訓(xùn)練，讓孩子有一天能如同說母語那樣自信自如地使用英語，并擁有地道好聽的英語發(fā)音。

學(xué)習(xí)英語的發(fā)音可不是一件容易的事，因?yàn)槠綍r環(huán)境中不會常常用到英語，所以我們使用英語溝通的時間很少，而更多的學(xué)生只能選擇一邊聽磁帶一邊進(jìn)行跟讀。我們平時總是會忽略自己的發(fā)音錯誤，若是沒有人糾正的話就會以錯誤的方式繼續(xù)讀下去。

那么到底學(xué)習(xí)英語發(fā)音有多重要呢？眾所周知我們平時的交流大多數(shù)是靠語言溝通，若是和國外友人交流時用著不標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音會讓別人感覺你的英語水平不好，或者會對你所說的'話誤解，疑問。反之你也有可能因?yàn)榱?xí)慣自己的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音聽不懂對方所說的話，這可真是非常尷尬的情景。

拼詞比賽，猜謎比賽，萬圣節(jié)節(jié)日活動等等，指導(dǎo)孩子們在一個輕松的環(huán)境下掌握英語發(fā)音入門的訣竅，讓興趣成為他們最好的學(xué)習(xí)動力。

純正英語文章如何寫篇七

初中英語的閱讀比起小學(xué)難了很多，而且文章閱讀也是學(xué)習(xí)和考試必備的題型，所以我們英語學(xué)習(xí)對于文綜的閱讀要怎么做呢?下面小編就帶你一起來了解一下吧!

作者|紙盆。

其實(shí)相對于自己找的文章，課本的文章更適合我們學(xué)習(xí)，這是千挑細(xì)選的精華，所以與其我們?nèi)ベM(fèi)勁心機(jī)找英語文章來讀，首先要確保你課本中文章已經(jīng)滾瓜爛熟了，而且要反復(fù)的朗讀，最好能做到背下來才行，這樣我們的語感也在慢慢增強(qiáng)中。

我們看文章的時候除了要翻譯理解里面的意思外，還要深入的去分析每個句子的結(jié)果、語法以及含義，細(xì)細(xì)品味，也許你就能發(fā)現(xiàn)一些句子運(yùn)用的巧妙之處。

我們?nèi)绻n本的文章都熟悉的理解閱讀了很多遍后，先要提高自己的文章閱讀能力，我們可以通過看經(jīng)典的英文小說或者一些經(jīng)典的英文文章，然后每天做上一兩篇閱讀，試著全部翻譯出來，然后簡單的總結(jié)出來，多練才會進(jìn)步。

純正英語文章如何寫篇八

如果給你一整大段的文字讓你去讀，你會是什么感覺?對，一個字，累，兩個字，很累，三個字，不想看了!所以，你也要考慮到這一點(diǎn)，作文必須分段，這樣才能讓讀者更愿意讀下去，一般我們將作文分為三段就可以了。

寥寥草草一大篇，換做是你，你會一個字一個字去辨認(rèn)么?如果你的書寫已經(jīng)很好，那么祝賀你，你已經(jīng)打敗了一半的對手了!這個也不是一朝一夕可以練好的，所以需要經(jīng)常的練習(xí)，也不是很刻意的，每次寫英語單詞也好，句子也罷，這個也是鍛煉的機(jī)會，不容忽視喲。

1、注意文章中的高級詞匯，這些高級詞匯最好你也記住。

2、首段和末端有沒有亮點(diǎn)句型，要重點(diǎn)記下來。

3、關(guān)聯(lián)詞的用法要注意，自己在寫作中也可以借鑒。