最新我的國培故事活動(優(yōu)秀20篇)

隨著一段時間的過去，總結成為了我們了解自己成長和進步的有效工具。增強文筆和修辭的運用。以下是小編為大家收集的藝術欣賞指南，希望能幫助大家更好地欣賞藝術作品。

我的國培故事活動篇一

（開場）。

女：聆聽青春故事，暢談人生理想。

男：尊敬各位領導、老師。

女：親愛的各位同學。

合：大家，下午好！

女：我是馬星星，首先請允許我榮幸介紹今天蒞臨指導的各位領導，他們是…….…….

男：今天蒞臨指導的還有來自在錫各高校團委的領導和老師，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來！

女：有人說，青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它，它卻已經離去。

男：是啊，說到青春，我們不由感嘆它的精彩，它的短暫。今天，就讓我們的6位青春之星來講一講他們的故事，讓我們在他們的青春故事中體會“青春”，暢想人生。

（第一位：無錫職業(yè)技術學院自強之星朱磊）。

女：好，下面就讓我們在一段耳熟能詳的歌聲中認識今天的第一位主人公，有請（朱磊演唱《我的未來不是夢》或《我要飛得更高》或其他勵志歌曲片段）女：朱磊，你好！

（互相問好，就座）。

女：朱磊，一曲《＃＃?！?，唱出你的心聲，我想也打動了在座的觀眾。下面就讓我們走近來自無錫職業(yè)技術學院的自強之星——朱磊，請看大屏幕……（播放朱磊vcr）。

（音樂減弱）。

女：坐在我身旁的就是剛才那段短片中的主人公——朱磊。

（朱磊與觀眾示意）。

（主持人提問）。

女：1、大學階段的遺憾？快樂？困難？痛苦？感動？

（描述自己大學階段的點滴）。

2、你現在最大的愿望是什么？

（暢想人生，志在未來）。

3、作為一名畢業(yè)班的同學，即將踏上工作崗位，你最想對我們的學弟學妹說什么？

（以己為證，激勵觀眾）。

（補充：建議朱磊帶一些讓他值得紀念的東西展示）。

女：我想，朱磊的大學生活是一個既平凡又特殊的故事，說它平凡，是因為他所經歷的事也許是你我都曾經歷過的；說它特殊，是因為他所遇到的困難是常人難以體會與想象的。讓我們記住朱磊，記住這個既平凡又特殊的青春故事！

（女主持、朱磊退場；男主持上場）。

（第二位：無錫商業(yè)職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)之星李亮、王恒芳）。

男：感謝朱磊，祝福朱磊！相信朱磊的路一定會越走越寬，越走越廣！

同學們，“青春”充滿了絢爛的色彩，“青春故事”則充滿了許多未知，如果把“青春”和“創(chuàng)業(yè)”聯系在一起，那一定是一個充滿傳奇，色彩斑斕的故事。

下面我們將請來今天的創(chuàng)業(yè)之星——來自無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的李亮、王恒芳。掌聲有請！

（李亮、王恒芳上場）。

（相互問好，就座）。

男：“創(chuàng)業(yè)”是許多年輕人追逐的夢想，創(chuàng)業(yè)是一種開拓，是一個從無到有的過程，創(chuàng)業(yè)成功后的果實讓人羨慕，但又有多少知道這輝煌的.背后又是怎樣的艱辛？下面就讓我們通過一段短片來了解兩位嘉賓的創(chuàng)業(yè)故事，請看大屏幕。。。。（播放vcr）。

（主持人提問）。

男：1、觸動自己創(chuàng)業(yè)最根本的原因是什么？是什么最終讓自己鼓足勇氣跨出創(chuàng)業(yè)那一步？

（談談創(chuàng)業(yè)動機）。

2、創(chuàng)業(yè)的項目與你們所學的專業(yè)相去甚遠，那是否后悔自己所選的專業(yè)？（談談大學的作用，學習能力的培養(yǎng)等等）。

3、目前公司的運營情況，目前公司發(fā)展中是否遇到瓶頸？打算怎么解決？未來的設想？

（介紹公司情況，談談自己的設想和計劃）。

4、你們倆哪個是一把手？

（略帶調侃，活躍氣氛）。

（補充：建議李亮、王恒芳帶上餐廳自制的食品與嘉賓共享，帶上見證創(chuàng)業(yè)歷程的實物，如賬本等）。

男：聽了李總和王總的創(chuàng)業(yè)故事，我覺得兩位老總或許可以為某運動品牌代言，因為他們的故事讓我們覺得“一切皆有可能”！再次感謝兩位嘉賓，謝謝！

（男主持、李亮、王恒芳退場；女主持上場）。

（第三位：江南大學科技之星趙龍）。

女：感謝李總和王總給大家?guī)淼拿朗?，我們也期待?090餐廳旗艦店早日在市中心面世！

如果說人生是一段旅程，起意義在于經歷的過程，那么青春便是這段旅程中的關鍵階段，是一個奮斗的過程。下面就讓我們來認識下一位在求學之路上孜孜以求的莘莘學子，請看大屏幕。。。

（播放vcr）。

女：有請來自江南大學的科技之星，趙龍同學?。ü恼疲?。

（相互問好，就座）。

（女主持提問）。

女：1、魚和熊掌不可兼得，如何做好學習、工作兩不耽誤？能否與大家分享經。

驗？

（一開始的不適應，到逐漸改變，提高）。

2、求學路上是否迷茫過？如何克服？如何堅持？

3、目前最大的目標？對未來的夢想？

女：朋友們，千里之行始于足下，奮斗的青春也應從現在開始，從此時此刻開始！再次感謝趙龍！謝謝！

（女主持、趙龍退場，男主持上場）。

（第四位：無錫商業(yè)職業(yè)技術學院志愿之星黃文奇）。

男：趙龍的故事讓我們明白，求學貴在堅持，貴在積累，我相信如果我們都有這種信念，成功將離我們越來越近。

下面即將登場的嘉賓同樣有著始終如一，堅定不移的信念。她就是來自商業(yè)職業(yè)技術學院的志愿之星，黃文奇。一個信奉“我志愿，我快樂”的青年志愿者，掌聲有請！

（互相問好，就座）。

男：如果說社會是一片海洋，那么青年志愿者就像一滴水，雖然渺小，但也能匯流入海。下面讓我們從一段短片中來了解黃文奇志愿服務的經歷。

（播放vcr，主持人提問）。

男：1、詳細談談第一次做志愿者的經歷，是什么觸動了你？

2、志愿服務的快樂在哪里？滿足感，幸福感在哪里？

3、為了做好志愿服務工作，是否有所犧牲？

4、工作以后還會繼續(xù)熱衷公益事業(yè)嗎？怎么做？

男：同學們，滴水雖然渺小，但也可穿石。我們相信，正是有了像黃文奇同學那樣樂于奉獻的青年志愿者，公益事業(yè)的博愛才得以播撒人間，生生不息。感謝黃文奇同學！

（男主持、黃文奇退場，女主持上場）。

（第五位：江南大學文體之星金蘭名）。

女：青年志愿者們的付出像一縷陽光，總能穿透云霧，給人以溫暖。站在這個舞臺上，聽了那么多同學與我們分享了自己的青春故事，我不由覺得“青春”本身就是一個大舞臺，每個人都在展示著自己的風采，不知不覺地激勵著身邊的人。下面就讓我們把這個舞臺交給今天的文體之星，來自江南大學的金蘭名，大家歡迎！

（金蘭名走秀）。

女：朋友們，這位神采奕奕，青春靚麗的模特兒就是我們今天的文體之星，金蘭名！大家歡迎！

（相互問好，就座）。

女：下面讓我們通過一段短片進一步認識金蘭名同學。

（播放vcr，提問）。

2、做主持，參加演出是你的夢想嗎？第一次參加類似活動是什么時候？當時的感想？

3、諸多獲獎經歷中，印象最為深刻的是哪一次？

4、今天我作為主持人與你對話，感覺有些忐忑，最后請允許我以一名徒弟的身份，想請你給我一些主持方面的指點與經驗。

女：感謝金蘭名學長的真知灼見，活動結束后你一定。

要把手機號碼留給我，讓我多多向你請教哦?。ê呛牵┖?，再次感謝！

（金蘭名退場，男主持上場）。

男：馬星星啊，我覺得你真的是越來越敬業(yè)了，今天還認了一個“師傅”，佩服，佩服！

我的國培故事活動篇二

斌哥本名__，__省公共資源交易中心業(yè)務三部業(yè)務一科科長。

斌哥本是農家娃。1962年12月，斌哥出生在__市花溪區(qū)黨武鄉(xiāng)一農村家庭。1979年11月，17歲的他踴躍報名參軍，被派送到昆明軍區(qū)服兵役。勤奮的他，入伍6年，即當上了武警云南總隊一支隊排長，1994年9月轉業(yè)到__省委辦公廳任主任科員，4月轉調到__省展覽館任科長。11月，因機構合并，轉到__省公共資源交易中心工作。不管在哪里工作，只要談起自己的工作履歷，斌哥總喜歡說，的軍旅生涯磨練，是一輩子的最大財富。如今，他做事雷厲風行，濟貧扶困的良好品性就是在部隊里磨煉出來的。

履新即赴村。

初，剛剛新成立不久的__省公共資源交易中心不拘一格降人才，在曾任副科級以上人員中通過競聘上崗方式挑選人才擔任科長職務。年過半百且已有20多年科長任職經歷的斌哥，自告奮勇報名參加競聘該中心業(yè)務三部業(yè)務一科科長職務。通過競聘報名、競職演講、考核測評等層層篩選，最終競選成功。

然而，剛成功競聘科長職位不到一周，斌哥就被派往都勻市平浪鎮(zhèn)新龍村任駐村第一書記。軍人出身的他，很快就滿口承應了組織的安排。

到村赴任的那天，單位黨組書記和機關黨委書記親自相送。組織重視，加之自己躊躇滿志，斌哥覺得心里暖暖的，心想，真是又到了好好干一番的時候了。

都勻市平浪鎮(zhèn)新龍村，是__省公共資源交易中心年的對接幫扶村，位于都勻市西南面，距都勻市區(qū)62公里，平浪39公里，與貴定縣接壤，是都勻市最邊遠的行政村，也是目前都勻市最落后、最貧困的行政村。新龍村屬高山、峽谷交錯的典型卡斯特地貌，石漠化程度相當嚴重，全村坐落于大山深處的高山之巔，既無企業(yè)，也無礦產，長期以來村集體經濟為零。

真心換真情。

1月22日，__省公共資源交易中心舉行工作總結會，斌哥作為派駐都勻市平浪鎮(zhèn)新龍村第一書記，向會議作駐村扶貧工作報告?！奥凡煌?，我四處化緣，最后把路的問題解決了。沒有水喝，我多次跑有關水行政主管部門，同意一次性解決50萬元?？?，飲水難的問題也解決了。村里沒有集體經濟，脫不了殼，我尋求中心領導協(xié)商有關企業(yè)幫忙，3萬元啟動資金到位，加上我自己墊付1萬元，鴨苗款解決了，經果林苗款也解決了，現在，經果林苗栽種下去了，每只鴨子也長到4斤多了，村級集體經濟年內純收入就已突破了20萬元。每一次，老百姓留我進屋吃飯，殺雞殺鴨，我不允許。后來，村里婦女用最古樸的傳統(tǒng)方式，托她們的丈夫送來她們親手做的新鞋墊。如今，我收到的八雙新鞋墊整整齊齊碼在我的床底，這是老百姓發(fā)自內心的敬意?！迸_上，斌哥激昂匯報;臺下，干部職工掌聲陣陣。

在斌哥的工作報告里，我粗略記下了他的五大主要工作成績。一是用黨的大好政策激勵村民脫貧致富。村委推行的“四進四送”脫貧計劃已經成效初顯，駐村第一書記給全村黨員和入黨積極分子上黨課10余次，宣講惠農政策遍及1000余人次，慰問貧困老黨員30人，慰問貧困群眾10余戶。二是組織村民連片規(guī)劃100畝土地種植經果林，其中，駐村第一書記個人無私為人民群眾墊資34000元購買6000株優(yōu)質經果苗全部存活，且長勢良好。三是組織村干部到省內知名牛馬交易市場考察養(yǎng)殖項目，帶領村干部參加都勻市全市養(yǎng)殖牛羊試點競爭項目，獲得100萬養(yǎng)殖項目資助資金，并已全面啟動項目實施工作，完成修建魚塘30余畝，同時，上半年開始實施的養(yǎng)鴨項目已實現凈利潤0余元，僅此項目就徹底摘掉了新龍村“空殼村”的窮帽子。四是為村兩委爭取得到了都勻市扶貧局200畝經果林發(fā)展項目資助資金18萬元，爭取得到了都勻市移民局修建通組水泥路面250米，獲得項目建設資助資金28萬元;五是大力實施村民土地流轉等惠農措施，爭取得到了100余萬元社會資金修建完成了新龍村1500余平米的村級農業(yè)綜合開發(fā)合作社辦公樓。

除了八雙新鞋墊的扶貧故事，斌哥還有更感人的東西，其中要數省州媒體的“三集聯播劇”《新龍村第一書記》。

這是2015年年底，村民得知斌哥任期滿將按要求返回原單位工作的消息后，集體聯名并按上紅手印上書鎮(zhèn)黨委、市委、州委和省委組織部，懇請留下斌哥繼續(xù)擔任第一書記，從鎮(zhèn)里到省里，各級領導被539個紅手印深深感動著，最終同意了斌哥繼續(xù)擔任新龍村第一書記的新聞故事。該故事分“鞋墊背后的故事”、“請愿紙上的紅手印”、“空殼村脫殼”三集，在黔南電視臺播出后，引起了強烈反響。都勻市委還專文要求市轄各級政府和部門工作人員撰寫觀后感，開展扶貧大討論等活動。__省公共資源交易中心還以此為載體，開展勤政廉政警示教育活動。

在村子里，斌哥給五保戶老人送去新年紅包，給特困家庭送去買牛錢，給貧困學生送去助學金，給長期因無資金修建的通組斷頭路尋到了建設款，給缺乏脫貧信心的村干部打足了氣，給生活無望的懶漢的送去了打造幸福明天的決心。

我的國培故事活動篇三

湘鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)，我在這里出生，在這里長大，在這里學習。我對這里的環(huán)境熟悉的很。它沒有那些大城市那么繁華，但你還別說，這幾年湘鄉(xiāng)的變化可大了!

就說曾國藩詩文島吧。曾國藩詩文島原名叫碧洲公園。碧洲公園原來只有一些簡單的娛樂設施和一些樹木還有一些羊腸小道。一個簡單的環(huán)境，并沒有多少人光顧。公園里除了一些老人在散步基本上就沒什么人了?，F在，自從改名叫曾國藩詩文島后，里面的人越來越多了。這并不是因為名字的問題，而是因為里面的環(huán)境變了許多許多。原來公園的邊上是一些樹，現在變成了一條供人們散步的一條路。路里頭還配有了音樂箱。你想，一家人，吃完晚飯，到這兒來散步，還有優(yōu)美的音韻在你的耳畔環(huán)繞，這是一幅多么愜意的傍晚散步圖啊!

還有緊挨著曾國藩詩文島的濱河路。原來，這條路很普通。街邊有幾個小店鋪，人行道上一些人在散步。非常非常的普通。但你現在去濱河路去看看，每個地方都有了改變。街邊的店鋪上都掛上了霓虹燈，變得更加艷麗了。人行道下面的綠化帶里花草的品種也更多了，修剪的花樣也更漂亮了。還有二大橋的下面，有很多老奶奶在跳著舞。那些滑稽的動作真可愛!我和媽媽也加入了跳舞的行列中，爸爸說我跳得很好呢!你們肯定很期待現在的濱河路是什么樣子吧，我這兒有一些照片，你看一看吧!

還有很多路口，原來都是很多土，汽車走過去霎時“塵土飛揚”像去育才中學的那個路口一樣。還有一些路口很狹窄，堵車要堵半天?，F在好了，馬路全部鋪上了柏油，馬路變寬了，車子沒那么堵了。還有紅綠燈也換成了新的，給交通警察叔叔少了很多的麻煩。

新開的店子也多了，有超市，如家潤多。還有化妝店，如美開美。街上到處喜氣洋洋的，好不激動!

家鄉(xiāng)的變化真大，在我的心中，家鄉(xiāng)就像一個妙齡少女，越變越美麗，越變越美好。我打心眼里的熱愛我的家鄉(xiāng)。我相信，不久的將來，我們會用我們自己的雙手，自己的努力，讓每一個人都能過上幸福美滿的日子。

我的國培故事活動篇四

無危則安，無損則全。安全是我們耳熟能詳的詞語。每當我們走出家門時，媽媽總會說：“注意安全”!每當我們爬到高處時，爸爸就會說：“危險，快下來”!上下學的路上，老師也再三叮嚀：“路上注意安全”!這足以證明安全是第一位的，它與我們的生活緊密相連，息息相關。

但是許多人一提起安全，就覺得是老生常談，盡管天天講，日日談，可是有的人還是不以為然，而且時有發(fā)生。你看，在寬闊的馬路上，一輛摩托車飛快的奔馳，這時紅燈亮了，周圍的人都停了下來，只見那摩托車絲毫沒有減速，加大油門，向前沖去，正好與前面過馬路的行人撞在一起，騎車的人摔出很遠，摩托車也摔的很遠。這次事故造成騎車人多處骨折。其實意外是可以避免的，如果騎車人嚴格遵守交通規(guī)則，也就不會出現這樣的結果了。別總讓自己置處危險時才發(fā)覺安全有多么的重要，不要只因為等待不了紅燈短短的幾十秒而意外葬送未來的幾十年!讓“交通安全”這四個字在我們心中永遠扎根，讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩!

還記得那是在我上三年級的時候，有一次，我上樓梯爬上了樓梯扶手，像走獨木橋一樣左搖右晃的往上顛，自己正走的得意時，意外發(fā)生了，一腳沒踩好，從上面滑了下來，說時遲那時快，“啪”的一聲，可把我摔慘了，而且還扭傷了腳。從那以后，我吸取教訓，上下樓梯靠右走，走路時不和同學追逐打鬧……因為我知道，只有做到安全第一，我們才能真正遠離危險，健康成長。

現實生活中，其實每個人都能將安全把握在自己手中，只要我們遵守法則，做事認真，就能避免不安全事故發(fā)生。我們是新時代的接班人，是國家的希望和未來，讓我們將安全牢記心中，讓“安全”兩個字永遠伴隨我們成長。

我的國培故事活動篇五

江門新會區(qū)將舉辦以“學啟超家教，做優(yōu)秀家長”為主題的征文活動。征文時間從今年5月10日至6月30日，內容要求以書信的形式，與自己的'子女或親戚朋友交流從梁啟超家教中得到的啟發(fā)，探討如何使孩子健康成長，教導孩子做一個愛祖國、有理想、有道德修養(yǎng)、自強上進的人等。

據悉，征文均要求以word電子文件的形式發(fā)送至新會區(qū)文明辦電子郵箱：xhq_wmb@，并在郵件主題欄注明“學啟超家教，做優(yōu)秀家長”征文，文稿以附件形式發(fā)送。征文比賽組委會將組織對征文進行評選，并評出獎項：一等獎5名，將獲得價值500元獎品;二等獎15名，送價值300元獎品;三等獎30名，送價值100元獎品。

我的國培故事活動篇六

月31日，在年末的最后一天，我村召開了村干部質詢評議會議，鄉(xiāng)黨委掛鉤領導、村“兩委”班子全體成員、扶貧駐村工作隊員、大學生村官、全村黨員、村民代表、村民小組長參加了此次評議會議。

在大會上，由村黨總支書記、村委會主任、村務監(jiān)督委員會主任分別代表村“兩委”班子圍繞主要工作開展情況、民生事項辦理情況、廉潔自律情況作公開述職述廉報告，接受群眾的監(jiān)督和評價。述職完成后，當場發(fā)放評議表，由全村黨員、村民代表和村民小組長進行量化打分，評議結果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次。

評議完成后，由參會黨員、村民小組長和村民代表，結合全村重點工作、重點項目落實情況、群眾訴求情況和急需解決的困難問題進行自由提問。馬鞍山村民小組長提出：“從黃果園小組至五印林區(qū)公路這段近5公里的道路，是附近幾個片區(qū)的村民接送孩子上學的要道，但道路坑洼大且晴通雨阻，通行十分困難，有很大的安全隱患，是否考慮復修或道路硬化?”村黨總支書記回復道：“道路硬化資金投入大，不是短時間內就能爭取到項目資金的，村‘兩委’會立即向鄉(xiāng)黨委政府匯報，先爭取一定資金復修道路，今后也將積極爭取道路硬化項目，以便徹底消除安全隱患?！睅r子腳黨支部的支部書記提出：“村民交了三年的‘三清潔’費用，但至今生產生活垃圾未得到清運處理，村委會也未拿出行之有效的運行辦法，人居環(huán)境依然沒有改善，村‘兩委’要如何向村民們交代?”村委會主任回復道：“首先，我代表村‘兩委’向大家檢討，我們確實是落實此項工作力度不夠大、開展不扎實，導致我村‘三清潔’工作嚴重滯后。自‘三清潔’工作開展以來，村‘兩委’干部多方籌措，投入了大量的人力物力和財力，付出了很多努力，但因我村委會地廣人稀、村村戶戶分散居住、道路狀況差、群眾意識參差不齊等現實狀況導致至今無法合理運行。下一步我村將因地制宜、因村制宜的開展工作，由村組議定出各村的實施方案報至村委會，再由村委會統(tǒng)一報賬處理，爭取在內將我村‘三清潔’垃圾清運工作全面開展起來，進一步提升我們的人居環(huán)境?！比罕娂娂娰|詢提問，村“兩委”班子相關人員現場解答，能解決的，馬上解決;通過爭取能夠解決的，明確解決期限;對存在誤解的事項，溝通情況，說明原因。

我村通過此次質詢評議，把知情權和監(jiān)督權交給老百姓，讓群眾有話能說，說了管用，形成了“工作勤不勤，群眾來點評;生活廉不廉，群眾來發(fā)言;業(yè)績好不好，群眾來投票”的良好氛圍。我作為村干部中的一員，作為一名大學生村官，我將按照共產黨員的標準嚴格要求自己，接受群眾的監(jiān)督和批評，加強學習、了解政策，發(fā)揚“不忘初心、牢記使命、努力為人民群眾謀福祉”的十九大精神，銳意進取，力爭為我村群眾“辦好事、辦實事、解難事”。

我的國培故事活動篇七

《天鵝的故事》選自蘇教版語文第九冊第七課。本文主要講述了一群天鵝在遷徙途中遭遇斷食，一只老天鵝帶領群天鵝奮勇破冰覓食的事情。當時的場面非常感人。在教學本課時，從學生充滿激-情的朗讀中，我感受到了語言文字向讀者發(fā)出的巨大力量。我被老天鵝的勇敢、奉獻，群天鵝的團結、拼搏精神深深地震撼住了。我用自己的感動帶領學生走進教材，在貌似平凡的生靈面前不得不嘆服它們崇高的精神領域。我用自己的理智帶領學生超越教材，展開想象，訓練思維。這堂課，我與學生共同接受了一次精神的洗禮。我整理了一下思緒，得失盡在眼前。

一、以人為本，尊重學生。

新《課標》提出：語文教學要以人為本，以學生的發(fā)展為本，發(fā)揮語文學科的人文性。

是的，人是萬物的靈長。每個孩子都有思想，有權享受平等的教育。不管是成績優(yōu)異的學生，還是成績較差的學生，都需要教師用博大的愛去關心他們的成長，呵護他們每一個幼稚的言行。我用這樣的思想來指引教學工作。

1．啟示用語溫暖化

課堂上，當學生不敢回答問題時，我會說：“試試看，你肯定行！”當學生的發(fā)言很精彩時，我會說：“你真會思考！謝謝你給我們帶來的精彩的演講。”還有些鼓勵的話語，如“說錯了不要緊，我們一起探討。只要你大膽發(fā)言就是好樣的?！边@種溫暖化的語言一定能使他們的精神愈加奮發(fā)。所以會出現積極發(fā)言的場面。

2．學生發(fā)言板書化

為了提高學生的積極性，我將學生的發(fā)言作為板書的內容。當我提問：“在天鵝們的身上具有一種怎樣的精神？”有的學生說：“頑強拼搏?！庇械膶W生說：“團結奮斗?！庇械膶W生說：“團結拼搏?！薄拔艺J為第三個人說得最確切。我們就用他的發(fā)言作為板書內容好嗎？”這當然是“幾家歡喜幾家憂”了?？吹狡渌麑W生失望的眼神就有點不舍，便安慰他們說：“你們的'發(fā)言也比較好，下次爭取最好并用作板書?！睆膶W生欣慰的目光中看到了信心和決心。

3.學生提問有意化

課堂里，學生是小主人，教師是引路人。我歸還學生應有的主權，有意識地讓學生提問。如：“多么頑強的‘破冰勇士’啊，讓我們再來看一看它奮勇破冰的壯舉?。凑n件）老天鵝張開翅膀，縱身一躍，撞擊冰面的畫面，配以文字“這位頑強的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢擴大?！比绻闶抢蠋?，你會設計什么問題幫助學生理解？”學生的提問超乎想象，有些問題非常有價值。如：“老天鵝用胸脯和翅膀撲打冰面，難道不疼嗎？”“它的頑強到底體現在哪里？”讓我真的感受到了主人的魅力。

二、以朗讀貫穿始終，加深理解。

朗讀猶如一串熠熠生輝的珠子將這堂課的各個環(huán)節(jié)有機地結合起來。它不只是一個點綴，更多的是語文課的一個重要的教學手段。學生在朗讀中對文本獲得初步體驗，在朗讀中獲得情感熏陶乃至升華為理性的思考。以朗讀為基礎，提高學生對語言文字的領悟、理解能力。培養(yǎng)語感，激發(fā)對祖國博大精生的語言文字的熱愛。這節(jié)課的朗讀形式多樣：指讀：看著這群天鵝破冰的場面，你還想讀讀哪句話？齊讀，教師示范讀當欣賞完老天鵝舍己破冰的壯舉后，我示范讀，學生閉上眼睛，在腦海里慢慢地反映這只老天鵝接二連三撞擊冰面的鏡頭。配樂齊讀：多么巨大的力量，多么可貴的頑強精神！我們目睹了這一幕，沒有理由不讀好它，大家讀。又如在比較“第二次、第三次”的讀法后，我又說：“來！讓我們用動情的朗讀來表現這感人的一幕吧！”在學生抑揚頓挫的朗讀中激-情飛揚，我也被驚心動魄的故事場面深深地感動了。原來語言是如此地富有魅力！

三、拓展學生的思維，發(fā)揮想象。

現代語文課要求教師把目光放大，以學生的和-諧發(fā)展為基礎，在對話中實現課堂生成。在學生聲情并茂的朗讀過后，我趁熱打鐵，激昂澎湃地說：“讀到這里，我們仿佛看見冰面上粘著老天鵝的片片羽毛，映著老天鵝的斑斑血跡。如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無數次地撲打冰面，你會對它說些什么？你又會怎么做？”學生思考片刻后，紛紛舉手說出了自己的觀點。流露出對天鵝的敬佩之情。并表示要向它們學習。這是很好的鍛煉思維的問題。發(fā)揮想象后還可以鍛煉學生的口語能力。

四、讀寫結合，提高寫作能力。

我班小學生的作文能力很一般，因此，經常思考他們學了那么多優(yōu)秀課文，背了那么多優(yōu)秀詩文，竟然不會準確地表情達意！課文中好詞好句不會運用。于是我想幫助學生將文中學到的語句運用到自己的寫作中。教學本課，我在課上設計了一個練筆，如：“讀完了這個故事，你一定感慨萬千，此時此刻，你想說些什么呢？你可以對老天鵝說，可以對天鵝群說，可以對老人說，可以對作者說，還可以對自己說……把它寫在你的書上?！闭n后設計了兩個練筆，如：1.續(xù)寫《天鵝的故事》；2.寫一條愛鳥護鳥的宣傳語。效果比較好。他們不知不覺地運用了文中及教師的課堂用語。讀著學生的作文，我當時想起了一句話：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！币郧安幌嘈胚@句話，只會埋怨學生不會舉一反三，不會學以致用。其實應該反思自己的教學方法。運用讀寫結合，幫助學生將所學的語言內化為自己的語言，也就是將消極語言轉化為積極語言，再將它外化運用，真正做到學以致用，提高學習興趣。反思自己的過去，沒有設計一些較好的練習，將他們習得的語言用到自己的實踐中，卻希望學生自學成才。課文已經教過了，會不會運用是學生的事，與老師無關。現在想來真是慚愧呀！語文教師應該有職責給學生設下階梯，讓學生順利地爬到山頂，領略大好風光。此時此刻，我真的感覺自己任重而道遠。

當然，這節(jié)課也有不足之處。

一、缺乏靈活性。

一名學生在朗讀“撲打”讀成“拍打”，我只是停留在表面的糾正字音上，而沒有具體分析他讀錯的原因。如果我當時將“撲打”與“拍打”進行詞義比較，就更能突出老天鵝的勇敢拼搏的精神。因為“撲打”比“拍打”更有力，而且是全力以赴。這樣也能體會作者的用詞準確，匠心獨運哪！從這個失敗中，我深知作為一名語文教師應該具備怎樣的語文素養(yǎng)才能在課堂中運籌帷幄。還要獨具慧眼，隨時捕捉學生思維的火花相機指導，領會課文的精髓。

二、備課不夠深入。

在品讀老天鵝與冰面作搏擊的一段時，應該引入生活的源泉，引導學生回想平時生活中自己受傷的經歷，加強體驗，從而更能體會老天鵝頑強的精神。這個教訓將啟發(fā)我在以后的教學生涯中更加重視備課的重要性。自己的文學欣賞能力在備課中起著至關重要的作用。平時多讀書，多積累，多請教，才能彌補這些過失。

我的國培故事活動篇八

主辦單位：河南教育學院中文系團總支。

策劃承辦單位：河南教育學院中文系試玉文學社。

活動目的：

1.使試玉成員深入了解中國傳統(tǒng)清明文化。

2.交流并提升試玉成員的文學素養(yǎng)和寫作水平。

活動過程：

1.宣傳階段：

第一步：由試玉文學社宣傳部利用網絡設施撰寫并發(fā)表活動宣傳稿件和征文通知。

第二步：由試玉文學社宣傳部聯合系學生會宣傳部制作活動宣傳海報，并及時張貼。

第三步：通過各班級負責人進行宣傳征文。

2.編輯階段：

將來稿進行編輯分類，并及時給以作者以回復。

3.評選階段：

第一步：邀請指導老師，在老師的指導下，組成評審小組，對所有稿件進行慎重評選。評出一等獎，二等獎，三等獎及優(yōu)秀作品若干。

第二步：及時將評選結果通過網絡和展板的形式公示，并將評選出來的獲獎作品和優(yōu)秀作品通過網絡和以展板的形式予以公示。

第三步：發(fā)放獎品。

投稿要求：積極樂觀，精神昂揚。來稿不退，請自留底稿。

投稿地址：

文檔為doc格式。

我的國培故事活動篇九

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎?要想生命得到保障，那就請您遵守交通規(guī)則，維護交通秩序。

據調查，中國每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬多人，汽車數量占世界1.9%車禍死亡人數占世界15%且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，超過第二次世界大戰(zhàn)死亡人數。所以每個人都必須珍重生命，注意安全?，F在我國機動車駕駛人約2.05億人，中國已經大踏步進入“汽車時代”。但是，值得社會關注并亟待采取有效措施的是，有數據顯示，兒童因道路交通事故導致的兒童傷害和死亡率在1985~1999年的15年間增長了81%。目前我國每年有超過1.85萬名的14歲以下兒童死于交通安全事故，每天，至少有19名15歲以下的中國孩子因道路交通意外而死亡;77人因道路交通傷害而受傷。少年兒童交通事故死亡率居全球首位，是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。這些觸目驚心的數字令我們膽戰(zhàn)心驚。難道我們還不應該反思嗎?遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切時，我們的社會變向文明的彼岸又跨進了一步。

走路，誰不會呢?但安全的走路你會嗎?如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，上學讀書、放學回家、節(jié)假日外出時，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應靠道路右邊行走。走路時，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂過馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做游戲。一旦被來往車輛撞倒，后果非常嚴重。

新春來臨之際，大家都想放炮竹慶祝。誰知道炮竹之后會引起什么樣的災難，對，就是火災?；馂膩砼R時，我們該怎么辦?應保持一中自信心里是十分重要的，因為人在自我生命財產受到威脅都會在內心產生一種恐懼心理，但過度的恐懼心理又會造成我們在心理上的不知所措，可能采取了一些不正確的做法，而讓我們喪失了很多減少損失和傷害的機會。我們在火災時應用濕毛巾捂住口、鼻，這樣不僅可除煙率達60%-100%，還可濾去10%-40%的一氧化碳。同時我們要匍匐前進，避開空氣上方的濃濃煙霧。另外，發(fā)生火災是呼叫往往不易被發(fā)現。這時，我們可以用竹竿撐起鮮艷的衣物，最好是紅色的，也可向窗外仍一些不易傷人的柔軟物品，以便引起周圍人的主意，同時選擇適合自身條件的自救方法，想辦法盡快逃離火場。

珍惜生命，遠離危險。讓我們把“安全”緊緊記在心中。

我的國培故事活動篇十

有媒體報導：三個小男孩在暑假期間趁著父母不注意溜出家并約來幾個小伙伴一起去水潭里游泳。也許是游著游著腿抽筋，其中一個男孩便一直拍打著水面但是卻一直往下沉，另一個男孩見到了，便游過去想帶著他上岸，結果一起都往下沉，最后因為體力不支而雙雙溺水死亡，你可能會說，為什么不會報警，或者向路人求救，有的，最后一個小男孩就是這么做了，只可惜，那個路段平常罕無人煙，在警察到達時時間已然過去很長了，最后從水里撈起來的是兩具冰冷的尸體。

這樣的事件相信大家也聽說過很多。但是，有沒有想過，這些悲劇是可以避免的!首先，男孩們要外出游泳并沒有告訴父母，讓父母陪著防止事故的發(fā)生;其次，當前兩個小男孩涉水后，第三個小男孩并沒有及時施救，爭取在第一時間救人。

通過這個時間，我們也要從中吸取教訓。要到有安全措施的地方去游泳，不然就得有大人們的陪伴。

生命只有一次，它是寶貴的。因此，安全出行很重要，多了解安全的知識，懂得運用安全的措施，讓安全的意識牢記于心中，有限的生命得以保障。

我的國培故事活動篇十一

小時候，看著有關長征的電視節(jié)目，我曾天真地問爺爺：“紅軍爺爺長征時為什么不喝健力寶，為什么不吃巧克力呢?”爺爺摸摸我的頭，只是嘆了一口氣，說聲：“傻孩子!”對于幼小的我來說，長征是一個老外婆的傳奇故事。隨著歲月的流逝，我上了小學，一次小伙伴們在一起又爭論起這個話題，一位同學說：“如果我生在那時候，我一定在雪山和草地開許多許多的商店，專門賣健力寶和巧克力給紅軍爺爺。”當時連老師都忍不住笑了。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……這是一首多么氣勢的壯歌，這又是一個多么驚天地、泣鬼神的故事啊。

爺爺講的故事穿越時空，把我?guī)У搅似呤昵澳菆霾憠验煹亩f五千里長征中……。

漫漫征程，紅軍跨越11個省，所到之處，哪里沒有浸透紅軍的熱血?長征路上的第一戰(zhàn)——血戰(zhàn)湘江。紅軍戰(zhàn)士突破敵人四道封鎖線，拼死渡江，牢牢鎖住渡口，誓死保衛(wèi)中央，紅軍戰(zhàn)士死傷過半，8。6萬人僅存3萬人。生死攸關，痛定思痛，關鍵時刻，遵義會議挽救了紅軍，挽救了革命，挽救了黨。從此，紅軍心存信念，充滿了希望，毛澤東的軍事思想成了紅軍從一個勝利邁向另一個勝利的制勝法寶。四渡赤水演繹了戰(zhàn)爭的千古絕唱，紅軍跳出了國民黨的包圍圈，從此長征路上捷報頻頻：巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越大雪山，攻占臘子口，紅軍出奇制勝，沖破了蔣介石百萬大軍的圍追堵截，終于迎來了“三軍過后盡開顏”的歡騰。就在那段風雨如晦的歲月，30萬紅軍經過長征，只剩下了3萬，而他們活到今天的，已不足300人。但這用無數生命寫下的英雄史詩，已成為中國革命和人類歷一座高聳入云的豐碑，一段永不磨滅的鐵骨精魂的回憶。

紅軍長征是中國革命的奇跡、世界軍事的壯舉，創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績，譜寫了驚天動地的革命篇章。長征途中，紅軍不畏征途艱險，跨越雪山草地，克服重重困難，表現出了不怕犧牲、敢于勝利的無產階級樂觀主義精神，表現出了顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德。

爺爺曾講過在長征中發(fā)生的這樣一個故事：一位紅軍將領的母親，在當地要飯，聽說兒子在部隊當官享福，便氣沖沖找上山去。隊伍正好開飯，老人看到的是清水煮的樹皮、草根，外加一段牛皮帶。她流淚了，提起籃子將自己要來的生芋頭全部倒進了鍋里。就這樣，竟成為將士們難得的一頓美餐。為了歡迎這位母親的到來，戰(zhàn)士們演唱了自編的《牛皮腰帶歌》：“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗?！崩蠇寢寬鞚M淚花的臉上露出了欣慰的笑容，在這些可親可敬的戰(zhàn)士面前，她怎能不為之動情，為之自豪?還有一次過草地，一位在戰(zhàn)斗中剛剛入黨的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻出了年僅18歲的生命。當他漸漸沉下去的時候，手里緊緊攥著一塊白洋，這是他第一次也是最后一次的黨費。

茫茫兩萬五千里長征路，面對百萬窮兇極惡的追兵阻敵，面對空氣稀薄的冰山雪嶺，面對險象環(huán)生的沼澤草地，所有紅軍官兵堅守著這樣一個鐵的承諾，只能攀登，不能停留，只能向前，不能回頭，直至犧牲自己的一切。正是有了這種為黨救國救民的革命理想信念，在死前的瞬間，在大雪埋身的瞬間，他們依然非常清醒，還念念不忘伸出胳膊指向前進的方向，堅信革命一定會勝利。他們生命雖然結束了，但他們的精神永生，永遠激勵著活著的人革命到底。這些震撼心靈的畫面，向人們雄辯地證明：世界上的中國紅軍長征史，就是紅軍官兵在崇高理想和堅定信念下的奮斗史。

紅軍長征的偉大勝利，實現了把黨領導全國革命的大本營從長江以南奠基于大西北，紅軍主力轉移到抗日前沿的戰(zhàn)略任務，打開了中國革命的新局面。

我的國培故事活動篇十二

這是一個陽光明媚的冬末，為了能使兩批建檔立卡戶、一批非建檔立卡戶的鞏固提升產業(yè)發(fā)展項目的資金能夠及時的農戶卡上，今天我們打算把還未驗收的閉利色村三個民小組的產業(yè)驗收完成，吃過午飯，我們一行八人騎著5輛摩托車，帶上事先準備好的驗收名單、驗收表、小黑板出發(fā)了。

閉利色三個村民小組此次涉及第一、二批建檔立卡貧困戶鞏固提升產業(yè)發(fā)展項目實施農戶19戶，非建檔立卡貧困戶產業(yè)發(fā)展項目實施農戶9戶，前幾天驗收其他村民小組時已經驗收了10戶，所以我們每組分的6戶，我和工作隊長、一位鄉(xiāng)工作組隊員一組。

半個多小時后，我們到了目的地，開始了產業(yè)的驗收。我們來到其中一戶建檔立卡貧困戶家中，這一戶人家有兩個人，兒子和老母親，現在家中只有63歲的老母親，兒子31歲在外務工，老人家還患有慢性疾病。當我們走進他家院子時看到了滿院子的雞，還有三間圈里關著大大小小十多頭豬，這些都是老人一個人在喂養(yǎng)，看到這些我們看到了他家脫貧致富的希望，老人在用自己的雙手改變家庭的困境，老人家如此勤勞，她的兒子又能差到哪里去。

另外一戶建檔立卡貧困戶，享受的第二批鞏固提升產業(yè)發(fā)展項目能繁母豬3頭，當我們到他家，問他買好的豬呢，他指指豬圈然后告訴我們：現在只在著一頭了，這幾個豬買的不好，才買來幾天就死了兩個。聽著他說話的語氣，還真是有點悲傷，一兩千塊錢對于有些人來說算不上什么，但是對于山區(qū)的貧困戶來說，這可能就是他們一兩個月的伙食呀!當我們問他三頭豬你還養(yǎng)不養(yǎng)了，是幫你把這頭驗收了還是怎么說?他說：怎么會不養(yǎng)呢，我們要好好養(yǎng)呢，現在政策這么好，各級政府這種關心我們，我們要好好養(yǎng)呢。等下個街子，我買好了給你們打電話，真是不好意思了，給你們白跑一趟了，過幾天還要麻煩你們。我從他們的話中我聽到了感恩，他知道感謝別人的關心。

短短的三個多小時我們完成了今天的任務，在驗收的過程中讓我覺得我們這久以來的工作沒有白費，他們的感恩之心，他們用自己的雙手去創(chuàng)造財富的思想不是我們追求的嗎?扶貧扶志，他們用自己的行動詮釋著“告別思想貧瘠，用自己的雙手實現致富小康”。

我的國培故事活動篇十三

姜老師在第一堂課的一開始就非常嚴肅的宣布了好多條“規(guī)矩”,比如上課鈴響前必須到教室、姿勢要端正、不要發(fā)出奇怪的聲響……我跟旁邊的同學迅速用眼神互相示意，以為這個帶著墨鏡穿著筆挺西裝的盲老師指定嚴厲甚至有些刻板。從此好長一段時間里上他的課我都有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺，雖然老師是盲人，看不見，但我規(guī)規(guī)矩矩地坐好，仔仔細細地聽課，連咳嗽一聲都要很小心。

這種緊張的日子過了很久，在某一天的課堂上聽到姜老師自述從四歲失明一步步由恐懼黑暗、無知懵懂到如今樂觀開朗、在推拿領域有所成就的經歷來激勵我們樹立信心、奮發(fā)圖強。讓我在震撼之余，開始覺得姜老師有些親切。尤其在聽到老師在三十多歲已經成家立業(yè)、為人師表的時候仍然選擇繼續(xù)前往長春大學學習推拿的時候，敬佩之情從心底油然而生。相比之下，不聽父母家人勸告早早退學的我真是無地自容。如今我才知道長長的人生之路上沒有知識寸步難行。是老師教給我什么叫學無止境！

姜老師也曾激動地告訴我們：“如果不是學習，我現在就是一個五十來歲的農村老盲人形象，可能會邋里邋遢，靠博得別人同情來生活下去。怎么可能像現在這樣可以自信的與省里領導坐在一個屋子里說話。”這話對我觸動很大，我們要靠持之以恒的信念來為自己贏得尊重。學校走廊上有一句姜老師的話我印象深刻：“讓盲人同胞們自立于社會是我終身為之奮斗的目標。”沒錯姜老師耕耘講臺三十年，讓一批又一批盲校的孩子們有了一技之長，被社會認可和尊重。姜老師身體力行的告訴我們什么叫自強自立！

前幾天因為上課有同學不聽講，姜老師也氣憤的告訴我們自己在長春大學的時候，即使老師是剛畢業(yè)的大學生，自己也同樣畢恭畢敬。人人為我?guī)?，我為人人師。老師教給我什么叫尊重!

我做事經常會很浮躁，往往虎頭蛇尾。有時也很懶惰，不能持之以恒?？扇缃裎覐慕蠋煹纳砩汐@得最大的收獲就是做人、做事都要腳踏實地，哪怕是一件很小的事也要用心。想要實現夢想就要務實肯干，堅持到底。感謝敬愛的老師，讓我的心田綠草如茵、繁花似錦。

我的國培故事活動篇十四

老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進的道路;老師，就像一棵樹，為我們遮擋住了狂風暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識的殿堂。老師，是人類心靈的工程師。在老師的指導下，我們才有今天?，F在，就讓我來夸夸我的好老師——我們的班主任陳老師。

陳老師是一名對工作高度負責的老師。陳老師每天幫我們改作業(yè)改到很晚，雖然她家里已經有了她自己的孩子，但她依然沒有對自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對不會浪費我們的時間，如果有人在座位上搞小動作，陳老師會選擇課后處理，不會耽誤我們寶貴的學習時間。陳老師不論生了什么病，總會忍跟疼痛來到學校教我們。陳老師對工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!

陳老師是一名關心學生的老師。如果有一名同學生病了，陳老師會十分關心那位同學，不會勉強他繼續(xù)精神地上她的課。如果有兩個人打架了，陳老師會立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且?guī)退麄兙徍完P系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學校沒有了醫(yī)務室，陳老師便讓管理嚴格的方恬幫我們檢查有沒有發(fā)燒。陳老師對我們真好!

陳老師是一名嚴厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會筆直地站在自己的位置上，但是還是會有幾個同學被老師抓出來。在上課時，總會有一半的人沒挺直腰板。這時，陳老師便會找?guī)讉€同學說他沒挺直腰板，而我們都會在這時想到自己……在我們練字時，陳老師總會提醒我們的坐姿。陳老師雖然很嚴厲，但我知道她也是關心我們，為我們好。

陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時，陳老師總會親切的跟我們交流，跟我們開各種玩笑。即使我們有時候犯了點小錯誤，老師也會原諒我們。如果有次作業(yè)忘了帶，老師也會理解你，讓你明天帶過來。但是如果你多次忘帶作業(yè)，老師就不會那么輕易放過你了。在下課，老師對我們說話都是輕聲細語的，讓人感覺很容易接近。當然，老師的和藹可親只是在下課。

陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書;是您，讓我們在段里名列前茅;是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹，像橋。您對工作高度負責，您關心同學，您嚴厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠愛您!

我的國培故事活動篇十五

在這次"師德師風"在大討論活動中，驗總結如下：

教師要經常自省。

我認為教師的工作有很強的師德意識.，如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，有時要檢查其質量高低還是有一定困難的。例如，根據教學大綱教學，教學過程中不一定穿插當時市場的實際情況。很難看出教師是努力教學還是敷衍了事地履行教學工作。假如老師養(yǎng)成了"自省"精神上，可以在一天的工作之后，自檢自己是否盡職盡責。反思自己可以激勵自己，這是不斷進步的表現。一個人，自知之明，需要有"自省"作為手段。如果你不省心，你就不知道自己長在哪里，缺在哪里。一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿。久而久之，他就會脫離群眾，被人評論，降低威望。當然，只有努力減少人們討論的材料，才不會被他們討論。這是生活中應該理解的事實。

二、正確對待學生的意見。

首先，我認為要建立和諧的師生關系，教師與學生之間的教學關系實際上是一對矛盾，處理好，教學，形成師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，導致教師不愿教學，學生不愿學習，師生矛盾的主要方面是教師，而不是學生，教師應該研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據學生的個性，處理一些問題，以獲得良好的效果，教師應該更了解學生的要求，無論是在思想工作還是教學工作中，只要更了解學生的要求，我們的方法會更多，不一定能滿足每個人的要求，但我們處理問題會更加謹慎，只要師生形成和諧關系，教學和思想工作將相對順利。

三、必須樹立廣闊的服務觀。

既然"教師的天職是變化、自化、化人"，那么，新形勢下的服務觀一定要寬而不窄。過去一度受"智育為上"雖然我們的一些老師也為學生服務，但他們只關心成績好的學生，對一些學生熱情，對一些學生漠不關心，導致被動局面。我提倡廣泛的服務理念包括兩層含義：一是服務于所有人，不厚，認為手掌是肉，好生差生是生，做一碗水，讓所有學生乘車前進;二是全面服務，關心每個學生的思想素質、學習成績和身體素質，周到服務，促進其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關系，促進學生智力和潛能發(fā)展。

作為教師深感責任重大，希望培養(yǎng)出高質量的學生，對學生嚴格要求固然是必要的，但不可認為師生間是一種垂直的教育，與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，使學生總以為老師的慶，觀點具有"權威性"，久而久之，就會壓抑學生的潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我們經常注意到學生的一些想法，試著讓他們完成他們的觀點，然后我也談到了我的觀點。我們將進行現場研究和論證，以激發(fā)學生的一些個人想法和觀點。同時也啟發(fā)了我們老師的思維?？梢哉f教學應該是"人"以學生的思想和觀點為基礎，鼓勵他們積極思考和創(chuàng)新。

我的國培故事活動篇十六

自我來到常勝村幫扶貧困戶的第一天起，就想如何讓幫扶的貧困戶盡快脫貧，共同走上富裕的道路。擔任駐村隊長后，肩上的擔子又加了一碼，該如何干呢?經過認真細致琢磨還是先從調研開始吧!于是經常走村串戶訪貧問苦，了解村情戶情人情，掌握村兩委班子成員的基本情況、傳幫帶等作用。發(fā)現組織渙散，支部黨建工作與精準扶貧工作嚴重脫節(jié)，黨組織沒有活動且沒融入精準扶貧的元素，開展扶貧工作是沒有黨建做引領的。貧困戶基礎資料整理不規(guī)范，建檔立卡相關資料信息不全。來到常勝委員會很難相信是村委會所在地，鐵大門被廢電話線纏繞著，透過鐵柵欄看到的是院內很高的雜草叢生，門上布滿了蜘蛛網，家里的桌面地面滿是塵土。找到問題后，工作隊針對問題馬上開展相應的工作。

強機制，強機體。貧困村能否如期脫貧，村兩委和黨員素質是關鍵，工作隊一手抓黨建，一手抓脫貧，以黨建帶扶貧，以扶貧促黨建，強化農村基層黨組織在帶領農民致富，密切聯系群眾，維護農村穩(wěn)定，推進農村發(fā)展方面的領導核心作用，提高村民的自身“造血”功能。駐村工作隊與村兩委結合常勝村的現狀，制定了兩委會各項規(guī)章制度，開展“三會一課”“主題黨日”等活動，與“兩學一做”緊密聯系，抓班子，帶隊伍，聚人心，樹正氣，使村組織煥發(fā)出勃勃生機。

加大政策宣傳力度。充分利用村民代表會，支部委員會等各種會議宣講扶貧政策，走村串戶發(fā)放小本子不失時機加強入戶宣傳，提高群眾政策知曉率，利用幫扶人對貧困戶一對一的政策講解和知識普及，充分了解扶貧政策，確保各項扶貧政策家喻戶曉，取得實效，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

實施一戶一檔。按照統(tǒng)一規(guī)范版本，在有限的時間內進行一戶一檔的修正補充完善工作，需要全幫扶人全力以赴，不怕苦不怕累，堅持信息規(guī)范、準確、完整、如期完成建檔立卡貧困戶整檔工作和國務院扶貧手冊填寫工作。

集中整治村環(huán)境衛(wèi)生。利用推土機集中治理糞堆，清理柴草堆，垃圾亂倒等現象，該推的要推，該拉的要拉，清理破房亂屋斷壁殘垣，房前屋后的坑坑洼洼。保潔員上街清理了亂石碎磚、垃圾袋、廢舊物品，使村容村貌發(fā)生了巨大的變化，達到村容整潔，道路暢通。號召村民自覺遵守村容村貌管理制度，自覺維護鄉(xiāng)村環(huán)境，確保整治有成效，不反彈。

發(fā)展集體經濟。我村以十九大精神和習近平扶貧工作系列重要講話，經兩委研究，今年準備投資50萬元落地太重集團，預計年收入5萬元，提高村民收入水平，爭取他們早日脫貧致富，盡快過上更美好的生活。

我的國培故事活動篇十七

我們來自五湖四海，共同的夢想讓我們相逢在紅纓。人生之路就是我們不斷地認識自我、承擔自我、成就自我。為了展示真我風采，讓更多的朋友了解我們、分享我們的故事，讓我們認識更多的朋友，從即日起，特舉辦“我的故事”征文活動。

具體要求如下：

1、作品體裁不限。可隨筆、雜文、可小說、散文、詩歌，只須將您的故事、經歷、夢想、對自我的認識記錄表達出來即可。題目可以自擬，也可以從以下題目中選擇。

供選擇的題目：我的故事。

成長的`經歷。

我的夢。

放飛理想。

&nbsp2、要求文章內容要健康向上、要有可看性、簡練通俗易懂。

&nbsp4、征文結束后，將邀請專家對來稿進行評比，評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎五名、優(yōu)秀獎若干名。屆時發(fā)給榮譽證書和獎品。所有來稿均有一次抽獎機會，將抽出幸運作者10名，中獎者發(fā)給首屆幼兒教育高峰論壇紀念郵票一套。

&nbsp5、征文活動從11月1日開始，截稿日期為月15日。來稿請發(fā)郵件至web@。郵件請注明“我的故事”征文字樣。

&nbsp6、咨詢電話：010－62968850833王曉峰。

&nbsp010―62968850（轉）836鮑秀峰。

紅纓教育。

我的國培故事活動篇十八

“安全”這個詞對大家并不陌生，像“安全重于泰山”這樣的俗語更是時常掛在嘴邊。雖說安全對人十分重要，可一些人卻把安全置之度外。就從身邊的小事說起吧：

像這樣的安全事故在我們身邊不知發(fā)生了多少次!據統(tǒng)計，去年死于安全事故的就有3萬6000多人，傷于安全事故的也有30多萬人，多少家庭妻離子散!雖然今年以呈現好轉狀態(tài)，可是形式依然嚴峻，事故多發(fā)的勢頭并沒有得到多大遏止。

為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，就得從我做起，從現在做起，攜手一同注意安全：當我們做某件事時，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺得不安全，就千萬不要去做。當我們看到別人做危險的事時，也要用適當的方法及時勸阻他。這樣，每一個家庭都能美滿幸福了!

所以，讓我們將安全牢記心中，為我們美好的未來而奮斗!

我的國培故事活動篇十九

小時候，每天晚上，在媽媽輕柔的聲音里，美妙的故事飄進我的耳朵，進入我的內心。正是因為這些豐富多彩的故事，我的童年充滿了樂趣。漸漸地，我養(yǎng)成了閱讀的習慣。

記得有一次晚飯后，我媽讓我趕緊寫完作業(yè)。但是我忘不了之前看到的《西游記》。所以，我說我知道，但我心里在盤算著我的“偷竊計劃”!我把作業(yè)本放在《西游記》書夾上騙了我媽。當我媽媽來找我時，我假裝在做作業(yè)。她走的時候，我懷著極大的興趣看了《西游記》。這本書的情節(jié)像磁鐵一樣吸引著我。我走在書里，陶醉，自得其樂。當我看到一個有趣的故事時，我不禁笑了?！班坂汀币宦暵湎拢荫R上意識到問題嚴重了，我的“偷計劃”被我媽抓住了!我很擔心，準備挨罵。媽媽走過來，板著臉看著我!我不得不收起笑容，對媽媽說：“好吧.嗯，我只看了一會兒。等我看完這一段，好不好?”媽媽生氣地喊：“快十點了，不用寫作業(yè)了!”知道沒有商量的余地，我無奈地把書放回去，乖乖地做作業(yè)。因為我沒有足夠的時間看書和做作業(yè)，我開始漫不經心地寫作。第二天，我被老師批評亂涂亂畫。這件事之后，我看閑書也不影響學習。讀書是好事，但不要學我的偷法!

讀書真的很好，它不僅能給我無窮無盡的知識，還能讓我找到讀書的樂趣，讓我真正體會到“讀書”的滋味。在未來的日子里，我會繼續(xù)和書做朋友。

我的國培故事活動篇二十

二.活動時間：__年5月28日——6月7日.

三.活動目的：隨著人類社會的高速發(fā)展，我們進入了微時代，快節(jié)奏的生活在提高效率的同時卻在無形中剝奪了人們表達自己情感的時間，為適應這種“微”趨勢，推出書信大賽，幫助同學表達出內心真實的情感，希望同學能通過本次活動，發(fā)現學院及身邊的美，表達出自己的情感，不做“低頭一族”，積極向上的面對自己的大學生活。

四.活動單位。

1、主辦單位。

銅陵學院會計學院團總支學生會。

2、承辦單位。

銅陵學院會計學院團總支學生會網絡信息部&團總支宣傳部。

五.活動參與對象：全院師生。

六.活動流程策劃：

(1)前期宣傳：

1.由各班班長在班級內進行宣傳。

2.制作海報，進行活動宣傳。

3.通過網絡微博，空間進行宣傳，向全院征稿。

(2)作品收集：

(1)三行情書內容(原創(chuàng)分)：參賽者需提交照片(電子版)一份(照片內容需參賽者自己拍攝)，照片上以3句話的形式總結出參賽者拍攝照片想要表達的情感(可以包括親情，友情，愛情等)。三行情書內容作為此作品的原創(chuàng)分。

(2)書信內容(附加分)：參賽者可以書寫一封書信詳細寫明自己對所表達對象的情感,字數不得少于200字，題材不限，可以附上自己相關的三行情書照片。書信投送方式有兩種，分為校內和校外，校內無郵戳，由學生會人員親自跑樓投送，若想要將書信寄送給外地，由學生會人員負責統(tǒng)一郵遞寄送，參賽者只需寫明內容、地址等相關事項。(購買好信封，由學生會工作人員篩選符合寄送條件的書信，內容絕對保密)。

(5)電子郵件參與方式：制作好的作品可直接發(fā)送到指定郵箱：

(3)書信聯系完作者后，將有學生會工作人員向作者本人收取。

實物作品5月31日由各班班長收集好，由學生會相關負責人向班長收取。

(4)作品評選:。

1.5月28日~5月31日收稿，挑選出優(yōu)秀作品在網絡上面向大眾進行初步評選，6月1日~6月2日微博投票;6月3日~6月5日微信投票。

2.6月6日~6月7日由會計學院學生會主席團及各個部長組成的評選團根據參選者的作品進行最終投票選舉。

七.獎項設立：

1.一等獎3名，頒發(fā)影集及證書。

2.二等獎3名，頒發(fā)相框及證書。

3.三等獎4名，精美小禮品及證書。

4.優(yōu)秀獎若干名，頒發(fā)證書。

七.活動后期安排：

(1)咨詢作者相關信息，有意者可對作品進行寄送。

(2)聯系相關作者，發(fā)放獎狀及獎品。

八.活動主辦：銅陵學院會計學院團總支學生會。

九.如有疑惑，請聯系咨詢會計學院網絡信息部王晨宇或團總支宣傳部聞飛飛。

會計學院團總支學生會。

__年5月28日。

附錄：評分細則。