最新安全教育的意義范文(實用14篇)

總結(jié)不僅可以幫助我們進(jìn)步，還能夠為他人提供參考。適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。接下來是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>

安全教育的意義篇一

幼兒因為年齡較小，對安全認(rèn)知不夠，對所有的事物都充滿了好奇心，到了幼兒園階段，孩子越來越希望擺脫大人的限制，總是喜歡到處摸摸，甚至對于一些他們認(rèn)為感到新鮮的東西，甚至直接拿到嘴里去嘗，給孩子的安全埋下很大的隱患。

因此，老師在幼兒園教育中，一定要開展安全教育，有效加強(qiáng)幼兒的安全認(rèn)知，從而保障兒童的健康成長。在提高幼兒安全意識的同時加強(qiáng)幼兒老師的安全意識，為幼兒的健康成長提供良好的保障。

在平時的安全教育中，教師一定要善于觀察幼兒的日常行為，逐漸提高幼兒的安全認(rèn)知。比如在幼兒園中，看到有一個幼兒直接拿著裝有熱水的杯子到水龍頭去接冷水喝，這時，老師就要從這個偶然的事件中開展安全教育，告訴這些小朋友“喝生水”是會生病的，所以不能到水龍頭中接冷水喝。這樣的安全教育就可以起到良好的效果，提高幼兒的安全認(rèn)知。

再比如在幼兒園教育中，還可以進(jìn)行重復(fù)性的安全教育，讓小朋友對某種事情產(chǎn)生條件反射。比如園內(nèi)開展應(yīng)急演練，采用拉警報的方式，先告訴幼兒這是有危險事情發(fā)生的意思，小朋友聽到警報聲響了之后，要迅速躲起來，然后再解除警報，反復(fù)操練，讓學(xué)生提高認(rèn)知。

安全教育的意義篇二

幼兒時期的小朋友一般自我保護(hù)意識比較薄弱，在遇到了危險之后，自身沒有自我保護(hù)能力，比如小朋友的燙傷、摔傷等，在小朋友的認(rèn)知中，他們知道這是屬于危險的行為，但是，小朋友卻沒有自我保護(hù)能力，最終還是造成了各種傷害。因此，老師在幼兒園教育中，需要實施安全教育，從而有效提高幼兒的自我保護(hù)能力。

要想有效提高幼兒園小朋友的自我保護(hù)能力，幼兒園在安全教育中，必須要加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉教育，從而不斷增強(qiáng)小朋友的身體素質(zhì)。此外，還要開展一（）系列的安全教育活動，比如讓小朋友熟練掌握交通規(guī)則，了解交通中各種標(biāo)志的意義，特別是關(guān)于紅綠燈的知識，讓小朋友嚴(yán)格遵守相關(guān)的交通規(guī)則，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)能力。

幼兒園在開展安全教育時，需要注意以下幾點：第一，要把小朋友的安全放在第一位，如果沒有將安全活動組織好，不但不能教育小朋友，而且還會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，幼兒園在組織安全教育活動中，一定要注意精心策劃，綜合考慮各個方面的影響因素。第二，注意結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采取說做結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解每一步操作的意義，并且向?qū)W生示范如何操作，從而不斷提高小朋友的自我保護(hù)能力。

安全教育的意義篇三

20xx年4月15日是我國x個“全民國家安全教育日”，為提高我校組織和全體師生的國家安全意識，增進(jìn)對敵情形勢的認(rèn)識，增強(qiáng)組織、單位、個人維護(hù)國家安全的自覺性，根據(jù)省、市、縣國家安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部署要求，于4月11日至4月17日在全校范圍內(nèi)開展了“全民國家安全教育日”系列教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校門口懸掛一條橫幅宣傳標(biāo)語，張貼兩條盾牌標(biāo)語；利用單位宣傳欄、宣傳櫥窗、led顯示屏等宣傳國家安全有關(guān)知識和相關(guān)案例。學(xué)校通過校園廣播站宣傳國家安全法律法規(guī)相關(guān)條文，提高全體師生的國家安全意識。

學(xué)校出一期宣傳專欄，并利用教職工例會作形勢報告會宣傳國際國內(nèi)形勢、宣講國家安全常識，提高廣大干部職工的安全防范意識，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任感。

學(xué)校利用學(xué)生集會、班會，上好國家安全法律知識課，采用黑板報、讀書報告會、演講賽、作文競賽等多種形式宣傳《國家安全法》、《反間諜法》及實施細(xì)則，宣講國家安全和保密的基本常識，提高廣大群眾的安全防范意識。

此次活動的開展，進(jìn)一步提高了全體師生的國家安全防范意識，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任感，為構(gòu)建和諧xx，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境。

安全教育的意義篇四

曾幾何時，由於大家缺乏正確的交通觀念和守法的習(xí)慣，中國臺灣這個美麗之鳥、婆娑之洋，早已成為一個車禍之島了。我曾經(jīng)和爸媽去過東京、雪梨和新加坡，看到這些城市有條不紊的交通秩序和完善的交通設(shè)施，就想：為什麼他們能我們不能?爸爸常常說：從中國臺灣街頭熱心的交通義警，和熱心叩應(yīng)廣播路況報導(dǎo)的民眾，可以看出中國臺灣社會仍然充滿豐沛的愛心，只要政府能登高一呼，喚起全民共識，人人本著一顆愛心、行車上路時時為別人著想，確實遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命，也珍惜別人的生命，醉不上道，體認(rèn)「平安」是回家最快速的路，即使是我們走路族的小學(xué)生，穿越馬路也要遵守交通號志，必然可將車禍的發(fā)生率減到最低點。

此外，政府更應(yīng)以身作則，尊重每一個生命，才能洞燭先機(jī)，制定完善的交通法令，徹底執(zhí)行，規(guī)劃方便的捷運系統(tǒng)，設(shè)立完備的交通硬體設(shè)備。政府對民眾有愛，就能防范一切於未然，類似高屏大橋的斷橋事件將不再發(fā)生。

誰沒有家人呢?誰愿意痛苦過一生呢?雖然「天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！梗侵灰⒁狻格R路如虎口，行人當(dāng)心走」、「開車要小心，家人團(tuán)聚最溫馨」，交通安全從你我做起，大家才能平安健康又歡喜，祝福大家。

第一篇：安全教育4月13日，根據(jù)學(xué)校的通知，我觀看了中小學(xué)生春季安全教育第一課。通過觀看講座，我知道了一些事故發(fā)生的原因，懂得了許多安全常識。通過觀看講座，我理解了作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的行為規(guī)范。...

篇一：安全教育4月13日，根據(jù)學(xué)校的通知，我觀看了中小學(xué)生春季安全教育第一課。通過觀看講座，我知道了一些事故發(fā)生的原因，懂得了許多安全常識。通過觀看講座，我理解了作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的行為規(guī)范。...

生命是唯一的，是寶貴的，世界是因為有了生命而變得精彩。你的生命，你珍惜嗎？隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為你的疏忽或違規(guī)，會給交通帶來不便。也會讓你的心靈蒙上一層陰影。...

安全教育息息相關(guān)，只有安全教育搞好了，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)才能有保障，同時也能提高學(xué)生的自我保護(hù)和防范意識，規(guī)避風(fēng)險，下面是三篇關(guān)于安全教育的作文范例，歡迎大家閱讀欣賞。...

安全教育的意義篇五

一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進(jìn)行。

為小班幼兒所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動場地是活動的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地安排在比較平坦的地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地玩耍，不必?fù)?dān)心跌倒或身體某些部位被擦傷。

二、優(yōu)化活動器械和材料，充分發(fā)揮多種功能。

1、選擇合適的活動器械，幫助幼兒熟悉玩法。

教師需要結(jié)合小班幼兒的年齡特點和實際情況對活動器械作一些篩選，有選擇的逐步提供器械，使孩子們一樣樣的熟悉，如墊子、呼拉圈等這些器械。通過情景化的活動設(shè)計，讓孩子在墊子上練習(xí)各種各樣的爬、練習(xí)翻滾等動作，孩子們在熟悉墊子玩法的同時，運動能力也獲得了相應(yīng)的提高。

教師還必需先清楚運動器械的各類玩法，指導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行活動才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的給孩子帶來運動價值。教師在開展活動前對器械的使用進(jìn)行具體詳細(xì)的說明，使這些材料真正的被幼兒所熟悉和了解，從而使孩子們知道最基本的玩法，愿意去玩，樂意去玩。

2、發(fā)揮活動器械的多種功能，調(diào)動幼兒的主動性。

在幼兒熟悉某一活動器械的基本玩法后，教師應(yīng)當(dāng)逐步放手，引導(dǎo)幼兒在自由活動的過程中發(fā)現(xiàn)這一器械的多種玩法，對做得好的幼兒及時表揚，讓他們驗成功的喜悅。從而調(diào)動幼兒的主動性和積極性，從而使他們更加喜歡運動，達(dá)到鍛煉的目的。

三、創(chuàng)設(shè)童趣情景，激發(fā)活動興趣。

興趣在幼兒的發(fā)展過程中發(fā)揮著動力、組織、創(chuàng)造、強(qiáng)化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用。小班幼兒年齡小，剛到一個陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動，常常一個人呆在一邊獨處，不喜歡陌生的新環(huán)境，而情景性的活動和游戲場景能有效吸引他們，因此，每次戶外活動教師應(yīng)該有意識的設(shè)計一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動。

四、交替進(jìn)行多樣活動，保持戶外活動的興趣。

戶外活動一般以體育游戲為主，多種游戲活動交替進(jìn)行，在體育活動適當(dāng)穿插開展簡單的民間游戲，如跳房子游戲，它有一定的運動量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的興趣和能力，小班幼兒也較適合參加，這樣小班幼兒才能百玩不厭，保持對戶外活動持久的興趣。當(dāng)然要結(jié)合本班實際組織開展戶外自由活動，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，獲得活動和表現(xiàn)的機(jī)會，充分享受體育活動帶來的樂趣。

五、增添簡易規(guī)則，確?；顒訄A滿進(jìn)行。

幼兒戶外活動時，教師的視線不能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加之小班幼兒自我保護(hù)意識差，動作控制能力有限，因此，老師不僅要在活動前盡可能的預(yù)計到游戲中可能出現(xiàn)的不安全因素，向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全注意事項，而且在戶外活動的整個過程中，給小班幼兒更多自由空間的同時，還需要教師根據(jù)游戲情節(jié)增添簡單易行的活動規(guī)則，以確保活動圓滿進(jìn)行。當(dāng)然，如若發(fā)現(xiàn)問題，必須及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育，確保幼兒吸取教訓(xùn)，注意以后游戲的安全。

安全教育的意義篇六

隨著我國計劃生育政策的實施，現(xiàn)在很多的小朋友都是家庭的獨生子，每一個幼兒園小朋友都是父母的希望，他們將所有的心思都放在他們的孩子身上。小朋友在幼兒園的時候，有幼兒園老師的照顧，在家里有長輩的照顧，但是，如果小朋友脫離了老師和長輩的監(jiān)護(hù)，當(dāng)危險來臨時，往往就會出現(xiàn)束手無策的局面。幼兒園作為小朋友上學(xué)的第一所學(xué)校，必須要實施安全教育，保障小朋友的安全，起到有效維護(hù)家庭和諧的作用。

在幼兒園的安全教育中，老師必須要注意教會學(xué)生獨立面對危險的方法。這里可以采取演練的方式來進(jìn)行，在學(xué)校中開展相關(guān)的火災(zāi)自救教育，模擬火災(zāi)現(xiàn)場。如果家里突然發(fā)火了，讓學(xué)生知道119即為火警報警電話，通過電話尋求幫助等。

幼兒園在開展安全教育時，需要將安全教育制度化。第一，每日離園前開展安全談話，一般可以花上幾分鐘的時間，將每天的'安全教育知識鞏固一遍，加深小朋友的認(rèn)識。第二，將安全教育內(nèi)容納入課程，確保相關(guān)的安全教育落到實處。第三，每月開展安全應(yīng)急演練，讓小朋友熟練掌握遇到危險后應(yīng)該怎樣做。演練的內(nèi)容有防地震、防歹徒入侵、防火災(zāi)等，讓幼兒園的安全教育更加具有目的性、有效性、計劃性。

安全教育的意義篇七

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，保證人民安居樂業(yè)，國家安全是頭等大事。在第七個全民國家安全教育日到來之際，各級黨組織及黨員干部要緊緊圍繞國家安全教育主題，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、主動履職盡責(zé)、發(fā)揮人民主動，唱響國家安全教育的“主題曲”，筑牢國家安全的有力防線。

撥好“黨的領(lǐng)導(dǎo)”弦，以戰(zhàn)略主動之力奏響運籌帷幄“指揮曲”。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅持底線思維、樹牢憂患意識，有力有效化解了各種重大國家安全風(fēng)險，確保了國家政治安全和社會和諧穩(wěn)定，使我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。事實證明，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是維護(hù)國家安全的根本保障。當(dāng)下百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，我國改革發(fā)展面臨諸多不確定因素和風(fēng)險挑戰(zhàn)。在新的征程上逐夢前行，必須始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，準(zhǔn)確把握國家安全形勢變化新特點新趨勢，既要增強(qiáng)憂患意識，又要保持戰(zhàn)略定力，全面貫徹落實總體國家安全觀，把維護(hù)國家安全的戰(zhàn)略主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。

撥好“履職盡責(zé)”弦，以初心使命之力奏響擔(dān)當(dāng)作為“奮進(jìn)曲”。

維護(hù)國家安全，黨員干部責(zé)無旁貸。黨員干部作為人民群眾的先鋒隊，必須發(fā)揮模范帶頭作用，用實際行動踐行初心使命，筑牢國家安全屏障，維護(hù)國家和人民利益。要用國家安全知識武裝自己，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀的重要指示，讓總體國家安全觀意識入腦入心入行。要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅決落實國家安全的各項工作要求，依法履職、守土有責(zé)，圍繞中心、服務(wù)大局；在涉及國家安全的大是大非面前保持清醒頭腦，堅定愛國信仰，敢于同危害國家安全的行為作堅決斗爭；樹牢以人民為中心的安全工作理念，化解社會矛盾、做好群眾工作，切實維護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全，提升人民群眾安全感和幸福感。

撥好“人民主動”弦，以團(tuán)結(jié)協(xié)作之力奏響安居樂業(yè)“幸福曲”。

國家安全無小事，國家安全的根基在人民、力量在人民。貫徹總體國家安全觀，需要以全民國家安全教育日為契機(jī)，教育引導(dǎo)全民積行成習(xí)，提升全民安全意識，動員全社會共同努力，匯聚維護(hù)國家安全的強(qiáng)大人民力量，筑牢人民幸福的安全基石。要在宣傳內(nèi)容上突出時代性，既加強(qiáng)戰(zhàn)爭與和平傳統(tǒng)安全宣傳，又要加強(qiáng)金融、信息、能源、疾病等非傳統(tǒng)安全宣傳；在宣傳對象上突出人民性，樹牢人人都是主角意識，引導(dǎo)全民增強(qiáng)謹(jǐn)慎之心，遵紀(jì)守法，不斷規(guī)范自身行為；在宣傳形式上突出靈活性，堅持線上線下結(jié)合，以微信、抖音微視頻等通俗易懂、喜聞樂見的形式，提升國家安全教育的生動性和實效性。

安全教育的意義篇八

20x年4月1日，我國將迎第個全民國家安全教育日。根據(jù)x市國安辦《關(guān)于開展20x年“全民國家安全教育日”宣傳工作的通知》（鄭國安領(lǐng)辦〔20x〕2號）要求和學(xué)校保衛(wèi)處的傳達(dá)的精神，結(jié)合工商管理學(xué)院的實際情況，經(jīng)工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的討論研究決定，在全院開展20x年“全民國家安全教育日”宣傳活動，以緊扣國家安全人民防線為職責(zé)任務(wù)，以總體國家安全觀為指導(dǎo)思想，以人民安全為宗旨，以國家安全相關(guān)的法律法規(guī)為重點，以提高全院師生員工的反奸防諜的國家安全意識為目標(biāo)，認(rèn)真做好相關(guān)宣傳工作。

一、高度重視，精心組織。

認(rèn)真貫徹落實上級和學(xué)校的工作安排，緊緊圍繞《國家安全法》、《反間諜法》、《反恐怖主義法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等有關(guān)國家安全的一系列法律法規(guī)，充分運用國家安全宣講、影視專題教育、國家安全知識學(xué)習(xí)、主題班會、推送微信等多種形式載體，加強(qiáng)國家安全宣傳教育，提升全院師生員工反奸防諜的國家安全意識，在全院行成“國家利益，高于一切；國家安全，人人有責(zé)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、程序規(guī)范，落實到位。

工商管理學(xué)院全體師生，要遵循宣傳工作的規(guī)律，也要正確處理好宣傳與保密的關(guān)系，不擅自使用未經(jīng)審核的案例，管控好宣傳資料的復(fù)制發(fā)放，針對不同的宣傳主體，把握好公開與涉密的界限，積極穩(wěn)妥、務(wù)實求實地開展好此次全民國家安全教育日宣傳工作。

三、活動主題。

增強(qiáng)防范意識維護(hù)國家安全。

四、活動時間。

啟動階段：4月日。

宣傳階段：4月日—4月1日。

總結(jié)階段：4月1日。

五、具體實施計劃。

4月9日，召開“全民國家安全教育日”專題講座，學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會全體成員參加，輔導(dǎo)員賈朝貝老師主講。

4月1日—4月9日，學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會宣傳編輯部組織工商管理學(xué)院全體師生參加國家安全知識學(xué)習(xí)，并在全院范圍內(nèi)開展征活動，評出前三名。

4月10日，學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會組織部組織師生代表參加國家安全影視教育活動；全體17級各班級、老生班級代表召開一次主題班會。

4月11日，學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會組織部組織全院師生以“增強(qiáng)防范意識，維護(hù)國家安全”為主題的簽名活動。

4月12日，學(xué)院新媒體工作團(tuán)隊通過學(xué)院的新媒體公眾號，推送一篇微信；學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會組織部組織一次演講比賽，并評出前三名。

4月16日，全民國家安全教育日系列成果展示，學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會秘書部將系列活動材料匯總上交。

安全教育的意義篇九

綜上所述，幼兒由于年齡的限制，他們的認(rèn)知能力有限，經(jīng)常容易發(fā)生安全事故。在幼兒園中開展安全教育，可以起到有效加強(qiáng)幼兒的安全認(rèn)知、有效提高幼兒的自我保護(hù)能力、有效維護(hù)家庭和諧、幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣這四個方面的作用。而幼兒園安全教育是一項長期且艱巨的工作，幼兒園老師一定要增強(qiáng)責(zé)任心，實施安全教育，從而保障幼兒園小朋友的健康成長。

安全教育的意義篇十

社會實踐意義編輯語音理論聯(lián)系實際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容,理論教育和實踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。以下是小編整理的加強(qiáng)大學(xué)國家安全教育的重要意義800字范文(精選3篇)，歡迎閱讀與收藏。

加強(qiáng)大學(xué)生法制教育是高校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的需要。

1、安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的一項基礎(chǔ)教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。大學(xué)生肩負(fù)時代使命，在促進(jìn)社會民主和文明法治的進(jìn)程中發(fā)揮不可替代的作用。大學(xué)生接受法律教育，樹立法治觀念，不僅有利于傳承和弘揚法律精神，而且對于中國特色社會主義法治道路的發(fā)展具有重要意義。

2、高校培養(yǎng)各類專門人才，以滿足社會的不同需要。當(dāng)今社會需要具備各種素質(zhì)的人才，法律素質(zhì)是現(xiàn)代公民必不可缺少的一種素質(zhì)，現(xiàn)代法制社會要求每個社會成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動必須納入法制的軌道。

大學(xué)生增強(qiáng)國家安全意識有益于保障我國國家安全。全球化趨勢顯著加快，國家文化、科技、信息、生態(tài)安全等非傳統(tǒng)國家安全問題逐漸引起國家的高度關(guān)注。對大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識培育能夠使其認(rèn)識到國家安全的重要性，增強(qiáng)憂患和責(zé)任意識，勇于阻止破壞國家安全的行為，自發(fā)保護(hù)我國國家和社會的安全。

有益于提升大學(xué)生對國家和民族認(rèn)同感，自發(fā)保護(hù)我國安全。對大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識培育能使學(xué)生們意識到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，引領(lǐng)學(xué)生重視國家和民族尊嚴(yán)，增強(qiáng)民族自豪感，把愛國之心轉(zhuǎn)變成報國之行，時刻關(guān)注國家的安全和發(fā)展。

有益于大學(xué)生的全面發(fā)展。國家的快速發(fā)展，需要大學(xué)生具備杰出的綜合素質(zhì)，用正確的知識和思想引導(dǎo)正處在世界觀、人生觀、價值觀形成期的大學(xué)生來說是十分必要的。所以，培育學(xué)生國家安全意識有益于提升他們的政治素養(yǎng)和家國情懷，有益學(xué)生的全面發(fā)展。

當(dāng)代的中國是經(jīng)濟(jì)、文化日益騰飛，國際地位不斷提高的泱泱大國。發(fā)展的同時，也有不少敵對勢力正虎視眈眈的盯著中國，不斷尋找可乘之機(jī)對中國進(jìn)行信息、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的資料盜取，作為中國公民，維護(hù)國家安全是我們不可推卸的責(zé)任。

從前，我一直認(rèn)為國家的安全是身外事，身為孩子的我能泄漏什么秘密呀?現(xiàn)在我才知道，雖然我們還小，但是國家與我們息息相關(guān)，國家的利益就是我們的利益。

中國人向來是坦誠待人。老祖宗曾一度告訴我們的道理使我們也失去了不少應(yīng)有的東西，國家秘密的多次外泄皆因我方防范心不強(qiáng)，安全意識淡薄。講座之后，我們應(yīng)知道“害人之心不可有，防人之心不可無”的道理，只有這樣才能防患于未然。

可能又是我們會想：“和平年代，哪來那么多陰暗的東西?”孰不知，即使是和平年代國家的安全仍舊不可忽視，我們更應(yīng)積極努力維護(hù)國家安全。我國某藥品被日本華僑帶回日本使用，不久后，該國發(fā)現(xiàn)此種藥物可治療另一種疾病，于是對此藥物進(jìn)行重新包裝，銷售后取得巨額利潤，是我國經(jīng)濟(jì)受到損失。

維護(hù)國家統(tǒng)一，堅持一個中國的觀念也應(yīng)深入人心。近些年來我國經(jīng)濟(jì)、文化、科技等迅猛發(fā)展。這使不少不法分子企圖分裂中國的邪念更加加深，活動頻繁。這使我們更應(yīng)重視一些分裂組織對國家的破壞，對于這些人，這些組織我們要堅決反對，決不允許分裂中國的事情發(fā)生。中國只有一個。

作為大學(xué)生，國家安全與我們息息相關(guān)，愛國意識更應(yīng)深深印在心間。決不能為了自己的利益而出賣國家，因為我們是中國人！

我們是國家未來的主人，國家安全就是我們的未來！就是中國的未來。

只有更加注重國家信息安全，中國的未來才會更加的騰飛與輝煌！

安全教育的意義篇十一

大學(xué)生增強(qiáng)國家安全意識有益于保障我國國家安全。全球化趨勢顯著加快，國家文化、科技、信息、生態(tài)安全等非傳統(tǒng)國家安全問題逐漸引起國家的高度關(guān)注。對大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識培育能夠使其認(rèn)識到國家安全的重要性，增強(qiáng)憂患和責(zé)任意識，勇于阻止破壞國家安全的行為，自發(fā)保護(hù)我國國家和社會的安全。

有益于提升大學(xué)生對國家和民族認(rèn)同感，自發(fā)保護(hù)我國安全。對大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識培育能使學(xué)生們意識到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，引領(lǐng)學(xué)生重視國家和民族尊嚴(yán)，增強(qiáng)民族自豪感，把愛國之心轉(zhuǎn)變成報國之行，時刻關(guān)注國家的安全和發(fā)展。

有益于大學(xué)生的全面發(fā)展。國家的快速發(fā)展，需要大學(xué)生具備杰出的綜合素質(zhì)，用正確的知識和思想引導(dǎo)正處在世界觀、人生觀、價值觀形成期的大學(xué)生來說是十分必要的。所以，培育學(xué)生國家安全意識有益于提升他們的政治素養(yǎng)和家國情懷，有益學(xué)生的全面發(fā)展。

安全教育的意義篇十二

幼兒園小朋友安全事故的發(fā)生，還有一部分原因是因為他們沒有良好的生活習(xí)慣，比如走路的時候東張西望，沒有遵守相關(guān)的交通規(guī)則等，這些都是引發(fā)幼兒安全事故的原因。因此，幼兒園開展安全教育，可以起到幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的作用。

在幼兒園的安全教育中，這里可以和小朋友的家長一起合作，幼兒園的安全教育離不開小朋友家長的教育，因為從某種意義上來講，家庭才是小朋友的第一所學(xué)校，幼兒園時期的小朋友模仿能力比較強(qiáng)，家長平時的一些行為都會對孩子產(chǎn)生重要的影響作用，小朋友看到自己父母的一些行為后，自己會對其進(jìn)行模仿。

如果家長平時不注意自己的行為，最后會給孩子帶來不好的影響。因此，幼兒園老師要跟家長做好溝通，比如幼兒園可以通過“家長聯(lián)系欄”“給家長的一封信”等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的安全教育活動，在日常生活中注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生處理危險的能力，同時讓家長以身作則。

安全教育的意義篇十三

2021年2月1日下午，習(xí)近平在同各民主黨派中央、全國工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無黨派人士代表歡聚一堂，共迎佳節(jié)。習(xí)近平指出，中共中央決定，2021年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

摘要：為了加強(qiáng)軍事院校的法制教育,文章闡述了加強(qiáng)軍事院校法治教育的現(xiàn)實意義,分析了軍事院校法治教育面臨的困境,指出了提升軍事院校法治教育實效性的措施,包括準(zhǔn)確定位法治教育,擴(kuò)大法制教育規(guī)模,更新法治教育模式。

關(guān)鍵詞：軍事院校;法治教育;法制化水平;。

隨著黨的第十九次全國代表大會勝利召開,中國特色社會主義步入了一個新時代,強(qiáng)軍興軍也將開創(chuàng)新局面。軍隊“脖子以下”的改革已經(jīng)進(jìn)入實質(zhì)性階段,院校在此次改革中從人員編制到教學(xué)定位都有重大調(diào)整。中央軍委在《關(guān)于新形勢下深入推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍的決定》中也明確指出,“在全軍深入開展法治教育訓(xùn)練”[1]。這表明,軍隊院校作為培養(yǎng)新形勢下高素質(zhì)軍事人才的主要基地,能否增強(qiáng)其法治教育實效性,引導(dǎo)廣大官兵把法治內(nèi)化于心外化于行,是“依法治軍從嚴(yán)治軍”能否穩(wěn)步推進(jìn)的關(guān)鍵因素之一,也是院校改革之后教學(xué)定位必然考慮的方面之一。

(一)保障軍人職業(yè)發(fā)展。

法律作為當(dāng)下主要的社會規(guī)范,時刻規(guī)范著人們的言行舉止,也保障著人們的職業(yè)發(fā)展。軍事院校要充分認(rèn)識法治信仰的確立、法治思維的培養(yǎng)、法治精神的弘揚對每位軍人的成長是不可或缺的。軍人如果只有出色的業(yè)務(wù)能力,但缺乏基本的法治思維,不會用“規(guī)則意識”指導(dǎo)自己形成正確的人生觀、價值觀,則很容易無法正確發(fā)揮自己的才能,成為軍隊乃至國家發(fā)展的阻礙,也為自身的發(fā)展留下隱患[2]。

(二)指引院?！霸俪霭l(fā)”方向。

軍事院校改革后“再出發(fā)”,要找準(zhǔn)自我定位。軍事院校主業(yè)是教學(xué),這是無論如何都不會變的。全軍改革進(jìn)入攻堅期、深水區(qū),此時越是頭緒繁雜,越應(yīng)堅持依法辦事。以增強(qiáng)軍隊法治教育實效性為“車頭”,突出院校在法治教育中的中心地位和突出作用。一方面,對于傳統(tǒng)的文科類軍事院校,應(yīng)該增強(qiáng)法治教育實效性,這是其教學(xué)的應(yīng)有之義。因此,在改革之后更應(yīng)得到強(qiáng)化,方能符合軍隊對此類院校的要求。另一方面,對于指揮類、技術(shù)類軍事院校,也應(yīng)當(dāng)將法治教育納入教學(xué)規(guī)劃,以此提升全軍各類人員的法治理念,防止“越守法越被邊緣化”的不良現(xiàn)象。

(三)提升軍隊法治化水平。

公民法律素養(yǎng)的高低,決定著這個社會“法治化”的水平。作為“穿著軍服的公民”,軍人的法律意識提高了,法律素養(yǎng)增強(qiáng)了,才能做到將不法行為消滅的萌芽期,嚴(yán)格依照法律法規(guī)開展工作,提高我國軍隊的法治化水平。軍事院校既培養(yǎng)未來的指揮官,又承擔(dān)著當(dāng)下軍官短期培訓(xùn)的職責(zé);既是依法治軍理念最具體的教育者,又是最現(xiàn)實的傳播者;教育對象既有基層主管,又有機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。他們的法治素養(yǎng)關(guān)乎部隊的法治建設(shè)和戰(zhàn)斗力生成,直接影響我國軍隊未來的法治化水平。因此,必須在提升軍隊院校法治教育實效性上下狠功夫、花大力氣,為軍隊現(xiàn)代化、規(guī)模化建設(shè)打下堅實的制度基礎(chǔ)。

習(xí)近平同志曾指出,“機(jī)遇與挑戰(zhàn)相互交織?！币婪ㄖ诬姟膰?yán)治軍為我國軍事院校發(fā)展指明了方向,許多院校紛紛提出了“搞好法治教育”的口號,但同時也要看到部分院校在法治教育中面臨的困境[3]。

(一)法治教育內(nèi)涵理解不到位。

一是對“法治”的理解較為簡單。有的軍事院校思想僵化,將“法治”簡單宣傳為令行禁止,表現(xiàn)為重義務(wù)輕權(quán)利的現(xiàn)象,忽略了法律具有權(quán)利義務(wù)對等性,給學(xué)員留下了“法律只是用來限制自由”的片面印象,長此以往,學(xué)員不免產(chǎn)生抵觸情緒。二是對“法治”的理解片面。有的軍事院校甚至直接將“法治”等同于部隊條令條例的遵守,認(rèn)為只要作風(fēng)建設(shè)搞好了,法治教育就搞好了。這顯然過分縮小了“法治”的內(nèi)涵,事實上它不僅包含背記軍隊的條令條例,更是指對國家法律的學(xué)習(xí)和理解。這種對法治教育內(nèi)涵理解不到位,讓學(xué)生在思想上無法對“依法治軍”這一理念有全新的認(rèn)識,行動上也就缺乏主觀能動性。

(二)法治教育目標(biāo)設(shè)定有偏。

一是理論深入不夠。部分軍事院校法治教育仍將教學(xué)目標(biāo)停留在記背法條層面,課堂上教員們僅讓學(xué)員知曉“是什么”而不講明白“為什么”,對法律的了解僅停留在字面上,對條文背后的法理所蘊含的價值導(dǎo)向不做深入講解。這種顧表失里的教學(xué)目標(biāo)使得學(xué)生并不能對法條背后的立法理念進(jìn)行深入領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。二是實踐教學(xué)缺乏。由于傳統(tǒng)教育的影響,法治教育停留在課堂內(nèi)依舊是多數(shù)院校的教學(xué)模式,并沒有將法治教育深入學(xué)員日常學(xué)習(xí)生活的各個領(lǐng)域,忽視了理論與實踐的結(jié)合,教與學(xué)的互動。缺少足夠的案例研習(xí)和實踐經(jīng)驗,難以形成法治意識、法治思維、法治行為三者的聯(lián)動促進(jìn)。

(三)法治教育重視程度不夠。

一是教學(xué)安排偏少?！盾娙怂枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是部分軍校本科教育中開設(shè)的唯一涉及法律知識的課程,而這門課程法律部分的教學(xué)課時往往又被思想政治教育占用,這樣的狀況無法保證法治教育的質(zhì)量。教員們只好蜻蜓點水式的教學(xué),導(dǎo)致許多重要的法律條文無暇顧及,更別提講解條文背后的法理價值了。二是教育機(jī)構(gòu)設(shè)置缺位。部分文科類院校并未設(shè)置法學(xué)教研室,指揮類、技術(shù)類院校沒有專業(yè)的法學(xué)教員,法治教育被當(dāng)作思想政治教育進(jìn)行講授。這樣的師資力量和教學(xué)設(shè)置無法保證法治教育的開展。

古人云:“法立于上,教弘于下。”所以,軍事院校在推進(jìn)軍隊法治教育的進(jìn)程中,起著導(dǎo)航和助推的作用。因此,軍事院校應(yīng)多方面齊頭并進(jìn),切實提升軍事院校法治教育的實效性。

(一)準(zhǔn)確定位軍事院校法治教育。

一是準(zhǔn)確定位新形勢下法治教育的目標(biāo)?！爸挥秀懣淘谌藗冃闹械姆ㄖ?才是牢不可破的法治?！绷?xí)總書記的這句話,準(zhǔn)確定位了法治教育的目標(biāo)。在新形勢下,院校不應(yīng)該再把法治教育當(dāng)成簡單的普法教育,而應(yīng)該將重點放在法治意識和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成上。因此,院校要加強(qiáng)理論教育,增加案例研討,補充實踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)員“自己思考自己解決”的能力。院校必須意識到,學(xué)生法治意識和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成,不可以僅了解條文規(guī)定是什么,遇到問題怎么做,還必須了解主要法律條文背后的法理依據(jù),從而認(rèn)識到法律所倡導(dǎo)和保護(hù)的價值觀。二是找準(zhǔn)新形勢下法治教育的地位。全面推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍是大勢所趨,也是歷史的選擇。在此背景下,法治教育不再是軍隊院校閑則授之、忙則棄之的一項任務(wù)。各院校應(yīng)提升法治教育的地位,增設(shè)法學(xué)課程,強(qiáng)大師資力量,將法治教育作為教學(xué)成績考核的重要評判標(biāo)準(zhǔn)。同時,針對法治教育可有可無的觀點要進(jìn)行清理整頓,徹底改變法治教育地位低下的陳舊格局。

(二)擴(kuò)大軍事院校法治教育規(guī)模。

黨的十八屆四中全會指出,“強(qiáng)化官兵法治理念和法治素養(yǎng),把法律知識學(xué)習(xí)列為軍隊院校學(xué)員必修課?！睘榇?院校應(yīng)該合理制定培養(yǎng)計劃,系統(tǒng)化地推進(jìn)法治教育。法治教育的規(guī)模應(yīng)該擴(kuò)大至每個軍事院校,而軍事法學(xué)學(xué)科建設(shè)也應(yīng)走在院校改革前列。院校著力培養(yǎng)軍事法學(xué)專業(yè)人才,及時為我軍輸送既熟悉部隊生活,又掌握法學(xué)理論和法律程序的軍事法人才。一是初級院校著重解決學(xué)生法治觀念淡薄問題。此類院校應(yīng)加強(qiáng)法學(xué)基礎(chǔ)教育,讓學(xué)生步入軍營之初就接受法學(xué)理論教育,讓法治的種子在學(xué)員“兵之初”就扎根于心。就課程設(shè)置而言,重點講授憲法學(xué)、法理學(xué)、國防法等基礎(chǔ)學(xué)科,并將《物權(quán)法》《婚姻法》等與官兵個人利益密不可分的法律和《武裝沖突法》《國際法》中與軍事任務(wù)息息相關(guān)的部分作為選修課程讓學(xué)生有機(jī)會接觸。在課程教學(xué)中,要仔細(xì)領(lǐng)會習(xí)主席關(guān)于依法治軍從嚴(yán)治軍重要講話精神,讓學(xué)員意識到法治軍隊的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。二是中級院校重在理論聯(lián)系實際,讓法治教育與部隊訓(xùn)練管理相結(jié)合。課程設(shè)置方面,考慮到教學(xué)對象一般都是有過部隊經(jīng)歷的在職干部,所以應(yīng)堅持問題導(dǎo)向,多采用軍事訓(xùn)練和管理的實例教學(xué)。一方面,針對訓(xùn)練中命令與法律偶發(fā)的矛盾,提出切實可行的具體做法;另一方面,針對管理上領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)代法,規(guī)則意識不強(qiáng)的問題,強(qiáng)化正當(dāng)程序的價值,提升師旅團(tuán)主官的法治素養(yǎng)。三是高級院校重在解決“依法治軍從嚴(yán)治軍”決策實施過程中運行機(jī)制法治化的問題。就課程設(shè)置而言,應(yīng)重點講授軍事法規(guī)制度體系、軍事法治實施體系、軍事法治監(jiān)督體系、軍事法治保障體系這四大體系的豐富內(nèi)涵和邏輯關(guān)系,并由此探求在新的軍隊領(lǐng)導(dǎo)和指揮體系下建設(shè)法治軍隊的道路,在頂層設(shè)計中彰顯法治決心。

(三)更新軍事院校法治教育模式。

一是教學(xué)內(nèi)容上更新。隨著我國綜合國力的提升,從國土防御型向攻防兼?zhèn)湫娃D(zhuǎn)變。對海外的國家利益的維護(hù),給我軍提出了新要求。軍事力量要想走出國門,必然會受到傳統(tǒng)強(qiáng)國的干預(yù)和阻撓。此時正迫切需要國際軍事法人才,因此,軍事院校也應(yīng)將此方向人才培養(yǎng)作為增強(qiáng)實效性的重要措施。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)與國際軍事法理論前沿對接,研究熱門問題,關(guān)注世界時事,討論現(xiàn)實問題,增加國際學(xué)者之間的交流,做到與時俱進(jìn),與世共思。二是教學(xué)形式上創(chuàng)新。法治教育應(yīng)當(dāng)突出參與性、互動性,從“想要學(xué)員知道什么”轉(zhuǎn)為“學(xué)員想要知道什么”。一方面,突出軍事院校學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)員的能動性,鼓勵自主舉辦經(jīng)典案例講壇、時事熱點辯論、模擬法庭競賽、拍攝法治教育dv等新方式,將理論與實踐結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性,提高思維活躍度,將創(chuàng)新思維帶到法律學(xué)習(xí)中。另一方面,還應(yīng)當(dāng)重視法治教育向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。習(xí)主席在全軍政工會上指出,要推動政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。法治教育也應(yīng)當(dāng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化載體和形式,比如,依托全軍政工網(wǎng)開展法治欄目電視、報刊、網(wǎng)站建設(shè),采用網(wǎng)絡(luò)微視頻、網(wǎng)絡(luò)微漫畫等’90后學(xué)員喜聞樂見的教育載體和形式,實現(xiàn)法治教育從抽象化到具體化、從形式枯燥到形式鮮活、從學(xué)員被動接受到官兵參與主辦。

總之,法治的實現(xiàn)既需要制度,又需要精神。良好的制度設(shè)計能讓軍人有法可依,行為違法必究;憲法法律至上的精神則可以激發(fā)廣大官兵崇法、敬法的動力。法治教育既是對于實然法律制度的講授,又是對于應(yīng)然法治精神的傳播。在國防和軍隊建設(shè)新的歷史起點上,在全面推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍的新形勢下,增強(qiáng)軍隊院校法治教育實效性,無疑是對我軍法治化水平的極大提高。因此,探索增強(qiáng)軍校法治教育實效性的方法對策,是為改革強(qiáng)軍保駕護(hù)航,為戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)的提升加油助推,為實現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢凝聚強(qiáng)大力量。

參考文獻(xiàn)。

[1]共產(chǎn)黨員網(wǎng).中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告[db/ol].(2017-11-03)[2018-10-05].http:///2017/11/03/.

[3]單洪濤.增強(qiáng)軍隊法治教育實效性探索[j].新西部,2016(10):131.

摘要：紅色對于中國人而言本身就具有非比尋常的意義，但是時代發(fā)展得很快，今天的美好對于老一輩人而言是來之不易的，而我們更多的新生一代小朋友們卻不知道。把紅色教育融入幼兒教育，讓幼兒從日常游戲活動、節(jié)日活動，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中領(lǐng)略紅色文化的精髓，讓紅色精神得以傳承和發(fā)揚。

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在民主革命時期，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行反帝反封建的偉大斗爭中用生命和鮮血創(chuàng)造的輝映寰宇的偉大文化，其內(nèi)核是包含著無產(chǎn)階級的價值觀、偉大的革命精神、優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和高尚的道德品質(zhì)的紅色基因。習(xí)近平總書記于2016年4月在瞻仰安徽金寨縣紅軍紀(jì)念堂時說：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。幼兒園的教育活動，勢必要將紅色文化滲透到各個活動，貫穿始終，為孩子播撒愛國的種子，幫幼兒成長。

常言說“忘記歷史就意味著背叛”，紅色精神應(yīng)當(dāng)一代一代被傳承下去?，F(xiàn)在的幼兒大多都是家長手中的金疙瘩，孩子們都是“泡在蜜罐里”長大的“小皇帝”、“小公主”。家長的溺愛使得他們從小就嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了怕苦怕累、過分依賴、自私自利、不愿分享等缺點，而紅色文化中所蘊含的團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦奮斗、愛國主義等思想和精神正好可以彌補和修正這些缺點。

紅色文化是中華民族艱辛奮斗的革命史，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女所譜寫的一部新民主主義革命史，所沉淀的革命傳統(tǒng)精神，代表了無數(shù)中華兒女對于馬列主義主義、毛澤東思想的堅定信念，是融于流淌在每一名中華兒女骨子里的血液，是應(yīng)該被每一名中華兒女繼承、弘揚、光大的珍貴遺存。在幼兒中開展革命傳統(tǒng)教育，從某種意義來說，對于我們培養(yǎng)什么樣的接班人，對于國家和中華民族的前進(jìn)道路都具有深遠(yuǎn)的意義影響。

1.在游戲活動中滲透。

“用幼兒感興趣的方式來組織進(jìn)行活動”是綱要提倡的精神，也是作為一個幼兒教師必須善于觀察和捕捉的學(xué)習(xí)契機(jī)。在幼兒園里以幼兒能接受的方式進(jìn)行紅色文化的傳承必須考慮到幼兒的年齡特點和可接受程度，因此更需要把紅色文化教育滲透到幼兒喜歡的游戲活動中去。隨著紅色文化的熏陶，豐富了孩子們的情感體驗，從紅軍故事、戰(zhàn)爭片段中孩子們了解到了紅軍在戰(zhàn)爭中的英勇頑強(qiáng)，他們對紅軍的崇敬之情油然而生。

2.用本土文化去熏陶。

(1)白河橋兒溝。白河橋兒溝距今已經(jīng)有五百多年的歷史了。明清時期，漢江水運發(fā)達(dá)，白河“上通川漢、下接鄖襄”，是漢江水運的重要碼頭，被稱之為“小漢口”，有著“水陸商賈往來輻輳，舟楫如麻，白帆如云”的盛景，也吸引了湖北、江西、四川、廣東等地人士不惜山高坡陡，沿著官道，就著山勢水流，鑿山建房，置家興業(yè)。

(2)白河天寶農(nóng)業(yè)園。白河天寶農(nóng)業(yè)園在環(huán)境惡劣的坡地上修田造地，將漫山遍野的石坎坎變成了種糧興桑的“金碗碗”，并在不斷的生產(chǎn)生活中，把“三苦”精神發(fā)揚光大。

(3)白河烈士陵園。白河烈士陵園，長眠著從1948年到1949年兩次解放白河的42名烈士及1986年10月14日，中國人民解放軍在收復(fù)被越軍侵占的某高地戰(zhàn)斗中，犧牲的白河籍戰(zhàn)士劉安林、劉伯富等為了現(xiàn)在的幸福生活付出了自己年輕生命的烈士們!

諸如此類本土的紅色文化，白河還有很多，用身邊事教育身邊人，作為白河新生代的孩子們，了解白河本土文化，繼承白河的本土精神是不可懈怠的。

3.創(chuàng)設(shè)紅色文化環(huán)境。

布置主題環(huán)境，利用紅色資源對兒童進(jìn)行教育，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)紅色主題教育環(huán)境，讓兒童身臨其境，心入其境。例如在教室內(nèi)懸掛中國地圖，讓兒童能夠時時觀察祖國的概貌;或在教室懸掛革命英雄肖像，配以英雄事跡介紹，盡可能把愛國主義的榜樣生活化、具體化、藝術(shù)化，用革命英雄人物形象吸引、感染、說服兒童，讓兒童通過了解典型愛國人物的事跡，從小就對英雄人物的行為有一種認(rèn)同感，在心中矗立起一座座榜樣人物的豐碑。紅色文化教育不是一天而成的，需要我們選擇合適的方式方法，把紅色文化融入幼兒的學(xué)習(xí)與生活，讓紅色的種子在幼兒的身上生根發(fā)芽，繼而發(fā)揚光大。

參考文獻(xiàn)。

[1]白河縣志.

[2]3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.

[3]紅色文化與傳承.

(一)促進(jìn)教育改革的動力教育必須變革，包括教育思想、教育制度、教育內(nèi)容、教育方法等各個方面都要相應(yīng)的變革，才能適應(yīng)新科學(xué)技術(shù)革命發(fā)展的要求。(二)為提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益提供決策依據(jù)通過教育科學(xué)研究，探索教育體制、教育內(nèi)容、教育方法改革的途徑手段，不僅促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，而且為教育行政部門制定教育政策提供依據(jù)。

(三)發(fā)展和完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ)所謂教育科學(xué)理論，是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實踐檢驗的教育觀念系統(tǒng)。這一觀念系統(tǒng)的核心是教育規(guī)律的認(rèn)識，它是經(jīng)驗事實的本質(zhì)概括。教育科學(xué)理論發(fā)展的過程表現(xiàn)為一個邏輯的上升過程，認(rèn)識的發(fā)展過程，同時也是一個研究方法的應(yīng)用過程。

(四)培養(yǎng)未來教育改革家的重要戰(zhàn)略措施為適應(yīng)21世紀(jì)教育的發(fā)展，我們必須盡快造就一代未來教育的改革家。他們不僅有科學(xué)家、哲學(xué)家的理論思維頭腦，而且具有從事科學(xué)研究的實際動手能力，會進(jìn)行教育實驗，有強(qiáng)烈的改革意識，他們應(yīng)是具有獨立思考和創(chuàng)新意識的開拓型人才?？茖W(xué)研究是培養(yǎng)未來教育改革家的主要途徑。

安全教育的意義篇十四

加強(qiáng)大學(xué)生法制教育是高校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的需要。

1、安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的一項基礎(chǔ)教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。大學(xué)生肩負(fù)時代使命，在促進(jìn)社會民主和文明法治的進(jìn)程中發(fā)揮不可替代的作用。大學(xué)生接受法律教育，樹立法治觀念，不僅有利于傳承和弘揚法律精神，而且對于中國特色社會主義法治道路的發(fā)展具有重要意義。

2、高校培養(yǎng)各類專門人才，以滿足社會的不同需要。當(dāng)今社會需要具備各種素質(zhì)的人才，法律素質(zhì)是現(xiàn)代公民必不可缺少的一種素質(zhì)，現(xiàn)代法制社會要求每個社會成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動必須納入法制的軌道。