避免中國(guó)式英文(匯總10篇)

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要時(shí)常對(duì)各項(xiàng)工作和生活進(jìn)行總結(jié)。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)。每一份總結(jié)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，希望通過(guò)范文的分享，能給大家?guī)?lái)不同的啟示和思考。

避免中國(guó)式英文篇一

2.目標(biāo)敘述過(guò)于華麗或平常。

許多候選人在履歷的開(kāi)始部分的目標(biāo)敘述時(shí)就讓人興趣寡然。最糟糕的目標(biāo)敘述一般是這樣開(kāi)始的：“一個(gè)具挑戰(zhàn)性的職位不僅讓我有機(jī)會(huì)為公司做貢獻(xiàn)而且也給我以成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！边@樣的敘述早已用濫掉了，而且太過(guò)平常，浪費(fèi)了寶貴的履歷空間。如果你正在寫(xiě)履歷，試試用小紙條來(lái)代替目標(biāo)敘述，在小紙條上你可以說(shuō)說(shuō)你的工作或你專(zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域。

3.過(guò)短和過(guò)長(zhǎng)。

太多的人想把他們的經(jīng)歷壓縮在一頁(yè)紙上，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)聽(tīng)說(shuō)履歷最好不要超過(guò)一頁(yè)。當(dāng)將履歷格式化地縮到一頁(yè)時(shí)，許多求職者就刪除了他們給人深刻印象的成就。反之亦然。就拿那些在履歷上用幾頁(yè)紙漫談不相干的或者冗長(zhǎng)的經(jīng)歷的候選人來(lái)說(shuō)，看的人很容易就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。所以，當(dāng)你寫(xiě)履歷時(shí)，試著問(wèn)自己：“這些陳述會(huì)讓我得到面試的機(jī)會(huì)嗎？”然后，僅僅保留那些會(huì)回答“是”的信息。

4.決定履歷篇幅是否恰當(dāng)?shù)囊?guī)則就是沒(méi)有定則。

決定其篇幅的.因素包括有職業(yè)、企業(yè)、工作經(jīng)歷、教育和造詣程度等等。最重要的就是，履歷中的每一個(gè)字都要能夠推銷(xiāo)該候選人。

5.人稱代詞和冠詞的用法。

履歷是商業(yè)溝通的形式，它應(yīng)該是簡(jiǎn)潔和被正式書(shū)寫(xiě)的。它不應(yīng)該出現(xiàn)“我”的字樣，且盡量少用冠詞。試看一例：

陳述：我已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一種新的產(chǎn)品，它使銷(xiāo)售額增加了200萬(wàn)，使部分銷(xiāo)路總量增加了12%.。

應(yīng)該寫(xiě)成：新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品使銷(xiāo)售額增加了200萬(wàn)，使部分銷(xiāo)路總量增加了12%。

6.羅列私人信息或者不相干的信息。

許多人會(huì)在履歷中概括他們的興趣，比如閱讀，徒步旅行和滑雪等等。其實(shí)，這些只有在它們與目標(biāo)工作有關(guān)聯(lián)的時(shí)候才最好加入。例如，候選人申請(qǐng)的是一份滑雪教練的工作，那么他或她就應(yīng)該提到其喜歡鄉(xiāng)間滑雪的興趣。

履歷中一般不應(yīng)該提到一些私人信息，比如生日，婚姻狀況，身高和體重等等。當(dāng)然，這也是有例外的，比如說(shuō)一些娛樂(lè)方面的特長(zhǎng)和美國(guó)以外的求職。

7.當(dāng)你有很好的職業(yè)記錄時(shí)選用功能履歷。

人事經(jīng)理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)討厭的麻煩就是有的候選人只是描述他的或她的技能而不涉及具體工作。對(duì)每一個(gè)職位都虎視眈眈是讓人討厭的。除非你的履歷有緊急情況，比如說(shuō)事實(shí)上沒(méi)有工作記錄或者極端繁忙工作，你要避免使用格式化的功能履歷。最有效果的一種格式是經(jīng)過(guò)改良的按年代排列的類(lèi)型。請(qǐng)看一下其基本版面安排：頁(yè)眉（姓名，住址，電子郵件地址，電話號(hào)碼）；以有力的個(gè)人概述引領(lǐng)（詳細(xì)設(shè)計(jì)你的主要經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域）；年代次序顛倒的雇傭記錄（著重于過(guò)去10到的成就）；教育（為了有所梯度，該項(xiàng)可以移到頂部）；另外的相關(guān)主題包括職業(yè)聯(lián)盟，社會(huì)活動(dòng)，技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，出版物，專(zhuān)利和所用語(yǔ)言等。

8.沒(méi)有摘要或沒(méi)有概括部分，使最初的自我推銷(xiāo)發(fā)生困難。

2.目標(biāo)敘述過(guò)于華麗或平常。

許多候選人在履歷的開(kāi)始部分的目標(biāo)敘述時(shí)就讓人興趣寡然。最糟糕的目標(biāo)敘述一般是這樣開(kāi)始的：“一個(gè)具挑戰(zhàn)性的職位不僅讓我有機(jī)會(huì)為公司做貢獻(xiàn)而且也給我以成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！边@樣的敘述早已用濫掉了，而且太過(guò)平常，浪費(fèi)了寶貴的履歷空間。如果你正在寫(xiě)履歷，試試用小紙條來(lái)代替目標(biāo)敘述，在小紙條上你可以說(shuō)說(shuō)你的工作或你專(zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域。

3.過(guò)短和過(guò)長(zhǎng)。

太多的人想把他們的經(jīng)歷壓縮在一頁(yè)紙上，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)聽(tīng)說(shuō)履歷最好不要超過(guò)一頁(yè)。當(dāng)將履歷格式化地縮到一頁(yè)時(shí)，許多求職者就刪除了他們給人深刻印象的成就。反之亦然。就拿那些在履歷上用幾頁(yè)紙漫談不相干的或者冗長(zhǎng)的經(jīng)歷的候選人來(lái)說(shuō)，看的人很容易就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。所以，當(dāng)你寫(xiě)履歷時(shí)，試著問(wèn)自己：“這些陳述會(huì)讓我得到面試的機(jī)會(huì)嗎？”然后，僅僅保留那些會(huì)回答“是”的信息。

4.決定履歷篇幅是否恰當(dāng)?shù)囊?guī)則就是沒(méi)有定則。

決定其篇幅的因素包括有職業(yè)、企業(yè)、工作經(jīng)歷、教育和造詣程度等等。最重要的就是，履歷中的每一個(gè)字都要能夠推銷(xiāo)該候選人。

5.人稱代詞和冠詞的用法。

履歷是商業(yè)溝通的形式，它應(yīng)該是簡(jiǎn)潔和被正式書(shū)寫(xiě)的。它不應(yīng)該出現(xiàn)“我”的字樣，且盡量少用冠詞。試看一例：

陳述：我已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一種新的產(chǎn)品，它使銷(xiāo)售額增加了200萬(wàn)，使部分銷(xiāo)路總量增加了12%.。

應(yīng)該寫(xiě)成：新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品使銷(xiāo)售額增加了200萬(wàn)，使部分銷(xiāo)路總量增加了12%。

6.羅列私人信息或者不相干的信息。

許多人會(huì)在履歷中概括他們的興趣，比如閱讀，徒步旅行和滑雪等等。其實(shí)，這些只有在它們與目標(biāo)工作有關(guān)聯(lián)的時(shí)候才最好加入。例如，候選人申請(qǐng)的是一份滑雪教練的工作，那么他或她就應(yīng)該提到其喜歡鄉(xiāng)間滑雪的興趣。

履歷中一般不應(yīng)該提到一些私人信息，比如生日，婚姻狀況，身高和體重等等。當(dāng)然，這也是有例外的，比如說(shuō)一些娛樂(lè)方面的特長(zhǎng)和美國(guó)以外的求職。

7.當(dāng)你有很好的職業(yè)記錄時(shí)選用功能履歷。

人事經(jīng)理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)討厭的麻煩就是有的候選人只是描述他的或她的技能而不涉及具體工作。對(duì)每一個(gè)職位都虎視眈眈是讓人討厭的。除非你的履歷有緊急情況，比如說(shuō)事實(shí)上沒(méi)有工作記錄或者極端繁忙工作，你要避免使用格式化的功能履歷。最有效果的一種格式是經(jīng)過(guò)改良的按年代排列的類(lèi)型。請(qǐng)看一下其基本版面安排：頁(yè)眉（姓名，住址，電子郵件地址，電話號(hào)碼）；以有力的個(gè)人概述引領(lǐng)（詳細(xì)設(shè)計(jì)你的主要經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域）；年代次序顛倒的雇傭記錄（著重于過(guò)去10到15年的成就）；教育（為了有所梯度，該項(xiàng)可以移到頂部）；另外的相關(guān)主題包括職業(yè)聯(lián)盟，社會(huì)活動(dòng)，技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，出版物，專(zhuān)利和所用語(yǔ)言等。

8.沒(méi)有摘要或沒(méi)有概括部分，使最初的自我推銷(xiāo)發(fā)生困難。

摘要部分是求職者最好的工具。做過(guò)該項(xiàng)內(nèi)容的候選人就會(huì)知道這種類(lèi)型的技能和資格占有很重要的地位。摘要中應(yīng)該說(shuō)明與所求職位相關(guān)的技能等級(jí)和經(jīng)驗(yàn)。為了創(chuàng)造一個(gè)影響力的概括陳述，老練的開(kāi)頭會(huì)決定什么才是對(duì)雇主們來(lái)說(shuō)是重要的。接下來(lái)，羅列一下你匹配的技能、經(jīng)驗(yàn)和教育情況。這些自我推銷(xiāo)點(diǎn)就可以并入概括部分了。

避免中國(guó)式英文篇二

比過(guò)度忙碌更糟糕的是被無(wú)甚意義的事分散精力，比如當(dāng)你孩子想和你要玩耍時(shí)，你卻在漫不經(jīng)心地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

怎樣學(xué)著真正利用好時(shí)間，才能在回首每一天時(shí)為曾經(jīng)的自己和生活感到自豪？

以下是一些簡(jiǎn)單的原則，如果加以運(yùn)用，你會(huì)充分利用生命的每一時(shí)刻?？梢钥隙ǖ氖?，我們的世界外部干擾如此之多，養(yǎng)成這些習(xí)慣并不簡(jiǎn)單。

但是，如果不控制自己的時(shí)間和人生，付出的代價(jià)是巨大的。你將失去一切。因?yàn)槲覀內(nèi)绾问褂脮r(shí)間決定了以下這一切：

我們是誰(shuí)？

我們會(huì)成為誰(shuí)？

我們要在每天完成哪些事？要在一生中取得什么成就？

我們的關(guān)系有多深入？

以及最終我們最重視的是什么？

讓我們從人性開(kāi)始，因?yàn)檫@一點(diǎn)如此重要而不能忽視：

感受當(dāng)下：讓身心共處一隅。

“無(wú)論你身在何方，確保你的心就在此處?！薄K利文。

意識(shí)是第一步。你現(xiàn)在正在做什么？不要做著這個(gè)，想著那個(gè)。

如果你和朋友在一起，那就好好相處。如果你在做飯，那就好好做飯。

令人感到驚訝的是，我們不會(huì)活在當(dāng)下，不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地生活，也不懂得感受過(guò)去的經(jīng)歷和所愛(ài)的人。

但是，只有意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且，在錯(cuò)誤的事情上全力以赴比起被其他事分心更糟。

有意義的事比比皆是。

我們要當(dāng)心，別讓有意義的事耗光了有限的時(shí)間，無(wú)法做更好或最好的事?！獖W克斯。

無(wú)論遇到什么情況，你都必須問(wèn)自己：這是最值得我花時(shí)間的事嗎？這是最好的方法嗎？我是在退而求其次嗎？德魯克·西弗斯創(chuàng)建了一個(gè)做事的標(biāo)準(zhǔn)：如果一件事不是大寫(xiě)的yes，那它就是no。沒(méi)得商量。如果你不是100%全身心投入做一件事，那就別干了。會(huì)有更值得你做的事。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，被孩子們拉去看電影是有意義的事。但主動(dòng)參與到他們當(dāng)中——無(wú)論是一起做游戲、開(kāi)懷大笑還是在院子里玩耍——會(huì)更好。

收聽(tīng)或閱讀提升自己的文章是有意義的事。但你還可以做得更好，比如去幫助他人。

做有意義的事有一個(gè)問(wèn)題：這些事很容易被合理化，因?yàn)樗鼈儽举|(zhì)沒(méi)什么不好。但是正如《從優(yōu)秀到卓越》的作者吉姆·柯林所言“優(yōu)秀是卓越的大敵。鮮少人獲得偉大的一生，大部分是因?yàn)榘灿趦?yōu)秀是如此容易”。

當(dāng)下這一刻，你有成千上萬(wàn)有意義的事可以做。你可以去健身房。你可以讀一本書(shū)。你可以和朋友出去約會(huì)。你可以和家人共度一晚。你可以看一部電影。

但此時(shí)此刻，什么才是你“最好”的選擇。這要視情況而定，每種情況對(duì)“好”“更好”“最好”的定義都不同。

遇到路邊有車(chē)爆胎，有時(shí)最好的選擇是停下來(lái)幫忙，有時(shí)最好是繞道而行。有些情況下最好去上課，有些情況下最好翹課。有時(shí)候最好的辦法是放松冷靜，有時(shí)候最好的辦法是盡情狂歡。

事情的意義由情況決定，每種情況都獨(dú)一無(wú)二。因此你必須活在當(dāng)下、活在具體的情況中。如果你非但不上心，反而還在狀況之外分神，那么你將無(wú)法判斷什么是“好”、“更好”或“最好”的選擇。

總是選擇往高處走。

愿我們一直選擇艱難卻正確的路，而不是輕松卻錯(cuò)誤的路?！囫R·孟蓀。

我曾經(jīng)請(qǐng)教一對(duì)我深深敬重的老夫婦，他們?nèi)绾螕碛腥绱嗣篮玫囊簧?。妻子回答：“每?dāng)遇到狀況，我們都會(huì)選擇向高處前進(jìn)。”

每種情況都有至少2種選擇。哪一種是你的默認(rèn)選項(xiàng)？

做最好的選擇并不總那么容易。事實(shí)上，幾乎所有往低處走都很輕松。正如羅伯特·弗朗斯特著名的詩(shī)句：“一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！?/p>

其實(shí)，你所處的每種情況都這路上的分叉口。你可能會(huì)一直——甚至自動(dòng)——選擇這條更艱難更光明的路。你也會(huì)找到成為理想中自己的快樂(lè)。利用自己的時(shí)間做有意義的事并給身邊的人帶來(lái)積極的影響，能夠讓你越發(fā)自信。

當(dāng)你回頭看這一天時(shí)，會(huì)覺(jué)得很滿足。自己不只是消磨掉一天的光陰，而是把這些時(shí)間投資在自己或別人身上，從而產(chǎn)生了巨大的回報(bào)。

今天就做理想中的自己。

明天你想要成為誰(shuí)？五年之后呢？十年之后、二十年之后呢？80歲生日的時(shí)候呢？

史蒂芬已經(jīng)告訴我們，高效能人士會(huì)“以終為始”。

你當(dāng)前的行為是未來(lái)愿景的映射。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，那個(gè)愿景中的自己和現(xiàn)在的自己沒(méi)什么不同。

但是一旦你決定要成為哪種人，就必須從現(xiàn)在起舉手投足與之看齊，不然你將永遠(yuǎn)無(wú)法變成那種人。正如比爾·沃爾什所言“冠軍在成為奪冠前就要有王者風(fēng)范?！边@正是他們?nèi)绾纬蔀椤肮谲姟钡摹?/p>

佩吉曼在第三圈理論中說(shuō)明，大多數(shù)人對(duì)自己未來(lái)生活的展望不超過(guò)3年，絕大部分按周過(guò)日子。

他認(rèn)為大約20%的人對(duì)自己未來(lái)5-的.生活進(jìn)行展望，并采取相應(yīng)行動(dòng)，比別人更能取得成功。最后，有2%的人對(duì)自己的一生進(jìn)行展望——“以終為始”——把用盡一生想成為的人記在心中。想想埃隆·馬斯克的話，“我想葬身于火星，而不是死于影響力”。顯然，這樣的愿景決定了馬斯克的日?；顒?dòng)。

（張輝注：埃隆·馬斯克就是那個(gè)“鋼鐵俠”的原型人物，被譽(yù)為比喬布斯還偉大的人。他在幾個(gè)方面做出了驚人的貢獻(xiàn)，比如，他創(chuàng)建的tesla創(chuàng)造了這個(gè)星球上最好的電動(dòng)汽車(chē)，我還定了一輛model3，盡管需要等到；他的另外一個(gè)公司spacex，正在實(shí)驗(yàn)可以重復(fù)使用的載人運(yùn)貨的新型火箭。此外，他還是美國(guó)最大的私人太陽(yáng)能供應(yīng)商solarcity的創(chuàng)始人。對(duì)了，他的成名作是paypal，當(dāng)年世界第一大網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)。而他的最終夢(mèng)想是移民火星。做到上述任何一件事的人，都會(huì)名留青史，而他，在做所有的事情，不可思議！我兩年前在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)他的訪談節(jié)目，他的平靜給我留下極為深刻的印象。最近看到一篇很好的有關(guān)他的文章，我試試看能否在本周發(fā)出來(lái)。）。

可以肯定的是，并非所有人都能或都應(yīng)該成為馬斯克。但是指導(dǎo)他日?；顒?dòng)的愿景具有指導(dǎo)性意義。毫無(wú)疑問(wèn)，正是這無(wú)窮的動(dòng)力使他能夠年復(fù)一年每周工作100小時(shí)。他的行為反映了他的價(jià)值觀，而他并不感到后悔。

全身心投入到真正重要的事，其他的就一笑而過(guò)吧。

如果你無(wú)法繼續(xù)之前一直做的事，那么只去做最重要的事?！跔査埂?/p>

成為養(yǎng)父是我迄今為止遇到的最困難的事。最初的六個(gè)月簡(jiǎn)直是地獄般的生活。我根本還沒(méi)準(zhǔn)備好。從內(nèi)心講，我一點(diǎn)都不想這樣。

謝天謝地，隨著時(shí)間的增加，我逐漸改變了自己的心態(tài)。如今，沒(méi)有比在孩子身上傾注時(shí)間更令我開(kāi)心幸福了。孩子們已經(jīng)成為我的動(dòng)力了——開(kāi)誠(chéng)布公地講，他們從根本上增強(qiáng)了我的動(dòng)力。

但是，為人父母這件事對(duì)我的影響更多。它讓我清楚什么才是真正重要的。如果我要成為一個(gè)好家長(zhǎng)，那么我就沒(méi)有時(shí)間做之前常做的事情。沒(méi)關(guān)系。事實(shí)上，這是最好的選擇。因?yàn)閷?duì)我而言，它促使我放棄了許多我曾以為是最值得我花時(shí)間的事情。

無(wú)論你真正重視的是什么，只管投入時(shí)間去做。去做那些你認(rèn)為“最值得”的事，并且忽略所有不重要的事，把這些分心的事從你的生命里去除。

做頭腦的主人。

如果你不能管理好自己的頭腦，就不可能利用好時(shí)間。大多數(shù)人的腦袋就像長(zhǎng)滿雜草的花園。他們從不清理自己的思緒——或修剪，或松土，或施肥以獲得思想的果實(shí)。

然而，你可以做自己頭腦的主人。當(dāng)你管理好了頭腦，就管理好了自己。當(dāng)你擁有清晰、簡(jiǎn)單、具體的目標(biāo)和價(jià)值觀，并且不斷地思考并與之產(chǎn)生深深共鳴，那么你最大的心愿就會(huì)很快實(shí)現(xiàn)。

你的每個(gè)想法都會(huì)影響到你的人格和生活方式。正如詹姆斯·艾倫在《做你想做的人》中所說(shuō)的“一個(gè)人會(huì)逐漸成為他所思所想的，他的性格是他所有想法的總和。”

小結(jié)：

以上所有都需要堅(jiān)持練習(xí)，永遠(yuǎn)不可能一蹴而就。每一天要在變得更好的道路上前進(jìn)一小步。這里給大家一些使用的小方法，好好提高一下利用時(shí)間的能力吧。

訓(xùn)練自己更清晰地意識(shí)到自己正在做什么，在分神時(shí)清醒過(guò)來(lái)。如果你和別人在一起，那就把手機(jī)放在車(chē)?yán)?，扔進(jìn)抽屜里或者放到你摸不到地方。努力專(zhuān)注于眼前，享受當(dāng)下這一刻。

花點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)下你的核心價(jià)值觀和目標(biāo)。想一想史蒂芬·柯維的建議，想象80歲生日慶典。在生命結(jié)束時(shí)，你想要成為誰(shuí)？你將想要取得什么成就？這些愿景會(huì)告訴你什么是生命中“好”、“更好”以及“最好”的選擇。一旦你知道自己想要什么，那些你不想要的也會(huì)昭然若揭。因此，你不會(huì)被“有意義”所誘惑，你會(huì)變得更好，以至最好。

面臨選擇時(shí)，請(qǐng)選擇困難卻正確的選項(xiàng)。正如我們從喬布斯身上學(xué)到的，標(biāo)準(zhǔn)不是為了屈服。不斷地往高處走，你將由內(nèi)而外脫胎換骨。

除掉阻擋你成為最好的障礙?；蛘咦屑?xì)思考你要如何保留它們。你在這個(gè)星球上時(shí)日并不多。

成為自己思想的主人。當(dāng)你察覺(jué)自己的思緒開(kāi)始漫游，或者發(fā)現(xiàn)遇到的事和自己的價(jià)值觀及目標(biāo)南轅北轍，停下來(lái)。記住一首能啟迪你的詩(shī)句、名言、箴言或歌曲，當(dāng)負(fù)面情緒或沒(méi)用的想法襲來(lái)，就背誦或回想它們，然后反思自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。最終，你會(huì)變得越來(lái)越愿意——甚至自動(dòng)地——思考你想要考慮的事。你的思想創(chuàng)造了你的現(xiàn)實(shí)。

避免中國(guó)式英文篇三

說(shuō)課是指教師以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教學(xué)研究人員，采用口頭語(yǔ)言或相關(guān)輔助手段，闡述某學(xué)科課程或某具體課程的教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)的教學(xué)研究過(guò)程。通俗地講，說(shuō)課就是面對(duì)同行闡述“教什么”“怎么教”“為什么這么教”的問(wèn)題。國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教師教育課程中往往沒(méi)有說(shuō)課的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，驟然的升溫與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練空缺使得說(shuō)課在實(shí)踐上極易走向失范乃至誤區(qū)。

[案例]課題：《迷人的秋色》（湘教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)）。

（一）談話激趣，出示課題。

1.小朋友，一年當(dāng)中有幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)呢？

2.你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）對(duì)，今天，我們就來(lái)學(xué)15課，相信你們會(huì)喜歡秋天的景色。（板書(shū)課題）。

（二）品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

1.請(qǐng)大家在心里快速默讀課文，邊讀邊想：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？

2.指名學(xué)生有感情地朗讀第1、2自然段，學(xué)生評(píng)一評(píng)。

3.學(xué)生對(duì)這兩個(gè)自然段提出不理解的問(wèn)題，師生共同解決。

小黑板出示句子：花木燦爛的春天固然可愛(ài)，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。（指名讀句子）。

理解：“固然、然而”的意思。

[點(diǎn)評(píng)]說(shuō)課者往往存在兩種傾向，一是把說(shuō)課當(dāng)成上課過(guò)程的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，完整地復(fù)述課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固復(fù)習(xí)、歸納小結(jié)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至對(duì)一些具體知識(shí)點(diǎn)作細(xì)致的講解分析，唯恐講得不細(xì)不透徹。二是把說(shuō)課當(dāng)成一堂微型課，抽取幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)加上教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)拼湊成條塊分割、缺乏有機(jī)聯(lián)系的說(shuō)課稿。

[矯正對(duì)策]說(shuō)課簡(jiǎn)單化的癥結(jié)在于對(duì)說(shuō)課與上課本質(zhì)認(rèn)識(shí)的模糊。說(shuō)課是一種教研形式，通過(guò)說(shuō)課者對(duì)具體教學(xué)操作過(guò)程的.理論闡述，把備課中的隱性思維呈現(xiàn)為顯性思維，說(shuō)課的核心是從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡述“為什么這么教”的問(wèn)題。因此，要說(shuō)課出彩，可以把整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)概述，再對(duì)一些能夠展示自己教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)重點(diǎn)陳述，并闡釋自己的理論支撐，使聽(tīng)評(píng)者從中看到說(shuō)課者對(duì)教材的理解。

[修改后]。

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。

我設(shè)置了“一年中有幾個(gè)季節(jié)？你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個(gè)季節(jié)里，你看到最多的是什么？”三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)熟悉的生活場(chǎng)景把學(xué)生帶入秋的世界，導(dǎo)入新課。

（二）品讀課文，整體感知。

首先，學(xué)習(xí)第1、2自然段。范讀、指名學(xué)生有感情地朗讀后，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。接著，我讓學(xué)生對(duì)這一小節(jié)中不理解的問(wèn)題議一議，師生共同探討解決。在這一小節(jié)中，我將圍繞“花木燦爛、瓜果遍地”兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)概括了春天和秋天的特點(diǎn)，是整篇課文的文眼。通過(guò)讓學(xué)生有感情地朗讀、看圖片、討論等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)秋天有一個(gè)整體直觀的感受。

備課時(shí)，我曾想讓學(xué)生理解“固然”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，但考慮到“固然”對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不太容易解釋清楚，所以我放棄了，而是讓學(xué)生談讀了第一小節(jié)后的感受。

在這個(gè)教學(xué)塊面中，我還設(shè)計(jì)了讀準(zhǔn)“燦爛”、復(fù)習(xí)“火字旁”、指導(dǎo)“燦爛”的書(shū)寫(xiě)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

（作者單位：邵陽(yáng)學(xué)院邵陽(yáng)市資新學(xué)校）。

文檔為doc格式。

避免中國(guó)式英文篇四

求職信的常見(jiàn)問(wèn)題主要有：

過(guò)于煽情。現(xiàn)在有些大學(xué)生在找工作的時(shí)候喜歡打“感情牌”，希望自己制作的求職信能出奇制勝而往往采取比較極端的手法，例如把自己在成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的一些彎路夸張地描寫(xiě)為自己的“血淚史”或“真情告白”，這是不足取的。什么“自幼父母離異”、“弟弟輟學(xué)在家”，一些求職者把這些經(jīng)歷當(dāng)成了求職的資本，企圖能博得用人單位的同情。其實(shí)，用人單位看了反而會(huì)覺(jué)得虛偽和有失誠(chéng)信。

錯(cuò)別字。求職信中的錯(cuò)字、別字和病句一定要努力消滅干凈。文字性錯(cuò)誤在打印的求職信中尤為常見(jiàn)。求職信是展示語(yǔ)言文字水平的絕好機(jī)會(huì)，而且許多單位對(duì)這方面的要求相當(dāng)高，因此，在寫(xiě)完求職信的時(shí)候，一定仔細(xì)檢查幾遍，最好能請(qǐng)同學(xué)或老師提提意見(jiàn)，以確保萬(wàn)無(wú)一失。

濫用縮寫(xiě)。前面說(shuō)過(guò)日期不要縮寫(xiě)，其實(shí)在求職信中，除非是眾所周知的、常用的縮寫(xiě)外，盡量不要縮寫(xiě)。如“北京航天航空大學(xué)”不要寫(xiě)成“北航”，“中山大學(xué)”不要寫(xiě)成“中大”。在許多情況下，你認(rèn)為對(duì)方應(yīng)當(dāng)知道的縮寫(xiě)對(duì)方未必就知道，即使對(duì)方知道，充斥著諸如“北航”、“中大”等縮寫(xiě)的求職信也顯得不嚴(yán)肅和沒(méi)禮貌。

堆砌辭藻。即使你滿腹經(jīng)綸，也不要幻想用華麗的辭藻就能打動(dòng)招聘者。許多大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)求職信都喜歡用一些華麗的語(yǔ)言，認(rèn)為這樣就能使自己的求職信脫穎而出，其實(shí)不然。華麗的語(yǔ)言大多是華而不實(shí)的，是屬于大話、空話、套話，并沒(méi)實(shí)際的作用。事實(shí)上，有的求職信沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有使用多么華麗的詞匯，但使人讀來(lái)覺(jué)得親切、自然、實(shí)實(shí)在在。

態(tài)度問(wèn)題。

求職信中杜絕以下表現(xiàn)：

盲目自大。自以為老子天下第一，在求職信中咄咄逼人。例如：“我是××大學(xué)的畢業(yè)生，我相信貴單位會(huì)考慮我，否則將是你們的損失。”

不夠自信。求職信里不可有悲觀、自卑的語(yǔ)氣，誰(shuí)會(huì)喜歡一個(gè)缺乏自信的職員呢?但在許多求職信中，我們見(jiàn)到有人這樣寫(xiě)道：“我深深知道我的資歷不及他人，但是我能努力做好。”“雖然我現(xiàn)在沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)盡量以學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)?！薄半m然我不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，但是我會(huì)努力工作?！彪m然都有“但是”，其實(shí)在氣勢(shì)上早已輸給了他人。

自吹自擂。例如：“我能適應(yīng)各種工作?！薄拔蚁嘈盼夷芨淖兡銌挝坏奶潛p狀態(tài)?！边@種劣質(zhì)“牛皮”，明眼人一眼就能看穿。

”、“我欲求貴公司計(jì)算機(jī)專(zhuān)員之職，經(jīng)×××副總介紹，希望你給予幫助?！边@種求職信是非常讓人反感的。

威脅對(duì)方。例如：“我已經(jīng)收到了幾個(gè)公司的面試通知，請(qǐng)貴公司盡快給我答復(fù)?！薄澳壳耙呀?jīng)有兩家公司等我簽約，請(qǐng)你單位盡快決定?！闭?qǐng)一定要相信，少了你，地球每天一樣照轉(zhuǎn)不誤，用人單位也不會(huì)因沒(méi)有你就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。

如果不是對(duì)方在招聘廣告里要求必須要寫(xiě)明目標(biāo)薪水，不要在求職信里提及薪水方面的要求。與對(duì)方尚未謀面，第一次聯(lián)系就提出金錢(qián)方面的要求，恐怕不會(huì)被接受。

如今許多招聘網(wǎng)站都有求職信的范本，而且有的網(wǎng)站還根據(jù)各種專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)提供了針對(duì)該專(zhuān)業(yè)的.求職信樣板，這為畢業(yè)生們制作求職信提供了極大的方便。求職者只需把這些模板拷貝下來(lái)略加修改(甚至根本不需修改)便能使用，可謂方便快捷。但是也要知道，在享受這種方便的時(shí)候，別人也一樣在做著同樣的“復(fù)制。

附：

物理教師求職信范文。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是屬于實(shí)干性的人，熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)。敢于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己從事的工作都會(huì)盡自身最大的努力把它做好。

在大一期間，我在青總隊(duì)環(huán)保中隊(duì)擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)，每周六清晨組織自愿者去尖峰山進(jìn)行志愿者活動(dòng)。在大三第二個(gè)學(xué)期，我參加了校機(jī)械設(shè)計(jì)大賽，并拿到了一等獎(jiǎng)。在大三暑假期間，我在深圳動(dòng)漫培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)原理，并順利結(jié)業(yè)，已具有一定的平面設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)制作能力。趁假期之余，我積極參加家教，提高自身教學(xué)能力。另外，我趁著課余時(shí)間自學(xué)了第二門(mén)外語(yǔ)日語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò)字幕翻譯組中當(dāng)過(guò)翻譯自愿者，并在浙師大外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系第一屆師生聯(lián)誼晚會(huì)中當(dāng)任了主持人。在班級(jí)里，我當(dāng)任心理委員，用心安排和組織每一次活動(dòng)和會(huì)議，切實(shí)了解同學(xué)們的心理狀況。

當(dāng)然在大學(xué)期間，我也得到了許多失敗的經(jīng)歷：曾參加過(guò)數(shù)學(xué)建模比賽、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”和國(guó)際日語(yǔ)能力一級(jí)考試，但都以失敗而告終。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)平平(智育：38/84)。對(duì)于此，我并不氣餒，努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。

就自身的能力和意愿而言，我比較傾向于教育教學(xué)事業(yè)方向。因?yàn)槲揖哂休^強(qiáng)的親和力和溝通技巧，能夠勝任班級(jí)管理工作。并善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有責(zé)任心和事業(yè)心。

避免中國(guó)式英文篇五

求職者應(yīng)當(dāng)在信中強(qiáng)調(diào)自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使不可避免地要說(shuō)明自己的弱項(xiàng)，也沒(méi)有必要那么坦率。

2.主觀意愿，推理不當(dāng)。

許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強(qiáng)調(diào)自己的成績(jī)，而不知有關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力對(duì)職位的重要性。

3.語(yǔ)氣過(guò)于主觀。

對(duì)于招聘單位來(lái)講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實(shí)際的.人，因而求職者在信中盡量要避免用我認(rèn)為，我覺(jué)得，我看，我想等字眼。

4.措詞不當(dāng)，造成反感。

避免中國(guó)式英文篇六

1)長(zhǎng)句:沒(méi)有人愿意看太冗長(zhǎng)的句子,而且切記yris原則,雇主只是在掃描您的簡(jiǎn)歷.

2)縮寫(xiě):因?yàn)橥庑腥送茈y看懂.不要想當(dāng)然的認(rèn)為這是人所皆知的事情.前面我們講了“userfriendly”的原則,所以不要先入為主的認(rèn)為別人能猜到或者能查到你用的縮寫(xiě).

3)“i”(我):因?yàn)檎?guī)簡(jiǎn)歷多用點(diǎn)句,以動(dòng)詞開(kāi)頭,是沒(méi)有“我”的'.當(dāng)然若在公司簡(jiǎn)介中一定要用到一兩次,也不是完全不可以.

4)不利因素:我們講過(guò)簡(jiǎn)歷的原則是不要撒謊,但不寫(xiě)不等于騙人.大家可能還記得前面提到過(guò)的“簡(jiǎn)歷中的任何字句都可能成為面試中的話題”.揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理,我想大家都是知道的.

避免中國(guó)式英文篇七

格式與態(tài)度：寫(xiě)英文求職信時(shí),開(kāi)頭寫(xiě)每段第一句話時(shí),要頂格寫(xiě),一定不要空兩格.這點(diǎn)很重要,請(qǐng)你注意;不要用開(kāi)玩笑的口吻與對(duì)方套近乎,要嚴(yán)肅,認(rèn)真地寫(xiě).這能使對(duì)方感覺(jué)你很重視這件事情;簡(jiǎn)短介紹自己的專(zhuān)業(yè)與才能.重點(diǎn)寫(xiě)清楚你的能力可以滿足對(duì)方公司的需要.

各人資料:寫(xiě)英文求職信時(shí)，寫(xiě)信人應(yīng)述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應(yīng)征的職位有關(guān)的訓(xùn)練或教育科目、工作經(jīng)驗(yàn)或特殊的`技能；如無(wú)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),告知對(duì)方你正在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!

推薦自我介紹：寫(xiě)英文求職信時(shí),需重點(diǎn)注意約定面試時(shí)間.一定要寫(xiě)清楚:我知道您很忙,我很感謝您能在百忙之中抽幾分鐘時(shí)間跟我見(jiàn)面并談話.請(qǐng)放心,這幾分鐘您一定不會(huì)浪費(fèi)的!因?yàn)槲掖_定我的能力一定使貴公司達(dá)到目的.要自信!但不要過(guò)份夸大自己的能力或表現(xiàn)過(guò)份信心，尤其不要說(shuō)出與事實(shí)不符的能力或特性來(lái).

結(jié)尾與聯(lián)系方式:寫(xiě)英文求職信結(jié)尾時(shí),需重點(diǎn)注意:不要等對(duì)方先打電話聯(lián)系你,你應(yīng)該在英文求職信中明確寫(xiě)出,你會(huì)在此期間打電話約對(duì)方見(jiàn)面,并告對(duì)方知具體聯(lián)系時(shí)間;還要寫(xiě)明,在見(jiàn)面之前,若對(duì)方有什么問(wèn)題需要了解的,可發(fā)email或打電話聯(lián)系你.并寫(xiě)清楚你的聯(lián)系方式.最后,再一次寫(xiě)明感謝他們抽時(shí)間看你的個(gè)人簡(jiǎn)歷,求職信.并感謝他們考慮你的應(yīng)聘.

寫(xiě)英文求職信要點(diǎn):。

篇幅不易過(guò)長(zhǎng),簡(jiǎn)短為好;態(tài)度誠(chéng)懇,不需華麗詞匯;；讓對(duì)方感覺(jué)親切，自信,，實(shí)在即可；不要誤看其他錯(cuò)誤的寫(xiě)作方法，以免耽誤了你的求職機(jī)會(huì)。

紙張的選用:建議你用灰色,黃褐色或米色紙作最終打印信紙.要配合信封的顏色。

書(shū)寫(xiě)：字體要寫(xiě)得整潔可辯，使用打字機(jī)把信打出來(lái)，具有專(zhuān)業(yè)感。

附郵票：英語(yǔ)求職信內(nèi)需附加郵票或回址信封。

避免中國(guó)式英文篇八

一：深入分析。

很多時(shí)候，字?jǐn)?shù)不夠是因?yàn)闊o(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可說(shuō)是因?yàn)橛^點(diǎn)很少甚至沒(méi)有觀點(diǎn)。其實(shí)，我們并不需要太多的觀點(diǎn)，對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析，也可以有很豐富的寫(xiě)法。任何一個(gè)觀點(diǎn)都是可以分出層次的。只要我們能夠分出一二三點(diǎn)來(lái)，一個(gè)觀點(diǎn)就可以裂解為多個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)幾句，字?jǐn)?shù)就會(huì)有顯著上升。當(dāng)然，在分割觀點(diǎn)的時(shí)候要注意前后的邏輯關(guān)系和界限，不要把幾個(gè)觀點(diǎn)混淆起來(lái)。

二：多個(gè)方面。

很多時(shí)候同一件事情從不同的方面說(shuō)就有不同的觀點(diǎn)。例如限制購(gòu)買(mǎi)車(chē)輛，單獨(dú)寫(xiě)出來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，也不需要很多字?jǐn)?shù)；但是，如果從政府、上班族、汽車(chē)生產(chǎn)者、汽車(chē)銷(xiāo)售商等多個(gè)角度去考慮和落筆，文章就豐富了，字?jǐn)?shù)也上去了。

三：正說(shuō)反說(shuō)。

一個(gè)觀點(diǎn)，乃至一件事情，不論如何肯定都有正反兩個(gè)方面。這一方面是說(shuō)一個(gè)事情肯定有利有弊，另一方面是說(shuō)人們的態(tài)度也有支持和反對(duì)兩種。在寫(xiě)作文的'時(shí)候，如果能夠注意支持一面的同時(shí)，對(duì)立場(chǎng)相左的一方予以分析并進(jìn)行反駁，則文章內(nèi)容更加豐富，邏輯更加完整，字?jǐn)?shù)也不用擔(dān)心。最后，還有一個(gè)不是方法的方法，就是注意總結(jié)，很多烤鴨在寫(xiě)最后的結(jié)論段的時(shí)候以為就是走個(gè)形式，空喊一下就完成。其實(shí)，總結(jié)段是應(yīng)該回顧整個(gè)文章，然后強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)的。在回顧整個(gè)文章的時(shí)候，要比主體段更簡(jiǎn)略，更有側(cè)重，更加精煉。如果重視起總結(jié)的內(nèi)容，文章不論從完整程度上還是字?jǐn)?shù)上都會(huì)因此受益。

避免中國(guó)式英文篇九

外觀格式要整潔，給人一目了然的感覺(jué)。

除非所申請(qǐng)的是設(shè)計(jì)、廣告等講求創(chuàng)意的工作，否則版面不宜設(shè)計(jì)得太過(guò)繽紛花巧，最重要是內(nèi)容充實(shí)到題。

2.對(duì)象模糊。

留意招聘廣告，或打電話到該公司，找出收信的人是誰(shuí)，在上款寫(xiě)上收信人的姓名稱謂，如真的不知道收信人姓名，也應(yīng)以「人事部經(jīng)理」、「編輯先生」等代替攏統(tǒng)的執(zhí)事先生。

3.長(zhǎng)篇大論重點(diǎn)不突出。

內(nèi)容以簡(jiǎn)潔為原則，雇主日理萬(wàn)機(jī)，不會(huì)有時(shí)間看冗長(zhǎng)的求職信，所以求職信應(yīng)盡量在一頁(yè)紙內(nèi)完成，兩頁(yè)為上限。同簡(jiǎn)歷一樣。

首兩段就要提出重點(diǎn)，說(shuō)明為何會(huì)對(duì)該項(xiàng)工作有興趣及憑什么覺(jué)得自己會(huì)是適當(dāng)人選。

4.啰嗦重復(fù)。

每段寫(xiě)一個(gè)重點(diǎn)，不要反復(fù)講述同一論點(diǎn)。

求職信是與履歷相輔相承，而不是段落形式的履歷，因此你可以提及一些履歷上的重點(diǎn)，切勿全盤(pán)重復(fù)履歷上的.項(xiàng)目。

5.流水作業(yè)。

公式化，千篇一律的求職信不足以吸引雇主，所以求職信的范例只是讓你參考，而非抄襲。

細(xì)讀招聘廣告，了解雇主的需要，針對(duì)性地指出自己能勝任該職位的理由。但切忌試圖表現(xiàn)自己很熟悉該公司，因?yàn)樽x信的人一定比你更清楚。

避免中國(guó)式英文篇十

寫(xiě)求職信戒四誤：

寫(xiě)信求職必須避免以下四種失誤以提高求職命中率。

1.不夠自信，過(guò)于謙虛。

求職者應(yīng)當(dāng)在信中強(qiáng)調(diào)自己強(qiáng)項(xiàng)，即使不可避免地要說(shuō)明自己的弱項(xiàng)，也沒(méi)有必要時(shí)那么坦率。

2.主觀意愿，推理不當(dāng)。

許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強(qiáng)調(diào)自己的`成績(jī)，而不知有關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力對(duì)職位的重要性。

3.語(yǔ)氣過(guò)于主觀。

對(duì)于招聘單位來(lái)講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實(shí)際的人，因而求職者在信中盡量要避免用我認(rèn)為，我覺(jué)得，我看，我想等字眼。

4.措辭不當(dāng)，造成反感。