教育技術(shù)論文活動如何寫(匯總17篇)

總結(jié)是一個重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì)，提高問題解決的能力。寫總結(jié)時，要注意邏輯性和條理性，確保表達(dá)清楚，思路連貫。請大家查看以下總結(jié)寫作的例子，了解如何組織語言和思路。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇一

我覺得可以從以下幾方面去思考、去完善：

一、“開場白”要精彩。

記得我在參加青年骨干教師培訓(xùn)的時候，上了一節(jié)小說課――《心聲》。當(dāng)時我上交的一份教案上設(shè)計了一個和學(xué)生互動的開場白，上課之前的幾分鐘，我經(jīng)過走廊時，看見了一幅宣傳畫，上面是老師的畫像和他的一句名言：“我是中國人民的兒子，我深深愛著我的祖國和人民，也尊重愛護(hù)著我的學(xué)生?！蔽铱戳酥螅睦锖苷鸷?，也很受啟發(fā)，我為什么不能用這句話作為我這節(jié)課的“導(dǎo)入”呢？因?yàn)椤缎穆暋非∏∈呛粲趵蠋熞鹬貝圩o(hù)每個學(xué)生的真情。上課時，我就運(yùn)用了這句話作為我的開場白，學(xué)生能感受到這樣的情感，所以讓他們明確這篇小說所表現(xiàn)的主題，和這一主題在文中的體現(xiàn)，學(xué)生就能順理成章地把握。在課堂的最后，我設(shè)計了一個親身體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想象“如果小說的情節(jié)就發(fā)生在你的身上，你在面臨這一情節(jié)時會有怎樣的表情、心理和動作”時，竟然有學(xué)生自告奮勇地用表演的方式來完成，效果極好，博得了所有老師和同學(xué)最熱烈的掌聲。我想這應(yīng)該歸功于上課前那一個小小的震撼，使我運(yùn)用情緒的感染讓學(xué)生能首先沉浸在這樣的氛圍中。

二、“提問題”要精當(dāng)。

一堂高效率的語文課，問題的設(shè)計必須精當(dāng)，不是毫無關(guān)聯(lián)的若干問題的綜合，更不能隨意地拋灑問題而讓學(xué)生毫無頭緒、一頭霧水。我覺得問題的設(shè)計首先要考慮到學(xué)生的全面性，這就要求教師在設(shè)計問題時要有層次：不能太難，使語文課堂成為僅是學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的“主秀場”，而忽略一些中等偏下的學(xué)生的存在；也不能太簡單，那種不用思索就脫口而出、異口同聲地回答的問題又顯得太幼稚。問題設(shè)計時最好能采用由淺入深的順序，這樣既能調(diào)動中等偏下學(xué)生的積極性，也能滿足優(yōu)秀生挑戰(zhàn)難度的需求，同時也避免了問題的無序性。曾經(jīng)聽過一個教師的《背影》一課，上課時方法較靈活，借鑒了崔永元“實(shí)話實(shí)說”的方式，確實(shí)讓人有耳目一新之感，可是在問題設(shè)計時有一些不足。她在活動結(jié)束時設(shè)計了這樣的問題組：請同學(xué)們用一個字形容這位父親、用兩個字形容、用三個字形容一直到用七個字來形容。學(xué)生最初參與活動時的激情慢慢隱退，一下陷入了冷場，我估計學(xué)生一時摸不著北了。

其實(shí)，我覺得這個問題的設(shè)計完全可以更靈活、更簡單――用合適的詞語來形容這個家庭，完全不需要用字?jǐn)?shù)來限制學(xué)生的思維。問題設(shè)計得精當(dāng)能讓一節(jié)課精彩紛呈；相反，如果不合理，就適得其反了。

三、巧設(shè)活動添活力。

一堂精彩的語文課，是學(xué)生積極參加、完全投入的一堂課，教師講得再精彩，沒有學(xué)生的積極參與與配合，還是很欠缺的。所以，在語文授課時，教師往往會精心設(shè)計一些活動，讓學(xué)生能積極參與，同時也能活躍課堂氣氛。可以說，在很多時候，學(xué)生不僅僅在上課聽講過程中能掌握知識，在親自參與活動時，同樣也能收獲知識與能力。學(xué)生在活動中學(xué)語言，在活動中用語言，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過聽、說、唱、演、玩等形式學(xué)習(xí)新知、鞏固語言，活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。曾經(jīng)聽過外國語學(xué)校一位優(yōu)秀的語文教師的課，當(dāng)時上的`是《美麗的西雙版納》，蘇教版八年級的課文，是用初一的班級來上的這節(jié)課，留給我們聽課教師印象最深的就是她所設(shè)計的“小導(dǎo)游”活動。學(xué)生可以從文章中任選片段、任意場景作導(dǎo)游詞的內(nèi)容，在參與這個活動時很興奮，也很積極，把文中介紹的西雙版納的魅力通過自己組織的語言傳達(dá)了出來，很多學(xué)生所擬的稿子言辭優(yōu)美，無不流露出對自然美景的熱愛。這樣的活動既鍛煉了語言表達(dá)能力，也陶冶了學(xué)生的性情，這不就是我們語文課所追求的目標(biāo)嗎？我個人覺得，一個設(shè)計合理的活動能讓學(xué)生精神振奮、更投入地參與到課堂當(dāng)中去，聽課的效率自然就提高了。

四、注重評價露真情。

這里所說的評價指的是教師在課堂上對學(xué)生表現(xiàn)的口頭評價?？陬^評價，作為師生感情交流的有效方式，貫穿于課堂教學(xué)的始終，教師看似平常的話語，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的熱情，為學(xué)生的不斷發(fā)展提供新的空間。語言中產(chǎn)生的理解錯誤，需要糾錯，但糾錯方法要巧妙恰當(dāng)，要使學(xué)生在糾正錯誤的同時看到你的鼓勵、看到你的肯定，此時，學(xué)生感受到老師對他的真誠和友愛，對于他的學(xué)習(xí)信心是一種莫大的鼓勵。學(xué)生就會像向日葵一樣，始終向著你激勵、欣賞的目光和言語燦然如霞地開放，并且從你的這種目光和言語中吸取能夠給自己帶來發(fā)展的營養(yǎng)。即使是一個“大拇指”，一個搭肩的安撫，或一次擊掌等表示肯定的肢體語言，都會使他回味無窮。相反，如果我們一味地挑剔和過度地批評，只能讓學(xué)生變得膽小畏怯、不知所從，或者因?yàn)槟娣葱睦矶纱嘧呦蚍疵?。尤其是相對于學(xué)習(xí)成績還不夠理想的學(xué)生而言，教師的鼓勵和適時的贊揚(yáng)能讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

作為一名語文教師，我們要做的就是讓學(xué)生能獲取語文這一學(xué)科的知識與魅力，讓他們能如沐春風(fēng)般喜愛祖國的語言文字。對每一個語文教師而言，這個責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，而提高每一堂語文課的效率是關(guān)鍵。讓我們用“有效”來裝點(diǎn)我們的每一堂課，真正讓語文這一門學(xué)科綻放異彩！

教育技術(shù)論文活動如何寫篇二

摘要：小學(xué)大課間體育活動是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新型的校園組織形式的課間活動，作為一種新型的課間活動，它不但可以在同一個時間內(nèi)根據(jù)不同身心發(fā)展水平階段的學(xué)生設(shè)置不一樣的活動，讓學(xué)生在適合自己水平階段的符合自身運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量的運(yùn)動項(xiàng)目活動中得到身心全方面的發(fā)展，而且對體育教學(xué)有著非常深遠(yuǎn)的意義。眼下，小學(xué)體育教學(xué)日益特色化，尤其，大課間體育活動備受重視。

小學(xué)階段是一個人在成長過程中的重要階段，對于個人的身心發(fā)展、意識形成等等都具有決定性的導(dǎo)向作用，而體育鍛煉不僅可以塑造小學(xué)生健康的體魄，更加能培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。近幾年來，很多小學(xué)都在響應(yīng)和貫徹國家和地方的各項(xiàng)政策，高度重視小學(xué)生的體育教育工作，積極開展陽光體育活動，全面開展小學(xué)生大課間體育活動，每天上午統(tǒng)一安排和組織至少30分鐘的大課間體育活動，無論從活動內(nèi)容還是組織形式上都較以前有了很大的改進(jìn)和創(chuàng)新。大課間體育活動，是一種打破傳統(tǒng)體育課間形式，采用多種活動形式。讓學(xué)生們身體的各個部位都得到了充分的鍛煉，讓學(xué)生們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，盡情地享受生活、享受快樂。把學(xué)習(xí)帶來的壓力與緊張的氣氛及時的宣泄出去?！瓣柟怏w育”能給學(xué)生帶來運(yùn)動的快樂，能夠在運(yùn)動中讓學(xué)生找到自信、得到滿足，對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有一定實(shí)效。下面，就學(xué)校大課間體育活動組織模式和開展大課間體育活動的意義談?wù)劚救说目捶ā?/p>

首先讓大家了解下大課間體育活動的指導(dǎo)思想與設(shè)計要求如下：體現(xiàn)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的四條理念：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；二是激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；三是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；四是關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。為此，學(xué)生通過“大課間體育活動”將可以增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康；在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣；形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。設(shè)計要求：將校內(nèi)課程資源和課外體育資源相結(jié)合開展活動。

開展大課間體育活動就是開發(fā)課外體育資源的一個重要途徑，它是校內(nèi)課程資源和課外體育資源相結(jié)合的活動，也是落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一個手段。《體育（體育與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育工作要采用多種手段和途徑，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在改革課堂教學(xué)的同時，充分利用和開發(fā)課外體育資源，發(fā)揮課外體育資源的教育優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行體育教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長?，F(xiàn)在大課間體育活動已經(jīng)成為我校體育工作的一道亮麗風(fēng)景線。

一、變化組織結(jié)構(gòu)形式，活動方式靈活多樣。

1、全校集中型模式。全校集中型模式是讓各班學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)入指定位置，然后一起先做學(xué)生廣播體操，然后是自編校操或按學(xué)校指定項(xiàng)目統(tǒng)一練習(xí)。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多，地點(diǎn)集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排和管理，其優(yōu)點(diǎn)是比較容易組織管理，督促檢查，相互促進(jìn)。

2、分年級組模式。分年級組模式是學(xué)校提供各項(xiàng)活動的器材，由年級組帶隊(duì)教師根據(jù)不同年級的不同特點(diǎn)的實(shí)際情況對學(xué)生的活動進(jìn)行指導(dǎo)或組織，做到每年級都有不同的活動內(nèi)容，充分發(fā)揮年級的自主性。其特點(diǎn)是分組后活動規(guī)模小，地點(diǎn)可以分散，學(xué)生自由活動的'時間長，活動方式比較靈活。

3、班級開展模式。班級開展模式是在分年級組模式基礎(chǔ)上提升的一種模式，它是由班級教師組織，各班根據(jù)班級實(shí)際情況組織開展的體育活動。

4、俱樂部自由模式。俱樂部形式是學(xué)校分興趣小組開展課件活動，把有共同興趣愛好的學(xué)生集聚在一起，學(xué)校安排教師進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)分組情況合理安排活動項(xiàng)目。這個模式是大課間體育活動發(fā)展到比較完善時的一種模式。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要使學(xué)生具有集體主義精神；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活方式。大課間體育活動能充分體現(xiàn)這一目標(biāo)精神。

大家知道，大課間體育活動既是貫徹“學(xué)校教育要樹立健康第一的思想”,也是落實(shí)“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”和“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工程以及保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學(xué)校體育改革的需要，是落實(shí)素質(zhì)教育的需要，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的需要。對學(xué)生的身心健康發(fā)展、全面提高學(xué)生素質(zhì)具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，增進(jìn)師生情感，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，豐富校園文化，形成良好的校風(fēng)，具有特殊的教育意義，同時對發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)身體健康，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力和良好的社會適應(yīng)能力及心理素質(zhì)、養(yǎng)成終身體育意識，陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成學(xué)生積極向上和豁達(dá)樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，具有重要作用。

學(xué)生到學(xué)校來，不僅是來學(xué)習(xí)的，也是來生活的，大課間活動是學(xué)生的一種體育生活，是他們整個人生的重要組成部分，是學(xué)生終身體育一個不可忽視的起點(diǎn)。既然是一種生活，大課間活動就應(yīng)絢麗多彩，人情味十足，為學(xué)生們詩一般的生活增光添彩，既然是學(xué)生終身體育的一個起點(diǎn)，大課間活動就應(yīng)以持續(xù)發(fā)展的眼光來建構(gòu)。學(xué)校就要不斷地加強(qiáng)改進(jìn)，不斷地改進(jìn)提高，讓學(xué)校的大課間體育活動能夠進(jìn)一步展現(xiàn)我們自己的特色；不斷地去努力實(shí)踐、不斷地完善自己的模式，使大課間體育活動將日趨成熟完美。

參考文獻(xiàn)。

[1]季瀏，汪曉贊.小學(xué)體育與健康新課程教學(xué)法[m].北京：高等教育出版社，

[2]紀(jì)開俊.體育大課間活動現(xiàn)狀分析與改進(jìn)方法[j].揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報..29（3）.

教育技術(shù)論文活動如何寫篇三

研究生的教育是大學(xué)本科教育的延續(xù),研究生的培養(yǎng)是根據(jù)研究生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的培養(yǎng),與本科教育相比較,研究生的培養(yǎng)存在著多方面的不同,其中最為突出的一點(diǎn)就是研究生的教育是一種趨向?qū)I(yè)化、學(xué)術(shù)化的個性化的教育。我校藥學(xué)類研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,為了使研究生思想政治教育與研究生培養(yǎng)模式相結(jié)合,我們就要把研究生德育滲透到研究生培養(yǎng)的科學(xué)研究、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的環(huán)節(jié)中去。我校高等教育培養(yǎng)的藥學(xué)研究生,既有學(xué)術(shù)研究型,也有應(yīng)用研究型;既有科研人才,也有管理人才,而無論哪一種人才的培養(yǎng),學(xué)術(shù)交流已經(jīng)成為研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中重要的組成部分。可以說沒有科學(xué)研究,就無所謂研究生培養(yǎng);沒有學(xué)術(shù)交流,也就無所謂科學(xué)研究,因此,研究生培養(yǎng)與學(xué)術(shù)交流密不可分。研究生學(xué)術(shù)交流活動對提高研究生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)以及心理健康素質(zhì)發(fā)揮著日益重要的作用,成為現(xiàn)代研究生思想教育的有效載體。

一、學(xué)術(shù)交流活動的含義、內(nèi)容和形式。

1.學(xué)術(shù)交流。談學(xué)術(shù)離不開理論,但把學(xué)術(shù)交流僅僅看作為純科學(xué)、純理論的交流是不正確的。實(shí)際上,學(xué)術(shù)研究是帶有理論分析的或者叫做理論化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的研究。我們把在科學(xué)勞動過程中提供、傳遞和獲取學(xué)術(shù)信息、學(xué)術(shù)思想的過程稱為學(xué)術(shù)交流。

2.學(xué)術(shù)交流活動。學(xué)術(shù)交流活動是指人們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的途徑、方法和形式,主要指學(xué)術(shù)會議、科學(xué)研究、科學(xué)考察、技術(shù)開發(fā)、新技術(shù)推廣及其應(yīng)用、科技咨詢、協(xié)作攻關(guān)、成果鑒定及評定、科技信息發(fā)布等活動。正如中國科協(xié)第二屆主席周培源所說:“學(xué)術(shù)交流活動是科技工作中個人鉆研和集體智慧相結(jié)合的一種形式?！?/p>

3.學(xué)術(shù)交流活動的內(nèi)容與形式。研究生參加的學(xué)術(shù)交流活動主要有學(xué)術(shù)年會、學(xué)術(shù)報告會、科學(xué)考察、科技咨詢、協(xié)作攻關(guān)、講解本學(xué)科專業(yè)基本知識、綜合評述本專業(yè)方向的最新動態(tài)以及評價主要學(xué)術(shù)思想等。舉辦學(xué)術(shù)會議和編輯出版學(xué)術(shù)期刊讀物,是學(xué)術(shù)活動中兩項(xiàng)基本的活動形式。研究生撰寫論文,發(fā)表文章,是參加學(xué)術(shù)交流活動的一個方面,也是研究生完成研究生生涯的一個過程要求。研究生在校期間參加的學(xué)術(shù)交流活動的形式還有參加學(xué)術(shù)會議,學(xué)術(shù)會議的主要有學(xué)術(shù)年會、綜合性學(xué)術(shù)會議、專題學(xué)術(shù)討論會、學(xué)術(shù)報告會和學(xué)術(shù)論壇、科技論證會等。與導(dǎo)師面談、演講、參加學(xué)術(shù)沙龍等是研究生經(jīng)常參加的學(xué)術(shù)交流活動的又一種形式。

高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和傳承文明的重要任務(wù),對全社會踐行社會主義核心價值體系,發(fā)揮著引領(lǐng)、示范與輻射的作用?？茖W(xué)勞動主體在長期的科學(xué)活動中所陶冶和積淀的價值觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則等的總和,反映了學(xué)術(shù)交流形成的與學(xué)術(shù)專業(yè)相關(guān)的價值趨向。進(jìn)行社會主義核心價值體系教育,不僅要引導(dǎo)人們確立以集體主義為核心的價值觀,還要引導(dǎo)人們以集體主義的價值觀為指導(dǎo),正確認(rèn)識和處理多種價值關(guān)系,作出正確的價值判斷與選擇。通過學(xué)術(shù)交流活動,可以促進(jìn)研究生關(guān)心我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展,更多地把自己科研的興趣和國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和老百姓生活水平的提高結(jié)合得更好。通過各種方式各種途徑進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,可以幫助研究生形成符合社會發(fā)展要求的價值觀念及良好道德品質(zhì),如遠(yuǎn)大的理想、愛國的精神、堅(jiān)定的信念、崇高的品德、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、嚴(yán)格的紀(jì)律、誠信的學(xué)術(shù)等;增強(qiáng)研究生對所學(xué)專業(yè)、學(xué)科的認(rèn)同感,進(jìn)一步激發(fā)研究生的積極性,為學(xué)科專業(yè)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí),為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、學(xué)術(shù)交流活動是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力的重要途徑。

研究生創(chuàng)新能力訓(xùn)練和培養(yǎng)是研究生教育質(zhì)量的核心,培養(yǎng)、提高研究生的創(chuàng)新能力,關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識的建立。多層次的學(xué)術(shù)交流活動,可以加強(qiáng)研究生在學(xué)科前沿問題的思考,在參加交流活動中,研究生可以借鑒不同的技術(shù)方法,激發(fā)自身對專業(yè)知識的需要和開辟學(xué)科前沿領(lǐng)域研究活動的興趣和欲望,有利于創(chuàng)新意識的培育和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與養(yǎng)成。在研究生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的樹立以及提高研究生創(chuàng)新思維能力的原則下,還要加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。新學(xué)科新專業(yè)分支的研究發(fā)展需要傳遞學(xué)術(shù)信息、獲取學(xué)術(shù)思想;邊緣交叉學(xué)科的研究需要聯(lián)合起來,共同組織,就某些學(xué)科的綜合課題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,學(xué)術(shù)交流促進(jìn)邊緣、交叉學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,成為越來越多的科學(xué)研究獲得新成果的突破口。通過學(xué)術(shù)交流可以啟迪學(xué)術(shù)思想,提高思維創(chuàng)造能力,豐富學(xué)科知識。通過不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的探討、切磋,以及不同學(xué)科領(lǐng)域的相互滲透和融合,能夠促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和新理論、新思想的創(chuàng)立,能在不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭鳴中,獲得靈感。研究生離開學(xué)術(shù)交流,知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新就無從談起,研究生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力訓(xùn)練就會成為無根之樹,喪失掉生命力。

四、學(xué)術(shù)交流活動有利于培養(yǎng)研究生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

科學(xué)研究是一項(xiàng)社會活動,隨著科學(xué)研究活動的不斷深入,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)了明顯的綜合性特征,表現(xiàn)為科學(xué)工作者內(nèi)部的分工越來越細(xì),要求單個的科學(xué)工作者聯(lián)合起來,共同完成一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因此,互相尊重、虛心謙讓的協(xié)作精神成為現(xiàn)代科學(xué)精神不可缺少的構(gòu)成要素?？茖W(xué)精神意味著在分工的基礎(chǔ)上達(dá)到團(tuán)結(jié)合作,具有團(tuán)隊(duì)意識和甘于奉獻(xiàn)的精神。具有良好群體意識的研究生,在學(xué)術(shù)討論會上,能充分尊重不同意見,能勇于修正自己的錯誤。而在尊重不同意見的氣氛中開展自由討論,會激發(fā)器人們心理上的'高潮,會給研究生們的思想以新的推動,打破舊的思維,發(fā)現(xiàn)新的境界,修正和深化自己的認(rèn)識。

科學(xué)精神是一種執(zhí)著追求真理和捍衛(wèi)真理的偉大理性力量,是科學(xué)的本質(zhì)和靈魂。開展學(xué)術(shù)交流活動,就是要鼓勵研究生大膽猜想,大膽提問,樂于表現(xiàn)自己,敢于與眾不同;要結(jié)合相關(guān)的專業(yè)知識內(nèi)容,激發(fā)廣大研究生對科學(xué)社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的好奇與興趣;要通過開展學(xué)術(shù)交流,引導(dǎo)廣大研究生相信科學(xué)、尊重科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。

學(xué)術(shù)交流還有利于研究生人文精神的培養(yǎng),健全完善學(xué)術(shù)道德人格?？茖W(xué)包括社會科學(xué)在內(nèi),科學(xué)發(fā)展中自然科學(xué)和社會科學(xué)兩科并重,從一定意義上也可以說是科學(xué)精神和人文精神的結(jié)合。研究生要自覺將個人研究工作與社會、人類的追求相結(jié)合,在追求人類的幸福理想中實(shí)現(xiàn)個人研究的價值,完善自身學(xué)術(shù)道德人格。通過加強(qiáng)人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的研究生之間的學(xué)術(shù)交流,可以交流學(xué)術(shù)問題、學(xué)術(shù)理論、學(xué)術(shù)方法論的意義和價值,得到方法論上的啟發(fā);還可以謀求有關(guān)世界觀、人生觀、價值觀方面的共識。完善的學(xué)術(shù)道德人格不等同于擁有豐富的科學(xué)知識和較高的科學(xué)研究技能,它包含著人文意義和精神價值。開展不同學(xué)科之間的學(xué)術(shù)交流可以充實(shí)科學(xué)的人文底蘊(yùn),塑造健全的學(xué)術(shù)道德人格,使被具有科學(xué)精神與人文精神的研究所掌握的科學(xué)真正造福于人類。

六、學(xué)術(shù)交流活動還是釋放和緩解心理壓力的一種有效方式。

研究生肩負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力,承載著社會、家庭的期望,這些成為研究生心理壓力劇增的來源。解決研究生學(xué)業(yè)方面的壓力,緩解因?qū)W業(yè)壓力帶來的焦慮、情緒的不穩(wěn)定,除了調(diào)整研究生認(rèn)知,降低期望值之外,最根本的還是為研究生提供盡可能多的學(xué)術(shù)交流的活動方式和機(jī)會,使其獲取完成學(xué)業(yè)的資助與支持。舉行學(xué)術(shù)會議、出版編輯期刊雜志,使研究生有交流學(xué)術(shù)思想、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的場所和空間。撰寫文章論文、發(fā)表不同見地,學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有可能達(dá)成共識,也有可能出現(xiàn)分歧,但在不同思想撞擊下產(chǎn)生的火花的照耀下,研究生在實(shí)踐中得到鍛煉、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),在交流中享受科學(xué)探索的樂趣,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的靈感,加深了溝通,心理壓力得到緩解。研究生參加學(xué)術(shù)沙龍,是釋放心理壓力的一種方式。他們在準(zhǔn)備的過程中,帶著心理的期盼,在學(xué)術(shù)沙龍交流的過程中,面對著一定的人群陳訴自己的觀點(diǎn),對自身就是一種挑戰(zhàn),不僅鍛煉了表達(dá)能力,還通過他人的評議,使自己得到思想上的啟迪、思維方法上的啟發(fā);在他人肯定的贊許中得到精神上的滿足。

在實(shí)際工作中,我們確立了以研究生黨建為龍頭,以促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)交流為重點(diǎn)的研究生德育工作的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持依托研究生會,發(fā)揮研究生會自我教育、自我管理的功能,堅(jiān)持研究生科學(xué)研究、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的工作思路,大力開展研究生學(xué)術(shù)交流活動,抓好學(xué)術(shù)報告、主題研討會等專業(yè)特色鮮明的活動,提升了研究生的科學(xué)研究能力,促進(jìn)了研究生的全面發(fā)展,取得了良好的成效。

1.發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)作用,督促研究生開展學(xué)術(shù)交流。

學(xué)校制定有研究生導(dǎo)師職責(zé),明確導(dǎo)師對研究生賦有“教書育人”的職責(zé)。導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的過程,就是在研究生導(dǎo)師與其所帶的研究生之間進(jìn)行學(xué)術(shù)信息的提供、傳遞與獲取的雙向過程。導(dǎo)師們積極創(chuàng)造研究生學(xué)術(shù)交流的機(jī)會,研究生主動匯報自己近一段時間的學(xué)習(xí)體會和研究成果,聽取導(dǎo)師和其他師兄弟的點(diǎn)評,可以開闊視野,拓寬思維,博采眾長,為自己的研究補(bǔ)充有益的營養(yǎng)。支持研究生參加學(xué)術(shù)年會、學(xué)術(shù)報告會,是導(dǎo)師注重的一項(xiàng)工作。導(dǎo)師提供經(jīng)費(fèi),資助研究生參加國際國內(nèi)的學(xué)術(shù)年會、學(xué)術(shù)報告會,讓研究生在更大的學(xué)術(shù)交流的舞臺得到鍛煉。而研究生為參加學(xué)術(shù)年會準(zhǔn)備提交學(xué)術(shù)論文,這一過程本身就是對研究生開展學(xué)術(shù)交流的一種激勵和肯定。導(dǎo)師對研究生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),起著至關(guān)重要的作用。

2.擴(kuò)展學(xué)術(shù)視野,打造研究生學(xué)術(shù)報告品牌。

學(xué)校一年里平均主辦、協(xié)辦了各類學(xué)術(shù)講座30余場,先后邀請到了多名國內(nèi)外知名專家學(xué)者作報告,主講人涉及國際知名藥學(xué)專家、客座教授、學(xué)院教師等。學(xué)校和學(xué)院還先后邀請了院士、青年專家等做了高水平的學(xué)術(shù)報告,他們不僅向廣大研究生介紹了最新的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)成果,還結(jié)合以自己的體會,提出了定位決定發(fā)展、細(xì)節(jié)決定成敗、思路決定出路、深度決定高度、積累決定創(chuàng)新、付出決定收獲的真知灼見。

3.舉辦“遼寧省藥學(xué)研究生學(xué)術(shù)研討會”

“20遼寧省藥學(xué)研究生學(xué)術(shù)研討會”是遼寧省研究生教育創(chuàng)新計劃重要項(xiàng)目,獲遼寧省教育廳批準(zhǔn)并資助,由我校主辦。本次研討會邀請了遼寧省內(nèi)藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究生,特別是博士生,圍繞某一學(xué)術(shù)主題,進(jìn)行自主的、前沿性的學(xué)術(shù)探討,同時積極發(fā)揮導(dǎo)師和著名專家的指導(dǎo)作用,幫助研究生開闊視野,激發(fā)興趣,啟迪智慧,提高創(chuàng)新能力。為與會研究生營造濃厚的學(xué)術(shù)探討氛圍,促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)思想的碰撞,激發(fā)創(chuàng)新思維,形成創(chuàng)新思路,提高研究生的創(chuàng)新意識和組織、交流及表達(dá)等綜合能力。研討會還邀請了學(xué)科知名專家暢談藥學(xué)學(xué)科內(nèi)的技術(shù)及學(xué)術(shù)創(chuàng)新,優(yōu)秀研究生作學(xué)術(shù)論文報告和論文摘要展報并請專家現(xiàn)場點(diǎn)評。

4.完善研究生資助體系,設(shè)立研究生企業(yè)獎學(xué)金制度,激勵研究生學(xué)術(shù)交流活動的開展。

在建立研究生資助體系當(dāng)中,一方面充分考慮研究生參與科學(xué)研究的因素,支持研究生導(dǎo)師既為研究生科研提供機(jī)會和條件,也要對研究生參與科學(xué)研究的勞動給與認(rèn)可,對他們付出的勞動及取得的科研成果給與酬勞補(bǔ)貼;另一方面對在一定等級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文、有創(chuàng)新成果的研究生給予精神和一定物質(zhì)獎勵。學(xué)校還設(shè)有研究生企業(yè)獎學(xué)金近7項(xiàng),在企業(yè)獎學(xué)金的評定中充分體現(xiàn)對學(xué)術(shù)交流成果方面的要求。一年來凡是撰寫并公開發(fā)表了學(xué)術(shù)論文的研究生,根據(jù)影響因子排名獲得元-10000元不等的企業(yè)獎學(xué)金,獲得企業(yè)獎學(xué)金的研究生人數(shù)多達(dá)108人,極大地促進(jìn)了研究生參加學(xué)術(shù)交流活動的積極性與主動性。

參考文獻(xiàn):。

[1]周中之.倫理學(xué).人民出版社,.

[2]陳萬柏.思想政治教育載體論.湖北人民出版社,.

教育技術(shù)論文活動如何寫篇四

為彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的上述局限性，在有條件的學(xué)校，應(yīng)提倡積極開展數(shù)學(xué)課外活動。

數(shù)學(xué)課外活動，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。從教學(xué)對象、教材教法上要與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補(bǔ)課”活動。因此，對數(shù)學(xué)教師的要求更高了，他們不僅要能勝任課堂教學(xué)，而且要能獨(dú)立地、有創(chuàng)造力地開展形形色色的數(shù)學(xué)課外活動，1988年國家教委頒布的中學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)及說明意見中明確把“獨(dú)立開展數(shù)學(xué)課外活動，并取得顯著成績”作為申報高級職稱的必要條件。由此也可以看出，指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)課外活動是中學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。

[1][2][3]。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇五

目前對中小學(xué)教師進(jìn)行教育技術(shù)能力的培訓(xùn)已經(jīng)越來越受到教育部門的重視，而信息化技術(shù)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要因素，信息化技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越重要，對中小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為教育技術(shù)能力培訓(xùn)的重要內(nèi)容。本文主要對中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)中的信息技術(shù)能力培訓(xùn)進(jìn)行了分析。

首先是對于研究背景的概述，并探討研究的意義以及采用何種方法進(jìn)行研究。

其次，通過面向移動學(xué)習(xí)應(yīng)用的文獻(xiàn)綜述，以及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力發(fā)展的現(xiàn)狀分析，筆者分析了移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的可行性，分別對移動學(xué)習(xí)和教師教育技術(shù)能力這兩個核心概念進(jìn)行了界定，最后分析了移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于培訓(xùn)的優(yōu)勢，這部分的分析論證了移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于培訓(xùn)是可行的。

第三，筆者選取了國際上知名的移動學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目進(jìn)行案例分析，從其應(yīng)用設(shè)計、應(yīng)用效果出發(fā)，最后反思移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于培訓(xùn)的優(yōu)勢，希望對我國的移動學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用有所借鑒。

最后，提出移動學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的策略，闡述移動學(xué)習(xí)如何應(yīng)用于教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，在培訓(xùn)的各個階段能起到什么樣的重要作用。

中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教材的設(shè)計與開發(fā)是教師教育技術(shù)培訓(xùn)的重要組成部分，它的作用涵蓋于整個培訓(xùn)過程，其重要性毋庸置疑。論文從國內(nèi)外相關(guān)研究出發(fā)，以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和課堂信息化發(fā)展為背景，關(guān)注課堂教學(xué)變革的現(xiàn)實(shí)訴求，聚焦于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教材開發(fā)研究與應(yīng)用。論文主要分為背景闡述部分、模式構(gòu)建、教材開發(fā)、教學(xué)實(shí)證四部分：

1。背景闡述部分，主要回答研究的目的'、研究問題和研究的理論基礎(chǔ)。引言述及本研究的緣起、中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀，并論證了構(gòu)建培訓(xùn)教材開發(fā)模式的可行性。

2。模式構(gòu)建部分，主要從課程開發(fā)理論和成人教育理論著手，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法，并綜合筆者參與培訓(xùn)教材開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教材開發(fā)模式，并對該模式的各部分進(jìn)行了詳細(xì)地分析論證。

3。教材開發(fā)部分闡述如何依托教材開發(fā)模式進(jìn)行互動白板培訓(xùn)教材的開發(fā)。

4。教學(xué)實(shí)證部分，論述了互動白板培訓(xùn)教材應(yīng)用于培訓(xùn)實(shí)踐中，分析應(yīng)用效果，總結(jié)實(shí)證過程中所取得的數(shù)據(jù)、案例和經(jīng)驗(yàn)。

最后再反思研究中存在的不足，并期望在后續(xù)研究中加以改進(jìn)。研究結(jié)果表明：運(yùn)用教育技術(shù)培訓(xùn)教材開發(fā)模式，能夠從技術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)教材的實(shí)際開發(fā)，具有適應(yīng)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)實(shí)際的優(yōu)勢，對中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的探索具有一定的借鑒意義。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇六

數(shù)學(xué)教學(xué)活動離不開具體的數(shù)學(xué)實(shí)例，在小學(xué)教材中，數(shù)學(xué)模型構(gòu)成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精髓。教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型，能夠幫助學(xué)生高效、全面地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，完善數(shù)學(xué)思想。我們以數(shù)學(xué)模型的特點(diǎn)和重要性為切入點(diǎn)，深入探討了對數(shù)學(xué)模型的運(yùn)用，希望給同仁們一點(diǎn)啟發(fā)。

數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)模型大致可以分為啟發(fā)型、文圖型、解算型等類型。這些數(shù)學(xué)模型雖然并不是某個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，但影響著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力以及接受知識的速度，對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。數(shù)學(xué)模型是教師根據(jù)長期的調(diào)查和研究，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的具體實(shí)例。這些例子雖然看似簡單，卻包含著圖形結(jié)合與轉(zhuǎn)化、數(shù)值轉(zhuǎn)換、換位思考、等量替代等多種教學(xué)思想，是對數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法的總結(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有著顯著作用。數(shù)學(xué)模型是教師引導(dǎo)學(xué)生接受新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)模型既可以將不同章節(jié)的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，又可以引導(dǎo)學(xué)生采用新的思維方式探究同一個問題。數(shù)學(xué)模型既可以演變出數(shù)學(xué)中的簡單問題，也可以演變出復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。教師可根據(jù)教實(shí)例的具體內(nèi)容展開講解，起到引發(fā)學(xué)生思考的目的。對數(shù)學(xué)模型的分析和把握可以幫助學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的親切感，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

（一）注重數(shù)學(xué)模型的.本質(zhì)。數(shù)學(xué)模型是通過多種表現(xiàn)形式對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行包裝處理后形成的。數(shù)學(xué)模型不能脫離數(shù)學(xué)知識而獨(dú)立存在，也不需要當(dāng)作特殊的例子進(jìn)行對待，而是在數(shù)學(xué)模型中找到解決數(shù)學(xué)問題的共同點(diǎn)，形成解決此類數(shù)學(xué)問題的思維方式，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)從數(shù)學(xué)模型中看到處理數(shù)學(xué)知識的方法，進(jìn)而將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到解決問題的過程中。例如“種樹問題”和“時間問題”比較相似，但是在具體解題方面存在著比較大的差別，學(xué)生理解不透徹反而會混淆這兩個模型的處理方法。教師應(yīng)針對問題的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行深入講解，保證學(xué)生從根本上理解這兩個模型的區(qū)別。

（二）關(guān)注數(shù)學(xué)模型的思想。小學(xué)數(shù)學(xué)涉及到的數(shù)學(xué)思想并不復(fù)雜，最常見的是列方程思想。由于小學(xué)數(shù)學(xué)知識比較簡單，學(xué)生不需要在參考資料中尋找偏、難、怪的題目，而應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)模型的指導(dǎo)，將其中包含的數(shù)學(xué)思想總結(jié)出來，并利用這些思想處理綜合性題目或者不常遇到的題目類型。例如小學(xué)生應(yīng)掌握乘法思想和加法思想，當(dāng)處理“買5支鉛筆要0.6元錢，買同樣的鉛筆16支，需要多少錢？”這一問題時，學(xué)生可利用乘除運(yùn)算解決此類問題，此題的解答為：0.6÷5×16＝1.92（元）。在其它模型的運(yùn)用過程中也是如此，雖然有多種路徑可以選擇，學(xué)生應(yīng)該選擇最省時間的辦法，這就需要對多種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行合理地理解和把握。

（三）注重數(shù)學(xué)模型的靈活變換。靈活變換數(shù)學(xué)模型的可變動要素對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到了十分重要的作用。教師應(yīng)將數(shù)學(xué)模型中的條件和解題以及其他附加條件聯(lián)系到一起，變換模型的問題和條件，設(shè)置不同的題目信息，讓學(xué)生切實(shí)學(xué)會數(shù)學(xué)模型的內(nèi)容和解答數(shù)學(xué)模型問題的方法。如果改變數(shù)學(xué)模型的條件，導(dǎo)致學(xué)生無法解答數(shù)學(xué)問題就需要對數(shù)學(xué)模型進(jìn)行深入講解，已達(dá)到學(xué)生數(shù)熟練掌握的目的。例如在公約、公倍問題的學(xué)習(xí)時，既可以通過不同的數(shù)求解公約數(shù)，又可以求公倍數(shù)，需要學(xué)生將其中的素數(shù)找出來，并且對素數(shù)中幾個特殊數(shù)值進(jìn)行熟記，以免造成公約數(shù)的遺漏。這些題目具有很強(qiáng)的可變性，需要學(xué)生掌握其中的內(nèi)在規(guī)律，以便能夠靈活運(yùn)用。

（四）注重數(shù)學(xué)模型的積累和擴(kuò)充。數(shù)學(xué)模型也應(yīng)伴隨著教學(xué)的改革不斷更新，添加新的數(shù)學(xué)模型，淘汰舊模型，不斷完善教學(xué)活動，讓數(shù)學(xué)模型貼近時代的發(fā)展，模型的背景符合現(xiàn)代社會對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的期待，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)模型中找到現(xiàn)實(shí)背景，更加快速地接受數(shù)學(xué)模型中的數(shù)學(xué)知識。例如“抽屜原則問題”是一個經(jīng)典的模型，但是，當(dāng)前的學(xué)生已經(jīng)不懂“抽屜”的含義，從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生陌生感，如果將其改為“裝書包原則問題”，設(shè)置相應(yīng)的條件讓學(xué)生對其內(nèi)涵進(jìn)行理解，可以讓學(xué)生快速地掌握數(shù)學(xué)知識，甚至學(xué)生在課后會以此為樂，促進(jìn)學(xué)生之間進(jìn)行模擬練習(xí)。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇七

1.調(diào)動學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的主動性。

課外活動并不是簡單而機(jī)械地復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，而是將那些抽象而枯燥的語言知識寓于學(xué)生所喜聞樂見的活動之中，如角色表演、辯論大賽、朗讀比賽等。課外不同于課堂，課外有著更為豐富的內(nèi)容、多樣的形式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個更為寬廣的展現(xiàn)個性與自我的舞臺。這樣的活動更能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情，學(xué)生會主動參與，在活動中積極運(yùn)用課堂所學(xué)知識來完成，這樣可以滿足學(xué)生的求知欲，激起學(xué)生不同程度的榮譽(yù)感，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生由要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，由苦學(xué)到樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2.為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會。

語言需要在豐富的實(shí)踐中得到不斷的強(qiáng)化與提高。而課堂教學(xué)時間有限，并不能為學(xué)生提供更為豐富的語言實(shí)踐活動。而課外活動可以打破課堂所難以逾越的時間與空間上的限制，可以為學(xué)生設(shè)計豐富的實(shí)踐活動，創(chuàng)設(shè)良好的交際情景，讓學(xué)生有更多說英語、用英語的機(jī)會。學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動中既可以鞏固課堂所學(xué)，同時還可以促進(jìn)自身語言綜合運(yùn)用水平的提高。

3.更加利于學(xué)生富有個性化的發(fā)展。

學(xué)生是一個個鮮活的生命，他們有著不同的思考方式與學(xué)習(xí)方法，具有鮮明的個性。現(xiàn)代教學(xué)的一個重要理念就是尊重學(xué)生的個性，因材施教、因人而異，引導(dǎo)學(xué)生富有個性化的發(fā)展。課外活動內(nèi)容更豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來有選擇性地參加，這樣就可以兼顧學(xué)生的不同喜好與心理，從而能夠幫助學(xué)生形成特長、發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生富有個性化的發(fā)展。

4.促進(jìn)學(xué)生綜合能力的整體提高。

課外活動不同于課堂教學(xué)，其內(nèi)容與形式都是小學(xué)生所喜愛與感興趣的，更加利于開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見聞，利于學(xué)生綜合能力的提高。課外活動大多以小組形式展開，具有很強(qiáng)的競爭性與合作性，通過一系列的活動可以拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛，更能增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識，建立深厚的學(xué)生情感。

1.辦英語周報。

教師可與學(xué)生一起來設(shè)計各欄目，讓學(xué)生以小組為單位來負(fù)責(zé)各個欄目的選擇、編輯與排版工作，最后形成一張真正屬于學(xué)生自己的報紙。全過程都以學(xué)生為主體，所選擇的內(nèi)容都是學(xué)生所感興趣的，這樣的報紙真正植根于學(xué)生、服務(wù)于生活。學(xué)生參與的積極性非常高，思維也異?；钴S，各小組出了許多新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，處處都閃現(xiàn)著學(xué)生創(chuàng)新與思維的`火花。同時學(xué)生為了辦好報紙，會積極地收集資料，這對于學(xué)生英語見聞的增長與水平的提高具有重要作用。

2.建興趣小組。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好來自主選擇所要參加的興趣小組，如演唱小組：學(xué)唱兒童英文歌曲、影視劇插曲，如《音樂之聲》。朗誦小組：朗誦課文或課外的一些詩歌、故事等。表演小組：編排課本劇等等。這些興趣小組集趣味性與知識性于一體，學(xué)生可以選擇自己所喜愛的，在活動中不斷提高，進(jìn)而形成特長。

3.競技類活動。

小學(xué)生爭強(qiáng)好勝，我們可以為學(xué)生設(shè)計一些競爭性強(qiáng)的活動，如書寫大賽、朗讀大賽、表演大賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，在激烈的競爭中享受活動的樂趣，這樣更能有效激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

4.辦英語晚會。

在節(jié)假日鼓勵學(xué)生舉辦英語晚會，帶領(lǐng)學(xué)生一起布置教室，讓整個教室更有西方文化氣息。晚會的節(jié)目由學(xué)生自己推薦，然后由學(xué)生自己來決定晚會上演的節(jié)目，如唱歌、跳舞、小品等，這樣既可以提高學(xué)生的英語水平，同時也利于學(xué)生組織能力的培養(yǎng)，能夠起到愉悅身心的效果。

5.開辦英語角。

一開始由教師指定話題，如旅行、購物等，讓學(xué)生展開交流與交際，逐漸過渡到學(xué)生自己來選定話題。這樣更能激起學(xué)生參與交流的主動性，同時教師也要積極地參與其中，要發(fā)揮引導(dǎo)與啟發(fā)作用，可以播放一段音樂或是一個小片段，來緩解氛圍，營造愉悅而輕松的教學(xué)氛圍，這樣才能讓學(xué)生展開流利而自然的交流。此外，還可以組織學(xué)生表演情景劇、開辦英語廣播站等。符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，能夠激起學(xué)生參與的積極性，通過相關(guān)的活動可以促進(jìn)學(xué)生水平的提高就是成功的活動。

為此在教學(xué)中我們要以新課改為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，進(jìn)行不斷的探索，為學(xué)生設(shè)計更為豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生主動參與活動，享受英語課外活動所帶來的樂趣，以促進(jìn)學(xué)生英語水平的整體提高。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇八

摘要：開展英語課外活動，既能充分消化課內(nèi)知識，又能擴(kuò)充學(xué)生的知識面?；顒舆^程中要結(jié)合學(xué)科知識，注重活動，注重過程，同時注重對過程的評價，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在活動中學(xué)、在研究中學(xué)。只要長期堅(jiān)持開展英語課外活動，必將取得豐碩成果。

關(guān)鍵詞：英語課外活動自主性能動性研究性學(xué)習(xí)過程評價堅(jiān)持。

英語作為一種語言是在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的，也只有通過實(shí)踐才能掌握。語言教學(xué)的主要目的，就是通過大量實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，語言就是在模仿嘗試運(yùn)用中不斷實(shí)踐而習(xí)得的，因此英語教學(xué)要貫徹實(shí)踐性原則，而貫徹實(shí)踐性原則的有效途徑是開展靈活多樣的課外活動，以提高學(xué)生“視聽說”的多種語言技能。本人結(jié)合自己的做法，對中學(xué)英語開展課外活動提出了幾點(diǎn)想法：

開展英語課外活動首先必須與本學(xué)科有關(guān)，既培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，又為本學(xué)科教學(xué)服務(wù)。平時英語教學(xué)中，可以讓學(xué)生在校園內(nèi)布置英語角，為一些常規(guī)設(shè)施等物品貼上英語標(biāo)簽；學(xué)生出外旅游時，可以義務(wù)為外國游客當(dāng)向?qū)В豢梢哉{(diào)查英語在日常生活中的應(yīng)用?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，我們周圍有不少家庭購有進(jìn)口商品，網(wǎng)上也有不少資料是英文，可以在學(xué)生中組織一個課外義務(wù)服務(wù)小組，讓他們義務(wù)為周圍群眾翻譯資料。開展英語課外活動也不能局限于課本知識，并且應(yīng)注意與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。

這些活動可以在課內(nèi)進(jìn)行，也可以在課外進(jìn)行。如我在教初一英語時，開展過這樣一個活動：讓學(xué)生利用廢紙制作自己喜愛的小動物模型，并在不顯眼處寫上該動物的.英文名，然后讓其他同學(xué)猜它的英文名，完成后，各位同學(xué)負(fù)責(zé)把自己學(xué)到的動物英文名教給班上其他同學(xué)。在活動中，學(xué)生各自發(fā)揮自己的動手能力和想象能力，制作的小動物栩栩如生，英語單詞也學(xué)得非?？臁＿@樣，既培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了學(xué)英語的興趣，學(xué)到了相關(guān)的英語知識。

最好是做到：主題由學(xué)生確定，活動由學(xué)生設(shè)計，學(xué)生組織實(shí)施、動手操作，只有當(dāng)學(xué)生有疑問時，教師才給予幫助，并且這種幫助也只是提供一種解決問題的參考途徑，而問題的解決仍然是讓學(xué)生進(jìn)行。如有一次“五一”匯演，我任教的學(xué)生準(zhǔn)備編演一個英語節(jié)目，他們原本打算讓我編好后教他們演，但我只答應(yīng)他們當(dāng)個跑龍?zhí)椎?，并鼓勵他們說：你們自己完全有能力編好這個節(jié)目。結(jié)果，臺詞由他們自己寫，動作自己設(shè)計，自己導(dǎo)演，道具也根據(jù)劇本要求自己制作，我只提供了部分材料。演出后我問了幾位其他學(xué)科的教師能否看懂，他們都說學(xué)生的動作表情非常逼真。

四、開展英語課外活動，首先要求改變以前的學(xué)習(xí)模式，大力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。

可能有些教師認(rèn)為，英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)有困難，實(shí)際上這是一種誤解，英語中同樣有許多研究性學(xué)習(xí)的材料。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中會遇到許多問題，以前一般是老師直接給出問題的答案，實(shí)際上，我們可以給出一種思路、一種途徑，讓學(xué)生自己去尋找答案。如一個單詞的用法，一個句子的時態(tài)和語態(tài)等，都可以讓學(xué)生到網(wǎng)上、到圖書室去尋找答案。實(shí)際上，這樣做的結(jié)果，學(xué)生不僅解決了問題，還學(xué)到了其他知識，掌握了研究的方法。

五、開展英語課外活動要注重對學(xué)生活動的過程進(jìn)行評價，而不是注重對結(jié)果的評價。

我教過這樣一個學(xué)生，原來英語成績不好，也不合群，在開始的幾次活動中，因?yàn)樽霾缓茫椭缓枚汩_，顯得很孤單，我就安排了幾個同學(xué)主動找他搭伙，同時對他給予鼓勵。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動要求各成員密切配合、分工合作，所以開始他們的結(jié)果很不理想，但我仍然對他們進(jìn)行了表揚(yáng)，肯定了他們活動過程中的很多可取之處，其他同學(xué)不僅沒有埋怨他，還不斷鼓勵他了。這也使他認(rèn)識到不能太拖別人的后腿，于是學(xué)習(xí)努力了，成績起來了，而且與同學(xué)的交往也密切了?，F(xiàn)在，他仍然時常說起這些活動對他的影響，這不僅促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)，而且最主要的是改變了他對事物的態(tài)度和性格。學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的態(tài)度、自信心、責(zé)任感、合作精神、自我監(jiān)控力等，才是課外活動最應(yīng)予以關(guān)注的，也是最能體現(xiàn)課外活動優(yōu)勢的。

課外教學(xué)是以課內(nèi)教學(xué)為基礎(chǔ)，并為之服務(wù)的。因此要把它納入整個教學(xué)軌道，成為一項(xiàng)真正的教學(xué)活動，要有組織、有計劃地進(jìn)行，切忌隨心所欲，視之為可有可無，搞搞停停。如果圖一時興趣，最終學(xué)生就會失去“興趣”，只覺得好玩。所以要制定一個詳細(xì)可行的計劃，認(rèn)真做好安排，只要長期堅(jiān)持，就一定會取得好的效果。

參考文獻(xiàn)。

1、章兼中《英語教育學(xué)》.浙江教育出版社，版。

2、賈冠杰《外語教育心理學(xué)》.廣西教育出版社，版。

3、朱開屯《英語整體教學(xué)》.廣西教育出版社，.3。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇九

落實(shí)“健康第一”的思想，積極開展全民健身運(yùn)動，確保學(xué)生每日在校的一小時活動時間，開展內(nèi)容豐富多彩、形式變化多樣的大課間體育活動，以增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高鍛煉效果，發(fā)展學(xué)生個性。體育大課間活動時間長、內(nèi)容多、形式活、強(qiáng)度大，對學(xué)生身心健康有著明顯的實(shí)效。

大課間體育活動安排在上午的第二節(jié)課后，下午的第二節(jié)課后，時間應(yīng)為30分鐘。在活動的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計上，允許有較大的彈性，留給學(xué)校和教師以靈活處理安排的權(quán)利，留給學(xué)生以選擇的空間。從實(shí)際出發(fā)，合理的安排大課間的課程計劃和內(nèi)容，講求實(shí)效，不搞形式主義。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行管理組織，完善場地設(shè)施。以校長為組長、分管校長為副組長、體藝組全體教師為成員的課題研究小組，著手一系列的準(zhǔn)備工作，包括發(fā)動宣傳、改建場地、完善設(shè)施，制訂了研究計劃，明確了人員分工。比如筆者所在學(xué)校的具體實(shí)施方法如下：

（一）上午采用集體活動加自由活動的方式，第二節(jié)課后在田徑場集合，以班級為單位成六路縱隊(duì)，集體跑操后變二路縱隊(duì)成體操隊(duì)形做兩操。做完兩操后，學(xué)生自由組合利用自己掌握的游戲、自創(chuàng)的游戲及操場上的設(shè)施進(jìn)行自由活動。班主任參與，體育教師加以引導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班，與班主任協(xié)調(diào)，保證活動的安全、有序、實(shí)效的進(jìn)行。

（二）下午采用分組活動方式，具體方法如下：

1.周一至周四：利用學(xué)生個人自制的'沙包、毽子等進(jìn)行活動。充分利用學(xué)校的體育器材、設(shè)施、場地進(jìn)行活動。

2.周五：按計劃進(jìn)行班級對抗賽、年級對抗賽等活動。也可結(jié)合課外活動時間進(jìn)行。

3.以上活動以班級為單位提前一周報至政教處，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各班級活動內(nèi)容及場地設(shè)施等。

4.班主任、包班領(lǐng)導(dǎo)及本班任課教師協(xié)調(diào)配合負(fù)責(zé)學(xué)生安全活動，全員參與，活動適度。

5.由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任、任課教師、學(xué)生組成評價小組，廣泛采納師生意見和建議，對于活動逐步改進(jìn)和完善。

（三）大課間活動要做到“三保證”：

1.制度要保證。學(xué)校以規(guī)章制度的形式約束和導(dǎo)向，保證學(xué)校大課間活動工作的地位，保證師生和員工對體育活動的關(guān)注和參與，根據(jù)參與體育工作實(shí)效落實(shí)相應(yīng)獎懲。

2.時間要保證。在實(shí)施體育大課間活動時，學(xué)校必須合理安排學(xué)生作息時間，切實(shí)保證鍛煉時間和學(xué)習(xí)時間兩不誤。3.經(jīng)費(fèi)要保證。加大經(jīng)費(fèi)的投入，能有效地開展體育活動。

在大課間活動中，要想讓學(xué)生都動起來，并且做到活而不亂、活而有序，除了要安置一定數(shù)量的活動器材外，還要制定活動安排表、場地區(qū)域劃分表等，做到組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、氣氛活躍。

（一）劃分活動區(qū)域?？紤]到大課間活動中組織相對較松散，占用的場地會很大，將學(xué)校原有的運(yùn)動場地及可利用的只要是平整的地方，進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，分成幾大區(qū)域。

（二）制定活動安排表。要組織好多人在同一時間且大范圍的活動，必須把可能出現(xiàn)的問題想充分、準(zhǔn)備工作做細(xì)。

（三）制定有關(guān)制度。建立起與之相互配套的檢查、監(jiān)督制度，制定科學(xué)有效的評價、評比的方法和措施，包括《大課間活動實(shí)施方案》、《關(guān)于大課間活動的要求和規(guī)定》、《大課間考核制度》等。

（一）納入學(xué)校制度。把開展大課間體育活動同課外活動一起納入學(xué)校工作計劃，排入作息時間表，同時納入對學(xué)校教育整體工作評估；不斷加大評估的權(quán)重，納入對班級考核的條件之一，制定評估量化標(biāo)準(zhǔn)，使大課間體育活動和課外活動的開展落到實(shí)處。

（二）開展活動評價。對學(xué)生和班級進(jìn)行評價。根據(jù)學(xué)生在活動期間的表現(xiàn)，抓好的典型，并作為學(xué)生平時體育成績、個人評三好和操行評定的一部分；根據(jù)考核的內(nèi)容，對班級進(jìn)行評價，作為評選優(yōu)秀班級、文明班級的條件之一；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育教師在活動期間的指導(dǎo)、帶操、管理情況，并作為評價體育教師工作的一個內(nèi)容。

五、實(shí)踐的成效和基本經(jīng)驗(yàn)。

（一）成效顯著。開展大課間體育活動已經(jīng)成為一個育人的綜合體系，真正達(dá)到了以體促質(zhì)的目的，使學(xué)生掌握了鍛煉的技能和方法。同時，通過活動也鍛煉和提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、整體配合能力，彌補(bǔ)了體育課的不足，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和良好的意志品質(zhì)。

（二）基本經(jīng)驗(yàn)。提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，是開展好大課間體育活動的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)性和實(shí)效性相結(jié)合，要體現(xiàn)藝術(shù)性和創(chuàng)新性相結(jié)合，要具有階段性、群體性和安全性。大課間體育活動是人人參與、群策群力、全校上下通力合作的系統(tǒng)工程，它提高了師生的身體素質(zhì)和健康水平，使學(xué)生變被動參與為主動鍛煉，養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇十

各市、縣、自治縣教育(教科)局，三沙市政府辦公室，洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局，廳直屬中學(xué)：

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔〕27號)等文件精神，牢固樹立“健康第一”的理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育，組織和引導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育大課間活動，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。經(jīng)研究，我廳決定從秋季起，在全省中小學(xué)普及推廣中小學(xué)大課間體育活動。相關(guān)要求通知如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

各地各校要充分認(rèn)識到中小學(xué)大課間體育活動是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高整體素質(zhì)具有十分重要和深遠(yuǎn)的意義。結(jié)合本地本校實(shí)際積極組織開展，確保普及推廣工作順利進(jìn)行并取得良好成效。

二、精心組織，有序推進(jìn)。

(一)因地制宜，制訂方案。

各地各校要根據(jù)我廳有關(guān)實(shí)施工作的要求，結(jié)合實(shí)際制定大課間體育活動實(shí)施方案和具體實(shí)施辦法，有計劃、有步驟地普及推廣大課間體育活動工作，并于209月30日前將大課間體育活動實(shí)施方案的紙質(zhì)和電子版報我廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處。聯(lián)系人：王勐婧，聯(lián)系電話：65239671，電子郵?twy460@。

(二)全面實(shí)施，整體推進(jìn)。

各地各校要從實(shí)際出發(fā)，在已有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面擴(kuò)大實(shí)施范圍，整體推進(jìn)活動的實(shí)施工作，形成各具特色的大課間體育活動內(nèi)容體系。

(三)加強(qiáng)師資，注重教研。

各地各校要配齊配足體育教師，充分滿足大課間體育活動實(shí)施工作的需要。有計劃組織體育教師進(jìn)行省內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提高體育教師的綜合素質(zhì)，開展群眾性的大課間體育科研活動，充分發(fā)揮體育教育教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。

(四)整合資源，相互結(jié)合。

實(shí)施大課間體育活動要在切實(shí)抓好體育課堂教學(xué)和課外體育活動的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織開展。充分整合學(xué)校、社會、家庭等資源，把實(shí)施大課間體育活動與開展課間操、課外文體活動、中小學(xué)集體競賽項(xiàng)目等活動有機(jī)結(jié)合起來，相互融合、相互促進(jìn)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生、活躍校園文化生活，使大課間體育活動實(shí)施工作落到實(shí)處。同時，把實(shí)施大課間體育活動與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來，著力研究和努力解決大課間體育活動中的相關(guān)評價問題。

三、加大檢查力度，強(qiáng)化目標(biāo)管理。

為推動大課間體育活動工作的全面實(shí)施，我廳將從2016年開始把大課間體育活動實(shí)施情況納入對各地各校體育工作督導(dǎo)檢查內(nèi)容。各地各校要把大課間體育活動實(shí)施工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來抓，納入年度工作安排和重要議事日程。做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有措施、按要求扎實(shí)推進(jìn)大課間體育活動實(shí)施工作。

四、拓寬資金渠道，加大投入力度。

各地各校要按照有關(guān)規(guī)定，配齊配足體育器材。要從公用經(jīng)費(fèi)中劃出一定比例，用于實(shí)施大課間體育活動所需場地建設(shè)、購置器材和組織活動的'開支。鼓勵和利用社會力量和愛心人士捐贈資金改善學(xué)校體育條件。學(xué)校要自覺發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，因地制宜，自制器材，解決場地、器材不足問題。

五、分工明確，責(zé)任落實(shí)。

各地各校要重視大課間體育活動，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各管理人員分工明確、責(zé)任落實(shí)。學(xué)校是實(shí)施大課間體育活動的主體。班主任要教育、鼓勵學(xué)生積極參加大課間體育活動，及時了解本班同學(xué)大課間期間參加體育活動的具體情況。體育老師具體負(fù)責(zé)大課間體育活動的指導(dǎo)、組織和監(jiān)督，各科組老師協(xié)助班主任做好不同區(qū)域的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和示范工作，確保大課間體育活動的安全有序。

六、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

各地各校要充分利用新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體等進(jìn)行廣泛宣傳，為大課間體育活動營造良好的社會氛圍。

海南省教育廳。

2016年8月24日。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇十一

摘要:在學(xué)校教學(xué)和體育活動中，特別是學(xué)校體育活動，經(jīng)常受到天氣等環(huán)境的影響和限制，給學(xué)校教學(xué)秩序、學(xué)生身體健康和人身安全帶來嚴(yán)重的影響和安全隱患。本文從天氣對體育場地的影響、對學(xué)生人身安全危害的影響、對學(xué)生身體健康的影響、對學(xué)生情緒的影響四個方面進(jìn)行了探討，有針對性地提出了應(yīng)對不利天氣對學(xué)校體育活動影響的措施。

1.引言。

學(xué)校教學(xué)和體育活動包括正常的學(xué)校教學(xué)、學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)校體育鍛煉、體育比賽、學(xué)生軍事訓(xùn)練等方面的內(nèi)容。在我國，由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，大多數(shù)中小學(xué)校沒有體育館，體育活動只能在露天場所進(jìn)行，尤其是在經(jīng)濟(jì)條件比較落后的農(nóng)村，甚至連向陽的硬化操場都難以保障。因此，學(xué)校教學(xué)和體育活動經(jīng)常受到天氣等環(huán)境的影響和限制，給學(xué)校教學(xué)秩序、學(xué)生身體健康和人身安全帶來嚴(yán)重的影響和安全隱患。

2.氣象條件變化對學(xué)生人體健康的影響。

氣象條件變化是影響人體健康的重要因素。人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是隨天氣的變化而變化的，所以老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動訓(xùn)練和教學(xué)時，必須考慮到氣象條件因素，并根據(jù)氣象條件的變化來安排運(yùn)動訓(xùn)練和教學(xué)。

2.1溫度的影響。

人體正常的體溫是37℃，適宜的環(huán)境溫度是25℃左右，環(huán)境溫度過高和過低都會引起人體的不適。不同的項(xiàng)目對適宜氣溫要求不同。如羽毛球運(yùn)動的適宜氣溫為17℃左右;田徑運(yùn)動的田賽以20℃左右較好，田徑賽則以17-20℃為宜。另外，人體對溫度環(huán)境的適應(yīng)也很重要，對學(xué)生來講，要想取得好的成績，除了增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高運(yùn)動水平外，還應(yīng)注意鍛煉自己對環(huán)境的適應(yīng)能力。對于開展高體能運(yùn)動而言，學(xué)校和老師更要注意學(xué)生的身體健康和狀況。例如，足球是一項(xiàng)體力消耗較大的運(yùn)動，由于在全場奔跑、拼搶的過程中，體內(nèi)物質(zhì)能量代謝加快，體溫可升至40℃左右，很容易疲勞。在高溫下踢球，如果水分補(bǔ)充不足，排汗不暢，就有可能中暑暈倒。1972年前，世界每年約有5名足球運(yùn)動員在高溫下訓(xùn)練或在比賽中喪命。近年來，雖然訓(xùn)練方法日漸科學(xué)化，但每年仍有1-2名球員因中暑而喪命。

2.2濕度的影響。

濕度對人體的影響主要在熱代謝和水代謝兩個方面，通過溫度來加劇或減少影響程度。在高溫、高濕都會妨礙人體的散熱。空氣濕度太大，學(xué)生會有郁悶的感覺，空氣濕度太小，又會感到干渴煩躁。學(xué)校在安排體育比賽和體育活動時，應(yīng)該考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)，有針對性地安排。

2.3日照的影響。

陽光中的紫外線和紅外線的適量輻射對人體有很好的作用。但過強(qiáng)的紫外線，會引起某種病理生理后果。紫外線輻射量既可引起積極影響(如精神振奮、體內(nèi)維生素含量升高)，又可產(chǎn)生不良影響(如有害于眼睛，甚至引起日光性皮炎或皮膚癌)。因此，學(xué)生要盡量避免長期暴曬于室外。在太陽光強(qiáng)烈的天氣下，要開展體育訓(xùn)練，學(xué)生必須戴遮陽帽和太陽鏡，學(xué)校和老師也要準(zhǔn)備必要的清涼飲料。

2.4風(fēng)的作用。

風(fēng)的作用有利有弊，其影響包括風(fēng)速和風(fēng)向兩個方面。風(fēng)對人的呼吸過程、能量消耗、精神狀態(tài)及新陳代謝等都會產(chǎn)生影響，從而影響學(xué)生的體能發(fā)揮。風(fēng)天跑步會感到呼吸費(fèi)力，甚至出現(xiàn)冷風(fēng)刺激器官引起咳嗽的現(xiàn)象。若風(fēng)太大，塵土飛揚(yáng)，體育教學(xué)就可以安排在室內(nèi)。風(fēng)不太大時，風(fēng)能加強(qiáng)熱的傳導(dǎo)和對流，使人體散熱增快，讓人感到?jīng)隹?。但是，?dāng)氣溫超過36℃時，熱風(fēng)可以使人體皮膚溫度上升，水、鹽分喪失過多，則可能發(fā)生中暑。風(fēng)還影響比賽的`成績，順風(fēng)和逆風(fēng)的不同氣象條件，其比賽成績差別是很明顯的。

2.5氣壓的影響。

當(dāng)氣壓在1000hpa左右，人體感覺較舒適，有利于運(yùn)動員發(fā)揮運(yùn)動水平。氣壓較低時就會感到缺氧、胸悶、氣急。氣壓還會影響人的心理反應(yīng)，低氣壓下的陰雨和降雪天氣，夏天雷雨前的悶熱天氣，都會使人抑郁不適。在這種天氣下，會引起心臟病等疾病的發(fā)作。

3.天氣對學(xué)校體育活動的影響。

3.1天氣對體育場地的影響。

天氣對露天體育場地的影響是顯而易見的。露天體育場地由于面積較大，難以對其采取大范圍的防范性措施。一次強(qiáng)度較大的降雨天氣過程，可以使體育場地發(fā)生積水現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教學(xué)、鍛煉、比賽等活動不能正常進(jìn)行;對那些尚未硬化的體育場所及不需要硬化的體育場所(如足球場等)，則會造成體育場地?fù)p壞，體育設(shè)施毀壞;或?qū)е麦w育場地積水、泥濘。在冬季，由于氣溫低，體育場地容易結(jié)冰，特別是在大雪天氣造成的積雪，會封閉露天體育場地。上述情況都會造成學(xué)校體育活動無法進(jìn)行。不僅如此，陰雨、大霧、高溫、低溫、大風(fēng)等復(fù)雜天氣，使學(xué)生們無法在室外活動，成為學(xué)校進(jìn)行體育活動的重要限制因素，干擾學(xué)校體育正常教學(xué)秩序。

3.2惡劣天氣對學(xué)生人身安全的危害。

學(xué)校體育場地相對比較空曠，最容易引起氣象災(zāi)害(如雷電、大風(fēng)等)事故的發(fā)生。特別是突如其來的災(zāi)害性天氣，往往使人措手不及，無法采取及時有效的防范措施，給學(xué)生的人身安全造成嚴(yán)重的威脅。1995年8月的一天，隨州市出現(xiàn)了一次強(qiáng)對流災(zāi)害性天氣，正在該市黃垅體育場參加足球比賽的某校學(xué)生被雷電擊中，造成2人當(dāng)場死亡，多人受傷的嚴(yán)重慘劇。有時即使在室內(nèi)，由于沒有采取防御措施，也容易造成學(xué)生的傷亡。5月23日，重慶市開縣義和鄉(xiāng)興業(yè)村小學(xué)7名小學(xué)生因雷擊死亡，30多名小學(xué)生受傷，其中重傷5人，全國為之震動。9月14日下午，湖南省第一師范學(xué)校新校區(qū)的操場上，大一新生正在接受軍訓(xùn)，老天突然變臉，一道閃電劃過長空，包括一名教官在內(nèi)的6人倒在了地上，其中一名女生再也沒有醒過來。

強(qiáng)烈的大風(fēng)吹倒圍墻、大樹，砸死、砸傷學(xué)生的事也時有發(fā)生。204月17日，一場大風(fēng)突然“闖入”了廣西柳州，造成位于崇臺小學(xué)教室北面一處約20m的圍墻突然坍塌，坍塌的圍墻壓垮了一間教室，隨后一陣龍卷風(fēng)將教室的瓦屋頂掀翻，教室內(nèi)的11名小學(xué)生受傷。

暴雨容易引發(fā)洪水，導(dǎo)致學(xué)校、房屋、游樂設(shè)施等受淹，甚至被沖毀，造成生命財產(chǎn)損失。暴雨還容易引發(fā)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，建在山區(qū)的學(xué)校特別容易受到侵襲，造成人員傷亡。

3.3不利天氣對學(xué)生身體健康的影響。

天氣對學(xué)生身體健康影響的途徑是多樣的。它包括對人體直接施加的物理影響(太陽輻射、冷熱、干濕等)，對病原(如病毒、細(xì)菌等)繁殖、蔓延的影響，對各種傳染媒介的影響，對人的精神狀態(tài)的作用，對人體免疫力和疾病抵抗力的影響等。嚴(yán)酷天氣的物理作用使人致病是最為直觀的。在隨州市，6月份和9月份極端最高氣溫大于30℃的日數(shù)平均每年有27天。9月9日極端最高氣溫達(dá)到39.5℃，為隨州市歷史上第三個最高溫度記錄。當(dāng)時正是全市高中學(xué)生入學(xué)開展軍訓(xùn)的時期，高溫酷暑使許多體質(zhì)弱的學(xué)生當(dāng)場中暑、休克。

當(dāng)氣候適宜于某種疾病病原要求時，疾病就會大量發(fā)生和蔓延。天氣的復(fù)雜多變則會造成人體免疫力下降。由于學(xué)生進(jìn)行體育活動時長時間在室外，容易受到不利天氣的影響。同時，學(xué)生體育活動的群體性特點(diǎn)也易造成感冒、紅眼病等疾病和病毒大范圍的爆發(fā)。而這些疾病和病毒在學(xué)生中的發(fā)生和蔓延，又直接影響體育活動的正常進(jìn)行。大霧天氣由于能見度很低，影響了學(xué)生的視野，對學(xué)生清早進(jìn)行體育鍛煉(如跑步、早操)十分不利。在此天氣下，部分學(xué)生(特別是農(nóng)村學(xué)校)由于活動場地狹小，不得不集體到公路、馬路上跑步鍛煉，容易造成交通意外事故。因霧天的能見度不好，在早晨學(xué)生進(jìn)行跑步活動時速度要慢些，防止跌傷等意外事故的發(fā)生。由于霧是大氣穩(wěn)定的標(biāo)志，因此空氣中的污染物質(zhì)不易擴(kuò)散、稀釋，在城市里或其他有大氣污染的地方，霧氣中含有對人體有害的微粒。如果在霧中進(jìn)行長跑等活動，容易患鼻炎、喉炎、氣管炎、眼結(jié)膜炎等疾病。因此，在這種情況下，應(yīng)盡量減少學(xué)生在霧天跑步鍛煉等活動。但在農(nóng)村或城市郊外，有霧的空氣和無霧的一樣新鮮，只是空氣更潮濕些，吸進(jìn)體內(nèi)不會影響身體健康。所以，霧天也可以照常跑步。在灰霾天氣嚴(yán)重、空氣質(zhì)量極差的情況下，在室外活動容易吸入有害氣體，因此，在灰霾天氣發(fā)生時不宜晨練，也不適合在室外活動。

3.4不利天氣對學(xué)生情緒的影響。

天氣陰晴好壞往往左右學(xué)生的情緒。好天氣使人心曠神怡，壞天氣使人憂郁沮喪。在烏云密布、濃霧籠罩、陰雨連綿的時候，學(xué)生通常會無精打采，萎靡不振。對于學(xué)生而言，在這種天氣下進(jìn)行教學(xué)和體育訓(xùn)練，他們往往不情愿，也最難提起對教學(xué)課程和體育的興趣。

酷熱使人情緒煩躁，學(xué)生此時容易做出過激行為，暴力侵害事件的發(fā)生頻率明顯上升。學(xué)生在這種天氣環(huán)境條件下進(jìn)行體育訓(xùn)練，由于不可避免地發(fā)生肢體接觸和碰撞，容易誘發(fā)暴力侵害事件，這種現(xiàn)象在盛夏季節(jié)表現(xiàn)最為明顯。

不利天氣對學(xué)校體育活動的影響是如此明顯，需要采取一些必要辦法和措施加以避免和防范。

4.1密切關(guān)注天氣變化趨勢。

及時收聽收看天氣預(yù)報，注意防范不利天氣對學(xué)生的安全、健康的影響和危害。據(jù)了解，目前全國各地氣象部門基本上都開通了“12121”天氣預(yù)報自動答詢系統(tǒng)和語音分信箱，提供未來天氣信息和各種氣象環(huán)境指數(shù)(如著衣指數(shù)、雨傘指數(shù)、中暑指數(shù)、炎熱指數(shù)等)預(yù)報，用以指導(dǎo)人們的日常生活和工作。體育教師應(yīng)該經(jīng)常了解當(dāng)?shù)靥鞖夂蜌庀蟓h(huán)境信息，做到心中有數(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中去。

4.2體育教師要加強(qiáng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)，提高對各種突發(fā)事件的預(yù)見和處理能力。

體育老師在氣象災(zāi)害突發(fā)事件發(fā)生的緊急狀態(tài)下，要從容不迫，臨危不懼，處事果斷。平時還要準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品，多關(guān)心學(xué)生的身體狀況。

4.3學(xué)校應(yīng)采取一些預(yù)防性安全措施。

空曠地帶的露天體育場，要安裝防雷避雷設(shè)施。對圍墻進(jìn)行加固，體育場四周不要種植高大的樹木，防止雷擊及被大風(fēng)吹倒，造成砸人事故的發(fā)生。體育場所離圍墻應(yīng)保持一定的距離，做好體育場地的排水設(shè)施建設(shè)。

4.4注重對學(xué)生的心理素質(zhì)的教育，搞好學(xué)生心理調(diào)節(jié)工作。

注意學(xué)生的情緒波動變化，盡量縮短學(xué)生在惡劣和不利天氣條件下的室外體育活動時間。

4.5加強(qiáng)組織引導(dǎo)。

在集體外出活動或體育鍛煉時，老師應(yīng)將學(xué)生組織起來，有秩序地列隊(duì)行走或跑步，要求學(xué)生不相互追打、打鬧、嬉戲;行走時專心，注意周圍情況，不東張西望。在霧、魚、雪天，最好不要外出活動。確需外出，應(yīng)穿著色彩鮮艷的衣服，以便機(jī)動車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

5.結(jié)語。

5.1正常教學(xué)和學(xué)生安全的影響是顯著的。特別是不利天氣，它不僅會影響學(xué)校的教學(xué)場所和體育場地，而且會危害學(xué)生的人身安全，影響學(xué)生的身體健康和學(xué)生的情緒，對學(xué)校的正常教學(xué)、體育活動和學(xué)生身體健康造成很大的危害。

5.2有針對性地制定科學(xué)合理的防范各種不利天氣的活動預(yù)案，密切關(guān)注天氣變化情況，采取預(yù)防性安全措施，注重對學(xué)生的心理素質(zhì)的教育，培養(yǎng)教師在惡劣天氣和不利天氣發(fā)生后的應(yīng)變處理能力。

參考文獻(xiàn):。

[1]陸亞龍.氣象災(zāi)害及其防御.氣象出版社.

[2]丁德平.天與人.氣象出版社，，1.

教育技術(shù)論文活動如何寫篇十二

（8）規(guī)范羅針、馬者、木貢集鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理，明確所在村為主的責(zé)任主體，采取村委會出一點(diǎn)、農(nóng)戶交一點(diǎn)、政府補(bǔ)一點(diǎn)的.辦法，選好垃圾處理場所，集中清掃清運(yùn)。3、凈化兩道沿線：（1）房前屋后及房屋外觀和地面隨時清潔衛(wèi)生，無亂寫亂畫和粘貼或噴寫的小廣告，破損的對聯(lián)及時清理。（2）整治亂搭濫建，亂貼亂掛，禁止隨意拋灑垃圾和死亡的畜禽。（3）沿線各村（居）委會書寫的標(biāo)語用語文明、規(guī)范，無別字、錯字和病句。（4）取締無證無照回收廢舊物品，進(jìn)一步規(guī)范各種廢舊物品的堆放。（二）工作要求1、各單位要高度認(rèn)識到此次活動的重大意義，按照“屬地管理”原則，認(rèn)真計劃、精心組織本責(zé)任區(qū)域內(nèi)的凈化工作，結(jié)合自身實(shí)際，制定活動方案，落實(shí)活動措施。通過開展“潔凈家園潔凈集鎮(zhèn)、潔凈兩道沿線，美化環(huán)境，共樹形象”行動，廣泛發(fā)動群眾積極響應(yīng)號召，按照統(tǒng)一部署、服從安排、全力配合，并積極參與活動。要將清潔工程與創(chuàng)建文明單位和衛(wèi)生戶活動相結(jié)合，建立目標(biāo)管理責(zé)任制。確保此項(xiàng)活動全面地、真正地落到實(shí)處。2、強(qiáng)化長效機(jī)制，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治，重在治本”方針，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，充分發(fā)揮媒體的社會作用。實(shí)行部門、單位領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制，對在工作中不履行職責(zé)或履行責(zé)任不力，造成嚴(yán)重后果的單位和個人，給予通報批評，進(jìn)行責(zé)任追究，并通過媒體曝光。對完成任務(wù)好，成效突出單位、個人給予表彰和獎勵。3、監(jiān)督檢查組負(fù)責(zé)活動的檢查和監(jiān)督，定期組織評比，對在活動中行動迅速，成效明顯的單位和群眾進(jìn)行表揚(yáng)，對行動緩慢，整改不力，“臟、亂、差”現(xiàn)象依然嚴(yán)重的給予曝光批評、限期整改，確保“三潔凈”活動取得實(shí)效。4、責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期深入到重點(diǎn)場所進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并研究解決，確?；顒拥母黜?xiàng)工作措施落到實(shí)處。5、各單位要嚴(yán)格落實(shí)每周檢查管理制度，工作進(jìn)展情況及時上報“清潔家園”工程創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，形成有效的管理措施。四、方法及步驟1、7月10日前，成立專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組及專班，擬定實(shí)施方案和工作目標(biāo)責(zé)任狀，張貼橫幅、標(biāo)語，制作宣傳欄。2、7月17日前，走村入戶，調(diào)查摸底，掌握本次活動所涉及的單位、家庭的基本情況，由社會事務(wù)辦公室為其建立檔案。3、7月19日，鄉(xiāng)召開動員大會，簽訂責(zé)任狀，全面啟動凈化工程。五、組織機(jī)構(gòu)1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)開展此項(xiàng)工作，并解決工作中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題（領(lǐng)導(dǎo)小組名單另行文）。2、設(shè)置責(zé)任區(qū)，明確督辦領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和責(zé)任人。

社會事務(wù)辦負(fù)責(zé)集鎮(zhèn)日常保潔和鞏固治理亂搭亂建成果，督辦日常工作進(jìn)度，建立工作檔案。

居委會負(fù)責(zé)居民的日常教育和管理，門前四包的監(jiān)督與管理。派出所負(fù)責(zé)交通整治和廢舊物品收購的管理。工商站負(fù)責(zé)取締無照經(jīng)營、取締無證回收廢舊物品經(jīng)營者。衛(wèi)生監(jiān)督所負(fù)責(zé)各類小吃點(diǎn)、夜市經(jīng)營場所，環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督。新農(nóng)村辦公室，負(fù)責(zé)抓好兩路沿線“五改三建”及人居環(huán)境建設(shè)。村委會負(fù)責(zé)村民的日常教育與管理，完善村規(guī)民約，落實(shí)門前四包的管理與監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)宣傳資料、制作工作簡報、擬定工作計劃、總結(jié)。

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教育技術(shù)論文活動如何寫篇十三

本學(xué)期，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想;把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置;以構(gòu)建“和諧校園，讓學(xué)生快樂健康成長”為教育宗旨。全面地推動學(xué)校的體育教育改革工作發(fā)展。

學(xué)校體衛(wèi)工作，是教育教學(xué)工作的重要組成部分，它有著舉足輕重的作用。學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)對體衛(wèi)工作，十分重視;成立了以主管校長為首的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防食物中毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校安全預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組;明確了工作目標(biāo)，層層落實(shí)，責(zé)任到人。同時對學(xué)校體育器材、場地進(jìn)行投資維護(hù)，不斷完善。創(chuàng)建了良好的教育教學(xué)環(huán)境。

在體育工作中，體育組的教師積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會黨的政策和有關(guān)教育理論，做筆記經(jīng)常反思;使得教育教學(xué)工作能夠時刻圍繞學(xué)校整體教育工作進(jìn)行。在教育教學(xué)中，體育組的教師們，經(jīng)常在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課改》的有關(guān)理論，積極參加校內(nèi)外教研活動和市、區(qū)教育局組織的學(xué)習(xí)觀摩活動、教研組內(nèi)，開展教研課評比活動;互相聽課取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

在以“健康第一”為指導(dǎo)思想同時，我們狠抓課間操，做操質(zhì)量。體育教師利用體育課和活動課時間協(xié)助班主任抓廣播操訓(xùn)練，使得每一個學(xué)生都能夠積極投入到課間操鍛煉中來，并開展了廣播操比賽，強(qiáng)身健體，達(dá)到了較好的鍛煉效果。

我校在學(xué)期初，就全面啟動小學(xué)生陽光體育活動的實(shí)驗(yàn)工作，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間;開展豐富多彩的課間體育活動，使更多的學(xué)生積極參與，努力達(dá)標(biāo)。在方案實(shí)施中，尊重學(xué)生的主體地位，以引導(dǎo)學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)為輔。讓學(xué)生多練、多動、多想，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。豐富了學(xué)生的課余文化生活。先后舉辦了田徑選拔比賽，籃球選拔賽等小型多樣運(yùn)動會。同時開展了教工拔河比賽活動;不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。也活躍了教師身心，提高了身體素質(zhì)。堅(jiān)持以田徑、籃球?yàn)閭鹘y(tǒng)項(xiàng)目的課余訓(xùn)練，做到四落實(shí)，保證訓(xùn)練質(zhì)量，提高了學(xué)校運(yùn)動隊(duì)水平。以小型多樣的乒乓球、籃球、棋類等為特色，豐富學(xué)生的課余文化生活。嚴(yán)把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試關(guān)，貫徹“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，全體育組的教師圓滿地完成學(xué)年度《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的登統(tǒng)上報工作。合格率98%優(yōu)秀率29%良好率28%及格率41%。通過測試，使學(xué)生養(yǎng)成了積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，提高自身自我保健能力和體質(zhì)健康水平。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇十四

1.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的幸福感。

學(xué)校教育的最終目的是培養(yǎng)社會需要的有用人才，學(xué)校體育活動可以促進(jìn)人的社會化發(fā)展，因?yàn)?，體育活動有很多規(guī)則，這些規(guī)則能夠約束學(xué)生的行為方式與行為規(guī)范，重要的是可以使人們學(xué)到其他社會生活領(lǐng)域中的規(guī)則。在體育活動中學(xué)生學(xué)會相互尊重，學(xué)會尊老愛幼，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成良好的社會態(tài)度，形成對道德問題的判斷能力，促進(jìn)他們個性的形成和發(fā)展。人與人在體育活動中，彼此和諧、協(xié)作會內(nèi)化為人的自覺行動，正是由于這些觀念，個人才能發(fā)揮應(yīng)有的自主性，當(dāng)這些觀念形成某種共識，而被社會認(rèn)可時，便會產(chǎn)生體育社會價值。

2.豐富一生中的業(yè)余精神生活。

在學(xué)校體育活動中形成的良好習(xí)慣會影響人的一生，例如：某一學(xué)生在學(xué)校里形成了愛好籃球這個習(xí)慣，那么他走向社會以后，仍然會以打籃球的方式鍛煉身體，仍然會將愛好進(jìn)行到底，那么在他的一生中，工作之余就過得比較充實(shí)，既增強(qiáng)了體質(zhì)又豐富了生活，可見，學(xué)校體育活動中形成的興趣愛好可以受益一生。

二、學(xué)校體育活動實(shí)現(xiàn)個人終身幸福的途徑。

1.開展形式多樣的體育教學(xué)。

隨著學(xué)校體育的發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、組織形式上都有了相應(yīng)的變化，如何在最短的時間內(nèi)，將體育知識、技術(shù)和技能準(zhǔn)確、高效地傳授給學(xué)生是體育教師一直追求的教學(xué)目標(biāo)，新形勢下，學(xué)校體育活動應(yīng)該淘汰那些呆板、單一、落后的教學(xué)方法，教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，體育活動的組織形式應(yīng)該大眾化，多采用游戲、比賽、幻燈片、多媒體等多種教法相結(jié)合提高課堂效率。

2.學(xué)校體育活動內(nèi)容的科學(xué)性、實(shí)效性和趣味性融于一體。

現(xiàn)代化學(xué)校體育活動越來越強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，實(shí)效性是指學(xué)校體育活動中使參與者在廣泛接受體育知識和技能的前提下，重點(diǎn)掌握那些現(xiàn)代社會最有用，最基本的.體育知識技能，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和終身從事身體鍛煉打下基礎(chǔ)。趣味性是指體育教師要重視啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生了解體育教材知識與鍛煉價值，充分體驗(yàn)運(yùn)動鍛煉的樂趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，主動嘗試。

3.針對不同人群組織不同形式的校園體育活動。

近年來，我校大力推行“六個一”工程，其中一項(xiàng)就是“人人都有一項(xiàng)健體專長”，為此學(xué)校大力開展了每天堅(jiān)持下午鍛煉時的1000米長跑、男拳女劍、南實(shí)特色韻律操、啦啦操、校園英語集體舞，開設(shè)了廣東省擊劍俱樂部，每周開設(shè)2節(jié)擊劍課等，學(xué)校內(nèi)開展各種體育選修課和第二課堂活動、開展每年一次的大型體藝科節(jié)、組織學(xué)生家庭運(yùn)動會、組織教師每月一次的教工運(yùn)動會（給學(xué)生樹立榜樣）、參加各種級別的田徑、球類等體育比賽。這些學(xué)校體育活動的開展為學(xué)生的終身幸福奠定了良好基礎(chǔ)。從終身幸福角度出發(fā)評價學(xué)校體育活動是學(xué)校體育活動的最高評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校體育活動涉及項(xiàng)目多，要想使全體師生全面參與體育活動是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作。相信在學(xué)校及體育教師的共同努力下，學(xué)校體育活動一定能夠培養(yǎng)學(xué)生體育的基礎(chǔ)能力和科學(xué)的自我鍛煉能力，能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，能夠培養(yǎng)現(xiàn)代人的社會體育意識，促進(jìn)社會體育的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會人因體育活動而終身幸福的目標(biāo)。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇十五

本學(xué)期我校體育工作在學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展，進(jìn)一步貫徹執(zhí)行全民健身計劃綱要。在搞好學(xué)校體育工作的同時，全面落實(shí)“健康第一，安全第一”的指導(dǎo)思想，主抓課堂教學(xué)，堅(jiān)持第三課堂，體現(xiàn)“勤讀書、樂健體、學(xué)做人”的校訓(xùn)，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一，安全第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

體育組體育教師能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一，安全第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。一學(xué)期無教學(xué)責(zé)任事故和身體傷害事故發(fā)生。體育教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，認(rèn)真進(jìn)行《新課程改革理念》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本學(xué)期學(xué)校舉行“足球活動月”、“田徑活動月”活動、并順利召開了21界學(xué)校運(yùn)動會、還參加了縣第1屆小學(xué)生跳繩比賽并獲得了3等獎，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予高度的評價，并對我校的體育校本教研工作給予了高度的贊譽(yù)。本組教師能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

二、常抓不懈，推動“二操”有序開展學(xué)?！皟刹倩顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，體育組配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操做操質(zhì)量，做到出操快、靜、齊，動作規(guī)范、美觀。實(shí)施學(xué)?！邦I(lǐng)操”和班級“領(lǐng)操”相結(jié)合，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。成立大隊(duì)干部督導(dǎo)小組，定人定班定時間，督促兩操活動的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)體育檢查結(jié)果和紀(jì)律衛(wèi)生每周點(diǎn)評制度。并于本學(xué)期初及早做好廣播體操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準(zhǔn)備校學(xué)生廣播體操比賽。并于12月7日舉行了廣播操體操比賽，通過比賽極大地提高了廣播體操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、以體育活動為載體，爭創(chuàng)我校體育項(xiàng)目特色。

本學(xué)期以群眾性體育工作作為學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的校園體育特色活動?！耙愿傎惔倩顒樱曰顒哟偎刭|(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。達(dá)到“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的教學(xué)口號。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，本學(xué)期我校組建了田徑隊(duì)、跳繩隊(duì)及足球隊(duì)等各類訓(xùn)練小組。成功舉辦了學(xué)校第二十一屆冬季系列運(yùn)動會、師生賽教職工拔河比賽。通過競賽，充分地調(diào)動了師生的積極性和責(zé)任心，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，不斷地提高了學(xué)生的體育競技水平。

教育技術(shù)論文活動如何寫篇十六

摘要：語文是一門綜合性很強(qiáng)的課程，語文中的實(shí)踐教學(xué)，能夠讓學(xué)生在理論和實(shí)踐相結(jié)合的條件下學(xué)習(xí)語文，真正把語文知識生活化。教師從語文實(shí)踐活動要結(jié)合學(xué)校具體條件，要體現(xiàn)出發(fā)展性的特點(diǎn)，要注重實(shí)踐活動中的引導(dǎo)作用，要明確主題，要貼近學(xué)生實(shí)際五個方面探討了語文實(shí)踐教學(xué)的開展方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》指出：“語文是一門綜合性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力?！币虼?，要將綜合實(shí)踐活動與小學(xué)語文學(xué)科進(jìn)行整合，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是積極引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。在小學(xué)語文教學(xué)中開展實(shí)踐教學(xué)，符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，符合素質(zhì)教育的基本要求。因此，作為小學(xué)語文教師，要從思想上重視實(shí)踐教學(xué)，并且為實(shí)踐教學(xué)的開展創(chuàng)設(shè)有利條件。

實(shí)踐活動的開展，可以因時因地進(jìn)行。雖然很多時候?qū)嵺`教學(xué)的設(shè)計和安排，要與理論學(xué)習(xí)相匹配，具有相同的進(jìn)度，但是也要根據(jù)時令的變化、環(huán)境的轉(zhuǎn)換等，進(jìn)行靈活的安排。

例如，春天的語文實(shí)踐教學(xué)，可以更多地與季節(jié)相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生可以走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察春天里大自然會有哪些變化，會有哪些美好的場景……在這樣的實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生的心靈得到釋放，可以非?？鞓返赜谜n堂上所學(xué)的.知識，去重新解讀大自然。

陶行知先生很早就提出了“教學(xué)做合一”的“生活教育”理論。在這一生活教育理論的指導(dǎo)下，所開展的實(shí)踐活動要從鮮活的生活入手，讓學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中進(jìn)行語文實(shí)踐活動，提高他們的語文綜合素質(zhì)。

二、語文實(shí)踐活動要體現(xiàn)出發(fā)展性的特點(diǎn)。

語文實(shí)踐活動要具有創(chuàng)新性和發(fā)展性，能夠?qū)A(chǔ)課的內(nèi)容進(jìn)行一定的發(fā)展和擴(kuò)充，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識范圍，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。

例如，在開展一些課本劇表演的活動中，學(xué)生就可以通過事先的排演和準(zhǔn)備，進(jìn)一步對課本內(nèi)容進(jìn)行探究與編排。這實(shí)際上是一種創(chuàng)新性與發(fā)展性的實(shí)踐活動。

又如，組織“成語擂臺賽”,讓學(xué)生運(yùn)用從語文課本中學(xué)到的成語和通過課外閱讀積累的成語知識大顯身手。比賽項(xiàng)目可設(shè)“成語故事”“成語方陣”“成語分類”“成語填空”“成語對答”和“成語接龍”等，以小組為單位，全員參加。這實(shí)際上是一種發(fā)展性的實(shí)踐活動。

再如，開展“善觀察、寫細(xì)節(jié)”的習(xí)作仿寫活動，要求學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，選擇課文中自己覺得最好的段落，反復(fù)欣賞品味，從而進(jìn)行仿寫練習(xí)。這樣的仿寫，可以讓小學(xué)生們在品讀一篇課文的時候更加認(rèn)真細(xì)致，最重要的是可以有效地提高他們的寫作能力。

實(shí)踐活動需要學(xué)生的主動參與，要讓學(xué)生有參與的熱情。所以，教師要注重引導(dǎo)，為學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐活動的開展創(chuàng)設(shè)有利的條件，幫助他們解決在實(shí)踐活動開展過程中遇到的困難和阻礙。教師在整個教學(xué)過程中要充分發(fā)揮出指導(dǎo)者和組織者的重要作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的支持與幫助。

比如，在教學(xué)“規(guī)則”這一單元課文后，教師可以開展一次綜合實(shí)踐活動，先讓學(xué)生自己組成小組，調(diào)查學(xué)?；蛏町?dāng)中的規(guī)則，寫成小型的調(diào)查報告，進(jìn)行分類整理。然后，搜集生活當(dāng)中違反規(guī)則的資料，以“規(guī)則，使我們的生活更和諧”為主題，通過辦手抄報或開展中隊(duì)活動課的形式，宣傳和發(fā)動全校學(xué)生遵守規(guī)則。這一活動可以打破固有的教學(xué)模式，讓學(xué)生的思維不受空間和時間的限制，充分地發(fā)揮他們的想象力。而且在實(shí)踐活動中，學(xué)生的語言表達(dá)能力、溝通能力等都得到了提高，讓他們在適應(yīng)社會方面又多了一份自信。

四、在明確主題的情況下開展語文實(shí)踐活動。

小學(xué)生的理解能力受自身生活經(jīng)驗(yàn)的限制，所以，在語文實(shí)踐活動中，教師要側(cè)重選擇一些可以讓學(xué)生能夠增長真實(shí)體驗(yàn)的具體內(nèi)容。當(dāng)教學(xué)中的一些難點(diǎn)是學(xué)生不能理解的時，教師可以通過實(shí)踐教學(xué)，增加學(xué)生親身的體驗(yàn)，從而幫助他們理解相關(guān)內(nèi)容。

為了促進(jìn)學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，實(shí)踐活動要與課文的學(xué)習(xí)巧妙地結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)條件，走出課本，走向?qū)嶋H的環(huán)境。

比如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》等一篇篇文質(zhì)兼美的寫景散文，從字里行間流露出對大自然的贊美和對祖國河山的熱愛之情。這些課文的描述，讓學(xué)生內(nèi)心充滿了向往，教師可以根據(jù)實(shí)際情況組織一些實(shí)踐活動。例如在假期的時候，讓家長帶學(xué)生去文章所描述的地方旅游，通過寫讀后感的方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。很多時候，學(xué)生選擇旅游度假地的時候，都會受到課文的影響。所以，實(shí)踐活動的開展可以與課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。課文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的有機(jī)配合，可以共同提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有語文綜合水平組織不同的實(shí)踐活動，讓不同水平的學(xué)生都能在活動中找到自己的興趣點(diǎn)，找到可以發(fā)揮自己作用的位置。通過開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于總結(jié)的良好習(xí)慣和相應(yīng)技能。鼓勵學(xué)生自主探究，尋求問題的答案，讓他們通過思考找到事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時要鼓勵學(xué)生將自己的感想用筆記錄下來，鍛煉他們的寫作能力。在學(xué)習(xí)效果的評價方面，要改變傳統(tǒng)的教師單向評價的做法，要讓學(xué)生自評和學(xué)生之間的互評都能夠融合進(jìn)來，讓學(xué)生擁有自主評價權(quán)。通過自我評價和反思，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)變得更加立體鮮活，幫助學(xué)生真正將語文這門學(xué)科學(xué)得更加透徹。

參考文獻(xiàn)。

[1]劉欣欣。小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計研究[d].山東師范大學(xué)，.

教育技術(shù)論文活動如何寫篇十七

朗讀是英語學(xué)習(xí)中一個不可或缺的組成部分，通過朗讀，可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的口語交際能力和書面表達(dá)能力。為此每個中學(xué)都專門安排了英語早讀課，其目的就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個朗讀英語的時間，但是由于種種原因，早讀課一直不能有效開展或者說效果不佳，這個方面特別嚴(yán)重的是我們農(nóng)村中學(xué)。

我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，百分之八十的學(xué)生來自農(nóng)村，受語言環(huán)境的限制，文化觀念、傳統(tǒng)教學(xué)方法等許多因素的影響，很多學(xué)生都存在不敢開口、不好意思開口說英語的心理障礙。每到早讀課，學(xué)生朗讀的聲音都很小，經(jīng)常出現(xiàn)教師帶讀的聲音蓋過學(xué)生的現(xiàn)象，久而久之，學(xué)生朗讀的聲音越來越小，最后竟成了默讀。長此以往，學(xué)生勢必?zé)o法養(yǎng)成早讀課大聲朗讀英語的習(xí)慣，學(xué)校勢必?zé)o法形成早讀課朗讀英語的氛圍，最終學(xué)生所學(xué)的英語勢必又變成聾啞英語，不利于提高學(xué)生的朗讀水平和口語交際水平。

那么，怎樣才能讓學(xué)生大膽地開口朗讀英語，敢于用英語進(jìn)行交流對話，提高學(xué)生的英語水平，成了我們農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。近年來，通過進(jìn)行調(diào)查、分析，通過與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，我對上述問題的癥結(jié)有了一定的了解和認(rèn)識，隨后我及時地對早讀課進(jìn)行了一些大膽的改進(jìn)和嘗試，經(jīng)過幾年的實(shí)施驗(yàn)證，效果的確不錯，在此和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和做法：

一、拉近師生距離，鼓勵學(xué)生大膽開口。

無論是從教育心理學(xué)的角度，還是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的角度，大家都有一個共識，情感是學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一。因此，我設(shè)法在情感上先和學(xué)生走近，主動和學(xué)生交往，傾聽他們的苦惱和需求，及時進(jìn)行開導(dǎo)，力爭和每一個學(xué)生都搞好關(guān)系；之后在組織早讀時，我放寬對學(xué)生的要求，不再像正課那樣規(guī)矩嚴(yán)格，只要學(xué)生敢于開口，無論怎樣都給予表揚(yáng)、鼓勵，決不打擊學(xué)生的積極性，以此激發(fā)學(xué)生朗讀的渴望和熱情，戰(zhàn)勝內(nèi)心的羞澀和膽怯；在師生之間的英語交流對話方面，我也不再拘于形式和課本內(nèi)容，只要學(xué)生能用英語表達(dá)出來，就給予贊許、嘉獎，以此激勵學(xué)生表達(dá)的信心和勇氣。這樣，不光增進(jìn)了師生之間的了解，密切了師生之間的感情，也刺激了學(xué)生朗讀表達(dá)的欲望，鍛煉了學(xué)生的膽量。

二、選好“領(lǐng)頭羊”，調(diào)動學(xué)生積極參與。

1、挑選或培養(yǎng)“讀書帶頭人”

要想打破早讀無聲，沉悶的狀態(tài)，就一定要有人帶頭讀書。于是我挑選了一個英語發(fā)音較準(zhǔn)確、膽量較大、責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生來擔(dān)任英語科代表，由他來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀；然后再選出四個組長，安排他們在科代表領(lǐng)讀時，率先大聲地跟著讀；最后，給科代表布置好早讀任務(wù)。同時，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，合理編排座位，幫助學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，以方便學(xué)生開展課堂集體活動和進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。當(dāng)這些都安排妥當(dāng)，早讀課時，我便在一旁進(jìn)行巡視、督促，必要時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。在這些學(xué)生的'帶動下，漸漸地，班上早讀課的讀書氣氛就慢慢形成了。隨著時間的推移，學(xué)生們的膽量都跟著大了起來，這時，我就讓學(xué)生們輪流來當(dāng)組長，使每個學(xué)生都得到機(jī)會鍛煉自己、表現(xiàn)自己。

2、教師在早讀時應(yīng)堅(jiān)持到場，扮演好組織者、指導(dǎo)者、監(jiān)督者、幫手與伙伴等多種角色。

特別是新生入學(xué)時，教師更應(yīng)該每課必到，盡量多帶讀，教給學(xué)生正確的讀音和語調(diào)，也可以利用磁帶錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。這樣是為以后學(xué)生自行朗讀打好基礎(chǔ)，同時對一些“南郭先生”起到震懾作用。

三、精心設(shè)計早讀課的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

早讀課上，一般我們都會局限于安排學(xué)生讀單詞，讀句型，讀課文。誠然，這些做法在英語的學(xué)習(xí)中是有一定效果的，不過長期這樣難免枯燥單調(diào)，過于乏味，學(xué)生容易興味索然，疲于應(yīng)付，口到心不到。如果我們嘗試著在早讀課上安排一些諸如背誦課文比賽、句型識記比拼、交流對話、課內(nèi)外美文賞析等內(nèi)容交替進(jìn)行，不僅可以豐富早讀內(nèi)容，避免枯燥乏味，使學(xué)生對早讀課始終興趣盎然，還可以切實(shí)有效地提高學(xué)生的英語水平。這是因?yàn)椋?/p>

1、背誦課文是知識輸入與積累的一種有效途徑。

學(xué)生通過熟讀課文，理解課文大意，進(jìn)而背誦課文，有助于鞏固所學(xué)的單詞、語法、句型等基礎(chǔ)知識，但是背誦要注意由少到多，從易到難，循序漸進(jìn)。如此一來，時間越長，學(xué)生背誦的課文越多，表達(dá)方式越豐富，學(xué)習(xí)興趣就會越濃，同時學(xué)生的口語表達(dá)能力、寫作能力和閱讀能力都會得到提高。

2、組織好交流對話和演“pairwork”

學(xué)生學(xué)說英語，要注意具體的語境，就要真正掌握句型，這就要求學(xué)生不但要在大腦中“貯存”大量的句型，而且要在使用時能夠靈活“調(diào)取”。在日常的教學(xué)中我們常遇到的問題是，教師在課堂上舉出多個例子來幫助學(xué)生運(yùn)用句型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，背誦，可是學(xué)生還是容易忘記或者不能正確地使用。因此，“pairwork”成了我早讀課的一個內(nèi)容，我讓學(xué)生扮演角色對話，互換角色對話，在一個個的語言環(huán)境中訓(xùn)練所學(xué)句型，并要求學(xué)生模仿編寫或進(jìn)行對話。這樣不光提高了學(xué)生對特定場景作出快速語言反應(yīng)的能力，還鞏固了所學(xué)單詞和句型，一舉兩得。

3、閱讀課內(nèi)外美文。

一般學(xué)習(xí)英語的時間越長，詞匯量會越來越多，然而單個記單詞卻容易忘記，而且十分枯燥。于是我便時不時組織學(xué)生在早讀課上進(jìn)行課內(nèi)外美文閱讀賞析，引導(dǎo)學(xué)生在課文中去記單詞，理解單詞的多種含義和不同用法。其實(shí)是為了培養(yǎng)他們尋找英語文章閱讀的習(xí)慣，提高閱讀能力，進(jìn)而提高英語水平。

大家都知道，抓好英語早讀課對提高學(xué)生的英語水平有很大的作用，方法也多種多樣。這些只是我個人的一些淺見，其實(shí)只要我們每一個教師能做到有目的、有計劃、有措施、講方法，就一定能有效開展早讀課，利用好早讀課，持之以恒，定能收到良好的效果。