最新小學校園生活通用(大全19篇)

在忙碌的工作生活中，總結可以幫助我們更好地調整狀態(tài)和提升效率。怎樣學習和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風格？隨后是一些關于總結的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。

小學校園生活通用篇一

“一張，兩張三張——”偷偷的躲在一個角落里，一遍又一遍的數(shù)著。嘴樂得像盛開的百合一樣，久久的'不能合擾。望著一張張紅得發(fā)亮的“毛爺爺”，我這個財迷是打心底里高興。

“偷笑什么呢？”一個聲音從背后毫無征兆的傳來。我打了個機靈，站起身，緩緩轉過。我一臉壞笑的說：“沒什么?！蔽业氖诌€下意識的將還沒有捂熱乎的錢夾在了后屁股的褲腰上。我裝做撣撣灰塵似的拍了拍裝錢的地方。若無其事的說：“摳螞蟻呢！”

“哦？家里還有螞蟻？”母親笑道，語氣中充滿了戲謔?！罢f說，收獲了多少？”母親沒有理會我的無聊，直奔主題。

見事情敗露，我頭一垂，不情愿的掏出了那一張張紅得可愛的人民幣。用微不可聞的聲音說：“不多?！?/p>

母親面帶笑容的點了點頭，十分慈祥的說：“給你了！”

“真的！”我猛得抬起了頭，眼睛瞪得比燈泡還大，一把奪了過來，生怕母親反悔似的。

我二話不說，拔開腿跑到柜子跟前，將它們放在了抽屜中，等待著它們的“不翼而飛”。

就在這一年年的收紅包和數(shù)紅包中，我悄悄地長大了。

新年古詩（三）。

1、《元日》。

（宋）王安石。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

2、《玉樓春》。

（宋）毛滂。

一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。

曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。

佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖。

醉鄉(xiāng)深處少相知，只與東君偏故舊。

3、《除夜》。

（南宋）文天祥。

乾坤空落落，歲月去堂堂；

末路驚風雨，窮邊飽雪霜。

命隨年欲盡，身與世俱忘；

無復屠蘇夢，挑燈夜未央。

小學校園生活通用篇二

校園生活是多姿多彩的，它充滿了自己和同學們的歡聲笑語。它是許多學生向往的無拘無束的天空，有時我也恨不得留在學校。

no.1---快樂！

我們六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是這些“傻人”給了我們快樂。有一次，我對上面座位的健波說：“你的同桌呢？”他脫口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地說：“嘉榮不是人嗎？”不料健波說：“我們是“綠豆哥哥”和“紅豆妹妹”?。?/p>

”我聽了，笑得肚子都疼了，問：“你是“紅豆”嗎？”健波說：“當然---不是啦，你真笨，我是“綠豆”??！

”我聽后，笑得更厲害了！

其實，我覺得這個“綠豆哥哥”更像電視劇中的“黃豆先生”。嘻嘻！

no.2---關心！

關心，可以是無言的，也可以是搞笑的，我們班就是采用這種搞笑的關心！

在一次的數(shù)學課上，我因粗心大意而答錯了問題。數(shù)學老師便罵了我一頓，我心里悶悶不樂的。下課后，朋友們見到我心情不好，便過來用搞笑式關心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同學的“光榮稱號”有的很好笑?！薄罢l？”“就是***啊”“什么稱號??？”“解放軍”“啊！

”一番驚訝后，我就大笑起來了……看，她們就這樣逗笑我了！

是的，我向往這自由自在，無拘無束的天空---屬于我們的校園生活！

小學校園生活通用篇三

足球是全球第一大運動項目，也是各個國家的人們都十分喜愛的一項運動，因而足球也是許多人心中的一個夢想。下面為大家分享了足球小報，歡迎借鑒！

足球知識之陣型種類。

l+l+9和1+2+2+6陣型。

這兩種陣型產(chǎn)生于19世紀六七十年代，是足球比賽的起源陣型。它的基本戰(zhàn)術思想是片面追求進攻，“一窩蜂”踢球和帶球是比賽場景的特征。因此，就當時陣型的作用而言，沒有明顯組織隊員的意義。

1+2+3+5陣型。

隨著足球演變中傳球的發(fā)展，場上隊員的組織性日趨顯得重要，因此，就產(chǎn)生出1+2+3+5陣型。該陣式中中前衛(wèi)的主要職能是進攻，兩個邊前衛(wèi)參與防守，主要防范于對方的兩邊鋒。這一陣型基本思想進攻仍占主導位置，它由局部傳球配合形式開始，逐步形成和發(fā)展成該陣型。

1+3+2+2+3（w－m）陣型。

w－m陣型是在1925年越位規(guī)則改變后，由英國兵工廠隊的主教練查普曼所創(chuàng)造的。該陣式由基本思想是試圖通過牢固的防守瓦解對手進攻，首先原則是“安全第一”。由于這一陣式問世后效果甚佳。因此，它不僅迅速被英國接受，而且也很快地波及歐洲乃至世界范圍。

該陣式防守的主要特點是區(qū)域與盯人不斷轉換，距球門近時人盯人防守，離球門遠時則松動盯人。當發(fā)動進攻時，留下中前衛(wèi)和兩邊衛(wèi)防守。其進攻特點是兩內鋒稍后撤，作為進攻的重點組織者，中鋒和兩邊鋒擔負攻門得分的主要任務。

該陣式雖以加強防守為基本思想，并確實在阻止越位規(guī)則變化后的進球數(shù)上升中起到一定作用，但由于進攻時防守人數(shù)太少，在遇到對方發(fā)動快速反擊，特別是30年代初期匈牙利隊采用的四前鋒制時，防守則顯得過分薄弱。于是，1958年巴西隊以1+4+2+4陣式開創(chuàng)了陣式演化的又一新曲。

1+4+2+4陣型。

該陣型是一種攻守隊員排列極為平衡的陣型。在此陣型運用中，兩前衛(wèi)是承上啟下的中堅力量。當進攻時，他們積極組織策應，當防守時，則迅速回攔堵截。由于活動頻繁，該陣型對兩前衛(wèi)的體力及技術的全面性有著特殊的要求該陣型的弱點是中場力量相對薄弱。特別是當兩前衛(wèi)隊員在體力及全面技術上不足時，就更是如此。這一陣型也要求鋒線及衛(wèi)線在攻守的不同階段，積極策應中場的攻攻守。

1+4+3+3陣型。

它與1+4+2+4陣型的區(qū)別在于，撤回一個前鋒至中場，加強中場人數(shù)的力量。

該陣型的位置較為靈活，它要求隊員能根據(jù)戰(zhàn)勢機動調整位置，同時在位置變換中又始終保持整體的組織性。從防守者看，1+4+3+3陣型至少有七個防守者，一般說，大多數(shù)隊常是六人參與積極進攻。當進攻時，三前鋒和三前衛(wèi)總是受到嚴密盯防，這樣1+4+3+3陣型特別強調后衛(wèi)線突然插上。在后衛(wèi)插上時，該陣型一方面要求插上者必須把握時機，慎重行事，另一方面則要求其他隊員必須注意在對手反擊時的補位。當進攻一方后衛(wèi)頻頻參與助攻時，防守方面也要求本隊前鋒隊員回撤參與防守。

足球界史上著名的足球巨星。

1、貝利（巴西）。

也許有人選馬拉多納，但是就貝利的1363場正式比賽踢進1281個球就讓你不得把他排在第一位。所以“球王”之稱當之無愧。

2、馬拉多納（阿根廷）。

雖然他有很多缺點但是你不得不贊嘆他超人的球技，世界杯上面對英格蘭五名后衛(wèi)的夾擊，從容而過，“上帝之手”更讓人覺得他無所不能，他163公分130公斤的身段也讓他更有球王風范，“第二代球王”眾望所歸。

3、克魯伊夫（荷蘭）。

綽號“球圣”他是一個傳奇人物，在俱樂部呼風喚雨，在國家隊卻很失意，雖然作為“全攻全守”的`最佳詮釋者，兩次闖進世界杯決賽，卻始終無法捧起獎杯，讓人何等失望，在俱樂部，克魯伊夫卻是無所不能的，從阿賈克斯，到埃因霍溫，巴塞羅那，他到哪，冠軍就跟他到哪，而且他還保持一項記錄：單場比賽被侵犯次數(shù)最多，達到一百多次，如果他能捧起雷米特杯，“球王”還說不定是誰。

4、貝肯鮑爾（德國）。

“足球皇帝”不但作為球員獲得過世界杯，還曾作為德國主帥贏得大力神杯，他還讓球場多了一個位置：前場自由人，他對足球的貢獻，應該不會比馬拉多納少。

5、齊達內（法國）。

雖然世界杯上的鐵頭功讓他成為06世界杯最有爭議的人，但是你不能否認他是2006世界杯最佳男主角，作為在世界決賽圈淘汰賽階段進球最多的球員（3粒）他的表現(xiàn)就是教科書，過去的十年，他就是場上的王者，配上靦腆謙遜的性格，齊祖的表現(xiàn)只能完美來形容，世界杯上的沖動只能說他還是一個人，有人性的弱點，換個角度講，家人受到中傷，盡力維護，這其實是美德，除了維護方式有點粗魯，想不出這有什么錯。

小學校園生活通用篇四

青春年少的我們把大部分的時間都獻給了校園生活，在這個充滿歡聲笑語的校園里，每天都會發(fā)生許許多多有趣的故事。

記得前不久，學校舉辦了拔河比賽。每個人都迫切期望著自己的班級能拔得頭籌，我也不例外，我非常期待并且相信我們的班級在拔河比賽中有精彩的表現(xiàn)。比賽的時刻馬上就要到來了，老師開始吹哨，3、2、1，比賽開始！每個人都用盡了力氣，我也一股腦地往后拔?？墒怯捎趯κ痔鄰姶?，眼看我們就要輸了。但好像我們的努力有了一絲效果，那一條衡量成功與失敗的線，又向我們偏移了一點。我們更加爆發(fā)出了全身的力氣，因為我們知道勝敗在此一刻！我們鼓足勇氣，使勁往前拉。離成功只剩一點點，3厘米、2厘米、1厘米，耶！歡呼聲此起彼伏，我們班獲得了第一局的勝利。這使我們鼓足了信心，準備下一次比賽！我們都知道，如果第二場比賽我們班贏了，那么我們就獲得整場比賽的勝利。當體育老師吹響了第二聲哨，我們班所有人全力以赴，但不知是因為上一局消耗太多體力，還是對手那不服輸?shù)木?，我們班被迅速地宣告第二場的失敗。但是我們沒有氣餒，盡快投入到第三局的戰(zhàn)斗中。

我屏住呼吸，聚精會神地密切關注裁判的號令。開始！我把渾身的勁擰成一股繩，身體往后傾。1，2，3，拉！我們的口號非常有氣勢，奈何隨著一個同學的倒下，大家就像多米諾骨牌一樣一個接一個地陣亡。

雖然最后我們以失敗告終，但是為集體榮譽永不氣餒的精神深深刻在我的腦海里。我體驗到了豐富校園生活中的樂趣！

小學校園生活通用篇五

凡是參觀過我們的學校的人都覺得它像一個大公園。校園里的草地,像綠色的毯子。校園里的花，姹紫嫣紅，紅的似火，白的似雪,很讓人喜歡。我是一個愛水的人，所以當媽媽第一次帶我來參觀學校的時候，我就深深的被游泳池吸引住?！巴?，這里有一個好大的池啊，我想跳下去玩一玩?！币苍S就是這個原因，我選擇了就讀華美。時間過得可真快啊，正所謂光陰似箭，現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的大姐姐了。當老師告訴我們這星期可以游泳時，我感覺心如波濤洶涌的大海,興奮和快樂交織在一起。

盼望著,盼望著,游泳課終于到來。在教練的指導下,我們開始做準備運動，我在心里嘀咕：怎么還不下去呢？做完了準備運動，我們就在水面上練習踢腿，我趁教練不注意，偷偷往我旁邊的一位好友潑水，她也不甘示弱，也往我這潑水。我還是適可而止，不繼續(xù)潑水。踢完腿，我們便開始下水游泳。剛開始游泳的時候，因為太久沒有練習，我有點生疏。不過，游了兩三圈，我便開始熟悉起來。首先我兩腳彎曲，蹬直，雙手先伸直，再劃一圈。反復幾次，我便徹底熟悉，動作開始流利。

大概游了四十多分鐘，老師讓我們去深水池區(qū)游。我和幾位好友去了那兒，準備比一比。我們站在池上，輪流等待。當“嘟”得一聲響起，我們便跳下去，開始游泳。我們都游仰泳，所以看起來比較整齊。游到一半時，其中一位好友突然加速，這使我們有點兒“措手不及”。慢慢的，我們追上了。所以，我們同時到達。

游了許久，我們就要上水了。我們依依不舍，流連忘返，想要再多游一點。在這美麗的校園，我們很快樂！

小學校園生活通用篇六

我從小除了生活在家里，在這之外，我也生活在我從一年級開始生活的地方，那個地方就是我的母校。

我的母校像我的快樂天地，每當走進去，都把煩惱忘掉，快樂隨時陪伴在我的身邊，使我感到無比的快樂。

我每當進入校園，那兩棵高大的梧桐樹都提醒我說：“你現(xiàn)在在快樂的天堂。”這以后，我會把煩惱拋棄在我的腦后，這樣我和我的同學都在快樂地玩耍著，把一切煩惱都忘得一干二凈。

我是一個渴望自由和快樂的人，因此我在家里不會感到快樂，像關進一個鳥籠里似的，身邊只有寂寞陪著。

我們的校園景色很美，四處都有花香，走進我們的“原始森林”你細細傾聽，會隱隱聽見小鳥的叫聲，仿佛像大自然的氣息。

走進校園的大花園，從上往下看，花園中間由許許多多的樹，組成一個大大的時鐘，仿佛在提醒我們“同學們，不要遲到呀！”四周有許許多多的.小樹，像一個個侍衛(wèi)守在大鐘旁邊守護著大鐘！

我愛我的校園，因為我的校園是那樣的美麗，那樣的迷人。

我愛我的母校！

小學校園生活通用篇七

起床洗漱匆匆忙。

不吃早飯為哪般？

只因上課鈴聲響。

二、上課。

桌上書本不是書，

學生用來當枕頭。

老師講的挺帶勁，

學生可惜個個睡。

三、午飯。

狼吞虎咽吃完飯,。

飯缸一推就完事。

要問為何不洗刷，

只因晚飯還用它。

四、午睡。

午睡之前看課表，

下午有課則不睡。

中午時光多寶貴，

反正上課還得睡。

五、下午。

下午無課真美妙，

午睡睡到黃昏后。

起床之后拿飯缸，

只因臨近晚飯時。

六、自習。

單身男女自習少，

成對鴛鴦自習忙。

愛情熏的戀人醉，

直把桌椅當大床。

七、睡覺。

熄燈等于沒熄燈，

宿舍之內燈通明。

蠟燭臺燈一起亮，

不聊黎明誓不休。

八、做夢。

晚上好戲真不少，

做夢樓著趙薇睡。

心中甜似吃蜜糖，

可惜床單變地圖。

九、宿舍。

宿舍之內灰塵飛，

十天半月不打掃。

要是哪次大掃除，

滿屋耗子逃命緊。

小學校園生活通用篇八

學校是一座童話般的城堡，我們在這里度過了許許多多個快樂的日子。

我和伙伴們在這座城堡里一起上課、一起玩耍、一起吃飯、一起睡覺……三年朝夕相處的學習生活讓我們建立了深厚的的友誼。

清晨，我們迎著朝陽在操場上做操、跑步，嘹亮的口號聲回蕩在城堡上空；用完早餐，我們走進灑滿晨光的教室開始一天的學習生活；課堂上，我和同學們認真聽講，積極舉手回答老師的問題，老師夸我們像一塊干燥的海綿汲取知識的甘霖；下課啦，歡樂的課間活動開始了，在這短短十分鐘里，有的和好朋友一起聊天、玩耍，更增添了彼此之間的友誼；有的聚集在長廊上，沐浴著陽光；還有的三五成群在玩新編的.游戲呢，一片熱鬧歡騰的景象。我們融入在這個集體里，每個班級都是一個家。

我們的校園還有豐富多彩的活動。讀書節(jié)里，我們與書為伴，遨游書香世界；英語節(jié)中，活動氛圍濃厚，體驗英語快樂。我和同學們在學習中成長，在成長中學習，處處洋溢著快樂和喜悅。

我愛學校這座美麗無比的城堡，我愛五彩的校園生活。

小學校園生活通用篇九

我們身在花都成教小學，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發(fā)出歡樂的樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈涌動的泉水一般，在這里縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的春響。

人們都說：花都好，我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉，那真是如詩如畫啊，不僅把我們的心陶醉了，好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子，那夕陽下的金柳，像那溫柔的情人的嘴唇，蕩出無限美好的風韻和放飛著那一條條的粉絮，難道這不是年輕人的風采么?其實我說的這就是芙蓉渡假村，在這渡假村里面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫，在平靜的水面上時不時的蕩出幾個圈圈走得好遠好遠，溫暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的中央，像一片荷葉一樣浮在水面，這里的每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致啊!

小學校園生活通用篇十

我小學畢業(yè)啦，這應該是很高興的事，但是我并不開心。

因為我舍不得我的小學生活。

我擔心我上了初中之后可能見不到我的那一幫可愛的同學。

在我們畢業(yè)的那一天：我們有的開心有的難過，開心的是終于畢業(yè)了，難過的是要分別了。我們狂歡，用蛋糕打架把奶油抹在別人的臉上、衣服上。扎氣球、吃西瓜、扔西瓜皮。

難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種知識和做人的本領。

小學校園生活通用篇十一

甲：紅領巾、飄胸前， 乙：遵守紀律別搗亂。

丙：不良習氣永不沾， ?。?當然！

甲：上課鈴聲響呀響； 乙：同學連忙進課堂；

丙：上課時候要專心； ?。郝犞v

甲：同學互敬又互愛， 乙：團結互助肩并肩。

丙：齊頭并進傳幫帶， ?。嚎丛郏?/p>

甲：課間活動時間到； 乙：別跑別蹦又別鬧；

丙：安安靜靜做準備； ?。荷险n

甲：轉眼中午要放學； 乙：收拾課本與書包；

丙：按著順序排好隊； ?。撼燥?/p>

甲：午餐做的真叫棒； 乙：葷素搭配樣樣強；

丙：不要挑來不要揀； ?。撼怨?/p>

甲：下午放學回到家； 乙：先把作業(yè)找一找；

丙：做完語文做數(shù)學 丁：全會

甲：晚上讀書很重要； 乙：課外讀物少不了；

丙：不懂就要常請教； ?。禾岣?/p>

甲：家庭衛(wèi)生要打掃； 乙：清潔自己莫忘了；

丙：刷牙洗臉又洗腳； 丁：睡覺

恭祝大家六一快樂！

慶祝元旦搞聯(lián)歡，男女老少笑開顏，我們四個臺上站——三句半！ 初次登臺經(jīng)驗少，歡迎大家來指導，不管說的'好不好——別跑！

自編自演不在行，不管聽著爽不爽，還要請你多捧場——鼓掌！

閑著無事瞎聊天，校園雜事可真多，奇觀異點莫驚嘆——請看！

一個學生真懶惰，一覺睡到八點多，飯沒吃來臉不洗——跑去！

拎起書包急匆匆，路上不見人蹤影，到了學校可咋辦——欺瞞！

垂頭喪氣進校園，老師就在門口站，眼珠一轉有辦法——瞎編！

老師老師聽我說，學生生來身體弱，不是打針就吃藥——胡說！

昨夜傷風又感冒，快把被子燒個洞，擔心害怕是甲感——危險！

打了一針退下去，不能因病功課誤，急里慌忙往校趕——來晚！

老師點頭過了關，拎著書包進了班，走進教室想瞌睡——毛病！

一到上課沒滋味，閑玩聊天打瞌睡，一堂沒聽兩個字——胡混！

下課鈴聲剛一響，老師還沒離課堂，哧溜一下躥出去——玩去！

今天作業(yè)真不少，又語文來又英語，數(shù)學老師又進來——暈倒！

總算放學得解脫，回到家里做作業(yè)，電視節(jié)目真精彩——看嘞！

第二天早上去上學，撈本作業(yè)就抄寫，顛三倒四字跡草——撕了！ 周一盼來周二盼，成天盼著星期天，盼罷星期盼假期——著急！

假期沒到考試到，左顧右盼傳紙條，監(jiān)考老師走進來——逮??！

考試分數(shù)一出來，成績門門不及格，老師生氣父母怒——找揍！

爸爸成天瞪著眼，媽媽嘆氣給黑臉，親戚朋友都討厭——沒臉面！ 過了一年長一歲，今年不能再胡混，下定決心爭上游——趕上！

按時上學守紀律，克服懶惰要刻苦，作業(yè)不懂就去問——勤奮！

老師夸獎家長喜，同學面前威信起，學習越學越容易——高興！

yes,yes,no,no,no!

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，一分耕耘一分汗——沒白干！ 我們祖國接-班人，從小立下雄心志，努力學習練本領——別貪玩！ 故事到此告一段，學好學壞自己看，后面還有好節(jié)目——接著看！

1

慶祝元旦搞聯(lián)歡，男女老少笑開顏，我們四個臺上站——三句半！ 初次登臺經(jīng)驗少，歡迎大家來指導，不管說的好不好——別跑！

自編自演不在行，不管聽著爽不爽，還要請你多捧場——鼓掌！

閑著無事瞎聊天，校園雜事可真多，奇觀異點莫驚嘆——請看！

一個學生真懶惰，一覺睡到八點多，飯沒吃來臉不洗——跑去！

拎起書包急匆匆，路上不見人蹤影，到了學校可咋辦——欺瞞！

垂頭喪氣進校園，老師就在門口站，眼珠一轉有辦法——瞎編！

老師老師聽我說，學生生來身體弱，不是打針就吃藥——胡說！

昨夜傷風又感冒，快把被子燒個洞，擔心害怕是甲感——危險！

打了一針退下去，不能因病功課誤，急里慌忙往校趕——來晚！

老師點頭過了關，拎著書包進了班，走進教室想瞌睡——毛??！

一到上課沒滋味，閑玩聊天打瞌睡，一堂沒聽兩個字——胡混！

下課鈴聲剛一響，老師還沒離課堂，哧溜一下躥出去——玩去！

今天作業(yè)真不少，又語文來又英語，數(shù)學老師又進來——暈倒！

總算放學得解脫，回到家里做作業(yè)，電視節(jié)目真精彩——看嘞！

第二天早上去上學，撈本作業(yè)就抄寫，顛三倒四字跡草——撕了！ 周一盼來周二盼，成天盼著星期天，盼罷星期盼假期——著急！

假期沒到考試到，左顧右盼傳紙條，監(jiān)考老師走進來——逮?。?/p>

考試分數(shù)一出來，成績門門不及格，老師生氣父母怒——找揍！

爸爸成天瞪著眼，媽媽嘆氣給黑臉，親戚朋友都討厭——沒臉面！ 過了一年長一歲，今年不能再胡混，下定決心爭上游——趕上！

按時上學守紀律，克服懶惰要刻苦，作業(yè)不懂就去問——勤奮！

老師夸獎家長喜，同學面前威信起，學習越學越容易——高興！

yes,yes,no,no,no!

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，一分耕耘一分汗——沒白干！ 我們祖國接-班人，從小立下雄心志，努力學習練本領——別貪玩！ 故事到此告一段，學好學壞自己看，后面還有好節(jié)目——接著看！

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小學校園生活通用篇十二

敬愛的老師和同學們：

首先，我借此機會祝大家新年快樂、新的一年有新的氣象，學習更上一層摟！

既然是新年演講，免不了要先介紹一下我們中國人獨特的春節(jié)，春節(jié)是中華民族重大的傳統(tǒng)節(jié)日，自漢武帝（公元前140年）時起，一直延續(xù)到今天。每年農歷的正月初一就是春節(jié)了。大年到了，放鞭炮可少不了。古人曾經(jīng)說過：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。這爆竹聲成了新年的一個標志。

農歷新年的第一天，是很多同學萬分期盼的，因為在這一天大家可以領到壓歲錢哦！錢包可就又鼓起來了！

一開始我就提到了，新年新氣象，新的一年里你就必須要有新的目標，新的一切，讓自己好像變了一個人一樣。新的一年到了，你又長大了一歲，你應該變得更加懂事，更加明白事理，更加珍惜時間，用有限的時間去做無限有意義的事！抓緊每一秒鐘，不然，你一定會在未來的某一個時刻后悔不已的。

新的一年，你的新目標制定了嗎？如果你仍然還停留在以前的目標上的話，那就會使你停步不前。你的目標制定得要合理而又有實現(xiàn)的可能，否則計劃要么成為一紙空文，天方夜潭，打擊自己的積極性，要么就會成為一堆過時的文字，對自己起不到任何促進作用。

新年到了，你收到祝福了嗎？如果沒有，那么我就在這兒先祝大家：新年快樂、萬事如意、新年新氣象！

小學校園生活通用篇十三

20年我走進了東方二小——這個書香校園。在這里我認識了我的同學們，我們一起游戲一起歡笑。認識了我的老師，教會我很多知識和做人的道理。

有很多讓我難忘的事。比如20xx年的元旦就給我留下了美好的回憶。記得那天下午，同學們都帶來了一大堆零食，我們歡聚在一起，吃啊笑啊，度過了一個難忘的節(jié)日。

豐富多彩的校園生活，讓我的童年充滿歡笑！

小學校園生活通用篇十四

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的`燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個個甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實;一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

【作文二】。

我相信每個人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂的……我的校園生活也是這樣。

在我轉學的那一天，我一進教室同學們就紛紛想和我做朋友?？上В檬虏婚L久，沒幾天，同學們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。

記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學走過來跟我講：“一起出去玩吧!”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢?”我問?！叭ゲ輬@!”我說：“不行!那兒有月季花!月季花身上有刺!”他說：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢!”

我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。

今天，老師要選去參加作文比賽的同學，其中我被選中了。你一定會問我為什么會被選中呢?好，我告訴你，因為我的文章有在《中小學作文》網(wǎng)上登過，小朋友知道了，有些同學才選了我。說明同學還相信我的呢!

我要感謝選我的同學，因為我還有你們這些好朋友。

【作文三】。

我是一名五年級的小學生，雖然我們學校場地不大，但我的校園生活豐富多彩。

我每天伴著鳥語花香走進學校，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，課本上的知識豐富我的頭腦。從一年級開始至今，老師讓我主持每一期的板報，在這一活動中，我不但能應用書本的知識，還學到許多書本上沒有的知識，開拓我的視野、提高我的組織能力、動手能力，豐富我的文化生活，從中我受益匪淺。

我班做板報的成員有五個。每一期的板報我都在課外積極查找資料，動手畫一些相關內容的彩圖，使我的畫畫技巧能力有所提高，用卡紙剪出花樣繁多的花邊圖案，襯托主題。我班的板報也多次得到學校的嘉獎和表揚。

就拿上一期的板報：“三八”婦女節(jié)、交通安全教育、愛耳日、預防結核病，來講吧，我用課外時間積極查找資料，從中我知道“三八”婦女節(jié)的由來;交通安全方面的資料，我受到了教育，懂得了遵守交通法規(guī)，珍愛生命;愛耳日、預防結核病方面的資料，讓我懂得環(huán)境和衛(wèi)生的重要性。經(jīng)過我們板報小組成員的分工合作，圖文并茂，資料共享，同學們也受到了教育，獲得了學校評比一等獎。

經(jīng)過一期又一期的板報制作，不同的內容，鍛煉了我的動手能力，豐富了我的文化生活，讓我懂得了學無止境。

豐富多彩的校園生活充實了我，提高了我個人的綜合能力，愿同學們更多的加入我們的隊伍，讓我們的硝校園生活更加豐富多彩!

小學校園生活通用篇十五

小學大成，百年唱響，邾城一小大夢輝煌每當聽到這首校歌時我就會想到我的校園一朝氣蓬勃的邾城街中心小學。邾城街中心小學環(huán)境優(yōu)美，校園干凈整潔，每年為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，說了這么多我們就來參觀下這所百年名校吧。

走進學校，首先映入我們眼簾的是教學樓旁邊一排四季常青的廣玉蘭，廣玉蘭枝繁葉茂，像一個個大雨傘，每到夏天我們就在樹下乘涼，微風吹來舒服極了。廣玉蘭旁邊的花壇里種了各種各樣的鮮花，他們像一個個身穿彩衣的小精靈，和小伙伴們手拉手在綠色的草地上跳舞、狂歡，一會兒紅花躺在粉花的肩頭，一會兒黃花又旋轉起自己美麗的裙擺，一會兒白色的花兒伸展著柔柔的花蔓，紫色的花兒喝醉了似的輕輕搖曳，他們玩的真開心。

穿過花壇就是圖書館。圖書館里一冊冊書擺放整齊，哪怕是同學還書回來都會很自覺的分類擺放，一點兒也不亂。

圖書館的對面是教學樓，不上課時同學們就在教室里安安靜靜的看書。上課時就是另一番景象了，只要老師提出問題，個個舉手，搶著回答問題，課堂氛圍輕松、活躍。

小學校園生活通用篇十六

1、狗年送你五只猴：機靈詭秘如獼猴，健康快樂像馬猴，悠閑富貴思猴子，無憂無慮比猿猴，聰明伶俐勝孫猴。

2、祝你在新的一年長俊點，淑女點，聰明點，運碰點，煩消點，發(fā)財點，活干點，樂找點，苦稀點，喜稠點，哭少點，笑多點，要孝點，正好祝你13點……哈哈!

3、除夕來臨百花香，一條信息帶六香：一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永安康!祝春節(jié)快樂!

4、我的狗年愿望：從今天起你只準疼我一個，要寵我，不許騙我，答應我的每一件事都要做到，對我說的每一句話都要真心。

5、祝你：位高權重責任輕，事少錢多離家近，每天睡到自然醒，別人加班你加薪，領錢數(shù)得手抽筋，靚女愛你發(fā)神經(jīng)。狗年大吉祥!

6、狗年我想送你蟠桃，贈你靈丹，推薦你為御馬大仙，再賜給你一雙火眼金睛，祝福你洪福齊天，等你千古美名傳!

小學校園生活通用篇十七

忘不了學校的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘露滋養(yǎng)我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過老師的辛勤培育我們不僅學習了書本的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。有人說老師是蠟燭，是園丁。我卻說老師是燈塔，照亮我們的錦繡前程。

忘不了親愛的同學!忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光?；厥滓酝?，那是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在合唱總的歌聲是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。

忘不了，這六年的校園生活!每天清晨，同學們按時到校，進行早讀，早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓;上課時，同學們認真聽講，積極發(fā)言;放學后，操場上活躍著同學們運動的身影……。一年一度的校運會，更是精彩。各項運動中，場邊同學的加油聲，歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手遵守規(guī)則，力爭第一，堅持友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正舉辦一場小奧運會這就是我熟悉的校園生活。

啊……!多么精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將終身難忘!

小學校園生活通用篇十八

我們的生活中，常常需要我們去做許許多多的事情。但是有的事情可以做，而有的事情卻不能做。有時是因為有的事情很危險，不能做，但是有的事情是因為良心迫使我們不這樣做。

記得在小學五年級時，我當過一個月的組長。一天，我還像以前那樣收作業(yè)，快上課了。這時，我的好朋友張斌偷偷跑過來找我，我好奇地問他：“有什么是嗎？”他笑笑，乘別人不注意，以掩人耳目之勢把一小包零食塞給了我，他還小聲的告訴我：“我昨天作業(yè)本忘帶了，丟在了學校，你別和課代表說！”說著，好指了指那一小包零食。這時，我心里似乎有兩個小人在打架：一個叫良心，他說：“不要收，收了就是-賄，要對得起自己的良心！”還有一個小人叫貪心，他說：“就收了唄，反正同學和老師又不知道！”經(jīng)過一番猶豫，我的良心占了上方。我義正言辭地對他說：“作業(yè)沒做就沒做，別找借口！”把零食塞給他，就要轉身離開時，他又找我，對我說：“不會有第三人知道的！”我回答道：“天知地知你知我知，誰說沒有第三人知道？”說完就義憤填襟地告訴了課代表。

雖然這事已過去了不少時間，但它一直銘記在我的心中，因為我知道：做事要對得起自己的良心，違背自己良心的事不可以做，因為良心是做人之本。若沒了良心，社會不知將會變得多么混亂不堪呀！

小學校園生活通用篇十九

——題記。

運動會上，我們班上的拔河隊員們猶如一條條蒼龍，龐大而氣魄。隊員們鼓舞士氣的吶喊聲在空氣中撕扯著，他們團結協(xié)作，一鼓作氣，用九牛二虎之力把對手拖了過來。隊員們不掉以輕心，三局兩勝，一路拼殺到了總決賽，有的選手用力過猛，手被磨破了，傷口被汗水浸泡著，但熱情已充滿身心，絲毫沒有感到疼痛，終于奪得第一！接下來，接力比賽中，運動員們個個精神振奮，腳下呼呼生風，像離弦的箭一樣向前飛奔，真是旋風般的速度，操場上，大家你追我趕，誰也不甘示弱，猶如原野上奔跑跳躍的駿馬，好不威風。積極之光在汗水中閃爍著！

漫步在林蔭小道上，凝望著那金光閃閃的榮譽墻，腦海里呈現(xiàn)出同學們創(chuàng)造榮譽的身影，浮現(xiàn)出頒獎臺上那會心的微笑。這里，凝聚了多少同學的心血和老師們的付出：葫蘆絲特色獎從悠揚的音樂中產(chǎn)生；科技創(chuàng)新獎在大膽創(chuàng)新和探索實踐中獲??；文明校園獎展現(xiàn)在同學們一言一行中……數(shù)不勝數(shù)的榮譽是同學們努力后的結晶。踏入班級，金光閃閃的獎狀格外耀眼，愛心攤位和愛心班級獎，清明節(jié)實踐活動最佳獎……這些都離不開老師的精心策劃、同學們的積極參與。如不拼搏，何來獎狀？榮譽之光照耀著校園每一個角落，同時，也折射在同學們的臉頰上，閃閃發(fā)光！

回望校園，那兒的生活似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；似一杯淡淡的茶，讓你回味；似暴風雨后的彩虹，絢麗無比；又似那晚霞后的余光，讓人懷念：還似那彎彎的小路，讓你成長。如果用一種顏色來形容它的話，它是暖暖的橘黃色，仿佛是太陽照射下的陽光。陽光普照下的我們，對未來充滿了希望。“古詩詞大會”開幕了，小伙伴們精心準備，都想成為滿腹文采的詩歌達人。序幕拉開，12位選手胸有成竹，必答題環(huán)節(jié)從容不迫，“飛花令”一關中不相上下，搶答題時毫不相讓、脫口而出。大賽在歡聲笑語中緩緩而過，最后，五位智慧與顏值并存的詩歌達人勝出。愛心義賣會，全班總動員，啟用經(jīng)濟頭腦，大聲吆喝，讓每件商品不再是商品，而是一顆顆愛心的種子，散播人間，使我們的“小叮當雜貨鋪”變成了愛的小屋。