手機(jī)閱讀
范文2
2023年老舍我的母親散文(實(shí)用19篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 18:37:47
  • 小編:ZTFB
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛?/div>
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的心得體
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。推薦設(shè)備的
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。關(guān)于我身邊的英雄六年級(jí)范文通
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報(bào)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。推薦寢室
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫(xiě)心
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬?/div>
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小編為大家收集的方案范文
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的方案
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。我們開(kāi)學(xué)了篇
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。有關(guān)中
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了??墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。精選選
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借
要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的演講稿,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。推
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。關(guān)于決戰(zhàn)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?接下來(lái)我就
2023年老舍我的母親散文(實(shí)用19篇)
2023-11-18 18:37:47    小編:ZTFB

總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),它讓我們重新審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的參考總結(jié)范文,供大家參考。

老舍我的母親散文篇一

1、正確、規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)“閣、衍、屠、櫻、剃、虧、籌、籍、婚、倡、域、拆、囑”13個(gè)生字,正確認(rèn)讀“衍、屠、櫻、剃、虧、籌、倡、域、拆、寢”十個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容,了解文章的敘述順序。(重點(diǎn))。

值日組長(zhǎng)組織,今日話題:母愛(ài)。

分小組交流課前搜集的有關(guān)母愛(ài)的名言。

1.母愛(ài)就像一場(chǎng)春雨,潤(rùn)物無(wú)聲;母愛(ài),就像一首情歌,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。然而,“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。兒女還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答,母親卻永遠(yuǎn)的離去了,怎能不讓人傷心?不讓人懷念呢?1942年,老舍的母親在北京去世,差不多一年后老舍才得到這個(gè)不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫(xiě)下了《我的母親》來(lái)回憶自己的母親,抒發(fā)自己對(duì)母親的無(wú)限思念之情。這節(jié)課,我們一起走進(jìn)老舍的《我的母親》,去領(lǐng)略平凡的母親,偉大的母愛(ài)。

2.指明讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、難寫(xiě)的生字詞的書(shū)寫(xiě)。)。

2.交流自己弄懂的詞語(yǔ)。例:出閣、敷衍、絞臉、刮痧等。

出示學(xué)習(xí)任務(wù):

默讀課文,弄懂每個(gè)自然段的意思,思考:文章圍繞“我的母親”寫(xiě)了哪些事情?運(yùn)用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方式:自學(xué)+小組合作。

(注:課文篇幅較長(zhǎng),因此采用小組合作的方式進(jìn)行,組長(zhǎng)分工,每人負(fù)責(zé)若干段落的閱讀,最后匯總)。

1、圍繞嘗試探究問(wèn)題一,找1-2組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)交流,其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

交流預(yù)設(shè):文章主要講述了母親在我很小的時(shí)候就開(kāi)始幫人家洗衣服掙錢(qián)養(yǎng)家,總是給親友鄰居幫忙,在兵變的年代,母親從不慌不哭,為我上師范籌巨款,除夕夜母親送我回校,過(guò)七十大壽時(shí),因思念兒子而寢食不安。

2、嘗試探究二:理清文章的寫(xiě)作順序。

3、點(diǎn)撥總結(jié):通過(guò)剛才大家的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn),《我的母親》這篇文章,寫(xiě)了許多關(guān)于母親的事情,我們?cè)诟爬ㄖ饕獌?nèi)容的時(shí)候,就可以首先抓住每件事例,概括出各段意思,然后再連貫起來(lái),采用段意合并的方法進(jìn)行,這樣也理清了文章的脈絡(luò),使文章條理更清晰。

(意圖:通過(guò)概括每段的主要事情,再到合并段意概括主要內(nèi)容,讓學(xué)生體驗(yàn)段意合并法的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)點(diǎn)撥,讓學(xué)生清楚什么時(shí)候使用段意合并法概括文章主要內(nèi)容。)。

跳讀《我了解的老舍先生》一文,在原文勾畫(huà)出關(guān)于老舍的具體事例,再用關(guān)鍵詞句概括每段的意思,運(yùn)用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容。

1、自學(xué):默讀課文,勾畫(huà)事例,批注段意。

2、小組交流。

3、全班展示交流:

盤(pán)點(diǎn)收獲:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(主要是概括文章主要內(nèi)容的方法與步驟)。

遷移運(yùn)用:(根據(jù)課堂時(shí)間自由調(diào)控,可課下完成)。

默讀《養(yǎng)花》,用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容。

(意圖:《我的母親》作為例中學(xué),訓(xùn)練段意合并法概括主要內(nèi)容的方法,《我了解的老舍先生》作為實(shí)踐悟,進(jìn)一步體驗(yàn)段意合并法的用法,最后以《養(yǎng)花》作為遷移用,鞏固用段意合并法概括內(nèi)容。)。

閱讀與母愛(ài)有關(guān)的詩(shī)文《游子吟》、《詩(shī)經(jīng)》(節(jié)選)、《圣潔的母愛(ài)》。

老舍我的母親散文篇二

看完豐子愷的《我的母親》,如纖纖細(xì)手拂過(guò)平息的琴弦,心久久不能平靜。此時(shí),我多想高呼一聲:人生真情,圣潔的母愛(ài)!

豐子愷的《我的母親》文風(fēng)清新而樸實(shí),內(nèi)容真摯而感人。平常人——千百萬(wàn)母親中的一員,卻被寫(xiě)得偉大、高尚。

細(xì)細(xì)品來(lái),文中似乎只能讀懂一個(gè)詞——母愛(ài)!

至真至愛(ài)的親情中,母愛(ài)是最細(xì)致、最無(wú)私、最易體會(huì)到的。想想我的母親,心中竟蕩起一絲內(nèi)疚。

可是,隨著斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)問(wèn)的飛逝,我漸漸發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

正如文中所言:“昔聞長(zhǎng)者言,掩耳每不喜?!泵看温?tīng)到母親的嘮嘮叨叨總不高興,認(rèn)為自己已長(zhǎng)大了。但“有媽不覺(jué)兒女高”,畢竟,在母親眼中,我仍是需要關(guān)心、疼愛(ài)的女兒。

感謝這篇《我的母親》使我真正讀懂了母親,人生真情,莫過(guò)于母愛(ài)!

老舍我的母親散文篇三

師:一位作家這樣說(shuō)道:“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是‘?huà)寢尅?。是歷史,賦予母愛(ài)亙古的深沉;是深情,賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。

然而,“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待?!眱号€沒(méi)來(lái)得及報(bào)答母親,母親卻永遠(yuǎn)地離去了,這怎么能不讓人傷心?不讓人懷念呢?1942年,老舍的母親在北京去世了,差不多一年后老舍才得到這個(gè)不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫(xiě)了《我的母親》來(lái)回憶自己的母親,來(lái)抒發(fā)自己對(duì)母親的念!

這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《我的母親》,感受老舍筆下那位普通而又偉大的母親形象。

上節(jié)課我們一起概括了母親的形象,請(qǐng)大家回顧一下,母親是一個(gè)怎樣的形象?教師板書(shū)。

三、品讀語(yǔ)言文字,感悟母親形象,體會(huì)作者在字里行間流露出的摯愛(ài)深情。

出示中心話題:

默讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)母親形象的相關(guān)語(yǔ)句,從中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情?將自己的感受及時(shí)記在書(shū)上。

1、全班交流。

2、感悟母親勤儉誠(chéng)實(shí)、做事認(rèn)真。

“在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。”

幾個(gè)關(guān)鍵詞:從不敷衍清清爽爽殘破的銅活發(fā)著光應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)。

從這些關(guān)鍵詞中既要讓孩子們體會(huì)到母親不分白晝,終年勞累的辛苦。又要讓孩子們感悟作者的情感,體會(huì)到作者對(duì)母親的崇敬與歉疚之情。另外,初步了解“白描”的寫(xiě)作手法。

3、感悟母親處事有度,軟中有硬、善良堅(jiān)強(qiáng)的性格。

“可是,母親并不軟弱”。

抓住這句話,讓學(xué)生從本段中找出作者這樣描寫(xiě)母親的理由——面對(duì)動(dòng)蕩的社會(huì),一個(gè)人從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。由此作者由衷的寫(xiě)道:“母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育?!弊穯?wèn)學(xué)生:你是怎樣理解這句話的?你覺(jué)得母親給了作者哪些生命的教育?由此,你有沒(méi)有聯(lián)想到自己的親人?將你想到的說(shuō)給大家聽(tīng)。

關(guān)鍵詞:心橫起來(lái)不慌不哭生命的教育。

4、感悟母親對(duì)子女深深的愛(ài)。

兒子升學(xué),母親作了半個(gè)月的難,才湊出保證金,含淚送兒子走;兒子僅一句“以后,您可以歇一歇了”母親就欣慰地落淚;而過(guò)七十大壽,思念兒子卻不說(shuō)出來(lái),但食不甘,寢不安。

重點(diǎn)體會(huì)“除夕,我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假……淚遮住了我的眼?!?/p>

讓孩子們靜心默讀本段,體會(huì)母親的情感變化?!靶Α丁獓@——遞”,寥寥數(shù)筆,就為我們勾勒出了一個(gè)深愛(ài)自己孩子卻不給孩子任何負(fù)累的善良母親形象。

通過(guò)品讀課文,母親的形象已經(jīng)躍然紙上,此時(shí)讓孩子們?cè)俅误w會(huì)作者的情感。隨著描寫(xiě)的.深入,作者的情感也在逐步升華。

“每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不幸的消息。”

“失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根?!?/p>

讓孩子們說(shuō)說(shuō)從這兩句中體會(huì)到了作者怎樣的情感?感受老舍對(duì)母親的摯愛(ài)深情。

再次深情朗讀文章最后一段,體會(huì)蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字中那份濃濃的深情。

師:我們和老舍一起追憶了“我的母親”,不覺(jué)間,讓人涌起一種酸楚。關(guān)于母親,總是有抒不完的情,寫(xiě)不盡的愛(ài)。現(xiàn)在就請(qǐng)大家將你搜集的關(guān)于母親的詩(shī)歌、作品等和大家一起分享吧。

播放輕柔深情的背景音樂(lè),讓孩子們盡情表達(dá)自己的情感。

讀著《我的母親》,我們會(huì)很自然地想起我們自母親與親人。你的親人與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方?請(qǐng)將自己的一段感人的親情故事寫(xiě)下來(lái),與大家一起交流。

老舍我的母親散文篇四

在胡適的《我的母親》中,他的母親從小就變成了寡婦,不僅要管教自己的兒子,還要照管他那死去的丈夫所留下來(lái)的,自己還要大的“孩子”。

在這重重的困難、勞累,痛苦中母親仍然讓胡適從她的身上,學(xué)到了她的寬容,她的善良,她的堅(jiān)強(qiáng),她的剛氣。

這使我不禁想到了我的母親。她與所有的母親一樣,不僅給予我偉大的生命,還付出了她所剩下的所有時(shí)間與精力。我,在他那無(wú)微不至但又默默無(wú)聲的關(guān)心下快速的成長(zhǎng)。她與胡適的母親一樣,對(duì)我十分的嚴(yán)厲,她在別人面前是一位偉大的醫(yī)生,她顯得那么堅(jiān)強(qiáng),一切事情不管有多大困難,她也能很好的完整。但是,她對(duì)于我,卻顯得那么軟弱?!搬t(yī)生,也給我的女兒也檢查一下吧?他爺爺這個(gè)病會(huì)傳染,不知她的眼睛會(huì)不會(huì)有這種病?!蹦赣H對(duì)醫(yī)生說(shuō)?!翱欤^(guò)來(lái),你也讓醫(yī)生來(lái)看看!”母親帶著奇怪的微笑把我拉向了醫(yī)生,那是一種什么樣的微笑呢?好像隱藏著極大的不情愿,與極大的焦急與擔(dān)心。

我把頭移到了機(jī)器前,一束微弱的光毫無(wú)阻擋的攝入了我的眼睛,使我感到特別刺眼,我不斷的把自己的目光從那光上移開(kāi),這使的醫(yī)生不斷的提醒我:“盯著這束光看?!边@時(shí)我突然感覺(jué)的了一種奇怪的安靜。你們肯定會(huì)問(wèn),醫(yī)生這么嘮叨,怎么還會(huì)安靜呢?不,是因?yàn)槟赣H,她一句話也沒(méi)說(shuō)。要是在平時(shí),她早就插嘴了,為什么呢?我向母親瞥了一眼,發(fā)現(xiàn)母親像木頭一般站在旁邊,她的神情顯示出很不安,仿佛頭頂上有一塊被細(xì)線綁住的大石頭,一動(dòng)就會(huì)掉下來(lái)。終于檢查完畢了,母親急急忙忙走向前問(wèn):“怎么樣醫(yī)生?她的眼睛不會(huì)有事吧?”

“當(dāng)然沒(méi)事,僅僅是有點(diǎn)近視罷了!”

“那好!”母親異常輕松的說(shuō)。

走出醫(yī)院,母親竟對(duì)我說(shuō):“從你剛出生起,我就開(kāi)始擔(dān)心你有與你爺爺一樣的病,但是我一直都不敢?guī)闳タ矗阒绬?,剛才媽媽就好像站在法庭上等待判刑一樣,不過(guò),幸好現(xiàn)在是無(wú)罪釋放。”

我驚奇極了,沒(méi)有想到母親竟如此為我擔(dān)心??茨赣H的手,我知道我是她生命與希望的延續(xù)......

我纏綿的情思在這偉大的愛(ài)中不斷的盤(pán)旋,這使我感到了無(wú)比的幸福,美好!

老舍我的母親散文篇五

下面筆者將從情感、人物、選材這三個(gè)方面分析這篇文章以及要解決的學(xué)生習(xí)作中的問(wèn)題。

老舍一方面寫(xiě)出了母親的舐?tīng)偾樯?,另一反面也?xiě)出了自己對(duì)母親的尊敬與深愛(ài),以及沒(méi)能回報(bào)母親的愧疚與自責(zé),文中的情感是雙向流動(dòng)的。而我們的學(xué)生習(xí)作情感多為單向流動(dòng)。

我們學(xué)校段考時(shí)要求寫(xiě)了一篇題為《愛(ài)在我家》的命題作文,百分之八十的同學(xué)只會(huì)寫(xiě)爸爸媽媽如何愛(ài)我,而不知道也要寫(xiě)自己對(duì)家人的愛(ài)。

那么,老舍的《我的母親》剛好可以讓學(xué)生懂得愛(ài)不只是單方面的獲得,還要給予,而且要明白如果不能及時(shí)回饋,那么留下的將是無(wú)法彌補(bǔ)的傷痕。

此處,我們可以設(shè)計(jì)延伸問(wèn)題一:為什么老舍可以寫(xiě)出這樣情感真摯的文章?要探究這個(gè)問(wèn)題,就要從老舍的人生經(jīng)歷談起,我們可以補(bǔ)充介紹《老舍小鰲罰小傳中有一句話:“3歲失怙,可謂無(wú)父,志學(xué)之年,帝王不存,可謂無(wú)君。無(wú)父無(wú)君,特別孝愛(ài)老母,布爾喬亞之仁未能一掃空也?!?/p>

可見(jiàn),正是因?yàn)槔仙嵝闹杏袑?duì)母親真摯的愛(ài),筆下才有真摯的情。學(xué)生心中有了這些認(rèn)知,改變的就不只是他們的作文了,他們的心靈也會(huì)得到滋養(yǎng)。所以,既然有老舍的《我的`母親》這篇文章存在,我們不僅向它學(xué)習(xí)情感的表達(dá),也要挖掘一下它育人的功能。

老舍筆下的母親勤勞、誠(chéng)實(shí)、寬容、隱忍、堅(jiān)韌、剛氣;愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序;而且軟而硬。母親的性格是多元的,形象是豐滿的。在這篇文章的引領(lǐng)下,我們可以解決學(xué)生習(xí)作中人物性格平面化的問(wèn)題。

此處,我們可以設(shè)計(jì)延伸問(wèn)題二:怎樣寫(xiě)才能使人物形象鮮活生動(dòng)?當(dāng)然,母親的形象在老舍心中本身就是立體的,這是根本。除此之外,我們發(fā)現(xiàn)老舍在塑造人物時(shí)主要有兩個(gè)特點(diǎn):其一是多種表達(dá)方式交錯(cuò)使用,文中有記敘,有描寫(xiě),有抒情,文末“她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧!唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!”記敘與抒情結(jié)合,雖然只有寥寥數(shù)語(yǔ),卻把自己對(duì)母親的愛(ài)以及因未能回報(bào)母親而產(chǎn)生的自責(zé)、歉疚之情表達(dá)得淋漓盡致!

可見(jiàn),如果能嫻熟地使用多種表達(dá)方式,那么語(yǔ)言的表現(xiàn)力自會(huì)增強(qiáng)??墒?,我們的學(xué)生寫(xiě)記人類記敘文常常只會(huì)單一地?cái)⑹?,偶有描?xiě),抒情、議論基本不會(huì)用。所以引領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀老舍的這篇《我的母親》,仔細(xì)分析它的表達(dá)方式,教會(huì)學(xué)生用描寫(xiě)說(shuō)話,情感郁積之時(shí),可以抒情以釋放。

老舍在塑造人物時(shí)凸顯的第二個(gè)特點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。最為人稱道的有兩個(gè)細(xì)節(jié):

其一是三姐出嫁時(shí),母親“掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門(mén)框,看花轎徐徐的走去”這一細(xì)節(jié)。

母親對(duì)相依為命的女兒的不舍,擔(dān)心女兒難過(guò),不想女兒為自己擔(dān)憂等等,種種復(fù)雜的情感在這一“掙扎”,一“咬”,一“扶”,一“看”中就體現(xiàn)出來(lái)了。

其二是作者除夕請(qǐng)假回家時(shí)母親的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)。老舍先生只用了簡(jiǎn)單的一“笑”,一“嘆”,一“愣”三個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)了母親復(fù)雜豐富的心理活動(dòng)。這是我所見(jiàn)的文字中寫(xiě)得最為令人動(dòng)容的經(jīng)典細(xì)節(jié)之一,跟學(xué)生一起細(xì)細(xì)分析,細(xì)細(xì)體味,學(xué)生自會(huì)明白沒(méi)有什么比細(xì)節(jié)更具表現(xiàn)力的了。用細(xì)節(jié)說(shuō)話,可以用簡(jiǎn)省的文字充分表現(xiàn)人物個(gè)性。

本文從母親的出生寫(xiě)起,到母親去世終結(jié),寫(xiě)了母親長(zhǎng)長(zhǎng)的一生,而全文只有三千多字,卻讓我們既了解了母親的人生,也了解了母親的性格,而這與本文的恰切的選材有很重要的關(guān)系。本文選取了母親一生中最重要的若干時(shí)刻,諸如母親的出生、出嫁、生我、大壽、去世等,以此表現(xiàn)母親人生最重要的概況。而學(xué)生在習(xí)作中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題是材料單一,只會(huì)把一件事拼命拉長(zhǎng),由初中的600字拉到高中的800字。

通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的梳理,我們可以讓學(xué)生明白除了他們已知的圍繞主題選材之外,還要學(xué)會(huì)選材時(shí)點(diǎn)面結(jié)合,像本文既選取了母親人生中的重要節(jié)點(diǎn),也選取了細(xì)小而具體的畫(huà)面,只有材料多元,才可以表現(xiàn)出母親全方位的面貌和多重性格。

記敘文的素材應(yīng)該多樣而且有所側(cè)重,在這方面,無(wú)疑老舍的《我的母親》是一個(gè)很好的模板。

老舍的《我的母親》在情感的表現(xiàn),人物的塑造,素材的選擇等方面確實(shí)值得稱道,尤其是它又不深?yuàn)W難懂,完全可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的范例,從借鑒的角度說(shuō),此文真是一篇難得的好文章。

老舍我的母親散文篇六

母親的娘家是北平德勝門(mén)外,土城兒外邊,通大鐘寺的大路上的一個(gè)小村里。村里一共有四五家人家,都姓馬。大家都種點(diǎn)不十分肥美的地,但是與我同輩的兄弟們,也有當(dāng)兵的,作木匠的,作泥水匠的,和當(dāng)巡警的。他們雖然是農(nóng)家,卻養(yǎng)不起牛馬,人手不夠的時(shí)候,婦女便也須下地作活。

對(duì)于姥姥家,我只知道上述的一點(diǎn)。外公外婆是什么樣子,我就不知道了,因?yàn)樗麄冊(cè)缫讶ナ?。至于更遠(yuǎn)的族系與家史,就更不曉得了;窮人只能顧眼前的衣食,沒(méi)有功夫談?wù)撌裁催^(guò)去的光榮;“家譜”這字眼,我在幼年就根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。這一點(diǎn)事實(shí)卻極重要,因?yàn)榧偃粑覜](méi)有這樣的一位母親,我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

母親出嫁大概是很早,因?yàn)槲业拇蠼悻F(xiàn)在已是六十多歲的老太婆,而我的大外甥女還長(zhǎng)我一歲啊。我有三個(gè)哥哥,四個(gè)姐姐,但能長(zhǎng)大成人的,只有大姐,二姐,三哥與我。我是“老”兒子。生我的時(shí)候,母親已有四十一歲,大姐二姐已都出了閣。

由大姐與二姐所嫁人的家庭來(lái)推斷,在我生下之前,我的家里,大概還馬馬虎虎的過(guò)得去。那時(shí)候訂婚講究門(mén)當(dāng)戶對(duì),而大姐丈是作小官的,二姐丈也開(kāi)過(guò)一間酒館,他們都是相當(dāng)體面的人。

可是,我,我給家庭帶來(lái)了不幸:我生下來(lái),母親暈過(guò)去半夜,才睜眼看見(jiàn)她的老兒子——感謝大姐,把我揣在懷里,致未凍死。

一歲半,我的父親“克”死了。

兄不到十歲,三姐十二、三歲,我才一歲半,全仗母親獨(dú)立撫養(yǎng)了。父親的寡姐跟我們一塊兒住,她吸鴉一片,她喜摸紙牌,她的脾氣極壞。為我們的衣食,母親要給人家洗衣服,縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中,她的手終年是嫩紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她與三姐抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收實(shí)得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門(mén)銅活久以殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。

哥哥似乎沒(méi)有同我玩耍過(guò)。有時(shí)候,他去讀書(shū);有時(shí)候,他去學(xué)徒;有時(shí)候,他也去賣(mài)花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把他送走,不到兩天,又含著淚接他回來(lái)。我不明白這都是什么事,而只覺(jué)得與他很生疏。與母親相依如命的是我與三姐。因此,他們作事,我老在后面跟著。他們澆花,我也張羅著取水;他們掃地,我就撮土……從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。

有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤的給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事,母親必把大褂洗得干干凈凈,親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢(qián)。到如今為我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易于改掉的。

姑母常鬧脾氣。她單在雞蛋里找骨頭。她是我家中的閻王。直到我入了中學(xué),她才死去,我可是沒(méi)有看見(jiàn)母親反抗過(guò)?!皼](méi)受過(guò)婆婆的氣,還不受大姑子的嗎?命當(dāng)如此!”母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候,才這樣說(shuō)。是的,命當(dāng)如此。母親活到老,窮到老,辛苦到老,全是命當(dāng)如此。她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙,她總跑在前面:她會(huì)給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢(qián)——她會(huì)刮痧,她會(huì)給孩子們剃頭,她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能作的,都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架,永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧,不逗氣。當(dāng)姑母死去的時(shí)候,母親似乎把一世的委屈都哭了出來(lái),一直哭到墳地。不知道哪里來(lái)的一位侄子,聲稱有繼承權(quán),母親便一聲不響,教他搬走那些破桌子爛板凳,而且把姑母養(yǎng)的一只肥母雞也送給他。

可是,母親并不軟弱。母親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城,挨家搜索財(cái)物雞鴨,我們被搜過(guò)兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根,等著“鬼子”進(jìn)門(mén),街門(mén)是開(kāi)著的?!肮碜印边M(jìn)門(mén),一刺刀先把老黃狗刺死,而后入室搜索。他們走后,母親把破衣箱搬起,才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空,我早就被壓死了。竽上跑了,丈夫死了,鬼子來(lái)了,滿城是血光火焰,可是母親不怕,她要在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊,有時(shí)候兵變了,街市整條的燒起,火團(tuán)落在我們的院中。有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門(mén)緊閉,鋪店關(guān)門(mén),晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,也傳給了我。我對(duì)一切人與事,都取和平的態(tài)度,把吃虧看作當(dāng)然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可以將就,而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了非我去不可的時(shí)候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無(wú)影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。

當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦。可是,我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?!品?,飯食,書(shū)籍,宿處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué),要交十圓的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當(dāng)我由示范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后,三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的,但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話,她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐,因?yàn)樽愿赣H死后,加重一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去??墒牵龗暝?,咬著嘴唇,手扶著門(mén)框,看花轎徐徐的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住學(xué)校,家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作,可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了,正趕上政府倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母??墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了,她已入了土!

兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一擲千金的,所以老人總免不了傷心。我二十三歲,母親要我結(jié)了婚,我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情,老母含淚點(diǎn)了頭。我愛(ài)母親,但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。二十七歲,我上了英國(guó)。為了自己,我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天,我還遠(yuǎn)在異域。那天,據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我,老太太只喝了兩口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便說(shuō)出來(lái)。

七七抗戰(zhàn)后,我由濟(jì)南逃出來(lái)。北平又像庚子那年似的被鬼子占據(jù)了??墒悄赣H日夜惦念的幼子卻跑西南來(lái)。母親怎樣想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不詳?shù)南?。人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來(lái)不好的消息,告訴我已是失了根的花草。

去年一年,我在家信中找不到關(guān)于母親的起居情況。我疑慮,害怕。我想象得到,若不是不幸,家中念我流亡孤苦,或不忍相告。母親的生日是在九月,我在八月半寫(xiě)去祝壽的信,算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫(xiě)來(lái),使我不再疑慮。十二月二十六日,由文化勞軍的大會(huì)上回來(lái),我接到家信。我不敢拆讀。就寢前,我拆開(kāi)信,母親已去世一年了!

生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!

老舍小說(shuō)藝術(shù)淺析。

摘要:老舍的文學(xué)創(chuàng)作具有很高的價(jià)值,他的文學(xué)作品體現(xiàn)了整個(gè)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的民族化和大眾化。老舍先生的創(chuàng)作非常廣泛,有大量享譽(yù)中外的話劇,有為數(shù)可觀的散文和通俗文學(xué)作品,但更能集中體現(xiàn)作家思想深度和藝術(shù)風(fēng)格的還是他的小說(shuō)創(chuàng)作。本文粗淺地剖析了老舍小說(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)特色。

關(guān)鍵詞:小說(shuō)藝術(shù)老舍形式研究。

一、京味幽默小說(shuō)的典型。

182月3日,老舍先生出生在亂世之中的北京。他的誕生日是舊歷小年,第二天就逢立春,所以他的父親給他取名舒慶春。老舍的童年是在戰(zhàn)亂中度過(guò)的,八國(guó)聯(lián)軍入侵北京城,他的父親就是被侵略軍燒殘致死的。老舍后來(lái)回憶道:在我的童年時(shí)期,我?guī)缀醪恍枰?tīng)什么吞孩子的惡魔故事,母親口中的洋兵是比童話中巨口獠牙的惡魔更為兇暴的。童年的記憶給作家留下一生都無(wú)法抹滅的印象。

有心理學(xué)家指出:人的童年記憶是一個(gè)人精神品格的基石,直接影響著人的一生。老舍的童年給他帶來(lái)心靈的創(chuàng)傷,加之他天生敏感好思,悟性高,從而走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,以便撫平心靈深處的傷口。

(一)老舍小說(shuō)的京味淵源。

一個(gè)人的思維習(xí)慣、生活方式等等,是受這個(gè)人所處的地域影響的,就像北方人吃面南方人吃飯一樣。作家的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)作風(fēng)格是帶有鮮明的地域特色的,和他所處的社會(huì)環(huán)境,所置身的語(yǔ)言氛圍相關(guān)聯(lián)。

老舍的青少年時(shí)期,是在北京度過(guò)的,在這里學(xué)習(xí)、生活。他在私塾里念過(guò)“四書(shū)”、“五經(jīng)”,在新式學(xué)校里念完小學(xué)、中學(xué),后以優(yōu)異的成績(jī)從北京師范學(xué)校畢業(yè),歷任小學(xué)教員、校長(zhǎng)、勸學(xué)員、教育部的公務(wù)員等。因不滿教育界的黑暗現(xiàn)狀,憤然辭職。他的文學(xué)創(chuàng)作天賦,在讀小學(xué)時(shí)就已暴露出來(lái),得到老師較高的評(píng)價(jià)。

在北京起源后波及全國(guó)的“五四”運(yùn)動(dòng),讓老舍在思想上產(chǎn)生“大地震”,并決定了他以后的人生方向。這給他創(chuàng)造了成為作家的條件。他回憶道:“假若沒(méi)有‘五四’運(yùn)動(dòng),我很可能終作這樣的人;兢兢業(yè)業(yè)地辦小學(xué),恭恭敬敬地侍奉老母,規(guī)規(guī)矩矩地結(jié)婚生子,如此而已。我絕對(duì)不會(huì)忽然想去搞文藝?!?/p>

老舍成了一名作家,是歷史的必然和個(gè)人選擇相結(jié)合的結(jié)果。老舍在天津南開(kāi)中學(xué)教書(shū),發(fā)表了第一篇小說(shuō)《小鈴兒》。三年后,《老張的哲學(xué)》在《小說(shuō)月報(bào)》上連載,引起文壇的關(guān)注。

1924年夏天,老舍離開(kāi)北京,前往英國(guó),執(zhí)教于倫敦東方學(xué)院。這一離開(kāi),迫使作家對(duì)北京進(jìn)行遠(yuǎn)距離的梳理,為以后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老舍在北京生活了整整26個(gè)年頭。北京之于老舍猶如生命的一個(gè)組成部分,它的風(fēng)俗,它的傳統(tǒng),它的豐富的平民生活,深深地埋在他的心底。

綜觀老舍一生創(chuàng)作的`作品,其最成功最有感染力的作品都是以京味語(yǔ)言寫(xiě)就的,以北京為背景的。追溯老舍小說(shuō)的京味淵源,我們可以清楚地看到,作家在北京生活姿態(tài)成功地融入到作品之中。這需要悟性和能力。

(二)幽默是老舍小說(shuō)的突出特色。

如果說(shuō)京味是老舍小說(shuō)的畫(huà)布,那么幽默則是這塊畫(huà)布上一副美麗的畫(huà)。換句話說(shuō),京味是底色,幽默則是附著在底色之上的亮色。

對(duì)于幽默作家有一個(gè)不斷摸索、不斷改進(jìn)的藝術(shù)歷程。幽默的筆調(diào),老舍在成名作《老張的哲學(xué)》中就已顯露出來(lái),此后,《趙子曰》、《二馬》等,幽默的風(fēng)格一直貫穿始終。

作家的幽默是從何而來(lái)的呢?應(yīng)該說(shuō),老舍的幽默是他的智慧象征。他的幽默具有批判的特色,在小說(shuō)中,作家智慧的成份多于情緒。處處表現(xiàn)出的,是他的迅捷的思想、豐富的觀念,他始終在一個(gè)知識(shí)分子的立場(chǎng)上,看社會(huì)上的一切。

在當(dāng)時(shí)的社會(huì),敢以筆作槍來(lái)戰(zhàn)斗的,只有魯迅。他敢于同社會(huì)的黑暗、腐敗作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。但老舍卻不同,比之于魯迅,老舍更具有柔韌性。他不敢抱有什么理想的夢(mèng),也不作勇敢的戰(zhàn)士,只是在和平溫良的態(tài)度下,對(duì)所有不順眼的事,抑制不住那哭不得笑不得的傷感而已。這傷感怎么來(lái)流露?老舍選擇了幽默。

在當(dāng)時(shí)社會(huì),幽默既是對(duì)黑暗的妥協(xié),又是對(duì)黑暗的抗?fàn)?。這代表了作家的獨(dú)特人格,同時(shí)也涵蓋了作家鮮明的藝術(shù)特色。老舍先生曾一度中斷了幽默,比如寫(xiě)《大明湖》。創(chuàng)作這部小說(shuō)的時(shí)候,老舍目睹了“五卅”慘案,怎么也幽默不起來(lái)。之后的《貓城記》也延續(xù)了這一局面。

幽默是老舍小說(shuō)的突出特色,通過(guò)幽默,老舍先生的小說(shuō)逐步走向圓熟。幽默與老舍的性格,為人處世方式,對(duì)待社會(huì)的態(tài)度相吻合,二者渾然天成。老舍在自己的小說(shuō)創(chuàng)作中立下了幽默的基礎(chǔ),并寫(xiě)就了圓熟之作《離婚》,至此,老舍形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,這種風(fēng)格引領(lǐng)京味幽默。

二、諷刺:老舍小說(shuō)的精髓。

老舍小說(shuō)的幽默總伴隨著諷刺,兩者是互為因果,相輔相成的關(guān)系??梢赃@么說(shuō),諷刺是老舍小說(shuō)的精髓。老舍小說(shuō)到底是諷刺什么東西呢?主要是習(xí)慣于妥協(xié)與敷衍的灰色人物,以及充斥著妥協(xié)與敷衍的灰色社會(huì)。老舍小說(shuō)的人物性格往往是怯懦。因?yàn)榍优?,什么事情也不走極端,總是折中,在折中下求息事寧人,在折中下將人情安排在最走得圓通的余俗里。他們用自欺的知足,平安地糊涂地沉寂下去。

這種明顯帶有指向性的諷刺,猶如一把軟刀,直刺目標(biāo)的心臟。

(一)幽默的主產(chǎn)品――諷刺。

老舍式的幽默是笑中帶刺的,在輕松的氛圍中完成諷刺。如果把幽默比作一道生產(chǎn)工序,那么諷刺便是該工序的主產(chǎn)品。諷刺小說(shuō)在當(dāng)時(shí)文壇是初露端倪的,但長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)卻是明擺著稀缺。老舍以兩部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《老張的哲學(xué)》和《趙子曰》一舉獲得讀者和評(píng)論界的關(guān)注。

《老張的哲學(xué)》是老舍的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō),以諷刺的筆調(diào)揭露了北京教育界的黑暗。作品以惡棍、高利一貸者“老張”橫蠻地逼散兩對(duì)青年男女的愛(ài)情為線索,相當(dāng)廣泛而深入地反映了代前后北京普通市民在黑暗勢(shì)力的迫害下艱苦掙扎,但終不能免于失敗的悲劇命運(yùn)。

老舍的諷刺筆法是相當(dāng)獨(dú)特的,具有無(wú)可比擬的穿透力?!独蠌埖恼軐W(xué)》在題材上開(kāi)拓了一個(gè)新的方面,把普通市民的生活引入現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)的內(nèi)容,同時(shí),在人物刻畫(huà)上以獨(dú)特的諷刺手法塑造了老張、南飛生這樣一些栩栩如生的形象。這些都是作家對(duì)現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)的巨大貢獻(xiàn)。

《趙子曰》以輕松微妙的文筆,寫(xiě)北平學(xué)生生活,寫(xiě)北平公寓生活,細(xì)膩而逼真。與《老張的哲學(xué)》相同的是,這部小說(shuō)依然以諷刺見(jiàn)長(zhǎng),不同的是《趙子曰》讓人看到了希望。而這部小說(shuō),老舍的諷刺水平更進(jìn)了一步。

當(dāng)然,因?yàn)槭亲畛鮿?chuàng)作諷刺長(zhǎng)篇小說(shuō),老舍在這部作品中還存在夸張得有點(diǎn)過(guò)火,幽默到近似油滑等缺憾。

(二)老舍的諷刺藝術(shù)特色。

中國(guó)小說(shuō)史上,諷刺小說(shuō)古已有之,最有影響的有《儒林外史》和清末的“譴責(zé)小說(shuō)”?!度辶滞馐贰返闹S刺“感而能諧,婉而多諷”、“含蓄蘊(yùn)藉”,是諷刺小說(shuō)的上乘之作,后來(lái)的譴責(zé)小說(shuō)對(duì)于《儒林外史》而言,“辭氣浮露,毫無(wú)藏鋒”,在藝術(shù)上走向末流。

老舍的諷刺藝術(shù)是繼魯迅之后,在諷刺文學(xué)史上又一個(gè)樹(shù)立個(gè)人里程碑的重要作家。朱自清先生評(píng)價(jià)老舍的諷刺藝術(shù)時(shí)說(shuō),《老張的哲學(xué)》和《趙子曰》在個(gè)性描寫(xiě)的鮮明性上,近于《儒林外史》,但不同于譴責(zé)小說(shuō),它們不是雜集話柄而是性格的擴(kuò)大描寫(xiě)。

從這里可以看到,老舍的諷刺藝術(shù)是具有傳承關(guān)系的。

之外,老舍的諷刺藝術(shù)還有一個(gè)鮮明的個(gè)性特色,即“諷刺的情調(diào)”。這是作家在前人和同時(shí)代的作家諷刺藝術(shù)的基礎(chǔ)之上,融合了自己的創(chuàng)造而得出來(lái)的。

溫和的有情調(diào)的諷刺,是老舍諷刺藝術(shù)的鮮明特色,保持著獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。

老舍小說(shuō)藝術(shù)的北京味、幽默感是有其獨(dú)特的個(gè)性特征的。他調(diào)集所有的藝術(shù)力量,對(duì)中國(guó)社會(huì)的底層有著深刻的描繪,以極大的熱情關(guān)注著小人物的悲歡。在反映底層小人物的作品當(dāng)中,作家不單是講述個(gè)別人物的生活經(jīng)歷,而且真實(shí)地再現(xiàn)了城市底層的生活場(chǎng)景,不單是同情個(gè)別人物的痛苦遭遇,而且尖銳地提出城市貧民擺脫悲慘命運(yùn)的歷史命題。作品具有濃郁的生活氣息和生活情趣。反映生活,觀照現(xiàn)實(shí),使得老舍的小說(shuō)藝術(shù)達(dá)到新的高度,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟,為中國(guó)文學(xué)贏得了世界的聲譽(yù)。

參考文獻(xiàn):

1.蘇慶昌.老舍評(píng)傳[m]花山文藝出版社,1985.

2.老舍.老舍自述[m]京華出版社中,2005.

老舍我的母親散文篇七

母親的娘家是在北平德勝門(mén)外,土城兒外邊,通大鐘寺的大路上的一個(gè)小村里。村里一共有四五家人家,都姓馬。大家都種點(diǎn)不十分肥美的土地,但是與我同輩的兄弟們,也有當(dāng)兵的,作木匠的,作泥水匠的,和當(dāng)巡察的。他們雖然是農(nóng)家,卻養(yǎng)不起牛馬,人手不夠的時(shí)候,婦女便也須下地作活。

對(duì)于姥姥家,我只知道上述的一點(diǎn)。外公外婆是什么樣子,我就不知道了,因?yàn)樗麄冊(cè)缫讶ナ?。至于更遠(yuǎn)的族系與家史,就更不曉得了;窮人只能顧眼前的衣食,沒(méi)有功夫談?wù)撌裁催^(guò)去的光榮;“家譜”這字眼,我在幼年就根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。這一點(diǎn)事實(shí)卻極重要,因?yàn)榧偃粑覜](méi)有這樣的一位母親,我之為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

母親出嫁大概是很早,因?yàn)槲业拇蠼悻F(xiàn)在已是六十多歲的老太婆,而我的大甥女還長(zhǎng)我一歲啊。我有三個(gè)哥哥,四個(gè)姐姐,但能長(zhǎng)大成人的,只有大姐,二姐,三哥與我。我是“老”兒子。生我的時(shí)候,母親已四十一歲,大姐二姐已都出了閣。

由大姐與二姐所嫁入的家庭來(lái)推斷,在我生下之前,我的家里,大概還馬馬虎虎的過(guò)得去。那時(shí)候定婚講究門(mén)當(dāng)戶對(duì),而大姐丈是作小官的,二姐丈也開(kāi)過(guò)一間酒館,他們都是相當(dāng)體面的人。

可是,我,我給家庭帶來(lái)了不幸:我生下來(lái),母親暈過(guò)去半夜,才睜眼看見(jiàn)她的老兒子——感謝大姐,把我揣在懷里,致未凍死。

一歲半,我把父親“克”死了。兄不到十歲,三姐十二三歲,我才一歲半,全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)了。父親的寡姐跟我們一塊兒住,她喜摸紙牌,她的.脾氣極壞。為我們的衣食,母親要給人家洗衣服,縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她與三姐抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門(mén)的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。

哥哥似乎沒(méi)有同我玩耍過(guò)。有時(shí)候,他去讀書(shū);有時(shí)候,他去學(xué)徒;有時(shí)候,他也去賣(mài)花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把他送走,不到兩天,又含著淚接他回來(lái)。我不明白這都是什么事,而只覺(jué)得與他很生疏。與母親相依如命的是我與三姐。因此,她們作事,我老在后面跟著。她們澆花,我也張羅著取水;她們掃地,我就撮土……從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。

有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是,殷勤的給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事,母親必把大褂洗得干干凈凈,親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢(qián)。到如今為我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。

姑母時(shí)常鬧脾氣。她單在雞蛋里找骨頭。她是我家中的閻王。直到我入中學(xué),她才死去,我可是沒(méi)有看見(jiàn)母親反抗過(guò)?!皼](méi)受過(guò)婆婆的氣,還不受大姑子的嗎?命當(dāng)如此!”母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候,才這樣說(shuō)。是的,命當(dāng)如此。母親活到老,窮到老,辛苦到老,全是命當(dāng)如此。她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙,她總跑在前面:她會(huì)給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢(qián)——她會(huì)刮痧,她會(huì)給孩子們剃頭,她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能做的,都有求必應(yīng)。但是,吵嘴打架,永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧,不逗氣。當(dāng)姑母死去的時(shí)候,母親似乎把一世的委屈都哭了出來(lái),一直哭到墳地。不知道哪里來(lái)的一位侄子,聲稱有承繼權(quán),母親便一聲不響,教他搬走那些破桌爛板凳,而且把姑母養(yǎng)的一只肥肉雞也送給他。

可是,母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城,挨家搜索財(cái)物雞鴨,我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根,等著“鬼子”進(jìn)門(mén),街門(mén)是開(kāi)著的?!肮碜印边M(jìn)門(mén),一刺刀先把老黃狗刺死,而后入室搜索,他們走后,母親把破衣箱搬起,才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空,我早就被壓死了?;噬吓芰?,丈夫死了,鬼子來(lái)了,滿城是血光火焰,可是母親不怕,她要在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊,有時(shí)候兵變了,街市整條的燒起,火團(tuán)落在我們?cè)褐?;有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門(mén)緊閉,鋪店關(guān)門(mén),晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格,也傳給了我。我對(duì)一切人與事,都取和平的態(tài)度,把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了非我去不可的時(shí)候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無(wú)影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。

當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦??墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?!品?,飯食,書(shū)籍,宿處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué),要交十元的保證金,這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后,三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的,但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話,她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐,因?yàn)樽愿赣H死后,家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手,但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月,天氣很暖,大家都怕她暈過(guò)去??墒?,她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門(mén)框,看花轎徐徐的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住學(xué)校,家中只剩母親自己。她還須自早至晚的操作,可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了,正趕上政府倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假,由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她楞住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母??墒?,慈母不會(huì)再候盼著我了,她已入了土!

兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道一直前進(jìn)的,所以老人總免不了傷心。我廿三歲,母親要我結(jié)婚,我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情,老母含淚點(diǎn)了頭。我愛(ài)母親,但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。廿七歲,我上了英國(guó)。為了自己,我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天,我還遠(yuǎn)在異域。那天,據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我,老太太只喝了兩口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便說(shuō)出來(lái)。

七七抗戰(zhàn)后,我由濟(jì)南逃出來(lái)。北平又像庚子那年似的被鬼子占據(jù)了,可是母親日夜惦念的幼子卻跑到西南來(lái)。母親怎樣想念我,我可以想像得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不詳?shù)南?。人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來(lái)不好的消息,告訴我已是失去了根的花草。

去年一年,我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮,害怕。我想像得到,沒(méi)有不幸,家中念我流亡孤苦,或不忍相告。母親的生日是在九月,我在八月半寫(xiě)去祝壽的信,算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫(xiě)來(lái),使我不再疑慮。十二月二十六日,由文化勞軍大會(huì)上回來(lái),我接到家信。我不敢拆讀。就寢前,我拆開(kāi)信,母親已去世一年了!

生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧!唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!

老舍(1899~1966),原名舒慶春,北京人,作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《貓城記》、《駱駝祥子》、《四世同堂》,話劇《龍須溝》、《茶館》等。

老舍我的母親散文篇八

母親的娘家是北平德勝門(mén)外,土城兒外邊,通大鐘寺的大路上的一個(gè)小村里。村里一共有四五家人家,都姓馬。大家都種點(diǎn)不十分肥美的地,但是與我同輩的兄弟們,也有當(dāng)兵的,作木匠的,作泥水匠的,和當(dāng)巡警的。他們雖然是農(nóng)家,卻養(yǎng)不起牛馬,人手不夠的時(shí)候,婦女便也須下地作活。

對(duì)于姥姥家,我只知道上述的一點(diǎn)。外公外婆是什么樣子,我就不知道了,因?yàn)樗麄冊(cè)缫讶ナ馈V劣诟h(yuǎn)的族系與家史,就更不曉得了;窮人只能顧眼前的衣食,沒(méi)有功夫談?wù)撌裁催^(guò)去的光榮;“家譜”這字眼,我在幼年就根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。這一點(diǎn)事實(shí)卻極重要,因?yàn)榧偃粑覜](méi)有這樣的一位母親,我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

母親出嫁大概是很早,因?yàn)槲业拇蠼悻F(xiàn)在已是六十多歲的老太婆,而我的大外甥女還長(zhǎng)我一歲啊。我有三個(gè)哥哥,四個(gè)姐姐,但能長(zhǎng)大成人的,只有大姐,二姐,三哥與我。我是“老”兒子。生我的時(shí)候,母親已有四十一歲,大姐二姐已都出了閣。

由大姐與二姐所嫁人的家庭來(lái)推斷,在我生下之前,我的家里,大概還馬馬虎虎的過(guò)得去。那時(shí)候訂婚講究門(mén)當(dāng)戶對(duì),而大姐丈是作小官的,二姐丈也開(kāi)過(guò)一間酒館,他們都是相當(dāng)體面的人。

可是,我,我給家庭帶來(lái)了不幸:我生下來(lái),母親暈過(guò)去半夜,才睜眼看見(jiàn)她的老兒子——感謝大姐,把我揣在懷里,致未凍死。

一歲半,我的父親“剋”死了。

兄不到十歲,三姐十二、三歲,我才一歲半,全仗母親獨(dú)立撫養(yǎng)了。父親的寡姐跟我們一塊兒住,她吸*片,她喜摸紙牌,她的脾氣極壞。為我們的衣食,母親要給人家洗衣服,縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中,她的手終年是嫩紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她與三姐抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收實(shí)得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門(mén)銅活久以殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。

哥哥似乎沒(méi)有同我玩耍過(guò)。有時(shí)候,他去讀書(shū);有時(shí)候,他去學(xué)徒;有時(shí)候,他也去賣(mài)花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把他送走,不到兩天,又含著淚接他回來(lái)。我不明白這都是什么事,而只覺(jué)得與他很生疏。與母親相依如命的是我與三姐。因此,他們作事,我老在后面跟著。他們澆花,我也張羅著取水;他們掃地,我就撮土……從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。

有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤的給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事,母親必把大褂洗得干干凈凈,親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢(qián)。到如今為我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易于改掉的。

姑母常鬧脾氣。她單在雞蛋里找骨頭。她是我家中的閻王。直到我入了中學(xué),她才死去,我可是沒(méi)有看見(jiàn)母親反抗過(guò)。“沒(méi)受過(guò)婆婆的氣,還不受大姑子的嗎?命當(dāng)如此!”母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候,才這樣說(shuō)。是的,命當(dāng)如此。母親活到老,窮到老,辛苦到老,全是命當(dāng)如此。她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙,她總跑在前面:她會(huì)給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢(qián)——她會(huì)刮痧,她會(huì)給孩子們剃頭,她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能作的,都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架,永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧,不逗氣。當(dāng)姑母死去的時(shí)候,母親似乎把一世的委屈都哭了出來(lái),一直哭到墳地。不知道哪里來(lái)的一位侄子,聲稱有繼承權(quán),母親便一聲不響,教他搬走那些破桌子爛板凳,而且把姑母養(yǎng)的一只肥母雞也送給他。

可是,母親并不軟弱。母親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城,挨家搜索財(cái)物雞鴨,我們被搜過(guò)兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根,等著“鬼子”進(jìn)門(mén),街門(mén)是開(kāi)著的?!肮碜印边M(jìn)門(mén),一刺刀先把老黃狗刺死,而后入室搜索。他們走后,母親把破衣箱搬起,才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空,我早就被壓死了。竽上跑了,丈夫死了,鬼子來(lái)了,滿城是血光火焰,可是母親不怕,她要在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊,有時(shí)候兵變了,街市整條的燒起,火團(tuán)落在我們的院中。有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門(mén)緊閉,鋪店關(guān)門(mén),晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,也傳給了我。我對(duì)一切人與事,都取和平的態(tài)度,把吃虧看作當(dāng)然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可以將就,而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了非我去不可的時(shí)候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無(wú)影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。

當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦??墒?,我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?!品?,飯食,書(shū)籍,宿處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué),要交十圓的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當(dāng)我由示范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后,三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的,但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話,她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐,因?yàn)樽愿赣H死后,加重一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去??墒牵龗暝?,咬著嘴唇,手扶著門(mén)框,看花轎徐徐的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住學(xué)校,家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作,可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了,正趕上政府倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母??墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了,她已入了土!

兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一擲千金的,所以老人總免不了傷心。我二十三歲,母親要我結(jié)了婚,我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情,老母含淚點(diǎn)了頭。我愛(ài)母親,但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。二十七歲,我上了英國(guó)。為了自己,我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天,我還遠(yuǎn)在異域。那天,據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我,老太太只喝了兩口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便說(shuō)出來(lái)。

七七抗戰(zhàn)后,我由濟(jì)南逃出來(lái)。北平又像庚子那年似的被鬼子占據(jù)了??墒悄赣H日夜惦念的幼子卻跑西南來(lái)。母親怎樣想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不詳?shù)南?。人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來(lái)不好的消息,告訴我已是失了根的花草。

去年一年,我在家信中找不到關(guān)于母親的起居情況。我疑慮,害怕。我想象得到,若不是不幸,家中念我流亡孤苦,或不忍相告。母親的生日是在九月,我在八月半寫(xiě)去祝壽的信,算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫(xiě)來(lái),使我不再疑慮。十二月二十六日,由文化勞軍的大會(huì)上回來(lái),我接到家信。我不敢拆讀。就寢前,我拆開(kāi)信,母親已去世一年了!

生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!

【鑒賞】。

第一,這篇文章情感真摯而復(fù)雜,通過(guò)了解此特點(diǎn),可以解決學(xué)生習(xí)作情感單向流動(dòng)的問(wèn)題。

老舍一方面寫(xiě)出了母親的舐?tīng)偾樯?,另一反面也?xiě)出了自己對(duì)母親的尊敬與深愛(ài),以及沒(méi)能回報(bào)母親的愧疚與自責(zé),文中的情感是雙向流動(dòng)的。而我們的學(xué)生習(xí)作情感多為單向流動(dòng)。我們學(xué)校段考時(shí)要求寫(xiě)了一篇題為《愛(ài)在我家》的命題作文,百分之八十的同學(xué)只會(huì)寫(xiě)爸爸媽媽如何愛(ài)我,而不知道也要寫(xiě)自己對(duì)家人的愛(ài)。那么,老舍的《我的母親》剛好可以讓學(xué)生懂得愛(ài)不只是單方面的獲得,還要給予,而且要明白如果不能及時(shí)回饋,那么留下的將是無(wú)法彌補(bǔ)的傷痕。此處,我們可以設(shè)計(jì)延伸問(wèn)題一:為什么老舍可以寫(xiě)出這樣情感真摯的文章?要探究這個(gè)問(wèn)題,就要從老舍的人生經(jīng)歷談起,我們可以補(bǔ)充介紹《老舍小鰲罰小傳中有一句話:“3歲失怙,可謂無(wú)父,志學(xué)之年,帝王不存,可謂無(wú)君。無(wú)父無(wú)君,特別孝愛(ài)老母,布爾喬亞之仁未能一掃空也?!笨梢?jiàn),正是因?yàn)槔仙嵝闹杏袑?duì)母親真摯的愛(ài),筆下才有真摯的情。學(xué)生心中有了這些認(rèn)知,改變的就不只是他們的作文了,他們的心靈也會(huì)得到滋養(yǎng)。所以,既然有老舍的《我的母親》這篇文章存在,我們不僅向它學(xué)習(xí)情感的表達(dá),也要挖掘一下它育人的功能。

第二,老舍筆下的母親形象樸實(shí)而感人,通過(guò)學(xué)習(xí),可以解決學(xué)生習(xí)作人物性格平面化的問(wèn)題。

老舍筆下的母親勤勞、誠(chéng)實(shí)、寬容、隱忍、堅(jiān)韌、剛氣;愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序;而且軟而硬。母親的性格是多元的,形象是豐滿的'。在這篇文章的引領(lǐng)下,我們可以解決學(xué)生習(xí)作中人物性格平面化的問(wèn)題。此處,我們可以設(shè)計(jì)延伸問(wèn)題二:怎樣寫(xiě)才能使人物形象鮮活生動(dòng)?當(dāng)然,母親的形象在老舍心中本身就是立體的,這是根本。除此之外,我們發(fā)現(xiàn)老舍在塑造人物時(shí)主要有兩個(gè)特點(diǎn):其一是多種表達(dá)方式交錯(cuò)使用,文中有記敘,有描寫(xiě),有抒情,文末“她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧!唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!”記敘與抒情結(jié)合,雖然只有寥寥數(shù)語(yǔ),卻把自己對(duì)母親的愛(ài)以及因未能回報(bào)母親而產(chǎn)生的自責(zé)、歉疚之情表達(dá)得淋漓盡致!可見(jiàn),如果能嫻熟地使用多種表達(dá)方式,那么語(yǔ)言的表現(xiàn)力自會(huì)增強(qiáng)??墒?,我們的學(xué)生寫(xiě)記人類記敘文常常只會(huì)單一地?cái)⑹?,偶有描?xiě),抒情、議論基本不會(huì)用。所以引領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀老舍的這篇《我的母親》,仔細(xì)分析它的表達(dá)方式,教會(huì)學(xué)生用描寫(xiě)說(shuō)話,情感郁積之時(shí),可以抒情以釋放。

老舍在塑造人物時(shí)凸顯的第二個(gè)特點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。最為人稱道的有兩個(gè)細(xì)節(jié):其一是三姐出嫁時(shí),母親“掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門(mén)框,看花轎徐徐的走去”這一細(xì)節(jié)。母親對(duì)相依為命的女兒的不舍,擔(dān)心女兒難過(guò),不想女兒為自己擔(dān)憂等等,種種復(fù)雜的情感在這一“掙扎”,一“咬”,一“扶”,一“看”中就體現(xiàn)出來(lái)了。其二是作者除夕請(qǐng)假回家時(shí)母親的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)。老舍先生只用了簡(jiǎn)單的一“笑”,一“嘆”,一“愣”三個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)了母親復(fù)雜豐富的心理活動(dòng)。這是我所見(jiàn)的文字中寫(xiě)得最為令人動(dòng)容的經(jīng)典細(xì)節(jié)之一,跟學(xué)生一起細(xì)細(xì)分析,細(xì)細(xì)體味,學(xué)生自會(huì)明白沒(méi)有什么比細(xì)節(jié)更具表現(xiàn)力的了。用細(xì)節(jié)說(shuō)話,可以用簡(jiǎn)省的文字充分表現(xiàn)人物個(gè)性。

第三,這篇文章素材多樣且詳略得當(dāng),通過(guò)學(xué)習(xí)解決學(xué)生習(xí)作材料單一的問(wèn)題。

本文從母親的出生寫(xiě)起,到母親去世終結(jié),寫(xiě)了母親長(zhǎng)長(zhǎng)的一生,而全文只有三千多字,卻讓我們既了解了母親的人生,也了解了母親的性格,而這與本文的恰切的選材有很重要的關(guān)系。本文選取了母親一生中最重要的若干時(shí)刻,諸如母親的出生、出嫁、生我、大壽、去世等,以此表現(xiàn)母親人生最重要的概況。而學(xué)生在習(xí)作中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題是材料單一,只會(huì)把一件事拼命拉長(zhǎng),由初中的600字拉到高中的800字。為了解決學(xué)生的這一問(wèn)題,我們可以在此處設(shè)計(jì)延伸問(wèn)題三:本文在選材方面給了我們哪些啟示?通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的梳理,我們可以讓學(xué)生明白除了他們已知的圍繞主題選材之外,還要學(xué)會(huì)選材時(shí)點(diǎn)面結(jié)合,像本文既選取了母親人生中的重要節(jié)點(diǎn),也選取了細(xì)小而具體的畫(huà)面,只有材料多元,才可以表現(xiàn)出母親全方位的面貌和多重性格。記敘文的素材應(yīng)該多樣而且有所側(cè)重,在這方面,無(wú)疑老舍的《我的母親》是一個(gè)很好的模板。

老舍的《我的母親》在情感的表現(xiàn),人物的塑造,素材的選擇等方面確實(shí)值得稱道,尤其是它又不深?yuàn)W難懂,完全可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的范例,從借鑒的角度說(shuō),此文真是一篇難得的好文章。

文檔為doc格式。

老舍我的母親散文篇九

《我的母親》是老舍先生紀(jì)念母親而寫(xiě)的,老舍先生憑著對(duì)母親真摯的愛(ài),用平實(shí)、質(zhì)樸的語(yǔ)言敘述了母親家長(zhǎng)里短的一生。

《我的母親》主要寫(xiě)了自己幼年喪父,有母親獨(dú)自哺育,和母親有著無(wú)比深厚的感情。1942年夏季,自己正孤身一人在重慶從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。家里因不想由于這件事而加重自己的痛苦,并沒(méi)有把母親逝世之事立即告訴自己。直到來(lái)年母親的壽日之前家里才將母親已逝世一年多的消息告訴了自己。

《我的母親》是以一個(gè)失去親愛(ài)母親的兒子的心,向讀者傾訴了對(duì)母親的熱愛(ài)、懷念與感激。這一系列的情感是可以從文章的字里行間表現(xiàn)出來(lái)的,這篇散文不僅流露出了老舍先生對(duì)母親的愛(ài),也可以看出他的母親勤勞、善良等優(yōu)良品德和偉大無(wú)私的母愛(ài)!

通過(guò)閱讀《我的母親》,不禁讓我想到了自己的母親,我的母親不是和老舍先生的母親一樣嗎?從母親的十月懷胎起,一直到我呱呱落地起,一直到我長(zhǎng)到15歲時(shí)的這么長(zhǎng)的歲月中,我的母親也為我付出了太多太多了,而這只是個(gè)起點(diǎn)。我的母親在我的成長(zhǎng)中經(jīng)歷了多少“風(fēng)霜”啊,但她依舊無(wú)怨無(wú)悔。隨著我的成長(zhǎng),她卻慢慢老了:烏黑秀麗的頭發(fā)里也摻和了一些白頭發(fā)了;光滑的額頭上也布上了根根皺紋;手上也慢慢長(zhǎng)出了繭子……這些都是偉大母愛(ài)的見(jiàn)證!天底下的每一個(gè)母親都像老舍先生的母親和我的母親一樣,她們都飽含了一種對(duì)子女的愛(ài),一種深沉而偉大的母愛(ài)!

《我的母親》這篇散文給我的感觸十分深,它告訴了我們:任何一位母親都是最偉大的!即使母親責(zé)怪、責(zé)罵我們,那也是一種愛(ài)!

在這里,我代表千千萬(wàn)萬(wàn)的子女向我的母親以及千千萬(wàn)萬(wàn)的母親說(shuō)一句“謝謝你們,你們辛苦了!”

老舍我的母親散文篇十

母愛(ài)是偉大的!

母親是帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界的第一人。母親的一言一行對(duì)孩子的人格形成都有深刻的影響。老舍的母親有她獨(dú)特的性格——軟中帶硬。并且,這種性格在老舍身上打下了深深的烙印。老舍本人的生與死都與這種軟中帶硬的性格密不可分。如老舍在文中所說(shuō),母親給他的是“生命的教育”。這不僅讓讀者看到了一位在苦難中保持著傳統(tǒng)美德的偉大母親形象,更讓讀者理解了中華民族品格的傳承與延續(xù)。

二、寫(xiě)作手法。

文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇,表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情,也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先,這篇文章多處運(yùn)用了刻畫(huà)人物的寫(xiě)法,使母親的形象活靈活現(xiàn)。

本文采用口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的形式,既流暢樸素生動(dòng),又凝練含蓄雋永,抒發(fā)了對(duì)母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情。敘述語(yǔ)言流暢、樸素、親切,極富表現(xiàn)力。

三、語(yǔ)言特色。

本文系一篇回憶性記人散文。主要表達(dá)方式:敘述,抒情,描寫(xiě),議論。

1、敘述和描寫(xiě)語(yǔ)言流暢、樸素、親切,極富表現(xiàn)力。這也是老舍文學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。如“兄不到十歲……一直到半夜”這一段記述就把父親死后,母親為了養(yǎng)活一家人,含辛茹苦,日夜勞作的.經(jīng)歷與精神寫(xiě)得很充分了。而所用語(yǔ)言則是嘮家常式的樸素、流暢、親切的語(yǔ)言。

2、議論語(yǔ)言凝練、深情、雋永,蘊(yùn)有哲理意味。在文章中,老舍經(jīng)常在敘述到一定的時(shí)候,便適時(shí)地插進(jìn)議論文字,這對(duì)于深休全文題旨,抒發(fā)濃郁的感情,都發(fā)揮了如點(diǎn)睛般的作用。例如“人,即使活到八九十歲……心里是安定的”,這段話是作者在抗戰(zhàn)時(shí)期被迫躲到四川成才見(jiàn)不到滯留在北平的母親,無(wú)比思念又擔(dān)心年邁的老母遭遇不測(cè)所表達(dá)的憂懼、思念交織的復(fù)雜感情的一段話,是人處在特定的環(huán)境中時(shí)才會(huì)有的感覺(jué)和想法,作者以其凝練的文字表達(dá)出來(lái),其雋永意味是頗具啟發(fā)性的,足以引發(fā)很多人的共鳴。

老舍自幼喪父,由母親獨(dú)自帶大,和母親有著無(wú)比深厚的感情。老舍的母親于1942年夏季病逝于北平(今北京)。當(dāng)時(shí)老舍孤身一人在中國(guó)抗戰(zhàn)大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初他的家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即告訴他,害怕加重他的孤獨(dú)痛苦,于1942年12月26日才在家信里透露噩耗。本文便是老舍為紀(jì)念母親而寫(xiě)。

作者簡(jiǎn)介:

老舍(1899~1966),滿族,原名舒慶春,字舍予,生于北京。

19夏天他以優(yōu)秀的成績(jī)畢從北京師范學(xué)校畢業(yè)。

1924年赴英國(guó),任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。教學(xué)之余,讀了大量外國(guó)文學(xué)作品,并正式開(kāi)始創(chuàng)作生涯。1930年回到中國(guó),任濟(jì)南齊魯大學(xué)文學(xué)院副教授,并編輯《齊魯月刊》。

1949年新中國(guó)成立后,他擔(dān)任中國(guó)全國(guó)文聯(lián)和全國(guó)作協(xié)副主席兼北京市文聯(lián)主席。

老舍是中國(guó)飲譽(yù)世界的小說(shuō)家、戲劇家,是一位文化巨匠,一位語(yǔ)言藝術(shù)大師。

老舍我的母親散文篇十一

母愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教學(xué)中應(yīng)抓住一個(gè)“情”字,緊扣精彩細(xì)膩的語(yǔ)言,讓學(xué)生反復(fù)誦讀,體會(huì)母愛(ài)的真摯、深沉,進(jìn)而理解生活中的母愛(ài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟親恩,學(xué)會(huì)做人。

1.知識(shí)與能力:了解作者,揣摩語(yǔ)言,通過(guò)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母愛(ài),學(xué)會(huì)用截取法來(lái)表現(xiàn)人物。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)合作式、研究式學(xué)習(xí),整體感知課文,揣摩語(yǔ)言,體會(huì)母愛(ài)。學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受母愛(ài)的至高無(wú)上,產(chǎn)生對(duì)婦女被舊社會(huì)壓抑和埋沒(méi)命運(yùn)的深切同情,從而更加熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)新生活。

目標(biāo)2、3。

目標(biāo)1。

二課時(shí)。

1.查找資料,了解作者。

第一課時(shí)。

一、借助工具書(shū),掃除文字障礙。

二、積累成語(yǔ):

躡手躡腳一飽眼福娓娓動(dòng)聽(tīng)熱淚盈眶循循善誘飲泣吞聲輾轉(zhuǎn)反側(cè)萬(wàn)籟俱寂。

三、教師通過(guò)范讀,在語(yǔ)速、重音、停頓等朗讀技巧方面作出示范,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)滲透在字里行間的情感。(配以《蘇格蘭搖籃曲》)學(xué)生邊聽(tīng)讀,邊思考!

老舍我的母親散文篇十二

母親的娘家是北平德勝門(mén)外,土城兒外邊,通大鐘寺的大路上的一個(gè)小村里。村里一共有四五家人家,都姓馬。大家都種點(diǎn)不十分肥美的地,但是與我同輩的兄弟們,也有當(dāng)兵的,作木匠的,作泥水匠的,和當(dāng)巡察的。老舍們雖然是農(nóng)家,卻養(yǎng)不起牛馬,人手不夠的時(shí)候,婦女便也須下地作活。

對(duì)于姥姥家,我只知道上述的一點(diǎn)。外公外婆是什么樣子,我就不知道了,因?yàn)槔仙醾冊(cè)缫讶ナ?。至于更遠(yuǎn)的族系與家史,就更不曉得了;窮人只能顧眼前的衣食,沒(méi)有功夫談?wù)撌裁催^(guò)去的光榮;“家譜”這字眼,我在幼年就根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。這一點(diǎn)事實(shí)卻極重要,因?yàn)榧偃粑覜](méi)有這樣的一位母親,我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。母親出嫁大概是很早,因?yàn)槲业拇蠼悻F(xiàn)在已是六十多歲的老太婆,而我的大外甥女還長(zhǎng)我一歲啊。我有三個(gè)哥哥,四個(gè)姐姐,但能長(zhǎng)大成人的,只有大姐,二姐,三姐,三哥與我。我是“老”兒子。生我的時(shí)候,母親已有四十一歲,大姐二姐已都出了閣。

由大姐與二姐所嫁入的家庭來(lái)推斷,在我生下之前,我的家里,大概還馬馬虎虎的過(guò)得去。那時(shí)候定婚講究門(mén)當(dāng)戶對(duì),而大姐丈是作小官的,二姐丈也開(kāi)過(guò)一間酒館,老舍們都是相當(dāng)體面的人。

可是,我,我給家庭帶來(lái)了不幸:我生下來(lái),母親暈過(guò)去半夜,才睜眼看見(jiàn)她的老兒子——感謝大姐,把我揣在懷中,致未凍死。

一歲半,我把父親“克”死了。

兄不到十歲,三姐十二、三歲,我才一歲半,全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)了。父親的寡姐跟我們一塊兒住,她吸鴉x,她喜摸紙牌,她的脾氣極壞。為我們的衣食,母親要給人家洗衣服,縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她與三姐抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門(mén)的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。

哥哥似乎沒(méi)有同我玩耍過(guò)。有時(shí)候,老舍去讀書(shū);有時(shí)候,老舍去學(xué)徒;有時(shí)候,老舍也去賣(mài)花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把老舍送走,不到兩天,又含著淚接老舍回來(lái)。我不明白這都是什么事,而只覺(jué)得與老舍很生疏。與母親相依為命的是我與三姐。因此,她們作事,我老在后面跟著。她們澆花,我也張羅著取水;她們掃地,我就撮土……從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食。這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤的給老舍們溫酒作面,又結(jié)她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事,母親必把大褂洗得干干凈凈,親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢(qián)。到如今如我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。

姑母常鬧脾氣。她單在雞蛋里找骨頭。她是我家中的閻王。直到我入了中學(xué),她才死去,我可是沒(méi)有看見(jiàn)母親反抗過(guò)?!皼](méi)受過(guò)婆婆的氣,還不受大姑子的嗎?命當(dāng)如此!”母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候,才這樣說(shuō)。是的,命當(dāng)如此。母親活到老,窮到老,辛苦到老,全是命當(dāng)如此。她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙,她總跑在前面:她會(huì)給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢(qián)——她會(huì)刮痧,她會(huì)給孩子們剃頭,她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能作的,都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架,永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧,不逗氣。當(dāng)姑母死去的時(shí)候,母親似乎把一世的委屈都哭了出來(lái),一直哭到墳地。不知道哪里來(lái)的一位侄子,聲稱有承繼權(quán),母親便一聲不響,教老舍搬走那些破桌子爛板凳,而且把姑母養(yǎng)的一只肥母雞也送給老舍。

可是,母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城,挨家搜索財(cái)物雞鴨,我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根,等著“鬼子”進(jìn)門(mén),街門(mén)是開(kāi)著的。“鬼子”進(jìn)門(mén),一刺刀先把老黃狗刺死,而后入室搜索。老舍們走后,母親把破衣箱搬起,才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空,我早就被壓死了?;噬吓芰?,丈夫死了,鬼子來(lái)了,滿城是血光火焰,可是母親不怕,她要在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊,有時(shí)候兵變了,街市整條的燒起,火團(tuán)落在我們?cè)褐?。有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門(mén)緊閉,鋪店關(guān)門(mén),晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,也傳給了我。我對(duì)一切人與事,都取和平的態(tài)度,把吃虧看作當(dāng)然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨與基本的`法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己劃好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了非我去不可的時(shí)候,我便不得不去,正象我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有廿位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無(wú)影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。

當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦??墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服,飯食,書(shū)籍,宿處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后,三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的,但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話,她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐,因?yàn)樽愿赣H死后,家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去??墒?,她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門(mén)框,看花轎徐徐的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住學(xué)校,家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作,可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了,正趕上政府倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她楞住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母??墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了,她已入了土!

兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的,所以老人總免不了傷心。我廿三歲,母親要我結(jié)了婚,我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情,老母含淚點(diǎn)了頭。我愛(ài)母親,但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。廿七歲,我上了英國(guó)。為了自己,我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天,我還遠(yuǎn)在異域。那天,據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我,老太太只喝了兩口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便說(shuō)出來(lái)。七七抗戰(zhàn)后,我由濟(jì)南逃出來(lái)。北平又象庚子那年似的被鬼子占據(jù)了,可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來(lái)。母親怎樣想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便象花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來(lái)不好的消息,告訴我已是失了根的花草。

去年一年,我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮,害怕。我想象得到,如有不幸,家中念我流亡孤苦,或不忍相告。母親的生日是在九月,我在八月半寫(xiě)去祝壽的信,算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫(xiě)來(lái),使我不再疑慮。十二月二十六日,由文化勞軍的大會(huì)上回來(lái),我接到家信。我不敢拆讀。就寢前,我拆開(kāi)信,母親已去世一年了!

生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!

作品鑒賞。

主題思想。

母愛(ài)是偉大的!

母親是帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界的第一人。母親的一言一行對(duì)孩子的人格形成都有深刻的影響。作者的母親有她獨(dú)特的性格--軟中帶硬。并且,這種性格在作者身上打下了深深的烙印。作者本人的生與死都與這種軟中帶硬的性格密不可分。如作者在文中所說(shuō),母親給老舍的是“生命的教育”。這不僅讓讀者看到了一位在苦難中保持著傳統(tǒng)美德的偉大母親形象,更讓讀者理解了中華民族品格的傳承與延續(xù)。

寫(xiě)作手法。

文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇,表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情,也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先,這篇文章多處運(yùn)用了刻畫(huà)人物的寫(xiě)法,使母親的形象活靈活現(xiàn)。

本文采用口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的形式,既流暢樸素生動(dòng),又凝練含蓄雋永,抒發(fā)了對(duì)母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情。敘述語(yǔ)言流暢、樸素、親切,極富表現(xiàn)力。這也是作者文學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。

語(yǔ)言特色。

本文系一篇回憶性記人散文。主要表達(dá)方式:敘述,抒情,描寫(xiě),議論。

議論語(yǔ)言凝練、深情、雋永,蘊(yùn)有哲理意味。在文章中,作者經(jīng)常在敘述到一定的時(shí)候,便適時(shí)地插進(jìn)議論文字,這對(duì)于深休全文題旨,抒發(fā)濃郁的感情,都發(fā)揮了如點(diǎn)睛般的作用。例如“人,即使活到八九十歲……心里是安定的”,這段話是作者在抗戰(zhàn)時(shí)期被迫躲到四川成才見(jiàn)不到滯留在北平的母親,無(wú)比思念又擔(dān)心年邁的老母遭遇不測(cè)所表達(dá)的憂懼、思念交織的復(fù)雜感情的一段話,是人處在特定的環(huán)境中時(shí)才會(huì)有的感覺(jué)和想法,作者以其凝練的文字表達(dá)出來(lái),其雋永意味是頗具啟發(fā)性的,足以引發(fā)很多人的共鳴。

白描手法。

所謂白描,原指國(guó)畫(huà)的一種技法,即單用墨線勾勒物象,不著色彩,以攝取物象的神韻,使其形神兼?zhèn)?,神情畢肖,收意想不到的效果。后?lái)人們用白描借指文章的一種描寫(xiě)手法,即用極儉省的語(yǔ)言記敘人物的動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話,寫(xiě)出人物的特征,反映作者感情,不用或少用濃墨重彩去雕飾、烘托、夸張。《我的母親》一文中白描手法的運(yùn)用,主要體現(xiàn)在肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)上。

創(chuàng)作背景。

作者自幼喪父,由母親獨(dú)自帶大,和母親有著無(wú)比深厚的感情。作者的母親于1942年夏季病逝于北平(今北京)。當(dāng)時(shí)作者孤身一人在中國(guó)抗戰(zhàn)大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初老舍的家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即告訴老舍,害怕加重老舍的孤獨(dú)痛苦,于1942年12月26日才在家信里透露噩耗。本文便是作者為紀(jì)念母親而寫(xiě)。

老舍我的母親散文篇十三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、正確、規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)“閣、衍、屠、櫻、剃、虧、籌、籍、婚、倡、域、拆、囑”13個(gè)生字,正確認(rèn)讀“衍、屠、櫻、剃、虧、籌、倡、域、拆、寢”十個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容,了解文章的敘述順序。(重點(diǎn))。

教學(xué)流程:

一、精彩一分鐘。

值日組長(zhǎng)組織,今日話題:母愛(ài)。

分小組交流課前搜集的有關(guān)母愛(ài)的名言。

二、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)。

1.母愛(ài)就像一場(chǎng)春雨,潤(rùn)物無(wú)聲;母愛(ài),就像一首情歌,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。然而,“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。兒女還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答,母親卻永遠(yuǎn)的離去了,怎能不讓人傷心?不讓人懷念呢?1942年,老舍的母親在北京去世,差不多一年后老舍才得到這個(gè)不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫(xiě)下了《我的母親》來(lái)回憶自己的母親,抒發(fā)自己對(duì)母親的無(wú)限思念之情。這節(jié)課,我們一起走進(jìn)老舍的《我的母親》,去領(lǐng)略平凡的母親,偉大的母愛(ài)。

2.指明讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、檢查預(yù)習(xí)(課前·預(yù)習(xí))。

1.組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、難寫(xiě)的生字詞的書(shū)寫(xiě)。)。

2.交流自己弄懂的詞語(yǔ)。例:出閣、敷衍、絞臉、刮痧等。

四、初讀文章,整體感知。

出示學(xué)習(xí)任務(wù):

默讀課文,弄懂每個(gè)自然段的意思,思考:文章圍繞“我的母親”寫(xiě)了哪些事情?運(yùn)用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方式:自學(xué)+小組合作。

(注:課文篇幅較長(zhǎng),因此采用小組合作的方式進(jìn)行,組長(zhǎng)分工,每人負(fù)責(zé)若干段落的閱讀,最后匯總)。

五、展示匯報(bào),交流成果。

1、圍繞嘗試探究問(wèn)題一,找1-2組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)交流,其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

交流預(yù)設(shè):文章主要講述了母親在我很小的時(shí)候就開(kāi)始幫人家洗衣服掙錢(qián)養(yǎng)家,總是給親友鄰居幫忙,在兵變的年代,母親從不慌不哭,為我上師范籌巨款,除夕夜母親送我回校,過(guò)七十大壽時(shí),因思念兒子而寢食不安。

2、嘗試探究二:理清文章的寫(xiě)作順序。

3、點(diǎn)撥總結(jié):通過(guò)剛才大家的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn),《我的母親》這篇文章,寫(xiě)了許多關(guān)于母親的事情,我們?cè)诟爬ㄖ饕獌?nèi)容的時(shí)候,就可以首先抓住每件事例,概括出各段意思,然后再連貫起來(lái),采用段意合并的方法進(jìn)行,這樣也理清了文章的脈絡(luò),使文章條理更清晰。

(意圖:通過(guò)概括每段的主要事情,再到合并段意概括主要內(nèi)容,讓學(xué)生體驗(yàn)段意合并法的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)點(diǎn)撥,讓學(xué)生清楚什么時(shí)候使用段意合并法概括文章主要內(nèi)容。)。

六、實(shí)踐感悟,鞏固提升。

跳讀《我了解的老舍先生》一文,在原文勾畫(huà)出關(guān)于老舍的具體事例,再用關(guān)鍵詞句概括每段的意思,運(yùn)用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容。

1、自學(xué):默讀課文,勾畫(huà)事例,批注段意。

2、小組交流。

3、全班展示交流:

七、盤(pán)點(diǎn)收獲,遷移運(yùn)用。

盤(pán)點(diǎn)收獲:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(主要是概括文章主要內(nèi)容的方法與步驟)。

遷移運(yùn)用:(根據(jù)課堂時(shí)間自由調(diào)控,可課下完成)。

默讀《養(yǎng)花》,用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容。

(意圖:《我的母親》作為例中學(xué),訓(xùn)練段意合并法概括主要內(nèi)容的方法,《我了解的老舍先生》作為實(shí)踐悟,進(jìn)一步體驗(yàn)段意合并法的用法,最后以《養(yǎng)花》作為遷移用,鞏固用段意合并法概括內(nèi)容。)。

八、拓展閱讀:

閱讀與母愛(ài)有關(guān)的詩(shī)文《游子吟》、《詩(shī)經(jīng)》(節(jié)選)、《圣潔的母愛(ài)》。

老舍我的母親散文篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1.了解作者,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法.

2.品讀環(huán)境描寫(xiě)和人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重點(diǎn)語(yǔ)段,了解母親工作的艱辛及母親對(duì)“我”讀書(shū)的支持。

3.感受慈母情深,以及我對(duì)母親的感激和崇敬之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。

課時(shí)分配:8分鐘。

制作方法:錄屏型。

教學(xué)類型:講授型。

適用對(duì)象:五年級(jí)學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程:

1.片頭:(20秒以內(nèi))本文是著名作家梁曉聲小說(shuō)《母親》中的節(jié)選。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下,省吃儉用,支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的故事,表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情,以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。

2.了解作者(ppt演示):梁曉聲,當(dāng)代作家.1979年開(kāi)始發(fā)表作品,梁曉聲的創(chuàng)作以小說(shuō)為主,現(xiàn)已創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)六部.其作品大多被香港、臺(tái)灣出版,并譯為英、日、法、俄等國(guó)文字.著有短篇小說(shuō)集《天若有情》《白樺樹(shù)皮燈罩》《死神》,中篇小說(shuō)集《人間煙火》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等.其短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》《父親》,及中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng).

3.找出描寫(xiě)母親外貌和語(yǔ)言的詞句,體會(huì)深情。

4..體會(huì)母親工作的艱辛和對(duì)我讀書(shū)的支持。

(1)“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的'脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近.周?chē)鷰字粺襞菘局业哪?”(反映出媽媽工作的辛勞,勞動(dòng)環(huán)境極差.)。

(2)“背直起來(lái)了,我的母親.轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,我的母親.褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……”(這段話突出了母親工作的勞累,還看出母親為“我”的到來(lái)感到驚訝;通過(guò)省略號(hào)還可以體會(huì)到“我”為母親這樣的勞動(dòng)而感動(dòng),為自己貿(mào)然要錢(qián)而內(nèi)疚.)。

(3)“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著.”(說(shuō)明母親的錢(qián)來(lái)之不易,是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動(dòng)得來(lái)的.通過(guò)“龜裂”一詞看出母親的艱辛.)。

(4)“母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了,大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō):“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!“(從中可以看出母親支持兒子讀書(shū),看書(shū),買(mǎi)書(shū),反映出她內(nèi)心的喜悅.)。

(5)“母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……”(這段話運(yùn)用排比句講母親為了整個(gè)家而不知疲倦地勞動(dòng),珍惜一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)時(shí)間.)。

(6)“那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是個(gè)大人了.我鼻子一酸,攥著錢(qián)跑了出去……”(從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng),為自己不能體貼母親而內(nèi)疚.)。

“我”的鼻子為什么酸了?“我”攥著錢(qián)跑出去會(huì)做什么?

(7)那天,我用那一塊五角錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。

(8)“你這孩子,誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的!不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢!”(只要兒子愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)、只要兒子爭(zhēng)氣,母親從來(lái)不吝惜花多少錢(qián),但是如果是為自己花錢(qián),她不舍得.)。

結(jié)尾:(10秒以內(nèi))今天的微課就講到這,謝謝聆聽(tīng)。

老舍我的母親散文篇十五

這篇文章的風(fēng)格是純樸而清新的。語(yǔ)言隨情而發(fā),自然樸素,字字句句都是濃得化不開(kāi)的情深之語(yǔ);結(jié)構(gòu)任性而為,平實(shí)流暢。結(jié)尾處,一聲沉痛的嘆息,明白如話,卻是意悲而遠(yuǎn),感人至深。

1.理解文意。概括、提煉文中的母親形象,從文章所寫(xiě)的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。

2.了解胡適及其母親身上代表的文化意義。

1.理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練,感受作者對(duì)母親的感情。

2.理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。

二課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、預(yù)習(xí)。

1.給下面加點(diǎn)字注音。

文縐縐(zhou1)綽號(hào)(chuo4)庶祖母(shu4)。

吹笙(sheng3)摹畫(huà)(mo2)眼翳(yi4)。

舔去(tian3)侮辱(wu3)。

2.解釋下列詞語(yǔ)。

責(zé)罰:處罰。

管束:加以約束,使不越軌。

氣量:指才識(shí)和品德的高低;指能容納不同意見(jiàn)的度量。

廣漠:廣大空曠。

寬?。簩捜蒺埶?。

質(zhì)問(wèn):責(zé)問(wèn)。

文縐縐:形容人談吐、舉止文雅的樣子。

面紅耳赤:形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

仁慈:仁愛(ài)慈善?!?。

侮辱:使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。

二、導(dǎo)人。

母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過(guò)的道路,把深情的目光投向母親,用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。讀讀這些文字,了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程,也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪。

作者簡(jiǎn)介:

胡適(1891~1962),現(xiàn)代作家、學(xué)者,字適之,安徽績(jī)溪人。曾提倡文學(xué)改革,為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩(shī)集嘗試集。

三、閱讀課文.整體感知。

默讀提示及要求:

1.抓住關(guān)鍵句、段。

2。注意字詞,讀準(zhǔn)字音,辨清字形。

3.讀完后,用一句話總結(jié)全文。

4.理清文章結(jié)構(gòu)。

明確:

文章開(kāi)頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來(lái)作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法,詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來(lái)寫(xiě)母親和家人相處的情況。

四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1.讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題,或者值得思考的問(wèn)題,集中起來(lái)加以討論。

2.教師提出問(wèn)題,學(xué)生討論交流。

提問(wèn):用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。

明確:“我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父”。

提問(wèn):為什么說(shuō)她又是“嚴(yán)父”?

明確:插入胡適家庭背景資料介紹(教師可讓學(xué)生從收集來(lái)的有關(guān)胡適生平材料來(lái)交流介紹)。

提問(wèn):課文寫(xiě)了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?

明確:課文寫(xiě)了母親這樣幾件事情:

a.叫我早起,聆聽(tīng)教誨,“催”去上學(xué)。

b.我說(shuō)了不該說(shuō)的話,她重重責(zé)罰我。

c.新年之際,債主來(lái)要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點(diǎn)怒色。

d.受了兩嫂子的氣,她只忍耐著,忍到不可再忍時(shí),悲哭一場(chǎng),以解心中之苦。

e.聽(tīng)了王叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱。

通過(guò)寫(xiě)這些事,表現(xiàn)母親以下品性:她是一位恩師,對(duì)我諄諄教誨,對(duì)我要求嚴(yán)格,卻從不拿孩子出氣,氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。

五、探究活動(dòng)。

請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方法,談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。學(xué)生可以發(fā)表自己的見(jiàn)解,不要求統(tǒng)一答案,也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言。

六、小結(jié)。

這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌,作者懷著深深的敬意和愛(ài)戴,記下了自己的母親這可親可敬的美好形象,唱出了一支深情的頌歌,“愛(ài)”的感情貫穿全文。

七、布置作業(yè)。

老舍我的母親散文篇十六

1、我怕,怕,怕家信中帶來(lái)不好的消息,告訴我已是失去了根的花草。

2、兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的,所以老人總免不了傷心。

3、人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。

4、我漸漸明白,世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看,這比打罵還難受。

5、如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母。

文檔為doc格式。

老舍我的母親散文篇十七

一、真摯、深沉的母愛(ài)。

二、截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷寫(xiě)人物。

三、在記敘中穿插必要的議論。

法國(guó)大作家說(shuō):人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候。我國(guó)著名的親聞?dòng)浾?、政論家和出版家鄒韜奮,他的情感世界十分豐富。十三歲時(shí)慈母長(zhǎng)逝,當(dāng)他揮灑如椽之筆發(fā)宏遒之論時(shí),也會(huì)懷念到母親的美麗,豐富的情感,能干的才具,可愛(ài)的性格。他飽蘸情感,揮筆寫(xiě)下了《我的母親》,再現(xiàn)母親那慈愛(ài)的動(dòng)人形象。

(一)整體感知課文:1、理解識(shí)記字詞。2、結(jié)合課后第一題,課文寫(xiě)了母親的幾個(gè)生活片段,來(lái)表現(xiàn)母親的愛(ài)子情深。

(二)運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,重點(diǎn)引讀回憶母親的四個(gè)片段。

1、給加點(diǎn)的字注音并解釋:

人影憧憧()睡眼惺忪()。

躡手躡腳()娓娓動(dòng)聽(tīng)()。

萬(wàn)籟俱寂()。

2、對(duì)第一個(gè)片段元宵夜的巡閱,重在誦讀欣賞,體會(huì)母親對(duì)幼兒的呵護(hù)和愛(ài)意。表現(xiàn)母親活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。

對(duì)第二個(gè)片段涌流的淚珠,重在體會(huì)母親的同情心和循循善誘的良師素質(zhì)。

對(duì)第三個(gè)片段豐富的心靈世界,通過(guò)精讀這一片段,重在理解母親期待嚴(yán)訓(xùn)而又心疼兒子的矛盾心態(tài),引導(dǎo)學(xué)生懂得寫(xiě)人之心態(tài),要善于寫(xiě)出心靈中復(fù)雜矛盾的一面。

對(duì)第四個(gè)片段勞碌的身影,重在體會(huì)母親的勤勞和才干以及我的歉疚和激動(dòng)之情。

(三)、體會(huì)語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉的特點(diǎn)。

本文的句式一般較長(zhǎng),多用修飾,注重描摹,強(qiáng)膩刻畫(huà)。讓學(xué)生從文中找出最能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子,并作出分析。

如“我自己咆咽著背,同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓地淚如泉涌地哭著……時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著打得好”。母親前用坐在旁邊縫紉著的限定,哭著前用唏唏噓的淚如泉涌修飾,聲音前用嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的修飾,繪聲繪色,描寫(xiě)細(xì)膩,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。這句話如果改成短句,似乎可說(shuō)成:“我自己?jiǎn)柩手?,同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)母親也哭著,她坐在旁邊,唏唏噓噓噓,淚如泉涌……聲音嗚嗚咽咽,斷斷續(xù)續(xù),時(shí)時(shí)勉強(qiáng)說(shuō)著打得好?!币馑茧m沒(méi)有增多或減少,但似不能表明唏唏噓噓,淚如泉涌與哭著等的修飾與被修飾的關(guān)系,描寫(xiě)的細(xì)膩程度上似有了一定的差別。

細(xì)膩描寫(xiě)的語(yǔ)言中有著真摯、深沉的感情。例如:“說(shuō)起我的母親,我只知道她是浙江海寧查氏”至今不知道她有什么名字!這句話所揭示的內(nèi)容,這句話所流露的感情,則是對(duì)封建社會(huì)男尊女卑,女性依附于男子,幾乎無(wú)獨(dú)立身份可言這一現(xiàn)象的深沉的譴責(zé)、控訴之情,也似乎包含著一種深深的自責(zé),感嘆號(hào)的使用進(jìn)一步強(qiáng)化了這種感情。

(四)強(qiáng)化訓(xùn)練:

1、在橫線上,填進(jìn)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

往往講到孤女患難,或交婦含冤的美好慘的情形,她兩人便都,淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊睢著,,心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢拥膿]淚痛哭一頓。

2、體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。

(1)到年底父親要清算我平日的功課。

(2)不幸又有一次中斷,背不下去。

(五)課堂小結(jié):由于母親在作者十三歲時(shí)就去世了,母親在作者童年的記憶中,只留下了幾個(gè)閃光的片段。作者正是攝取這幾個(gè)閃光的片段來(lái)塑造母親形象的,表現(xiàn)了母親的愛(ài)子情深,母親的感情豐富,母親的勤勞能干。

(六)布置作業(yè):

你還記得自己母親給你留下的最初印象嗎?寫(xiě)出幾個(gè)片段。

老舍我的母親散文篇十八

沒(méi)讀老舍的這篇散文之前,我就已經(jīng)知道在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代,女人都是很艱苦的。讀了《我的母親》之后,我發(fā)現(xiàn),不單單是艱苦。

那一天,母親暈過(guò)去半夜,才睜開(kāi)眼看了他一眼;父親則在老舍一歲半的時(shí)候,陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。其實(shí)老舍父親的死我認(rèn)為與老舍沒(méi)有多大的關(guān)系,但在文中,老舍卻說(shuō)他把父親“克”死了。我不清楚他是在什么心情下寫(xiě)這句話的,也許是淡淡的憂傷吧。

之后描寫(xiě)的便是一位偉大的女性的形象。在父親的死后的日子里,母親非常窮苦,但她還要養(yǎng)著自己的兒女,她整天為人們洗衣服,手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話,便可以體會(huì)到母親的辛苦。天天為人們洗服裝,她這是為了什么?為了兒女的生活,甘愿受苦,這是一種多么偉大的精神?。?/p>

母親從小到大對(duì)作者的無(wú)盡關(guān)懷,指明了作者老舍的人生道路,讓其成為了一個(gè)素質(zhì)人格品德都健全的人。

老舍的母親從不會(huì)埋怨什么,即使在過(guò)年那么喜慶的日子里只身一人度過(guò)。在七七戰(zhàn)后,老舍每逢接到家信都不急于拆在一時(shí),因?yàn)樗?,怕有那不詳?shù)南?,怕他失去那一份依賴,怕他是失了根的花草。?dāng)老舍給家中寄去給母親祝壽的信,給他的回信卻是母親已經(jīng)去世一年了。

老舍在結(jié)尾重復(fù)了兩個(gè)字:心痛。是啊,誰(shuí)不會(huì)為此潸然淚下?一位偉大的母親,她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧!誰(shuí)人能不心痛?!

母愛(ài)如水,母親是源,無(wú)論你奔騰到哪里,身上流淌的,依然是不盡的源頭之水;心里念著的,永遠(yuǎn)有對(duì)母親的感激,母親一直無(wú)微不至地關(guān)心著我們,沐浴在母愛(ài)中的我們真正了解自己的母親嗎?母愛(ài)是如此的深沉而不張揚(yáng),平凡得讓人熟視無(wú)睹,甚至不知道她的存在!對(duì)這些,母親當(dāng)然毫無(wú)怨言,可對(duì)我們來(lái)說(shuō),不能體驗(yàn)到母愛(ài)應(yīng)該是多大的不幸呀!我們丟失了比金子還珍貴的東西!

從文中的字里行間,我都能注意到母親對(duì)老舍濃濃的愛(ài),同時(shí)也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)老舍對(duì)母親的愛(ài),更多的是歉意。

剛開(kāi)始,我還在想老舍寫(xiě)這篇散文的用意,但看到這一句話,我就明白了。老舍寫(xiě)了這篇文章,就是為了告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)樸的道理:失了慈母的人像插在瓶里的花,雖然還有色有香,卻已沒(méi)了根。這是老舍他自己的感受。

他用最最樸實(shí)的字句來(lái)訴說(shuō)他的母親,用最真摯的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每個(gè)人的心?;叵肫鹨郧皩?duì)母親種種的不尊敬,真是太不應(yīng)該了。母親,真是世界上最偉大的人!米爾說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),母愛(ài)是世界最偉大的力量。

沒(méi)有了這股力量,就沒(méi)有了依賴,沒(méi)有了任何時(shí)候都可以靠的肩膀,再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)脆弱!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

老舍我的母親散文篇十九

節(jié)選一:

母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。這一點(diǎn)事實(shí)卻極重要,因?yàn)榧偃粑覜](méi)有這樣的一位母親,我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。母親出嫁大概是很早,因?yàn)槲业拇蠼悻F(xiàn)在已是六十多歲的老太婆,而我的大外甥女還長(zhǎng)我一歲啊。我有三個(gè)哥哥,四個(gè)姐姐,但能長(zhǎng)大成人的,只有大姐,二姐,三姐,三哥與我。我是“老”兒子。生我的時(shí)候,母親已有四十一歲,大姐二姐已都出了閣。

由大姐與二姐所嫁入的家庭來(lái)推斷,在我生下之前,我的家里,大概還馬馬虎虎的過(guò)得去。那時(shí)候定婚講究門(mén)當(dāng)戶對(duì),而大姐丈是作小官的,二姐丈也開(kāi)過(guò)一間酒館,他們都是相當(dāng)體面的人。

可是,我,我給家庭帶來(lái)了不幸:我生下來(lái),母親暈過(guò)去半夜,才睜眼看見(jiàn)她的老兒子——感謝大姐,把我揣在懷中,致未凍死。

節(jié)選二:

哥哥似乎沒(méi)有同我玩耍過(guò)。有時(shí)候,他去讀書(shū);有時(shí)候,他去學(xué)徒;有時(shí)候,他也去賣(mài)花生或櫻桃之類的.小東西。母親含著淚把他送走,不到兩天,又含著淚接他回來(lái)。我不明白這都是什么事,而只覺(jué)得與他很生疏。與母親相依為命的是我與三姐。因此,她們作事,我老在后面跟著。她們澆花,我也張羅著取水;她們掃地,我就撮土……從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食。這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤的給他們溫酒作面,又結(jié)她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事,母親必把大褂洗得干干凈凈,親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢(qián)。到如今如我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。

節(jié)選三:

兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的,所以老人總免不了傷心。我廿三歲,母親要我結(jié)了婚,我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情,老母含淚點(diǎn)了頭。我愛(ài)母親,但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。廿七歲,我上了英國(guó)。為了自己,我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天,我還遠(yuǎn)在異域。那天,據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我,老太太只喝了兩口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便說(shuō)出來(lái)。七七抗戰(zhàn)后,我由濟(jì)南逃出來(lái)。北平又象庚子那年似的被鬼子占據(jù)了,可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來(lái)。母親怎樣想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便象花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來(lái)不好的消息,告訴我已是失了根的花草。

在這篇散文里,老舍是從母親的身世談起的.這樣追本溯源,使文章富于情節(jié)的發(fā)展變化,雖是散文筆法,卻像小說(shuō)一樣能引人入勝.作者沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”的線索,形象地寫(xiě)出了母親的種種優(yōu)秀品質(zhì).同時(shí)作者在結(jié)尾用近乎排比的句式寫(xiě)下了母親對(duì)于他的根本意義,這樣就是人們自然地將對(duì)老舍的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)母親的崇仰和緬懷.

全文從平靜的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始,感情愈來(lái)愈濃厚,情調(diào)愈來(lái)愈激動(dòng),句勢(shì)愈來(lái)愈緊促,直至捶胸頓足的大聲呼喚,“心痛!心痛!”赤子之心,溢于篇外;戛然而止,余味無(wú)窮.

您可能關(guān)注的文檔