最新解決生活難題(匯總13篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)，有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯推理和論證，讓讀者能夠理解和接受你的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀下面這些總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)你們的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

解決生活難題篇一

在打印小冊(cè)子或編輯書(shū)籍的過(guò)程中，我們有可能會(huì)碰到這樣的一則難題：要是想把打印出來(lái)的內(nèi)容裝訂成一本32開(kāi)的小冊(cè)子時(shí)，我們往往只需要進(jìn)入到頁(yè)面設(shè)置對(duì)話(huà)框中，將紙張屬性設(shè)置為16開(kāi)、2欄打印就可以了；在這種設(shè)置狀態(tài)下，每欄都應(yīng)該在頁(yè)腳處設(shè)置有不同的頁(yè)號(hào)，不過(guò)因?yàn)閮蓹趦?nèi)容處于同一個(gè)頁(yè)面，要是直接在頁(yè)腳處添加頁(yè)號(hào)時(shí)，就可能使同一頁(yè)面中的兩欄頁(yè)碼完全相同，那我們有沒(méi)有辦法解決這樣的頁(yè)碼設(shè)置難題呢？其實(shí)，只要我們變換一下思路，按照下面的操作步驟來(lái)正確設(shè)置頁(yè)碼，就能輕松做到讓同一頁(yè)面中的兩欄頁(yè)腳處顯示不同的頁(yè)碼。

首先啟動(dòng)word應(yīng)用程序，并打開(kāi)需要打印的目標(biāo)文檔；然后依次單擊文本編輯界面中的“文件”/“頁(yè)面設(shè)置”命令，進(jìn)入到打印頁(yè)面設(shè)置窗口，在該窗口中將紙張屬性設(shè)置為16開(kāi)、2欄打印。下面，再將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到已經(jīng)分為兩欄的目標(biāo)文檔中的任意一張頁(yè)面，然后單擊菜單欄中的“視圖”菜單項(xiàng)，從彈出的下拉菜單中執(zhí)行“頁(yè)眉/頁(yè)腳”命令，打開(kāi)“頁(yè)眉/頁(yè)腳”工具欄，當(dāng)然我們也能直接用鼠標(biāo)雙擊目標(biāo)文檔任意一頁(yè)面中的“頁(yè)眉/頁(yè)腳”區(qū)域，來(lái)快速打開(kāi)“頁(yè)眉/頁(yè)腳”工具欄。

下面再將鼠標(biāo)移動(dòng)到內(nèi)部域標(biāo)志之后，然后輸入字符串“*2-1”，這樣的話(huà)在當(dāng)前頁(yè)面的頁(yè)腳處我們就能看到“{={page}*2-1}”這樣完整的一行域代碼了。編輯好域代碼后，再將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到該域代碼中，同時(shí)按下鍵盤(pán)上的shift鍵與f9鍵，如此一來(lái)我們就能在當(dāng)前頁(yè)面的左側(cè)頁(yè)腳區(qū)域處看到具體的頁(yè)腳號(hào)碼了。

緊接著，再依次單擊菜單欄中的“視圖”/“頁(yè)眉/頁(yè)腳”命令，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到當(dāng)前頁(yè)面頁(yè)腳區(qū)域的右側(cè)位置；接下來(lái)同時(shí)按下鍵盤(pán)上的ctrl鍵與f9鍵，這樣的話(huà)鼠標(biāo)指針?biāo)诘奈恢糜謺?huì)自動(dòng)彈出一個(gè)包含有陰影的花括號(hào)“{}”，在該花括號(hào)中輸入字符串“=”，隨后再同時(shí)按下鍵盤(pán)上的ctrl鍵與f9鍵，在后面出現(xiàn)的花括號(hào)中輸入字符串“page”，以便提醒word應(yīng)用程序此處也有一個(gè)域代碼。下面將鼠標(biāo)移動(dòng)到內(nèi)部花括號(hào)之后，并輸入字符串“*2”，這樣的話(huà)在當(dāng)前頁(yè)面的頁(yè)腳處我們就能看到“{={page}*2}”這樣完整的一行域代碼。編輯好右側(cè)的域代碼后，再將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到該域代碼中，同時(shí)按下鍵盤(pán)上的shift鍵與f9鍵，這樣的話(huà)我們又能在當(dāng)前頁(yè)面的右側(cè)頁(yè)腳區(qū)域處看到不同的頁(yè)腳號(hào)碼了，最終我們就能實(shí)現(xiàn)在同一個(gè)頁(yè)面中插入兩個(gè)不同頁(yè)碼的目的了。

解決生活難題篇二

難題是生活中不可避免的一部分，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系，都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，正是通過(guò)解決這些難題，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我多年的求學(xué)和工作經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到了解決難題的重要性，并積累了一些心得和體會(huì)。

首先，解決難題需要正確的態(tài)度和心態(tài)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能氣餒或抱怨，而應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。只有堅(jiān)信自己能夠解決問(wèn)題，才能調(diào)動(dòng)積極的思考和行動(dòng)。同時(shí)，我們還需要對(duì)困難問(wèn)題保持耐心，不急于求成，因?yàn)榻鉀Q難題是一個(gè)耗時(shí)費(fèi)力的過(guò)程。只有樂(lè)觀、耐心且積極地對(duì)待難題，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，找到解決問(wèn)題的辦法。

其次，解決難題需要自我反思和思維的開(kāi)放性。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，首先要反思自己的問(wèn)題。要問(wèn)自己，是否在問(wèn)題處理的過(guò)程中出現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)反思并識(shí)別問(wèn)題所在，我們才能找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，解決難題還需要靈活的思維方式。有時(shí)候，問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)明確的答案，需要我們從不同的角度思考，嘗試不同的方法。開(kāi)放性的思維方式可以幫助我們打破舊有的思維定勢(shì)，看到問(wèn)題的不同層面和解決辦法，從而迎刃而解。

此外，解決難題需要團(tuán)隊(duì)合作和積極溝通。在解決難題的過(guò)程中，往往需要不同人的不同技能和知識(shí)的結(jié)合。同一個(gè)問(wèn)題，不同的人可能有不同的視角和解決方法。通過(guò)集思廣益，我們可以獲取更多的信息和創(chuàng)意，加快問(wèn)題的解決進(jìn)程。同時(shí)，解決難題也需要積極的溝通與協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該及時(shí)分享和交流信息，協(xié)調(diào)各種資源和能力，以最佳的方式解決問(wèn)題。

最后，解決難題需要不斷學(xué)習(xí)和反饋。難題的解決過(guò)程是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)解決難題，我們可以不斷提升自己的技能和知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要及時(shí)反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以了解自己的不足和問(wèn)題所在，從而不斷改進(jìn)和完善自己的解決問(wèn)題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和反饋，我們才能在解決難題的路上不斷前行。

總之，解決難題是一個(gè)艱巨而又必要的過(guò)程，需要正確的態(tài)度和心態(tài)，合適的思維方式，以及團(tuán)隊(duì)的合作和積極溝通。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)和反饋，提升自己的能力。只有堅(jiān)持不懈地解決難題，我們才能面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，取得更大的成就，成為更好的人。

解決生活難題篇三

難題在每個(gè)人的生活中都會(huì)出現(xiàn)，它們可能是來(lái)自工作、學(xué)習(xí)或生活的各個(gè)方面，不同的人面對(duì)難題的態(tài)度和解決方法也不盡相同。而通過(guò)長(zhǎng)期思考與實(shí)踐，我總結(jié)出了一些解決難題的心得體會(huì)。首先，我們要正確看待問(wèn)題。難題并非是沒(méi)有解決辦法的死結(jié)，而是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。其次，我們要保持積極的心態(tài)。面對(duì)困境，只有積極的心態(tài)才能帶來(lái)積極的解決方案。再次，合理規(guī)劃解決步驟，因?yàn)榻鉀Q難題需要我們有條不紊的進(jìn)行，將問(wèn)題拆分成一系列可行的步驟，才能達(dá)到最終的目標(biāo)。最后，不要忽視集思廣益的力量，抱著開(kāi)放的心態(tài)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，也許會(huì)得到出人意料且有效的解決方案。

首先，正確看待問(wèn)題。難題往往給人一種陷入困境的感覺(jué)，但我們要認(rèn)識(shí)到它們其實(shí)是一種寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。解決難題不僅是為了找到解決方案，更是在探索和改進(jìn)自身的過(guò)程中取得成長(zhǎng)。當(dāng)我們把難題看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而不是絆腳石時(shí)，就能夠更積極地面對(duì)困境，思考如何從中獲益。

其次，保持積極的心態(tài)。面對(duì)困境，我們不能一蹶不振，而是要用積極的心態(tài)去對(duì)待。積極的心態(tài)能夠幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，找到解決問(wèn)題的動(dòng)力。同時(shí)，積極的心態(tài)還能夠激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更加獨(dú)特和富有創(chuàng)意的解決方案。積極的心態(tài)對(duì)問(wèn)題的解決過(guò)程和結(jié)果都有著積極影響。

再次，合理規(guī)劃解決步驟。解決難題需要我們有條不紊的進(jìn)行，將問(wèn)題拆分成一系列可行的步驟。首先，我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的了解和分析，從根本上找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。其次，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)和要求，制定合理的解決方案。然后，將解決方案分解為可行的小步驟，逐一進(jìn)行，并不斷調(diào)整和改進(jìn)。最后，及時(shí)總結(jié)和評(píng)估解決方案的有效性，為下一次遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。

最后，不要忽視集思廣益的力量。解決難題并非只有一個(gè)人的事情，我們要抱著開(kāi)放的心態(tài)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。團(tuán)隊(duì)或群體的智慧往往能夠產(chǎn)生出出人意料且有效的解決方案。與他人分享自己的問(wèn)題和困惑，傾聽(tīng)他人的看法和建議，通過(guò)吸納他人的智慧來(lái)解決問(wèn)題，不僅能夠獲得更多的解決思路，還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

解決難題是人生中無(wú)法避免的一部分，而我們面對(duì)難題的態(tài)度和解決方法決定著我們能否成功地克服困難。通過(guò)正確看待問(wèn)題、保持積極的心態(tài)、合理規(guī)劃解決步驟和善用集思廣益的力量，我們能夠更好地解決各種各樣的難題，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有不畏困難，努力尋找解決方案，我們才能獲得更多的成功和成就，迎接更大的挑戰(zhàn)。

解決生活難題篇四

步入青春期，曾經(jīng)聽(tīng)話(huà)的我，如今不知怎么竟敢和媽媽頂起嘴來(lái)有時(shí)甚至只因?yàn)橐痪湓?huà)而大發(fā)雷霆。每次細(xì)細(xì)反思后，我又覺(jué)得自己做得不對(duì)，在重重矛盾中，隔閡日深的母女關(guān)系令我感到苦惱和茫然。

今年的母親節(jié)，我忙于期中考試，將此事置之腦后。母親，也只是像以往一樣，默默地為我打理一切。我吃飯的時(shí)候，母親小心翼翼地問(wèn)：“姑娘，今天母親節(jié)，你不打算行動(dòng)一下？寫(xiě)封信之類(lèi)的？”母親說(shuō)話(huà)的聲音不大，像是在試探，又像是在自言自語(yǔ)，又像是開(kāi)玩笑。我愣了愣，隨即答道：“啊，啊，知道了。”但是我不敢看向母親，我不忍心看她那充滿(mǎn)期待的眼睛，那是在向女兒索要禮物后的眼睛。

不經(jīng)意抬頭的時(shí)候，我還是看見(jiàn)了廚煙環(huán)繞之中，母親的臉上，浮現(xiàn)了淺淺的笑意。

我的淚一滴一滴落在信箋上，我把信送給了母親，含著淚，默默吃完飯。我低著頭，卻聽(tīng)到了母親低低的抽泣聲與沉重的鼻息聲。

良久，母親對(duì)我說(shuō)：“姑娘，你這封信寫(xiě)得太好了，我要留著，等你長(zhǎng)大了給你看。”我抬頭看著母親，她那雙曾經(jīng)大而明亮的眼睛日漸暗淡，眼睛周?chē)查L(zhǎng)出了細(xì)紋。我知道，曾經(jīng)的自己是犯下了多大的過(guò)錯(cuò)，讓母親如此傷心。信紙上斑斑的淚漬，化解了和我母親之間的隔閡。

在深深的懺悔中與自責(zé)中，困擾著我的這道難題解決了，我和母親之間的距離，越來(lái)越近。我不再那么叛逆，而是體諒了母親對(duì)女兒的全部用心。

解決生活難題篇五

智慧的力量是無(wú)限的，運(yùn)用智慧也可以解決難題。下面一起隨本站小編欣賞一下用智慧解決難題范文吧！

空城計(jì)、美人計(jì)、反間計(jì)......這樣的計(jì)謀你也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少吧!但你知道嗎?這些曾經(jīng)在古代風(fēng)靡一時(shí)的智謀運(yùn)用到現(xiàn)在的高科技時(shí)代，會(huì)是怎樣的呢?你也一定驚訝不已吧?讓我們懷著期待的心情聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：

在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，在一次月考時(shí)，考了不錯(cuò)的成績(jī)，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，就特地到街上給我買(mǎi)了一只又白又可愛(ài)的小兔子。這只小兔子可淘氣了，來(lái)到我家就上躥下跳，那樣子仿佛在說(shuō)：“咦，這是哪里呀?難道是我夢(mèng)寐以求的皇宮宮殿?”我看穿了它的心思，便回答它說(shuō)：“皇宮宮殿倒是沒(méi)有，破舊的箱子倒是有一個(gè)。你要嗎?”小兔子聽(tīng)懂了我的話(huà)，又開(kāi)口了：“小主人，你可真沒(méi)趣兒啊!”

一次，我們?nèi)叶汲鋈チ?，就只剩下我和小兔子在家。我覺(jué)得沒(méi)意思，便想起來(lái)了裝扮洋娃娃的游戲。我便抱著兔兔進(jìn)了我的“狗窩”。我把它放在床上，自己卻玩起了好玩的游戲，不理小兔子了。沒(méi)想到，這個(gè)小淘氣竟然趁我不注意的時(shí)候悄悄溜了出去。等我回過(guò)神來(lái)，它早已溜到九霄云外了。我便想起了古代軍事家——諸葛亮。他的計(jì)謀可是頂呱呱，就因?yàn)樗挠?jì)謀，跟他對(duì)戰(zhàn)的敵人有好幾次都敗下陣來(lái)。我用他的計(jì)謀，有了，我的腦袋靈機(jī)一動(dòng)。只用了三計(jì)，就把兔兔引誘了出來(lái)。

第一計(jì)：“空房計(jì)”我把重點(diǎn)目標(biāo)移到了客廳的沙發(fā)下面，因?yàn)橄旅嬗幸浑p紅閃閃的“紅寶石”。

所以，我便悄無(wú)聲息地把客廳可以通向任何房間的門(mén)都關(guān)住了。我呢?就站在沙發(fā)上面，靜待不動(dòng)，等它出來(lái)。慢慢的，從沙發(fā)下悄悄探出一個(gè)白白的小頭。我便用了第二計(jì)。

第二計(jì)：“釣兔計(jì)”等兔兔的頭探出來(lái)后，我就拿出了我珍藏多年的秘密武器——“木頭魚(yú)竿”。我把木頭魚(yú)竿的一端綁上線，線上再綁一個(gè)兔兔喜歡吃的胡蘿卜，放到離兔兔半米的地方引誘它，我知道可愛(ài)淘氣的兔兔是經(jīng)不住美味的考驗(yàn)的。果然不出我所料，兔兔果然承受不住這等美味的考驗(yàn)，開(kāi)始咬起了它的胡蘿卜。

第三計(jì)：“上鉤計(jì)”我把胡蘿卜往前移了移，小兔也跟著往前移了移。終于，我費(fèi)盡心思引小兔出洞的計(jì)謀終于成功了。

我一邊把小兔摟在懷里一邊說(shuō)：“你這個(gè)淘氣鬼，下回可不能在那樣了!”小兔看著我，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便對(duì)兔兔會(huì)心一笑。

一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，就這樣結(jié)束了，我還真有些戀戀不舍呢!不過(guò)，我明白，有時(shí)候才能用智謀，有時(shí)則不能用。聰明要用在正地方。

智慧的力量是無(wú)限的，智慧也可以解決難題。我從一本書(shū)中看到：做一件事情的方法有很多種，如果一個(gè)辦法行不通，可以試試另一種。這不，在我小時(shí)侯就遇到過(guò)一些困難，也是憑借著智慧解決的。

記得我七歲那年一個(gè)星期天，爸爸早早地到醫(yī)院上班去了，我和媽媽吃完早飯正準(zhǔn)備去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一個(gè)電話(huà)過(guò)后，媽媽很著急地對(duì)我說(shuō)：“希希，媽媽要去加班，你自己在家學(xué)習(xí)?！痹?huà)音剛落，她就急匆匆地沖出了家門(mén)。

唉，現(xiàn)在家里就我一個(gè)人了，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)秒針“嗒嗒”的走動(dòng)聲，我乖乖的做了會(huì)作業(yè)，無(wú)聊的看了會(huì)電視。臨近中午，媽媽打了個(gè)電話(huà)說(shuō)還有工作沒(méi)忙完中午不能回家了，讓我自己到阿公家去。我給阿公家打電話(huà)，可電話(huà)沒(méi)人接，那可怎么辦啊?我連忙打開(kāi)冰箱門(mén)，可里面除了一些生的蔬菜就沒(méi)什么可吃的，我又不會(huì)炒菜，怎么辦啊?拿錢(qián)去買(mǎi)些吃的?可媽媽沒(méi)給我鑰匙啊，不鎖門(mén)那小偷進(jìn)來(lái)怎么辦?想來(lái)想去，結(jié)果都一樣——行不通。就在我陷入困境的時(shí)候，突然樓道里傳來(lái)一陣腳步聲，是媽媽回來(lái)了嗎?我好象看到了希望，從門(mén)上“貓眼”看去，原來(lái)是樓上的鄰居阿姨。要是媽媽回來(lái)那該有多好啊!我的肚子以開(kāi)始咕咕叫了。對(duì)啊，我可以去鄰居阿姨家吃午飯啊，她可是個(gè)熱心腸的好阿姨，我跟她一說(shuō)就很熱情地款待了我。阿姨家的飯菜真香啊，那個(gè)中午我就在鄰居家渡過(guò)了。

事后，媽媽表?yè)P(yáng)了我聰明。通過(guò)這件事情，我明白了做一件事可以有許多辦法這句話(huà)的含義，也知道用智慧可以解決難題。

做一件事情的方法有很多種，如果一個(gè)辦法行不通，可以試試其他的辦法，昨天晚上，我就是這樣幫助媽媽解決了不讓汽車(chē)上有積雪的難題。

昨天，北京下了很大的雪，洋洋灑灑地下了一天，媽媽停在樓下的汽車(chē)已經(jīng)完全被雪蓋上了，聽(tīng)到媽媽在家里不停地感嘆:嗨，明天早上我開(kāi)車(chē)去上班有麻煩了。我問(wèn)媽媽:“有什么麻煩?”媽媽說(shuō):“你想啊，今天一邊下雪一邊化雪，明天早上，汽車(chē)上肯定是下面結(jié)了冰，上面是厚厚的雪，掃都掃不下來(lái)，看不清楚，怎么開(kāi)車(chē)呢?”我一想:媽媽說(shuō)的對(duì)。于是，我趁媽媽不注意，悄悄地下樓，在傳達(dá)室找來(lái)一個(gè)掃帚，把媽媽汽車(chē)上的雪掃得干干凈凈，我得意地回到家，從樓上向下一看:不好，因?yàn)橥饷孢€在下雪，汽車(chē)又被雪覆蓋上了，我郁悶極了。

晚上睡覺(jué)前，聽(tīng)見(jiàn)樓下有人在掃汽車(chē)上的雪，大概也是像媽媽一樣，擔(dān)心早上開(kāi)車(chē)有困難，爸爸說(shuō):“佳佳，咱們也下去，把媽媽的車(chē)掃一掃吧?！蔽液芨吲d地和爸爸下了樓，我們用掃帚很快就把媽媽的車(chē)掃干凈了，可是，雪還在下，我們還沒(méi)離開(kāi)，又看見(jiàn)汽車(chē)上落下一層薄薄的雪，我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，這樣不行的，今天下午，我就是這樣掃完了雪，可是因?yàn)橐恢痹谙?，汽?chē)上很快又都是雪了”。爸爸說(shuō):“可是怎么辦呢?如果不掃，明天早上，車(chē)上的雪會(huì)更厚?！蔽蚁肓艘幌?，說(shuō):“我有主意了，咱們回家找?guī)讉€(gè)舊床單或者棉衣，把車(chē)蓋上，明天早直接把它們扯下來(lái)就行了?！卑职忠宦?tīng)，說(shuō):“好主意?！?/p>

就這樣，我和爸爸用舊床單和棉衣蓋上了車(chē)，今天早上，看見(jiàn)媽媽順利地開(kāi)車(chē)去上班了。

晚上，媽媽表?yè)P(yáng)我善于動(dòng)腦子，想辦法解決了問(wèn)題。通過(guò)這件事情，我也明白:做一件事可以有很多辦法，我們可以靠智慧戰(zhàn)勝困難。

假期中，媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，其中有一本《三十六計(jì)》。我看了以后，愛(ài)不釋手。

《三十六計(jì)》這本書(shū)整理了歷史上廣為流傳的三十六個(gè)計(jì)策，分為六套(每套六個(gè)計(jì)策)，分別是：勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)?？催^(guò)這本書(shū)，我感受最深的就是：暴力不能解決問(wèn)題，我們要善于動(dòng)腦，用智慧來(lái)解決問(wèn)題。

也許有人要說(shuō)“不”了，我想說(shuō)“不”的肯定就是那些大個(gè)子。是的，在平常生活中，這些大個(gè)子很少會(huì)受人欺負(fù)，因?yàn)樗麄儌€(gè)子大，誰(shuí)都打不過(guò)他們，當(dāng)然他們理所當(dāng)然地認(rèn)為可以用暴力解決問(wèn)題?？煞诺杰娛律?，只知道用暴力可是不行的，你手下有五萬(wàn)人，而敵人有三十萬(wàn)人，總不能硬碰硬吧!當(dāng)然，如果你的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力超強(qiáng)，一個(gè)人能殺掉十個(gè)人并且自己不死，那就要另當(dāng)別論了。一般情況下，在敵強(qiáng)我弱時(shí)，要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不動(dòng)點(diǎn)腦子可就不行了。如果你還是不明白，我就給你舉幾個(gè)歷史上以少勝多的例子吧。如三國(guó)時(shí)期著名的赤壁之戰(zhàn)中，周瑜和諸葛亮可是動(dòng)了不少腦子，用了不少計(jì)謀啊，草船借箭用的是“無(wú)中生有”計(jì)，周瑜打黃蓋用的是“苦肉計(jì)”，蔣干送信用的是“反間計(jì)”等，這些計(jì)策的運(yùn)用使孫劉聯(lián)軍在兵微將寡的情況下大敗曹軍。再如，公元383年的的淝水之戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)，晉將謝玄也是用了“順手牽羊”計(jì)才勝利的。這些例子證明，有些時(shí)候只有用智慧才能解決問(wèn)題!

不光是打仗需要運(yùn)用智慧來(lái)贏得勝利，就是我們?nèi)粘Ｉ钪?，也是需要用智慧?lái)解決問(wèn)題呀。記得有一次，我和小朋友在樓下玩槍?xiě)?zhàn)，十個(gè)人分為兩隊(duì)，我在第一隊(duì)。第二隊(duì)的人躲到樓道的拐角處不肯出來(lái)，還不時(shí)向我們掃射一番。這個(gè)地方，易守難攻。眼看就到了規(guī)定的時(shí)間，我們就要輸了。這時(shí)，我想：何不試試“調(diào)虎離山”計(jì)呢?于是，我對(duì)隊(duì)長(zhǎng)耳語(yǔ)了一番，隊(duì)長(zhǎng)同意了。我們先讓跑得快的小宇去向他們挑釁，說(shuō)他們是“懦夫”、“膽小鬼”，終于，他們的隊(duì)長(zhǎng)受不了了，帶領(lǐng)全隊(duì)追打小宇。小宇跑得飛快，把他們引到廣場(chǎng)上，那里有我們的“伏兵”，等他們一到，我們一齊殺出，把第二隊(duì)全部“消滅”。

想想吧，如果當(dāng)時(shí)我們往樓道里沖的話(huà)，我們必將“全軍覆沒(méi)”;而我們動(dòng)了動(dòng)腦子，想了個(gè)好辦法，就“消滅”了他們，還減少了“傷亡”!所以，請(qǐng)記住，有時(shí)只有用智慧才能解決問(wèn)題!

解決生活難題篇六

“困難像*簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)“。這句哲言讓我領(lǐng)悟。給我力量！

我有個(gè)總是過(guò)不去的坎，，就是怎樣學(xué)會(huì)與排斥自己的人相處。我認(rèn)為這是橫在我面前的最大的困難！

我與幾個(gè)同學(xué)同小組團(tuán)隊(duì)合作完成學(xué)習(xí)作業(yè)。。但由于有些課題我不在行，在小組合作時(shí)，小組成員會(huì)認(rèn)為我在拖后腿。這讓我的心很難受。這就是我最大的困難。

我必須挑戰(zhàn)這個(gè)困難。首先分析自己，我是個(gè)很細(xì)心的人，在一件事上我會(huì)盡力讓它做得更好，并也可以做到。我還是一個(gè)謙虛的人，我不會(huì)因?yàn)槭裁醋约汉軙?huì)的事而在別人面前炫耀，不會(huì)的事則虛心接受，請(qǐng)別人指導(dǎo)。這些都是我的優(yōu)勢(shì)。

我頓時(shí)明白了。并想到了一些方式方法。

我可以讓組員分配給我任務(wù)，我去做得比其他組做得還好，因?yàn)槲壹?xì)心。這樣我在組里的重要*和被別人重視的可能*不就會(huì)加大碼？組員會(huì)更開(kāi)心一些，因?yàn)槲耶吘箮蜕狭宋覀兊男〗M。

“敵”進(jìn)我退，組員的話(huà)即使有使我不開(kāi)心，我可以虛心接受。這樣可能不會(huì)引起更多的不愉快。所以做一下讓步，可以緩解和避免很多煩惱的發(fā)生。

解決生活難題篇七

一轉(zhuǎn)眼又是雙休日了。媽媽沒(méi)有像往常一樣，讓我趕快去寫(xiě)作業(yè)，而是神秘地對(duì)我說(shuō)：“今天給你出道難題，讓你做不上來(lái)！”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“什么題？快說(shuō)！應(yīng)用題就是再難，也難不倒我！”“是嗎？不見(jiàn)得吧？”媽媽的語(yǔ)氣中顯露出一絲得意的神情“我要求你用一些毛線纏成一個(gè)大圓球。可以使用任何物品，看你能不能做的到！”我心里想：老媽?zhuān)阋蔡床黄鹑肆?！這么點(diǎn)小事？哼，真是大材小用。

這時(shí)，媽媽已經(jīng)走到廚房去了。我拿起那些毛線，大聲嚷道：“媽媽?zhuān)瑤臀抑б幌?！”“不行不行，可以使用任何物品，不可以借助別人?！眿寢屨f(shuō)。我現(xiàn)在可是對(duì)著這些毛線無(wú)計(jì)可施了。真是――小小一團(tuán)線，難倒英雄漢。又想起剛才得意的樣子，唉！回頭想想，還不如不答應(yīng)呢！

“怎么樣？不行了吧？”

“你……”“不許胡說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我不行了？”強(qiáng)烈的自尊心又迫使我堅(jiān)定了信念。

一下子，我突然靈感大發(fā)，使出吃奶的勁把沙發(fā)向外推了一下，已經(jīng)差不多能套進(jìn)毛線圈兒了。毛線圈這時(shí)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貟煸诹藘蓚€(gè)沙發(fā)扶手上。我開(kāi)始纏線了。平時(shí)，我經(jīng)?？磱寢尷p線，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，可親自實(shí)踐起來(lái)還真不是那么回事。一會(huì)兒，不知怎么的，毛線全掉在了地上，我又呆呆地對(duì)著這一團(tuán)“亂麻”發(fā)愁了。

不一會(huì)兒線就用完了?？粗H自勞動(dòng)“種”出來(lái)的“碩果”，我心里有著無(wú)盡的喜悅。希望我以后多觀察，多實(shí)踐，做個(gè)生活中的有心人，克服一個(gè)又一個(gè)的“難題”！

解決生活難題篇八

營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的薪酬體系一直是企業(yè)薪酬體系的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而在營(yíng)銷(xiāo)薪酬體系中，設(shè)置提成又是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，特別是隨著越來(lái)越多的企業(yè)采用深度營(yíng)銷(xiāo)的戰(zhàn)略與管理方式，多通路、多產(chǎn)品、多區(qū)域的營(yíng)銷(xiāo)體系成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。這首先對(duì)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的能力提成了更高的要求，同時(shí)也對(duì)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的管理與控制提出了更高的要求。而提成顯然是管理與激勵(lì)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的重要手段。因此，合理設(shè)置提成體系，以牽引營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的努力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，就成為至關(guān)重要的問(wèn)題。

提成體系設(shè)置存在的問(wèn)題。

從筆者在企業(yè)咨詢(xún)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，絕大多數(shù)企業(yè)目前不具備在這種多產(chǎn)品、多通路、多區(qū)域的復(fù)雜情況下合理設(shè)置提成體系的能力，目前提成體系設(shè)置的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

不問(wèn)過(guò)程，以結(jié)果論英雄。

最常見(jiàn)的問(wèn)題就是只問(wèn)結(jié)果的提成方式，銷(xiāo)量、回款率等結(jié)果指標(biāo)高的業(yè)務(wù)員，提成就高，而相應(yīng)的這些指標(biāo)低的則提成就低，而不管銷(xiāo)售過(guò)程。在一般情況下這種作法會(huì)帶來(lái)很大的問(wèn)題。這會(huì)誘使?fàn)I銷(xiāo)人員為提高業(yè)績(jī)而投機(jī)取巧、弄虛作假，損害企業(yè)持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。例如，在年終業(yè)務(wù)員采取突擊渠道壓貨的方式提高出貨量，從而拿到較高的提成。而這些貨壓在渠道，沒(méi)有形成有效的終端出貨，對(duì)企業(yè)判斷、運(yùn)作都會(huì)產(chǎn)生很大的誤導(dǎo)。

只看業(yè)績(jī)，不管績(jī)效與職級(jí)。

營(yíng)銷(xiāo)人員的提成體現(xiàn)了其努力水平，也是衡量其能力的重要手段。但在實(shí)際過(guò)程中，往往出現(xiàn)了過(guò)分強(qiáng)調(diào)業(yè)績(jī)的傾向。不管你對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)了多少價(jià)值，不管你處于什么職級(jí)，只要現(xiàn)在業(yè)績(jī)好，提成就非常高。這實(shí)際上只考慮到業(yè)績(jī)緯度，往往會(huì)造成有的營(yíng)銷(xiāo)人員提成非常高，比其主管高好幾倍，而大部分營(yíng)銷(xiāo)人員提成水平非常低，造成了營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍內(nèi)部的不穩(wěn)定。

一刀切，不考慮差異。

而從目前看，很多企業(yè)采取了一刀切的方式，不同產(chǎn)品的提成比例一樣，不同通路的提成比例一樣，不同區(qū)域的提成比例也一樣，抹殺了差異性。這種提成方式造成了公司內(nèi)部的抱怨與對(duì)立，也不利于以戰(zhàn)略牽引營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的行為。

那么，如何才能避免上述種種問(wèn)題，建立合理的銷(xiāo)售提成體系呢？

解決提成問(wèn)題的原則和思路。

筆者認(rèn)為，必須以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以績(jī)效為核心，建立戰(zhàn)略的提成體系。在設(shè)計(jì)提成體系時(shí)，同時(shí)考核結(jié)果與過(guò)程，以業(yè)績(jī)、績(jī)效、職級(jí)三個(gè)緯度，考慮各個(gè)不同產(chǎn)品、通路、區(qū)域的特點(diǎn)設(shè)置提成比例，從而有效實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的牽引，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略的平滑銜接，個(gè)人發(fā)展與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效結(jié)合。一般說(shuō)來(lái)，我們應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則來(lái)解決提成問(wèn)題：

高薪酬、嚴(yán)要求的原則。

這個(gè)原則主要是為了加強(qiáng)對(duì)過(guò)程的控制。一般來(lái)說(shuō)，可設(shè)置高一些的提成比例，同時(shí)設(shè)置完善的、高標(biāo)準(zhǔn)的提成標(biāo)準(zhǔn)與要求。不但注重結(jié)果，而且要對(duì)銷(xiāo)售工作的過(guò)程進(jìn)行有效的管理。從根本上杜絕為了提成而弄虛作假的行為，鼓勵(lì)營(yíng)銷(xiāo)人員在過(guò)程中體現(xiàn)其價(jià)值與貢獻(xiàn)。

價(jià)值貢獻(xiàn)的原則。

這一點(diǎn)對(duì)于解決不同區(qū)域、不同通路的考核標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題尤為重要。筆者認(rèn)為，不應(yīng)該對(duì)所有產(chǎn)品、通路、區(qū)域都設(shè)置同樣的考核指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槠髽I(yè)有其戰(zhàn)略規(guī)劃，某些通路、區(qū)域雖然從目前對(duì)公司的銷(xiāo)量、利潤(rùn)貢獻(xiàn)上不太大，但作為未來(lái)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，必須要重點(diǎn)扶持，而有些則從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，應(yīng)逐步淡化其作用。所以要考慮企業(yè)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展，以對(duì)公司的價(jià)值貢獻(xiàn)來(lái)設(shè)置合理的考核標(biāo)準(zhǔn)與提成比例。

綜合管理的原則。

一般說(shuō)來(lái)，目前企業(yè)都采取單一的業(yè)績(jī)導(dǎo)向型考核體系，筆者認(rèn)為，應(yīng)該采取職位等級(jí)、業(yè)績(jī)、績(jī)效三個(gè)方面的考核體系，從而有效拉開(kāi)差距、同時(shí)又不至于差距過(guò)大，引起隊(duì)伍內(nèi)部的混亂。這不僅有利于加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)考核體系的公平性與科學(xué)性，也有利于更好的引導(dǎo)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的行為。

行為錨定牽引原則。

營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的行為必須要統(tǒng)一到公司的戰(zhàn)略上。因此，在設(shè)置提成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就要有意識(shí)將企業(yè)戰(zhàn)略逐步分解，最終分解到個(gè)人績(jī)效上，從而有效牽引營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的行為。例如，公司未來(lái)將重點(diǎn)開(kāi)發(fā)某種新產(chǎn)品，則在考核中要將該新產(chǎn)品的考核權(quán)重加大，牽引營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到該新產(chǎn)品的推廣與銷(xiāo)售中來(lái)。

解決生活難題篇九

王郁方講師說(shuō)，在生活與工作中，懂得使用積極的暗示，可以讓事情更美好。而習(xí)慣使用消極的暗示，往往把事情弄糟。比如，有的女孩兒老是覺(jué)得“人家不喜歡我”，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，大家果然不再喜歡她了。因?yàn)樗鲜沁@樣暗示自己，大腦的意識(shí)就停留在她那些不好的方面，她的行為就難以逃出這些不好的方面。

還有的人老是覺(jué)得自己的工作做不好，能力差，到頭來(lái)，他真的差了，因?yàn)檫@樣的暗示令他減少了努力嘗試的機(jī)會(huì)?！耙粋€(gè)老暗示自己失敗的人，就會(huì)失敗?！蓖踅淌谡f(shuō)，“在管理工作中，有的領(lǐng)導(dǎo)善于使用積極的暗示，他通過(guò)鼓勵(lì)和贊美下屬做得好的部分，暗示下屬把其余部分也做得像好的部分一樣，既表達(dá)了對(duì)下屬的肯定，又提出了工作要求，比批評(píng)、懲罰、威脅等消極暗示的管理效果強(qiáng)許多。”

張芝華教授說(shuō)，心理暗示方法在臺(tái)灣正被越來(lái)越廣泛地用于解決兒童心理障礙和行為問(wèn)題?！?―12歲的孩子最適合用心理暗示技術(shù)來(lái)治療心理問(wèn)題。因?yàn)閮和焐闷妫胂窳ωS富，有能力接受多元價(jià)值觀念，改變固有觀念，不像成人那么有偏見(jiàn)?！睆埥淌谡f(shuō)?！坝眯睦戆凳炯夹g(shù)可以很好地治療孩子的學(xué)習(xí)障礙、自卑問(wèn)題。另外，對(duì)治療像吸手指、咬指甲、尿床、做噩夢(mèng)、口吃等問(wèn)題，以及牙痛、手術(shù)前的焦慮、肥胖、焦慮、慢性病、皮膚病、癌癥等問(wèn)題都有顯著療效?！?/p>

解決生活難題篇十

隨著天氣越來(lái)越熱，慢慢的步入夏天，畢業(yè)季也即將來(lái)到，而在學(xué)習(xí)工作結(jié)束之余，當(dāng)然是要做好總結(jié)，而ppt展示則是我們常用的一款展示軟件。

ppt格式是我們老師運(yùn)用powerpoint或wps演示制作幻燈片后保存的文件格式，而doc格式是我們利用word或wps文字在文字處理完成后保存的文件格式。按照常規(guī)來(lái)說(shuō)，我們想從ppt格式的文件中提取資料有兩個(gè)辦法，一個(gè)是手動(dòng)將每張幻燈片的文字“復(fù)制”，然后“粘貼”到word文檔或wps文字里，另一個(gè)是用專(zhuān)門(mén)的轉(zhuǎn)換工具進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，但這樣的工具大多數(shù)都是收費(fèi)的，就算有試用的也無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、大量的免費(fèi)轉(zhuǎn)換。

相信這兩個(gè)方法你都試過(guò)了，但都不實(shí)用。這個(gè)問(wèn)題要是放在以前老師我也沒(méi)有辦法，但是現(xiàn)在有了wpsoffice，就可以辦到了!現(xiàn)在讓老師告訴你具體的操作步驟：鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊屏幕左面的“幻燈片”頁(yè)面，然后在彈出的頁(yè)面里選擇“轉(zhuǎn)為wps文字文檔”選項(xiàng)，左鍵點(diǎn)擊后將會(huì)有一個(gè)對(duì)話(huà)框彈出，你可以選擇需要的幻燈片內(nèi)容轉(zhuǎn)換成doc文檔頁(yè)面格式，最后點(diǎn)擊確定，這樣你就可以在保存的地址下找到轉(zhuǎn)換好的doc文件了，一秒鐘變doc，就這么簡(jiǎn)單!

圖1圖2。

思維發(fā)散。

而且還有“轉(zhuǎn)換后版式”選項(xiàng)，更加方便你為資料加備注。

圖3。

這個(gè)方法不僅在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)可以用得上，就算在工作中，當(dāng)你們需要對(duì)客戶(hù)提供的資料來(lái)進(jìn)行文案編寫(xiě)時(shí)也同樣好用。因?yàn)榭蛻?hù)在產(chǎn)品推介時(shí)，需要幻燈片的形式來(lái)播放給用戶(hù)觀看，所以宣傳資料通常都是ppt這樣的演示文稿，所以客戶(hù)傳給你的資料當(dāng)然也會(huì)是ppt格式。但是你做出的文案必須是doc格式，這樣更方便打印出來(lái)分發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)、同事討論，現(xiàn)在有了wps，你就可以快捷方便的將客戶(hù)資料轉(zhuǎn)成doc格式，節(jié)約編寫(xiě)文案的時(shí)間，提高效率。

怎么樣，ppt真的非常好用吧，不但好用，而且方便易操作，格式轉(zhuǎn)換也非常的便捷，不管是學(xué)習(xí)，還是工作，它都能夠很好地幫助到你，快來(lái)試試吧!

解決生活難題篇十一

“媽媽?zhuān)∨笥褌兌疾缓臀彝媪?。”推門(mén)而入的兒子，一下子撲進(jìn)我的懷里放聲大哭。

摟著兒子，我輕輕地拍著他的后背，待他的哭聲漸漸平息，我才問(wèn)他：“怎么回事啊，寶貝遇到什么麻煩了？”

兒子伸手抹了抹眼淚，盡量用平靜的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“航航讓我去他家玩電腦，我不去，他就生氣了。他讓別的小朋友都去，還讓那些小朋友別和我玩。小朋友們就都上航航家了，誰(shuí)也不和我玩了?！?/p>

是這樣?。∥逸p輕地舒了口氣，勸著兒子：“那也不要緊啊，等小朋友們玩過(guò)電腦，他們還會(huì)和你玩的?！?/p>

誰(shuí)知，兒子對(duì)我的勸慰不屑一顧，他惱火地沖我大叫：“可我現(xiàn)在沒(méi)人玩啊。”

這倒真的是個(gè)問(wèn)題。我試探著問(wèn)兒子：“那你打算怎么辦呢？”

“我恨死航航了，我要好好教訓(xùn)他一下?！眱鹤诱f(shuō)著，不斷地四下張望，最后從他的玩具箱里將一把桃木劍拽了出來(lái)。因?yàn)樗膭Ρ容^鋒利，一不小心就會(huì)劃傷別人，所以我嚴(yán)禁他帶劍出去玩。

望著怒氣沖沖的兒子，我拉著他的手，讓他坐到我的懷里；然后，耐心地問(wèn)他：“航航是你的好朋友吧，你還想和他玩嗎？”

“那當(dāng)然啦?！眱鹤用摽诙觥?/p>

“可你要是用劍把他打傷了，他還愿意再和你玩嗎？”

兒子認(rèn)真地想了想，搖了搖頭。

“那你還是想個(gè)別的辦法，讓航航還想和你玩。”我建議道。

兒子接受了我的意見(jiàn)，站在房中沉思半天后，兒子笑了：“有了?！闭f(shuō)完，小家伙抱起籃球沖出了家門(mén)。很快地，院子里響起了他的喊聲：“玩籃球啦，誰(shuí)來(lái)玩籃球??？”兒子一邊喊，一邊將球拍得“嘭嘭”作響。我很清楚，院子里的小孩子們最?lèi)?ài)玩的就是籃球了，平時(shí)不論誰(shuí)帶球出去，大家都會(huì)擠在一起搶成一團(tuán)。

這是發(fā)生在兒子童年的'一件平常小事，我想他很快就會(huì)忘掉的。但我多么希望，在他的成長(zhǎng)歲月里，他能夠慢慢明白，將來(lái)無(wú)論面對(duì)多么嚴(yán)重的人際沖突，都不要用武力去解決，“武力鎮(zhèn)壓”帶來(lái)的后果，只能是兩敗俱傷。面對(duì)沖突，真正高明的做法，是用智慧破解難題，最終取得雙贏；唯有如此，人生的路才能越走越寬。

點(diǎn)評(píng)：孩子在與伙伴的交往中難免會(huì)有不愉快，會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒，父母需要冷靜對(duì)待，切不可讓孩子的情緒擾亂自己的理智，然后用自己的理智幫助孩子解決交往中的難題。

解決生活難題篇十二

曾幾何時(shí)，我們個(gè)個(gè)腦袋里都給灌進(jìn)了“實(shí)用英語(yǔ)”四個(gè)字。曰之：光會(huì)考試不稀奇，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)皆得意。確實(shí)，語(yǔ)言是一種綜合能力，英語(yǔ)如同中文一樣，掌握了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活，用起來(lái)才游刃有余，任何情況都下都悠然自得，好不得意。上回提到聽(tīng)力問(wèn)題的解決之道，這回我老李再來(lái)配配這英語(yǔ)口語(yǔ)的藥方子。

話(huà)說(shuō)在前頭，口語(yǔ)的提高一個(gè)“練”字。這種必然的關(guān)系就如同吃了東西，肚子才會(huì)飽一樣，餓著吧就算餓飽了，也是暫時(shí)的，不是么？似乎所有的人都或多或少自己練習(xí)過(guò)口語(yǔ)，可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大一部分筆頭英語(yǔ)強(qiáng)者至今仍開(kāi)不了口說(shuō)英語(yǔ)。其實(shí)，在老李看來(lái)，“練”字不僅是練，更包含一個(gè)“勤”和一個(gè)“巧”。如何個(gè)“勤”及“巧”？且看：

一.“勤”。

古人云，讀書(shū)“三上”，枕上，廁上，馬上。雖按現(xiàn)代健康觀念，這“三上”既容易造成各種眼疾又不衛(wèi)生，易患痔瘡，對(duì)身體不利。但換個(gè)角度，古人之所云正說(shuō)明了讀書(shū)要勤勤懇懇，要心思專(zhuān)注。

老李勤練口語(yǔ)的“勤”說(shuō)的是一種態(tài)度。下定決心了，要堅(jiān)持到底了，接下來(lái)老李的“巧”才是一劑良方。

二.“巧”。

任何事情講求方法，可事半功倍。練習(xí)口語(yǔ)是因?yàn)樗且环N工具，對(duì)于工具當(dāng)然是越快掌握越好。老李大筆一揮，開(kāi)出藥芯子如下幾味：

1.精挑練習(xí)材料。

練習(xí)材料的選擇關(guān)系到未來(lái)我們語(yǔ)言層次的高低，其是我們未來(lái)語(yǔ)言的藍(lán)本，所以，一定要謹(jǐn)慎小心，精挑細(xì)選。材料可以是詩(shī)歌，美文，甚至任何你喜歡的但要在語(yǔ)言上有造詣的東東。通常老李會(huì)首先建議大家選擇新概念的文章，從第一冊(cè)到第四冊(cè)，難易不等，但是篇篇經(jīng)典，語(yǔ)言地道，富有美感，同時(shí)每篇文章都有錄音版本，且分英式，美式發(fā)音兩種，滿(mǎn)足了可以說(shuō)所有人的需求。擁有一口地道的新概念似的英語(yǔ)，至今也仍是老李孜孜不倦的奮斗目標(biāo)啊。

2.聽(tīng)錄音練習(xí)口語(yǔ)。

練習(xí)的材料選定后，徹底地先把材料中的陌生單詞，用法，意思去解決，這也有技巧，孰輕孰重，但這不是今天要探討的話(huà)題。這些工作做停當(dāng)以后，我們就要學(xué)著把那些句子，用法搬進(jìn)口語(yǔ)。第一步就是朗讀。從書(shū)面到口頭的轉(zhuǎn)換首先出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。為什么很多學(xué)中文的老外說(shuō)起中文，意思可以很對(duì)，但中國(guó)人一聽(tīng)就知道是老外？這就是老外們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把握不好，這種情況也稱(chēng)不上地道的中文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)亦然。老李推薦掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)最簡(jiǎn)單的方法：聽(tīng)錄音模仿。不要著急，一句一句，注意仔細(xì)辯別其中的停頓，升降調(diào)，重讀，省略等。記不住還可以在書(shū)上作上記號(hào)么，自己想一些點(diǎn)子。量變終究導(dǎo)致質(zhì)變，如同說(shuō)母語(yǔ)般說(shuō)地道的英音，美音都是可能實(shí)現(xiàn)的。老李就是例子，嘿嘿。

3.熟讀到背誦的坎坷路程。

聽(tīng)到背誦，大部分人一個(gè)頭成了兩個(gè)大。實(shí)則，老李提出的背誦不同于傳統(tǒng)的“背書(shū)”。呵呵，那是如何個(gè)背誦？熟練至極。根據(jù)我們按步驟2書(shū)上做好的`記號(hào)和結(jié)合對(duì)錄音材料反復(fù)的嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音誦讀的艱苦卓絕的演練之后，當(dāng)我們輕而易舉的能背誦新概念四了，我們的英語(yǔ)一定已經(jīng)出口成章了！但，真正有多少人可以走完這段辛苦路？老李身邊沒(méi)有。別灰心，也許你可以成為第一個(gè)。

另外，不得不要提出的極其重要的一點(diǎn)就是：務(wù)必在進(jìn)行演練時(shí)，盡可能找到空曠的室外，用你的最大聲音演練。中國(guó)有個(gè)名人叫李陽(yáng)，他的“瘋狂英語(yǔ)”中就有這條。好的方法看來(lái)是共識(shí)，恰恰老李當(dāng)年就是用的這種方法，跑到學(xué)校操場(chǎng)后面的小河旁，對(duì)著河岸那邊演講新概念，美國(guó)歷屆總統(tǒng)就職演說(shuō)，朗。費(fèi)羅的詩(shī)作。引得對(duì)面老爺爺老奶奶搬了小凳子出來(lái)看熱鬧?？谡Z(yǔ)是怎樣練成的？就是給離你10米以上遠(yuǎn)又聽(tīng)力不靈敏的人群演講練成的。

4.通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提高。

英語(yǔ)口語(yǔ)是種工具，是在人們口中說(shuō)的。不僅我們需要單個(gè)的口若懸河，更需要在與別人的交流中學(xué)習(xí)，實(shí)踐，提高。很多人提出每當(dāng)要和別人用英語(yǔ)交流或跟老外接觸時(shí)都會(huì)無(wú)比緊張！老李解答：是欠缺必要的儲(chǔ)備。平時(shí)不管是朗讀過(guò)程中也好電視報(bào)紙接觸也好，遇到經(jīng)典的句型，好的表達(dá)方法，我們筆頭動(dòng)一動(dòng)，記下來(lái)，多儲(chǔ)備一些，到用時(shí)就柴米油鹽俱全啦。同時(shí)，在與人，特別是老外對(duì)話(huà)前臨時(shí)準(zhǔn)備一些常用句型，問(wèn)候語(yǔ)，習(xí)慣語(yǔ)，也是可以起到穩(wěn)牢陣腳的作用哦。其實(shí)在實(shí)際過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你最“懼怕”說(shuō)話(huà)的老外從不會(huì)從語(yǔ)法角度去和你計(jì)較，只要能夠順暢的交流，有了平時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的積累，往往他們的大拇指還會(huì)高高豎起，夸你的英語(yǔ)“excellent”哦。真美啊！多次這樣的經(jīng)歷對(duì)于你來(lái)說(shuō)就是一種自信的源泉。有了自信，萬(wàn)事迎刃而解。

但老李有一事提醒，注意：一定要和口語(yǔ)比自己好的人或老外多做練習(xí)，否則上述效果不敢保證。很多人說(shuō)自己鮮有機(jī)會(huì)能接觸到老外，怎么辦？老李說(shuō)，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)吧，否則就學(xué)會(huì)在各種場(chǎng)景里和自己對(duì)話(huà)吧，效果差不離。去英語(yǔ)角找人聊好么？老李不作聲，皺著眉說(shuō)，大家自己看著辦吧。

5.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)觸類(lèi)旁通。

英語(yǔ)包含聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面。上面提到了積累，聽(tīng)新聞，看電影，閱讀報(bào)紙，雜志真的都可以為我們的口語(yǔ)提高提供良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和豐富的素材。而反過(guò)來(lái)，口語(yǔ)的提高也為英語(yǔ)其他方面的學(xué)習(xí)帶來(lái)驚喜，特別是寫(xiě)作哦。試試看，你也有驚喜。呵呵。

方子到這兒算是告一段落。老李話(huà)多，但總的來(lái)說(shuō)還是練，找巧方法練，上述數(shù)條都是通過(guò)實(shí)踐結(jié)晶出來(lái)的，極有應(yīng)用價(jià)值。祝愿大家都嘗到甜頭，發(fā)掘出潛能，學(xué)英語(yǔ)找到突破。

解決生活難題篇十三

在我的生活中，我遇到過(guò)特別多的困難，其中，我印象最深刻的事情，是我上舞蹈班的時(shí)候，自己走路回家。

那是兩年前的一個(gè)暑假，我在舞蹈班下學(xué)了的時(shí)候，我呆呆地站在學(xué)校的大門(mén)口，眼睛緊緊地盯著路上過(guò)往的行人，就是不見(jiàn)爸爸的影子，眼看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走，我著急的要命。過(guò)了一會(huì)，我想：哎呀，爸爸怎么還不來(lái)接我呀！沒(méi)辦法，只能自己回家了！可是，舞蹈班離我家特別遠(yuǎn)呀!只這能這樣了！我拿著東西開(kāi)始往回走，心里面還盼望著能遇見(jiàn)爸爸。我走啊走，走到了一家寵物商店門(mén)口。門(mén)前有一只兇惡的大白*，我連忙走到了馬路的另一邊。我走啊走，肚子都餓的咕咕叫了，可是我還得堅(jiān)持。終于走到了家門(mén)口，我一敲門(mén)，家里一個(gè)人也沒(méi)有，我就站在家門(mén)口，等啊等，等啊等。過(guò)了好大一會(huì)，爸爸才回來(lái)了。我走到他跟前生氣的問(wèn):“你怎么不去接我呀”。爸爸說(shuō)：“我在開(kāi)會(huì)，所以耽擱了，對(duì)不起”

通過(guò)這件事，我懂得了遇到困難時(shí)，不要緊張，要冷靜想辦法克服困難。

今天，教練看見(jiàn)我們訓(xùn)練有素，尤其是紅帶，騰空前踢足有兩米，教練讓我們玩雙人單腿斗。

在六塊紅地方內(nèi)是斗區(qū)，兩個(gè)人各搬起自己的一條腿撞向?qū)Ψ?，如將別人擊倒就可以領(lǐng)取一塊小橡皮。最先的是我和一個(gè)肥的要命的強(qiáng)壯的男生，我非常的恐懼，但一個(gè)妙計(jì)將我全身的恐懼洗刷干凈。

比賽開(kāi)始了，我。