最新人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題(模板16篇)

總結(jié)是一個(gè)提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)要包含自己的思考和感悟，不應(yīng)只是簡單羅列事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。想要寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)？那就不妨看看以下幾篇精選的總結(jié)范文，或許對(duì)你有所幫助。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇一

本次期末英語質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分占50分，筆試部分占50分，檢測(cè)時(shí)間為40分鐘，本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

聽力部分題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第三題的2小題沒有正確答案(sofa)。第四題的3小題you are helpfull! 是五年級(jí)的內(nèi)容，現(xiàn)在還沒見過。只要細(xì)心其他的題大部分學(xué)生都沒問題。筆試部分主要考察學(xué)生的記憶力，這些單詞和句子都是書本里出現(xiàn)的，學(xué)生都比較熟悉，意思都是比較相近的，因此有學(xué)生就判斷錯(cuò) 了。第三大題要求連線，可是又給了括號(hào)，大部分學(xué)生誤會(huì)要求，還有merry christmas !的答語，從來沒見過這種答案，因此大部分學(xué)生答錯(cuò)啦。第五大題考察學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分學(xué)生不認(rèn)真看題就大意了，造成失分。

1、從得分情況看出基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)部分都能得高分。這說明在平時(shí)的教學(xué)中重視了基本知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。學(xué)生的聽力理解能力在逐漸提高，說明學(xué)生對(duì)單詞的聽辯能力已基本形成，并能在一定程度上能完成對(duì)句子關(guān)鍵詞的理解。逐漸形成對(duì)句子整體結(jié)構(gòu)的理解。聽力題目的`選項(xiàng)在是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的，學(xué)生能在聽力題的間隙時(shí)候以最快的速度通過視覺獲取必要的相關(guān)信息，為后面的聽力做好準(zhǔn)備，正確率較高。

2.書寫習(xí)慣良好。書寫都比以前明顯規(guī)范，這關(guān)注了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.學(xué)生的能力有所提高。課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中看出這一理念已開始落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)行為中，因?yàn)閷W(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。

1.兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識(shí)多，信息量大，學(xué)困生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。

2.綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。

4.學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。

5.學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)。題要求看錯(cuò)。

1.加強(qiáng)課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2.教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3.加強(qiáng)平時(shí)英語知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

4.靈巧地講解基本的語法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語感培養(yǎng)。

5.培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。 對(duì)于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6.要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇二

本次考試是區(qū)統(tǒng)考，學(xué)生采取三四五年級(jí)插班考試，教師不監(jiān)考本班學(xué)生，充分體現(xiàn)了考試的公平真實(shí)。新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確，通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察

試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考察的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書寫，主題句型的練習(xí))，這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。本次考試聽力部分30分，占了總分的70%，為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。此次聽力部分第三題是聽句子寫出所缺單詞，很多同學(xué)在這一環(huán)節(jié)失分較多，大家都能聽出那個(gè)單詞是什么，但是不能夠正確的寫出該單詞，作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤，平時(shí)我不太注重學(xué)生的單詞書寫記憶，以后我會(huì)多想辦法讓學(xué)生在記憶單詞是能夠輕松準(zhǔn)確。

3、滲透了能力考察的要求和一些生活常識(shí)。

語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇，本次有倆篇閱讀理解題，主見對(duì)這一語言運(yùn)用能力的要求是很高的。

筆試部分主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞組、語法和一些課本中關(guān)于一些常識(shí)等方面的考察?，F(xiàn)分析如下：

1、根據(jù)句子內(nèi)容選出相應(yīng)的圖片。本題主要是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察，雖然平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，大多同學(xué)都掌握的還可以，因?yàn)榇蠹乙话愣颊J(rèn)識(shí)這些單詞，不一定會(huì)寫。

2、情景對(duì)話(根據(jù)問題選答案)。這題雖然形式簡單，考察了學(xué)生情景對(duì)話知識(shí)以及對(duì)一些語法的考察，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的認(rèn)真進(jìn)行了檢測(cè)，每道題并不難，但是需要同學(xué)們認(rèn)真審題后進(jìn)行選擇。這道題學(xué)生做的還可以。

3、選詞填空：這道題涉及到口語練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，關(guān)鍵短語等，同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的整體認(rèn)讀能力，要求學(xué)生能夠把句子連接起來理解句意，還考察學(xué)生的書寫能力，所以這題學(xué)生完成的并不好，很多學(xué)生字母的大小寫不分，個(gè)別字母寫的不規(guī)范。

4、英漢互譯。本題是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察。在英譯漢這一小題大家還都能完成，但是在扥局漢語句子完成英語句子中大家就失分較多了，說明學(xué)生寫的能力跟不上，這是我們班以后努力的方向。

5、閱讀理解。本次考試閱讀理解有倆篇短文，這在以前是沒出現(xiàn)過的，本體重點(diǎn)考察的是學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力，以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠連詞成句，對(duì)句子整體認(rèn)讀能力的考察。

加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際，能否熟練地用英語讀和寫，能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，爭取做到讀寫跟上。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇三

一、在括號(hào)里填上合適的單位。

1、一個(gè)南瓜重2。

2、一個(gè)梨子重150()。

3、一個(gè)籃球重250()。

4、一只鯨重50()。

5、蠟筆長6()。

6、跳繩長2()。

7、課桌高7()。

8、粉筆長75()。

二、填空。

1、一袋面粉重50千克，這樣的()袋面粉重1噸。

2、操場(chǎng)跑道一圈是200米，要跑1千米需跑()圈。

3、園林工人要在一條路旁植樹，每5米劃分一段，1千米的路要?jiǎng)澐?)段。

4、小明走100米要用3分鐘，他走1千米要用()分鐘。

5、7千米=()米。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇四

本學(xué)期的四年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要， 在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn) 的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。

3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。 將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3. 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4. 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

5. 注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

1、教師在復(fù)習(xí)過程中，要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒有時(shí)間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時(shí)，也沒有多余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。

2、復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每一個(gè)語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學(xué)生能夠會(huì)運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。

3、課本中出現(xiàn)的動(dòng)詞的語法知識(shí)，一定要求學(xué)生記住并且會(huì)運(yùn)用。

4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語意思，這要花一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。

根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，迎接考試！

復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡單的題目，讓他們體會(huì)成功的快樂，并對(duì)考試充滿信心。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí)，重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識(shí)記。

第十八周（12.30—12.31）綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。

以上就是關(guān)于《pep人教版四年級(jí)上冊(cè)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇五

一、填空(16分)。

1、在搜集事實(shí)與證據(jù)的過程中，用到的方法有：觀察、()、()等。

2、植物生長的必要條件是：有適當(dāng)?shù)臏囟取?)、()。

3、我國古代，用()測(cè)定時(shí)刻，用()測(cè)定季節(jié)和年。

4、太陽給我們帶來了（）和（）。

二、判斷(1.5分×8=12分)。

1、太陽的光和熱是自己發(fā)出的。()。

2、一天中，正午時(shí)物體影子最短，氣溫也最高。()。

3、在我國，有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護(hù)。()。

4、蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲。()。

5、機(jī)動(dòng)車尾氣污染是大氣污染的主要原因之一。()。

6、氧氣約占空氣的五分之一。()。

7、人是用肚子呼吸的。()。

8、冬小麥?zhǔn)且荒晟参铩?)。

三、選擇(2分×6=12分)。

1、太陽的表面溫度達(dá)到約（）攝氏度。

a、1.5億b、6000c、萬。

2、太陽高度是人看太陽的視線與人的()之間的夾角。

a、眼睛b、視角c、水平視線。

3、呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)了空氣中的（），呼出了()，這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

a、氧氣b、一氧化碳c、二氧化碳。

4、植物的莖在植物生長過程中所發(fā)揮的作用是()。

a、吸收和養(yǎng)料b、傳輸水分和養(yǎng)料c、利用水分和養(yǎng)料。

5、人體在運(yùn)動(dòng)過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸次數(shù)會(huì)()。

a、增加b、不變c、減少。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇六

*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)。

*浮云終日行，游子久不至。(杜甫)。

*落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。(馬戴)。

*明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。(袁枚)。

*家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?(盧綸)。

*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。(劉著)。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇七

努力學(xué)習(xí)了一學(xué)期，希望每位同學(xué)都收獲一個(gè)好的成績，下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀。

將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(一)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會(huì)要求的單詞和句子)。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。

(二)、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。

語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識(shí)放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。

綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)上下學(xué)期的單詞、功能句型以及語音知識(shí)。重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)四年級(jí)下半學(xué)期所授內(nèi)容。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過一遍，主要抓住ab兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的'語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)isthis/that…的一般疑問句時(shí)就可以和第六單元的arethese/those..對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇八

20xx—20xx第一學(xué)期時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作，有收獲，也有困惑。英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇九

不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻黯然神傷。

別出心裁與眾不同嘔心瀝血如癡如醉千篇一律大顯身手。

心安理得念念不忘頗負(fù)盛名能書善畫頂天立地香飄十里。

守望相助風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)日出而作日入而息安然無恙。

藕斷絲連冬暖夏涼古往今來晚霞朝暉氣象萬千龐然大物。

筋疲力盡不容爭辯月光如水垂頭喪氣源源不斷絡(luò)繹不絕。

受用不盡鮮紅嫩綠不動(dòng)聲色銀光閃閃小心翼翼依依不舍。

星羅棋布大喜過望心靈手巧輕松自在井然有序蓋世無雙。

頓挫抑揚(yáng)肅然起敬歡聲笑語破爛不堪得意揚(yáng)揚(yáng)按圖索驥。

忐忑不安毫無疑義聊勝于無滿懷信心一如既往失魂落魄。

震耳欲聾大吃一驚喋喋不休雪上加霜來日方長不可估量。

舉世聞名眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣田園風(fēng)光。

山鄉(xiāng)村野詩情畫意天南海北風(fēng)景名勝奇珍異寶橫七豎八。

全神貫注懸崖絕壁斬釘截鐵熱血沸騰居高臨下昂首挺胸。

壯烈豪邁堅(jiān)強(qiáng)不屈氣壯山河滿腔怒火粉身碎骨同仇敵愾。

大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治。

眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲迎風(fēng)招展四面八方。

排山倒海大江南北五顏六色原封不動(dòng)夜以繼日端端正正。

徐徐上升各式各樣風(fēng)雨歸程大公無私水滴石穿。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇十

1填空題：（?。┪覀兂Ｒ姷奶鞖猬F(xiàn)象有―――、――――、――――和――――等。

（2）使用天氣日歷，可以分析一段時(shí)間的――――變化，找到――――變化的簡單規(guī)律。

2判斷題在天氣日歷中，一般要記錄日期和時(shí)間、云量和降水情況、風(fēng)速和風(fēng)向()

3判斷題-（?。囟仁翘鞖馊諝v中重要的記錄數(shù)據(jù)。()。

（2）每天教室里的溫度和教室外的溫度是一樣的。（）。

4選擇題：（1）所有的天空都被云遮掩，這時(shí)的天氣稱為（）。

a、晴天b、多云c、陰天。

（2）、看上去i像棉花堆一樣的云叫做（）.

5、（1）我們常用的慮紙中孔徑較大的是（）。

a、定量濾紙b、定性濾紙。

(2)1毫米等于（）毫米。

a、100b1000c、10。

6選擇題：（1）高錳酸鉀剛剛放入水中時(shí)，（）的地方高錳酸鉀最多。

a透明b深紫色c淡紫色。

（2）（）放入水中攪拌后v，需要比較長的時(shí)間能沉淀下來。

a、沙b、食鹽c面粉。

7、酒精在水中溶解后，分布在水的（）。

a、上部b下部c各個(gè)地方。

8、在“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實(shí)驗(yàn)中，我選擇（）的方法加食鹽。

a一份一份地加b、2克2克地加c一次性全部加入。

9、用（）的方法是不能分離食鹽和水的。

a給杯子中的鹽水加熱b把鹽水放在陽光下c.過慮。

10、在“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實(shí)驗(yàn)中，我選擇（）的方法加食鹽。

a一份一份地加b2克2克地加c一次性全部加入。

11、我們通常利用酒精燈火焰的（）給物體加熱。

a焰心b內(nèi)焰c、外焰。

12、下列問題中，我們可以直接研究的是（）。

a一杯水能溶解多少高錳酸鉀。

b一杯水能溶解多少克高錳酸鉀。

c、50毫升的水能溶解多少克高錳酸鉀。

13、（）不能將海水中的食鹽提取出來。

a把海水一個(gè)放在一個(gè)容器中加熱。

b把海水放在一個(gè)容器中居烈搖晃。

c把海水圍在一個(gè)地方、在太陽下暴曬。

14、“可樂”中溶解了大量的.（）。

a氧氣b二氧化碳c一氧化碳。

15在“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實(shí)驗(yàn)中，我選擇（）。

a一份一份地加b2克2克地加c一次性全部加人。

16說說酒精燈各部分名稱的作用？

17我們過濾物質(zhì)時(shí)要注意哪幾點(diǎn)？

18所有的物體都能溶解在水中嗎？請(qǐng)例三個(gè)以上的例子說明。

19100毫升的水大約能溶解（）食鹽。

a20克b35克c35克。

20“可樂’中溶解了大量的()。

a氧氣b二氧化碳c一氧化碳?xì)狻?/p>

b二氧化碳c一氧化碳。

21.用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面（）。

a沒有變化b產(chǎn)生波紋c迅速上升。

22、用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)殇摮邲]有（）。

a受到力b斷裂c震動(dòng)。

（23）月球上沒有傳播聲音的（），所以人不能直接聽到對(duì)方說話的聲音。

a無線電設(shè)備b任何物質(zhì)c空氣。

（24）寫字的聲音可以通過（）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。

a紙b筆c桌面。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇十一

揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的英語課。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、四年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)向中高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對(duì)待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難詞匯量較大，很多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能掌握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？?，學(xué)習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對(duì)待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、了解學(xué)生情況，注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步。

3、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

四、不足之處

1、只管教學(xué)，不抓輔差。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。

面對(duì)這樣的不足，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué),接手四年級(jí)的英語教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被-迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像"what's missing?"、"爬格子"等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的.智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good!”、“great!”、“super!”、“well done!”、“good job!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

3、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象還需要努力，規(guī)范課堂秩序，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇十二

一、填一填。(6分)。

1.14里面有()個(gè)一和()個(gè)十。

2.9個(gè)一和1個(gè)十合起來是()。

3.個(gè)位上是0,十位上是1,這個(gè)數(shù)是()。

4.從右邊起,第一位是()位,第二位是()位。

二、畫一畫。(8分)。

1.高的畫“”,矮的畫“”。2.大的畫“”,小的畫“”。

3.最長的畫“”,最短的畫“”。4.裝水最多的畫“”,最少的畫“”。

三、分一分,填一填。(13分)。

1.

一共有()個(gè)圖形,從左數(shù)是第()個(gè)。的左邊有()個(gè)圖形,右邊有()個(gè)圖形。

2.

在的()邊;。

在的()邊;。

在的()邊。

3.圈出每組中與其他物體不是同一類的。

(1)。

(2)。

4.數(shù)一數(shù)。

四、連一連。(8分)。

五、算一算。(15分)。

9+7=8+6=6+8=9-1=16-4=。

5-3+7=12-2+8=1+3-4=3+4+2=9+7-6=。

六、在里填上“”“”或“=”。(16分)。

七、看圖列式計(jì)算。(16分)。

一共有幾條魚?

=

一共有12只小鳥。

八、解決問題。(18分)。

1.他們一共跳了多少下?(5分)。

=(下)。

2.原來車上有9人?，F(xiàn)在車上有多少人?(5分)。

=(人)。

3.(8分)。

(1)還剩下幾個(gè)胡蘿卜?

=(個(gè))。

(2)再提一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇十三

一、填空。

1、在584÷27中，可以把除數(shù)27看作來試商，商的最高位是()，商是()位數(shù)。

2、過直線外一點(diǎn)，能作()條已知直線的平行線，在同一平面內(nèi)，能作()條已知直線的平行線。

3、把35+28=63，7×63=441這兩道算式合成一道綜合算式是()。

4、早晨6點(diǎn)整，時(shí)針和分針?biāo)傻?角是()角。

5、一根繩子不折疊剪4次，能剪()段，要剪10段，需要剪()次。

6、一個(gè)數(shù)的千億位、千萬位和千位上都是9，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作()，省略“億”后面的尾數(shù)，約是()億。

7、(a×b)×c=a×(b×c)應(yīng)用了乘法的()律。

8、一副三角尺上有()個(gè)銳角，()個(gè)直角。

9、在800、1000、1350這幾個(gè)角中，()可以直接用一副三角尺拼成。

10、兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線()，其中一條直線是另一條直線的()，這兩條直線的交點(diǎn)叫()。

二、判斷。

1、255÷26的商是兩位數(shù)。()。

2、不相交的兩條直線叫做平行線。()。

3、28+17+23=28+(17+23)是利用加法結(jié)合律。()。

4、大于90度的角叫鈍角。()。

5、把一根木料鋸3次能鋸成4段。()。

三、選擇。(將正確答案的序號(hào)填填在題后的括號(hào)里)。

1、鐘面上兩點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)傻慕鞘?)。

a、直角b、銳角c、鈍角。

2、小明家住在三樓，要走36個(gè)樓梯，他從一樓上到五樓要走()個(gè)樓梯。

a、60b、72c、90。

3、經(jīng)過不在一條直線上的4個(gè)點(diǎn)中的每兩個(gè)點(diǎn)可以畫()條直線。

a、4b、5c、6。

4、37+56+63=56+(37+63)運(yùn)用了()。

a、加法交換律b、加法結(jié)合律c、加法交換律和加法結(jié)合律。

5、一枚一元的硬幣大約重6克，照這樣推算，1000枚一元的硬幣大約重()千克。

a、6千克b、60千克c、600千克。

四、計(jì)算。

1、直接寫得數(shù)。

2、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。

790÷26228÷57886÷43402÷67。

3、脫式計(jì)算，能簡便運(yùn)算的要簡便運(yùn)算。

五、列式解答。

1、45與26的差乘33，積是多少?

2、185比25的8倍少多少?

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇十四

*書籍是全世界的營養(yǎng)品。(莎士比亞)。

*書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)。

*世上無難事，只怕有心人。

*欲要看究竟，處處細(xì)留心。

*虛心萬事能成，自滿十事九空。

*滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

關(guān)于誠信、孝敬和立信的名言警句：

*兄弟敦和睦，朋友篤誠信。

*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

*愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。

*非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

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人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇十五

1.每本練習(xí)本m元，甲買了5本，乙買了2本，兩人一共花了______元，甲比乙多花了______元.

2.8.954精確到百分位約是______，精確到十分位約是______.

3.一個(gè)小數(shù)，整數(shù)部分是10，十分位是5，百分位是6，這個(gè)小數(shù)寫作______，讀作______.

10，再把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位后是______.

6.三角形的內(nèi)角和是______;一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是的40°，頂角的度數(shù)是______.

7.根據(jù)87×12=1044，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).

8.有4棵核桃樹每棵產(chǎn)量分別是78千克，69千克，55千克，64千克，平均每棵產(chǎn)______千克核桃.

9.把0.1;0.012;0.102;0.12;0.021這些數(shù)按從小到大排列起來______.

10.在______里填上、或=.

二、選擇。

1.大于0.1而小于0.3的小數(shù)有()。

a.1個(gè)b.無數(shù)個(gè)c.4個(gè)d.20個(gè)。

2.下面各式中，積最接近10的是()。

a.1.2×0.65b.7.1÷1.1c.9.9×0.9d.5.2×4.3。

3.下面幾個(gè)數(shù)中，保留一位小數(shù)是10.0的是()。

a.10.090b.10.100c.10.049d.9.932。

4.下面的數(shù)中與1最接近的數(shù)是()。

a.1.02b.9.98c.9.99d.1.1。

5.39×36簡算正確的是()。

a.39×30×6b.36×40﹣1c.40×36﹣39d.40×36﹣36。

6.17米寫成以千米作單位的小數(shù)是()。

a.1.7千米b.0.017千米c.0.17千米d.0.0017千米。

7.一副三角板可以拼出()的角.

a.170°b.100°c.145°d.75°。

8.時(shí)鐘在3時(shí)整時(shí)，時(shí)針與分針成()度角;10時(shí)整時(shí)，時(shí)針與分針成()度角.

a.90°，180°b.90°，60°c.75°，60°d.75°，180°。

9.兩個(gè)數(shù)的商是10，被除數(shù)比除數(shù)大()。

a.9倍b.10倍c.11倍d.12倍。

10.任意一個(gè)三角形都有()高.

a.一條b.兩條c.三條d.無數(shù)條。

三、計(jì)算。

1.直接寫的數(shù)。

10﹣2/10=5/100+3/100=。

2.下面各題，怎樣簡便就怎樣算.

3.列豎式計(jì)算。

2.48×5.5=6.2÷0.02=。

四、畫出下面三角形指定底上的高。

畫出下面三角形指定底上的高.

五、解決問題。

1.張師傅和李師傅在一個(gè)星期做同一種零件數(shù)如下表。

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日。

張師傅12131115141214。

李師傅1091211131012。

(1)張師傅平均每天做多少個(gè)零件?

_____________________________________。

(2)張師傅平均每天比李師傅平均每天多做多少個(gè)零件?

_____________________________________。

2.一列貨車從北京開往沈陽，每小時(shí)行86千米，一列客車同時(shí)開往北京，每小時(shí)行88千米，經(jīng)過5小時(shí)兩車相遇，從北京到沈陽的鐵路長多少千米?(用兩種方法計(jì)算)。

_____________________________________。

_____________________________________。

4.計(jì)算出下列各角的度數(shù).

_____________________________________。

_____________________________________。

人教版四年級(jí)英語期末測(cè)試題篇十六

成語：畫龍點(diǎn)睛驚弓之鳥鵬程萬里聞雞起舞手不釋卷胸有成竹滴水石穿大公無私。

含寓言：紀(jì)昌學(xué)射扁鵲治病亡羊補(bǔ)牢南轅北轍守株待兔揠苗助長刻舟求劍掩耳盜鈴。

含比喻：光陰似箭日月如梭歸心似箭如魚得水如虎添翼如狼似虎骨瘦如柴。

含兩個(gè)動(dòng)物：雞飛狗跳龍飛鳳舞如狼似虎狐假虎威照貓畫虎。

龍騰虎躍龍爭虎斗龍鳳呈祥兔死狗烹殺雞儆猴。

聲色犬馬雞犬不寧虎頭蛇尾狼心狗肺狼吞虎咽。