2023年關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章(大全16篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不足，提高自己的能力和素質(zhì)。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題?？偨Y(jié)范文積累的越多，我們寫總結(jié)的水平就會(huì)越高。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇一

在課堂教學(xué)，幾乎每位教師每節(jié)課都在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。其中有很多是值得我們學(xué)習(xí)的，但是在合作學(xué)習(xí)中還存在許多誤區(qū)，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)的形式化。如何解決小組合作學(xué)習(xí)的形式化，使小組合作學(xué)習(xí)能夠有效成為當(dāng)前我們的課堂教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

（1）理論意義。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)開始在很多學(xué)校得到很好的運(yùn)用和發(fā)展，但是對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的深入研究還剛剛開始，小組合作學(xué)習(xí)理論還有待進(jìn)一步完善。而本課題的研究將從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與小組合作學(xué)習(xí)的要求的細(xì)節(jié)出發(fā)，去審視小組合作學(xué)習(xí)，力圖發(fā)現(xiàn)和找到提高小組合作學(xué)習(xí)有效性，從而為豐富小組合作學(xué)習(xí)研究的理論成果和完善合作學(xué)習(xí)的理論體系做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（2）實(shí)踐意義。

雖然合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在很多學(xué)校得到很好的應(yīng)用，但是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在小組合作學(xué)習(xí)的組織過(guò)程中還有很多地方需要進(jìn)一步提高。以展示環(huán)節(jié)為例，以往教師一般將合作討論的環(huán)節(jié)作為小組合作學(xué)習(xí)的核心，忽略了展示環(huán)節(jié)在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要意義，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)的討論的成果未能得到最充分的展示和升華，小組合作學(xué)習(xí)的作用受到極大的限制。而研究這一課題，有助于教師不斷改進(jìn)和豐富學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的展示方式，，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人翁精神，使小組合作學(xué)習(xí)的課題成為真正高效的課堂，使學(xué)生的身心得到更加健康有效的發(fā)展。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。而實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生之間、師生之間通過(guò)自主研究、民主探索、平等合作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，相互啟發(fā)、共同提高實(shí)踐創(chuàng)新能力、增加學(xué)習(xí)質(zhì)量和個(gè)體素質(zhì)，形成一種生動(dòng)活潑、潛力無(wú)窮、人人參與、主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式。

(一)研究目標(biāo)。

總體目標(biāo)：

通過(guò)本課題的研究，形成一整套提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的方法和策略，并在實(shí)踐中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

具體目標(biāo)：

1、調(diào)查分析目前在小學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)低效的原因，尋找對(duì)策，探索提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的有效方法和途徑，提高課堂教學(xué)效率。

2、科學(xué)的、合理的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(二)研究?jī)?nèi)容。

1、小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效情況的調(diào)查研究。

運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、教師訪談、課堂觀察等方法調(diào)查研究小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象。

2、小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效成因的分析研究。

對(duì)調(diào)查的小組合作學(xué)習(xí)低效情況，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)、教師訪談、課后交流反思等方法分析英語(yǔ)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象的成因。

3、小學(xué)課堂教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)有效策略的研究。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組并實(shí)施有效的組織；學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)和合作技能，樹立自信心，大膽參與課堂小組活動(dòng)，使小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮出最大的功效，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇二

第一條：所有同學(xué)必須按照學(xué)校的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等;。

第二條：班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任;。

(二)上課紀(jì)律。

第一條：課上不得交頭接耳講話，不得看課外書，不得睡覺及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的'事情;。

第二條：班長(zhǎng)要對(duì)自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任;學(xué)校將安排老師不定時(shí)在教室外巡查。

(三)上課前紀(jì)律。

第二條：如因特殊情況班級(jí)紀(jì)律混亂，班長(zhǎng)要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課;。

第三條：進(jìn)入辦公室，或者上課時(shí)遲到，要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師批準(zhǔn)后方可進(jìn)入;。

第四條：全班同學(xué)在路上遇見老師時(shí)要問(wèn)好，同學(xué)間碰面也要相互問(wèn)好;。

第一條：全體同學(xué)要自覺遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;。

第三條：課堂上老師提出的問(wèn)題，如自己知道如何做，要積極發(fā)言;。

一、學(xué)習(xí)方面：

1、上課不準(zhǔn)睡覺、說(shuō)話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機(jī)、作小動(dòng)作、隨處走動(dòng)、看課外書、不認(rèn)真聽講。違者每項(xiàng)扣2分。

2、按時(shí)完成作業(yè)，上交作業(yè)。違者每項(xiàng)扣2分。

3、不準(zhǔn)抄襲他人作業(yè)，不準(zhǔn)借作業(yè)給他人抄襲。違者每項(xiàng)扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。

4、學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步者，班級(jí)每進(jìn)步十名加5分。班級(jí)前五名加10―5分。

1、上課不遲到、早退。違者每項(xiàng)扣2分。無(wú)故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計(jì)算。

2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項(xiàng)扣2分。

4、在校公共場(chǎng)合不得使用通訊工具，進(jìn)入教室先將通訊工具關(guān)機(jī)后方可進(jìn)入。違者扣2分。

5、在校期間不得打假斗毆，違者直接開除學(xué)籍。

1、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不臟化墻面。違者每項(xiàng)扣2分。

2、不留長(zhǎng)指甲，不穿拖鞋，男生不留長(zhǎng)發(fā)。違者每項(xiàng)扣2分。

3、不準(zhǔn)毀壞公物。違者扣2分，并照價(jià)賠償。

1、不準(zhǔn)頂撞老師，打罵同學(xué)。違者每項(xiàng)扣5分。

2、未經(jīng)允許不拿同學(xué)東西、體育用品。違者每項(xiàng)扣2分。

3、不準(zhǔn)進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、音樂吧、酒吧及其他娛樂場(chǎng)所，不準(zhǔn)打撲克。違者每項(xiàng)扣5分。

為班級(jí)贏得榮譽(yù)者，校級(jí)一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。

班級(jí)個(gè)同學(xué)實(shí)行百分制進(jìn)行量化考核，每位同學(xué)進(jìn)班伊始均為一百分，按照以上班級(jí)各規(guī)章制度進(jìn)行口分加分，扣分達(dá)到十分給與班級(jí)警告，若班級(jí)警告達(dá)到二次直接開除學(xué)籍。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇三

1、不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道!開啟智慧的鑰匙是屬于你我的!

2、永創(chuàng)第一，口號(hào)：披荊斬棘向前沖，永不退縮，力爭(zhēng)第一。

3、我自信，我出色，我努力，我成功。

4、超越夢(mèng)想，追求希望，暢想未來(lái)，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒!

5、奮發(fā)向上，享受成功!

6、鯤鯨擊水，大鵬扶搖，飛鳥予翼，展翅翱翔。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇四

口號(hào)：腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我；人人參與、展現(xiàn)自我；齊心合力，歡樂學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高！

目標(biāo)：人人都做自信的我，勇敢的我，進(jìn)取的我，做小組中的榜樣，加油，努力！努力使自我更好，幫忙學(xué)困同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高成績(jī)，讓優(yōu)的更優(yōu)，待優(yōu)的變優(yōu)，打造一個(gè)學(xué)習(xí)精神上、考試成績(jī)上、思想品德上的“三優(yōu)”小組，打造一個(gè)全新的自我。

2、勇于爭(zhēng)先組。

口號(hào)：參與就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏！50%的努力加50%的`勤奮等于成功！

目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明自我，用勤奮改變自我，爭(zhēng)取第一，讓進(jìn)取心感染大家，讓愛心散播每個(gè)小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力！

3、奮起上進(jìn)組。

口號(hào)：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功！從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！

目標(biāo)：上課不分心，認(rèn)真傾聽，進(jìn)取思考，參與交流；課下有效率有質(zhì)量的完成作業(yè)。并且在這一基礎(chǔ)上，擴(kuò)展課外知識(shí)，多提問(wèn)發(fā)言，讓所有組員變成勤學(xué)好問(wèn)的好孩子。我們的目標(biāo)不是超越別人，而是超越自我！

4、奇思妙想組。

口號(hào)：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才明白！開啟智慧的鑰匙是屬于你我的！

目標(biāo)：多學(xué)多問(wèn)多思考，多聽多寫多動(dòng)腦！我們小組的每一位同學(xué)，都有一雙隱形的翅膀，它會(huì)帶我們飛，飛過(guò)失望，并源源不斷地給予我們新的期望。

5、天天向上組。

口號(hào)：榮譽(yù)來(lái)自努力，提高來(lái)自勤奮！相信自我，永不言棄！每一天提高一小步，日積月累跨大步！

目標(biāo)：我們要成為一個(gè)充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績(jī)優(yōu)異的小組，爭(zhēng)取每人都提高，讓每個(gè)人全面發(fā)展?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”，雖小字，但會(huì)謹(jǐn)記在心。努力、努力、再努力！

6、期望騰飛組。

口號(hào)：有努力才有期望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我必須能行！”插上期望的翅膀，飛向成功的彼岸！

目標(biāo)：我們要以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以期望為哨兵，像雄鷹一樣展翅飛翔。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇五

1、快樂小組、人人參與，大家快樂！

2、樂學(xué)小組、貪多務(wù)得，細(xì)大不捐！

3、美麗音符小組、學(xué)中進(jìn)，搏中勝！

4、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！

5、海納百川，有容乃大！

6、好好學(xué)習(xí)，天天向上！

7、恒學(xué)小組、博觀而約取，厚積而薄發(fā)！

8、花兒朵朵小組、花兒朵朵，永遠(yuǎn)綻放！

9、活力四射小組、奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)信自我！

10、快樂小組、快樂大本營(yíng)，天天好心情！

11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

12、給力小組、給力每一天！

13、繽紛小組、秀出繽紛的自己！

14、火箭小組、我參與，我喜歡！

15、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

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關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇六

今天，鄧?yán)蠋熃?0多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組2人，一個(gè)是師傅，一個(gè)是徒弟。

而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因?yàn)榘咨煮w的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時(shí)，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績(jī)都差不多一樣，暫時(shí)沒有分出誰(shuí)是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個(gè)位置。比較辛苦的師父?jìng)円埠鼙M責(zé)，徒弟們也會(huì)認(rèn)真改正練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題，聽?zhēng)煾傅脑?。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父?jìng)兙蜁?huì)去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組倒反過(guò)來(lái)了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評(píng)了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)。”鄧?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問(wèn)，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?/p>

鄧?yán)蠋煹倪@個(gè)方法的確很有效，我相信同學(xué)們會(huì)慢慢進(jìn)步的。

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關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇七

當(dāng)今的時(shí)代是科技競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而競(jìng)爭(zhēng)的成敗往往取決于人們的合作。一個(gè)人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，將不同的知識(shí)加以交流、綜合、提高和運(yùn)用，就不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

在20世紀(jì)80年代末、90年代初開始，我國(guó)在基礎(chǔ)教育課程和教學(xué)改革的研究過(guò)程中出現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)，《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學(xué)習(xí)，指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。”《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在探索過(guò)程中，通過(guò)交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式適時(shí)有效地給予引導(dǎo)與幫助?！眻?jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

鑒于此，在體育課堂教學(xué)中要體現(xiàn)人文的關(guān)懷，情感的呼喚，心靈的震憾，形式的互動(dòng)和求知的自主，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，除了班集體合作學(xué)習(xí)外，“小組合作學(xué)習(xí)”是最重要的一種教學(xué)模式，主要克服傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率的需要。這種模式有利于將傳統(tǒng)的師生單向交流與雙向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g或生生之間的互動(dòng)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，形成學(xué)生之間健康的人際關(guān)系，有助于因材施教，彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面對(duì)有差異的眾多學(xué)生的不足。發(fā)掘?qū)W生個(gè)人內(nèi)在的潛能，照顧學(xué)生個(gè)體差異，能讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，真正去體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生集體、團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，發(fā)展交往與審美的能力。由此可見，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的研究是十分必要的。

在研究中真正把學(xué)生的發(fā)展放在首位，把傳統(tǒng)的單向性教學(xué)模式改變?yōu)閹熒p向互動(dòng)的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的教學(xué)原則，有效地發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)素質(zhì)，從根本上提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在合作與探索中真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

“合作學(xué)習(xí)”是指學(xué)生通過(guò)分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式，是20世紀(jì)70年代由美國(guó)著名教育家（davidkoonts）首先倡導(dǎo)并實(shí)施的。它以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)小組間的合作和互動(dòng)來(lái)相互傳遞和交流信息，激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)交際化。它是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和有效的教學(xué)理論的策略。由于它在改變課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛、大面積提高學(xué)生的成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)方面實(shí)效顯著，被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”。合作學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形成的教學(xué)活動(dòng)，它系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的合作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。而有效的合作學(xué)習(xí)則是人人參與、小組成員互相幫助、互相學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，認(rèn)真傾聽并概述和吸取他人的意見，大膽發(fā)表自己的見解；有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體觀念、發(fā)展審美能力；有助于因材施教，彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面對(duì)有差異的眾多學(xué)生的不足；有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，同時(shí)通過(guò)小組成員間互動(dòng)和幫助，有助于形成良好的人際關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

二、課堂教學(xué)中注重了實(shí)質(zhì)性合作，實(shí)施了有效的教學(xué)策略。1.根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的分組模式。

在體育活動(dòng)中，為了便于小組合作，適時(shí)調(diào)整了分組模式。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的分組模式，按照學(xué)生的健康、性別、體能狀況等因素進(jìn)行階段分組，劃分了“穩(wěn)定小組”和“靈活小組”。

例如，低段的“立定跳遠(yuǎn)”，這一練習(xí)合作時(shí)間較長(zhǎng)，老師采取“穩(wěn)定小組”合作的教學(xué)模式。每次課中老師制定不同的目標(biāo)——跳的次數(shù)與遠(yuǎn)度，對(duì)掌握程度好的學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作交流、互幫互助的場(chǎng)所，學(xué)生之間合作、競(jìng)賽，勇登高峰；對(duì)參與有難度的孩子在教師的引導(dǎo)下，和同伴的幫助下自主加強(qiáng)練習(xí)，盡快掌握動(dòng)作。這樣，讓學(xué)生成為課堂的主體，縮短了教學(xué)時(shí)間，也培養(yǎng)了學(xué)生的良好合作精神，改善了學(xué)生的人際關(guān)系。

2．建立了小組合作規(guī)則，保證了小組合作討論學(xué)習(xí)的有序性和有效性。

在體育活動(dòng)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師可遵循小組合作的規(guī)則，并受到規(guī)則的制約，保證小組合作討論學(xué)習(xí)的有序性與有效性。

3．培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與養(yǎng)成習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)了學(xué)生手腦結(jié)合，注重實(shí)踐操作的好習(xí)慣心理學(xué)研究表明：小學(xué)生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過(guò)渡階段，特別是小學(xué)低、中段的兒童，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進(jìn)行。

老師在體育活動(dòng)中應(yīng)重視了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)看一看、仿一仿、做一做、講一講來(lái)獲取新知。

如在低段教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，讓學(xué)生想青蛙是怎么跳的，模仿青蛙跳的動(dòng)作，各小組同伴之間進(jìn)行探討與交流，結(jié)合老師的引導(dǎo)，最后達(dá)到正確掌握技術(shù)動(dòng)作。以后可常開展類似的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成手腦結(jié)合，勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）構(gòu)建了多元課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣老師構(gòu)建了立足發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是學(xué)生的參與狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與合作意識(shí)，老師還可利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建了能體現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的評(píng)價(jià)模塊：

（3）培養(yǎng)了學(xué)生反思總結(jié)的習(xí)慣。

我們老師在實(shí)施過(guò)程中要注重了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成反思總結(jié)的好習(xí)慣，讓學(xué)生參與自評(píng)總結(jié)的能力與自我完善和自我認(rèn)識(shí)的能力。

例如，老師在對(duì)孩子實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生注到以下三點(diǎn)：

1．要求學(xué)生在小組里交流自己一節(jié)課的體會(huì)。

2.要求孩子寫體育日記的方式對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行記錄，寫出得失。3.要求學(xué)生在每一次記錄上用一句話寫出自己的感受。

三、在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)了成功。

1.合作學(xué)習(xí)具有讓學(xué)生“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”；“在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”的一種教學(xué)方法。心理學(xué)研究表明：在心情舒暢的狀態(tài)下學(xué)習(xí)工作，才能思路開闊，思維活躍；而在情緒低落時(shí)，思路狹窄，思維遲鈍。“興趣是最好的老師”只要學(xué)生有了興趣，會(huì)樂于學(xué)，樂于做。采用多種方法進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)、快樂中成長(zhǎng)。

例如，低段游戲教學(xué)時(shí)，老師可在小組內(nèi)開展競(jìng)爭(zhēng)，互助合作。采取小組比賽激勵(lì)法，用小組游戲比賽的教學(xué)方式，來(lái)調(diào)動(dòng)小組合作的興趣。如：《沖過(guò)火力網(wǎng)》游戲教學(xué)中，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“小戰(zhàn)士穿越電纜網(wǎng)”的情景，小組通過(guò)對(duì)“電纜網(wǎng)”設(shè)置高低不同“路徑”的嘗試練習(xí)，引出穿越障礙存在的問(wèn)題，各小組積極合作，進(jìn)行穿越障礙物的“跨、跳、鉆”的方法練習(xí)。在游戲比賽中小組成員配合默契，團(tuán)結(jié)互助，勇于展示自己的“跨越”的本領(lǐng)。進(jìn)行了創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，既可增強(qiáng)學(xué)生的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能激發(fā)全體學(xué)生的合作參與興趣，使學(xué)生在積極的課堂氣氛中獲得知識(shí)和技能。

2．照顧了學(xué)生的個(gè)別差異，每個(gè)學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。

小組合作學(xué)習(xí)是集體教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。老師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)別差異作為一種積極的教育資源加以利用，做到了讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”的分層效果，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。例如，在教學(xué)高段籃球《單手肩上投球》時(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了如下的安排：先設(shè)計(jì)《投球進(jìn)筐》這個(gè)游戲（先距筐2米），主要是給學(xué)生一個(gè)初步的動(dòng)作表象，在增加距離（難度），幾次過(guò)后，先讓學(xué)生總結(jié)、討論、小組交流、教師引導(dǎo)（用力順序：腳-身-手），再安排一個(gè)游戲《看誰(shuí)投得準(zhǔn)》，兩人手拉手圍成球籃，小組其他同學(xué)去投，每人投5次，看誰(shuí)投得最多。然后進(jìn)行小組比賽，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下討論、交流投得準(zhǔn)的方法（動(dòng)作技術(shù)）。設(shè)計(jì)的內(nèi)容由易到難，充分利用學(xué)生的興趣，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)，連平時(shí)較差的學(xué)生也嘗到了甜頭，積極性很高。

3．小組合作表演，呈現(xiàn)合作精神。在一年級(jí)的廣播操教學(xué)中，老師在教會(huì)學(xué)生一節(jié)廣播操后，就讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演，讓他們體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

三、小組合作學(xué)習(xí)有利于教學(xué)的多邊互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機(jī)會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)生在合作小組中，通過(guò)與同伴共同努力來(lái)確定目標(biāo)、制訂方案、收集資料，并進(jìn)行分析處理、尋求問(wèn)題的答案或結(jié)論，這一合作過(guò)程，既是類似科學(xué)研究的體驗(yàn)過(guò)程，更是學(xué)生之間能力、情感、心理不斷調(diào)整互補(bǔ)、互動(dòng)統(tǒng)整的過(guò)程。這種合作，通過(guò)相互啟發(fā)、激勵(lì)，增加了個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與小組、小組與小組、學(xué)生與老師之間的交流機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得的表現(xiàn)機(jī)會(huì)要比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更容易得多。發(fā)展認(rèn)知能力，對(duì)一個(gè)人的合作能力與團(tuán)隊(duì)精神的形成也具有奠基作用。

例如，在高段的站立式起跑教學(xué)時(shí)采用不同教法教學(xué)同一內(nèi)容的比較表：

在起跑教學(xué)中，李老師注重了學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程，使他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。李老師引導(dǎo)學(xué)生按提出猜想——實(shí)驗(yàn)探索——分組討論——總結(jié)規(guī)律的步驟讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探索精神和實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，始終讓學(xué)生自己主動(dòng)地參與知識(shí)的獲得過(guò)程。全過(guò)程共設(shè)置學(xué)生小組討論三次，以形成概念，掌握新知。教學(xué)效果甚佳。

在體育活動(dòng)中，通過(guò)課堂這個(gè)舞臺(tái)，為學(xué)生提供了充分展示自己才華、挖掘自己潛力的天地。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生組織調(diào)配、相互交流、合作競(jìng)爭(zhēng)、想象創(chuàng)造等，為學(xué)生綜合能力的提高提供了有利的條件。它既促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。又激發(fā)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生產(chǎn)生了不僅為個(gè)人榮譽(yù)，更為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的感受。

由此可見，合作是學(xué)生未來(lái)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、立足社會(huì)的不可缺少的重要因素。

五、結(jié)論與問(wèn)題。

1．開展《培養(yǎng)小學(xué)生在體育活動(dòng)中小組合作學(xué)習(xí)能力的研究》是落實(shí)素質(zhì)教育、實(shí)行新課程改革的正確舉措。在實(shí)施中，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣——感知小組合作學(xué)習(xí)；給予學(xué)生權(quán)利自由飛翔——探究性小組合作學(xué)習(xí)；多種途徑提供舞臺(tái)——運(yùn)用性小組合作學(xué)習(xí)。我們的教學(xué)實(shí)際，符合發(fā)展的追求，并致力于解決我校實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)我校教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平提高的有效策略。因此，開展此課題研究是必要的、有價(jià)值的。

2．在研究中深刻地體會(huì)到：每個(gè)學(xué)生的身上蘊(yùn)藏著極大的創(chuàng)造潛能和強(qiáng)烈的合作交流的愿望，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生提供了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和廣闊的探求空間，激發(fā)了學(xué)生“小組合作探索”的興趣和欲望，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3．在實(shí)施研究過(guò)程中也存在許多常見性的問(wèn)題，如對(duì)異質(zhì)性小組進(jìn)行、調(diào)控、促進(jìn)等組織技能，及時(shí)地診斷與處理問(wèn)題，還有就是對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的模式策略研究不足。我們將根據(jù)專家鑒定組的意見，以及在研究中的感悟與反思，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的交往情感和合作意識(shí)。提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

教學(xué)反思：

有一位外國(guó)教育家說(shuō)過(guò)：“課是學(xué)生自己的課?！彼f(shuō)明了誰(shuí)是課堂的真正主人。以往的體育課堂中，教師一直是教學(xué)的主角，不論是在課堂時(shí)間占有上，還是對(duì)知識(shí)，技能的把握上，都由教師一人操縱統(tǒng)一指揮，學(xué)生只是被動(dòng)，無(wú)奈的接受。嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性；嚴(yán)重阻礙了學(xué)生正常健康發(fā)展；嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而“小組合作”體育教學(xué)的形式卻深受學(xué)生的喜愛。

小組合作教學(xué)能有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在無(wú)壓力、輕松的氣氛中，對(duì)伙伴的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)伙伴交流自己練習(xí)的感受，形成一個(gè)主體的練習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。這種教學(xué)情景，對(duì)于體質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以感受伙伴的幫助，分享小組成功的喜悅，認(rèn)識(shí)到只要積極，主動(dòng)大膽嘗試就會(huì)成功。從而找到了自身價(jià)值，增強(qiáng)了信心。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者，這種學(xué)習(xí)策略給他們創(chuàng)造了更廣闊的舞臺(tái)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，充分表現(xiàn)其認(rèn)知的能力，同時(shí)也幫助他們從中找到樂趣，對(duì)他們完美人格的塑造極有幫助。

小組練習(xí)以合作為主，組間以競(jìng)爭(zhēng)為主，競(jìng)爭(zhēng)與合作并進(jìn)，使課堂氣氛緊張而愉快。何況，體育本身就是競(jìng)爭(zhēng)，為小組而奮斗，大家緊密配合，出主意，想辦法，沒有了埋怨和責(zé)怪，充分激發(fā)了學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感，并使他們?cè)诓恢挥X中增進(jìn)了解和友誼，大家彼此幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立了平等和諧的關(guān)系，為教師的教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。新課程理念要求教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。小組合作教學(xué)并不排斥教師的作用，但它使教師的角色發(fā)生了很大的變化，課堂上教師是導(dǎo)演，不再是演員，是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者、學(xué)習(xí)過(guò)程的參與者、問(wèn)題討論的合作、學(xué)習(xí)前進(jìn)方向的指引者。而學(xué)生也不再只是觀眾，他們是課堂的主人，他們有自己的要求、興趣、愛好和追求。他們積極主動(dòng)而富有創(chuàng)造性。從而把教學(xué)的重點(diǎn)從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”上，使教師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”，建立起平等和諧的師生關(guān)系，互相尊重、真誠(chéng)交往、共同探索、交流體驗(yàn)，讓更多的時(shí)間與空間留給了學(xué)生，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中采用小組合作教學(xué)模式，能夠使學(xué)生有效開展適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和積極的合作，營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，有效培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、合作意識(shí)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，有利于順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

丁永頻2012年3月。

蒙自市第二小學(xué)。

丁永頻2012年3月。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇八

為了提高學(xué)習(xí)水平，充分發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，我們?nèi)M同學(xué)特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求切實(shí)執(zhí)行，真正落實(shí)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要求員在所有學(xué)科考試中及格率達(dá)100%,各科優(yōu)秀率不低于80%。

2、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不得抄襲，不懂就問(wèn)。

3、全組成員齊頭并進(jìn)，不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)。

二、具體措施。

1、全組10名同學(xué)，適當(dāng)調(diào)配，結(jié)成對(duì)子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、每天晚上抽出一個(gè)半小時(shí)在組長(zhǎng)家集體學(xué)習(xí)，不得無(wú)故缺席。

3、星期日上午用兩個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)一周的功課，二人負(fù)責(zé)一科，找出重點(diǎn)，互相提問(wèn)回答。

4、每天下午課余時(shí)間在教室專門研究作業(yè)中的難題。

5、每天組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集小組成員中普遍存在的疑難問(wèn)題，及時(shí)向任課老師反映，請(qǐng)老師給予解答。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇九

1、智慧小組：插上兩只夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂！

2、快樂小組：快樂每一天：

3、天使小組；天使天使，永遠(yuǎn)聰明。

4、陽(yáng)光小組：我們陽(yáng)光我們快樂。

5、激情小組；讓生活充滿激情，讓學(xué)習(xí)豐富多彩。

6、團(tuán)結(jié)號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量！

7、幸福遍人間：幸福至上，快樂永恒。

8、快樂小組：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)業(yè)成就未來(lái)，加油！

9、期望小組口號(hào)：勇往直前，走向明天！

10、期望騰飛組口號(hào)：有努力才有期望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我務(wù)必能行！”插上期望的翅膀，飛向成功的彼岸！

11、精靈小組口號(hào)：可愛精靈，永遠(yuǎn)開心！

12、陽(yáng)光小組口號(hào)：我們陽(yáng)光，我們快樂！

13、雛鷹小組：迎風(fēng)飛翔，逆境成長(zhǎng)。

14、勇往直前：勇往直前，我做主。

15、香水百合：百合的清香，學(xué)習(xí)的樂趣。

16、快樂小組：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

17、奮進(jìn)號(hào)：奮發(fā)向上享受成功！

18、忘憂草：讓我們的快樂，變成片片忘憂草。

19、卓越小組：超越超越卓爾不凡。

20、智慧小組：擁有智慧，擁有成功：

21、閃亮登場(chǎng)組：嘗試合作，快樂分享！

22、歡樂城堡：我們快樂，我們永遠(yuǎn)是第一！

23、炫彩小組：炫彩炫彩，炫出光彩：

24、夢(mèng)想隊(duì)：有夢(mèng)想就有期望！

25、快樂號(hào)：快樂參與，快樂成長(zhǎng)！

26、騰飛小組：騰飛騰飛，夢(mèng)想騰飛：

27、期望小組：勇往直前，走向明天：

28、銀河星：閃亮的星云，飄在太空中。

29、七彩小組：七彩陽(yáng)光七色生活。

30、飛揚(yáng)小組：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功。

31、奮進(jìn)小組口號(hào)：奮發(fā)向上，享受成功！

32、天天向上組口號(hào)：榮譽(yù)來(lái)自努力，進(jìn)步來(lái)自勤奮！相信自我，永不言棄！每一天進(jìn)步一小步，日積月累跨大步！

33、四重奏：我們一齊努力，譜寫自我的`樂章！

34、快樂小組：快樂大本營(yíng)，天天好情緒：

35、花兒朵朵：花兒朵朵，永遠(yuǎn)綻放！

36、活力小組：充滿活力，天天快樂！

37、火箭小組：我參與我喜歡。

38、聰明小組口號(hào)：聰明第一，學(xué)習(xí)第一！

39、爭(zhēng)先小組：試試就能行爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

40、火焰號(hào)：眾人拾柴火焰高！

41、團(tuán)結(jié)勝利組：團(tuán)結(jié)勝利，勇爭(zhēng)第一！

42、奮起上進(jìn)組口號(hào)：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功！從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！

43、藍(lán)色城堡：藍(lán)色城堡，命運(yùn)的開始！

44、智慧號(hào)：指揮的鑰匙屬于我的！

45、彩虹小組：讓生活變得五彩繽紛，讓學(xué)習(xí)變得有聲有色！

46、開心果：天天開心，開心到底！

47、五顏六色：五星閃耀，照亮童年。

48、快樂無(wú)限組口號(hào)：腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我；人人參與展現(xiàn)自我；齊心合力，快樂學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！

49、先鋒小組：先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒！

50、炫彩小組口號(hào)：炫彩炫彩，炫出風(fēng)采！

51、團(tuán)結(jié)小組口號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量！

52、繽紛小組：學(xué)習(xí)著，并快樂著秀出繽紛的自我！

53、學(xué)習(xí)城堡：學(xué)習(xí)城堡，歡樂無(wú)限。

54、陽(yáng)光之星：共同進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短！

55、勝利組：我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)勝利。

56、海鷗小組：搏擊風(fēng)浪，健康成長(zhǎng)。

57、快樂滿天下：快樂，唯我獨(dú)尊!

58、快樂小組口號(hào)：快樂參與，快樂成長(zhǎng)！

59、天使小組口號(hào)：美麗天使，展現(xiàn)自我！

60、晴天小組：心田陽(yáng)光普照，快樂隨時(shí)駕到。

61、雄鷹小組：讓雄鷹把夢(mèng)想帶往天空。

62、勇于爭(zhēng)先組口號(hào)：參與就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏！%的努力加%的勤奮等于成功！

63、快樂滿屋：快樂充實(shí)go！go！加油。

64、書香滿屋：走我們自我的路，讓別人去說(shuō)吧。

65、快樂小組：我們快樂團(tuán)結(jié)勤奮齊心合力勇爭(zhēng)第一！

66、陽(yáng)光四人組：我們陽(yáng)光，我們快樂！

67、奇思妙想組口號(hào)：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才明白！開啟智慧的鑰匙是屬于你我的！

68、夢(mèng)之翼：挫折，折斷不了我們的翅膀。

69、快樂小組：人人參與大家快樂。

70、超越自我組：超越夢(mèng)想，展現(xiàn)自我！

71、陽(yáng)光小組：愛拼就要贏彩色風(fēng)鈴一片彩色是童年，叮叮當(dāng)當(dāng)是未來(lái)。

72、上進(jìn)小組：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇十

為了促進(jìn)全班同學(xué)德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，完善學(xué)校新課程改革評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課堂學(xué)習(xí)效率，經(jīng)全班同學(xué)醞釀、討論制定如下班級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)小組管理制度。

每小組成員六人，成員的分配主要采用互補(bǔ)式，將思想素養(yǎng)、文化成績(jī)、行為習(xí)慣、男女比例、藝術(shù)特長(zhǎng)均衡搭配到各組，班上48人分為八組，每組學(xué)生自己推薦一名學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)的管理工作。

小組的評(píng)比，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，有總結(jié)就會(huì)有通報(bào)，每周評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組兩個(gè)，每個(gè)組都有值日生管好自己的組，每天都要給組內(nèi)的學(xué)生排隊(duì)，每周都給組排隊(duì)，第一名的組就是明星組即優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。每周還會(huì)評(píng)出“課堂之星”“優(yōu)秀小組管理員”，在期中和期末得到班級(jí)及學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

評(píng)比分為兩大項(xiàng)“比學(xué)風(fēng)，比習(xí)慣”，由班長(zhǎng)每天在天天成長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)各學(xué)習(xí)小組的加、扣分情況，到周末時(shí)統(tǒng)計(jì)各組加扣分情況并給其排隊(duì)，前三名的`評(píng)為“周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”，一個(gè)月下來(lái)排在前三名的模塊分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。到期末在期末操行評(píng)定中評(píng)為“a”等、每月評(píng)出“月優(yōu)秀課代表”、“月優(yōu)秀小組長(zhǎng)”、“進(jìn)步之星”都必須是操行評(píng)分在班上的前30%的范圍內(nèi)選。

(一)、比學(xué)風(fēng)。

1、早讀遲到、說(shuō)話，不開口讀書的扣0.5分/人。如每天到校早、表現(xiàn)特別優(yōu)秀組或個(gè)人可加1分/早。

2、沒做好課前準(zhǔn)備(沒帶書、說(shuō)話、做其他作業(yè)或事)者扣0.5分/課次。

3、課前、課后各組組長(zhǎng)交叉檢查其他組導(dǎo)學(xué)案完成情況，沒完成者或完成不認(rèn)真者扣0.5分/人。遺失者扣2分/人并罰抄一份。

4、上課遲到、早退、曠課分別扣0.5分/人、1分/人、2分/人，曠課并叫父母來(lái)校。

5、上課下位，上課不認(rèn)真(講閑話、睡覺、走神、吃東西、上甲課做乙事)，扣0.5分/人，組內(nèi)有幾人吵就扣組內(nèi)幾個(gè)0.5分。

6、上課被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣1分人/次，頂撞或辱罵老師者扣2分/次，被表?yè)P(yáng)的加1分/次。

7、上課主動(dòng)積極參與展示、質(zhì)疑、補(bǔ)充的，每節(jié)課中評(píng)出的優(yōu)秀組或個(gè)人加1分/次。

8、課堂上能積極主動(dòng)提出問(wèn)題或勇于指出他人的錯(cuò)誤并糾正者加1分/人。

9、課堂上能主動(dòng)代理學(xué)習(xí)委員職務(wù)或協(xié)助學(xué)習(xí)委員授課者加2分/人。

10、課間追打、大聲喧嚷者扣1分/人。課間操不按時(shí)排隊(duì)，不認(rèn)真做操的扣0.5分/人。

11、不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不認(rèn)真，抄襲作業(yè)扣0.5分/人，缺交作業(yè)扣1分/人。

12、晚夕會(huì)吵鬧，做其它事不參加活動(dòng)者扣0.5分/人。13、主動(dòng)幫助潛能生，且有進(jìn)步的加0.5分/人。

14、不按時(shí)就寢，不遵守就寢寢紀(jì)律的扣1分/人。

1、身上有異味，不經(jīng)常洗澡的、洗頭的扣1分/人。衣服不干凈或不扣的，扣1分/人。男生留長(zhǎng)發(fā)、女生帶首飾、留長(zhǎng)指甲的扣1分/次，學(xué)?？鄯至思颖丁?/p>

2、衛(wèi)生以學(xué)?；A(chǔ)分9分為準(zhǔn)，打掃不徹底、不及時(shí)被學(xué)校扣的分的雙倍;獎(jiǎng)勵(lì)分也是雙倍。

3、亂扔(扔垃圾、扔粉筆、扔書)、亂涂、亂吐的扣0.5分/人。

4、抽屜桌面不整潔者，扣0.5分/人。

5、主動(dòng)幫有困難的同學(xué)搞衛(wèi)生加0.5分/人。

6、吃飯時(shí)把飯菜亂倒的扣0.5分/人，不及時(shí)收回飯碗的扣0.5分/人。

7、帶手機(jī)扣2分/人，并沒收。

8、打架視情節(jié)嚴(yán)重扣2-5分/人，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，吵架扣2分/人。

9、有抽煙酗酒、上網(wǎng)不良陋習(xí)的扣3分/人。

10、有意破壞公物者扣2分/人，并按原價(jià)雙倍賠償。

11、廣播稿的提供者每篇要選上之后加0.5分/篇。

12、在班級(jí)中作為示范性材料展示者加2分/人。

13、好人好事加1-5分/人。

14、工作極度不負(fù)責(zé)任的干部如果被撤職扣2分，且本學(xué)期不能再擔(dān)任任何職務(wù)，一個(gè)月下來(lái)盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班干加3分/人。

15自愿組織班會(huì)成功的學(xué)習(xí)小組或個(gè)人加2分/次。積極參與學(xué)校或班級(jí)活動(dòng)者均加1分/人。獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e加5、3、2分/人。

17學(xué)校加了分在班上是翻倍的，扣分也是雙倍的。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇十一

1.快樂無(wú)限組:腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我;人人參與展現(xiàn)自我;齊心合力，快樂學(xué)習(xí);取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!

2.勇于爭(zhēng)先組:參與就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏!%的努力加%的勤奮等于成功!目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明自己，用勤奮改變自己，爭(zhēng)取第一，讓進(jìn)取心感染大家，讓愛心散播每個(gè)小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力!

3.奮起上進(jìn)組:擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功!從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)!目標(biāo)：上課不分心，認(rèn)真傾聽，積極思考，參與交流;課下有效率有質(zhì)量的完成作業(yè)。并且在這一基礎(chǔ)上，擴(kuò)展課外知識(shí)，多提問(wèn)發(fā)言，讓所有組員變成勤學(xué)好問(wèn)的好孩子。我們的目標(biāo)不是超越別人，而是超越自己!

4.奇思妙想組:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道!開啟智慧的鑰匙是屬于你我的!

5.天天向上組:榮譽(yù)來(lái)自努力，進(jìn)步來(lái)自勤奮!相信自己，永不言棄!每天進(jìn)步一小步，日積月累跨大步!

6.希望騰飛組:有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸!

7.快樂無(wú)限組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因理想而美麗，生命因奮斗而高貴。

8.奮起上進(jìn)組：在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)。

9.希望騰飛組：探索使人聰明，合作使人快樂，展示使人自信。

11.開拓進(jìn)取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。

12.腳踏實(shí)地組：沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

13.超越自我組：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。

14.青春無(wú)悔組：自主培養(yǎng)能力，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。

15.奇思妙想組：精彩課堂，由我展現(xiàn);快樂人生，由我把握。

16.恒心無(wú)愧組：你爭(zhēng)我辯，爭(zhēng)辯課堂精彩。你說(shuō)我論，論說(shuō)課堂真諦。

17.快樂號(hào)：快樂參與，快樂成長(zhǎng)!

18.智慧號(hào)：插上夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂。

19.團(tuán)結(jié)號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功。

21.火焰號(hào)：眾人拾柴火焰高!

22.夢(mèng)想號(hào)：有夢(mèng)想就有希望!

23.爭(zhēng)先號(hào)：試試就能行爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

24.出奇號(hào)：出乎意料，其思妙想。

25.夢(mèng)想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢(mèng)想。

26.星夢(mèng)小組：點(diǎn)燃星星之火，揚(yáng)起夢(mèng)想風(fēng)帆。

27.飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。

28.繽紛小組：學(xué)習(xí)著，并快樂著，秀出繽紛的自己。

29.奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功。

31.希望小組：滿懷希望出發(fā)，載著成功回來(lái)。

32.超越小組：超越夢(mèng)想，追求希望，暢想未來(lái)，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒!

33.給力組：激情飛揚(yáng)，超越自我。

34.奮斗組：插上兩只夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂!

35.超人組：我自信，我出色，我努力，我成功。

36.陽(yáng)光之星：共同進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短!

37.團(tuán)結(jié)智慧組：好好學(xué)習(xí)，天天向上;團(tuán)結(jié)友愛，智慧永恒。

38.未來(lái)之星小組：星光閃爍的地方，就是我們努力的方向。

39.快樂小組：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)業(yè)成就未來(lái)，加油!

40.智慧小組：擁有智慧，擁有成功。

宣傳口號(hào)|社區(qū)口號(hào)|學(xué)?？谔?hào)|企業(yè)口號(hào)|醫(yī)院口號(hào)。

宣傳口號(hào)|社區(qū)口號(hào)|學(xué)校口號(hào)|企業(yè)口號(hào)|醫(yī)院口號(hào)。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇十二

班名:勵(lì)志班名內(nèi)涵：每一顆堅(jiān)韌的心靈里必有成功的動(dòng)力；每一次盡力的付出后必有加倍的賞賜！班訓(xùn)：勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)班級(jí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)?。粚W(xué)習(xí)自覺，生活自立。

班級(jí)口號(hào)：揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，立志成才。

班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們：我們的心靈深處，有許多沉睡的力量；喚醒這些人們從未夢(mèng)想過(guò)的力量，巧妙運(yùn)用，你將徹底改變一生。

一、勵(lì)志之飛翔組口號(hào)：榮譽(yù)來(lái)自努力，進(jìn)步來(lái)自勤奮！相信自己，永不言棄！每天進(jìn)步一小步，日積月累跨大步！小組精神：不求最好只求更好！組規(guī)：時(shí)時(shí)守紀(jì)處處清潔人人有禮天天學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛互相幫助目標(biāo)：我們要成為一個(gè)充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績(jī)優(yōu)異的小組，爭(zhēng)取每人都提高，讓每個(gè)人全面發(fā)展?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”，雖小字，但會(huì)謹(jǐn)記在心。努力、努力、再努力！組長(zhǎng)：姜學(xué)軍組員：

三、

勵(lì)志之騰飛組口號(hào)：有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸！小組精神：自信、自律、自強(qiáng)、自立組規(guī)：參與就行爭(zhēng)爭(zhēng)就贏50%的努力加50%的勤奮等于成功目標(biāo)：付出的最多，收獲的最多，爭(zhēng)取做最優(yōu)的小組。

組長(zhǎng)：

組員：

四、勵(lì)志之拼搏組口號(hào)：奮力拼搏，永爭(zhēng)一流組規(guī)：不言失敗，勇于挑戰(zhàn)，高效學(xué)習(xí)，自主管理，互相競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)施高效。

小組精神：愛拼才會(huì)贏目標(biāo)：小組內(nèi)成員在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都能有所進(jìn)步，能增加團(tuán)隊(duì)合作能力。進(jìn)一步完善自我。

組長(zhǎng)：

組員：

五、勵(lì)志之奮進(jìn)組口號(hào)：勤學(xué)奮進(jìn)，重塑自我組規(guī)：嚴(yán)格要求，追求高效，自主管理，提高效益，合作是成功之法寶。

小組精神：高效從實(shí)現(xiàn)自我開始。

個(gè)學(xué)習(xí)精神上、考試成績(jī)上、思想品德上的“三優(yōu)”小組，打造一個(gè)全新的自我。

組長(zhǎng)：

組員：

目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)?。粚W(xué)習(xí)自覺，生活自立。

六、勵(lì)志之騰躍組口號(hào)：多學(xué)多問(wèn)多思考，多聽多寫多動(dòng)腦！組規(guī)：追求進(jìn)步是我們的夢(mèng)想目標(biāo)：我們小組的每一位同學(xué)，都有一雙隱形的翅膀，它會(huì)帶我們飛，飛過(guò)失望，并源源不斷地給予我們新的希望！小組精神：每個(gè)人人都盡自己的努力加油！組長(zhǎng)：

組員：

小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇十三

素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育邁向21世紀(jì)的一項(xiàng)綜合性改革，是提高未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的重要途徑。從素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)來(lái)看，課堂教學(xué)中要充分突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)展學(xué)生的主體作用，讓全體學(xué)生都能在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并促使他們的身心潛能、整體素質(zhì)和個(gè)性獲得充分和諧地發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我校今年進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”課題實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，我從中得到一些體會(huì)和啟發(fā)。

一、“小組合作學(xué)習(xí)”是一種從個(gè)性出發(fā)的教學(xué)形式?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是一種以小組為單位，通過(guò)分工協(xié)作、互相交流、綜合概括，從而獲得知識(shí)的教學(xué)形式。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅有學(xué)生獨(dú)立思考和操作，而且有學(xué)生之間的信息交流和競(jìng)爭(zhēng)，更有學(xué)生之間的互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因此，學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感上；在合作技能，互相理解、尊重、寬容，以及互相學(xué)習(xí)等方面都得到提高。一句話說(shuō)，就是使學(xué)生的個(gè)性得到全面的發(fā)展。

二、采用“小組合作學(xué)習(xí)”更要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

不管哪種教學(xué)形式都離不開教師的主導(dǎo)作用。分組合作學(xué)習(xí)也不例外，而且更要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這是因?yàn)椋?/p>

1、教師要協(xié)調(diào)課堂教學(xué)中的各種關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用“小組合作學(xué)習(xí)”，教師必須先分配好小組的成員，小組長(zhǎng)，小組組員的分工等，同時(shí)要協(xié)調(diào)好小組內(nèi)學(xué)生之間、小組與小組之間、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，必須根據(jù)有利于學(xué)生全面發(fā)展的著眼點(diǎn)出發(fā)，有目的、合理地分配小組成員，選擇恰當(dāng)?shù)慕M長(zhǎng)。應(yīng)該做到使小組組內(nèi)有一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有一種互相信任，互相學(xué)習(xí)，大膽、公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。小組與教師之間應(yīng)該有互相信任，平等交往的關(guān)系。前蘇聯(lián)霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)得好，才能好好學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，尤其是目前的教學(xué)中，改善教學(xué)中的交往關(guān)系和交往活動(dòng)的質(zhì)量，是提高教學(xué)質(zhì)量更為重要的環(huán)節(jié)。”因此，這就要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)好教學(xué)中的各種關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、要給學(xué)生知識(shí)上的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)上指導(dǎo)?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”雖然是以學(xué)生自學(xué)，小組合作最終獲得知識(shí)為主要形式。而整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程離不開老師的指導(dǎo)。（1）知識(shí)指導(dǎo)。不管是哪一部分的，是較簡(jiǎn)單容易的，還是較復(fù)雜抽象的，都需要教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律先設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)內(nèi)容，為新課作鋪墊，為學(xué)新知架橋梁，接著再出示滲透教學(xué)目標(biāo)的自學(xué)思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去自學(xué)教材。同時(shí)，教師要不斷收集各位學(xué)生自學(xué)的情況信息。根據(jù)這些反饋信息，準(zhǔn)確及時(shí)地加以調(diào)整指導(dǎo)。例如，教學(xué)“圓是直徑的2倍”時(shí)，老師出示自學(xué)思考題：想一想，用什么方法可得知直徑與半徑有什么樣的關(guān)系？學(xué)生可能會(huì)有不同的思維方法：有的用直尺量，有的通過(guò)把圓對(duì)折得出，有的則根據(jù)畫圓的方法推導(dǎo)出來(lái)??，也可能有個(gè)別學(xué)生束手無(wú)策。這時(shí)，教師就要根據(jù)不同情況加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如第一種用測(cè)量方法，會(huì)可能因?yàn)闇y(cè)量的誤差，得不出正確的結(jié)果，就要引導(dǎo)學(xué)生比較測(cè)量出來(lái)的數(shù)字的特點(diǎn)，指出測(cè)量時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小誤差，從而找出直徑和半徑的關(guān)系。而對(duì)于那些束手無(wú)策的學(xué)生，更加要悉心引導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)自學(xué)后，在小組中討論，發(fā)表各自的意見，則需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各位同學(xué)和自己的意見，加以概括，歸納，得出結(jié)論。然后應(yīng)用已得出結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題。如上面的例子，學(xué)生已知道直徑是半徑的2倍。如果已知圓的半徑可求出直徑，反之，已知直徑求半徑。從而能根據(jù)已知的直徑長(zhǎng)度，畫出符合要求的圓。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生的把自己的課堂作業(yè)在小組中進(jìn)行互相評(píng)改，找出錯(cuò)誤的原因和改正方法。最后，回顧總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，獲得什么認(rèn)識(shí)，掌握了什么知識(shí)，學(xué)習(xí)中哪個(gè)地方學(xué)得較好，哪個(gè)地方學(xué)得不夠好，存在著什么疑問(wèn)；評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)或哪個(gè)小組學(xué)得比較好。（2）學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)不僅只是出示帶有啟發(fā)性的自學(xué)思考題就完事，更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)了“漁之技”、“學(xué)之法”。一句話說(shuō)，就是使學(xué)生能學(xué)。這就要求老師要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀、畫、動(dòng)手操作、聯(lián)想”等去理解所學(xué)的內(nèi)容。要教給學(xué)生借助已有知識(shí)獲取新知的能力。要引導(dǎo)學(xué)生找出新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，把新知轉(zhuǎn)化為舊知，從而掌握了新知。應(yīng)當(dāng)使學(xué)生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西時(shí)，讓學(xué)生自己的知識(shí)庫(kù)加以清點(diǎn)、回顧，把可以解決當(dāng)前問(wèn)題的知識(shí)都拋出來(lái)綜合思考，想盡一切辦法，讓學(xué)生能主動(dòng)探求新知識(shí)的過(guò)程，使學(xué)生主動(dòng)地得到發(fā)展，達(dá)到既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧的目的。例如，教學(xué)“小數(shù)乘以整數(shù)”時(shí)，在復(fù)習(xí)整數(shù)乘法筆算之后，出現(xiàn)“48×5”和“4.8×5”，從而引出了小數(shù)乘以整數(shù)計(jì)算方法，問(wèn)：“想一想，你能想出4.8×5的積嗎？根據(jù)什么規(guī)律？”讓學(xué)生思考或跟同學(xué)討論，學(xué)生通過(guò)比較兩個(gè)算式的異同，根據(jù)積的變化規(guī)律就能算出4.8×5的積，接著再問(wèn)：“同樣的道理，你們能算出0.48×5、3.45×25嗎？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書自學(xué)之后，計(jì)算這兩道題。然后小組討論：“怎樣計(jì)算乘數(shù)是整數(shù)的小數(shù)乘法？根據(jù)什么規(guī)律？”這樣抓住了新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)（積的變化規(guī)律），把新知轉(zhuǎn)化為舊知，用舊知同化新知，充實(shí)和擴(kuò)大了原有知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，改善了學(xué)生的認(rèn)知策略，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力?？傊?，教學(xué)之道，貴在引導(dǎo)。只有教師引導(dǎo)得法，學(xué)生才能學(xué)得積極主動(dòng)。所以，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。

不管哪種教學(xué)形式都有其優(yōu)缺點(diǎn)，必須從實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)地考慮課程的性質(zhì)和內(nèi)容特點(diǎn)，靈活適當(dāng)?shù)牟捎谩胺纸M合作學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在一種積極、主動(dòng)、輕松自如，又有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。如新授課，如果內(nèi)容較容易理解的，則可以放手引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，小組討論，嘗試練習(xí)，小組內(nèi)組員互評(píng)，互相解釋所學(xué)知識(shí)；互相找出錯(cuò)誤的地方和原因，及時(shí)改正；互相小結(jié)學(xué)習(xí)心得，小組長(zhǎng)作總結(jié)。各組派代表發(fā)言，講述了本組中存在的疑問(wèn)或主要錯(cuò)誤的地方。教師則根據(jù)這些信息作指導(dǎo)和總結(jié)。最后讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)，小組之間互評(píng)課堂作業(yè)。發(fā)揮了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。如果內(nèi)容較抽象，難理解，則引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)口討論，動(dòng)腦筋想辦法去解決、理解新知，把知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生以小組為單位，發(fā)揮集體的智慧去探索新知。讓每一位學(xué)生的聰明才智在小組中表現(xiàn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，最后取得共識(shí)，獲得新知。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)的情況，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，不同的思維方式去理解新知，加深對(duì)新知的認(rèn)識(shí)。然后再引導(dǎo)學(xué)生利用新知去解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固了新知識(shí)。如學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法后，讓學(xué)生運(yùn)用周長(zhǎng)的計(jì)算方法，去思考“怎樣測(cè)量大樹的直徑？”讓學(xué)生再一次鞏固和理解了圓的計(jì)算方法。如果是練習(xí)課，則讓學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)練習(xí)，小組合作互評(píng)改練習(xí)，互相找出錯(cuò)誤的原因和改正的方法，從而提高了學(xué)生的評(píng)判能力，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。提高和發(fā)展性的題目，則可以讓學(xué)生小組合作，共同完成練習(xí)，使學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，互相解釋，互相學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。如果是復(fù)習(xí)課，則可以引導(dǎo)學(xué)生小組合作小結(jié)已學(xué)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有什么特點(diǎn)，它們之間有什么聯(lián)系，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。再讓學(xué)生根據(jù)這些設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的練習(xí)，然后各小組進(jìn)行評(píng)比，看哪組設(shè)計(jì)的題目有針對(duì)性，能抓住教學(xué)重點(diǎn)。再擇優(yōu)進(jìn)行練習(xí)。

總之，任何一種教學(xué)模式和教學(xué)形式，都不是固定不變，要符合課程的特點(diǎn)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活恰當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)模式和教學(xué)形式，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，從有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，突出學(xué)生的主體地位出發(fā)，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)性和諧發(fā)展為目標(biāo)。

2006年6月10日。

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇十四

1、團(tuán)結(jié)小組：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功！

2、晴天小組：心田陽(yáng)光普照，歡樂隨時(shí)駕到！

3、牽手六重唱小組：嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)??！

4、彩虹小組：讓生活變得五彩繽紛，讓學(xué)習(xí)變得有聲有色！

5、樂學(xué)小組：貪多務(wù)得，細(xì)大不捐！

6、雛鷹小組：迎風(fēng)飛翔，逆境成長(zhǎng)！

7、歡樂無(wú)極限小組：齊心合力，歡樂學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高！

8、炫彩小組：炫彩炫彩，炫出光彩！

9、開心果小組：天天開心，開心到底！

10、happy小組：我參與，我歡樂，我自信，我成功！

11、奮斗小組：插上兩只夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂！

12、靜學(xué)小組：行之以躬，不言而信！

13、給力小組：給力每一天！

14、藍(lán)色城堡小組：藍(lán)色城堡，命運(yùn)的開始！

15、爾雅小組：年輕沒有失敗，青春炫出色彩。

16、歡樂城堡小組：我們歡樂，我們永遠(yuǎn)是第一！

17、天使之翼小組：挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，自信就會(huì)成功！天天向上小組：每一天提高一小步，日積月累跨大步！

18、歡樂小組：歡樂學(xué)習(xí)每一天！

19、合作快車小組：年少精進(jìn)，立志成功！

20、超人小組：我自信，我出色，我努力，我成功。

21、忘憂草小組：讓我們的歡樂，變成片片忘憂草！

22、陽(yáng)光四人小組：我們陽(yáng)光，我們歡樂！

23、奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功！

24、群星小組：群星小組，群星璀璨！

25、揚(yáng)帆起航小組：劈波斬浪，定創(chuàng)輝煌！

26、火箭小組：我參與，我喜歡！

27、歡樂無(wú)限小組：腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我；人人參與展現(xiàn)自我；齊心合力，歡樂學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高！

28、歡樂小組：歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)！

29、彩色風(fēng)鈴小組：一片彩色是童年，叮叮當(dāng)當(dāng)是未來(lái)！

30、活力小組：讓生活充滿活力，讓學(xué)習(xí)豐富多彩！

31、歡樂小組：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)業(yè)成就未來(lái)，加油！

32、給力小組：活力飛揚(yáng)，超越自我。

33、奮起上進(jìn)小組：從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！

34、歡樂小組：人人參與，大家歡樂！

35、對(duì)話空間小組：勤學(xué)樂學(xué)，創(chuàng)新向上！

36、鵬程萬(wàn)里小組：臥薪嘗膽方成大器，氣吞山河一日萬(wàn)里！

37、博學(xué)小組：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而靜思！

38、海鷗小組：搏擊風(fēng)浪，健康成長(zhǎng)！

39、幸福遍人間小組：幸福至上，歡樂永恒！

40、五顏六色小組：五星閃耀，照亮童年！

41、夢(mèng)想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢(mèng)想。

42、飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。

43、夢(mèng)之翼小組：挫折，折斷不了我們的翅膀！

44、繽紛小組：學(xué)習(xí)著，并歡樂著。

45、歡樂無(wú)限小組：齊心合力，歡樂學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高！

46、恒學(xué)小組：博觀而約取，厚積而薄發(fā)！

47、天路小組：努力就有期望！

48、千里之俊小組：路行千里，知書達(dá)理！

49、奇思妙想組：精彩課堂，由我展現(xiàn)；歡樂人生，由我把握。

50、歡樂無(wú)限小組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗，生命因奮斗而高貴。

51、尚學(xué)小組：崇德尚學(xué)，務(wù)在博見！

52、腳踏實(shí)地小組：沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

53、歡樂滿天下小組：歡樂，唯我獨(dú)尊！

54、出奇小組：出乎意料，其思妙想！

55、導(dǎo)學(xué)小組：善教者，生逸而功倍！

56、先鋒小組：先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒！

57、氣宇軒昂小組：挑戰(zhàn)極限，勇于創(chuàng)新；展現(xiàn)自我，互相學(xué)習(xí)；團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。

58、太陽(yáng)小組：活力四射！

59、飛翔小組：讓心飛翔，讓課堂飛揚(yáng)！

60、四重奏小組：我們一齊努力，譜寫自我的樂章！

61、勤學(xué)小組：學(xué)向勤中得螢窗萬(wàn)卷書！

62、超越自我小組：超越夢(mèng)想，展現(xiàn)自我！

63、騰飛小組：騰飛騰飛，夢(mèng)想騰飛！

64、花兒朵朵小組：花兒朵朵，永遠(yuǎn)綻放！

65、書香滿屋小組：與書為友，讓書成為我們智慧的源泉！

66、超越小組：超越夢(mèng)想，追求期望，暢想未來(lái)，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒！

67、歡樂學(xué)習(xí)棒小組：我們的小組巧，八只小手真靈巧！

68、書香滿屋小組：走我們自我的路，讓別人去說(shuō)吧！

69、天使小組：天使天使，永遠(yuǎn)聰明！

70、香水百合小組：百合的清香，學(xué)習(xí)的樂趣！

71、奮起上進(jìn)小組：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功！

72、期望小組：勇往直前，走向明天！

73、精英小組：努力就會(huì)成為精英！

74、夢(mèng)想隊(duì)小組：有夢(mèng)想就有期望！

75、超越自我小組：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。

76、奇思妙想隊(duì)小組：不怕做不到，就怕想不到。

77、火焰小組：眾人拾柴火焰高！

78、魅力無(wú)限小組：進(jìn)取人生，全力以赴！

79、獨(dú)一無(wú)二小組：我們都是獨(dú)一無(wú)二，非同一般的。

80、黑馬小組：我問(wèn)我受益，我講我升華。

81、恒心無(wú)愧小組：你爭(zhēng)我辯，爭(zhēng)辯課堂精彩；你說(shuō)我論，論說(shuō)課堂真諦。

82、美麗音符小組：學(xué)中進(jìn)，搏中勝！

83、夢(mèng)想小組：有夢(mèng)想就有期望！

84、進(jìn)學(xué)小組：強(qiáng)學(xué)力行，循序致精！

85、超越小組：奮發(fā)向上，享受成功！

86、繽紛小組：秀出繽紛的自我！

87、歡樂滿屋小組：歡樂充實(shí)go！go！加油！

88、勝利小組：我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)勝利！

89、歡樂小組：我們歡樂團(tuán)結(jié)勤奮齊心合力勇爭(zhēng)第一！

90、期望騰飛小組：探索使人聰明，合作使人歡樂，展示使人自信。期望騰飛小組：有努力才有期望，有付出才有收獲。期望小組：滿懷期望出發(fā)，載著成功回來(lái)。

91、飛揚(yáng)小組：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功！

92、閃亮登場(chǎng)小組：嘗試合作，歡樂分享！

93、傲壓群芳小組：團(tuán)結(jié)互助，永當(dāng)先鋒！

94、歡樂小組：歡樂參與，歡樂成長(zhǎng)！

95、忍者小組：能忍耐，有恒心，就能成功！

96、挑戰(zhàn)小組：挑戰(zhàn)無(wú)極限！

97、活力小組：充滿活力，天天歡樂！

98、活力四射小組：奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)信自我！

99、潛力無(wú)限小組：正直向上，熱于求知！

100、開拓進(jìn)取小組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。

101、雄鷹小組：讓雄鷹把夢(mèng)想帶往天空！

102、太陽(yáng)神小組：相信自我，你就是第一！

103、閃電小組：無(wú)論做什么，我們都是最快的！

104、能說(shuō)會(huì)道小組：直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)！

105、歡樂學(xué)習(xí)棒小組：我們的小組幫，學(xué)習(xí)的好榜樣！

106、活力小組：讓活力成就夢(mèng)想！

107、七彩小組：七彩陽(yáng)光，七色生活！

108、學(xué)習(xí)城堡小組：學(xué)習(xí)城堡，歡樂無(wú)限！

109、歡樂小組：歡樂大本營(yíng)，天天好心境！

110、星夢(mèng)小組：點(diǎn)燃星星之火，揚(yáng)起夢(mèng)想風(fēng)帆。

111、思學(xué)小組：學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功！

112、奮起上進(jìn)小組：在動(dòng)態(tài)中探索，在歡樂中求知，在情感中展現(xiàn)。

113、團(tuán)結(jié)勝利小組：團(tuán)結(jié)勝利，勇爭(zhēng)第一！

114、上進(jìn)小組：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功！

115、清風(fēng)竹影小組：相信自我，永不言棄！

116、奇思妙想小組：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才明白！

117、青春無(wú)悔小組：自主培養(yǎng)本事，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。

118、海燕小組：不怕困難，勇往直前！

119、天天向上小組：榮譽(yù)來(lái)自努力，提高來(lái)自勤奮！

關(guān)于小組學(xué)習(xí)的文章篇十五

1、火焰小組:眾人拾柴火焰高!

2、牽手六重唱：嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取。

3、導(dǎo)學(xué)小組:善教者，生逸而功倍!

4、夢(mèng)想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢(mèng)想。

5、戰(zhàn)神組：不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。

6、超越自我組：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。

7、夢(mèng)想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢(mèng)想。

8、小組:學(xué)海無(wú)涯，口號(hào):知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，老鷹要飛上藍(lán)天也是需要練出來(lái)的，所以我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，加油!

9、開拓進(jìn)取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。

10、彩色風(fēng)鈴小組:一片彩色是童年，叮叮當(dāng)當(dāng)是未來(lái)!

11、獨(dú)一無(wú)二小組:我們都是獨(dú)一無(wú)二，非同一般的。

12、歡樂無(wú)限小組:齊心合力，歡樂學(xué)習(xí);取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高!

13、揚(yáng)帆起航小組:劈波斬浪，定創(chuàng)輝煌!

14、天使之翼小組:挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，自信就會(huì)成功!天天向上小組:每一天提高一小步，日積月累跨大步!

15、恒學(xué)小組:博觀而約取，厚積而薄發(fā)!

16、火箭小組:我參與，我喜歡!

17、藍(lán)色城堡小組:藍(lán)色城堡，命運(yùn)的開始!

18、幸福遍人間小組:幸福至上，歡樂永恒!

19、美麗音符：學(xué)中進(jìn)，搏中勝。

20、歡樂無(wú)限組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗，生命因奮斗而高貴。

21、恒心無(wú)愧組：你爭(zhēng)我辯，爭(zhēng)辯課堂精彩。你說(shuō)我論，論說(shuō)課堂真諦。

22、歡樂無(wú)極限小組:齊心合力，歡樂學(xué)習(xí);取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高!

23、勇于爭(zhēng)先組：預(yù)習(xí)是展示之本，展示是學(xué)習(xí)之魂。

24、團(tuán)結(jié)小組:團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功!

25、歡樂無(wú)限小組:腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我;人人參與展現(xiàn)自我;齊心合力，歡樂學(xué)習(xí);取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高!

26、牽手六重唱：嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取。

27、歡樂無(wú)限組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗，生命因奮斗而高貴。

28、活力四射組：奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)信自我。

29、上進(jìn)小組:擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功!

30、傲壓群芳小組:團(tuán)結(jié)互助，永當(dāng)先鋒!

31、對(duì)話空間小組:勤學(xué)樂學(xué)，創(chuàng)新向上!

32、出奇號(hào)：出乎意料，其思妙想。

33、潛力無(wú)限小組:正直向上，熱于求知!

34、魅力無(wú)限組：進(jìn)取人生，全力以赴。

35、歡樂小組:歡樂學(xué)習(xí)每一天!

36、閃電小組:無(wú)論做什么，我們都是最快的!

37、氣宇軒昂小組:挑戰(zhàn)極限，勇于創(chuàng)新;展現(xiàn)自我，互相學(xué)習(xí);團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。

38、勇于爭(zhēng)先組：預(yù)習(xí)是展示之本，展示是學(xué)習(xí)之魂。

39、魅力無(wú)限組：進(jìn)取人生，全力以赴。

40、歡樂小組：歡樂參與，歡樂成長(zhǎng)。

41、夢(mèng)想號(hào)：有夢(mèng)想就有期望！

42、魅力無(wú)限小組:進(jìn)取人生，全力以赴!

43、歡樂學(xué)習(xí)棒小組:我們的小組幫，學(xué)習(xí)的好榜樣!

44、團(tuán)結(jié)號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功。

45、香水百合小組:百合的清香，學(xué)習(xí)的樂趣!

46、奮進(jìn)號(hào)：奮發(fā)向上，享受成功！

47、腳踏實(shí)地小組:沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

48、happy小組:我參與，我歡樂，我自信，我成功!

49、繽紛小組：學(xué)習(xí)著，并歡樂著，秀出繽紛的自我。

50、奮進(jìn)號(hào)：奮發(fā)向上，享受成功！

51、繽紛小組：學(xué)習(xí)著，并歡樂著，秀出繽紛的自我。

52、海鷗小組:搏擊風(fēng)浪，健康成長(zhǎng)!

53、青春無(wú)悔組：自主培養(yǎng)本事，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。

54、天路小組:努力就有期望!

55、奮進(jìn)小組:奮發(fā)向上，享受成功!

56、尚學(xué)小組:崇德尚學(xué)，務(wù)在博見!

57、飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。

58、晴天小組:心田陽(yáng)光普照，歡樂隨時(shí)駕到!

59、活力四射組：奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)信自我。

60、給力小組:活力飛揚(yáng)，超越自我。

61、飛翔小組:讓心飛翔，讓課堂飛揚(yáng)!

62、夢(mèng)想號(hào)：有夢(mèng)想就有期望！

63、先鋒小組:先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒!

64、四重奏小組:我們一齊努力，譜寫自我的樂章!

65、海燕小組:不怕困難，勇往直前!

66、奇思妙想小組:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道!!

67、出奇號(hào)：出乎意料，其思妙想。

68、學(xué)習(xí)城堡小組:學(xué)習(xí)城堡，歡樂無(wú)限!

69、超越自我組：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。

70、能說(shuō)會(huì)道小組:直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)!

71、活力小組:讓生活充滿活力，讓學(xué)習(xí)豐富多彩!

72、戰(zhàn)神組：不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。

73、歡樂小組:知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)業(yè)成就未來(lái)，加油!

74、星夢(mèng)小組：點(diǎn)燃星星之火，揚(yáng)起夢(mèng)想風(fēng)帆。

75、夢(mèng)想小組:彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢(mèng)想。

76、給力組：活力飛揚(yáng)，超越自我。

77、小組:勇越組，口號(hào):勇越勇越，超越向前!

78、炫彩小組:炫彩炫彩，炫出光彩!

79、組名:努力隊(duì)，口號(hào):努力學(xué)習(xí)，天天向上。

80、飛翔小組:智勇雙全，我心飛翔。

81、博學(xué)小組:博學(xué)而篤志，切問(wèn)而靜思!

82、精英小組:努力就會(huì)成為精英!

83、活力小組:讓活力成就夢(mèng)想!

84、奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功。

85、開拓進(jìn)取小組:自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。

86、合作快車小組:年少精進(jìn)，立志成功!

87、:組名:你追我趕小組，口號(hào):好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

88、雛鷹小組:迎風(fēng)飛翔，逆境成長(zhǎng)!

89、爾雅組:年輕沒有失敗，青春炫出色彩。

90、超越小組：超越夢(mèng)想，追求期望，暢想未來(lái)，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒！

91、超人組：我自信，我出色，我努力，我成功。

92、歡樂城堡小組:我們歡樂，我們永遠(yuǎn)是第一!

93、:組名:奮斗組，口號(hào):學(xué)無(wú)止境，勇攀高峰。

94、爭(zhēng)先號(hào)：試試就能行爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

95、靜學(xué)小組:行之以躬，不言而信!

96、火焰號(hào)：眾人拾柴火焰高！

97、活力四射小組:奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)信自我!

98、歡樂號(hào)：歡樂參與，歡樂成長(zhǎng)！

99、奇思妙想組：精彩課堂，由我展現(xiàn)；歡樂人生，由我把握。

100、進(jìn)學(xué)小組:強(qiáng)學(xué)力行，循序致精!

101、小組:拼搏小組，口號(hào):互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛，共同提高!

102、思學(xué)小組:學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功!

103、星辰小組，口號(hào)：銀河的夢(mèng)魘，星辰的眼淚，冥冥無(wú)盡中的輪回星辰！加油隊(duì)名（戰(zhàn)炫天下）口號(hào)（武亂三國(guó)（群雄））。

104、能說(shuō)會(huì)道組：直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)。

105、組名:冰心小組，口號(hào):冰心冰心，勇爭(zhēng)第一。

106、超人小組:我自信，我出色，我努力，我成功。

107、奇思妙想組：精彩課堂，由我展現(xiàn)；歡樂人生，由我把握。

108、:組名:勤學(xué)隊(duì)，口號(hào):攀上學(xué)習(xí)的最高峰，加油!

109、出奇小組:出乎意料，其思妙想!

110、潛力無(wú)限組：正直向上，熱于求知。

111、太陽(yáng)神小組:相信自我，你就是第一!

112、雄鷹小組:讓雄鷹把夢(mèng)想帶往天空!

113、奮起上進(jìn)組：在動(dòng)態(tài)中探索，在歡樂中求知，在情感中展現(xiàn)。

114、對(duì)話空間：勤學(xué)樂學(xué)，創(chuàng)新向上。

115、歡樂小組:歡樂參與，歡樂成長(zhǎng)!

116、挑戰(zhàn)小組:挑戰(zhàn)無(wú)極限!

117、忍者小組:能忍耐，有恒心，就能成功!

118、七彩小組:七彩陽(yáng)光，七色生活!

119、奮斗小組:插上兩只夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂!

120、合作快車：年少精進(jìn)，立志成功。

121、智慧號(hào)：插上夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂。

122、能說(shuō)會(huì)道組：直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)。

123、星夢(mèng)小組:點(diǎn)燃星星之火，揚(yáng)起夢(mèng)想風(fēng)帆。

124、書香滿屋小組:與書為友，讓書成為我們智慧的源泉!

125、給力組：活力飛揚(yáng)，超越自我。

126、鵬程萬(wàn)里小組:臥薪嘗膽方成大器，氣吞山河一日萬(wàn)里!

127、期望騰飛組：探索使人聰明，合作使人歡樂，展示使人自信。

128、歡樂小組：歡樂參與，歡樂成長(zhǎng)。

129、給力小組:給力每一天!

130、陽(yáng)光組：試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

131、超越自我小組:每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。

132、勝利小組:我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)勝利!

133、開拓進(jìn)取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。

134、爭(zhēng)先號(hào)：試試就能行爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

135、奮斗組：插上兩只夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂！

136、期望小組:勇往直前，走向明天!

137、團(tuán)結(jié)號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功。

138、群星小組:群星小組，群星璀璨!

139、爾雅組:年輕沒有失敗，青春炫出色彩。

140、期望騰飛小組:探索使人聰明，合作使人歡樂，展示使人自信。期望騰飛小組:有努力才有期望，有付出才有收獲。期望小組:滿懷期望出發(fā)，載著成功回來(lái)。

141、奮起上進(jìn)小組:擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功!

142、書香滿屋小組:走我們自我的路，讓別人去說(shuō)吧!

143、奮起上進(jìn)小組:從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)!

144、歡樂學(xué)習(xí)棒小組:我們的小組巧，八只小手真靈巧!

145、奇思妙想組:精彩課堂，由我展現(xiàn);歡樂人生，由我把握。

146、組名:海枯學(xué)城，口號(hào):團(tuán)結(jié)合作，勤思好學(xué)，繁星閃爍，共創(chuàng)輝煌!

147、黑馬組：我問(wèn)我受益，我講我升華。

148、期望騰飛組：探索使人聰明，合作使人歡樂，展示使人自信。

149、奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功。

150、奮起上進(jìn)組：在動(dòng)態(tài)中探索，在歡樂中求知，在情感中展現(xiàn)。

151、彩虹小組:讓生活變得五彩繽紛，讓學(xué)習(xí)變得有聲有色!

152、恒心無(wú)愧小組:你爭(zhēng)我辯，爭(zhēng)辯課堂精彩;你說(shuō)我論，論說(shuō)課堂真諦。

153、超越小組:超越夢(mèng)想，追求期望，暢想未來(lái)，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒!

154、:組名:睿智小組，口號(hào):沒有激流稱不上勇進(jìn);沒有山峰則談不上攀登。僅有創(chuàng)造才是真正的享受，僅有拼搏才是充實(shí)的生活!

155、超越小組：超越夢(mèng)想，追求期望，暢想未來(lái)，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒！

156、青春無(wú)悔小組:自主培養(yǎng)本事，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。

157、清風(fēng)竹影小組:相信自我，永不言棄!

158、小組:友誼小組，口號(hào):友誼!友誼!讓我們的友誼天長(zhǎng)地久!

159、夢(mèng)之翼小組:挫折，折斷不了我們的翅膀!

160、奇思妙想隊(duì)小組:不怕做不到，就怕想不到。

161、天天向上小組:榮譽(yù)來(lái)自努力，提高來(lái)自勤奮!

162、歡樂無(wú)限小組:課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗，生命因奮斗而高貴。

163、騰飛小組:騰飛騰飛，夢(mèng)想騰飛!

164、腳踏實(shí)地組：沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

165、期望小組：滿懷期望出發(fā)，載著成功回來(lái)。

166、腳踏實(shí)地組：沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

167、牽手六重唱小組:嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取!

168、歡樂小組:歡樂大本營(yíng)，天天好心境!

169、奮起上進(jìn)小組:在動(dòng)態(tài)中探索，在歡樂中求知，在情感中展現(xiàn)。

170、美麗音符：學(xué)中進(jìn)，搏中勝。

171、星夢(mèng)小組：點(diǎn)燃星星之火，揚(yáng)起夢(mèng)想風(fēng)帆。

172、超越自我小組:超越夢(mèng)想，展現(xiàn)自我!

173、夢(mèng)想小組:有夢(mèng)想就有期望!

174、太陽(yáng)小組:活力四射!

175、夢(mèng)想隊(duì)小組:有夢(mèng)想就有期望!

176、樂學(xué)小組:貪多務(wù)得，細(xì)大不捐!

177、恒心無(wú)愧組：你爭(zhēng)我辯，爭(zhēng)辯課堂精彩。你說(shuō)我論，論說(shuō)課堂真諦。

178、歡樂滿屋小組:歡樂充實(shí)go!go!加油!

179、閃亮登場(chǎng)小組:嘗試合作，歡樂分享!

180、爾雅小組:年輕沒有失敗，青春炫出色彩。

181、奮斗組：插上兩只夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂！

182、歡樂號(hào)：歡樂參與，歡樂成長(zhǎng)！

183、黑馬小組:我問(wèn)我受益，我講我升華。

184、千里之俊小組:路行千里，知書達(dá)理!

185、歡樂滿天下小組:歡樂，唯我獨(dú)尊!

187、五顏六色小組:五星閃耀，照亮童年!

188、黑馬組：我問(wèn)我受益，我講我升華。

189、超越小組:奮發(fā)向上，享受成功!

190、歡樂小組:歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)!

191、美麗音符小組:學(xué)中進(jìn)，搏中勝!

192、組名:團(tuán)結(jié)隊(duì)，口號(hào):團(tuán)結(jié)一心，勇往直前。

193、:組名:團(tuán)結(jié)智慧組，口號(hào):好好學(xué)習(xí)，天天向上;團(tuán)結(jié)友愛，智慧永恒。

194、合作快車：年少精進(jìn)，立志成功。

195、勤學(xué)小組:學(xué)向勤中得螢窗萬(wàn)卷書!

197、潛力無(wú)限組：正直向上，熱于求知。

198、歡樂小組:我們歡樂團(tuán)結(jié)勤奮齊心合力勇爭(zhēng)第一!

199、超人組：我自信，我出色，我努力，我成功。

200、活力小組:充滿活力，天天歡樂!

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口號(hào)：腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我；人人參與、展現(xiàn)自我；齊心合力，歡樂學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高！

2、勇于爭(zhēng)先組。

口號(hào)：參與就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏！50%的努力加50%的勤奮等于成功！

3、奮起上進(jìn)組。

口號(hào)：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功！從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！

4、奇思妙想組。

口號(hào)：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才明白！開啟智慧的鑰匙是屬于你我的！

5、天天向上組。

口號(hào)：榮譽(yù)來(lái)自努力，提高來(lái)自勤奮！相信自我，永不言棄！每一天提高一小步，日積月累跨大步！

6、期望騰飛組。

口號(hào)：有努力才有期望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我必須能行！”插上期望的翅膀，飛向成功的彼岸！

7、超越自我組。

口號(hào)：超越夢(mèng)想，展現(xiàn)自我！

8、團(tuán)結(jié)勝利組。

口號(hào)：團(tuán)結(jié)勝利，勇爭(zhēng)第一！

9、勇往直前組。

口號(hào)：勇往直前，我做主。

10、歡樂天使組。

口號(hào)：美麗天使，歡樂成長(zhǎng)！