家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用(大全9篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整?？偨Y(jié)的寫(xiě)作要精煉，突出重點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，避免贅述和廢話?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，易于理解和接受。

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇一

1、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>

3、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

4、我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，建造美好的未來(lái)。

5、有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

6、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

7、學(xué)生應(yīng)該在家有家長(zhǎng)管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習(xí)。

8、父母不僅僅是一種尊稱(chēng)，而是一種責(zé)任;孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。

9、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽(tīng)老師話，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng)。

10、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

11、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

13、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。

14、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。

15、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。

16、少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。

17、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。

18、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖。

20、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

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家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇二

作業(yè)批語(yǔ),不僅是對(duì)于孩子作業(yè)的一個(gè)客觀評(píng)價(jià),更能通過(guò)這一橋梁拉進(jìn)師生間的距離,調(diào)動(dòng)情感因素鼓勵(lì)孩子,融洽師生關(guān)系。那么你知道有關(guān)家庭作業(yè)。

1.深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!

2.我相信你，一定會(huì)努力的!你一定不會(huì)讓老師失望對(duì)嗎?

3.你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……。

4.你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!

5.你的不懈努力換來(lái)了老師和家長(zhǎng)的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲!

6.作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!

7.課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛(ài)!

8.在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲!

9.只要你能再認(rèn)真些，你就會(huì)成為最棒的!加油!

10.今天的欣喜，就是來(lái)自于你的進(jìn)步!

11.再細(xì)心些，會(huì)更好啊!

12.明天會(huì)更好，相信自己沒(méi)錯(cuò)的!

13.你的。

作文。

很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章!

14.獨(dú)立思考，才更有效!

15.注意書(shū)面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!

1.學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!

2.你沒(méi)有認(rèn)真完成!

3.放松要求了吧??。

4.為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.驕兵必?cái)?

8.你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!

9.后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

10.不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

11.加油!超過(guò)別人!

12.放飛夢(mèng)想，突破渴望!

13.讓大伙兒看到更出色的你!

14.相信你能做得更好!

15.加油!加油!!加油!!!

1.如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì)更欣賞你的韌性!

2.老師相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好!

3.失敗乃成功之母，別泄氣!

4.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

5.加油!加油!!加油!!!

6.試著看一些科普類(lèi)的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!

7.學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!

8.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

9.今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!

10.從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!

11.對(duì)，希望你更專(zhuān)注些，再把目標(biāo)定得高些!

12.寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

13.不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!

14.放飛夢(mèng)想，突破渴望!

15.今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?

16.這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

17.給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

18.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

19.共同努力，共同進(jìn)步!

20.你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇三

寫(xiě)好作業(yè)批語(yǔ),必須有一定的感情投入。親其師,才能信其道。那么你知道小學(xué)家庭作業(yè)。

1.理解括號(hào)的作用，才能正確使用括號(hào)!

2.對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要善于歸類(lèi)!

3.你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?

4.弄清算理，才能列出正確的算式!

5.運(yùn)用表格法解決問(wèn)題，也是很不錯(cuò)的!

6.你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫(huà)出來(lái)嗎?

7.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

8.這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!

9.放松要求了吧……。

10.用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖!

11.一份耕耘，一份收獲!

12.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!

13.鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!

14.相信你能做得更好!

15.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

16.我忍不住要多看兩遍，真好!

17.不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

18.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

19.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

20.你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

1.再努力一些你會(huì)變得更好，你會(huì)是我的驕傲!

2.最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲!

3.我對(duì)你充滿了信心，加油!

4.聰明肯學(xué)，人見(jiàn)人愛(ài)!加油!加油!

5.你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

6.人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

7.爸媽知道你的字可以寫(xiě)得更漂亮一些的，對(duì)嗎?

8.小句號(hào)可不要忘了哦，否則它會(huì)哭的!

9.希望你的書(shū)寫(xiě)像你的人一樣帥氣(漂亮)!

10.人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

1.對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

2.你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

3.別人能做到的，你也能!

4.不要辜負(fù)爸媽和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!

5.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?

6.你能感覺(jué)到爸媽對(duì)你的期待嗎?

7.用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖!

8.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

9.讀史可以明智，你寫(xiě)得好!

10.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

11.寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

12.駁論，有助思維，你做得好!

13.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!

14.是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!

15.人性的真善美!

16.寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

17.“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)!

18.這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

19.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

20.向你學(xué)習(xí)!

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇四

“父母問(wèn)卷：是否參與過(guò)孩子的家庭作業(yè)評(píng)語(yǔ)？”這樣的問(wèn)題，我想大多數(shù)家長(zhǎng)都可以回答“是”的吧。再細(xì)問(wèn)下去，“參與”的程度又有多少種呢？從觀察到輔導(dǎo)到編寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，每種方式都代表著一種育兒方式和態(tài)度。曾經(jīng)，在我孩子的家庭作業(yè)中，自己也曾因?yàn)楹秃⒆拥囊庖?jiàn)分歧和紛爭(zhēng)，給孩子的評(píng)語(yǔ)種下了不和的伏筆。這讓我反思，孩子的成長(zhǎng)不止需要我的盡心呵護(hù)，也需要我的耐心和理智的指導(dǎo)。今天，我將分享自己從家庭作業(yè)中領(lǐng)悟到的一些關(guān)于有效評(píng)語(yǔ)的心得和體會(huì)。

【主體】。

在看待孩子的家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)需要換位思考，理解孩子的一些錯(cuò)誤是因?yàn)闀r(shí)間不夠、閱讀材料不足、思路不清，或者為了完成而不重在質(zhì)地等等原因造成的。雖然困難也許只有一個(gè)小時(shí)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許就像一道思維難關(guān)。如果家長(zhǎng)看待家庭作業(yè)時(shí)要充滿耐心和理解，才有可能體會(huì)到孩子的難處，我的評(píng)語(yǔ)也才會(huì)更有針對(duì)性。

當(dāng)孩子把作業(yè)拿回家給與評(píng)價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)需要看看孩子的整個(gè)家庭作業(yè)，而不是僅僅是看下一個(gè)頁(yè)面。這是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)之間是互相關(guān)聯(lián)的，某道題的錯(cuò)誤往往會(huì)牽涉到其他問(wèn)題的答案錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要看全作業(yè)，在評(píng)價(jià)中引用詳細(xì)明確的例子，只有這樣孩子才會(huì)知道自己的錯(cuò)誤的體現(xiàn)在哪里，我的評(píng)價(jià)也就更有說(shuō)服力了。

作業(yè)的目的是讓孩子練習(xí)和鞏固在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，但如果孩子在一個(gè)問(wèn)題上始終無(wú)法找到正確的答案，那么沒(méi)有幫助的家庭作業(yè)會(huì)變得枯燥和無(wú)助。如果家長(zhǎng)看到孩子在某個(gè)問(wèn)題上反復(fù)犯錯(cuò)，可以幫助他們理解問(wèn)題并向他們提供支持，而不是直接告訴他們答案。幫助孩子理解問(wèn)題、掌握知識(shí)和解決問(wèn)題是所有正確評(píng)價(jià)背后最重要的指導(dǎo)思想。

我的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是明確的，告訴孩子我在關(guān)注什么，幫助孩子理解歷程，而不僅是告訴他們接下來(lái)怎么做。補(bǔ)充語(yǔ)句可以進(jìn)一步說(shuō)明我可能希望他們更詳細(xì)地闡述他們的思路，或者更要點(diǎn)突出總結(jié)。重要的是，孩子們可以知道我在尋找什么，以及我如何幫助他們成長(zhǎng)。

評(píng)價(jià)方式自然也是很重要的，家長(zhǎng)可以采取一些特定的方式來(lái)激勵(lì)孩子，比如稱(chēng)贊他們的滿分作業(yè)、尋找他們獨(dú)特的答案以及找到最具啟發(fā)性的答案。獎(jiǎng)勵(lì)孩子細(xì)心、耐心以及積極的態(tài)度，這樣孩子才能更愿意和更健康地看待自己和自己的努力。

【結(jié)論】。

最后，對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)應(yīng)該能讓他們感到支持和鼓勵(lì)，而不是抨擊和責(zé)備。通過(guò)這種方式，才可以使孩子體會(huì)到收獲和成長(zhǎng)的愉悅。當(dāng)然，我們看待和參與孩子家庭作業(yè)的方式遠(yuǎn)不止于此，但以上這些經(jīng)驗(yàn)可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀龈鼉?nèi)省和理智的行為選擇，以便更好地指導(dǎo)孩子重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)任務(wù)。

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇五

1、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

2、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

3、喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

5、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！

6、把你的作業(yè)和xx同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！

7、這就是耕耘后的收獲！

8、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

9、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

10、字要寫(xiě)正，不出格。

11、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

12、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

13、人性的真善美！

14、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

15、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！

16、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕！

17、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

18、加油！超過(guò)別人！

19、別人能做到的，你也能！

20、語(yǔ)言可以更活潑些！

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇六

在中國(guó)歷史上“包辦”這個(gè)詞就不是褒義的，包辦不僅是思想上還有行動(dòng)上，而且延續(xù)至今。真正意識(shí)到包辦的后果還是從我外甥和侄兒身上。外甥和侄兒同齡，同樣的事情發(fā)生在他們身上效果很明顯。弟妹勤快一些，對(duì)于侄兒的事能想到的都幫他想到，能幫他做的都幫他做了。侄兒想吃餅干了，弟妹拿出幾種不同的餅干把包裝袋都撕好放在侄兒面前。以至于侄兒上幼兒園了都不會(huì)開(kāi)餅干袋。妹妹懶惰些，外甥的要求都得自己做。想玩玩具自己拿，想吃餅干自己找，不到兩歲外甥就能晚上自己起夜小便。兩個(gè)人在一起玩的時(shí)候外甥的主動(dòng)性和應(yīng)變能力就顯得更加強(qiáng)了。農(nóng)村有拉東西的托盤(pán)，是木板和鐵片釘成的兩個(gè)孩子在上面玩，互相追逐著，兩個(gè)孩子同時(shí)掉進(jìn)了木板的空隙中，侄兒嚇得哇哇哭，而外甥則安慰侄兒說(shuō)：“別害怕，我出來(lái)就救你?！蓖馍约喊涯_轉(zhuǎn)出來(lái)，等我們聽(tīng)到哭聲跑來(lái)外甥正教侄兒轉(zhuǎn)腳。

每年接待小班入園是老師們都會(huì)有同感：爺爺奶奶細(xì)心看護(hù)的孩子入園后適應(yīng)能力慢，而在家沒(méi)有爺爺奶奶看護(hù)或爺爺奶奶大大咧咧的孩子入園后適應(yīng)能力比較強(qiáng)，同樣也是包辦在作怪。而在幼兒園中很多老師也會(huì)犯“包辦”的毛病。孩子的書(shū)包搶著幫孩子背，衣服給孩子穿，大小便搶著給孩子提褲子，擦屁股。這樣的照顧反而讓幼兒更依賴(lài)大人了。幼兒到了入園的年齡，幼兒身體的規(guī)律和特點(diǎn)決定了很多事情都能自理，沒(méi)有自理也多是因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦，來(lái)到幼兒園老師就不能再包辦了，而是適時(shí)放手，及時(shí)指導(dǎo)，教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的辦法。

放棄包辦，放手去干是指放棄大人的包辦，放手讓孩子去干。大人做到了孩子未想及先想，孩子未做及先做，不僅影響了孩子的動(dòng)手能力，還有孩子的思想。

有一篇看圖講述《小兔家的窗》我每次講都是讓幼兒邊看掛圖邊講故事，而有一次我剛掛上圖因?yàn)橛惺码x開(kāi)了幾分鐘，老師離開(kāi)了孩子們并不會(huì)安分守己的坐在小椅子上，而是全圍到掛圖前，七嘴八舌的討論開(kāi)了。故事有四副圖，圖一小兔坐在蘿卜房子望著窗外，圖二小兔站在河邊拿著一塊冰，圖三小兔高興的站在屋子里，桌上放著冒熱氣的水，圖四小兔站在窗下哭，熊貓站在旁邊。故事的原義是：小兔用大蘿卜做了一間房子，房子做好了，小兔住進(jìn)去。到了冬天冷風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來(lái)，小兔感到很冷，想該找個(gè)東西堵在窗戶上。小兔來(lái)到小河邊看到河水結(jié)冰了，就挖了一塊冰堵在窗戶上。有了窗戶小兔不冷了。春天來(lái)了，天氣變暖和了，冰融化了，小兔看到哭了。小熊貓看到后說(shuō)天氣暖和了冰化成了水，你還是找塊玻璃按上吧。而我也有幸聽(tīng)到被演義的故事：小兔自己在家很悶，它就出去找朋友玩，誰(shuí)也沒(méi)碰到。它來(lái)到小河邊，看到河水結(jié)冰了，挖開(kāi)了冰找小魚(yú)玩。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)小兔感到身上很冷就把小魚(yú)帶回家，把它放在杯子里倒上熱水給他暖和暖和，結(jié)果小魚(yú)死了。小兔傷心的哭了，這時(shí)熊貓來(lái)陪他玩了。這是多么好的一篇故事，這次意外讓我收獲了這個(gè)故事，我收獲的不僅僅是故事，還有放開(kāi)約束后孩子的想象。

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇七

孩子畫(huà)畫(huà)可以激發(fā)他們的想象力，而家長(zhǎng)對(duì)孩子畫(huà)作的評(píng)價(jià)可以激發(fā)他們的興趣。那么你知道孩子家庭作業(yè)。

1.要是你的字能寫(xiě)工整點(diǎn)該多好啊!

2.我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。

3.我很遺憾，你這次作業(yè)沒(méi)有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨(dú)立完成，好嗎?

4.請(qǐng)你留意??好嗎?

5.我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!

6.好極了!盡管有點(diǎn)小錯(cuò)，但你已經(jīng)進(jìn)步了!

7.你的字工整清秀，間架結(jié)構(gòu)安排合理，繼續(xù)努力!

8.數(shù)字書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算正確，繼續(xù)努力!

9.這是一篇出色的。

日記。

祝賀你的成功!你語(yǔ)言優(yōu)雅字跡工整堪稱(chēng)“問(wèn)質(zhì)”兼美加油!也許日后你會(huì)成為一名有名的作家!

10.你的表達(dá)特殊清楚，讓大家一聽(tīng)就懂!

11.別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好!

12.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好!

13.你很有創(chuàng)意，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!

14.你表達(dá)得這么清楚流暢，真棒!

15.解的真好，真聰明。

16.看到你的進(jìn)步，老師真為你興奮。

17.你這次的作業(yè)很工整，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

18.你很聰明，但是要認(rèn)真把字工整。

19.你還能想出更好的解法嗎?

20.愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定能想出妙招的。

1.規(guī)范的書(shū)寫(xiě)與潔凈的書(shū)面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

2.對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練”結(jié)合，才會(huì)有效!

3.用心思考，你就會(huì)進(jìn)步!

4.經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)方法的理解!

5.對(duì)于不太明白的問(wèn)題，課后可以多向別人請(qǐng)教!

6.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識(shí)間的聯(lián)系!

7.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

8.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?

9.專(zhuān)心聽(tīng)講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!

10.弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開(kāi)朗!

1.失敗乃成功之母，別泄氣!

2.一份耕耘，一份收獲!

3.對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

4.你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

5.別人能做到的，你也能!

6.不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!

7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?

8.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!

9.從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣!

10.孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!

11.詳略不得當(dāng)!

12.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

13.語(yǔ)言可以更活潑些!

14.嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!

15.在。

作文。

的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

16.字要寫(xiě)正，不出格。

17.我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

18.眼到，心到，手到。你能做到!

19.沉住氣，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確!你能做到!

20.給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇八

家長(zhǎng)寫(xiě)的給孩子評(píng)語(yǔ)集(并上附老師的點(diǎn)評(píng))。

看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的成績(jī)。我的評(píng)價(jià)為甲。(張瑩的家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。今年，我們家長(zhǎng)很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，能主動(dòng)學(xué)習(xí)了我們有信心，李一鳴就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的!(李一鳴家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說(shuō)明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒(méi)看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。(張紫薇家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要在計(jì)算方面，這說(shuō)明他并不是不會(huì)計(jì)算，而是粗心大意，如果能改掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)成績(jī)還是有提升空間。有些錯(cuò)誤是審題不認(rèn)真造成的，這說(shuō)明劉捷的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，主要是她對(duì)題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績(jī)所要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。希望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問(wèn)題的能力。只有分析正確、計(jì)算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提高。(劉捷家長(zhǎng)評(píng)，全文)。

課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒(méi)有這么高的正確率，作為家長(zhǎng)我們感到自責(zé)，對(duì)孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識(shí)到這點(diǎn)，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會(huì)造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。(陳昊家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

劉媛的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一。

個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲a+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來(lái)的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!(劉媛家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

如果單從作業(yè)看，你是很不錯(cuò)?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無(wú)所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識(shí)弄懂并融會(huì)貫通。(楊琳家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

孩子放學(xué)后總是自覺(jué)做完作業(yè)，極少讓家人擔(dān)心和操心。但是作為家長(zhǎng)，希望她能多與家長(zhǎng)溝通，讓我們知道她的想法。(鄭佳玲家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

從前女兒的作業(yè)比較馬虎，計(jì)算老是出錯(cuò)，考試時(shí)在計(jì)算方面的扣分在5——8分左右，我很擔(dān)心在升學(xué)等這樣的重要考試，影響會(huì)很大。在目前的形勢(shì)下，分?jǐn)?shù)還是學(xué)生的命根。

針對(duì)我女兒計(jì)算老是出錯(cuò)的毛病，王老師要求：在每一次的作業(yè)后附一張計(jì)算草稿，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，女兒的計(jì)算正確率都在99%以上?？荚嚂r(shí)計(jì)算做到了少丟分或不丟分。

另外，在女兒的自評(píng)中，我還看到她在與學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)相比，欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而不是比缺點(diǎn)。(汪志淇家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

回家說(shuō)他給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)聽(tīng)懂了，他感到很高興，很有成就感。他說(shuō)：原來(lái)教別人做題也是件很快樂(lè)的事啊!他越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，回家后第一件事就是把數(shù)學(xué)本給家長(zhǎng)簽字，如果在學(xué)校作業(yè)沒(méi)做完，回家后第一件事就是做數(shù)學(xué)作業(yè)。但是他數(shù)學(xué)概念還不是很清晰，也缺乏創(chuàng)新精神，不想學(xué)習(xí)新的方法，比如可用一元一次方程解決的問(wèn)題，他寧愿用算術(shù)方法做，而不愿解方程，還容易驕傲，取得一點(diǎn)小成績(jī)就沾沾自喜，老師布置的奧數(shù)題，他若能很快做出來(lái)，就回家講半天，做不出來(lái)的題，提都不提，這些缺點(diǎn)還有待改正，也希望能得到老師的幫助和鼓勵(lì)。(涂謙家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。今年，我們家長(zhǎng)很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，能主動(dòng)學(xué)習(xí)了我們有信心，李一鳴就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的!(李一鳴家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說(shuō)明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒(méi)看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。(張紫薇家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要在計(jì)算方面，這說(shuō)明他并不是不會(huì)計(jì)算，而是粗心大意，如果能改掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)成績(jī)還是有提升空間。有些錯(cuò)誤是審題不認(rèn)真造成的，這說(shuō)明劉捷的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，主要是她對(duì)題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績(jī)所要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。希望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問(wèn)題的能力。只有分析正確、計(jì)算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提高。(劉捷家長(zhǎng)評(píng)，全文)。

課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒(méi)有這么高的正確率，作為家。

長(zhǎng)我們感到自責(zé)，對(duì)孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識(shí)到這點(diǎn)，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會(huì)造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。(陳昊家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

劉媛的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲a+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來(lái)的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!(劉媛家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

如果單從作業(yè)看，你是很不錯(cuò)?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無(wú)所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識(shí)弄懂并融會(huì)貫通。(楊琳家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

孩子放學(xué)后總是自覺(jué)做完作業(yè)，極少讓家人擔(dān)心和操心。但是作為家長(zhǎng)，希望她能多與家長(zhǎng)溝通，讓我們知道她的想法。(鄭佳玲家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

從前女兒的作業(yè)比較馬虎，計(jì)算老是出錯(cuò)，考試時(shí)在計(jì)算方面的扣分在5——8分左右，我很擔(dān)心在升學(xué)等這樣的重要考試，影響會(huì)很大。在目前的形勢(shì)下，分?jǐn)?shù)還是學(xué)生的命根。

針對(duì)我女兒計(jì)算老是出錯(cuò)的毛病，王老師要求：在每一次的作業(yè)后附一張計(jì)算草稿，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，女兒的計(jì)算正確率都在99%以上?？荚嚂r(shí)計(jì)算做到了少丟分或不丟分。

另外，在女兒的自評(píng)中，我還看到她在與學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)相比，欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而不是比缺點(diǎn)。(汪志淇家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

【老師點(diǎn)評(píng)：非常喜歡您的女兒，同時(shí)欣賞她的恒心與毅力。同樣的建議(在每一次的作。

在王老師的認(rèn)真、細(xì)致、耐心的教育下，涂謙的這一本作業(yè)較以前有了較大的進(jìn)步。主要是正確率提高了，字跡也比較工整，但涂改的地方還是較多，說(shuō)明他還是很粗心，基本功不扎實(shí)，字也寫(xiě)得較差。這學(xué)期涂謙回家經(jīng)常說(shuō)我們王老師說(shuō)，說(shuō)明他將老師的教育記在了心里。每天下午放學(xué)后，老師義務(wù)地輔導(dǎo)孩子們做作業(yè)到六點(diǎn)很辛苦，我們家長(zhǎng)感到很感動(dòng)，孩子長(zhǎng)大了，也會(huì)記得老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并受到老師潛移默化的影響。有一天涂謙回家說(shuō)他給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)聽(tīng)懂了，他感到很高興，很有成就感。他說(shuō)：原來(lái)教別人做題也是件很快樂(lè)的事啊!他越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，回家后第一件事就是把數(shù)學(xué)本給家長(zhǎng)簽字，如果在學(xué)校作業(yè)沒(méi)做完，回家后第一件事就是做數(shù)學(xué)作業(yè)。但是他數(shù)學(xué)概念還不是很清晰，也缺乏創(chuàng)新精神，不想學(xué)習(xí)新的方法，比如可用一元一次方程解決的問(wèn)題，他寧愿用算術(shù)方法做，而不愿解方程，還容易驕傲，取得一點(diǎn)小成績(jī)就沾沾自喜，老師布置的奧數(shù)題，他若能很快做出來(lái)，就回家講半天，做不出來(lái)的題，提都不提，這些缺點(diǎn)還有待改正，也希望能得到老師的幫助和鼓勵(lì)。(涂謙家長(zhǎng)評(píng)，摘錄)。

【老師點(diǎn)評(píng)：讀了您的評(píng)價(jià)，才了解道為什么他每天晚上做完作業(yè)確不肯提早回家的原因，原來(lái)他是在給其他同學(xué)當(dāng)小老師的過(guò)程中找到了成就感。其實(shí)，給同學(xué)們講題，對(duì)孩子自身而言也是一次再學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程。同時(shí)，對(duì)提到孩子不愿用方程解應(yīng)用題，而熱衷于算術(shù)方法。我想這不正好說(shuō)明您的孩子逆向思維的能力極強(qiáng)嗎?值得驕傲喲!同時(shí)，建議你可有意識(shí)地找一些用算術(shù)方法較難解答的逆向思維應(yīng)用題讓孩子練習(xí)，使他在練習(xí)中體驗(yàn)到方程的優(yōu)勢(shì)。

家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)建議書(shū)通用篇九

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，而家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)則是孩子收獲的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。在我從事家教工作的多年里，我已經(jīng)積累了不少關(guān)于家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)的心得，今天我想就此和大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：理解孩子個(gè)性，因材施教。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有著千差萬(wàn)別的個(gè)性和能力，因此每個(gè)孩子都需要被因材施教。在寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我們需要了解孩子的特點(diǎn)，根據(jù)孩子的個(gè)性和能力來(lái)評(píng)價(jià)他們的成就。如果孩子比較內(nèi)向，我們可以夸獎(jiǎng)他的勤奮和努力，鼓勵(lì)他不斷挑戰(zhàn)自己，而不是只看重孩子的成績(jī)。

第三段：及時(shí)的反饋和建議。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)應(yīng)該及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定解決問(wèn)題的方法。有時(shí)候可能出現(xiàn)孩子較不說(shuō)話甚至誤導(dǎo)家長(zhǎng)的情況，這個(gè)時(shí)候老師更要與家長(zhǎng)保持溝通，通過(guò)多方渠道獲得更具體的信息，全面、客觀地分析孩子的問(wèn)題，根據(jù)孩子的情況給出建議和解決方案。

第四段：鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，樹(shù)立信心。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要得到鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的重要途徑之一。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子的進(jìn)步和成就，讓孩子意識(shí)到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，并呼吁家長(zhǎng)一起加強(qiáng)監(jiān)督和培養(yǎng)孩子的自信心和掌握領(lǐng)先同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

第五段：總結(jié)。

在寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，及時(shí)反饋和給出建議，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心，從而為孩子今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我相信，只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，孩子就能更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，最終獲得優(yōu)異的成績(jī)和成功的人生。