最新英語做作業(yè)范文(通用9篇)

通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標和方向，有助于實現(xiàn)自己的夢想。創(chuàng)造力是推動社會進步的火花，我們應該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。以下是一些值得借鑒的總結(jié)樣本，供大家參考和學習。

英語做作業(yè)篇一

哎！今天我的老毛病又放了！你想知道我的老毛病嗎？也許你和我同病相連呢！

今天晚上，當我打開書包準備寫數(shù)學作用的時候，才發(fā)現(xiàn)我忘拿數(shù)學課本和叢書了。怎么辦，怎么辦？“有了！”老媽今天晚上有晚自習，可以讓她幫我拿回來啊！想到這，我趕忙去拿爸爸的手機給媽媽打電話，但爸爸的手機不在那兒，媽媽的卻在。

嗨，我這個“偉大的計劃”泡湯了！“要不，給前前（同桌的愛稱）打電話吧！”于是，我拿起電話就撥，哪想到手機里傳來了這樣的聲音“你的余額不足，請及時充值……”我一聽，心頓時涼了半截，看來這條路是行不通了，我只好另想辦法。

忽然，我靈機一動，可以到我的朋友王志遠家去借?。。ú叫兄恍?分鐘）我拿出百米沖刺的速度望他家奔去，可萬萬沒想到他去上晚自習了，不在家呢。這可讓我傻了眼。

回到家后，老媽也回來了，見我失望的樣子，便問我怎么回事，我只好如實稟報。老媽聽后，說道“你真是屬雞的，記吃不記打。行了，不去借了，明天再補上去吧。”

“不行，明天就來不及了，數(shù)學老師一定會批評我的，要不等王志遠回來我再去借吧！”老媽說“隨你的便吧！”由于自己的粗心大意使自己費了心，跑了腿，朋友，你可千萬別學我哦！

英語做作業(yè)篇二

下午2；00，距離開校門還有不到一小時，班長一聲令下。同學們好似發(fā)瘋的野牛，沖進啦教師，要不是我躲得快，不給他們踩成肉餅才怪呢。再看教室，同學們干的揮汗如雨。掃地的掃地，擺桌的擺桌。

真當我著‘工作’時，突然有人在背后拍我一下‘誰呀’我惡狠狠的說道，扭頭一看原來是我的同桌?！?，小高，今天不見，長本事啦，掃地去?！見A著尾巴灰溜溜的逃跑啦。不是我慫，是真的打不過她，在班里，連班長都怯她三分。該做的都做得差不多啦。到啦畫板報期間掛彩帶，畫鮮花。

可是，萬萬沒想到，全班五十多個人里沒一個畫畫好的，畫的歪七八鈕，最離譜的是我同桌。畫的完全就是一朵食人花，還硬說是玫瑰。于是我們就勉勉強強的讓我同桌發(fā)揮她的才華的畫拉一黑板的食人花。

最后，到啦寫字環(huán)節(jié)我們一致決定寫上神圣兩個大字來贊美老師。我剛要寫不知從哪班跑過來一個一年級的小蘿莉，拉著我的牛仔褲一邊晃一邊說：“哥哥，讓我寫吧，”還沒等我說完，我同桌先發(fā)話啦“好，乖，這個大哥哥讓你寫，寫完啦他還請你吃糖呢?！蔽覄傁敕瘩g，可看到她那張兇神惡煞的臉，我硬是把話往肚子里咽，強笑的說：“好，你寫吧?！?/p>

想著我兜里的兩塊五毛錢即將光榮下崗，我心里那叫一個痛呀。為拉保證新鮮感，我們?nèi)w都在外面迎接老師，直留小蘿莉一個人在教室里，不一會，老師過來啦。班長便帶著班委們擺出“鬼子進村”隊形，迎接老師。老師進班后，先是高興，讓后一臉迷茫，問道：“你們這一群食人花上門還寫著‘申?！?，是個什么意思呀?！?/p>

我看拉后沒忍住笑出來，黑板上歪歪曲曲的寫著倆大字?！吧晔！?。見沒有效果，我們便唱起精心改編的歌：“老師，老師，我們?nèi)ツ睦镅健?/p>

有您在我們就天不怕地不怕，老師，老師，你是我們的大樹，我們配你看日出。”經(jīng)過一番討好，老師終于發(fā)話啦：“各位同學，你們對老師那么好，老師真的很感動。考慮到大家這次成績都考得很好，也為了讓大家繼續(xù)保持下去，我決定……”。老師話沒說完，同學們在下面又是鼓掌又是歡呼，可當老師說完下面一句話事，所有的希望，全被打回原形。“多加3本練習冊……誒，你們怎么啦，喂都別到呀，喂……”

現(xiàn)在回想起來，這件事仍然能讓我會心一笑，因為，這永遠是我記憶寶珠中最珍貴的一顆。

英語做作業(yè)篇三

這是一個灰蒙蒙的早晨，大樹依然展現(xiàn)著自己的高大；鳥兒們依舊歡唱著；校園里也依然有著同學們的歡聲笑語?？墒牵瑓s發(fā)生了一件很令我懊惱的事——我的作業(yè)本沒有帶。

當時，我剛準備交作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)書包里沒有語文本。我心想：“哎呀！我怎么這么倒霉呀！”我左翻翻、右翻翻，可還是找不著。我像是熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我心想：“哎呀！這可怎么辦??！”不過，周圍都是亂哄哄的，同學們都在忙自己的。就在這時，一陣冷風吹過，我心里感覺到了一絲涼意。我悄悄地告訴了組長，只聽他“嗯”了一聲，我似懂非懂，也不知道他是什么意思。上課時，我們組長卻沒有告訴老師?！班?！我心底的這塊大石頭總算是落地了?！钡倚睦镞€是有些忐忑不安。就這樣，我懷著不安的心情回了家。

回到家中，我還是十分糾結(jié)到底告不告訴老師。我左想右想，還是不知該怎么辦。我在我的腦海里看到了我?guī)Я俗鳂I(yè)是什么樣的。“哎呀！可惜我沒帶??！”最終，我還是做下了一個明智的選擇——告訴老師。

到了下午，我毫不猶豫的把作業(yè)交給了組長，并讓他轉(zhuǎn)告老師。但在這一段時間內(nèi)，我的心跳得極快，都要跳到嗓子眼里了。我有些害怕，也有些慚愧。就在這時，老師大踏步地走進教室。我們組長把作業(yè)交給了老師，并說明了我的情況。當時我非常害怕，以為老師會重重地罰我。但事實并不是這樣：老師笑著對我說：“哈哈！你成了“漏網(wǎng)之魚了吧！”不知我從哪來的勇氣，也不由自主的跟著老師笑了起來，并毫不猶豫的問老師：“老師，我抄哪一課??！”老師爽快地答道：“你抄哪一篇都行，隨便抄?！甭犃死蠋煹倪@句話我就放心了?；氐郊抑校倚睦镞€暗暗高興。我飛快地拿起筆便迅速的抄完了《落花生》這一課。從那以后，我每天都好好完成作業(yè)，成為了一個讓老師們喜愛的學生。

通過這件事，讓我深受啟示：要好好寫作業(yè)，不要把作業(yè)當成浮云，記住，作業(yè)對我們來說很重要。不但如此，我們也要做一個誠實的人。

英語做作業(yè)篇四

尊敬的xx：

今天早上，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學作業(yè)不會做，要借我的作業(yè)本看一下，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒，韓老師就進來了，他看見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。

韓老師跟我說了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學生心里不舒服，韓老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實早在上學期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè)，還要班委會成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風、學風出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長了歪風邪氣，我覺得自己很失職！

韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學習成績不是最好的，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師?！蔽沂且话嘀L，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學生，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣。

早在上學期，我就因為抄作業(yè)被抓過一次，韓老師和數(shù)學老師當時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責，把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！

對不起，韓老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言?。?！

xxx

英語做作業(yè)篇五

由于學校的安排，原來的英語張老師換成了王老師，昨天是王老師給我們上的第一節(jié)課，同學們都很迫不及待，我卻沒有上好。

上課的時候，王老師在講臺上很投入地講著課，而我總心不在焉，一下子沒法全身體投入，不能盡快適應課堂，也認為這些知識自己全部都能掌握，所以老師講的知識點也沒有動筆去記，等最后老師布置作業(yè)的`時候才慢慢的進入狀態(tài)，但是已經(jīng)晚了，一節(jié)課的時間也基本白白浪費掉了，我沒聽明白老師的作業(yè)要求，所以寫的基本不照。

今天晚上，我掏出英語作業(yè)準備寫，拿起筆來寫了五分鐘，一段小對話完成在作業(yè)本兒上，上面打的打、劃的劃，卷面很不整潔，讓人感覺反而很亂。我拿到媽媽眼前讓她看了看，她板著臉，很生氣地說：“這作業(yè)是咋寫的？”我又看了看本子，發(fā)現(xiàn)人稱代詞搭配不當，也沒有按老師要求寫，但是在上課上把作業(yè)明明記住了，那為什么會寫錯呢？腦子里對白天的課不清晰，單單只是一次書面作業(yè)，我卻寫了好幾遍，媽媽看出來我沒有認真聽課，盡管我說了一堆不是理由的理由，還是令她非常生氣。

媽媽讓我好好反思，并且第三次重新寫作業(yè)，我總結(jié)了這次作業(yè)完成不好的原因：如果上課認真聽講，格式和方法不就早就記住心中了嗎，太不應該了！如果課堂上記下來作業(yè)要求，寫在本子上，也不至于到晚上就忘了，重寫作業(yè)就不會浪費這么多的時間。我對自己在新英語課上的表現(xiàn)很后悔，同時也付出了反復重寫，浪費時間，睡覺晚的代價。以后我要吸取教訓，抓住課堂上的40分鐘，好好利用，絕不能在犯這樣的錯誤了。

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英語做作業(yè)篇六

尊敬的老師：

您好！

昨天的事情我感到很慚愧，我不應該把生物練習冊借給xx。我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給了她。事后，當在快要放學的時候，xx借給xx的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和xx的謊言也被拆穿，這時候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借生物練習冊的事是事實。

我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語，希望這不是真的。當老師您說要把xx他們幾個留下的時候。我松了一口氣，懷著一種僥幸的心理走出了教室，但還是心虛的要命。

走出了校門，我感到很羞愧，在這里向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年2月22日。

英語做作業(yè)篇七

尊敬的英語老師：

對不起！我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

這是本學期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學都抄我的，才造成了這個嚴重的后果。

老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好！

xxx

年月日

英語做作業(yè)篇八

糟了，今天的數(shù)學作業(yè)沒有做完，我惶惶不安地交了作業(yè)，黃老師就放學了。我一回家，就開始奮筆疾書了。媽媽看著我已經(jīng)開始打盹了，就叫我小睡一會兒。我就趴在桌子上睡著了。醒來了,看著媽媽逐漸變壞的臉色，我就知道媽媽要發(fā)作了。媽媽問我：“你的數(shù)學作業(yè)本呢？”“交了?！薄白鐾炅藛?”我開始結(jié)巴了：“沒……沒有?！薄皼]做完你還敢交上去？”媽媽開始“拷問”我：“做了幾題？”“兩題?！眱杀捱B續(xù)打過來。“出去！”媽媽給我下最后通緝令，“和你說過多少次了！”連續(xù)幾條紅紅的“螞蟥”在我的腿上出現(xiàn)了，我站不穩(wěn)了，就蹲了下來。媽媽又告訴我：“黃老師已經(jīng)說了：你教的是白卷！”媽媽像一頭被激怒的獅子，“都這個時候了，你還敢撒謊！”我怯怯懦懦地要去做作業(yè)，她攔住了我：“不要做了，有什么做的價值？”接著，又是一頓打。此時，我已經(jīng)完全意識到了事情的嚴重性了，我的嚎叫這要媽媽饒恕我，媽媽放下手中的武器，告訴了我挨打的原因。

通過這次做作業(yè)的事，讓我認識到了任何事都會有相應的獎勵或懲罰。黃老師，請給我一個改過自新的機會，以后我一定會把各課作業(yè)按時保質(zhì)保量地完成，做一個誠信有責任有擔當?shù)暮媚泻ⅲ?/p>

英語做作業(yè)篇九

在此我懷著自責、懊悔、內(nèi)疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業(yè)的不良作風，對于因我錯誤給您造成的困擾，向您表示最誠摯地道歉。

回顧我的錯誤，這個周末老師布置的三張英語試卷作業(yè)我由于忘在學校里，周日又沒有盡快趕回學校補做，導致周一交作業(yè)時候驚慌失措，謊稱試卷丟失。

如今，經(jīng)過您的嚴肅批評，我深刻認識到了自身存在的嚴重問題。沒做作業(yè)、并且說謊行為充分暴露出我缺乏學習積極性、誠實觀念不強、做事不謹慎等問題。經(jīng)過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補不足：

第一，我須認真、仔細地重新完成一遍英語試卷作業(yè)，并且做完之后上交給英語老師修改。

第二，針對因為我錯誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今后加倍努力學習英語以彌補我的過錯。

第三，我必須從此次錯誤當中吸取經(jīng)驗教訓，今后放學之前一定要仔細檢查作業(yè)攜帶情況，認真完成周末作業(yè)。

最后，我希望英語老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力學好英語，以實際行動改正錯誤。最后我再一次向您表示抱歉，英語老師年輕漂亮，我的錯誤害您生氣動怒了，生氣動怒這會損傷您的容顏，對此我感到萬分內(nèi)疚與抱歉。我一定要學好英語，讓老師為我少擔心，也祝愿英語老師年輕漂亮。

此致！