最新關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章(實(shí)用9篇)

5.總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和分析的方式總結(jié)需要簡明扼要地表達(dá)事物的本質(zhì)和特征，不冗長但又不失完整性。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇一

每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很多人還制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但很少人把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持下去。通常是剛開始的時(shí)候，每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。堅(jiān)持一段時(shí)間之后，就會(huì)遇到各種各樣的事情，然后就會(huì)每天變成二天/三天或更長的時(shí)間，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)放棄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種事情每個(gè)人都會(huì)遇到，包括我自己。而放棄的原因總是多種多樣，就象以前說過一句話，如果你不想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)借口。如果你沒有看過這個(gè)故事，推薦你看一下。

每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的最好方法就是把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我以前在書上看到過一個(gè)行為科學(xué)研究的結(jié)論：一個(gè)人一天的行為中大約只有５%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。當(dāng)花上一段時(shí)間把你的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的習(xí)慣之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離目標(biāo)越來越近。

你可能聽到過21天左右能形成一個(gè)新的習(xí)慣的說法，但這只是一個(gè)大概的情況。但這個(gè)周期根據(jù)不同的人和習(xí)慣而變化，周期從幾天到幾個(gè)月不等。不管這個(gè)周期要多長時(shí)間，一般都要經(jīng)歷過三個(gè)階段：

第一階段：此階段的特征是“刻意，不自然”。需要十分刻意提醒自己改變，會(huì)覺得有些不自然，不舒服。

第二階段：此階段的特征是“刻意，自然”。你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前。因?yàn)?，還需要刻意要提醒自己改變。

第三階段：此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然地不停地為你“效勞”。

以下幾個(gè)建議可以幫助你更好的養(yǎng)成習(xí)慣：

1、每天的時(shí)間要適度，找到適合自己強(qiáng)度的時(shí)間。你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你以前從來沒有學(xué)習(xí)連續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)以上，就不要制訂一個(gè)每天學(xué)習(xí)2或3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你可以把它變?yōu)槊刻鞂W(xué)習(xí)半小時(shí)或一個(gè)小時(shí)。再把半小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間拆分為每次10分鐘或20分鐘，更容易每天堅(jiān)持下去。

2、把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃放在首要位置。你可以每天早上提前起來10分鐘或半小時(shí)，用來完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。盡量把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃放在第一件要做的事情。你可以充分利用早上的時(shí)間來完成你的`學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、充分利用零散時(shí)間來完成你的計(jì)劃。有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很忙，無法拿出整聲的時(shí)間來學(xué)習(xí)。這時(shí)你可以學(xué)習(xí)利用零散的時(shí)間段來完成你的計(jì)劃。如上下班做車的時(shí)間，午飯時(shí)間，排隊(duì)的時(shí)間等一些小塊的時(shí)間。

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇二

做我自己，我喜歡是nba費(fèi)城76人隊(duì)明星艾佛森曾說的一句話。

過去的自己也曾穿著孤僻的盔甲，揮著驕慢的劍，屢屢傷及無辜而不自覺。做我自己，我喜歡，基本上沒有錯(cuò)，但是，若是自以為是，則是漠視別人的存在。

在一般人的印象中，陳潔儀是歌壇典型的才女，不過率直的她很認(rèn)真的提出了她的生活哲理，她說只有當(dāng)你清楚自己的選擇，就不會(huì)有太多的失落感;否則就會(huì)陷入羨慕別人擁有的漩渦里。

十八歲的那年，陳潔儀毅然決然的放棄念大學(xué)的機(jī)會(huì)而就讀新加坡lasalle藝術(shù)學(xué)院，當(dāng)時(shí)許多身邊的好朋友都勸她不要做夢(mèng)，不念大學(xué)將來不會(huì)有出息，可是陳潔儀獨(dú)排眾議，堅(jiān)持自己的選擇。

兩年之后，她發(fā)覺學(xué)校的功課已無法滿足學(xué)習(xí)上的需要，于是，她又做了一次決定的選擇--投入歌唱事業(yè)。陳潔儀說，當(dāng)時(shí)為了簽約之事曾和母親幾度爭執(zhí)，后來憑著制作人的誠懇溝通才博得母親的信任與首肯，得以往歌壇發(fā)展。

陳潔儀一直很清楚自己的選擇，她認(rèn)為人生有些東西是一定要自己去爭取，就好比她的一些朋友雖然都念了大學(xué)，卻有很多人并不知道自己要追求什么，只是一心想要讀大學(xué)，這樣的迷惘，畢業(yè)后又再度浮上來!

她回想父親曾對(duì)她說：你還年輕，想要嘗試就去努力吧!否則將來心理會(huì)有遺憾!

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇三

你要是天天一大早六點(diǎn)起床，吃頓好飯，奔去教室背兩篇新三，八點(diǎn)坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機(jī)地聽完三節(jié)還是四節(jié)課，課間練字背單詞看報(bào)紙，放學(xué)奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服拖拖地消化下，再聽voa，一倍速聽完聽1.5，1.5聽完聽2倍，聽困了上床歇中覺，下午繼續(xù)坐直在前排聽完三節(jié)課，放學(xué)去食堂搶個(gè)饅頭奔回寢室啃完，收拾好書包就去教室上自習(xí)，拼到十點(diǎn)半趕在關(guān)門前回宿舍，洗漱完了繼續(xù)聽voa聽新三，聽累了看書，看累了上床睡覺。周六帶一天干糧去泡死在圖書館，周日半天上街采購，半天整內(nèi)務(wù)看閑書，晚上繼續(xù)滾教室自習(xí)，想考北大清華耶魯牛津的，周日就別放假，你還有個(gè)鬼空去迷茫，去憂傷啊!

你要是想到以后吃不起肉，旅不起游，看不起最新大片，連買份三塊錢的南方周末都要猶豫掙扎下，你還敢迷茫敢憂傷啊!你當(dāng)你是少年維特啊，維特的煩惱之所以迷人，那是人家名字前還有少年兩個(gè)字。你要是混到中年，住不起房，開不起車，天天對(duì)著現(xiàn)實(shí)哼哼唧唧，鬼會(huì)去聆聽你那“凄美感傷”的煩惱。

你說說你都這么把年紀(jì)了，還玩什么淡淡的憂傷，深深的迷茫啊，再不拼命，畢業(yè)就要去要飯了，就算天上掉個(gè)餡餅，你還要比別人先發(fā)現(xiàn)張嘴去接著提前準(zhǔn)備呢。你迷茫個(gè)鬼憂傷個(gè)死啊，看人家談戀愛你羨慕什么，還怕以后嫁不出去么，看人家拿offer滿世界跑你眼紅什么，沒看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來么。

寂寞。

一個(gè)人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。

沒人陪你占座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學(xué)習(xí)就是孤獨(dú)的。

食堂，寢室，教室，你就只能去這三個(gè)地方。廁所你都要算好。

時(shí)間。

再去。

沒人經(jīng)常短信你，沒人經(jīng)常鼓勵(lì)你，沒人一直關(guān)注你。不管是打雷下雨下雹子還是刀子，都要早起前行去學(xué)習(xí)，你的伙伴會(huì)貪睡不去，但不可以是你。

你的同桌室友飯友學(xué)友各種友都可以中途打斷他們的計(jì)劃，你不可以!你要學(xué)習(xí)。

你一個(gè)人背著書包跑來跑去，你以為很傻很土很幼稚嗎?

別人笑，是羨慕，你笑，是。

自信。

欲望。

想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時(shí)間的事，占用學(xué)習(xí)時(shí)間的事。

可以放假，可以休息?？梢敲刻於嗨?小時(shí)，一年就多睡掉30.4天，一個(gè)月沒了。每天看兩集電視，又是一個(gè)月沒了。

你還慚愧啊?

享樂。

她去看演唱會(huì)了，他去唱k了，他們?nèi)ラ_房了。

都和我無關(guān)，因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)。

他們打游戲，他們蜜月旅游，

都和我無關(guān)，因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)。

鐘南山也。

堅(jiān)持。

運(yùn)動(dòng)打籃球，每天都跑步。但是人家大年三十上午還在搞研究。

沒資本還不學(xué)習(xí)?

沒背景還不學(xué)習(xí)?

你穿burberry噴dior拎prada，你兒子用什么?

你爸給你買房買車，你付得起物管，付得起年檢么?

你穿什么，用什么，開什么，住什么，什么都不算。

你讀什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。

為了多睡一下，你丟掉了自己的位子，值嗎?

你智商不高，情商不高，各種商不高;你背景不夠，資本不夠，各種不夠;你還不學(xué)習(xí)。

你追求加內(nèi)特詹姆斯。

科比。

麥蒂鄧肯霍華德......

你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門票都買不起。

你想去荷蘭，想去普林斯頓，想去各種地方。

你不學(xué)習(xí)，你就繼續(xù)想吧。

別人花言巧語追女朋友，別人周末上街大包小包，別人假期飛來飛去。

都不關(guān)我事，我要學(xué)習(xí)。

別人逃課，兼職，游戲，

都不關(guān)我的事，我要學(xué)習(xí)。

你說我沒智商，沒背景，沒資本。

沒關(guān)系，我要學(xué)習(xí)。

你說我固執(zhí)，老套，out。

沒關(guān)系，我要學(xué)習(xí)。

所以，學(xué)習(xí)就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享樂的事。

你好意思那么懶那么不守時(shí)那么吃那么玩那么啰哩叭嗦不看書么!

你好意思穿著各種簽名在校園里面游蕩，你好意思整天插u盾上淘寶?

你要學(xué)習(xí)，你要學(xué)習(xí)，你要學(xué)習(xí)!

有許多人告訴我，要想學(xué)到東西，上了大學(xué)仍然會(huì)很累，但我沒想到還會(huì)過這種高中一樣的生活，也許，從最高考完的那一刻開始，我們就該為下一個(gè)階段奮斗了，自己真是懈怠了不少日子。

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關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇四

有兩個(gè)朋友，相伴一起去遙遠(yuǎn)的地方尋找人生的幸福和快樂，一路上風(fēng)餐露宿，在即將到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，遇到一條風(fēng)急浪高的大海，而海的彼岸就是幸福和快樂的天堂，關(guān)于如何渡過這條海，兩個(gè)人產(chǎn)生不同的意見，一個(gè)建議采伐附近的樹木造成一條木船渡過海去，另一個(gè)則認(rèn)為無論哪種辦法都不可能渡得這條海，與其自尋煩惱和死路，不如等這條海流干，再輕輕松松的走過去。

于是，建議造船的人每天砍伐樹木，辛苦而積極的制造船只，并順帶著學(xué)會(huì)游泳;而另一個(gè)則每天躺下休息睡覺，然后到河邊觀察海水流干沒有。直到有一天，已經(jīng)造好船的朋友準(zhǔn)備揚(yáng)帆出海的時(shí)候，另一個(gè)朋友還在譏笑他的愚蠢。

不過，造船的朋友并不生氣，臨走前只對(duì)他的朋友說一句話：“去做每一件事不一定見得都成功，但不去做每一件事則一定沒有機(jī)會(huì)得到成功!”

能想到躺到海水流干再過海，這確實(shí)是一個(gè)“偉大”的創(chuàng)意，可惜的是，這卻僅僅是個(gè)注定永遠(yuǎn)失敗的“偉大”創(chuàng)意而已。

這條大海終究沒有干枯掉，而那位造船的朋友經(jīng)過一番風(fēng)浪也最終到達(dá)目標(biāo)的彼岸，這兩人后來在這條海的兩個(gè)岸邊定居下來，也都衍生許多自己的子孫后代。海的一邊叫幸福和快樂的沃土，生活著一群我們稱為勤奮和勇敢的人，海的另一邊叫失敗和失落的原地，生活著一群我們稱之為懶惰和懦弱的人。

這個(gè)故事告訴我們：

(一)躺著思想，不如站起行動(dòng);

(二)無論你走多久，走多累，都千萬不要在“成功”的家門口躺下休息;

(三)夢(mèng)想不是幻想。

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇五

任何知識(shí)都有能派上用場的那一天，我們要?jiǎng)?lì)志自己。

堅(jiān)持。

都有哪些呢?一起來看看吧。

——請(qǐng)嚴(yán)肅地告訴你孩子。

學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事，全世界都一樣。

孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。有一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實(shí)在國外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績。

沒有經(jīng)過無聊和痛苦的學(xué)習(xí)過程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績。

絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力;也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。

但無論是那種情況，他們首先是有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付出，這個(gè)過程是談不上快樂的。快樂是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。

家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，通過辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。

我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備。

勤奮。

拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長大后踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。

孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)?

所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想要好的學(xué)習(xí)成績，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價(jià)值觀。

要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。

1、學(xué)習(xí)認(rèn)錯(cuò)。

人常常不肯認(rèn)錯(cuò)，凡事都說是別人的錯(cuò)，認(rèn)為自己才是對(duì)的,其實(shí)不認(rèn)錯(cuò)就是一個(gè)錯(cuò)。

認(rèn)錯(cuò)的對(duì)象可以是父母,朋友,社會(huì)大眾、上帝，甚至向兒女。

向?qū)ξ也缓玫娜苏J(rèn)錯(cuò),自己不但不會(huì)少了什么,反而顯得你有度量。

學(xué)習(xí)認(rèn)錯(cuò)是美好的，是一個(gè)大修行。

人的牙齒是硬的，舌頭是軟的，到了人生的最后，牙齒都掉光了，舌頭卻不會(huì)掉，所以要柔軟，人生才能長久，硬反而吃虧。

心地柔軟了，是修行最大的進(jìn)步。一般形容執(zhí)著的人說，你的心、你的性格很冷、很硬，像鋼鐵一樣。

如果我們像禪門說的調(diào)息、調(diào)身、調(diào)心，慢慢調(diào)伏像野馬、像猴子的這顆心，令它柔軟，人生才能活得更快樂、更長久。

這世間就是忍一口氣，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。

忍就是會(huì)處理、會(huì)化解，用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

要生活、要生存、要。

生命。

有了忍可以認(rèn)清世間的好壞,善惡,是非.甚至接受它。

缺乏溝通，會(huì)產(chǎn)生是非、爭執(zhí)與誤會(huì)。

人生像一只皮箱，需要用的時(shí)候提起，不用的時(shí)就把它放下，應(yīng)放下的時(shí)候，卻不放下，就像拖著沉重的行李，無法自在。

人生的歲月有限，認(rèn)錯(cuò)、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊!

看到人家得好處，要?dú)g喜;看到好人好事，要能感動(dòng)。

感動(dòng)是一個(gè)愛心、菩薩心、菩提心，在幾十年的歲月里，有許多事情、語言感動(dòng)了我們,所以我們也很努力的想辦法讓別人感動(dòng)。

為了生存，要維護(hù)身體健康，身體健康不但對(duì)自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。

作者：裘志剛(浙江紹興教育工作者)。

曾有這樣一個(gè)故事，梭子魚、蝦、天鵝想將一輛滿載著好吃的車輛拉回去，可不管怎么使力，車輛始終無法前行。其實(shí)他們都用力了，只是勁沒往一處使。教育也是這樣，一年級(jí)的孩子，老師總想將孩子往正確的學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變，但有時(shí)家長沒有和老師合拍，導(dǎo)致教育作用低下，加上外公外婆、爺爺奶奶再插一手，讓原本進(jìn)步神速的孩子原地踏步，讓孩子還繼續(xù)懷念幼兒園的時(shí)候。

早幾天，浙江紹興某網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)網(wǎng)民發(fā)帖“老師怎么可以把孩子當(dāng)仆人”，說自己孩子天天幫老師拿飯，老師的師德呢?老師的責(zé)任心呢?怎么可以把他的孩子當(dāng)傭人使喚。我不說老師到底是否做錯(cuò)，但我想，能幫老師做事的孩子一定是老師看得起的、事情做得端正的孩子，是老師心目中可以信任的孩子。不知道你發(fā)帖的時(shí)候是否想過，老師們?cè)诟墒裁?，他們卻也在干著“仆人”的生活，一個(gè)老師微信上寫道“今天中午奴才在教室忍著饑餓照例先伺候皇宮貴族的格格、阿哥進(jìn)餐，盛飯舀湯一樣不落樣樣齊全，待另一宮女來換班……”老師也辛苦，但說的如此樂觀開朗。想想一年級(jí)剛開學(xué)的幾天，我們的幾個(gè)一年級(jí)班主任等飯菜幫孩子弄好，盡量想讓孩子吃光，都已經(jīng)12點(diǎn)30分，看著食堂冰冷的飯菜已經(jīng)沒有任何食欲，都好幾天沒吃中午飯，要是家長能體諒一下老師，相互溝通一下該多好呀。

其實(shí)，能讓孩子干事，家長應(yīng)該從積極的方面想，幫老師拿飯是多么光榮的事情，也是一種持之以恒的能力培養(yǎng)，如果您覺得是把孩子當(dāng)傭人了，或者對(duì)孩子的教育不利了，你也不必在網(wǎng)上來問責(zé)，來“問罪”，你大可跟老師說，弄個(gè)不是理由的理由即可，你孩子就可以心安理得的吃他自己的飯。要是你的孩子不用老師管那該多好，要是你孩子吃飯也要老師像傭人那樣伺候，你更不應(yīng)該說這樣的話語。其實(shí)你傷害老師就是傷害孩子，原本小事，變成了大事。當(dāng)然了，老師的問題也可以溝通，作為學(xué)校也要教育老師自己的事情自己做。

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇六

五官科病房里同時(shí)住進(jìn)來兩位病人，都是鼻子不舒服。在等待化驗(yàn)結(jié)果期間，甲說，如果是癌，立即去旅行，并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結(jié)果出來。甲得的是鼻癌，乙長的是鼻息肉。

甲列一張告別人生的計(jì)劃表離開醫(yī)院，乙住下來。甲的計(jì)劃表是：去一趟拉薩和敦煌;從攀枝花坐船一直到長江口;到海南的三亞以椰子樹為背景拍一張照片;在哈爾濱過一個(gè)冬天;從大連坐船到廣西的北海;登上天安門;讀完莎士比亞的所有作品;力爭聽一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》;寫一本書。凡此種種，共27條。

他在這張生命的清單后面這么寫道：我的一生有很多夢(mèng)想，有的實(shí)現(xiàn)，有的由于種種原因沒有實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在上帝給我的時(shí)間不多，為不遺憾地離開這個(gè)世界，我打算用生命的最后幾年去實(shí)現(xiàn)還剩下的這27個(gè)夢(mèng)。

當(dāng)年，甲就辭掉公司的職務(wù)，去拉薩和敦煌。第二年，又以驚人的毅力和韌性通過成人考試。這期間，他登上過天安門，去內(nèi)蒙古大草原，還在一戶牧民家里住一個(gè)星期?，F(xiàn)在這位朋友正在實(shí)現(xiàn)他出一本書的宿愿。

有一天，乙在報(bào)上看到甲寫的一篇散文，打電話去問甲的病。甲說，我真的無法想象，要不是這場病，我的生命該是多么的糟糕。是它提醒我，去做自己想做的事，去實(shí)現(xiàn)自己想去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。現(xiàn)在我才體味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙沒有回答。因?yàn)樵卺t(yī)院時(shí)說的，去拉薩和敦煌的事，早已因患的不是癌癥而放到腦后去。

在這個(gè)世界上，其實(shí)每個(gè)人都患有一種癌癥，那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒有像那位患鼻癌的人一樣，列出一張生命的清單，拋開一切多余的東西，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去做自己想做的事，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為我還會(huì)活得更久。然而也許正是這一點(diǎn)量上的差別，使我們的生命有質(zhì)的不同：有些人把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有些人把夢(mèng)想帶進(jìn)墳?zāi)埂?/p>

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇七

有人這樣說：人的身上有兩條蟲，一條是可憐蟲，一條是討厭蟲?？蓱z蟲發(fā)作的時(shí)候給人帶來憐憫，討厭蟲發(fā)作的時(shí)候，給人帶來的卻是反感和不喜歡。有一句諺語說了上句：可憐之人必有可恨之處；它缺了下句。那就是：討厭的人必有可學(xué)之處。

對(duì)討厭機(jī)制的研究，心理學(xué)家說：當(dāng)我們討厭某個(gè)人的時(shí)候，往往因?yàn)閷?duì)方身上擁有和我們相同的缺點(diǎn)。

而對(duì)方把我們的缺點(diǎn)暴露出來，所以我們也把討厭他的情緒表達(dá)出來。這是討厭這種思想活動(dòng)所以會(huì)發(fā)生的秘密。

比如說：明星、公眾人物、名人或多或少，在被一部分人明戀的同時(shí)，也被另一部分人暗厭。除此之外，價(jià)值觀、生活方式、認(rèn)同感，每個(gè)人都有自己的行為模式。細(xì)數(shù)身邊，總會(huì)有討厭的人存在。他會(huì)在嘴上說，我討厭什么什么樣的人。其實(shí)我們背后都可能是被別人討厭、被別人非議的對(duì)象，不論是職場上、家庭里、朋友圈、傳播媒介上都會(huì)產(chǎn)生。老一輩人常常會(huì)說，少說話，多做事，看看人家愛因斯坦，跟在他名字后面的永遠(yuǎn)是相對(duì)論，而不是他的婚外情。

在沒有氧氣的地方，厭氧菌就會(huì)橫行。學(xué)習(xí)就是給氧和殺菌。

有一位評(píng)論家，他這樣說：最討厭的人是世界的另一個(gè)我。我覺得此話不假，最討厭的人的優(yōu)點(diǎn)是有待發(fā)現(xiàn)的幽靈。

記得我小時(shí)候，我的漢語老師孟老夫子對(duì)我說：有個(gè)著名的禪宗公案是講蘇東坡和佛印禪師，蘇東坡問佛印禪師看他像誰，佛印說看他像佛，蘇東坡則譏笑他說：我看你像一堆牛糞。

佛印不說話了。蘇東坡高興地回家說給蘇小妹聽，蘇小妹說：哥哥，你這次又輸了，你看別人是什么，你自己就是什么，你的看法是內(nèi)心的投射。

其實(shí)討厭是一種感性的說法，如果我們理智地看待，幾乎最討厭的人身上都有值得學(xué)習(xí)之處。; font-size: 9pt; font-weight: bold; text-decoration: underline; mso-spacerun: yes勵(lì)志名言 ）人們的普遍應(yīng)激反應(yīng)是同情弱者、討厭強(qiáng)者。強(qiáng)大者必有討厭之處，最討厭的對(duì)象往往是因?yàn)閺?qiáng)大而獲罪。美國哲人愛默生講了一句話，他說：所有的英雄最后都令人討厭。

人們用討厭的模式來取得某種平衡和平等，從而適應(yīng)強(qiáng)者生存的達(dá)爾文生態(tài)環(huán)境。

之所以會(huì)有最討厭的人存在，因?yàn)槟且彩莻€(gè)我們不能勝任的人。沒有任何道理不去學(xué)習(xí)他。因此，從討厭模式切換到學(xué)習(xí)模式，是對(duì)待周圍事物最好的方式。討厭好比是剎車，學(xué)習(xí)就是踩油門，在經(jīng)濟(jì)提速的歷史快車道上，討厭使人清醒；而在如今金融危機(jī)的滯速車道中，學(xué)習(xí)則使人進(jìn)步。

每一個(gè)人不只會(huì)情人眼里出西施，也善于仇人眼里出魔鬼喜歡一個(gè)人，他就是天使；厭惡一個(gè)人，那他就是魔鬼。事實(shí)上，摒棄世俗的眼光，心平氣和地思考一下，我們所討厭的人，他們真的是一無是處嗎？恰恰相反，他們的許多能力、努力、和耐力倒真是值得我們學(xué)習(xí)。常言說得好：學(xué)無定規(guī)。那些走在前列的人，開啟的是學(xué)習(xí)模式。可人們也會(huì)擔(dān)心，他們會(huì)對(duì)自己說？我終于變成我所討厭的人了。

這種風(fēng)險(xiǎn)也是存在的，因此有人打趣說：當(dāng)你變成你所討厭的人的時(shí)候，那你就算是成功了。

沒有一個(gè)人可以取悅所有人，最討厭的人也是相對(duì)的概念。記住一句有用的話：請(qǐng)你最討厭的人吃飯，而不是請(qǐng)你最喜歡的人。

因此我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)上述的那些事，學(xué)會(huì)向自己討厭的人學(xué)習(xí)，研習(xí)他們身上具備的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，來補(bǔ)充自己的不足。說不定你真的會(huì)變成你平時(shí)討厭的人，也就是成功人士。

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇八

心存善念，遇事祝福別人，對(duì)自身靈性生命總是有裨益的。

說話的藝術(shù)是要用許多心思和耐心才學(xué)得到的。有人說：嘴巴長在別人的臉上，他愛怎么說就怎么說!說話的確是每個(gè)人的自由，每個(gè)人嘴巴所講出來的話，本來，就是一個(gè)人的行為自由。不過，咀咒與祝?？偸窃谝荒钪g。

當(dāng)我們看到別人寫的一篇文章、畫的一幅畫、導(dǎo)的一部電影，甚至于是演員的演技，我們總是能提出許多建議和批評(píng)。因?yàn)?，批評(píng)總是比較容易的。

那些建議和批評(píng)，有些是真心的建議有些是中肯的批評(píng)。不過，對(duì)于別人的錯(cuò)誤，我們總能無誤的指出，并且無情的提出批評(píng)。

曾有人開玩笑說：寫不成小說的人成為文評(píng)，成不了畫家的成為畫評(píng)，當(dāng)不了導(dǎo)演或演員的就成了影評(píng)。雖然這只是一句玩笑話，并非當(dāng)真指出那些評(píng)論者的人文修養(yǎng)，但多少也指出有些喜愛批評(píng)者的癥結(jié)所在。

圣經(jīng)上說：我們總是看見別人眼中的刺，卻看不見自己眼睛的梁木。

證嚴(yán)法師說：人最難看見，就是自己，平日都張著眼睛向外看，把別人稱斤論兩，把世事說長道短，殊不知，自己也在其中啊!如能跳脫開來，把自己也當(dāng)成觀看的對(duì)象，事理才真能看得清、分得明。

咀咒是希望別人不好，是展示自身心靈生命的惡;祝福是希望別人好，是展示自身心靈生命的善。

在人生旅途中，總會(huì)出現(xiàn)許多機(jī)會(huì)和緣分。假如你遇見別人在困難中，需要?jiǎng)e人助他一臂之力時(shí)，這時(shí)，就是一個(gè)展現(xiàn)內(nèi)心靈性、生命豐饒的好機(jī)會(huì)。

追求幸福，逃避痛苦，原本就是人類的天性，可是在人際關(guān)系的生活中，每個(gè)人都只追求幸福，卻不愿意承受痛苦，只想獲得祝福，卻不愿意祝福別人。

所謂：譽(yù)滿天下，謗隨之而來。美國思想家田納西威廉斯說：地獄就是你自己，你完全忽視別人存在時(shí)，那就是地獄。

所以，讓別人也能存在，是一種祝福也是慈悲。

關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章篇九

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧，那么。

學(xué)習(xí)文章都有哪些呢?一起來看看吧。

我今天要給大家講兩個(gè)故事。其中的一個(gè)故事說的是，從前有一個(gè)小和尚，他離開家鄉(xiāng)到處尋找名師，想求得一些真正的修為。后來，他終于找到了一位高僧;并懇求師父收他為弟子。高僧見他一片誠心，又天資聰慧，就收下了他。

兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，得到了師父的真?zhèn)鳎悴幌朐倮^續(xù)跟著師父參禪拜佛了，于是就向他的師父辭行，要下山去。

小和尚答：裝滿了，再也裝不下什么東西了。

高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去，然后晃了晃缽子，芝麻一會(huì)兒就不見了，接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去，晃了晃缽子，芝麻又不見了。

高僧再次問這個(gè)小和尚：缽子裝滿了嗎?

小和尚慚愧地告訴師父：看上去滿了，可是還能裝下很多東西。

這時(shí)，高僧又取來一只杯子，讓小和尚往里面倒水。小和尚看杯子滿了，就想停止倒水。

高僧卻說：不要停，繼續(xù)接著倒。

小和尚想了一會(huì)兒，終于明白了師父的一片苦心，請(qǐng)求師父原諒他的無知。

再說一個(gè)故事。這是美國東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上，一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠做一團(tuán)，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗(yàn)了。

一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。

他們知道，這場即將到來的測驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束，因?yàn)榻淌谡f過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個(gè)，就是他們不能在測驗(yàn)的時(shí)候交頭接耳。

他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評(píng)論類型的問題時(shí)，臉上的笑容更加擴(kuò)大了。

三個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。

他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：完成五道題目的有多少人?

沒有一只手舉起來。

他又接著說：完成四道題的有多少?

仍然沒有人舉手。

他還說：三道題?兩道題?

學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。

但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，說：這正是我期望得到的結(jié)果。

他繼續(xù)說：我只想要給你們留下一個(gè)深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的。

然后他微笑著補(bǔ)充說：你們都會(huì)通過這個(gè)課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。

隨著時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。

記住這句至情至理的話，即使你們現(xiàn)在已經(jīng)算是有文化的人了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。

我本人也是這樣，盡管這兩年多以來，我讀了不少的書，也寫了一些馬馬虎虎的文章，似乎也有一些人在支持我。有人會(huì)覺得我已經(jīng)自以為了不起了。開口閉口說什么天下第一，好像一副藐視人的樣子。其實(shí)他們錯(cuò)了。對(duì)。一個(gè)人需要有夢(mèng)想，也還要懂學(xué)習(xí)一點(diǎn)謙卑的功夫，戒驕戒躁是必要的。當(dāng)然我也不是說自己要怎么怎么樣。自己肚里的知識(shí)，自己完全清楚。完全不必像一只小丑那樣自夸自大。

我的一些學(xué)生經(jīng)常這樣對(duì)我說：老師，你家里訂了這么多的報(bào)刊雜志，你看得完嗎?

我的回答很隨意：當(dāng)然看不完。

他們還會(huì)說：那些書架子上面的這些書，你都看過嗎?

我的解答還是一樣：怎么可能看得完呢?

他們也接著問：那你買這么多的書不是浪費(fèi)嗎?

我回過頭問問我的朋友們，你們說說看。

其實(shí)很簡單，只要我一息尚存，說不定哪一天，哪一本書就能派上大用場。

今天下午，學(xué)生們?cè)跍亓?xí)，我在看書。你們猜猜我在看什么書嗎?告訴你，我在看的是一本《。

千字文。

》?？赡芤恍┤寺犝f會(huì)發(fā)笑。心想你都這么大的年紀(jì)還看這種書。那我倒又想問問你，你能說這本書你都參透了?還是這句話：求學(xué)無止境，咱們就耐心思地學(xué)習(xí)吧。

文/車延斌。

如果將人看作一棵樹，學(xué)習(xí)力就是樹的根，也就是人的生命之根。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人在本質(zhì)上是否具有競爭力，不是看這個(gè)人在學(xué)校時(shí)的成績好壞，也不是看他的學(xué)歷有多高，而是要看這個(gè)人有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。這是哈佛大學(xué)校長講的樹根理論。

學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性大家都知道，我們都知道學(xué)習(xí)代表未來，成績代表過去，學(xué)習(xí)成就人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以致富，這些話語其實(shí)一點(diǎn)都不夸張，學(xué)習(xí)真的可以改變我們的命運(yùn)，學(xué)習(xí)真的可以成就我們的人生，學(xué)習(xí)也確實(shí)可以致富。

讀書。

寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層小人物的勵(lì)志典型，從甘相偉身上，讓我們知道什么才是真正的“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”。

堅(jiān)持。

自學(xué)英語、法律、計(jì)算機(jī)等課程，先后通過國家大學(xué)英語四、六級(jí)考試，參加托?？荚?，考出了比在校清華學(xué)生還高的分?jǐn)?shù)，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈的反響及廣泛關(guān)注。1993年，張立勇輟學(xué)到廣州打工掙錢為家里還債。1996年在叔叔的介紹下，他來到北京，并直接到清華食堂做了一名賣饅頭的臨時(shí)工。在清華，張立勇每天晚上都會(huì)去聽一些大師和名人的演講，有的時(shí)候下班比較晚，只能站在后面聽一些結(jié)尾，在聽這些大師和名人演講的時(shí)候，也讓張立勇迅速得到了成長。為了學(xué)好英語，每天早上6點(diǎn)多起床練習(xí)，同時(shí)還參加清華大學(xué)一些英語俱樂部和英語角活動(dòng)。最后通過自己努力學(xué)習(xí)通過了大學(xué)英語/四六級(jí)考試，參加托?？荚嚲谷豢剂?30分，這個(gè)分?jǐn)?shù)比很多清華在校學(xué)生考得還高。一時(shí)間，在清華大學(xué)獲得了轟動(dòng)，在水木清華的bbs上，張立勇的話題瞬間成為了熱點(diǎn)，有人在bbs上留言：要說還是清華臥虎藏龍，少林有“掃地僧”，清華有“饅頭神”。關(guān)于張立勇的故事一時(shí)間在各大高校的論壇飛一樣地傳開了，媒體開始關(guān)注張立勇，漸漸地，社會(huì)各界開始知道張立勇。20xx年10月，共青團(tuán)中央向張立勇頒發(fā)了“中國青年學(xué)習(xí)成才獎(jiǎng)”，他被譽(yù)為團(tuán)中央樹立的全國十大杰出學(xué)習(xí)青年之一，還受到中央電視臺(tái)“東方之子”“面對(duì)面”“新聞會(huì)客廳”等有影響的欄目和100多家媒體的采訪報(bào)道。張立勇之后能有這樣的成就，也歸功于他的學(xué)習(xí)力。張立勇在接受記者采訪時(shí)也說到，學(xué)習(xí)真的可以改變命運(yùn)，也倡導(dǎo)大家用學(xué)習(xí)的力量來改變自己的命運(yùn)。

以上兩個(gè)故事我們可以深刻的理解和領(lǐng)會(huì)“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)“這句話，但是我們還要從故事的背后總結(jié)出適合我們以后運(yùn)用的理論和法則。

一、第三個(gè)八小時(shí)。

愛伊斯坦說過曾經(jīng)說過：“上帝公平地給了每個(gè)人每天三個(gè)八小時(shí)，第一個(gè)八小時(shí)大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)大家都在睡覺，人與人的區(qū)別是在第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng)造出來的。”

第三個(gè)八小時(shí)我們?cè)诟墒裁?，就?huì)決定著我們的未來，如果我們經(jīng)常用第三個(gè)八小時(shí)去玩樂，我們的未來可能就會(huì)被命運(yùn)玩弄;如果我們經(jīng)常用第三個(gè)八小時(shí)去發(fā)呆，我們的未來可能就會(huì)成為呆子;如果我們經(jīng)常用第三個(gè)八小時(shí)去學(xué)習(xí)成長，我們未來的命運(yùn)可能就會(huì)發(fā)生改變。不管是張立勇還是甘相偉都是充分利用了第三個(gè)八小時(shí)去學(xué)習(xí)和成長，所以他們的命運(yùn)就發(fā)生了改變。

二、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)不一定能改變命運(yùn)，如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，就一定會(huì)改變命運(yùn);學(xué)習(xí)不一定能成長，但是堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)一定會(huì)成長;學(xué)習(xí)不一定會(huì)產(chǎn)生力量，但是專注地學(xué)習(xí)一定會(huì)產(chǎn)生力量。所以我們除了要學(xué)習(xí)，更重要的是要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)不斷地學(xué)習(xí)，專注地學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。

有的人學(xué)習(xí)東西，學(xué)了一段時(shí)間就放棄了。(。

)有的人學(xué)習(xí)東西不專注，學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，今天想學(xué)習(xí)英語，明天想學(xué)習(xí)日語，后天又想學(xué)習(xí)其他的。

很多人都聽說過一個(gè)法則叫做二八法則，就是做事情剛開始付出百分之八十，可能只會(huì)得到百分之二十的效果，但是只要我們不斷的堅(jiān)持，最后的百分之八十效果，我們只需要付出百分之二就能獲得。由于很多人不懂這個(gè)法則，剛開始就想獲得很多，但是又得不到，所以就會(huì)放棄。

有一個(gè)定律叫：一萬小時(shí)定律，馬爾科姆·葛拉威爾寫了一本書叫《異類》，其核心是“一萬小時(shí)定律”，就是不管做什么事情，只要堅(jiān)持一萬小時(shí)，基本上都可以成為該領(lǐng)域的專家。按比例計(jì)算，如果每天堅(jiān)持四個(gè)小時(shí)，一周堅(jiān)持五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家就至少需要十年時(shí)間。所以只要我們能專注堅(jiān)持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，成為專家就是時(shí)間的問題。

三、要覺悟。

除了要把第三個(gè)八小時(shí)利用好，除了要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，除了要知道二八法則和一萬小時(shí)定律，學(xué)習(xí)還有更重的事情就是要覺悟。

學(xué)習(xí)的最高境界不是讀了多少書，也不是參加了多少培訓(xùn)課程，也不是拿了多少證書和學(xué)位，而是要把學(xué)習(xí)的東西靈活運(yùn)用，同時(shí)去悟，去反省自己，去改變，如果我們學(xué)了很多東西，但是從不去反省自己，從不覺悟，從不改變，我們將永遠(yuǎn)都無法讓自己真正的成長和蛻變。

真正的學(xué)習(xí)就是不斷的反省自己，不斷覺悟的過程，讓自己不但成長而且蛻變，一次次蛻變的過程就是獲得智慧的過程。也是學(xué)習(xí)給我們帶來的最大力量。

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