最新學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事(精選9篇)

在一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中，我們需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的得體和準(zhǔn)確，避免使用模糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對(duì)總結(jié)的思考和探索，為我們的寫(xiě)作提供一些新的靈感和啟示。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇一

諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。

后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。

等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓!

你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎?水鏡先生說(shuō)。

師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。

第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。

這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著說(shuō)：你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛。于是她把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。

水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。

諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇二

西西弗神因?yàn)橥盗颂焱ダ锏幕鸱N給人間，受到了上帝的懲罰。上帝命令他把山下的石頭堆到磊山上，但是，他剛把石頭堆上去，石頭又自動(dòng)滾下山去。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，西西弗神就這樣重復(fù)著這種毫無(wú)成效的勞動(dòng)。但他一直堅(jiān)信能夠讓人們吃到熟食榮華富貴到燈火是正義的行為。于是，在每天朝陽(yáng)初升時(shí)，他便滿(mǎn)懷信心地投入這項(xiàng)莊嚴(yán)的勞動(dòng)之中。

西西弗神最后得到了什么？他得到全世界人民的熱愛(ài)和歌頌，當(dāng)然也包括這則神話的創(chuàng)造哲人。

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學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇三

一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊├蠋?，所以總是不敢?wèn)問(wèn)題。這個(gè)老師非常細(xì)心，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和學(xué)生們的相處，老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，就問(wèn)他原因。學(xué)生說(shuō)：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請(qǐng)教您，但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了！“老師想了想，對(duì)他說(shuō)：”你先去點(diǎn)一盞油燈?！皩W(xué)生照做了。

老師接著又說(shuō)：”再去多拿幾盞油燈來(lái)，用第一盞燈去點(diǎn)燃它們?！皩W(xué)生也照做了。這時(shí)老師笑著對(duì)他說(shuō)：”其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎？“學(xué)生回答道：”沒(méi)有??！“老師又對(duì)他說(shuō)：”和你們分享我所擁有的知識(shí)，我不但不會(huì)有損失，反而會(huì)有更大的快樂(lè)和滿(mǎn)足。所以，有問(wèn)題的時(shí)候，歡迎你隨時(shí)來(lái)找我。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇四

學(xué)習(xí)可以使我們終生受益，那么關(guān)于名人。

勵(lì)志。

學(xué)習(xí)的故事有哪些呢？下面是本站小編給大家整理的名人勵(lì)志學(xué)習(xí)故事50字，供大家參閱!

唐代僧人懷素，字藏真，長(zhǎng)沙人，是玄奘的弟子。他以狂草出名，繼承張旭筆法，世稱(chēng)“顛張狂素?！睉阉貝?ài)好草書(shū)，刻苦練習(xí)，自稱(chēng)得到了草書(shū)圣人張旭的書(shū)法奧妙。他把丟棄的筆堆積起來(lái)，埋在山下，稱(chēng)為“筆冢”。

著名作家巴金的讀書(shū)方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊](méi)有書(shū)本的情況下進(jìn)行的。讀書(shū)而無(wú)書(shū)的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西?！?/p>

原來(lái)他的讀書(shū)法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。這樣有許多好處：

列寧。

格勒長(zhǎng)期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在。

日記。

中寫(xiě)著“某某型，《安娜?卡列尼娜》”一類(lèi)的句子。當(dāng)時(shí)沒(méi)有電，也沒(méi)有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書(shū)，而是在黑暗中靜坐回憶書(shū)中的情節(jié)。托爾斯泰的小說(shuō)幫助她度過(guò)了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說(shuō)：“‘文革’期間要是造反派允許我寫(xiě)日記，允許我照自己的意思寫(xiě)日記，我的日記中一定寫(xiě)滿(mǎn)了書(shū)名。人們會(huì)奇怪：我的書(shū)房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書(shū)來(lái)閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面儲(chǔ)存著別人拿不走的東西?！边@兩個(gè)事例說(shuō)明，在一切不具備正常讀書(shū)條件的情況下都可以“讀書(shū)”。

(2)溫故而知新。通過(guò)回憶，將過(guò)去讀過(guò)的書(shū)拿出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì)有新的理解，新的認(rèn)識(shí)，新的收獲。

(3)能夠不斷地從已讀過(guò)的書(shū)中吸取精神力量。巴金說(shuō)：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭(zhēng)，也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)……即使在病中我沒(méi)有精神閱讀新的作品，過(guò)去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。”

張良原來(lái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)的貴族公子，祖父和父親都做過(guò)韓國(guó)的相國(guó)。韓國(guó)被滅后，張良也從貴族變成平民，他變賣(mài)了家產(chǎn)，只為報(bào)滅國(guó)之仇。當(dāng)時(shí)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)大力士，那個(gè)大力士用的是一個(gè)足足有一百二十斤重的大鐵錘。他說(shuō)服了那個(gè)大力士去博浪沙這個(gè)地方刺殺秦始皇，誰(shuí)知大力士的大錘沒(méi)打到秦始皇的馬車(chē)，刺殺失敗了，這個(gè)大力士自殺了。為了避免被牽連，張良開(kāi)始逃亡。

張良逃到了下邳，悄悄住了下來(lái)，不到一年的時(shí)間，他家周?chē)娜硕贾浪且粋€(gè)有學(xué)問(wèn)的讀書(shū)人，他在那里漸漸出了名，也結(jié)交了不少朋友。有一天早上，張良路過(guò)一座橋時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)穿著土布長(zhǎng)褂的老頭子坐在橋頭，一只腳搭在另一條腿上，正一上一下晃著，而腳上的鞋也跟著晃。奇怪的是，那老頭看見(jiàn)張良走了過(guò)來(lái)，就把腳往里一縮，腳上的鞋就掉到橋下了。老頭看了一眼張良說(shuō)：“小子，你快下去幫我把鞋撿上來(lái)。”張良一聽(tīng)很生氣，可看那老頭的頭發(fā)胡子全白了，滿(mǎn)臉皺紋，就不好發(fā)火了。于是他走到橋下?lián)炱鹉侵恍f給老頭。但那老頭不用手接，而是一伸腳說(shuō)：“給我穿上?！睆埩歼@下愣了：怎么還會(huì)有這樣的人啊!不過(guò)他覺(jué)得自己已經(jīng)把鞋撿上來(lái)了，不如好人做到底。于是他跪下來(lái)恭恭敬敬地給老頭穿上了鞋，那老頭也不說(shuō)聲“謝謝”，只是捋了捋胡子，慢吞吞站起來(lái)，大搖大擺地走了。

張良盯著那老頭的背影，見(jiàn)他走得又快又有勁，知道這老頭不簡(jiǎn)單。于是他也趕緊走下橋，注視著老頭的背影。

走了幾步之后，老頭突然轉(zhuǎn)身回來(lái)了：“你小子有出息，我可以指點(diǎn)指點(diǎn)你。”張良很聰明，一聽(tīng)這話，就知道老頭有來(lái)歷，趕緊跪下向他一拜：“弟子張良拜認(rèn)老師!”老頭微微一笑，說(shuō)：“好!五天之后，天亮的時(shí)候，你到橋上來(lái)見(jiàn)我?！睆埩歼B忙說(shuō)：“是!”

過(guò)了五天，張良一大早就梳洗好，匆匆忙忙往橋趕，誰(shuí)知他到那里時(shí)，那老頭已經(jīng)等著了，一看見(jiàn)張良就生氣地說(shuō)：“小子，你跟老人家有約，就應(yīng)該早點(diǎn)到，怎么還要叫老人等你?”

張良馬上跪下磕頭認(rèn)錯(cuò)。那老頭沒(méi)理會(huì)他，揮揮手：“回去吧，五天后再來(lái)?！闭f(shuō)完就走了。張良站了一會(huì)兒，也只好垂頭喪氣回家了。又過(guò)了五天，張良一聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起來(lái)，顧不上梳洗就向大橋跑去。他還沒(méi)跑到橋上，就看見(jiàn)老頭已經(jīng)在上面了，于是他打了一下自己的腦袋，自言自語(yǔ)說(shuō)：“怎么又晚了!”

老頭瞪了張良一眼說(shuō)：“你如果愿意，五天后再來(lái)!”說(shuō)完就走了。張良悶悶不樂(lè)地在原地站了半天，才邁著沉重的腳步回家。

這五天的日子可真是難熬啊，到第四天晚上，張良翻來(lái)覆去睡不著，干脆起了床。剛過(guò)了半夜，他就到橋上等著。

不一會(huì)兒，那老頭慢慢走來(lái)了，張良一見(jiàn)，趕緊迎了上去。老頭看見(jiàn)張良，笑了一下：“這樣才對(duì)嘛?！闭f(shuō)完，他拿出一部書(shū)給張良，并告訴他：“你如果把這部書(shū)好好地讀明白了，將來(lái)就能夠做一個(gè)有出息的人?！睆埩夹⌒牡亟舆^(guò)書(shū)，道了謝，然后想請(qǐng)教老頭的名字，但那老頭卻頭也不回地走了。

天亮后，張良拿出書(shū)一看，原來(lái)是一部《太公兵法》。從此白天晚上都讀，直到把它讀得滾瓜爛熟。

十年后，陳勝、吳廣起義，張良也在下邳西面與沛公劉邦相遇，并歸附了他。張良多次用《太公兵法》中的道理向劉邦獻(xiàn)策，得到了劉邦的賞識(shí)，他自己也成為杰出的軍事謀略家，與蕭何、韓信并稱(chēng)為“漢初三杰”。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇五

法國(guó)科學(xué)家約翰。法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)慣，總是盲目的跟著前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一只花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，在花盆周?chē)坏搅椎牡胤剑隽艘恍┟x(chóng)喜歡吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟一個(gè)，繞著花盆，一圈又一圈的走。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還在不停地、堅(jiān)韌地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，終因饑餓和筋疲力盡而死去。這其中，只要任何一只毛毛蟲(chóng)稍稍與眾不同，便立刻會(huì)過(guò)上更好的生活（吃松針）。

【編后語(yǔ)】：人生倘若隨大流，瞎忙空耗，沒(méi)有自己明確的人生目標(biāo)，那么終免不了“毛毛蟲(chóng)”的命運(yùn)。目標(biāo)是成功的基石；目標(biāo)能推動(dòng)我們前進(jìn)；目標(biāo)有助于分清事情的輕重緩急，把握重點(diǎn)；目標(biāo)能使你感受到生存的意義和價(jià)值。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇六

1930年的一天，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志?？粗粗唤陌附薪^：“這個(gè)華羅庚是哪國(guó)留學(xué)生?”周?chē)娜藫u搖頭，“他是在哪個(gè)大學(xué)教書(shū)的?”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會(huì)兒，才慢吞吞地說(shuō)：“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他哪里教過(guò)什么大學(xué)啊!他只念過(guò)初中，聽(tīng)說(shuō)是在金壇中學(xué)當(dāng)事務(wù)員?！?/p>

熊慶來(lái)驚奇不已，一個(gè)初中畢業(yè)的人，能寫(xiě)出這樣高深的數(shù)學(xué)論文，必是奇才。他當(dāng)即做出決定，將華羅庚請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。

從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理員。在這里，他如魚(yú)得水，每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里，只給自己留下五、六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。說(shuō)起來(lái)讓人很難相信，華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書(shū)的習(xí)慣。他當(dāng)然沒(méi)有什么特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動(dòng)。他在燈下拿來(lái)一本書(shū)，看著題目思考一會(huì)兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開(kāi)始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開(kāi)書(shū)看一會(huì)兒。就這樣，一本需要十天半個(gè)月才能看完的書(shū)，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。

第二年，他的論文開(kāi)始在國(guó)外著名的數(shù)學(xué)雜志陸續(xù)發(fā)表。清華大學(xué)破了先例，決定把只有初中學(xué)歷的華羅庚提升為助教。

幾年之后，華羅庚被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)。可是他不愿讀博士學(xué)位，只求做個(gè)訪問(wèn)學(xué)者。因?yàn)樽鲈L問(wèn)學(xué)者可以沖破束縛，同時(shí)攻讀七、八門(mén)學(xué)科。他說(shuō)：“我到英國(guó)，是為了求學(xué)問(wèn)，不是為了得學(xué)位的?！?/p>

華羅庚沒(méi)有拿到博士學(xué)位。在劍橋的兩年內(nèi)，他寫(xiě)了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位。其中一篇關(guān)于“塔內(nèi)問(wèn)題”的研究，他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”。

華羅庚以一種熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不求名利的精神，獻(xiàn)身于他所熱愛(ài)的數(shù)學(xué)研究事業(yè)。他拋棄了世人所追求的金錢(qián)、名利、地位。最終，他的事業(yè)成功了。

華羅庚把科學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái)。華羅庚把數(shù)學(xué)應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國(guó)的牛津，這是一個(gè)特殊的日子，現(xiàn)代科學(xué)的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青時(shí)就生患絕癥，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學(xué)家。

但霍金不會(huì)因?yàn)樾⌒〉牟⊥吹恼勰ザ艞壛藢?duì)學(xué)習(xí)的'渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人?；艚鹪趧虼髮W(xué)任牛頓曾擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對(duì)哲學(xué)和宗教也有深遠(yuǎn)影響。

諾貝爾到了8歲才上學(xué)，但只讀了一年書(shū)，這也是他所受過(guò)的唯一的正規(guī)學(xué)校教育。到他10歲時(shí)，全家遷居到俄國(guó)的彼得堡。在俄國(guó)由于語(yǔ)言不通，諾貝爾和兩個(gè)哥哥都進(jìn)不了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，只好在當(dāng)?shù)卣?qǐng)了一個(gè)瑞典的家庭教師，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)俄、英、法、德等語(yǔ)言，體質(zhì)虛弱的諾貝爾學(xué)習(xí)特別勤奮，他好學(xué)的態(tài)度，不僅得到教師的贊揚(yáng)，也贏得了父兄的喜愛(ài)。然而到了他15歲時(shí)，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，交不起學(xué)費(fèi)，兄弟三人只好停止學(xué)業(yè)。諾貝爾來(lái)到了父親開(kāi)辦的工廠當(dāng)助手，他細(xì)心地觀察和認(rèn)真地思索，凡是他耳聞目睹的那些重要學(xué)問(wèn)，都被他敏銳地吸收進(jìn)去。

為了學(xué)到更多的東西，1850年，他出國(guó)考察學(xué)習(xí)。兩年的時(shí)間里，他先后去過(guò)德國(guó)、法國(guó)、意大利和美國(guó)。由于他善于觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)迅速積累。很快成為一名精通多種語(yǔ)言的學(xué)者和有著科學(xué)訓(xùn)練的科學(xué)家。回國(guó)后，在工廠的實(shí)踐訓(xùn)練中，他考察了許多生產(chǎn)流程，不僅增添了許多的實(shí)用技術(shù)，還熟悉了工廠的生產(chǎn)和管理。

就這樣，在歷經(jīng)了坎坷磨難之后，沒(méi)有正式學(xué)歷的諾貝爾，終于靠刻苦、持久的自學(xué)，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)科學(xué)家和發(fā)明家。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇七

有一個(gè)青年總是抱怨自己家里的貧窮，學(xué)歷也不高，到了找工作的年齡卻一事無(wú)成。后來(lái)，青年來(lái)到了城里，覺(jué)得這里總可以找到一份工作了吧，但是沒(méi)一個(gè)人看得起他，因?yàn)樗麤](méi)有文憑。于是，在絕望之中，青年給當(dāng)時(shí)很有名的銀行家羅斯寫(xiě)了一封信。他在信里抱怨了命運(yùn)對(duì)他是如何的不公。他說(shuō)：“如果您能借一點(diǎn)錢(qián)給我，我會(huì)先去上學(xué)，然后再找一份好工作?！?/p>

信寄出去之后，青年在旅館里一直等到花光了身上的最后一分錢(qián)，羅斯終于回信了。這封信中并沒(méi)有夾著金錢(qián)，羅斯也沒(méi)有對(duì)青年的困境表示同情，而只是講了一個(gè)故事：

在浩瀚的海洋里生活著很多魚(yú)，那些魚(yú)都有魚(yú)鰾，魚(yú)兒們利用魚(yú)鰾順暢而自由在海里游著。在這些魚(yú)當(dāng)中，只有鯊魚(yú)是沒(méi)有魚(yú)鰾的。沒(méi)有魚(yú)鰾的鯊魚(yú)照理來(lái)說(shuō)是不可能活下去的，因?yàn)樗袆?dòng)極為不便，很容易沉入水底，在海洋里只要一停下來(lái)就有可能喪生。于是，為了生存，鯊魚(yú)擁有了強(qiáng)健的體魄，成為了海底世界里最為兇猛的霸主?，F(xiàn)在，你就好像鯊魚(yú)一樣，而這個(gè)城市就是一個(gè)浩瀚的海洋，擁有文憑的人很多，但成功的人卻很少。

讀完信后，青年久久不能平靜，腦子里始終在想著這個(gè)故事。突然，青年拆開(kāi)了本來(lái)已經(jīng)收拾好了的行李，決定繼續(xù)留在城里繼續(xù)拼搏。

第二天，青年跟旅館的老板說(shuō)，只要給一碗飯吃，他可以留下來(lái)當(dāng)服務(wù)生，一分錢(qián)工資都不要，旅館老板于是高興地留了他。

經(jīng)過(guò)青年不懈的努力，十年以后，青年終于擁有了令全美國(guó)羨慕的財(cái)富，并且娶了銀行家羅斯的女兒。這個(gè)青年就是的石油大王哈特。

人生感悟：

“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ拍苣ゾ??！滨忯~(yú)從生存到優(yōu)秀再到卓越，不只是上天的安排，更是它自己把握住了自己的命運(yùn)。我們每一個(gè)人的命運(yùn)也一樣，成功并不完全取決于我們的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和出身，更為關(guān)鍵的是，我們有沒(méi)有一個(gè)積極的心態(tài)，有沒(méi)有奮斗的決心和勇氣，有沒(méi)有為之而付出努力。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇八

在一片森林里，住著一只老虎和一只小貓，老虎住在山頂，小貓住在山腳。山上的小溪往山下流，正好從小貓家門(mén)前流過(guò)。它們都過(guò)著寧?kù)o而悠閑的生活。

有一天，老虎折了一只紙船，放進(jìn)小溪里。紙船漂呀漂，漂到了小貓家門(mén)口。小貓撈起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里面放著一條小魚(yú)，紙船的小帆上寫(xiě)著：祝你每天幸運(yùn)!

小貓也想折一只紙船送給老虎，可是，紙船怎樣才能漂到山頂上去呢?它想了想，有辦法了。小貓找來(lái)樹(shù)枝和紙，扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)飄呀飄，飄到了老虎家門(mén)口。老虎一把抓住風(fēng)箏的線，一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上系著個(gè)盒子，盒子里面裝著一塊肉，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)!

紙船和風(fēng)箏讓老虎和小貓成了好朋友?？墒怯幸惶?，它倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。從此，山頂上再也見(jiàn)不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也見(jiàn)不到漂浮的紙船了。

小貓非常難過(guò)，但它還是堅(jiān)持每天扎一只風(fēng)箏，卻不好意思把風(fēng)箏放飛到山頂，只把風(fēng)箏掛在樹(shù)枝上。老虎也很難過(guò)，但它也還是堅(jiān)持每天折一只紙船，不過(guò)呀，卻把紙船放在了屋頂上。

學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事篇九

小奧斯特瓦爾經(jīng)常跟著父親逛書(shū)攤。一次，他發(fā)現(xiàn)一本制作焰火的書(shū)，立刻把書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。

他看不懂書(shū)中的化學(xué)名詞和公式，就去問(wèn)老師，老師也看不懂。他就請(qǐng)教父親，得到父親的支持。

父親把家里的地下室收拾出來(lái)，給他當(dāng)實(shí)驗(yàn)室用。媽媽為他買(mǎi)回了硝石、硫磺等化學(xué)藥品。

每天放學(xué)回家，小奧斯特瓦爾就鉆進(jìn)地下室做實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，焰火終于做成功了。

當(dāng)他站在院子里，親手點(diǎn)燃導(dǎo)火索，“砰”地一聲，焰火直升上天空，把夜空描繪得五彩繽紛。

小奧斯特瓦爾興奮極了，他把書(shū)本上的公式變成了美麗的焰火，這種美妙的感受真是難以形容。