2023年教室里的掌聲四年級如何寫(優(yōu)質(zhì)12篇)

別人的歡笑，是對你付出的肯定；對于那些與常規(guī)不同但又無法用已有分類描述的情況，我們應(yīng)該如何對待？如果您對總結(jié)范文有興趣，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會有所啟發(fā)。

教室里的掌聲四年級如何寫篇一

生活就像一個萬花筒，里面有許多快樂的、傷心的、還有難過的事……接下來，我給你們講一件令我難以忘懷的事——大家在教室里為我鼓起的掌聲。

有一次數(shù)學(xué)早讀，我早早地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)來了一部分人，就連數(shù)學(xué)老師也來了，我嚇得趕緊坐到位置上，掏出數(shù)學(xué)課本，認(rèn)真地讀起了定律……很快，預(yù)備鈴響了，同學(xué)們猶如一只只獵豹一樣，跑跑出了教室，我便也隨著大家跑出去玩了起來。上課鈴響了，我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)在讀定律，我剛坐到位置上，數(shù)學(xué)老師便下令說：“再給你們五分鐘時間，先給組長背定律，一會兒我要挑人來背?！睌?shù)學(xué)老師剛說完，同學(xué)們就像熱鍋上的螞蟻一樣忙碌起來，有的讀起了定律，有的給組長背，有的抓耳撓腮干著急……眼看著時間一分一秒地過去了。我還有一句話背得不太熟，我閉上眼睛，集中全部的注意力，終于背熟了，我心里的一塊石頭落了地?！皶r間到，把書合上，不準(zhǔn)看！”數(shù)學(xué)老師說道。同學(xué)們趕快合上了課本。我發(fā)現(xiàn)老師挑的都是那些出去玩的同學(xué)，眼看著挑到的幾個人都不會背，我真為他們捏一把汗，我默念道：“不要挑我，不要挑我?！迸吕蠋熖舻轿也皇且?yàn)槲也粫?，而是怕自己因?yàn)榫o張而出丑。真是怕什么來什么！果不其然，“小雯，你來背一背什么是距離？”嗨，嚇?biāo)牢伊?，幸好老師挑?是我背熟的，我慢慢地從座位上站起來，深吸一口氣，由于緊張，我的嘴像打開了機(jī)關(guān)搶一樣很快背完了。老師和同學(xué)們見我背得這么好，情不自禁地為我鼓起掌來?！芭九九尽闭坡曧懫鸬哪且豢?，我感覺自己是多么的光榮，我開心地笑了，那緊張的情緒也煙消云散，我心里暖暖的，感覺像吃了蜜一樣甜。

這鼓勵的掌聲像一道溫暖的光，照射著我，給了我信心和力量，讓我能更加勇敢地面對學(xué)習(xí)中的一切困難！

教室里的掌聲四年級如何寫篇二

在我三年級時，我生怕老師叫我起來回答問題不是我不會，而是我不敢回答。

我們老師一般都愛提問，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對我們說：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事，并說一說為什么喜歡這篇故事?！边@時我就想為什么我坐在第三排呀，其實(shí)就是不想說，下課我就找老師問：“老師能不能讓我最后一個上講臺說？”老師答應(yīng)了，這時我心中不那么混亂了。

可轉(zhuǎn)眼間兩個月過去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時間過的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說的時候，可我心里緊張的不得了。

我喜歡的故事是神話故事中的《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)槔锩娴谋P古很偉大……我說完之后向大家鞠了一躬，此時我聽見像雷鳴般響的掌聲。我下臺后，心里很開心。

以后我上課就積極回答老師問題，上課舉手，因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開出了美麗的花。

作者：吳司悅。

在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂的源泉。

在每天的語文課上，老師總是要我們按著學(xué)號，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。

我十分緊張，因?yàn)樵诮裉斓恼Z文課上就要輪到我演講了。我拿著書，站在講臺的一旁，自己毫無目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語故事。第一個人講得很好，無形中又給我增加了一份壓力。我哆哆嗦嗦地站在了講臺上，一抬頭，就望見了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵，我咽了一下口水。

我磕磕絆絆地讀起成語故事來，有時還望一下臺下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對自己說：“聲音要洪亮，不能讀錯……”

成語不長，但我的腳已經(jīng)開始麻木，我的臉上寫滿了恐慌，我早已料到在演講時我會露出這樣的神情，所以我一直不敢輕易抬頭。終于說到最后一句了。我向臺下的同學(xué)鞠了一躬，然后慢慢地走下講臺。突然，教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開心的笑容。

在這陣掌聲之后，我開始越來越向往著上臺演講。在一次次演講后，在一次次的鼓勵中充滿了對我的肯定與贊揚(yáng)，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。

教室里的掌聲四年級如何寫篇三

四零四班的教室里傳來了熱烈的掌聲，咦，為什么會有掌聲呢？原先四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語文實(shí)習(xí)教師，讓溫馨小鏡頭回放一遍吧！

里響起了雷鳴般的掌聲，我使勁拍著手，期望在最終的時光中以掌聲來回報教師對我們的辛勤付出，也用這掌聲表達(dá)我的歉意。

一個背影，讓朱自清潸然淚下，一片掌聲，讓我終生難忘！

教室里的掌聲四年級如何寫篇四

最近班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。

選哪個歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，這時我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最終我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個故事，比賽前幾天，我心里一向惦記著這個故事，每一天都要讀上好幾遍，生怕自我忘記了。

最終盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺上，應(yīng)對著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營前挑釁時，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個，再來一個……”

看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，經(jīng)過這次講故事比賽我明白了機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。

教室里的掌聲四年級如何寫篇五

我左手拿著獎杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下頭的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們明白我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！

一次運(yùn)動會上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，教師說：“誰要加入？”全班僅有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。

我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位教師、同學(xué)，比賽此刻開始！”

張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時場邊的拉拉隊(duì)揮動雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我最終超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”

我第一次成為一個能夠超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人能夠超過他，今日，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！

教室里的掌聲四年級如何寫篇六

“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。

“吱呀”一聲，門打開了，老師走了進(jìn)來。老師環(huán)視了我們每個人，微微一笑?！拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”，老師語重心長地說，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從。”“那裁判也沒有事先和我們說呀！”一個男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來，對啊，下午還有比賽??！幾乎同時，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對我們的肯定，更是自我激勵。

教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對失敗，如何面對規(guī)則。

教室里的掌聲四年級如何寫篇七

離上課還有幾分鐘，我做好準(zhǔn)備工作之后，就站到了教室外面，呼吸一下新鮮空氣，上個班的學(xué)生剛離開，整個教室里有一股集體的汗味，空氣不流通的味兒。

走出教室之前我看了一眼黑板，黑板上很多板書，上一位老師留下的。也許這板書會一直留著，沒有人會去擦掉，大學(xué)里，大家已經(jīng)習(xí)慣了不給老師擦黑板，習(xí)慣了對很多東西無動于衷，習(xí)慣了做一個大家眼中的正常人，做沉默的大多數(shù)人。更何況擦黑板這件事兒本來就是老師的工作之一。

一路走過的學(xué)生不斷地和我打招呼，突然，我聽到教室里有掌聲，非常響亮而且整齊的掌聲，扭頭一看，原來是一個男生，走上了講臺，拿起黑板擦，在幫我擦黑板，坐在下面的學(xué)生因此而鼓掌。

我站在教室外面，沒有進(jìn)去，只是從窗子里，笑著看那個學(xué)生，他很不好意思的捂著嘴巴，一個人在眾目睽睽之下，做一件大家都不愿意做，而且怕人笑的事兒，并且是趁我走出教室之后才上去擦。

我進(jìn)去時，他剛好擦完，要走下講臺，我沒說什么，只是輕輕的拍了拍他的肩膀，說：“謝謝。”下課后我看到手機(jī)里有兩條不知名的短信：“老師，其實(shí)今天我也想去擦黑板，可是我沒有勇氣，為什么我總是這么糾結(jié)？”

“阿杜老師，我是xxx，可能我真是一個活在別人眼光里和嘴巴里的人。上周你說完我就一直想找機(jī)會上去擦一次黑板，可是……對不起?！?/p>

他們挺好學(xué)的，上個星期我提到了擦黑板這件小事，事兒小，但是反映的東西多，比如，別人的眼光，會不會覺得你巴結(jié)老師等等。原以為我說了就說了，沒想到他們聽進(jìn)去了，并且有了行動。所以我開心，為他們善于學(xué)習(xí)和改進(jìn)而開心。

今天早上的課也是的，一個女孩子，也是在眾目睽睽之下，走上講臺，把我寫在黑板上的幾個字擦了，教室里又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)她捂著肚子往講臺方向走的'時候我還以為她肚子痛，要跟我請假呢。沒想到她直接走到了黑板那里擦了起來。

上課的時候我又在黑板上寫了她擦掉的字兒，下課時，那個女孩走過來說：“老師，對不起我不知道你那幾個字兒是要保留的，把它擦掉了，真不好意思?！?/p>

“沒關(guān)系的，很感謝你，我真替你高興。”

“老師，是的，我也很高興，我糾結(jié)了很久才上臺的，擦完了心里覺得很舒坦，我挑戰(zhàn)自己成功了，我很內(nèi)向，不太敢表現(xiàn)自己，但是今天我對自己說，改變就從擦黑板開始。老師，再見?！?/p>

她轉(zhuǎn)身走了，我還想問問她叫什么名字呢，那張臉就消失在下課的學(xué)生群里了。

這掌鼓的真好，我也想為他們鼓掌。

教室里的掌聲四年級如何寫篇八

生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情我仍記憶猶新。今天我就來給大家分享一件。

那一堂課我沒有認(rèn)真聽老師講課。第二天，我后悔了，我想也沒想到，老師讓我回答。我的心激動地怦怦跳，緊張得什么也說不出來。

老師看我這個樣子，便說：“不要怕，大膽放心地說出來，錯了，老師和同學(xué)們幫你改正。對了，你會得到老師的贊美。”可我還是說不出來，我就因?yàn)槟翘谜n沒認(rèn)真聽講，我就和天生啞巴一樣，看著那語文書，一言不發(fā)，也尷尬至極。

老師停了十幾秒，讓我坐下，聽下一位同學(xué)回答。我坐下之后，心里很害怕，我心想著我一定被人嘲笑了。

那個同學(xué)回答了，可回答得不完整，但他并沒被嘲笑，因?yàn)槲覀儼嗟睦蠋熓莻€開玩笑大王，因此，全班同學(xué)的注意力都被老師的笑話吸引走了。

老師講完笑話就回到講臺上，說：“當(dāng)之前的事沒有發(fā)生，我們把這個問題重新提問一遍?！?/p>

這次，老師又提問我，我經(jīng)過老師的提示，回答出來了。話音剛落，教室里響起了掌聲，那雷鳴般的掌聲，讓我心里的害怕一掃而光。

教室里的掌聲四年級如何寫篇九

掌聲能給人安慰，讓人的心情變得快樂起來；掌聲能給人自信，讓人的心里產(chǎn)生自豪之情。那次的掌聲還在我的耳邊回響。

那是二年級時的一節(jié)語文課上，我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當(dāng)老師講“睛”字的時候，點(diǎn)名讓一位同學(xué)回答：“睛，可以組成哪些詞語呢？”那位同學(xué)站起來說道：“睛，眼睛?！比缓缶痛舸舻卣驹谀抢铮褚粋€木頭人。

“他說了一個，還有補(bǔ)充的嗎？”老師的話音剛落，傅子毅就舉起小手回答說：“目不轉(zhuǎn)睛。”老師夸獎他說：“剛上二年級就知道這個成語，真不錯！”這時，教室里響起了一陣掌聲。

看到同學(xué)們有的還在舉手，我想，我組的詞語不一樣，要舉手回答嗎？這時，心里好像有一個人在對我說：“要大膽發(fā)言，說錯了也沒關(guān)系?！蔽夜钠鹆擞職?，舉起了小手。老師看見了，讓我起來回答。我大聲地一口氣說道：“點(diǎn)睛之筆，畫龍點(diǎn)睛！”突然，教室里傳來了雷鳴般的掌聲，連老師也鼓起了掌。

在同學(xué)們的掌聲中，我自豪地坐了下來。從此以后，我在課堂上變得勇敢自信了。

教室里的掌聲四年級如何寫篇十

每當(dāng)聽到掌聲，我就會想起二年級那一次英雄故事。

那一次，老師是抽簽讓人來講英雄故事。每抽到一個同學(xué)，我的心就會飛快地跳動，好像心里有許多的小兔子在跳，有時我還會用手擋住自己的臉，生怕老師看到了我，抽到自己。哎，真不幸，最終還是抽到了我。

我緊張地向講臺走去，我的背上流出了許多的冷汗，手里也握了一把綠色作文網(wǎng)熱汗。剛站在講臺上的十幾秒，我顯得不知所措，同學(xué)們就響起了雷鳴般的掌聲。看到臺下同學(xué)們的笑容，我慢慢平靜下來，開始講了起來。

在講的時候，我的身體有時還會發(fā)抖，但是想起同學(xué)們對我鼓勵的掌聲，我又勇敢起來。最后，我終于講完了，同學(xué)們又一次響起了雷鳴般的掌聲。

回到座位上，我明白了掌聲是鼓勵，也是肯定。

教室里的掌聲四年級如何寫篇十一

最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。

選哪個歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，這時我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最終我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個故事，比賽前幾天，我心里一向惦記著這個故事，每一天都要讀上好幾遍，生怕自我忘記了。

最終盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺上，應(yīng)對著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營前挑釁時，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個，再來一個……”

看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，經(jīng)過這次講故事比賽我明白了機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。

教室里的掌聲四年級如何寫篇十二

我有一個非常好的鄰居。

有一次，我家把垃圾扔在門外。我正要去學(xué)校撿垃圾的時候，突然發(fā)現(xiàn)垃圾不見了。我不解地問：“媽媽，你扔垃圾了嗎？”媽媽說：“沒有?！蔽?guī)е唤z疑惑來到學(xué)校。

連續(xù)幾個星期，我們樓里的垃圾都神秘消失了。我們懷疑這是小偷小摸，但我們想知道為什么小偷只偷垃圾而不偷東西。人們越來越擔(dān)心。

那一次，我出去買東西，發(fā)現(xiàn)一個人拿走了我的垃圾。我仔細(xì)一看，原來是對面的阿姨。

我把我看到的告訴了大家，大家對阿姨贊不絕口。阿姨上樓時，樓道里響起了熱烈的掌聲。

阿姨說：“如果不及時扔掉垃圾，會產(chǎn)生污水味，引來很多害蟲。所以，大家要及時扔掉垃圾?！贝蠹衣犕辏质且惠喺坡?。