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年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總(大全15篇)
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沒有計劃,我們很可能會迷失在生活的瑣事中,無法達到我們所渴望的成就。制定計劃時要注重實施和執(zhí)行,不能僅停留在理論上的計劃和安排。以下是一些成功人士制定計劃的經(jīng)典案例,希望可以給大家提供一些啟示和靈感。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇一

成長是一個過程,成長是一種歡樂.在逝去的一年里,我從一個學校里的學生成長為一名光榮的人民教師,每當聽到學生們對我說”教師好”的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,必須要讓自我不斷的發(fā)展,不斷的提高.還記得剛來到二中的時候,余校長曾對我說過這樣的話:”假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然會發(fā)展!如果你對此刻的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好教師”聽這句話好像很茫然….,可是經(jīng)過這一年多的實踐,我開始漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的發(fā)展,特制定了這個發(fā)展規(guī)劃,具體如下:。

師德建設(shè)的發(fā)展目標。

師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè),樹立我校的品牌,必須要加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務(wù)意識,開展為學生服務(wù)的活動.異常是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關(guān)心.

發(fā)展定位——使自我成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人”的高素質(zhì)的人民教師.

(二)教學過程的目標發(fā)展。

一,教師在教學過程中是一個生產(chǎn)者。

未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解,所以,未來的教學中,教師作為一個生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才.既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會適應(yīng)本事的人才,教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發(fā)展.認真研究高中語文(h版)教學大綱要求,按照校長提出”更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學效能”的思想,貫徹二期課改的新理念,融入到教學之中,以訓(xùn)練閱讀本事為主線,注重積累,培養(yǎng)習慣,傳授思維,全面提高學生的語文素養(yǎng),突出語文教育的基礎(chǔ)性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育.

二,教師在教學過程中是一個中介者。

教師要當好中介者,就需要幫忙學生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能.我們不能總是把那種陳舊的,學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,我們更應(yīng)當讓學生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展.

三,認真落實語文教育的總目標。

提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,使它們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀本事,寫作本事和口語交際本事,具有初步的文學鑒賞本事和閱讀淺易文言文的本事;掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問題的本事,為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ).在教學過程中,要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美本事,發(fā)展健康個性,構(gòu)成健全人格.

發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)成為市區(qū)級以上”二期課改”的攻堅分子,學校的業(yè)務(wù)骨干,在教學過程構(gòu)成自我獨特的風格,并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響.

(三)個人成長的目標發(fā)展。

從教1年的我深知:個人的發(fā)展離不開學校的培養(yǎng),離不開教研組這塊沃土,更離不開專家的指導(dǎo).因為我深感,沒有學生的發(fā)展,沒有整個教研組室的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展.僅有整個組室的教師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫出一篇篇有價值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學生,最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎(chǔ)!

發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)被評為”中學中級教師”的職稱,力爭在3-5年內(nèi)加入光榮的中國共產(chǎn)黨組織.力爭在3年內(nèi)被評為區(qū)級”優(yōu)秀青年稱號”,力爭在5年內(nèi)被評為區(qū)級以上”青年骨干教師”——同時所帶的教研組能成校級以上”優(yōu)秀教研組”;所研制的課題能對學生的終身發(fā)展起到必須的推進作用.

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇二

本人20__年9月開始從事教育教學工作,最初擔任數(shù)學教學工作,07年3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作,熱愛教育教學工作。

(一)自身優(yōu)勢。

1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學生,有較強的責任感和進取心。

2、謙虛好學,不斷進取,能夠勝任小學階段的語文、數(shù)學、英語教學工作。

3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力;能夠正確處理與同事、學生和家長的關(guān)系,能夠有條理地處理班級事物。

(二)自身不足:

1、由于從教時間較短,教育、教學經(jīng)驗不足。

2、班級管理經(jīng)驗和教育學生的藝術(shù)有待提高。

二、成長計劃。

面對素質(zhì)教育和新課程改革,我認識到在當今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進步的時代,“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,才能適應(yīng)時代對于新教師的要求。因此,我將在今后的教育教學中努力朝著這個目標奮斗,做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力,向40分鐘要質(zhì)量,提高教育、教學質(zhì)量。因此我制定如下計劃:

1、不斷學習新課程標準,領(lǐng)會“課改”精神,并付諸實踐,在實踐中不斷思考,提高課堂教學質(zhì)量。

2、認真撰寫教學札記,寫好教學反思。

3、虛心向同行學習,向名師學習。

4、不斷更新知識,了解孩子的發(fā)展規(guī)律,與時俱進。

5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學生與人交往的能力等。

6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

三、目標的達成措施。

1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。

2、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考并虛心學習。

4、在班級管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級活動。

5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

6、通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育等,認真觀摩名家的示范課,認真學習,并付諸實踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。

7、認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓(xùn)。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇三

一、個人分析:

我已經(jīng)工作十幾年了。我始終牢記學校的規(guī)章制度,嚴格自律,把學校的一切工作都當成一個積極的主人,責任心強,工作認真踏實,努力為學生樹立榜樣,高質(zhì)量地完成學校交給的一切工作和任務(wù)。認真對待工作,用嚴格的愛對待學生。我認為一個好的‘師德’是保證每一項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是工作中有一種倦怠感,剛參加工作時的辛苦和熱情逐漸消退。教育教學工作往往是簡單的重復(fù),進取精神和創(chuàng)業(yè)意識不強,文化背景不夠豐富,在專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)知識上存在很多不足,尤其是工作中缺乏思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的理論聯(lián)系實際。

二、加強自身道德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是良心的工作,我深表贊同。

因為這份工作不是為了生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是為了有血有肉,有思想,沒有成見的孩子。我不同意‘教師是人類靈魂的工程師’這種說法,因為教師是普通人,承擔不起這樣的責任。但是,老師一定要有師德,在教育教學上真正對學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長過程中遇到你的時候留下任何遺憾。

總目標:作為一個教育人的職業(yè),教師的工作要求高而無止境的勞動質(zhì)量。因此,作為一名教師,我總是告誡自己追求卓越,倡導(dǎo)一流,拒絕平庸,注重發(fā)展自己的創(chuàng)新精神、實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀,使自己真正成長為一名具有使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師,并將自己的所有知識、才華和愛心奉獻給學生。我相信這也是每個老師所追求的思想境界。因此,我們必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識和教育科學知識,不斷提高自己的師德,豐富自己的人文遺產(chǎn);積極投資教育科研,探索規(guī)律,提高自身教育教學水平。

1、多讀書,用先進的教育理論認識自己的工作。

2、虛心求教,取長補短。

作為一名青年教師,我要積極向同齡人學習,走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,向大家學習。積極參與每周教研,與同組老師就教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生思想問題及解決方案進行交流學習。

3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型教師。

老師教學生學習,學生學習興趣不高,學生的探究能力無法得到充分培養(yǎng)。所以在以后的教學中,我會盡量采用多種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中,要認真分析教材,精心設(shè)計每節(jié)課,及時反思每節(jié)課,認真分析課堂和班級管理中存在的問題,及時做好反思記錄,爭取一個學期后有一個高質(zhì)量的反思和教學設(shè)計。

4、基本教學技能。對于一個從事教育的老師來說,學習基本功是非常重要的。沒有過硬的基本功,很難提高學生。這學期根據(jù)學校的要求,努力提高普通話,鋼筆字,粉筆字。

我會用自己的激情和規(guī)劃踏入這份富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中積累經(jīng)驗,促使自己早日成長。讓自己有信心完成計劃。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇四

百年大計教育為本,教育大計教師為本。身為初中語文教師,為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作,提高自身綜合素質(zhì),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學水平,努力成為學習型、研究型、專家型教師,制訂個人專業(yè)成長規(guī)劃。

二、自我分析。

(一)自身成長歷程和素質(zhì)分析。

本人參加工作以來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,尊師愛生,真誠待人,做到敬業(yè)愛業(yè),熱愛學生,尊重家長,團結(jié)協(xié)作,能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,受到原學校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學生的一致好評。我現(xiàn)初中畢業(yè)班語文教學工作,工作細致,循循善誘、注重與學生之間的溝通;管理嚴格,備課認真,努力上好每一堂課。在新形勢下,繼續(xù)挑戰(zhàn)自我,不斷提出新的要求,完善自我,充實自我,以適應(yīng)新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。帶領(lǐng)學生刻苦學習,努力創(chuàng)新,力爭在中考中再創(chuàng)佳績。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長。

2、具有多年的畢業(yè)班語文教學經(jīng)驗;。

3、普通話水平達二甲;。

(三)存在問題或不足:

1、課堂教學水平有待進一步提高。

2、課題研究方面經(jīng)驗不足。

3、對學生的輔導(dǎo)技巧及學習策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足。

4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

四、個人發(fā)展目標。

(一)二年總體發(fā)展目標:

1、不斷充電,勤奮學習,努力探究教學方法和藝術(shù),提高學生學習的積極性;。

2、潛心鉆研,精心備課,認真設(shè)計每一篇教案;不斷提高課堂教學能力,增長教育智慧,讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇五

一、指導(dǎo)思想:

沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。人們常說:“要給學生一杯水,自己要有一桶水?!弊鳛橐幻處煟诮?jīng)驗不足的情況下,就要通過不斷的學習充實自己,在學習中彌補不足,改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi),多向有經(jīng)驗的同事請教,多聽課多反思,多看專業(yè)書籍,以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析:

從畢業(yè)至今,走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展,人才的需求對教育提出了更高的要求,為了能使自己的教育工作有一個新的提高,我反思了一下這幾年的工作,發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,為了改進工作,做個符合時代要求的合格教師,我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

三、自我分析:

本人畢業(yè)滎陽師范高等??茖W校,于20xx年8月踏上教育教學崗位,至今有9年,自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作,現(xiàn)已完成專科的學歷進修。自我感覺功底較淺,平時練筆很少,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。

(一)優(yōu)勢之處:

(一)教學方面:

1、9年的教學經(jīng)驗,使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少,動手能力也有很大的提高。能因材施教,以學生為主體,培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。

2、積極參與各類教育教學活動,開闊視野。善于思考,注重反思,能在教學過程中以理論結(jié)合實踐,從而提高課堂教學效果,完善和提升自身教學能力。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇六

新的學期不知不覺中又來了,對于我們2012年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進的合格教師。

基于此,我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學目標。

一、存在的問題及今后努力方向。

二、具體措施。

1、對教學的.反思,教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進教育思想。

3、認真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學,史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應(yīng)用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實地的作風,永葆健康的、陽光的心態(tài),給學生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學生,讓我的學生永遠快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

文檔為doc格式。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇七

(一)目標。

1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選,爭取順利過關(guān)。

2、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。

3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。

4、爭取輔導(dǎo)學生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表文章。

5、爭取學期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優(yōu)秀班主任。

(二)措施。

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

3、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,改進工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。

6、努力學習學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。

7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

總之,在今后的教育實踐中,我會繼續(xù)努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學設(shè)計吸引學生,以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學生。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇八

3、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提,能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,豐富課堂教學形式。

(二)其他方面:

1、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一顆童真般的心,熱愛學生,熱愛教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和,嚴于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學生的關(guān)系。

3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛崗敬業(yè),遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。

不足之處:

1、個人教學風格不明顯,需培養(yǎng)全新的教學理念,以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學科教學中還需拋棄模仿和惰性,發(fā)揚自身長處,尋找語文教學中的創(chuàng)新。

2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習,與實踐相結(jié)合的教學能力也有待加強。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。另外,自己總感覺時間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有充足的時間進行學習、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信:只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭,一定能取得更輝煌的成績。

四.發(fā)展目標。

(1)總體目標。

1、“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時加強課堂教學管理,構(gòu)建個性課堂教學模式。

(2)預(yù)期目標:

1、多聽課,多講課,多學習。樹立終身學習的觀念;。

2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。

(3)具體目標:

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。

4)積極參與各教育教學類學術(shù)活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

1、第一年度目標(20xx年)。

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。

3)深識教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,每個月寫下教育一篇千字教學感想,到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。

5)積極參與各教研活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。

實施的方式和途徑:

1)熟悉小學語文教材,按照要求計劃來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn),學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。

2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,拓寬自己的教學思路。

3)多問,經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

2.第二年度目標(20xx年)。

1)巧練課堂教學基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,初步形成自己的教學風格。

2)、在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。

3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學習,廣泛閱讀教育教學雜志,探索學生體育課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有效的課堂教學。

4)、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著,學會“想”和“寫”,積極認真寫教育教學文章。

5)、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

6)、每學期聽課30節(jié)以上,及時做好教學反思工作,加強案例研究,撰寫教學案例。

3.第三年度目標(20xx年)。

1)、在兩年的教學基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,向市優(yōu)秀教師靠攏。

2)關(guān)注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學的反思和總結(jié)。

4)隨著教學經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,有一套完整的教學經(jīng)驗集。

5)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

我是一名普通的小學語文教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營.

隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現(xiàn),教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。

只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個人分析:

參加工作已經(jīng)十多年,我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,并嚴格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,責任感強,工作中認真踏實,努力做好學生的表率,高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學工作往往是簡單的重復(fù),進取心、進取意識不強,文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。

二、加強自身師德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是一一份良心活,對此,我深表贊同。

因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任,但老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

總目標:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平。

1、多讀書,用先進的教育理論知道自己的工作。

2、虛心請教,取人之長,補己之短。

作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。

4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學生。本學期結(jié)合學校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇九

沒有教師的發(fā)展,就沒有學生的發(fā)展。新課改強調(diào)在教學中學生是主體,教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者,高效的課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。在新形勢下,教師面對的是新課標、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進的教學理念,精深的教育專業(yè)知識,而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的學科綜合交叉知識。教師只有不斷的學習,才能促進自身的發(fā)展,才能更好的促進學生的發(fā)展。為此,我制訂了個人年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃,以指明我的發(fā)展方向,勉勵自己不斷進步。

一指導(dǎo)思想:

隨著新課程改革的深入,要想成為一名優(yōu)秀教師,適應(yīng)當前形勢發(fā)展的需要,就要在自己成長的道路上不斷充實自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學理論、教育教學方法。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實區(qū)教育狠抓教育質(zhì)量的精神,我校以教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,《紅黃藍教育教學模式》的精神為指導(dǎo),積極探索以學校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二培訓(xùn)目標:

樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識機構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課題教學;實踐中,不斷探索,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。

三學習形式:

集中學習,專家引領(lǐng)和自學相結(jié)合。

四自我提高的內(nèi)容與要求:

1、準確定位,明確自己專業(yè)化發(fā)展的方向。潛心下來,閱讀與高中數(shù)學教學相關(guān)的專業(yè)書籍,解決從本源上闡釋數(shù)學模式創(chuàng)造和發(fā)展的全過程,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、了解和熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力.

3、通過自己的努力學習,或通過外出學習,使自己在平時的教學中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學,力爭形成有一定特色的教學風格。

4、通過不斷地學習,提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,以課題研究帶動教育教學研究,盡快向科研型轉(zhuǎn)變,成為科研型教師。

五自我提升的措施:

1、加強教育教學理論學習。一個是對認知心理學的學習,掌握學生的學習心理特征;二是對教材教法理論的學習研究,形成自己的教學風格和特點;三是加強數(shù)學原理的學習,深化對原理的認識與理解。

2、認真鉆研教材,研究學生,研究教法,做到常教常新,有所變化,有所創(chuàng)新,切實實施有效教學。

3、堅持觀摩有經(jīng)驗老師的上課,每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學中遇到的問題,多思善問,在學習與交流中提高自身的教學能力。

4、通過對自身不足之處進行不斷總結(jié),每節(jié)課后及時反思,寫出教學后記,分析這節(jié)課是不是相對先前的不足有所改進,并做好相關(guān)記錄。開展課例研究,促進專業(yè)化水平的提高。

5、認真參與每次備課組活動,對某些問題的探究每次都應(yīng)表達自己的想法。把握好交流、評課的機會,尋求提高。

6、積極參與學校的校本培訓(xùn),自主開展數(shù)學教學的課題研究,積極參與教學實踐,教學實驗提高教研科研能力以促進向研究型教師的轉(zhuǎn)化。

7、加大自身訓(xùn)練量,自己先跳入題海,歸納題型和方法,讓學生跳出題海。加強科研課題研究和專業(yè)論文的寫作,各項工作積累資料。

積極參加“加強課程建設(shè)提升教師課程開發(fā)能力”為主題的培訓(xùn)學習,具體操作如下:

20**年7月自主學習《課堂密碼》。

20**年8月進行師德培訓(xùn)并撰寫讀書心得體會。

20**年年9月學習并研討陳志明校長的講話精神,并對《如何提升校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力》進行培訓(xùn),同時進行自學教師專業(yè)素養(yǎng)解讀,而且又進行精品課評比。

20**年11月由市名師主持主講進行各學科教學研討。

20**年12月自我反思并撰寫教學反思。

20**年1月自主學習《教師的幸福生活》并撰寫讀書心得。同時集中學習校本作業(yè)評比。

20**年4月各學科教學研討,并撰寫論文。

20**年5月全面總結(jié),整理材料,撰寫報告。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇十

只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個人分析:

參加工作已經(jīng)十多年,我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,并嚴格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,責任感強,工作中認真踏實,努力做好學生的表率,高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學工作往往是簡單的重復(fù),進取心、進取意識不強,文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。

二、加強自身師德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是一一份良心活,對此,我深表贊同。

因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任,但老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

總目標:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平。

1、多讀書,用先進的教育理論知道自己的工作。

2、虛心請教,取人之長,補己之短。

作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。

4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學生。本學期結(jié)合學校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇十一

一、個人現(xiàn)狀分析:

(一)自身成長歷程。

本人陳紅梅,畢業(yè)于秦皇島教育學院中師學歷提高班中文專業(yè),工作之后通過自學獲得河北師范大學教育管理本科學歷。在農(nóng)村中學教過2年英語,后一直在山海關(guān)第三中學擔任班主任及兩個班的語文老師。曾為備課組長,現(xiàn)任語文組教研組長。參加過“省培”、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長。

我從事初中語文教學工作已,對語文教學一直持有比較飽滿的熱情,能夠“把語文教學當做是一種享受,把育人當做是一種快樂”。在課堂教學中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學生,激發(fā)學生閱讀文本的興趣;注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習慣;注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學;鐘情于古詩文教學,比較注重傳統(tǒng)文化的傳承;能夠堅持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,注重培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。在初一、初二及初三上學期的教學中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”,沒有使用過練習題式的“導(dǎo)學案”來教學,更沒有在雙休日和寒暑假給學生補過課。盡量不留或少留機械性的抄抄寫寫的作業(yè),注重切實減輕學生的課業(yè)負擔,盡最大限度地保護了學生語文學習的興趣,因此所教學生比較愛上語文課,語文成績也較為優(yōu)秀。

(三)存在問題或不足。

上班前幾年,比較熱衷于閱讀《中學語文教學參考》、《中學語文教學》等語文教學方面的期刊雜志,在教學中深受其影響,能夠用比較先進的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學工作。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后,再加上工作量繁重,上網(wǎng)休閑放松的時候多了,自主讀書的時候卻越來越少了,雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,不管是教育教學方面的還是其他方面的,但是很少能靜下心來讀整本的書。全憑“吃老底”,自感作為一名語文老師讀書太少,欠缺厚重的底蘊。

其次,雖然自己在平時的教育教學及科研方面比較注重積累,有時會把學生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上,但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,再加上近年來自身身體素質(zhì)下降,有時會有些“倦怠”,各種積累時斷時續(xù),缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在“素材”積累的層面,還缺乏理論的支撐,沒有深入的總結(jié)和提升,撰寫科研論文的能力有待提高。

再次,我們學校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣,對孩子的學習重視得不夠,沒有良好的家教氛圍,更談不上給孩子買課外書,導(dǎo)致相當一部分孩子沉迷于玩手機和網(wǎng)絡(luò)游戲,大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了。

針對以上問題,我重點圍繞“閱讀教學”和“寫作教學”,設(shè)計今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,包括研修課題與讀書計劃,以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提升。

二、今后3年研修和讀書計劃(含時間表)。

1、9月—7月。

認真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語文教學工作,主導(dǎo)思想:“樂在初三,笑迎中考”。

上學期主攻方向:古詩文閱讀與傳統(tǒng)文化的傳承;下學期主攻方向:讀寫結(jié)合方面的探索與實踐。在這兩方面,將以前好的做法繼續(xù)發(fā)揚,將不足之處加以彌補改進,隨時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決策略,與北大語文課程網(wǎng)上交流研討,希望得到專家及名師的點撥和指導(dǎo)。

同時,在語文組教研活動中把古詩文閱讀教學和讀寫結(jié)合教學作為主要教研內(nèi)容,鼓勵老師們在這兩方面積極嘗試、探索、實踐和改革,并做好素材的積累。

2、209月—208月。

從初一開始,爭取帶動同組教師或志同道合的老師將課外閱讀與寫作教學體系化,將“在承襲傳統(tǒng)文化的過程中提升學生語文素養(yǎng)”和“以讀促寫,讀寫結(jié)合,破解寫作難題”作為研究的課題,爭取能和區(qū)語文工作室組成教研團隊。

就課外閱讀而言,爭取分兩部分進行,一部分是確立師生共讀、必讀篇目,以古詩文及課標推薦的書目為主,旨在傳承中華傳統(tǒng)文化,厚重底蘊,提高師生文明素養(yǎng)。這一部分我期望能在學校進行,比如每天第八節(jié)單設(shè)一節(jié)讀書課,讓我們的學校真正成為書香型校園。這需要勇氣、魄力和恒心,我個人非常希望能得到學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。另一部分是學生自主選擇的書目,旨在豐富學生精神文化生活,陶冶學生情操,使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。同時舉行一些讀書交流會會、我愛讀書征文比賽、演講比賽等活動,來激發(fā)學生的閱讀興趣。

就寫作教學而言,可參照北京景山學校周群老師在北大語文課程網(wǎng)上上傳的一些做法,結(jié)合我校的實際情況,努力做到將“閱讀寫作和生活寫作”相結(jié)合,“為生存寫作和為生活寫作”相結(jié)合,保護學生的寫作興趣,激發(fā)學生的寫作欲望,豐富學生的寫作經(jīng)歷,讓學生感受創(chuàng)作的歡樂。定期保存學生優(yōu)秀的作文或?qū)⑵渫扑]到報刊雜志上發(fā)表。

全面閱讀關(guān)于古詩文教學和寫作教學方面的書籍、刊物,搜集好素材和數(shù)據(jù),隨時記錄教學反思或心得。希望得到專家的建設(shè)性指導(dǎo)意見。

3、年9月-8月。

對近兩三年來的教育教學實踐進行總結(jié)、梳理和提升,爭取撰寫論文發(fā)表到《中學語文教學》雜志上,希望張蕾編輯能給出中肯的意見及改進措施。

4、留一塊精神的園地,將讀書作為良性的生活方式。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”這次培訓(xùn),多位教授都提到了讀書的重要性,我自己更感覺讀書匱乏,有將要斷流之感。尤其是溫儒敏教授的那一句反問“老師不讀書怎么讓學生學語文?”和錢理群教授的“讀源泉性作家的作品”張彬福教授的“讀書要雜”給了我很大的啟示。為此,我將讀書,作為我今后三年及以后工作和生活的首位。

盡管我擔任班主任,語文教研組長和兩個班的語文課,工作繁重,孩子正上初三,自身體質(zhì)也在下降,但魯迅說過“時間,就好像海綿里的水,只要去擠總會有的?!睆男聦W期開始我準備采用零存整取的辦法來讀書,即:每天上午讀書30分鐘,下午讀書30分鐘,晚上臨睡前讀30分鐘,爭取每天讀書一個半小時;特殊情況,最少也要讀一個小時。

結(jié)合研究的課題及自己的興趣愛好,目前確定的書目為:《論語》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《古文觀止》、《魯迅雜文選》、錢理群的《我的精神成長自傳》等,爭取每學期讀一本。并寫好讀書筆記、心得。其他方面的書籍隨機閱讀,興趣是關(guān)鍵。

作為一名普通的語文教師,我給自己制訂研修規(guī)劃,并不是想成名成家,我只想成為深受學生喜愛的,自己也不斷成長著的語文教師。如能帶動身邊的教師共同成長則更好!

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇十二

平里店鎮(zhèn)中心小學,一個充滿生機的學校。在這里,我迎來了教師生涯的第十七個春秋。一路走來,我們工作著,奮斗著,成長著并快樂著。作為一名教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學習;不一定非要成穩(wěn),但要善總結(jié)。一個人要想很快地成長起來,必須要有自己的理想和抱負,要有長遠規(guī)劃。努力朝著你的目標去奮斗,終有實現(xiàn)的一天。下面是我個人成長計劃:

本人從事小學教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇于創(chuàng)新。面對新的教育形勢,個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

1、師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。

2、教學方面:

a、積極探究教育教學規(guī)律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

b、常跟本組老師進行教學交流,進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化,同時不斷激勵學生的自信。

c、熟練運用信息技術(shù),促進教學過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的處理和優(yōu)化。

d、對自己的教學活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學風格。

3、教育目標。

任何一個優(yōu)秀的教師,經(jīng)過長期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質(zhì),積累的知識能力而形成的個人修養(yǎng),無疑是教學魅力的基礎(chǔ)。所以,只有長期勤奮好學,不斷日積月累,認真地完善自己的教學,才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心,對知識的旁征博引,上掛下聯(lián),縱橫捭闔,以其談笑風生的教態(tài),充分調(diào)動起學生高昂的情緒,濃厚的興趣,收到良好的教學效果。由此看來,語文教師必須樹立終身學習觀念,不斷提高自己的知識層次,進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”,繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長,而且互補,把學生放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時長進。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

5、利用多種手段輔助教學。

充分備課的同時,運用各種教學輔助手段教學,提升課堂教學效果以及連貫性,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習,尋找一條適合自己的發(fā)展之路。

泰戈爾在詩中說,不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?,F(xiàn)在的我就正如一顆鵝卵石,我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻于完美。我需要不斷的磨練來讓自己成為一個合格的教育工作者,成為學校、家長、學生信賴的教學佼佼者,讓我可以實現(xiàn)由合格教師到優(yōu)秀教師的完美轉(zhuǎn)身。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇十三

總目標:自己愉快地教,學生高效地學,師生共同享受教育。

具體目標:

一、有選擇地閱讀時間有限,精力有限,在往年大量泛讀的基礎(chǔ)上,我將精選閱讀內(nèi)容,既為教育教學做積累,也為提高生命質(zhì)量做累積。

1、讀語文學科專業(yè)書籍《漢字學簡論》《說文解字》《漢字尋根》。

2、重讀教育教學類專著:《給教師的建議》《民主主義與教育》《靜悄悄的革命》等;

3、重讀舊刊,新讀新刊:《新教育讀寫月報》《山東教育》《威海教育》《文登教研》《語文教學通訊》等;4、閱讀并積累適合講給學生聽的教育故事、適合學生誦讀的美詩美文。

二、經(jīng)常撰寫反思。

1、及時記錄自己的教學心得,寫出教學反思。

2、整理一些有一定水平的論文或隨筆,不懶于投稿。

三、創(chuàng)建高效課堂。

1、扎實培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力,努力提高學生語文綜合素養(yǎng)。

2、激發(fā)學生學習語文的興趣,使他們愛上閱讀,愛上誦讀,愛上日記,走上自主學習語文之路。

3、認真?zhèn)湔n,在重點、難點處下功夫,真正提高課堂實效,在不加重學生負擔的情況下,努力使教學成績優(yōu)異。

四、做研究型教師。

1、在教育教學實踐中,善于觀察、思考,積極參與課題研究,做相關(guān)記錄,不斷提高專業(yè)化水平。

2、適時撰寫研究小結(jié)或論文,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

3、善于向名師、同行、同事學習,研究他們成功的'方法,不斷試用于自己的教育教學實踐,不斷調(diào)整教育教學策略。

五、智慧地愛學生。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇十四

在學校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學“卓越課堂”五年行動計劃的通知》為指導(dǎo),倡導(dǎo)學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值取向,堅持以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教的改革方向,發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督、改進和激勵功能,引導(dǎo)學校深化課堂教學改革,全面提高教學質(zhì)量。

二、工作思路。

本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風,按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;以“提高教學實效性,打造卓越課堂”為主要研究課題,通過教師學習、交流、研討,依托學生活動,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,提高課堂教學效率。

三、工作內(nèi)容。

(一)以“學本式卓越課堂”的研究為契機,進一步推進語文優(yōu)化課堂教學。

1、本期力爭語文學科依據(jù)“學本式卓越課堂”的研究,同時對教材最大限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結(jié)合。研究出比較科學的語文課堂教學模式。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學的學習共同體的研究,中段為如何提高學生閱讀能力的研究,高段為如何搞好學生學科評價的研究),常規(guī)課教學中,語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式,有效利用課堂40分鐘,開展教研活動。

3、語文以說普通話,寫規(guī)范字為指導(dǎo),有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習。在隨堂課的作業(yè)中,教師認真指導(dǎo)和嚴格要求學生寫規(guī)范字,并定期將學生的小字展出、評比。

4、做好學校網(wǎng)頁建設(shè)工作,開發(fā)網(wǎng)上學習。語文教師在網(wǎng)上建立博客,每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討,主動在日常教學工作中強化反思,不斷提高自身素養(yǎng)。

5、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間,每次活動解決什么問題,一定要有研究的主題和重點問題研討,主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,教研組長與主持教研的人通力合作,開展實驗研究活動,幫助語文教師成長。

6、語文教研組要圍繞學校研究課題,召開課改研討會,開展課堂教學觀摩研討活動,分工協(xié)作,要有具體的教研組活動記載,要落實“一課三議”制度。每學期結(jié)束時,在教研組內(nèi)自評,展示成果,使教研工作落到實處。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃匯總篇十五

2、教研能力有待于進一步提高;

3、課題研究方面經(jīng)驗不足;

(一)進一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。多鉆研,精心備課,認真設(shè)計每一篇教案,爭取每學期有三篇課文的教學實現(xiàn)突破。

(二)努力探索,提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。在日常教學活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,學會積累。樹立終身學習的理念,不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。

(三)加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學習他人的教學特色,能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。錘煉課堂教學能力,增長教育智慧,爭取每學期在工作室中上一次公開課。

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