2023年老師被我們綁架了范本(優(yōu)質(zhì)18篇)

探索是發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域、解決問(wèn)題的重要途徑。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師被我們綁架了范本篇一

這學(xué)期，我們班來(lái)了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的音樂(lè)老師。楊老師很可愛(ài)也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，就像傳說(shuō)中的白馬王子。我們都覺(jué)得楊老師是世界上最帥的老師。

我非常崇拜楊老師，因?yàn)樗煤芏鄻?lè)器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學(xué)習(xí)古箏。楊老師對(duì)我們可嚴(yán)了！如果有誰(shuí)不認(rèn)真，他就會(huì)敲敲那個(gè)同學(xué)的小手：“又不專(zhuān)心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點(diǎn)兒也不恨他！

楊老師有很多時(shí)間都和我們?cè)谝黄穑拖翊蟾绺缫粯?，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠(yuǎn)教我們！

黃老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得很漂亮，留著短發(fā)，顯得很精神，皮膚白白的。

黃老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，哪個(gè)小朋友做錯(cuò)題了，她總是耐心地講，不發(fā)脾氣。黃老師還關(guān)心我們的身體，我們生病了，她會(huì)非常著急，輕言細(xì)語(yǔ)地勸我們打針、吃藥。有時(shí)候我都叫她媽媽了！

黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥(niǎo)一樣！我們班好多小朋友都在她那里學(xué)習(xí)唱歌。媽媽說(shuō)黃老師犧牲了很多休息時(shí)間，但是她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)一聲累。

我們都非常喜歡——媽媽?zhuān)?/p>

老師被我們綁架了范本篇二

我們的課余生活是五彩繽紛的，就像天上的星星一樣多，比如：彈鋼琴、唱歌、上網(wǎng)、看電視等。但是，我印象最深、最喜歡的一次課外活動(dòng)是和楊程焯一起玩“重案六組”有游戲。

游戲規(guī)則是這樣的，有一個(gè)人當(dāng)犯人，我們挑中了孫兆遠(yuǎn)，我們給他兩分鐘，一分鐘讓他作案，一分鐘讓他逃跑，再挑一個(gè)難民是茹子卓。

游戲開(kāi)始了，我和楊程焯立馬抓犯人，先搜教室再搜后花園，我們?cè)O(shè)下了重重埋伏，終于抓到了他。孫兆遠(yuǎn)也想了種種辦法逃出去，但是失敗了，我們從犯人身上搶了槍?zhuān)图傺b瞄準(zhǔn)他，讓他投降，他騙我們說(shuō)老師來(lái)了，我們往后看一下，他就逃了。我們就追，追著追著線索就沒(méi)了，我們用了守株待兔的方法他果真中計(jì)了，我們假裝打他的腿。我們?cè)俅伟阉サ嚼卫?，再也不中他聲東擊西的'計(jì)謀了。我們對(duì)茹子卓說(shuō)：“你放心，犯人已經(jīng)捉拿歸案了。”游戲結(jié)束了，我體力不足，休息了一會(huì)，上課了。

我們的課余生活就像河流一樣，永遠(yuǎn)暢行，誰(shuí)也攔不住，永遠(yuǎn)是最有趣的。

老師被我們綁架了范本篇三

這段內(nèi)，有許多生到我們來(lái)實(shí)習(xí)，她們既是班主任，又是個(gè)門(mén)課的，我們班也不例外。

第一次見(jiàn)面時(shí)，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)后說(shuō)：“我們班要來(lái)四名實(shí)習(xí)老師，跟以往不同的是，這次時(shí)間比較長(zhǎng)，一個(gè)月。由她們來(lái)教課，大家熱烈歡迎。”隨后，個(gè)子最矮，長(zhǎng)得最可愛(ài)的小俞老師先走進(jìn)了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個(gè)的汪老師。她們都坐在教室的最后面。

在課間，她們四個(gè)就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學(xué)玩游戲，有的在教同學(xué)織毛衣，還有的陪著同學(xué)，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了bestfriend!

老師被我們綁架了范本篇四

愛(ài)，只有慢慢摸索才會(huì)感到幸福；友情，放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得珍貴；親情，擁有過(guò)才會(huì)覺(jué)得甜蜜；愛(ài)情，互相包容才會(huì)嘗到真正的快樂(lè)。因此，讓我們一起品味這些愛(ài)，一起去體驗(yàn)值得我們?nèi)ンw驗(yàn)的生活吧。甜，生活如浩瀚大海，而真正要讀懂的是分支細(xì)流。海水的咸使人不敢吞咽，咸到令人害怕。但，你何時(shí)又真正去品味過(guò)這令人畏懼的海。只有你細(xì)細(xì)品味，真正讀懂了大海的'胸懷，其實(shí)它也是甜的。它如同生活一樣，甜的滋味總是留給那些熱愛(ài)生活的人的。苦生活似那蜜罐里的蜜，但需要我們品味的是“苦”。此苦非彼苦?？嘀傅氖敲鄯湓卺勥@些蜜的過(guò)程是辛苦的。它們每天貪黑起早，是為了釀造甘甜的蜜。你有何曾品過(guò)這種“苦”呢？愛(ài)生活的人會(huì)去讀生活的大愛(ài)。所以，當(dāng)品味甘甜時(shí)，不要忘記去品味一些生活中看不見(jiàn)的“苦”吧。酸。檸檬好吃，橙子好吃，杏好吃。但在它們變甜以前。它們是酸的。酸的生活是別人不想體驗(yàn)的。但，我愿意去品嘗。我熱愛(ài)生活如同小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天，小草愛(ài)大地，魚(yú)兒愛(ài)湖水一樣。我愛(ài)生活，愿品生活百態(tài)。咸，鹽是咸的最佳代表。鹽令菜香可以分泌出來(lái)，可以令菜更可口。鹽是由海水的咸提煉的。正如同生活一樣。從生活中讀到細(xì)處，才會(huì)得到令“生活”點(diǎn)燃激情的“鹽”。讀懂了柴米油鹽中的鹽，再讓我們讀懂生活中的“鹽”。每一種生活都值得體驗(yàn)。但，現(xiàn)在讓我們一起去讀生活中的酸甜苦咸，一起去“品”現(xiàn)在的生活百態(tài)。我熱愛(ài)生活，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是值得我去體驗(yàn)的生活。

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老師被我們綁架了范本篇五

我的課余生活非常豐富，有捉迷藏、看書(shū)、下圍棋、打架子鼓和捕魚(yú)，其中我最喜歡的課余生活還是下圍棋。

我非常喜歡圍棋，可是有人說(shuō)圍棋這么難，你還是放棄吧?？墒俏覜](méi)有放棄我一定要一直學(xué)下去。第一天我上圍棋課的時(shí)候我有一點(diǎn)緊張，我心想：“圍棋是不是真的跟他說(shuō)的一樣？”一節(jié)課下了我的媽媽問(wèn)我說(shuō)：“真有意思?！眿寢寙?wèn)我什么想法，我問(wèn)：“我能一直學(xué)下去嗎？”媽媽說(shuō)：“能，只有你能堅(jiān)持下去就能一直學(xué)下去”。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了2年了，可我還是沒(méi)下過(guò)我爸爸，因?yàn)槲野职?段了，而且他還是自學(xué)的已經(jīng)了。我還參加過(guò)比賽呢！可是成績(jī)不是很好，希望這次比賽我能拿第一名。

我以后一定學(xué)好圍棋，下過(guò)我的爸爸。爭(zhēng)取以后下出9段水平。

老師被我們綁架了范本篇六

升上五年級(jí)后，我又認(rèn)識(shí)了許多的新老師，但是，最令我印象深刻的就是我們的數(shù)學(xué)老師呂老師。

她長(zhǎng)著一雙烔炯有神的眼睛，一個(gè)秀美的鼻子，嘴里有兩排潔白如雪的牙齒。她，就是我們班的數(shù)學(xué)老師呂老師。

起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：我還沒(méi)做。好吧，你坐下吧，下次認(rèn)真一點(diǎn)。我坐了下來(lái)。下課后，呂老師把我叫到樓梯。她語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)：俊泰，剛才上課你在做小動(dòng)作，你是一個(gè)聰明的孩子，但是你上課總是不聽(tīng)課，所以，我希望你上課要認(rèn)真聽(tīng)課，行嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從這件事后，我上課認(rèn)真多了。

呂老師雖然上課十分嚴(yán)格，但是她卻非常關(guān)心同學(xué)們。

在九月份的時(shí)候，我們班的同學(xué)中，有兩個(gè)同學(xué)患上了紅眼病。呂老師立刻叫同學(xué)們把患上了紅眼病的同學(xué)的桌子搬了出去，灑上消毒粉，為了防止同學(xué)們?cè)偃旧霞t眼病，還從家里拿了一瓶洗手液放在教室里。我們?cè)谏象w育課的時(shí)候，呂老師還在給全班的同學(xué)的桌子消毒，我們回到教室時(shí)，看見(jiàn)呂老師還在擦桌子，我站在那里，只見(jiàn)呂老師拿著抹布擦著桌子，再撒了一些消毒粉，灑上一些水，又用抹布擦了起來(lái)，直到擦得一塵不染，再繼續(xù)擦下一張桌子。她干得滿頭大汗，卻毫無(wú)上。

她，是我們的新老師，也是我最敬佩的人。于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，用輝煌的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

老師被我們綁架了范本篇七

在我們的身邊，總會(huì)有這樣一個(gè)人，她會(huì)無(wú)時(shí)不刻無(wú)微不至的照顧你；在你遇到困難時(shí)會(huì)給你鼓；，在你懵懂無(wú)知時(shí)會(huì)帶你暢游在知識(shí)的海洋里，讓你感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓你感受到交友的樂(lè)趣；也會(huì)在你犯下不可避免的錯(cuò)誤時(shí)，耐心的給你講是與非……沒(méi)錯(cuò)，她就是我們親愛(ài)的老師。

讓我來(lái)講述一下陸老師對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)吧！就說(shuō)說(shuō)最近才結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。在運(yùn)動(dòng)會(huì)要召開(kāi)的前幾天，陸老師對(duì)我們說(shuō)希望我們這次的'運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠打上一個(gè)圓滿的句號(hào)，甚至是感嘆號(hào)，所以希望我們與她一起討論一下入場(chǎng)式的隊(duì)形、動(dòng)作、道具、口號(hào)，但好幾天過(guò)去了，只有一位同學(xué)去與老師商量，并制作了道具，可陸老師在自己空余時(shí)間中還是在不停地為我們想隊(duì)形、動(dòng)作，可我們卻當(dāng)做沒(méi)事人一樣，不聞不問(wèn)。好不容易到了可以排練的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)道具因?yàn)橐恍﹩?wèn)題并不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個(gè)同學(xué)一起再?gòu)男掳训谰咧谱骱茫谶@時(shí)候，只能看見(jiàn)陸老師在教室中不停地走來(lái)走去，一會(huì)提幾個(gè)意見(jiàn)，一會(huì)兒又幫助同學(xué)們一起制作，忙得不可開(kāi)交。花了一個(gè)上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陸老師組織同學(xué)們到風(fēng)雨操場(chǎng)集合，因?yàn)樵胍籼?，所以陸老師說(shuō)什么我們都聽(tīng)得不是很清楚，這時(shí)，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會(huì)啞掉，而且有時(shí)候會(huì)咳嗽，遇到不守紀(jì)律的同學(xué)還會(huì)批評(píng)，雖然如此，但我們還是能夠從心底里感覺(jué)的到陸老師是為了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級(jí)爭(zhēng)光。雖然這次的入場(chǎng)式我們沒(méi)有取得特別滿意的成績(jī)，但陸老師去溫和的對(duì)我們說(shuō)，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)只要盡力就可以了，獲不獲獎(jiǎng)就是另外一回事了。

還記得有一次，是上個(gè)學(xué)期吧，我把一本恐怖小說(shuō)帶到學(xué)校里，想要帶給同學(xué)看，沒(méi)想到被幾個(gè)眼快的同學(xué)搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來(lái)，心里十分忐忑不安，生怕陸老師會(huì)罵自己一頓。沒(méi)想到，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月過(guò)去了，陸老師還是沒(méi)有來(lái)找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒(méi)想到，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，陸老師就把書(shū)還給了我，并且對(duì)我說(shuō)：“下次不要帶了，也不要經(jīng)常看，這樣對(duì)你也不好！”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此以后，我把陸老師的這個(gè)教誨牢牢的記在了心里。

老師把她輝煌的一生都獻(xiàn)給了我們，我們難道不應(yīng)該感謝她們嗎？

老師被我們綁架了范本篇八

說(shuō)起咱們班那個(gè)滕老師啊，說(shuō)起來(lái)得滔滔不絕咯。滕老師戴著一副粉紅色的眼鏡；身材十分“龐大；”還有一個(gè)未老先衰的腦子，常常忘記許多東西。我們老師有三點(diǎn)，一是好“問(wèn)，”二是銳利，三是幽默，你們是不是覺(jué)得很奇怪？哈哈，讓我來(lái)一一介紹吧！

好“問(wèn)”

“這個(gè)字怎么寫(xiě)？誰(shuí)能教一教我？”“查字典！我們也不會(huì)。”“好，全班打開(kāi)課本，在課桌上用手指寫(xiě)十遍！”“別別別別，我們會(huì)寫(xiě)?！蹦銈儾虏略趺戳耍抗?，告訴你們，滕老師又要好問(wèn)咯，在上課問(wèn)我們?cè)S許多多的字怎么寫(xiě)，我們不得不一一告訴這個(gè)好問(wèn)寶寶——-滕老師，我心想：那么為什么滕老師不去查查萬(wàn)能的字典呢？況且他手上還拿著課本，里面不就有嗎？于是我問(wèn)：“滕老師，您可以查字典?。　薄疤闊┝?，來(lái)，來(lái)上來(lái)幫我寫(xiě)吧，我不會(huì)”滕老師一臉無(wú)奈的對(duì)我說(shuō)。我心想：完蛋了，這字那么難，我怎么寫(xiě)啊，又得在班上出丑啦！

等等，我先看看課本，哦，這么寫(xiě)啊。我信心滿滿的上去，快筆疾書(shū)，刷刷幾聲就把字給寫(xiě)完了，我心想：嘿嘿，看滕老師能把我怎樣？我回到了座位，迫不及待的等待滕老師表?yè)P(yáng)我，可是滕老師就好像忽然記起來(lái)一樣，給我了一個(gè)圈，一個(gè)叉，我十分奇怪，這明明就是正確的答案啊，我一翻課本，果然是？錯(cuò)的！沒(méi)想到滕老師還是真聰明呢！

銳利。

“有的小老鼠又在抽屜底下偷吃東西了啊，注意啊，別以為我看不見(jiàn)，我的背后可是長(zhǎng)眼睛的啊”滕老師的眼神老厲害了，她每一次都能準(zhǔn)確無(wú)誤的找出是誰(shuí)吃的零食，是誰(shuí)看的漫畫(huà)，多老練的人都會(huì)被“四眼”給抓個(gè)正著。記得曾經(jīng)我的同桌是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，幾乎每時(shí)每刻都在看書(shū)，她太喜歡看書(shū)，有時(shí)候在上語(yǔ)文課，她也在那孜孜不倦，廢寢忘食的看書(shū)。那時(shí)她正在那看書(shū)，忽然滕老師在上課，似乎在板書(shū)，可她的后腦勺好像有眼睛一樣，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“小包子，別再看啦，快點(diǎn)做筆記，等會(huì)要檢查的噢。”我瞬間呆若木雞，十分奇怪，心想：怎么可能，滕老師明明是在板書(shū)啊，怎么可能能看得見(jiàn)呢？滕老師簡(jiǎn)直是神了！

幽默。

“好，今天的.作業(yè)就那么多了?！彪蠋熣f(shuō)完。一名男同學(xué)說(shuō)：“啊，作業(yè)那么多啊，看來(lái)今天玩電腦的機(jī)會(huì)沒(méi)啰?！薄膀_你們的，愚人節(jié)快樂(lè)！”“耶！”你們猜猜，怎么了？猜不出來(lái)吧？讓我來(lái)告訴你吧！滕老師剛剛布置了如山堆高的作業(yè)，可前腳剛出教室門(mén)，可又馬上回來(lái)，說(shuō)這是騙我們的，這讓我們可真是有點(diǎn)受寵若驚啊！

這還是我認(rèn)識(shí)的滕老師嗎？那一個(gè)傳統(tǒng)、端莊、嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師形象嗎？好吧，雖然滕老師上課有自己的方法?？墒俏覀円廊痪磁逅?。

老師被我們綁架了范本篇九

我叫魯賀超，我的老師叫耿瑞芬，她，高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì)說(shuō)話的眼睛，兩只靈敏的耳朵。她對(duì)我們很關(guān)心，認(rèn)真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任——耿老師。

有一天，耿老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)粉筆“唰唰”地寫(xiě)個(gè)不停。突然，課室里傳來(lái)“嗡嗡”的說(shuō)話聲，有人在開(kāi)小差了。耿老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一眼瞟過(guò)去，在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說(shuō)：“注意了，認(rèn)真完成題目，不要說(shuō)話哦!”那位同學(xué)馬上意識(shí)到，并立刻做好。瞧，耿老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。

還有一次，我們語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考得很不理想，心里非常難過(guò)。老師看出了我們的心思，便在黑板上寫(xiě)著“勝不驕，敗不餒”這六個(gè)字。耿老師提高音量，解釋說(shuō)：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭(zhēng)取下一次做好!”聽(tīng)了老師的話，我振作起來(lái)了便認(rèn)真聽(tīng)老師的評(píng)講，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)。

啊，老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您，佩服您。

老師被我們綁架了范本篇十

玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長(zhǎng)得不算好看，我覺(jué)得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。

斜分的劉海兒，類(lèi)似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時(shí)不知怎地，還會(huì)少個(gè)鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實(shí)像朵黑玫瑰。

他不僅長(zhǎng)得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語(yǔ)老師那兒補(bǔ)培訓(xùn)班未寫(xiě)的筆記，陳老師向英語(yǔ)老師借u盤(pán)，低頭一瞅，看見(jiàn)了我，便問(wèn)到：你在干啥？補(bǔ)英語(yǔ)筆記??！陳老師一聽(tīng)，臉上的表情頓時(shí)很生動(dòng)，嘴角往下一撇，道：你英語(yǔ)這么好了，還用補(bǔ)??？言外之意就是，你數(shù)學(xué)這么差，怎么不見(jiàn)你補(bǔ)補(bǔ)？我趕緊說(shuō)道：期中考試之后就要開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說(shuō)道：你這么笨啊，補(bǔ)了也沒(méi)有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習(xí)慣了。

但是，這個(gè)傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無(wú)趣的公式、數(shù)字變得生動(dòng)有趣。仍記得他給我們講三角形的時(shí)候同學(xué)們看好了?。≈苯侨切蔚倪吥刂灰?jiàn)陳老師拿著個(gè)巨大的三角板對(duì)著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動(dòng)肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。

我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明，也是他在一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的深夜里批改作業(yè)，使我們?cè)阱e(cuò)題中峰回路轉(zhuǎn)。

感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛(ài)的陳老師一直伴我們成長(zhǎng)！

老師被我們綁架了范本篇十一

很辛苦，有一次，教師節(jié)，別人都送給老師花朵，我覺(jué)得不夠誠(chéng)意，就送給老師一條溫暖的圍巾，語(yǔ)文老師是藕色的，數(shù)學(xué)老師是粉色的，英語(yǔ)老師是綠色的。

非常辛苦。每次上課都流著汗水，老師站了40分鐘為我們講課，而我們呢？就舒服的做也在椅子上，有些同學(xué)還在開(kāi)小差，你說(shuō)老師容易嗎？老師那么辛苦的為我們講課，我們卻沒(méi)聽(tīng)，老師真的很累，求你們放過(guò)老師吧，老師給你們布置那么多作業(yè)都是為了你們的成績(jī)著想啊，雖然很累，但是老師要改60幾本作業(yè)，老師有時(shí)候很?chē)?yán)厲，是為了你們能改正這些壞習(xí)慣，你想想啊，老師對(duì)我們那么好，千萬(wàn)不要辜負(fù)老師的期望啊！

老師被我們綁架了范本篇十二

話說(shuō)我們九年級(jí)五班的風(fēng)云人物，那可是數(shù)不勝數(shù)，各個(gè)都雷人??！就連老師們也是風(fēng)格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風(fēng)景！

道一下我們的語(yǔ)文老師，搞笑，獨(dú)特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個(gè)文人墨客的模樣。再一看，才發(fā)現(xiàn)，他的發(fā)型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說(shuō)了。有時(shí)頭上飄起那么幾根頭發(fā)，在腦袋后面倔強(qiáng)的翹著；有時(shí)衣服也出來(lái)湊湊熱鬧，形成一條優(yōu)美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調(diào)和上課方式。語(yǔ)文老師算得上是所有老師中年紀(jì)較大的一個(gè)了，因?yàn)閺男≌f(shuō)我們的方言，所以他好像對(duì)普通話一竅不通，想要改正也改不過(guò)來(lái)。只改的腔調(diào)更加搞喜。身為語(yǔ)文老師，可他卻連音調(diào)都讀不準(zhǔn)，誤導(dǎo)好多同學(xué)也讀錯(cuò)。當(dāng)然也少不了模仿他的同學(xué)，他們也樂(lè)此不疲的學(xué)著，摻雜在同學(xué)們的讀書(shū)聲中。再就是語(yǔ)文老師那永不變更的教學(xué)方式，手中捧著一本語(yǔ)文細(xì)解，每節(jié)課的'開(kāi)場(chǎng)白總是從細(xì)解上摘下來(lái)的。學(xué)習(xí)文言文，先是讓我們抄寫(xiě)譯文，上課時(shí)分兩組讀課文，他領(lǐng)著我們順一遍之后，就開(kāi)始背每句話和每個(gè)詞的意思，背完之后小組比賽。每次學(xué)習(xí)新課，這都是必不可少的一套程序。我們對(duì)這個(gè)也都是了如指掌了。

說(shuō)完語(yǔ)文老師，還有一個(gè)重量級(jí)人物要出場(chǎng)，那就是我們的物理老師。說(shuō)起來(lái)她可是最有特點(diǎn)的一個(gè)。

首先是她的口頭禪：

1.“我找一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答一下”（雖然每節(jié)課都說(shuō)，可是她從來(lái)都沒(méi)叫同學(xué)起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題，只讓我們虛驚一場(chǎng)）。

2.“我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍！”

3.“干脆一點(diǎn)”

4.“怎么樣來(lái)？”（我們?cè)趺磿?huì)知道怎么樣?。。?。

5.“繼續(xù)來(lái)看！”

6.“這個(gè)題我真沒(méi)想到有這么多錯(cuò)的！”

7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發(fā)明出來(lái)了這么多口頭禪？真是佩服??！其次就是他與語(yǔ)文老師有一拼的語(yǔ)言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開(kāi)會(huì)，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務(wù)，臨走時(shí)丟下了這么幾句話“班干部給我記下?lián)v亂的一個(gè)來(lái)?。ā耙弧弊终f(shuō)得很重”）倆個(gè)！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說(shuō)了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會(huì)有同學(xué)把這句話拿出來(lái)模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時(shí)還有點(diǎn)健忘，可能是太累了吧，正說(shuō)著一句話，腔調(diào)就改了，我們都聽(tīng)得出來(lái)，老師忘詞了。

雖說(shuō)老師們都是那么的讓人開(kāi)心，但他們同樣都是我們的長(zhǎng)輩，是辛勤工作的園丁，我們都應(yīng)該感激他們的教育之恩，不忘報(bào)答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來(lái)給我們做調(diào)味劑，他們可真是我們的“活寶”啊！

老師被我們綁架了范本篇十三

有一天放學(xué)后，等同學(xué)們都走出教室，我正要關(guān)窗戶然后鎖門(mén)，不經(jīng)意的從窗戶向外看了一眼。

咦！怎么回事？操場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有了，空空蕩蕩的，十分寂靜。難道大家都已經(jīng)回家了？我低頭看了一下手表，不可能，還沒(méi)有到時(shí)間呢，我正在想著……忽然，天上出現(xiàn)了一個(gè)墨綠色的大圓盤(pán)，難道是傳說(shuō)中的飛碟？還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，它就發(fā)射了兩道激光，我剛想躲藏，卻已經(jīng)來(lái)不及了，激光穿過(guò)敞開(kāi)的窗戶擊中了我，我兩眼一黑，便失去了知覺(jué)。

不知過(guò)了多久，醒來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己躺在了一座巨大的“房子”里，同學(xué)們?cè)谖业乃闹艿睦畏坷?，個(gè)個(gè)都昏迷著。我向窗外一看，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣奇怪的房子，一圈都是圓的，漂浮在天上，天上還黑漆漆的。這里不就是我剛才看見(jiàn)的那個(gè)飛碟嗎？我怎么到這里來(lái)了?！皥?bào)告長(zhǎng)官，這里還有一個(gè)地球人！”“那你們給我把他抓起來(lái)吧?！薄笆恰！庇幸恍﹣y糟糟的聲音打斷了我的思路，我不高興的往那邊看了一眼，我驚呆了，天吶！這是什么古怪的生物？只見(jiàn)它們長(zhǎng)著一個(gè)眼睛，兩個(gè)鼻子，三個(gè)耳朵，四張嘴，八只手，十二條腿，有的還有模有樣的穿著軍裝，該不會(huì)是外星人吧？它們剛才好像說(shuō)要把我抓住，于是，我嚇得拔腿就跑，可能是因?yàn)樗鼈兊耐忍嗔?，十二條腿跑得飛快，邁了兩三步就追上了我，抓住了我的衣領(lǐng)，說(shuō)：“哈哈，我們統(tǒng)治地球的愿望就要實(shí)現(xiàn)了?！彼鼈儼盐?guī)У搅怂鼈兊拈L(zhǎng)官面前，只見(jiàn)那個(gè)所謂的長(zhǎng)官拿出了一把槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)了我和我的同學(xué)們就要開(kāi)槍?zhuān)庑侨?，千萬(wàn)不要打我們啊，我跟你們有什么仇啊。我為什么不快點(diǎn)關(guān)好窗戶呢，結(jié)果被外星人綁架了。我閉上了眼睛，等待著生命的終結(jié)。

“哐當(dāng)”就在我絕望的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了玻璃破碎的聲音。我睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)剛才要?dú)⑽业耐庑侨思娂姳成弦粋€(gè)噴氣背包，從破碎的窗戶里飛走了，原來(lái)窗外又出現(xiàn)了一批人，正在拿著槍和它們激戰(zhàn)，飛碟也被打出了許多漏洞，我和我的同學(xué)們被那激烈的場(chǎng)景嚇得又一次暈了過(guò)去。

醒來(lái)后，我聞到了青草和泥土的芳香，我坐了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校的操場(chǎng)上，。書(shū)包上面有一張字條，上面寫(xiě)著：小同學(xué)，我們是宇宙巡警。剛才你和你的同學(xué)被宇宙強(qiáng)盜抓住了，我們救了你們，把你們放到了你們的學(xué)校里，你們安全了。

我看著紙條，心想，宇宙巡警叔叔們，謝謝你們，你們真是好樣的！

老師被我們綁架了范本篇十四

你知道姓什么嗎？姓“王”我們叫他王老師。

教語(yǔ)文老師經(jīng)常讓我們說(shuō)普通話，我此時(shí)想到一句名言“普通話通天下”

是有獎(jiǎng)有罰的，王老師要是發(fā)現(xiàn)同學(xué)做了好事，或者完成作業(yè)比以前好了，進(jìn)步很大了，中午吃飯表?yè)P(yáng)的人先吃。讓你心里像吃了蜜似的甜津津的。

王老師要是發(fā)現(xiàn)同學(xué)做了壞事，老師就把他（她）的作業(yè)布置的多多的，然后當(dāng)著我們的面批評(píng)他（她）在打他（她）的手。

我們的王老師很愛(ài)學(xué)習(xí)不管是站著、坐著，只要一有空，王老師就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。他說(shuō)：飯可以少吃，不可不學(xué)。”

我長(zhǎng)大想做個(gè)老師這樣的人。

老師被我們綁架了范本篇十五

從五年級(jí)起，我們班就換了一位語(yǔ)文老師，他就是我們的邵老師。

邵老師同我爸爸的個(gè)頭差不多，有著一張圓形的臉，在他那一雙小小的眼睛里，蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧和自信。從開(kāi)學(xué)第一節(jié)課開(kāi)始，他總是拿著書(shū)本，神情自若、態(tài)度和平而充滿自信地走進(jìn)教室，從這些可以看得出來(lái)，邵老師對(duì)他上的每一堂課都是做了充分的準(zhǔn)備?？粗呛吞@可親的面容，我真的想告訴他，他上課時(shí)是我們的嚴(yán)師，而下課就完全像我們好朋友似的，陪我們玩，陪我們笑。

邵老師，在您第一次布置作業(yè)的時(shí)候，您不知道我有多么的著急?。〕鳂I(yè)的時(shí)候，我連續(xù)抄了幾個(gè)錯(cuò)別字，因?yàn)槲遗伦鳂I(yè)錯(cuò)了，您像以前的老師一樣，懲罰我們抄作業(yè)，，所以我才會(huì)如此的緊張。但這一回，我可是猜錯(cuò)了，您不像我想象中的`那樣，布置的作業(yè)都很少很少，這不，我以前習(xí)慣了在多作業(yè)的空間生活著，現(xiàn)在少了，還真有點(diǎn)不適應(yīng)。少布置作業(yè)也好，我可以用剩下的時(shí)間來(lái)看看書(shū)，這也是比較有趣的一件事。邵老師，不管您布置多少作業(yè)，我都會(huì)讓真、及時(shí)地完成。

當(dāng)老師是我最美好的愿望。要問(wèn)我學(xué)習(xí)哪些老師，當(dāng)然邵老師你呀！凡是老師，我們都要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種嚴(yán)格、敬業(yè)、和藹的教學(xué)風(fēng)格。在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“長(zhǎng)大了以后，我就成了您?！?/p>

老師被我們綁架了范本篇十六

以前我對(duì)低碳毫無(wú)了解，爸爸媽媽也是一樣。夏天，我們每天晚上都開(kāi)空調(diào)。電視沒(méi)人看時(shí)也開(kāi)著。燈在沒(méi)有用途的時(shí)候也一直開(kāi)著。很浪費(fèi)?？墒?，自從學(xué)校和別的很多地方都開(kāi)始宣傳低碳，我才開(kāi)始意識(shí)到我們的做法是錯(cuò)誤的，決定彌補(bǔ)錯(cuò)誤。以后我起床刷牙洗臉，倒水時(shí)，沒(méi)跟以前一樣，直到水漫出臉盆時(shí)才“罷休”，而是把水倒得淺淺的。白天做作業(yè)時(shí)，不開(kāi)臺(tái)燈，把窗簾拉開(kāi)，讓明媚的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，吃午飯時(shí)，盡量把飯吃完，不浪費(fèi)，把洗菜的水用來(lái)澆花，減少污水。

放假了，我和爸爸媽媽一起回老家。進(jìn)了家門(mén)，正在炒菜的奶奶來(lái)迎接我們，然后又回廚房繼續(xù)炒菜。我跟著奶奶進(jìn)了廚房，看見(jiàn)火苗大的都快竄到鍋里了，連忙對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，快把火關(guān)小點(diǎn)?！蹦棠桃?jiàn)我這么著急，趕緊把火關(guān)小，然后問(wèn)：“怎么了，為什么要把火關(guān)?。俊蔽艺f(shuō)：“奶奶，您不知道嗎？現(xiàn)在都提倡低碳節(jié)能，差不多就是節(jié)約資源的意思。您這樣用火很浪費(fèi)的?！蹦棠绦χf(shuō)：“是這樣，你懂的真多，我就按你說(shuō)的去做?！蔽矣挚匆?jiàn)姑姑在一旁洗菜，洗完了，正準(zhǔn)備把洗菜的水倒掉。我提醒到：“姑姑，要注意低碳，洗菜的水還可以用來(lái)澆花，不要倒了呀?！薄皩?duì)對(duì)，我剛剛才聽(tīng)到你說(shuō)，怎么就忘了?！惫霉谜f(shuō)。

下午，我一睡午覺(jué)起來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)客廳里有很大的聲音，走過(guò)去一看，原來(lái)是爸爸在看電視，而且還把音量開(kāi)的很大。我說(shuō)：“爸爸，你看電視怎么把音量開(kāi)的`這么大？這樣很浪費(fèi)，要低碳?！卑职植缓靡馑嫉匦α诵?，把音量關(guān)小了。我又問(wèn)：“你幾點(diǎn)開(kāi)始看的？”“12：30”爸爸回答。“現(xiàn)在都三點(diǎn)了，看電視時(shí)間長(zhǎng)了也不低碳。不如看看報(bào)紙吧！”我一邊抬頭看看鐘一邊說(shuō)。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我從報(bào)紙架上找了一張有“低碳生活”的報(bào)紙給爸爸。吃完晚飯，我們準(zhǔn)備去公園玩，姐姐想坐車(chē)去，我又說(shuō)：“還是散步去吧，車(chē)也會(huì)排放二氧化碳，不低碳?！苯憬阌行┎桓吲d了：“你怎么什么都要管呀？”姑姑對(duì)姐姐說(shuō)：“妹妹說(shuō)的有道理，我們是應(yīng)該低碳，現(xiàn)在地球環(huán)境正在慢慢變差，如果人人都不低碳，地球環(huán)境還會(huì)更差，你也知道地球環(huán)境的重要性?！苯憬泓c(diǎn)了點(diǎn)頭。

現(xiàn)在我們?nèi)叶技尤肓说吞家蛔澹疫€想更多的人一起加入進(jìn)來(lái)。我相信，只要人人參與低碳環(huán)保行動(dòng)，地球一定會(huì)變的更加美麗！

老師被我們綁架了范本篇十七

有一個(gè)令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語(yǔ)文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。

潘老師看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā)，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會(huì)近視，但記憶力總不太好，有時(shí)候忘東忘西的，每當(dāng)這時(shí)候潘老師就誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來(lái)。潘老師是十分慈祥的，但有時(shí)也十分嚴(yán)厲，因?yàn)榕死蠋熡袝r(shí)候會(huì)打同學(xué)的手掌心呢。

潘老師要求我們上課時(shí)候都要精神專(zhuān)注，搞小動(dòng)作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時(shí)，班里有一位同學(xué)一向在桌子下面搞小動(dòng)作，潘老師看見(jiàn)了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點(diǎn)了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時(shí)我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學(xué)的手說(shuō)話，說(shuō)完還拿起尺子打了那同學(xué)一個(gè)手掌心，那位同學(xué)走出來(lái)時(shí)低著頭，眼睛有點(diǎn)紅紅。

還有一次，上課鈴響了，很多同學(xué)都安靜的等待老師來(lái)上課，但有幾位同學(xué)不明白在玩什么還集結(jié)成一堆，潘老師來(lái)了，他們才轟然散開(kāi)沖向座位。潘老師說(shuō)：“你們幾個(gè)人上來(lái)?！睅讉€(gè)人乖乖上去，自覺(jué)伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問(wèn)：“明白了吧？”那幾位同學(xué)虔誠(chéng)地點(diǎn)著頭，潘老師看了，也沒(méi)再說(shuō)什么，于是開(kāi)始上課。

我原以為那些挨過(guò)打的同學(xué)必須會(huì)很生氣，于是好奇地詢問(wèn)，他們說(shuō)挨打的時(shí)候當(dāng)然很生氣，但也分明感受到潘老師并無(wú)惡意。是的，潘老師一向總說(shuō)，她打同學(xué)手心并無(wú)惡意，只是覺(jué)得用這方式來(lái)提醒、來(lái)警戒更有效。潘老師說(shuō)的也是事實(shí)，你看那些挨過(guò)潘老師鞭子的同學(xué)，都有了很明顯的進(jìn)步，看來(lái)，潘老師的尺子還真有奇效呢！

這就是我們的潘老師，雖然有時(shí)候會(huì)動(dòng)用“尺子”，但更多的時(shí)候是慈愛(ài)地為我們講道理，講故事。

老師被我們綁架了范本篇十八

我是一個(gè)剛?cè)胛迥昙?jí)的學(xué)生，我分班了，當(dāng)然教也不一樣了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各項(xiàng)科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是語(yǔ)文教師卞教師了。

我到了學(xué)校，報(bào)了名，開(kāi)始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進(jìn)了教室，這位教師穿著一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的面貌，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，略帶風(fēng)分威信的眉毛，眼睛里充滿了智慧的光芒。她開(kāi)始自我介紹了：“我姓卞，以后就是你們的語(yǔ)文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，同學(xué)們齊聲喊道，卞老師開(kāi)始講課了，“現(xiàn)在讓我們把書(shū)翻到第一課《師恩難忘》，大家請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)……”

不一會(huì)兒，全班同學(xué)都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調(diào)皮鬼都安靜下來(lái)聽(tīng)卞老師講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疑團(tuán)一下子就被卞老師一個(gè)一個(gè)解開(kāi)了。

“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動(dòng)有趣的課堂中。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無(wú)限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領(lǐng)我們走向知識(shí)大道睥引路人！