幼兒園小班爆米花教案范本(實(shí)用15篇)

教案是教師根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)制定的教學(xué)組織方案。教案編寫(xiě)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，邏輯清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。希望能夠幫助到大家更好地編寫(xiě)教案，提高教學(xué)效果。大家一起來(lái)看看吧！

幼兒園小班爆米花教案范本篇一

1、通過(guò)聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗(yàn)分享與成功的快樂(lè)。

2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動(dòng)作技巧，初步有合作的意識(shí)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤(pán)每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。

（一）通過(guò)幼兒猜想引出課題。

1、“小狗熊給寶寶們帶來(lái)一桶香噴噴的好東西，?！奔ぐl(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。

2、“香味飄過(guò)來(lái)了！”引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。

3、揭開(kāi)蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。

2、發(fā)散幼兒思維?！坝心男┺k法來(lái)裝爆米花？”

3、教師示范用兩只手做小碗。

4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。

（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。

師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說(shuō)給老師小朋友聽(tīng)，營(yíng)造自由的`交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒(méi)有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來(lái)的？”……）。

1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤(pán)，一起把大轉(zhuǎn)盤(pán)抬入場(chǎng)地中間。

2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)，溫度越來(lái)越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤(pán)中一下子爆出來(lái)，變成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米?！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤(pán)、大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤(pán)通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）。

4、第二次加“玉米?！保^續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。

（五）裝爆米花。

提供塑料盤(pán)，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤(pán)中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。

（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。

引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的禮貌用語(yǔ)——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。

幼兒園小班爆米花教案范本篇二

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。

2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)爆米花的制作過(guò)程。

材料準(zhǔn)備：玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂(lè)。

1、熱身活動(dòng)利用音樂(lè)《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。

2、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：寶貝們，吳老師想問(wèn)問(wèn)你們!你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?

幼兒思考并回答老師的問(wèn)題。

教師小結(jié)幼兒的`回答，并指導(dǎo)幼兒，示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn))，米粒要做什么動(dòng)作(翻)。

3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn)：

游戲時(shí)，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印?，另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。

游戲開(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米?！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米粒”全部跑出，調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。

游戲規(guī)則：只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。

附兒歌：

鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，

鍋里米粒噼噼啪，

時(shí)間到了就爆炸，

砰!米花熟了快來(lái)抓!

4、游戲：爆米花。

師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來(lái)，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀(guān)察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來(lái)，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)。

接下來(lái)，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。

幼兒第二遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。

幼兒第三遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，沒(méi)有松開(kāi)德?tīng)柺郑琢？梢韵朕k法讓鍋松開(kāi)手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。

小結(jié)：表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。

5、放松活動(dòng)。

幼兒園小班爆米花教案范本篇三

2、圖片—爆米花制作過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話(huà)，引起回憶。

1、出示苞米和爆米花。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？它們有什么不一樣？

2、你們有吃過(guò)爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎？

二、感受音樂(lè)，引發(fā)聯(lián)想。

——那是怎樣變成爆米花的呢？

——你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示？

（幼兒自由表現(xiàn)）。

——爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。

幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。

教師詢(xún)問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來(lái)表現(xiàn)。

2、再次合作表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱，我們開(kāi)始爆爆米花嘍！

（幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演）。

幼兒園小班爆米花教案范本篇四

1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。

2、樂(lè)意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。

漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花。

一、感受爆米花的聲音。

1、出示微波爐，它會(huì)發(fā)出什么聲音？

在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音，請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)哦。

2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢？請(qǐng)你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）。

3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）。

1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）。

2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢？

3、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開(kāi)出的小花、空中的白云，吃起來(lái)香香甜甜的。

1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪兀浚ǔ鍪静牧希?。

（小紙片手中拿，捏一捏團(tuán)一團(tuán)，噼里啪啦砰，爆米花變出來(lái)）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜，放在杯子里。

2、你們也來(lái)做爆米花吧。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、作品展示，分享快樂(lè)。

幼兒園小班爆米花教案范本篇五

1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

1、談話(huà)引入活動(dòng)：

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過(guò)爆米花嗎？爆米花聞起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！

2、分段播放動(dòng)畫(huà)片，邊播放邊提問(wèn)：

小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班爆米花教案范本篇六

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大。

玉米寶寶變成小玉米?？衩谆ㄒ幸粋€(gè)大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂(lè)起)。

二、游戲：爆米花。

(一)第一次爆爆米花。

1、聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。

師：媽媽要開(kāi)始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?lái)。

師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦?lái)回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了?！?/p>

2、聽(tīng)鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰――啪――”

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi)，媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀(guān)察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)。

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火――小碎步;節(jié)奏快表示大火――向上總跳)。

(二)第二次爆爆米花。

1、聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀(guān)察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)。

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?/p>

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2、老師小結(jié)：原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快。

3、過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì)兒吧”

跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀(guān)察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)。

三、放松活動(dòng)。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;。

后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

幼兒園小班爆米花教案范本篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂(lè)。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老玉米一根。

微波爐玉米盤(pán)子四個(gè)。

自編兒歌：小玉米。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？這是玉米媽媽。

起做游戲呀？（想）。

那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。

二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。

給每組幼兒一盤(pán)玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說(shuō)一說(shuō)。

小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？

聞聞?dòng)惺裁次兜?？摸一摸小玉米身體什么感覺(jué)？（小小的，光光的）。

咬一下什么感覺(jué)？（硬硬的）。

請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。

游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）。

四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）。

小玉米，真可愛(ài)。

小小的身體圓腦袋。

小玉米，真調(diào)皮。

噼里啪啦跳個(gè)舞。

哈哈，變成變成（變成什么了呢）。

變成香香的爆米花。

五、了解玉米受熱變成爆米花。

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

六、品嘗爆米花。

活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象，并通過(guò)活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂(lè)。

但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位，有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的.環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當(dāng)幼兒在等待爆米花的過(guò)程中，應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時(shí)間，不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看，并在等待的過(guò)程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動(dòng)中的消極等待，又增加了活動(dòng)的趣味性，就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。

由此也讓我深深的感受到學(xué)無(wú)止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒(méi)有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒(méi)有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話(huà)時(shí)，看見(jiàn)她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來(lái)，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話(huà)說(shuō)給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。

幼兒園小班爆米花教案范本篇八

嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

紙制爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個(gè)、熊玩偶（棕熊大小兩個(gè)）、兔子玩偶。

一．活動(dòng)導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？

小結(jié)：爆米花的口味可真多呀！

1．第一次游戲。

教師：我會(huì)一邊念好聽(tīng)的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。

兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來(lái)嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！

提問(wèn)：你想吃什么味道的爆米花呀？

小結(jié)：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！

游戲指令1：你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！

游戲指令2：找一找誰(shuí)和你吃一樣味道的爆米花呀？

2.第二次游戲。

教師：我的店里來(lái)客人了，快看看是誰(shuí)呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花。

我們要送給熊客人吃哦！

教師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌。

提問(wèn)：這次的爆米花是怎么樣的？

送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會(huì)滿(mǎn)意呢？

游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”

3.第三次游戲。

師：又來(lái)了一位小兔客人，它也想來(lái)吃爆米花啦！

教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌。

提問(wèn)：聽(tīng)清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）。

游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”

幼兒園小班爆米花教案范本篇九

1.熟悉樂(lè)曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過(guò)程。

2.體驗(yàn)b段音樂(lè)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。

3.愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂(lè)趣。

1.音樂(lè)磁帶：兩小無(wú)猜。

1.出示苞米和爆米花。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？它們有什么不一樣？

2.你們有吃過(guò)爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎？

1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來(lái)做一做好吃的爆米花吧。

2.欣賞音樂(lè)：兩小無(wú)猜。

教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作過(guò)程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a—b式的結(jié)構(gòu)。

爆米花在沒(méi)爆之前是什么樣子的？

那是怎樣變成爆米花的呢？

你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示？

（幼兒自由表現(xiàn)）。

3.幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。

教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來(lái)看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。

4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂(lè)的變化。

1.自由表現(xiàn)。

教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。

教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過(guò)程。

2.討論創(chuàng)編。

教師：我們來(lái)看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？

爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。

教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。

教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)幼兒爆米花爆開(kāi)的過(guò)程及樣子。

1.嘗試合作表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來(lái)做。

幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。

教師詢(xún)問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來(lái)表現(xiàn)。

2.再次合作表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱，我們開(kāi)始爆爆米花嘍！

(幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演)。

幼兒園小班爆米花教案范本篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前后的差別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玉米粒、微波爐、小圓盤(pán)每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說(shuō)對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。

二、觀(guān)察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察玉米粒：

請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？

b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了？

c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？

d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。

(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：

1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。

2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。

幼兒園小班爆米花教案范本篇十一

主題產(chǎn)生原因：

親親班的孩子經(jīng)過(guò)二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動(dòng)中，孩子對(duì)集體活動(dòng)還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開(kāi)集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對(duì)絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。

主題目標(biāo)：

1、愿意親近教師，樂(lè)意和老師一起游戲。

2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。

3、初步體驗(yàn)和老師一起活動(dòng)的快樂(lè)。

家園共育：

1、家長(zhǎng)繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅(jiān)持送幼兒園。

2、家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。

3、對(duì)小朋友來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象與家長(zhǎng)采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。

4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。

幼兒園小班爆米花教案范本篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

2、比較物體膨脹變化前后的差別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過(guò)手。

2.盆子每組兩個(gè)（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。

3.微波爐。

4.事先將一袋微波玉米粒拆開(kāi)并倒出，微波口袋，雙面膠。

5.小碗每人一個(gè)。

6.玉米變身前后的特征記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題。

誰(shuí)來(lái)它是誰(shuí)？（視頻展示儀上出示玉米粒）。

二、觀(guān)察尚未爆過(guò)的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說(shuō)一說(shuō)：（5分鐘）。

1、師：今天顧老師要請(qǐng)你們和玉米粒交個(gè)朋友。

（1）看一看（在視頻展示儀上看）。

你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）。

它有點(diǎn)像什么？（像小牙齒。）。

（2）摸一摸。

請(qǐng)小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺(jué)？

（硬硬的、滑滑的。）。

（3）聞一聞。

放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香）。

（3）咬一咬。

用牙齒咬一咬是什么感覺(jué)？（邊說(shuō)邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動(dòng)）。

三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動(dòng)。（10分鐘）。

“玉米粒”朋友告訴我，它要給大家表演個(gè)節(jié)目，那就是“超級(jí)變變變”。

噔噔噔噔（掀開(kāi)蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請(qǐng)來(lái)的變身小幫手！誰(shuí)知道它的名字？（微波爐）。

1、操作：

（出示袋子）玉米粒朋友說(shuō)：我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門(mén)，高溫3分鐘。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)：

我們?cè)谧兩淼臅r(shí)候會(huì)發(fā)出一種好玩的聲音，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦?。ㄗ鰝?cè)耳傾聽(tīng)狀，引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)）。

3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音。

師：叮，好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到了什么聲音？

（畢畢剝剝的聲音）好像是什么聲音？(爆炸的聲音)。

4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。

哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）。

誰(shuí)來(lái)摸摸這個(gè)口袋？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）有什么感覺(jué)？（熱熱的）原來(lái)微波爐讓玉米粒變熱了。

（教師邊將頭藏在袋子后邊提問(wèn)）你們猜猜我變成什么樣了呀？（引導(dǎo)幼兒自由想象）。

四、比較玉米粒變身前、后的變化。

1、觀(guān)察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時(shí)展示原來(lái)的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）。

原來(lái)的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來(lái)看看吧，現(xiàn)在玉米粒現(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）。

注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請(qǐng)搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。

原來(lái)它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花）。

它原來(lái)看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）。

初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。

（3）引導(dǎo)幼兒聞一聞。

湊近你的小碗，我們來(lái)聞一聞是什么味道的？（香香的）。

（4）嘗一嘗爆米花的味道。

剛才我們咬過(guò)玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）。

五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。

真神奇，你們知道為什么小玉米粒會(huì)變成這樣？

你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們?cè)賮?lái)爆一袋，好不好？

七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)。

在爆爆米花的時(shí)候，我們也來(lái)學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?。渴窃鯓影l(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個(gè)接一個(gè)，嗶嗶啵啵爆起來(lái)）待會(huì)兒我們聽(tīng)到微波爐發(fā)出“?！钡臅r(shí)候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了！

趕緊變成小玉米粒！準(zhǔn)備（兩手五指交叉蹲下）。

哦，爆米花爆好了，我們開(kāi)始品嘗吧！

爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>

幼兒園小班爆米花教案范本篇十三

1、熟悉音樂(lè)的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。

3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂(lè)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。

2、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂(lè)ab結(jié)構(gòu)。

音樂(lè)、微波爐、玉米粒、盆子。

（一）簡(jiǎn)短談話(huà)，激發(fā)興趣。

1、出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)微波爐里的聲音變化。

（二）感受音樂(lè)，引發(fā)聯(lián)想。

1、欣賞音樂(lè)。

師幼共同欣賞音樂(lè)，教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作的過(guò)程圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a－b式的結(jié)構(gòu)。

2、引發(fā)聯(lián)想。

師：聽(tīng)這段音樂(lè)你想到了什么？

師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法）。

師：玉米粒在沒(méi)爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）。

（三）傾聽(tīng)音樂(lè)，自由表現(xiàn)。

1、自由表現(xiàn)。

教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過(guò)程。

2、討論創(chuàng)編。

師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？

師：爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。

教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程過(guò)程和爆開(kāi)的樣子。

（四）完整表演。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

把爆米花帶回去和同伴一起分享。

幼兒園小班爆米花教案范本篇十四

1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：

1、這是什么？

2、玉米粒是大大的'還是小小的？

3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花，幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化：

1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？

2、聽(tīng)一聽(tīng)，微波爐里發(fā)出了什么聲音？

3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？

5、打開(kāi)爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。

三、游戲：爆米花。

1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花。

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。

幼兒園小班爆米花教案范本篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂(lè)。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老玉米一根。

微波爐玉米盤(pán)子四個(gè)。

自編兒歌：小玉米。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？這是玉米媽媽。

起做游戲呀？（想）。

那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。

二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。

給每組幼兒一盤(pán)玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說(shuō)一說(shuō)。

小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？

聞聞?dòng)惺裁次兜溃棵幻∮衩咨眢w什么感覺(jué)？（小小的，光光的）。

咬一下什么感覺(jué)？（硬硬的）。

請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。

三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米，現(xiàn)在老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來(lái)和小朋友一起做游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）。

四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）。

小玉米，真可愛(ài)。

小小的身體圓腦袋。

小玉米，真調(diào)皮。

噼里啪啦跳個(gè)舞。

哈哈，變成變成（變成什么了呢）。

變成香香的爆米花。

五、了解玉米受熱變成爆米花。

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

通過(guò)在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙，電器很危險(xiǎn)，小朋友是不能隨便碰的?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來(lái)一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好。

六、品嘗爆米花。