教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行教學(xué)反思。教案中要注重教學(xué)資源的利用,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)參考這些教案,我們可以更好地理解教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)技巧。
小草教案通用篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài),并嘗試用棉簽從下向上提畫(huà)表現(xiàn)小草。
2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用棉簽作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),觀察過(guò)小草。
2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、畫(huà)有小兔的畫(huà)紙。
3、教師自備作品(小兔吃草)。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、能大膽使用棉簽由下往上畫(huà)線條表現(xiàn)小草。
2、能使用正確的繪畫(huà)方法,畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)要正確。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示自備作品“小兔吃草”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:“美麗的花園里有只可愛(ài)的小兔正在吃草,小草快吃完了,該怎么辦呢?小朋友快想想辦法吧!”
(幼兒自由討論)。
2、教師:“對(duì)了,我們一起來(lái)幫它多畫(huà)些小青草,讓小兔吃個(gè)飽,好嗎?”
二、師生共同討論,教師講解。
1、教師(出示畫(huà)有小兔的畫(huà)紙,手持棉簽):“小兔小兔別著急,我們給你送草來(lái)了,青青小草真新鮮,請(qǐng)你快來(lái)嘗一嘗?!?/p>
2、教師演示并小結(jié):“用棉簽蘸綠色顏料,在紙上從下往上一提,再一提,小青草就越畫(huà)越多了?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫(huà)法。)。
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊念兒歌:“小青草,一根一根往上長(zhǎng),快快長(zhǎng),有的直來(lái)有的彎,小兔小兔快來(lái)吃!”(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng)作“小青草”,教師指導(dǎo)。
1、教師:“小兔吃到老師送給他的青草很高興,可是你們看看自己的桌上,還有很多小兔沒(méi)有吃到青草呢,請(qǐng)小朋友們也用棉簽畫(huà)出小青草送給小兔吧?!?/p>
2、練習(xí)畫(huà)青草,邊畫(huà)邊念:“小青草,一根一根往上長(zhǎng),快快長(zhǎng),有的直來(lái)有的彎,小兔小兔快來(lái)吃!”
3、教師提醒幼兒:“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤(pán)上掭一掭,盡量不要讓顏色滴在紙上,看誰(shuí)的小草又直又密,一根小草的中間不能斷開(kāi)?!?/p>
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師:“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎?看看誰(shuí)畫(huà)的青草小兔最?lèi)?ài)吃?”
小草教案通用篇二
1、練習(xí)從下往上有控制的畫(huà)短線。
2、在集體繪畫(huà)中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶,引出活動(dòng)內(nèi)容
二、種草
1、討論小草的生長(zhǎng)方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫(huà)短線的方法。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長(zhǎng)出來(lái)”手部要有力度的長(zhǎng)出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示:小草要從下往上長(zhǎng)出來(lái)
三、小動(dòng)物到草坪上玩
我們的草坪種出來(lái)了,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)玩吧1哦1這兒的草是怎么了,是不是小朋友們?cè)诜N的時(shí)候不小心踩上去了,怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒(méi)有小花有點(diǎn)可惜了,我們一起來(lái)再栽上小花吧,
1、觀察畫(huà)的顏色,并認(rèn)識(shí)顏色。
2、幼兒選擇材料進(jìn)行拓印花。
小草教案通用篇三
設(shè)計(jì)意圖:
在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中,我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自主、大膽地用色,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花小草。
2、在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花和小草。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫(huà)出小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組紅黃綠顏料各一盤(pán)、抹布各一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師幼共同表演歌曲《春天來(lái)了》,提問(wèn):春天來(lái)了,除了紅花、黃花對(duì)你小,還有什么花卉開(kāi)放呢?教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色花畫(huà)在紙上。
二、講解作畫(huà)方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,問(wèn):桌子上有什么?
2、教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
3、重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫(huà)許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫(huà)上小黃花。
三、幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的小花小草送到花園里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,
在“花叢中”飛舞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開(kāi)始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導(dǎo)入的方法來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,設(shè)置疑問(wèn)“沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?”讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中,大膽的用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗(yàn)到了成功作畫(huà)的樂(lè)趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對(duì)繪畫(huà)方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫(huà)畫(huà),她就擔(dān)心自己畫(huà)不來(lái),有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中,她愿意嘗試了,而且玩得很開(kāi)心!因此,我覺(jué)得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),只要我們老師用心去體會(huì),對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
小草教案通用篇四
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà),體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料(紅色、綠色)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
積極參與活動(dòng),用梳子刷出小草。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來(lái)了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。
3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫(huà)紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿(mǎn)小花。教師示范(手指點(diǎn)畫(huà))。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。
小草教案通用篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
4.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打雷的聲音和畫(huà)面ppt背景音樂(lè)《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心。
師:聽(tīng),這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維。
三、快樂(lè)聆聽(tīng)散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好。
師:誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說(shuō)的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文。
師:
1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”
的看著小草?誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演,鞏固對(duì)散文的理解,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
師:今天我們要評(píng)選“小小表演家”,請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情,還要注意自己的語(yǔ)氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮,看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)號(hào)。
活動(dòng)延伸:
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附:小草醒來(lái)了。
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,春雨。”
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草?!毙〔菡f(shuō):“你好,春風(fēng)!”
太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,太陽(yáng)!”
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動(dòng)反思:
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),特別的聲音、形象的畫(huà)面,這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽(tīng)中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
小百科:草是一般是指草本植物,是一類(lèi)植物的總稱(chēng)。并非植物科學(xué)分類(lèi)中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱(chēng)作“草”,而將木本植物稱(chēng)為“樹(shù)”。
小草教案通用篇六
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí),初步了解小草對(duì)人類(lèi)生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中草的多樣性及特征。
4、了解草能做藥材的知識(shí)。
利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線,選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。
1、草的特征
(1)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后,讓幼兒自由地在周?chē)牟莸厣贤嬉煌?、看一看,說(shuō)一說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里,是什么顏色的,氣味如何。
(2)請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
(4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草,去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。
2、草的作用
(1)請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō),家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動(dòng)物的食物。
(2)請(qǐng)幼兒用手拔一些草,并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?
(5)讓幼兒在草地里找一找,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx(chóng)的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
(6)簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。
3、草的害處
(1)請(qǐng)幼兒觀察周?chē)奶镆埃f(shuō)一說(shuō)什么地方的草多,什么地方的草少或沒(méi)有草,為什么?幫助幼兒理解劃對(duì)人類(lèi)生活有許多好處,但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。
(2)向幼兒介紹一些對(duì)人類(lèi)有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)
(1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面,利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。
(2)請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)紡織的種類(lèi)最多、最漂亮。
小草教案通用篇七
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱,繪畫(huà)處于涂鴉階段,為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫(huà)《小草》通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)能力。
二、說(shuō)教法:
小班幼兒年齡小,愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力易分散,根據(jù)這一特點(diǎn),抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心,我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué):
1、情境教學(xué)法:在教學(xué)中,讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié),引起幼兒的興趣。
2、觀察法:通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):
基于以上的.設(shè)計(jì)意圖,根據(jù)我們班幼兒動(dòng)手能力和畫(huà)畫(huà)發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為:
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;。
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà),體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的快樂(lè)。
初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動(dòng),用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在,同時(shí)也讓幼兒通過(guò)嘗試用梳子繪畫(huà)獲得新體驗(yàn)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草,要我們幫忙用梳子種小草?!痹谀M情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫(huà)出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作,在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫(huà),幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);個(gè)別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。
7、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品,這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提,教師引導(dǎo)為主,幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語(yǔ)言能力。
小草教案通用篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鼓勵(lì)幼兒能積極參與動(dòng)手制作,為環(huán)保作出自己的努力。
2. 通過(guò)討論確定保護(hù)草地的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小草的種子、草皮 、小鏟子、數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī),杯子水桶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幫助孩子回憶昨天的所見(jiàn)。
1. 你們昨天看到什么?
2. 那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫(huà)面)
3. 有什么好辦法讓小路不見(jiàn)呢?
二、幼兒先分組討論,然后再進(jìn)行集體討論。
1. 讓幼兒交流自己的意見(jiàn)。
2. 選擇其中的1"2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作
1. 教師講述種植的要求。
2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3. 進(jìn)行種植活動(dòng)。
4. 給小草和周?chē)臉?shù)木澆水。
種子排隊(duì)
教案目標(biāo):
1、積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類(lèi),排列并做記錄。
教案準(zhǔn)備:幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆),紙板,海洋球和乒乓球若干個(gè)。
教案過(guò)程:
一、引出課題
小朋友,你們看,今天老師帶來(lái)了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個(gè)共同的名字,你們知道它叫什么?(種子)
二 、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同、大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。
1、現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友幫忙,幫這些種子分分家(出示畫(huà)有三個(gè)標(biāo)記的圖片),讓幼兒說(shuō)說(shuō)第一條線上排什么?為什么?請(qǐng)一幼回答(排紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記),那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆),排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開(kāi)始,一個(gè)靠著一個(gè),讓種子站在線上,三個(gè)全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
2、幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
3、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果:紅豆有幾顆(十顆),黃豆有幾顆(十顆),蠶豆有幾顆(十顆),它們都是十顆,那么它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)
4、討論為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榧t豆小,所以排得最短,蠶豆大,排得最長(zhǎng),黃豆不大不小,排得隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。)
5、小結(jié):相同數(shù)量的種子顆粒越小,排列越短,顆粒越越大,排列越長(zhǎng)。
三、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的.種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。
1、請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),觀察另一面,看看紙板上有什么(種子標(biāo)記)并說(shuō)說(shuō)這三條線怎么樣?(一樣長(zhǎng))
2、如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想,它們用的數(shù)會(huì)不會(huì)一樣多?(有幼兒說(shuō)一樣多,有幼兒說(shuō)不一樣多)那么我們現(xiàn)在來(lái)排列一下,看看到底用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?(幼兒操作,并講述操作結(jié)果:用的數(shù)量不一樣多,蠶豆用得少,紅豆用得多。)
3、討論:為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少。
4、小結(jié):一樣長(zhǎng)短的線條,種子顆粒越小,排列時(shí)需要的越多,種子顆粒越大,排列時(shí)需要的越少。
四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系
1、教師出示海洋球和乒乓球,若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng),誰(shuí)的隊(duì)伍短,請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示。并總結(jié)出:乒乓球小,排的隊(duì)伍短,海洋球大,排的隊(duì)伍長(zhǎng)。
2、若讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多?請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示,并總結(jié)出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
小草教案通用篇九
實(shí)驗(yàn)用小容器澆水,引發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。
多少只大桶,各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
引發(fā)愛(ài)好—澆水實(shí)驗(yàn)—竣事部門(mén)。
一、引發(fā)愛(ài)好
先生念童謠,引起寶寶的愛(ài)好;太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開(kāi)水解解渴。
1、師:氣候熱了,除了我們另有誰(shuí)會(huì)口渴???
幼:小狗、小貓、小兔、先生...
師:我們寶寶真智慧,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了先生也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,美麗的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)朱先生說(shuō):“太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫助?”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實(shí)驗(yàn)
1、評(píng)論辯論:我們要去給小草小花澆水,幼兒園教案要有什么工具呀?
幼:水、水桶。
師:如今朱先生來(lái)變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么色彩的呀?(幼:赤色的)。
師:什么外形的呀?(圓圓的)
師:朱先生再來(lái)變,變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:藍(lán)色的
師:朱先生再來(lái)變,又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:黃色的
師:我們一路來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
師:對(duì)了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3
師:哎呀,這3只水桶還不敷呢,朱先生再來(lái)變,變變變,變出了很多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對(duì)了,朱先生先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別發(fā)急,急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝,別發(fā)急,急了也要嗆的。”
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(勉勵(lì)每位寶寶到場(chǎng)運(yùn)動(dòng))
三、竣事
1、寶寶我們蘇息一下子,看呀,小花小草在笑了,在感謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(shuō)(幼“不消謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感覺(jué)口渴了。幼:口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水:太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開(kāi)水解解渴。
小草教案通用篇十
1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。
3、體會(huì)玩色教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花圃里種滿(mǎn)了漂亮的花兒,叫我們坐上車(chē)子一塊兒去觀摩吧!好不好?
提問(wèn):
1、請(qǐng)你們找一找,有哪一些色彩的花兒?
2、你喜愛(ài)啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……
師:孩子們,我們的車(chē)子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!
二、說(shuō)說(shuō),欣賞作品
師:你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎?
倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?
一名爺爺亦有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?
展示作品
提問(wèn):漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?
推薦作者
師:你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家,畫(huà)個(gè)小花小草地哩?
三、演示
推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫(huà)紙……
很多青草生長(zhǎng)出來(lái)啦,用棉簽畫(huà)小短線。
師:我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎?你們想來(lái)試一試嗎?
四、孩子創(chuàng)造
孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)
五、出示作品
師:請(qǐng)你而言講你畫(huà)的是片怎樣的草坪?
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