養(yǎng)護花草教案(模板19篇)

教案還應注意評價方式和方法的設計，以便及時了解學生的學習情況。編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和興趣愛好，調(diào)動學生的學習積極性。以下是經(jīng)過實踐驗證的教案分享，希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。

養(yǎng)護花草教案篇一

目標：

1.體驗花朵離開媽媽后的悲傷，學會說“花兒好看我不摘”。

2.初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護花草。

準備：

1、ppt。

2、情景表演(場景布置)。

3、錄像。

4、已學會歌曲《花兒好看我不摘》。

過程：

一、通過開汽車進公園導入活動。

“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領小朋友進公園。

二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。

出示ppt1(牡丹花)。

師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”

幼：花。幼：好多花!

師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!”

師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子……輪胎……皮球。

出示ppt2(菊花)。

師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：___卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。

出示ppt3(許多各種各樣的花)。

師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。

老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。

出示ppt4(一朵掉在地上的花)。

師：“這朵花怎么了?為什么會掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。

出示ppt5(哭泣的小花)。

師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會很疼的。

老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。

二、通過情景表演和觀看視頻，學說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護。1、學說“花兒好看我不摘”。

師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦?？?，一位大哥哥來了?！鼻榫氨硌?一個哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘)。

師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎勵姐姐嗎?你想怎么獎勵?”幼：抱抱她……獎勵她一個貼畫……幼兒用自己的方式獎勵大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學學姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘?！?/p>

幼兒一起到前面欣賞花朵。

2、情感延伸。

師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時停下，師：“這個小朋友在干什么呢?”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發(fā)生什么事呢?我們接著看。”老師繼續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護?！?/p>

三、結(jié)束活動。

“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。

活動反思：活動雖然結(jié)束了，可是活動中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開___難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸——小草和樹葉也要好好愛護。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現(xiàn)時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗就是用五角星來進行獎勵，所以導致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她啊?要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。

養(yǎng)護花草教案篇二

在活動中讓學生體會到愛護花草樹木保護自己的家園。

二、教學目標。

1、認知目標：使學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。

2、情感目標：激發(fā)學生愛護花草樹木的情感。

3、行為目標：知道怎樣是愛護，并在實踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。

三、思想狀況分析。

大部分中學生知道花草樹木對人類有很大貢獻，而且能做到愛護花草樹木，但個別學生愛護花草樹木的意識不強，因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。

四、教學重點。

五、教學準備。

多媒體圖片、錄音機、圖畫、警示牌。

六、教學過程。

(一)創(chuàng)設情境，導入新課。

師：國慶節(jié)的時侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。

(二)激情明理，深化主題：

1、聽錄音。

師：同學們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹，小草，小花自述對人類的貢獻)。

2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果?(學生各抒已見，教師逐步引導學生，讓學生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害)。

3、辨析明理以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進行辨析。

(三)聯(lián)系實際導行。

1、評選活動。

2、戶外活動：

師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時刻提醒同學愛護花草樹木，好不好?(插警示牌)。

(四)總結(jié)提高。

愛護花草樹木不折花美化環(huán)境不踏草凈化空氣。

不折樹有益健康不亂搖。

養(yǎng)護花草教案篇三

1、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達力、

3、豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。

課件、行為判斷圖片、水彩筆。

（一）導入：情景創(chuàng)設，觀察交流。

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）。

（二）展開：

1、欣賞花，豐富有關花的知識。

提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）。

（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）。

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？

師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）。

師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習慣。

本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：

1、課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應該在課前進行一下知識滲透。2、行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。3、環(huán)節(jié)設計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感。

總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細的準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮。

養(yǎng)護花草教案篇四

花草給人們的生活增添了無盡的生機和美感。在養(yǎng)護花草的過程中，我們不僅可以享受花草的美好，更可以體會到生命的循序漸進，收獲滿滿的喜悅和成就感。本文將從自己的經(jīng)驗出發(fā)，分享幾點關于花草養(yǎng)護的心得體會，希望能夠幫助讀者更好地呵護自己的花草。

二段:選擇適宜的種植土壤。

選擇適宜的種植土壤對花草養(yǎng)護非常重要。根據(jù)不同的花草需要，我們可以選擇不同的土壤種類，比如透氣性好的庭院土、營養(yǎng)豐富的腐葉土、富含根系需要的微生物的紅土等。在置換土壤時，還應注意清理舊土以免些許對花草影響。目前市面上的花土調(diào)配比較全面，建議購買可靠品牌的花土。

三段:認真控制水分。

花草的養(yǎng)護需要恰當?shù)乃?。給植物澆水時，要根據(jù)花草的需要量和當前氣溫、濕度等氣象條件，及時、適度的進行。澆水需不澆欠澆，避免過度澆水和過度干燥。有些人為了省事常年不澆水和施肥，以為幾盆花不死就打發(fā)過去了，卻不知道這樣都違背了花草與人們相互關照的初衷。

四段:注意施肥養(yǎng)護。

施肥也是養(yǎng)護花草的一項重要工作。根據(jù)花草需求，合理施肥能讓花草長得更健壯、花更多、更大。不過花草施肥并不是越多越好，需要掌握適當量和頻率。千萬要記住不要把太多肥料倒入地里，這樣會對花草造成較大的傷害。變異的花草葉子會變色、變大、變形，乃至不再茁壯成長。

五段:小心剪枝。

有些花草需要剪枝才能更好的生長。靠剪枝讓植株姿態(tài)美觀、花芽飽滿增色，避免枯枝萎葉和病蟲害的生長。但剪枝需注意的是時間和方法，要采用專業(yè)的工具，并注意清洗消毒，以免造成感染。分枝越早的葉子，剪掉的幾率越小;十字繡位置茁壯的芽，剪掉的幾率越大。

結(jié)束：

總之，養(yǎng)護花草是一項需要耐心、精心和體貼的工作。掌握這些簡單的養(yǎng)護技巧，讓花草生長繁茂，為您的生活增色不少。最后，希望每一位喜歡花草的朋友都能愛惜自己的花草，享受與它們相處的美好時光。

養(yǎng)護花草教案篇五

本單元體現(xiàn)了綱要中的要點：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用以及培養(yǎng)學生愛護花草樹木的意識。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，而且愿意以實際行動愛護花草樹木。因此本次活動在教學中占有非常重要的地位。

幼兒分析：

大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗，但對生活中的對與錯、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護綠活動中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識是本節(jié)課所要突破的，因此，我在教學開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進行展示，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。

基于上述教學內(nèi)容，結(jié)合主題目標，我確立了本節(jié)課的活動目標。

1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯。

2、能積極思考愛護環(huán)境的方法，嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標語和設計生活中需要提示的標志牌。

只有抓住了重難點，才能使活動有的'放矢，所以確立了重難點。

重點：培養(yǎng)學生有愛護花草樹木的意識，愿意以實際行動愛護它們。

難點：幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環(huán)境的綠色標語牌

1、課件---內(nèi)容(1)為環(huán)境優(yōu)美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠離城市的課件。

2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。

3、空白的標語牌若干、環(huán)保標志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。

《綱要》指出：本課程的呈現(xiàn)形態(tài)，主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來實現(xiàn)。因此，我采用了活動法教學，注意了活動的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動中培養(yǎng)并提高一定的道德意識。幼兒采用自主、合作、探究的學習方式，力求能在活動中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們參與活動的興趣。

大體流程如下：1、課件導入;2、觀察討論;3、認識生活中愛護環(huán)境的常見標志，引發(fā)幼兒制作標志牌的愿望。4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環(huán)境的綠色標語牌。

具體環(huán)節(jié)如下：

2、引導幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景，并組織幼兒討論：

(1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?

(2)你認為咱們的城市美麗嗎?為什么?

(3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?

3、認識生活中愛護環(huán)境的常見標志，引發(fā)幼兒制作標志牌的愿望。

請幼兒說說自己周圍環(huán)境中常見的標語牌，如：愛護花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創(chuàng)編綠色標語。

4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環(huán)境的綠色標語牌。

鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標語牌插放在幼兒園的相應位置，并向周圍的小朋友或者是家長發(fā)放綠色標語，讓更多的人來愛護環(huán)境。

養(yǎng)護花草教案篇六

1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2.發(fā)展幼兒的語言表達力。

3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

課件、行為判斷圖片、水彩筆

（一）導入：情景創(chuàng)設，觀察交流

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）

（二）展開：

1.欣賞花，豐富有關花的知識

提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）

（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？

師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

2.行為判斷，引導幼兒愛護花草

師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜搻圩o它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）

師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

3.裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識

師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習慣。

社會領域是一個綜合的學習領域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習慣，并通過行為判斷——動手操作——給花澆水，培養(yǎng)幼兒關心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。

本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：

1．課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應該在課前進行一下知識滲透。

2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。

3.環(huán)節(jié)設計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感。

總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細的準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮。

養(yǎng)護花草教案篇七

活動目標：

1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2.發(fā)展幼兒的語言表達力、

3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。

活動準備：

課件、行為判斷圖片、水彩筆。

活動過程：

（一）導入：情景創(chuàng)設，觀察交流。

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的.小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）。

（二）展開：

1.欣賞花，豐富有關花的知識。

提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）。

（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）。

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？

師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）。

師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

3.裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識。

師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

附：活動反思：

本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習慣。

社會領域是一個綜合的學習領域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習慣，并通過行為判斷——動手操作——給花澆水，培養(yǎng)幼兒關心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。

本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：

1．課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應該在課前進行一下知識滲透。

2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。

3.環(huán)節(jié)設計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感。

總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細的準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮。

養(yǎng)護花草教案篇八

1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感。

3、感受到破壞花草樹木的行為是錯誤的。

活動準備：課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。

活動過程：

一、組織孩子外出觀察。

1、你看到什么？小草長得怎樣？

小樹小花長得怎樣？（引導孩子用優(yōu)美的詞語描述）。

2、你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流。

1、教師示范朗讀。

2、提問：“兒歌里聽到了些什么？”

“兒歌的名字叫什么？”

“你會怎樣來保護花草樹木”

3、集體朗讀兒歌。

小草小草你別怕，我不從你身上過，

花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，

小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，

你要問我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！

養(yǎng)護花草教案篇九

1、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達力。

3、豐富幼兒常見花草樹木的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的良好行為習慣，知道花草樹木是我們的好朋友。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

課件、行為判斷圖片、水彩筆

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）

提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）

（2）這些花草樹木長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草樹木呢？

師小結(jié)：花草樹木不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

師：花草樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它們，看，這些花草樹木怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）

師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草樹木的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草樹木做朋友。

師：我們愛護花草樹木了，怎么去提醒他人也來愛護花草樹木呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

養(yǎng)護花草教案篇十

班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。

班主任：小朋友們，你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美？

班主任：其實呀，我們花草樹木除了能美化環(huán)境，還有很多作用。誰來說說看呢？

1、你看，當天氣熱的時候，人們總喜歡跑到大樹下，這是為什么？（指導學生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）

2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹木，這有什么好處？（引導學生了解花草樹木能阻擋噪音，吸收灰塵）

班主任：可是，在平常的生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛護花草樹木。你們聽，有兩棵花樹在哭呢？它們?yōu)槭裁匆蓿肯旅嬲埧垂适隆秲煽没涞膶υ挕贰?/p>

學生討論：不搖樹干，不剝樹皮，不摘樹葉，不折樹枝。

班主任：聽聽大人是怎么說的吧？

班主任：生活當中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關心

1、操場邊有被踩壞的小樹，你準備怎么做？

2、小樹旁有許多垃圾，你準備怎么做？

3、老板把廣告牌掛在小樹的身上，你準備怎么幫？

班主任：小朋友說的對，每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護，我們身邊有很多同學都能做到，但有些同學還沒做到，我們一起來判斷對錯，用手勢表示。

1、給花草澆澆水

2、冬天給小樹穿上衣服

3、累了，坐在小樹身上休息

4、在花壇旁邊安插上“愛護花草樹木”的標志牌

5、有人把小樹的皮撕了

6、用力拉樹枝

班主任：讓我們再來說說今后我們該如何愛護花草樹木呢？班主任：大家說得真好！讓我們一起來讀讀拍手歌吧。

班主任：同學們，我們不光要愛護學校里的花草樹木，還要愛護公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因為它們給我們帶來了美，也帶來了健康。

班主任總結(jié)：希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣，愛護我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香，綠草如茵！

養(yǎng)護花草教案篇十一

觀察內(nèi)容：晨間活動的時候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨木橋，玩得可開心了。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了。”原來，是高懿洋和幾個女小朋友。我就沿著她說的方向看過去，原來，他們在踢秋呢，我就走過去，準備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€兩全起美的辦法嗎?”我說道?！鞍?，老師，你能不能借個墊子給我們啊?那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧!”

情況分析：平時通過上課和活動，教育幼兒要愛護花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導，在實踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。

觀察啟示：平時繼續(xù)加強教育幼兒的品德意識，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時在家時更要有意識得保護花草樹木。

養(yǎng)護花草教案篇十二

1.能大膽表達和分享愛護花草樹木的經(jīng)驗。

2.嘗試制作簡單的愛護花草樹木的宣傳品。

3.萌發(fā)參與宣傳活動的意識。

課件準備：《愛護花草樹木》相關圖片、《愛護小樹苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

材料準備：幼兒收集的“愛護花草樹木”圖片；制作“愛護花草樹木”宣傳品的畫筆、白紙、小竹棍。

一，交流討論

1.結(jié)合圖片，表達和交流自己愛護花草樹木的方法。

2.導幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛護花草樹木的方法。

二，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫

1.制作宣傳旗子。

2.制作宣傳海報。

3.制作宣傳廣告。

三，作品欣賞

1.引導幼兒互相介紹自己的作品。

2.看一看，說一說誰的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

養(yǎng)護花草教案篇十三

澆水：一個月澆水一到兩次。幸福樹喜歡溫暖濕潤的環(huán)境，但由于根系不是很發(fā)達，所以澆水也不要太勤，避免盆土積水。

光照：幸福樹耐陰，不耐強光暴曬，以散射光照射為佳。

2、玉樹。

澆水：1月澆水一到兩次。玉樹屬于多肉類型的植物，有很好的的儲水能力，澆水不要太勤，土壤偏干狀態(tài)即可。

光照：喜光，在全日照光照下生長最好。

3、薄荷。

澆水：3~4天澆水一次。

光照：薄荷喜光照，最好放在南向的陽臺或窗臺養(yǎng)護。

4、金鉆。

澆水：1周左右澆一次即可。

光照：金鉆耐陰性較強，很適合擺放在北向的方面，葉片碩大，能很好的凈化空氣。

5、孔雀竹芋。

澆水：3~4天澆水一次。

濕度：當空氣干燥時，孔雀竹芋的葉片很容易打卷，多噴水，增加空氣濕度。

6、珍珠吊蘭。

澆水：1周左右澆水一次即可，澆水后要放在通風的地方，如果盆土內(nèi)長時間積水，很容易導致小球腐爛。

光照：保證充足的光照很關鍵，光照過弱時枝條很容易徒長沒精神。

7、千葉吊蘭。

澆水：3~4天澆水一次。

溫度：千葉吊蘭耐寒性較差，冬季必須放在室內(nèi)光照充足的地方。

8、玉簪。

澆水：一周左右澆水一次即可。

光照：玉簪不耐強光暴曬，喜歡陰涼的環(huán)境，耐寒性強，即使北方也能露地越冬。

9、礬根。

澆水：一周左右澆一次即可。見干見濕，土壤表面干了再澆水，礬根不喜歡太潮濕的環(huán)境，澆水不要太勤。

溫度：礬根耐寒力很強，能耐零下十五度的低溫。

10、銅錢草。

澆水：保證花盆內(nèi)始終都有水。銅錢草喜水，可以直接用水栽培，一旦缺水后立刻萎焉。萎焉后的銅錢草可以直接剪掉，將花盆內(nèi)重新澆滿水，新的銅錢草很快就能生長出來。

11、天竺葵。

澆水：一周左右澆水一次即可。

光照：要想天竺葵枝繁葉茂，開花鮮艷，必須保證充足的光照，家庭養(yǎng)護時以南向陽臺為佳。

12、長壽花。

澆水：一周左右澆水一次即可。長壽花為肉質(zhì)植物，有很好的儲水能里，澆水過多容易腐爛，土壤保持微干即可。

光照：以充足的光照為宜。

13、紅掌。

澆水：3~4天澆水一次。

濕度：保持較高的空氣濕度有利于紅掌的生長，但傍晚的時候不要向植株噴水，以免水珠在葉面留存導致葉片花朵腐爛。

14、米蘭。

澆水：1周澆一次即可。

光照：充足的光照有利于米蘭花多味香，除冬季之外，花花建議大家最好將米蘭放在室外養(yǎng)護。

15、三角梅。

澆水：一周左右澆一次。掌握不干不澆，澆則澆透的原則。

光照：三角梅喜歡充足的光照，光線不足容易導致植株生長衰弱，影響花蕾開放。

16、君子蘭。

澆水：1周左右澆水一次即可。

養(yǎng)護要點：君子蘭不能暴曬，散射光為宜，不耐寒，溫度10度以下便停止生長，澆水切忌不要過澇過干過勤。

17、牡丹。

澆水：一周左右澆一次。

光照：牡丹喜歡溫暖涼爽的環(huán)境，生長期間需要保證充足的光照，一般建議放在陽臺或庭院養(yǎng)護。

18、芍藥。

澆水：一周左右澆水一次。

光照：芍藥是長日照花卉，如果光照不足，或光照時間不足，很容易導致芍藥不開花只長葉。

19、蝴蝶蘭。

澆水：干透澆透。蝴蝶蘭根系對水分非常敏感，一定要掌握干透澆透的原則，否則很容易導致爛根。

光照：以散射光為佳。

20、三色堇。

澆水：2~3天澆水一次。三色堇是早春常見的草花，對水分要求較多，缺水容易萎焉。

光照：需在充足的光照下才能健康生長，以室外養(yǎng)護為佳。

21、仙客來。

澆水：3~4天澆水一次。仙客來對水分要求比較敏感，缺水后葉片花朵容易耷拉。

光照：以散射光為佳，光照過強或過弱都影響仙客來的正常生長。

22、牽牛花。

澆水：3~4天為宜。

光照：牽牛花喜歡強光照射，不耐陰，不需要怎么管理就能長一大片。

23、朱頂紅。

澆水：一周左右澆水1次。朱頂紅為求根花卉，忌水分過多，排水不良。

施肥：朱頂紅喜肥，生長期間每半個月施一次肥料，花期不要施肥，花后可以追施一些磷鉀肥，減少氮肥的施入。

24、大麗花。

澆水：大麗花不耐干旱不耐澇，澆水做到見干見濕，地栽的大麗花則不需要專門澆水。

肥料：大麗花為喜肥植物，肥料不足時花朵小，花色暗淡，大家平常做的漚肥，可以每半月給大麗花追施一次。

25、風信子。

澆水：風信子多做水培養(yǎng)護，水質(zhì)變臟時要及時更換水。嚴禁將水沒過風信子球體。

光照：保證充足的光照，光照過弱時，容易導致植株瘦弱發(fā)黃等現(xiàn)象。

26、旱金蓮。

澆水：3~4天澆一次。旱金蓮不耐干旱，生長期間需要保持盆土濕潤，切忌積水。

光照：春秋冬三季均需保證充足的光照，夏季則需適當?shù)恼陉帯?/p>

27、石斛蘭。

澆水：以盆土濕潤為佳，怕積水，天氣干燥時，要向地面多噴水，保持較高的空氣濕度。

光照：石斛蘭喜歡半陰的環(huán)境，不耐強光暴曬。

28、大巖桐。

澆水：1周左右澆一次。大巖桐不耐水濕，水多了非常容易爛根，切忌盆土積水。

注意：大巖桐怕水漬，澆水時注意不要澆到花朵和葉子上。

29、虞美人。

要點：

虞美人是一年生的小草花，可以自播繁衍，只需種一次，每年都能觀賞到虞美人。養(yǎng)護時只要保證充足的光照，虞美人就能開出美麗的花。

30、瓜葉菊。

澆水：4~5天澆水一次。生長期需保持盆土濕潤。

光照：瓜葉菊喜光，但不耐強光暴曬。注意通風，通風不良容易導致病菌蟲害感染。

養(yǎng)護花草教案篇十四

1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

2、引導孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。

以培養(yǎng)學生保護自然，愛護樹木，保護環(huán)境為原則，從不同的方面進行實事教育和言語宣傳，從學生身邊的小事到社會上發(fā)生的大事，極力讓每一位學生感同身受，認識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?。同時，使學生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。

1、繪制活動圖片：可供粘貼的愛護花草樹木的標語。

2、了解學生愛護花草樹木的情況。

3、提前排練三個有關愛護花草樹木的小品。

4、小合唱有關愛護花草樹木的歌曲。

圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。

當小鳥棲上枝頭唱著春的旋律，迎面而來的春風便有了快樂的音符。當我們迎著初升的太陽來到學校，看到的是湛藍的天空，嫩綠的樹梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風搖擺的迎春花？？小草為校園披上了綠衣裝，使我們的校園充滿生機；小樹給大家?guī)砹诵迈r的氧氣，夏天為大家提供乘涼的樹蔭；還有那些默默躲在角落里的花朵，給校園增添了鮮艷的色彩，使我們的校園更加美麗。

表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親！高山、大海、高原、平原是我們?nèi)祟惪梢孕刨嚨呐笥?。當我們看見草原荒蕪，森林稀少，土地干燥，黃沙滿天，自己深受其苦的時候，茂密的森林就是我們最好的披風。今日的地球母親，應該是樹木成行，林蔭載道。

看，那邊有幾位同學，他們在干什么？（小品表演）

在日常生活中，我們會看到許許多多破壞自然的現(xiàn)象，亂砍亂伐，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。

1998年中國的“世紀洪水”就是因為長江流域內(nèi)森林被嚴重破壞，致使洪水肆虐了29個省，經(jīng)濟損失達1666億元。

我國約有一半國土處于干旱和半干旱地帶，受少雨多風和人為破壞植被的影響，沙漠和沙漠化土地呈不斷擴展態(tài)勢。

讓我們行動起來，從身邊的點點滴滴做起，珍愛我們身邊的綠色，保護我們的環(huán)境。

下面我們請大家說一說怎樣愛護花草，怎樣保護環(huán)境（小組討論，選代表發(fā)言，兩位主持人最后補充總結(jié)）

1、我們建起水力、風力發(fā)電站，充分利用風能、太陽能等清潔能源，這樣可以減少大氣污染，還森林、大樹一個清潔的家。

2、保護野生動物，保護森林，保護水源。

3、不要摘花，不要搖樹，不折樹枝，不踏草地，這樣花草樹木才能長得更好。

4、在每年的3月12日植樹節(jié)，人人動手，親自栽下一棵樹，我長大，小樹也長大。

同學們，讓我們來認真看看一棵樹到底值多少錢呢？

一棵50年樹齡的樹，以累計計算，產(chǎn)生氧氣的價值約31200美元；吸收有毒氣體、防止大氣污染價值約62500美元；增加土壤肥力價值約31200美元；涵養(yǎng)水源價值37500美元；為鳥類及其他動物提供棲息場所價值31250美元；產(chǎn)生蛋白質(zhì)價值2500美元；除去花、果實和木材價值，總計創(chuàng)值約196000美元。

請一位同學朗誦：

愛護花草樹木

我愛每朵花，

我愛每棵草，

我愛每株小樹苗。

不摘壇中花，

不踏坪上草，

不抓小樹胡亂搖。

我給花兒來施肥，

我把草坪保護好，我為小樹把水澆環(huán)境美，空氣好花草樹木立功勞，少先隊員多自豪。 小結(jié)：

我們不能忘記，地球母親是我們共有的家園，是我們賴以生存的環(huán)境。何蔡：給我一片土地，還給你一片綠色，帶給你一汪源泉。給我一片藍天，還給你一縷陽光，帶給你一絲涼意。地球只有一個，愛護植被，人人有責。

讓我們行動起來，為保護綠色做出自己應有的責任。

愛護花草樹木倡議書

同學們：地球是人類共同的家園。保護地球，人人有責！

我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環(huán)境保護的小模范。為此，我們倡議人人爭當“環(huán)保小天使”。

1、認真學習環(huán)境知識，關心社會環(huán)境問題。

2、積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞花草樹木的人和事。

3、從我做起，從小事做起——愛護花草樹木，不亂丟垃圾。

4、節(jié)約能源，隨手關燈、關好水龍頭。

5、節(jié)約資源，盡量不使用一次性物品。

親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧！用小行動保護大地球。（展示環(huán)保牌）

希望同學們在以后的學習、生活中能像今天說的那樣，愛護我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變得越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香，綠草如茵！今天的班會到此結(jié)束，謝謝！

養(yǎng)護花草教案篇十五

開頭需要引入話題，說明自己寫作的目的?？梢詮淖约旱酿B(yǎng)護經(jīng)歷入手，介紹自己在花草養(yǎng)護方面的經(jīng)驗和精神感悟，掘起讀者的興趣。

隨著人們生活水平的提高，越來越多的人喜歡養(yǎng)花草。養(yǎng)花草是一種很好的放松方式，它讓人們能夠逃脫日常繁瑣的工作和生活，享受大自然的美好。但是，花草養(yǎng)護也是一個相對復雜的過程。通過多年的養(yǎng)護經(jīng)驗，我深深體會到了花草養(yǎng)護的重要性，以及要注意的一些事項。本文將從幾個方面來介紹我的養(yǎng)護心得和體會。

第二段：選擇植物。

第一節(jié)：植物類型的選擇。

第二節(jié)：植物適宜的生長環(huán)境。

選擇適合自己的植物是很重要的一步，因為不同的植物有著不同的生長習性和生長環(huán)境。這部分可以介紹一些常見的花草類型，以及這些植物生長環(huán)境的要求。比如，一些喜陽的植物只能在充足的陽光下生長，而一些喜蔭的植物則需要較為陰涼的環(huán)境。

第三段：養(yǎng)護細節(jié)。

第一節(jié)：澆水的要點。

第二節(jié)：施肥的時間和方法。

第三節(jié)：防蟲除草。

花草養(yǎng)護中的具體細節(jié)非常重要，如澆水、施肥、防蟲除草等。這部分可以詳細介紹這些細節(jié)，以及如何正確、有效地進行這些操作。比如，澆水要注意不要澆過多或過少，施肥時間也很重要，防蟲除草也需要選擇恰當?shù)姆椒ā?/p>

第四段：用心經(jīng)營。

第一節(jié)：耐心和毅力。

第二節(jié)：定期養(yǎng)護。

像所愛之人一樣用心經(jīng)營花草，才能讓它們健康、茁壯地生長。這部分需要強調(diào)養(yǎng)護不僅僅是簡單的操作，更需要堅持的耐心和毅力。此外，定期養(yǎng)護也是非常重要的。只有定期檢查、修剪、清除芽苗，才能讓花草始終保持良好的狀態(tài)。

第五段：總結(jié)。

最后一段要總結(jié)文章的內(nèi)容，不要再引入新的觀點。可以再次提醒讀者花草養(yǎng)護的重要性，并且介紹花草養(yǎng)護對人們的好處。同時也可以鼓勵更多的朋友加入花草養(yǎng)護的行列。

在養(yǎng)護花草的過程中，我們可以感受到自然的力量，也可以找到心靈的凈土。同時，用心經(jīng)營花草可以增加我們的耐心、毅力和耐性。通過本文的介紹，相信讀者們能夠更好的了解花草養(yǎng)護的相關知識，也能夠更好的養(yǎng)護自己的花園，讓花草們一年四季地綻放生機。

養(yǎng)護花草教案篇十六

一、活動目的：通過這次活動讓學生認識到自己是綠色大家園中的一員，明白要讓自己生活的環(huán)境更清新、美麗，就要以主人翁的態(tài)度從我做起，從身邊的小事做起，同時讓學生感受到“保護地球環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是我們每一位的共同責任。

二、活動準備：1、學生布置班級，用廢報紙、廢塑料袋、飲料瓶做成各式各樣的裝飾物裝飾班級。2、布置學生到網(wǎng)上下載有關環(huán)保的圖片、資料，以便上課時互相交流、傳閱。3、錄音機4、把周邊環(huán)境的污染情況拍攝成照片帶回。

三、活動過程：

班主任：同學們，在這陽光如春的冬天，我們迎來了20_年6中小校園藝術(shù)節(jié)。今年校園藝術(shù)節(jié)手工和繪畫的主題是“綠色.廉潔”，讓綠色生活走進校園。所謂綠色生活是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友好、健康的生活，是和諧社會的重要內(nèi)容。綠色生活必須符合以下三個條件：

1、人們的生活環(huán)境和所消費的資料的健康是有益或無害的。

2、人們在工作生活中注意節(jié)約資源和能源。

3、人們所使用的物品對環(huán)境應該是友好的。它包括兩個方面，一是使用的物品所消耗的原材料和能源較少；二是該物品在生產(chǎn)、使用、廢棄之后對環(huán)境不造成損害，或把損害減少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃飯時，不使用一次性筷子，因為一次性筷子的消費量越大，所砍伐的樹木就越多，而樹木是環(huán)境的守護神，愛護樹木就是保護環(huán)境，所以拒絕一次性筷子也是對環(huán)境的友好表現(xiàn)。

主持人：無論你走到天涯海角,無論你穿過山山水水，最終——我們還會再次相會！因為我們擁有同一個地球，因為我們都想擁有共同的綠色家園。初四（1）班《愛護樹木，保護環(huán)境》主題班會現(xiàn)在開始！

環(huán)保音樂《藍色天空》響起，學生欣賞音樂。

主持人：“只剩下想象構(gòu)筑那綠色的家園/清清的碧波再也很少年歲/我已醒來抹不去我的優(yōu)慮/那一分牽掛是我沉重的懷念……”是啊，現(xiàn)在很難再看到清沏的溪水，碧綠的池塘。那么我們可愛的綠色家園倒底怎么了？下面請欣賞朗讀接力。

甲：目前，全球有15％的土地因人類的活動而遭致退化。全世界每年流失有生產(chǎn)力的表土254億噸，全球干旱、半干旱地占陸地面積的1/3，每年有600公頃土地被沙漠吞噬，目前，世界陸地面積的1/4已經(jīng)沙漠化。在過去的20年中，由于土地退化和沙漠化使區(qū)域和全球糧食生產(chǎn)潛力大為減少，由此造成的全世界饑民人數(shù)已由4.6億人增至5.5億人。

乙：水是生命之源，然而，水正遭到日益嚴重的污染?，F(xiàn)在，每年有6.5億噸垃圾排入海洋。僅流入海洋的石油每年即超過320萬噸，造成一些國家海域內(nèi)的海洋動物大批死亡和赤潮的發(fā)生。水源污染已成為人類健康的大敵。目前，全世界有70％左右的人飲用不安全的食用水，平均每天有2.5萬人死于因水污染引起的種.種疾病。據(jù)測定：全世界每分鐘有8.5萬噸廢水排出。

丙：地球上原有2/3的陸地約76億公頃的面積均為森林所覆蓋，而到本世紀80年代所余不足28億公頃。目前，全世界的森林正以每年1800萬公頃的速度從地球上消失。森林大面積的被毀，不僅降低了地球?qū)諝獾膬艋饔?，而且大大加快了物種消失的速度。目前，平均以每天消失一種的速度趨于滅絕。近200年來，瀕于絕滅的已有593種鳥類、400多種獸類、209種兩棲爬行類，以及2萬多種植物，比自然淘汰的滅絕速度快1000倍！

?。河嘘P資料顯示，1990年人類向大氣層中排放的硫氧化物、氮氧化物、懸浮顆粒和一氧化碳總計達4億多噸，這些廢氣釋放到大氣層中，造成了全球性的環(huán)境危機。

主持人：要解決以上存在的問題，我們就要愛護樹木，保護環(huán)境。讓我們看看一個樹的作用吧：

一棵樹相當于一個小型水庫。它有著很強的蓄水能力。據(jù)研究，每畝林地比無林地可多蓄水20立方米。那么我校有三棵古樹，每棵高達20米，每棵遮陰面積達100平方米左右，三棵古樹可比無三棵古樹的荒地蓄水多10立方米左右。

一棵樹就是一架抽水機，一棵中等大小的樹，一年可從土壤中吸收水4000公斤左右。通過樹葉化為蒸氣，再象噴霧機一樣蒸發(fā)出去，濕潤空氣。我校三棵古樹一年至少從土壤中吸收水12000公斤以上，對保護環(huán)境起了不小的作用。

一棵樹，相當于一個小型氧氣廠。據(jù)測定，一畝林地通過光合作用，每天可以產(chǎn)生新鮮氧氣48.7公升，吸收二氧化碳66.7公升?？諝庵?0％的氧氣來自森林綠地。我校三棵古樹相當于0.5畝林地，通過光合作用，每天可產(chǎn)生新鮮氧氣24公升，吸收二氧化碳33公升。同時，一棵中等大小的樹，每小時可放出氧氣1.8公斤，白天生產(chǎn)的氧氣滿足64個人的需要。我校三棵古樹每小時至少可放出氧氣5.4公斤，白天生產(chǎn)的氧氣至少可滿足192名師生的需要。

一棵樹，相當于一個小型吸塵器。森森茂密的樹冠和大面積的葉面可以吸滯大量的灰塵。如一公頃松樹林每年可吸滯灰塵30多噸。我校三棵古樹遮陰面積達300平方米左右，相當于0.03公頃，每天可吸滯灰塵900公斤左右。一棵中等大小的樹，葉總面積相當兩畝地那么大。它能滯留大量粉塵，使降塵量減少23％－55％，飄塵量也可減少37％－60％。我校三棵古樹，每棵古樹的葉總面積超過兩畝地大，為我校的降塵起了很大的作用，有力地保護了我校的環(huán)境。

樹木還是良好的消音器。它能消除環(huán)境噪音；能給人以滿足感、安逸感、舒適感、活力感。一棵樹需幾年、幾十年、甚至幾百年才能長成。損壞一棵樹就等于損壞了物質(zhì)、損失了經(jīng)濟、破壞了生態(tài)。同學們，我們都知道每一棵樹、每一塊草坪都能起到綠化、美化環(huán)境的作用，我們的生活離不開這自然的綠。

班主任總結(jié)：是“地球?qū)儆谌祟?？”還是“人類屬于地球？”人類在創(chuàng)造自身生存所必須的物質(zhì)財富的同時，又破壞了自然界原有的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和發(fā)展，直至受到大自然的嚴酷懲罰之后，才逐步認識到自身在地球上的地位和大自然的關系。人類開始認真審視自己的行為：地球是世界上所有物種共有的家園，人類屬于地球。環(huán)保不是一個口號，我們要樹立毀樹可恥、護綠光榮的信念，愛護樹木，就是愛護環(huán)境，就是愛護我們賴以生存的家園。讓我們從小事做起，從愛護身邊的每一寸綠開始，為創(chuàng)造一個優(yōu)良、美麗、愜意的生態(tài)環(huán)境之中而努力吧！今天，大家暢所欲言，能大膽發(fā)表自己的見解，看到大家的進步，我感到非常高興。謝謝大家。

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養(yǎng)護花草教案篇十七

自古以來，花草就是人們最愛的植物之一。人們用花草裝點家園，營造出一個輕松、和諧的生活環(huán)境，充滿了生活的色彩和美好。不過，花草的生存需要人們不斷地精心呵護，因為它們不僅僅需要水和陽光，還需要人們的關懷和照顧。在花草的養(yǎng)護過程中，我不斷摸索出了一些經(jīng)驗，也有了一些體會。

花草的生存離不開基本要素，比如適宜的土壤、充足的水份、充足的陽光和空氣。所以在養(yǎng)護花草的過程中，我們首先要注意這些基本要素。比如，要為花草選擇適宜的土壤，肥沃、保水、透氣的土壤對花草的生長非常重要。同時，不同花草對土壤的需求也不同，所以要針對不同的花草選擇適宜的土壤。此外，花草需要充足的水份和陽光，水份不足會使花草發(fā)黃凋萎，陽光不足會使花草生長緩慢，甚至會影響花期。因此，在養(yǎng)護花草的過程中，要保證它們充足的水分和陽光。

在花草的養(yǎng)護過程中，我們還需要注意一些實際操作。比如，及時除草、及時摘芽、及時修剪等等。及時除草可以減少雜草對花草的營養(yǎng)競爭，保證花草充足的養(yǎng)分；及時摘芽可以使花草更加旺盛，促進花的開放；及時修剪可以使花草更加健壯，有利于花草的發(fā)展。此外，我們還需要定期澆水、施肥、加強防治等等操作，以保證花草健康茁壯地生長。

第四段：總結(jié)。

花草的養(yǎng)護需要綜合考慮各種因素，從基本要素到實際操作，都需要我們認真照顧。在花草的養(yǎng)護過程中，我們不僅可以得到一些美好的花卉，也可以獲得一份治愈人心的快樂。

第五段：你我的互動。

每個人對于花草的養(yǎng)護都有著不同的經(jīng)驗和體會，我們可以互相交流和學習，從對花草的愛和關注中，提升自己的生活質(zhì)量。

養(yǎng)護花草教案篇十八

（1）避免冷風吹襲。盆花在室內(nèi)經(jīng)過漫長的寒冬，一到早春人們往往喜歡把前后門窗大開，這時冷風直接侵襲花木，使得原產(chǎn)熱帶的喜高溫類花卉，如米蘭等患“感冒”，引起大時落葉，嚴重時導致全株死亡。因此，早春開門窗要選擇晴天中午前后，同時避免冷風直接吹襲盆花。開窗次數(shù)由少到多，時間由短到長，使之逐步鍛煉，增強適應性。

（2）防止氣溫驟變。我國廣大地區(qū)，特別是北方，春天氣溫多變，寒流不時襲來，盆花最怕春寒。一些原產(chǎn)南方的花卉，若過早出室，易遭干燥風危害。盆花出室適期，除氣候條件外，還要因花卉品種特性而異。出室后宜放背風向陽處，遇惡劣天氣時需及時搬入室內(nèi)。

（3）勿澆水過多。春回大地，處于生長緩慢或休眠狀態(tài)的越冬花卉，有的剛剛蘇醒，有的剛萌發(fā)幼芽，這時需要一定量的水分。但不能澆得過多，如澆得過多，不僅易引起枝葉徒長，影響開花結(jié)果，而且盆土長期潮濕，土中缺乏氧氣，易造成爛根。所以春季澆水要適量，即見干見濕，隨著天氣變暖和植株的增長，逐步增加澆水量。但春季氣候干燥多旱風，應注意經(jīng)常向葉面上噴水。

（4）勿施過濃肥液。盆花或盆播幼苗越冬后，往往比較柔弱，宜施充分腐熟的稀薄液肥或各種類型的專用化肥。施肥量應由少到多，春季可每隔10～15天施1次，施肥后要注意澆水和松土，使盆土疏松，以利根系發(fā)育。如果這時施濃肥，則有害于幼根的生長，甚至有被“燒死”的危險。

家庭養(yǎng)花在夏季通常是一個關鍵節(jié)點。一些花在夏天生長正旺，也有部分花卉則處在休眠期。要使花卉順利度過這一階段，應在澆水、遮陰、防治病蟲害等方面加強管理。

夏季溫度高、光照強，容易造成干旱。所以夏季對盆花合理澆水顯得特別重要。

夏季中午盆土的.溫度較高，根系吸水較快。如果在此時澆冷水，會使盆土溫度驟降，影響根系的正常機能，根系吸水發(fā)生困難，破壞植株水分代謝的平衡，反而導致植株出現(xiàn)萎蔫，影響生長。所以夏季給盆花澆水宜在早晨或傍晚進行。

盆土不干時一般不要澆水，干時澆水就要澆透，切不可只澆至盆土的一半。如果經(jīng)常澆水不透，會造成盆土透氣不良，將直接影響根系的正常生理活動，嚴重時還會導致爛根。

夏季盆土往往因為過干而出現(xiàn)龜裂，所以澆水不能一次澆完，否則水會從土縫中直漏盆底，而大部分盆土仍很干，翌日植株仍然嚴重缺水，造成萎蔫。

因此，一般第一次澆水后要稍等片刻，讓盆土脹松，土壤裂縫閉合后再澆一次。

在盆花出現(xiàn)萎蔫時，先將萎蔫的植株移至避風陰涼處，向葉面及盆土少量噴水，待植株有所恢復以后再澆透水。

對于夏天休眠的花卉，在進入休眠后一般停止?jié)菜?，或者只給一點點水。

在高溫季節(jié)，除了茉莉、月季等生長旺盛的花卉外，一般不宜施肥，尤其是進入半休眠期的杜鵑以及仙客來、小蒼蘭等球根類花卉。

對一些半陰及陰性花卉，夏季切忌高溫和陽光直射。要采取遮陰措施，并噴水降溫。

即使是仙人掌類等耐旱性極強的植物，在氣溫超過38℃時，仍有被灼傷的危險。因此，一般家庭養(yǎng)花，都不要在夏季高溫時候長時間進行暴曬。

另外則要注意避免淋雨，夏季常有陣雨、暴雨，降水量陡增，容易使盆土積水。會造成養(yǎng)分易流失，因此雨后應將盆傾斜，淌出雨水。

悶熱夏季是病蟲害的高發(fā)季節(jié)。此外，還要及時清除病枝枯葉，并輔以藥物防治。

一般良好的通風會避免許多病蟲害，而北方夏季悶熱，可以選擇在夜晚的時候給花卉通風。

養(yǎng)護花草教案篇十九

1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

2. 激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感。

3、感受到破壞花草樹木的行為是錯誤的。

課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草

一、組織孩子外出觀察

1、你看到什么？小草長得怎樣？

小樹小花長得怎樣？（引導孩子用優(yōu)美的詞語描述）

2、你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流。

三、學習兒歌 《愛護花草樹木》

1、教師示范朗讀

2、提問：“兒歌里聽到了些什么？”

“兒歌的名字叫什么？”

“你會怎樣來保護花草樹木”

3、集體朗讀兒歌。

愛護花草樹木

小草小草你別怕，我不從你身上過，

花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，

小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，

你要問我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！