最新大班音樂教案老鼠畫貓(模板8篇)

教案的編寫應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念教案要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理選擇教學(xué)方法，包括講授、討論、實驗、展示等多種形式。運用不同類型的教案可以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平。

大班音樂教案老鼠畫貓篇一

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

1、教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·老鼠畫貓》

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？

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小貓怎么叫喵喵喵喵

3、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關(guān)系。

這堂課教師的設(shè)計內(nèi)容豐富，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當(dāng)然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班音樂教案老鼠畫貓篇二

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

二、活動準備。

1、教育掛圖《領(lǐng)域活動?藝術(shù)?老鼠畫貓》。

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜。

三、活動過程。

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》。

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？

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小貓怎么叫喵喵喵喵。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》。

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關(guān)系。

四、教學(xué)反思：

這堂課教師的設(shè)計內(nèi)容豐富，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當(dāng)然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班音樂教案老鼠畫貓篇三

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備。

活動過程。

一、談話引入。

1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學(xué)唱歌曲。

1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。

4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

四、活動結(jié)束。

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

大班音樂教案老鼠畫貓篇四

活動目標(biāo)1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備。

活動過程。

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。

1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）。

對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！

2、教師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕老鼠。）。

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

（二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

（三）學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗表演的快樂。

1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

大班音樂教案老鼠畫貓篇五

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。

1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）。

對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！

2、教師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的.位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕老鼠。）。

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

（二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

（三）學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗表演的快樂。

1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

大班音樂教案老鼠畫貓篇六

活動目標(biāo)：

1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

活動過程：

一、開始部分。

1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。

2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠?，F(xiàn)在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓（師出示掛圖），這只貓長得怎么樣？它會是捉鼠的能手嗎？”

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？

（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）。

4.老師：“這只奇怪的貓是誰畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了?！?/p>

二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。

2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。

三、結(jié)束部分。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動作，盡情表現(xiàn)歌曲。

2.幼兒自由結(jié)伴表演。

活動反思：

本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。

大班音樂教案老鼠畫貓篇七

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備。

活動過程。

一、談話引入。

1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學(xué)唱歌曲。

1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。

4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

大班音樂教案老鼠畫貓篇八

隨著幼兒年齡的增大，逐漸能擺脫自我中心，發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此，對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)能力的提高，而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體，這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng)，更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動，從認識小蜜蜂開始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感，進而體驗勞動的樂趣，為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、主動探究蜜蜂的知識；

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。

3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；

活動重點：探究蜜蜂的知識。活動難點：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)其動作?；顒訙蕚洌篸vd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?/p>

2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識。

1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。

師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。

三、游戲：看誰最像小蜜蜂。

1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒臃此迹荷险n時間要把握好觀察記錄本次活動，我以謎語的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么啊？”幼兒齊聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅郏俊薄霸诨▍仓?。”我又問：“蜜蜂為什么要采蜜？”我請了幾個舉手的幼兒回答，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個數(shù)，觸角，腹部的顏色。

最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動是結(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。