教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)的規(guī)范和原則。教案中的評(píng)價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理,能夠準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。請(qǐng)大家參考以下教案范文,希望能對(duì)你們的備課工作有所幫助。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇一
1、了解秋天落葉的常識(shí),感知樹葉的不同。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
落葉若干音樂(lè)磁帶《小樹葉》。
1、展示自己拾到的落葉,相互交流拾落葉的感受。
2、介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類。
1、請(qǐng)幼兒從不同的角度來(lái)比較、區(qū)別不同的落葉。
2、按顏色將落葉分類。
3、尋找多種方式,將落葉分類。
三、聯(lián)想。
樹葉真有趣,它們像什么?
四、欣賞制作。
形狀的.葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》,萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn),并鼓勵(lì)孩子們樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo),所以在活動(dòng)中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇二
1、欣賞樂(lè)曲《樹葉飄飄》,感受歌曲的主題,提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試,積極的表達(dá)自己的情感。
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
師:“孩子們,昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~,我們一起來(lái)看看照片吧。”
(播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看)
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師:“小朋友好高興呀,樹葉好漂亮呀!從一個(gè)小芽芽可以長(zhǎng)成這么漂亮的樹葉,小芽芽怎么長(zhǎng)成樹葉的?請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)?!?/p>
(引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá))
師:“大家做的真棒呀!”
2、初步感受音樂(lè),發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師:“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞,太有意思了。老師有個(gè)還注意,步入,我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來(lái)吧。好嗎?”
(伴奏在中音區(qū),輕柔的)
師:“風(fēng)停了,”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景
師:“有風(fēng)的天氣真好玩。但是,不是每天都會(huì)刮輕風(fēng),還會(huì)刮什么風(fēng)?你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎?”
1、師:“讓我們一起來(lái)表演一下,看看天氣有什么變化?!?/p>
(伴奏彈奏兩遍,時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
(音樂(lè)從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū))
用樹葉裝扮自己,完整的表演。
撿一些樹葉,做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇三
1.初步了解國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。
2.產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程。
1.示國(guó)旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗的外觀特征,正確說(shuō)出中國(guó)國(guó)旗的名稱――五星紅旗。
說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家。
2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。
(1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國(guó)旗的愿望。
(2)請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國(guó)旗上的位置粘貼在紅色的長(zhǎng)方形紙上。
3.幼兒制作國(guó)旗。
提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。
4.展示作品,請(qǐng)幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。
5.觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇四
小小班
宋慶美
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部
2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂(lè)情緒
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié):這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)
教師小結(jié):對(duì)幼兒作品教師表示肯定。
活動(dòng)延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。
活動(dòng)效果評(píng)析:
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解秋天落葉的常識(shí),感知樹葉的不同。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
落葉若干 音樂(lè)磁帶《小樹葉》
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)樹葉
1.展示自己拾到的落葉,相互交流拾落葉的感受。
2.介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1.請(qǐng)幼兒從不同的.角度來(lái)比較、區(qū)別不同的落葉。
2.按顏色將落葉分類。
3.尋找多種方式,將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣,它們像什么?
四、欣賞制作
活動(dòng)延伸:
形狀的葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇六
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來(lái)。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。
一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn):剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附:兒歌。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天到了,樹葉會(huì)慢慢地飄落。
2、完整的話說(shuō)出樹葉飄落的位置。
3、體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:落葉視頻、各種形狀的落葉手偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、老師播放秋天落葉視頻,和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
2、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)落葉的顏色(主要是黃色的樹葉)。
二、樹葉飄到哪了?
1、引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出樹葉飄落的位置。
(看!有一片樹葉飄下來(lái)了,咦!樹葉飄到哪了?)。
2、自由討論:寶寶變成樹葉后想飄到哪里?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我想樹葉飄到……飄到……)。
3、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
1、聽!什么聲音?(風(fēng))。
2、風(fēng)來(lái)了!樹葉會(huì)飄起來(lái),那風(fēng)停的時(shí)候樹葉會(huì)怎么樣?
(風(fēng)來(lái)了!樹葉又飄起來(lái)了,大家合著風(fēng)飛舞起來(lái)吧?。?/p>
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇八
1、學(xué)唱歌曲《樹葉兒飄飄》,能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。
2、初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受,在活動(dòng)中表現(xiàn),在創(chuàng)造中發(fā)展。
:引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的.聲音表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。
1、學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整。
2、切分音、全音符以及長(zhǎng)音等節(jié)奏的正確掌握。
一、秋風(fēng)起來(lái)了。
1、秋天到,風(fēng)姑娘鼓起腮幫子,吹熟了莊稼,吹紅了果園,也吹落了片片樹葉。
播放〈小樹葉〉。
2、風(fēng)姑娘怎么吹。
出示呼——要求吹出強(qiáng)弱小樹葉發(fā)出什么聲音沙沙沙要求有彈性。
3、合奏:師生合作——師演風(fēng)姑娘,生演小樹葉(手勢(shì)提醒什么時(shí)候加入)。
生生合作——要點(diǎn):風(fēng)姑娘吹足4拍。
4、跟〈樹葉兒飄飄〉音樂(lè)合奏練習(xí)。
體會(huì)歌詞美。
3、用歌聲表達(dá)會(huì)更美。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇九
引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲“樹葉飄飄”,大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的不同旋律。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景;看過(guò)《葉子鳥》的故事。
材料準(zhǔn)備:“樹葉飄飄”音樂(lè);小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述:我在樂(lè)曲中聽到了,看到了(提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來(lái)等)
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂(lè)段——聽聽哪一段音樂(lè)是走路聲,哪一段音樂(lè)是樹葉飄落下來(lái)。
簡(jiǎn)單體態(tài)表現(xiàn)樂(lè)曲欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂(lè)曲時(shí)請(qǐng)拍手,當(dāng)聽到樹葉飄下來(lái)我們用一個(gè)動(dòng)作表示個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作樹葉飄飄(中間場(chǎng)地表現(xiàn))幼兒邊欣賞音樂(lè)邊做相應(yīng)動(dòng)作。
(表現(xiàn)走路和秋葉飄)
教師畫樂(lè)曲圖譜——說(shuō)說(shuō)你從舞譜上看到了什么?
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個(gè)別幼兒扮演小樹葉(教師拿出小樹葉頭飾)
活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲;音樂(lè)區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作,請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。
2、在音樂(lè)游戲中能聽辯音樂(lè)信號(hào)并用形體進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
3、聽辯樂(lè)音的高低、快慢、變換不同的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)練習(xí),訓(xùn)練幼兒的聽覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)知識(shí)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)春秋季植物的變化有初步的了解。
2、已初步會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
(二)材料準(zhǔn)備。
1、小樹葉頭飾每人一個(gè),“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。
2、不置小樹林場(chǎng)景。
3、錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、律動(dòng)入室:
教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè),做出小樹葉飄落的動(dòng)作,并根據(jù)音樂(lè)的高低、快慢做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。
(二)、練聲、復(fù)習(xí)歌曲:
(1)引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問(wèn)好,并練唱《慢慢飄落小來(lái)》,要求唱出連音和斷音的區(qū)別。
(2)復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍,要求幼兒把歌詞唱清楚,并注意音準(zhǔn),邊唱邊表演形象動(dòng)作。
(三)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲:
1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的'興趣,指導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍,要求聽聽音樂(lè)共有幾段。
2、分段欣賞游戲音樂(lè)。
(1)第一段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。
(2)第二段要求幼兒傾聽音樂(lè)后說(shuō)出感受,啟發(fā)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小樹葉們?cè)趺礃恿耍?/p>
(3)第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱。
3、完整欣賞第三遍音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒邊聽音樂(lè)邊與教師一起示范游戲的玩法。
4、教師講解玩法,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
(1)“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞,聽到風(fēng)聲后開始做飄的動(dòng)作。
(2)風(fēng)姐姐經(jīng)過(guò)聲邊拂過(guò)小樹葉時(shí),小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化,隨風(fēng)姐姐做動(dòng)作,直到風(fēng)聲停息。
(3)聽到第三段音樂(lè)時(shí)邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。
5、師生共同游戲23次,根據(jù)游戲情況及時(shí)調(diào)整規(guī)則,強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
(四)、放松律動(dòng)出室,所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動(dòng)作出室,并與新教師告別。
活動(dòng)反思:
音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇十一
1、欣賞樂(lè)曲《樹葉飄飄》,感受歌曲的主題,提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試,積極的表達(dá)自己的情感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、觀看可見,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
師:“孩子們,昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~,我們一起來(lái)看看照片吧。”
(播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看)。
二、發(fā)揮想象,雖音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄蕩的情景。
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師:“小朋友好高興呀,樹葉好漂亮呀!從一個(gè)小芽芽可以長(zhǎng)成這么漂亮的樹葉,小芽芽怎么長(zhǎng)成樹葉的?請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)。”
(引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá))。
師:“大家做的真棒呀!”
2、初步感受音樂(lè),發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞。
師:“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞,太有意思了。老師有個(gè)還注意,步入,我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來(lái)吧。好嗎?”
(伴奏在中音區(qū),輕柔的)。
師:“風(fēng)停了,”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景。
師:“有風(fēng)的天氣真好玩。但是,不是每天都會(huì)刮輕風(fēng),還會(huì)刮什么風(fēng)?你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎?”
三、感受節(jié)奏的不同變化,并大膽的作肢體動(dòng)作。
1、師:“讓我們一起來(lái)表演一下,看看天氣有什么變化。”
(伴奏彈奏兩遍,時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。
教師小結(jié)。
四、完整的表演。
(音樂(lè)從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū))。
用樹葉裝扮自己,完整的表演。
五、活動(dòng)延伸:
撿一些樹葉,做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇十二
1、能用連貫柔和的聲音演唱歌曲《樹葉兒飄飄》,表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受,在活動(dòng)中表現(xiàn)。通過(guò)“視、聽、說(shuō)、唱、想、動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),感受秋天的美好、美麗。
1、引導(dǎo)幼兒用柔美連貫的聲音演唱歌曲。
2、歌曲中不同時(shí)值延長(zhǎng)音的準(zhǔn)確演唱。
1、律動(dòng)導(dǎo)入:小朋友們,請(qǐng)跟音樂(lè)做律動(dòng)。(老師彈琴大家做律動(dòng)《合攏放開》)。
2、歌曲中的小樹葉飄呀飄呀,不知道飄向了哪里,你們來(lái)說(shuō)說(shuō),小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?(幼兒:飄到天上和天空中的`白云一起玩耍師:真有想象力幼兒:飄到了小河里,變成一葉小舟,送小螞蟻過(guò)河呢)。
3、師:你也很有想象力,小樹葉到底飄到哪兒去了呢,我們一起來(lái)聽一首歌,答案就在歌曲里,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聆聽。(出示ppt)(第一遍完整聆聽歌曲)。
4、師:現(xiàn)在小朋友們知道小樹葉兒去哪兒了吧,我們一起來(lái)有感情的讀一讀歌詞(師彈奏歌曲的伴奏)看來(lái)小樹葉的作用還真不小呢,能給小螞蟻?zhàn)龃?,還能給小魚兒當(dāng)傘用。小樹葉真是太能干了,我們是不是要給小樹葉拍手鼓掌?。ㄉ杂膳氖郑?/p>
5、你們聽,老師是怎樣拍的呢(聽歌曲第二遍,老師用二分音符的節(jié)奏為歌曲伴奏孩子們模仿著老師一起邊聽邊拍)。
6、跟琴學(xué)唱歌曲1輕聲唱第一和第二段(小朋友們跟老師的琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲,你們來(lái)唱一二段歌詞,老師來(lái)唱第三段歌詞,聽一聽老師唱的和你們有什么不同)。
7、老師清唱結(jié)束句并單獨(dú)跟琴學(xué)唱。
8、學(xué)生跟琴唱第三段歌詞。
9、小朋友們的音準(zhǔn)還真不錯(cuò),下面跟著老師的琴再來(lái)把這首歌完整的唱一遍。(強(qiáng)調(diào)坐姿及演唱方法,輕聲演唱不喊唱)。
10、師:老師有個(gè)不明白的地方想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫個(gè)忙,歌曲中為什么要用兩個(gè)感嘆詞噢呢!(生,是為了表現(xiàn)小動(dòng)物們收到禮物是很幸福很激動(dòng)的心情)師,你能用歌聲來(lái)表現(xiàn)一下嗎(生展示唱兩個(gè)噢的一小節(jié))。
11、讓我們一起跟著音樂(lè)再來(lái)演唱這首歌曲,用你們的歌聲來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物們的幸福和快樂(lè)!
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇十三
1、知道秋天到了,樹葉會(huì)慢慢地飄落。
2、完整的話說(shuō)出樹葉飄落的位置。
3、體驗(yàn)與同伴們做游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:落葉視頻、各種形狀的落葉手偶
一、導(dǎo)入
1、老師播放秋天落葉視頻,和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
2、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)落葉的顏色(主要是黃色的樹葉)。
二、樹葉飄到哪了?
1、引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出樹葉飄落的位置。
(看!有一片樹葉飄下來(lái)了,咦!樹葉飄到哪了?)
2、自由討論:寶寶變成樹葉后想飄到哪里?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我想樹葉飄到……飄到…… )
3、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、游戲“樹葉飄飄”
1、聽!什么聲音?(風(fēng))
2、風(fēng)來(lái)了!樹葉會(huì)飄起來(lái),那風(fēng)停的時(shí)候樹葉會(huì)怎么樣?
3、游戲“樹葉飄飄”。
(風(fēng)來(lái)了!樹葉又飄起來(lái)了,大家合著風(fēng)飛舞起來(lái)吧?。?/p>
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇十四
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn):
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
一、雙手套上“樹葉”,邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
寶寶,你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎?(幼兒回答)。
你們見過(guò)秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)。
看,老師這里的樹葉你們見過(guò)嗎?(幼兒回答)。
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉,每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹葉,我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶,跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演,同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱妗?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。
首先在活動(dòng)中,我給孩子每人提供了兩片自制樹葉,充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上,我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)單地圖譜,以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,提問(wèn):剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn),并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高,但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方:
1、活動(dòng)的開始部分我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場(chǎng)景,聽一聽風(fēng)吹過(guò)的聲音的話他們的感受會(huì)更深。
2、幼兒不夠大膽,學(xué)說(shuō)“小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺,少數(shù)幼兒能說(shuō)完整,多數(shù)幼兒只能說(shuō)出半句話,這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒操作。
4、小結(jié):小朋友們都成功了,真棒!這么漂亮的玩具娃娃,搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒,真能干,老師給它取了個(gè)好聽的名字叫“不倒翁”
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找,里面還有哪些秘密好嗎?
樹葉飄飄教案簡(jiǎn)短篇十五
1.初步了解國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。
2.產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程。
1.示國(guó)旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。
討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國(guó)旗的'基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國(guó)旗。
4.展示作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。
5.觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
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