愛國奔馬圖怎么寫(實用9篇)

時間過得太快，是時候回顧一下這段時期的收獲和反思了。在寫總結(jié)的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。如果你正在寫總結(jié)，可以參考以下范文，找到適合自己的寫作思路和表達方式。

愛國奔馬圖怎么寫篇一

本次教學活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫?！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。

還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的'墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因為他很用心的觀察馬。

最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。

愛國奔馬圖怎么寫篇二

我們從寧夏中衛(wèi)進入了內(nèi)蒙古。

內(nèi)蒙古，是草的天堂，是馬的世界，在騰格里沙漠的中心，在退化的阿拉善草原中，仍擁有珍惜的一片草場，那是沙漠明珠。雖然沒有“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊”的草原勝景，但依然可以騎上馬，感受草原的氣息，感受西北的粗獷。

隨著馬背上下的顛簸，我的心境也明朗起來。此時是春末夏初的黃金時節(jié)，草綠油油的，馬蹄子那樣高，剛下過雨，草地上、沙海中都濕漉漉的，更增添了泥土的撲鼻的芳香，令人神迷心醉。一眼便能望見草場的邊際，那是一道有一道連綿起伏的沙丘，未經(jīng)任何的腳印沾染，我看得入神了。要知道，人孕育于自然，依賴于自然，更容易陶醉于自然的鬼斧神工，感慨于如此美麗的大千世界！

馬悠閑地走在這莽莽草場上，這是它祖祖輩輩生息的家園。閉上眼，我想起了匈奴的勇敢馬匹，橫掃不可一世的羅馬帝國；成吉思汗的驍勇鐵騎，踏遍亞歐大陸，稱霸宇內(nèi)……地上很濕，馬不能跑，只能安詳?shù)刈撸蚁肟纯瘩R跑起來的颯爽英姿，那是多么地勇敢與迅捷，這是西北特有的氣息罷！

空曠而寂寥的沙漠中只有幾處游人的身影，我們吶喊著，奔跑著，我們的聲音向四周擴散，被沙漠寬廣的胸懷吸收了，虛懷若谷的'茫茫大漠，一點一滴感染著我們，凈化我們的心靈，我們可以吐露心中的不快，將煩惱拋卻，讓快樂住進我們的心。

登上一座沙丘，抬頭望天，天空藍得透明，藍得真實，真真切切地展示在我們面前，這就是天，比海更加博大的天。天空不再灰蒙蒙，空氣不再嗆鼻。沒有了車刺耳的喇叭，人嘈雜的話語；有的只是一灣凈水，讓心靈的大船停泊，這是城市所不能帶給我們的清新享受。

日快要落了，可天依舊那樣亮，此時的沙漠猶如溫柔的姑娘，輕柔地呵護著我們，多么涼爽的天氣！沙帶著潮濕的痕跡，沙漠中稀少的植物也應為水而煥發(fā)生機，顯得特別有精氣神。水，是萬物之本，創(chuàng)造了一切美麗。沙漠也有這樣舒適的一面！

我們腳下的沙土，是那樣純凈，未經(jīng)人工刻意的點綴，是自然的畫筆勾勒出了這樣神秘，這樣壯闊的景色。低下頭，抓一把沙，讓它從指間細細流過，細細欣賞，細細把玩，忘卻了一切冗雜，心別樣輕松；累了，面天背地舒適地一躺，躺在柔軟的沙上，好似天然的按摩。

沉醉了，這最原始的自然！沉醉了，最博大的大漠！

愛國奔馬圖怎么寫篇三

一幅畫著六匹馬的圖叫《奔馬圖》。你知道這幅畫的作者是誰嗎？那就是鼎鼎大名的畫家：徐悲鴻。徐悲鴻（1895——1953）是江蘇宜興人，曾赴法國、比利時學習，后長期從事美術(shù)教育和創(chuàng)作，他的《奔馬圖》最為人所喜愛的。他曾擔任中央美術(shù)學院院長，中國工作者協(xié)會主席。

你可知道這幅畫的來歷？這幅畫是徐悲鴻他跟在六匹馬旁跑，通過觀察?；氐郊依?，把他認為最精彩的片斷畫下來。你看！那六匹馬的神態(tài)、動作各不相同。有的四腳騰空；有的前腳落地后腳翹起；有的徐悲鴻不愧是無人不知無人不曉的畫家。他畫的《奔馬圖》中的馬是栩栩如生的'。他把我也引到畫中去。

那是一天下午，在太陽的暴曬下，有六匹馬在比賽。跑在第一的是一匹又俊又強壯的白馬，他是老大。你瞧！他正邊跑邊回頭喊：“兄弟們加油！不要落后?！边@時，后面的馬跑得更快了。跑在第二的是老二，他對老四說：“老四老四你真笨，連匹小馬也跑不過。哈哈哈”老四聽了，非常生氣，奮往直前一下子成了第二名，追過了老二。老五在旁邊一邊跑一邊生氣地說：“老三你未免太笨了，你是我看到過最笨的一匹馬?！崩先龏^不顧身地像裝了推進器一樣，“嗖”，成了第四名。老大、老二、老三、老四、老五都互不相讓跑在前面。老六看了，也不甘示弱。他心想：我雖然才出生幾個月，但我要往前沖，要沖到前面，看看我的實力怎樣？不一會兒，小馬跑在了老五后面了。比賽結(jié)束了，老大第一、老三第二、老二第三、老五、老六和老四并列第四。

愛國奔馬圖怎么寫篇四

“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成，竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬力可橫行；”一提起杜甫的詩，我就想起徐悲鴻的《奔馬圖》。

這幅畫創(chuàng)作于1941年秋季長沙戰(zhàn)期間。此時，抗日小學生作文大全。

馬跑得飛快，他的鼻孔很大，好像在喘著粗氣；好似要沖出畫面，地上早有了滾滾的煙塵。

馬的兩只眼睛炯炯有神，注視著前方，眼里好似噴發(fā)著怒氣，十分著急的樣子。兩只耳朵豎了起來，好像在聽聽那里有聲音。他披頭散發(fā)，神型兼?zhèn)洌孟裨谙朐撛鯓哟驍橙恕?/p>

馬的尾巴隨風飄起，全部都翹起來了，看了就會有一股勇往直前，不怕困難的精神。我仔細一看，就會感覺它向我跑來。它又像一匹戰(zhàn)馬，永不服輸。

徐悲鴻的這匹馬給我印象深刻。在那一個年代，他成了正在覺醒的民族精神。

五年級:快樂瑤瑤boy。

愛國奔馬圖怎么寫篇五

今天的美術(shù)課是一節(jié)美術(shù)欣賞活動，徐悲鴻的作品《奔馬圖》是屬于國畫與幼兒的生活上接觸并不是很多，對于這類的畫幼兒了解的不多，很多甚至是零。所以這類的美術(shù)活動也讓孩子們對于國畫有了一些了解，是非常必要的。

在活動準備的時候，我想如果讓孩子用宣紙和毛筆來讓孩子們體驗一下用毛筆和宣紙作畫，既可以讓孩子們體驗畫國畫的的感覺，加深對國畫這一繪畫形式的認知。進一步的豐富了教學內(nèi)容。在活動組織的過程中，我讓孩子注意觀察了馬的細節(jié)，觀察馬的毛是一根根的還是整個的。在介紹完作畫的工具后，我沒有具體示范怎么樣去畫一匹馬而是引導孩子去觀察馬的'地方是粗的什么地方是細鋒畫的，要怎么畫出來粗細，怎么用毛筆來畫出自己想要的線條?！吨改稀分兄赋鲇變簩κ挛锏母惺芎屠斫獠煌诔扇耍麄儽磉_自己認識和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應該對幼兒獨特的藝術(shù)表現(xiàn)給與充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。在孩子們畫畫的過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子我雖然沒有示范怎么畫馬，但是勇于嘗試和創(chuàng)作，都畫出了自己滿意的作品。但有幾個孩子提著毛筆遲遲不敢下筆，對于這部分的孩子，我又單獨進行了指導，鼓勵他們自己下筆畫。

這次的美術(shù)活動過程中我的提問語言還不夠精煉，看的畫有些少，應該再下些功夫帶孩子欣賞畫。在下次的活動中我也會注意改正這些問題，力求完美。

愛國奔馬圖怎么寫篇六

這是一匹正在飛奔的馬。馬頭高高昂起，尾巴正在甩動，像要躍出畫面。這匹奔馬形神兼?zhèn)?，動作協(xié)調(diào)，它那自由奔放的樣子讓人覺得酣暢淋漓。這匹馬的線條好，有輕盈的動態(tài)美，而且馬尾和鬃毛疏密結(jié)合，濃中有淡，馬的嘴、鼻、眼、耳皆生動傳神，真不愧為大師級的水準。

這是一匹駿馬，可用這樣的詩句來形容：“竹批雙耳峻，風入四蹄輕?！瘪R的兩只耳朵一直豎著，好像隨時都有危險。馬的兩只眼睛炯炯有神，嘴巴微微張開，頭頂?shù)淖酌L飄動，就像女孩的長發(fā)。那尾巴亂亂的，顯然已被風吹得不成樣子。四蹄騰空，仿佛要飛起來。那速度之快，就像閃電，就像一匹無“馬”能敵的天馬。馬脖子被粗粗的水墨線條勾勒，顯得百般精神。

整匹馬為粗墨與細墨所勾勒，顯得栩栩如生，好似活的一樣。這匹馬昂首揚尾，膘肥體壯，難怪能有閃電般的速度，驚人的耐力。

馬，是徐悲鴻先生最愛描繪的題材。他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，個個趾高氣昂，神采奕奕，令人嘆服叫絕。徐悲鴻一生畫了許許多多的馬，而我最喜歡的馬，正是這幅《奔馬圖》。

徐悲鴻在畫這匹馬時，中國正陷入痛苦與災難之中。徐悲鴻身在異國，卻十分想家?？粗约旱淖鎳馐苓@樣的痛苦，人們在生不如死中度日，他能不心急嗎?熱血在他的心中沸騰，他立刻拿來紙和筆，連夜畫下了這幅激人奮進的《奔馬圖》。

現(xiàn)在再看這匹奔馬，它依然那么精神，那么讓人心胸開闊。而我知道，它不僅是一匹馬，它代表著徐悲鴻的愛國之心，代表著在困境中生活的人們那不屈奮進的精神，更代表著中國正像這匹奔馬一樣，正在騰飛，發(fā)展，前進!

愛國奔馬圖怎么寫篇七

目視奔馬，腦海里浮現(xiàn)出那“八駿圖”。

八駿圖上的那八匹奔騰的駿馬，在草原上奔馳。尋找著一樣東西——青草。我想，這大概也就是它們畢生的夢想罷。像人一般的，也有夢，只不過是夢不同，追夢的毅力與方式不同。駿馬在夢的道路上，永不停歇。而人，有時，會忘記并放棄曾經(jīng)的那個夢，曾經(jīng)一直追逐的夢，沒有堅持下去。那駿馬與人的不同的是多了一份堅毅，多了一份執(zhí)著。這不正是我們要學習的嗎？永不放棄，執(zhí)著追求，最終，不論結(jié)果如何，起碼可以自豪地說：“我追了夢?！?/p>

記得有過一個小故事，講述的是有兩位泥匠工，他們心中都有一個夢，就是當一位偉大的建筑師，只是他們與夢還有一定的距離，其中一個一直在自己夢的道路上，不斷前行，而另一個只安于現(xiàn)狀，對于自己的夢，也只能是想想，并沒有實際的去做。最后，結(jié)果只能是一個，就是追尋自己夢想的那位泥匠工，通過自己的堅持和努力，最終成為了一位建筑師，而那位貪圖現(xiàn)狀，不去追尋夢想的那個人呢？我想不多說，大家心里也一定明了了吧！他注定一輩子的平庸，但雖然平庸，可過得也很幸福，但是，追夢的那個人，在追到了自己的夢時，也追到了幸福，有夢就要去追，什么時候去追都不晚，只不過是需要一些勇氣和堅持的毅力。駿馬都能明白的只有堅持到底才能收獲自己想要的，只有大膽地去做才能才能成功，為什么人不能呢？我們應勇于追求著自己心中的那一個夢，不要想放棄，因為不能放棄。

我的腦海里又閃現(xiàn)出了駿馬在逐夢的畫面，但，仿佛，又多了一份堅定執(zhí)著的信念。

奔馬夢，勿忘初心，方得始終。

愛國奔馬圖怎么寫篇八

今年夏天，我們來到新疆的南山牧場。那里有藍天白云、綠樹紅花、此起彼伏的小草丘、還有一望無際的大草原。遠望，一條條白色的.絲帶系在山丘間，那是一隊隊山羊在坡上吃草。這時，一個人高馬大的叔叔向我們走來，和爸爸使勁地握手，原來他是爸爸的老朋友，今天是他接待我們。

叔叔把我們帶進了他在南山牧場的房子，現(xiàn)宰了一只羊，做成烤肉和手抓飯等當?shù)氐拿朗硜砜畲覀?。下午，叔叔牽出一隊馬讓我們騎。他們一家是哈薩克人，所以馬技驚人。哈薩克哥哥教會了我們?nèi)绾悟T馬，就帶我們騎著馬上山了。

山丘上長滿了青草，惹得馬兒直流口水，走幾步就想停下來享受美味。那山坡傾斜得都可以從上面滑草下山了。如果讓我走，絕對會踩滑滾下去的?？神R兒卻能一步一步地爬上去。哈薩克哥哥一馬當先，而我在后面只有快馬加鞭追趕他了。到了山頂，我們下了馬。一望下面，村落和人都小如螞蟻。山羊在我們身邊吃草，一切是那樣的清新自然。哥哥看著我的馬高興地說：“你這可是一匹好馬呀！”媽媽笑著說：“你可真是伯樂相馬，一眼就選中了一匹好馬，難怪跑得那么快！”說話間，羊群不見了，天空灑下密密匝匝的暴雨。哥哥極有經(jīng)驗，他說：“我們躲到馬肚子下面，這雨很快會變小的?！蔽覄傘@到馬肚子下面，一股熱氣就撲面而來。是馬身上散發(fā)的熱氣。這對于寒冷的我是再好不過了。馬兒可真是個好家伙，難怪古人把他們當作主要的交通工具。

不久，暴雨停了，我們又上了馬。在下山的路上已是人困馬乏，再加上零零星星的小雨洋洋灑灑地飄落在我們的身上，讓我們更覺得疲倦了。直到山腳，雨才停。當我們吃著美味的手抓飯時，在清朗而廣袤的天穹之下，橫空掛起了一道巨大的彩虹，它從一個山頭跨到另一個山頭，給天空描繪出絢麗而神秘的色彩。只是很快就消失了。此刻我不禁生出一種感慨，快樂無處不在，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，只有善于捕捉、用心靈去體會，才能收獲快樂、收獲幸福！

愛國奔馬圖怎么寫篇九

你一定很驚訝：教室里會有奔馬？難道教室成了動物園？不是你想的那樣，這群馬，其實是我們在這堂有趣的美術(shù)課上創(chuàng)作出來的。

在上課鈴響之前，同學們早已準備好上課要有的美術(shù)工具，有墨汁，硯臺，水桶，宣紙，毛筆等等，工具樣樣具備，只等著老師的到來?！岸×懔悖　鄙险n鈴終于響了，老師教會了我們畫馬，我們就開始自由發(fā)揮了。

我們想把毛筆蘸上墨，小心翼翼地勾出馬的胸、肩、腹、臀，用淡墨塑造它的身體，畫完身體，我們對畫馬充滿了信心；再用毛筆仔細地畫出馬的頭，這可有點難度了！我們不但要畫得好看，更要畫出馬的神氣；畫完頭，我們再用淡墨畫出四肢，用濃墨強調(diào)主要骨骼的肌肉；最后，用臥筆的方法繪制馬的鬃毛和馬尾。就這樣，一匹活靈活現(xiàn)的.馬就出現(xiàn)在我們面前。

再看看同學們畫的馬吧！真是千姿百態(tài)，筆墨酣暢，形神俱全：有的正在賽跑；有的正在休息；有的正在小溪邊飲水……這些馬的臉上有的充滿平靜，有的卻充滿威風；有的矯健有力，有的卻別具一格；有的帶來了清新有力的氣息，有的則充滿生命力……怎么看都充滿了靈氣，栩栩如生，好像隨時都會奔出畫面似的。

這一堂美術(shù)課讓我想起了善于畫馬的徐悲鴻說過的一句話：“我畫馬，其實也牽著思想的馬。只要出筆，便會情動于衷?！蔽覀儺嫯嬀鸵兄毂櫟膭?chuàng)作情感。