幸運(yùn)的一天(通用18篇)

總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。怎樣引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)？這是解決當(dāng)下教育難題的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幸運(yùn)的一天篇一

各位評(píng)委老師好，今天我說課的內(nèi)容是大班繪本閱讀活動(dòng)《我的幸運(yùn)一天》。繪本作為早期閱讀材料的一種，是最適合幼兒閱讀的圖書。下面我就從教材，目標(biāo)，教法和學(xué)法，教學(xué)過程等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

我的幸運(yùn)一天是一本出色的，充滿戲劇性和趣味性的大班繪本。繪本選取了兩個(gè)幼兒十分熟悉的動(dòng)物形象：小豬和狐貍。描述了一只糊里糊涂的小豬居然認(rèn)錯(cuò)了門，把狐貍的家當(dāng)成了小兔子的家。但他臨危不懼最后運(yùn)用自己的智慧，虎口脫險(xiǎn)的的過程。文字不多，簡(jiǎn)潔明了。而且繪本中畫面的結(jié)構(gòu)安排，細(xì)節(jié)的滿服，都是圍繞了孩子閱讀的感覺來設(shè)置的，十分符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。這也正體現(xiàn)了綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求：培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍，閱讀和書寫的興趣。大班幼兒的認(rèn)知水平在不斷的提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)。所以我選擇了這個(gè)幼兒感興趣的繪本閱讀活動(dòng)《我的幸運(yùn)一天》。

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)本次活動(dòng)從認(rèn)知，能力和情感態(tài)度三個(gè)維度出發(fā)確立了以下目標(biāo)：

1.閱讀繪本畫面及人物情態(tài)，初步理解繪本內(nèi)容，感知"幸運(yùn)"一詞。

2.感受繪本的風(fēng)趣幽默，并大膽表達(dá)自己的見解。

3.知道遇事不慌張，要積極想辦法。

難點(diǎn)是感知和理解"幸運(yùn)"一詞。

1、說教法:根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平，實(shí)際情況和繪本閱讀的特點(diǎn)。我使用了直觀演示法，通過直接刺激幼兒的試聽器官使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑，并通過多樣性開放式的提問引導(dǎo)幼兒有目地的仔細(xì)的觀察?；顒?dòng)中我還運(yùn)用了猜測(cè)討論法，滿足幼兒的好奇心理，最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。

2、說學(xué)法：綱要》中指出："鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。"整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本次活動(dòng)中，我主要預(yù)設(shè)運(yùn)用以下學(xué)法：

1.游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中感知繪本的內(nèi)容，體驗(yàn)其中的樂趣。

2．觀察法，觀察法是幼兒通過視、聽等感官積極參與活動(dòng)，通過觀察直接獲得印象。

我準(zhǔn)備了繪本《我的幸運(yùn)一天》，并精心制作了多媒體課件。

綱要指出："幼兒園的教育是老師以多種形式引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。"因此，我預(yù)設(shè)了以下流程：

環(huán)節(jié)1介紹繪本中的角色，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

環(huán)節(jié)2師生共同閱讀，理解繪本內(nèi)容涵義。

教師引導(dǎo)幼兒閱讀，積極互動(dòng)討論，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、大膽發(fā)表自己的見解。

有效的運(yùn)動(dòng)設(shè)疑、差問、推問等方式層層遞進(jìn)，推動(dòng)活動(dòng)開展，不斷激發(fā)幼兒對(duì)作品內(nèi)容的好奇與探究。

環(huán)節(jié)3師幼討論，分享自己的見解，進(jìn)行角色扮演。

幼兒討論后，我可用生動(dòng)的語(yǔ)言完整的講述畫面內(nèi)容，同時(shí)我請(qǐng)幼兒扮演繪本每一頁(yè)的狐貍和小豬的情節(jié)，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)他們發(fā)生的故事。

環(huán)節(jié)4設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考。

圍繞小豬能否逃脫展開推測(cè)、討論，讓幼兒看最后一頁(yè)，揭示小豬有沒有逃脫的這個(gè)結(jié)局，并設(shè)問你覺得誰是今天最幸運(yùn)的一天。為什么這么認(rèn)為？使幼兒感覺到情節(jié)轉(zhuǎn)變的喜劇效果。

最后通過回憶繪本的內(nèi)容感受繪本的風(fēng)趣。我預(yù)設(shè)問題，你覺得這個(gè)繪本里哪里最有趣，展開討論，這是怎樣的一只小豬，狐貍又是一只怎樣的狐貍。讓幼兒與繪本充分互動(dòng)，感受文學(xué)作品中精確生動(dòng)的語(yǔ)言。感受閱讀帶來的快樂。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)整個(gè)流程結(jié)束時(shí)間有點(diǎn)超時(shí)，課后我覺得導(dǎo)入部分要改動(dòng)，導(dǎo)入應(yīng)該簡(jiǎn)單明朗，直接點(diǎn)題，大班的孩子有一定的知識(shí)漢字的能力，可讓孩子讀題《我的幸運(yùn)一天》，就題目幸運(yùn)提問：什么是幸運(yùn)，你有過幸運(yùn)嗎？看故事的封面，誰幸運(yùn)？誰又不幸運(yùn)？幼兒大膽想象、推測(cè)，這樣就不顯得復(fù)雜，而且也節(jié)約了時(shí)間。講到小豬誤闖進(jìn)狐貍家時(shí)，狐貍說：這是我的幸運(yùn)的一天。我讓個(gè)別幼兒表演幸運(yùn)時(shí)你會(huì)怎樣？讓大家都來表演，孩子們有用語(yǔ)言，有用肢體，讓靜的語(yǔ)言課變得活了起來。還有個(gè)地方我覺得可嘗試，狐貍給小豬按摩，讓幼兒來扮演角色，感受按摩師的勞累，被按摩著的舒適、快活但真正上這節(jié)課時(shí)，我擔(dān)心孩子會(huì)興奮，控制不好沒敢做。最后回到生活中，遷移生活經(jīng)驗(yàn)這點(diǎn)很好，讓孩子知道遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)不要害怕、慌張，動(dòng)腦筋想辦法。

幸運(yùn)的一天篇二

早晨，小豬要去小兔子家玩，它蹦蹦跳跳地跑出了家門。

它來到了小兔子家，可是它不知道小兔子已經(jīng)搬家了，而狐貍搬進(jìn)了這個(gè)房子里。它敲響了狐貍家的門，狐貍想：這是誰呢？狐貍懷著好奇心把門打開了，看見一只小豬站在門口。狐貍高興地一蹦三尺高，可是小豬快嚇?biāo)懒?，它的眉毛跳起來了，頭上直冒冷汗，耳朵都豎起來了。趁小豬嚇懵的時(shí)候，狐貍一把把小豬推進(jìn)了屋子里，狐貍說：“我要吃紅燒豬肉?！?/p>

小豬一邊掙扎一邊大聲叫：“快點(diǎn)放開我，我要回家?！焙傉f：“我可不能放你走，不然我怎么吃紅燒豬肉呢！”小豬想：光掙扎可不行，那我還是自救吧！

小豬說：“狐貍大哥，我現(xiàn)在非常非常的餓，你要是把我吃掉了可也吃不飽呀！”

狐貍自言自語(yǔ)地說道：“有道理呀?！庇谑呛偩腿プ鲲埩?，他還把小豬綁在一棵木頭上。

不一會(huì)兒狐貍把飯端了上來，讓小豬吃，小豬吃完了飯，狐貍卻在一旁等著睡著了。小豬說：“逃跑的機(jī)會(huì)來了?！庇谑潜阋涣餆焹旱嘏艿袅?。

幸運(yùn)的一天篇三

今天，是我最幸運(yùn)的一天。剛到學(xué)校，就有一種興奮感擠進(jìn)胸口。可是又有一種擔(dān)心，怕這次考得很糟。我要領(lǐng)成績(jī)單啊!一進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們還是原來樣，打的打，鬧的鬧，很瘋狂。我靜靜地坐在位子上，等待著自己的成績(jī)。不一會(huì)兒，老師來了。我的心臟都要跳出來了。報(bào)完成績(jī)，我對(duì)自己的成績(jī)并不滿意。因?yàn)?，我總分只?86，肯定上不了名次。

我沒拿到考試總分第一……。

到了下學(xué)期，我希望我能考得更好。

幸運(yùn)的一天篇四

忽然，我眼前一亮，一個(gè)抽獎(jiǎng)箱闖入我的視線。反正一元錢也買不住彩紙，那就試試運(yùn)氣吧！我把一元錢遞給老板：“抽獎(jiǎng)！”老板說：“好嘞，可以抽兩次！”我摩拳擦掌，小心翼翼地把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱里，使勁地在最下面攪來攪去，精心挑選了一張卡片。我的心跳得更快了，眼睛都不敢去看結(jié)果。當(dāng)我慢慢把手移到眼前時(shí)，我高興得蹦了起來，因?yàn)槲抑辛?元錢。我又自信滿滿地抽取了第二張，哇塞，雙喜臨門。幸運(yùn)之神真愛我，我又中了2元錢。哈哈，這回彩紙有著落了。老板笑著說：“小伙子，你別再抽了，你也太幸運(yùn)了吧！”我謝過老板，開心地拿著彩紙上學(xué)去了！

今天真是我的幸運(yùn)日??！

幸運(yùn)的一天篇五

世界著名童話書，是我在寶寶地帶收到的第二本書，謝謝寶寶地帶給我們?cè)囎x的機(jī)會(huì)，這本書收到，有幾天了，今天來寫讀后感。這本書一共有21個(gè)童話故事，其中有幾個(gè)是比較長(zhǎng)的，每個(gè)故事還有一個(gè)友情提示，故事還是拼音，漢字相結(jié)合的，有拼音的書就是以后寶寶再大點(diǎn)也可以自己識(shí)一些漢字的。書中間的插畫很逼真，顏色也很鮮艷，我家心語(yǔ)很喜歡看中間的插畫。還有更讓人滿意的就是，隨書送的光碟，這次的光碟和上次的是不同的，上次的是mp3的格式，只有聲音沒有圖像，心語(yǔ)聽著聽著就起開了，這次的有聲音還有圖像，小家伙很喜歡聽的。也不知道她聽懂沒有，不過會(huì)老是發(fā)出咯咯的笑聲出來。

這本書，其中的一個(gè)故事，《幸運(yùn)的套鞋》故事中，有兩位女神一位是，幸運(yùn)女神另一位是憂慮女神。幸運(yùn)女神為了慶祝她的生日，她把幸運(yùn)的套鞋送到人間，誰穿上幸運(yùn)套鞋，她的要求我希望都可以實(shí)現(xiàn)，會(huì)馬上得到自己想要的幸福。這雙幸運(yùn)套鞋好幾個(gè)人穿過，第一位法官，第二位是守夜人，第三位是年青的醫(yī)生，第四位是警察局的書記員，第五位是一書記員的大學(xué)生鄰居，他們5個(gè)人，都曾實(shí)現(xiàn)過自己的愿望，當(dāng)他們得到那種生活時(shí)，他們并不是很幸福。而且完全打亂了自己的生活。

幸運(yùn)的一天篇六

一天傍晚，我和一媽一一媽一從親戚家里回來，我看見爸爸不在家就問一媽一一媽一：“爸爸怎么未回家？”一媽一一媽一說：“爸爸還在上班很遲回來的。”為了和爸爸一起吃飯，我和一媽一一媽一就去洗澡了。我洗好了一媽一一媽一接著洗，我就去坐在客廳看電視?？戳艘粫?huì)兒爸爸回來了，手里還拿著一個(gè)大箱子。我問”爸爸這是什么東西啊?”爸爸說；“你猜猜看！”“我怎么知道?。　薄笆请娨暀C(jī)”“電視機(jī)買來家里不是有了嗎？”“這是在公司里打獎(jiǎng)打來的”“真的？”“當(dāng)然是真的。”我高興的大叫“一媽一一媽一！今天真幸運(yùn)爸爸打獎(jiǎng)打了一個(gè)電視機(jī)回來”，當(dāng)時(shí)一媽一一媽一還在衛(wèi)生間未洗完澡呢。我們真是快活極了。

爸爸放下電視機(jī)后，我們就吃飯了，他邊吃飯邊說：“雖然得的.是二等獎(jiǎng)，但算是公司里最幸運(yùn)的人，下午公司召開年終總結(jié)大會(huì)，并進(jìn)行一抽一獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)有特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，但都沒有人一抽一到，所以是最幸運(yùn)的啦。”

我十歲了，爸爸一媽一一媽一從來沒有得過什么獎(jiǎng)，這一天是我家里最幸運(yùn)的一天了，我希望從這天開始我們家天天幸運(yùn)，讓幸運(yùn)的我來年取得好成績(jī)。

幸運(yùn)的一天篇七

一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐,突然,外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲.狐貍打開門,門口竟站著一只小肥豬。

“哎呀，我找錯(cuò)門了，我以為是兔子的家呢!”“沒錯(cuò)，你來得正是時(shí)候!”

狐貍把小豬狠狠地拖進(jìn)屋里，大聲叫道：“這真是我幸運(yùn)的.一天!我要吃一頓香噴噴的烤豬肉，現(xiàn)在，你乖乖地躺到烤鍋里去吧!”

掙扎是沒有用的，于是，小豬說：“聽你的安排吧。不過，我很臟哦，在你吃掉我之前，就不想把我洗得干凈一點(diǎn)嗎?”于是，狐貍忙起來了.他拾來了樹枝、生起了火，再到河邊去提水，然后，給小豬洗了一個(gè)痛痛快快的熱水澡。狐貍說：“好啦，現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了，快給我躺到烤鍋里去吧!”

掙扎是沒有用的，于是，小豬說：“聽你的安排吧。不過，我太小了，在你吃掉我之前，就不想喂飽我，讓我長(zhǎng)得胖一點(diǎn)嗎?”于是，狐貍忙起來了。他摘來西紅柿，做了通心粉，還烤了一爐金黃色的小甜餅。小豬大大咧咧地吃了一頓豐盛的午餐。狐貍說：“好啦，現(xiàn)在你是全村最肥的小豬了，快給我躺到烤鍋里去吧!”

掙扎是沒有用的，于是，小豬說：“聽你的安排吧。不過，我是一只勤勞的小豬，我的肉一定特別硬。在你吃掉我之前，就不想先給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?”于是，狐貍忙起來了。他讓小豬坐在木椅子上，為小豬捏捏頭、松松肩、拉拉腿，小豬舒服得直哼哼。狐貍說：“好啦，現(xiàn)在你是全村最肥的小豬了，快給我躺到烤鍋里去吧!”

“那好吧，不過，這些日子我的確太累了。你看，我的背還有點(diǎn)僵硬，你能再用力替我按摩一下嗎?對(duì)，就這樣，再用點(diǎn)力氣!”過了一會(huì)，身后傳來狐貍的呼嚕聲，小豬輕聲問：“狐貍先生，你在哪兒啊?”

狐貍沒有聽見小豬的喊聲，他累極了，沉沉地睡去了。村子里最干凈、最肥、最柔軟的小豬，拿著剩下的甜餅，飛快地跑回家去了。

故事中的小豬不僅沒被狐貍吃掉，還讓狐貍給他了洗澡、做了豐盛的午餐和按摩，結(jié)果狐貍累得睡著了，小肥豬也乘機(jī)逃回家了。這一天，小豬真的很幸運(yùn)。小朋友，當(dāng)遇到狐貍這樣的壞人時(shí)，要急中生智，讓自己擺脫危險(xiǎn)哦！

幸運(yùn)的一天篇八

我是一個(gè)站著看熱鬧不嫌腰疼的吃瓜群眾，班上很多次點(diǎn)名、抽查、抽簽，都會(huì)完美地避開我。

比如歷史老師在考試復(fù)習(xí)階段總會(huì)帶一個(gè)抽簽筒，每根簽（雪糕棍）上都寫著一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)。老師摸出哪一根，誰是就“幸運(yùn)觀眾”，就得起立回答問題?；卮鹫_加五分，回答錯(cuò)誤減十分。

在這個(gè)“習(xí)俗”被延用近兩年的時(shí)間里，我卻一次都沒被抽中過。偶爾回答過幾次問題也是被老師直接點(diǎn)名而是抽中的。也許我就是那個(gè)擁有天使庇護(hù)的幸運(yùn)兒吧！

因此，每當(dāng)面對(duì)抽選，我都坦然又自信――我的運(yùn)氣一直都很好，不可能抽到我的……。

大約兩周前的一天，榮老師通知我們第二天將有四、五名同學(xué)被抽選參加“國(guó)測(cè)”（注：“國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)”的簡(jiǎn)稱），至于誰去參加，隨機(jī)抽號(hào)決定。

第二天早上吃早餐時(shí)，我感覺不餓，沒吃完就要出門，爸爸說：“吃太少了吧！萬一被抽中參加國(guó)測(cè)，能量不足考不好?！蔽壹傺b沒聽見，心里卻在反駁：怎么可能！

早讀時(shí)間，榮老師開始宣讀參加國(guó)測(cè)的注意事項(xiàng)。我一邊聽，一邊做著深呼吸，在心里默默為自己打氣：不會(huì)不會(huì)，不會(huì)抽到我的！我的運(yùn)氣向來很好！

“同學(xué)們，你們一定要重視這次考試??！因?yàn)槟悴粌H僅代表代自己，還代表我們整個(gè)xx中學(xué)?？荚囈M(jìn)行一整天，被抽到的同學(xué)一定要……”榮老師的.話引起了小小的騷動(dòng)。我愣住了――今天可是有一節(jié)自習(xí)課和兩節(jié)非中考科目的好日子，上不了多可惜呀！

老天爺，千萬、千萬不要抽中我……。

突然，一位面孔陌生的佩帶“主監(jiān)測(cè)員”字樣胸牌的女老師手拿一張紙疾步走進(jìn)教室，身后跟著一群哭喪著臉的其他班同學(xué)。我頓時(shí)明白了，女老師手里拿的是“生死簿”，即參加“國(guó)測(cè)”的同學(xué)名單。跟在后面的，則是被抽中的“幸運(yùn)兒”。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，等待名單公布。

然后，我就尷尬了，老師念到的第一個(gè)名字就是――我！

其實(shí)，國(guó)測(cè)不過是國(guó)家對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量進(jìn)行的一次監(jiān)測(cè)而已，不公布成績(jī)。即使參加了，也不應(yīng)該有什么壓力?？墒?，身為學(xué)生，天生抗拒所有考試，我也不例外。

一天下來，感覺還不錯(cuò)，至少?zèng)]想像中那么糟。比別人多了一種體驗(yàn)，多了一種經(jīng)歷，其實(shí)真的很幸運(yùn)！

幸運(yùn)的一天篇九

今天，仁慈的上帝給了我一個(gè)可愛的東東：晴天霹靂，而且一送，還是兩樣。

昨天，俺們親愛滴語(yǔ)文老師--盧老師讓我們寫了一張?jiān)嚲?，今天發(fā)下來時(shí)，那分?jǐn)?shù)，真是慘不忍睹?。【尤皇?8分！聽登分?jǐn)?shù)的童鞋說，最高分是一百分，俺們班的班花：王芷珊。一道晴天霹靂立刻從天上劈下來——俺不能容忍?。。?！長(zhǎng)得漂漂就算了，成績(jī)還這么好！居然比俺們班的兩個(gè)語(yǔ)文課代表還好！（俺就是語(yǔ)文課代表之一，另一個(gè)是俺滴好盆友：王若晗）俺的分?jǐn)?shù)是98，王若晗的分?jǐn)?shù)是98。5！俺居然在第三?。?！悲催呀悲催~（差生或中等生看了俺的文后表難過，這不是諷刺）。

本人已死，有事燒紙；小事招魂，大事挖墳；如遇上線，純屬見鬼。

幸運(yùn)的一天篇十

1.欣賞童話故事，理解狐貍的幸運(yùn)一天是怎樣變成小豬的幸運(yùn)一天的。

2.理解詞語(yǔ)“幸運(yùn)”。

3.懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法。

1.圖片《我的幸運(yùn)一天》、狐貍和小豬圖片。

理解狐貍的幸運(yùn)一天是怎樣變成小豬的幸運(yùn)一天的。

懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法。

1．感受故事中小豬聰明、勇敢、愛動(dòng)腦筋的形象，使狐貍幸運(yùn)的一天變成了自己幸運(yùn)的一天。

2．體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，啟迪幼兒萌發(fā)不怕危險(xiǎn)的.機(jī)智和勇氣，使幼兒受到潛移默化的影響。

一、出示圖片狐貍和小豬，激發(fā)幼兒的興趣。

二、教師有感情地講述故事《我的幸運(yùn)一天》的前半部分（從開頭到“現(xiàn)在，就到烤鍋里去吧”），讓幼兒體驗(yàn)狐貍的幸運(yùn)。

師提問：

1．小朋友們，故事的名字叫什么呀？

2．故事里有誰？狐貍在家中干什么？這時(shí)發(fā)生了一件什么事情？你覺得誰比較幸運(yùn)？

3．狐貍發(fā)現(xiàn)小豬后說什么？狐貍會(huì)把小豬吃掉嗎？

（理解詞語(yǔ)“幸運(yùn)”：運(yùn)氣好）。

三、教師有感情地繼續(xù)講述故事后半部分，體驗(yàn)故事情節(jié)轉(zhuǎn)變的趣味性。

師提問：

1．狐貍要把小豬塞到烤箱里，狐貍是怎么說的？

2.小豬是怎么說的？然后發(fā)生了什么事情？

3.狐貍給小豬吃了一頓豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃到小豬，為什么？

（理解詞語(yǔ)：過癮、豐盛、嫩、又捏又敲、愜意的按摩）。

4．狐貍給小豬按摩后，發(fā)生了什么事情？這個(gè)時(shí)候，你覺得誰比較幸運(yùn)？

四、請(qǐng)幼兒邊看圖片，邊再次欣賞故事，感受小豬的機(jī)智和勇氣。

1．狐貍把小豬吃掉了嗎？為什么沒有吃掉小豬？

2．狐貍最后怎么樣了？

3．這一天一開始誰比較幸運(yùn)？（狐貍）最后變成了誰的幸運(yùn)一天？（小豬）為什么？

五、教師小結(jié)：

這是一只聰明、勇敢、愛動(dòng)腦筋的小豬，使狐貍幸運(yùn)的一天變成了自己幸運(yùn)的一天。所以小朋友們以后遇到困難遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該積極動(dòng)腦，想辦法自己解決問題。

幸運(yùn)的一天篇十一

今天是我的生日，媽媽給了我50元讓我自己自由自在的玩，而且我還得到了很多禮物。其中一個(gè)是名為邪惡博士寄來的一臺(tái)機(jī)器，名叫到倒霉機(jī)。說明書說只要打開機(jī)器就會(huì)讓你經(jīng)歷倒霉的一天。我將信將疑的打開了機(jī)器。突然記起變成了一個(gè)和我一樣的相貌。

我也沒有在意，就按照今天的計(jì)劃去打籃球，他也參加了，而且還是和我一組的?；@球賽非常激烈。機(jī)器搶到球了，他一下子就把球拋了過來。但不知怎么，我感覺球不是往我這里飛過來，我就沒有在意，但求卻砸了過來。但我只認(rèn)為是意外而沒有在意。但以上情景連續(xù)循環(huán)了無數(shù)次，我就開始在意了那份禮物。如果那份禮物說的是真的，那我還是先回家的好，半路上當(dāng)然是一路倒霉了，不是走了狗屎運(yùn)就是撞上了東西，好不容易走到了家，再上樓時(shí)還崴到了腳。

還好只是一天，要不然我就要瘋了。

幸運(yùn)的一天篇十二

大家都知道幸運(yùn)是屬于自己的，幸運(yùn)要靠自己去爭(zhēng)取，有這樣一個(gè)故事：

一只可愛的小豬因?yàn)檎义e(cuò)了門，而到了狐貍的手里。狐貍剛要把小豬扔進(jìn)烤鍋時(shí)，小豬說：“我非常臟，難道你不想給我洗澡嗎？”于是，小豬因?yàn)槔潇o思考，讓狐貍先給他洗澡。洗完澡后，小豬說：“難道你不想喂飽我，讓自己吃得飽一點(diǎn)嗎？”狐貍又開始忙碌起來，她摘西紅柿，做通心粉，烤小甜餅，后來還給他按摩。最后，狐貍被累暈了。小豬興高采烈地帶著剩下的小甜餅回家了，草地上留下小豬歡快的腳印。這個(gè)故事告訴我們什么是幸運(yùn)，怎么把幸運(yùn)轉(zhuǎn)化到自己身上。幸運(yùn)就是冷靜，幸運(yùn)就是細(xì)心。要把幸運(yùn)轉(zhuǎn)化到自己身上，一定要想出好辦法，連我自己也有過幸運(yùn)呢！

一天，由于我在家對(duì)英語(yǔ)的新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上我得到的紅旗最多。我用得到的紅旗跟老師換取了禮物―水晶寶寶?；丶液?，我按說明把水晶寶寶放進(jìn)玻璃瓶里。漸漸地，我看見水晶寶寶長(zhǎng)大了，一天天變多。后來，我把觀察過程寫下來，還得到老師的夸獎(jiǎng)。老師送了一本書給我，希望我以后做個(gè)生活中的有心人。我是不是很幸運(yùn)？幸運(yùn)的得到水晶寶寶，養(yǎng)水晶寶寶讓我體會(huì)到它的成長(zhǎng)過程。

幸運(yùn)的一天篇十三

有一天，一只狐貍呆在家里。忽然，門外傳來了一陣敲門聲：“小兔子，你在家么？我來找你玩了?！焙偮犃讼耄盒⊥米?？要是有，我早把他當(dāng)早餐了?？墒恰?，我還是去看看吧。狐貍連忙跑去開門，原來是一只小豬。見到狐貍，小豬很驚訝，連忙叫起來：“對(duì)不起，我走錯(cuò)門了！”狐貍沒理他，卻眉開眼笑地一把將小豬拐了進(jìn)去，“放開我”小豬又發(fā)話了，“我說過了，我走錯(cuò)門了，”“不”狐貍回答，“你沒走錯(cuò)門，而且來得正是時(shí)候。我正餓著呢！”于是狐貍把他放進(jìn)了烤箱。

終于，小豬洗好了澡，他又說：“狐貍先生，你不覺得我很瘦嗎？你是不是應(yīng)該讓我吃一些食物，這樣你就可以吃到更多肉了?！薄班拧焙傁壬f，“可以?！庇谑?，狐貍先生又忙了起來。他做面條，摘西紅柿，烤餅干。小豬正吃時(shí)，狐貍先生累得昏到了。

小豬帶著剩下的餅干，一邊往家跑一邊說：“這真是我最！”

幸運(yùn)的一天篇十四

從前，有一只狐貍，它正在家里修爪子，突然，一只小豬到他家門前敲門，喊道:“喂，小兔子在家嗎？”狐貍想：找小兔子？狐貍趕緊開門一看，原來是一只小豬。小豬看到開門的是狐貍，知道自己找錯(cuò)門了，不好意思地說:“不好意思，我敲錯(cuò)門了?！焙傃劬σ晦D(zhuǎn)，眉開眼笑地說：“不要緊！快進(jìn)來吧！”說著，狐貍就把小豬拽了進(jìn)來，還拿來了一個(gè)烤鍋準(zhǔn)備要烤小豬。

小豬看到狐貍拿來了鍋，知道狐貍要吃自己，急忙說:“可是，我拉完屎沒擦干凈，你就這樣把我拿去烤著吃，你還能吃得下去嗎？狐貍先生，你再想想吧！”

狐貍想了想，決定先把小豬洗干凈再烤。狐貍先把水裝在一個(gè)桶里，然后生火，再把小豬綁在一個(gè)木根上，裝進(jìn)水里仔細(xì)地洗了個(gè)澡。小豬一般洗，還一邊說:“我這里臟，那里也臟，狐貍先生，你快來刷一刷吧！”

狐貍把小豬洗干凈后，就把小豬放進(jìn)了烤鍋，還放了一些蔬菜水果在鍋里。就在狐貍準(zhǔn)備生火時(shí)，小豬又說:“可是……”狐貍一聽，叫道:“可是什么？”小豬說:“可是，我這么瘦，不如你做點(diǎn)午餐給我吃，讓我再長(zhǎng)點(diǎn)肉，這樣狐貍先生你就可以吃到更多的肉了?！?/p>

狐貍先生一想覺得很有道理，于是摘來西紅柿，做了通心粉和烤小甜餅給小豬吃。小豬吃完又說:“可是……”狐貍又叫道:“還可是什么？”小豬說:“可是，我的肉很硬，你想吃上嫩嫩的肉，不妨給我按摩按摩。狐貍先生你想想嫩嫩的肉是不是好吃多了？”狐貍一想，就給小豬按摩了。狐貍給小豬這里捶一捶，那里又捏一捏，再按一按，又連著這樣捶捏按了好一會(huì)，都快累壞了，而小豬則舒服得睡著了！

小豬醒來看見狐貍昏在地上，怎么叫也叫不醒，估計(jì)是被累壞了。于是小豬把桌子上的甜餅都帶走了，回到家一邊看書一邊吃甜餅，心想：這真是幸運(yùn)的一天啊！

幸運(yùn)的一天篇十五

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

2、通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。

一、封面閱讀——大膽猜測(cè)，認(rèn)識(shí)故事主人公。

提問：知道幸運(yùn)是什么意思嗎?

幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

提問：你遇到過幸運(yùn)的事嗎?

2、出示故事中主人翁的'圖片。

輔助提問：是什么幸運(yùn)的事情呢?

二、共同閱讀——理解故事，大膽表達(dá)。

1、小豬誤闖的家。

提問：這是誰的家?

門外會(huì)是誰?

心里怎么想的?

討論：小豬該怎么辦?

2、講述故事：幫小豬洗澡。

提問：都忙著干些什么?

在忙碌的過程中心情怎么樣?

小豬為什么要讓給自己洗澡呢?

3、觀察圖片：為小豬準(zhǔn)備午餐。

提問：聰明的小豬想了什么辦法不讓自己被送進(jìn)烤箱呢?

在忙些什么?現(xiàn)在心情怎么樣?

小豬的心情怎么樣呢?

4、猜一猜：為小豬按摩。

(1)猜測(cè)：這下會(huì)把小豬送進(jìn)烤箱嗎?小豬會(huì)想什么辦法，對(duì)說什么?

(2)觀察講述為小豬按摩。

(3)互動(dòng)進(jìn)行按摩提問：你給他按摩覺得怎么樣?

你被他按摩覺得怎么樣?

5、講述小豬逃離家。

提問：小豬為了逃出的家，想了幾次辦法?

小結(jié)：小豬想了三個(gè)辦法，讓累趴下了，最后自己逃出了的家。

三、情感升華——感受智慧的力量。

提問：這是一只怎樣的小豬?

2、小結(jié)：“小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄的方法，真是一只既勇敢又聰明的小豬!

首先，我來說說孩子們的表現(xiàn)：對(duì)于回答問題是蠻踴躍的?？赡苡捎谧约翰荒軤I(yíng)造一個(gè)吸引幼兒的氛圍，才使得有些孩子在上課的過程中無法集中注意力。

幸運(yùn)的一天篇十六

20xx年4月13日流動(dòng)小書包終于來到我們家，昊昊是剛?cè)雸@的寶寶，我早就聽說幼兒園有流動(dòng)小書包的活動(dòng)，感覺真的不錯(cuò)，是一項(xiàng)有效促進(jìn)學(xué)習(xí)交流及培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子共同探討問題的親子活動(dòng)。

周六晚上，被媽媽洗的白白胖胖的小寶昊昊說：“媽媽，我們還有書沒讀呢！”他一直惦記著流動(dòng)小書包里的書呢！而且人家小寶昊昊一直叮囑我說：“媽媽，你和我讀完了可別寫的亂七八糟的呀！”我“嗯”著。

故事開始啦！小寶昊昊很認(rèn)真。我問他：“狐貍為什么要修剪爪子?。俊彼f：“因?yàn)樗闹讣组L(zhǎng)了?！惫磥砗⒆拥膬?nèi)心是如此簡(jiǎn)單和純凈。

在跟小寶昊昊共同閱讀的同時(shí)，我會(huì)不時(shí)的提一些問題讓他回答。比如：為什么狐貍要給小豬洗澡?。繛槭裁春傄o小豬做那么豐盛的菜??？小寶昊昊的回答完全正確。故事結(jié)束后，從他的表情和眼神中可以讀到他對(duì)小豬的那份喜歡和崇拜，自己也要做勇敢聰明的小豬。

最后我給他總結(jié)到：“小寶這個(gè)故事告訴我們，在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難和危險(xiǎn)，其實(shí)，我們不用害怕那些看似可怕的困難，只要我們動(dòng)腦筋、想辦法是一定可以解決的`。就像故事里面的小豬一樣，如果碰到困難就放棄，就投降的話，他早就被“幸運(yùn)”的狐貍吃掉了，哪里還有機(jī)會(huì)坐在自己家里吃著餅干看圖書?。俊毙氷魂宦牶蠼又f：“對(duì)，我要做一個(gè)勇敢的男子漢，做一個(gè)可以保護(hù)小女生媽媽的男子漢?！?/p>

感謝流動(dòng)小書包，希望它的流動(dòng)讓我們的孩子獲得更多的道理和知識(shí)，也期待流動(dòng)小書包再次來到我們家。

幸運(yùn)的一天篇十七

今天我懷著不安的心情來到了書法班,要知道我們傅老師的"板子"可是"石頭見了都怕的"。我們傅老師的"神板功"可不是鬧著玩的。

問我提這個(gè)干嘛,因?yàn)榻裉焐衔绶艑W(xué)時(shí)我見同學(xué)們都走了,就把字寫了一遍就交到傅老師那里。哎呀!我干嗎這么快,寫不好可要挨板子的,還好傅老師說下午在看。

下午我剛進(jìn)書法班,傅老師就讓我看看我的字,哇!這回我可要受"師打五板轟"了!到了老師身邊,他并沒有讓我挨板子,只是給我講解我寫的不足之處。最后一句話讓我高興的不得了,你們猜是什么話?哈哈!告訴你們吧,他說:"嗯,寫的不錯(cuò),十月底的大賽你算是有底了。"還好,我福大命大躲過一劫!

今天真是我的"幸運(yùn)日"!

幸運(yùn)的一天篇十八

月日那天，我媽媽偶然發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)，看到好多小朋友在上面寫日記和作文，就讓我也寫一篇傳上去。正好數(shù)學(xué)老師也給我們留了寫日記的作業(yè)，我就把媽媽帶我買書付錢的經(jīng)過寫了下來。到了晚上媽媽告訴我我寫的日記被審核通過了。我非常高興，激動(dòng)地心怦怦直跳。我下定決心，以后要寫出更多更好的作文來，和其他的小朋友一起分享。