我是不是你最疼愛的人散文 我是不是你最疼愛的人作者(九篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)一

每想到那廣袤無際的天空，我都會涌起一種蒼茫而空虛無憑的感覺，意識中時間與空間的概念霎時混淆不清。相對于人人類短暫的生命而言，宇宙那些不可數(shù)計的星星，可算是永恒的了。

我們現(xiàn)在看到的，是它們許多年前發(fā)出的光的印跡；而它們現(xiàn)在正在發(fā)出的光，卻還要經(jīng)過許多年，甚至許多億年才能傳到哪里，那時，人類連同地球怕都已經(jīng)不是現(xiàn)在這個樣子了。

那親切的像朋友的眼睛一樣的星星，隨著我的想象變得越來越神秘而不可捉摸。如果我也是一顆星星那有多好。悠然地躲在天空中某個皺褶里，一邊散發(fā)著自己的光芒，一邊欣賞著地球上那些勇于探索科學家們苦苦地研究著自己很久以前送去的一束光。

我不會感到寂寞，因為，宇宙中有無數(shù)像我一樣的星星。我們一塊兒聊天，唱著歌，在星光交織的網(wǎng)洞中穿行——對于星星而言，以光年為單位的距離并不遙遠。

我要躺在銀河里。因為這個飛碟狀的大星系里有人類賴以生存的太陽和地球。在那兒，我能為地球送去更多晴朗宜人的光芒。從另一個角度去注視人們的悲歡離合，傾聽著人類的悄悄話，與快樂的人兒分享他們的快樂，與傷心的人分擔他們的憂愁。同時也默默地為他們寄去一份份遙遠而真摯的祝福。在那兒，人類自古以來編織的童話都不會成立。但我自己，卻親自演繹著一個又一個超越人類想象力的美妙動人的故事。

想到這里，我得暫時返回到人類的思維空間上來，因為星星這些的神秘而又可愛的游戲，周而復始，無窮無盡，永遠也猜想不完。

古人說，天上的每一顆星，都代表著人間的某一個人。人們要努力地去尋找屬于自己的那顆星，然后由它指引著走完一生。把自己的命運交給那顆遙遠甚至渺不可尋的星星，這雖然有點野心，但卻說得凄美！因此，真希望我是一顆星星，我一定要把那份信念的光束深深地植入我所代表的那個人的心中，讓他自己掌握自己的命運，把握自己的未來。

“天上星，亮晶晶，永燦爛，長安寧?！苯鹩构P下的癡情女子阮星竹把一生的.愿望都寄托在星星的身上，真希望我是一顆星，我要把她日夜思念的女兒阿朱牽引到她的身旁，化解那幕天長地久的悲劇。

多少年前，有三個男孩兒唱過這樣的歌：“給我你的星座，一起改變古老的天空，慢慢走近我的星，明天，天空會有傳奇，那是我們的星空，永遠亮著我和你……”真希望我是一顆星，我要把他們的星座永遠連在一起，在明朗的夜空中煥發(fā)著異樣的光彩，成為真正的星星的傳奇。

真希望我是一顆星！我能在宇宙間萬古長存，創(chuàng)造出許多美麗而“真實”的童話，為傷心的人帶去歡樂，為悲苦的人兒送去關懷。萬一有一天真要隕落，我會拖起若彗星般長長的裙擺，從各星系間滑行過去，把最后的美麗留給多年以后看到這些光的人們。

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)二

我是云，出生在藍色的波浪，樹木被天然氧吧包圍-小鏡湖旁邊。還在。ling，我在我媽媽的懷抱玩弄淘氣。我試圖打破我母親的手臂，上下浮動，把柔軟的身體投射在她溫柔的心中;像她看著我蒸騰，滾動，下降，再次上升......

但有一天，我是一陣風吹到一個遙遠的，奇怪的地方。那里的天空是黑暗，塵土飛揚，通風和骯臟，周圍有一條死魚般的灰色和黑色。

第一天很好

新的地方的感覺不是很好。天剛灑上魚肚白，天地會顯出泥濘的黃色。中午當煙霧充滿時，已分裂的是天，這是地面，建筑物籠罩在煙霧中。太陽是干的，整個世界像一個燃燒的磚窯，烤我的身體。咳-咳-我似乎有發(fā)燒。我想念家，我想念我媽媽的懷抱。

第二天陰今日更不舒服。在這個世界上，我很孤獨，所以壓抑。不僅僅尾部變色，并且我的整個皮膚都是黑色的是黃色的，肺像刀一樣切。我單獨拖著病的身體，在灰色的城市游蕩。我試圖打開我的眼睛，但我看不到任何東西。媽媽，你要去哪里？我真的害怕。

第三天下雨

我的身體已經(jīng)成為了一群qu，我覺得他們已經(jīng)灰塵和廢物緊緊包裹起來，不能動。我的眼淚在我的肚子滾動，我的整個身體粘，濕。我不舒服，我窒息，我的肺部要炸了。

午時，云滾滾，醞釀著一天的天空最終狂怒，我最終有了人生的機會。我會聚集身體，疲憊的努力和滴下來。但我沒想到，一個好朋友的花樹孩子實際上繼續(xù)斗爭，呻吟的痛苦，甚至人類也奇怪抓住他的鼻子和嘴。我其實聽到了從他們自我的陣陣臭氣，聞到了臭味。只是聽到有人哀嘆：這是另一個酸雨！我是大自然的精華，雨是巫師。我在藍色的小鏡湖中繁殖生長，最終成為了人類的受害者。我想念我的母親，我想念地球的厚重，我想念藍天，我想念美麗的自我......

我喜歡這片土地，但我已經(jīng)成為一個死靈魂。無知的人類！如果你真的愛這片土地，愛這片綠色的山脈和河流，請改變你的短視和無知！讓黑煙分散，使污水變得清澈，并且天藍，恢復生態(tài)人與自然。

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)三

自我介紹解析：

1.自報家門(姓名、年齡、性格)

2.自己名字的演繹、父母的寄托

3.自己的愛好

4.自己的夢想

各位評委老師，大家好!我是來自xxxx學校的xxx。(我的名字的由來)

我認為人的一生是一個成長的過程，事實上，我現(xiàn)在站在這里也是一次成長。如果一個人的一生必須面臨不同的選擇，那么我選擇當一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，因為這不僅是我從小的一個夢想，更是我將來前進的動力!

我的老師曾經(jīng)告訴我說："天行健，君子以自強不息!"所以，我更加珍惜，也更加努力，為了主持人的夢想去努力拼搏，夢想成真!最后，也祝愿在座的各位評委老師，美夢連連，夢想成真!

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)四

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大家好，我是一只頭腦簡單的流浪狗。在別人眼里，我是一只長得十分搞笑的狗。我都能聽到別人是怎么議論我的。有人說，我的眼睛大大的；有人說，我長得傻乎乎的；還有人說，我十分笨重。但我從來不會為此而感到失望。

媽媽是我最親的人，下雨時媽媽帶著我去躲雨，雨停后媽媽又帶著我踏上流浪之路。在這個世界東躲西藏，一會兒去這里，一會又去那里。

又是新的一天，我和媽媽來到了新的住處，多了許多熱情的鄰居。這里是一個廢棄的工廠，這里有無數(shù)只流浪狗。有些是被主人拋棄，有些是生了就沒了父母。我們都抱團取暖，互相幫助。

我和媽媽走在大街上作文https:///尋找食物，經(jīng)過的人都捂著鼻子，說著：“快走開，臟死了！”一顆顆的石頭砸向我的身上，我和媽媽從垃圾桶里翻出食物，便逃離了這個是非之地。我被石頭打得到處都是傷，可比餓肚子，這些傷也不算什么。媽媽和其他熱情的鄰居去找草藥，為我療傷，我的傷好了，媽媽和鄰居累到腿軟。

我想對人類說一聲。親愛的人類，我們雖然是臟兮兮的流浪狗，但你們有沒有想過，我們之所以會流浪，是因為你們?nèi)祟悞仐壩覀?，我們也是大自然的一員，本應有平等的待遇，可我們卻因為人類的錯誤而過上了流浪的生活，艱難的生存在這個世界的角落，希望人類可以愛護我們，與我們和平共處。

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)五

我說的是義務教育課程二年級語文下冊，第11課《我是一只小蟲子》；這篇文章是以“童心”為主題的第四單元最后一篇課文，是自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達了“我”對生活的熱愛。全文共7個自然段，課文結(jié)構(gòu)清晰，可分為當一只小蟲子“不好”和“真不錯”兩個部分，第一部分從小伙伴們的感受，再寫覺得不好的理由；第二部分是寫的當一只小蟲子還真不錯的感受，兩點都是圍繞“小”的特點描述的；兩部分都是以先概括再具體地說，段落之間聯(lián)系緊密。最后以“我喜歡當一只小蟲子”總結(jié)全文，照應開頭。

基于該學段在本冊書中認識常用漢字450個，會寫漢字250個；繼續(xù)學習默讀；在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達不同語氣，學習獨立識字，繼續(xù)學習用部首查字典的課程標準，我制定如下教學目標。

一、借助拼音、隨文識字、聯(lián)系生活等方法認識“屁、股”等16個生字；讀準多音字“泡”，會寫“屁、股”等8個字；會寫“屁股、蒼耳”等8個詞語。

二、能發(fā)現(xiàn)月字旁的表義特點，不認識的字能借助查字典認讀。

三、能借助拼音朗讀、默讀課文，能就課文感興趣的部分與同學交流。

其中根據(jù)教學實際，第一課時教學目標細化如下：一、借助拼音、隨文識字、聯(lián)系生活實際等方法認識“屁、股”等16個生字，讀準多音字“泡”，通過范寫觀察指導把“屁、尿、屎”書寫正確。

二、學習課文第一二自然段，繼續(xù)學習默讀課文，指導學生朗讀第二自然段，引導學生說出當一只小蟲子不好的原因。

根據(jù)教學實際，我采用了如下教學方法學法，以達到完成學習目標。

通過完成預習單，圈出本課帶生字的詞語。

通過看屎殼郎圖片識記生字“屎”。從圖畫入手，將詞語置于圖畫中，圖文結(jié)合，直觀形象的識字。

出示第一組淺顯易懂的詞語進行集中識字，帶拼音自由讀———去掉拼音讀———全班齊讀，指導學習多音字“泡”。

讀一讀老師出示的句子，回顧加一加識字方法，聯(lián)系上下文和生活進行識字。這主要是針對生字在課文中相對集中的情況下，寓識字于閱讀之中，字不離詞，詞不離句，避免孤立、機械的識記。

隨堂檢測鞏固識記，我是將生字編入順口溜中復現(xiàn)，讓學生2通過讀順口溜，提高識字效率，檢測識字效果。

寫字

根據(jù)第一課時實際情況，安排了形近字“屁、尿、屎”的書寫，引導學生了解“尸”字部的字大多與身體排泄物有關，同時通過回顧語文園地一左半包圍結(jié)構(gòu)的字書寫，進行鞏固左半包圍結(jié)構(gòu)的字寫字要點，范寫“屁”字，以一帶二，由學生自己交流該注意的重要筆畫占格，旨在鞏固這類字的寫法。

根據(jù)新課標要求，在本堂課中帶著“當一只小蟲子好不好”的問題去默讀，有助于學生思考，初步感知課文層次結(jié)構(gòu)。

指導朗讀第二自然段

明確學習任務：找出當一只小蟲子不好的原因。由默讀的問題引出所出示的幾個句子，進行恰當?shù)耐ｎD指導，引導學生讀好關聯(lián)詞。

通過想象和總結(jié)小蟲子遇到危險時候的心情，再齊讀第二自然段，從情感上予以朗讀指導。

根據(jù)該學段的特點，我設計了如下教學過程。

一、看圖讀蟲名，導入新課。

出示關于本課小蟲子的圖片，同時識記“屎”字，從圖畫入手，將詞語置于圖畫中，圖文結(jié)合，直觀形象的識字，并初步感受課文中提到的幾種昆蟲的形象。

二、初讀課文，識記生字。

學生通過預習圈出本課帶有生字的詞，在通過多種識字方法進行識字，避免孤立、機械的識字，最后以復現(xiàn)字順口溜進行生字檢測，可以提高學生的識字效率。

三、書寫生字“屁、尿、屎”

把形近字歸類書寫，可順勢引導學生了解帶有“尸”字旁的字的字義。同時范寫指導“屁”，回顧之前學過的相同結(jié)構(gòu)的字，交流書寫注意的筆畫，以提高課堂質(zhì)量和效率。

四、默讀課文，學習課文第一、二自然段。

明確學習任務：默讀課文，找出當一只小蟲子不好的原因。由默讀的問題引出所出示的幾個句子，進行分解指導，引導學生讀好關聯(lián)詞。

通過想象和總結(jié)小蟲子遇到危險時候的心情，引導學生聯(lián)系已有的知識、經(jīng)驗，想象小蟲子遭遇的危險，讀懂“一點都不好”的原因，再齊讀第二自然段，從情感上予以朗讀指導。

五、教師總結(jié)：其實當一只小蟲子也非常有意思，下節(jié)課我們一起學習吧！以激發(fā)學生的閱讀期待，體現(xiàn)以學定教、順學而導的教育思想。

六、分層布置作業(yè)：

1、把“屁尿屎”各寫2遍并組兩個詞，進行鞏固。

2、有余力有興趣的同學，認真讀讀課文，猜猜“我這只小蟲子”是誰？旨在根據(jù)學生接受水平不同進行作業(yè)布置。

七、教學反思：

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)六

尊敬的各位領導、老師:

今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。

有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿著希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍袑嶒炗變簣@。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動,也令人震驚。來到這里后，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名出色的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班老師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的老師提醒孩子們要慢慢的,但是有一個小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子,帶班老師看到這樣的情況急忙送他去醫(yī)院，那時不像現(xiàn)在這么方便有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風凜冽直往脖子里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針。當帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，老師的心一下收得好緊，想要努力控制住自己的情緒，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看著老師竟歪著嘴說起話來“老師你別哭，我一點也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手，老師急忙說：“快別說話，老師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最后一個動作時，說了一句“這孩子真厲害!”后來老師為了照顧這個孩子還自己買了特別小的勺子，吃飯的時候仔細的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。

小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師!

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)七

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是六二班的，我今天講話的題目是：《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》。

迎著初升的晨曦，我們又一次舉行這莊嚴而隆重的升國旗儀式。眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌。此時此刻，我的內(nèi)心無比澎湃，這鮮艷的五星紅旗，是我們中華民族的象征，它時刻提醒著我們：熱愛祖國，熱愛和平，熱愛自然，熱愛環(huán)境。

綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當我們跨進校門時，我們?yōu)樽约荷睢W習在這樣一個充滿綠色的美麗的校園里，而感到幸福和驕傲。

讓我們把目光掃向整個學校，每一個角落都洋溢著濃厚的藝術氛圍。看，美觀大方的教學樓，構(gòu)筑了積極向上的校園氛圍;隨處可見令人心情舒暢的草坪、花壇，意韻無窮，花草樹木錯落有致;春夏鮮花吐艷，綠意盎然，形成了四季長青的園林環(huán)境。這一切，讓我們感受到學校的綠色和美麗。學校為我們創(chuàng)造了這么好的學習和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時的一舉一動，你是否做到了為保護、保持這美好的環(huán)境而努力?當你撿起別人掉下的一張紙時，你就已經(jīng)做了一件環(huán)保的事情;當你記得及時關燈，不浪費用電;當你把水龍頭及時關掉，而不讓水白白流掉;當你下課、活動時能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應該做的事情了。諸如此類的很多小事，其實我們都能做到。

同學們，為了我們共同的家園，我們每一個人都應該也必須有勇氣站起來做出承諾，承諾用我們的實際行動來保證我們的校園永遠美麗、干凈。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏花草。同學們，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護地球母親，凈化綠色校園!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)八

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假如我是一株臘梅，我定會在寒冷的冬夜傲雪綻放。開出我特有的氣質(zhì)，開出我不同凡響的性格……

春天，當萬物復蘇的時候來臨，別的花競相開放，我可不同，我不和這些花在春天爭存在感。每每這時，身旁的迎春姐姐總：“哎喲，臘梅啊，你當春天是兒戲呀！還不開花？哪一天別人當你是木雕，扔到家里去了！”我默默不語，對這些姐姐妹妹的笑話毫不理睬。心想：這春天，百花爭艷，有什么意思？等你們成了花冢中的落紅時，我即使是木雕也比你們強！

夏天，睡蓮妹妹終于睡醒，想起了開花一事，就一下子開出了美麗的花朵。來往的游客看見了睡蓮這美麗的樣子，都在稱贊她。而我就在這時，很不幸地長出了葉子。雖說我春天不愿開花，但是現(xiàn)在長葉似乎也不太好吧！果然，一位小朋友走來，奇怪地問：“爸爸，這是什么樹？”“樹？”我是樹嗎？人家兩滿分作文網(wǎng)https:///季不開花，就是樹？迎春姐姐此時正好為春天我說她落紅的事，反戈一擊，說：“嘿，還是老樣子，不是木雕就是樹?！蔽铱粗瑲鈽O了，心想：即使現(xiàn)在不開花，那又如何，我的氣質(zhì)，你們永遠也達不到。

秋天，是一個好季節(jié)，默默無聞的桂花小姐姐走上了花的舞臺。她的香，香飄十里；她的花，小似無花。她一直鼓勵我：“臘梅呀，我倆一直沉默，你也快開花吧！”我微微一笑，不急，冬季才是我的舞臺。

美妙的冬季和秀氣的雪花一起來臨，我，我開出了美麗的花朵。在十二月的春節(jié)氣息中，我的花，是家家戶戶窗前的燈籠；是寒夜中，人們心中的燈火。曾經(jīng)的迎春姐姐，在寒夜中低下了頭，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。我就在這個時候開放，人們贊揚我，說傲雪挺立；人們敬仰我，說我不畏艱難。我不看重人們的稱贊，我有我氣質(zhì)，我為我驕傲！

最新我是不是你最疼愛的人散文(精)九

它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡單;學習，是一件很辛苦的事!從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學，上完小學還要讀3年初中、3年高中，加起來的時間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學，而上大學起碼又要花4年。從時間跨度來說，沒有哪件事比學習耗去我們的時間多，它真的很辛苦。

說說我的一天是怎么度過的吧。

一般來說，早上6點半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校，因為7點40前不到學校，那可是要被罰抄書的。來到學校，早讀完就要開始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開始上課了。一下子，一個上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過去了。

中午回到家，本來是休息才對的，但一到家還得寫“黃岡”作業(yè)，寫完吃了飯又要準備上課，中午的兩個小時就這樣走了。

下午上學我是以光的速度“射”進學校的。上完英語課是音樂課，本來是應該放松的，跟著老師唱歌是多么帶勁的事!可英語、語文、數(shù)學作業(yè)，寫在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干!音樂老師上面講課，我們呢?就在下面寫作業(yè)。

很快，放學了。按理，下午放學回家應該是和同學們邊走邊笑才對的，而我呢?卻要匆匆趕往學校附近不遠的補習班。

上完補習班，8點來了!

回到家洗完澡，9點來了!

我拿起書本復習今天學過的學科，預習明天要學習的正課，弄完這些都有10點半鐘了，我該上床睡覺了!

唉，一天，就這樣過了!而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過。

學習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說過嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”!