2023年英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用(優(yōu)秀14篇)

有時(shí)候，只有冷靜地停下腳步，才能看到那些被忽略的美好。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。以下是小編為大家推薦的歷史名著，希望能夠開闊大家的視野。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇一

古代經(jīng)典詩(shī)文是蘊(yùn)藏在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中的雕塑和建筑，提供了小學(xué)經(jīng)典誦讀班會(huì)的課件，一起來(lái)看看吧！

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，使學(xué)生在古詩(shī)的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會(huì)經(jīng)典的意境，領(lǐng)悟情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的.熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

3、檢測(cè)班級(jí)的經(jīng)典誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

活動(dòng)過程。

開場(chǎng)：（主持人上場(chǎng)）。

王家鵬：中國(guó)古典文學(xué)博大精深，

石樂萌：孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，

王家鵬：很多傳世佳作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

石樂萌：是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

石樂萌：吸收民族文化，

王家鵬：發(fā)展創(chuàng)新智慧，

石樂萌：陶冶情操。

王家鵬：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，

石樂萌：給了我們美好的藝術(shù)享受，

王家鵬：今天，讓我們走進(jìn)古代經(jīng)典的世界，

石樂萌：去感受詩(shī)人們質(zhì)樸、真切的情思。

王家鵬：柳小六年級(jí)“走進(jìn)經(jīng)典”——經(jīng)典誦讀主題班會(huì)。

合：現(xiàn)在開始。

第一章祖國(guó)頌。

石樂萌：我國(guó)幅員遼闊，景色優(yōu)美，請(qǐng)欣賞組詩(shī)——“祖國(guó)頌”

袁子怡：我來(lái)贊美大草原的美景?！峨防崭琛?。

郭思蘭：你知道鸛雀樓嗎？它是我們中國(guó)人的驕傲?！兜躯X雀樓》。

李鑫：江西的廬山更為壯觀?！锻麖]山瀑布》。

王家鵬：親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來(lái)請(qǐng)欣賞組詩(shī)——“感情頌”

張紫童：我來(lái)說(shuō)說(shuō)思鄉(xiāng)情——《靜夜思》。

陳美玲：我來(lái)贊美手足情——《九月九日憶山東兄弟》。

陳笑穎：我來(lái)歌頌?zāi)笎邸队巫右鳌贰?/p>

張雙杰：我來(lái)贊美友情？——《贈(zèng)汪倫》。

石樂萌：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。

王家鵬：看，柳樹發(fā)芽了；

石樂萌：聽，小燕子在嘰嘰喳喳地唱歌。

王家鵬、石樂萌：“一年之計(jì)在春”，讓我們贊美春天吧！

牛新穎：我來(lái)夸夸春天的柳樹！——《詠柳》。

第二章才藝展示。

第三章經(jīng)典誦讀擂臺(tái)。

王家鵬：在古詩(shī)的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風(fēng)光。

石樂萌：在詩(shī)的形象中，我們感受著古詩(shī)詞的魅麗。讓我們一起吟誦進(jìn)行經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽！

袁子怡、張興云、白金鈺背誦《三字經(jīng)》。

李鑫背誦《千字文》。

張雨霖背誦《弟子規(guī)》。

王家鵬：《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)賞心悅目，令我們回味無(wú)窮。

石樂萌：是啊，經(jīng)典是美麗的，一行行詩(shī)句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開了中華經(jīng)典的寶庫(kù)時(shí)，短短幾字，教育我們?nèi)绾巫鍪拢绾巫鋈恕?/p>

王家鵬：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

石樂萌：它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。

王家鵬：讓我們學(xué)習(xí)經(jīng)典，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，

石樂萌：美化我們的心靈；

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

王家鵬、柳小六年級(jí)“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩(shī)誦讀主題班會(huì)。

合：到此結(jié)束。

文檔為doc格式。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇二

知行合一，學(xué)以致用！我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不只是為了了解，還要運(yùn)用到日常的生活中。我們知道“融四歲，能讓梨”的三字經(jīng)典，明白“老吾老以及人之老”的含義，也都能背誦“見賢思齊焉，見不賢而自省也”的《論語(yǔ)》名句，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又是如何做的呢？父母為我們?nèi)找共賱?，做飯洗衣，我們是不是覺得理所當(dāng)然？同學(xué)朋友間有了矛盾爭(zhēng)執(zhí)，我們會(huì)不會(huì)謙讓寬容？看到老人摔倒需要幫助，我們能不能伸出援手？為人處事，我們有沒有正直誠(chéng)信，做不做得到“言必行，行必果”呢？現(xiàn)在是高速發(fā)展的社會(huì)，科技發(fā)展，物質(zhì)豐富，人類的道德修養(yǎng)和精神文明，也應(yīng)該跟上時(shí)代的進(jìn)步。不要有了變幻莫測(cè)風(fēng)險(xiǎn)刺激的游戲和網(wǎng)絡(luò)，就忘記了我們橫平豎直一筆一劃的書寫；有了饒舌rap和重金屬的撞擊，就丟棄了我們的字正腔圓高山流水；更不要為了不拘小節(jié)放蕩不羈，唾棄我們幾千年流傳下來(lái)的禮儀和傳統(tǒng)美德！要記住，我們是中國(guó)人，是一把把黃土塑成的，五千年的文化，是我們生生不息的脈搏，失去了這些，我們就沒有了靈魂，沒有了生命力！民族的，才是世界的！只有弘揚(yáng)民族文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們的國(guó)家才能和諧穩(wěn)步的發(fā)展，我們的民族才能真正的壯大富強(qiáng)！

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇三

一下子變了模樣。

天黑了，

星小了，

高空顯得暗淡無(wú)光，

云沒有來(lái)，

風(fēng)沒有刮，

卻象有一股陰霾罩天上。

天窄了，

星低了，

星空不再輝煌。

夜沒有盡，

太陽(yáng)也不曾起床。

呵，這突然的變化，

使我感到迷惘，'。

我不能不帶著格外的驚奇，

向四圍尋望：

就在我的近邊，

在天安門廣場(chǎng)，

升起了一座美妙的人民會(huì)堂；

就在那會(huì)堂的里面，

在宴會(huì)廳的杯盞中，

斟滿了芬芳的友誼的酒漿；

就在我的兩側(cè)，

在長(zhǎng)安街上，

掛出了長(zhǎng)串的燈光；

就在那燈光之下，

在北京的中心，

架起了一座銀河般的橋梁。

這是天上人間嗎？

不，人間天上！

這是天堂中的大地嗎？

不，大地上的天堂。

真實(shí)的世界呵，

一點(diǎn)也不虛妄；

你樸質(zhì)地描述吧，

不需要作半點(diǎn)夸張！

是誰(shuí)說(shuō)的呀--。

星空比人間還要輝煌？

是什么人呀--。

在星空下感到憂傷？

今夜喲，

最該是我沉著鎮(zhèn)定的時(shí)光！

是的，

我錯(cuò)了，

我曾是如此地神情激蕩！

此刻我才明白：

剛才是我望星空，

而不是星空向我了望。

我們生活著，

而沒有生命的宇宙，

既不生活也不死亡。

我們思索著，

而不會(huì)思索的穹窿，

總是露出呆相。

星空喲，

面對(duì)著你，

我有資格挺起胸膛。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇四

那一世，你在這場(chǎng)纏綿的夜雨江南中為他悄悄的撐起那把泛青的油傘;我亦在烽臺(tái)燭臺(tái)望你千年之余，我曾聽聞你為尋他走遍了千迢萬(wàn)里，踏過了雨雪緋林;而今離他只有那短短的一步之遙。

看見你為了他在雨中溫柔靜候，那眼角滑落下的液體伴隨著傾賦予他的漫天思念;靜靜的灑滿這座城市的每一個(gè)角落。

而我就這樣靜靜的站在你們身后，多余的像極了一幅煞亂風(fēng)景的殘墨;頃刻間充斥著幸福流淌過的每一條暖流。

但你是否曾知曉?那雨水從天而降肆無(wú)忌憚的在我的臉頰劃落;淚水也參雜在雨水里緊附著思念隨波逐流的暈開視線里殘留下的最后一幅畫面。

也許你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，今生的我為了等候你那不輕易的回首;似乎比你等他的時(shí)間還要長(zhǎng)。

聽人說(shuō)一個(gè)人的時(shí)候，溫起壺中酒;獨(dú)倚拜月樓，望著庭中盛放的滿院流光;凄冷的冬風(fēng)定會(huì)靜靜的搖落下一地的相思，只為承載起那些憂傷孤獨(dú)的過往，在歲月的年輪中不停的刻圈成畫;卻始終畫不到那個(gè)所謂的終點(diǎn)。

有你的曾經(jīng)一直潛藏在故事里蔓延著最為凄美的片段，夢(mèng)中的枯藤已千年不綠;被風(fēng)吹干后的答案;奪走了彼此記憶中最為動(dòng)人的擁抱。

那些禁錮在心底深處的悵然，沖淡了相聚時(shí)的喜悅與快樂;難以掩蓋的憂傷中載滿了無(wú)法清點(diǎn)不舍與難過。

人生短短十?dāng)?shù)載，梁月何時(shí)繞夢(mèng)中?當(dāng)彼此的相遇早已為離別埋下了深深的伏筆，當(dāng)插肩而過時(shí)也不會(huì)在為過客不留的畫面挽留下最后一絲溫存;回憶總是美的讓人心碎，曾經(jīng)的過往依舊使人這般沉吟至今。

或許那般留戀本不應(yīng)該賴在記憶中，轉(zhuǎn)進(jìn)我心里霸占著每一寸縫隙。

冬日春雨幾月寒，半闋紅豆怎續(xù)情?望穿了奈何秋水，我們終究還是等不到那不期而遇的再見。

少了夢(mèng)里夢(mèng)外的花開，你說(shuō)著曾經(jīng)的相遇是如此的云淡風(fēng)輕，我想著坐擁過著有你的歲月鉛華;那時(shí)的我夢(mèng)中藤蘿不香醒，夢(mèng)醒時(shí)節(jié)花落西廂。

斂一輪皓月星空，抒一卷癡情惘然。

怎奈文字鋪墊的歲月里依舊美輪美奐，不禁讓人再次心涌執(zhí)念;蕩漾起那假睡著的海誓山盟。

我曾想待你拂去我眉宇間的憂愁，我愿牽起你的手浪跡天涯。

最為燦爛的愛情，過界后也不過是煙花轉(zhuǎn)瞬繁落一季。

真正的愛情必然是經(jīng)得起流年錦瑟的廝守，相伴過簾卷云舒的夕霞;也會(huì)共賞著煙雨散盡后的那一池澄碧。

而此時(shí)的冬風(fēng)枯葉鐫落下一地的舊識(shí);我假想著此刻正輕撫著你過肩的云松螺鬢，陪你在冬意的余寒中挑燭研墨執(zhí)筆千箋。

在你離開的那些日子里，我想象著自己就是那個(gè)等待春意復(fù)蘇的枯藤;初心不變靜待春意再臨，我定會(huì)義無(wú)反顧的泛起那些早已枯盡的條條枝椏，綴滿在這整個(gè)的望穿湖畔。

我想用盡此生珍藏著余留下的每一份思念，我會(huì)用盡所有的相思化作朝曦照射在你夢(mèng)想開始的地方。

我相信執(zhí)著不變的承諾，亦會(huì)換來(lái)再次的相遇。

舉起杯中酒，潑盡研中墨;月光下絲竹悠揚(yáng)，但卻未能入夢(mèng)。

樹心的年輪刻落了多少歲月的年華，漫無(wú)邊際的回憶里垂落下多少歡聲的細(xì)語(yǔ);吻過的紅唇言諾過多少的至死不渝?當(dāng)我再次懷揣著僅剩的勇氣輕輕推開那扇記憶的門扉時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)安靜的站在門外嘴邊輕揚(yáng)起肆意的笑窩?一那雙動(dòng)人的眼眸中溢滿出難以掩藏的等候，我想那時(shí)我的身邊定會(huì)悄然泛起愛情的軌跡;那些讓我無(wú)法用文字去代替的情愫，悄悄的鐫入菩提三分木，執(zhí)筆千章萬(wàn)骨書。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇五

讀了王春華的《母語(yǔ)爭(zhēng)霸戰(zhàn)》，我才有了新的體會(huì)：愛國(guó)不止是“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的感慨，不止是“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”的悲痛，不止是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的磊落，不止是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的豪情，不止是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的鏗鏘……愛國(guó)，并非必須殺身成仁，慷慨赴死!

愛國(guó)，其實(shí)竟就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我們的言行舉止，《母語(yǔ)爭(zhēng)霸戰(zhàn)》，讓我的心靈竟如此震撼，這震撼，絕不亞于都德《最后一課》的力量!愛國(guó)，居然還有這樣特別的方式：萊辛太太和藤原先生都是語(yǔ)言學(xué)校的志愿者，他們都熱愛自己的祖國(guó)，都為自己祖國(guó)的語(yǔ)言而感到驕傲。為了擴(kuò)大自己母語(yǔ)的影響，自愿尋找別國(guó)的教育對(duì)象，為此不惜無(wú)償?shù)孬I(xiàn)花贈(zèng)書，為此不惜義務(wù)接送別人的孩子上下學(xué)，甚至為爭(zhēng)取同一個(gè)外國(guó)孩子而發(fā)生摩擦!哦，愛國(guó)，原來(lái)可以有這種方式!愛國(guó)，原來(lái)可以從熱愛母語(yǔ)得到淋漓盡致的表現(xiàn)!原來(lái)，通過自覺地、不斷擴(kuò)大祖國(guó)語(yǔ)言的影響，也是一種最深沉的愛國(guó)情懷!

從甲骨文到今天的簡(jiǎn)體漢字，歷經(jīng)金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書，迄今已有3000多年的歷史，漢字，就如精靈生機(jī)勃勃地活蹦亂跳著，弘揚(yáng)著中華博大精深的文化。今天，在中華經(jīng)濟(jì)騰飛的新時(shí)代，我們更有理由把中華文化，把我們驕傲的漢語(yǔ)發(fā)揚(yáng)光大!

曾記否，2001年底，那位不可一世的當(dāng)紅女明星的“軍旗裝事件”中，一位神秘人沖上舞臺(tái)向其潑糞?曾記否，某演唱組合因發(fā)言不慎導(dǎo)致網(wǎng)站被黑?曾記否，抵制某當(dāng)紅組合參加某網(wǎng)站“奧運(yùn)主題曲由誰(shuí)來(lái)唱”活動(dòng)票選等事件……哪一個(gè)不是針對(duì)個(gè)別不愛國(guó)、不尊重祖國(guó)的明星?尤其最近的艷門照事件中，當(dāng)陳冠?；氐较愀劬痛耸逻M(jìn)行道歉時(shí)，居然用的是英文!難怪他會(huì)遭到如此激烈的討伐!

請(qǐng)記?。簩?duì)母語(yǔ)的感情有多深，對(duì)祖國(guó)的.感情就有多深!

請(qǐng)記?。簮蹏?guó)，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇六

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著作、詩(shī)詞曲賦、文學(xué)名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。

觀看了中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經(jīng)典誦讀大賽是以誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，復(fù)賽和決賽都采取國(guó)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用題的形式，在全國(guó)各地的選手為代表來(lái)參賽，已檢測(cè)當(dāng)代學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和品德的傳承。經(jīng)典誦讀大賽在啟動(dòng)儀式上，六十名學(xué)童集體誦讀《弟子規(guī)》，并舉行了開筆禮。

經(jīng)典誦讀大賽是以三部分組成，分別是——我愛記詩(shī)詞、名師對(duì)對(duì)碰和美德大考驗(yàn)。我愛記詩(shī)詞是在大屏幕上出現(xiàn)1個(gè)或2個(gè)字，由5名選手分別說(shuō)出有這些字的詩(shī)詞，堅(jiān)持到最后者獲勝。那么多的古詩(shī)詞流利的從他們的口中說(shuō)出，“冰凍三尺非一日之寒”平日里他們要下多少功夫!我覺得自己和他們相比遜色的多了，以后可得多讀而且這個(gè)比賽清晰的體現(xiàn)了我胙生對(duì)詩(shī)詞的知識(shí)的掌握情況，也體現(xiàn)了我胙生的博學(xué)多才!名師對(duì)對(duì)碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的問題，從而得到三十分、二十分、十分。最后是美德大考驗(yàn)，導(dǎo)演會(huì)給選手們?cè)O(shè)置不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學(xué)以致用。

三百四十名選手有許多選手沒有通過比賽，很遺憾。

什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

通過觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對(duì)我們的重要性。誦讀、熟背詩(shī)文，讓我們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚(yáng)我們的'民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個(gè)人誠(chéng)摯有愛、充滿活力，讓我們的社會(huì)更加安定有序、和諧美好，讓我們的國(guó)家更富強(qiáng)。

讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的《經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句論語(yǔ)是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻毁F在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也?”意思是：有一天，司馬牛憂愁地說(shuō)：“別人都有兄弟，唯獨(dú)我沒有?！弊酉恼f(shuō)：“我聽說(shuō)過：‘生死有命，富貴在天’。你只要對(duì)待所做的事情嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒有兄弟呢?”我也是這樣想的，如果自己表現(xiàn)的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì)接納你的;但是自己如果擺出一副驕傲自大，對(duì)別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會(huì)理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至?xí)憛捵约骸?/p>

朋友之間就應(yīng)該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì)接納你?誰(shuí)會(huì)欣賞你?反而對(duì)人寬厚熱忱的人總會(huì)得到別人的欣賞。

看了《經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì)了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會(huì)還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì)得到別人的重用，勤勞機(jī)敏就會(huì)取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《誦讀經(jīng)典》，看更深?yuàn)W的古文詩(shī)詞，讓自己的知識(shí)更加充盈。

既然看《經(jīng)典誦讀》有這么多好處，我們?yōu)槭裁床欢嗫磶妆椋鄬W(xué)點(diǎn)知識(shí)，你們說(shuō)對(duì)嗎?

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇七

今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們看中小學(xué)生古詩(shī)文朗誦比賽?？赐暌院笪疑钣懈惺埽@個(gè)節(jié)目的主題是“愛我中華”，人人都有一個(gè)美好的祖國(guó)，它給我們送來(lái)了明媚的早晨，留下了愉快的黃昏。祖國(guó)啊祖國(guó)，你是雄偉壯麗的高山，巍峨的站立在那里。你是蜿蜒起伏的巨龍，翱翔五湖四海。你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)。我深深愛戀的祖國(guó)。

其中令我印象深刻的是海珠區(qū)的一所學(xué)校朗誦的“梅花魂”，梅花魂講了這樣一件事：一位身居異國(guó)、漂泊他鄉(xiāng)的老華僑喜愛中國(guó)的梅花，把愛祖國(guó)的情懷奇托在梅花身上，并教育自己的孩子要學(xué)習(xí)梅花那種越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓的秉性。并且教會(huì)我們中國(guó)人的精神：不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭這節(jié)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從她們的聲音中我體會(huì)到了梅花的精神。

看完這個(gè)節(jié)目，我學(xué)到了不少知識(shí)，作為中國(guó)人就應(yīng)該像梅花一樣頂天立地。

新聞內(nèi)容：受9月份爆發(fā)的“三鹿奶粉”事件影響，中國(guó)10月乳制出口數(shù)量銳減9成多，海關(guān)分析，9月份的“三鹿奶粉”事件，不僅使國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)國(guó)產(chǎn)乳制品的信心受到嚴(yán)重的打擊，也使許多國(guó)家和地區(qū)開始限制進(jìn)口我國(guó)的乳制品。

我的看法：這個(gè)新聞很好，很強(qiáng)大，自從三聚氰胺事件爆發(fā)后，很多人都對(duì)乳制品如蛇錫了，那甘甜的牛奶搞不好會(huì)是致命的毒藥，請(qǐng)大家小心謹(jǐn)慎。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇八

我們平時(shí)也喜歡閱讀美文，那么經(jīng)典的美文有哪些呢?下面小編為您提供內(nèi)容供您欣賞!

雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。

候鳥南飛，征途迢迢?在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。

窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)?還是做一只蝶的畫?

沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。

太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起;月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。

心泉丁冬

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

夜闌人靜，天籟無(wú)聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩(shī)。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。

月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動(dòng)。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽(yáng)，淡泊而寧?kù)o。

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!

用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松。絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你:人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭(zhēng)，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……

重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。

傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。

溪 水

透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕;

夏天，你的眼里是一片濃綠;

秋天，你的眼里是一片澄碧;

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時(shí)的身影。

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;

你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來(lái)了，把老人送上山坡;

你也聽見:山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……

如果沒有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色;

誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂呢?

透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。

你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧!

雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。

候鳥南飛，征途迢迢?在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。

窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)?還是做一只蝶的畫?

沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。

太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起;月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。

心泉丁冬

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

夜闌人靜，天籟無(wú)聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的'詩(shī)。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。

月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動(dòng)。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽(yáng)，淡泊而寧?kù)o。

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!

用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松。絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你:人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭(zhēng)，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……

重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。

傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。

溪 水

透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕;

夏天，你的眼里是一片濃綠;

秋天，你的眼里是一片澄碧;

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時(shí)的身影。

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;

你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來(lái)了，把老人送上山坡;

你也聽見:山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇九

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們、(齊)大家好!

甲：又是一年春草綠，

乙：又是一年清明時(shí)。

丙：今天，我們帶著濃濃的敬意，在這里舉辦的“春之歌，清明”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

?。涸谶@里我們祭奠逝者、緬懷先人。

甲：在這里我們傳承文明，立志成才。

乙：我宣布油田十中“春之歌，清明”頌詩(shī)會(huì)。

合：現(xiàn)在開始!

乙：你們是人民心中的豐碑，你們是共和國(guó)不倒的長(zhǎng)城。

文化圣地。?。骸度纸?jīng)》是中國(guó)歷秀的兒童啟蒙讀物之一。丙：：被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。丁：人之初，性本善丙：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?。赫?qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)朗誦,《三字經(jīng)》。大家掌聲歡迎。四年級(jí)齊頌《笠翁對(duì)韻》甲：古文的韻律，是中華文化特有的現(xiàn)象?！扼椅虒?duì)韻》是訓(xùn)練兒童作詩(shī)，對(duì)句，掌握聲韻格律的優(yōu)秀啟蒙讀物。乙：語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏明快甲：天對(duì)地乙：雨對(duì)風(fēng)合：大陸對(duì)長(zhǎng)空乙：請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)以快板的形式向我們展示《笠翁對(duì)韻》。丙：《增廣賢文》絕大多數(shù)句子都來(lái)自經(jīng)史子集，詩(shī)詞曲賦、戲劇小說(shuō)以及文人雜記，其思想觀念都直接或間接地來(lái)自儒釋道各家經(jīng)典。?。骸对鰪V賢文》以有韻的諺語(yǔ)和文獻(xiàn)佳句選編而成，其內(nèi)容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無(wú)所不含，但中心是講人生哲學(xué)、處世之道。丙：這倒不假。就拿日常生活來(lái)說(shuō)吧，到處我們都可以使用《增廣賢文》。?。菏菃?那我倒要好好學(xué)學(xué)丙：你瞧，他們來(lái)了。(相聲：《戲說(shuō)增廣》)。

甲：誦讀經(jīng)典，從我開始;。

乙：誦讀經(jīng)典，用心感受。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇十

兩者聯(lián)系是如此密切，兩者卻又那么截然不同。友情和愛情有什么區(qū)別?異性朋友間的理想化的友誼真的存在嗎?我們來(lái)試著理解下。

什么是友情?為什么我們管一個(gè)人叫“朋友”?什么時(shí)候我們管一個(gè)人叫作“好朋友”?如果我們關(guān)心一個(gè)人，我們總是準(zhǔn)備幫助那個(gè)人；如果我們和某個(gè)人分享大部分的想法，那個(gè)人一定是我們的好朋友。在緊急情況下我們總是依靠好朋友。我們總是確定好友會(huì)理解我們行事的方式。我們不需要向親密的'朋友解釋什么。友情如此深，關(guān)系如此牢，以致于朋友間的事雙方都會(huì)很自然地理解。

什么是愛情?在深愛中，上面我們討論的事情都是理所當(dāng)然的。但是愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些。戀愛中，我們總是和某個(gè)人關(guān)系密切。但是在友情中，一個(gè)人可能有很多朋友。戀愛的兩個(gè)人聯(lián)系得如此緊密，如果他/她受到了傷害，另一個(gè)人也會(huì)心痛。愛情總會(huì)有身體上的接觸。友情卻沒有。這是至關(guān)重要的區(qū)別。上蒼給予了我們愛情，以使種族延續(xù)。但是上蒼卻沒有給我們友情。

在盼朋友出現(xiàn)時(shí)，你的心跳不會(huì)增加；你不會(huì)夜不能寐地想著你的朋友；如果幾天沒見到朋友，你也不會(huì)完全迷失；想到朋友時(shí)，你的眼中不會(huì)有夢(mèng)想。但是在戀愛中，這一切你都會(huì)做而且程度會(huì)更深。確實(shí)，愛情和友情沒有可比性。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇十一

人生好像是一條水流，歷史就好像是融合了很多水流的大江。你無(wú)法離開大江，但是你又發(fā)現(xiàn)大江里布下了一些礁石，大江上或有著狂風(fēng)，江水流著流著會(huì)出現(xiàn)急劇的轉(zhuǎn)彎、急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。

人生像一艘船，世界像大海，人自身像是開船的舵手，思想的傾斜與時(shí)代的選擇像時(shí)而變化著走向的水流、或大或小的風(fēng)。

在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、生活諸事中，我們不可能花好月圓，一帆風(fēng)順，而沒有失意和挫折?？倳?huì)遇到這樣那樣的、或多或是少的`失意，如考試失利，仕途無(wú)望，商海折兵等。倘若我們?cè)谑б鈺r(shí)渾渾噩噩的、一蹶不振，只會(huì)失意又喪志，最后親手葬送了自己的前程。而失意的過程往往就是獲得真知的過程，如果我們從中分析原因，吸取教訓(xùn)，完善自己，避免今后再走相同的或相似的彎路，那你已實(shí)實(shí)在在地踏上了成功的路。

其實(shí)，失意不是人的必需，而是人的必經(jīng)。因?yàn)椴唤?jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，你沒受過風(fēng)浪的沖擊，你的意志就得不到鍛煉，心靈就蘊(yùn)攜不了艱難困苦的洗禮。俗話說(shuō)“大樹底下長(zhǎng)不出好草”。任何一個(gè)人想成就一番事業(yè)，就須迎擊生活風(fēng)浪，笑傲風(fēng)云，因?yàn)橛写煺鄄艜?huì)奮起，有失意才會(huì)求榮。不要因一次挫折而折斷人生奮進(jìn)的脊梁，也不要為一次的失意而放棄人生的追求，而應(yīng)“吃一塹長(zhǎng)一智”，在痛苦的磨難和調(diào)整中向新目標(biāo)沖刺。

面對(duì)失意，不能失志。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候……調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，校正人生的坐標(biāo)和航線，重新尋找和把握機(jī)會(huì)，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音……創(chuàng)傷就是前進(jìn)的動(dòng)力，挫折就是生命的財(cái)富。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇十二

那些沒有密切關(guān)注迪斯尼帝國(guó)的人可能沒有聽說(shuō)過該公司旗下的`加利福尼亞州冒險(xiǎn)樂園。如果你是其中一分子，那么6年前這座冒險(xiǎn)樂園的盛大開放你應(yīng)該也沒聽過說(shuō)。事實(shí)上，加州冒險(xiǎn)樂園就在加州迪斯尼樂園隔壁。很明顯，很多人都不知道加州冒險(xiǎn)樂園的存在，因?yàn)槊半U(xiǎn)樂園的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)并不佳。迪斯尼遂決定耗資11億美元進(jìn)行擴(kuò)容改造，修建以著名動(dòng)畫片《汽車總動(dòng)員》為主題的汽車樂園，希望能帶來(lái)更多游客。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇十三

經(jīng)典，是值得傳承的文化。為響應(yīng)文化傳承的號(hào)召，各大學(xué)校舉辦了不同的經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，有老師們的抑揚(yáng)頓挫，也有學(xué)生們的青春活力。《芳華》《生命，是一樹花開》《母親》等等經(jīng)典，被誦讀，被傳承，被發(fā)現(xiàn)新的生命。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《誦讀經(jīng)典美文教師隨筆》，歡迎閱讀。

為了祖國(guó)優(yōu)良的典范文化，提拔教師的專業(yè)文化素養(yǎng)，豐碩泛博教師的糊口，營(yíng)制書噴鼻空氣，推進(jìn)教師的師德師風(fēng)扶植，加強(qiáng)教師文學(xué)藝術(shù)，更好的為講堂講授辦事。古城小學(xué)于2018年4月28日下戰(zhàn)書16：30-20：30，正在學(xué)校五樓會(huì)議室舉行古城小學(xué)第八屆"美文典范，傳承育人胡想"教師美文朗誦角逐。

此次勾當(dāng)，獲得了全校教師的鼎力支撐，并邀請(qǐng)到了7位家長(zhǎng)代表和市藏書樓館長(zhǎng)李學(xué)瓊擔(dān)任此次角逐評(píng)委。所有參賽教師都認(rèn)實(shí)預(yù)備，通過多、幻燈片、視頻等多種形式展現(xiàn)出來(lái)了各自的風(fēng)度。

舞臺(tái)上，參賽的教師們一個(gè)個(gè)精神抖擻、豐滿，字正腔圓、聲情并茂地朗誦著一首首耐人尋味、令人難忘的典范美文。汪國(guó)實(shí)、梁?jiǎn)⒊?、海子、林徽因、艾青、舒婷、朱自清這些名家的文字正在教師的聲聲朗誦中如一幅幅畫展開。曾海教員激動(dòng)慷慨鏗鏘的《少年中國(guó)說(shuō)》正在全校教師中點(diǎn)燃了少年的，深刻感遭到了年輕就是但愿；教員的《簡(jiǎn)單實(shí)好》，那慢慢如流水的音韻讓我們感觸感染了詩(shī)詞的夸姣情懷；吳飛的《每小我都是一本書》，儉樸中我們發(fā)覺了楷模就正在我們身邊；沈宏教員的《芳華》讓全場(chǎng)感遭到了芳華的魅力，不約的感慨年輕實(shí)好他們將篇篇美文演繹得絲絲入扣，率領(lǐng)全場(chǎng)不雅眾走進(jìn)了詩(shī)情畫意中，走進(jìn)了文學(xué)，走進(jìn)了一幕幕恢弘的樂章。

角逐出色不竭，掌聲此起彼伏?，F(xiàn)場(chǎng)漂亮的配樂、恰如其分的語(yǔ)感、協(xié)調(diào)漂亮的身形言語(yǔ)告訴人們，取其說(shuō)這是一場(chǎng)典范詩(shī)文角逐，不如說(shuō)這是一次視聽盛宴，更是教師們兢兢業(yè)業(yè)的出色演繹。讓所有正在場(chǎng)的教師都享遭到一道出色紛呈的文化大餐。

通過此次美文朗誦勾當(dāng)，教師深切演繹了保守典范文化的精髓，展示了古城小學(xué)小學(xué)教師的文化底蘊(yùn)，讓校園處處彌漫著書噴鼻氣味，不時(shí)分發(fā)著文明的味道。

誦讀經(jīng)典美文教師隨筆【第二篇】：經(jīng)典美文誦讀材料――生命，是一樹花開。

作者：余秋雨。

生命，是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動(dòng)的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。

很欣賞這樣一句話：生命，是一場(chǎng)虛妄。

其實(shí)，經(jīng)年過往，每個(gè)人何嘗不是在這場(chǎng)虛妄里跋涉？在真實(shí)的笑里哭著，在真實(shí)的哭里笑著，一箋煙雨，半簾幽夢(mèng)，許多時(shí)候，我們不得不承認(rèn)：生活，不是不寂寞，只是不想說(shuō)。

于無(wú)聲處傾聽凡塵落素，漸漸明白：人生，總會(huì)有許多無(wú)奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦過了，才知甜蜜；痛過了，才懂堅(jiān)強(qiáng)；傻過了，才會(huì)成長(zhǎng)。

生命中，總有一些令人唏噓的空白，有些人，讓你牽掛，卻不能相守；有些東西，讓你羨慕，卻不能擁有；有些錯(cuò)過，讓你留戀，卻終生遺憾。

在這喧鬧的凡塵，我們需要有適合自己的地方，用來(lái)安放靈魂。也許，是一座安靜宅院；也許，是一本無(wú)字經(jīng)書；也許，是一條迷津小路。只要是自己心之所往，便是驛站，為了將來(lái)起程時(shí)，不再那么迷惘。

是的，紅塵三千丈，念在山水間。生活，不總是一帆風(fēng)順。因?yàn)閻郏苑攀郑灰驗(yàn)榉攀?，所以沉默；因?yàn)橐环荻?，所以安心著一個(gè)回眸。

也許，有風(fēng)有雨的日子，才承載了生命的厚重；風(fēng)輕云淡的日子，更適于靜靜領(lǐng)悟。

這世界上，并不是所有的東西都符合想象。有些時(shí)候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；有些時(shí)候，星不是夜的故事，情不是愛的故事。

生命的旅途中，許多人走著、走著，就散了；許多事看著、看著，就淡了；許多夢(mèng)做著、做著，就斷了；許多淚流著、流著，就干了。

人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。

喜歡那種淡到極致的美，不急不躁，不溫不火，款步有聲，舒緩有序；一彎淺笑，萬(wàn)千深情，塵煙幾許，淺思淡行。于時(shí)光深處，靜看花開花謝，雖歷盡滄桑，仍含笑一腔溫暖如初。

其實(shí)，不是不深情，是曾經(jīng)情太深；不是不懂愛，是愛過知酒濃。

也許，生活的阡陌中，沒有人改變得了縱橫交錯(cuò)的曾經(jīng)，只是，在漸行漸遠(yuǎn)的回望里，那些痛過的、哭過的，都演繹成了堅(jiān)強(qiáng)；那些不忍遺忘的、念念不忘的，都風(fēng)干成了風(fēng)景。

站在歲月之巔放牧心靈，山一程，水一程，紅塵、滄桑、流年、清歡，一個(gè)人的夜晚，我們終于學(xué)會(huì)了：于一懷淡泊中，笑望兩個(gè)人的白月光。

盈一抹領(lǐng)悟，收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，經(jīng)年流轉(zhuǎn)，透過指尖的溫度，期許歲月靜好，這一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活于我們，溫暖，一直是一種牽引，不是嗎？于生活的海洋中踏浪，云帆盡頭，輕回眸，處處是別有洞天，云淡風(fēng)輕。

有一種經(jīng)年叫歷盡滄桑，有一種遠(yuǎn)眺叫含淚微笑，有一種追求叫淺行靜思，有一種美麗叫淡到極致。

給生命一個(gè)微笑的理由吧，別讓自己的心承載太多的負(fù)重；給自己一個(gè)取暖的方式吧，以風(fēng)的執(zhí)念求索，以蓮的姿態(tài)恬淡，盈一抹微笑，將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。

心中若有桃花源，何處不是水云間？

誦讀經(jīng)典美文教師隨筆【第三篇】：“我是朗讀者”教師經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)小結(jié)。

為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書的熱情，使教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書、誦讀的習(xí)慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實(shí)教師誦讀基本功，我校舉行了“我是朗讀者”教師經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

教師細(xì)心精選美文，一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語(yǔ)氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境；有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚(yáng)的視頻樂曲，詮釋了自己對(duì)課文內(nèi)容的理解、感悟；有的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個(gè)性和扎實(shí)的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。

我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：我們的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉；少數(shù)教師一些選手較為注重對(duì)課文感情的處理，卻忽略了語(yǔ)音的準(zhǔn)確。對(duì)課文感情基調(diào)的把握、處理不夠恰當(dāng)。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個(gè)別老師顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

踏著時(shí)代的鼓點(diǎn)，揣著新教育的夢(mèng)想，我?！皹?gòu)建快樂校園，奠基幸福人生”的辦校目標(biāo)已經(jīng)深入到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心里。我們以“科研興?！睘樽谥?，以“讓書香飄進(jìn)我們心里”為教學(xué)目標(biāo)，全面實(shí)施課題研究。近一年來(lái)，通過課題的深入研究，博客的建立，校領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)、創(chuàng)新給老師和學(xué)生注入了鮮活的動(dòng)力，鋪就了一條通向知識(shí)的小路，為教師成長(zhǎng)提供了嶄新的舞臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

拋開繁忙和勞累，讓嫻雅再回校園，用書韻豐盈心靈，與大師對(duì)話，與美文友，為人生奠基，為締造屬于我們自已的書香校園，我們學(xué)校開設(shè)了一個(gè)個(gè)精彩的閱讀活動(dòng)。在學(xué)生“星級(jí)閱讀”的基礎(chǔ)上，4月10號(hào)下午，我們鑫昌路小學(xué)舉行了教師美文大賽。美文誦讀大賽在熱烈的氣氛中開始。本次誦讀以年級(jí)組為單位，自行配畫面與音樂。所選擇的內(nèi)容都是課內(nèi)外的經(jīng)典唐詩(shī)宋詞和現(xiàn)代美文。古樂古韻中，老師們把《詩(shī)經(jīng)》、《感恩母親——游子吟》、《父親是一本書》、《你是我今生最美的相遇》等經(jīng)典名篇演繹情感神韻的深刻領(lǐng)悟上，都體現(xiàn)出非常出色的專業(yè)素養(yǎng)，帶給我們強(qiáng)烈的感染和精美的視聽享受，充分展示了我們鑫昌路小學(xué)教師的風(fēng)采以及語(yǔ)文學(xué)科所特有的魅力。本次主題誦讀表演旨在透過老師再現(xiàn)文字藝術(shù)美，從中讓我們學(xué)會(huì)欣賞文字的藝術(shù)美、感受的文字藝術(shù)美、享受文字的藝術(shù)美。聆聽著一篇篇美文，看著一個(gè)個(gè)投入其中的教師。讓人不由為之鼓掌。

最后我想說(shuō)，這樣的活動(dòng)對(duì)我們教師而言，無(wú)論是為了提升教學(xué)水平，服務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生受惠，還是我們自己從一個(gè)成年人的角度，去體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)文化抑或現(xiàn)代美文，領(lǐng)悟生命本來(lái)的、流動(dòng)活潑的、自然的這種狀態(tài)，都需要在誦讀方面多下功夫，在無(wú)聲文字、有聲語(yǔ)言的世界里，努力做到盡心、盡力、盡情，品味語(yǔ)文，享受語(yǔ)文，從而讓我們的職業(yè)更多一些激揚(yáng)的樂章，讓我們的生命更多一些醉人的醇香?？傊?，“美文誦讀大賽”的深入開展，豐富了教師的精神內(nèi)涵，彰顯了“鑫昌路小學(xué)”的特色，打造了學(xué)校的品牌。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將在新教育之路上，在我們“鑫昌的校園里”，一路追夢(mèng)，一路尋夢(mèng)，一路歌唱，一路舞蹈，用我們的智慧創(chuàng)造出教育教學(xué)的精彩。

很小的時(shí)候，爸爸便讓我誦讀經(jīng)典，我背誦了《三字經(jīng)》中許多句子，卻往往一知半解隨著時(shí)間的流逝，我才慢慢懂得了其中的意思，再就是閱讀唐詩(shī)、宋詞、背誦一些著名的詩(shī)篇。

再大些，我的興趣集中到了閱讀歷史著作，從《史記》到《漢書》一直到唐宋元明清各個(gè)朝代的歷史著作，凡是能找到的，我都愿意去讀，我從這些經(jīng)典中感受的便是我們中華名族的愛國(guó)之情。

愛國(guó)之情人皆有之，因?yàn)閲?guó)不僅是每個(gè)人的歸宿，更是我們的尊嚴(yán)，國(guó)家強(qiáng)盛，在外國(guó)人面前就能挺起腰桿，反之，就會(huì)覺得自慚形穢。

作為一名中國(guó)人，我熱愛自己的祖國(guó)，誦讀經(jīng)典，也進(jìn)一步培養(yǎng)了我的愛國(guó)之情，才有了屈原“九死猶未悔”的執(zhí)著，才有了岳飛“駕長(zhǎng)車踏破賀蘭”山缺的雄心壯志才有了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨，才有了袁崇煥：南大撐一樁，其上有云”凌云之志。

當(dāng)年戚繼光與倭寇的浴血奮戰(zhàn)，是為了國(guó)家的安定，張浦與安南大軍奮戰(zhàn)，是為了國(guó)家的統(tǒng)一，他們就像一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)留在了歷史的天空中，讓我們仰望，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。

先賢知道了，他們的做法會(huì)怎樣？

我希望更多的人加入到誦讀經(jīng)典的行列，好好地了解我們偉大的祖國(guó)，了解我們燦爛的文化，增加自己的愛國(guó)之情。

與經(jīng)典同行，典藏歷史文化，與經(jīng)典同行，傳承愛國(guó)之情，讓我們都加入誦讀經(jīng)典的行列，讓民族精神早我們的額血脈中流淌。

英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀通用篇十四

到了農(nóng)歷的年末，城市的超市里掛滿了玲瓏華美的'紅燈籠，玻璃櫥窗上也貼上了各式花樣的剪紙，這些都是年的符號(hào)，也是年的名片。

我內(nèi)心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號(hào)與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。

我小的時(shí)候，盼望著過年。

從農(nóng)歷的臘月二十三開始，接下來(lái)的每一天似乎都是色彩斑斕的，都散發(fā)著溫馨綿厚的香味兒。

村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團(tuán)上教我們唱著童謠：“二十三，祭灶官;二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，蒸饅頭;二十七，殺只雞;二十八，貼畫畫;二十九，去買酒;年三十，包餃子;大初一，撅著屁股亂作揖。

這首童謠像是我們村里人的過年指南，農(nóng)歷二十三的時(shí)候就吃灶糖、祭灶神，二十四的時(shí)候就忙著用笤帚打掃屋子，二十五的時(shí)候就準(zhǔn)備過年吃的豆腐，二十六的時(shí)候家家戶戶蒸棗花饅頭、蒸蘿卜纓包子……千百年來(lái)，太陽(yáng)沿著亙古不變的軌跡東升西落;冬去春來(lái)，人們世世代代遵循著這樣的過年流程過年。

臘月二十三是小年，也叫祭灶日，這一天也是我的故鄉(xiāng)魯灣逢集的日子。

集市上人山人海，熱鬧沸騰。

我緊跟著父母，看到賣灶糖的嚷著要買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著要買鞭炮，看到賣蘋果的就嚷著要買蘋果……父母一一應(yīng)允，還會(huì)給我買嶄新的襪子、鞋子、帽子和衣裳，從頭到腳讓我煥然一新。

父母平時(shí)省吃儉用，一分錢掰成兩半花。

他們平時(shí)不肯買水果，不肯買豬肉，不肯買衣裳，到過年的時(shí)候卻顯得慷慨大方。

趕集回家的時(shí)候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。

我的父母一年四季在農(nóng)田里忙碌，只有到過年的時(shí)候他們才好好享受幾天好日子。

他們也總是把最好的東西給孩子。

我們這一群瘋孩子從小賣鋪里買來(lái)麻雷子、拉炮、摔炮裝在口袋里，在村巷里跑著玩耍，隨手將一個(gè)摔炮摔在地面上，噼啪一聲銳響，嚇得雞飛狗跳。

我們玩累了，就在街上挖幾個(gè)小圓坑，玩彈玻璃球的游戲。

至今我已經(jīng)忘記了玻璃球游戲的規(guī)則，但是記得自己輸了就將玻璃球送給贏了這場(chǎng)游戲的小伙伴。

長(zhǎng)大了之后，我發(fā)現(xiàn)成人的世界有很多充滿玄機(jī)的游戲，比兒童的這種游戲更殘酷，更深刻。

一旦我們?cè)谟螒蛑惺?，輸?shù)舻牟粫?huì)是玻璃球這么微不足道的東西，可能是長(zhǎng)年累月的心血，甚至是所有的自由與幸福。

二十七的早晨，父親就開始了殺鵝宰雞。

我們一家人在院子里追捕著一只大公雞。

我們對(duì)它圍追堵截，累得氣喘吁吁。

它喔喔叫著，四處亂竄，竟然展翅斜飛到東屋的屋檐上。

我們高喊著拿起石礫、木棍砸它。

它驚慌之下跌進(jìn)了屋檐下的水缸里。

父親眼明手快，兩只手伸進(jìn)水缸里緊抓著它的翅膀。

只見它氣息衰弱，一副就擒受死的模樣。

父親讓我從廚屋拿來(lái)菜刀遞給他。

他一只手提起菜刀，一只手將大公雞緊按在地，雪白的刀刃在它的脖頸上狠狠剁下去。

它頃刻間身首分離，艷紅的鮮血滴在鋪著殘雪的地上，像是落謝的花瓣。

它的身子沒有了腦袋仍然在地上動(dòng)彈幾下，嚇得我臉色煞白。

我皺緊眉頭，感覺這一幕過于血腥與殘忍，就暗暗發(fā)誓以后不再吃雞肉。

父親燒了一桶熱水，將雞毛褪盡，又把豬肉、豬下水沖干凈，然后放進(jìn)地鍋，再舀幾瓢清水，撒上一層白鹽、秦椒、生姜、茴香等。

灶膛里的劈柴冒出熊熊火苗，像是一條條饞嘴的舌頭吞噬著烏黑的鐵鍋。

一股股鮮潤(rùn)香醇的煮豬肉的香味兒從熱氣氤氳的鐵鍋里涌流出來(lái)，像波浪似的把整個(gè)村莊淹沒。