最新散文春天的顏色(匯總10篇)

總結(jié)是一種整合思維的過程，能夠幫助我們將零散的信息和經(jīng)驗(yàn)整理成有價(jià)值的成果。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說服力和可信度？接下來是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)。

散文春天的顏色篇一

春天來了，春天是彩色的。

小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍(lán)色的.?！?/p>

小蝴蝶看了看桃花高興的說：“春天是粉色的?！?/p>

小松鼠看了看太陽高興的說：“春天是紅色的?！?/p>

春天來了，春天是彩色的。

活動目標(biāo)。

1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

活動準(zhǔn)備:ppt、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙?；顒舆^程：

1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品。

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩．那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

(3)整體欣賞。

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?4．結(jié)束活動，去戶外尋找春天的顏色。

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”

草莓告訴小熊：“春。

天是甜甜的紅色。”

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！?/p>

散文春天的顏色篇二

春天是什么顏色的?我?guī)е鴨柼栕哌M(jìn)了大自然尋找答案。

春，是綠色的嗎?

一片碧綠的草地，猶如一塊塊綠寶石。放眼望去，讓人感到格外愜意。春天，是如此美妙，又是如此的生機(jī)勃勃。

春，是紅色的嗎?

桃花開了，它探出它那紅撲撲的臉蛋，吮吸著春天的空氣。那樣子好像一個孩子。春天，是如此美妙，又是如此的生機(jī)勃勃。

春，是黃色的嗎?

迎春花開了，它是報(bào)春的使者。它在春風(fēng)中搖擺，好像一個一個的.小鈴鐺掛在樹上，即將發(fā)出春天來了的鈴鈴聲。春天，是如此美妙，又是如此的生機(jī)勃勃。

春，是藍(lán)色的嗎?

望著那湛藍(lán)得如藍(lán)寶石般的天空，我不禁想到了在天空中飛翔的鳥兒。他們是那么自由自在，那么無拘無束地在天空中玩耍。春天，是如此美妙，又是如此的生機(jī)勃勃。

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散文春天的顏色篇三

1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程。

1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)。

教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)。

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)。

2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

(3)整體欣賞(播放課件)。

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4.結(jié)束活動。

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

教學(xué)反思。

策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的`、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。

我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

散文春天的顏色篇四

活動目標(biāo)。

1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

活動準(zhǔn)備:ppt、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品。

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩．那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的`音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

(3)整體欣賞。

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?4．結(jié)束活動，去戶外尋找春天的顏色。

小草告訴。

小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！?/p>

草莓告訴小熊：“春。

天是甜甜的紅色。”

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

散文春天的顏色篇五

春天到了，小草偷偷地從土里探出頭來，湖邊柳樹的嫩芽悄悄地從枝條上鉆出來。綠色的柳、綠色的小草……悄悄變綠的世界呈現(xiàn)在我們的眼前。

我家陽臺上，茶花繃著一個冬天的花蕾終于綻開了紅紅的笑臉，春風(fēng)拂過，院子里的紅梅向人們點(diǎn)頭微笑。哦，春天是紅色的。

公園里的迎春花、臘梅樹上掛滿了黃花，田野里油菜花則猶如金色的海洋。哦，春天是金黃色的。

操場上，一個個風(fēng)箏騰空而起，飛上了藍(lán)天，一會兒飛向左，一會兒飛向右，把天空點(diǎn)綴得五彩斑瀾。哦，春天是彩色的。

一陣溫潤的風(fēng)迎面吹來，那花香沁人心脾，面對大自然的芬芳?xì)庀?，我馬上張開大嘴，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽、陶醉。

啊，春天，你給我們的生命注入了活力；春天，你可以是人們心目中的任何一種愉快的顏色。

春天是什么顏色的呢？也許你會說：春天是什么顏色的？我不知道。

春天是什么顏色的？答案是——春天是五彩的！

散文春天的顏色篇六

剛從冬天的寒床中走出，遇到溫暖的陽光，柔和的微風(fēng)，如果之后再有一場蒙蒙細(xì)雨，簡直讓人爽快極了。潮濕清晰的氣流，舒適宜人的溫度，再加上各種鳥在空中歌唱，真有點(diǎn)美妙絕倫，用文字來表達(dá)有點(diǎn)愚蠢。閉上眼睛靜靜聆聽體味，用心情去感受，那才叫天賜靈瑞，特殊享受。

剛從滿眼枯燥，荒涼蕭條的背景中掙脫，遇到綠茵滴翠，鮮花盛開，萬物爭鳴，艷陽高照，心情馬上會興奮起來，驚呼自然界的神奇造物。如果是一位久病臥床的老人，也會拄著拐杖勇敢地走向田野，和春天擁抱一番。春天年年都會不約而至，為什么萬物的激情永遠(yuǎn)是亢奮激動，澎湃旺盛?因?yàn)橛谜Z言同樣不能說明什么，最好用視覺領(lǐng)略，讓感覺提煉，甜甜美美睡一覺，做個好夢，醒來也許能得到點(diǎn)什么。

春天是以綠為主旋律，以各種顏色的鮮花為背景，襯托出一幅幅生機(jī)盎然，五彩斑斕的神奇畫卷，真真實(shí)實(shí)表現(xiàn)給天地。多少個春天在時空的隧道穿越，多少張鮮嫩的笑臉隱退，多少幅美妙動聽的旋律消失，多少希望的祈禱聲還在呼喚。我們用熱情擁抱過的春天是那樣的激動，那樣的無悔，那樣的眷戀。上帝賜春，大地盼春，人心懷春，百鳥爭春。春是萬物的孕育搖籃，是生命的延續(xù)與希望，所有的生物都要在這個季節(jié)發(fā)出自己的聲音，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，爭奪自己生存的權(quán)利。這是自然界分享給萬物均等的機(jī)會，需要自己去把握營造，上帝不會偏心去可憐誰。所以，自己是春天的主人，是主宰自己命運(yùn)的天使。

綠是希望，那么花應(yīng)該是生命最高貴的展現(xiàn)。各種花朵不僅把整個世界打扮的美麗壯觀，妖嬈秀麗，對我們?nèi)祟悂碇v，是必不可少的裝飾與情趣。人類是從顏色中欣賞美感與興致的。萬紫千紅應(yīng)該是對花的褒獎與贊美吧，那么看到花，為什么我們的情緒會抑制不住，會產(chǎn)生流連忘返，美不勝收的贊嘆呢?對，是各種不同的顏色在調(diào)劑我們的欣賞能力，是形態(tài)各異的生命風(fēng)格綻放在我們面前，是我們無法辨別的香氣滲透到我們的體內(nèi)。我們是在驚呼觀賞中感覺到的神奇。我們對其它生命真是了解的太少了，面對五顏六色真的好像是個傻瓜。

如果在百花中看看那些小昆蟲來來往往，選擇它們需要的顏色，青睞它們鐘愛的花卉，我們更會感覺眼花繚亂，恍如隔世。原來，萬物都有自己的生長規(guī)律，活動空間與語音特點(diǎn)。我們看到紅，藍(lán)，紫的顏色，也許知道是它們里面含有“花青素”，與酸性堿性相溶，它們都會改變自己的模樣;如果我們看到一些黃的，橙黃的，橙紅的，也許知道它們分泌著一種“胡蘿卜素”。這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)分離出來的物質(zhì);那白花呢?黑花呢?也許都是生物色素，在不同的光合作用與不同的溫度下產(chǎn)生的色彩，可你對那些只有遇到自己喜歡的昆蟲才綻放的花朵如何解釋呢?玄妙與奇怪一直擺在我們的面前，我們又知道多少呢?我們只看到一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)象就驚訝不止，如果我們再從花的顏色來回味一下對人類的健康作用，更是探不可及，博大精深。中國的中醫(yī)療法，幾乎都是從動植物身上提取出的藥理性能為人們服務(wù)的，可謂，人們對自然界的探索已經(jīng)很久了。

萬紫千紅總是春。春天的天空晴朗明媚，色澤柔和，養(yǎng)眼健身。這個季節(jié)人們最適宜穿五顏六色的休閑服飾，飄逸個性展現(xiàn)自我，符合自然界的運(yùn)動規(guī)律。春天，給予了我們意想不到的豐富物質(zhì)與營養(yǎng)元素，而我們只能吸收很少一部分。我們的局限性不能不說是一種缺憾。我們走進(jìn)春天，不僅僅是索取享受，而是去發(fā)現(xiàn)認(rèn)識，多少秘密在那里等待，需要探索?，F(xiàn)象告訴我們綠是春的象征，那么綠的本質(zhì)是什么呢?人類對綠的顏色到底知道多少?是啊，春天給我們的啟發(fā)太多了，生命與綠的色彩有何玄機(jī)，它對人類的未來將起什么作用，會帶來什么變化，今天，我們應(yīng)該先問問自己。

散文春天的顏色篇七

風(fēng)該會是什么顏色的?在這之前我沒想過這個問題。風(fēng)有顏色的么?那春天的風(fēng)又會是什么的顏色?帶著這個疑問，我開始了尋找，尋找春天的顏色。

有個詩人，用了“鐵馬，秋風(fēng)，塞北;杏花，春雨，江南。”十二個字描述大漠與江南的'區(qū)別。大漠，一望無限的是戈壁、礫石和黃沙。大漠的風(fēng)是直的，風(fēng)在呼呼的吹，瘋狂，似乎有著無盡的動力和堅(jiān)韌的毅力，就像大漠上的鐵馬，不斷的馳騁奔跑，不知疲倦。相反，江南的風(fēng)經(jīng)截然不同。江南的風(fēng)是柔的，就像美人的玉臂，像輕紗拂面，阿娜而多情。江南的風(fēng)，很懂情調(diào)，是一首輕音樂，不知不覺經(jīng)被陶醉了。

江南的風(fēng)，是希望的象征。風(fēng)吹醒了田野，吹綠了郊區(qū)，吹蘇了萬物，吹熱鬧了酷愛春天的人們。春風(fēng)總伴春雨來，不要說惱人，也不要抱怨額上的亂發(fā)。江南的雨一下就是幾天，綿綿的，纏纏的，像熱戀中的情人，想分也分不開。

春風(fēng)，春雨，花紅。春天了，沉默了三個季節(jié)的花兒終于忍不住寂寞，畜芳待放，在綠葉的襯托下曬起了嬌來，微張著笑靨。紅芯兒，粉瓣兒，引起一群采花者，翁翁的蜜蜂、盤旋的蝴蝶、還有賞春惜春的人――一切熱愛春天的種群。春風(fēng)帶來了雨水，于是，池塘里、江河里、湖里的水都漲了起來。置于湖邊，“春風(fēng)吹鄒一池春水”，多形象阿，滿湖的春水微微波動，像吹笛人的笛音，每一個波浪都跳動著一個音符，譜奏成一首春江春色綠波圖。

春雨還滋潤地下著，風(fēng)還是輕輕的滑過臉頰。這時，相起了一句宋詞，“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”樹有一季，花有一春，當(dāng)開的燦爛之時也經(jīng)是花紅消褪之日，請不要悲傷感懷，縱使半點(diǎn)也罷，一切皆是自然之理。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，我不斷的咀嚼起這兩句詞。眼前碧波蕩漾，朦朧的春雨纏綿的融入湖中;或許，時而有幾只燕子在湖掠過、呼朋引伴;鮮花在風(fēng)和雨的攜帶下，落紅滿地，早早的告別了它們怒放的舞臺。。。。。是了，此時，詞中的美人呢?美人何在?滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春。環(huán)視下周圍，只有我一個賞春人。

早晨的路，異常的靜，卻有不乏熱鬧。靜的是人群，熱鬧的是自然。路上除了一個推著自行車的我再沒旁人。這時，一棵禿樹上的鳥引起了我的注意。在高高的樹頂上，它一個鳥在厲聲的啼叫，是在呼朋引伴?是在高歌勵志?抑或，還是在悲愴失群?留給我的是無邊的猜測。

太陽慢慢的抬起了頭，樹上的露珠在慢慢退去，草叢上的露水在太陽的照耀下顯得晶瑩剔透。松湖里開始有了點(diǎn)人氣，辛勤的耕耘者開始了剪草、施肥的工作，攝影師在努力地把每個春色的瞬間保存為永恒，路上的情侶在有說有笑開始了愛情賽跑，園里的人慢慢的多了起來。一個人的、兩個人的、一家人的，賞春的、戀愛的、天倫情的，岸上湖邊開始熱鬧起來了，釣魚、放風(fēng)箏、腳踏雙輪車......各自都用自己的方式去尋找各自的快樂。

湖里碧波粼粼、流水陣陣，岸上垂絲倒映、黃雀聲聲，陌上的黃竹節(jié)節(jié)爭高，團(tuán)團(tuán)錦簇的紅花更勝舊年紅，微風(fēng)輕輕的拂著，此刻，無憂無慮，了無思緒。如此好景，王孫歸不歸?來時的我可有了答案。

散文春天的顏色篇八

王安石曾經(jīng)寫下了千古名句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”于是，我?guī)е障鄼C(jī)去尋找綠色。我來到馬路上，馬路兩旁的松樹是蒼綠的，它堅(jiān)守著自己的崗位，堅(jiān)韌不拔。廣場的草坪上，已有小草破土而出，泛出一絲新綠，顯示了不可抑制的生命力。我俯下身子去輕輕地?fù)崦鼈?，感覺手心柔柔的，軟軟的，癢癢的。在近處觀察，草色是分散開來的；可是從遠(yuǎn)處望去，草色正濃，一片嫩綠裝飾了廣場的一角，真可謂是“草色遙看近卻無”！我急忙拍下了這令人陶醉的綠色。

西湖的兩旁，已有月季花盛開。雖然沒有牡丹那樣高貴，百合那樣清新，曼陀羅那樣絕美，但是它也默默地綻放，裝飾著大地。難道這種默默奉獻(xiàn)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？月季花是鮮紅色的，抹遠(yuǎn)處望去，仿佛是一團(tuán)烈火。月季花的腳下是一片草地，防腐蝕有人在嫩綠色上抹了一團(tuán)紅，更加美麗。西湖的水銀光閃閃，波光粼粼，月季花通過這面鏡子觀察自己的美貌，它在水上的倒影分外迷人。我不失時機(jī)地拍下這美景。

散文春天的顏色篇九

一個風(fēng)和日麗的周末，我們迎著明媚的陽光。踏著蜿蜒曲折的山路去滴水巖找春天。李老師問我們：“春天是什么顏色的？”我們異口同聲地回答：“春天是五顏六色的！”

不是嗎？大自然就分明告訴了我們：春天是五顏六色的。

――小草告訴我們，春天是綠色的。小草剛發(fā)出新芽，大地一片嫩綠，草芽上掛著幾顆晶瑩剔透的露珠，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，美麗極了，小草吮吸著春天的甘露，陶醉在春天的一片綠色中！

――李花告訴我們，春天是白色的。李老師指著半山腰說：“你們看哪！那棵樹上堆著一層厚厚的雪?！贝蠹移咦彀松嗟卣f：“老師騙我們。”“那明明是李樹花，為什么說是雪呢？”哇，一陣春風(fēng)吹來，樹上飄來一陣陣清香，一個小伙伴長長地吸了一口氣，嘴里不停地說：“好香??！”

――菜花告訴我們，春天是金黃色的。菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我折了一把菜花，拿過來聞一聞，真是清香撲鼻。菜花的花瓣一片一片的，如果扯下一片片花瓣，把它們?nèi)拥娇罩腥?，它就會飄起來，像一只翩翩起舞的蝴蝶，美不勝收。

――桃花告訴我們，春天是粉紅色的。遠(yuǎn)處的山坡上，桃花開得艷，就像山坡上的一抹抹紅霞，又像小孩子那一張張笑臉，將青山點(diǎn)綴得無比絢麗。我多想去摘幾枝桃花，可惜它離我太遠(yuǎn)了。

五顏六色的春天給人們帶來無限的生機(jī)，它是小朋友們玩耍的伙伴?？墒?，小朋友們千萬不要只貪玩耍而忘記了學(xué)習(xí)，因?yàn)橐荒曛?jì)在于春！

散文春天的顏色篇十

那一刻，我想到了死。

當(dāng)身邊的大樓如期竣工的時候，一向默默無聞的我，一下就被拋到了風(fēng)頭浪尖上，就象黃浦江中的一片樹葉，再也找不到自己的根基。狠心的包工頭竟然攜款連夜?jié)撎樱菚r，我只是一個一無所有的農(nóng)民工。

高樓林立的大上海，一片喧囂。人海之中那樣單薄的一個我，第一次感到自己竟如此的渺小。太陽還沒有完全落下，街上的霓虹燈就已經(jīng)開始閃爍了。曾經(jīng)自己為之流過無數(shù)汗水的、一鍬鍬堆起的榮耀，一夜之間就成了自己莫大的恥辱。我知道我就是一片被人踢來踢去的石子，在別人粗暴的喝罵中，在別人憐憫的目光中，我卑微地生活在城市的邊緣。其實(shí)卑微又有什么關(guān)系？卑微不一定卑賤，因?yàn)槟菚r，畢竟我還有著自己一個彩色的夢，一個所有打工者都憧憬過的夢。而此刻，夢就象一個彩色的肥皂泡，一下就被無情的戳破了。卑微啊，有時與卑賤并沒什么差別，甚至于悲涼。

“想找死啊，小癟三”，一聲緊急剎車，隨后傳來一聲怒罵，不知不覺中，我已經(jīng)走上了行車道。我一個趔趄。

“找死也不能害人啊。”隨著那聲怒罵，剛剛搖下的車窗又迅速地升起，甩給我的是一串鄙視的目光。

我猛的攥緊了拳頭，但馬上，攥緊的拳頭又放了下來，皺緊的眉頭也舒展開來，我不由心里一陣苦笑。這里，畢竟不是屬于我的地方。

前面就是黃浦大橋了。

縱穿市區(qū)南北的黃浦江將大上海一分為二，或許滾滾江水才是我最好的歸宿吧，我仿佛見到了水中無數(shù)的游魂。

在橋頭人行道的角落里，一只干枯的手伸到了我的面前，我心里不禁又泛起一絲苦笑。我木然的翻遍了自己所有的口袋，把找到的最后幾個硬幣，毫不猶豫地放在了眼前的那個破碗里，毫不猶豫地我走上了大橋。

站在橋上放眼望去，林立的高樓仿佛一下遠(yuǎn)去了很多，造型各異的公路立交，連接著條條灰白的公路飛快地向遠(yuǎn)處跑去?，F(xiàn)在已是早春季節(jié)了，公路兩路的綠化帶還是冬天時的那片濃重，全然看不到一點(diǎn)春天的新綠。難道是年前那場暴雪把他們嚇壞了嗎？上海最有名的玉蘭樹上，見不到一朵新生的芽苞。房前屋后陰暗的角落里，還時不時看到那場暴雪留下的痕跡，時不時閃過一絲冷默的白光。

難道這就是我的最后一個春天嗎？身邊是連綿不斷的冷默的“鐵流”，身邊是陣陣略帶咸味的冷默的晚風(fēng)，落日的余輝把江水映成了一片殷紅，而江上，同樣冷默的貨輪，匆匆地、肆無忌憚地把大塊的江水切成兩半。遠(yuǎn)處，偶爾傳來碼頭一兩聲低沉的汽笛聲。

咦，那是什么？正當(dāng)我胡思亂想的時候，橋下閃過一片“黃云”。定睛望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那里是一座木板搭起的小房子，在高樓林立的江邊，不仔細(xì)看還真的很難注意到。遲疑了好一陣兒，我慢慢走下了臺階，沿著江沿走了過去。

我久久地凝視著這似曾相識卻從未留意過的一隅，心里涌起一股春天的暖意。春天是什么？春天不是“滿園關(guān)不住”的紅杏，春天不是“萬枝紅一點(diǎn)”的春榴，春天也不是“人面相映紅”的桃花。