2023年教育共同體工作計劃通用(匯總13篇)

通過制定計劃，我們可以更好地分配資源和任務(wù)，避免過度或不足。制定計劃時，我們可以參考過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)。請大家花些時間閱讀下面這些范文，相信會對你們的計劃制定和執(zhí)行有所啟發(fā)。

教育共同體工作計劃通用篇一

根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于深入推進義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的實施意見》（浙政發(fā)〔20xx〕25號）和《浙江省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見》（浙政發(fā)〔20xx〕25號）精神，為進一步貫徹落實《紹興市全面推進教育共同體建設(shè)的行動計劃》，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》精神，以深化教育領(lǐng)域綜合改革為指導(dǎo)，以促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)新管理體制和提升教育質(zhì)量為目標，堅持從實際出發(fā)，先易后難，逐步適應(yīng)，統(tǒng)籌配置教育資源、促進均衡發(fā)展的工作原則，科學(xué)統(tǒng)籌和整合城區(qū)及開發(fā)區(qū)教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的影響、輻射、示范和帶動作用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，努力讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育。

二、目標導(dǎo)向。

（一）堅持均衡發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（二）堅持內(nèi)涵發(fā)展。

通過優(yōu)質(zhì)校辦學(xué)理念輻射、骨干教師調(diào)劑交流，逐步實現(xiàn)成員學(xué)校整體辦學(xué)水平的合成再造，加強集團學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升教書育人品質(zhì)。

（三）堅持特色發(fā)展。

鼓勵集團內(nèi)學(xué)校打造具有自身辦學(xué)特點的教育特色，逐步形成一校一品，讓集團內(nèi)的學(xué)校形成多元發(fā)展的格局。

（四）堅持共享發(fā)展。

發(fā)揮集團化辦學(xué)的優(yōu)勢，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，讓廣大教師、學(xué)生和家長更有獲得感，讓教育發(fā)展的成就惠及更多的百姓。

三、運行機制。

南明小學(xué)教育集團運行理念：實行“五個統(tǒng)一”，即“師資統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一設(shè)置、教研統(tǒng)一實施、質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)控、活動統(tǒng)一規(guī)劃”。

（一）集團學(xué)校組成。

將南明小學(xué)和梅渚小學(xué)組建成緊密型南明小學(xué)教育集團，設(shè)立南明小學(xué)教育集團高新園區(qū)校區(qū)，形成一校兩區(qū)總格局。

（二）集團學(xué)校機構(gòu)設(shè)置。

1、集團學(xué)校機構(gòu)設(shè)置。南明小學(xué)教育集團學(xué)校設(shè)校長1名、常務(wù)副校長1—2名。有關(guān)負責(zé)人的人事考核任免按規(guī)定辦理。

2、集團學(xué)校黨總支班子設(shè)置。集團學(xué)校黨組織設(shè)立黨總支，下設(shè)兩個支部。

3、集團校務(wù)委員會設(shè)置。集團設(shè)立校務(wù)委員會，由校長、書記、副校長、副書記等成員組成。

（三）集團學(xué)校財物管理。

集團內(nèi)財務(wù)由校長負責(zé)，各成員校獨立核算。保留現(xiàn)有學(xué)校賬戶，根據(jù)相關(guān)要求與規(guī)定制定各校區(qū)預(yù)算計劃。集團學(xué)校建立完善的財務(wù)、資產(chǎn)、采購、基建、維修等管理制度。集團學(xué)校根據(jù)各校區(qū)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備狀況，為各校區(qū)合理配置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

（四）集團學(xué)校人事管理。

1、實行校長負責(zé)制。集團學(xué)校組建后，實行集團學(xué)校校長負責(zé)制，校長主持集團學(xué)校全面工作，常務(wù)副校長負責(zé)校區(qū)的日常工作。

2、實行行政領(lǐng)導(dǎo)和教師交流制度。每年兩校區(qū)派出一定比例的行政和老師參加集團內(nèi)交流。交流教師原則上不少于三年，隨遷人事關(guān)系。

3、完善人事管理制度。集團制定統(tǒng)一的教師考勤、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師流動、年度考核、評先評優(yōu)、績效考核、職稱評定等人事管理制度。

4、探索一體化管理模式。探索集團學(xué)校一體化運行的辦學(xué)模式和管理機制。兩校區(qū)教育教學(xué)計劃統(tǒng)一安排，教育教學(xué)工作統(tǒng)一實施，教師發(fā)展研修統(tǒng)一聯(lián)動，學(xué)生培養(yǎng)目標統(tǒng)一落實，教育教學(xué)資源統(tǒng)一共享，促進兩校區(qū)全方位的良性互動和教育教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多的學(xué)生真正享受到集團學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的成果，不斷擴大南明小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的社會效益，形成南明小學(xué)教育集團品牌。

（五）集團學(xué)校招生管理。

集團學(xué)校校長對各校區(qū)招生工作負總責(zé)，常務(wù)副校長負責(zé)本校區(qū)招生工作的具體實施。兩校區(qū)要嚴格執(zhí)行縣教體局出臺的招生政策，鼓勵南明校區(qū)的學(xué)生到高新園區(qū)校區(qū)就讀。

四、保障機制。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

縣教體局成立南明小學(xué)教育集團化辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確推進南明小學(xué)集團化辦學(xué)實施路線圖，指導(dǎo)集團化辦學(xué)工作，協(xié)調(diào)解決集團學(xué)校建設(shè)發(fā)展相關(guān)事宜。

（二）深化人事改革。

教育集團在編制總額內(nèi)統(tǒng)一招聘教師；根據(jù)各校區(qū)工作實際需要，可在集團學(xué)校范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配教師，實現(xiàn)師資力量余缺、強弱互補。

（三）強化保障。

1、保障交流教師經(jīng)費待遇。對南明校區(qū)到高新園區(qū)校區(qū)參與交流的教師在工資待遇、按照上級相關(guān)政策予以享受。

2、保障集團職評等優(yōu)惠政策。為充分保障南明校區(qū)到高新園區(qū)校區(qū)的師資交流力度，對高新園區(qū)校區(qū)交流的老師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先、選拔任用等方面給予適當傾斜。

3、為進一步壓實工作責(zé)任，促進集團良性發(fā)展，教體局設(shè)立教育集團考核機制，進行集團辦學(xué)考核。

五、工作步驟。

（一）調(diào)研準備階段（20xx年3—5月）。

縣教體局成立南明小學(xué)教育集團化辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，涉及人事、教育、財基等科室，研究制定南明小學(xué)教育集團辦學(xué)實施方案。

（二）宣傳發(fā)動階段（20xx年6月）。

1、相關(guān)學(xué)校統(tǒng)一思想，堅持正確的輿論導(dǎo)向；加大宣傳力度，營造支持教育改革和發(fā)展的良好環(huán)境。

2、加強與相關(guān)部門、街道、家長的聯(lián)系，做好溝通和協(xié)調(diào)工作，爭取社會各界的理解和支持。

（三）集團組建階段（20xx年7—8月）。

1、成立南明小學(xué)教育集團，配齊集團學(xué)校及校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部。

2、做好各校區(qū)現(xiàn)有師資的摸底工作，為師資調(diào)配打好基礎(chǔ)。

（四）實施階段（20xx年9月起）。

實行“五個統(tǒng)一”，即“師資統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一設(shè)置、教研統(tǒng)一實施、質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)控、活動統(tǒng)一規(guī)劃”。通過3—5年集團化辦學(xué)管理模式的實施，初步形成穩(wěn)定的集團化管理運行機制，促進兩校區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

教育共同體工作計劃通用篇二

各位教師：

大家早上好！

20xx年離我們漸行漸遠，再有兩周的時間，虎年鐘聲就要敲響，借此機會向大家拜個早年，祝大家在新的一年里工作順利，心想事成。

老師們，20xx年絳縣教育局成立的小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、農(nóng)歷課程四個工作室，一年來，工作室成員加強學(xué)習(xí)交流，深入調(diào)查研究，不斷為廣大一線老師提供支持與服務(wù)，在工作室成員的不懈努力下，語文、數(shù)學(xué)、英語所有課時的教材解讀、教學(xué)目標、預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)和單元練習(xí)已經(jīng)全部完成，分別匯編成了語文、數(shù)學(xué)、英語《有效備課參考》，“賈老師農(nóng)歷課程工作室”，結(jié)合我縣的民風(fēng)民俗與地域風(fēng)貌，編寫各個節(jié)氣的課程預(yù)案，四冊文字共計120余萬字，每次的研討結(jié)果都提前一周發(fā)至絳縣教育信息網(wǎng)，供老師們參考借鑒，減輕了廣大一線教師的備課負擔，提高了備課的質(zhì)量。

應(yīng)廣大教師的要求，20xx年教育局決定進一步加大共同體的建設(shè)力度，工作室數(shù)量原來的四個增加到八個，（增設(shè)晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事四個工作室）。

參加今天會議的共40人，是我縣新組建的新教育共同體八個工作室的全體成員。這八工作室由縣教研室學(xué)科教研員和新教育榜樣教師牽頭，之前，她們已做了大量的工作：工作室年度工作計劃，工作室成員職責(zé)，分階段工作安排等，花費了她們大量的時間與精力。本次工作室成員的選聘，打破了學(xué)校界限，在全縣范圍內(nèi)通過層層推薦選拔產(chǎn)生。在你們領(lǐng)導(dǎo)的眼里，你們都是師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻的骨干教師，在我們眼里，你們都是善于學(xué)習(xí)者，善于實踐者，善于反思者，我們認為你們能夠擔當起工作室的重任。

剛才我談到了大家都是我縣新組建的新教育共同體的工作室的成員，對于共同體陳局長有一個比較詳細的闡述：

一個希望：共同的愿景，追求，把不同地域、不同年齡、不同性別但志同道合的人聯(lián)系在了一起。一個團隊：獨木不成林，眾人劃槳開大船，一群志同道合的人，和衷共濟，向著一個共同的理想和目標一道前進。一個舞臺：可以施展個人才智的展示平臺，促進每個教師不斷的'崇尚一流，追求卓越，拒絕平庸，超越自我。一個圈子：一個分享幸?？鞓?、分擔痛苦煩惱、手拉手、心連心同舟共濟的圈子。一個中心：一個學(xué)術(shù)研究的中心，一個追求美好事物的中心，一個積極向上向善的中心。一個集體：一個整體利益發(fā)展了個人利益就在其中的集體，一個工作上有成果，個人間有友誼的集體。一個組織。一個引領(lǐng)。一批成果。一批朋友。

我們心中的共同體：一是旨在促進教育教學(xué)教研項目深入研究、以教師個體為主的本土專業(yè)發(fā)展共同體。主要是：以學(xué)生成長為中心，以具體項目為紐帶，以課程開發(fā)為核心，以服務(wù)教師為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺，以骨干教師為團隊，以志愿服務(wù)為動力，以有效行動為抓手，以優(yōu)質(zhì)教育為追求，以促進發(fā)展為目的。突出以課題研究為旗幟、為抓手、為載體，不斷放大它的實力、活力和魅力。努力實現(xiàn)教育教學(xué)研究的團隊化、問題化、具體化、行動化、現(xiàn)實化。引導(dǎo)教育圈中的每一個個體發(fā)展個性，展示自我，實現(xiàn)自我，從而改造我們的教育生活。

二是旨在促進區(qū)域均衡發(fā)展，以學(xué)校群體為單位的區(qū)域發(fā)展共同體。促使城區(qū)各中小學(xué)分別與農(nóng)村中小學(xué)建立起相互對應(yīng)、相對固定的實體。一對一地“捆—綁發(fā)展”，打造“理念共享、資源共享、利益共享、榮辱共擔”的“城鄉(xiāng)教育共同體”。打通了學(xué)校之間的文化界限，分享校際優(yōu)質(zhì)教育資源，交流校際優(yōu)秀管理理念與經(jīng)驗。通過區(qū)域教育共同體的組織和實踐，形成區(qū)域內(nèi)教育均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的基本范式和普遍規(guī)律，以此為輻射，達到更大區(qū)域范圍教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和教育質(zhì)量的提升。無論是宏觀群體的還是微觀個體的工共同體，都必須堅持一個原則：在行動中研究。

絳縣新教育實驗的八個工作室為絳縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下的研究團隊，業(yè)務(wù)上受王勝利局長和教研室管理。

（一）語文工作室。

組長：xxx。

成員：xxx。

（二）數(shù)學(xué)工作室。

組長：xxx。

成員：xxx。

（三）英語工作室。

組長：xxx。

成員：xxx。

（四）農(nóng)歷課程工作室。

組長：xxx。

成員：xxx。

（五）師生共讀工作室。

組長：xxx。

成員：xxx。

（六）晨誦工作室。

組長：xxx。

成員：xxx。

（七）讀寫繪工作。

組長：xxx。

成員：xxx。

（八）每月一事工作室。

組長：xxx。

成員：xxx。

在此向大家提幾點要求：

1、認真閱讀各工作室章程，了解工作室任務(wù)。

2、積極參加縣局組織的各項研討交流活動，以及外出學(xué)習(xí)考察活動；利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)其他實驗學(xué)校的一些經(jīng)驗、做法，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平；收集、整合、傳遞最新實驗動態(tài)信息。

3、認真履行工作室成員職責(zé)，按時、按質(zhì)完成好組長分配的各項工作任務(wù)。

對各個工作室的工作每學(xué)年進行一次考核評價，對工作成效突出成員予以表彰與獎勵。

老師們，春節(jié)對于我們每位老師來說都是很期盼的，一直以來的緊張的情緒得以緩解，一直以來的寫寫算算可以換手為洗洗涮涮，一直以來的早起晚睡可以換代為多相睡眠，今天的會議無疑是打亂了大家的計劃，給老師們增添了負擔，擠占了大家的休息時間，特別是晨誦、午讀、讀寫繪、農(nóng)歷課程、每月一事這五個工作室的大量工作必須在假期完成。但是為了下學(xué)期工作的順利開展，也為了我們絳縣教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我將和大家一起通過工作室來豐富我們的虎年春節(jié)。

老師們，三人可成虎、眾虎要同心。人入虎年鼓虎勁，20xx年有了你們的加盟，絳縣的新教育一定會如虎生翼。

陳局長、王局長分別到太原運城去開會，未能參加今天的動員會，受兩位局長委托，向大家表示感謝！

下面，各組組長將向大家介紹各工作室的工作任務(wù)，并逐一向大家安排工作。希望大家，先找對自己的組織，記錄好自己的任務(wù)，領(lǐng)會好工作要求，高質(zhì)量的做好自己的工作。

教育共同體工作計劃通用篇三

今年，縣局工作計劃中，有關(guān)課堂教學(xué)的要求是，在課堂教學(xué)效益上，追求高效和有效，減少低效無效負效，努力實現(xiàn)當下分數(shù)和未來素質(zhì)的'統(tǒng)一，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一，共性和個性、群體和個體發(fā)展的統(tǒng)一。要實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效，教師合宜的、有效的、高效的備課是基礎(chǔ)，要實現(xiàn)師生的均衡發(fā)展，學(xué)生的分數(shù)和未來素質(zhì)的共同提高，教師的課堂教學(xué)能力是關(guān)鍵。因此，我們把研討備課中的難點和探討上課中的困惑作為本學(xué)年的教研重點，拿在手中，放在心上。20xx年，我們小學(xué)數(shù)學(xué)工作室重點研討教學(xué)目標和預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)定，為全縣數(shù)學(xué)教師的備課以較好的指導(dǎo)和參考作用，20xx年，我們將進一步研討教學(xué)流程的設(shè)定，為老師們的備課和上課盡力做好服務(wù)。為了更好的凝聚我縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量，真正實現(xiàn)讓內(nèi)部資源“合”起來，讓熱點資源“亮”起來，讓優(yōu)質(zhì)資源“動”起來，讓個性資源“活”起來，我們再次優(yōu)化絳縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員，目的在于關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困惑，尋找突破的方法，構(gòu)筑數(shù)學(xué)教師思考與探討的交流平臺。

為了確保小學(xué)數(shù)學(xué)共同體的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，能真正反映一線教師的心聲，為老師們排憂解難，特制定出共同體成員的基本條件如下：

1、有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，樂于服務(wù)；

2、具備較強的專業(yè)知識水平和教學(xué)、教研、組織能力；

3、教學(xué)成績較為突出，有一定的影響力和知名度；

4、具有較濃的團隊意識和協(xié)作精神，協(xié)調(diào)能力強。

根據(jù)調(diào)研情況，特制定出如下共同體成員職責(zé)：

1.積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務(wù)，有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動。

2.積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，并及時上傳。

3.收集小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的共性問題，開展扎實有效的“三小”研究活動，并及時上傳。

4.立足課堂教學(xué)實踐，總結(jié)高效課堂教學(xué)模式。

5.在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好服務(wù)。

5.相互學(xué)習(xí)、相互促進，搞好學(xué)科組建設(shè)，爭創(chuàng)一流學(xué)科。

組長：

成員：

1.修改不足，完善提升。

深入教學(xué)一線，了解老師們用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中發(fā)的教學(xué)目標和預(yù)習(xí)作業(yè)中的缺陷，進一步修改完善，使之日臻合理。

2.深入課堂，總結(jié)模式。

在本學(xué)期課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步深入課堂，研究小學(xué)教學(xué)中融入學(xué)生展示的有效途徑，探索學(xué)生在課堂中彰顯主體地位的措施，在實踐的基礎(chǔ)上，探索出高效課堂的教學(xué)模式。

3.了解教情，確定內(nèi)容。

認真分析小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級下冊教材，確定每單元教學(xué)的重難點，了解教學(xué)中的困惑，根據(jù)這些信息，每單元定出兩節(jié)課精品教案的內(nèi)容，一至六年級定出約九十課時的研討知識，進行深入細致的教研。

4.任務(wù)分解，形成初稿。

學(xué)期初，把確定的精品教案的內(nèi)容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同體，集思廣益，在實踐的基礎(chǔ)上，形成精品教案的初稿。

5.再次研討，形成定案。

各中心校帶著研討初稿，在縣教研室統(tǒng)一組織下，再次組織研討，對初稿進行補充、修正，形成比較合理的精品教案，發(fā)到絳縣教育信息網(wǎng)之小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中，供老師們參考。

6.專題研討，提升能力。

針對統(tǒng)計與概率教學(xué)中存在的問題，開展公開課研討活動，以提高老師們對次類內(nèi)容的分析與解讀能力，從而提升課堂教學(xué)中的有效行為，避免無效和負效的現(xiàn)象。

三月：確定精品教案內(nèi)容。

修改教學(xué)目標和預(yù)習(xí)作業(yè)。

繼續(xù)進行“三小”研究。

形成精品教案初稿。

四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發(fā)至網(wǎng)絡(luò)。

總結(jié)高效課堂模式。

統(tǒng)計與概率專題研討。

五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發(fā)之網(wǎng)絡(luò)。

收集數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑，解答后發(fā)之網(wǎng)絡(luò)。

教育共同體工作計劃通用篇四

構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)高效課堂，推進有效教學(xué)。上學(xué)期，我們圍繞有效教學(xué)框架的應(yīng)用，研討了預(yù)習(xí)作業(yè)與教學(xué)目標，為全縣小學(xué)英語教師提供了較好的參考。本學(xué)期，我們向著理想課堂，追求高效有效，減少低效無效負效，有效推進區(qū)域課改三小研究：發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，研究小問題，提出小策略；集思廣益，為教師搭建交流學(xué)習(xí)研討的平臺，為廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和便捷的教學(xué)服務(wù)，為所有的教師提供更及時的的使用和借鑒，我們決定成立小學(xué)英語工作室共同體。

二、共同體成員的標準。

1、熱心英語教育事業(yè)，樂于奉獻，有較強的責(zé)任心，具有在實際工作中形成行動研究的能力。

2、教學(xué)成績突出，善于收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進行研究指導(dǎo)，具有做服務(wù)員和輔導(dǎo)員的能力。

3、集體觀念強，有較自覺的團隊合作精神，。

4、時間觀念強，能按時保質(zhì)保量的完成承擔的工作室任務(wù)。

三、共同體成員的要求。

1、主動自學(xué)，向文本學(xué)習(xí)，接受先進理念，更新自身觀念，提前鉆研教材，做到有的`放矢。

2、主動向教師學(xué)習(xí)，能夠從教師日常生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉和思考問題，從聽評課、座談研討、問卷調(diào)查中開展研究,從教育實踐中學(xué)習(xí)，不斷夯實教研基礎(chǔ)，從而形成教研的內(nèi)源性的動力。

3、積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務(wù)，有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動。

4、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好服務(wù)。

5、相互學(xué)習(xí)、相互促進，搞好學(xué)科組建設(shè)，爭創(chuàng)一流學(xué)科。

6、熱愛教研，淡泊寧靜，尋找教研的滿足與幸福，成為教師的角色示范。

負責(zé)人。

成員。

1、確定本學(xué)期教材中每個模塊的重難點內(nèi)容，備出精品教案，發(fā)至網(wǎng)上供教師參考。

2、研討出六年級第二學(xué)期教材各個教學(xué)部分的掌握程度；整理出本冊教材中的認讀單詞和四會單詞。

3、探討有效教學(xué)框架與初中先進模式結(jié)合的新的高效課堂教學(xué)模式。

4、收集全縣教師在教學(xué)目標和預(yù)習(xí)作業(yè)的參考使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一進行解答。

六、時間安排。

略

教育共同體工作計劃通用篇五

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，以天津小學(xué)、浙江小學(xué)、二實驗小學(xué)、奮進小學(xué)、蘭家小學(xué)、蔡家小學(xué)組建的xx片學(xué)區(qū)為基地，扎實有效地開展各項工作。以德育工作為首要，以校本培訓(xùn)為保障，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，以特色教育為手段，以建設(shè)和諧的xx片文化教育為目標，進一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

二、xx片理念：

文化立校、素質(zhì)立身、共享共贏、和諧發(fā)展。

三、總體目標：

促進教育均衡，發(fā)揮xx片教育優(yōu)勢互補。加強學(xué)校之間的交流與合作，本著“新、實、活”的工作原則，開展各項活動，引領(lǐng)帶動xx片優(yōu)秀資源共享，相互學(xué)習(xí)，努力提升xx片教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高，和諧發(fā)展。

四、具體措施：

本學(xué)期重點工作具體從以下幾方面落實。

（一）同步落實常規(guī)管理，資源共享。

1、統(tǒng)一規(guī)劃xx片各校集體備課時間，（定于每周五下午）xx片每月安排一次統(tǒng)一備課。力求以多種形式，不同主題，使區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平在相互切磋中共同提高。

2、每學(xué)期第一個月、第三個月統(tǒng)一月考，期中、期末兩次統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一做質(zhì)量分析，研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對策。

3、以科研為載體，提升常規(guī)課堂質(zhì)量。共同深入研究新形勢下信息技術(shù)與學(xué)科整合下的課堂教學(xué)。

（二）、分層開展聯(lián)動活動，共同提升。

1、召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體理事會成立大會”儀式。明確各校的職責(zé)，結(jié)成對子，形成大校帶小校、強校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。

2、組建xx片“名師講師團”聯(lián)動活動。

選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量，經(jīng)過考核，聘為“名師講師團”成員，并頒發(fā)證書。名師講師團將定期或不定期走進大學(xué)區(qū)的各個兄弟學(xué)校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)ｎ}講座，與片內(nèi)的學(xué)校進行教研互動、反思、研討，這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用，又為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。

3、教學(xué)校長、主任進課堂聯(lián)動活動。

為加強校際之間的溝通與互動，形成xx片教育發(fā)展共同體開放式的教研合作體。本學(xué)期要求本片教學(xué)校長、主任走進一線，走進課堂，走進兄弟學(xué)?；ヂ犝n，聽課后與上課教師及時交流反饋，留下自己的寶貴意見或建議，使上課教師得到有效指導(dǎo)，同時聽課領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課也開闊教學(xué)視野，提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力，實現(xiàn)雙贏。

4、召開xx片業(yè)余黨校成立大會。

總之xx片將秉持“六校聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高”的原則，把片內(nèi)各項工作做精、做細、做實。

教育共同體工作計劃通用篇六

為深入貫徹落實全國教育大會和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號）《教育部關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》（教基〔20xx〕14號）《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《貴陽市大力推進教育高質(zhì)量發(fā)展全面加快教育現(xiàn)代化進程行動綱要（20xx—20xx）》《開陽縣提升教育質(zhì)量三年行動計劃（20xx—20xx年）》等文件精神。結(jié)合開陽縣學(xué)校教育教學(xué)教研工作實際，通過教研制度化、規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平，讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育目標。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。根據(jù)全縣教研現(xiàn)狀和教師專業(yè)發(fā)展的需求，通過“學(xué)區(qū)內(nèi)聯(lián)合，校際及學(xué)科互動，內(nèi)聯(lián)外引，共同研究”的教研共同體機制，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、相互借鑒、共同發(fā)展，提升教師教育教學(xué)研究水平，從而促進教師專業(yè)成長，提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作原則。

（一）導(dǎo)向性原則。教研共同體植根于學(xué)區(qū)、學(xué)校、教師發(fā)展的共同愿景，學(xué)區(qū)學(xué)校自主合作，以研促教，以研育師，以研提質(zhì)，共同發(fā)展。

（二）共同性原則。教研共同體以縣直優(yōu)質(zhì)校為教研引領(lǐng)、以學(xué)區(qū)中心校為教研基地，為學(xué)區(qū)學(xué)校及教師提供教研平臺和發(fā)展空間，對學(xué)區(qū)進行教研輻射、帶動、引領(lǐng)，促進教研資源共享，縮小校際差距，促進教育均衡，共同發(fā)展提高。

（三）實效性原則。制訂《教研共同體實施考核細則》，以教研督導(dǎo)考核制度化促進教研規(guī)范化、常態(tài)化，規(guī)范學(xué)校教研管理，確保教研扎實有效開展。

（四）協(xié)作性原則。以教培中心為組織紐帶，加強協(xié)調(diào)聯(lián)系，探尋教研載體，推進教研共同體發(fā)展。加強縣校協(xié)作、學(xué)區(qū)協(xié)作、校際協(xié)作、學(xué)科協(xié)作，促進學(xué)校與教師之間共建、共享、示范、引領(lǐng)，促進共同發(fā)展。

（五）開放性原則。共同體內(nèi)學(xué)校相互開放課堂、集體教研，相互學(xué)習(xí)借鑒，共享教育教學(xué)教研資源，取長補短，開放吸收，促進開放發(fā)展。

三、主要工作目標。

（一）建立學(xué)區(qū)教研共同體。推動學(xué)校教研機制建設(shè)，使教研成為學(xué)校常態(tài)化工作，促進區(qū)際、校際、學(xué)科共建、共享、示范、引領(lǐng)，提升教研工作實效性，促進教師專業(yè)成長，培育、擴大名師資源，深入貫徹落實核心素養(yǎng)理念，落實學(xué)科關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)的教學(xué)研究，學(xué)段銜接的研究，適應(yīng)新中考、新高考改革的研究，促進全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升全縣各學(xué)段教育教學(xué)水平和質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

（二）扎實深入做好教研服務(wù)。教育科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)教師專業(yè)成長，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方式，提高教書育人能力；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)和成長規(guī)律，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；服務(wù)教育管理決策，加強基礎(chǔ)教育理論、政策和實踐研究，提高教育決策的科學(xué)化水平。

（三）搭建教師專業(yè)成長平臺。建立“公開課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”評選機制，為教師專業(yè)發(fā)展拓寬渠道，提升教師專業(yè)能力和素養(yǎng)。

四、主要工作任務(wù)。

（一）建立完善教研體系。建立縣級、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級教研共同體，形成“學(xué)校主動、上下聯(lián)動、左右互動、典型帶動”的教研工作機制?？h教培中心及學(xué)區(qū)引領(lǐng)校、基地校加強對學(xué)區(qū)教研共同體的指導(dǎo)和督查。

1、搭建教研平臺，多層次推進：聯(lián)通市級教研平臺、縣級教研平臺（教培中心、引領(lǐng)校）、學(xué)區(qū)教研平臺（基地校、校本）；促進教研共同體“點”（校本、基地校）、“線”（學(xué)科團隊）、“面”（學(xué)區(qū)、全縣）結(jié)合。

2、創(chuàng)建教研載體，多形式教研：學(xué)區(qū)教研基地校建設(shè)；學(xué)科教研基地校建設(shè)；鄉(xiāng)村校“互加”項目建設(shè)；教學(xué)技能展演（校本秀課、教學(xué)設(shè)計、觀摩課示范課優(yōu)質(zhì)課）；教學(xué)成果展示（課題、論文等）。

3、開發(fā)教研資源，豐富教研內(nèi)涵：內(nèi)引，學(xué)區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)和培育名師；充分調(diào)動縣內(nèi)“三名”教師、骨干教師資源。外聯(lián)，聘請縣外名師、專家為學(xué)區(qū)教師做講座、上示范課。

（二）加強教學(xué)教研指導(dǎo)。縣教培中心加強對教研共同體工作的統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導(dǎo)，工作重心下移，深入學(xué)校、課堂、教師、學(xué)生之中，深入開展調(diào)查研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師進行校本教研，改進教育教學(xué)方式，形成課程標準引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評、導(dǎo)“五位一體”教研模式。各學(xué)校將教研共同體工作擺在學(xué)校發(fā)展的突出位置，按照筑教科通[20xx]14號文件精神完善學(xué)校教研工作體系，促進教研工作常態(tài)化、專業(yè)化和規(guī)范化發(fā)展，保障教研工作有效開展。

1、加強“教研基地校”建設(shè)，推動學(xué)區(qū)、學(xué)科教研常態(tài)化。基地校要發(fā)揮教研基地功能，根據(jù)教師發(fā)展需求，制訂基地校教研規(guī)劃和計劃，定期組織開展基地校教研，建成名副其實的教研基地和學(xué)科基地，培育學(xué)區(qū)名師，促進學(xué)區(qū)教師專業(yè)成長。

2、引領(lǐng)校要制訂教研引領(lǐng)規(guī)劃和計劃，組織共同體內(nèi)外名師、骨干教師按計劃在學(xué)區(qū)內(nèi)做好教學(xué)展示、研討和學(xué)術(shù)講座，為教師專業(yè)發(fā)展做好示范、引領(lǐng)，使學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源效益最大化。

3、學(xué)區(qū)共同體學(xué)校要積極參與共同體教研。借助學(xué)區(qū)教研共同體建設(shè)的契機，做好學(xué)校教研規(guī)劃，扎實抓好校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（三）強化校本教學(xué)研修。校本教研要立足學(xué)校實際，以實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，擬定符合學(xué)校實際的校本教研計劃，著力增強教學(xué)設(shè)計的實效性、創(chuàng)新性，不斷提高基于核心素養(yǎng)理念的教學(xué)能力和水平。學(xué)校須健全校本教研制度，開展常態(tài)化教研活動，充分發(fā)揮教研在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。

（四）創(chuàng)新教研工作方式。要根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同學(xué)區(qū)、不同教師的實際情況，因地制宜采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo)、項目研究等多種方式，提升教研工作的針對性、有效性和創(chuàng)造性。各學(xué)段各學(xué)科教研員每學(xué)期到學(xué)區(qū)講授示范課、公開課，組織集體備課、研討課，開展聽評課和說課活動并提出明確要求；建立教研員聯(lián)系點制度，組織教研員到貧困、民族、邊遠地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校持續(xù)開展教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）樹立全面育人觀。聚焦構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人觀，圍繞如何突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、培育勞動觀念等重點問題，強化學(xué)科整體育人功能，深入開展內(nèi)容、策略、方法、機制研究，指導(dǎo)學(xué)校將德智體美勞全面發(fā)展的育人目標有機融入教育教學(xué)全過程，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。

（六）加強育人環(huán)節(jié)研究。加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究。加強國家課程的研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師準確把握國家課程方案和課程標準，做好課程實施工作；加強地方課程和校本課程開發(fā)研究，豐富學(xué)校課程體系和資源，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。加強綜合性和實踐性教學(xué)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。加強課程設(shè)計和作業(yè)設(shè)計研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師完善作業(yè)調(diào)控機制，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和作業(yè)布置方式，提升教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計水平。加強考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量，推動建立以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系。

學(xué)區(qū)教研共同體工作由縣教育局組織領(lǐng)導(dǎo)，開陽縣教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施，縣政府教育督導(dǎo)辦公室、教育科負責(zé)監(jiān)督、考核。

（一）啟動階段：20xx年5月—9月。

開展全縣各學(xué)段教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)、課業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)校教研情況問卷調(diào)查，做出診斷和反饋報告。召開全縣中小學(xué)校長、分管副校長、教務(wù)（教科）主任會議，討論學(xué)區(qū)教研共同體劃分，對引領(lǐng)校、基地校教研職責(zé)進行說明，安排部署教研共同體學(xué)區(qū)活動。制定教研共同體工作方案。

（二）組織實施階段：20xx年10月—20xx年7月（試行）。

對學(xué)區(qū)教研共同體建設(shè)進行動員部署，對教研共同體方案進行解讀。組建學(xué)區(qū)教研共同體，實施中小學(xué)學(xué)區(qū)教研共同體計劃。教研共同體工作納入20xx年目標考核。

（三）建立長效機制階段：20xx年8月后。

收集學(xué)校和教師對教研共同體的意見和建議，總結(jié)一年來教研共同體取得的經(jīng)驗、成績和亮點；也總結(jié)存在的不足，收集學(xué)校和教師亟須解決的問題，以問題為導(dǎo)向，促進教研共同體工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，建立教研共同體長效機制，讓教研共同體真正成為教師專業(yè)成長的平臺。

六、保障機制建設(shè)。

1、加強教研共同體組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)?？h教育局成立全縣中小學(xué)學(xué)區(qū)教研共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，明確分工與職責(zé)，組織教研共同體工作指導(dǎo)、督導(dǎo)、考核。教研共同體引領(lǐng)校按縣要求擬定學(xué)區(qū)教研共同體規(guī)劃和計劃，并積極組織開展共同體教研；基地校要發(fā)揮教研基地功能，制訂基地校教研規(guī)劃和計劃，定期組織開展基地校教研；學(xué)區(qū)教研共同體學(xué)校要積極參與共同體教研，以促進教研工作常態(tài)化、專業(yè)化和規(guī)范化發(fā)展，保障教研工作有效開展。

2、建立教研共同體督導(dǎo)考核評估機制。縣政府教育督導(dǎo)室將教研共同體工作納入督導(dǎo)考核評估體系，重點督導(dǎo)評估教研隊伍建設(shè)、條件保障和教研工作實績等。學(xué)校需建立教師教研考核機制，將教研組、教師教研工作情況納入年終績效、目標考核、評優(yōu)評先條件。用制度保障教研常態(tài)化、規(guī)范化、實效性，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升。

3、加大教研經(jīng)費投入?？h教育局將教研共同體工作經(jīng)費納入師訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算，采取以獎代補方式補助工作經(jīng)費，確保教研共同體推進。各學(xué)校也要把教研預(yù)算經(jīng)費納入學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費預(yù)算，確保學(xué)區(qū)教研共同體工作正常實施。

教育共同體工作計劃通用篇七

根據(jù)國家《關(guān)于開展鑄牢中華民族共同體意識學(xué)習(xí)的通知》的精神，為響應(yīng)中央宣傳部、教育部、國家民委聯(lián)合發(fā)出要求各級各類學(xué)校深入開展“鑄牢中華民族共同體意識教育”主題活動通知，進一步加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作，扎實有效地做好民族團結(jié)工作，使全體師生進一步增強“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的觀念，牢固樹立自覺維護祖國統(tǒng)一、反對民族歧視、反對民族分裂的思想意識。我校民族團結(jié)教育工作根據(jù)旗委旗政府、阿榮旗教科體局對鑄牢中華民族同體意識工作的要求和學(xué)校實際，特制定本工作計劃，具體如下：

我校鑄牢中華民族共同體意識教育工作將以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以促進各民族團結(jié)進步，建設(shè)健康、文明、安全和諧的校園為目標，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合學(xué)校實際工作，深入開展師生之間、生與生之間、校與校之間、家長與家長間的民族團結(jié)進步活動，爭創(chuàng)民族團結(jié)模范集體。

通過深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育活動，促進我校民族團結(jié)發(fā)展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校定期召開會議，研究民族團結(jié)教育工作。成立了學(xué)校的鑄牢中華民族共同體意識教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：靳洪生校長。

劉云江黨支部書記。

副組長：王義學(xué)副校長。

李士勇副校長。

婁明慧副校長。

成員：各處室負責(zé)人、班主任。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨支部，由劉云江同志兼任辦公室主任，王義學(xué)同志負責(zé)聯(lián)系工作。

2、加大宣傳力度，營造氛圍，提高認識，把鑄牢中華民族共同體意識教育工作納入學(xué)校工作議事日程。充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳民族團結(jié)進步活動在國家繁榮進步、社會和諧穩(wěn)定中的巨大作用。

3、設(shè)置課程,強化教學(xué)。開設(shè)民族團結(jié)教育課程至少2節(jié)，確立和確保課程設(shè)置、課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地和主渠道作用。

4、開展具有民族特色的體育活動，促使學(xué)生了解傳統(tǒng)民族體育項目，以繼承民族體育精神。

（1）開一次主題班會活動。（3月）。

（2）讓學(xué)生觀看一部民族團結(jié)的電影，并寫下觀后感。（4月）。

（3）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的作文。（5月）。

（4）出一期民族團結(jié)專題黑板報。（5月）。

（5）舉行一次民族團結(jié)為主題的演講。（5月）。

（6）組織學(xué)生看一次民族團結(jié)的專題片。（6月）。

（7）教會學(xué)生唱一首少數(shù)民族歌曲。（6月）。

（8）舉辦一次民族團結(jié)文藝匯演。（6月）。

5、做好民族糾紛排查和調(diào)解工作，加強教師之間、教師與家長之間、師生之間、學(xué)生之間的團結(jié)與和諧，促進社會穩(wěn)定發(fā)展。

6、開展教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長之間的民族團結(jié)進步活動。大力倡導(dǎo)在工作中互相支持、在學(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相關(guān)心的團結(jié)協(xié)作精神。充分利用友好學(xué)校進行民族團結(jié)教育，營造各民族大團結(jié)的良好氛圍，為維護社會穩(wěn)定、創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建和諧校園做出貢獻。

7、利用班會、政治課堂、校園電視、校園工作群、校園廣播站、校園文化墻等教育資源開展活動，做好民族團結(jié)教育工作，促進廣大師生的團結(jié)協(xié)作，共同進步，促進學(xué)校的全面發(fā)展。

教育共同體工作計劃通用篇八

（一）教育教學(xué)方面：

下學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求有下幾個方面入手：

1、踏實備課。備課是上好課的基礎(chǔ)，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學(xué)方法。

2、認真講課。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學(xué)生，老師一定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)、通過計算機輔助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3、細心聽課。虛心向我的師傅學(xué)習(xí)是提高我自身教學(xué)水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

4、課前預(yù)習(xí)。

開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實際認真制定預(yù)習(xí)方案，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。

5、注重教學(xué)效果。

教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力，同樣，教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期，本人努力做到：

（1）繼續(xù)探討新課程改革之路，領(lǐng)會新課改精神實質(zhì)，并真正融入到課堂教學(xué)的實踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

（2）形成新的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力，思維能力，創(chuàng)新精神。

（3）努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（4）做好培優(yōu)，對特長生要特殊教育等，夢想的新學(xué)期。新時期形勢下的教育教學(xué)工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。

（二）加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1、加強理論學(xué)習(xí)。認真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。積極參與學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習(xí)國家的相關(guān)政策及相關(guān)教育政策。

2、做好課后教學(xué)反思工作。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。下學(xué)期，本人計劃繼續(xù)做好教學(xué)反思工作，寫好教學(xué)后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。

3、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書能力。

4、協(xié)助加強班級管理，提高促進學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。

在學(xué)期初認真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、個人業(yè)務(wù)提高（讀書）計劃、處室工作計劃。按計劃落實下學(xué)期的各項工作。

隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦；努力做到：德高為師，身正為范。努力做學(xué)生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導(dǎo)者。也是我作為新教師必須要努力要求達到的。

處于青春期的學(xué)生，正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長，可能有的學(xué)生會出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒，也不排除個別學(xué)生早戀的可能。所以，一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康快樂的成長。班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者，是學(xué)生美好心靈的塑造者。而作為任課教師學(xué)生的思想問題也是十分重要的教育范圍。所以協(xié)助班主任管好班級也是我下學(xué)期不斷努力的工作。努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學(xué)校開展的各種活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

（一）學(xué)習(xí)方面：

2、穩(wěn)定自習(xí)課紀律。

（二）衛(wèi)生方面：

1、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

2、繼續(xù)開展好值日工作。本學(xué)期值日工作的重點是注重細節(jié)。無論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生，都要注意對“死角”的清掃。

（三）繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表、

1、學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)、，在規(guī)范校服穿著的同時，嚴抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時掌握同學(xué)的儀表著裝。

2、加大課間紀律的監(jiān)管。

教育共同體工作計劃通用篇九

一、指導(dǎo)思想。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實局教育共同體意見，以洛城街道中心小學(xué)為中心校，以洛城堯水小學(xué)、洛城浮橋小學(xué)、洛城留呂小學(xué)、洛城留呂實小、稻田趙家小學(xué)、稻田稻莊聯(lián)小、稻田興吳小學(xué)、稻田中心小學(xué)、稻田營里小學(xué)、稻田趙廟小學(xué)為聯(lián)盟校組建洛城學(xué)區(qū)為基地，扎實有效地開展各項工作。全面布署六大工作，加大校本培訓(xùn)，加強教育科研，著力課堂教學(xué)，突出特色教育，以建設(shè)和諧學(xué)區(qū)、文化學(xué)區(qū)、品牌學(xué)區(qū)為目標，進一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育事業(yè)，推動我區(qū)教育的新發(fā)展、新跨越。

二、工作理念。

資源共享、和諧共贏、文化立校、科學(xué)發(fā)展。

三、總體目標。

促進教育均衡，發(fā)揮學(xué)區(qū)共同體教育優(yōu)勢互補。加強學(xué)校之間的交流與合作，本著“新、實、活”的工作原則，開展各項活動，引領(lǐng)帶動學(xué)區(qū)優(yōu)秀資源共享，相互學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高，和諧發(fā)展。

本學(xué)年重點工作具體從以下幾方面落實。

（一）同步落實常規(guī)管理，資源共享。

2．統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一做質(zhì)量分析，研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對策；

3．統(tǒng)一科研，以平臺為載體，共同深入研究新形勢下課堂教學(xué)的研究及分析，以學(xué)科組為單位統(tǒng)一開展統(tǒng)一主題下的不專題研究。

（二）、分層開展聯(lián)動活動，共同提升。

1．召開洛城學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體成立大會，明確各校的職責(zé)及工作內(nèi)容，各負其職，高質(zhì)高量開展工作。

2．組建學(xué)區(qū)“名師團隊”并開展活動。

選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量組建“名師團隊”并開展工作。名師團將定期或不定期走進各個兄弟學(xué)校進行優(yōu)質(zhì)課或?qū)ｎ}講座，開展教育教學(xué)交流，相互進行教研互動、反思、研討，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射作用，為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。

3．校長、主任進課堂聯(lián)動活動。

為加強校際之間的溝通與互動，形成學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體開放式的教研合作體。依照局工作要求，片區(qū)各校長、主任走進一線，走進課堂，并相互間走進兄弟學(xué)校聽課及評課活動，加強教研主客體間的及時交流反饋，有針對性的使上課教師得到有效指導(dǎo)；同時通過聽評課也開闊教學(xué)視野，提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力，實現(xiàn)雙贏。

4．定期開展文化交流活動。

學(xué)區(qū)管理層間、學(xué)生間及教師間定期以親誼隊、交流會、觀察團等形式組織開展豐富多彩的互聯(lián)活動，在實際的教育實踐活動中互助、互學(xué)，相互了解、共同發(fā)展。原則上一學(xué)期至少開展一次學(xué)區(qū)各校不同人員參加的共同活動。

5．加強研究、不斷創(chuàng)新。

教育共同體是促進我區(qū)教育和諧大發(fā)展的有力舉措，然作為一項新的工作在具體操作中尚存在諸多實踐不足或缺陷，這就需各校在工作發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷優(yōu)化、不斷促進，不斷打造我學(xué)區(qū)教育共同體優(yōu)勢特色，真正創(chuàng)建共同體品牌，開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)的新局面。

教育共同體工作計劃通用篇十

制定長春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程，由總則、組織機構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費、附則等六章內(nèi)容組成，建立共同體理事會，理事會設(shè)理事長、副理事長、秘書長、副秘書長、理事。理事會下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個工作小組，小組成員由理事會理事組成。

三、、學(xué)區(qū)教研整體化。

xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽光同享，牽手共贏”大學(xué)區(qū)教研工作啟動儀式做匯報發(fā)言。xx片教研工作進入了一個新的階段。xx片名師巡講團于2011年5月12日、6月10日由進修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊分別到奮進、蘭家中心校送課、送講座活動。xx片名師巡講團送課下鄉(xiāng)活動不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息，而且溝通了各校師生之間的感情，促進了彼此在教改中的交流與進步。xx片名師工作室邀請進修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開發(fā)”的專題講座。此次培訓(xùn)如一場及時雨，為xx片的名師們指點迷津，通過培訓(xùn)，為日后的校本研修與課程開發(fā)工作中，名師們成為理念先行者奠定堅實基礎(chǔ)。同時建立xx片名師工作室博客群，讓名優(yōu)教師不受時間、空間的限制進行更多方位、多渠道的溝通。為大力推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，讓讀書成為xx片教師的一種習(xí)慣，2011年5月13日，xx片“掬一縷書香，放一片夢想”教師讀書演講賽在天津路小學(xué)報告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對比賽進行了點評，對本次活動給予肯定和鼓勵。為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，充分地利用課堂教學(xué)平臺，增進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，促進教師的共同成長，落實本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排，于2011年9月26日在天津路小學(xué)報告廳開展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開放活動。本次活動，教育科周靜科長，楊春燕老師親臨會場，進修學(xué)校教研員張秀君主任，羅積君老師，李淑平老師，崔瑜老師現(xiàn)場評課，xx片各學(xué)校教師積極聽課、反饋，取得了良好的成效，達到了預(yù)期的目標。

四、學(xué)區(qū)活動一體化。

為加強xx片黨組織建設(shè)，增強黨組織凝聚力，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷充實擴大黨員積極分子隊伍，促進xx片青年骨干教師快速成長，推動黨員教師隊伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會暨建黨90周年慶?；顒印?。

活動得到寬城區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，寬城區(qū)區(qū)委副書記牛連春在成立大會上做了重要講話，對此次活動給予高度評價，充分的肯定，并提出殷切的希望。先鋒業(yè)余黨校的成立，為xx片教育共同體的全體黨員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，提高的平臺。

之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺開展建黨90周年系列活動。之一組織xx片黨員到65316部隊參觀學(xué)習(xí)；之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神；之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。

為深化“國學(xué)教育”系列活動的階段性成果，展示學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀能力，進一步提升學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開xx片“快樂學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開展xx片“寄情端午”國學(xué)特色展示活動。2011年9月15日上午8時，伴隨著瓜果飄香的秋的氣息，xx片教育發(fā)展共同體首屆陽光校園運動會拉開了帷幕。長春市教育局文體處孫處長、寬城區(qū)教育局周局長、汪局長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開幕式。

為慶祝建黨90周年，扎實開展“一創(chuàng)三爭”活動。教育引導(dǎo)xx片教育發(fā)展共同體廣大黨員進一步加強對黨的認識，增強黨性觀念。學(xué)習(xí)先進人物精神，凝聚力量。以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王進喜為楷模。繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，積極做好本職工作。xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校于9月中旬組織片內(nèi)六所成員校80余名黨員前往大慶，開展“感受大慶精神爭做黨員先鋒”社會實踐活動。這次活動給全體參觀人員上了一堂生動的思想教育課，大家對鐵人王進喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。

五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化。

探索“國學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，形成特色聯(lián)動、縱橫貫通的互動格局，努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌！以天津路小學(xué)書香校園為底蘊，讓“國學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開花。結(jié)合“國學(xué)教育“十二五實驗課題”，按照“人人參與，人人發(fā)展，人人快樂”，“每天誦讀十分鐘，堅持幾年不放松，少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念，開展系列教育教學(xué)活動。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進行“國學(xué)教育”特色現(xiàn)場開放。

教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物，也是教育發(fā)展的必然趨勢。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個重要組成部分，它的工作勢必是任重而道遠，但我們堅信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)進修學(xué)校專業(yè)的指導(dǎo)下，我們將秉持“六校聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高”的原則，有信心把片內(nèi)各項工作做細、做實、做好。

教育共同體工作計劃通用篇十一

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)教育局20xx年工作意見精神，立足于“優(yōu)勢互補、合作共贏”這一工作基礎(chǔ)，從各園情況和教師的實際需要出發(fā)，以規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)園及民辦園教師的教育理念，內(nèi)化教育行為，提高各園的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，繼續(xù)深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動、共同參與的合作管理機制，在互助交流實踐中，進一步創(chuàng)新工作模式，提高工作實效，努力在教育資源共享、幼兒園文化共建、教育教學(xué)幫扶等方面有新的突破。

二、情況分析。

在上學(xué)期和建德的結(jié)對幫扶過程中，兩地教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高。景成幼互助共同體一方面注重了教師教育理念和教育行為的傳遞，另一方面也注重了園務(wù)管理——尤其是安全管理的幫扶指導(dǎo)。和新轉(zhuǎn)為公辦園的欽堂中心幼兒園進行了為期一周的師資交流活動，對欽堂幼的老師在一日活動的有效組織，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的開展等方面進行了指導(dǎo)，使得她們的教育理念有所轉(zhuǎn)變。

上半年針對安華幼創(chuàng)甲給予了檔案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的指導(dǎo)，安華幼兒園被評為杭州市甲級幼兒園；下半年和民辦園甘長幼兒園分園結(jié)對，重點定位在規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的努力，互助共同體各項工作有新的成效。當然在結(jié)對互助過程中，我們也清醒地看到存在的一些問題：建德的幼兒園的孩子各方面能力較弱，如：語言發(fā)展水平等較弱，音樂感受力和表現(xiàn)力都有多欠缺，而且安全意識不夠強，每學(xué)期的安全演習(xí)不到位；新接手的甘長幼兒園辦學(xué)行為不夠規(guī)范，因為教師的流動性太大，所以幼兒園對于教師社險的班里總不能到位；各班幼兒人數(shù)偏多，教室空間狹小，幼兒活動場地有限；民辦幼兒園的教師對于環(huán)境創(chuàng)設(shè)，尤其是主題墻、活動區(qū)等的創(chuàng)設(shè)理念較差，墻上的東西和主題不相吻合，三表的制定不規(guī)范。因此，在這個學(xué)期中這些都將作為結(jié)對輔導(dǎo)的重點。

三、主要工作及措施。

1、繼續(xù)圍繞區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心出臺的《關(guān)于建設(shè)幼教互助共同體示范流動站和輔導(dǎo)員工作室的實施意見》，兩個園區(qū)結(jié)對輔導(dǎo)員規(guī)范使用輔導(dǎo)員工作手冊，將園區(qū)的結(jié)對輔導(dǎo)工作更規(guī)范化。

2、加強對輔導(dǎo)園的教師各類培訓(xùn)輔導(dǎo)，提高教師綜合素質(zhì)。繼續(xù)有選擇地邀請她們參加一些專題講座、活動展示等，為共同體結(jié)對園教師的成長搭建平臺。

3、細化分層輔導(dǎo)對象，加大教師培養(yǎng)力度，深化“共同體園際師徒結(jié)對”工作。更好的實現(xiàn)師徒之間的交流，一對一地進行交流指導(dǎo)。根據(jù)簽訂的師徒結(jié)對協(xié)議內(nèi)容切實做好輔導(dǎo)工作。同時開展結(jié)對師徒師資交流活動，進行為期一周的“師資交流”活動，讓建德幼兒園結(jié)對的老師來杭州進行跟崗式培訓(xùn)，同時，結(jié)對的師徒可以通過qq、網(wǎng)上交流等形式，加大輔導(dǎo)的范圍。

4、針對民辦園的實際情況，對其開展規(guī)范日常管理的指導(dǎo)，從各類計劃的制定、三表的制定以及日常教學(xué)活動的有效組織進行輔導(dǎo)，派幼兒園的教研組長進行一對一的輔導(dǎo)。加強指導(dǎo)的針對性和實效性。

5、充分發(fā)揮互助共同體的博客功能，在幼兒園網(wǎng)站做好互助共同體博客的鏈接。及時上傳各類幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)及開展、優(yōu)秀的教學(xué)活動等照片和視頻，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，并讓結(jié)對園多多參與，作為一個平臺，建立園際間的互訪與合作。

6、進一步規(guī)范民辦園的辦學(xué)行為，對照丁級標準，進行逐一自查，并多和孫園長溝通、聯(lián)系。

教育共同體工作計劃通用篇十二

為了構(gòu)筑##縣教育質(zhì)量發(fā)展新模式，促進全縣教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)和諧共贏，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活，##縣教育局決定進一步加大新教育共同體建設(shè)的力度，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)科、新教育實驗項目專業(yè)工作室，有效推進區(qū)域新教育，新生活，使新教育共同體真正成為一個立體的、多彩的，富有沖擊力和吸引力的教育科研品牌。

目標任務(wù)：

一、加強學(xué)習(xí)交流。新教育共同體應(yīng)以課題研究為旗幟、為抓手、為載體，不斷放大它的實力、活力和魅力，定期組織各實驗學(xué)校教師參觀學(xué)習(xí)、研討交流，學(xué)期中要交流、檢查共同體建設(shè)的推進落實情況，明確存在問題，優(yōu)化推進策略，在期末總結(jié)交流成功經(jīng)驗和做法，為下學(xué)期建設(shè)工作醞釀新的思路，以達到示范引領(lǐng)、實踐反思、互動分享，推動工作的目的。

二、提供支持服務(wù)。組織聯(lián)絡(luò)新教育實驗學(xué)校開展活動，通過對各學(xué)校新教育實驗的引領(lǐng)，以及對富有理想主義情懷的優(yōu)秀教師個體持續(xù)不斷地學(xué)術(shù)支持和培訓(xùn)，推動全縣新教育實驗的深入持久有效開展。各學(xué)科共同體的工作核心是圍繞課堂效率的提高，探索理想課堂實施的路徑。發(fā)揮共同體成員教學(xué)骨干示范引領(lǐng)，細述解讀各科范式，明晰方向，有效指導(dǎo)；深化“以學(xué)定教”的教學(xué)思想。從三維目標、教學(xué)資源、學(xué)程預(yù)設(shè)、導(dǎo)航策略、作業(yè)設(shè)計、調(diào)整反思等環(huán)節(jié)，構(gòu)建“高效課堂”的基本備課范式，為一線教師提供教學(xué)參考，為實施高效課堂奠定基礎(chǔ)；另一方面改變課堂的組織和管理方式，明確課堂組織流程，用有效的課堂管理機制和教學(xué)范式確保課堂效率的全面提升。

三、打造榜樣品牌。各項目共同體要緊緊圍繞教育局整體工作思路和教研室制訂的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本縣實際情況制訂好共同體建設(shè)的目標、任務(wù)和具體行動方案；各項目共同體要根據(jù)項目內(nèi)容和特點，圍繞課堂、依靠骨干、深入研究，采用“理論+實踐+研討+反思+提升”循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的方式，確立和打造1－2所開展新教育實驗項目較為完整、效果較好、積極性較高的實驗學(xué)校作為榜樣學(xué)校和培訓(xùn)基地，，不斷提高共同體活動實效性。將新教育共同體打造成我縣教師專業(yè)成長的.平臺、研究理想課堂模型的平臺、深入推進課程改革的平臺和全面實施素質(zhì)教育的平臺。

四、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。各項目共同體，在“教育在線”網(wǎng)站“實驗發(fā)布”論壇建立實驗專題帖，以接受新教育研究院實驗研究與管理團隊實驗觀察評定，并參與實驗研討和交流；建立共同體資源庫，通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，推動共同體的教師就計劃、備課、上課、教研活動、專業(yè)閱讀書籍、教學(xué)隨筆、作業(yè)設(shè)計、課題研究、案例反思等進行廣泛交流。

性質(zhì)特征：

共同體是踐行新教育實驗項目為主要任務(wù)的科研共同體和實踐團體?！皩W(xué)習(xí)為魂、反思為智、研究為脈、實踐為體”是共同體的鮮明特征。新教育共同體以“分享合作，優(yōu)質(zhì)均衡”為目標取向，整合校際間優(yōu)勢教育資源，在全縣范圍內(nèi)，形成一個合作、互動、分享的教育協(xié)作組織。

行動口號：整合資源、服務(wù)引領(lǐng)，互助創(chuàng)新、和諧共贏。

機構(gòu)建設(shè)：

新教育共同體為##縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下的研究團隊。在共同體成員選配上，打破學(xué)校界限，選拔師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻的基層學(xué)校骨干教師組成項目研究共同體。由縣教研室學(xué)科教研員和新教育榜樣教師牽頭成立八個工作室：每月一事、晨誦、午讀、農(nóng)歷課程、讀寫繪、語文、數(shù)學(xué)、英語工作室，有效推進區(qū)域新教育。

##縣新教育研究中心組織機構(gòu)。

主任：

副主任：

成員。

（一）語文工作室。

組長：

成員：

?

（二）數(shù)學(xué)工作室。

組長：

成員：

（三）英語工作室。

組長：

成員：

（四）農(nóng)歷課程工作室。

組長：

成員：

（五）師生共讀工作室。

組長：

成員：

張曉霞。

（六）晨誦工作室。

組長：

成員：

（七）讀寫繪工作。

組長：

成員：

侯恩娜。

（八）每月一事工作室。

組長：

成員：

成員職責(zé)：

1、共同體成員要牢固樹立為教師服務(wù)的思想，敬業(yè)愛崗，無私奉獻。在集體活動中，要信守規(guī)則、分工協(xié)作、溝通信息，樂于分享，勇于承擔，敢于創(chuàng)新。

2、積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務(wù)，有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動。積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，并及時上傳。

教育共同體工作計劃通用篇十三

根據(jù)國家《關(guān)于開展筑牢中華民族共同體意識學(xué)習(xí)的通知》的精神，為響應(yīng)中央宣傳部、教育部、國家民委聯(lián)合發(fā)出要求各級各類學(xué)校深入開展“筑牢中華民族共同體意識教育”主題活動通知，進一步加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作，扎實有效地做好民族團結(jié)工作，使全體師生進一步增強“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的觀念，牢固樹立自覺維護祖國統(tǒng)一、反對民族歧視、反對民族分裂的思想意識。我校民族團結(jié)教育工作根據(jù)旗委旗政府、阿榮旗教科體局對筑牢中華民族同體意識工作的要求和學(xué)校實際，特制定本工作計劃，具體如下：

一、指導(dǎo)思想。

我校筑牢中華民族共同體意識教育工作將以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以促進各民族團結(jié)進步，建設(shè)健康、文明、安全和諧的校園為目標，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合學(xué)校實際工作，深入開展師生之間、生與生之間、校與校之間、家長與家長間的民族團結(jié)進步活動，爭創(chuàng)民族團結(jié)模范集體。

二、工作目標。

通過深入開展筑牢中華民族共同體意識教育活動，促進我校民族團結(jié)發(fā)展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校定期召開會議，研究民族團結(jié)教育工作。成立了學(xué)校的筑牢中華民族共同體意識教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：靳洪生校長。

劉云江黨支部書記。

副組長：王義學(xué)副校長。

李士勇副校長。

婁明慧副校長。

成員：各處室負責(zé)人、班主任。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨支部，由劉云江同志兼任辦公室主任，王義學(xué)同志負責(zé)聯(lián)系工作。

2、加大宣傳力度，營造氛圍，提高認識，把筑牢中華民族共同體意識教育工作納入學(xué)校工作議事日程。充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳民族團結(jié)進步活動在國家繁榮進步、社會和諧穩(wěn)定中的巨大作用。

3、設(shè)置課程,強化教學(xué)。開設(shè)民族團結(jié)教育課程至少2節(jié)，確立和確保課程設(shè)置、課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地和主渠道作用。

4、開展具有民族特色的體育活動，促使學(xué)生了解傳統(tǒng)民族體育項目，以繼承民族體育精神。

（1）開一次主題班會活動。（3月）。

（2）讓學(xué)生觀看一部民族團結(jié)的電影，并寫下觀后感。（4月）。

（3）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的作文。（5月）。

（4）出一期民族團結(jié)專題黑板報。（5月）。

（5）舉行一次民族團結(jié)為主題的演講。（5月）。

（6）組織學(xué)生看一次民族團結(jié)的專題片。（6月）。

（7）教會學(xué)生唱一首少數(shù)民族歌曲。（6月）。

（8）舉辦一次民族團結(jié)文藝匯演。（6月）。

5、做好民族糾紛排查和調(diào)解工作，加強教師之間、教師與家長之間、師生之間、學(xué)生之間的團結(jié)與和諧，促進社會穩(wěn)定發(fā)展。

6、開展教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長之間的民族團結(jié)進步活動。大力倡導(dǎo)在工作中互相支持、在學(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相關(guān)心的團結(jié)協(xié)作精神。充分利用友好學(xué)校進行民族團結(jié)教育，營造各民族大團結(jié)的良好氛圍，為維護社會穩(wěn)定、創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建和諧校園做出貢獻。

7、利用班會、政治課堂、校園電視、校園工作群、校園廣播站、校園文化墻等教育資源開展活動，做好民族團結(jié)教育工作，促進廣大師生的團結(jié)協(xié)作，共同進步，促進學(xué)校的全面發(fā)展。