最新爭做四有好教師師德范文怎么寫(匯總12篇)

總結(jié)能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗與教訓(xùn)，避免犯相同的錯誤。要寫好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點突出的方式來組織和展開文章。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇一

為了提高自己的專業(yè)水平和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)“崇文、尚信、勤行、致遠(yuǎn)”新時期揭陽精神，__年9月12日我坐上列車踏上了前往深圳，開始了省小學(xué)語文骨干教師跟崗培訓(xùn)的旅程。不知不覺為期20天的跟崗培訓(xùn)即將結(jié)束。20天的跟崗培訓(xùn)生活讓我回味無窮，受益匪淺，主要體現(xiàn)在下面幾個方面：

一、飽受濃厚的智慧校園文化氛圍的熏陶。

9月12日下午三點左右在陳洪峰主任的引領(lǐng)下，我來到了龍崗區(qū)平湖鳳凰山小學(xué)鄧蝴梅名師工作室。映入我眼簾的是一座好精致的校園!學(xué)校坐落在鳳凰山腳下，因此而得名。

好一座智慧的校園啊!一走進(jìn)校門，鳳凰山小學(xué)獨特的智慧校園文化氣息撲面而來，“六苑八景”每一處都圍繞“智慧”這一核心進(jìn)行設(shè)計，真讓人耳目一新。引人注目的是掛在校門檐下一盞盞火紅的燈籠，每一盞燈籠代表一位教師的教育理念，這一盞盞燈籠仿佛鳳凰人的一顆顆心燈，指引著教育者與學(xué)者走向教育的光明之路。還有二樓走廊檐下一顆顆“星燈”，這代表著取得優(yōu)異成績的學(xué)生，這巧妙的設(shè)計，讓學(xué)生享受成功的喜悅，也讓學(xué)生追求先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，爭做先進(jìn)，真是特別的創(chuàng)意!漫步校園，深深感受到：學(xué)校沒有一處不體現(xiàn)了鳳凰山小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和理念：創(chuàng)辦智慧型學(xué)校，培育智慧型學(xué)生。

二、聆聽專家的講座，教育教學(xué)理念得到了更新。

跟崗培訓(xùn)期間，我聆聽了10場講座，觀摩了21節(jié)示范課。這些都是鄧校長為了提高我們的理論水平，使我們學(xué)有所得二精心策劃的。她請來了全國特級教師趙志祥老師、中山大學(xué)馮增俊教授，周其星、李祖文等專家、為我們開講座，傳授前沿地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗。一場場精彩的講座從不同角度給予我了啟迪，使我得到了教育教學(xué)之旅的又一次洗滌，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，理論水平也得到了提升;讓我更加堅定了成長為有獨特教學(xué)風(fēng)格教師的信心和做教育教學(xué)改革的帶頭人勇氣!

三、走進(jìn)名師課堂，教育教學(xué)技能得到了提高。

在跟崗期間，鄧蝴梅工作室千方百計地為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，給我?guī)砹藸I養(yǎng)豐富的教學(xué)大餐、快餐。其中有省市賽課一等獎獲獎?wù)n例，特級教師示范課，深圳市小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討課;優(yōu)質(zhì)的示范課、同課異構(gòu)、學(xué)員的匯報課……一個個課例，一次次交流、碰撞，我觀摩了優(yōu)秀教師的課堂，總結(jié)了他們豐富的經(jīng)驗，反思著自己的不足，在學(xué)習(xí)、反思中我的教育教學(xué)技能得到了提高。

四、文學(xué)素養(yǎng)、人格修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善。

這次省級骨干教師跟崗培訓(xùn)對于我來說是職業(yè)生涯中非常難得的機(jī)會，我極其珍惜。在這次跟崗培訓(xùn)期間，讓我有機(jī)會親近鄧校長和陳洪峰主任，有機(jī)會跟名師接觸面對面交流，領(lǐng)略了專家、名師們博學(xué)、和藹可親的笑容、友善待人的氣質(zhì)……名師的一舉止，一投足都給予了我深深的啟迪:作為一名中層干部的我，就應(yīng)該具備鄧校長和陳主任那樣“腹有詩書氣自華”的優(yōu)雅大氣，勤謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)，和藹可親待人的處世大度。我將以他們?yōu)榘駱?這次跟崗學(xué)習(xí)是我提高自己實踐能力的大好時機(jī)，在鳳小的每一天我都特別充實，這20天將是我人生的一筆財富。

每個專題講座都帶給我新的思考。工作室成員精致的教學(xué)設(shè)計都讓我耳目一新。我將汲取名師的成功經(jīng)驗,反思自己跟名師的差距，找出自己不足之處，努力完善自己的文學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。

此外，鄧校長把如何做課題研究，做科研型的教師的經(jīng)驗無私的傳授給我們。讓我懂得了一個課題開題報告應(yīng)該具備幾個部分，實驗研究過程應(yīng)該如何去踐行。在工作室成員的傳、幫、帶下，我處理教材的能力、制作課件的能力、設(shè)計課堂教學(xué)程序的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高，通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn)，我處理教材的能力得到了極大地鍛煉、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也得到了提升。

這次跟崗培訓(xùn)的生活即將落幕了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了，那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學(xué)習(xí)過程，在這個長期的學(xué)習(xí)過程中，我要學(xué)以致用，努力把學(xué)到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭取早日成長為一名卓越的教師，竭力做到培養(yǎng)我一人，帶動新亨鎮(zhèn)一整遍，為揭東縣的教育教學(xué)與國際接軌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

在平凡的崗位上，我一定要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會社會主義核心價值觀，把其深刻內(nèi)涵落實到日常生活工作中去，并樹立教師的核心價值觀，弘揚(yáng)新時期揭陽精神，不辜負(fù)__年__在全國優(yōu)秀教師代表會座談會上對廣大教師提出的殷切，我會做到“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;勤于鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”!

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇二

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，范文之心得體會：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇三

生活就如一個萬花筒，多姿多彩，有成功，也有失??；有收獲，也有付出。生活讓我們嘗試著人生的喜悅與痛苦，高興與憂傷。走自己的人生路，選擇自己喜歡的職業(yè)，做自己喜歡的事情，這就是人生成功的第一步。我喜歡，我選擇，我的職業(yè)——教師。

俗話說：“老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。”當(dāng)我親][身經(jīng)歷的時候，才真正悟懂這句話的重要性。身為教師，我很光榮，身為教師，我很榮幸。長期以來，教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到社會人民的尊重與敬愛。有時候老師更像父母，學(xué)生就像自己的孩子一樣，作為老師一切都以“學(xué)生”為重點。

二、個人的心得體會。

作為一名教師，每天生活在一群天真活潑可愛的孩子中間，讓我感到很榮幸與快樂并存。近距離的體驗著，感受著孩子們給我?guī)淼男腋Ｅc快樂。

新學(xué)期開學(xué)了，我被分配到跟校車和帶兩個年級的數(shù)學(xué)。對于剛來這個學(xué)校工作的我很多人和事都是新面孔，所以我對這間學(xué)校的環(huán)境還不太熟悉，什么都要認(rèn)真去學(xué)習(xí)，細(xì)心去做。開學(xué)那段時間，我從每一個候車點上把坐我那輛校車的學(xué)生一個一個的安全接送回學(xué)校，當(dāng)然在這接送的過程遇到了很多不愉快的事情，比如遲到的學(xué)生我要逐一的給家長打電話，確認(rèn)他到底上不上學(xué)，等到學(xué)生都上了校車后才叫司機(jī)開車到下一個點接送下一批學(xué)生，但是在這個過程中，總是會遇到一些不盡人意的事，因為我是一名民辦的小學(xué)教師，家長對教師的服務(wù)要求非常高，所以有些家長就認(rèn)為教師必須要百分百服務(wù)到位，于是就無理要求校車準(zhǔn)時準(zhǔn)點到達(dá)候車點接送她們的孩子。下車遲一點就在那里找茬，說她們的孩子在那等太久不安全，下次接送時必須有一個準(zhǔn)時準(zhǔn)點的時間，更有些家長直接拿老師的績效做壓迫，說如果校車不準(zhǔn)時準(zhǔn)點到達(dá)就向?qū)W校投訴，搞得我的接送工作無法正常進(jìn)行，面對這樣的事情我一般都會先讓家長抱怨完，然后我在一旁耐心的解析，并讓家長知道我工作的難處，讓家長對我的工作得到信任和肯定，從而更配合我的工作。其次為了下次避免再發(fā)生這樣的事，我就對學(xué)生給出一個大概候車的時間，并讓學(xué)生告知家長，不要經(jīng)常遲到，在等候校車到點接送時要耐心地候車，因為老師都要確保每一個點的學(xué)生都安全的接回學(xué)校和安全的送回家，所以要給沒到候車點的學(xué)生家長逐一打電話確認(rèn)他的孩子是否上學(xué)，因此有時候要在候車點上多等幾分鐘。

作為跟車?yán)蠋煹奈?，?zé)任都非常大，接送時都要一個一個的細(xì)心清點人數(shù)，不可以漏接，一旦漏接學(xué)生，萬一出了安全事故這就是我做為老師的失責(zé)現(xiàn)象，在接送的過程我對學(xué)生都要有愛心和細(xì)心，做到上下車時都去扶學(xué)生下車，避免學(xué)生從車上摔下來，記得有一天下雨，因為車?yán)锩娴膴A板被踩濕了，到點下車時，學(xué)生一不留神差點從車上摔了下來，還好我發(fā)現(xiàn)的較早，看到他快倒下的時候我把手伸過去扶住了他。所以跟校車的老師都要時刻關(guān)注著學(xué)生的每一個表情和每一個動作，有時一不留神就會造成沒必要的安全事故的發(fā)生。

我是一名普通的教師，不知不覺中在從事教師生涯兩年了，雖然不是很長的時間，但我也收獲了很多知識，也有很多的不足之處。但是我覺得作為一名教師必須具備“四有”，那就是有愛心、有耐心、有細(xì)心，有責(zé)任心。

（一）有愛心。

在兒童這片沃土中，我們每天與孩子們朝夕相處，日日陪伴，寸步不離圍著他們轉(zhuǎn)。我認(rèn)為我們首先要有一顆純潔的愛心對待每位學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重理解學(xué)生的內(nèi)心小世界。這是我們教師最基本的素質(zhì)之一，也是教師工作的首要條件。愛是無私奉獻(xiàn)的精神，老師給予孩子媽媽般的愛，也是老師與學(xué)生培養(yǎng)感情的渠道。讓愛在孩子身上傳播，讓愛在孩子身上生根發(fā)芽，讓愛傳給世界上所有的孩子。

（二）有耐心。

作為一名合格的教師，光有愛心是不夠的，還需要有十分的耐心。隨著社會的發(fā)展，人們對教師工作的要求也是越來越高了，所以當(dāng)一名教師真的不容易，每天照顧孩子們。由于孩子的天真、稚氣，他們會因為一個很簡單的問題會問老師無數(shù)次；有時還會追根問底；有時還會把老師氣哭笑不得。這個時候就要看我們老師的耐心了，你是否耐心去教導(dǎo)他們；是否耐心幫助他們糾正錯誤；是否幫助他們解決難題。其實老師的耐心并不僅僅是表面的動作和行為，它更應(yīng)該是來自于內(nèi)心的觀念之中，來自于老師的心理素質(zhì)。教師的耐心是持之以恒的一個過程，是增強(qiáng)教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，所以作為一名教師應(yīng)把“耐心”放在自己神圣的工作上。

（三）有細(xì)心。

老師的一個微笑；老師的一句贊美；老師的一個動作；無時無刻都感染著孩子。和孩子們在一起學(xué)習(xí)與生活對他們的細(xì)心照料也是至關(guān)重要的，在日常生活中，每天都要細(xì)心觀察每一個孩子的特點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫忙補(bǔ)救他們的不足之處，讓他們學(xué)會取長補(bǔ)短。我們對待學(xué)生就是對自己的孩子一樣去照顧，讓他們感到就像在家里一樣溫馨。

（四）有責(zé)任心。

當(dāng)好一名教師，不但有一定的文化專業(yè)知識與技能，而且更要有一顆對學(xué)生、家長負(fù)責(zé)的責(zé)任心。責(zé)任心是建立在愛心、耐心、細(xì)心之上的，一名教師必須發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己所從事的從教工作。以教工作為“喜”，以孩子為“樂”，熱情的投入工作中，責(zé)任心才能在內(nèi)心扎下根基。

作為一名教師的我感到很驕傲，因為它是一種責(zé)任，是一種使命。雖然在父母眼里我依然是個孩子；但在家長眼里卻是一名老師。所以被人們稱為老師的我，應(yīng)該對自己的工作不斷求知，不斷進(jìn)步，慢慢在教育工作中積累豐富的經(jīng)驗，做個孩子們喜歡，領(lǐng)導(dǎo)同事信任的“四有”好教師。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇四

11月25日至28日，學(xué)校我組織開展了主題為“學(xué)習(xí)‘209月9日，同北京師范大學(xué)師生代表座談會時的講話’、爭做‘四有’教師”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，通過此次活動，更進(jìn)一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進(jìn)一步堅定了我從教的信息。

此次學(xué)習(xí)活動中，主要學(xué)習(xí)了黨的和十八屆四中全會精神、傳達(dá)了同北京師范大學(xué)師生代表座談會時的講話、趙克志9月21日在遵義調(diào)研座談會上的講話等重要講話精神，同時也回顧學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌等有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求。

在此次學(xué)習(xí)中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學(xué)師生座談時的講話了。在這次講話中，習(xí)給我們詳細(xì)的詮釋了做一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)了。此“四有”標(biāo)準(zhǔn)不僅是做一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是做一名老師最基本的要求。首先，具有為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人理想信念，便能使我們清楚認(rèn)識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴(yán)肅認(rèn)真地對待自己的責(zé)任;其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學(xué)生不僅能從老師處學(xué)到知識，老師的一言一行也能影響學(xué)生品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來;再次，在貴州教育精神中，也強(qiáng)調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進(jìn)步，有些知識可能學(xué)生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學(xué)生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學(xué)識對于教育是多么的重要;最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學(xué)生才能了解學(xué)生，只有愛學(xué)生才能得到學(xué)生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責(zé)任，有愛才能充分尊重學(xué)生，理解學(xué)生，有愛才能做到平等對待學(xué)生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學(xué)生的缺點和不足。

雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習(xí)那句“好老師不是天生的，是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。

最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！弊屛覀円哺语枬M的熱情投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇五

我于20xx年成為了一名中學(xué)語文教師，實現(xiàn)了心中一直以來的一個夢想，至今都感恩命運(yùn)把我又跟心中向往的校園緊緊牽在了一起。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。一舉一動務(wù)必要放低姿態(tài)，注重師德，寬以待人。立志要做一名愛崗敬業(yè)、教書育人的稱職教師。熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。

在本次師德建設(shè)活動中，我感受到，我們作為經(jīng)常被孩子羨慕并學(xué)習(xí)的對象，從走上教育崗位的第一天起，就應(yīng)該一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。應(yīng)該做到樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。當(dāng)踏進(jìn)教室，看到孩子們臉上發(fā)出青春耀眼的光芒時，想到這是一份多么得來不易、且行且珍惜的工作，一切幕后辛勞便拋之九霄云外。

活動中看到了許多優(yōu)秀老教師模范師德的范例，心中不由得想起了自己上學(xué)時一位位教過我的恩師，她們真的是做到了嘔心瀝血，對于好學(xué)生的輔導(dǎo)，對于差生的費(fèi)心，對于中間生的照顧，如今“長達(dá)后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己“。感恩終于可以與我的恩師們并肩作戰(zhàn)，教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都應(yīng)該以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

注重自我提高，以身作則、為人師表。

“學(xué)高為師、身正為范”。這是在活動中體會到的重要一點，為了促進(jìn)教學(xué)工作，我應(yīng)該十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的.提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面不應(yīng)該放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。在我去年做班主任的一年里，我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。

治學(xué)先治人，凡事德為先。

學(xué)期末我還認(rèn)為下學(xué)期不擔(dān)任班主任的工作便可以暫時放松一下，不用對學(xué)生那么上心。但是很多老教師都跟我說不能認(rèn)為不當(dāng)班主任了就可以放松對學(xué)生的了解，一定還要抓緊與各類學(xué)生的溝通，以便因材施教。現(xiàn)在真是感謝這幾位同事也是恩師的諄諄教誨：顏xx老師、畢xx老師、馬xx老師、曹xx老師、王xx老師等等許多同事幫助我盡快成為一個合格的任課老師，還有這里的杜樂升校長，一年多來教導(dǎo)我作為一名教師應(yīng)有的言行，使我從一名“稚嫩”的“門外漢”快速成長為一個還算合格的班主任。即便今年我沒有擔(dān)任班主任的工作，學(xué)期一開學(xué)，也與兩個班的班主任溝通班里學(xué)生情況，做好因材施教的準(zhǔn)備，抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點，以找到教育的著力點。

感謝師德活動的舉辦，對我這樣的青年教師受益匪淺，教育頗深。在以后的工作中，我要做到在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，也要用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，消除厭學(xué)心理，提高孩子們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我自己的選擇，工作著并快樂著，在那三尺講臺邊，無怨無悔地盡我微薄之力。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇六

李芳，女，1969李芳老師生前。綠之風(fēng)希望小學(xué)。

年5月出生，中共黨員，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師，她從教29年來，扎根山區(qū)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，教學(xué)成果顯著，對自己嚴(yán)格要求，對工作精益求精，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。2018年6月11日，在護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家途中，面對突如其來的三輪車，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開遭到車輛嚴(yán)重撞擊，后經(jīng)多方搶救無效，于6月13日因公殉職，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自已寶貴的生命。

面對飛馳而來的失控車輛，在經(jīng)受生死考驗的瞬間，李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命，用自己的生命延續(xù)孩子的生命，用自已的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障，用勇敢無畏的心鍛造出不朽的師魂，用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時刻的英勇壯舉，充分展現(xiàn)了人民教師“舍已為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對教育事業(yè)的深深熱愛，生動演繹了“學(xué)為人師，行為世范”的高尚師德，彰顯了新時代人民教師的崇高品格，塑造了新時代人民教師的光輝形象。李芳同志是黨和人民滿意的好老師，是我們身邊的最美教師，是我們廣大教育工作者的杰出代表，是新時期黨員干部的優(yōu)秀楷模，是踐行社會主義核心價值觀、做“四有”好老師的生動典范。我們要學(xué)習(xí)她不忘初心、對黨忠誠的政治品格，學(xué)習(xí)她扎根基層、無私奉獻(xiàn)的道德情操，學(xué)習(xí)她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)她臨危不懼、敢于擔(dān)險的犧牲精神，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

李芳同志作為新時代教育人的典型，是我們?nèi)w澤小人的行為楷模！我們?nèi)w教師，特別是黨員干部，要“不忘初心，立德樹人”。要學(xué)先進(jìn)、樹典型，為推進(jìn)澤泉教育事業(yè)不懈奮斗！

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇七

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展?fàn)幾觥八挠小焙媒處熛盗兄黝}活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，本學(xué)期將開展?fàn)幾觥八挠小焙媒處熤黝}活動。現(xiàn)將活動方案公布如下：

一、活動主題。

二、活動目標(biāo)。

以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)幸福感的幸福之師；以道德情操為核心品質(zhì)，打造能見賢思齊、以德立身的模范之師；以扎實學(xué)識為基本素質(zhì)，打造知識功底扎實、教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)的合格之師；以仁愛之心為必備素養(yǎng)，打造能構(gòu)建“大教育”格局的智慧之師。

三、活動內(nèi)容。

1、開展簽訂“爭做‘四有教師’”承諾書活動。用正確的教師觀，指導(dǎo)自己所從事的教育教學(xué)活動。

2、開展“爭做‘四有教師’”知識競賽活動。學(xué)習(xí)、理解“四有教師”相關(guān)知識，做到學(xué)以致用。

3、開展“爭做‘四有教師’”調(diào)研活動。尋找“四有教師”的亮點，學(xué)習(xí)、交流、宣傳和推廣模范之師的言行。

4、開展“爭做‘四有教師’”學(xué)習(xí)活動。一是舉行專題講座，聘請鄧昌武校長作專題報告；二是召開不同層次的會議，集中學(xué)習(xí)“四有教師”精神，二是印發(fā)相關(guān)典型資料，自我學(xué)習(xí)。

5、開展“爭做‘四有教師’”征文評比活動。反思、總結(jié)、提升教師正確的'職業(yè)觀，營造優(yōu)良的教風(fēng)。

6、開展“爭做‘四有教師’”教學(xué)比武活動。本學(xué)期結(jié)合“一師一課”活動，組織“教學(xué)設(shè)計”評比活動。促進(jìn)教師備課水平和能力的提高。

7、開展“爭做‘四有教師’”的愛心家訪活動。讓教師了解家庭教育現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的成長，向家長宣講學(xué)校和教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，做到家校全一，提升教育效果。

8、開展“爭做‘四有教師’”之“學(xué)生喜愛的好老師”評比活動。樹立典型，倡導(dǎo)愛心，傳遞正能量，營造和諧的師生關(guān)系。

四、活動要求。

1.全體教師必須積極參與學(xué)校組織的“爭做‘四有教師’”的各項活動。以此提升教師職業(yè)的綜合素質(zhì)。

2.職能處室要制訂好各種活動的方案，做到有布置，有落實，有反饋，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。

3.學(xué)校將加大宣傳力度，運(yùn)用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，上抒和宣傳爭做“四有”好教師系列主題活動中典型的事例和人物。

4.組織考核評比，建立長效機(jī)制。將教師參與爭做“四有”好教師系列主題活動的情況記入每一位教師業(yè)務(wù)和師德檔案，作為教師績效考核、評先評優(yōu)和職務(wù)晉級的重要依據(jù)，將活動開展情況納入目標(biāo)考核評價體系。

xx中學(xué)。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇八

師者，埋首案頭、筆耕不輟、從早到晚，以校為家、苦口婆心、春風(fēng)化雨般之教化者是也。師者卻又肩負(fù)著家長的期望，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負(fù)著學(xué)校的明天。用其青春、甚至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今，通過學(xué)習(xí)與思考，對教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識。

一．熱愛教育事業(yè)是師之根。

“百年大計，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之，關(guān)系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家糊口，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二．關(guān)愛學(xué)生是師之魂。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。我們老師面對的多是普通生，甚至是差生。曾有個學(xué)生跟我說：老師，我們就喜歡你教?！霸趺茨?？”我問她。她欣喜地說：你對我們多好??！從來沒有歧視我們。說實話，我做了些什么呢？真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學(xué)生吧，不要有條件。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。在我的身邊，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動震撼著我的心靈。許多老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任，嚴(yán)愛結(jié)合，從心靈深處教育學(xué)生，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，去撫慰學(xué)生的心靈。在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞、公平公正、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴，成為學(xué)生的朋友，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷，進(jìn)而達(dá)到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強(qiáng)的人。在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運(yùn)。讓學(xué)生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校，還學(xué)會面對這個世界，這既是對學(xué)生的愛，也是時代賦予我們的責(zé)任。一個好老師，會讓學(xué)生一生受益。老師們，讓愛化作一縷春風(fēng)，吹出一個生機(jī)勃勃的春天。

三．努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本。

讀書讓自己強(qiáng)大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。作為一個語文老師，我自認(rèn)不夠格。我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強(qiáng)我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。改作文一直是我最棘手的工作，隨著積累的.增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時，一定也能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識，或許我們的人格魅力會成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝飾了學(xué)生的一路風(fēng)景，學(xué)生也裝飾了我們的夢。那將是多么迷人的夢啊！學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個普通人，并不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許學(xué)生犯錯！試想想，學(xué)生在知識上不犯錯，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯，他們豈不都成了圣人！學(xué)生不犯錯就不是你的學(xué)生。因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心理特點，提高自己的認(rèn)識和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實處。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師。

總之，學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學(xué)多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責(zé)。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇九

百年大計，教育為本，教育根基，教師為本。相信大家對于習(xí)總書記指出的作為一名好老師應(yīng)當(dāng)具備四大品質(zhì)都不陌生。即：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。今天我也想以我淺薄的認(rèn)知來談?wù)剬τ凇昂美蠋煛钡目捶ā?/p>

習(xí)近平總書記說過“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮”，因為教師是一份塑造靈魂，塑造生命、塑造人的職業(yè)?，F(xiàn)在大家可以試著回想教過我們的老師，有的名字可能已經(jīng)記不全了，但他們在講臺上的樣子依然很清晰。

“學(xué)高為師、身正為范”是著名教育家陶行知先生的名句，也是我的座右銘之一。師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

好老師要師德高尚，老師對學(xué)生的影響離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師的行為規(guī)范、為人處世以及于國，于民，于公，于私所持的價值觀，老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，好老師應(yīng)該取法乎上，見賢思其焉，見不賢而內(nèi)自省也，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

好老師要業(yè)務(wù)精湛，扎實的專業(yè)知識，過硬的。

教學(xué)。

能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本，是基礎(chǔ)，老師要具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，才能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

好老師要有堅定的信念，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗，點燃學(xué)生對真善美的向往。

教師是為學(xué)生打開窗子并守住星光的人。好老師要有愛，愛是教育的靈魂，愛是一切行動的動力源泉，沒有愛就沒有教育。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他，只有孩子愛的人，他才能教育孩子”。

我們身邊有不少優(yōu)秀教師的事跡，像張桂梅老師，一輩子把全部身心撲在教育事業(yè)上，撲在學(xué)生身上，為了改善孩子們的生活、學(xué)習(xí)狀況，她節(jié)衣縮食，把自己有限的工資、政府獎勵用來資助貧困學(xué)生，深恐學(xué)生失學(xué)，這不僅僅是情懷，更是人間大愛。當(dāng)然，因為環(huán)境與條件的不同，我們不可能做到和她一樣，但她的這種大愛精神是值得也需要我們學(xué)習(xí)的。只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心的對待孩子，對待工作。

我是一個性格內(nèi)向且慢熱的人，但我很喜歡孩子，我熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

總結(jié)。

和反思中鍛煉出來的。成為“四有”好老師，我一直在路上，希望自己在未來成為一名好老師，也希望每個孩子都能遇到好老師。

我在網(wǎng)上看到一位全國優(yōu)秀教師說過這樣一段話，今天想把它分享給大家,他是這樣說的：有理想信念，才會有面對詩和遠(yuǎn)方的情懷；有道德情操，才會有站在三尺講臺上的偉岸身姿；有扎實學(xué)識，才會有課堂上的游刃有余；有仁愛之心，才會有面對各樣學(xué)生的耐心和百折不回的堅持和付出。你我共勉！

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇十

以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的，通過開展此項教育活動，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、學(xué)生愛戴、人民滿意的師資隊伍。

二、活動主題。

三、活動范圍。

全體在職在崗教師。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：官xx。

副組長：王xx。

成員：萬xx。

五、活動目標(biāo)。

以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)幸福感的幸福之師；以道德情操為核心品質(zhì)，打造能見賢思齊、以德立身的`模范之師；以扎實學(xué)識為基本素質(zhì)，打造知識功底扎實、教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)的合格之師；以仁愛之心為必備素養(yǎng)，打造能構(gòu)建“大教育”格局的智慧之師。

六、活動內(nèi)容。

1．“有理想信念，做幸福之師”主題活動。圍繞“教師專業(yè)價值、教師職業(yè)夢想、教師責(zé)任心、教師幸福感”等專題，開展“樹立理想信念，做幸福之師”大討論活動，幫助教師疏導(dǎo)心理情緒、消除職業(yè)倦怠，做幸福之師。

2．“有道德情操，做模范之師”主題活動。以“知書達(dá)理”教師行業(yè)形象為切入點，開設(shè)教師禮儀培訓(xùn)課程，開展“教師美語、校園禁語、教師儀表規(guī)范”系列活動，建立“學(xué)習(xí)社團(tuán)、研究團(tuán)隊、讀書俱樂部”等教師專業(yè)成長的“精神家園”，引導(dǎo)廣大教師正其語、美其行、修其身，做模范之師。

3．“有扎實學(xué)識，做合格之師”主題活動。繼續(xù)以“崗位大練兵，教學(xué)大比武”為載體，開展聽課評教活動；針對教育教學(xué)，教師隊伍建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，分層次開展基于解決教學(xué)實踐問題的“本體性知識測試、創(chuàng)意設(shè)計或?qū)ｎ}研究”等競賽活動，提升基本素質(zhì)，做合格之師。

4．“有仁愛之心，做智慧之師”主題活動。以“教師家訪、班級qq群、年級微信、學(xué)校開放日”等為載體，讓教師走進(jìn)家庭，讓家長走進(jìn)學(xué)校，讓社會理解教育。開展“學(xué)生喜愛好老師、最受歡迎學(xué)?！痹u比活動，讓學(xué)校真正成為學(xué)生喜愛、向往的地方。

七、活動安排。

（一）學(xué)習(xí)動員宣傳階段（xx年2月---4月3日）。

1．召開全體教師會議，對上級主題教育文件精神進(jìn)行傳達(dá)，對學(xué)校主題教育進(jìn)行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內(nèi)容和要求，提高認(rèn)識，扎實安排，強(qiáng)力推進(jìn)。

2．加強(qiáng)專項學(xué)習(xí)，用先進(jìn)思想和理論武裝頭腦。

一要學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，組織教師看近兩年教育評選的“最美鄉(xiāng)村教師”的先進(jìn)事跡視頻，師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。

3．在校園或校外適當(dāng)位置布置宣傳橫幅或宣傳版面，營造活動氣氛。

(二)具體活動實施階段（xx.3-12月）。

一是圍繞“教師專業(yè)價值、教師職業(yè)夢想、教師責(zé)任心、教師幸福感”等專題，開展“樹立理想信念，做幸福之師”大討論活動，增強(qiáng)職校教師幸福感，做幸福之師。

二是開展“有道德情操，做模范之師”活動。繼續(xù)開設(shè)教師禮儀培訓(xùn)課程，開展教師儀表規(guī)范、教師美語、校園禁語等系列活動，引導(dǎo)廣大教師正其語、美其行、修其身，做模范之師。

三是開展“有扎實學(xué)識，做合格之師”主題活動。繼續(xù)以“崗位大練兵、教學(xué)大比武”為載體，結(jié)合我校情況分上學(xué)期和下學(xué)期開展全校性教師聽課評課活動和專業(yè)部進(jìn)行的公開課活動，針對教育教學(xué)、教師隊伍建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，開展課程創(chuàng)意設(shè)計或課題的專題研究等競賽活動，提升教師基本素質(zhì)，做合格之師。

四是結(jié)合在我校開展的第七屆學(xué)生技能節(jié)和由我校承辦的職業(yè)教育成果展，邀請學(xué)生家長來校觀摩，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和學(xué)習(xí)成果，讓社會理解職業(yè)教育。

五是開展“學(xué)生喜愛好老師、最受歡迎學(xué)?！痹u比活動，讓學(xué)校真正成為學(xué)生喜愛、向往的地方。

八、活動要求。

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各專業(yè)部要高度重視活動開展，結(jié)合學(xué)生實際創(chuàng)新活動形式，形成活動亮點。

2．明確責(zé)任主體，強(qiáng)化督辦檢查。組建活動督查組，定期督查、隨機(jī)抽查、第三方調(diào)查等方式，加大對活動落實情況的督查力度，推動活動深入開展。

3．加大宣傳力度，營造良好氛圍。充分運(yùn)用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，全方位、多形式宣傳爭做“四有”好教師系列主體活動，及時向教育主管部門上報典型事例和人物。

4．組織考核評比，建立長效機(jī)制。將教師參與爭做“四有”好教師系列主題活動的情況計入每一位教師業(yè)務(wù)和師德檔案，作為教師績效考核、評先評優(yōu)和職務(wù)晉級的重要依據(jù)，將活動開展情況納入目標(biāo)考核評價體系。

5．對于本次主題教育，各專業(yè)部、各位教師按時間節(jié)點扎扎實實開展教育活動，確保此次活動卓有成效。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇十一

習(xí)近平總書記指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是對新時代教師“時代重任”的重大判斷。一曰“傳播”，一曰“塑造”，前者關(guān)注知識、思想、真理，后者聚焦靈魂、生命、新人。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注。從十九大報告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，到全國宣傳思想工作會議提出“育新人”，再到全國教育大會要求“塑造新人”，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題。習(xí)總書記指出，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義而奮斗終身的有用人才。

“經(jīng)師易得，人師難求”。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運(yùn);一個學(xué)校擁有好老師，這是這個學(xué)校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。在這個意義上說，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點”時，總書記將“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個“堅持”之一。當(dāng)前，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話，我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

首先，我們要不忘初心，樹立人民教師無上光榮的理想信念。我從教32年以來，一直珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著，奮斗著。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點點的進(jìn)步時，這些都是我們作為教師快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價值所在。

其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”。老師要帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子有一句說得非常好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來。從教32年中，我多次被評為優(yōu)秀教師，我被評為永州市道德模范，被評為全國孝老愛親之星，再次被評為全國愛老敬老模范人物，對學(xué)生起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育作用。相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會服從。

爭做四有好教師師德范文怎么寫篇十二

首先，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我能有這樣的機(jī)會到臺上表達(dá)我的思索與感動。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

記得五年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我在辦公室改作業(yè)，當(dāng)翻到陳某某的作業(yè)時我不禁怒火中燒，作業(yè)一塌糊涂，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁，正準(zhǔn)備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。原來，陳某某的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣，她卻還光著腳，穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。

當(dāng)我回到學(xué)校時，下午的課已經(jīng)開始了。那天，我發(fā)現(xiàn)陳某某特別認(rèn)真。課后，她主動找到我：“周老師，我錯了?！睆哪且院?，再也沒看到陳某某不按時交作業(yè)，而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?！泵看慰吹剿凵窭锪髀冻龅牟辉偈亲员啊⒐缕?，流露出的是那份堅毅與自信。

教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……優(yōu)秀班主任張某某老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生，她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。

在她眼里，沒有一個壞學(xué)生;在她心里，沒有一個差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!