最新充滿青春氣息散文(模板16篇)

任務(wù)是指分配給某人或某組織的特定工作或職責(zé)。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。在這里，小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

充滿青春氣息散文篇一

冬天已過(guò)，春天來(lái)臨，天氣漸漸變暖，我的心也是否會(huì)變暖。

其實(shí)冬天的蕭條，就意味春天即將來(lái)臨。人生如四季，走過(guò)寒冷的冬天，春天就不遠(yuǎn)了。

我在等待春天！

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)期，春天是鮮花盛開(kāi)的時(shí)期，春天是爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)期。人人都在期待春天，而我更是急切地等待春天！因?yàn)榇禾靵?lái)了，我的心兒就暖了。不再凄涼，不再冷落。有花的陪伴，有暖陽(yáng)照顧，有春雨的滋潤(rùn)，有春風(fēng)的召喚。

今天是立春，意味春天已經(jīng)到來(lái)，雖然還寒氣猶在，但暖陽(yáng)已照在了我的心坎。你看！我的棉衣已經(jīng)脫下，只穿保暖衣而已;精神由原來(lái)萎靡不振的樣子已變得舒眉展眼了，心兒自然也暖和了。不信，有春天，不會(huì)沒(méi)有明媚;有春天，不會(huì)沒(méi)有歡暢的時(shí)候！

等待春天，向往春天，是每個(gè)人的憧憬！我們不能沒(méi)有春天，人生的春天更是如此！

我在等待春天！寒冷的冬天太漫長(zhǎng)了！需要春天的暖陽(yáng)，需要春天的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，更需要人生溫暖的春天陪伴。你不是說(shuō)好要來(lái)嗎？我一直期待！我也一直等待那個(gè)春天的到來(lái)！

我在等待春天！人生的寒冬已超時(shí)了，需要你來(lái)陪伴，需要你來(lái)溫暖，更需要你懂我、愛(ài)我。人常說(shuō)，有個(gè)懂你的人更重要！確實(shí)，有人懂我，是我一生的幸福！渴望你來(lái)溫暖我的人生，更渴望你是我夢(mèng)中的情人！

我在等待春天！現(xiàn)在為時(shí)不遠(yuǎn)了！你看！冰河正悄悄蘇醒，楊柳正在吐芽，大地正在回春-----。我的身兒暖了，心也該暖和了！

充滿青春氣息散文篇二

1.鮮花爬滿整片的原野，月光閃耀在波光粼粼的湖面，微風(fēng)把溫馨悄悄吹進(jìn)你我的心田，在這美麗的夜晚，為你送上睡覺(jué)前的祝愿，晚安。

2.仰望天空，我不必須能看到繁星漫天;臨淵而嘆，我抓不住流淌的時(shí)刻;你看到我笑的燦爛，你看不到我淚流滿面;晚安吧，好夢(mèng)吧，一轉(zhuǎn)眼就是三千里江山!

3.思念不因勞累而改變，問(wèn)候不因疲憊而變懶，祝福不因休息而變緩，關(guān)懷隨星星眨眼，牽掛在深夜依然，輕輕道聲：祝你晚安!

4.雨憐花，風(fēng)悲葉，歲月途中，無(wú)數(shù)的風(fēng)景令人感嘆;相聚快樂(lè)，相別思念，人生路上，友情的相伴讓人溫暖。任世事變遷，對(duì)你的祝福永不變。晚安。

5.不因勞累而改變，問(wèn)候不因疲憊而變懶，祝福不因休息而變緩，關(guān)懷隨星星眨眼，牽掛在深夜依然，輕輕道聲：祝你晚安!

6.總有一些人一些事會(huì)在你生命中留下一些劃痕，也許是很深的印痕，若干年后再相遇已物是人非。祝你晚安我以前的刻骨銘心的愛(ài)!

7.一夜好夢(mèng)，忘記所有憂愁;一夜香甜，拋卻所有煩惱;一夜深睡，甩掉所有苦痛;一覺(jué)醒來(lái)，開(kāi)啟新的完美。朋友晚安。

8.猴年初一祝愿賀詞默默祝福句句心語(yǔ)。

9.和你在一齊的時(shí)候，覺(jué)得時(shí)刻過(guò)得很快，此刻又到了晚安的時(shí)候了，人卻個(gè)性想你。不能在你身邊陪著你安睡，期望你也能有個(gè)好夢(mèng)，晚安。

10.當(dāng)你看見(jiàn)我的消息，字字都是你的完美情緒。當(dāng)你關(guān)掉手機(jī)，指尖留有我祝福的溫馨。當(dāng)你悠然入睡，香香甜甜就是我送你的美夢(mèng)。朋友，晚安好運(yùn)!

11.這樣的夜晚，這樣的美麗，律動(dòng)的心緒，想起那遠(yuǎn)方的你。昨日的離別，終有相聚，祝福如昔，朋友晚安，愿一切美麗!

12.不放棄對(duì)美好事物的向往，不放棄對(duì)美好理想的追求，女人一輩子其實(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好，無(wú)論在什么年齡階段都能保持一顆真誠(chéng)善良的心。晚安!

13.晚安，希望每個(gè)人都可以成為自己最閃耀的那顆星。今天周六，是個(gè)好日子。

14.為人律己要細(xì)微，處世待人要寬宏。晚安!

15.無(wú)論走到哪里，都應(yīng)該記住，過(guò)去都是假的，回憶是一條沒(méi)有盡頭的路，一切以往的春天都不復(fù)存在，就連那最堅(jiān)韌而又狂亂的愛(ài)情歸根結(jié)底也不過(guò)是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)實(shí)。晚安!

16.看花開(kāi)花落，聽(tīng)潮漲潮汐，感謝每一個(gè)和你想伴的日子，這樣的`時(shí)光如此美好，愿你我情誼不變，快樂(lè)如常!晚安!

17.人生是一個(gè)車(chē)站，進(jìn)來(lái)了，出去了;昨天是一道風(fēng)景，看見(jiàn)了，模糊了;時(shí)間是一個(gè)過(guò)客，記住了，遺忘了;生活是一個(gè)漏斗，得到了，失去了;情誼是一桌宴席，熱了，冷了;迷惘是一種態(tài)度，放縱了，收斂了;生命是一種坦然，哭過(guò)了，笑過(guò)了;心卻是一盞玻璃杯，倒掉煩惱，快樂(lè)就裝得滿了!晚安!

18.人生如同坐火車(chē)，風(fēng)景再美也是會(huì)后退，流逝的時(shí)間和邂逅的人終漸行漸遠(yuǎn)，前行的始終是自己。晚安!

19.人生在世別活得太委屈、太疲憊累了就歇，困了就睡心煩的時(shí)候找朋友傾訴難過(guò)的時(shí)候找個(gè)人安慰沒(méi)有什么過(guò)不去的坎沒(méi)有什么扛不住的事有時(shí)候讓我們煩惱的不是事情本身而是我們的心態(tài)心態(tài)對(duì)了，一切不是問(wèn)題心情好了，時(shí)刻都有笑容，人要學(xué)會(huì)為自己而活，不必太在意別人的眼光和看法，只要做到讓自己內(nèi)心無(wú)愧。晚安!

20.世界上每個(gè)人都在完成兩大積累——知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累;資本與信譽(yù)的積累。當(dāng)你自認(rèn)已完成這兩大積累時(shí)，那你想要做什么都會(huì)成功。晚安!

晚安優(yōu)美說(shuō)說(shuō)。

1.暮春之夜，微風(fēng)漸暖，睡意繾綣，移身臨窗，近看柳枝月色下翩舞搖曳，遙聽(tīng)池塘綿綿蛙鳴。攜一份恬淡，悍然入夢(mèng)。晚安。

3.當(dāng)你個(gè)性想做某件事時(shí)，就去做吧，不好總是和那些人生的完美擦肩而過(guò)。沖動(dòng)也許會(huì)付出代價(jià)，但錯(cuò)過(guò)付出的代價(jià)更讓人追悔莫及。晚安!

4.祝福你，在這寧?kù)o晚上收到我溫馨的祝福!帶去我深深的問(wèn)候，愿我的一聲祝福洗去你一天的勞累，一句晚安帶你進(jìn)入美夢(mèng)!

5.以前，我總是掏心挖肺的在想著如何能讓你更快樂(lè)，因此總是在委屈著自我。那么，此刻我選取離開(kāi)，放手不再等你，是正因我怕等了，就再也遇不到別人了。晚安。

6.眼淚是什么，眼淚就是，你發(fā)現(xiàn)你的感情，不管你多么的發(fā)奮，多么的虔誠(chéng)，多么的拼盡全力，卻沒(méi)有去處，沒(méi)有歸途，只有化為水滴，墮入塵埃。晚安。

7.一閃一閃亮晶晶，天上的星星眨眼睛，寂靜的夜空，送你一堆好夢(mèng)，愿你在人生的旅途中，煩惱都成空，朋友，晚安!

8.一年一度，夏季紛沓而來(lái)。高溫登場(chǎng)，忙碌之時(shí)，別忘了防暑;一絲清涼，幾許愜意，輕送到你身旁。惟愿生活一切安康，晚安哦!

9.思念無(wú)聲無(wú)息，彌漫你的心里。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，是不是又感到了寂寞，感到了心煩?那就送你一個(gè)好夢(mèng)吧，愿你夢(mèng)里能回到你媳婦的娘家……高老莊!

10.趁著還年輕，早日實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想吧!正因你只能年輕一次，而且絕對(duì)不可能老兩次。大家晚安，愉快的假期到了哦!

11.深呼吸，甩掉所有脾氣，淋場(chǎng)雨，放下所有復(fù)雜，等彩虹，等待所有美麗，贊生命，如此偉大的信仰，睡一覺(jué)，和天亮，說(shuō)句晚安。

12.送走一天的忙碌，忘掉一天的煩惱，重溫一天的快樂(lè)，回想一天的完美，然后閉上眼睛，睡個(gè)好覺(jué)，晚安!美夢(mèng)!

13.在這平靜的夜晚，寄上我溫馨的祝福，帶去我深深的思念，愿我的一聲祝福洗去你一天的勞累，一句晚安帶你進(jìn)入美妙的夢(mèng)境!一片心意使你天天平平安安。

14.勞累一整天，但是為三餐。簡(jiǎn)單或艱難，苦辣酸與甜。素食心愈安，寧?kù)o可志遠(yuǎn)。自由需金錢(qián)，暖心親密談。規(guī)劃好明天。朋友晚安!

15.丫頭，干什么呢?別告訴我，您又在對(duì)鏡貼花黃啊!對(duì)鏡就對(duì)鏡吧，笑一個(gè)看看，還挺美是不?別臭美了，看完消息順便看看表，都幾點(diǎn)了，早點(diǎn)睡吧，晚安。

16.夜幕降臨，睡眠來(lái)伴，一天勞累，就此停止，一天好壞，從心放下;不思煩惱，莫念憂愁，心無(wú)掛礙，入睡安然。祝你今夜，好夢(mèng)相隨。

17.卸下一身裝扮，簡(jiǎn)單躺在床上，深深一呼吸，即將夢(mèng)周公，愿夢(mèng)中一切都實(shí)現(xiàn)，晚安，愿清晨醒來(lái)別樣舒爽!

18.星星在銀河眨眼，為你巡邏整夜不眠;月兒在夜空高懸，為你平安日日清減;我在相同城市的另一邊，為你的夢(mèng)境祝愿：乖寶貝，晚安!

19.在寧?kù)o的夜晚，寄出我溫馨的祝福，帶去我深深的思念，愿我的一聲問(wèn)候洗去你一天的勞累，一句晚安帶你進(jìn)入美妙的夢(mèng)境，關(guān)心你的人!會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。

20.睡一睡，精神好，煩惱消，快樂(lè)長(zhǎng);睡一睡，情緒好，做美夢(mèng)，甜蜜蜜;睡一睡，身體健，頭腦清，眼睛明。愿你酣然入夢(mèng)，晚安!

1.夜晚的一個(gè)人是孤獨(dú)的，尤其是在想你的時(shí)候，知道你很累了不想再吵你，即使多么想你陪我，多想聽(tīng)你聲音，多想見(jiàn)你，但我依然要獨(dú)自面對(duì)這沒(méi)有你的寂寞。

2.夜色徐徐暗下，心田漸漸安靜，發(fā)條短信送你，晚上做個(gè)美夢(mèng)，健忘事情勞頓，拋開(kāi)糊口煩惱，重溫一天快樂(lè)，追念一日優(yōu)美，美夢(mèng)即未來(lái)到，閉上眼睛睡著。

3.我的夢(mèng)中夜夜有你。我想，我也一定走進(jìn)了你的夢(mèng)里。愿我們?cè)谕恍强障戮幙椝寄?晚安，祝今晚好夢(mèng)!

4.閉上眼睛，把一天的好心情醞釀成一壇美酒，待日后細(xì)細(xì)品味;把一天的壞遭遇統(tǒng)統(tǒng)拋給黑夜，期待明天有個(gè)最精彩的自己!晚安，愿你今夜好夢(mèng)。

5.可以孤單，但不許孤獨(dú);可以寂寞，但不許空虛;可以消沉，但不許墮落;可以失望，但不許放棄。沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑。晚安!

6.真心感謝你，困難時(shí)陪我身旁，沮喪時(shí)給我希望，奮斗時(shí)添我力量，為我把風(fēng)雨遮擋。秋天是收獲的季節(jié)，愿將我所收獲的快樂(lè)和幸福，與你分享。晚安。

7.煩惱再多，工作再累，也要休息，安心睡覺(jué)，養(yǎng)足精神，充足睡眠，健康生活，活力四射，才能快樂(lè)每一天，夜深了，快安心休息吧。

8.剛剛我跟月亮通過(guò)電話，要它灑下清輝伴你入睡;給星星發(fā)了郵件，要它點(diǎn)綴夜空伴你美夢(mèng)。它們答應(yīng)了，祝你晚安，好夢(mèng)!

9.與勞累說(shuō)再見(jiàn)，與緊張道拜拜，遠(yuǎn)離煩惱，遠(yuǎn)離苦悶，與安逸相會(huì)，與輕松相見(jiàn)，接近快樂(lè)，接近幸福。天不早了，放松心情，早點(diǎn)休息朋友晚安。

10.白天掙錢(qián)，順其自然，夜晚入睡，精力充沛，放松心情，圓滿美夢(mèng)，自由坦然，快樂(lè)無(wú)限，祝你晚安，輕松入眠，愿你開(kāi)心每一天!

11.別在翻來(lái)覆去思憂愁，別在數(shù)羊數(shù)到日出面，睡眠不敷危害實(shí)在多：睡眠不敷智力降，休息欠好疾病多;勸你不要想太多，已往的事不要想，未來(lái)的事難預(yù)測(cè);拋壓力，丟煩惱，安定心心睡好覺(jué)，朋儕，晚安。

12.忙碌了一天，愿你度過(guò)閑適的傍晚，欣賞著歡聲笑語(yǔ)的晚會(huì)，吃著美味可口的晚餐，笑容成為幸福的晚妝，及早休息不要晚點(diǎn)，我也及時(shí)祝你：好夢(mèng)，晚安!

13.把疲憊的身心“解壓縮”，讓舒緩的感受“存?zhèn)浞荨?，到好?mèng)的天地里“欣賞”，將祝福的短信息“點(diǎn)擊”，愿您徹夜“下載”愉悅睡眠!

14.每一次普通的改變，都可能改變普通，只有身體力行，才會(huì)與全新的自己不期而遇!晚安!

15.愿你早日成為這樣的人：痛而不言、笑而不語(yǔ)、迷而不失、驚而不亂。晚安!

16.下雨就打傘，天冷就穿衣，開(kāi)心就笑難過(guò)就哭，還沒(méi)人來(lái)愛(ài)你，那就自己愛(ài)自己。晚安!

17.我累了，我站在城市的陽(yáng)臺(tái)上?？床灰?jiàn)北斗七星，一顆星星也看不見(jiàn)。我知道天并沒(méi)有陰，是城市的塵埃擋住了星星。晚安!

18.女人為愛(ài)低頭不要緊，關(guān)鍵是要值得，否則，就把你的頭驕傲地抬起來(lái)。晚安!

19.別指望所有的人都能懂你，痛過(guò)，才知道如何保護(hù)自己;哭過(guò)，才知道心痛是什么感覺(jué);傻過(guò)，才知道適時(shí)的堅(jiān)持與放棄;愛(ài)過(guò)，才知道自己其實(shí)很脆弱。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍。晚安!

20.如果你一定要問(wèn)我為什么愛(ài)你，我只能告訴你：因?yàn)槭悄悖驗(yàn)槭俏?。晚?

晚安心靈雞湯。

1.再長(zhǎng)再遠(yuǎn)的路，一步步你也能走完;再短的路，你不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。晚安!

2.很多時(shí)候，看的太透反而不快樂(lè)，還不如幼稚的沒(méi)心沒(méi)肺。晚安!

3.要緊握那些有風(fēng)的日子，它們吹來(lái)你的笑臉，吹來(lái)你的善良，帶走你的黑暗。晚安!

4.我不太肯定我的方向，但是我希望自己能走遠(yuǎn)一點(diǎn)。晚安!

5.很多時(shí)候，你愿意講給別人聽(tīng)的，大概是那些很想，卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴以前的自己的話吧。晚安!

6.有的感情，無(wú)奈分開(kāi)，但也不失為一段好感情;有的感情，一直在一起，但雙方負(fù)能量纏身，這不能是好感情。晚安!

7.現(xiàn)代人最大的困擾，不是選擇什么，而是，因?yàn)檫x擇而失去了什么。晚安!

8.你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解!晚安!

9.你，是我過(guò)不去的未來(lái)，你，看著我，遠(yuǎn)去，然后，我們的人生都不會(huì)有交集，像一條平行線，你向左，我往右;如果有一天見(jiàn)面了，請(qǐng)記得，一個(gè)擁抱代表我們的友情。晚安!

10.所謂內(nèi)心的快樂(lè)，是一個(gè)人過(guò)著健全的正常的和諧的生活所感人生所有的歡樂(lè)是創(chuàng)造的歡樂(lè)：愛(ài)情天才行動(dòng)，全靠創(chuàng)造這一團(tuán)烈火進(jìn)射出來(lái)的。晚安!

11.心中若有美，處處蓮花開(kāi)。水不洗水，塵不染塵。晚安!

12.好的年齡是，那一天，你終于知道并且堅(jiān)信自己有多好，不是虛張，不是夸浮，不是眾人捧，是內(nèi)心明明澈澈知道：是的，我就是這么好。晚安!

13.女人要自立，生活才會(huì)精彩。被愛(ài)情束縛的人能者成，弱者敗。成的是少數(shù)，所以要為自己站住腳。晚安!

14.容易實(shí)現(xiàn)的不是夢(mèng)想，輕言放棄的也不是諾言，腳踏實(shí)地才能成為更好的自己!晚安!

15.歲月改變了我們的容顏，一成不變的是腳下走過(guò)的風(fēng)景。晚安!

16.你看，這么多人，這么大的世界，我遇到了你，你也遇到了我，真好。晚安!

17.心，只有一顆，不要裝的太多;人，只有一生，不要追逐的太累。晚安!

18.主動(dòng)的次數(shù)太多了，最后總會(huì)變得更想放棄。晚安!

19.錯(cuò)過(guò)的那些人，我們定為過(guò)客。那留下的這些人，也要知道隨時(shí)都會(huì)成為過(guò)客。心里要有準(zhǔn)備，不是說(shuō)陪你一輩子的人都不會(huì)走。晚安。

20.今天下雨，就像思念降落來(lái)臨，問(wèn)候不只是在夜里，祝福永恒藏在心底，雨停而想念不止，夜深卻牽掛依然，睡吧，晚安!

充滿青春氣息散文篇三

1、歲月無(wú)憂，我們一起瘋。

2、青春就像受贊美的春天。

3、在年華里，我丟失的，常常不只是青春和勇氣。

4、每一次散場(chǎng)都顯得如此涼薄。

5、其實(shí)誰(shuí)的青春不是這樣，站在時(shí)光的風(fēng)口浪尖。

6、愿此去前程似錦，再相逢依然如故。

7、過(guò)去的那些美好，在現(xiàn)在或者未來(lái)都有它特定的意義。

8、高考意味著離別，中考意味著相遇。

9、最美的年紀(jì)遇到最美的你，可惜散開(kāi)后的我才是最好的.。

10、奇葩同桌歡樂(lè)多，畢業(yè)之后無(wú)話說(shuō)。

11、成長(zhǎng)是一場(chǎng)錐心的疼，其中不記后果的那段叫青春。

12、我的手緊緊握著筆，畫(huà)著屬于自己的青春映色。

13、壓著課本抄作業(yè)，考試上的看一眼，現(xiàn)在想起來(lái)，會(huì)不會(huì)覺(jué)得很親切。

14、以后的路還很長(zhǎng)，最好的感情就是一起成長(zhǎng)。

15、少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆。

16、直到畢業(yè)了，我對(duì)你的喜歡還是沒(méi)說(shuō)出口。

17、十幾歲那年，故事簡(jiǎn)單，遇見(jiàn)的你，我剛好喜歡。

18、畢業(yè)了希望能再次和她們?cè)谕粋€(gè)班。

19、我害怕畢業(yè)后我們各分東西南北誰(shuí)也不再認(rèn)識(shí)誰(shuí)。

20、十三載以夢(mèng)為馬，明日征途無(wú)懼。

21、分開(kāi)的時(shí)候，一定要多看兩眼，因?yàn)槌Ｂ?lián)系這句話是假的。

22、我還有個(gè)小秘密沒(méi)講，你，是我最美的三年。

23、今年夏天，最好不過(guò)一張錄取通知書(shū)，最美不過(guò)校門(mén)前的一聲好巧。

24、做作業(yè)做一夜坐一夜做一頁(yè)。

25、文字太輕，回憶太重，請(qǐng)珍惜我們永不再?gòu)?fù)的青春。

26、可勁矯情，可勁造，趁著年輕可勁鬧。

27、又是一年畢業(yè)季?故事開(kāi)始又結(jié)束，你終究還是不屬于我的。

28、一晃夢(mèng)三年，匆匆又夏天。

29、畢業(yè)以后，鐘聲都響了，教室已經(jīng)空了，我也捕捉不了你的影子。

30、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。

31、班主任不經(jīng)意的一次換座位就能改變好多人的人生。

32、我們?cè)谧蠲篮玫哪耆A遇到了最美好的人，終究只是一場(chǎng)繁華。

33、青春用甜蜜當(dāng)序曲，卻用憂傷做了尾章。

34、我用最美好的青春給了你，希望你不會(huì)讓我輸。

35、擁有你美麗的愛(ài)情，太陽(yáng)就永遠(yuǎn)明媚。

36、時(shí)光沒(méi)有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易去相信童話。

37、年華是無(wú)效信，歲月是告白書(shū)。

38、@扯淡a青春，糾結(jié)a苦果、流年被糾纏a染指而過(guò)。

39、不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

40、原來(lái)在學(xué)校沒(méi)有喜歡的人，上學(xué)真的沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力。

41、如果作業(yè)可以復(fù)制粘貼，孩子們?cè)摱喔吲d。

42、班上一起打游戲的人很少，倒是一起看同一本小說(shuō)的人很多。

43、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。

44、每個(gè)周一到周五，都能看見(jiàn)老師們?cè)谥v臺(tái)上演獨(dú)角戲。

45、那些年，我們都經(jīng)歷過(guò)的青春你是否還記得。

46、童年是一首歌，旋律是刻骨銘心的。

47、幸福就是，雖然上課沒(méi)聽(tīng)，但發(fā)現(xiàn)聽(tīng)的人都沒(méi)懂。

48、課桌上刻的秘密是我曾經(jīng)的青春。

49、書(shū)上說(shuō)，天下沒(méi)有不散的宴席，不要怕，書(shū)上還說(shuō)了，人生何處不相逢。

50、在最美好的的年紀(jì)，遇見(jiàn)最猥瑣的你們，真好。

51、學(xué)生時(shí)期談戀愛(ài)只有兩種情況，剛開(kāi)始甜的落淚，到最后哭的撕心裂肺。

52、不見(jiàn)面也有不見(jiàn)面的好，你永遠(yuǎn)是，我記憶中的樣子。

53、我們陪你到老，青春至此無(wú)悔。

54、那些裝滿我們喜怒哀樂(lè)的歲月，叫做青春。

55、在校園里，我暗戀誰(shuí)不重要，重要的是誰(shuí)暗戀我。

56、那些年，我們?cè)谀穷w歪脖子樹(shù)下一起哭，一起笑，一起看帥哥。

57、青春路上誰(shuí)陪我一起瘋，一起傻，一起鬧，一起二。

58、每張書(shū)桌都應(yīng)該有著無(wú)數(shù)的名字，他們送走了一代又一點(diǎn)的學(xué)生。

59、放蕩青春，我們沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

60、青春像火，如火如荼，流年如水，一沖即淡。

61、興高采烈的迎接每一場(chǎng)空歡喜，是我最少年的事。

62、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

63、千島湖底下有座城，我心中有個(gè)女孩叫姜生。

64、我們?cè)谇啻旱臅r(shí)間遇見(jiàn)了浪費(fèi)青春的人做了浪費(fèi)青春的事。

65、我也曾為了看你一眼，走遍了整個(gè)校園。

66、校服很難看，但它承載了青春，畢業(yè)照很丑，但它定格了歲月。

67、復(fù)習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)去一共就倆人：一科比一柯南。

68、幾張?jiān)嚲碜屛覀冞@一群人走散，而青春給我們留下了成績(jī)單和一張畢業(yè)照。

69、我喜歡了一個(gè)人，九年，他也傷害了我九年，他的名字就叫《九年制義務(wù)教育》。

70、不計(jì)后果的付出，輕而易舉的辜負(fù)，默默無(wú)語(yǔ)地受傷，后知后覺(jué)的成長(zhǎng)，誰(shuí)的青春，不曾迷茫。

充滿青春氣息散文篇四

他從天邊來(lái)，我待枝頭出。不是熏風(fēng)不相會(huì)，春心潤(rùn)如酥。

她是源中閨，我覓武陵處。不是熏風(fēng)不相會(huì)，春心不得梏。

人云心存愛(ài)憐者，春心情眼各不同。唐人杜牧愛(ài)春，“千里鶯啼綠映紅”，鳥(niǎo)鳴春近，情思盡在樓煙中。宋人盧祖皋惜春，“籠愁澹月”，“鸞分鑒影”，絲絲細(xì)雨即是游子別離的咽恨。

一場(chǎng)細(xì)雨引風(fēng)來(lái)，情滿枝頭銜春紅?；ㄩ_(kāi)纏綿，剪開(kāi)一曲淺寫(xiě)守望的思念，詩(shī)箋冷暖，裝載只列欲望聳動(dòng)的流年。你在字中打坐，我與白處守城，一點(diǎn)一橫是相思，輕提挫頓戀舟橫。

風(fēng)拂柳綠，月下門(mén)推，疏影弄眼，花擁人偎。

雨喃稼禾，水上虹對(duì)。漣漪牽手，足蹈項(xiàng)會(huì)。

那絲絲細(xì)雨有跫聲有懷思，咀嚼是《詩(shī)經(jīng)·鄴風(fēng)·谷風(fēng)》唱婉：“習(xí)習(xí)谷風(fēng)，以陰以雨。黽勉同心，不宜有怒。采葑采菲，無(wú)以下體，德音莫違，及爾同死”。

那含苞桃萼就是風(fēng)雨中的麗人，心底悵思不已：那是貼著胸才能聽(tīng)到的情歌：“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見(jiàn)君子，云胡不夷。風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見(jiàn)君子，云胡不瘳(《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)雨》)”。

我躲在只滴的“水晶宮”里窺世，“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲(納蘭性德《長(zhǎng)相思》)”。

桃紅把我藏在“花庵”里修身，“寶髻松松挽就，鉛華淡淡妝成，青煙翠霧罩輕盈(宋·司馬光《西江月》)”?！凹t滿枝，綠滿枝，宿雨厭厭睡起遲。閑庭花影移。(唐·馮延巳《長(zhǎng)相思》)?！?/p>

馥薰香蒸，牽裳綰袖，“不會(huì)相思，學(xué)會(huì)想思，就害相思(《西廂記》)”。

春夢(mèng)疊壘，禪意猶濃，“但曾相見(jiàn)便相知，相見(jiàn)何如不見(jiàn)時(shí)(倉(cāng)央嘉措)?！?/p>

寒煙滴翠，燭影搖紅。守一份清風(fēng)畫(huà)浪漫，指勾絲縷，織幅似水若風(fēng)的纏綿。輕燃心燈，點(diǎn)亮春江花月夜。

暖風(fēng)含英，溫柔歲月。捏個(gè)你中有我、我中有你的情塑，待到天荒地老時(shí);淀種念想，和順滄海桑田間。

淺香流水，只留蔥蘢溫暖。

執(zhí)手嗔笑，莫問(wèn)今夕何夕。

有人說(shuō)，春在蘭亭。一筆一劃盡是春的種子，花開(kāi)千年。我看那春待自芳萼，盡是馥香，醉了日月時(shí)光。

青青柳色新，山郭酒旗風(fēng)，誰(shuí)知詩(shī)意還是春色？

花雨同春度，汝儂合巹乘，敢問(wèn)還有什么奢求？

充滿青春氣息散文篇五

回家的路上有很多想法。

我確定，我手中的筆，已寫(xiě)不出我想要表達(dá)的感情。

因?yàn)槲也皇且粋€(gè)文字控，我只是一個(gè)普普通通，平平凡凡的女孩兒。應(yīng)該說(shuō)我是一個(gè)極熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自由的女孩兒吧！傍晚時(shí)分，當(dāng)我剛從昏昏欲睡的公交車(chē)上下來(lái)時(shí)，那夾雜著青草氣息的油菜花香便鋪天蓋地的向我涌來(lái)。首先，映入眼簾的是金黃。滿世界的金黃色，就像是上天好德，在鄉(xiāng)村鋪上一層黃金似的。來(lái)作為對(duì)勤勞勇敢的農(nóng)民的饋贈(zèng)。是的，當(dāng)你看到這滿世界的金黃。你就會(huì)明白，憨厚的農(nóng)民是如此的勤勞！因此，他們不會(huì)放過(guò)任何一寸可以開(kāi)墾的土地。正因?yàn)槿绱?，才?huì)有一片如此深遠(yuǎn)的金黃色充飾著你的視覺(jué)！在幽遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)的油菜花叢中，還會(huì)散發(fā)出一絲絲甜蜜的味道。我知道，這就是我故鄉(xiāng)所特有的.味道。而別的地方，都是沒(méi)有的，就算有的地方有這種金黃，但他們也都沒(méi)有這里的那么確切。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)。是實(shí)實(shí)在在的確切！

這里，沒(méi)有喧囂的城市里那繁華的車(chē)水馬龍的氣息；亦沒(méi)有，人與人之間的冷漠氛圍。在這里，你只會(huì)感受到人們的淳樸，真摯！

寂夜來(lái)臨，或許真的只能用那句聽(tīng)取描寫(xiě)春天的詩(shī)句蛙聲一片來(lái)形容吧！此起彼伏的蛙聲，就猶豫誰(shuí)在田野里演奏那錯(cuò)亂有序的薩克斯一樣。雖然，不像那早已譜寫(xiě)好的樂(lè)曲那樣優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，但是，只要你用心去聽(tīng)，你會(huì)領(lǐng)略到別番風(fēng)味來(lái)的！

從小，我就不安分守己，總渴望著遠(yuǎn)方?？傄詾?，遠(yuǎn)方會(huì)有不一樣的風(fēng)景在等著我?？傄詾檫h(yuǎn)方才是最美好的。于是，就拼命的往前跑。無(wú)暇顧及身邊的一切風(fēng)景。

現(xiàn)在，我才明白：家，才是游子永恒的故鄉(xiāng)。就像某些感情一樣，你永遠(yuǎn)也逃不開(kāi)，也甩不掉。他們只會(huì)真真切切的在你記憶中長(zhǎng)存下去，一輩子、一輩子?；蛟S更長(zhǎng)，也不會(huì)磨滅。

在外求學(xué)早已多年，好像早已忘了自己是這清明的一份子。偶爾回來(lái)一次，就得好好的祭拜一下祖先。

陽(yáng)光很燦爛，微風(fēng)很柔和，天空還是一如既往的湛藍(lán)一片。很喜歡，這里。

充滿青春氣息散文篇六

1、不要為它的結(jié)束而哭，應(yīng)當(dāng)為它的開(kāi)始而笑。

2、生活中總會(huì)有傷害你的人，所發(fā)但是你仍然需要繼續(xù)相信別人，只是小心些而已。

3、精彩的人生總有精彩的理由，笑到最后的才會(huì)笑得最甜。

4、成功者永遠(yuǎn)都不會(huì)言棄，放棄者永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

5、自愛(ài)，是生命守護(hù)的天使。

6、記得三個(gè)尊：尊重自已，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)。

7、只要認(rèn)為是對(duì)的就去做，堅(jiān)持去做，不要在乎別人的看法，哪怕是錯(cuò)，至少你有去做過(guò)證明曾經(jīng)你努力過(guò)。

8、平凡人生要用平凡的心去對(duì)待，你的人生將會(huì)更精彩。

9、成功人的背后總會(huì)有一個(gè)不尋常的故事。

10、一個(gè)人有沒(méi)有錢(qián)不一定窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。

11、人不怕走在黑夜里，就怕心中沒(méi)有陽(yáng)光。

12、逃避不一定躲得過(guò)，面對(duì)不一定難受.轉(zhuǎn)身不一定最軟弱。

13、話多不如話少，話少不如話好。

14、曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的要珍惜，屬于自已的不要放棄。

15、永遠(yuǎn)都不要停止微笑，即使是在你難過(guò)的時(shí)候，說(shuō)不定哪一天有人會(huì)因?yàn)槟愕男θ菝鎼?ài)上你。

16、因?yàn)槟橙瞬蝗缒闼笎?ài)你，并不意味著你不被別人所愛(ài)。

17、一個(gè)真正的朋友會(huì)握著你的手，觸動(dòng)你的心。

18、也許上帝讓遇見(jiàn)那個(gè)適合你的人之前，會(huì)遇見(jiàn)很多錯(cuò)誤的人，所以當(dāng)一切發(fā)生的時(shí)候，你應(yīng)該心存感激。

19、勇敢的面對(duì)不一定成功，但你不面對(duì)就一定不成功。

20、黑夜的轉(zhuǎn)彎是白天，憤怒的轉(zhuǎn)彎是快樂(lè)，所以有的時(shí)候讓心情轉(zhuǎn)個(gè)彎就好了。

21、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。

22、小樹(shù)會(huì)大，大樹(shù)會(huì)老，老樹(shù)會(huì)凋零。

23、如果你不想做，你可以找一個(gè)理由，如果你肯做，你也可以自已找一個(gè)方法。

24、失去燈火之后不必慌亂，你還可以看見(jiàn)滿天的繁星。

25、弄砸一件事情，就想辦法彌補(bǔ)。

26、你可能只是這個(gè)世界上的一個(gè)人，但對(duì)某個(gè)人來(lái)說(shuō)，你是他的全世界，例如爸媽。

27、不相信奇跡的人永遠(yuǎn)都不會(huì)創(chuàng)造奇跡。

29、沒(méi)有音樂(lè)，生活是一種遺憾，沒(méi)有愛(ài)心，生命是一種多佘。

30、智者總是有成功的密碼，能譯出密碼的人，心是成功的智者。

31、如果朋友讓你生氣，那就說(shuō)明你仍然在意他的友情。

32、脆弱的人，只懂得憐憫自已，而不知道反省自已。

33、早晨不起，誤一天的事，幼時(shí)不學(xué)，誤一生的事。

34、生命的成長(zhǎng)，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。

35、當(dāng)你伸出兩個(gè)指頭譴責(zé)別人時(shí)，佘下的三個(gè)指頭恰恰36、與其臉紅脖子的罵人，不如有用優(yōu)雅的方式，看起來(lái)比較不失禮。

37、當(dāng)一個(gè)人擺脫了自已的恐懼，就會(huì)覺(jué)得無(wú)比的暢快和舒適。

38、一個(gè)成熟的人握住自已快樂(lè)的鑰匙，他不期待別人使他快樂(lè)，反而能將幸神福與快樂(lè)帶給別人。

39、當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌握住我們情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自已是受害者，對(duì)現(xiàn)況無(wú)能為力，抱怨與憤努成為我們唯一的選擇。

40、當(dāng)你覺(jué)得沮喪失落，能量低迷，別人會(huì)覺(jué)得不能托付給一個(gè)不自信的人。

41、當(dāng)你覺(jué)得自已充滿斗志，充滿信心，別人就會(huì)覺(jué)得你就是值得相信的你。

42、當(dāng)你覺(jué)得沒(méi)有人來(lái)愛(ài)你，別人看見(jiàn)的就是可憐兮兮，毫無(wú)魅力的你。

43、當(dāng)你覺(jué)得自己滿懷希望，對(duì)未來(lái)充滿信心，別人看到的就是有魅力，風(fēng)華絕代的你。

44、人生與其說(shuō)你有不幸的事實(shí)存在，倒不如說(shuō)是你的悲觀的觀念所帶來(lái)的。

46、如果不能改變結(jié)果，那就完善過(guò)程。目光千里之外，兩手屁股后面，看的上的夠不著的，夠的著的看不上。

47、現(xiàn)在社會(huì)給人灌輸?shù)某晒τ^念太單一，你們年輕人追求的無(wú)外乎是賺錢(qián)、成名，給自己貼上成功標(biāo)簽，千篇一律、千人一面，這是典型的唯結(jié)果論。其實(shí)不是所有得到結(jié)果的都成功，也不是沒(méi)結(jié)果的就失敗，我一輩子的體驗(yàn)，是成功藏在過(guò)程里，將來(lái)回頭看，樂(lè)趣不在最后撞線那一下，結(jié)果是買(mǎi)東西的贈(zèng)品，好了算賺的，不好也沒(méi)什么!

48、理智與情感，是人生最難做的一道題。用感情覆蓋理智是幼稚，完全理智是空談，成熟的標(biāo)志是把兩者分開(kāi)?？梢杂酶行匀タ磫?wèn)題，但是必須用理智去解決問(wèn)題。

49、別光看賊吃肉，不見(jiàn)賊挨打，小樣，有抱負(fù)是好事，但在抱負(fù)里，掙錢(qián)不該排在第一位。你才20出頭，家里有吃有住，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，進(jìn)入社會(huì)第一步首先是展示，人家肯給你舞臺(tái)，就別問(wèn)回報(bào)，等他們承認(rèn)你有能力了，下一步才有可能給你發(fā)揮的機(jī)會(huì)，光想掙錢(qián)，亮不好相，以后全白扯，找一個(gè)自己能勝任的工作，把它干好，站穩(wěn)位置，第二步才是賺錢(qián)。

50、胖子都是一口一口吃出來(lái)的，你看有誰(shuí)能一步登天。

充滿青春氣息散文篇七

恒心有恒業(yè)，隆德享隆名。

春意春前草，財(cái)源雨后泉。

一馬百符，商人愛(ài)福;七廳六耦，君手維新。

相宅而居，駿業(yè)開(kāi)張安樂(lè)土;多財(cái)善賈，鴻名共仰大商家。

生意似春筍，財(cái)源如春潮。

生意如同春意滿，財(cái)源更比流水長(zhǎng)。

門(mén)迎曉日財(cái)源廣，戶(hù)納春風(fēng)喜慶多。

東風(fēng)利市春來(lái)有象，生意興隆日進(jìn)無(wú)疆。

蓬勃發(fā)展，興業(yè)長(zhǎng)新。

開(kāi)業(yè)之喜，生意興旺。

一點(diǎn)公心平似水，十分生意穩(wěn)如山。

友以義交情可久，財(cái)從道取利方長(zhǎng)。

根深葉茂無(wú)疆業(yè)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)有道財(cái)。

充滿青春氣息散文篇八

《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……這些論述為我們語(yǔ)文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語(yǔ)文課堂教學(xué)將徹底改變過(guò)去以“滿堂灌”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥、古板的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開(kāi)啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。語(yǔ)文課堂要煥發(fā)生命活力，就要我們語(yǔ)文教育工作者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

一、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在理想境地中學(xué)習(xí)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)情感的血液在知識(shí)的肌體中歡騰跳躍的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)融入人的精神世界”。心理學(xué)研究也曾表明：“情感”本質(zhì)上是一種態(tài)度的體驗(yàn)，即人對(duì)客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的心理反應(yīng)，其功能主要是動(dòng)力作用，體現(xiàn)在對(duì)意向的調(diào)節(jié)、維持和定向上，它與認(rèn)識(shí)一起，從不同角度對(duì)教學(xué)過(guò)程施加重大影響。因此，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，努力在日常的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，積極創(chuàng)設(shè)情感交流的文化活動(dòng)，營(yíng)造情感交流的氛圍，拉近師生之間的心理距離，使得雙方互相走進(jìn)對(duì)方精神、情感和整個(gè)心靈世界，并以此建樹(shù)學(xué)生的主體地位，在情之互融的基礎(chǔ)上，使教學(xué)能聽(tīng)之順耳，理之達(dá)心，知之入腦，從而達(dá)到理想的教學(xué)境地。

我在教《威尼斯的小艇》一課時(shí)，我曾這樣設(shè)計(jì)：假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的橋梁，看到那里的人們，看到那里的月光，看到那里的一切，你帶了照相機(jī)，你最想將哪個(gè)地方拍下來(lái)？讀課文，邊讀邊畫(huà)邊想，準(zhǔn)備用自己喜歡的方式把這處景色介紹給大家聽(tīng)。這樣一下子扣住了學(xué)生的心弦，使他們的思維、興趣集中到了我所設(shè)置的情境中去，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。閱讀教學(xué)因情感變得美麗。

二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)。

著名教育家顧泠沅說(shuō)：“在課堂教學(xué)范圍里對(duì)教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣，對(duì)有了興趣的事學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地把它學(xué)好。”這話表明：熱愛(ài)是最好的老師，興趣是最強(qiáng)大的`動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓?皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣?！币虼?，在教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來(lái)，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。

如在教學(xué)《放風(fēng)箏》一文時(shí)，我先在課前做了一番精心的布置，要求學(xué)生回家后自己動(dòng)手制作喜歡的各式各樣的風(fēng)箏。第二天，孩子們都把喜歡的風(fēng)箏帶來(lái)了，放學(xué)了，陽(yáng)光依舊燦爛，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到操場(chǎng)上，和他們一起放風(fēng)箏，給學(xué)生營(yíng)造了置身五顏六色的風(fēng)箏的世界的情境，孩子們歡樂(lè)極了。課一開(kāi)始，我播放了歡快的《春天在哪里》，并用多媒體播放了孩子們昨天放風(fēng)箏的情景。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，色彩美麗的畫(huà)面，熟悉的面孔，很快把學(xué)生的心給牽住了，他們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來(lái)了。在此基礎(chǔ)上，我說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？有一位細(xì)心的小朋友把放風(fēng)箏的過(guò)程和心情都寫(xiě)出來(lái)了，今天我們就一起欣賞這篇文章好嗎？”然后，我引導(dǎo)學(xué)生看一看放風(fēng)箏前作者都寫(xiě)了什么？放風(fēng)箏時(shí)作者都寫(xiě)了什么？有哪些動(dòng)作？心情怎樣？把這種心情讀出來(lái)。由于有了這種感受，學(xué)生讀的入情入境。接著，我放手讓學(xué)生找一找小作者都寫(xiě)了哪些風(fēng)箏？你感覺(jué)怎樣？為什么？讓學(xué)生體會(huì)小作者不僅抓住了風(fēng)箏的顏色、樣子，還發(fā)揮了有趣的想象寫(xiě)的具體生動(dòng)。然后，我讓學(xué)生仿照“大蝴蝶”“小蜜蜂”等繼續(xù)寫(xiě)一些小作者省略的內(nèi)容。讓學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看畫(huà)面，一邊想象感受風(fēng)箏的美麗和心情的愉悅，引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成畫(huà)中的人，自由暢想小朋友們當(dāng)時(shí)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言。這樣教學(xué)，學(xué)生就會(huì)入情入境，內(nèi)心不斷掀起情感的波瀾，與課文產(chǎn)生共鳴，從而理解、感悟語(yǔ)言文字。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)。

新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說(shuō)，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！?/p>

如在教學(xué)《冰激凌的眼淚》一課時(shí)，我先讓學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題。有的孩子問(wèn)“冰激凌為什么會(huì)流眼淚？”然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí)課文，把找到的問(wèn)題答案用直線劃出，不理解的地方打上問(wèn)號(hào)標(biāo)出。自學(xué)時(shí)要求學(xué)生做到動(dòng)嘴讀、動(dòng)手劃、動(dòng)腦想。最終孩子們?cè)谟懻撝忻靼琢耍何鞑康暮⒆觽儽焕蠋煾袆?dòng)的流淚了，因?yàn)槔蠋熑コ抢锶“鼤r(shí)為他們每人買(mǎi)了一根從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的冰激凌，由于時(shí)間太長(zhǎng)，冰激凌化了，孩子們認(rèn)為冰激凌也被老師感動(dòng)的流淚了。通過(guò)這樣動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生，能促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，形成技能，同時(shí)使他們幼小的心靈受到愛(ài)的熏陶與立志建設(shè)祖國(guó)的教育。

又如《稱(chēng)象》一文，理解課文內(nèi)容是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我就在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，安排小組討論、圈劃、畫(huà)圖等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生把不懂的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題在小組中交流、討論。通過(guò)同學(xué)之間的互相啟發(fā)，達(dá)到互相吸收，互相補(bǔ)充，互相糾正。這樣在相同的時(shí)間里，學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)就變多了，討論出來(lái)的問(wèn)題也就比較完整，比較詳細(xì)了。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。

四、放飛學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在自由爭(zhēng)論中學(xué)習(xí)。

如何學(xué)好語(yǔ)文？《新課標(biāo)》認(rèn)為學(xué)生是關(guān)鍵。因此，在語(yǔ)文課堂上，要落實(shí)學(xué)生的主體地位，重點(diǎn)和關(guān)鍵是要讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，使學(xué)生敢想、敢說(shuō)，不受約束地去探究、思考，讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，去“標(biāo)新立異”、“異想天開(kāi)”。讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的爭(zhēng)論中思維碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。

如在教學(xué)《爺爺?shù)奶J笛》一文時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)了這個(gè)故事你們明白了什么？”學(xué)生們踴躍發(fā)言，有的說(shuō)：“生活在海邊的孩子，只有身上沾上海水才能長(zhǎng)大?！庇械恼f(shuō)：“我不同意，難道沾點(diǎn)海水就能長(zhǎng)大，意思是說(shuō)如果有困難我們要勇敢的解決困難，而不是被他嚇倒?！边€有的說(shuō)“我還有不同的意見(jiàn)，這篇課文告訴我們，從小要勇敢的經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)才能真正的長(zhǎng)大，否則就是個(gè)膽小鬼，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大”。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些感悟無(wú)疑是比較難得的。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié)，使他們對(duì)課文的內(nèi)容有了比較正確的認(rèn)識(shí)。這樣做，不僅保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)，而且讓全班小朋友接受了一次人性成長(zhǎng)的洗禮。

五、相信尊重學(xué)生，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)。

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中難免會(huì)有困難、差錯(cuò)、失誤，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師如何對(duì)待很重要，冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以，作為語(yǔ)文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)困難生在語(yǔ)文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體動(dòng)起來(lái)，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來(lái)。如何有效提高弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績(jī)較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書(shū)本上很容易找到答案的問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對(duì)了、做對(duì)了或者答對(duì)了、做對(duì)了其中的一部分，就立即加以表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長(zhǎng)進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)困難生我還經(jīng)常作出一些模糊的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定會(huì)學(xué)得很好?！薄斑@個(gè)問(wèn)題你說(shuō)得很好，證明你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”“你的分析很有道理！”諸如此類(lèi)的評(píng)價(jià)，不但承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語(yǔ)文老師，也喜歡上語(yǔ)文課。

總之，要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)生在課堂上充分“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正有生命的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

內(nèi)容摘要：《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……語(yǔ)文課堂要煥發(fā)生命活力，就要我們語(yǔ)文教育工作者努力：營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在理想境地中學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)；調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)；放飛學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在自由爭(zhēng)論中學(xué)習(xí)；相信尊重學(xué)生，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)。這樣我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì)變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生在課堂上會(huì)充分“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正有生命的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

充滿青春氣息散文篇九

這個(gè)季節(jié)細(xì)雨蒙蒙，街道上濕漉漉的，都說(shuō)春天是綠色的，是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的雨季。然而，那天似乎不符合春天里獨(dú)有的特征，更像是冬姑娘不舍得湛江，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回來(lái)了。

上完寫(xiě)作課后還沉浸于王老師的人生故事中，來(lái)不及思考便像箭一樣飛奔回宿舍，匆匆收拾行李便踏上了歸家的路途。迎接我的便是車(chē)牌科目一的考試，所以心情是那樣的緊張和興奮。由于時(shí)間不等人，我冒著小雨，像風(fēng)一樣的步伐，終于達(dá)到了上車(chē)的地點(diǎn)，我的心漸漸平靜下來(lái)，準(zhǔn)備坐8個(gè)小時(shí)的車(chē)。車(chē)緩緩地開(kāi)動(dòng)了，隨車(chē)的一位老大哥開(kāi)始從第一排收車(chē)票，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪：為什么乘客都是給兩張100元？“難道我坐錯(cuò)車(chē)了？難道價(jià)錢(qián)升了？”我心里一直在想。當(dāng)老大哥離我越來(lái)越近，我的心就砰砰直跳。我遞了一張100元的鈔票，老大哥就說(shuō)：“160元。”當(dāng)時(shí)我就懵了，頭腦發(fā)熱，因?yàn)槲腋揪蜎](méi)有那么多現(xiàn)金，于是我支支吾吾地道出了我的實(shí)際狀況，怕他不信還把錢(qián)包里的所有現(xiàn)金掏了出來(lái)，零零散散的。我用我誠(chéng)懇的態(tài)度祈求老大哥能不能等我到達(dá)了目的地再補(bǔ)錢(qián)。我的'余光可以看到司機(jī)有點(diǎn)不耐煩，生怕他把我趕下車(chē)，可是老大哥就點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意了。車(chē)?yán)^續(xù)地開(kāi)，我的心情久久不能平復(fù)，到了大約下午車(chē)子已經(jīng)行駛到了一半，老大哥又走過(guò)來(lái)了，他慈祥的樣子我難以忘懷，他邀請(qǐng)我和他們司機(jī)一起吃午飯，當(dāng)時(shí)我是十分震驚的，相信大家可以想象出我的表情，我婉言拒絕，可是老大哥堅(jiān)持并嚴(yán)肅地說(shuō)：“路程遙遠(yuǎn)，不吃飯會(huì)把你餓暈的?！币苍S是看到我之前錢(qián)包里的錢(qián)所剩無(wú)幾，他是多么細(xì)心啊。

就是這樣一件發(fā)生在我身上的小事，我覺(jué)得我是多么幸運(yùn)能遇上他，這件客車(chē)上的小事讓我悟出了不少道理，所謂：“人生處處出真理！”

首先，這件事讓我幼小的心靈感到溫暖，使我發(fā)自?xún)?nèi)心地感動(dòng)，試想一下，近幾年來(lái)不管是新聞、網(wǎng)絡(luò)上時(shí)時(shí)爆出一些社會(huì)的負(fù)能量，如：“老人跌倒去扶反被訛詐、女大學(xué)生失蹤等”這些事件的發(fā)生都對(duì)我們的社會(huì)造成不良的影響，很多人開(kāi)始思考這個(gè)社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，人與人之間的心有太多的隔膜，似乎每個(gè)人都帶著面具，都不敢用真心去對(duì)待周?chē)娜?，仿佛人間是沒(méi)有所謂的真情的。錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)這件事我意識(shí)到了：人間處處有真情，如果你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那只能說(shuō)明你缺少發(fā)現(xiàn)真情的眼睛。用心地感受，正如這個(gè)客車(chē)上的老大哥一樣，在我沒(méi)有交夠車(chē)票的情況下，不僅寬容我遲些補(bǔ)，而且還怕我沒(méi)錢(qián)沒(méi)飯而請(qǐng)我吃飯。

其次，老大哥在飯店結(jié)賬時(shí)，我緊隨其后，發(fā)現(xiàn)他的錢(qián)包里有一張殘舊的照片，是他的個(gè)人照，值得注意是他身后是一大片竹子。我想，也許老大哥喜歡竹子。我們都知道，“梅、蘭、菊、竹”歷來(lái)被我們世人稱(chēng)為四君子，老大哥喜歡竹子，也許是喜歡上它那種正直、堅(jiān)韌的氣節(jié)。也正是由于這股力量使得老大哥與其他一些黑心司機(jī)不一樣，他喜歡幫助別人，他不會(huì)猜疑，他相信別人。他有一顆寬容的、憐憫之心。也許他平日里待人就友善，不然飯店里的服務(wù)員怎么和他這么熟絡(luò)，他們眼中流露出的是對(duì)老大哥的欽佩。

雖然我對(duì)竹子并不是很熟悉，但是看它直直的、綠綠的就知道象征著正氣。老大哥每天都跟著客車(chē)，這樣年復(fù)一年地工作，他的職位很平凡，也許別人還不太注意，可是他都能堅(jiān)持下來(lái)而且非常負(fù)責(zé)。我覺(jué)得我們每個(gè)人都要像老大哥一樣，不要總是埋怨自己的工作崗位的待遇有多差，抱怨是改變不了現(xiàn)實(shí)的，與其這樣還不如嘗試著適應(yīng)它，尊重它，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的，相信假以時(shí)日也能創(chuàng)造一片天地，所謂“行行出狀元”。尊重是相對(duì)的，你尊重他人，他人也會(huì)尊重你的。

客車(chē)上的“竹子”，隨著車(chē)越來(lái)越靠近家，冬姑娘似乎也悄悄地離去了，春天又回來(lái)了，心里的寒意消失，心田里裝滿暖暖的幸福。是的，用心去發(fā)現(xiàn)吧，其實(shí)，身邊處處有真情，不要被世俗的眼光，頭頂上的烏云所遮蔽，擦亮眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：

你的身邊到處都是“竹子”，不光是客車(chē)上！

充滿青春氣息散文篇十

以學(xué)科為本位的傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)，從根本上失去了對(duì)人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，從而使學(xué)生成為被肢解的人，甚至被窒息的人。要徹底扭轉(zhuǎn)這種“目中無(wú)人”的教學(xué)局面，必須進(jìn)行價(jià)值本位的轉(zhuǎn)移，即由以學(xué)科為本位轉(zhuǎn)向以人的發(fā)展為本位，注重學(xué)生的精神成長(zhǎng)，使語(yǔ)文教學(xué)充滿人文關(guān)懷。

一、關(guān)注學(xué)生人性與個(gè)性。

學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，就必須自覺(jué)地發(fā)展自己人性的成份，發(fā)展自己心靈深處真善美的成份，由自在的人變?yōu)樽詾榈娜?。語(yǔ)文教師不僅要教書(shū)，而且要育人，要育人，就要研究人性需要。人的需要有多種層次，低層次的有衣食住行等生存的需要；安全的需要；高層次的有親情、友情和愛(ài)情等情感的需要；有勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造等發(fā)展的需要；最高層次是追求文明、進(jìn)步，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。這些正是人性正常的需要，語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)生的需要出發(fā)，特別是對(duì)那些高層次的需要，我們應(yīng)盡力創(chuàng)造條件，使其有滿足的可能，這樣我們的思想道德教育就不再是外在的口號(hào)，而成為源自學(xué)生內(nèi)心的需要。學(xué)生心中那些真誠(chéng)、善良、美好、尊重人、關(guān)懷人、為別人盡義務(wù)、為社會(huì)盡義務(wù)，以至為人類(lèi)的文明與進(jìn)步而奮斗的需要強(qiáng)烈起來(lái)時(shí)，他才會(huì)充滿了做人的自豪感和幸福感。

作為語(yǔ)文教師，要著重發(fā)展學(xué)生心靈中需要?jiǎng)趧?dòng)、需要學(xué)習(xí)、需要?jiǎng)?chuàng)造的那部分人性。對(duì)即使看起來(lái)這方面需要不強(qiáng)烈的同學(xué)，也一定要堅(jiān)信他的心靈是一個(gè)廣闊的世界，堅(jiān)信這個(gè)世界中一定存在著勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的需要，千方百計(jì)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，找尋出這種需要，使其成為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)課文中傳遞出的.人性。如《邊城》為人類(lèi)的“愛(ài)”字作了一度恰如其分的說(shuō)明，通過(guò)教師的引導(dǎo)賞析，使學(xué)生領(lǐng)略一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”；《變形記》用荒誕的手法記敘了格里高爾變?yōu)榇蠹紫x(chóng)的故事，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究其變形的根源，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)現(xiàn)代西方社會(huì)人的異化，人性的異化，人際關(guān)系的異化，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)人性的理性思考。

另外要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。生命存在的方式是多種多樣的，豐富多彩的世界培育了人們多種多樣的個(gè)性，豐富多彩的世界又需要人們具有多種多樣的個(gè)性。在教師課堂教學(xué)理念中，每一位學(xué)生都應(yīng)該是自己關(guān)注的對(duì)象，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。社會(huì)也不需要每個(gè)學(xué)生都成為文學(xué)家、藝術(shù)家、詩(shī)人。國(guó)家需要80%以上的學(xué)生將來(lái)成為高素質(zhì)的各行各業(yè)的普通工作者、勞動(dòng)者，這樣想來(lái)，我們就能尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，就不用逼著100%的學(xué)生去按統(tǒng)一的模式進(jìn)行高難度訓(xùn)練了，同時(shí)又能鼓勵(lì)學(xué)生從自己的特長(zhǎng)出發(fā)，通過(guò)不同的途徑，掌握盡可能多的知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。

[1][2][3]。

充滿青春氣息散文篇十一

藝術(shù)宮位于舊金山，羅馬式的圓頂配上玫瑰紅的科林斯石柱，頂面上浮凸著一幅精細(xì)的浮雕，這幾乎是每個(gè)人最喜愛(ài)的舊金山名勝，因?yàn)樗侨绱藢庫(kù)o美麗，又充滿羅曼蒂克的氣息。鋪陳在它眼前的人工湖水色青碧，水邊遍布可躺臥一人的長(zhǎng)椅和芳草如茵的綠地。這附近是富人區(qū)，也有十分著名的“六姊妹”建筑。

那就是：青春的活力對(duì)知識(shí)的渴求對(duì)未來(lái)的憧憬。甚至也包括了對(duì)異性少男少女的好奇心。都是校園氣息??！

1、夏夜的校園飄飛芬芳的書(shū)香校園的摯愛(ài)揮灑最后的純真青春的交響綻放華麗的激情;流年似水，歲月紛呈，漂流幾載陰晴雨暖驀然回首，梔子花開(kāi)，匯集幾度稚嫩春秋;當(dāng)演員卸下青春的淡妝，當(dāng)禮堂敲打散場(chǎng)的鐘聲，當(dāng)掌聲化作暗淡的足跡，當(dāng)歲月奏響命運(yùn)的尾章.....、我們也該離去，在惆悵的情懷中揮揮離別的手。

2、別了，我的朋友匆匆數(shù)載逝水流年難忘生命中你我的精彩。

即使歲月也磨滅不了我們美好的記憶不管未來(lái)的路將走向何方。

我們的友誼是永恒不變的寶藏珍重，我的朋友。

3、六月的尾巴，連綿的雨天，充滿離愁別緒的味道。畢業(yè)，這個(gè)夏天，不一樣的人，一樣的情節(jié)。

畢業(yè)，是紅色的酒，是藍(lán)色的情，是相互表白的真心話，是一往無(wú)前的大冒險(xiǎn)……。

畢業(yè)了，青春繼續(xù)奔跑。親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，馬上你們就要離開(kāi)交大，登上新的列車(chē)，開(kāi)始新的旅程了，請(qǐng)一路珍重!祝福你們開(kāi)心事多一些，煩心事少一些，希望和堅(jiān)持多一些，失望和抱怨少一些。未來(lái)的未來(lái)，是你們的舞臺(tái)!

4、光陰似箭，歲月如梭，紅了櫻桃，綠了芭蕉。歲月荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。初夏已至，離別的腳步也漸行漸近，彈指一揮間，四年美好而珍貴的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石，已悄然流進(jìn)昨日。此時(shí)站在漫漫求學(xué)道路終點(diǎn)站的我們，心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時(shí)面對(duì)著可愛(ài)的同學(xué)，面對(duì)著美麗的校園，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，只匯集成感恩二字。

5、一張張照片，是回憶中的一個(gè)個(gè)片段。一段段文字，是冬日里的一束束陽(yáng)光。

是誰(shuí)的笑容，凝結(jié)成最美的畫(huà)面?是誰(shuí)的真情，打濕了字里行間?是誰(shuí)在重復(fù)，那么多祝福的話語(yǔ)?我們?cè)缫讶A發(fā)染鬢，不再矯情，可是，當(dāng)畢業(yè)的驪歌響起，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有更好的禮物相贈(zèng)，唯有把一個(gè)個(gè)瞬間壓縮在紀(jì)念冊(cè)里，讓一聲聲珍重把你我的行囊填滿。時(shí)間會(huì)讓照片褪色，書(shū)頁(yè)泛黃，友情變淡，我們也終將老去。也許在某個(gè)冬日的黃昏，爐火旁打盹的你，重新啟開(kāi)塵封的紀(jì)念冊(cè)時(shí)，會(huì)帶給你一縷往日同窗歲月的溫馨。

6、有人說(shuō)，畢業(yè)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)新旅途的開(kāi)始，我們不應(yīng)該難過(guò);卻又有人說(shuō)，高中三年是我們生命中最美好的回憶和珍藏，無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光一去不返，我們?cè)跄懿桓袀?。所以，這個(gè)六月，我們注定要度過(guò)一個(gè)充滿歡笑和淚水的夏天。一夢(mèng)兩三年，匆匆又夏天。

充滿青春氣息散文篇十二

恒心有恒業(yè)，隆德享隆名。

春意春前草，財(cái)源雨后泉。

一馬百符，商人愛(ài)福;七廳六耦，君手維新。

相宅而居，駿業(yè)開(kāi)張安樂(lè)土;多財(cái)善賈，鴻名共仰大商家。

生意似春筍，財(cái)源如春潮。

生意如同春意滿，財(cái)源更比流水長(zhǎng)。

門(mén)迎曉日財(cái)源廣，戶(hù)納春風(fēng)喜慶多。

東風(fēng)利市春來(lái)有象，生意興隆日進(jìn)無(wú)疆。

蓬勃發(fā)展，興業(yè)長(zhǎng)新。

開(kāi)業(yè)之喜，生意興旺。

一點(diǎn)公心平似水，十分生意穩(wěn)如山。

友以義交情可久，財(cái)從道取利方長(zhǎng)。

根深葉茂無(wú)疆業(yè)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)有道財(cái)。

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充滿青春氣息散文篇十三

語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，此話不無(wú)道理，教學(xué)活動(dòng)是人類(lèi)生活中的一部分，離開(kāi)生活的教學(xué)活動(dòng)是不存在的，而語(yǔ)文教學(xué)更離不開(kāi)生活，生活中無(wú)時(shí)無(wú)處不存在語(yǔ)文教學(xué)。

以往的語(yǔ)文教學(xué)只注重知識(shí)的傳授，技能的訓(xùn)練，是在教語(yǔ)文課本，很少站在學(xué)生生活的高度來(lái)審視教學(xué)活動(dòng)，致使語(yǔ)文教學(xué)成了學(xué)生生活的一種負(fù)擔(dān)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透學(xué)生的生活，走語(yǔ)文教學(xué)生活化的道路，讓語(yǔ)文教學(xué)回歸生活，應(yīng)該是語(yǔ)文教學(xué)的返樸歸真。

1、訪一訪，認(rèn)知生活。

課文中的一些人和事由于和學(xué)生的時(shí)空距離的差距，所以學(xué)生認(rèn)識(shí)得不全面，甚至出現(xiàn)一定的偏差。對(duì)此，教師要可以組織學(xué)生查閱相關(guān)資料，調(diào)查訪問(wèn)，加深對(duì)課文中那段生活的理解。例如：在教學(xué)彭德懷和他的大黑騾子時(shí)，可以組織學(xué)生去閱讀一些有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的書(shū)籍，也可以讓學(xué)生扮演成小記者的身份去采訪一些老紅軍，這樣不僅使學(xué)生全面了解了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，深刻理解彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，而且也充實(shí)了學(xué)生的生活，學(xué)生也興趣盎然。

2、演一演，再現(xiàn)生活。每一篇課文都是以語(yǔ)言文字載體記錄著一定的生活信息，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是在頭腦中把語(yǔ)言文字還原成客觀事物，從而獲得主觀感受。而把課文編排成課本劇，讓學(xué)生演一演，則可以把語(yǔ)言文字直接變成活生生的生活展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而加深對(duì)課文的感悟。例如，在教學(xué)聶將軍與日本小姑娘時(shí)，可以組織學(xué)生分角色扮演40年后美穗子帶著三個(gè)孩子專(zhuān)程前來(lái)中國(guó)看望聶將軍的情景。通過(guò)生動(dòng)鮮明的表演，不僅使學(xué)生加深對(duì)聶將軍是活菩薩、是中日友誼的使者的理解，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，想象力、創(chuàng)新能力都得到了很好的鍛煉。

3、學(xué)一學(xué)，體驗(yàn)生活。俗話說(shuō)：“要想知道梨子的滋味應(yīng)該去親自嘗一嘗。”同樣，對(duì)課文的感悟也是如此。例如：碧螺春一文中作者用細(xì)膩的筆調(diào)描繪了一幅令人陶醉的品茶情景：夕陽(yáng)西下，明月初升，朋友相聚，品茶談心。如果僅限于玩味語(yǔ)言文字，可能學(xué)生感受不大，不妨送給學(xué)生一些碧螺春，布置學(xué)生回家后在課文描繪的情景中邀友品茶，并寫(xiě)下自己的感受。這樣，不需教師多費(fèi)口舌，學(xué)生對(duì)這段文字的感悟定會(huì)像品茶那樣，愈品愈香，愈品愈回味無(wú)窮。

充滿青春氣息散文篇十四

1.拼盡全力，逼自己優(yōu)秀一把，青春已所剩不多。

2.最孤獨(dú)的時(shí)光，會(huì)塑造最堅(jiān)強(qiáng)的自己。

3.永遠(yuǎn)都不要放棄自己，勇往直前，直至成功!

4.好運(yùn)不會(huì)總是降臨在你身上，你的努力是唯一能讓你站住腳跟的依靠。

5.生活，需要追求;夢(mèng)想，需要堅(jiān)持;生命，需要珍惜;但人生的路上，更需要堅(jiān)強(qiáng)。

6.不努力，以后婚紗都是租的。

7.無(wú)論做什么事，重在堅(jiān)持，別懼怕失敗。都說(shuō)失敗是成功他媽。你追求她娃，當(dāng)然要笑對(duì)他媽。

8.永遠(yuǎn)熱情，永遠(yuǎn)快樂(lè)。你要的生活，只能自己給自己。

9.世界是真的，付出都是值得的。

10.當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，就有無(wú)限可能。

11.努力過(guò)的人總是最美的，即使最后她沒(méi)贏，至少不會(huì)騙了自己。

12.無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。

13.失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命，失敗表明你有理由重新開(kāi)始。

14.覺(jué)得自己做得到和做不到，只在一念之間。

15.跌倒，撞墻，一敗涂地，都不用害怕，年輕叫你勇敢。

16.做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天。

17.現(xiàn)在不努力，將來(lái)拿什么向曾經(jīng)拋棄你的人證明它有多瞎。

18.沒(méi)有人能一路單純到底，但別忘了最初的自己。

19.比我差的人還沒(méi)放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒(méi)資格說(shuō)我無(wú)能為力!

20.你配不上自己的野心，也辜負(fù)了曾經(jīng)歷的苦難。

21.人生沒(méi)有如果，只有后果和結(jié)果。少問(wèn)別人為什么，多問(wèn)自己憑什么。

22.現(xiàn)在不玩命，將來(lái)命玩你，現(xiàn)在不努力，未來(lái)不給力。

23.我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。

24.時(shí)間告訴我，無(wú)理取鬧的年齡過(guò)了，該懂事了。

25.我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸?shù)难骸?/p>

26.現(xiàn)在不努力，將來(lái)拿什么向曾經(jīng)拋棄你的人證明它有多瞎。

27.我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸?shù)难骸?/p>

28.眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過(guò)去，沒(méi)有到不了的明天。

29.跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)樵?jīng)為了別人難為了自己。

30.沒(méi)有人能替你承受痛苦，也沒(méi)有人能搶走你的堅(jiān)強(qiáng)。

31.不要拿我跟任何人比，我不是誰(shuí)的影子，更不是誰(shuí)的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。

32.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。

33.寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。

34.總有人比你好看，比你聰明，比你年輕，但沒(méi)人能取代你。

35.記?。耗闶悄闵拇L(zhǎng);走自己的路，何必在乎其它。

36.不去追逐，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有。不往前走，永遠(yuǎn)原地停留。

37.沒(méi)有所謂失敗，除非你不再?lài)L試。

38.有時(shí)可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

39.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己過(guò)。

40.每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。

41.只有承擔(dān)起旅途風(fēng)雨，才能最終守得住彩虹滿天。

42.我要努力，至少不給未來(lái)得自己回憶時(shí)，留下任何遺憾。

43.能讓你以前喜歡的人現(xiàn)在反過(guò)來(lái)追你那才是本事。

44.如果生活踹了你好多腳，別忘了給它兩個(gè)耳光，反抗總比流淚強(qiáng)。

45.一味的崇拜別人，倒不如，停下來(lái)高傲的欣賞自己。

46.年輕不是你玩的理由，而是你奮斗的資本。

47.一顆花種、只有付出汗水，才能澆灌出世間最美的花朵。

48.心情是自己給的。

49.無(wú)理由拼了命，即使風(fēng)雨里奔跑，也要讓自己微笑!

50.女孩要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)為自己。女孩要努力，努力為未來(lái)。

51.愛(ài)自己，靠自己，做自己。

52.每次需要人陪的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),有的人不能找,有的人不該找,有的人找不到。

53.即使跌倒了，也要漂亮的站起來(lái)再哭。

54.想要的東西必須自己拿，不然就算別人給你也要不起。

55.只有自己強(qiáng)大，才不會(huì)被別人踐踏。

56.沒(méi)有什么可惜不可惜，只有現(xiàn)在有沒(méi)有努力!

57.想哭就哭，想笑就笑。不要因?yàn)槭澜缣搨?，你也變得虛偽?/p>

58.不要指望誰(shuí)陪你一輩子，沒(méi)光的時(shí)候連影子都不陪你。

59.人生有兩種境界，一種是痛而不言，另一種是笑而不語(yǔ)。

60.心中那遙遠(yuǎn)的地方，終有一天會(huì)到達(dá)，我想展開(kāi)翅膀，在空中飛翔。

61.我要做的是跌入深淵但依舊傲然挺立的王者。

62.別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會(huì)擁有。

63.有時(shí)候，受了委屈，本來(lái)不想哭，可是只要?jiǎng)e人一問(wèn)你怎么了，就會(huì)忍不住地流眼淚。

64.忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦;奔波是一種快樂(lè)，讓我們真實(shí)地感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無(wú)暇空虛。

65.路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。

66.狀態(tài)是干出來(lái)的，而不是等出來(lái)的。

67.你不是詩(shī)人，但可以詩(shī)意地生活。如果能夠詩(shī)意地生活，那你就是詩(shī)人。

68.與其在別人的生活里跑龍?zhí)?，不如精彩做自己……?/p>

69.生活就像一輛變速自行車(chē)，有的檔很多人從來(lái)沒(méi)用過(guò)。

70.勇氣不是感覺(jué)不到恐懼而是感覺(jué)到恐懼也繼續(xù)做下去。

71.擠不進(jìn)的世界就別擠了，何必為難了別人作賤了自己。

72.只怕心老，不怕路長(zhǎng)?；钪欢ㄒ袗?ài)，有快樂(lè)，有夢(mèng)想。

73.沒(méi)有一種困難，是成為你放棄的理由。

74.正當(dāng)壯年，怎能暮氣沉沉;臺(tái)風(fēng)口上，何不迎風(fēng)飛翔。

75.何必站在回憶里不肯出去，陽(yáng)光還在外面等著你。

76.活著就意味著必須要做點(diǎn)什么，請(qǐng)好好努力。

77.別放棄太早，咬牙撐過(guò)，才有回憶的價(jià)值。

78.把自己過(guò)得像王后，你才能吸引國(guó)王。你是怎么樣的人，就會(huì)吸引什么樣的人。

79.充沛的精力加上頑強(qiáng)的決心，曾經(jīng)創(chuàng)造出許多奇跡。

80.我們的人生必須勵(lì)志，不勵(lì)志就仿佛沒(méi)有靈魂。

81.無(wú)論你昨晚經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來(lái)這個(gè)城市依舊車(chē)水馬龍。

82.沒(méi)有人能一路單純到底，但別忘了最初的自己。

83.不要指望誰(shuí)陪你一輩子，沒(méi)光的時(shí)候連影子都會(huì)離開(kāi)你。

84.痛不痛只有自己知道，變沒(méi)變只有自己才懂。不要問(wèn)我過(guò)得好不好，死不了就還好。

85.若現(xiàn)在就覺(jué)得失望無(wú)力，未來(lái)那么遠(yuǎn)你該怎么扛。

86.我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。

87.我不敢休息，因?yàn)槲覜](méi)有存款。我不敢說(shuō)累，因?yàn)槲覜](méi)有成就。我不敢偷懶，因?yàn)槲疫€要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。堅(jiān)強(qiáng)、拼搏是我唯一的選擇。

88.做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。

89.成功不是得到多少東西，而是看你把身上多余的東西扔掉多少。

90.應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?/p>

充滿青春氣息散文篇十五

甘肅省慶陽(yáng)林校高中部王曉芳。

內(nèi)容提要：在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立以人為本的思想，從學(xué)生自身需要出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、情感和道德，使之充滿人文關(guān)懷。

以學(xué)科為本位的傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)，從根本上失去了對(duì)人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，從而使學(xué)生成為被肢解的人，甚至被窒息的人。要徹底扭轉(zhuǎn)這種“目中無(wú)人”的教學(xué)局面，必須進(jìn)行價(jià)值本位的轉(zhuǎn)移，即由以學(xué)科為本位轉(zhuǎn)向以人的發(fā)展為本位，注重學(xué)生的精神成長(zhǎng)，使語(yǔ)文教學(xué)充滿人文關(guān)懷。

一、關(guān)注學(xué)生人性與個(gè)性。

學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，就必須自覺(jué)地發(fā)展自己人性的成份，發(fā)展自己心靈深處真善美的成份，由自在的人變?yōu)樽詾榈娜?。語(yǔ)文教師不僅要教書(shū)，而且要育人，要育人，就要研究人性需要。人的需要有多種層次，低層次的有衣食住行等生存的'需要；安全的需要；高層次的有親情、友情和愛(ài)情等情感的需要；有勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造等發(fā)展的需要；最高層次是追求文明、進(jìn)步，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。這些正是人性正常的需要，語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)生的需要出發(fā)，特別是對(duì)那些高層次的需要，我們應(yīng)盡力創(chuàng)造條件，使其有滿足的可能，這樣我們的思想道德教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就不再是外在的口號(hào)，而成為源自學(xué)生內(nèi)心的需要。學(xué)生心中那些真誠(chéng)、善良、美好、尊重人、關(guān)懷人、為別人盡義務(wù)、為社會(huì)盡義務(wù)，以至為人類(lèi)的文明與進(jìn)步而奮斗的需要強(qiáng)烈起來(lái)時(shí)，他才會(huì)充滿了做人的自豪感和幸福感。

作為語(yǔ)文教師，要著重發(fā)展學(xué)生心靈中需要?jiǎng)趧?dòng)、需要學(xué)習(xí)、需要?jiǎng)?chuàng)造的那部分人性。對(duì)即使看起來(lái)這方面需要不強(qiáng)烈的同學(xué)，也一定要堅(jiān)信他的心靈是一個(gè)廣闊的世界，堅(jiān)信這個(gè)世界中一定存在著勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的需要，千方百計(jì)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，找尋出這種需要，使其成為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)課文中傳遞出的人性。如《邊城》為人類(lèi)的“愛(ài)”字作了一度恰如其分的說(shuō)明，通過(guò)教師的引導(dǎo)賞析，使學(xué)生領(lǐng)略一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”；《變形記》用荒誕的手法記敘了格里高爾變?yōu)榇蠹紫x(chóng)的故事，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究其變形的根源，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)現(xiàn)代西方社會(huì)人的異化，人性的異化，人際關(guān)系的異化，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)人性的理性思考。

另外要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。生命存在的方式是多種多樣的，豐富多彩的世界培育了人們多種多樣的個(gè)性，豐富多彩的世界又需要人們具有多種多樣的個(gè)性。在教師課堂教學(xué)理念中，每一位學(xué)生都應(yīng)該是自己關(guān)注的對(duì)象，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。社會(huì)也不需要每個(gè)學(xué)生都成為文學(xué)家、藝術(shù)家、詩(shī)人。國(guó)家需要80%以上的學(xué)生將來(lái)成為高素質(zhì)的各行各業(yè)的普通工作者、勞動(dòng)者，這樣想來(lái)，我們就能尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，就不用逼著100%的學(xué)生去按統(tǒng)一的模式進(jìn)行高難度訓(xùn)練了，同時(shí)又能鼓勵(lì)學(xué)生從自己的特長(zhǎng)出發(fā)，通過(guò)不同的途徑，掌握盡可能多的知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。

尊重與發(fā)展學(xué)生的人性與個(gè)。

[1][2][3]。

充滿青春氣息散文篇十六

生：(齊)想!

(學(xué)生看得入了神)。

師：同學(xué)們，美嗎?你們都看到了什么，又想到了什么?

生：柳樹(shù)的枝條在風(fēng)中向我們招手，葉子綠得像要向下流。我喜歡春天!

生：“春江水暖鴨先知”。一定有鴨子在河中游。

師：想像真豐富!

生：粉紅的桃花開(kāi)了，我們離吃桃子不遠(yuǎn)了。春天到了真好!

(生哈哈大笑)。

生：小青蛙“呱呱呱”，叫得真好聽(tīng)!我想今年的莊稼一定又有好收成。

生：(大聲地)想!

點(diǎn)評(píng)：展示畫(huà)面、，創(chuàng)設(shè)情境，一下子把學(xué)生引入畫(huà)面，引入到他們生活的春天，學(xué)生不僅獲得了視覺(jué)美，領(lǐng)略到自然美，更感受到生活美。從而極大地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)春天、擁抱春天的情感和讀書(shū)的情趣。

片斷二：朗讀品味生活。

師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?可以聯(lián)系自己平時(shí)生活中看到的和想到的。

(學(xué)生先自由讀，再自由交流。)。

生：我覺(jué)得“吹綠了柳樹(shù)”就是“春風(fēng)一吹，柳樹(shù)發(fā)芽了?！蔽疫€知道“剛長(zhǎng)出來(lái)葉子嫩黃嫩黃的，芽?jī)河悬c(diǎn)尖，很小?！?/p>

師：(驚奇地)你怎么知道的?

生：我家門(mén)前就有一棵大柳樹(shù)，我自己觀察到的。

師：(高興地)真了不起!真是一個(gè)愛(ài)觀察的孩子!

生：“吹醒了青蛙”是講青蛙從洞里鉆出來(lái)，它要捉害蟲(chóng)了。我爸爸告訴我，青蛙冬天在洞里過(guò)冬，不吃也不喝，叫冬眠。

師：?jiǎn)眩愣玫闹R(shí)真多!

點(diǎn)評(píng)：靜態(tài)的語(yǔ)言文字，用生命、用激情去讀，就會(huì)在學(xué)生心中跳蕩起來(lái)。加之帶著生活體驗(yàn)去讀，話于是就變成了畫(huà)--變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)，變成了充滿生命活力的畫(huà)。“葉子嫩黃嫩黃，有點(diǎn)兒尖”“紅紅的，很美”“它要捉害蟲(chóng)了”等等，這不僅僅是生活的'感受，更是生命的體驗(yàn)。

片斷三：想像創(chuàng)造生活。

師：是啊，春天來(lái)了，大地確實(shí)發(fā)生了很大變化。誰(shuí)能像書(shū)上那樣，也來(lái)寫(xiě)幾句兒歌?

(獨(dú)自準(zhǔn)備，小組合作，再展示交流。)。

生：春風(fēng)吹白了梨花。

生：春風(fēng)吹美了衣裳。

師：(見(jiàn)不少學(xué)生面露不解)你為什么這樣寫(xiě)?

生：冬天的時(shí)候我們都穿著厚厚的衣服，我覺(jué)得不是很好看。春天到了，我們都穿上了毛衣、春裝，漂亮極了，所以我要這么寫(xiě)。

(師生熱烈鼓掌)。

生：春風(fēng)吹忙了農(nóng)民伯伯。

師：(點(diǎn)頭)是的，一年之計(jì)在于春。

生：春風(fēng)吹來(lái)了風(fēng)箏。

師：對(duì)，又到了放風(fēng)箏的時(shí)候了!

點(diǎn)評(píng)：走進(jìn)文本，又走出文本，并超越文本，使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情趣。學(xué)生想像豐富，不僅僅在應(yīng)用語(yǔ)言，實(shí)踐語(yǔ)言，更是在滋潤(rùn)心靈，憧憬未來(lái)，創(chuàng)造生活。

總評(píng)。

語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文，這一理念在新課程中得到了充分的體現(xiàn)。以上幾個(gè)片斷的教學(xué)，老師自始至終把學(xué)生置入生活的情境中、誘人的春景中、互動(dòng)的激勵(lì)中、想像的放飛中，看、讀、品、悟、說(shuō)、創(chuàng)，既使學(xué)生得到了讀的甜蜜，情的激蕩，美的陶冶，更使學(xué)生享受到了生活化語(yǔ)文給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。從而使三維目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中得到了充分落實(shí)，學(xué)生更是得到了積極、充分地發(fā)展。