教案的編寫需要注意語言的簡練和結(jié)構(gòu)的清晰。理論與實踐相結(jié)合是編寫教案的重要原則之一。通過研讀范文,可以提高教師的教學思路和教學策略,培養(yǎng)教育教學能力。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇一
1、會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1、經(jīng)驗準備:見過花瓶知道它的作用。
2、材料準備:
(1)教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
(2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
一、談話導入。
2、交流討論:幼兒講述已有經(jīng)驗。
你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、欣賞藝術(shù)花瓶,激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導語:這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?
2、感受瓶口印畫的操作方法。
(1)引導語:小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)。
(2)小結(jié):小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導語:讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!
2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導,提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
四、欣賞評議。
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創(chuàng)意的作品,拿出來分享展示、相互學習。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇二
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、認識三原色:紅、黃、藍。培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
材料:藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜,顏料若干,盤子,籃子,幼兒作品小草,擦手帕。
一、教師導入
1、出示作品小草。
2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了?
3、這些蔬菜你們都吃過嗎?(吃過)哦!這些蔬菜不僅可以吃!還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。
二、老師示范、幼兒嘗試
1、今天老師準備了很多不同的顏色,我們一起來看看都有哪些顏色!“這是x色,這是x色,這是x色”。
2、現(xiàn)在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。
3、小朋友們喜歡嗎?(喜歡)有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢?
三、幼兒操作及注意事項
1、請小朋友們輕輕回到座位上。
2、請小朋友們腕起衣袖,作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料,讓它干一會。
3、不要將顏料混淆了。
四、老師巡回指導。
五、展示作品、小結(jié)活動。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇三
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規(guī)律地排列.
2.感受印畫的樂趣,體驗創(chuàng)作的成功。
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。
3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊。
4.手偶小兔,兔子舞音樂。
一、開始部分:利用手偶,引發(fā)幼兒興趣。
1、教師:咦,是誰在哭啊?原來是小兔在哭。(出示手偶)。
2、小朋友,你們愿意幫小兔嗎?愿意,那我們一起來幫幫小兔們吧。
二、基本部分:
1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫)好看嗎?你覺得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等。看看這些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)。
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎?
讓幼兒討論,說一說。對了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示范講解:
2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶???我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
3)怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤里沾顏料,印下一個圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置)在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。
4)我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。
5)請一個幼兒按老師說的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來???選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。
6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。
4、幼兒操作,教師指導。
1)讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。
3)印好后不要拿起來,等衣服褲子裙子晾干。
4.欣賞作品,進行評價。
2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂,哦,我們送服裝去嘍!
小班蔬菜拓印畫教案范本篇四
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善,他們動手繪畫的能力還不強,但是他們卻對顏色充滿興趣?;谟變簩ν嫔螒虻呐d致,我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認知欲望?;顒又形冶M可能的準備多種顏料和蔬菜印章,讓幼兒參與印畫活動,在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態(tài)美的體驗。
1、學習用蔬菜印蓋花紋的方法,在蔬菜印畫的過程中,體驗這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。
1、適合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
1、展示蔬菜,激發(fā)興趣。
播放音樂《買菜》,今天齊老師也買來很多蔬菜,我們一起來看一看都有哪些蔬菜?(幼兒說出蔬菜的名稱)
蔬菜能用來干什么呢?
蔬菜不但可以吃,還能用來做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!
2、欣賞印畫,豐富經(jīng)驗。
這是老師用蔬菜印章印制的花布,請看!
提問:這塊花布上的花紋像什么?是用哪種蔬菜印出來的?
誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢?引導幼兒猜測印畫的方法。
3、欣賞視頻,學習印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻,學習印畫的方法。
你們想不想也來玩一玩蔬菜印章,印畫一塊漂亮的花布呢?
4、欣賞花布,提升經(jīng)驗。
欣賞各種花布,感受花布的色彩美、圖案美、形式美,提升幼兒的審美情趣,為印制花布做好美感儲備。
5、自由印畫,體驗快樂。
幼兒分組印畫花布,教師巡回指導。
6、展示作品,分享喜悅。
共同欣賞幼兒作品,個別幼兒介紹。
這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?這個圖案真好看,是誰印出來的?用哪種蔬菜印的?你們印的花布太漂亮了,讓我們一起拿起花布跳個舞吧!
活動反思:《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動。由于是第一次把蔬菜當做作畫工具,小朋友新鮮感十足,而且又是玩色游戲,所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致,非常投入。整體設(shè)計從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進的過程,旨在通過用蔬菜印畫,從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美,激發(fā)幼兒體驗到印畫的樂趣。
第一個環(huán)節(jié):展示蔬菜,激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場,凝聚幼兒注意力,從而引出蔬菜主題。
第二個環(huán)節(jié):欣賞印畫,豐富經(jīng)驗。在欣賞老師印畫作品的過程中,發(fā)揮幼兒的想象力,激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么?會是用什么蔬菜印的?幼兒在豐富經(jīng)驗的同時,也增強了對蔬菜印畫的向往。
第三個環(huán)節(jié):欣賞視頻,學習印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗,但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻,向幼兒傳達了蔬菜印畫的過程,為幼兒自由印畫做好準備。
第四環(huán)節(jié):欣賞花布,提升經(jīng)驗。我利用課件演示各種漂亮的花布,讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。
第五環(huán)節(jié):自由印畫,體驗快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布,體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環(huán)節(jié):展示作品,分享喜悅。在展示作品時,幼兒能說出哪些圖案是自己印的,用什么蔬菜印的,從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞,幼兒在玩樂花布的同時,體驗到花布的神奇魅力。
活動結(jié)束后,我又重新梳理了一下自己組織活動的`過程,還存在對活動的時間把握不夠好,對幼兒關(guān)注不夠全面,在駕馭課堂的能力,靈活應(yīng)對孩子在活動中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面,我感覺自己還需繼續(xù)努力。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇五
活動目標:
1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。
2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3、未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。
經(jīng)驗:能認識常見的蔬菜。
活動過程:
一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。
1、教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。
2、“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?
教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)。
老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
活動反思:
本次活動還是很適合小班孩子的,活動效果也很好?;顒幼⒅氐氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠嫣馗惺?,注重的是參與活動的'過程,而不是結(jié)果。在活動中,我積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,抓住教育鍥機,如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。
活動中有四五個幼兒參與活動不太積極,我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足,細節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,在印花時習慣于將圖案排成一排,畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性,這時,我應(yīng)該適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇六
1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師:ppt課件逐一出示蔬菜,幼兒回答。)。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡回指導。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試,學習印畫方法。
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇七
1、欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2、嘗試進行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗成功的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。
1、出示預(yù)先動物圖片。
師:“春天到了,草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動物來,你們瞧!
(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動物幼兒很感興趣)。
2、師用手指印畫,引起幼兒興趣。
師:先讓我的手指蘸一點顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物,重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)。
(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細觀察教師示范作法,請個別幼兒示范作畫a:幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠,不便于作畫。b:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時引導幼兒要橫著印,再添畫上腳。)。
3、啟發(fā)幼兒想象。
師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
4、請一幼兒嘗試來印畫,對于一些細節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點提醒,引起幼兒重視。
5、請幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。
(幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點,再用抹布擦掉顏料,進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)。
6、展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”
1、結(jié)合班級幼兒的特點設(shè)計活動過程,突出重難點。
手指印畫在以前的美術(shù)活動中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲,在區(qū)域游戲時與幼兒一起印過小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗。因此,在示范作畫時重點向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動開展起來就有側(cè)重點,便于解決活動中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對性的,如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿,印多個圓點可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進行作畫,便于幼兒操作。
2、把握細節(jié)扎實開展活動。
細節(jié)的把握對于一個活動來說也是很重要的,在活動中我也注意一些細節(jié)的把握,如:請個別幼兒到前面示范作畫時,我請2名幼兒分別嘗試繪畫兩種動物,這樣在他們繪畫中我會去捕捉優(yōu)點進行放大,并捕捉缺點對全體幼兒進行及時教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時,我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫,能力強的幼兒可以大膽想象的進行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動物以后,作品的效果很美。
在活動中每組提供的顏料太多,因為活動的重點并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進行了教育。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇八
1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師:ppt課件逐一出示蔬菜,幼兒回答。)。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的`魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡回指導。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試,學習印畫方法。
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇九
活動目標:
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規(guī)律地排列.
2.感受印畫的樂趣,體驗創(chuàng)作的成功。
活動準備:
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。
3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊。
4.手偶小兔,兔子舞音樂。
活動過程:
一、開始部分:利用手偶,引發(fā)幼兒興趣。
1、教師:咦,是誰在哭???原來是小兔在哭。(出示手偶)。
2、小朋友,你們愿意幫小兔嗎?愿意,那我們一起來幫幫小兔們吧。
二、基本部分:
1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫)好看嗎?你覺得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等??纯催@些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)。
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎?
讓幼兒討論,說一說。對了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示范講解:
2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
3)怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤里沾顏料,印下一個圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置)在紙的`空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。
4)我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。
5)請一個幼兒按老師說的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來???選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。
6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。
4、幼兒操作,教師指導。
1)讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。
3)印好后不要拿起來,等衣服褲子裙子晾干。
4.欣賞作品,進行評價。
2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂,哦,我們送服裝去嘍!
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小班蔬菜拓印畫教案范本篇十
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。
1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經(jīng)驗:能認識常見的蔬菜
活動重點:感受印畫的樂趣。
活動難點:學習印畫的方法。
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。)
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試,學習印畫方法
四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
玩區(qū)角活動時,教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。
小班蔬菜拓印畫教案范本篇十一
1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3.培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。
2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。
經(jīng)驗:能認識常見的蔬菜
幼兒回答。
1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。
2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?
教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
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