最新雪花兒散文(實(shí)用19篇)

學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。學(xué)會(huì)合理運(yùn)用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰，下面提供幾個(gè)常用的連詞用法?？偨Y(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。

雪花兒散文篇一

1.

冬至，雪花曼舞。

天際漫來的雪花，幻化成匆忙奔波的人群。

我夾在忙碌的人群中，鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)戀，鄉(xiāng)愁，漫卷而至。

2.

春日，走過鄉(xiāng)村人家。

房舍門楣間，看不出富有貧窮，一位慈藹的老婦人，安靜地立在門口，平和地朝外望，門外幾畦青菜，雨后清新亮麗。暖陽細(xì)柳的春日，風(fēng)燭殘年的老媽媽曬太陽，煦暖的陽光娓娓訴說春日的祝福。

一閃而過，一個(gè)畫面，讓我立刻羨慕不已。

3.

冬天，我去鍋爐房打水。

燒水師傅正掀開飯盒，幾張酥軟的雞蛋餅蓬松開，老繭的雙手緊緊護(hù)住，掃我一眼，目光隕石般落下，生怕別人搶走似的，六十多歲的人了，像個(gè)天真的孩子，憨憨地冒出一句：“這是我媽給我裝的?！?/p>

一句實(shí)話，一副神情，讓我嫉妒恨油然而生。

4..

拖家?guī)Ь?，我邁開奔家的腳步。

回家，心是暖色的。所有回家的心靠近，路途短了，陌生的面孔親了。每一個(gè)家門，都張開寬大的臂膀，把屬于自己的心跳攏進(jìn)臂彎。

有媽的年節(jié)分外吵。喧嘩掙脫了羈絆，笑從內(nèi)心花開，所有的矜持隱藏，情感釋放。

家，那塊巴掌大的地方，再窄小也敞亮；那塊貧瘠的土地，再清貧也富有；那方閉塞的去處，再沉寂也強(qiáng)過浮華。團(tuán)聚不是一頓飯，溫暖讓漂泊的倦鳥歸巢，碗筷的挪動(dòng)，腳步的碎響，枝上的風(fēng)聲，夜里的燈光，親人的家常，所有的一切，都是母親的呼喚。

5.

小區(qū)里，常見這樣一幕：兒子推著母親散步。

母親不動(dòng)聲色，坦然坐在輪椅里。并不年輕的兒子，雙手穩(wěn)穩(wěn)扶住，上身微微前傾，輕輕邁步，緩緩前行。室外有新鮮的空氣呼吸，有暖暖的陽光照耀，視野里還有生機(jī)勃勃的綠地。

母親老了，不能呵護(hù)兒子了，兒子像母親呵護(hù)自己一樣照顧母親。安穩(wěn)和踏實(shí)，讓母子倆洋溢無限的滿足。母子不分，不斷讓路人駐足。

那種滿足，只屬于母子倆。路人只能欣賞，偷不來。

6.

每逢年節(jié)，客車驟滿。

一把年歲的乘客，夾香帶裱，面容淡淡。言談里，眉宇間注滿沉思，神情中深藏追念。芳草萋萋處，青山隱隱間，奔一處墳塋，上一炷香，走千山萬水，了一樁心愿。

香煙繚繞，心就有了寄托，家就有了方向。

7.

夜色朦朧，一些回不了家的人借星光找路。

十字路口，燃紙焚香。在耀眼的火光里，在飛濺的火星兒里，在模糊的視線里，虔誠拜祭的神靈，羽化成仙，在天堂在凌霄，巍峨矗立，星光璀璨。

活著的人倒成了異鄉(xiāng)的孤魂野鬼，窸窸窣窣，飄零成葉，尋根，為靈魂找家。

8.

母親去世的第三個(gè)夜晚，二弟從錦州打來電話。

有媽，你是孩子，心滿意足無限慷慨地觸摸幸福；媽走了，你是游子，茫然里情無所依。

9.

“人之初，性本善?！倍嘈『投嗬?，有媽都是孩子。有媽，就敢顯示無邪的稚氣和母愛罩著的狂氣，有媽，就敢流露心有所依的硬氣和母愛呵護(hù)的底氣，有媽，就敢冒出讓人羨慕的傻氣撒出令人嫉妒的嬌氣。有媽，赤子之心雙眸之溪就能永遠(yuǎn)清澈明亮，一任咿呀學(xué)語也是明凈的美聲，一任雙眼昏花也能明眸見底。

《詩經(jīng)》說：“無母何恃？”每個(gè)人靈魂深處都是個(gè)孩子，每個(gè)孩子靈魂深處都有鎮(zhèn)定和恐慌。風(fēng)箏飛起來，飄飄搖搖走天涯，有個(gè)家，靈魂才有了居所，有個(gè)媽，心才能有個(gè)依靠。

10.

你是一滴水，從泥土里滲出，從草葉上滴落，被陽光愛撫，融進(jìn)雨里，滴進(jìn)溪里，落進(jìn)河里，千遭萬遭，家，才是你的大海，媽，才是容納你的江河。

你是一粒土，隨炊煙飄起，落進(jìn)另一片天，你渴望洗盡鉛華，洗了千年，才發(fā)現(xiàn)心是空的。土氣，曾經(jīng)那么讓你遠(yuǎn)離，當(dāng)你渴望回歸，才嗅出泥土的馨香，曾經(jīng)包裹你的幽藍(lán)的'炊煙，成了最暖的去處，曾經(jīng)窄窄仄仄的鄉(xiāng)間小路，成了最美的詩行。

有家，多大的風(fēng)雪都能找到路，有媽，多厚的陰霾都能回到家。在家面前，你多高大都渺成一粒微塵，你多巍峨都不過一粒沙。在媽面前，冰冷的身心能捂熱復(fù)蘇，天大的委屈能消釋融化。

11.

每一個(gè)心靈都是一朵飄舞的雪花，風(fēng)塵苦旅走天涯，每一朵飄舞的雪花，都渴望一處棲身之所，輕輕落腳暖暖融化。

雪花兒散文篇二

朔風(fēng)送臘去，瑞雪迎春歸。彤云密布，瓊花紛飛。謝在春之頭，開在秋之尾?；ㄗV不留名，眾口皆稱奇。色同白玉瑩，形比百花美。飄然下天庭，倏忽來大地。片片輕盈，朵朵清麗。因氣溫而疏密，隨風(fēng)勢而飄飛。其氣最寒，其色尤美。其質(zhì)特純，其形甚奇。雖冬樹綴花，未春柳飛絮。青山皆白頭，大地披銀衣。寒梅戴素冠，冷竹流清淚。崖邊掛玉筍，江面鋪冰被。雪之天地，晶瑩而圣潔；冬之世界，璀璨而光輝。

任狂風(fēng)肆虐，由酷寒施威。風(fēng)催花愈發(fā)，寒逼色更媚?；鞣鄣瑁瑐鬟f春消息。凍滅害蟲，滋潤大地。瑞雪飄飛兆豐年，堅(jiān)冰封凍透春暉。八千里雷霆，九萬里風(fēng)雨，將雪孕育；冰山之雪蓮，雪地之寒梅，與雪匹配。雪之情操，崇高而美麗；冰之志趣，圣潔而神奇。

寒中美景堪醉，雪中人杰更美。甘心貧寒，茅舍竹籬。門少客過，灶無煙起。楊時(shí)程門立雪，浩然踏雪尋梅。謝惠連高閣作賦，柳子厚寒江吟詩。王祥求鯉，孝感天地；袁安臥雪，望重鄉(xiāng)閭。李愬雪夜入蔡州，率騎破敵，攻奪首績；蘇武牧羊于異域，嚙雪吞氈，冰節(jié)不虧。

愿冰之志與山河長存；讓雪之操共日月同輝！

雪花兒散文篇三

隨著夕陽一天天落幕，一種無名牽念占據(jù)內(nèi)心。這個(gè)冬，雪遲遲不來，雪花?。∧懵牭轿液魡玖藛?，用我最虔誠的一顆心靜靜地等待一場雪飄落。你看，失去綠意的樹好像等待著什么，是??！我也好像在等待著，等待滋潤心靈的雪花。

每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有自己心中那朵喜歡的花兒；每一朵花，總會(huì)記錄一段最美記憶；每一個(gè)冬季，那朵潔白素雅雪花，是最懂我的精靈。冬，有時(shí)候是那么漫長，有些期待可又那么美好，雪花飄落時(shí)，才知道等的是多么幸福和釋然。冬的素簡，冬的靜謐，也是我心底最溫暖的安頓。

喜雪的心情多了，往往更深深懂得雪花為誰飄落，或許遠(yuǎn)方，有個(gè)影子是我今生唯一渴望。當(dāng)雪花每一次落在眼前，輕輕身姿，潔白微笑，自心中升起一股暖暖細(xì)流，又沉入歲月深處。隨著雪越下越大，你聽，雪在說悄悄話，望著疊在一起的雪花像伴侶落在安靜一角，我看到，一份心靈默契就是那樣簡單，一份無語對(duì)視，勝過千言萬語訴說。喜歡也是那么簡單明了，輕輕落下，不去碰疼心里傷痕。

雪是一位素心女子，不問塵世繁華翩翩而來，自由行走在紅塵阡陌之上。雪又是冬天里一張素白紙箋，只待用愛的筆尖，將這份柔情記敘到永久，或許懂得，雪又是輕柔的，輕撫臉上把歲月里風(fēng)塵清洗，一份寧靜的心淡然盛開了芬芳的心路。

借一朵潔白雪花，放在心上，靜靜聆聽著心底聲音，思緒也伴隨著雪花飛舞，多少經(jīng)年里留下的落寞與憂傷靜靜飄灑，在冬的寒意里不再流浪。雪的清秀，賦出了純真內(nèi)心，當(dāng)一朵雪花自由舒展著它的靈魂的時(shí)候，人生中的留白也如一朵嫻靜的雪花綻放，感恩歲月的幸運(yùn)和知足。

雪花總是醉人的，輕輕地落在眉上，肩膀，我感知著淡淡氣息，融化了一縷清愁，回眸遺失時(shí)光不會(huì)為錯(cuò)過而遺憾。雪花總是帶上最美舞姿，總是帶上最真笑容來到身邊，輕叩心靈，敞開心扉，而我把一份陽光的心情行走在人生的路上。

雪來了，就如走進(jìn)一個(gè)人心里，不是偶然，是用一份真情溫暖心房。我對(duì)雪花的美是熱愛的，每一朵雪花的心底都開著一份無暇的純真，只有，有緣的人，只有，懂得的人，才能獲得那溫柔的賜予。如果，雪花又像冬天里一件美麗婚紗，可否讓我為你而贊。

人生最好的相遇，不是遇見恨晚，而是在不經(jīng)意感應(yīng)中觸動(dòng)了心，當(dāng)潔白雪花占滿了心海，就是你把一顆心給了一個(gè)人，而他也恰恰回贈(zèng)了你這樣的一顆愛心，它像白雪一樣無塵，像白雪一樣圣潔。雪花讀懂了我，我也讀懂了雪花，是你無聲的思念把冬天的夢延續(xù)，讓快樂一直走下去。

一首歌可以為一個(gè)人唱，一首詩寫進(jìn)你的影子，那就是揮之不去的牽念，紅塵里我是一個(gè)認(rèn)真的行者，注定了和你走下去，就是將這份柔情堅(jiān)定的走到終點(diǎn)。喜歡雪花的清麗，喜歡認(rèn)真對(duì)待自己的'生命，生命像雪花一樣美麗簡單愛著，一起走過的時(shí)光，彼此惦記著像雪一樣純凈。你是否就是那片懂我的雪花，落入我心靈深處，你一抹燦爛微笑，溫暖了我一生心田，一個(gè)真正懂你的人，她會(huì)愛你所有的樣子，無論快樂，還是悲傷，那份純潔的心就雪花盛開，陪伴的永遠(yuǎn)是最好的時(shí)光。

每一個(gè)冬季，我都會(huì)站在冬的初見里等一場雪到來，哪一朵是你，永遠(yuǎn)不會(huì)在我的心靈消失。捧起熟悉清涼，一如握住你的手不再分離。那年你是否記得站在雪花里的雪人，為你祝福，為你遙望？用體溫堆起的愛，哪怕隔著一個(gè)世紀(jì)也改不了一份從容與堅(jiān)韌。

回憶里，總會(huì)有一個(gè)美麗約定來到今生，今年，往年，雪花的美在于輪回，在于遇見，一次次相約在敞開靈魂心田盛開，無暇，雪白，晶瑩……一朵雪花記憶，輕輕地給了我溫暖曾經(jīng)，你是我最懂的雪花，一顆寧靜如雪的心，也在歲月深處靜靜安放。某一天，你打開了存放的記憶，所有雪花又落滿心扉，這一生的光陰是怎樣的艷麗。

在心靈開出一朵雪花，行走在阡陌紅塵里，溫一世安暖。

雪花兒散文篇四

――作文《雪花兒》實(shí)錄與評(píng)析。

生：因?yàn)榻裉煜卵┝恕?/p>

生：這是今年冬季的第一場雪。

生：我感受的雪花冰涼冰涼的，把我的手都凍紅了。

生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好幾個(gè)跟斗，我的屁股還疼呢。

師：以后不要在雪地上亂跑，小心摔壞了。

生：我感到雪花很好玩，飄在我的臉上，像小蟲子似的在爬，癢癢的，涼涼的。

師：是挺好玩兒。

生：我覺得下雪不好，你看，大家把雪都帶進(jìn)教室了，弄得地面又是水又是泥的。

（不約而同的看地面）。

師：是這樣，大家盡量注意點(diǎn)，別把雪帶進(jìn)教室里來。

生：我覺得下雪挺好的，雪花裝扮了大地，大地成了銀白的世界，屋頂啊，樹木啊，操場啊，都蓋上了雪被，多好看呀！

師：看來大家感受還不少，可你們認(rèn)真觀察雪花了嗎？你發(fā)現(xiàn)雪花有什么特點(diǎn)？

生：白白的，輕輕的，軟軟的，像棉絮。

生：雪花是小冰晶組成的，像六角形。

生：我看不是六角形，是圓形。

生：梅花狀的。

生：形狀像夜空中的星星。

師：雪花的形狀很特別，大家感受不同，理解的形狀也不同。你們還發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

生：雪花從空中飄下來像跳舞似的。

生：有的雪花大，有的雪花小。

生：雪花很調(diào)皮，有時(shí)它鉆進(jìn)我衣領(lǐng)里，像針一樣扎了一下，我想抓它，可瞬間就不見了。

師：呵！這雪花可夠調(diào)皮的。

生：我用手捧幾朵小雪花，不一會(huì)兒就融化成小水珠了，可落在地上，卻不融化。

師：那是被你的“熱情”“感化”了，它激動(dòng)得流出了眼淚。（生笑）。

生：我覺得雪花太好玩兒了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走開了。

師：那么，你覺得雪花哪些地方有趣兒？可發(fā)揮你的想象說一說。

生：雪花像頑皮的孩子，在空中你追我趕，你跑我跳，你打我鬧。

生：我覺得雪花像喝醉了酒的漢子，搖搖擺擺的。又像蝴蝶在翩翩起舞，還像天上的星星在眨眼睛。

生：雪花密密麻麻的從空中飄落下來，有的翻滾著，有的打著旋兒，有的跳著舞。

師：你們想象的真好，可是你聽到他們說什么了嗎？

生：我聽到了，雪花說：“我從天上來，是冬爺爺派來的小天使，是給人間報(bào)喜訊來了。”

生：雪花好像說：“小朋友，我來報(bào)到了，你們喜歡我嗎？”

生：雪花好像說：“冬天沒有我多單調(diào)啊，我是魔術(shù)師，一夜之間就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，樓房戴上了白帽子，樹木戴上了白手套，小河穿上了白鞋?！?/p>

師：你們聽到的還不少，小雪花對(duì)我們這么友好，你想對(duì)它說些什么？

生：我想說：“雪花兒，你下吧！下吧！我們歡迎你的到來?！?/p>

生：我想說：“雪花兒，你真漂亮！梅花都比不上你好看。”

生：我想說：“小雪花兒，謝謝你，你給我們帶來了美麗的景色，帶來了快樂?！?/p>

生：我想問雪花：“你從哪來呀？你把遠(yuǎn)方的信息告訴我們吧！”

生：我想說：“雪花，咱們一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱。”

師：我要是小雪花，聽了你們的話肯定是美滋滋的。

生：老師，我想為小雪花唱一支歌。

師：那好啊，你唱什么歌呀？

生：（自編、自演、自唱，師生鼓掌）。

生：（齊）好。

（教師組織：有的扮演雪花，有的'扮演冬爺爺，有的扮演北風(fēng)，有的扮演樹木，有的扮演小動(dòng)物，有的扮演小朋友。注：學(xué)生非常有情趣，有創(chuàng)意，由于內(nèi)容不好描述，就略了）。

生：小雪花是什么樣的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？

生：小雪花給我們帶來那些樂趣？想象小雪花說些什么？我對(duì)小雪花說些什么？

生：還要贊美小雪花，表達(dá)喜愛之情。

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師：說得很好。下面就把你們看到的想到的寫出來，想怎么寫就怎么寫，寫完后互相讀一讀，看誰寫得好。

評(píng)析。

作文的選材是從聯(lián)系學(xué)生生活密切的大自然事物入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮他們語言表達(dá)的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的，學(xué)生愿怎么想就怎么想，愿怎么說就怎么說，愿怎么做就怎么做。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的。

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是激活學(xué)生思維的有效方式，如，在情境對(duì)話中，在角色表演中，在討論探究中，教師把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動(dòng)，一下子拉近了師生的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，教師都是有意設(shè)計(jì)的，教師的要帶學(xué)生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表的言論，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們形成自己的語言風(fēng)格。

雪花兒散文篇五

寂寥枯燥的冬季，有了雪花兒，就有了靈動(dòng)，有了情趣。

雪花兒以優(yōu)雅的姿態(tài)在空中飄舞，心緒也隨著雪花兒輕盈的舞步浪漫起來。

“燕山雪花大如席”雪花兒怎么可能大如席呢？多少次落雪，試圖尋著浪漫主義詩人李白的思路，去尋那大如席的雪花兒，費(fèi)盡心思，怎么也沒能找到。難道是詩人的囈語？難道是詩人浪漫的過了頭？一次偶然的機(jī)會(huì)，見一農(nóng)民編織席子，薄薄細(xì)細(xì)的篾片，在他巧手的擺弄下，變成了大片大片的席子。我猛然頓悟，漫天的大雪，雪花兒密密麻麻的交織在一起，鋪天蓋地的落下，不就是用雪花兒編織的如席雪花兒嗎？嘆服詩人非凡的想象力,把燕山大雪描繪的惟妙惟肖。

雪花兒是有靈性的，常常能激發(fā)文人雅士的靈感，踏雪尋梅，吟出了“遙知不是雪，唯有暗香來?！钡那Ч偶丫洌环骄d綿雪山，找到了“山舞銀蛇，原馳蠟象?！币嗾嬉嗷玫母杏X。

雪花兒是詩人的情人，詩是雪花兒和詩人靈感的結(jié)晶，詩人、雪花兒、詩，前世今生結(jié)下了不解之緣。

雪花兒是快樂的天使，她把孩子們帶進(jìn)了冰雪的迪斯尼樂園。任憑孩子們天真幼稚的想像，去塑造各種各樣的雪人，扣上一頂草帽，就是勤勞的農(nóng)民伯伯；戴上一副眼鏡就是親愛的老師；安上一撇胡須就是慈善的老爺爺......。雪蛋打在身上，砰的一聲綻開了飛濺的雪花兒，孩子們笑彎了腰；幾個(gè)孩子吃力的滾動(dòng)著雪球，嬌嫩的小手凍的通紅，紅紅的小臉上帶著笑容掛著汗珠，那里有雪花，那里就有孩子們的笑聲。

數(shù)不清的雪花兒落在地上稱之為雪，無垠的雪就是雪花兒的海洋。在這個(gè)銀色的海洋里，綿綿群山化做了翻滾的銀浪；莽莽昆侖只是蕩在銀海中的一葉小舟，世界屋脊珠穆朗瑪，僅是小舟高高揚(yáng)起的風(fēng)帆；濤濤黃河，在銀海里化作了一條潔白的玉帶；遼闊的華北大平原，變成了一方遺落的白手帕；茫茫林海，是寫在素娟上的詩行。在雪花兒的海洋里，所有龐然大物 都變成了細(xì)小的微雕。博大展示了雪花的氣魄，包容是雪花兒海納百川的胸懷。包容是大愛，給所有無助的人，送去溫暖；包容是”有教無類“，圓所有孩子的讀書夢；包容是”不拘一格降人才“，讓所有有理想有抱負(fù)的人都有展示才華的舞臺(tái)；包容齊家，家會(huì)和睦美滿；包容治國，國會(huì)政通人和；世界有了包容的胸襟，地球村就能容下所有的國家相互促進(jìn)，和平發(fā)展。

雪花兒似冰清玉潔的冰美人，冰美人也有暖暖的心，濃濃的情。寒風(fēng)中，她把錦衾素被，輕蓋在瑟瑟發(fā)抖的麥苗身上，麥苗安暖，熟睡中做了一個(gè)瑞雪兆豐年的美夢；春風(fēng)歸來，片片雪花，化作滴滴春水，滋潤干渴大地，大地感恩，捧出了遍野鮮花；雪花兒把春水掬給小溪，小溪淙淙，吟出了天瀨之音；雪花兒把春水獻(xiàn)給大海，大海情深，開出千朵萬朵絢麗浪花。

柔弱雪花兒，也有男兒血性豪邁。雪花兒也曾共呼嘯寒風(fēng)，橫掃千里霧霾，蕩盡寰宇塵埃，待雪遜旭日，碧空如洗，同雪花兒一起，笑看白云藍(lán)天；雪花兒也曾駕長風(fēng)扶搖直上九天，戰(zhàn)罷玉龍三千，散玉鱗殘甲漫天；雪花兒也曾高峰堆雪涌浪拍天，無意間，擊碎閑云一片；雪花兒也曾在邊疆哨卡，披一身寒霜，踏一程冰雪，共戰(zhàn)士站崗戍邊；雪花兒也曾在最冷枝頭，依梅花為伴，浸一縷寒香，唱一曲紅梅品格；雪花兒也曾做青松陪練，練出了挺拔，不屈，頑強(qiáng)的青松氣質(zhì)。

風(fēng)起時(shí)，雪花兒舞在空中，很美，很飄逸，人們對(duì)雪花兒的贊美溢于言表。雪花兒在空中徘徊彷徨，很無助，很無奈?！帮h”和”飛“不是她的本真，“落”是她心中堅(jiān)守的執(zhí)念。落回大地母親的懷抱，落回高山之巔，除去浮躁，默默沉淀，厚積才能薄發(fā)。

千年以后，雪花兒長成雪山，待時(shí)日，吼聲如雷，排山填海，飛奔萬丈，小雪花兒也能迸發(fā)出巨大能量。

生生不息的雪花兒，在流年中滄桑，在時(shí)空間穿越，在凈土和紅塵中輪回，在雪與水間蛻變，升華。

接住一片潔白的雪花兒，雪花兒在掌心瞬間融化，化成一顆晶瑩的水滴，一會(huì)，水滴消失了，消失的沒留下一點(diǎn)蹤跡。當(dāng)她再次回到掌心時(shí)，已經(jīng)不是從前的那片花兒。

雪花兒散文篇六

我是一片快樂的雪花，一片不會(huì)悲傷，不會(huì)絕望，不會(huì)停止腳步的冰潔天使，無論旅途有多艱辛，生命有多短暫，我都會(huì)揮動(dòng)那雙隱形的翅膀，快樂地飛翔，存在就是生命的奇跡，精彩不在乎歲月的短長。

我自由，我快樂，我精彩，我是天空的一片雪花……

雪花兒散文篇七

我歡快的走在上學(xué)的路上，雪花輕輕地飄落在我的頭發(fā)上衣服上，那樣溫和，幾片雪花親昵的落在我的臉上涼涼的，真舒服。多么純潔的雪花，它讓所有人感受著它的美，讓萬物擁有它。一夜間，路旁的草坪冬青花石樹木都像是做了美容，放眼望去到處都是白茫茫的一片，銀裝素裹美麗極了！

來到學(xué)校，首先映入眼簾的便是那些蹦蹦跳跳與雪游戲的同學(xué)，他們都沉浸在雪景當(dāng)中，與雪共舞，享受著雪送來的無限歡樂。上課了，我戀戀不舍地望著窗外那潔白的雪花心想：我要堆一個(gè)美麗的冰雪皇后，小雪花多下一點(diǎn)，讓小麥的棉被再厚一點(diǎn)。

我喜歡下雪，雪讓整個(gè)大地披上一層白色的銀裝看起來一塵不染，整個(gè)世界看起來寧靜而祥和！

雪花兒散文篇八

雪花兒是不是已經(jīng)開始以飄落為癮了呢？飄落的急切匆促，不知道是否在享受著高空急速降落的癡狂。

身后馬路上的繁華嘈雜，擾了清幽典雅，你卻依舊著之前的翩然瀟灑，然后悄悄的等候著日墜紅霞。是你出落單純，還是我陷俗塵太深。

雪花兒繼續(xù)著，我也還在堅(jiān)持著，也許我自己也不知道到底那是什么，但我知道我并不會(huì)因此而失去什么。

你繼續(xù)著，為了感受片刻溫存，不顧萬里云間。我堅(jiān)持著，為了未知的如煙，不理諷笑耳邊。

雪花兒散文篇九

――作文教學(xué)《雪花兒》實(shí)錄與評(píng)析。

生：因?yàn)榻裉煜卵┝恕?/p>

生：這是今年冬季的第一場雪。

生：我感受的雪花冰涼冰涼的，把我的手都凍紅了。

生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好幾個(gè)跟斗，我的屁股還疼呢。

師：以后不要在雪地上亂跑，小心摔壞了。

生：我感到雪花很好玩，飄在我的臉上，像小蟲子似的在爬，癢癢的，涼涼的。

師：是挺好玩兒。

生：我覺得下雪不好，你看，大家把雪都帶進(jìn)教室了，弄得地面又是水又是泥的。

（不約而同的看地面）。

師：是這樣，大家盡量注意點(diǎn)，別把雪帶進(jìn)教室里來。

生：我覺得下雪挺好的，雪花裝扮了大地，大地成了銀白的世界，屋頂啊，樹木啊，操場啊，都蓋上了雪被，多好看呀！

師：看來大家感受還不少，可你們認(rèn)真觀察雪花了嗎？你發(fā)現(xiàn)雪花有什么特點(diǎn)？

生：白白的，輕輕的，軟軟的，像棉絮。

生：雪花是小冰晶組成的，像六角形。

生：我看不是六角形，是圓形。

生：梅花狀的。

生：形狀像夜空中的星星。

師：雪花的形狀很特別，大家感受不同，理解的形狀也不同。你們還發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

生：雪花從空中飄下來像跳舞似的。

生：有的雪花大，有的雪花小。

生：雪花很調(diào)皮，有時(shí)它鉆進(jìn)我衣領(lǐng)里，像針一樣扎了一下，我想抓它，可瞬間就不見了。

師：呵！這雪花可夠調(diào)皮的。

生：我用手捧幾朵小雪花，不一會(huì)兒就融化成小水珠了，可落在地上，卻不融化。

師：那是被你的“熱情”“感化”了，它激動(dòng)得流出了眼淚。（生笑）。

生：我覺得雪花太好玩兒了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走開了。

師：那么，你覺得雪花哪些地方有趣兒？可發(fā)揮你的想象說一說。

生：雪花像頑皮的孩子，在空中你追我趕，你跑我跳，你打我鬧。

生：我覺得雪花像喝醉了酒的漢子，搖搖擺擺的。又像蝴蝶在翩翩起舞，還像天上的星星在眨眼睛。

生：雪花密密麻麻的從空中飄落下來，有的翻滾著，有的打著旋兒，有的跳著舞。

師：你們想象的真好，可是你聽到他們說什么了嗎？

生：我聽到了，雪花說：“我從天上來，是冬爺爺派來的小天使，是給人間報(bào)喜訊來了?！?/p>

生：雪花好像說：“小朋友，我來報(bào)到了，你們喜歡我嗎？”

生：雪花好像說：“冬天沒有我多單調(diào)啊，我是魔術(shù)師，一夜之間就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，樓房戴上了白帽子，樹木戴上了白手套，小河穿上了白鞋。”

師：你們聽到的還不少，小雪花對(duì)我們這么友好，你想對(duì)它說些什么？

生：我想說：“雪花兒，你下吧！下吧！我們歡迎你的到來?！?/p>

生：我想說：“雪花兒，你真漂亮！梅花都比不上你好看?！?/p>

生：我想說：“小雪花兒，謝謝你，你給我們帶來了美麗的景色，帶來了快樂。”

生：我想問雪花：“你從哪來呀？你把遠(yuǎn)方的信息告訴我們吧！”

生：我想說：“雪花，咱們一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱?！?/p>

師：我要是小雪花，聽了你們的話肯定是美滋滋的。

生：老師，我想為小雪花唱一支歌。

師：那好啊，你唱什么歌呀？

生：（自編、自演、自唱，師生鼓掌）。

生：（齊）好。

（教師組織：有的扮演雪花，有的'扮演冬爺爺，有的扮演北風(fēng)，有的扮演樹木，有的扮演小動(dòng)物，有的扮演小朋友。注：學(xué)生非常有情趣，有創(chuàng)意，由于內(nèi)容不好描述，就略了）。

生：小雪花是什么樣的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？

生：小雪花給我們帶來那些樂趣？想象小雪花說些什么？我對(duì)小雪花說些什么？

生：還要贊美小雪花，表達(dá)喜愛之情。

---------------------------。

師：說得很好。下面就把你們看到的想到的寫出來，想怎么寫就怎么寫，寫完后互相讀一讀，看誰寫得好。

評(píng)析。

作文的選材是從聯(lián)系學(xué)生生活密切的大自然事物入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮他們語言表達(dá)的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的，學(xué)生愿怎么想就怎么想，愿怎么說就怎么說，愿怎么做就怎么做。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的。

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是激活學(xué)生思維的有效方式，如，在情境對(duì)話中，在角色表演中，在討論探究中，教師把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動(dòng)，一下子拉近了師生的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，教師都是有意設(shè)計(jì)的，教師的要帶學(xué)生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表的言論，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們形成自己的語言風(fēng)格。

雪花兒散文篇十

二十年間，我總是喜歡在秋天里徜徉。不是因?yàn)榍锏某墒欤膊皇且驗(yàn)榍锏呢S富；不是貪戀秋的碩果，也不是追逐秋的冷峻。我也說不清道不明，為什么總喜歡沉浸到秋的氛圍里，讓秋風(fēng)不停地?fù)崦?，讓秋葉不停地親吻，讓秋雨恣情的擁抱，讓秋陽熱切地沐浴。

我不止一次地忘情地躺在秋的懷抱里，眼望著天。天空灰蒙蒙的，蒼茫無垠，偶爾有雁盤旋而過，它們似乎也有一種企盼與牽掛。每當(dāng)這時(shí)，我的感情的潮水總是漣漪不斷，那種蒼涼、苦澀、酸楚，甚至悵惘之情油然而生，思緒也飄流到遙遠(yuǎn)的過去。

二十幾年前的一個(gè)初秋，那個(gè)秋天比往年的秋天都涼。名字剛從留校人員名單上被拿下來的我，拖著沉重的步履，蹣跚在郊外的田野上。秋天的田野滿目蒼涼，未收的草垛兒在秋風(fēng)里顫抖著，深黛色的大山腳下，幾間草屋沒有生氣地站在那里，大河上橫著一架孤零零的鐵索橋，，不知誰家的幾只白鵝竟在橋下戲水。我在河邊尋了一個(gè)石頭，坐下，看山，看水，看橋，看荒村，也看戲水的白鵝。

“喂，幫幫忙，好嗎？”

不知什么時(shí)候，小路上走來一個(gè)姑娘。她背著背包，一手提著網(wǎng)袋，一手拿著一疊書本。她面前的地上散落著一些茶杯、牙刷等東西。

我一邊幫她撿東西，一邊問她：“你這是到哪里去呀？”

“到山里去教書。”

“是嗎？”

我驚異，我懷疑，我細(xì)細(xì)的打量起眼前的這個(gè)姑娘來：一米六左右的個(gè)頭，單薄的身體，白凈的臉，細(xì)細(xì)的眉，大大的眼睛像兩潭明凈的湖水?？礃幼邮莻€(gè)不到二十的城里姑娘。

我接過她手里的東西，和她一起走在秋天的小路上。

我問她：“你真的到山里去教書嗎？”

“怎么？你不信？我給你看介紹信。”

“不用，不用。我是說，你不怕大山里苦么？”

她低頭想了想，說：“苦是苦點(diǎn)，但并不可怕，可怕的是大山里的孩子沒文化。”

她用纖細(xì)的手將肩上的頭發(fā)向后一甩，說：“還好，我的外婆家就住在山里?！?/p>

我聽了她的話，不由得想到了自己。自己不能留校，結(jié)果不也就和她一樣回家鄉(xiāng)的山里去教書么。先前自己還沮喪不已，竟不如一纖弱的姑娘?？嗖⒉豢膳?，可怕的是山里的'孩子沒文化。這樣一想，心里不禁感動(dòng)起來，有自責(zé)起來。再看看身邊的姑娘，她那白皙而美麗的臉龐就像一朵盛開的玉蘭花。

“你叫什么？”我問。

“歐陽秋。你呢？”

“江河。長江的江，黃河的河?！?/p>

“我知道你們師范校的學(xué)生就愛在這河邊玩。你那年畢業(yè)？”

“今年。”我說，“很快也要回大山里教書了。”

不幾天，我真地就到一個(gè)叫月兒崗的山村教書了。在那個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山村，一教就是二十年。教了初中教高中。在這二十年里，我將青春風(fēng)華放在了大山里，是因?yàn)橛幸粋€(gè)抹不去的形象時(shí)時(shí)與我相伴。那就是秋風(fēng)中背著背包的秋姑娘。我牢牢記住了求姑娘說的那句話：苦并不可怕，可怕的是山里的孩子沒文化。于是，我想我就把我的文化全部放在這大山里吧。

現(xiàn)在又是秋天了。我又一次獨(dú)自在秋天里徜徉逡巡。不知多少次，我總希望在秋天里能知道點(diǎn)什么，抑或奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。那為了忘卻的記念總是時(shí)時(shí)襲擊我的心，使我忘記不得。我也無法跨越無數(shù)的大山的阻隔。我記起了小時(shí)老師講的一句話，數(shù)學(xué)老師說：兩條線相交就不平行。但我堅(jiān)信那大山里有永遠(yuǎn)不落的太陽。

我愛在秋天里徜徉。

雪花兒散文篇十一

天空中飄著雪花，大地上鋪落了潔雪。踏著潔白的雪掛起了大紅的燈籠，年的腳步也就到了。“新年到，新年到，穿新衣，戴新帽;過年好，過年好，吃餃子，放鞭炮?！眱簳r(shí)過年的場面，過年時(shí)的兒歌，時(shí)不時(shí)清晰地浮上我的腦海，縈繞在我的耳畔。

雪花兒娓娓飄來，送來了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。我小時(shí)候就在農(nóng)村長大，有著抹不去的那時(shí)候過春節(jié)的印象。篇首過年的兒歌緊掛在嘴邊，好容易才盼到年三十。這天，全家人早早地起了床，忙活著掃院子，擦門窗，貼春聯(lián)，掛年畫。晚上家家戶戶都掛起了紅燈籠，桌上擺上了熱氣騰騰的餃子、年糕還有雞鴨魚肉什么的，一家人圍坐在一起，美美地吃上一頓年夜飯，溫馨、幸福極啦!

剛睡下零星的鞭炮聲已經(jīng)傳來，睡意全沒了。趕緊穿上新衣，戴上新帽，蹬上新鞋，與伙伴們匯合，去本族外姓的家中拜年去了。雪的生命是短暫的，過年的日子也過得很快，但留給人們的美好記憶是永恒的。“瑞雪兆豐年”!雪以它赤誠的生命溶化自己，滋潤萬物，大地復(fù)蘇，迎接春天的到來。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，飄飄灑灑的.雪花，帶給人們的不單單是喜慶，而是來年實(shí)實(shí)在在的大豐收。

雪花兒飄飄，雪花兒啊是春天的使者，雪花兒落成的瑞雪預(yù)示著來年有個(gè)好收成。在有雪的日子里有中華民族最重要的節(jié)日——春節(jié)、元霄節(jié)?，F(xiàn)在的春節(jié)又有了很多的新意：春節(jié)電視晚會(huì)、文藝劇團(tuán)下鄉(xiāng)、喜慶代替鞭炮、彩燈禮花、舞龍舞獅、上網(wǎng)聊天下棋斗地主斗個(gè)通霄……但是惟一不變的是春天里人們的親情、真情和燦爛的笑臉?，F(xiàn)在生活觸觸實(shí)實(shí)好了，但還是盼瑞雪飄飄年來到，愿我們今后的日字像大紅燈籠一樣紅火，像芝麻開花節(jié)節(jié)高!

雪花兒散文篇十二

當(dāng)秋姑娘揀走她的最后一片樹葉標(biāo)本時(shí)，冬婆婆就趕著匆匆的腳步來了，因?yàn)槁诽牌乓徊恍⌒乃ち艘货?，把她籃子里的雪花兒都給撒了，冬婆婆好心疼，來到人間撿雪花，可她一來，不得了啦！天冷了！

孩子們都賴在被窩里不起床，可聽說下雪了，趕快穿上了大棉襖，急匆匆的出來玩雪，冬婆婆想：“哼！撿了我的雪花兒！沒門兒！”想著，便讓天變得更冷，雪變得更涼，還把她籃子里剩下的雪花兒都灑了下來！

孩子們卻不在乎，玩得更熱鬧了，打雪仗，堆雪人，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎，心里的頑皮勁兒一下子就爆發(fā)了出來，“哎喲！我被砸到了！”“哈哈哈！你真傻！怎么不會(huì)閃啊！”“喲！你倒好！看我的！”“哦！天哪！真疼！”“哈哈！我有本事吧！”雖然心狠手辣的冬婆婆把他們的小臉凍紫了，但他們?nèi)匀恍Π?、跳啊、叫啊，給寒冷的冬天增添了幾分充滿生機(jī)的色彩。

冬婆婆好嫉妒，她傷心地坐在地上哭了起來，她的眼淚像斷了線的珠子，“滴答滴答”地向下滾，變成了沙沙的細(xì)雨。一落下來，雪慢慢地開始融化了。

不知不覺中，大地上的小草漸漸長出了嫩芽兒，草尖上掛著雨珠，小花兒也笑了。怎么回事？哦！原來是冬婆婆的眼淚引來了美麗的春姑娘，她已經(jīng)站在了冬婆婆的身邊，笑瞇瞇地望著她呢！這時(shí)，小朋友都背起書包上學(xué)咯！

雪花兒散文篇十三

數(shù)不清的雪花兒，從云朵里飄落下來。

半空中，大雪花兒問小雪花兒：“你要到哪里去？”小雪花兒回答：“我要去遙遠(yuǎn)的森林。你呢？”

大雪花說：“我要去熱鬧的城市?！?/p>

不久，森林里的樹木都穿上了一件白色的衣服。城市里的房頂上蓋了一層雪白的毯子，公園里的空地上鋪了一張厚厚的被子，一群可愛的小朋友在空地上開開心心地堆雪人、打雪仗。大家都很歡迎大雪花兒和小雪花兒的到來。

雪花兒散文篇十四

我呆呆看著車窗外，我眼前似乎是激流，飛奔而逝。對(duì)于我，對(duì)于現(xiàn)在的我，早已無所謂。

時(shí)光是什么，很多人說是樹樁的年輪，為迷路的人指引方向。但可笑的是，滿載而歸的伐木車?yán)锎┏龉と税档难酃狻?/p>

我想是的，小時(shí)候，我曾站在山丘上遙望著家鄉(xiāng)的田野，看著飛鳥孤鳴，落日獨(dú)伏，感慨萬分的我想，總有一天，我要讓這個(gè)世界改變！因?yàn)槲抑溃业氖种芯o緊握著未來。

轉(zhuǎn)身后，我看到了微微而笑的我，另一個(gè)我。

笑的多么詭異，以至于現(xiàn)在我仍然能夠想起。

那之后沒過十多天，天空緩緩飄著雪花，凄涼卻美麗。

彈指一揮間，夢已然渺遠(yuǎn)。

雪花越發(fā)難得，我放棄了原地駐足，我想，他能趕上我吧。

我無意間失去了我本該擁有的一切，我無意間得到了我本該放下的一切。我無意間，打碎了永遠(yuǎn)。

更重要的是，我的世界，我的心被無情的現(xiàn)實(shí)所侵蝕，痛徹心扉。

此后，雪停了……

有的人說認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，安于現(xiàn)實(shí)這才是現(xiàn)實(shí)。我想，那為什么仲永天賦異稟最后落得一無是處。也許并不是他后天努力的缺乏，為什么？問問現(xiàn)實(shí)。

為什么李陽用英語不及格的成績卻能創(chuàng)造瘋狂英語，也許并不是他后天的辛勤努力，為什么？問問現(xiàn)實(shí)。

有些時(shí)候，現(xiàn)實(shí)只適用于被他吸引的人。

但為什么，我漸漸的也被吸引著…

車停了，一個(gè)新的城市擺在我面前，我戴著口罩，渾渾噩噩走進(jìn)這個(gè)充滿迷霧的世界，他們不會(huì)看到我的微笑，像是在期盼著什么，又或者是在告別。

空中，飄著兩滴晶瑩的水珠……

手上，多了一道深深的傷痕……

遲遲等待的雪花，從未綻放。

等待我的挫折，埋伏在不遠(yuǎn)處的路上。

而我呢，捧著粉碎的玉石撒向天際，風(fēng)吹過，猶如雪般飄揚(yáng)，猶如雪般飄落，猶如雪般沉淪。

猶如夢，消亡。

轉(zhuǎn)身后，我看到了微微而笑的我，另一個(gè)我。

也許我會(huì)在明日驚醒，也許待至雪染須發(fā)我也從未醒來，我都會(huì)等待，等待匆匆逝去的光回到我身邊，等待應(yīng)該被等待卻被世人拋棄的本心。

我會(huì)等待，無論多久。

夢里，雪花緩緩飄落。

雪花兒散文篇十五

那禮物也定會(huì)美麗的會(huì)說話了吧？會(huì)像這世界表白些什么呢？我只是輕輕的想上一想就會(huì)陶醉其中了，我只要閉上雙眼就能想象得出，那樣一份別具一格的禮物，讓我心神搖旌，幸福無邊。那么你又會(huì)攜著什么來呢？又在什么時(shí)候來呢？我用心兒問著你心。

你的心兒吟吟的彈唱著那曲《雪之夢》，那純美的音樂一下就將我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)，那飄灑著雪花的山道、小河、村莊，還有我最熟悉的窗口，那守在窗口的人兒呀，望穿秋水的雙眸里，又會(huì)是怎樣一種情腸百轉(zhuǎn)。暮然間，我仿佛聽到你笑語盈盈的聲音，那聲音曾經(jīng)似一弦箏音又似一健琴鍵，一彈一撥間，將你的音律傳進(jìn)我心底，漫延在許多往事里，開出一朵朵花朵，爭艷著，芬芳著。于是就聽到你真切的說：我若要來，定會(huì)提一瓣故鄉(xiāng)的雪花送你的。可好？可好？雪花嗎？還有比這更好的嗎？好呀，好呀。

我只是聽著心里就幸福的開出了花朵。忽然間，我就想起那些個(gè)下雪的日子，我想起你我一起在飄雪的日子里，曾一次又一次走在雪飄的山崗上，雪花飛舞的鄉(xiāng)村小路上，還有那小河旁。你總是歡笑著說：“我要采一瓣雪花，送你。雖然這有點(diǎn)俗氣，有點(diǎn)土的掉渣，可這一瓣雪花卻是我最純最真的情意，更何況它是我在我們故鄉(xiāng)的上空采起，你懂那其中的深意?！笔茄?，仿佛間又回到了故鄉(xiāng)，回到了我們村前的小河旁，那條流動(dòng)著綠水載滿花香鳥鳴的小河，在雪花飄飄的日子里也那般靜美的如一睡美人兒，伸展開她纖纖細(xì)腰，嬌婉的在冬的懷抱里，不聲不響的夢里沉醉。那些飄落下來的雪花兒就落在她美麗的酮體上，似一只只蝶兒，有些貪婪尋覓著縷縷花的夢香。試想著那潔白如玉的雪花兒，散著梅砂似的清香，冷艷純潔，許是在空谷的青松上站立，許是在寬闊的結(jié)了凍的江河之上醉臥著，許是在半空里飛揚(yáng)，如一只媚惑的蝶兒在翩躚。就在此刻恰好會(huì)被踏雪尋梅的你展開的手兒接住?？茨前暄┗ㄈ缫恢粔糁兄麅簵谀侨嵋鹊氖中睦?，那蝶翅輕輕顫動(dòng)如一曲冬季戀歌，那涼涼的一絲如蝶兒的觸須觸碰到了你的心弦，僅僅那么輕輕的一撥就會(huì)流淌出一句句詞句：去春零落暮春時(shí)，淚濕紅箋怨別離。常恐便同巫峽散，因何重有武陵期？傳情每向馨香得，不語還應(yīng)彼此知。

只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思。暮然間，有淚劃落，是啊“淚濕紅箋怨別離”，你嘟起紅唇，眨著一雙情深的雙眼，還是有些許的怨了呢？一定在怨，為什么就那么輕易的說別就別了呀，茫茫人世，相思無涯，人在兩地，心兒卻糾結(jié)在一處，日日夜夜纏綿難安。是否，記得那種時(shí)候，你總是在雪花飄起的日子，你我去那山崗上滑雪，那銀色素裹的背景里，有一點(diǎn)紅在跳躍，那是我親手圍在你脖頸上的紅紅的圍巾。至今我還記得那上面最醒目的一朵朵牡丹，紅艷艷的花朵開的光鮮照人，那一點(diǎn)點(diǎn)飄動(dòng)鮮活的紅，在白色的世界里歡悅，跳動(dòng)，欣喜若狂。似一朵梅吐艷，似一團(tuán)火苗兒在寒冷的冬季山林間歡呼著心里的愛與情。哦，你總是與我手手相扣，那可就是心心相印的憑證，你總是用一雙溫情的眸望我如蜜糖，那可就是生死相依的誓言？你總是在寒風(fēng)中引領(lǐng)著我方向，那可就是你我愛的`起航。

雪色世界里你我手牽著手，在高高的崗上滑著雪前行，歡笑就是這冬天的音符，不會(huì)再有憂傷，滿滿的情愛甜醉，洋洋的花開暖意。相愛就是這冷寒中最美麗的希望。今夜借著月色，我遙望著你頭頂上的天空，飄飄灑灑的雪花灑在那崗上那小河旁，那曾經(jīng)的記憶會(huì)立刻復(fù)蘇，你仿佛又一次輕輕的牽著我手，又一次在飄雪的崗上將青春飛揚(yáng)。不去念桃之夭夭，不去戀梅花之紅艷，只要你攜來一瓣雪花，故鄉(xiāng)的雪花兒。似梨花芬香，似玉翠潔凈，似一只只醉心的蝶兒，將愛情歌詠到永恒。你若要來，就用你心兒為籃，提一瓣雪花來吧，故鄉(xiāng)的雪花呀，那上面粘滿了故鄉(xiāng)的味道，有母親的慈愛，有吹煙的瑩繞，有我美麗的煙火，載滿了我故鄉(xiāng)的情節(jié)情事情深。那是你我相愛相戀的憑證，那凝結(jié)著你我青梅的兩小無猜，潔美，純貞，世間再也難尋難覓。因?yàn)檫@樣的一份禮物，因?yàn)檫@獨(dú)一無二的雪花，我會(huì)快樂著，幸福著，也為我們的愛情寫滿了純真無暇。

美麗的雪花，你若會(huì)說話，又會(huì)說些什么呢？只怕是，聽到的人兒早已醉了，沒有聽到的人兒呢，也來嗅一嗅你攜來的那瓣雪花兒吧，在這燦爛的日子里，將愛也染上了雪花的美麗與圣潔，醉意闌珊中，將各自的愛戀熏然得濃濃的，醉醉的。

雪花兒散文篇十六

清晨，起床，便似乎聽到窗外有沙沙的聲音。哦，那是誰？在歲月深處，在紅塵之外，由遠(yuǎn)而近，飄然而至。推窗望去，風(fēng)過處，是那雪舞的聲音。整個(gè)天地，已然一片潔白。

風(fēng)，在吹過。仿佛，這就是它居住的地方。每年這個(gè)季節(jié)，它都要回到它的原鄉(xiāng)。

駐足，撿拾一枚歲月的頁簽，夾在時(shí)光的記事本中，收藏一段潔白的記憶。雪，在曼舞。仿佛，這是她留戀的紅塵。年年歲歲，她都要展現(xiàn)她的驚鴻舞姿。用她那妙曼的雪影，舞動(dòng)出嬌俏的魅力；用她那婀娜的風(fēng)采，臨摹著雪意丹青。

匆匆的行走在路上，頓時(shí)把自己融入了一片純白，一片潔凈——

走在路上，走入肅殺的寒涼，清涼的雪花打在臉上，懵懂的頭腦似乎清醒了許多。

走在路上，走入美麗的潔白世界，感受著瓊樓玉宇的空靈，忘記了紅塵中繁雜的憂傷。

走在路上，走入流逝的光年，悵然若失的觸摸著似箭的光陰，讓那厚厚的積雪，覆蓋住往昔的腳印。

走在路上，走入風(fēng)居住的街道，聽著那縷蕭瑟的風(fēng)低吟的旋律，就像在傾聽一場禪意的對(duì)白，頓時(shí)沉醉在迷蒙繾綣的年華。

我喜歡——雪的輕盈，雪的純潔，雪的簡單，雪的淡雅。

尤其是她的那抹——“淡”，淡的那么嬌嬈，淡的那么素雅，淡的那么精彩，淡的那么空靈。那“淡”，于飄逸灑脫之間，似是上升到了又一境界。

淡淡的妖嬈，用那份飄逸灑脫，那份坦然豁達(dá)的情懷綻放著精彩的瞬間。

這落雪，是天外曼舞的一朵云，更是曠野盛開的一份柔情?；蛟S，她也是人們心里遺落的一瓣心香。雖然，我已經(jīng)習(xí)慣了北方的落雪，但是，輕輕的觸碰那種清涼，心里還是有種感動(dòng)。偶爾，輕輕的掀開歲月的書箋，在云卷云舒般恬淡的日子里，在這羽蝶紛飛的季節(jié)里，靜靜的走過滄桑。于是，終于釋懷，淺笑而安，讓自己的心情擁有一份優(yōu)雅和寧靜。亭臺(tái)樓閣，瓊樓玉宇，走在這仙境般的世界，怎能不讓自己的心里陽光燦爛，以一種快樂的心態(tài)感染旁人，也是感染自己。

雪，仍在曼舞；風(fēng)，仍在低吟——

你看，那漫天的雪花，輕如薄紗，美如羽蝶，舞在蒼涼的大地，飄在紅塵之外，流動(dòng)在時(shí)光的盡頭。

她是冬的精靈，所到之處，無不是純白一片，讓這個(gè)渾濁的世界，變得纖塵不染，澄澈明空。

她用那獨(dú)特的魅力，美麗了這個(gè)蒼涼的世界。那么，就讓我們熏香的筆墨，勾勒出她那翩然的舞姿，賦予她妙曼的神韻。讓我們用極淡雅的精致，細(xì)數(shù)那六出奇花的精巧，與這琉璃的世界，疊加著一個(gè)仙境般的童話的歲月。

雪花兒散文篇十七

當(dāng)最后一片紅葉從高高的枝頭飄落，一朵菊花兒在寒風(fēng)中漸漸凋謝，一群大雁從高遠(yuǎn)的天空中滑翔而過------冬天來啦！

清晨的路燈下泛著銀色的.光芒。是的，是雪花，悠悠而來的雪花！頓覺受寵若驚，心花怒放。雪花宛如柔情少女，滑出優(yōu)美的弧線，輕盈曼妙，舞姿蹁躚。輕輕合上眼，沐浴在圣潔的世界，任憑雪花親吻，心底盛開著幸福的花兒！

雪花是冬的靈魂，那一片片悠悠而來的雪花，生來就是從春到冬無可替代的期盼，是被欣賞的天使之花。由此，想起愛情，應(yīng)如雪花般唯美浪漫，含情脈脈，不摻雜一絲多余。

“瀚海百重波，望山千里雪”。遙望天空，漫出一片燦爛，平息了我的各種心思，任憑心跳嘭嘭。尋找一個(gè)清秀的剪影，一份天然的純粹，清澈澄明，千塵不染，一眼千年。很多時(shí)候，那一抹笑容，恰如春天的陽光，點(diǎn)染了一場琳瑯，一不小心便白了頭。

捧一縷雪花于手心，用一種姿勢采擷一種個(gè)性，天真爛漫的笑語灑了一路。即使沒有太陽，笑容依然燦爛。掀開雪花的白床單，小草露出幾只嫩綠的眼眸，春就在這里發(fā)芽，開啟一段曠世絕戀！

流光碎影，輕掠而過。過了大寒，又是一年(農(nóng)歷)。

雪花舞婀娜，春天在眼前。

雪花兒散文篇十八

前世的緣，還在天空期盼

看你一眼，再看我一眼

無絕期，更無盡頭

你纏綿的容顏，依然在云朵里憔悴

傾聽雪花的誓言

蒼白的空中，可曾看見

那對(duì)蝴蝶的身影，正忙碌著

搭建一拱落滿喜鵲的橋

放飛一片雪，讓它浪跡天涯

生怕我的一絲溫情

把它融化。一朵雪花的天空

即將布滿云霞

僅一個(gè)阿娜的舞姿，便精彩

一個(gè)季節(jié)。高風(fēng)亮節(jié)的

是我終生追求的最高境界

采菊東籬下，彰顯了你

不為五斗米折腰的品格

我平生追求的芬芳

一如你的清香，淡而不妖

你靜如處子的綻放

是我收藏經(jīng)年淡泊的心念

菊的概念，在我記憶深處

已無可替代

仿佛流年鐫刻的思念

不能錯(cuò)過四季，不能錯(cuò)過風(fēng)雨

我把自己開放在季節(jié)的拐角處

像你一樣，輕輕地來

輕輕的呼喚雪花的到來

雪花兒散文篇十九

江南，寒冬已漸行漸遠(yuǎn)。

這時(shí)候，我卻戀上了冬日里的一場雪。更確切的說，我是戀上了冬日里的雪花。

寒風(fēng)撕扯的冬日，萬物蕭瑟，大地沉寂，冷雨淅瀝，用“寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭”來形容再合適不過了。

也就是，這令人鄙夷不屑，甚至是深惡痛疾的冬天，只要等到落了雪，卻又彰顯別樣的生機(jī)。也唯有落雪的日子才感覺“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

那忽如一夜吹來的春風(fēng)，惹得“千樹萬樹梨花開”，惹得你裹緊衣帽，小臉凍得紅撲撲仍要踏雪尋春而去。

出門去，身影隱沒在皚皚的蒼莽天宇，你在“千山鳥飛絕”的山間漫步，在“傾耳無希聲，在目皓已潔”的原野奔跑，在“不知庭霰今朝落”庭院里徐徐踱步，你感悟著變幻無窮的天宇帶給你的別樣情趣。你是那么無拘無束，輕松愜意。

我身邊很多朋友都不喜歡冬天，他們或鐘愛春的姹紫嫣紅，春意盎然，播種希望；

或鐘愛秋的靜美，朗爽的風(fēng)，收獲的繁忙。我，卻愛上了這個(gè)落雪的寒冬。

雪地上的我，迎著漫天飛舞的雪花，吶喊著、翻滾著、眺望著、嬉戲著，亦或是約幾個(gè)親朋，見證一次轟轟烈烈的雪地之戀，讓輕盈飄灑的雪花暗送秋波，然后化成腳下的津津細(xì)流，結(jié)成不分彼此的一世情緣。

如果把雪花比喻成一位女子，你一定會(huì)想到冷若冰霜。

但，你看到了她的柔情嗎?她正在撫摸著萬物，芊芊玉手還有暗香撲鼻；

你看到了她的驚艷嗎?“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕”；

你看到了她凝結(jié)的憂傷嗎?“雪花似掌難遮眼，風(fēng)力如刀不斷愁”；

你看到了她的純潔嗎?她落下的花朵都是白色，即使是裸露的骯臟，她亦能覆蓋慰藉。不管怎樣，她都像一位窗前梳妝打扮的美人胚子，“濃妝淡抹總相宜”。

真的，南方的冬雪就是如此，你說她剛烈，她剛烈背后又柔情似水；

你說她孤傲，她孤傲當(dāng)中帶著嫵媚妖嬈；

你說她淡如秋菊，淡雅過后還是熱情似火。只要你閉上眼，伸出手臂，攤開手心，冬雪就在柔柔地、含情脈脈地?fù)肀е恪Ｄ憔鸵性谒膽牙?，手里還握著無言的雪花瓣。

冬天是漫長的，是在人們期盼春天的愿望中度過的。江南，雪花呢?卻只能說是“遇見”，如果你僅僅是江南的過客，那么，“遇見”就變成了一次“巧遇”了。興許，一次巧遇又演變成了一見鐘情，然后徘徊在你往后的睡夢里，蕩漾開來，祈禱下一次不期而遇。

相對(duì)北方的積雪數(shù)月，江南的冬雪不是那樣召之即來的，雪花可以珍藏在你心里，深入你的血脈，而她卻不是常常出現(xiàn)在你的眼前。

如果說，春天是憧憬的開始，秋天是夢想的收獲，那么冬天卻是預(yù)兆的季節(jié)，是迎春傲雪的季節(jié)，要不家家戶戶的門聯(lián)上也不會(huì)寫著“瑞雪兆豐年”，要不也不會(huì)有詩人寫下“無雪的冬天是寂寞的”呢！可見，一場冬雪對(duì)這里的人們是多么可貴。

是的，雪花是詩人作家的筆；

雪花是亙古英雄的壯志豪情；

雪花是孩子的曼妙歌聲，唱響整個(gè)寒冬的贊歌。

我只愿，每一個(gè)冬天，都會(huì)落那么一場戀戀不忘雪。

我只愿，自己的人生命運(yùn)像一片片雪花，不如春花爛漫，不如夏蟬浮躁，不如秋色唯美，恰像雪花般純潔雪白，經(jīng)過歲月的洗禮而不做作萎靡，不銹跡斑駁。

只愿，雪花飄零過后，緊接著是殘雪消融，我又收獲了一年的成熟而勇敢地面對(duì)來年。

雪是冬天的常客，走著走著就來了。塞北的雪景很美，玉樹繽紛，枝枝獨(dú)秀，匯成風(fēng)景，風(fēng)味獨(dú)特，可謂：秀色可餐。將雪景通過微信傳播，羨慕的南方同學(xué)，驚呼不已。

雪景幾乎成了北方的專利，就像我們羨慕南方的四季如春，溫暖適宜一樣。

雪是冬天的孩子，就像我們的玩伴，將他堆成人的模樣，給孩童以驚喜。

雪是上帝的禮物，圣誕老人將她送給我們，既凈化了空氣，又將害蟲除去。下雪的日子，給了我們安息般的寧靜，我們的眼中只有欣賞，再欣賞。我們心靜如水，難得忙中偷閑。

塞北的父老，在經(jīng)歷了春季的撒種，夏季的耕耘，秋季的收割之后，殺羊過冬，燒酒壺，熱炕頭，繪成一幅農(nóng)家美景圖。

就像我們的信念，毅力堅(jiān)強(qiáng)；

明知前方道路有曲有折，還是要在降落的瞬間，在空中增添那一抹的美色。

白雪公主的故事很美，美的讓人不忍忘記。我們默默的祈禱，有情人終成眷屬。這祈禱為我，為你，也為他。

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