2023年閱讀人生如何寫(匯總11篇)

大家都知道總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和概括，而且它還能夠推動我們前進。6.總結(jié)應(yīng)該具備鮮明的個人或團隊特色和風(fēng)格9.總結(jié)范文中蘊含著豐富的經(jīng)驗和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒

閱讀人生如何寫篇一

小學(xué)階段是學(xué)生記憶力最好、學(xué)習(xí)語言的最佳時期，教師要在課堂上精講巧練。蘇霍姆林斯基指出：“沒有識記和背誦，教學(xué)和智力發(fā)展就是不可思議的?！比藗儗W(xué)習(xí)語言大多是先記而后逐步理解的，或者是朦朦朧朧地知道一點意思后，隨著知識的增長與閱歷的豐富，到達一定的程度，自然產(chǎn)生一種“頓悟”。背誦是一項艱苦的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只有掌握一定的背誦方法才能有序地背誦，只有背過的東西才能為你所用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，才真正能讓學(xué)生“正確地理解和運用祖國的語言文字?！?/p>

2、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。

由于小學(xué)生識字量有限，在閱讀中經(jīng)常會遇到生字新詞，所以教師要教會學(xué)生正確使用工具書。閱讀教學(xué)一方面是教給學(xué)生一定的語言基礎(chǔ)知識，另一方面是發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、記憶、思維等多種能力。課內(nèi)閱讀中，學(xué)生獲得的知識量是有限的，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生早期課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地多讀廣讀，摘抄好詞佳句。這樣經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，就使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、邊讀邊想，讀中感悟。

我們現(xiàn)在所學(xué)的課文時代感強，文質(zhì)兼美，由于小學(xué)生長于形象思維，朗讀練習(xí)時，教師要精心設(shè)計導(dǎo)語，善于運用聲情并茂的描述性語言，通過播放音樂等手段來烘托、渲染氣氛，促進學(xué)生入情入境。用自己全部的感覺器官去感覺，去感受，去感知，小學(xué)生注意的分配能力不強，可以提倡用自己喜歡的方式去讀，給學(xué)生留有想象的空間，讓學(xué)生在品讀課文，領(lǐng)悟思想和意境中逐步提高閱讀能力。

閱讀人生如何寫篇二

速讀，即快速閱讀；記憶，《辭海》中“記憶”的定義是；“人腦對經(jīng)驗過的事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認?！逼鋵嵕褪侨祟愋闹腔顒拥囊环N，科學(xué)意義上屬于心理學(xué)范疇。不過速讀和記憶兩者其實是相輔相成的。我最早接觸到速讀這個概念還是在初中的時候，那時候?qū)W業(yè)沉重，偶爾就喜歡研究如何能夠看書看得快記得牢，事實上是為了減輕學(xué)業(yè)壓力從而去研究關(guān)于速讀和記憶方面的技巧，恰好這些技巧給我的學(xué)習(xí)、生活也帶來了很多好處，以下是我學(xué)習(xí)速讀和記憶的一些經(jīng)驗。

文字是一種奇妙的東西，中國擁有數(shù)千年歷史的文字更是讓人心馳神往。如何進行文字方面的速讀和記憶呢？結(jié)合我個人的經(jīng)驗有下面一些總結(jié)：

第一，文字一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶。讀書讀得很快，但讀完之后一問三不知有什么意義呢？速讀的表面意思是提高閱讀速度，重要還是在于在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行記憶。我自己在進行速讀的時候是利用詞組或者短句進行分段記憶的，同時每天還堅持利用一定的時間進行這些方面的專門練習(xí)，我常用的是報紙或者一些課外書籍進行練習(xí)。

第二，速讀的關(guān)鍵是記憶關(guān)鍵詞。速讀在很多情況下是對于文章內(nèi)容的把握，關(guān)鍵在于能否很好的抓住了文章的重點，即關(guān)鍵詞，這也是進行文字記憶最重要的一環(huán)，比如當(dāng)我閱讀一些時事新聞的時候，我只需要了解大概的意思就可以了，首先快速掃描文章標題以及括每段的首句，其次是文章的中心句子，掌握一些好的方法在文字記憶方面可以說能事半功倍。

第三，記憶文字離不開有效的筆記。好記性不如爛筆頭，我們在進行文字記憶的時候，遇到一些比較重要的內(nèi)容必須要及時做好筆記，才能更好的對這些文字進行記憶，當(dāng)然并不是一字不落的進行記錄，思維導(dǎo)圖的方法很值得借鑒。

我們在學(xué)習(xí)、生活和工作中都無法離開數(shù)字，它既是最簡單的東西也是最抽象的東西。一些比較簡單的數(shù)字你可能覺得記憶起來沒有難度，但是一旦這些數(shù)字進行組合有可能你就無從下手了。事實而言我們想要更好的進行數(shù)字的記憶更多的是需要從邏輯開始，數(shù)字并非毫無規(guī)律可循的，一旦找到數(shù)字間的邏輯規(guī)律來進行記憶就會變得簡單許多了，比如等差數(shù)列以及等比數(shù)列等等。

對于一些約定俗成的公式或者固定表達式，這部分內(nèi)容我們必須是要熟記于心的，這是我們進行數(shù)字的速讀和記憶最為重要的一環(huán)，即使數(shù)字千變?nèi)f化，但是掌握住這些重要的公式和表達式我們也是可以輕松實現(xiàn)數(shù)字的記憶。此外多些閱讀數(shù)理化典籍也很有效，另外就是關(guān)于文史資料上面的重要時間事件也需要進行一定的了解才可以，比如七七事變和九一八事變的日期分別是1937年7月7日和1931年9月18日，這些固定的日期對你記憶某些數(shù)字很有效。

以上就是我的一些個人經(jīng)驗之談，我堅持閱讀方面利用分段分重點來速讀，記憶上通過將數(shù)字或者文字轉(zhuǎn)化成為圖像進行記憶，當(dāng)然還有很多其他的方法也是很不錯的，但最重要的是你能夠找到一種適合你自己去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法。此外還借助類似于精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件這樣的一些工具來進行專業(yè)的訓(xùn)練，事實證明這種方法也是行之有效的，需要嘗試的朋友不妨一試。

閱讀人生如何寫篇三

當(dāng)年因五分之差，我與高校失之交臂。心中雖萬分不甘，但來自鄉(xiāng)村的我明白，終日面朝黃土背朝天的父母無力供我復(fù)讀。面對父母愧疚的目光，我心中似打翻了調(diào)料瓶，五味俱全。匆匆收拾好簡單的行囊，踏上南下的列車，來到陌生的城市，希望在這里開辟一番新天地。

但我很快發(fā)現(xiàn)，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。由于沒文憑沒技術(shù)，我只能干些掙錢不多的體力活，想到一輩子就要這樣度過很不甘心。因此我報了自學(xué)考試的法律專業(yè)，邊打工邊學(xué)習(xí)。但面對厚厚的書本、資料，我還真是有點吃不消。許多知識要點我反復(fù)背誦仍然記不住，進度緩慢。面對浩如煙海的法律條款，我快要崩潰了。

就在這時一個老鄉(xiāng)給我介紹了精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件。他說使用這款軟件能循序漸進的改變閱讀速度，非常神奇。他叫我試試，我雖半信半疑，仍抱著死馬當(dāng)活馬治的想法試試。但沒想到短短的一個月，竟然有了明顯的變化。

精英特速讀軟件基于充分開發(fā)協(xié)調(diào)左右腦的全腦速讀記憶原理，采取開拓眼睛視野的方法，改變了傳統(tǒng)的閱讀模式，使眼睛不能總盯著一個點，擴展目視范圍，從而提升了閱讀速度。我依照軟件的使用方法，每天堅持1-2小時的軟件訓(xùn)練+實物書籍閱讀鞏固的方法，一個月后，不僅閱讀速度和效果明顯提升，就連我的記憶力也大幅提高，將快速閱讀的方法運用到閱讀那些枯燥繁瑣的法條感覺不再是沉重的負擔(dān)，甚至連晦澀難懂的法條均能完整背出。我逐漸享受到了快速閱讀給學(xué)習(xí)帶來的樂趣。更使我感到驚喜的是閱讀那些難理解的法律概念時，我的思維竟然也清晰多了。這下子我的自信心增強了，學(xué)習(xí)勁頭十足。

面對如此神奇的軟件，我禁不住找老鄉(xiāng)打探詳情。

原來，根據(jù)科學(xué)估測，人類的目視能力一次至少可視10個—15個字符，但傳統(tǒng)的閱讀方式一次只視讀一、兩個字，這樣造成對目力的極大浪費。精英特快速閱讀軟件正是開發(fā)了人類的閱讀潛在能力，提升了閱讀速度?？磥砉湃怂f的“一目十行”有科學(xué)依據(jù)喲。

當(dāng)然，“一目十行”不代表行行入腦。看見是一回事，記憶、理解則是另一回事;看見不等于記憶和理解。因為全方位地看一次，所獲信息巨大，全部將其準確記憶下來并且理解到位，當(dāng)然是不可能的。但是并不等于“一目十行”完全沒有意義。事實上，所閱讀的書籍之中，有些信息對某個人是無效信息，不需要全部記下來。比如讀報紙時也不會去記所有信息，只記需要的信息即可。因此，擁有迅速的“信息過濾”能力非常重要，把注意力集中在有用信息上，對其他目力所視的無用信息可以視而不見，這種“信息過濾”能力也是可以通過快速閱讀訓(xùn)練建立的。

目前，我正在訓(xùn)練“信息過濾”能力，好使精英特快速閱讀軟件100%開發(fā)我的記憶潛能。

在精英特快速閱讀軟件的幫助下，不到兩年的時間，我一路過關(guān)斬將，順利地拿到了夢寐以求的本科文憑。圓了我遲到的大學(xué)夢。并且很快找到了新的工作，成為寫字樓的白領(lǐng)一族。

目前，我正信心百倍地準備報考司法考試，我相信精英特快速閱讀一定能夠再助我登上人生又一新的階梯。

閱讀人生如何寫篇四

班級管理相對于每個人來說都有著特殊的意義，對于那些學(xué)習(xí)過班級管理后的人來說記錄下這些心得體會是十分重要的，寫一份班級管理心得體會他不僅僅能抒發(fā)自己的情感，與此同時班級管理我們還能學(xué)會做人，在這里，我為大家準備了班級管理心得體會的范文，我希望能夠幫助大家更好的闡述自己的班級管理心得體會。

我是一名非常非常普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作以來，我時時都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。

一、讓每一位學(xué)生融入集體。

如果一個班集體的班風(fēng)渙散，班集體就會缺乏吸引每個同學(xué)的凝聚力，缺乏積極上進的源動力，因此，樹立良好的班風(fēng)尤為重要。

1、制定班規(guī)，班級目標。

俗話說：

沒有規(guī)矩，不成方圓。第一次班會課，我就讓同學(xué)們對照學(xué)校的校規(guī)一點一點發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了為自己爭氣，為班級爭光，為學(xué)校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的班級共同目標，提出了班級是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家的班級口號。

2、培訓(xùn)班委，委以重任。

讓大家推選有威信、認真負責(zé)的班干部，召開班委會制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾，定期對每一個班委進行評價，樹立班干部為班級服務(wù)的意識，把每人的照片貼在墻上，接受同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

3、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標。

我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵自我不斷進取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)進步的目標。每周定期召開一次班委會，每周讓學(xué)生自我評價一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評價中融入集體。

閱讀人生如何寫篇五

快速閱讀從人類潛能開發(fā)角度講是一門科學(xué)，對于提高學(xué)習(xí)效率來說又是一門技能。所有技能都需要通過反復(fù)練習(xí)、仔細揣摩，最終掌握“竅門”達到熟練應(yīng)用狀態(tài)。下面給大家分享一些關(guān)于如何學(xué)會快速閱讀，希望對大家有幫助。

1、設(shè)定目標。

閱讀開始之前，給自己設(shè)定一個目標，因為設(shè)定目標可以讓我們集中注意力，避免拖拉的閱讀。

2、學(xué)會總結(jié)。

如果看一本書你不會學(xué)以致用，不會去思考總結(jié)，過后你就會忘記，但當(dāng)你學(xué)著去總結(jié)書本的主要框架，寫寫書評，或者僅僅寫你感興趣的話題，都可以加快你的閱讀。

當(dāng)通過寫框架，寫書評，或者與人溝通，再一次進行思考，慢慢的你就會理清文章的脈絡(luò)。

3、停止默讀。

大多數(shù)人是通過將單詞大聲讀出來而學(xué)會閱讀的。麻煩在于，大部分人都停止不了出聲讀。當(dāng)然，或許我們已經(jīng)不會再聽見讀出來的聲音，或者僅僅動動嘴唇，但在我們的大腦中我們是在“將文字都給自己聽”。我們通過嘴巴和耳朵學(xué)會閱讀。

要成為快速閱讀者，這個習(xí)慣必須要戒掉或者至少降低它的出現(xiàn)次數(shù)，采取眼睛結(jié)合大腦的方法。開始用你的眼睛在書中吸收知識，讓書中的內(nèi)容通過眼睛直達你的內(nèi)心。

4、巧用瀏覽。

閱讀時，目光撒下去所接觸的不是兩三個詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時使用。

快速閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期堅持閱讀才能養(yǎng)成，閱讀時盡可能的掌握大量信息，眼停時不是感受一個字一句話，更多的是感受章節(jié)段落。

1、每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。

2、速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。如果你僅僅要獲得文章的要點，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點。如果你需要理解文章的細節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。

3、通過學(xué)習(xí)略讀非常詳細的文檔，你將節(jié)省出很多時間。

通過以下措施來練習(xí)速讀：

1、增加每一段的字詞的數(shù)量。

2、減少閱讀每一段消耗的時間。

3、減少你的目光移回到前一個句子的次數(shù)。

一要有對知識渴求的心態(tài)。知識是人類的寶貴財富，絕大多數(shù)以書籍的方式記載下來。我們只有通過閱讀大量的書籍，才有可能快速掌握前人積累的豐富經(jīng)驗，站在巨人的肩膀上認識世界、改造世界?？甲C所有取得偉大業(yè)績的科學(xué)家、政治家、思想家、藝術(shù)家等等，他們有一個共同的特點，就是無一例外的喜歡讀書，并把讀書作為自己生命歷程中一件重要而必須的事情來對待。思考喜愛讀書的根源，自然是對知識渴求的心態(tài)起了決定性作用。相信每個想要學(xué)習(xí)快速閱讀或者已經(jīng)參加了快速閱讀訓(xùn)練的朋友，都有渴求知識，渴望實現(xiàn)人生價值，追求成功的強烈愿望。對于大家來說，這份愿望彌足珍貴。珍惜這份愿望、堅守這份愿望，為我們參與學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)和學(xué)有成效提供的基礎(chǔ)和不竭的動力。

二要有對快速閱讀這門技能信任的心態(tài)。精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件，在基礎(chǔ)部分已經(jīng)詳盡介紹了快速閱讀和記憶原理，以及當(dāng)前國內(nèi)外快速閱讀的發(fā)展進程、趨勢、前景?？焖匍喿x在美國、德國、英國、日本等發(fā)達國家早已著手研究和開發(fā)，我國也已經(jīng)列入教育規(guī)劃開始普及。對快速閱讀技能仍然持懷疑態(tài)度猶豫不決的做法，無疑是落伍和跟不上時代發(fā)展步伐的表現(xiàn)，耽擱的是機會，耽誤的是自己或親人，收獲的是鬧心和后悔。已經(jīng)參加了這門技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，就更應(yīng)該堅信快速閱讀的科學(xué)性，堅決拋棄世俗觀念，從思想上為自覺學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲、學(xué)有所成提供有力支撐。否則，必然導(dǎo)致臨陣退縮、半途而廢。

三要有堅持到底的心態(tài)。毅力是成功的基本要素。掌握快速閱讀技能本身就不是一件非常容易的事情，雖然精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件為了提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練的趣味性、有效性和針對性，采用了世界先進的教學(xué)手段和方式，對缺乏毅力的個體有一定作用。但任何時候方法的作用都有局限性，主觀努力始終是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。要想取得預(yù)想的效果，不做堅持不懈的訓(xùn)練，沒有不厭其煩的韌勁，一切都是空中樓閣。在訓(xùn)練過程中，有的人下決心很快，但遇到一點困難就偃旗息鼓;有的人剛開始還能堅持，也取得了一些進步，但時間一長就會以應(yīng)酬多、工作忙、學(xué)習(xí)緊張為借口，三天打魚兩天曬網(wǎng)成了必然的結(jié)局;有的人堅持了一段時間，級別隨著努力逐步提升，但越是到高級階段提升的難度越大，就像長跑比賽或者爬坡，在接近目標的時候被困難嚇倒，在困難的考驗面前敗下陣來。所以，想要學(xué)會速讀，使之成為自己人生成功的一個有力武器，必須讓堅持到底的心態(tài)伴隨學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的始終。

四要有相對平和的心態(tài)。我們經(jīng)常犯的一個錯誤，就是老想“一口吃個大胖子”，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中急于求成。這種心態(tài)往往容易影響學(xué)習(xí)訓(xùn)練的情緒，導(dǎo)致靜不下心來，甚至影響信心和毅力，也是認識不到家、修養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。建議大家對速讀訓(xùn)練，要保持一種平和的心態(tài)，主要是考慮到每個個體視力水平、識記能力本身就有一定差別，比別人進步快值得高興;只要能夠通過努力，在原來基礎(chǔ)上取得一些進步，也值得慶幸。必須把速讀學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)做一件快樂的事情去做，還要善于從自己的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、進步等環(huán)節(jié)找到快樂，這樣反而更容易保持自信，更容易達到預(yù)期的目的。相信大家都有這樣的經(jīng)驗，那些在工作和學(xué)習(xí)中保持平和心態(tài)的人更容易找到解決困難的方法，更容易找到工作和學(xué)習(xí)的樂趣，也更容易取得成功。

閱讀人生如何寫篇六

最近在速讀訓(xùn)練中，我感到很受挫：消除音讀和整體感知持續(xù)遭遇反彈、文字舒爾特表-越敗!看著自己之前取得的成績連續(xù)跌落，內(nèi)心有一種想要放棄速讀訓(xùn)練的想法，可是又不甘心，就在這左右為難之際，我想到了用“想象成功法”讓自己堅持下去。

想象成功法，源自于我以前在讀者上讀到的一篇叫做《頭腦中的旅行》的文章，文章講的是古代交通不便，旅行對很多人來說并非易事，但遠方的神秘讓人向往不已，尤其是文人，他們貧窮又兼病弱，遠方對他們來說更是難以涉足，但文人擁有敏銳的感受力和豐富的想象力。為了實現(xiàn)自己的愿望，他們借助自己平常看到的文字、聽到的描述，在頭腦中對自己向往的遠方展開豐富地幻想，興趣濃時，也有文人把自己的這些感受用文字寫下來，細膩的文字細致入微、引人入勝的描寫，就像作者去過這些地方一樣。

聯(lián)想到這些文字，我有種茅塞頓開的感覺：對啊，為什么我要一直糾纏在速讀訓(xùn)練當(dāng)下遇到的困境，為什么我不可以試著從問題的另一面去解決它!什么是問題的另一面，就是完全轉(zhuǎn)換心態(tài)：我不再生氣自己不能消除音讀、整體感知斷片、舒爾特表挑戰(zhàn)失敗，我把它們看作是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，是學(xué)習(xí)的考驗、是學(xué)習(xí)累積經(jīng)驗的過程;我要信心十足，相信自己是可以戰(zhàn)勝速讀，可以學(xué)會速讀的，不妨讓自己先丟下手上的問題，閉上眼睛、想象自己學(xué)會了速讀的喜悅畫面。

調(diào)節(jié)好心態(tài)，我又開始速讀訓(xùn)練，雖然同樣的速讀瓶頸會上演，但我這次不再慌亂，我有招了，那就是“想象成功”。

比如消除音讀反復(fù)訓(xùn)練四五次后，還是毫無進展，壞情緒馬上就上來的時候，我停下手中的鼠標，讓注意力開開小差——閉眼想象自己消除音讀后，拿到一本書，不假思索，在無聲閱讀的狀態(tài)下，快速翻閱。

整體感知太快，快到自己還沒反應(yīng)過來就要求作答，以往瞎蒙正確率很低，自信心也備受打擊，如今我不再譴責(zé)自己，我想還是慢慢來，盡管反反復(fù)復(fù)，確實擾人心緒，但我想要學(xué)會快速閱讀的決心沒有變，我開始想象自己能熟練駕馭整體感知后的開心場面：看到眼前的圖形，不需要思考，就像播放電影一樣，畫面自動閃現(xiàn)在腦海：圖上有幾種圖形、各是些什么顏色、每種顏色的圖案各有幾個……皆能瞬間回答出來。

正面積極的想象刺激，會讓人越來越興奮，我似乎已經(jīng)學(xué)會了速讀一樣：閱讀速度很快，快到大腦來不及發(fā)聲(清除了大腦音讀現(xiàn)象)，眼前的文字不再是文字，而是一幅幅畫，看一眼就像照相機一樣，咔嚓，存入大腦，過去一周才能讀完的一本書，現(xiàn)在幾個小時就讀完了，閱讀速度太快了，關(guān)鍵還能過目不忘!就像電影里雨人一樣，越想越感覺好極了，成功的喜悅帶給了我巨大的動力!

我是一個想象力很豐富的人，在速讀訓(xùn)練中我借助想象成功法，讓自己從速讀瓶頸中走了出來，豐富的想象力幫我打開了思維局限，也給了我很多正面、積極的學(xué)習(xí)暗示，如今我已經(jīng)能輕松應(yīng)對速讀訓(xùn)練中的各種問題。

畢竟擁有這樣一種強大的想象力，簡直堪稱是生命中獲得的寶貴獎賞。因為它能幫你打通了一條連接希望和成功的道路，最后，我想告訴那些還在為速讀訓(xùn)練中遭遇的問題苦惱、自責(zé)、甚至想放棄的朋友們，快快調(diào)動你的想象力，展開想象吧，成功就在不遠處!

閱讀人生如何寫篇七

閱讀應(yīng)該多做多練才會有好的效果。我覺得平時的閱讀訓(xùn)練應(yīng)該做到以下幾點：

1、積累單詞。(大綱要求六級應(yīng)該領(lǐng)會和掌握的單詞有5300個，其中復(fù)用式掌握的應(yīng)該有2800個，以及一定量的常用詞組。如果詞匯量沒有達到一定程度，勢必會影響閱讀的速度。因此，既然閱讀的基礎(chǔ)是單詞，那么平時一定多積累單詞，尤其針對一些專業(yè)性強的文章多記專業(yè)詞匯，至少要有一定的印象。因為許多的專業(yè)詞匯都不是原來的本意，常常有大的變動，如果不知道的話會影響對整篇文章的理解。要擴大詞匯量不可以死記硬背，而是要大量地閱讀。在閱讀中提高自己的詞匯量。同時還要刻意地去增大自己的詞根、詞綴數(shù)量，這樣可以提高自己猜詞的成功率，以提高自己的閱讀速度和理解的正確性。

2、挑選一本好的閱讀練習(xí)冊，應(yīng)該是有詳細答案題解的那種?？梢宰尷蠋熁蛘哂⒄Z成績比較好的朋友建議好的閱讀書籍，不要盲目的拿一本書就開始做，這樣不但沒有提高反而會浪費大量的時間。要好好地利用這本練習(xí)冊，反復(fù)練習(xí)，認真地把做過的每一篇閱讀文章弄明白，分析清楚長句、難句。

3、靜心。做閱讀的時候切忌心煩，一定要心平氣和，在遇到難句、難詞時更要心靜，認真分析句子，不要在做題時動來動去，這樣會影響精神的集中。

4、認真勾畫關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語。開始時可能勾畫得并不那么準確，但一定要堅持下去。開始的時候不要煩劃出的詞語多，因為最初的時候?qū)﹃P(guān)鍵詞句把握不準，但經(jīng)過刻意的練習(xí)，多做幾次，自然而然就知道考點和關(guān)鍵詞句在什么地方了。

5、平時還要注意積累背景知識。六級的閱讀多是常識性的知識，多多積累，在遇到的時候就可以更加清楚地把握全文了。但一定不要在讀文章的時候加入自己的個人感情，一就是一，二就是二，不可以自己發(fā)揮。

二、考前訓(xùn)練。

針對六級的考前閱讀訓(xùn)練，我的經(jīng)驗是一本歷年來的真題集就足夠了，要利用好歷年來的真題，熟悉了真題，就等于熟悉了出題人的思路。針對出題人的思路的訓(xùn)練可以訓(xùn)練自己對六級閱讀的語感和思路，減少在讀懂了文章的情況下做錯題的幾率，尤其是那種常常在兩個答案中二選一時出錯的考生，真題的訓(xùn)練可以大大提高正確率。用真題去訓(xùn)練針對六級的閱讀方法和速度，是在短時間里提高六級閱讀速度和做題正確率的一個較好的方法。

考前訓(xùn)練在一個“精”字上，要有針對性才會有飛躍。首先應(yīng)對歷年來的真題認真地全做一遍。這一步主要是為了對六級的閱讀理解題有一個總體的認識。然后，挑出難段、難題反復(fù)地做，認真分析文章的結(jié)構(gòu)、主旨大意及作者的態(tài)度觀點，分析難句子的結(jié)構(gòu)、用詞、修辭手法，同時結(jié)合題目看其考點有什么特點。要總結(jié)自己常常出錯的地方，是沒有讀懂文章還是做題的思路不正確，找到原因才會有對癥下藥的可能性。如果是沒有讀懂文章，我建議還是應(yīng)該再集中訓(xùn)練一下自己的閱讀技巧；如果是讀懂文章卻沒有做對題目，我認為應(yīng)該認認真真地再仔細研究歷年來的真題。雖然現(xiàn)在有很多書在不同程度上對這些做了分析，但我認為，自己做一遍效果比較好一些，能加深理解。

我在考前一個月中間做了三遍閱讀的歷年真題，可以說到后來看見題目我都能想起考點和答案是什么。我覺得這樣做的好處很多，最重要的是使我熟悉了出題人的思路，在比較模糊的兩個答案中間通常是要靠對出題人的思路和感覺來做對題的。

三、心理狀態(tài)。

考試必須有一個正常的心態(tài)。許多考生經(jīng)常說六級有多難多難，但我覺得六級并不難，關(guān)鍵看自己怎么給自己定位?？记耙欢ㄒ獙ψ约河幸粋€嚴格的要求，要相信自己的實力，要在心理上戰(zhàn)勝自己，然后再按部就班地努力，自然也就會考出一個理想的分數(shù)。

閱讀人生如何寫篇八

在我們的快速閱讀訓(xùn)練中，有“靜心調(diào)息”這一訓(xùn)練項目，主要目的是讓我們集中注意力，從而提高閱讀效率。下面的內(nèi)容是一位經(jīng)驗豐富的中學(xué)語文老師對于影響閱讀效率的幾個因素的分析，可以給我們的快速閱讀訓(xùn)練一些啟發(fā)。

閱讀欣賞能力的培養(yǎng)是對學(xué)生自主意識、創(chuàng)新能力的一項重要內(nèi)容，自然也就成了中學(xué)語文教學(xué)的重點。提高學(xué)生閱讀欣賞能力的關(guān)鍵，首先在于提高學(xué)生的閱讀效率，而閱讀效率的提高又與閱讀心理有著不可分割的聯(lián)系。閱讀心理越好，閱讀效率就越高，這已經(jīng)是不爭的事實。而學(xué)生良好閱讀心理的獲得，又需要科學(xué)合理的訓(xùn)練。如何進行科學(xué)合理的心理訓(xùn)練呢?筆者曾針對不同的學(xué)生，分組進行過反復(fù)的對比實驗，并將實驗結(jié)果進行認真的分析研究，不斷提取帶規(guī)律性的東西，得出了最佳閱讀欣賞心理構(gòu)成的幾大要素：

一、心境。

所謂純潔的心境，就是專心致志，目無旁務(wù)。具體表現(xiàn)為閱讀閱讀之前要把一切蕪雜的、混亂的、繁瑣的念頭全部拭去，使心境如一塊水晶，一池清水。這樣，對閱讀的文章，印象才會清晰，記憶才會牢固，理解才會深透。如果沒有這種心境，心中亂草一團，頭緒紛繁，視力在書本上，心緒在課文外，口中伊伊呀呀，心中萬馬奔騰，當(dāng)然就不會收到好的閱讀效果，古人在開始閱讀時，先要燃一柱香，就是為了驅(qū)除雜念，純潔心境。有的語文課，上課之前學(xué)生還在爭論上節(jié)課的數(shù)學(xué)題，物理題，好些學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理課本和作業(yè)、繪圖的文具還凌亂地攤在課桌上，而老師不讓學(xué)生收起，也不要求他們起立，走上講臺，就讓學(xué)生去閱讀課文，去欣賞文章，這樣做當(dāng)然也不會有好的效果，不要小看“起立”這一聲號令，它意味著舊心境的轉(zhuǎn)換，新思維的開始，能起到清除雜慮、除去干擾的作用。

二、心緒。

安靜的心緒，就是要求學(xué)生情緒要安穩(wěn)，心境要寧靜，以平靜的心態(tài)進入閱讀的佳境，要克服慌亂、浮燥、激動、緊張的情緒，心跳應(yīng)該平穩(wěn)，呼吸應(yīng)該均勻，情緒應(yīng)該舒緩。比如上一節(jié)是體育課，學(xué)生進行了劇烈的運動，本節(jié)課鈴響之后，學(xué)生氣喘吁吁地跑進教室，情緒還處于亢奮狀態(tài)。這時老師一定不要急著上課，不要催促學(xué)習(xí)馬上去閱讀，而是告訴同學(xué)們進行幾次緩慢的深呼吸，減緩心跳頻率，讓情緒平靜下來，然后再引導(dǎo)同學(xué)閱讀文章。這樣說明老師懂得如何創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀心理。

三、心情。

樂觀的心表對于做任何事情都很必要，對于閱讀面欣賞尤其重要。閱讀者對環(huán)境、處境、心境應(yīng)該保持一種愜意的、快樂的、主動需求的、順向接受的心理，而不應(yīng)該處于反感的、厭惡的、被動接受的、逆向抗拒的心理狀態(tài)。學(xué)生首先應(yīng)該對生活、對學(xué)習(xí)、對未來充滿理想、充滿熱情、充滿信心，愉悅地進入閱讀角色。經(jīng)驗證明，一個人當(dāng)他對什么東西都感到不順眼，對什么事情都覺得不順心的時候，他是沒有心思去閱讀、去領(lǐng)會、去欣賞的。一個有職業(yè)熱情的教師，應(yīng)該千方百計的幫助學(xué)生排除心理干擾，矯正心理偏差，培養(yǎng)學(xué)生形成樂觀開朗的優(yōu)化性格，保持積極向上的健康心態(tài)，滿腔熱情地去認識社會，信心百倍地去直面人生。

這里還要說明一點，學(xué)生閱讀悲劇性的文章、書籍，受作品感染所產(chǎn)生的心情，與這里所說的學(xué)生自身固有的樂觀心情并不矛盾。后者是客觀實體的觀照而引發(fā)的心理狀態(tài)，是一種相對穩(wěn)定的心理情緒;而由于客觀印象的感染所產(chǎn)生的心理感覺，則屬于美感的范疇，會情隨境遷，不至于在心理上積淀下來。

四、心力。

專一的心力，要求閱讀者在閱讀時要把全部精神傾注在閱讀的內(nèi)容上面，要加強感覺器官和思維器官的活動，形成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。專一的心力是最佳閱讀心理的中心內(nèi)容，沒有專一的心態(tài)，就談不上什么最佳閱讀心理。這與即使是一個具有高超技術(shù)的騎手，也不能同騎兩匹馬是一個道理。心力專一與純潔的心境之間有密不可分的聯(lián)系，專一心力必須建立在純潔心理的基礎(chǔ)之上。但是二者之間又有區(qū)別。純潔的心理側(cè)重于強調(diào)如何以最佳心態(tài)進入閱讀的角色;而專一心力則側(cè)重于強調(diào)進入閱讀境界后，如何集中精力，最大限度地攝取閱讀信息，吸收知識營養(yǎng)。前者如掃清進攻障礙，后者猶如集中火力進攻堡壘。不掃清進攻障礙，便不能進入攻堅;不集中火力，便不能奪取攻堅的勝利成果。

五、心志。

明確的心志、要求在閱讀的整個過程中，要有一個念念不忘的目的。目的關(guān)系著閱讀的注意力。教學(xué)中，我曾經(jīng)做過這樣的實驗：在學(xué)生素質(zhì)相同的甲乙兩班布置同一段文章的閱讀練習(xí)，在甲班，我對學(xué)生說：“閱讀十分鐘，一會兒考試背誦?！倍谝野?，我只是說：“閱讀十分鐘?！敝劣凇耙粫嚎荚嚤痴b”這句話被我有意省去。然后考試，甲班成績好，乙班成績差。兩種要求，兩種結(jié)果，說明甲班同學(xué)閱讀時有明確的目的，認真背誦了閱讀的材料，而乙班的同學(xué)卻沒有這一個目的。當(dāng)然，這個目的是淺近的，但即使如此，其效果也大不相同。這說明閱讀中明確心聲確實十分必要，因此，要求老師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，作到有的放矢。

六、渴求。

閱讀者要有如饑似渴的求知欲，要對閱讀欣賞具有濃厚興趣，培養(yǎng)對書籍愛不釋手的情感。有求知欲的閱讀欣賞是積極主動的，沒有求知欲的閱讀欣賞是消極的、被動的;有興趣、有感情的閱讀是發(fā)光的，沒興趣、沒情感的閱讀是灰暗的。因此，可以這樣說，激發(fā)內(nèi)心欲望的教學(xué)是高明的、科學(xué)的，不激發(fā)內(nèi)心欲望的教學(xué)是平庸的、不科學(xué)的。在閱讀過程中有了求知欲，就能變壓力為動力，變痛接受為愉悅享受，其結(jié)果便會產(chǎn)生一種廢寢忘食的積極性的和棒打不回的意志力。這不禁令人想起一種生物現(xiàn)象：有些具有刺吸式口器的昆蟲，在從別的生物體內(nèi)吸取汁液之前，總是先往那些生物體內(nèi)注入一種液體，將汁液稀釋或者使之發(fā)生利于吸取的化學(xué)變化。如果對這個比喻不做貶義理解，那么便可以這樣說，閱讀欣賞，也要先往被吸取的智慧汁液中注入情感的液體，以便于更好、更有效的吸收。一個懂得閱讀心理的教師就應(yīng)該促使學(xué)生對閱讀對象產(chǎn)生感情，甚至達到如癡如醉的境界。即使是論說性文章，也可以引起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，比如引導(dǎo)學(xué)生搜索文章中的瑕疵之點，引導(dǎo)他們對文章進行修改和補充，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和閱讀興趣。

授人以魚，不如授人以漁的道理誰都懂，而如何去捕好魚呢?如在在得到了速讀技巧的教授后，需要多加以練習(xí)，多花功夫琢磨，最終熟練掌握一套適合自己的“捕魚方法”。

閱讀人生如何寫篇九

閱讀是人們獲取知識、提升自我修養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀，我們可以開闊視野，培養(yǎng)思維能力，增強語言表達能力。然而，閱讀并非僅僅停留在文字的理解上，更重要的是能夠從中獲取心得體會，將所讀的內(nèi)容融入自己的思維和生活中。下面將從選擇閱讀內(nèi)容、積極主動的閱讀態(tài)度、全面理解閱讀材料、積極應(yīng)用所讀內(nèi)容、加深理解的反思等五個方面，介紹如何閱讀并獲取心得體會。

首先，選擇閱讀內(nèi)容至關(guān)重要。世界上的書籍猶如一片廣闊的海洋，沒有人能夠?qū)⑵浔M數(shù)研讀。因此，在眾多的書籍中，我們應(yīng)選擇那些真正符合自身興趣與需求的內(nèi)容進行閱讀。只有找到感興趣的主題，我們才能保持閱讀的積極性和高度的關(guān)注度，從而更容易獲取到深入思考和內(nèi)容領(lǐng)悟。

其次，積極主動的閱讀態(tài)度是獲取心得體會的基礎(chǔ)。面對一篇新的閱讀材料，我們應(yīng)該充滿好奇心和探索欲望，主動思考其中的問題，積極與作者進行對話。不僅要看懂文字表面的意思，更要探究背后的深層含義，思考文字背后的意圖和作者的觀點，從中獲得自己的認知和感悟。

第三，全面理解閱讀材料是獲取心得體會的重要環(huán)節(jié)。在閱讀過程中，我們不能僅僅停留在對文字層面的理解上，還要善于發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)和暗示?？梢酝ㄟ^多次閱讀同一篇文章，提煉出其中的關(guān)鍵信息，加深對內(nèi)容的理解。此外，還要注重理解文章的結(jié)構(gòu)與邏輯，掌握其中的關(guān)鍵觀點與論證，從而將所讀的內(nèi)容更好地吸收和應(yīng)用。

第四，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容是獲取心得體會的重要一環(huán)。我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一個思考問題、解決問題的途徑。將所讀的內(nèi)容與自身的經(jīng)驗和問題結(jié)合起來，比較、分析、總結(jié)，找尋共通點和感悟。同時，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)其中的實用性和價值，才能真正體會到閱讀的力量和意義。

最后，加深理解的反思是獲取心得體會的重要方式。閱讀后，我們不應(yīng)急于接觸下一篇文章，而是應(yīng)該花時間進行深入反思。思考自己在閱讀中的收獲和體會，思考其中的亮點和不足，思考自己在應(yīng)用所讀內(nèi)容時的效果和不足。只有經(jīng)過這樣的反思，我們才能更好地開闊視野，提高理解能力，獲取更豐富的心得體會。

總之，閱讀心得體會不僅僅是對文字的理解，在選擇閱讀內(nèi)容時要有選擇的眼光，注重主動的閱讀態(tài)度和全面理解閱讀材料，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容，并通過反思來加深理解。只有通過不斷地實踐和積累，我們才能更好地獲取到豐富的心得體會，提升自我修養(yǎng)。閱讀無疑是一份寶貴的財富，讓我們一起走進書本的世界，獲得屬于個人的心靈盛宴。

閱讀人生如何寫篇十

提高gre閱讀其實說得細致點就是提高幾種具體的技能，比如對文章結(jié)構(gòu)的把握，對?？伎键c的熟悉程度，對原文和選項之間的文字對應(yīng)規(guī)律的掌握等。如果只是一味地做題，沒有針對所需掌握地知識點和技能進行總結(jié)和積累，那么做題的目的只是一味的為了趕進度，對于提高沒有任何幫助。因此，在做gre閱讀練習(xí)的時候，不要盲目地追求閱讀的數(shù)量，要真正提高閱讀的質(zhì)量。

另外，gre閱讀是一個長期的過程，不是說練習(xí)幾天就會有效果的。即使你做了很長時間，只要你的方法是正確的，可能效果也不是很明顯。所以，這個時候是最關(guān)鍵的時候，往往離勝利就一步之間，堅持住可能就會豁然開朗。

建議1：對文章結(jié)構(gòu)的把握

文章結(jié)構(gòu)是做閱讀題整體思路的關(guān)鍵。掌握了文章結(jié)構(gòu)就知道文章大體的行文脈絡(luò)，文章的大體意思也差不多了。文章的結(jié)構(gòu)類型以及標志詞，以及文章結(jié)構(gòu)類型和主旨題之間的關(guān)系，仔細分析一道主旨題的'正確答案是怎么闡述原文篇章主旨和結(jié)構(gòu)的，其實這個正確答案就是文章的中心句的改寫形式，最重要的就是找出原文中的中心句，這是幫助讀者更深刻地理解原文結(jié)構(gòu)的有效辦法。

閱讀人生如何寫篇十一

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和獲取知識的方式，而閱讀心得體會的寫作則是確保我們從閱讀中真正受益的關(guān)鍵。通過整理和歸納自己的思考和理解，我們能夠更好地理解書中的內(nèi)容、加深記憶、發(fā)現(xiàn)新的見解，并與他人分享我們的思考。以下是我個人對如何閱讀心得體會的一些體驗和建議。

首先，閱讀時要有目的性。在開始閱讀之前，我們應(yīng)該明確自己希望從中獲取什么樣的信息或思考。這樣，我們就可以設(shè)定一個明確的目標，有針對性地閱讀和思考，避免在大量信息面前迷失方向。例如，我們可以在開始閱讀之前制定一個問題清單，然后帶著這些問題去讀書，這樣更容易發(fā)現(xiàn)并回答自己的問題。

其次，了解自己的閱讀習(xí)慣和偏好很重要。人們的閱讀方式和偏好各不相同，有些人喜歡筆記，有些人喜歡標記和劃線，還有些人喜歡直接在腦海中思考。了解自己的偏好，可以幫助我們更有效地閱讀和處理信息。例如，如果你是個喜歡做筆記的人，那么在閱讀時可以將重要的觀點和信息記錄下來；如果你喜歡標記和劃線，可以使用不同顏色的筆或者熒光筆來標記不同類型的內(nèi)容，方便回顧和復(fù)習(xí)；如果你更傾向于在腦海中思考，那么在讀完一段之后可以停下來，嘗試用自己的話復(fù)述一下。

第三，積極與書中的內(nèi)容進行對話。閱讀不僅是一種被動的接受信息的行為，更是一種與作者進行對話的過程。我們應(yīng)該積極與書中的內(nèi)容進行互動，思考問題、提出質(zhì)疑、表達自己的態(tài)度和觀點。這樣能夠加深我們對書中內(nèi)容的理解和記憶，并激發(fā)我們的思考能力。例如，我們可以在讀書的過程中不斷思考作者的觀點是否有誤、是否有更好的解決方案，以及與自己的經(jīng)驗和見解相比較時的優(yōu)勢和不足。

第四，及時總結(jié)和復(fù)習(xí)所讀的內(nèi)容。閱讀心得體會的目的不僅僅是為了從閱讀中獲得思考和理解的樂趣，更重要的是幫助我們更好地消化和吸收所讀的內(nèi)容。因此，我們應(yīng)該在閱讀之后及時總結(jié)和復(fù)習(xí)所讀的內(nèi)容?？梢杂米约旱脑捴匦赂爬〞械闹匾^點和論點，或者寫下自己的心得體會。這樣一來，不僅可以鞏固記憶，還可以幫助我們更好地理解和運用所讀的知識。

最后，與他人分享思考和觀點。閱讀心得體會并不只是停留在個人的領(lǐng)域內(nèi)，更重要的是與他人分享我們的思考和觀點。通過與他人的交流和討論，我們能夠開闊視野、拓展思維和得到更多的反饋和啟發(fā)。所以，不要吝嗇自己的思考，勇敢地與他人分享。可以通過建立學(xué)習(xí)小組、參加讀書俱樂部或者寫博客等方式與他人交流心得。

總之，閱讀心得體會是有效閱讀的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)定明確的目標、了解自己的閱讀習(xí)慣和偏好、與書中的內(nèi)容進行對話、及時總結(jié)和復(fù)習(xí)、與他人分享思考和觀點，我們能夠更好地從閱讀中受益，并且加深對書中內(nèi)容的理解和記憶。希望這些建議能幫助你更好地閱讀和寫作，享受閱讀的樂趣和收獲知識的成就感。