最新大手牽小手小學(匯總18篇)

人生苦短，我們應該好好總結(jié)。較為完美的總結(jié)應該能夠給人留下深刻的印象，讓人對所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。

大手牽小手小學篇一

今天下午，老師讓我們同桌兩個手拉手，帶一年級的新同學來參觀校園。

我們來到了樓下，見到一年級的新同學一個比一個可愛，真是開心極了!我?guī)Я艘粋€調(diào)皮的小男孩，原來他們是一三班的同學。我們用一個個大手拉著他們的小手，帶著他們參觀了整個校園，并且告訴他要講普通話，我還認認真真的給他講著操場和在那里舉行的一些活動;告訴他校園里的紫荊樹到了春天會開出紫色花朵，美麗極了!我還給他講關(guān)于櫻桃樹的故事：那是我們上一年級的時候，老師給我們每人都品嘗了這顆樹上的果實，那是我吃過最甜的櫻桃了。

參觀完校園，這位新同學還夸贊我講的真是太好了!最后，我們依依不舍的和他們分開了。

這次活動，讓我覺得自己像個大人似的，因為我們能給予他們關(guān)懷、溫暖和幫助。

大手牽小手小學篇二

“小學小手拉大手”是指通過小學生與中學或大學生之間互助互學的活動，促進學生之間的交流，培養(yǎng)學生的互助精神和社會責任感。在這個活動中，小學生們能夠與大學生和中學生進行交流，了解更多的知識，同時也能夠獲得更多的啟示和幫助，這對他們未來的成長和發(fā)展都有著很大的幫助和作用。

我是一名小學生，曾經(jīng)也參加過“小學小手拉大手”的活動。在這個活動中，我能夠與中學和大學的學長學姐進行交流，了解他們在學習和生活中所遇到的問題，同時也能夠通過他們的幫助和指導更好地去規(guī)劃我的學習和生活，這對我的成長和發(fā)展都有著很大的幫助。

通過參加“小學小手拉大手”的活動，我不僅僅能夠獲得來自大學學長學姐的各種指導和幫助，同時也能夠得到更多的啟發(fā)和熱情。這些啟發(fā)和熱情，使我更加努力地去學習和探索，同時也使我更加關(guān)注自己的身心健康和發(fā)展。

對于我們來說，參加“小學小手拉大手”的活動就是一種很好的機會，在這個活動中，我們可以通過互相學習和交流來提高自己的能力和水平，同時也能夠培養(yǎng)我們的社會責任感和互助精神，這些都對我們未來的成長和發(fā)展發(fā)揮著很大關(guān)鍵作用。

第五段：總結(jié)全文。

“小學小手拉大手”是一種很好的交流和互助的活動，可以促進學生之間的交流和合作，提高他們的能力和水平，同時也可以培養(yǎng)他們的社會責任感和互助精神，這對他們未來的成長和發(fā)展有著重要的意義和意義。對于我們每個人來說，要想更好的成長和發(fā)展，就需要不斷學習和探索，同時也需要多加關(guān)注自己的身心健康，這樣才能更好地實現(xiàn)我們的夢想和目標。

大手牽小手小學篇三

看完大班會，最讓我感動的是林，南海十大感動人物之一，送兒子上學。林媽媽和她的兒子馬一起來參加班會。林的母親說：“我不需要任何理由讓我兒子上學，就因為我是母親?！?。她的事跡深深打動了我，讓我感受到做母親的偉大，讓我懂得珍惜母親對我的愛。更重要的是，我可以看到社會上仍然有許多弱勢群體需要我們的幫助。只要每個人都付出一點愛，這個世界就會變成一個美麗的地方。馬沈明深情的歌曲《燭光里的媽媽》感動得我流淚。

學生、家長、社區(qū)代表分為紅、黃、綠三組。各小組通過表演與“創(chuàng)文”相關(guān)的節(jié)目，宣傳知識，講述“創(chuàng)文”的故事。有快板唱歌，小品，歌舞等。讓我們?nèi)珔^(qū)的老師、學生、家長了解“創(chuàng)作文學作品”的知識，營造“創(chuàng)作文學作品”的良好社會氛圍?？戳税鄷胖绖?chuàng)文要從我和身邊的小事做起。生活中的每一件小事都能讓我們感受到創(chuàng)造的精神。作為一名文明學生，我應該自覺遵守學校的日常行為規(guī)范，遵守社會秩序，養(yǎng)成良好的生活習慣。積極參與社會上的“創(chuàng)造文學”活動，幫助弱勢群體，讓貧困者得到更多的幫助，使社會更加和諧發(fā)展。

南海班會讓我受益匪淺，讓我明白了“寫”的重要性。作為一名學生，我想為寫作活動做出更大的貢獻，以實際行動從身邊的事情出發(fā)，動員家人、同學、朋友一起為寫作活動做出貢獻。讓文明之風吹過南海的每一個角落。

（小學四年級，）。

相信大家都知道“文明手更大，恥辱天天記校外”這句口號！今天看到一個人亂扔垃圾！現(xiàn)在，讓我告訴你整個故事！

今天剛溜冰完，就看到一個人在喝一瓶可樂。我猜他已經(jīng)準備好喝了。那人搖著可樂罐，像開了一槍似的打了個“飚”，但沒打中。“再來一次！”我聽到那個人說?！斑荨钡囊宦?，在！那人又唱又跳，又笑又笑，正要離開。我劃著冰鞋，很快就追上了那個人。我氣得對他說：“這是先生。先別走。你知道嗎，你剛剛留下了一個汽水罐，非常不衛(wèi)生！你不知道嗎？”“不好意思，最多，下次再也不會丟了！”那位先生隨口說了一句，我覺得他太隨便了，有點不可信：“真的嗎？這是你說的！你不能撒謊！如果下次我看到你亂扔垃圾，我不會放過你的！”話音剛落，那人匆匆離去。

文明手拉大手，校外三恥天天記，一定要記！

（三年級作文，）。

相信大家都知道“文明手更大，恥辱天天記校外”這句口號！今天看到一個人亂扔垃圾！現(xiàn)在，讓我告訴你整個故事！

今天剛溜冰完，就看到一個人在喝一瓶可樂。我猜他已經(jīng)準備好喝了。那人搖著可樂罐，像開了一槍似的打了個“飚”，但沒打中。“再來一次！”我聽到那個人說?！斑荨钡囊宦?，在！那人又唱又跳，又笑又笑，正要離開。我劃著冰鞋，很快就追上了那個人。我氣得對他說：“這是先生。先別走。你知道嗎，你剛剛留下了一個汽水罐，非常不衛(wèi)生！你不知道嗎？”“不好意思，最多，下次再也不會丟了！”那位先生隨口說了一句，我覺得他太隨便了，有點不可信：“真的嗎？這是你說的！你不能撒謊！如果下次我看到你亂扔垃圾，我不會放過你的！”話音剛落，那人匆匆離去。

文明手拉大手，校外三恥天天記，一定要記！

（小學三年級，）。

大手牽小手小學篇四

親情，像一首詩，留在大腦；親情，像一首曲子，深入人心；親情，像一幅畫，讓我們永不忘它。它陪伴我們一生，快樂我們一生。

在我們身邊，親情無處不在，從我們呱呱落地開始，不，是在媽媽肚子里開始，親情就已經(jīng)出現(xiàn)，只是我們?nèi)鄙僖浑p觀察的眼睛，去觀察身邊的愛與對你的關(guān)心。

那是一個風雪交加的夜晚，我那時十歲，風猛烈的狂吹著，令人毛骨悚然，雪足足有5厘米左右厚。我突然從噩夢中驚醒，我感覺到頭很暈，有一種尤其無力的感覺。我叫醒了正在熟睡的媽媽，媽媽一聽我不舒服，精神不知從哪里來的，一開始還沒醒，后來就精神十足。媽媽先摸摸我的額頭，“啊”一聲叫起來，嚇了我一大跳，都把我身旁的爸爸和弟弟吵醒了，媽媽說我的額頭像滾燙的開水似的，得馬上上醫(yī)院，可外面的雪下的這么大，怎么辦呢？沒辦法了，先開車試試，爸爸把我送上車，媽媽也緊跟上來，弟弟馬上爬上車。爸爸開車，媽媽先讓我把退燒要吃了，可毫無作用，爸爸也開不了車，媽媽一把抱我往醫(yī)院方向趕去，可醫(yī)生說必須去大醫(yī)院，我的額頭實在太熱了，這里到大醫(yī)院可有十幾里路?。】蓻]有別的辦法，只好去醫(yī)院。在路上，爸爸媽媽輪流抱我，媽媽抱我時，爸爸牽著我弟弟的手，爸爸背我時，媽媽牽著弟弟的手，看到這樣的畫面，我想起了大頭兒子小頭爸爸，里面的一句大手牽小手，走路不怕滑。

家是幸福的港灣，是啊，只要有親情存在，只要全家人齊心協(xié)力，什么困難也難不倒我！

大手牽小手小學篇五

我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。

我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學，為我強健身體。每當大手拉著小手走在上學的路上時，我們就一邊走一邊聊著學校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺得就到了學校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。

放學后，大手和小手有時也會＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說：＂對不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務(wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現(xiàn)在。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！

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大手牽小手小學篇六

在我們的成長過程中，伴隨著我們的不僅僅是學校老師的教育，更多的是來自身邊的長輩和父母的關(guān)愛。他們用自己的經(jīng)驗和知識教育我們，引導我們向正確的道路前進。這種親情關(guān)愛和傳承應該是社會中非常重要的部分。我們的父母和長輩不僅傳承知識點，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對于我們的成長足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長輩的陪伴是很重要的事情。

第二段：家庭影響的意義。

作為家長，在小孩成長的過程中扮演著越來越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質(zhì)，能夠讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，家長還應該將自己的生活方式和生活習慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習慣。在日常生活中，家長應該多與孩子進行交流，關(guān)注孩子的需要和內(nèi)心世界。在孩子需要時，站在孩子的角度思考問題，幫助孩子闖過難關(guān)。在這樣的家庭氛圍中，孩子會在父母的帶領(lǐng)下形成自己的個性，家庭關(guān)愛對孩子的成長起到重要的推動作用。

第三段：托親之情的意義。

除了家庭情感和互動的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實生活中遇到難題的時候，始終缺乏的是社會經(jīng)驗和人脈關(guān)系。而長輩和前輩可以幫助孩子順利度過在生活中的問題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進。同時，學生在跟長輩和前輩的互動中能夠獲得非常好的人文和社會教育，學會了面對人際關(guān)系并合理運用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實生活中，多參與學長或者長輩開設(shè)的各種活動，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對我們的成長也是非常有益的。

第四段：師生情誼的意義。

在小學階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識，還扮演著非常重要的指導功能。我們在學習上的任何問題他們都能夠及時解答，給我們灌輸正確的學習態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動中，也會讓我們感受到老師對我們的慈愛和支持。在這樣的關(guān)系中，我們獲得了學問，同時也在學會一個人應該如何做能夠給他人提供幫助。學習和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識，更會在日后的發(fā)展中營造出更優(yōu)秀的自己。

第五段：結(jié)論。

在居住環(huán)境、學校和社會的互動中我們應該堅持用心進行互動。通過互相依賴著、互相指導著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個人成長，完全離不開對于家庭、社會和長輩的愛心潤澤，也離不開老師的啟發(fā)教育。所以我們的責任就是不斷汲取和學習，如此可樹立正確的人生觀和價值觀，為個人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

大手牽小手小學篇七

周恩來說：為中華之崛起而讀書。然而我覺得當今社會不僅要讀好書，還要樹立健康文明的人格基礎(chǔ)。

有人會問文明是什么？文明是同學路上相遇時的微笑，文明是同學有難時熱情相助，文明人與人相處時親切來往，文明是見到老師時的問好，文明是不小心撞到對方時的一聲聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人說臟話時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明更是一種受人尊敬并被廣泛推崇的行為。

每當說起文明，我便想起了他，他是一位不起眼的交通協(xié)管員，天天守著自己的崗位，盡責盡職。記得那次，一個吊兒郎當?shù)男』镒觼y穿馬路，還吐了一口痰，那位交通協(xié)管員親眼目睹，于是上前去阻止，可那小伙子不耐煩了，吼道：“老家伙，我愛怎么樣就怎么樣，你真是管的寬，管到我頭上來了?！蔽铱丛谘劾餁庠谛睦?，心想應該沒人能承受如此的粗話。而那位老爺爺不但沒生氣，反而繼續(xù)勸他：“小伙子，你這么大個人在馬路邊竄來竄去，萬一被車撞到了，那可不得了。你看，這是上次一位小伙子被車撞的情景，多慘啊！”說著，他又拿出那皺巴巴的一張照片，真是一位路人被一輛貨車撞飛的情景，那小伙子頓時汗毛倒豎，說：“對不起，對不起，我一定改，下次一定改。”說著，便急匆匆的走了，我再看看那位交通協(xié)管員，他彎下腰費力的用紙將吐在地上的痰擦掉了。他的文明行為，深深地感染了我。

不文明的行為也是國恥！我曾經(jīng)看到這樣一篇文章，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是英文書寫。但其中有一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”，“禁止吸煙”“不準進入草坪”等都是用中文書寫的。為什么呢？人家回答：“因為這些不文明行為，大多數(shù)是中國大陸的游客。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘留，40萬平方米的天安門廣場竟有60萬口香糖殘渣。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們學習好的前提，也是樹立人格的基礎(chǔ)，同學們，讓我們爭做校園文明的小天使吧！我們中國歷來是文明古國，不要因為這些不文明的行為，而影響我們“為中華之崛起而讀書”的理想，讓我們小手牽著大手，為祖國的繁榮昌盛努力吧！

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大手牽小手小學篇八

還是習慣性的打通母親的電話，問好家里的一切，順便旁敲側(cè)擊的得知父親的消息。多少年如一日。

兒時小伙伴們總是兩個一伙，三個一群的有說不完的動畫片，而我和弟弟只是聽著發(fā)愣而已。因為只要父親在家里的電視永遠都是新聞聯(lián)播。在記憶中父親只允許我們看新聞聯(lián)播。趁父親不在的片刻偷偷的看會兒動畫片，只是片刻而已。只要聽到父親的腳步聲，我們便放下遙控溜煙兒就跑。所以除了學習便是新聞聯(lián)播陪伴我們左右。

這便是我的父親。

如今，我和弟弟們都已經(jīng)工作在外。還是習慣性的打通母親的電話來詢問父親的情況，得知父親生病了?？粗稍诓〈采系母赣H不知如何是好。父親側(cè)躺在窗前，雖然依舊虎背熊腰，但腰板兒沒以前直了，頭發(fā)也沒有以前挺了，我發(fā)現(xiàn)這個在我印象當中無比堅不可摧高大威猛的男人突然間老了，躺在病床上顯得特別的無助?？粗赣H那疼痛的表情不知是否熟睡的平靜，手在不停的抽動著，我深深的握著打著點滴的那雙手，滿手溝壑縱橫交錯，留下了滿滿的歲月足跡。就是這雙粗糙的手撫養(yǎng)我們長大，支撐著整個的家。眼睜睜的看著一滴一滴的液體流入父親的身體里，不停的祈禱它是有幫助的。眼淚在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)，咬著嘴唇強忍著自己，身旁的弟弟稍微依靠在椅子上都熟睡到那種程度。看著左右愛我及我愛的男人，如此深信著我，我堅信的告訴自己，一切都會過去的，有我在呢，我會好好的陪你們永遠。那一夜，我緊緊的拉著父親的手從未松開過。向來倔強的父親也沒有試圖松開過。

慈母嚴父則是我家的家風。父愛如山，永遠是我堅實的后盾，以致于我任性到現(xiàn)在，傲嬌的不用考慮任何，心里總是想著父親的存在。

我慢慢地，慢慢地了解到，至親之情不應該是漸行漸遠的背影，而應該是你養(yǎng)我長大，我陪你變老。

如今，二十有余的我，拉起了父親的手，已不在是記憶猶新中的6歲……。

大手牽小手小學篇九

周末一大清早，我去好哥哥家，看見小狗果凍開始逗它。果凍是一只茶杯犬，棕色卷毛，圓肚子，尖爪子，爪子只有一顆堅果那么大，整個身子也只有手掌大小。

果凍看到我，立刻跑到我面前，以前它都不理我，今天為什么這么熱情呢？我都不好意思讓它走到一邊去。把它捧起來，它用堅果大的爪子撓我，用頭蹭我，癢癢的！好舒服呀！太臟了！手指縫里，毛發(fā)里全是泥巴，這是去哪兒野了，哥哥也不知道給它洗，還是我來吧，我順手拿一張紙準備點水給它擦擦。哇！好像梅花印??！五朵小“花瓣”肉嘟嘟的，我把爪子一個個分開，清洗里面，它舒服極了，全身放松躺在我懷里！還不時舔舔自己的小爪子，它全身濕濕的，踩在浴巾上還有梅花印。洗完了，它還把爪子搭到我肩上像極了一個小寶寶，讓我不由得不疼愛它。一會兒，它用小“手”不停撥我，想玩游戲了吧，我把球扔過去，它那雙有力的腳一蹬，就把球拿住了。我看它跳高高。伸懶腰，累了，我和它在溫暖的陽光下休息。它把爪子搭在我肩上，我用手摸著它的背，在溫暖的陽光下。

大手牽小手小學篇十

家里人常說我們姐妹是一對反義詞的有機合體：我身材高挑，而你卻略顯豐滿；我臉形略長，你的臉卻圓圓地像只蘋果；最明顯的是我們的手，我的手手指纖細，而你的手手指卻又粗又短。我為此開了不少玩笑，你總是淡淡一笑，眼里似乎有些許失落。我想你一度曾是驕傲的。在童年時光中，那些回憶里：身為“孩子王”的你，帶領(lǐng)手下的小縷，肆無忌憚地打鬧，做各種驚險刺激的游戲，而我則被你丟給其他的哥哥姐姐，玩些諸如捉迷藏之類的不起眼的游戲。你的那雙手，對我來說，是可望而不可即的。但我也記得，你牽起我的手，走在大街小巷，看著我津津有味地吃零食時的情景。

你的臉卜蕩漾著笑意，眼中寫滿了作為姐姐的光榮與自豪。你也一定記得，小饞貓似的我眼里閃動著崇拜。但這一切都在你升人四年級時改寫了。那年爺爺頒布了“關(guān)于期末考試成績獎勵辦法”，你的地位也隨之下跌。誰都明自，你雖然在交際方面令人稱道，但在學習上，我這個沉默寡言的妹妹卻勝你一籌。在接受了一次次的獎勵后，在眾人的贊揚聲中，我的優(yōu)越感油然而生。你的個頭雖高我許多，但你的身影，卻逐漸低矮下去。我陶醉在掌聲中，全然忘記了你的感受。當我滔滔不絕地炫耀自己的成績時，又何曾注意到你眼角那io未落的淚，而你向我伸出的手，也在我“紅燒豬蹄”的嘲諷中，頹然垂落了。漸漸地，我對你的態(tài)度愈加輕蔑。對你一度異常執(zhí)著的追星舉動，我不加掩飾地嗤之以鼻。我不理解那是你青春時代絢麗多彩的夢，而將它斥為年少無知的舉動。

而奶奶對你偶爾的寵愛，也令我心頭長起嫉妒的野草。甚至當你的手遠離我的手時，我怨恨地想，你是由于妒忌而疏遠我，卻沒意識到，正是我將兩只手間的紐帶剪斷。我們之間，似乎只剩下模糊的血緣聯(lián)系。你中考失利，除了你沒人感到意外，但沒想到它對你的打擊如此之大?？茨阍诖采匣杷艘惶?，我只是漠然離開，卻不知這時你最需要的，不過是一雙溫暖的手，能握住你的手說：別灰心，失敗只是暫時的。你曾在我失意時，無數(shù)次鼓勵我，在你失意時，我離你那么近，卻沒能將溫暖給予你。伯父為你選了一所遠方的學校，你也只能無力地接受這個命運。臨行前夜，你執(zhí)意要和我談話，你講了許多，講了我對你漸行漸遠時你的失落，提到你失去曾經(jīng)的驕傲時的苦悶。我震驚了，原來一向樂觀、開朗、沉穩(wěn)且堅強的你，也有這樣脆弱的一面。

也許生活中你所扮演的角色只能讓你一再堅強，但太多的心事讓你不堪重負，而我作為你最親近的妹妹，卻忘記牽起你的手，陪你走過陰霆o你走的那天我沒去送你，但你一定讀一r那封信。姐姐，我想告訴你，我已經(jīng)知道，在漫漫人生路上，總會有一高一低兩個身影，總會有一大一小兩雙手，緊緊牽在一起，互相扶持，互相包容，共同面對陽光和風雨。就像歌中唱的：大手牽小手，走路不怕滑，走呀走呀走呀走呀，我們會記錄下，一起走過的，錦瑟年華。

大手牽小手小學篇十一

“母親，我們?nèi)ド线呑咦甙?！”一個高顴骨，長壽眉，年過花甲的老人，身著發(fā)黃的軍衣，仿佛從古畫里走出來似的。他慢慢地推動著輪椅，小心翼翼地按摩著輪椅上的母親，輕聲細語地與母親攀談。

是表叔公，人稱陳大爺。他的孩子們都在城里工作，三番五次想接他們上城，卻都被拒絕。因為陳大爺老母親喜歡鄉(xiāng)下，生活又不能自理，便一起在老家住下。

小樓房院子，白墻銅門，雖然只有他娘倆，卻覺得很溫馨，我一有空就喜歡上表叔公家玩。

周末，我經(jīng)常與父母回老家，陳大爺正坐在凳子上，與他母親談笑風生，見我一來，便急忙趕來打招呼。

我望著陳大爺，沖著老奶奶笑道：“表叔公這人真好！”“是呀，好哇！他孝順著呢！一年三百六十五天，除了大風雨，他總是帶我出去逛，呼吸呼吸好空氣！我這把老骨頭，嘗到了不少甜頭，”老奶奶又開始嘮叨，“都是我這不爭氣的`骨頭惹的。累著我兒天天推我出去曬太陽，寸步不能離！”

“母親，你老人家老苦了一輩子，沒享到清福，照顧你天經(jīng)地義。高興的是在城里工作的孩子，都?；丶铱纯?。”表叔公樂呵呵地說。

風，涼颼颼的，我卻覺得身上有一股暖流，熱乎乎的。表叔公瘦小的身影，就像旗桿，矗立在我心中。古有仁智禮義信，今有勤孝謙和恩。表叔公的家風是一面明凈的鏡子，在我幼小的心靈放大，指引著我的人生航向。

大手牽小手小學篇十二

眩目的燈光、交雜的轟鳴聲，路上是車水馬龍，我又一次被牽起手，在溫暖的大手里，我的心感到的是絲絲暖意。

不知是第幾次被爸爸牽著手過馬路。但在這個寒冬的夜晚，在這繁弦急管的街市上，我的小手溫暖在父親的大手里，這顆心也被溫暖著。

在這個寒冬夜晚的馬路口，一只大手牽著一只小手。我愿這濃濃的本能的愛永不消失，愿這只溫暖的大手一直溫暖下去。

大手牽小手小學篇十三

小手牽著大手，到城市里走一走。疾馳的汽車過后，揚起了滾滾的塵土，叫你睜不開眼睛，張不了口。

小手牽著大手，到大山里走一走。刺耳的電鋸聲過后，放倒了參天的大樹，讓山露出脊梁，留下了裸溝。

小手牽著大手，到鄉(xiāng)村里走一走。疲憊的卷揚機聲過后，聳起了座座的建筑，叫人再尋不到昔日的田間地頭。

小手牽著大手，在風雨中艱難地行走?？耧L在張牙舞爪，洪水在怒吼，我們看到了城市，大山，鄉(xiāng)村在呼喊，在顫抖。

一道道美麗的風景應有盡有。大手拉小手和諧地球大家創(chuàng)造。

大手牽小手小學篇十四

無數(shù)人的大手拉著我們的小手，一同走過了風雨雷電、陽光雨露。所以我們應該做的，不僅僅是孝敬父母、尊敬老師、珍惜朋友，還要懂得一點——感恩。本文是本站小編為大家整理的大手拉小手。

手抄報。

僅供參考。

有一次，我們以閱讀領(lǐng)航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動，我們對這個項目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯過了好幾次機會，這都被善于觀察的翁老師看在了眼里，馬上過來幫助我們。翁老師先做起了示范讓我們看，好厲害!翁老師瞅準一個人，大大方方的和游人交談，認認真真的讀著問卷，一會工夫一張工工正正的問卷就做好了。之后，翁老師和我們說：“只要放寬自己和別人之間的距離，適當?shù)膬匀ツ吧校鸵欢〞晒Φ?”翁老師讓我們在試試看，再加把勁。結(jié)果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那!

還有一次，我們?nèi)グ俾?lián)調(diào)查當時我們已經(jīng)很有勇氣了敢和人交談，但許多人都是揮揮手走過，幾個小時下來只完成一兩張，把我們急的像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，急得滿頭大汗，翁老師看了幾次說：“你要讓別人有親切感就要禮貌待人，這樣才能做的更好，你應該先叫叔叔或者阿姨，然后介紹自己是來自哪里，之后在讓別人去做問卷，做好之后不要忘了說謝謝，當然別人沒有空也不需要打擾人家。不要為班級抹黑更不要為學校抹黑，加油吧!”我們得到了鼓勵和鞭策這讓我們更加有信心了，我們馬上重整士氣，各自出擊再次獲得了好成績。

還有一次，我們一直找不到和是得地方翁老師主動幫助我們找地方我們看了幾遍還是沒有什么好得地方，正當我們都很沮喪時，老師靈機一動，用了電腦，一會兒就有好幾個地圖上沒有得地方，就是特別挑剔的同學也能找出來一個認為好的地點。

老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵，給了我們信心，也給了我們好的方法。

我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。

我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學，為我強健身體。每當大手拉著小手走在上學的路上時，我們就一邊走一邊聊著學校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺得就到了學校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。

放學后，大手和小手有時也會"打架"，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲"好疼"。媽媽連忙說："對不起。"我好奇的想知道是什么東西在扎我，當我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務(wù)吧!大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現(xiàn)在。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢!

大手牽小手小學篇十五

而現(xiàn)如今，田里的莊稼收了一發(fā)又一發(fā)。秋日里的原野上，各種經(jīng)濟作物，洋溢著豐收的希望。收獲的原野上各種農(nóng)用機器輪番上陣，很快的便收獲了一個秋天。曾經(jīng)的幾畝薄田已然成為了肥沃的原野，昔日拄著鐵鍬弓著背在地里勞作的農(nóng)民，早已改變思想，使用起了新式機器。——這一切翻天覆地的變化，都得益于扶貧工作的開展，正因為黨和國家的幫扶，小康路上，我們才能留下如此齊整的腳印，我們齊頭并進，共同走在新時代的大道上。

我們每個人手牽手，個人的小手緊密相握，走在新時代的征程上，聯(lián)成祖國的大手，密不可分。小手拉大手，大手牽小手，脫貧一起走，未來的道路上定會留下我們的腳印，時代的印記！

大手牽小手小學篇十六

漫漫人生之路，一雙大手領(lǐng)我不斷前進；漫漫歲月長河，一雙大手指引我不斷成長；無數(shù)個平凡的日子，大手小手緊緊相握。

牽緊我手。

忘不了母親那日堅定地話語，一場罕見的暴風雨來臨。我跌跌撞撞的奔跑在雨中，沒傘的孩子只能拼命奔跑啊！一個踉蹌跌坐在泥濘中，雨水順著我的發(fā)梢滑向鼻梁，涌進嘴里，苦澀澀的，涼的刺骨，涼的心寒，雨中的我在再沒氣力。一雙溫暖有力的大手拉起了我，緊緊地握住我的小手，十指相扣，溫暖順著指尖肆意蔓延，暖暖的愛意涌進我的心間，是媽媽！“別怕，牽緊我的手，我是你肩上的傘！”

愛的守護。

緊握母親的手。

一場突如其來的病痛降臨在母親的身上，每個日日夜夜，母親胃疼的寢食難安，吃得越來越少，人也越來越憔悴?？粗赣H那日益消瘦的臉龐，我心疼不已。那晚，喂完母親米粥后，我為母親拔白頭發(fā)，頭上那絲絲白發(fā)早已簇簇相擁，大有“獨占山頭為王”之意。母親睡了，睡的很安穩(wěn)，眼角的碎發(fā)伴隨著呼吸聲起起伏伏，我緊緊握住母親的手，柔聲道：“母親，現(xiàn)在換我來牽你的手，我一定，一定不會輕易松手！”輕輕地為母親掖好被角，踮起腳尖慢步走出了房門。

小時候，您的大手牽著我的小手，帶給我溫暖，令我心安。您是春天時抵御還未散去的嚴寒的外套；是夏天時枕邊送來涼風的扇子；是秋天細雨微涼時的花傘；是冬天時沁人心脾的香茶。

現(xiàn)在，我長大了，我的手掌雖然沒有您的那么寬大，那么有力，卻也足夠溫暖足夠為您驅(qū)走嚴寒。我愿做您年老眼花時的眼鏡；做您腿腳不靈便時的拐杖；做您勞累時，想要歇歇時的軟凳！媽媽，我親愛的媽媽啊！大手和小手雖然有時候會分開，但是掌中的溫暖，指尖的愛意卻永遠不會褪減！

小手牽大手，漫漫長路不孤零！

大手牽小手小學篇十七

早上,吃完早點,小學生作文大全在爸爸的牽引下，我小學生作文大全那時的媽媽臉上已有了一些皺紋，我清楚地知道那是歲月無情地臉上劃下印跡。每次放學后回家，我總會緊緊地牽著她的手。每一次她都會用粗糙的手來輕撫我的頭，可我卻總會不高興。那時的她總愛用她那有力的手緊拉著我不放，嘴里還不停地嘮叨。大手牽小手，走在回家之路上。

未來的攙扶。

光陰飛逝，再以后年輕的媽媽將她的青春全部傾灌在我身上，可不知她卻在一日一日地變老。在將來，強健活潑的媽媽也會變得步履蹣跚，變得腿腳不靈活，可我依然會時光來換取母親的如故的笑聲。我會牽起她生滿褶皺的手，漫步在浸滿花香的小街上。我定會挽扶著媽媽走到永遠。

大手牽小手小學篇十八

小學時期是每一個人成長過程中不可或缺的一部分，也是孩子們接受教育的起點。在這個階段，小學小手拉大手活動為孩子們營造奉獻、互助、友愛、合作的氛圍，增強了孩子們的團結(jié)協(xié)作意識，強化了孩子們的責任感，同時也是讓孩子們感受到社會的溫暖和力量。

二段：分享活動經(jīng)歷。

我記得參加小手拉大手活動的時候，我們組的任務(wù)是為一戶老人打掃衛(wèi)生。這戶老人家里面獨自生活，日常生活比較不便利，也沒有親人照顧，所以我們班級決定為老人輸一份愛心。在活動中，我們班級團結(jié)協(xié)作，一起清掃老人的屋子、擦拭器具；洗衣服、煮飯菜；甚至給老人洗澡。雖說又累又餓，但每個人都很愉快部完成任務(wù)。在完成任務(wù)后，老人很感動，不停的說著謝謝。在那一刻，我們也感受到了成就感和自豪感。在這個活動中，我們不但完成了任務(wù)，而且也加強了班級之間的團結(jié)。

三段：分析活動益處。

此次活動讓我們意識到，互助是快樂的源泉，只有協(xié)同合作才能獲得更多快樂。同時也能激發(fā)我們參與社會義務(wù)的積極性，讓我們從中明白社會和人的關(guān)注與幫助下，獲得快樂和感動。在這場小手拉大手活動中，我們不僅體會到了幫助別人的快樂，而且在不知不覺中提升了自己的責任心與關(guān)愛意識，加深了對生命的熱愛與引導。

四段：思考活動意義。

小手拉大手活動讓我們明白做出貢獻的價值，感悟到了相互關(guān)心的重要性，同時也使我們在這個大家庭中獲得了認可與鼓勵。對于我們來說，活動的過程也是一次學習的機會，不但學到了技能，也學到了觀察、思索、判斷、處理的能力。更加重要的是讓我們認認真真地理解每個人都可以成為社會上的小使者，為愛奉獻，為真、善、美裝點這個世界。

五段：總結(jié)感受。

教育不僅僅是在課堂上，小手拉大手活動就是一種樂觀的生活態(tài)度，也是一種令人難忘的體驗和回憶。孩子們作為活動中最親力親為的義工，以實際行動為生命做一些力所能及的事情并受到肯定，既刻銘在心中，又鼓舞了前行的步伐。小學小手拉大手活動是一件善事，更是一件幸福的經(jīng)歷，體驗了行善的樂趣，我們不僅學習了知識，而且體現(xiàn)了美德，為人生留下了美好的印象。