最新環(huán)境造就人才(大全10篇)

比喻是一種修辭手法，將兩個(gè)或多個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，以便更好地表達(dá)某種意義。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言，使讀者能夠輕松理解和接受?？偨Y(jié)范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)模仿和借鑒其中的寫(xiě)作思路和技巧，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。

環(huán)境造就人才篇一

唯有搏擊風(fēng)浪，不懼艱險(xiǎn)，逆流而上的人，才本事?tīng)?zhēng)人生的上游；唯有經(jīng)歷逆境，才能用意志力為生命留下痕跡；唯有逆境才能造就人才。

人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的失敗，可是有的人栽的跟頭多一些，有的人栽的跟頭少一些罷了。能夠說(shuō)，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來(lái)前行的漫長(zhǎng)過(guò)程。

19世紀(jì)初，有一位英雄將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽然發(fā)現(xiàn)墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒。功夫不負(fù)有心人，它把網(wǎng)結(jié)成了。將軍所以深受鼓勵(lì)，之后重整旗鼓，最終在滑鐵盧之役打垮了對(duì)手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。

威靈頓將軍的故事，不正好說(shuō)明唯有逆境才能造就人才這個(gè)道理嗎？

冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！叭绻庥龃煺?，仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生就是輝煌的。

當(dāng)我們抱怨鞋子不夠漂亮的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有的人沒(méi)有腳。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。沙漠失去了飛沙狂舞，就會(huì)失去壯觀；大海沒(méi)有了巨浪翻滾，就失去了雄渾；人生如果只去求得一帆風(fēng)順，生命也就失去了生存的魅力。

蕪不了整個(gè)人生。

帕格尼尼是不幸得，上帝給了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無(wú)奈之中。然而他又是幸運(yùn)的，因?yàn)檎巧畹目嚯y成就了這位天才。他沒(méi)有在苦難面前低頭，在無(wú)奈中徘徊，而是用自我頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自我從苦難者成為一個(gè)音樂(lè)的天才。

正如人們所說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后，面前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色，荊棘過(guò)后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。

現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。許多人因?yàn)橄聧彙⑸袭?dāng)受騙等陷入人生低谷。有人會(huì)所以患上憂郁癥，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí)當(dāng)你將一切歸零，給自我時(shí)間，給自我空間，重新認(rèn)識(shí)世界，就會(huì)感到原先生活沒(méi)有自我想象的那樣糟。轉(zhuǎn)念間，就是一個(gè)全新的生命。

生命是一朵長(zhǎng)開(kāi)不敗的花，那逆境必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生；沒(méi)有滋潤(rùn)它的養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性……“這是偉大思想家說(shuō)的，闡明了艱難困苦造就人才的觀點(diǎn)。

經(jīng)受磨難是有好處的，因?yàn)榛茧y困苦是磨練人生的最高學(xué)府；因?yàn)槲ㄓ性谀婢车娜松卸冗^(guò)，才能到達(dá)人生巔峰！

環(huán)境造就人才篇二

一家企業(yè)能不能招聘人才，培養(yǎng)人才，留住人才，關(guān)鍵在于這家企業(yè)老板是否注重人才成長(zhǎng)環(huán)境的打造。如果人才成長(zhǎng)環(huán)境好，那么即使企業(yè)現(xiàn)在沒(méi)有人才，將來(lái)也一定會(huì)有人才；如果人才成長(zhǎng)環(huán)境不好，那么即使企業(yè)招到了人才，也留不住人才。

有的老板，企業(yè)沒(méi)有人才，他們不會(huì)檢討自己，卻總是在責(zé)備別人。一天到晚抱怨員工自私、懶惰、攀比、清高等等。可是老板不想想，為什么同樣的員工在你的企業(yè)用不好，像個(gè)蠢才，而在其他企業(yè)確如此忠誠(chéng)、好學(xué)、上進(jìn)、勤勞、聽(tīng)話，變成了人才呢？不是員工沒(méi)有責(zé)任心，不是員工沒(méi)有上進(jìn)心，而是老板沒(méi)有給他們一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。因?yàn)閴沫h(huán)境導(dǎo)致好人變壞，好環(huán)境導(dǎo)致壞人變好。所以人才的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于環(huán)境的營(yíng)造。

當(dāng)然，這里所講的人才成長(zhǎng)環(huán)境，不僅僅是指硬件環(huán)境，也許軟件環(huán)境比硬件環(huán)境更重要。企業(yè)不要以為只要辦公環(huán)境好，工資待遇高就能招得到人才，留得住人才，錯(cuò)了。真正的好人才，不僅僅關(guān)注薪酬待遇，他們更關(guān)注自身的價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)。多數(shù)人才的離去，不是因?yàn)槔习褰o他的薪水不夠高，待遇不夠好。而且因?yàn)樗哪芰Φ貌坏嚼习宓恼J(rèn)可；他的成績(jī)得不到老板的肯定；他的人格得不到老板的尊重；他的心靈得不到老板的安慰；他的前程得不到老板的關(guān)注。所以人才選擇了離開(kāi)老板。

其實(shí)，只要是人，都有夢(mèng)想。跟對(duì)老板成就一生，跟錯(cuò)老板浪費(fèi)一生。老板有夢(mèng)想，員工也有夢(mèng)想。關(guān)鍵是老板錯(cuò)誤的做法，讓員工看不到企業(yè)的希望，他們就不得不離你而去。

在今天這個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，老板與員工的關(guān)系不再是雇傭與被雇用的關(guān)系了，他們彼此之間的合作成份越來(lái)越多了，更多的已偏向戀愛(ài)關(guān)系了。因此，好男人要想娶到美女，除了你自己有錢(qián)以外，還要提升自我素質(zhì)，對(duì)美女多一分關(guān)愛(ài)和尊重。今天的企業(yè)老板也是一樣，雖然你沒(méi)有能力給員工多花工資，但是你一定要讓員工工作得開(kāi)心啊！給他們多一分尊重和贊美，多一分信任和支持。

要知道，一家企業(yè)，老板支持什么，企業(yè)就會(huì)擁有什么。如果老板不重視企業(yè)軟環(huán)境的打造，企業(yè)沒(méi)有發(fā)展目標(biāo)，沒(méi)有價(jià)值導(dǎo)向，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有經(jīng)營(yíng)理念，沒(méi)有績(jī)效考核，沒(méi)有獎(jiǎng)罰制度，那么員工干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干長(zhǎng)干短一個(gè)樣，優(yōu)秀員工從何而來(lái)呢？:。

一家企業(yè)最怕的就是“和稀泥”。對(duì)有功勞的人才不獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有過(guò)失的人員不懲罰。你好我好大家好，這種公平，其實(shí)是對(duì)人才最大的不公平。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀人才所創(chuàng)造的價(jià)值是一個(gè)平庸人員所創(chuàng)造的價(jià)值十倍甚至百倍，他們?cè)趺茨芟硎芤粯拥拇瞿?？所以做企業(yè)絕不能吃大鍋飯。一定要重獎(jiǎng)重罰。如果懶惰的員工不處罰，那么就等于在處罰勤勞的員工；如果遲到的人員不處罰，那么就等于在處罰早到的人員；如果平庸的員工不處罰就等于在處罰優(yōu)秀的員工；如果失職的員工不處罰就等于在處罰敬業(yè)的員工。

可是，今天多數(shù)老板還是看不到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，他們認(rèn)為處不處罰員工是我老板說(shuō)了算，用不著你員工操心。如果一個(gè)老板是非不分，黑白顛倒，獎(jiǎng)罰不公。那么這家企業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)有好人才出現(xiàn)。因?yàn)楹萌瞬辉敢飧鷫娜斯彩拢磺趧诘娜藷o(wú)法與懶惰的人合作，有才華的人無(wú)法忍受無(wú)能的人。所以企業(yè)有沒(méi)有人才，關(guān)鍵的根源在于老板，老板給員工什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境，企業(yè)就會(huì)有什么樣人才。

環(huán)境造就人才篇三

縱觀人類漫漫五千多年的發(fā)展史，凡是為社會(huì)文化寶庫(kù)增添財(cái)富，為人類發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的人們，和那些為追逐真理而游弋在知識(shí)海洋中的科學(xué)家們，逆境就是煉就他們那非凡的頭腦的火爐，就是通往成才之路的階梯。

曾在中國(guó)政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云、領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)勞動(dòng)人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人毛澤東，小時(shí)候因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書(shū)讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識(shí)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負(fù)，才使他后來(lái)成為中國(guó)杰出的人民領(lǐng)袖。著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書(shū)，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫(xiě)作，終于成為著名的作家。美國(guó)的大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候家里買(mǎi)不起書(shū)，買(mǎi)不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車(chē)長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒(méi)有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。

逆境，是促使人奮發(fā)向上的動(dòng)力，是鍛煉一個(gè)人意志的火爐。請(qǐng)那些成長(zhǎng)在逆境中，生活在艱難困苦中的人們，特別是青少年，不要悲傷，不要哀怨，不要讓不利的環(huán)境束縛住自己的手腳，而應(yīng)該舒展開(kāi)自己的雙臂，去拼搏，去創(chuàng)造!

環(huán)境造就人才篇四

太過(guò)平坦的道路不會(huì)留下行走者的痕跡，因?yàn)樗麄兲^(guò)浮淺而經(jīng)不起歲月的風(fēng)吹雨打漸漸地會(huì)被歲月的雙手拭去。只有在自己的生命軌跡中經(jīng)歷了歲月的起伏，印跡在我們的人生道路上才會(huì)是我們跌倒時(shí)留下的痕跡，這才會(huì)真正鐫刻在我們生命之中的真實(shí)的成長(zhǎng)。

被譽(yù)為中國(guó)最美的女臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員的九零后選手潘曉婷在一次參加亞運(yùn)會(huì)時(shí)，肩負(fù)著奪取首金的重任，而她卻由于意外而失利了，最終只拿回了兩枚銅牌。賽后，面對(duì)記者的采訪，她淚流滿面。然而，在幾年后的廣州亞運(yùn)會(huì)上，她的努力與堅(jiān)持得到了回報(bào)。面對(duì)記者的采訪她很坦然。失敗了、成功了，這些都印刻在了她的生命軌跡之中。中國(guó)人都知道有一句古語(yǔ)：“生于憂患，死于安樂(lè)?！逼降娜松鷽](méi)有作為，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奮起才會(huì)使自己達(dá)到生命中的巔峰。

何宇軒是廣州市某區(qū)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在廣州亞運(yùn)會(huì)上，他手捧國(guó)旗而情不自禁撫摸的場(chǎng)面令人為之動(dòng)容。他是一個(gè)失明的孩子，但是他所取得的成績(jī)比正常的孩子都要多，都要好。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他，還曾在國(guó)際鋼琴大賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。這是一個(gè)充滿陽(yáng)光的孩子，當(dāng)生活為他關(guān)上了一扇窗時(shí)，卻為他打開(kāi)了一扇門(mén)。

如果他像其他正常孩子一樣的話，他是否還能意識(shí)到自己的不足而奮起呢?上帝在派每一個(gè)天使來(lái)到人間時(shí)都咬了他們一口，只不過(guò)有些人過(guò)早的遭遇了這些，使他們的生活變的坎坷，而這也注定了他們的不凡。

讓我們用心經(jīng)歷逆境，用意志為生命留下痕跡，逆境才能成就人才。

環(huán)境造就人才篇五

苦難對(duì)于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石，對(duì)能干的人來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”很多的歷史事實(shí)證明，沒(méi)有誰(shuí)的人生能夠坦蕩無(wú)阻；身遭殘酷腐刑的司馬遷忍辱負(fù)重地堅(jiān)強(qiáng)活了下來(lái)，并著成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的煌煌巨作《史記》他是逆境造就人才的。他的事跡依然被后世所銘記；音樂(lè)巨人貝多芬先天性殘疾，面臨著常人無(wú)法想像的痛苦，卻沒(méi)有怨天尤人，他說(shuō)我要扼住命運(yùn)的咽喉，是逆境，讓一位音樂(lè)大家橫空出世，才有不朽的作品流芳百世；是逆境，才不會(huì)讓他頹廢，而是用與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職鈶?zhàn)勝惡魔，成就人生。

從自動(dòng)生活在“簪纓之族，花柳繁華節(jié)，富貴溫柔鄉(xiāng)”到“瓦灶繩床，舉家食粥酒常賒”曹雪芹歷史生活滄桑，深感世態(tài)炎涼，也正是因?yàn)檫@樣，他才會(huì)嬋情竭慮，奮筆疾書(shū)地創(chuàng)了中國(guó)小說(shuō)的巔峰之作《紅樓夢(mèng)》，他“于悼紅軒中，批閱十載，增刪五次。”傾注了畢生心血，在逆境中鑄就輝煌。

可見(jiàn)，應(yīng)對(duì)逆境，喪失奮斗勇氣和決心的人只能是苦苦呻吟，怨天尤人，不明白怎樣脫離困境，僅有扼住命運(yùn)咽喉的人，僅有在逆境中不屈服的人，才能使生命綻放光彩。

朔風(fēng)凜冽，他與冷月相伴，北風(fēng)呼嘯，終吹不滅對(duì)大漢的忠誠(chéng)，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記心靈深處，用十九年的光陰詮釋了真于忠永恒。

胡笳幽怨，他與孤為伍，仰望大漠飛雪，冰凍萬(wàn)里，將“榮華富貴，千斤封侯”的許諾拋清腦后，地窖冰冷，饑寒交迫，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，忍受著饑餓，渾身沸騰的血卻堅(jiān)持著一個(gè)至死不渝的信念，即使環(huán)境如何艱難，厄運(yùn)多么可怕，精忠報(bào)國(guó)。冰雪飄零，他用至情婢曉的佳肴美酒的錚錚傲骨敲響千古絕唱。

好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武，他用睿智和堅(jiān)強(qiáng)，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，他那光禿禿的節(jié)升華成一段千古絕唱，書(shū)寫(xiě)了一段千古清奇。

好一個(gè)北海的蘇武，那流放于荒山野嶺的鐵血男兒，在朔漠中塑造民族形象，他用不屈的堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)勝任的秩歌。

好一個(gè)逆境中的英雄，應(yīng)對(duì)種種屈辱和威逼利誘，沒(méi)有向命運(yùn)屈服，忍受著困苦的折磨，用奮斗與努力塑造了一個(gè)貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫形象。

應(yīng)對(duì)逆境，聰明的人把它當(dāng)成人生的一筆寶貴的財(cái)富，學(xué)會(huì)在逆境中磨難，于是才有歌而不淚，舞而不的蘇武，我明白了。在逆境與順境之間，我們不做幸運(yùn)兒，在奮進(jìn)與頹廢之間，我們?nèi)耘f英姿相抗，那行于枯草遍野的朔漠且行且歌的蘇武作了最好的回答：逆境鑄就人才。

環(huán)境造就人才篇六

俗話說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)，”把一次又一次的失敗當(dāng)作通往成功道路上的墊腳石，我們?cè)谀婢持胁粩嗟奈〗?jīng)驗(yàn)，就離成功更近了一步。

第四屆cctv電視舞蹈大賽上摘得銀獎(jiǎng)的《牽手》，見(jiàn)證了舞蹈者馬麗的辛勞付出，也向世人傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神本身就是一種感人的藝術(shù)。一場(chǎng)可怕的`車(chē)禍奪走了馬麗的右臂，也奪走了她的舞蹈夢(mèng)。她曾自卑過(guò)，絕望過(guò)，可最后，堅(jiān)持下來(lái)的信念終于戰(zhàn)勝了放棄的念頭，她的汗水并沒(méi)有白流，付出讓她收獲了榮譽(yù)。而生活中的一些人，因?yàn)楦鞣N不順心的事，而自暴自棄，甚至自殘自殺，相比之下，他們是多么的可悲，一點(diǎn)都不懂得珍惜生命，尊重生命。

人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，必定會(huì)有各種挫折和困苦。菜青蟲(chóng)要在痛苦的蛻變之后才能成為美麗的蝴蝶；木頭要在熊熊烈火中成為火炭；而人要成功，必須先經(jīng)歷一番痛苦的磨練。韓庚是著名人氣偶像組合sjm中人氣最高的，也是唯一的中國(guó)人。背井離鄉(xiāng)的他面臨著巨大的挑戰(zhàn)，不僅因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通造成了很多人的誤會(huì)之外，艱苦的訓(xùn)練也常常使他全身傷痕累累，但他并沒(méi)有因此而放棄、退縮。他成功的實(shí)例說(shuō)明：渴慕成功，就不要吝嗇汗水，成功的鮮花是用汗水澆灌的?！安唤?jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！鄙某晒εc否在于挑戰(zhàn)和放棄的選擇。面對(duì)任何不幸，都不要輕易放棄，要迎難而上，相信風(fēng)雨之后又是迷人的彩虹，生命因挑戰(zhàn)而精彩，而更有意。

像歌詞中唱的那樣“前面的路還很長(zhǎng)，帶著你的夢(mèng)想，朝著成功的方向，鼓起勇氣向前闖?！背砷L(zhǎng)的道路很長(zhǎng)，我們會(huì)遇到很多的困難，但只要我們永不言棄，繼續(xù)往前走，相信成功的彼岸就在前方。

環(huán)境造就人才篇七

“臺(tái)灣驕傲之子”陳幼時(shí)家境異常貧困，這種貧困激發(fā)了他的求知欲望。于是，他從自小學(xué)起成績(jī)一直名列前茅。最終成為了臺(tái)灣的領(lǐng)導(dǎo)人物，家境也日益雄厚。但在這時(shí)，人民心中那顆耀眼的星星墮落了---他腐敗了。陳的華麗轉(zhuǎn)變，帶給了他金錢(qián)，卻也帶給了他罪惡的思想。這可能就是環(huán)境的錯(cuò)吧！

再看美國(guó)總統(tǒng)林肯，他的一生可謂是在挫折中度過(guò)---在22歲，經(jīng)商失??；23歲，競(jìng)選眾議員失??；26歲，戀人死去；27歲，精神崩潰；29歲，競(jìng)選州議長(zhǎng)失?。?4歲，爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗;39歲，竟選眾議員失??；46歲，競(jìng)選參議員失??；47歲，競(jìng)選副總統(tǒng)失??；49歲，競(jìng)選參議員失敗。直到52歲，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，為人生添上了輝煌的一筆。

于是“逆境出人才”這句話成了眾多從苦境成才學(xué)子的印證。

如果說(shuō)命運(yùn)是魚(yú)，那么環(huán)境則是水；命運(yùn)是花，環(huán)境就是陽(yáng)光；命運(yùn)是一望無(wú)際的星空的話，環(huán)境便是其中最耀眼的一顆星星。魚(yú)，花和星空如果會(huì)變得更美好，那么水一定會(huì)更加清澈，陽(yáng)光會(huì)更加充裕，星星會(huì)更加耀眼。總之，命運(yùn)與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，環(huán)境的好與壞，關(guān)系著命運(yùn)的發(fā)展，環(huán)境可以造就命運(yùn)，同樣也可以毀掉命運(yùn)，正確地利用環(huán)境的利與弊，才能使生命之花綻放的更加鮮艷、華麗。

環(huán)境造就人才篇八

不同的環(huán)境造就不同的人才，那么，下面是小編給大家整理收集的環(huán)境造就人才。

作文。

供大家閱讀參考。

孟母三遷最終造就了儒學(xué)的亞圣——孟子，環(huán)境之故；熱帶魚(yú)由魚(yú)缸轉(zhuǎn)入池塘變迅速長(zhǎng)大，環(huán)境之故；險(xiǎn)象環(huán)生的生態(tài)環(huán)境中，狼避險(xiǎn)覓食、強(qiáng)勢(shì)圖存，亦是環(huán)境之故。可見(jiàn)環(huán)境造人才，所言不虛。

惡劣的環(huán)境往往造就英才。平王東遷洛邑，曾做出一個(gè)不起眼的封賞之舉，將崤山以西與西戎接壤的大片土地賜予秦伯?；蛟S平王本就不懷好意，八百里秦川均為犬戎掌控，在那個(gè)連天子都被犬戎趕得無(wú)家可歸的年代，派秦伯去開(kāi)疆拓土，實(shí)在是有點(diǎn)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還”的味道。然而秦伯還是去了，幾代人披荊斬棘馬革裹尸，多少次險(xiǎn)些被滅，秦國(guó)終于站穩(wěn)了腳跟，在那個(gè)四戰(zhàn)之地，秦人個(gè)個(gè)尚武，民風(fēng)剽悍，甚至有?秦軍虎狼之師?的評(píng)價(jià)。環(huán)境的磨礪，成就了秦的霸業(yè)，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。

由此可見(jiàn)，環(huán)境優(yōu)劣，其實(shí)也未必決定人的命運(yùn)，真正主宰命運(yùn)的是人自身的心理環(huán)境。眾所周知，比爾蓋茨是標(biāo)準(zhǔn)富二代；大批罪犯常出身貧民窟。難道環(huán)境作用甚微？非也。若一人胸懷大志，在通向理想的征途中百折不撓，外部環(huán)境無(wú)論優(yōu)劣都能從不同角度推助他；若一人鼠目寸光，貪圖安逸，意志薄弱，環(huán)境再優(yōu)也是徒勞。這，也正是孔子倡導(dǎo)“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”而孟子倡導(dǎo)“生于憂患、死于安樂(lè)”的原因。

打造強(qiáng)勢(shì)的心理環(huán)境，惡劣環(huán)境懂得適應(yīng)，優(yōu)越環(huán)境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我們能借鑒一二，必能有所裨益，塑造自我，拾級(jí)而上，走向成才。

“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！?/p>

每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，而每個(gè)人的價(jià)值都應(yīng)在不同的環(huán)境下才能得以體現(xiàn)。就像同一種橘，淮南淮北不過(guò)一河之隔，一山之遠(yuǎn)，卻體現(xiàn)了不同的價(jià)值。

所以，環(huán)境體現(xiàn)了人的價(jià)值，“鑄就”了人才。

深山的大樹(shù)，是深山的環(huán)境成就了它的偉岸，卻是公園體現(xiàn)了它的價(jià)值。這就好比一個(gè)人可以在不同的地方充實(shí)自己，練就“千里馬”的本領(lǐng)，卻必須要有一方合適的場(chǎng)地來(lái)縱情馳騁。

諸葛孔明久居深山，有智慧，有謀略。然而諸葛的智慧卻需要在劉備的戰(zhàn)場(chǎng)上得以揮灑，運(yùn)籌帷幄，縱隔千里可指謀疆場(chǎng)。諸葛的價(jià)值在檣櫓縱橫的三國(guó)得到了最完美的體現(xiàn)。

并不是每個(gè)人都像諸葛那樣可以被發(fā)現(xiàn)，以步入最適合自己的環(huán)境，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更多的人，需要自知，明白自己的價(jià)值該在什么樣的環(huán)境下才能得到最好的體現(xiàn)。沒(méi)有環(huán)境會(huì)來(lái)找你，你要學(xué)會(huì)尋找最適合自己的環(huán)境。

從不否認(rèn)“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光”的說(shuō)法，可朋友們，將一枚金子置于于金礦中，那一片炫目的金色，誰(shuí)認(rèn)得出誰(shuí)發(fā)的光呢？可若金子置于亂石中，它的光芒，就是唯一的。

不同的環(huán)境體現(xiàn)的人生價(jià)值著實(shí)不同。

魯迅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也并不是毫無(wú)成就，可在當(dāng)時(shí)那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，他明白自己的價(jià)值完全可以體現(xiàn)在拯救國(guó)人的思想上。棄醫(yī)從文，這是人生最華麗的一次轉(zhuǎn)身，他將自己置于動(dòng)蕩中，體現(xiàn)了自己無(wú)可估量的價(jià)值。

古人都說(shuō)了：“天生我材必有用?！毕嘈抛约阂欢ㄊ莻€(gè)人才，而“有用”還是“沒(méi)用”，就要看你會(huì)不會(huì)把自己安置于適合自己的環(huán)境中去體現(xiàn)自己的才能。

“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！闭覝?zhǔn)自己的“淮南”，才能最充分地體現(xiàn)自己的價(jià)值！

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來(lái)成就大事業(yè)的人，無(wú)不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。

逆境磨練意志。是的，一個(gè)人之所以能走向成功，必不可少的是堅(jiān)定的意志，還記得黑色羚羊魯爾瑪?shù)婪蛎?？有誰(shuí)能夠想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無(wú)法想象的?？烧沁@種逆境造就了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成就了她輝煌的一生。

逆境彰顯氣節(jié)。古往今來(lái)，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風(fēng)亮節(jié)的。朱自清在生活窮困潦倒中，寧可餓死也不吃美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了“崇高的民族氣節(jié)”；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聞一多在昆明聯(lián)大任教授，當(dāng)時(shí)有的學(xué)者謀官，有的文人為財(cái)主、達(dá)官顯貴們寫(xiě)墓志銘之類換取錢(qián)財(cái)。聞一多對(duì)此不屑一顧，?？拷栀J度日，甚至拍賣(mài)了自己僅有的一件大衣和十分心愛(ài)的藏書(shū)，他每天拄著手杖，步行20里，拎著妻子用舊藍(lán)布縫制的書(shū)袋進(jìn)城上課，回來(lái)就埋頭在木板搭成的書(shū)案上看書(shū)做文章。在他們身上表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣！

逆境激發(fā)愛(ài)心。x年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中的洪戰(zhàn)輝，他的成長(zhǎng)歷程是多么的艱辛，精神病的父親，出走的母親，拮據(jù)的生活……但面對(duì)這一切困難，他沒(méi)有退宿，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，自己的不幸反而激起了對(duì)比他更苦、更弱者的疼愛(ài)，他細(xì)心照顧父親撿來(lái)的妹妹，讓妹妹享受到了人間的至愛(ài)親情。

逆境是磨刀石，逆境是試金石，逆境是助推器，只要我們?cè)谀婢趁媲坝y而上，直面挫折，定能成就完美的人生！

環(huán)境造就人才篇九

隨著我學(xué)習(xí)的越來(lái)越深入，我越發(fā)覺(jué)得，人的生存環(huán)境真的非常重要，什么樣的環(huán)境就會(huì)造就什么樣的人。人的各種各樣的想法和行為，就是被各種各樣周邊的環(huán)境所啟動(dòng)的。比如說(shuō)，當(dāng)你和在和別人的聊天的過(guò)程中，就是又接著一個(gè)的信息所激活的各種各樣的模塊系統(tǒng)，就如同小孩子搭積木一樣，一環(huán)扣一環(huán)，并且每個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

前面提到的就是環(huán)境信息的作用，就是能夠激活大腦各種各樣的模塊系統(tǒng)，可以是認(rèn)知模塊系統(tǒng)，行為模塊系統(tǒng)，還可以是情感模塊系統(tǒng)。不同的人，調(diào)用的模塊系統(tǒng)也不一樣。根據(jù)，認(rèn)知和行為一致性原理，各種各樣的信息還會(huì)影響人的行為。

就是兩個(gè)方面，一個(gè)方面就是信息能夠激活人的大腦模塊系統(tǒng)，第二個(gè)方面就是信息能夠影響人的行為。好的，我就根據(jù)這兩個(gè)原理來(lái)說(shuō)說(shuō)在你的身邊中的三種環(huán)境：語(yǔ)言環(huán)境、硬件環(huán)境、人為環(huán)境。

語(yǔ)言的功能，不僅僅是人與人進(jìn)行溝通交流，更為重要的是，語(yǔ)言還能夠激活人的大腦模塊系統(tǒng)，畢竟語(yǔ)言主要是以聲音或者文字的形式來(lái)進(jìn)行傳播。那么不同的語(yǔ)言，就會(huì)激活人的不同的大腦模塊系統(tǒng)。

語(yǔ)言會(huì)影響我們的情緒和感受，語(yǔ)言還會(huì)影響人的行為，根據(jù)認(rèn)知和行為的一致性原理，當(dāng)你給予對(duì)方一個(gè)信息時(shí)，為了讓自己更加的舒服，對(duì)方的行為就會(huì)和你表達(dá)的信息一致，進(jìn)而影響對(duì)方的行為。比如說(shuō)，在我第一個(gè)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，第一次和學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)候，我就和家長(zhǎng)們和孩子們說(shuō)，戴老師的要求很高的，其實(shí)就是讓這個(gè)認(rèn)知進(jìn)入對(duì)方的大腦。根據(jù)認(rèn)知和行為一致性原理，對(duì)方就會(huì)按照我的高的`要求去行動(dòng)，進(jìn)而讓自己更加的舒服。不會(huì)帶著有憤怒的情緒。比如說(shuō)，每次我班級(jí)的學(xué)生要參加比賽，或者參加考試的時(shí)候，我都會(huì)給予孩子們鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，我們肯定可以的，你肯定可以的，也是讓這個(gè)認(rèn)知進(jìn)入對(duì)方的大腦，那么接下來(lái)對(duì)方信心會(huì)大增，進(jìn)而影響人的行為，因此我們班級(jí)的成績(jī)每次考試都是最好的。

這就給我們的啟發(fā)，當(dāng)你在和人溝通的時(shí)候，特別是在和多個(gè)人溝通的時(shí)候。那有的人就會(huì)問(wèn)我了，我又沒(méi)有洞察力，我又不懂腦科學(xué)，沒(méi)有關(guān)系，記住一個(gè)訣竅，多說(shuō)好話，多夸夸快別人就對(duì)了。

好了，說(shuō)完了語(yǔ)言環(huán)境，我們來(lái)說(shuō)我們的生活環(huán)境：硬件環(huán)境。前面已經(jīng)提到過(guò)，當(dāng)你遇到積極的人時(shí)，你會(huì)變得更加的積極，當(dāng)你遇到消極的環(huán)境，你也會(huì)變得更加的消極。

環(huán)境也是一樣的，環(huán)境的改變，比語(yǔ)言環(huán)境改變快的多。當(dāng)你看到地板很臟，只要你勤快一些，就會(huì)變得非常干凈，讓你感覺(jué)到非常的舒服，當(dāng)你看到垃圾桶沒(méi)有倒，你勤快一點(diǎn)，就可以將垃圾桶倒干凈，環(huán)境的改變是非常容易的。

再比如說(shuō)，我在班級(jí)管理的過(guò)程中，我對(duì)于孩子們的教室的衛(wèi)生要求是非常嚴(yán)格的，地板必須要像鏡子一樣干凈，桌子要用眼睛去瞄準(zhǔn)，更為重要的是，每周我會(huì)在講臺(tái)面前擺一碰鮮花，無(wú)論是老師也好，還是學(xué)生也罷，學(xué)習(xí)的心情就感覺(jué)非常的愉快。上次我去一個(gè)貴族學(xué)校去參觀，學(xué)校環(huán)境，就如同酒店一樣，非常的干凈，在這種環(huán)境學(xué)習(xí)的孩子，他們永遠(yuǎn)都是很開(kāi)心的，都是非常積極的。

那有的人會(huì)問(wèn)我了，我生活的環(huán)境，確實(shí)不是很好，這就需要我們?nèi)说淖⒁饬芾砹?。比如說(shuō)，上次我家訪的時(shí)候，孩子們住的地方確實(shí)是很小，空間不是很大，那么怎么辦?這是第一感覺(jué)，當(dāng)家長(zhǎng)們說(shuō)出自己住的地方不是很好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，我就說(shuō)了，雖然你空間不是很大，但是，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，在這個(gè)房間里的每一處地方，都是你經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)過(guò)的，每一個(gè)空間都利用的非常好?？梢钥闯?，你的生活品味非常高，這對(duì)于孩子的影響就是非常好的，這就是高品味的生活，這就是精致的生活。

因此，能夠有好的生活環(huán)境，就要盡量利用自己的勤奮，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，真的是無(wú)法改變的話，那么就把注意力投入到積極的一面，無(wú)論怎么樣，我們的目的都是為了能夠激活人的積極的大腦模塊系統(tǒng)，讓自己和對(duì)方都是非常舒服，非常開(kāi)心，做事情更加的積極。

說(shuō)完了語(yǔ)言環(huán)境，硬件環(huán)境，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)人的環(huán)境。不知道，你有沒(méi)有這種感受，當(dāng)你和積極的人在一起的時(shí)候，你會(huì)變得越來(lái)與積極，當(dāng)你和消極的在一起的時(shí)候，你會(huì)變得越來(lái)越消極。這種感覺(jué)，是無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)的。比如說(shuō)，你看到一個(gè)人每天跳舞，對(duì)待人有禮貌，面對(duì)笑容的人，就會(huì)會(huì)無(wú)形中，特別想要和這樣的人待在一起，和這樣的人在一起很開(kāi)心，很快樂(lè)。當(dāng)然這和人的修煉有很大的關(guān)系。

說(shuō)了那么多，我就想要和你分享的是，榜樣的力量很重要。越是底層人員，越是小孩子，越會(huì)受到別人的影響。比如說(shuō)，之前的我，跑步就自己跑步唄，寫(xiě)文章就自己一個(gè)人寫(xiě)唄，可是當(dāng)我考慮到人的影響是很重要的時(shí)候，我就會(huì)主動(dòng)的自己每天的跑步記錄分享在家長(zhǎng)群里，來(lái)影響家長(zhǎng)，進(jìn)而影響孩子，讓他們也參與跑步的鍛煉中去，和寫(xiě)作中去。

曾經(jīng)我在班主任論壇中，我分享過(guò)這么一句話，有什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)有什么樣的孩子，有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的孩子，這就是強(qiáng)調(diào)人為環(huán)境的重要性。當(dāng)你看到這么一句話的時(shí)候，你是不是想要改變自己的沖動(dòng)呢?想要馬上改變，真的很難，很難，但是只要你有所行動(dòng)，肯定對(duì)你的孩子，對(duì)你的妻子，有非常大的影響和觸動(dòng)。

總之，今天的和你分享了環(huán)境的作用：語(yǔ)言環(huán)境，硬件環(huán)境，認(rèn)為環(huán)境，期待今天的文章，能夠給帶來(lái)一些啟發(fā)。

環(huán)境造就人才篇十

再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。

再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候。

再自信的人也有失望的時(shí)候。

逆境，它如一條大蟒蛇，緊緊地纏住我，好不容易逃了出來(lái)，卻是磕磕絆絆，踉踉蹌蹌。我此刻躺在迷惘的深淵。

此時(shí)，我在企盼什么？我的心泉又在怎樣涌動(dòng)？我怎樣再尋找瑰麗的風(fēng)景？我期望有人扶一把，鼓勵(lì)一下。