2023年最美麗的花朵范本(通用18篇)

發(fā)表一篇總結(jié)，不僅可以讓我們更好地反思，還可以與他人交流心得。在寫總結(jié)時，我們可以采用歸納法、演繹法等寫作方法，使文章更具邏輯性。以下是一些情感表達(dá)的實(shí)踐建議，供大家參考和實(shí)踐。

最美麗的花朵范本篇一

在我見過的所有花中，人性之花是最美麗的。在5。12汶川地震中，人類的花朵遍地開花，然而，其中一朵是最美麗的。

那只是一個普通的老師。地震發(fā)生時，他命令同學(xué)們立即去操場。當(dāng)他知道教室里有學(xué)生時，他立即轉(zhuǎn)身回到教室。

不幸的是，逃跑的路被堵住了，所以老師告訴學(xué)生們藏在桌子下面。但是因?yàn)榭只?，學(xué)生們鉆到桌子底下，把桌子掀翻了。伴隨著震動，水泥天花板發(fā)出可怕的聲音，好像打在學(xué)生身上。老師撲到自己身上，挺直了課桌，用自己的身體保護(hù)著學(xué)生。在這里，水泥天花板倒塌了，砸在老師身上。

老師告訴同學(xué)們，力量和堅持是搶救成功的基本條件，保持體力，等待救援是唯一的生存之道。聽了老師的話，學(xué)生們漸漸安靜下來。晚上，四個學(xué)生獲救，但是他們的老師睡著了。

我不禁想，多么偉大的老師??！她把對生活的希望留給了學(xué)生，犧牲了自己，都是因?yàn)槔蠋煇蹖W(xué)生。可能跳過去把桌子拉直把天花板堵上很簡單，但這是生命的代價！也許老師很普通，但是他那種重學(xué)生命輕自己命的精神有多偉大！

如果人生如一朵花，那么這位老師一定是一朵絢爛的花，他的人生如此美好！

最美麗的花朵范本篇二

2、自選不同操作臺，完成相應(yīng)花卉的制作。

3、在花的海洋感受藝術(shù)美。

錢幣

一、自選角色，按照自己意愿活動

師：孩子們，今天的活動你想應(yīng)聘什么崗位？和我們說一說吧。

幼兒自由回答。

師：大家都有自己的想法，現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。

幼兒自選角色進(jìn)行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導(dǎo)。

二、師幼交流，說說顧客活動內(nèi)容

活動結(jié)束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。

師：我看大家玩得都很開心，現(xiàn)在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？

個別幼兒回答。

師：現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？

扮演顧客的幼兒回答。

師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。

三、分享活動，聊一聊做花的技巧

師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？

幼兒相互交流。

幼兒回答。

師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進(jìn)行制作。

四、觀看視頻，知道做花朵的步驟

師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。

觀看視頻。

師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？

師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進(jìn)行制作。

五、經(jīng)驗(yàn)提升，高效率完成美麗的花

師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？

幼兒回答。

師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！

最美麗的花朵范本篇三

將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。

1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡單的方法。

2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。

3、體驗(yàn)參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中常見的花。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。

二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

1、教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。

2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。

三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。

1、教師教給幼兒簡單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

2、幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫想法，并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。

將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

主題活動：樹的想象（美術(shù)）目的：

1、能自主選擇各種材料，對不同的"樹"進(jìn)行裝飾。

2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。

3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動的內(nèi)容。

2、講解示范，掌握繪畫方法。

（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。

（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

（2）教師巡回指導(dǎo)，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表揚(yáng)。

4、講評作品，結(jié)束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

最美麗的花朵范本篇四

今天中午，我跟媽媽來到公園散步，一進(jìn)公園大門，我就被一陣花香吸引住了，放眼望去，原來是那艷麗的玫瑰花散發(fā)出來的香味！

仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玫瑰花有四部分特別引人注目，一是花柄，她的柄上面長滿了尖刺。難怪別人會說“玫瑰雖香，帶刺難摘”。二是葉子，玫瑰的.葉子嬌嫩漂亮，綠葉從柄里長出來，給花朵增添了不少光彩。三是花瓣，只見花瓣一片一片均勻的長在上面，沒有重疊起來，非常漂亮！四是花蕊，玫瑰花的花蕊像電燈泡里的鎢絲一樣，散發(fā)出陣陣花香，引來了許多蜜蜂采花蜜！

啊，玫瑰你真漂亮真美麗，難怪人們把你捧為公主一樣喜愛你、追求你、保護(hù)你，每當(dāng)有美好的節(jié)日，有些人總愛把你當(dāng)做的禮物送給心愛的人！

玫瑰，你真漂亮！

最美麗的花朵范本篇五

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

2、初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

活動難點(diǎn)：

初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物？

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言）

1、感知暖色調(diào)。

2、感知冷色調(diào)。

1、出示紙片，認(rèn)識紙團(tuán)印畫。

師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？

師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）

師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？

教師小結(jié)：我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

師：（教師先從籮筐里取一個小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

教師小結(jié)：她印的好看嗎？

師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧！

師：你們覺得哪朵花最好看？為什么？

師：請小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等）

活動延伸：

我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎？

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。

最美麗的花朵范本篇六

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

2幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。

油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫 活動流程：

談話導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒觀察圖片——示范構(gòu)圖比較——幼兒作畫、教師指導(dǎo)——作品展示。

小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？ 老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，像小米粒。

1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

歡哪一朵？

幼兒：………

2、教師出示花的圖畫，讓幼兒觀察。

教師：觀察花是什么顏色？有幾朵花？（一朵）

幼兒：………

（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？

（教師再畫一幅畫：各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）

現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因?yàn)榈诙嬅鏉M、多。）

（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）

注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。

教師針對目標(biāo)指導(dǎo)。

最美麗的花朵范本篇七

在我見過的所有花之中，人性之花是最美麗的。在“512”汶川大地震中，人性之花遍地開，然而，有一朵是最絢麗的。

地震發(fā)生時，他指揮同學(xué)們馬上去操場，當(dāng)知道教室還有同學(xué)時，馬上轉(zhuǎn)向返回教室。只見教室里的4位同學(xué)嚇得直哭，不知所措，這位老師大喊：“不要哭了，快跟我下樓！”可惜天公不作美，逃生的路被堵死了，老師見狀，忙叫同學(xué)躲在課桌下。

“不要喊，也不要哭！哭喊只會增添恐怖！”

“不要哭，男同學(xué)要堅強(qiáng)，女同學(xué)要堅韌！”

在同學(xué)們哭喊的時候，老師叫道，老師告訴同學(xué)們，堅強(qiáng)、堅持是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下，保持體力等待救援是唯一的求生之道。聽了老師的話，同學(xué)們逐漸安靜下來。

老師怕學(xué)生堅持不住，便時不時鼓勵他們，給他們打氣。老師快虛脫了，聲音越來越弱，血逐漸流了出來，快不行了。

“老師，老師！”學(xué)生叫道，可老師再也回答不了。

晚上，四名學(xué)生被救出，可他們的老師卻長眠了。這位老師就是——譚千秋。

我不由驚嘆，么偉大的老師啊！譚千秋老師把生的希望留給了學(xué)生，犧牲了自己的生命，那都是因?yàn)槔蠋煇蹖W(xué)生們?；蛟S撲過去扶正課桌，擋住砸下來的天花板的動作是很簡單，可付出的卻是生命的代價??！或許譚千秋老師很平凡，但是，他把學(xué)生的生命看得比自己生命還重的精神是多么偉大呀！

如果說生命如花，那么譚千秋老師一定就是一朵絢麗多姿的花，他的生命是如此的美麗！

最美麗的花朵范本篇八

天空的那片云彩。是我最后的祈求。當(dāng)夜幕來臨，我將離開這個世界，去一個沒有煩惱沒有憂愁的世界。張開翅膀，飛向遠(yuǎn)方。你可知那里沒有憂愁沒有悲傷。我拖著疲憊的身體，拿著一把鋒利的刀子，尋找一個漆黑的角落，沒有人過往，沒有車輛喇叭的煩擾，沒有絢麗多彩的霓虹燈的照繞，就在那個安靜的角落，我坐了下來，喝了一口酒，最后一次的回憶曾經(jīng)，最后一次的懷念過往，人生真的就像夢一場，夢醒了也該離去了。我大聲的呼喊著“結(jié)束吧，我的憂愁，結(jié)束吧，我的夢” 然后再手腕上狠狠地割上了一刀。鮮血沒有想象中的洶涌迸發(fā)而出，而是順著紋路緩緩的流下，就像山間流淌的小溪。它是那么的嬌艷，是那么的好看，原來這世上最美好的東西，竟是他，沒有一點(diǎn)的雜質(zhì)，紅的發(fā)紫，紫的發(fā)黑。手腕上滴下的鮮血，綻放出人生最美麗的花朵。它看到了人性的'泯滅，聽到了撕心裂肺的哭泣，經(jīng)歷了四季的變換，春去秋來，葉子隨風(fēng)而去。它絕望了，失望了，滴滴落在了土地上，濕潤了正片大地，鮮紅的血液，對這個世界做著最后的留戀，沒有悲傷沒有難過，我用紅色的筆墨寫著真好……點(diǎn)燃一支香煙，狠狠地吸了一口，懷念最后一次的留戀，回憶著二十幾年來所發(fā)生過的事所遇到的人所說過的話。血液慢慢的枯竭了……凝固了……美麗的花朵，一瓣一瓣的撕碎著。眼睛越來越沉。漸漸地我閉上了雙眼，在閉上的那一刻，眼角滑落一滴眼淚，嘴角卻是微笑的。終于結(jié)束了，悲慘的人生。我竟是如此的可悲可笑可泣。靈輪漸漸離開了身體，飄在空中，看著角落里的沉睡中的我。遠(yuǎn)處跑來了一群人，有我年邁的爸爸媽媽有我的美麗姐姐有我最可愛的小外甥，他們哭著跑著，媽媽摔倒在了我的身邊，撕心裂肺的喊著我的名字，爸爸一把拉起了我，背在了背上，向醫(yī)院跑去，姐姐攙著媽媽，一步一步的往回走。天空中的我，竟有些舍不得離去。我發(fā)誓我是愛你們的，可是這個世界，真的沒有讓我活下去的理由。我擦了擦眼淚，揮揮手，與這個世界做了最后的告別，不帶走一粒塵埃。我最親愛的人，再見了。希望你們會忘記我，希望你們永遠(yuǎn)幸福。

轉(zhuǎn)身，離去，穿越星空劃過蒼穹，就這樣飛著…飛著…飛著…我拋棄了一切，解開了身上的枷鎖。終于不用再為他人難過，我的離去，究竟是喜是悲，易或者是一種解脫，一種宣告。當(dāng)我離去的那一刻，在這個寂靜的夜空下，是否有人會想起我。也許會吧。也許……不會。

最美麗的花朵范本篇九

1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識。

3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過程。

關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場景）

一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。

1、教師通過語言引導(dǎo)，并播放掛圖。

2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。

二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、幼兒簡單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

三、組織幼兒討論應(yīng)對火災(zāi)的方法。

1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己？

（1）室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

（2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

（3）如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡單的滅火。

（4）在火災(zāi)時，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。

（5）遇到火災(zāi)要報警，報警點(diǎn)化119。

2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

（1）教師發(fā)出火警信號。

師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦？聽！什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。

（2）組織幼兒安全撤離。

提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

（3）學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。

四、請幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動

回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

最美麗的花朵范本篇十

陽光明媚但不炎熱，一陣清風(fēng)送來花和泥土的香，鳥雀怯怯地站在樹枝上張望?？粗h揚(yáng)的班旗，我們出發(fā)了。

迫不及待地跳下車，映入眼簾的是幾棵大樹上濮上園幾個大字。我們邊說邊看，走過樹林小道，踏過石橋，一大片綠色呈現(xiàn)在眼前。難得在緊張的期中考試前還能肆無忌憚地放縱一回，我大口地呼吸著芳香的空氣，有時還能聽到幾只喜鵲幽幽飛過的聲音。風(fēng)光旖旎，一處處撲面而來的美景讓我目不暇接。同學(xué)們快速放下書包，一屁股就和草坪來了親密接觸。主持人上臺報幕經(jīng)典誦讀和藝術(shù)節(jié)開始了。

一句句鏗鏘有力的話語，一個個婀娜多姿的身影隨音樂翩翩起舞。感受過古典與現(xiàn)代流行的融合，緊接著，別開生面的運(yùn)動會拉開帷幕隨著一聲清脆的哨響，一只只早已按捺不住的箭唰的一聲離開弦的懷抱，只見一雙雙強(qiáng)勁有力的腿上下跳動著，活像跳動的火苗。當(dāng)運(yùn)動員經(jīng)過本班時，本已如巨浪似的加油聲更加響亮，仿佛那跳動的火苗已經(jīng)成為熊熊大火了。最后沖刺階段，李藝茹發(fā)力，說時遲，那時快只見她超過一個又一個對手，第一名誕生啦！運(yùn)動員們凱旋歸來，大家紛紛獻(xiàn)出了巧克力和水，當(dāng)然要好好犒勞他們了。

接踵而來的是蜈蚣賽跑。陳老師在比賽前告訴大家：無論如何都不能松開手。同學(xué)們胸有成竹地邁入比賽場地，各班隊員縱列站好，比賽開始了。我班隊員勻速跑著，對手們?yōu)榱俗非笏俣?，蜈蚣身體卻散了架，成績只好作廢。同學(xué)們默契配合，贏得了勝利。

陽光透過樹間的縫隙灑下來，照在我們的臉上；夕陽的余暉在天空中形成明亮的光束，時而落在地上，映射成閃爍的光斑眼前山巒重重，山上一片片松林星羅棋布，空氣舒爽柔和，沁人心脾。

微風(fēng)吹來，吹開了荒漠和貧瘠；一陣陣細(xì)雨的滋潤和同學(xué)們的共同付出，我們披荊斬棘，治愈了人生路上的裂痕；老師的哺育和澆灌，共同改造了所有人的人生之路。友誼播種的芽，逆風(fēng)生長卻能深深扎根在每個人的心田，為我們的人生之路，增添了一道嶄新的風(fēng)景線！

謝謝你們，讓我在人生的金色年華遇到你們。謝謝友情，把彼此的心聯(lián)系在一起，共同沐浴最美好的友誼之風(fēng)！

最美麗的花朵范本篇十一

春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天又是百花盛開的季節(jié)，也是生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天花的氣味非常的芳香、清香，而在眾多的花中，我最喜歡櫻花了，因?yàn)槲液芟矚g粉色，櫻花就是我喜歡的那種白里透粉、粉嘟嘟，貼在臉上軟軟的。櫻花和別的花不一樣，它們一朵一朵的在一個樹枝上都緊緊的抱在一起，就像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)的抱在一起，無論風(fēng)吹雨打它們都緊緊的相擁。

遠(yuǎn)看那櫻花就像粉色的蝴蝶，在空中煽動著翅膀，覺像一片花海，仿若一片仙境。

淡粉色、淡綠色和白片片櫻花，一片一片的像雪像霞，空氣中不時傳來一些芳香味和自然的小草味，仿佛就在一片花海里躺著聞著花香一樣。風(fēng)兒一吹花兒就發(fā)出了啦啦啦的聲音，仔細(xì)聽會有沙沙沙……啦啦啦……的聲音,真像是一場交響樂,美妙動聽。伴著風(fēng)兒，無數(shù)片花瓣飄落下來，它們在天空中旋轉(zhuǎn)著慢慢的落到地面上，像一個個俏皮的粉色小精靈在跳舞一樣。

直到現(xiàn)在我依舊最喜歡櫻花，它隨風(fēng)飄落散發(fā)著無窮的芳香，當(dāng)它散落人間的那一刻，卻給我們留下了最美的瞬間。

教師點(diǎn)評：

生活中的美無處不在，你卻又一雙美的眼睛觀察美好的事物，說明你是個細(xì)心的孩子，

最美麗的花朵范本篇十二

春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力，鍛煉幼兒的膽識，激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對生物的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。

培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。

彩筆、作業(yè)紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi)，供幼兒觀賞，民間歌曲《對花》的錄音磁帶。

一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語，說說自己見過的花朵的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花，認(rèn)識其外形特征，引導(dǎo)幼兒掌握主要調(diào)整。

三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。

四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

五、幼兒自選材料分組活動：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導(dǎo)幼兒自評、互評作品。

最美麗的花朵范本篇十三

世上總有一些難以讓人忘卻的事，總有一些難以讓人忘卻的面孔，讓人體會到溫暖。

深夜，皓月當(dāng)空，如銀的月光傾瀉在書桌上。一陣瑟瑟寒風(fēng)吹來，我不禁打了個冷顫。這時，一件厚重的棉衣披在了我的身上，剛一回頭，就看見了媽媽那慈祥的面孔和爸爸端著水果盤的身影，那盤中，是我永遠(yuǎn)吃不夠的水果。這時爸爸說：“吃些水果，再學(xué)一會兒趕緊睡吧”。這一盤水果，這一句關(guān)切的話語，把我從疲勞寒冷中解放了出來，心里感覺暖洋洋的。曾記得，也是這樣的夜晚，父母曾經(jīng)多少次給我端來熱氣騰騰的牛奶和一件溫暖的大衣。

刺目的陽光透過濃密的樹葉在我的課桌上投下點(diǎn)點(diǎn)光斑。我獨(dú)自愣怔地坐在座位上，雙目盯著桌上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，心中感到迷茫，這樣的分?jǐn)?shù)怎么能拿給父母怎么能去實(shí)現(xiàn)我心中的理想?這時，我的朋友們一起涌了過來，你一言，我一語的勸慰著我，叫我放下這塊包袱，盡快投入新的戰(zhàn)壯舉中去。說著語言，我心中的那塊堅冰熔化了，心中頓時感到輕松了很多。啊!我的朋友把我從困難和逆境中拉了出來，給了我溫暖，給了我勇氣。

黃昏，暗黃的光暈籠罩著城市，我騎著自行車走在回家的路上。這時，我前面小伙子自行車上的米袋破裂了，白生生的大米粒散落了一地。在暮色中的行人似乎都壓趕著回家，只是盲目的經(jīng)過那小伙子，輾壓著地上的大米。我正準(zhǔn)備過去幫他，一個衣衫褸襤的乞討者在一旁麻利的取出一只白凈的袋子，上去幫助那個正在地上手忙腳亂地收拾著的小伙子。在漸漸西沉的太陽的注視下，它們收拾好了那一袋大米，這時小伙子似乎想對那乞討者說些什么，可是那人已默默消失在了人流中。我的心口，感覺很溫暖。

慈愛，善良，奉獻(xiàn)……如果每個人都能如此的無私，那么生命定將綻放，釋放出陣陣芳香。

最美麗的花朵范本篇十四

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個。

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。

一、語言游戲，導(dǎo)入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。

看，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)。

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的.“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)。

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。

四、分享交流、體驗(yàn)情感。

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗(yàn)，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為動手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預(yù)。考慮到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細(xì)動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時給予表揚(yáng)的鼓勵。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。

分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，結(jié)束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。

結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動物參與進(jìn)來，無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望，當(dāng)然，小動物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣。

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最美麗的花朵范本篇十五

我在福利院種了一株可愛的紫色苜?；?。

我天天給它澆水、施肥、松土。我還給它取了一個好聽的名字：椿。不枉我天天給它澆水，它長出了一片嫩綠的葉子。后來，我更加愛護(hù)它。它接著長出了四片可愛的嫩葉。

聽說苜?；ǖ幕ㄕZ是永恒的記憶，我一定會記住椿的。兩個月后，它開出了淡紫色的花蕾。又過了幾個星期，它終于開了一朵美麗的花。我高興極了，沒想到，紫色苜蓿花這么美。看看美麗的椿，它的根莖那么堅強(qiáng)，花朵那么美麗，在風(fēng)中翩翩起舞。讓人一看就喜歡，椿非常惹人喜愛。半紫半百合色的花朵在風(fēng)中起舞，像一只只蝴蝶在花中跳舞。終于，椿謝了。

我心中為椿歡喜，椿明年就能開得更艷、更美了。我愛椿。

【篇二：美麗的花】

去年，我在姥姥家的院子里種了一棵花。

鄰居家栽花時送了我一顆，我好高興。于是，我拿著小鏟子、種子和水壺，還到院子里。我先選了一塊土地肥沃的地方，然后，我用小鏟子挖呀挖呀，挖出了一個小坑，我小心翼翼的將種子放進(jìn)去，把土填了進(jìn)去，用手把土壓的平一點(diǎn)。然后，我把水澆在土上。我精心的照料著我的小花苗，盼望他快點(diǎn)的長大。

幾周過后……

哇！長出小苗了。我好高興，在這幾周里，小苗吸收這幾周我汗水的精華、傾聽了我溫柔的話語，它在快樂中成長。

初秋時，花長出來了，哇！真美。就像幾朵紅玫瑰在盛開，葉子像一把扇子，日日夜夜的保護(hù)著花朵。早上，花伸了個懶腰，像太陽公公公問好，太陽公公見她這么懂禮貌，便用溫暖的陽光沐浴著她；她向風(fēng)哥哥打招呼，風(fēng)哥哥給她梳頭；她很有禮貌的向蝴蝶姐姐請求為她梳妝，蝴蝶姐姐毫不猶豫的答應(yīng)了她。中午時，花朵顯得格外嬌艷，格外迷人，仿佛害羞的用手遮住自己的臉。傍晚時，花朵要休息了，她慢慢的合上花瓣，向人們道了聲晚安。

【篇三：美麗的花朵作文】

國慶節(jié)到了，天安門前鮮花朵朵、爭奇斗艷，芬芳迷人，接下來我就和你說一說美麗的鮮花吧！

向日葵向著太陽公公點(diǎn)頭微笑，好像在說：“太陽公公，您看我漂不漂亮？”

玫瑰花好像在向五星紅旗敬禮，還唱著國歌呢！

牽?；ㄉ扉L脖子，來到樹枝旁，“滴滴答、滴滴答”，吵醒了小鳥的美夢呢！

桂花芳香撲鼻，好像涂上了新式法國香水呢！

菊花梳著自己的新式卷發(fā)，好像驕傲地說：“我是最美的！我是最美的！

荷花撐著一把小綠傘，好像在說：“我怕嗮黑，我怕嗮黑！”

世界上有各種各樣的花朵，美麗極了，不過要你自己去大自然細(xì)心觀察。

【篇四：美麗的花朵】

美麗的花朵有許許多多，比如牡丹、玫瑰、荷花……，花朵不但好看，美麗動人、讓人賞心悅目，還有好多花特別好吃呢！其中就有金銀花、菊花、西蘭花等。下面就由我來為大家說說花的“美”與“好吃”吧！

首先來說作為花朵“美”的代表——“牡丹”美在哪里？“牡丹”被稱為花中之王，其花大、形美、色艷、香濃，為人們所稱頌。因此這種花呀還是我們“中國”的國花呢！

接著再來說作為花朵“好吃”的代表——“西蘭花”好吃在哪里？“西蘭花”它味道鮮美、營養(yǎng)豐富、還有很高的`藥用價值，它的維生素c的含量很高，它是人們非常喜愛的蔬菜。

我們上面不僅說了美麗動人的花，還說了非?！昂贸浴钡幕ǎ颐靼琢诉@樣一個道理：雖然牡丹花很美麗動人，很純潔，但它不能像西蘭花一樣非常好吃，營養(yǎng)豐富；但西蘭花雖好營養(yǎng)豐富。卻又不像牡丹一樣美麗動人。這就像我們?nèi)艘粯?，沒有十全十美的人，每一個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又有自己的缺點(diǎn)；好的地方不能自大，差的地方也不要灰心。因?yàn)橥约焊鷦e人相比的不足，就是自己最大的優(yōu)點(diǎn)！

【篇五：美麗的鮮花】

一個雙雙的節(jié)日的晏下午，路邊一束鮮花躍入眼簾，我的腳收了力，慢慢地停下單車來，放眼望。

它們聚攏著，躺在繁忙的干線柏油路的對面，有紅的黃的幾種色，不是六枝就是八枝也或者是九枝。在青青綠葉燦燦斜陽輝映下，現(xiàn)著艷麗華貴，隨風(fēng)繽紛地動，風(fēng)吹它們向路中央一點(diǎn)，又激靈曳回多一點(diǎn)，車來車往掠起一股強(qiáng)力的風(fēng)，帶不走它們，仿佛那一刻風(fēng)伯惜花，親臨來顯了靈護(hù)佑，免它們碾壓成泥。它們翩然地舞著，表明不言的由衷感激，也飽了的眼福。路算得上是寬，隔了那么遠(yuǎn)，濃郁的花香穿過風(fēng)塵清晰傳來時，我懷疑我的鼻受了一種蠱惑。

大好的日子里辦喜事的人多，那會兒有些晚，路上還駛過了一隊隆重的婚車，我推測花兒當(dāng)是一輛婚車上的裝飾，扎系粘貼不夠緊牢，抵擋過興沖沖的速度和春風(fēng)，在迎親途中，或是在娶得美人歸的返程，它們掉落下來了。

我看了一會，嗅了一會，想了一會，在不斷的車笛喧囂中，急急地離開，去看侍一個重病的親人。

病房里一切都是白色，我的最后日子里的親人已經(jīng)不能下床，只整日躺著，眼神凄涼，堅持著，忍不住的時候才輕聲呻吟出來，我想到我應(yīng)該撣眼時就該要撿起那花兒帶著，帶給他藥水以外的氣味，白色灰色以外的顏色，讓他的心與眼里能進(jìn)一絲的亮。

第二天我原路返回，經(jīng)過彼地，看不到花曾在彼的丁點(diǎn)痕跡，我擴(kuò)大了范圍，路邊草叢里路下防護(hù)林間都沒有找到鮮花與綠葉絲毫跡象。我肯定我沒有記錯地點(diǎn)，附近孤立著一幢咖啡色的歐式小別墅，上午同下午一樣引人注目。

它們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>

最美麗的花朵范本篇十六

1、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。

2、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。

3、花枝招展：招展，迎風(fēng)擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。

4、吟花詠柳：猶言吟風(fēng)弄月。

5、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。

6、爭奇斗妍：形容百花競放，十分艷麗。多形容花與女子。

7、閉月羞花：使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

8、五花殺馬：毛色凋落的馬。比喻年老體衰。

9、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

10、繁花似錦：繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

11、曇花一現(xiàn)：曇花：即優(yōu)曇缽花，開放時間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。

12、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁入方式。

13、一花獨(dú)放：一種花獨(dú)自開放。與“百花齊放”相對，常比喻缺少各種不同形式、風(fēng)格的藝術(shù)作品。

14、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

15、移花接木：把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。

16、眠花宿柳：比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。

17、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

18、尤花殢雪：猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛。

19、鏡里觀花：鏡子里頭看花。指雖看得見，卻得不到或摸不著。

20、春花秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

21、花花世界：指繁華的、吃喝玩樂的地方。也泛指人世間。

22、眼花心亂：形容心神迷惑不定。

23、落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

24、柳煙花霧：形容春色迷蒙的景象。

25、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

26、百花爭艷：各種花草競相開放出艷麗的花朵。形容花的顏色、姿態(tài)很多。

27、爭奇斗艷：互相爭斗，以新奇艷麗來取悅于他人。亦作“爭奇斗異”。

28、步步生蓮：形容女子步態(tài)輕盈姿。

29、桃花流水：形容春日美景。也比喻男女愛情。

30、柳暖花春：指花柳榮茂，春意正濃。

31、杏花春雨：初春杏花遍地、細(xì)雨潤澤的景象。

32、百花爭妍：美、艷。形容繁華盛開，生氣勃勃的景象。

33、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時節(jié)。也形容春殘的景象。

34、柳嬌花媚：形容女子嬌嬈嫵媚。

35、綠暗紅?。盒稳菽捍簳r綠蔭幽暗、紅花凋謝的景象。

36、煙花風(fēng)月：指男女情愛之事。

37、錦營花陣：喻指風(fēng)月場所。亦作“錦陣花營”。

38、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦朧的景色。

39、柳衢花市：舊指妓院或妓院聚集之處。

40、生花妙筆：比喻杰出的寫作才能。

41、眼花繚亂：繚亂，紛亂?？粗鴱?fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

42、花顏月貌：形容女子的美麗。

43、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

44、柳折花殘：比喻女子死或傷。

45、階柳庭花：階：臺階；庭：庭院。臺階前的垂柳，庭院中的鮮花。指美好的庭院景致。

46、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。同“花攢錦簇”。

47、奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。

48、花飛蝶舞：鮮花和蝴蝶隨風(fēng)起舞、飄飛。比喻年輕女子的走路姿勢柔美輕盈。

49、曇花一現(xiàn)：曇花，即優(yōu)曇缽花，開放時間很短。

50、心花怒放：怒放，盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。

51、墻花路柳：墻邊的花，路旁的柳。比喻不被人尊重的女子。舊時指小姐。

52、芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃。

53、生花之筆：比喻杰出的寫作才能。

54、文如春華：華：同“花”。文章詞藻像春天盛開的鮮花爭奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。

55、楊花水性：柳絮飄揚(yáng)，水性流動，因以“楊花水性”比喻輕薄女子等用情不專。

56、落花流水：原形容暮春景色衰敗。后常用來比喻被打得大敗。

57、花枝招展：招展：迎風(fēng)擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。

58、粘花惹草：惹：招惹；草、花：比喻好。比喻到處留情，多指男女間的挑逗引誘。

59、五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。

60、拈花弄月：玩賞花月。

61、彩筆生花：生花，長出花來。比喻才思有很大的進(jìn)步。

62、攀花折柳：喻朝三暮四，行為不不雅。

63、披紅戴花：披著綢，戴著紅花。表示喜慶或光榮。

64、銀花火樹：比喻燦爛的焰火或燈火。

65、尋花問柳：花、柳，原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿娼。

66、花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時光和景物。

67、柳圣花神：喻指風(fēng)流女子。

68、香花供養(yǎng)：供養(yǎng)：奉養(yǎng)。原為佛家語。指用香和花供養(yǎng)，是佛教的一種禮敬儀式。后比喻虔誠的敬禮。

69、花香四溢：溢:充滿而流出來，“四溢”體現(xiàn)了“花香”的程度很深。花的香味在空氣中向四處飄灑,形容花香濃郁。

70、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁人方式。

71、花說柳說：形容說虛假而動聽的話哄人。

72、火樹琪花：比喻燦爛的燈火或焰火。

73、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。

74、花下曬裈：裈：有襠褲子。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅，煞風(fēng)景。

75、花團(tuán)錦簇：錦，有文彩的絲織品；簇，叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

76、花開富貴：我中國傳統(tǒng)吉祥圖案之一，代表了人們對美滿幸福生活、富有和高貴的向往。

77、萬草千花：無數(shù)種小草和鮮花。指花草種類繁多，不計其數(shù)。

78、香氣撲鼻：芬芳的氣味不待嗅而自入鼻中。形容芬芳的氣味濃郁而四溢。

79、月夕花朝：形容良辰美景。亦作“月夕花晨”。

80、梨花帶雨：象沾著雨點(diǎn)的梨花一樣。原形容楊貴妃哭泣時的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。

81、眼花耳熱：兩眼昏眩，雙耳燥熱。形容飲酒微醉時的感覺。

82、花信年華：花信：開花時期，花期。指女子的年齡到了二十四歲。也泛指女子正處年輕貌美之時。

83、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。如同花朵、錦緞一般。形容風(fēng)景絢麗或前程美好。

84、開花結(jié)果：比喻工作有進(jìn)展，并取得了成果。

85、黃花晚節(jié)：指菊花能傲霜開放，比喻人到晚年能保持高尚的節(jié)操。

86、月缺花殘：缺，少。比喻美好的事物遭到摧殘，也指美女之死。

87、錦營花陣：喻指風(fēng)月場所。

88、春暖花香：形容春天美麗的景色。

89、檻花籠鶴：柵欄中的花、籠中的鶴。比喻受到約束的人或物。

90、枯枝敗葉：?。核?。干枯的樹枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。

最美麗的花朵范本篇十七

秋季的一天，天陰沉沉的，正下著極大的雨，密密的雨在空中織成一張大網(wǎng)，籠罩著一切。校園里積了一片水，有的地方成了小河，嘩嘩地流著。

放學(xué)了，我拿著一把小花傘走出教學(xué)樓，看見小東呆呆地站在過道里。我想她準(zhǔn)是沒帶雨傘，便拉過小東，對地說：“沒帶傘吧？走，咱倆一塊兒走?！?/p>

我撐開雨傘，我們肩并肩地走著，腳下踩著泥濘的路。傘本來就小，再加上是兩個人打，自然是遮不過來。我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移。雨點(diǎn)打在身上，我不禁打了個寒戰(zhàn)。小東發(fā)現(xiàn)了，便不動聲色地把傘往這邊推了推。我沒言語，走了兩步又慢慢地把傘移了過去。我們默默地走著，傘在我們手中悄悄地站來移去?；丶业穆贩路鹱冮L了。聽著雨落在傘面上劈里啪啦的響聲，看著地上飛濺起的一朵朵小水花，我們緊緊地貼在一起。天氣雖然很涼，但我感到身上沒暖和。

又走了一段路，我們在一個岔道口停了下來，我該向右拐了，而她還要直著走。這傘怎么辦呢？我猶豫了一下，還是把傘推給她，說：“你用吧，你的家還遠(yuǎn)著呢?！闭f著，我格格地笑起來。小東說什么也不同意，我們互相推讓著。最后，我把傘使勁往她手里一塞，說了聲“再見”，就飛快地往家跑去。

等我跑到家，身上都濕透了。我透過玻璃窗向那條路望去，路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我們的那朵，它是同學(xué)之間互相關(guān)心的友誼之花。

1．給多音字組詞。

塞

2．“最漂亮的花”是指（）。本文記敘了（）和（）之間的動人故事，事件發(fā)生的時間是（）。

3．填空。

動作描寫語言描寫心理描寫。

（1）……對她說：“沒帶傘吧？走，咱倆一塊兒走。”（）。

（2）我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移。雨點(diǎn)打在身上，我不禁打了個寒戰(zhàn)。（）。

（3）這傘怎么辦呢？我猶豫了一下……（）。

4．請你也寫出你積累的一到兩句寫雨景的詩詞來。

解析：

1．堵塞塞車。

2．同學(xué)間的互相關(guān)心。

“我”同學(xué)。

秋季的一天。

3．（1）語言描寫。

（2）動作描寫。

（3）心理描寫。

最美麗的花朵范本篇十八

我很喜歡花，所以我認(rèn)識的花挺多的。美麗的康乃馨、可愛小朵的梅花、明艷動人的圣誕紅，都很美麗。

美麗的康乃馨，花瓣細(xì)細(xì)的有鋸齒，顏色粉粉紅紅很漂亮。如果在花店、花園應(yīng)該可以看到。

可愛的梅花，花朵小小的，顏色白白粉粉的，在路上、花園就可以看到。在冬天很冷的時候才開花。

明艷動人的圣誕紅，紅紅的很美麗，當(dāng)我看到圣誕紅就知道一年已經(jīng)要結(jié)束了。

想到這些花朵，心里好舒服，我一定還要再認(rèn)識更多的花。