幼兒園公開課學前班教案(大全17篇)

良好的教案能夠引導學生主動參與學習，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教案的撰寫應該遵循教學思路的邏輯性和連貫性，使學生的學習過程更加順暢。這里有一些名師精心編寫的教案范文，希望對大家在教學設計上有所啟發(fā)。

幼兒園公開課學前班教案篇一

1、欣賞散文詩，感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。

2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。

3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

多媒體課件、圖譜、樂器。

一、在雨聲中，帶領幼兒園進入活動室。

1、集體表演"歡樂雨點"激發(fā)幼兒活動興趣。

2、師：喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

3、師：小雨會唱什么歌?

二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。

1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌。

2、提問：小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?

三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優(yōu)美的意境。

2、帶著問題欣賞作品。

(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)。

(2)結(jié)合圖譜、身體動作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境。

(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解。

(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境。

五、幼兒嘗試創(chuàng)編散文，大膽表達。

1、幼兒討論，嘗試創(chuàng)編。

2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡筆畫記錄。

3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!

六、延伸活動：小雨音樂會。

今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。

(1)小雨滴落在傘頂上，發(fā)出什么聲音?(引導幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)。

(2)小雨鉆進花蕊，發(fā)出什么聲音?為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。

(3)小雨落在窗玻璃上，發(fā)出什么聲音。(引導幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)。

六、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境。

師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞。

幼兒園公開課學前班教案篇二

小班的幼兒喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導幼兒學習兒歌，在提高語言表達能力的同時，促進幼兒感受夏天活動的樂趣，并且初步建立防曬的自我保護意識。

1、理解詩歌內(nèi)容，感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

ppt課件《夏天的太陽很頑皮》。

配套課件：小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》ppt課件。

1、ppt出示刷子圖片，引起幼兒興趣。

夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》ppt，感知太陽的熱度。

（1）教師一邊演示ppt課件，一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩歌中，夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢？

（2）引導幼兒觀看教學課件，并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。

提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？

小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含ppt課件。

4、組織幼兒討論防曬好方法。

（1）組織幼兒觀看教學課件。

討論：在太陽底下應該怎樣保護自己？怎樣才能防曬？

（2）教師小結(jié)，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的，導致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學活動。

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幼兒園公開課學前班教案篇三

1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、榕樹的照片，幼兒用書。

2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。

請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

（2）引導幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？

為什么小鳥喜歡和大樹在一起？

（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

（3）教師巡回指導并提醒幼兒注意畫面的干凈。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園公開課學前班教案篇四

[1-2]小節(jié)：前奏，教師預令“準備加能量”。

[3-10]小節(jié)：隨樂雙手握拳做加能量，每小節(jié)做1次，共8次。

[11]小節(jié)：教師預令“怪獸來了，準備進攻”，準備做“武術”的動作。

[21]小節(jié)：教師預令“準備變造型”。

1.熟悉樂曲的旋律和結(jié)構，嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變造型”等動作表現(xiàn)剛勁有力的氣勢。

2.通過觀察模仿，在a、b段練習小龍人的武術本領，在a'段大膽和同伴合作創(chuàng)編龍的組合造型。

3.感知中國武術的魅力，愿意表現(xiàn)小龍人“勇敢、正義、善良”的人格品質(zhì)。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

1.熟悉兒童故事《小龍人》。

2.樂譜、剪輯好的音樂。

3.熟悉各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現(xiàn)龍頭、龍身等造型經(jīng)驗。

一、創(chuàng)設情境，引導幼兒進入音樂旋律。

1.故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人。可是有一天，一個怪獸要來攻打神龍村莊了，我們要保護自己的村莊，和怪獸決斗。

2.觀察模仿教師為自己的身體加能量。

3.根據(jù)腿、腰、肩、頭的.順序隨樂為自己的身體加能量。

二、情境挑戰(zhàn)，“小龍人”大戰(zhàn)“怪獸”。

1.教師帶領幼兒與怪獸隨樂決斗，引導幼兒觀察打怪獸的方法。

2.合樂表現(xiàn)，強調(diào)打怪獸的力度。

3.加上口號：“嗨囉”，合樂表現(xiàn)，增強氣勢。

三、游戲升華，小龍人變造型。

1.師幼一起傳遞能量，變出造型

2.幼兒兩兩合作變造型。

3.挑戰(zhàn)游戲難度，三人一組合作表現(xiàn)。

在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。

幼兒園公開課學前班教案篇五

本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設計方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。

1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。

2、對操作活動感興趣，初步學習按照規(guī)則操作。

3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

1、“愛吃糖的大獅子”課件。

2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。

3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

一、故事導入

二、集體活動

1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三、小組操作

3、幼兒操作，教師指導。

4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園公開課學前班教案篇六

認知。

1.讓幼兒了解洗澡與健康的關系。

2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。

情意。

1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習慣。

一、引起動機活動：

討論：

和小朋友討論洗澡與預防疾病之間的關系。

講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。

t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個小男生的故事給你們聽，這個小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時候發(fā)生了什么有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。

討論：

t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動作，你們把它學起來，回去就可以試著自己洗洗看了。

二、律動---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。

講解動作：

t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會先講解動作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。

開始講解動作，采取分解動作一個動作一個動作教，并要小朋友一邊跟著做。

隨音樂舞動：

老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。

復習動作：

跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動作最不熟，再復習一次(此時不放音樂)。

再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。

三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。

講解游戲規(guī)則：

t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時候你要一邊半蹲(找另外兩位實習生一起示范動作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組，由我們?nèi)齻€老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。

分組討論：各組老師帶領小朋友一同討論要用什么蹲。

備注：如果時間不夠就直接進行緩和運動。

四、緩和運動。

t撥放輕音樂。

t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的'肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。

哇~按摩完了好舒服育!

教學評量：

xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關系?

xx小朋友是否樂于參與活動?

xx小朋友是否能正確做出動作?

xx小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?

xx小朋友是否熟悉動作?

xx小朋友是否樂于表現(xiàn)?

xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?

xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?

xx小朋友是否能充分放松肢體?

幼兒園公開課學前班教案篇七

在日常生活中，孩子對于測量的理解大不相同，這就蘊含著許多教育機會和教育價值，經(jīng)過考慮，我決定開展有關測量的探索性活動。我認為測量的核心是測量工具與測量方法的有機統(tǒng)一，在測量過程中，幼兒能獲得很多知識經(jīng)驗，如用同一工具測量不同的物體，用不同工具測量特定的物體并理解長度單位“米”。

1、引導幼兒選擇和正確使用材料與工具，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

2、初步學習首尾相接的測量方法，并把自己的測量過程和結(jié)果與同伴交流、分享。

3、在實踐中理解長度單位“米”，并能正確運用。

我為什么要以這三項為我的教學目標呢？因為其一，對于幼兒園的孩子來說，培養(yǎng)他們學習的興趣為主要目的，而科學活動則是幼兒對活動敢于探索、敢于動手去嘗試的一個學習過程；其二根據(jù)選材及幼兒生活經(jīng)驗、年齡特點而定，讓幼兒能在探索中有目的、有計劃的去實踐操作，進而習得正確的科學知識。

重點：運用多種材料學習首尾相接的測量方法。難點：在實踐中理解長度單位“米”。

我為什么要以其為重難點呢，我是這樣認為的：測量其本身就需要特定物體來對它測定結(jié)果，而在測量中其方法是多樣性的`，結(jié)果也是多樣性的；其二在幼兒的生活中缺乏這種測量經(jīng)驗，所以對于幼兒這次測量活動我把“運用多種材料學習首尾相接的測量方法。在實踐中理解長度單位米”來作為重難點。

1、經(jīng)驗準備：豐富關于測量經(jīng)驗，讓幼兒掌握一些測量的基本方法。

2、環(huán)境準備：各個活動區(qū)都有可以用來測量的材料。

3、材料準備：筷子、小棍子、紙條、牙膏盒、書、盒子、毛線、積木……。

我為何要經(jīng)驗準備呢？在日常生活中教會幼兒一些有關測量的方法是比較實在的因為課堂上的教學不僅僅是為了達成目標而設計的，而是應讓幼兒在課堂前有所了解，在心里有個底，這樣在教學活動中能滲透的更深入一些，理解也會更透徹，對于我們老師來說，也相對輕松一些。

區(qū)域環(huán)境準備是讓幼兒能有個愉快的學習氛圍而設計的，這樣能讓幼兒更好接受生活中許許多多的物品都能成為測量與被測量的對象。

材料準備是為了讓幼兒能更好的實踐，讓幼兒在陌生的、熟悉的物體中感受到測量工具、測量對象的關系。

新《綱要》指出科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力，因此為實現(xiàn)本次活動目標，我采用了自由探索法、交流法、觀察法。

1、幼兒自由嘗試，用筷子來測量物體，并獲得正確的測量方法。

首先我以問題介入：孩子們，你們知道教室里的桌子、椅子有多長嗎？你們可以用筷子想辦法量一量？（幼兒開始自由活動）。

遵循新《綱要》中方法手段注重操作性、感受性、體驗性，并能使幼兒從單純的興趣走向明確探究方向的探究活動，為了學習首尾相接的測量方法，在此我使用了自由探索法，讓孩子通過與環(huán)境、材料之間的互動，獲得正確的測量方法。而此時教師就應以觀察者的身份去介入孩子的探究活動，在活動中，教師的主要角色是幼兒言語的傾聽者、認知沖突的引發(fā)者。

2、活動結(jié)束后組織幼兒交流自己的測量方法和結(jié)果，并習得正確的方法。皮亞杰認為同伴活動對兒童的社會性、道德情感、價值觀和智能的建構至關重要。具體說來就是同伴關系有助于幼兒對自我和他人的知覺和區(qū)分建構其互動，有利于思維與行為上的合作、意義分享、解決沖突。幼兒通過討論交流自己的測量方法和結(jié)果，有利于同伴間的互相學習。

3、最后教師進行小結(jié)幫助幼兒理清首尾相接的方法，了解測量物體應該到被測物體的盡頭，如果測量結(jié)果不正確，最后在記錄表上記錄的結(jié)果是不同的。

1、首先在地上鋪兩條長度為1米長的線，一條是單色彩條線；另一條是由不同顏色的彩條組成的線。讓幼兒用各種動作如用跳、跨等來感受1米是多少。

2、其次為幼兒準備了各種1米長的線或繩，讓幼兒運用多種材料來測量。在測量時，教師引導幼兒有正確的“米”概念，引導孩子將測量工具為單位，如1米有幾本書長，幾只牙膏盒長，幾支鉛筆長等，可以看出，幼兒在這個環(huán)節(jié)中對“米”也是可以理解的，也可以真切地感受到1米有多長，如果不用1米長的東西做測量工具，則測量結(jié)果就不能用“米”這單位來表述。

在這個環(huán)節(jié)中，可能會引發(fā)認知沖突，如在用不同材料測量1米長的線，最后測量出來的結(jié)果肯定是不一樣的。因此在總結(jié)是運用現(xiàn)場演示的直觀操作來讓幼兒理解：不同材料測出的結(jié)果也是不同的。那么最終幼兒也會接受理解的。

“米”是長度單位，在生活中不能亂用“米”這一單位，用不同的工具測量同一樣物體的結(jié)果是不同的。用一樣工具也可以測量不同的物體。

這環(huán)節(jié)是教師簡明扼要地指出了本次活動的探究結(jié)論，也科學地定論了測量長度并的出的科學結(jié)論。

幼兒園公開課學前班教案篇八

1、體驗洗澡時的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗和同伴合作的`快樂。

3、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；

2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；

3、上課用多媒體教室準備。

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方?。?/p>

《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背

師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿――屁股――腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。

四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

六、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園公開課學前班教案篇九

1、游戲："點豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆"。

2、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。

1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。

3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作。

5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手攤開。

7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進褲兜"的動作。

二、教學活動建議【活動目標】。

1、掌握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學習演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試變游戲邊學唱和鞏固歌曲，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊含的`規(guī)則。

3、在游戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學會合怍游戲，初步體驗集體游戲的樂趣。

1、導入活動：數(shù)豆豆(l)教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點豆豆"，同時完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個豆豆放進褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。

2、學唱歌曲(1)教師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆"，"猜豆豆"(2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個"點豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。

(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點豆豆"(點小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友)，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個小朋友)，接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲，依次進行3-4名幼兒。

4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。

(2)請客人老師當"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動。

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時，教師可引導幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最后一句可互相抱一抱，進一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。

幼兒園公開課學前班教案篇十

1、在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》。

2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

3、引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。

椅子（30張）分三組演示。

（一）引題：

（二）活動開始：

接下來我們分成三組，準備開始（分組練習）。

十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

（三）學習歌曲《排排坐》。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

（四）分組合唱（分組的方法進行歌唱）。

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）。

分組合唱第二次.（進行水果獎勵）。

（五）結(jié)束：

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園公開課學前班教案篇十一

1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律，學習機器人斷頓動作。

2.學會觀察地球人的連貫動作，用機器人的斷頓動作進行模仿表現(xiàn)。

3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

音樂、ppt課件

1、導入。

師：小朋友們你們見過機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個招呼吧?

幼：機器人你好!

師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)

師：有沒有發(fā)現(xiàn)機器人做起動作來有什么特點?小結(jié)：機器人做動作也是一頓一頓的、很慢。

2.教師講述故事，調(diào)動興趣。

3.引導幼兒學習機器人刷牙、洗臉動作。

機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。

4.創(chuàng)設情境，引導幼兒創(chuàng)編地球人動作，用機器人動作進行模仿。

師：我們看看機器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔。

5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng)編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

7.學習機器人找朋友，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作?(機器人與地球人雙手對接)

8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。

幼兒園公開課學前班教案篇十二

1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。

2、引導了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

1、實物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。

3、場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。

教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）

師：香蕉會變戲法，你們信不信？

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？

2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂狀）

啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。

這樣子看，又像什么？

4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？

1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

幼兒園公開課學前班教案篇十三

1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。

3。體驗美術活動的樂趣。

1·教學準備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

2。知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

一、活動導入

1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢！想不想看老師變魔術。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學習魔術嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課 。）

教師、：你變出了‘哪個小精靈？

幼兒：藍色的裙子。

教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）

幼兒：藍色的小汽車。（教師反復邀請幼兒來試一試）

幼兒：變出了黃色的.鴨梨。（幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術？（想）

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？ ，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園公開課學前班教案篇十四

1、激發(fā)在游戲中學習的樂趣。

2、理解加法的含義，學習5以內(nèi)數(shù)的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換、互補規(guī)律。

3、會看圖自編加法應用題，并能正確書寫加法算式。

1、重點：理解加法的含義，學習5以內(nèi)數(shù)的加法運算。

2、難點：會看圖自編加法應用題，并能正確書寫加法算式。

1、知識準備：對5的加法有一定的認識。

2、材料準備：課件；數(shù)字卡片幼兒每人一套；教學掛圖；蝴蝶、梨子卡片等。

（一）導入：組織幼兒復習5以內(nèi)的組成練習。（2分鐘）。

（二）展開。

1、以小猴子做客的情景，引導幼兒理解加法的含義，學習2—5的加法，編加法應用題。（3分鐘）。

提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客，還有客人來到了我們小荷班呢，看誰來了？

（1）學習2的加法，理解加法含義。

教師先出示1只小猴子，又出示一只小猴子。

提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的？教師在黑板上擺出算式1+1=2。

2、學習2—4的加法應用題，理解應用題的基本結(jié)構。（7分鐘）。

提問：現(xiàn)在老師給小猴準備了桃子，看看老師是怎樣做的？

教師先拿一個桃子給小猴子，又拿一個桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個桃子？

提問：現(xiàn)在老師還給小猴準備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的？

小結(jié)：用語言將題進行描述，用提問的句子結(jié)束叫做應用題。

3、引導幼兒自己看圖編應用題。（10分鐘）。

（1）現(xiàn)在看誰還來到我們班，請你們根據(jù)你們看到的編一道應用題考考小朋友吧！

（2）請幼兒給爸爸媽媽編應用題，讓家長回答。

（3）請小朋友互相進行應用題的創(chuàng)編，教師進行指導。

4、引導幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）。

提問：請小朋友將算式擺出。

小結(jié)：符號與得數(shù)相同，加號前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。

（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應用題。（4分鐘）。

請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn)，自由創(chuàng)編應用題后，給自己的爸爸媽媽出題。

對于剛升入大班幼兒來講，應用題是一個陌生的內(nèi)容，因而在本次活動中，通過老師講述，幼兒模仿，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應用題。通過游戲的方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應用題的興趣。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的，有90%的`幼兒掌握了整點，并積極創(chuàng)編應用題。

在請個別孩子上前進行創(chuàng)編應用題時，孩子們都非常的感興趣，但是由于時間的原因，只是個別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺興趣不減，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進行應用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，孩子們都參與了進來。

通過此活動，感覺孩子們對數(shù)學活動非常的感興趣，基礎知識掌握的很好，在活動中鼓勵幼兒認真操作、大膽的創(chuàng)編，引導幼兒主動的去探索學習。今后還要加強孩子們的口語表述能力。

小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）。

幼兒園公開課學前班教案篇十五

活動目標：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。

2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。

3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準備。

2，各種掛歷，臺歷，月歷等。

活動過程。

一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學之間的關系。

1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。

2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。

三，學習查看日歷的方法。

1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。

幼兒園公開課學前班教案篇十六

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的'成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）。

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園公開課學前班教案篇十七

1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。

【環(huán)境創(chuàng)設】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

【重點與難點】

重點：了解紙的不同性質(zhì)。

難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

【活動過程】

一、折小船

――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

――幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

二、猜一猜

――出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

――分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

――各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

――各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

四、交流討論

――展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。

――針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。