最新中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短(精選12篇)

教案的編寫(xiě)需要充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。教案應(yīng)具有一定的針對(duì)性和層次性，以滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。下面是一份精選教案，供教師們參考和借鑒。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇一

旨在：

培養(yǎng)兒童的專(zhuān)注力，增強(qiáng)其肌肉靈活性。

通過(guò)安靜聆聽(tīng)同伴講話(huà)，并感受集體交流的愉悅，促進(jìn)社交技能的發(fā)展。

激發(fā)兒童的自信心和表達(dá)欲望，讓他們更自然地在集體面前表演和展示自我。

運(yùn)動(dòng)規(guī)則：

1、游戲采用兒歌：

兒歌歌詞：

“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，開(kāi)了門(mén)兒，看見(jiàn)啥？

一群小朋友，正聊天兒呢，你也趕緊進(jìn)來(lái)，和他們一起玩兒?！?/p>

2、游戲開(kāi)始前，每個(gè)幼兒都要站在房間一側(cè)的某個(gè)點(diǎn)上。

3、當(dāng)兒歌唱到“你也趕緊進(jìn)來(lái)”的時(shí)候，所有的幼兒都要跑到房間另一側(cè)的目標(biāo)線(xiàn)上，以展示他們的'速度和靈活性。

4、當(dāng)所有幼兒都成功到達(dá)目標(biāo)線(xiàn)時(shí)，所有人都要站在那里，安靜傾聽(tīng)組中的每個(gè)人談話(huà)的內(nèi)容，并表現(xiàn)出對(duì)談話(huà)的興趣。

5、接下來(lái)，每個(gè)幼兒都要依次講述他們最喜歡的動(dòng)物是什么，以便讓所有人都了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)。

6、最后，幼兒們被鼓勵(lì)在集體面前進(jìn)行一次小表演或唱歌，以展示他們?cè)诒硌莘矫娴牟湃A和創(chuàng)造力。

注：為了確?；顒?dòng)的有效性，建議有一名或多名成人監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)，以確保所有幼兒的安全和參與度，同時(shí)也要給予孩子良好的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇二

1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱(chēng)。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng)，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片。

1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

出示，提問(wèn)：這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話(huà)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

(1)老師先扮開(kāi)火車(chē)的`人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)!”幼兒：“哪里開(kāi)?”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師：“大家開(kāi)。”接著幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話(huà)。

(2)老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話(huà)。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。

附游戲兒歌：

開(kāi)火車(chē)。

甲：嘿，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。

齊：哪里開(kāi)?

甲：××開(kāi)(地名)。

齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

甲：×××開(kāi)。(人名)。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇三

1、讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位，提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)親子游戲的.趣味性，喜歡參與音樂(lè)游戲。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

1、知道各手指的名稱(chēng)，用手指做游戲。

2、增強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識(shí)各手指的名稱(chēng)，能正確說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指，還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。

能跟著歌曲，用手指做動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過(guò)程：

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。

大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開(kāi)）。

二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開(kāi)）。

高個(gè)子睡了（醒了）--中指收起（放開(kāi)）。

矮個(gè)子睡了（醒了）--無(wú)名指收起（放開(kāi)）。

小不點(diǎn)兒睡了（醒了）--小指收起（放開(kāi)）。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇四

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫(huà)面)。

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……。

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽?zhuān)阆氚缯l(shuí)?

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了xx形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來(lái)玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂(lè)融融。

1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)。

席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。

1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的'滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)。

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)。

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

1、幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師進(jìn)行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?

(2)合作玩怎樣玩?

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例：滾動(dòng)的寶寶。

教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來(lái)，結(jié)果，能力強(qiáng)的幼兒玩起來(lái)了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動(dòng)下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，不象買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來(lái)的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來(lái)支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：

1、先請(qǐng)大班的幼兒作示范，還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。

2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。

3、教師用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇五

游戲目標(biāo)：

通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

游戲玩法：

1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)———合起來(lái)是許多）。

2、讓孩子說(shuō)出：“我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）。

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）。

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）。

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出”一個(gè)“和”許多“。

9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球。

10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知”1“個(gè)和”許多“讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺(jué)得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆；大餅和油條；孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說(shuō)：”這是小陽(yáng)傘！“兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過(guò)的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇六

2、練習(xí)繞曲線(xiàn)走的技能。

3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

三輛小車(chē)、若干線(xiàn)軸、沙包。

1、教師示范推小車(chē)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

2、幼兒練習(xí)推小車(chē)?yán)@曲線(xiàn)走的動(dòng)作。

3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲：推著小車(chē)?yán)@曲線(xiàn)走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái)，看誰(shuí)運(yùn)得多又快。

1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線(xiàn)推小車(chē)。

2、交換小車(chē)時(shí)要注意安全，減慢速度。

3、指導(dǎo)幼兒繞曲線(xiàn)走時(shí)注意靠近線(xiàn)圈繞。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的'搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇七

1、提高身體控制能力。

2、感知身體平衡點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

小動(dòng)物若干：大筐(大紙箱)1個(gè)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(游戲：不倒翁)。

(1)雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

(2)單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

二、嘗試救小動(dòng)物。

幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。

三、游戲：拯救小動(dòng)物。

每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐(紙箱子)里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

要求：

(1)手不準(zhǔn)碰地。

(2)幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。

活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)。

(1)躺地舉腿，蹬車(chē)動(dòng)作。

(2)閉目靜立。

活動(dòng)反思：

孩子們最喜歡的就是戶(hù)外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的`安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育!

活動(dòng)評(píng)析：

教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，教師能因材施教，分類(lèi)指導(dǎo);教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境;活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇八

通過(guò)游戲，讓幼兒在快速分組的過(guò)程中，不斷鍛煉他們的反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，幫助幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)和展現(xiàn)出可愛(ài)的'一面。

游戲準(zhǔn)備。

在游戲開(kāi)始前，需要事先教會(huì)幼兒相關(guān)的兒歌。

游戲玩法。

1、游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒們圍成一圈，一邊唱著兒歌，一邊走著繞圈。

2、在兒歌唱到特定的節(jié)奏時(shí)，園丁會(huì)突然報(bào)一個(gè)數(shù)，比如“5”。

3、這時(shí)，幼兒們需要快速分組，分成5個(gè)一組。

4、如果有幼兒沒(méi)有及時(shí)找到自己的組，那么他們就需要在游戲過(guò)程中自我保護(hù)，站在原地等待下一輪分組。

5、游戲會(huì)不斷進(jìn)行下去，直到所有幼兒都能夠積極參與其中，并將自己可愛(ài)的一面展現(xiàn)給大家。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇九

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過(guò)討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）。

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?；顒?dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇十

練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高造型能力及對(duì)形體的.感知能力。

墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十吸管），各色橡皮泥。

將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈；提供彩盤(pán)讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。

2020年模板作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小......

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇十一

1、通過(guò)游戲練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展跳躍能力。

2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

1、音樂(lè)《小麻雀》，一個(gè)老鷹頭飾和一個(gè)麻雀頭飾;。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在一塊較大的水泥場(chǎng)地中畫(huà)上兩個(gè)同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫(huà)，小橢圓用綠色粉筆畫(huà)，在橢圓外環(huán)繞套圈，共30個(gè)套圈，作為“小麻雀”的家。

一、引出游戲名稱(chēng)：(教師將幼兒帶入場(chǎng)地中)。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位可愛(ài)的朋友來(lái)跟大家一起玩，(出示麻雀頭飾)小朋友們說(shuō)這是什么呀(回答)。

師：嗯，對(duì)啦，這就是我們可愛(ài)又很勇敢的小麻雀，小麻雀說(shuō)我有很多本領(lǐng)，我會(huì)捉小蟲(chóng)，我會(huì)飛，我還會(huì)從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學(xué)我的本領(lǐng)啊?(回答)。

師：那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)勇敢的小麻雀，每一個(gè)小朋友都站到白色的圓圈中，一個(gè)圓圈中站一個(gè)小朋友，記住了哦，現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次(教師示范跳躍動(dòng)作)，現(xiàn)在小朋友們也來(lái)試一試，看哪個(gè)小朋友跳的最遠(yuǎn)。

師：好，現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來(lái)了，還有一個(gè)很厲害的朋友也來(lái)了，看(出示老鷹頭飾)(回答)。

師：對(duì)啦，是老鷹，可是今天老鷹有點(diǎn)生氣了，他說(shuō)你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀?好，待會(huì)兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個(gè)勇敢又快樂(lè)的玩游戲的小麻雀，誰(shuí)最勇敢沒(méi)有被老鷹捉住，又玩的最開(kāi)心，誰(shuí)就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎?嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。

二、教師講解：

師：那么現(xiàn)在老師來(lái)告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住，小麻雀?jìng)兟?tīng)仔細(xì)了哦，待會(huì)兒老師請(qǐng)王老師做我們的老鷹，老鷹會(huì)蹲在綠色的圈圈里面睡覺(jué)，然后老師會(huì)悄悄的告訴小朋友們：“老鷹睡著了。”然后勇敢的小麻雀就要從家里跳出來(lái)，跳到紅色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的`跳出來(lái)，會(huì)不會(huì)把老鷹吵醒啊?(回答)。

師：嗯，所以小麻雀?jìng)円那牡奶鰜?lái)對(duì)不對(duì)啊?(回答)。

師：好，但是老鷹睡飽了就會(huì)自己醒來(lái)的是不是，所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家，唉，老師問(wèn)小朋友們，小麻雀會(huì)走路嗎?(回答)。

師：那小麻雀會(huì)跑步嗎?(回答)。

師：所以小麻雀?jìng)円丶遥乙芸斓奶刈约旱募?，能不能去別的小麻雀家啊?(回答)。

師：嗯，因?yàn)樾÷槿傅募姨×?，只有一只小麻雀能進(jìn)去是不是啊?(回答)。

師：嗯，如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦，因?yàn)槔销椪f(shuō)剛剛你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，就懲罰你不恩能玩游戲，知道了嗎?(回答)。

師：一直玩到最后都還在玩的小朋友會(huì)得到最勇敢的小麻雀的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教師示范：

師：那么現(xiàn)在我請(qǐng)***來(lái)給大家示范，小朋友們看仔細(xì)了哦，好我請(qǐng)王老師來(lái)做我們的老鷹，被請(qǐng)到的小朋友做小麻雀，小麻雀?jìng)儯销椝恕?示范進(jìn)行一輪)。

四、開(kāi)始游戲：

所有小朋友做小麻雀，換一位老師做老鷹，游戲進(jìn)行一次之后可以提醒幼兒，綠色的圈離老鷹更近，容易被老鷹捉到，但是我們是勇敢的小麻雀，不怕危險(xiǎn)，讓幼兒嘗試更高難度的游戲內(nèi)容，提高難度后游戲進(jìn)行2次。

五、小結(jié)：教師對(duì)敢于嘗試的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

六、結(jié)束部分。

做放松動(dòng)作，抖抖腿、甩甩胳膊、點(diǎn)點(diǎn)頭。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短篇十二

在一次活動(dòng)中，我讓幼兒比賽使用自己的玩具車(chē)，但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)教室變得亂七八糟，孩子們只是把車(chē)撞在一起，違反了比賽規(guī)則。因此，我讓孩子們先把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里，重新開(kāi)始比賽，但是必須要遵守規(guī)則，否則就會(huì)被淘汰。這次比賽的結(jié)果非常好，車(chē)子按規(guī)矩走，不再出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象。所以，我設(shè)計(jì)了一節(jié)圍繞交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，希望能夠讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。（重點(diǎn)）。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體中勇敢表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）。

3、通過(guò)觀察圖片、理解圖片內(nèi)容，并用清晰的語(yǔ)言描述圖片，學(xué)習(xí)有序和仔細(xì)。（重點(diǎn)）。

4、幫助孩子們體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡述事情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、故事圖片“停車(chē)場(chǎng)”

2、各種不同的玩具車(chē)模型。

3、若干交通標(biāo)志牌。

【活動(dòng)過(guò)程】。

老師帶領(lǐng)孩子們坐在小板凳上，靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)音樂(lè)，引發(fā)孩子們對(duì)路上車(chē)輛喇叭聲的關(guān)注。

1、老師：今天有一些小車(chē)子來(lái)到我們班級(jí)，誰(shuí)能介紹一下這些小車(chē)子的名字、特點(diǎn)和用途？請(qǐng)孩子拿出自己的玩具車(chē)模型。

3、老師出示交通標(biāo)志牌，如紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等，讓孩子認(rèn)識(shí)并講述馬路上除了車(chē)輛以外，還有哪些標(biāo)志告訴我們需要注意哪些交通規(guī)則。

出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。

1、老師結(jié)合圖片進(jìn)行講授《停車(chē)場(chǎng)》故事。

3、老師問(wèn)孩子：在馬路上，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

4、鼓勵(lì)孩子們勇敢地分享自己的想法和思考，與同伴進(jìn)行交流。

1、當(dāng)車(chē)輛行駛時(shí)，需要遵守交通規(guī)則，如服從交警指揮、不逆向、不超速行駛、不違章停車(chē)等。

2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)必須遵守交通規(guī)則，遵守紅燈停、綠燈行的原則，不亂穿馬路，過(guò)馬路要走人行橫道。

寶寶們，準(zhǔn)備好了嗎？我們將要開(kāi)始新的旅程。汽車(chē)一輛又一輛經(jīng)過(guò)，嘟嘟地鳴笛著。我們背上小書(shū)包，做好準(zhǔn)備，一起出發(fā)吧。嘟嘟，嘀嘀，嘟嘟，嘀嘀……到站了！

【教學(xué)反思】。

在語(yǔ)言活動(dòng)中，為了強(qiáng)化幼兒的自我防護(hù)意識(shí)，我結(jié)合他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ膱?chǎng)所--馬路，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則。幼兒們已經(jīng)對(duì)馬路上的車(chē)輛、標(biāo)志、交通情況充滿(mǎn)了濃厚的興趣，因此，交通標(biāo)志是進(jìn)行安全教育最好的教材之一。我通過(guò)運(yùn)用交通圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，設(shè)計(jì)出一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，促進(jìn)幼兒大膽表達(dá)的能力，培養(yǎng)他們的思維能力。在講故事的'環(huán)節(jié)中，通過(guò)繪畫(huà)讓幼兒理解繪畫(huà)的含義，提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

然而，活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)難，難以符合幼兒的思維水平，同時(shí)，留給幼兒的時(shí)間太少。如果我能夠在授課時(shí)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，加強(qiáng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，給幼兒提供更多的討論和游戲機(jī)會(huì)，那么幼兒就將有更多的表達(dá)和鍛煉機(jī)會(huì)，教學(xué)活動(dòng)也將得到更好的效果。

小百科：停車(chē)場(chǎng)是指專(zhuān)門(mén)用來(lái)停放車(chē)輛的地方，可以分為暖氣車(chē)庫(kù)、非暖氣車(chē)庫(kù)、車(chē)棚和露天停車(chē)場(chǎng)四類(lèi)。停車(chē)場(chǎng)的主要任務(wù)是為車(chē)輛提供安全停放并收取停車(chē)費(fèi)。停車(chē)費(fèi)的收取方式通常有定期收費(fèi)、按時(shí)收費(fèi)和按次收費(fèi)等方式，是停車(chē)場(chǎng)管理公司的主要收入來(lái)源。