減輕刑事處罰申請書 申請減輕處罰的申請書(9篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

如何寫減輕刑事處罰申請書一

被申請人：______________

申請事項：請求減免廣州市天河區(qū)環(huán)境保護局對天河區(qū)__________店出具的越環(huán)聽告字〔20__〕15號行政處罰聽證告知書的罰款金額。

事實與理由：

本人是廣州市天河區(qū)__________店經(jīng)營者__________，本人于20__年1月11日接到廣州市天河區(qū)環(huán)境保護局越環(huán)聽告字〔20__〕15號行政處罰聽證告知書，就該處罰書的罰款金額請貴局給適當減免。

1，本人于20__年6月開始接手經(jīng)營此間__________店，接手時支付了較高金額的費用。小店經(jīng)營到今天，總共才經(jīng)營了短短6個月。在此期間，本人一向奉公守法地按時交納稅費，勤勤懇懇地經(jīng)營小店，沒有絲毫違反國家政策的行為，為社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了微薄的貢獻。

2，廚房的設(shè)備，包括2臺炒爐、1臺煤氣爐等，是本人接手該店時就有的，并不是本人后面添置的。本人只是一名普通的市民，接手此類設(shè)備時，并不知道該設(shè)備違反了環(huán)境保護條例，所以繼續(xù)按先前的模式經(jīng)營，也并未報請貴局驗收。此實屬本人欠缺法律知識，對國家相關(guān)政策關(guān)注不夠而犯的錯誤，本人從今往后一定多了解國家相關(guān)法律法規(guī)，嚴格按照國家環(huán)保規(guī)定經(jīng)營。

3，小店店面不大，利潤較低，特別是在經(jīng)營初期，每月經(jīng)營額僅夠維持基本運營。本人理解貴局的行政行為，也堅決支持政府的環(huán)保措施，但一次性70000元的罰款的確讓本人承受不起，幾乎超過了小店從營業(yè)以來的總利潤。請貴局念在本人不是故意而為，且系初犯，適當減免對本店的行政罰款。本人一定及時改正，撤下炒爐與煤氣爐等污染環(huán)境的設(shè)備，避免污染擴大，且盡快繳清罰款，配合貴局的行政行為。請貴局考慮到本人主動消除并減輕違法行為危害后果，給予從輕或者減輕行政處罰，感激不盡!

廣州市天河區(qū)__________店

__________

______年_____月__________日

以上就是關(guān)于申請減輕行政處罰申請書范文希望可以幫到你

如何寫減輕刑事處罰申請書二

光陰似箭，日月如梭。

萬物都在不斷變化。

昔日的父親，也已漸漸變老。頭上又多了一些白皚皚的頭發(fā)。

放假回家，母親總是在村口急切的盼望，等待她的女兒回來。當我的身影出現(xiàn)在她的視線以內(nèi)，她就會感到欣喜若狂，急忙跑過來替我拿行李，一如既往地問候我?guī)拙洹?/p>

回到家，母親為我準備豐盛的晚餐。我在屋里尋不到父親的身影。母親告訴我，父親到鎮(zhèn)上把家里的生畜賣掉，給你準備下周上學(xué)的費用。這時，我不禁簌簌地留下了眼淚。

不知過了多久，父親才回來。他手里還拿著一疊鈔票。頓時，我的淚水朦朧了雙眼，眼前的父親的背影也模糊了。

我決定趁著明天放假，隨父親上山砍柴，試著減輕他的負擔(dān)。哪怕一點點也好！

第二天還沒破曉，我就跟著父親上山了。

天上的繁星一閃一閃的，仿佛想為我們照亮前進的道路。四周一片靜寂。

一路上，我們都沒做聲。他也沒問我為什么會跟他上山。

待我們砍完柴，父親并沒有立刻扛樹下山。而是和我并肩談天論地。我們相互交流心聲。

已近黃昏，父親才起身扛樹。我也想幫忙扛樹，可父親卻執(zhí)意讓他自個扛?！拔疫€沒老呢！還扛得住”他咬著牙關(guān)說。說罷，他又扛著樹往上舉了舉。

他一邊哼著歌兒，一邊往前走。

夕陽下，看著父親的背影，我覺得他的形象在我心中漸漸高大起來了。

如何寫減輕刑事處罰申請書三

為貫徹落實教育部、省教育廳中小學(xué)教師減負專項整治工作要求，切實減輕中小學(xué)教師不合理工作負擔(dān)，當前和今后一段時間，xx縣教體局在全縣中小學(xué)中開展集中專項整治，經(jīng)過x個月整治，已取得階段性成果，現(xiàn)簡要報告如下：

一、加強工作領(lǐng)導(dǎo)，提高認識和政治站位

為扎實推進全縣減輕中小學(xué)教師不合理工作負擔(dān)專項整治工作，縣教體局高度重視，召開專題會議傳達學(xué)習(xí)文件精神，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真分析研判，制定整改措施和時間表，列出清單逐項整改。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下

組長：xxx工委書記、局長

副組長：xxx副局長

成員：xxx室負責(zé)人

xxx室負責(zé)人

轄區(qū)各中小學(xué)（幼兒園）校（園）長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事股，具體負責(zé)處理日常事務(wù)。

二、加強宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍

召開專題會議宣傳學(xué)習(xí)中央和省市減輕中小學(xué)教師不合理工作負擔(dān)文件精神，讓全縣各學(xué)校和廣大教師廣泛知曉，引導(dǎo)一線教師參與到該項工作中來，提高規(guī)范清理工作的實效。同時，向社會公開監(jiān)督電話，主動接受社會監(jiān)督，擴大該項工作的社會影響，營造為學(xué)校減負的良好氛圍。

三、圍繞整治工作目標開展專項整治

全面厘清和規(guī)范全縣進入學(xué)校的各類檢查、考核、督導(dǎo)評估、評比活動等，對過去幾年來和當前情況進行全面登記。不隨意給學(xué)校和教師搞攤派，把時間和精力還給老師，為全鎮(zhèn)中小學(xué)印章潛心教書育人的良好環(huán)境，讓教師靜下心來研究教育教學(xué)、備課學(xué)習(xí)、提高專業(yè)化水平。

四、抓住重點，措施具體可行

1、重點精簡各類文件、會議，減少不必要的一些事務(wù)性負擔(dān)。教體局各科室、各部門嚴格控制發(fā)文數(shù)量、發(fā)文規(guī)格和范圍，每下發(fā)一份文件、通知都必須報辦公室備案，能合并的會議和文件就合并，減少發(fā)文數(shù)量。嚴格管控會議規(guī)模和參會范圍，各項會議進行統(tǒng)籌合并召開，杜絕無實質(zhì)性內(nèi)容的會議，精簡會議數(shù)量，改進會議形式，嘗試推行視頻會、現(xiàn)場會等。

2、建立審批報備制度，凡涉及學(xué)校和教師的督查檢查、考核、評比等均需事先制定計劃，逐級上報，審批通過后方可進行，堅決杜絕無準備、無計劃的無厘頭式的涉校、涉老師的檢查、考核和評比。

3、各科室備案后的督查檢查、考核等要在方式和方法上進行一些創(chuàng)新，堅決糾正機械式做法，要更加注重通過督導(dǎo)評估檢查發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4、規(guī)范精簡各類報表填寫，各科室要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好，年初上報數(shù)據(jù)盡可能規(guī)范到位，數(shù)據(jù)完整，充分利用信息化技術(shù)，能夠在辦公室里統(tǒng)籌上報的堅決不下發(fā)統(tǒng)計，必須下發(fā)統(tǒng)計的要做好分析和細致安排，杜絕重復(fù)性工作，增加表冊統(tǒng)計的重復(fù)性和繁瑣性。

5、各學(xué)校要自覺嚴控外部因素干擾學(xué)校教育教學(xué)的行為，把好關(guān)，堅決杜絕未經(jīng)允許的部門和機構(gòu)進入校園。

6、嚴格規(guī)范借用中小學(xué)教師行為，堅決杜絕在職教師借用到其他單位，各科室和學(xué)校不得安排中小學(xué)教師參加與教育教學(xué)無關(guān)的培訓(xùn)活動和一些社會事務(wù)。對各類培訓(xùn)要進行把關(guān)報批，杜絕參加無意義的培訓(xùn)和教研活動。

五、認真梳理，整治效果明顯

經(jīng)過梳理和整治，截止目前全縣已整改督查檢查事項5項、評比考核事項3項、減少報表填寫事項10項、制止指派教師參加與教育教學(xué)無關(guān)的培訓(xùn)15次等，對全縣各部門抽調(diào)借用教師進行梳理，列出清單制定整改方案時間表，及時清退抽調(diào)借用教師20人。

如何寫減輕刑事處罰申請書四

“編寫科幻故事”是西師版小學(xué)語文四年級上冊第七單元的習(xí)作。習(xí)作要求學(xué)生展開想象的翅膀，把你所想的內(nèi)容寫下來吧。先想好情節(jié)，再確定幾個角色，編一個科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體。

編者在小學(xué)四年級第一學(xué)期安排了這樣一次想象習(xí)作，意在激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生放飛想象，自由表達，增強學(xué)生寫作的自信心?！缎抡n標》關(guān)于習(xí)作的基本理念是：減少束縛，使學(xué)生自由表達；提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文；力求貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位地進行生活體驗。

因此，本次習(xí)作指導(dǎo)課，我充分利用學(xué)校教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)與語文學(xué)科的整合，設(shè)計了“看片子，聽音樂”、“科幻畫作品展”、“看畫說故事”“編寫故事”4個教學(xué)環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生興趣，直接體驗，放飛想象，自擬題目，大膽創(chuàng)編。在輕松愉悅的活動氛圍中，巧妙地明確習(xí)作要求和指導(dǎo)貫穿其中。

《新課標》明確提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，習(xí)作中要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在講評課中，利用“六步”教學(xué)模式，即重溫欣賞誦讀展示診療自療；采用“異質(zhì)分組法”，即把習(xí)作水平處于不同層次的同學(xué)組織在一起成組的方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞或評議，示范導(dǎo)改，讓學(xué)生在賞中學(xué)法，議中悟改，觸類旁通，互評互改,達到全體參與，人人受益的目的。

1、以圖畫、小制作、音樂等素材，啟發(fā)學(xué)生多向思維、求異思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2、讓學(xué)生發(fā)揮科學(xué)想象力，把自己的所想所說，用文字通順、準確地表述出來，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敢于探索、勇于創(chuàng)新的綜合能力。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源與美術(shù)學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力及搜集、處理、運用信息的能力。

4、運用學(xué)生習(xí)作評改“六步”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自行評改能力。

5、讓學(xué)生懂得“文章不厭百回改”的道理，激勵學(xué)生習(xí)作、修改的興趣。

打開學(xué)生思維倉庫，啟發(fā)他們多角度大膽地想象。

恰當選材，在寫法上要有情節(jié)，角色鮮明，避免平鋪直敘。

學(xué)生：1、提前公布本次作文題，讓學(xué)生畫一幅科幻作品。

2、學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，能較熟練地使用“word”等計算機相關(guān)操作。

教師：1、將學(xué)生創(chuàng)作的科幻畫掃描、存入教師資源庫文件夾中，做成簡易的課件。

2、運用多媒體。

3、具有教學(xué)支撐平臺，將學(xué)校網(wǎng)站作為教學(xué)的支撐平臺，在線發(fā)表學(xué)生作品。

放飛想像，自由表達--“編寫科幻故事”習(xí)作指導(dǎo)

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣

同學(xué)們喜歡看動畫故事片嗎？今天，老師我呀，也是個“老頑童”，和你們一樣也喜歡看動畫片。請看大屏幕，讓我們一起走進動畫世界！

播放：科幻故事動畫片《怪獸公司》。

談話激趣：故事神奇嗎？同學(xué)們被故事情節(jié)深深吸引住了?，F(xiàn)在，讓我們回到現(xiàn)實中來，誰來告訴大家：片中有誰？你喜歡哪個角色呢？

板書：情節(jié)、角色

暢所欲言。

【設(shè)計說明：選擇貼近學(xué)生的生活、學(xué)生喜愛的動畫片播放，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了輕松愉悅的課堂氛圍，又巧妙地將情節(jié)和角色的創(chuàng)設(shè)是故事重要的構(gòu)成要素這一知識點揭示出來?！?/p>

2、創(chuàng)設(shè)情境，展開想像

同學(xué)們，動畫故事有奇思妙想、震撼人心的情節(jié)，人物角色鮮明生動。除了動畫片，老師還為同學(xué)們準備了一段美妙的音樂《森林狂想曲》。同學(xué)們，你們就是一只在藍天上展翅飛翔的小鴿子。請閉上眼睛，放飛想象。吁！你仿佛看到了什么…… 聽到了什么……

播放音樂，學(xué)生想象畫面。

我口說我心，在音樂中，你想到了什么？

教師指名引導(dǎo)學(xué)生評價。

板書：構(gòu)思 設(shè)計 奇思妙想

【設(shè)計說明：播放《森林狂想曲》意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，敢于奇思妙想，無中生有，有中生新?！?/p>

【形成性評價：以“促進學(xué)生發(fā)展”這一主題，形成評價。在課堂中，我首先運用形象評價法。這種方法具體、生動、活潑，學(xué)生易于接受，印象深刻，評價效果持續(xù)的時間長，能夠讓孩子們充分體味成功的愉悅。】

1、明確習(xí)作要求。

2、欣賞作品。

同學(xué)們，只有大膽猜想、狂想，才有發(fā)明創(chuàng)造。同樣，敢于大膽想象，我們寫文章才有更多的話可寫。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作了一幅幅精妙的科幻畫，現(xiàn)在老師把它收集在電腦里了，下面讓我們一起來欣賞你們的佳作吧。（教師打開計算機資源庫。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進入教室資源庫，打開主頁，自行瀏覽“科幻畫展”。）

【設(shè)計說明：這一設(shè)計把網(wǎng)絡(luò)和美術(shù)、語文整合起來，提供習(xí)作素材，引導(dǎo)學(xué)生選材，為學(xué)生創(chuàng)造廣泛的表達空間。】

【形成性評價：以“促進學(xué)生發(fā)展”這一主題，形成評價。在這一環(huán)節(jié)中，我采用活動評價法。組織開展學(xué)生自己欣賞的活動形式，讓孩子們有著充分的自由選擇權(quán)利，讓他們充分意識到自己是學(xué)習(xí)的主體?！?/p>

1、談話激趣。

剛才，大家欣賞了精彩的、科技含金量很高的畫展，這一幅幅奇思妙想的畫卷，把我們帶入了科幻的世界，仿佛在廣闊的太空遨游，在神秘的海底探索，看到了精彩的未來，驚奇無比。你最喜歡哪一幅畫？想了解畫中的故事嗎？又或者想把你畫中的科幻故事告訴朋友，與他（她）分享嗎？現(xiàn)在，可以自由找你喜歡的小伙伴談一談吧。

2、伙伴交流。

學(xué)生找自己喜歡的伙伴自由交流。

3、集體交流。

剛才同學(xué)們交流了自己創(chuàng)編的故事，誰愿意跟全班同學(xué)分享分享？

全班交流，指名自由發(fā)表見解。說評結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生評議，明確科幻故事的特征。

【設(shè)計說明：畫是學(xué)生自己創(chuàng)作的，他們自然有故事可講 。“看畫說故事”的設(shè)計，不僅為學(xué)生提供了創(chuàng)造性想象的天地，讓他們自由表達，避免了“重筆頭，輕口頭”的現(xiàn)象。還巧妙地將口頭表達的訓(xùn)練貫穿其中。】

【形成性評價：以“促進學(xué)生發(fā)展”這一主題，形成評價。在這一環(huán)節(jié)中，我采用鼓勵評價法和小組評價法。這兩種評價方法相互結(jié)合，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和互相傾聽、互相尊重的美德?！?/p>

1、談話揭題

同學(xué)們，如果讓你們都來當一回小作家，來創(chuàng)編一個科幻故事，你們行嗎？

板書：編寫科幻故事

（老師抓住“科幻”二字引導(dǎo)學(xué)生明白要有一定的科學(xué)根據(jù)“善于無中生有，有中生新”）

板書：無中生有，有中生新

2、學(xué)生整理思路。

3、生自由習(xí)作。

給你的故事取個好題目吸引讀者，放飛想像，編寫故事。

【設(shè)計說明：這是一個由說到寫的遷移過程，循序漸進，降低難度，梯度不大，學(xué)生樂于習(xí)作?！?/p>

【形成性評價：以“促進學(xué)生發(fā)展”這一主題，形成評價。在這一環(huán)節(jié)中，我采用鼓勵評價法，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能，放飛想像，完成習(xí)作?！?/p>

賞析評講 合作分享

“編寫科幻故事”習(xí)作講評課

1、溫故知新。

上節(jié)課，老師當了一回“老頑童”，在你們的引領(lǐng)下走進了科幻畫的世界。可是，還不過癮，這節(jié)課老師我呀還想聽聽你們編寫的科幻故事。大家說說，我能享受這個特權(quán)嗎？你們也有這個特權(quán)。

請看黑板，我們一起重溫習(xí)作要求：本次習(xí)作是（編寫科幻故事）要求我們要敢于（奇思妙想），敢于（無中生有、有中生新）；要（構(gòu)思情節(jié)），要（設(shè)計角色）。

2、把學(xué)生的習(xí)作上傳到校園網(wǎng)站。

【設(shè)計說明：復(fù)習(xí)舊知，一方面可以喚起孩子們對知識的回憶，另一方面，可以檢查孩子們掌握知識的情況，引起孩子們成就感的情感體驗。】

1、談話。

故事除了情節(jié)曲折感人，角色鮮明之外，題目是否吸引人也很重要。在這方面咱們班里可是高手如云。請看大屏幕，讓我們一起進入精彩題目酒吧間。來，我們一起讀……

2、學(xué)生齊讀。

3、小結(jié)過渡：

多好的題目，想聽聽它們的故事嗎？老師和你們一樣急不可待。老師挑選了一篇故事，我們一起來聽讀。

【設(shè)計說明：這一設(shè)計既檢查了學(xué)生自擬題目的能力，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，喚起他們迫不及待想了解故事內(nèi)容的欲望?！?/p>

1、指名讀作品。

小作者是誰？請你來給大家誦讀。請同學(xué)們說說聽后的感受。

2、小作者誦讀。

3、指名談感受。

真不錯！誰來說說自己的感受？

（引導(dǎo)學(xué)生從：故事好聽，……真厲害，……對……有好處，我很喜歡……人或物，我覺得……是個……的人，……）

4、小結(jié)。（結(jié)合板書相機穿插習(xí)作要點評點）

1、分組交流。

老師相信好故事不止這兩篇，對嗎？現(xiàn)在請各小組的組長將6人分成2組，每組3人。請同學(xué)們在小組里讀自己的文章中最滿意的片段，再推薦出一個最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)欣賞。明白了嗎？

2、學(xué)生集體交流，教師指導(dǎo)或參與。

3、集體交流。

請各小組推薦的一個小作者起立。請小作者有感情地朗讀片段，其他同學(xué)談?wù)劼牶蟮母惺?，師生共同評價，感悟習(xí)作要求和方法。

【設(shè)計說明：目的培養(yǎng)學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂的學(xué)習(xí)品質(zhì)。“誦讀”和“展示”這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了《新課標》提出的合作分享的習(xí)作理念?！?/p>

1、談話過渡

同學(xué)們，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的'。剛才為我們朗讀片段的小作者，如果能根據(jù)老師和同學(xué)們的建議進行修改的話，他們的故事將更精彩感人。下面，我們來看看這篇習(xí)作（中等文章）。請看大屏幕。

2、學(xué)生快速朗讀習(xí)作。

3、出示修改要求

這是修改要求，大家齊讀一遍。

板書：改有明顯錯誤的詞句，對在什么地方適當補充情節(jié)、對話，或增加角色提出建議。

4、學(xué)生齊讀。

5、師生共同評改。

請同學(xué)們按照以上方法，兩兩互改。開始吧?。ǚ泡p音樂）

【設(shè)計說明：通過評典型例文，示范導(dǎo)改，讓學(xué)生在賞中學(xué)法，議中悟改，提高寫作能力。】

1、教給方法。

同學(xué)們，好文章是改出來的道理大家都明白了。文章千改萬改，還得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：

板書：自己讀一讀改字詞、句子；想一想同學(xué)的建議，適當補充情節(jié)、對話、增加角色的內(nèi)容。

2、學(xué)生自讀后自我修改，修改后再讀給小組成員聽。（放輕音樂）

3、指名一生誦讀自改后的文章。

【設(shè)計說明：目的在于培養(yǎng)學(xué)生進一步掌握修改方法，提高修改興趣，取長補短提高寫作能力?！?/p>

同學(xué)們，今天的作文講評課就要結(jié)束了，回去以后，相信同學(xué)們還會進一步地修改，希望大家認真修改，勤于動筆。

【設(shè)計說明：為孩子們提出希望，點出提高寫作的方法：勤于動筆，善于修改?！?/p>

【形成性評價：我根據(jù)學(xué)生的個性差異，設(shè)計多元評價體系，教師的導(dǎo)評，學(xué)生的互評，最佳的選評，均是圍繞“促進學(xué)生的發(fā)展”這一主題來展開評價。這樣的評價，能使每個學(xué)生都可以看到自己的進步，明確努力方向。】

新課程的作文教學(xué)的著力點放在開闊學(xué)生作文思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達上。要開闊學(xué)生的作文思路，要引導(dǎo)擺脫思維定勢的束縛，要激活學(xué)生的求異思維。

在本次習(xí)作指導(dǎo)過程中，我能幫助學(xué)生打開思維的通道，疏通思維的障礙，點撥思維的方向，注意啟發(fā)學(xué)生自由表達，讓學(xué)生自主選擇表達內(nèi)容；能引導(dǎo)學(xué)生個性化命題，為學(xué)生營造寬松的思維與寫作環(huán)境，減輕學(xué)生作文的心理負擔(dān)。

“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！薄翱凑f讀寫”是我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗，但是我們在新課程理念指導(dǎo)下的“看說讀寫”的“讀”，可以指導(dǎo)學(xué)生用眼睛讀，還可指導(dǎo)學(xué)生用耳朵讀，用手讀，用心讀，用鼻子讀，用口來讀……向古人學(xué)智慧，向今人學(xué)文筆。學(xué)生多讀、精讀，作文時才會文思泉涌，得心應(yīng)手，左右逢源。本次習(xí)作設(shè)計，我根據(jù)學(xué)生的個性差異，設(shè)計多元評價體系，教師的導(dǎo)評，學(xué)生的互評，最佳的選評，是圍繞“促進學(xué)生的發(fā)展”這一主題來展開評價。這樣的評價，能使每個學(xué)生都可以看到自己的進步，明確努力方向。

如何寫減輕刑事處罰申請書五

今天是10月6號是國慶長假的一天，恰逢八月十五中秋節(jié)。爸爸、媽媽和我，決定去北干山爬山賞月。

傍晚，我們早早地吃好晚飯就開車去蕭山了。一路上，爸爸把車開得快及了，看樣子他也想馬上下車活動一下筋骨了。那也難怪，爸爸天天在上班，沒有休息。過了一會，車子漸漸地放慢了行進的速度，最后爸爸在一個叫“烈士陵園”的地方停了下來，我不解地問爸爸：“爸爸，這兒是北干山的山腳嗎？”爸爸卻神秘地說：“過一會你就知道了。”這時間，我已經(jīng)知道那就是北干山了，因為旁邊有人在說呢?！班粥帧钡睦嚷暫么潭剑∈钦l呢？原來是表弟一家，他們的動作可真快呀。人都到了，我們就開始了爬山比賽。

起先，我和表弟在爬山時遙遙領(lǐng)先，讓爸爸、媽媽、舅舅、舅媽他們甘拜下風(fēng)。可好景不長，他們幾個很快地追了上來，把我和表弟給丟下了。我們不甘心，馬上前進，超過了他們一大截。我決定等他們一下，而表弟卻等不住了，又一個人上去了。我站在臺階上，看見下面登山者一個個在吃力地喘著粗氣往上爬；又見山下的馬路上的汽車來來往往，川流不息，開著的車燈成了城市一道亮麗的風(fēng)景線，又有很多車是停著的`，不說也知道，那是來爬山的人們開來的車子嘍！又見遠處那萬家燈火通明的樣子，真熱鬧，抬頭仰望天空的月亮，圓圓的，仔細一看，又覺得左上角的地方好象少了一點點。這個時候，爸爸他們上來了，看他們累得滿頭大汗的樣子，一定是要休息一會了。

我趁這個機會，教了大家一個可以減輕疲勞的好辦法，那就是邊走邊數(shù)臺階。他們不信，我說：“那就來試一下吧?！庇谑俏覀兙?；“1、2、3、4、5、6……這樣數(shù)著，不知不覺地就到了山頂。表弟早就在這兒等我們了，他還找到了二舅舅他們呢。爸爸他們先找了個臺階坐了下來，便開始了他們海闊天空的談話。

我在廣場上先走了一個圈，只見有許多人也都在臺階上坐著談話，還有在廣場的一角圍著許多人，他們在開聚會呢！只見他們又是唱又是跳的，熱鬧及了。又見有許多小朋友在玩著那五光十色的熒光棒，大喊大叫的開心透了。走了一圈，我也感到有點累了，就去大人們身邊坐了下來，吃著月餅，聽他們唧唧呱呱的聊著天，還時不時的和表哥，表弟和表姐玩一會。

快到十一點了，月亮慢慢的移到了我們的頭頂上，站在山頂上看月亮，好象比往年的月亮大許多，圓許多，似乎觸手可及呢！

時間不早了，這次的賞月真讓我意猶未盡！

如何寫減輕刑事處罰申請書六

我躺在床上迷迷糊糊的進入了夢鄉(xiāng)，我夢見自己長大了成為了一名設(shè)計師，設(shè)計了幾款新潮鞋．

磁熱鞋：在冬天天氣寒冷，它可算的上是保暖專家了，可以保暖防寒，穿在腳上還能按摩穴位非常實用．

吸塵鞋：媽媽是家里的清潔能手，但她又十分的辛苦，有了這雙鞋它就能幫助媽媽，穿上它走到哪里，哪里就變得十分干凈，又省時，又省力．因為鞋底裝了吸塵器，可以把垃圾全吸走，這樣又可以減輕勞累．

快速鞋：冬天里同學(xué)們穿上它就不會遲到了，又可以防滑．因為鞋的后跟裝有小齒輪和兩個小發(fā)動機，這就可以鍛煉我們的腿部肌肉．

＂叮鈴鈴＂一陣清脆的鬧鈴聲，把我從夢中驚醒．

噢！這原來是一場夢??！

但是并不是夢，因為我相信在不久的將來真的能實現(xiàn)，希望它并不是個科幻世界，而是現(xiàn)實．

如何寫減輕刑事處罰申請書七

為了全面貫徹落實《義務(wù)教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關(guān)內(nèi)容認真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、主要做法：

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的"規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負工作的實施。各學(xué)校校長是"減負"工作第一責(zé)任人，加強對"減負"工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究相關(guān)工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學(xué)校教育工作目標和任務(wù)。

（二）、建立考評獎懲制度。

各校把"減負"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴重、整改不力的，實行一票否決。

（三）、接受各方監(jiān)督。

校園網(wǎng)、板報等開辟"減負提質(zhì)"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負提質(zhì)的社會氛圍。也將"減負"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督，設(shè)置接受社會監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會監(jiān)督。

（四）、狠抓課程改革，打造高效課堂。

圍繞"減負"目標，在4—9年級全面推行"有效課堂教學(xué)模式"，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，努力實現(xiàn)"輕負擔(dān)，高質(zhì)量"。

（五）、嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、中小學(xué)每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學(xué)生體育活動時間。

2、一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至九年級每周1節(jié)寫字課。

3、一至四年級每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。

4、各年級綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強實驗實作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。

5、未增減課程和課時，未提前結(jié)束新課。

6、積極推進課程改革和課堂教學(xué)改革。

（六）、合理安排作息時間。

1、教室張貼科學(xué)合理的作息時間表；

2、學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不早于8：30，中學(xué)不早于8：00；學(xué)生下午上課時間不早于14：00。

3、未組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，未強迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。

4、保證小學(xué)生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。

（七）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補課。

1、全鎮(zhèn)未一例教師組織學(xué)生集體補課行為。

2、未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。

3、在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補習(xí)活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習(xí)活動。

（八）、嚴格控制作業(yè)總量。

各校"減負"督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進學(xué)生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時，顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

1、一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。

2、提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。

3、未布置大量機械重復(fù)的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。

4、未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。

（九）、切實加強考試測試管理，嚴格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。

1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)校或年級組織命題和實施。

2、小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。

3、未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。

（十）、加強教輔資料管理。

中心初中減負領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。

二、存在的不足

1、部分學(xué)校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時間還給學(xué)生。

2、部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。

三、今后打算

1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動，做到減負不減質(zhì)，減負不減責(zé)任，給減負提質(zhì)工作提供有力的保障。

2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，豐富多彩的學(xué)生活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。

?

如何寫減輕刑事處罰申請書八

今天是10月6號是國慶長假的一天，恰逢八月十五中秋節(jié)。爸爸、媽媽和我，決定去北干山爬山賞月。

傍晚，我們早早地吃好晚飯就開車去蕭山了。一路上，爸爸把車開得快及了，看樣子他也想馬上下車活動一下筋骨了。那也難怪，爸爸天天在上班，沒有休息。過了一會，車子漸漸地放慢了行進的速度，最后爸爸在一個叫“烈士陵園”的地方停了下來，我不解地問爸爸：“爸爸，這兒是北干山的山腳嗎？”爸爸卻神秘地說：“過一會你就知道了?！边@時間，我已經(jīng)知道那就是北干山了，因為旁邊有人在說呢?！班粥帧钡睦嚷暫么潭?！是誰呢？原來是表弟一家，他們的動作可真快呀。人都到了，我們就開始了爬山比賽。

起先，我和表弟在爬山時遙遙領(lǐng)先，讓爸爸、媽媽、舅舅、舅媽他們甘拜下風(fēng)?？珊镁安婚L，他們幾個很快地追了上來，把我和表弟給丟下了。我們不甘心，馬上前進，超過了他們一大截。我決定等他們一下，而表弟卻等不住了，又一個人上去了。我站在臺階上，看見下面登山者一個個在吃力地喘著粗氣往上爬；又見山下的馬路上的汽車來來往往，川流不息，開著的車燈成了城市一道亮麗的風(fēng)景線，又有很多車是停著的，不說也知道，那是來爬山的人們開來的車子嘍！又見遠處那萬家燈火通明的樣子，真熱鬧，抬頭仰望天空的月亮，圓圓的，仔細一看，又覺得左上角的地方好象少了一點點。這個時候，爸爸他們上來了，看他們累得滿頭大汗的樣子，一定是要休息一會了。

我趁這個機會，教了大家一個可以減輕疲勞的好辦法，那就是邊走邊數(shù)臺階。他們不信，我說：“那就來試一下吧?！庇谑俏覀兙?；“1、2、3、4、5、6……這樣數(shù)著，不知不覺地就到了山頂。表弟早就在這兒等我們了，他還找到了二舅舅他們呢。爸爸他們先找了個臺階坐了下來，便開始了他們海闊天空的談話。

我在廣場上先走了一個圈，只見有許多人也都在臺階上坐著談話，還有在廣場的一角圍著許多人，他們在開聚會呢！只見他們又是唱又是跳的，熱鬧及了。又見有許多小朋友在玩著那五光十色的熒光棒，大喊大叫的開心透了。走了一圈，我也感到有點累了，就去大人們身邊坐了下來，吃著月餅，聽他們唧唧呱呱的聊著天，還時不時的和表哥，表弟和表姐玩一會。

快到十一點了，月亮慢慢的移到了我們的頭頂上，站在山頂上看月亮，好象比往年的月亮大許多，圓許多，似乎觸手可及呢！

時間不早了，這次的賞月真讓我意猶未盡！

如何寫減輕刑事處罰申請書九

廣大居民朋友們：

大家好！

為進一步增強全民防災(zāi)減災(zāi)意識，推動提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作水平，經(jīng)國務(wù)院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。今年5月12日是我國第14個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“減輕災(zāi)害風(fēng)險 守護美好家園”。在第14個全國“防災(zāi)減災(zāi)日”來臨之際，蒙城縣減災(zāi)救災(zāi)委員會倡議：守護美好家園，防災(zāi)減災(zāi)大家共參與。

一、提高災(zāi)害風(fēng)險意識，減輕災(zāi)害風(fēng)險隱患。當前極端天氣災(zāi)害明顯增多，安全風(fēng)險隱患集中顯現(xiàn)，14年前汶川特大地震災(zāi)難給我們帶來的傷痛刻骨銘心，防災(zāi)減災(zāi)怎么重視都不過分。我們要努力提高自身風(fēng)險防范意識，主動了解身邊的災(zāi)害風(fēng)險隱患，熟悉緊急逃生路徑和應(yīng)急避難場所位置，備好應(yīng)急物資，把災(zāi)害以防為主的思想落實到我們的具體行動中去，牢牢掌握防范化解重大安全風(fēng)險、遏制重特大事故災(zāi)害的主動權(quán)。

二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，提高避險自救技能。我們要主動通過廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、書籍等多種途徑學(xué)習(xí)了解地震、火災(zāi)、洪水、暴雨、雷電等災(zāi)害發(fā)生的特點，掌握應(yīng)急逃生、自救互救等基礎(chǔ)知識和基本技能，面對災(zāi)害時才能臨危不亂、沉著應(yīng)對。要爭當防災(zāi)減災(zāi)宣傳志愿者，向家人、朋友及周圍的人們義務(wù)宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識，形成人人參與、人人享有的防災(zāi)減災(zāi)氛圍。只有每個人都提高防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高避險自救的能力，才能有效保護自己和家人的安全，全面筑牢防災(zāi)減災(zāi)的人民防線。

三、加強家庭安全防范，做好災(zāi)害應(yīng)對準備。家庭安全是防災(zāi)減災(zāi)的重要環(huán)節(jié)，我們要按規(guī)定安裝和使用供氣、供水、供電等設(shè)施，不要隨意占用消防通道，杜絕在走廊、樓梯等公共場所堆放雜物；家中不存放易燃可燃物，注意明火使用安全，自覺養(yǎng)成用火不離人的習(xí)慣；電動車不要在樓梯道內(nèi)和家里充電；積極做好家庭災(zāi)害應(yīng)對準備，自覺配備家用急救箱、逃生繩、收音機、手電筒、口哨、滅火器、常用藥品等減災(zāi)器材和救生物品；要教育孩子學(xué)習(xí)自救技能和安全知識，遵守交通規(guī)則，不到河邊、水庫嬉戲或游泳。使每個家庭都成為推動全社會綜合減災(zāi)能力提升的堅實力量。

四、全民參與積極動員，共建和諧美麗家園。我們要從自身做起，積極支持參與政府、學(xué)校和社區(qū)組織的各項防災(zāi)減災(zāi)活動，主動參加避險逃生演練，大力支持地震、地質(zhì)、氣象、水利災(zāi)害防御設(shè)施建設(shè)，為防災(zāi)減災(zāi)獻計獻策，共同提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。

居民朋友們！“同自然災(zāi)害抗爭，防災(zāi)減災(zāi)、抗災(zāi)救災(zāi)是人類永恒課題”。無論我們身處何處，從事什么行業(yè)，都要有防患于未然的意識。珍愛生命，提高全民防災(zāi)抗災(zāi)意識，全面提高綜合防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力，守護美好家園，需要我們一起參與！