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校園修繕資金申請(qǐng)書(推薦)一
“吸煙有害健康”這一句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)幾乎人人都知道,可在當(dāng)今社會(huì)還有許多人在吸煙,在干著有害自己身體健康的事情。這句由千千萬(wàn)萬(wàn)的人痛苦經(jīng)歷凝成的箴言,并沒有喚起周圍人的警惕!在教育部《關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》實(shí)施之際,我們豐水源校園向全校師生發(fā)出“珍愛生命,拒絕吸煙,清新校園,無(wú)煙行動(dòng)”的倡議書,倡議全體師生“拒吸每一只煙,做無(wú)煙新一代”,建議無(wú)煙校園,營(yíng)造衛(wèi)生和諧的校園環(huán)境,關(guān)愛全校師生的身心健康。
1、我國(guó)煙民現(xiàn)狀
中國(guó)控?zé)焻f(xié)會(huì)事務(wù)副會(huì)長(zhǎng)許桂華主編的《走向健康發(fā)展的戰(zhàn)略選擇》顯示,我國(guó)吸煙人數(shù)3億以上,吸二手煙人數(shù)7.4億,不足5元煙人數(shù)1..5億,想戒煙比例5.1%,復(fù)吸率比例33.1%,致病死亡人數(shù)每年120萬(wàn)。
2、本校園控?zé)熥龇?/p>
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視開展禁煙工作。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不吸煙,并加以宣傳吸煙的危害性。
三、校園公共場(chǎng)所禁煙,辦公室、會(huì)議室不設(shè)煙具。
四、校園內(nèi)設(shè)醒目的禁煙標(biāo)志。
五、無(wú)煙學(xué)校的工作要變成學(xué)生和教職工的自覺行為,并與學(xué)校的精神文明建設(shè)和德育工作創(chuàng)建相結(jié)合。
六、對(duì)家長(zhǎng)及外來(lái)人員做到不敬煙,并加以宣傳勸阻。
七、教育學(xué)生拒吸第一支煙,發(fā)現(xiàn)則嚴(yán)格批評(píng)教育,甚至記過(guò)處理。
八、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗巡查實(shí)施。
九、把禁煙活動(dòng)作為評(píng)定學(xué)生思想品德內(nèi)容之一。
校園修繕資金申請(qǐng)書(推薦)二
1、踏入校園,走進(jìn)平安,建設(shè)和諧校園,增強(qiáng)自我防范。
2、美好的生活從自身的文明開始,成功的未來(lái)從生命的安全起步。
3、立安全意識(shí),走平安之路,創(chuàng)和諧校園,舞海經(jīng)風(fēng)采。
4、減速慢行緩一秒,關(guān)照生命到一生。
5、繃緊安全弦,奏響青春歌!
6、樹立人生價(jià)值,提高安全意識(shí)。
7、多一份小心,多一份安心,多一點(diǎn)當(dāng)心,多一點(diǎn)放心。
8、安全心中常駐,幸福生活永伴。
9、謹(jǐn)慎一小步,方行千里萬(wàn)里路。
10、提高自防自救能力,保障自身生命安全。
11、安全工程鑄廣廈萬(wàn)家,先進(jìn)技術(shù)育優(yōu)秀人才。
12、校園文明禮先行,校園安全你先行。
13、校園講安全,伴隨你我他。
14、和諧校園,共創(chuàng)藍(lán)天,安全之責(zé),盡在你我。
15、人人持有一卡-通,健康衛(wèi)生伴我行。
16、和諧校園,共創(chuàng)藍(lán)天,安全之責(zé),盡在你我。
17、倡導(dǎo)文明出行,牢記安全準(zhǔn)則。
18、平安校園在我心,安全行動(dòng)手中行。
19、警惕誠(chéng)可貴,謙讓價(jià)更高,君為安全故,兩者豈敢拋。
20、禮讓放在先,安全大于天。
21、緊繃安全琴弦奏響生命樂章。
22、安全意識(shí)就像安全帶,系好它才能保護(hù)自己。
23、不為一時(shí)的沖動(dòng)放棄自己的美好未來(lái),安全、和-諧、文明校園由你我來(lái)創(chuàng)建!
24、呵護(hù)自己的生命就是對(duì)親人最大的回報(bào)。
25、增強(qiáng)安全意識(shí),遵守安全章程,掌握安全技能。
26、謹(jǐn)慎行事隨時(shí)做,幸福安全伴一生。
27、你愛湖水,湖水也會(huì)“溺愛”你。
28、文明守紀(jì)樹良風(fēng),安全教育我先行。
29、深海莫去戲,書海任你游!
30、六月驕陽(yáng)九月天,已是你我游泳時(shí),岸上不知防患早,水下方愧溺水遲。
校園修繕資金申請(qǐng)書(推薦)三
秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,帶著清涼和成熟的氣息,輕輕地,輕輕地,走來(lái)了,走進(jìn)了我們的校園。
一進(jìn)校園,映入眼簾是植物園。園內(nèi)有一株青菜苗,兩片小葉長(zhǎng)在兩側(cè),顯得那么嫩嫩、可愛。架子上,一根根又長(zhǎng)又細(xì)的絲瓜藤上結(jié)了幾個(gè)綠綠的絲瓜。一陣風(fēng)吹來(lái),可愛的絲瓜蕩來(lái)蕩去,好像在為我們表演呢!
走出植物園,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來(lái),滿樹的桂花金黃金黃的,花瓣僅米粒般大小,花兒密密麻麻,一簇連著一簇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛綠葉叢中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小碎金。在秋日的陽(yáng)光下,滿樹的桂花閃爍著金色的光芒,特別美麗。深吸一口,迷人的芳香,令人陶醉其中。
往前走,是我們學(xué)校引人注目的荷花池。池中,荷葉擠擠挨挨,有的荷葉邊緣早已成黃色,有的仍然郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。小魚小蝦時(shí)而躍出水面。
荷花池周圍是一片大樹林,風(fēng)吹得黃葉飛上天空,“刷——刷——”,是他們與樹媽媽道別。楓樹點(diǎn)起火把,像一團(tuán)燃燒的火炬,一片片葉子飄下來(lái),多么像一只紅通通的小手,向人們招手呢!
順著小路向前走,就是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)中有一大片的草地,小草們穿上黃衣服,一踩上去,軟綿綿的,好舒服!又一陣風(fēng)吹過(guò),小草扭起秧歌,好像在展示自己的舞姿。我們樂了,在草地上和昆蟲玩起了捉迷藏。
操場(chǎng)東邊,有一大片柚子樹,碧綠的樹葉叢中結(jié)了一個(gè)個(gè)大大的柚子,像一個(gè)個(gè)大木瓜,我走近聞了聞,一股香甜沁人心脾。
秋天來(lái)了,來(lái)到校園里散步,為校園增添了一番特別的景致。
校園修繕資金申請(qǐng)書(推薦)四
我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
背景:上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的:通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,使同學(xué)們明禮守法,更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng),正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。
1、教師準(zhǔn)備:給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考,活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。
1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享:所謂欺凌,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小,以強(qiáng)凌弱,以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外,而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,總結(jié)出一些原因。
1月9日,廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。
2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆欺凌拍照上傳空間。
4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日,湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打,捅傷。
5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日,遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件。
6月16日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日,河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題,這三個(gè)問題分別是:
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?
2、矛盾一時(shí)難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對(duì)?
這三個(gè)問題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。
某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);
3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,只會(huì)造成惡果,于人于己都沒有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。
總結(jié)語(yǔ):校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
校園修繕資金申請(qǐng)書(推薦)五
1、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
2、深入開展校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)。
3、維護(hù)校園安全,營(yíng)造和諧環(huán)境。
4、眼睛容不下一粒沙土,安全來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。
5、貪圖一時(shí)的痛快,換來(lái)一生的痛苦。
6、校園安全你我他,高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回到家。
7、煙蒂雖小是火種,勸君切莫到處栽。
8、嚴(yán)格管理總是愛,放縱懈怠終是害。
9、危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。
10、一人違章,眾人遭殃。
11、思想松一松,事故攻一攻。
12、現(xiàn)在安全學(xué)文化,將來(lái)當(dāng)好接班人。
13、幸福是棵樹,安全是沃土。
14、玩耍嬉戲要當(dāng)心,安全警鐘常在心。
15、傷害別人,等于傷害自己。
16、嚴(yán)是愛,松是害,杜絕事故為后代。
17、師生安全重于泰山 。
18、下課不瘋跑,小心被摔倒。
19、生命至高無(wú)上,安全責(zé)任為天。
20、疏忽一時(shí),痛苦一世。
校園修繕資金申請(qǐng)書(推薦)六
1、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然,就是保護(hù)人類自己。
2、人類需要呼吸,地球需要休息。
3、攜手并肩,共創(chuàng)綠色。
4、綠色象征生命,珍惜生命,環(huán)保第一。
5、您的一小步,社會(huì)文明的一大步–請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境。
6、保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起。
7、環(huán)保都來(lái)搞,明天會(huì)更好。
8、為了我們的綠色家園,請(qǐng)愛護(hù)一草一木。
9、干凈的環(huán)境等于健康的身體。
10、只留足跡,不留垃圾。
11、亂扔紙屑不文明,隨地吐痰不瀟灑。
12、莫吐痰于地,常扔紙于簍。
13、常留清潔在,莫讓污濁流。
14、人重臉,樹重皮,請(qǐng)勿墻上留痕跡。
15、優(yōu)良環(huán)境你我創(chuàng),其中益處大家享。
16、明明白白我的心,渴望一份真干凈。
17、給我準(zhǔn)確地一投,還您潔凈的天空。(果皮箱)
18、你揮一揮袖,不帶走一片云彩;我動(dòng)一動(dòng)手,不留下任何紙屑。
19、舉手投足間,別忘記我饑餓的雙眼。(果皮箱)
20、草兒青青,足下留情。
21、竹徑通幽處,奇木共欣賞。
22、多一份綠色,少一份遺憾。
23、勸君多走幾步路,莫把草坪當(dāng)馬路。
24、夜晚草坪蚊蟲多,過(guò)往情侶莫逗留。
25、小草有生命,愛惜是美德;用手來(lái)維護(hù),用心去呵護(hù)。
26、青青小草,賞心悅目;悠悠花香,沁人心脾。請(qǐng)君高抬貴手,足下留情。
27、干凈的白墻招人愛,亂寫亂畫搞破壞;墻上的腳印多討厭,請(qǐng)把學(xué)校當(dāng)家愛。
28、生命誠(chéng)可貴,道德價(jià)更高;若為校園美,人人齊動(dòng)手。
29、草地青青真可愛,晨讀時(shí)來(lái)大家愛。
30、勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
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