每個(gè)人都需要總結(jié)，因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們前進(jìn)的基石。切忌敷衍了事，寫(xiě)總結(jié)時(shí)要認(rèn)真思考并付出真實(shí)的努力?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，我們要通過(guò)總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的能力和水平。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇一

全國(guó)1卷的適用地區(qū)有河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建、山東這些地區(qū)。對(duì)于今年的全國(guó)1卷閱讀量與去年持平,試題整體穩(wěn)中有變,變中出新,論述類(lèi)文古文和古詩(shī)對(duì)基礎(chǔ)的要求依然很高,作文考查多材料有機(jī)結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

三道選擇題從不同的邏輯、思維角度考查,較往年沒(méi)有變化。文學(xué)類(lèi)閱讀:小說(shuō)選擇題改為單選,兩道主觀題均為小說(shuō)的常規(guī)題型,題干的表述更為靈活,側(cè)重應(yīng)用。

實(shí)用類(lèi)閱讀:考查三則材料組合的多文本閱讀,題目為兩道選擇一道主觀題,選擇題難度不大。文言文閱讀:題型為斷句選擇、文化常識(shí)選擇、內(nèi)容解讀選擇以及兩個(gè)句子的翻澤分值沒(méi)有變化。

詩(shī)詞閱讀:古詩(shī)的選擇題由往年的雙選改為單選題,降低了題目的難度、重視基礎(chǔ)的應(yīng)用。綜上所述，難度適中。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇二

試題內(nèi)容：

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇三

檔案里沒(méi)有高考報(bào)名登記表可以補(bǔ)辦，省招生考試院有歷年的高考檔案存檔，需要當(dāng)時(shí)的高考考號(hào)才能查詢(xún)，在省招生考試院可以查到當(dāng)年的高考成績(jī)單、高考體檢表、志愿表和高考報(bào)名登記表，都是電子存檔，不是原檔，可以讓考試院打印出來(lái)，蓋招生考試院章。

高考志愿報(bào)名表，又叫普通高校招生報(bào)名表，是各省考生參加高考前必須填寫(xiě)的信息表，主要包括考生的基本信息：姓名、性別、報(bào)名號(hào)、出生日期、政治面貌等，主要是采集考生的基本信息，參加當(dāng)年高考的考生，必須填報(bào)檔案表。填寫(xiě)報(bào)名表后，就有了參加當(dāng)年高考的資格，因此，檔案表也可視為參加高考的資格憑證。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇四

高考作文命題，立足時(shí)代特征，引導(dǎo)考生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，投身新時(shí)代建設(shè)偉業(yè)，在接力奮斗中追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

作文題非常突出立德樹(shù)人、時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)。引導(dǎo)他們思考自己對(duì)國(guó)家和民族肩負(fù)的責(zé)任。引導(dǎo)考生對(duì)成才成器、國(guó)之重器等進(jìn)行深入思考，啟迪考生爭(zhēng)做大國(guó)棟梁，落實(shí)高考“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

有人說(shuō)，作文是時(shí)代的影子，它把時(shí)代的影響留存下來(lái)。

融會(huì)新思想、突出時(shí)代主題，在考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力的同時(shí)，幫助考生在完成寫(xiě)作任務(wù)的過(guò)程中，時(shí)刻銘記前輩們的光榮與夢(mèng)想，深刻領(lǐng)會(huì)當(dāng)代青年的使命與挑戰(zhàn)，不忘初心，接力奮斗，砥礪前行，全力以赴走好這一代人的長(zhǎng)征路。

3、作文選材重在測(cè)試考生邏輯思辨能力。

在提供多向思維路徑的同時(shí)，又有一定的思維梯度，需要考生通過(guò)想象和思辨，達(dá)到敘述或論證的深度與高度。

要加強(qiáng)寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作手法的訓(xùn)練，不是套路化的訓(xùn)練，而是個(gè)性化特色化的訓(xùn)練。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇五

電子檔案和紙質(zhì)檔案的內(nèi)容并不完全相同，紙質(zhì)檔案主要包括成績(jī)表、畢業(yè)登記表、健康信息等學(xué)籍信息，除此之外，學(xué)生在校期間的獎(jiǎng)懲情況也包括在內(nèi)。而電子檔案主要有高考報(bào)名表、體檢表、志愿表、誠(chéng)信志愿書(shū)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)鑒定等內(nèi)容。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇六

而所說(shuō)的退檔是另外一種情況。一般學(xué)校投檔人數(shù)都會(huì)比招生計(jì)劃都幾個(gè)或者是十幾個(gè)，甚至是幾十個(gè)人，這是因?yàn)楦咝４蠖鄶?shù)按一比一點(diǎn)幾投檔，不符合要求的考生或者是分?jǐn)?shù)低的考生在退檔。

在進(jìn)行退檔時(shí)，上面也說(shuō)了，如果你沒(méi)能按照學(xué)校的招生要求去投檔，比如要求數(shù)學(xué)成績(jī)120以上，你不符合，這必定是要退檔的，除了這些以外，學(xué)校會(huì)按照分?jǐn)?shù)高低排序，分?jǐn)?shù)低的自然就成了被退檔的原因。至于服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑會(huì)不會(huì)被退檔，這個(gè)還真不好說(shuō)，一是看你分?jǐn)?shù)，二是看不合格學(xué)生多少，但是一般服從調(diào)劑被退檔的不太多。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇七

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最后一周，不再去啃偏題、難題，也不再重復(fù)簡(jiǎn)單盲目的練習(xí)，每天挑做少量且有代表性的題，保持做題的感覺(jué)，不手生即可。這一階段，應(yīng)該把幾輪復(fù)習(xí)中考過(guò)的試卷，尤其是老師重點(diǎn)講過(guò)的試卷拿出來(lái)翻看，從細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)體會(huì)老師講過(guò)的答案，高考最后一周應(yīng)找出應(yīng)該注意的得分點(diǎn)，考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。

2.回歸基礎(chǔ)。

剩下一周的時(shí)間，語(yǔ)文就是要回歸基礎(chǔ)。這時(shí)再做新題、難題、偏題沒(méi)有多大意義，還容易挫傷考生自信心。

考生都知道，高考試卷中的題目分為基礎(chǔ)題、中等難度題和難題，其中基礎(chǔ)題與中等難度題的分值占80%以上，考生要把最后一周寶貴時(shí)的間花在夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)穩(wěn)拿多拿基礎(chǔ)分。

3.查漏補(bǔ)缺。

最后一周的語(yǔ)文復(fù)習(xí)還要做好查漏補(bǔ)缺工作。有錯(cuò)題本的考生最好將各科錯(cuò)題本看兩遍，沒(méi)有錯(cuò)題本的考生可以翻看自己做過(guò)的試卷?？忌村e(cuò)題的時(shí)候不要走馬觀花，而是要認(rèn)真做一遍，確保弄會(huì)了，弄懂了。

4.規(guī)范答題。

高考語(yǔ)文的成敗與細(xì)節(jié)也有很緊密的聯(lián)系，解題格式不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)潦草、沒(méi)有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。

因此，考生還要抽空訓(xùn)練一下規(guī)范答題(正確填寫(xiě)相關(guān)信息、準(zhǔn)確填涂、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、解題規(guī)范等)，避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題，研究一下試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，留意試題解答過(guò)程中的哪些是“得分點(diǎn)”，避免題會(huì)做卻得分不全的情況出現(xiàn)。

5.重視作文。

作文是語(yǔ)文考試的“半壁江山”，最后一周不可忽略。要進(jìn)一步積累素材，還可看看歷年高考中高分、滿(mǎn)分作文，分析它們得高分、滿(mǎn)分的原因，與自己的作文對(duì)照，仔細(xì)琢磨怎樣才能充分發(fā)揮自己比較拿手的文體的優(yōu)勢(shì)，讓文章有個(gè)性，有吸引力。在以往的模擬中，每次都有范文，教師在講評(píng)中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我寫(xiě)作的實(shí)際，汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)好一篇合格的考場(chǎng)作文并不難，應(yīng)該說(shuō)，文章的內(nèi)容(包括立意、材料或者論據(jù))和語(yǔ)言，是兩個(gè)重要的得分點(diǎn)。同時(shí)要通過(guò)審題關(guān)，書(shū)寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)的細(xì)節(jié)也要謹(jǐn)慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的語(yǔ)言，有整潔的卷面，就能在語(yǔ)文考試中受益。

6.合理安排時(shí)間。

高考最后一周要以良好的心態(tài)迎接高考最后這一階段，要以高考時(shí)間調(diào)整作息，勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)之余，可以翻翻雜志等，參加一些自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，與家人朋友聊聊天，讓心理和身體得到良好的休息。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇八

同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)，有一個(gè)服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)，這是一個(gè)保障，但不是萬(wàn)能的。在學(xué)校錄取時(shí)，各省市錄取規(guī)則是不同的，現(xiàn)在大多數(shù)地區(qū)按照平行志愿錄取，那么就是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則來(lái)，也就是按照考生的分?jǐn)?shù)高低排序，最__先錄取，而且是先錄取第一志愿，所有專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠時(shí)，看你填沒(méi)填服從調(diào)劑，如果填了，看你的分?jǐn)?shù)夠不夠報(bào)考那個(gè)學(xué)校的最低分?jǐn)?shù)，如果還是不夠的話，那就不能投檔。

而所說(shuō)的退檔是另外一種情況。一般學(xué)校投檔人數(shù)都會(huì)比招生計(jì)劃都幾個(gè)或者是十幾個(gè)，甚至是幾十個(gè)人，這是因?yàn)楦咝４蠖鄶?shù)按一比一點(diǎn)幾投檔，不符合要求的考生或者是分?jǐn)?shù)低的考生在退檔。

在進(jìn)行退檔時(shí)，上面也說(shuō)了，如果你沒(méi)能按照學(xué)校的招生要求去投檔，比如要求數(shù)學(xué)成績(jī)120以上，你不符合，這必定是要退檔的，除了這些以外，學(xué)校會(huì)按照分?jǐn)?shù)高低排序，分?jǐn)?shù)低的自然就成了被退檔的原因。至于服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑會(huì)不會(huì)被退檔，這個(gè)還真不好說(shuō)，一是看你分?jǐn)?shù)，二是看不合格學(xué)生多少，但是一般服從調(diào)劑被退檔的不太多。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇九

我的空間，已經(jīng)完全被束縛了，就像小鳥(niǎo)被鎖在牢籠之中，只能無(wú)奈地看著籠外的天空。我的空間，似乎又象qq空間，只能操控于爸爸的手掌之中，qq被爸爸改了密碼，我只能無(wú)奈地看一些古怪的新聞。

我的空間啊，我何時(shí)才能見(jiàn)到你的真實(shí)面容？

四月一個(gè)周末早晨，我正在被窩里想象著，出門(mén)后怎么玩呢？同時(shí)，我也正焦急地等著爸爸起床。

“爸爸，我能出去玩嗎？”我用期待的眼神望著爸爸。

“還有時(shí)間出去玩，你看還有幾天期中考試？還出去玩，都復(fù)習(xí)好了？”爸爸的嘴就象一挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑢?duì)著我不停地掃射，說(shuō)出了一大堆理由，使我十分惱火。

成長(zhǎng)，是需要空間的?？臻g，能豐富我們的成長(zhǎng)，尤其是自由，它讓我們懂得在遇到困難或挫折時(shí)如何靜下心來(lái)思考，還會(huì)讓我們懂得在有煩惱時(shí)如何去剪斷它。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇十

在成長(zhǎng)的道路上需要進(jìn)步的空間，既使已經(jīng)在黑暗中看見(jiàn)到一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，也不能驕傲，因你前方的黑暗似乎述說(shuō)著，你還有進(jìn)步的空間。

在一次書(shū)法比賽中，我把書(shū)法作品帶到比賽現(xiàn)場(chǎng)，這是我寫(xiě)得最好的作品。為了完成這幅作品，那時(shí)幾乎快到達(dá)“廢寢忘食”的地步。

比賽當(dāng)天，我小心翼翼的把作品交給評(píng)委老師。經(jīng)過(guò)一番等待后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到評(píng)委區(qū)。評(píng)委老師對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，得到了九十九分?！甭?tīng)到不是滿(mǎn)分，我的臉色瞬間就變了。可評(píng)委老師就像會(huì)讀心術(shù)一樣，看出了我的心思，知道我的不滿(mǎn)。評(píng)委老師用他那慈祥的目光看著我并對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不是寫(xiě)得不好，是我們覺(jué)得你還有進(jìn)步的空間，還能寫(xiě)得更好。加油，孩子?！蔽衣?tīng)了這句話，一股暖意瞬間溫暖了我的心靈。那九十九分似乎不再顯得那么刺眼，剩下的那一分仿佛給了我前行的曙光。

從此以后，不管我有什么樣的成功，我都堅(jiān)信“我還有進(jìn)步的空間?！?/p>

還記得那次，我在學(xué)校的考試中獲得了全年級(jí)第二名。正當(dāng)我準(zhǔn)備看一下我卷子上的錯(cuò)題，邊上突然走來(lái)年級(jí)第一的同學(xué)，她不屑地對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，不像我，每一次都考第一?！笨粗球湴恋臉幼?，我只是笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)有考到第一，說(shuō)明我還有進(jìn)步的空間，我總是虛心看待問(wèn)題，相信進(jìn)步的空間總會(huì)使我成長(zhǎng)。”聽(tīng)了我的話，她灰溜溜的回到了座位。

其實(shí)，人的一生中，最重要的就是要知道你還有進(jìn)步的空間，帶著謙虛的心，你才能踏踏實(shí)實(shí)的“成長(zhǎng)”。而成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的障礙，要想達(dá)到成功的巔峰，就必須對(duì)自己說(shuō)：“我，在成長(zhǎng)道路上，還需要進(jìn)步的空間。”時(shí)，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的自由和戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇十一

午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。盡長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。

絮影蘋(píng)香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（5分）。

9．此詞寫(xiě)春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）。

全國(guó)新高考二語(yǔ)文篇十二

網(wǎng)報(bào)模擬演練使用的計(jì)劃數(shù)為虛擬計(jì)劃數(shù)，只為考生熟悉網(wǎng)報(bào)流程和網(wǎng)報(bào)操作?？忌鶕?jù)動(dòng)態(tài)排名和階段性統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及本人的報(bào)考意愿，可以不斷調(diào)整修改志愿直到滿(mǎn)意為止。

網(wǎng)報(bào)模擬演練作用，一是給考生提供一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，二是對(duì)網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行整體測(cè)試，三是方便考生熟悉網(wǎng)報(bào)流程和網(wǎng)報(bào)操作，著眼點(diǎn)僅僅在于“演練”，其網(wǎng)報(bào)結(jié)果和階段性統(tǒng)計(jì)結(jié)果等均與正式網(wǎng)報(bào)志愿沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，也不能當(dāng)做數(shù)據(jù)參考。