2023年學(xué)校思政工作案例范文范本(模板9篇)

國際關(guān)系是各國之間相互依存的交往與合作。首先，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要求。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇一

(1)、案主于某，男，十八歲，系南京某高校大二學(xué)生。因來自農(nóng)村，自我感覺在服飾，能力，口才，語言以及風(fēng)度上都不能和城里的同學(xué)相比，而產(chǎn)生了處處不如人的消極心理特征，但是自尊心又極強(qiáng)，不滿足于現(xiàn)狀，想以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來展現(xiàn)自己的才能，而且案主是一個(gè)在應(yīng)試教育體制下的十足的考試狂，在種種不同的壓力和環(huán)境下，唯分?jǐn)?shù)是從，忽視了別的方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉。自從上了大學(xué)之后，由于過度的學(xué)習(xí)和承受著來自各方面的壓力，案主開始出現(xiàn)注意力難以集中，很難像以前一樣安安靜靜的靜下心來學(xué)習(xí)，上課聽講的效率比較低，自我感覺各方面的狀態(tài)已經(jīng)滑坡了。在臨近期末考試的一段時(shí)間里，案主感覺到壓力比較大，情緒和心態(tài)不夠平穩(wěn)，并且出現(xiàn)了一定程度的失眠現(xiàn)象。

案主家里共有五口人，有一位70多歲的奶奶，身體比較健康；父親44歲，是一名普通的小學(xué)教師；母親也是44歲，患有慢性腎炎，原先是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工，后來因?yàn)閱挝坏慕?jīng)濟(jì)效益不好，下崗在家務(wù)農(nóng)；哥哥也是一名高校大三學(xué)生。家庭經(jīng)濟(jì)收入主要來源于父親的工資，同時(shí)因?yàn)槟赣H患病在床，醫(yī)藥費(fèi)的開支，家庭的日常開支，再加上自己和哥哥高額的學(xué)費(fèi)，這樣的開支使得原本已經(jīng)拮據(jù)的家境更加捉襟見肘，總的來說，案主家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比較差。

(2)、案主基本狀況

1．健康狀況：一般，但是缺乏體育鍛煉

2．情緒狀況：一般，有時(shí)低落，會覺得很孤單

3．精神病紀(jì)錄：無

4．自毀行為/自殺行為傾向紀(jì)錄：無

5.經(jīng)濟(jì)狀況：目前無經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭給予和獎(jiǎng)學(xué)金

二、案例分析

1．通過與案主的幾次接觸后，發(fā)現(xiàn)案主主要的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）自信心不足和自卑心理

案主家庭的狀況是導(dǎo)致他自信心不足的直接原因，由于家庭的經(jīng)濟(jì)情況比較差且來自于中西部貧困的農(nóng)村地區(qū)，使得案主感覺到與別人進(jìn)行交流時(shí)會有地位和等級的差別，他沒有足夠的自信心來與同學(xué)和朋友保持較好的交流和溝通，人際交往能力不是很好，交往所涉及的范圍也比較窄，同時(shí)，案主對自己的品質(zhì)和能力做出過底的評價(jià)，又對自己的智力和能力懷疑所產(chǎn)生的心理感受，導(dǎo)致了自我否定的意識的形成和發(fā)展，表現(xiàn)為消極的自我評價(jià)。自信心不足和自我評價(jià)較低，應(yīng)該是導(dǎo)致案主其他問題產(chǎn)生的最主要的原因。

（2）孤獨(dú)心理

孤獨(dú)是一種感到與世隔絕，無人與之盡行情感或思想交流，孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨(dú)者往往表現(xiàn)出萎靡不振，并且產(chǎn)生出不合群的悲哀，從而影響正常的學(xué)習(xí)，交際和生活。而且案主不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也不喜歡在課堂上發(fā)言，在課余時(shí)也僅僅和自己宿舍的同學(xué)走的近一些，和班級里的其他同學(xué)缺乏有效的溝通和交流，缺乏溝通的勇氣。這種心理現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由過多的自我否定和挫折引起的。正如前面所講的一樣，由于案主缺乏與別人交往的足夠的自信心和一定程度的自卑心理的存在，這是導(dǎo)致案主出現(xiàn)孤獨(dú)心理的主要原因。同時(shí)，案主在與他人交往的過程中因?yàn)槿狈εc他人溝通的技巧，導(dǎo)致了交往挫折的產(chǎn)生，這是導(dǎo)致案主出現(xiàn)孤獨(dú)心理的主要原因。

（3）嫉妒心理

通過和案主的幾次交談了解到案主存在著一定程度上的嫉妒心理。案主對他人的長處，成績心懷不滿，抱以嫉妒；看到別人冒尖，出頭不甘心，總是希望別人落后于自己。同時(shí)，案主還缺乏競爭的勇氣，往往采取諷刺，挖苦的方式給他人造成不同程度上的危害。這種情況嚴(yán)重阻礙了案主的心理健康和交際能力，給案主的成人和成材帶來了莫大的困難，因?yàn)榧刀驶赝淌扇说睦碇呛挽`魂，影響正常思維，造成人格的扭曲。

（4）從眾心理

由于案主的自信心不足，自我評價(jià)比較低。因此，案主很容易產(chǎn)生一定程度上的從眾心理。例如，案主本來不想去食堂吃飯的，但是宿舍的其他同學(xué)都要去食堂吃飯，案主雖然不太情愿，但是也跟著去了。雖然從眾是一種普遍的社會心理現(xiàn)象，在大學(xué)生之間也極其常見，但是案主的從眾心理較其他人來講要嚴(yán)重的多，在一定程度上可以說是依賴心理，這也是使案主產(chǎn)生焦慮和困惑的一個(gè)不可忽視的方面。

2．優(yōu)點(diǎn)和資源

案主個(gè)人的上進(jìn)心比較強(qiáng)，悟性也比較高，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，學(xué)有余力。大一時(shí)曾拿過兩次獎(jiǎng)學(xué)金，和宿舍成員之間的關(guān)系較好。

三、目標(biāo)

恢復(fù)和提高案主的自信心；增強(qiáng)溝通能力和獨(dú)立自主生活的能力；幫助案主正確的認(rèn)識自我；減輕以至消除案主的嫉妒心理。

（1）短期目標(biāo)：

3．逐步增強(qiáng)案主的自理能力，使案主在一定程度上擺脫對別人的依賴；

4．緩解以至消除案主的嫉妒心理，以正面的信念看待社會競爭。（2）長期目標(biāo)：

1．使案主正確，客觀地認(rèn)識，對待事物，樹立良好的自信心；

2．提高溝通和人際交往的能力，建立有益于自身發(fā)展的良好的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；

3．使案主擺脫依賴，重塑自我，消除盲目從眾和嫉妒心理等不正常的心理狀態(tài)。

四、理論基礎(chǔ)

家庭的經(jīng)濟(jì)情況是影響案主產(chǎn)生自卑心理的直接原因，當(dāng)人生活在社會群體中時(shí)，難免會產(chǎn)生相互比較的心理傾向，在與人的交往過程中，比較是經(jīng)常發(fā)生的，甚至說是不可以避免的，當(dāng)自我感覺到自己的某些方面不如他人時(shí)，往往會產(chǎn)生自卑，在與別人的交往中感到“抬不起頭來”，因而發(fā)展成為不愿意同別人進(jìn)行交往。所以，當(dāng)案主面臨比較糟糕的家庭經(jīng)濟(jì)情況時(shí)，他在與別人交往時(shí)所要面臨的壓力是顯而易見的。

唐納德的認(rèn)知行為矯正法。他的自我指導(dǎo)治療，基本上是認(rèn)知重建的一種形式，主要在于改變當(dāng)事人的自我語言。自我陳述對一個(gè)人行為的影響就像別人的話所帶來得影響一樣多。認(rèn)知行為矯正法的一個(gè)基本現(xiàn)實(shí)是“行為改變的先決條件在于當(dāng)事人必須注意他們?nèi)绾嗡伎?，如何感受，如何表現(xiàn)及如何對別人產(chǎn)生影響”。為了要產(chǎn)生改變，當(dāng)事人必須要介入其行為的內(nèi)部對話中，如此他們才能夠在各種情景中評估自己的行為。

（1）假設(shè)

行為改變是通過一系列的中介歷程，包括內(nèi)在語言的交互作用，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，行為以及因行為而產(chǎn)生的結(jié)果發(fā)生的。

人們對自己所說的什么話會影響（決定）他們對其他事情所采取的行動，認(rèn)知機(jī)能評定的內(nèi)部對話是如何影響行為的，如何受到其他事件或行為過程影響的。

（2）內(nèi)部對話的機(jī)能

人際語言與內(nèi)在語言有著非常相似的形式，他們都為中介性行為提供了某種程度上的原則和作用。因此，自我指導(dǎo)和人際指導(dǎo)的內(nèi)部過程有著相似的形式。

內(nèi)部對話還可以影響到人們對壓力的反應(yīng)。人們對壓力的反應(yīng)在很大程度上是人們對壓力源的評價(jià)，對自己感到的喚醒的歸因以及對自己的應(yīng)付能力的評估等因素影響的。人們對于壓力情境以及自己應(yīng)付能力的評估等因素影響的。人們對于壓力情境以及自己應(yīng)付能力的自我語言會影響到他們在這種情境下的行為，人們在這種情境下的焦慮水平也與這種和情境有關(guān)的自我評價(jià)有關(guān)。如果個(gè)體這時(shí)只看重自我，只看重他的機(jī)能上的不足及對自我不滿等思想，這時(shí)他的焦慮水平就高；如果只注意到外部環(huán)境，并有較高的應(yīng)付水平，這時(shí)的焦慮水平就低。

（3）內(nèi)部對話的結(jié)構(gòu)

內(nèi)部語言第二個(gè)重要的機(jī)能就是對認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響和改變。認(rèn)知結(jié)構(gòu)為一系列特殊的自我語言提供意義系統(tǒng)或概念系統(tǒng)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以控制并影響思想策略，尋找并選擇某種思想，學(xué)習(xí)新的技能需要認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變有三種形式：吸收，即新的結(jié)構(gòu)吸收了原來的結(jié)構(gòu)；替代，即原來的結(jié)構(gòu)又伴隨著新的結(jié)構(gòu)一起起作用；綜合，即原來結(jié)構(gòu)中的成分在更具理解性的復(fù)雜結(jié)構(gòu)中仍然存在。認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定了內(nèi)部語言的實(shí)質(zhì)，而內(nèi)部對話又可以改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)良性循環(huán)。

五、時(shí)間與內(nèi)容安排

（1）訪談1

希望通過與案主及其教室友進(jìn)行的詳細(xì)的交談，盡可能多的收集與案主問題相關(guān)的材料，盡量較為全面的掌握案主的一些基本情況和特征。

（2）訪談2

希望通過本次會談于案主建立起良好的專業(yè)關(guān)系，取得案主的基本認(rèn)同。通過對首次會談收集到的資料進(jìn)行分析，使案主意識到目前存在的一些基本問題，并和案主一起確立需要解決的問題(包括自信心不足，孤獨(dú)感和嫉妒心理的存在等一系列基本問題)。

（3）訪談3

協(xié)助案主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何觀察自己的`行為，認(rèn)識到自己的內(nèi)在對話主要由負(fù)向德自我陳述和想象以及消極的信念組成，幫助案主認(rèn)清自身的優(yōu)勢和長處，使得案主用客觀的，全面的觀點(diǎn)來看待自己的行為和問題。

（4）訪談4

鼓勵(lì)案主積極參加小組活動，尤其是班級里組織的一些集體活動，讓案主在參加活動的過程中去應(yīng)用會談中所習(xí)得的因應(yīng)技巧，觀察和評量新的行為的結(jié)果，同時(shí)鼓勵(lì)案主以正面的信念看待競爭。

（5）訪談5

在小組活動之后，和案主進(jìn)行單獨(dú)的面談，讓案主反省自己的長處，使案主感覺到嫉妒心理的存在是沒有必要的，嫉妒心理的存在害人害己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，上帝是公平的，不可能給予一切你所希望得到的東西。某一方面的獲得必將以另一方面的喪失為代價(jià)的。

（6）訪談6

同案主一起回顧走過的歷程，主要幫助案主看到展現(xiàn)自身價(jià)值，從容的面對困難，與他人交往和相處，擺脫盲目從眾和消除嫉妒心理所帶來的好處，并強(qiáng)調(diào)這些好處對案主的重要性。同時(shí)幫助案主擬訂一些計(jì)劃，使得案主能夠更加從容的面對來自這些方面的困難和挑戰(zhàn)，以更好的適應(yīng)社會。

六、介入策略

（2）案主的心理困擾大部分是認(rèn)知?dú)v程受到干擾造成的，當(dāng)然也有對社會競爭缺乏全面的，客觀的了解的心理的影響。為了改善其情緒狀態(tài)與行為，必須改變認(rèn)知，也就是改變案主的一些基本的信念和待人接物的方法和手段。

（3）家庭作業(yè)很重要，除了一對一的輔導(dǎo)和面談外，工作員需要安排案主進(jìn)行積極的活動，使用各種認(rèn)知技術(shù)和行為技術(shù)還導(dǎo)致案主問題的改變。

七、評估計(jì)劃

（1）案主自我表達(dá)，如孤獨(dú)感程度，對社會交往及競爭的看法等等。

（2）工作者的觀察，如在交往和訪談中的表現(xiàn)等等。

結(jié)案報(bào)告

一、有關(guān)案主的基本資料

1.姓名：于某

2.性別：男

3.年齡：18

4.受教育程度：大學(xué)本科在讀

5.健康狀況：一般，但是缺乏體育鍛煉

6.情緒狀況：一般，有時(shí)低落，會覺得很孤單

7.精神病紀(jì)錄：無

8.自毀行為/自殺行為傾向紀(jì)錄：無

9.經(jīng)濟(jì)狀況：目前無經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭給予和獎(jiǎng)學(xué)金

二、接觸的次數(shù)和形式

1.第一次接觸:深入到案主寢室，與案主及其舍友進(jìn)行面談，收集資料；

2．第二次接觸：個(gè)別談話；

3．第三次接觸：個(gè)別談話；

4．第四次接觸：帶領(lǐng)案主參加小組活動；

5．第五次接觸：于案主進(jìn)行直接的面對面的交談；

6．第六次接觸：個(gè)別談話。

三．案主的問題（包括案主自身及其家庭）

（1）家庭圖及家庭的基本情況

案主家里共有五口人，包括奶奶，父親，母親和哥哥，案主本人。父親是一名普通的小學(xué)教師；母親是一名下崗工人，現(xiàn)在在老家務(wù)農(nóng)，和案主一樣，案主的哥哥也是一名在校大學(xué)生。母親患有腎病，醫(yī)藥費(fèi)開支較大，家庭經(jīng)濟(jì)收入主要來源于父親的工資，又因?yàn)榘钢骷案绺绲膶W(xué)費(fèi)開支也比較大，家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差。

（2）案主呈現(xiàn)的表面問題和自我處理的方法

通過與案主的幾次接觸后得知，案主所呈現(xiàn)出的問題概括起來可以有以下幾個(gè)方面：自信心不足和自卑心理，孤獨(dú)心理，嫉妒和盲目從眾心理等等。由于案主的文化素質(zhì)水平比較高，他自己也意識到了這些問題的存在對他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，生活的不良影響及對他今后發(fā)展前途的影響。他也嘗試著采取一些措施來矯正這些病態(tài)的心理問題。采取的主要方式有：大一下學(xué)期曾經(jīng)求助于校醫(yī)院的心理醫(yī)生，并且認(rèn)為醫(yī)生的建議是有用的（例如主動和班級上的其他人打招呼等等），但是案主卻不能堅(jiān)持下去，持之以恒。服用一段時(shí)間心理醫(yī)生開的藥物，身體反應(yīng)狀況不是很好，就停掉了。

四、案主的表面描述（外貌和能力）

案主身高一米七六，體重六十二公斤，長相一般，臉上有一塊一厘米左右的疤痕，據(jù)稱是小時(shí)候和哥哥一起打鬧時(shí)不小心被哥哥給砸的。

在學(xué)習(xí)方面，案主自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，學(xué)有余力，雖然是文科生，但是比較喜歡數(shù)學(xué)，在大一上學(xué)期校級數(shù)學(xué)建模競賽中獲得過一等獎(jiǎng)，大一時(shí)兩次期末考試數(shù)學(xué)都是滿分，同時(shí)記憶力也比較好，雖然和同學(xué)們不怎么交往，但是大多數(shù)同學(xué)都能叫上他的名字。

五、家庭的社會背景

1．案主的爺爺奶奶在建國前都是地主，但是擁有的土地?cái)?shù)量不是很大，自食其力，土地全部都是案主的曾祖父經(jīng)商賺錢購得的。建國后，土地被沒收，案主的爺爺奶奶也因此成了改造的對象。由于是自食其力，而且做了不少好事，最后沒有成為斗爭的對象，最后被釋放。分到了一小塊土地，能勉強(qiáng)維持基本的日常生活需要。

案主的爺爺總共有三個(gè)孩子，案主的父親排行老大，還有兩個(gè)妹妹。據(jù)案主講，案主的父親和兩個(gè)姑姑學(xué)習(xí)都很用功，尤其是案主的父親。當(dāng)年恢復(fù)高考的時(shí)候考了市里面的第一名，但是由于案主的爺爺早逝，家里面還有兩個(gè)未成年的妹妹需要照顧，同時(shí)又是家里的唯一的勞動力，所以就沒有上已經(jīng)心儀已久的大學(xué)，而是進(jìn)了本地的一所師范學(xué)校，為的是盡快拿到鐵飯碗來補(bǔ)貼家用。師范學(xué)校畢業(yè)后，案主的父親被分配到離家較近的一所小學(xué)里擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，這樣家里面就有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入來源。案主的兩個(gè)姑姑就可以無后顧之憂的安下心來讀書了，后來在案主父親的支持下雙雙考上了大學(xué)。這些年來，案主的父親始終沒有放下書本，后來通過自學(xué)考試拿到了本科學(xué)位證書，并且由于工作努力被評為小學(xué)高級教師。

案主的母親文化程度不高，初中畢業(yè)后便進(jìn)了紡織廠工作。后來因?yàn)榧徔棌S經(jīng)營管理不善而倒閉，因此，案主的母親便下崗在家待業(yè)。后來經(jīng)人介紹，案主的父親認(rèn)識了案主的母親，與1985年結(jié)婚，于1986年和1988年分別生下案主的哥哥和案主。

2．家庭的溝通方式

案主的父親比較民主，一般會尊重案主的個(gè)人意見，但是這種民主并不是絕對的和無條件的，它至少不能違背一些基本的原則；而案主的母親比較專制，不允許案主同她頂嘴和擁有同她不一致的意見和看法等等。由于種種條件的限制，案主和父親之間較少進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)又不肯和母親交流。

3．家庭的決策方式

家庭的日常事務(wù)主要是由母親決定的，除非出現(xiàn)了重大的事情或者是重要決策來由父親來決定，因?yàn)榘钢鞯母赣H比較喜歡遷就別人。

4．案主和家庭的社會支持網(wǎng)絡(luò)

案主的社會支持網(wǎng)絡(luò)一般，除了自己的舍友和父母外，還有自己的姑媽和舅舅，但是不經(jīng)常和他（她）們在一起，兩者存在著一定的距離。但是在學(xué)校里(尤其是在大學(xué))，案主的社會支持網(wǎng)絡(luò)僅僅局限在自己的宿舍內(nèi)，和宿舍之外的其他人之間缺乏有效的交流和溝通，所以在他產(chǎn)生一定的需要時(shí)，便會覺得自己很孤單，在他有困難時(shí)，往往很難及時(shí)地得到別人的幫助和支持，這使得案主的焦慮情緒時(shí)常增加，有時(shí)會感到無依無靠。相比較而言，案主家庭的社會支持網(wǎng)絡(luò)比較好，由于父母都老實(shí)本分，勤勞善良，在民風(fēng)比較純樸的鄉(xiāng)村社會里，人際關(guān)系比較好。再加上在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭里培養(yǎng)出了兩位重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，父母親的聲望比較高。

5.家庭的生活狀況

由于處在農(nóng)村的緣故，其自然環(huán)境受工業(yè)污染較少。但是和集市相隔較遠(yuǎn)，導(dǎo)致一些生活和生產(chǎn)用品的購買不是很方便。如前所述，案主家庭的經(jīng)濟(jì)收入主要來源于父親的工資，當(dāng)然，農(nóng)產(chǎn)品的銷售也是案主家庭經(jīng)濟(jì)收入的一部分，案主的奶奶年齡較大，已經(jīng)基本喪失了勞動能力；兄弟二人都是在校大學(xué)生，沒有直接的經(jīng)濟(jì)收入來源。家庭平均的月收入在1800元左右。

六、對案主家庭的評估

1.案主的自信心不足和自卑心理可能與案主家庭的經(jīng)濟(jì)情況有關(guān)。由于案主家庭的經(jīng)濟(jì)情況比較差，又來自于農(nóng)村。在與他人的交往過程中難免會產(chǎn)生自卑心理。這種心理的產(chǎn)生使得案主缺乏足夠的自信心來與別人進(jìn)行交往，從而導(dǎo)致自我封閉和孤獨(dú)，社會支持網(wǎng)絡(luò)較為單一。

2．同時(shí)，自信心不足和自卑心理也是導(dǎo)致案主盲目從眾的直接原因。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇二

思政課作為一門旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的課程，一直被視為高校教育中極為重要的一環(huán)。為了更好地實(shí)施思政課程，各高校不斷探索新的教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本文將結(jié)合我所在高校的工作經(jīng)驗(yàn)，分享對思政課程的體會與心得。

一、定位清晰，切實(shí)落實(shí)課程職責(zé)。

思政課程定位清晰，它不是一門具有傳授知識性質(zhì)的課程，而是一門引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、自己和世界的課程。在落實(shí)課程職責(zé)方面，高校不斷改進(jìn)思政課程的教學(xué)設(shè)施，建設(shè)更完善的學(xué)習(xí)資源和平臺，使學(xué)生能夠更加充分地體驗(yàn)思政課程的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在思想上實(shí)現(xiàn)全面的自我升華和價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。

二、融合創(chuàng)新，以場景入手促進(jìn)思政課程深化。

隨著人才培養(yǎng)的改革與發(fā)展，高校不斷地推進(jìn)思政課程建設(shè)與創(chuàng)新。在思政課程的課堂教學(xué)中，教師們將課程融入到實(shí)際生活中，設(shè)計(jì)具有生活場景的案例教學(xué)，創(chuàng)新思政課程的教學(xué)模式，使學(xué)生充分融入思政課堂，發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。

三、強(qiáng)化溝通，建立師生之間的相互信任。

在思政課的教學(xué)過程中，建立師生之間的相互信任是重要的。強(qiáng)化溝通，營造輕松愉悅的課堂氛圍，在課程教學(xué)中，讓學(xué)生感受到教師的家人式關(guān)懷，在交流中，讓學(xué)生變得更為開放和自信。同時(shí)，教師也應(yīng)該在課程教學(xué)中積極地傾聽學(xué)生的意見，在課程教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，推進(jìn)教學(xué)改革，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

四、注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，開展多樣化的課外活動。

思政課教育應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開展多樣化的課外活動，如靈活的課程組合、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等，為學(xué)生提供更加豐富的實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生更好的把握學(xué)科知識，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際解決問題能力。

五、以責(zé)任心為核心，發(fā)揮老師的積極性。

在思政課程的實(shí)施中，老師是重要的推動者和實(shí)踐者。因此，引導(dǎo)老師積極參與課程建設(shè)，提高老師的執(zhí)行力和責(zé)任心至關(guān)重要。加強(qiáng)與老師的溝通交流，在課程實(shí)施中賦予老師更多的自主決策權(quán)和權(quán)力，充分發(fā)揮老師的積極性和創(chuàng)新性，進(jìn)一步推動思政課程的實(shí)踐創(chuàng)新和發(fā)展。

總之，思政課程是一個(gè)涵蓋廣泛的課程體系，其實(shí)現(xiàn)對于高校人才培養(yǎng)和學(xué)生終身發(fā)展意義深遠(yuǎn)。在今后的思政課程教育過程中，高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到思政課程對于人才培養(yǎng)的重大意義，不斷加強(qiáng)思政課程建設(shè)和創(chuàng)新，努力提高課程教學(xué)質(zhì)量，使大學(xué)生真正成為具有家國情懷、擔(dān)任使命的優(yōu)秀人才。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇三

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。

我校成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長由胡孝全校長擔(dān)任，副組長由江永松副校長和羅真樹副校長擔(dān)任，成員由學(xué)校中層干部、教研組長、班主任及健康課教師組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作。對創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，只有把全校師生真正發(fā)動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的`落實(shí)，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。

1、強(qiáng)化了輿論宣傳。學(xué)校利用校、團(tuán)、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學(xué)校廣播、健康教育墻報(bào)、班級黑板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄，每季度更換一次；各班一學(xué)期出3—4期關(guān)于健康教育和創(chuàng)衛(wèi)知識的黑板報(bào)。

2、分發(fā)健康知識和創(chuàng)衛(wèi)宣傳材料。學(xué)校每期編發(fā)2—3期《健康教育簡報(bào)》，《創(chuàng)衛(wèi)簡報(bào)》，多次向每一名師生下發(fā)如“健康知識”小冊子、《創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳手冊》、《人人形成良好健康行為》等等。通過這些宣傳活動，廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識，自覺地參與到活動中來，同時(shí)又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

3、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識知曉率達(dá)到95%以上。學(xué)校團(tuán)委和政教處多次組織師生走向街頭做衛(wèi)生義務(wù)宣傳員并開展各種義務(wù)清掃活動以及環(huán)保調(diào)查活動。為內(nèi)江創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、加強(qiáng)健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)，開課率。教師、教材按要求落實(shí)。具體表現(xiàn)在：

初中三個(gè)年級均開展健康教育課，由生物教師和體育教師兼任健康教育教師。選用規(guī)定教材及教學(xué)參考。嚴(yán)格保證了課時(shí)安排為0.5課時(shí)/周，嚴(yán)格保證了開課率達(dá)到100%。做到了有課時(shí)、課本、教師、教案、考核評價(jià)。其中初一、初二年級側(cè)重于健康教育方面，而初三年級則側(cè)重于心理健康教育。同時(shí)充分利用課程資源挖掘課程中對學(xué)生健康教育的內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生健康教育。例如：《體育與健康》課程中加強(qiáng)學(xué)生健康生活方法的掌握。上好“體育與健康”課，注重學(xué)生對健康知識的掌握以及對健康生活的認(rèn)識。加強(qiáng)“體育與健康”課的教學(xué)工作，使同學(xué)們在鍛煉身體的同時(shí)掌握生理健康知識，幫助同學(xué)們養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。通過幾年以來的課程開展，學(xué)生普遍反響良好。能夠在健康課上學(xué)習(xí)到許多非常有用的知識。幾年以來學(xué)生的考核評價(jià)資料完整，書面考核成績?nèi)窟_(dá)標(biāo)。學(xué)生健康知識知曉率達(dá)100%，健康行為形成率95%以上。

文檔為doc格式。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇四

本學(xué)期我的思政課教學(xué)工作得到了許多積極的反饋和表揚(yáng)，我感到很滿意。在這一學(xué)期的工作中，我主要做了如下工作：

首先，我充分利用反思教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地進(jìn)化和推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。例如，我注重課中互動，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論和辯論，以鼓勵(lì)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還注重課外教學(xué)，組織學(xué)生們步入校外，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化形態(tài)，以提升他們的生活素質(zhì)和文化素養(yǎng)。第二，我不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的方式，以創(chuàng)新思維引導(dǎo)學(xué)生更好地習(xí)得知識。在此基礎(chǔ)上，我充分考慮學(xué)生的不同實(shí)際，針對學(xué)生的不同需求，巧妙地把課程中的關(guān)鍵信息呈現(xiàn)給他們，讓學(xué)生們在考慮其他可能性的.情況下更深入地理解思想和理論。

最后，我充分注意學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，特別是在學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域中培養(yǎng)他們各自的激情和價(jià)值觀。這方面，我注重提供案例教學(xué)和計(jì)劃討論，以指導(dǎo)學(xué)生為自己的未來做出正確的規(guī)劃，尤其是他們常常會面對職業(yè)選擇。

總的來說，本學(xué)期的教學(xué)工作在很多方面都到達(dá)了預(yù)期效果，并望著未來能進(jìn)一步提升思政課教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇五

自2019年以來，實(shí)驗(yàn)學(xué)校把思想政治工作擺到學(xué)校工作的重要位置，突出工作重點(diǎn)，改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。教師師德合格率100%，學(xué)生思想品德合格率達(dá)到95%，校長立足于農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，采用“信心出彩”教育模式，實(shí)施城鄉(xiāng)一體化教育戰(zhàn)略，成就黃旗堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子的出彩人生。實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后多次被區(qū)政府授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”;學(xué)校被確定為區(qū)“未成年人教育基地”、市“家長學(xué)校示范?！?2019年月政府評為區(qū)“十佳文明校園”，學(xué)校思想政治工作取得了顯著成效，主要做了以下方面的工作：

一、開展的主要工作。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出思想政治教育首要地位。

一是加強(qiáng)了思想政治隊(duì)伍建設(shè)。

建立健全了思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立了由徐萬志校長牽頭，以辦公室、教導(dǎo)處為核心的思想政治工作管理隊(duì)伍;完善了以領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任、思政課任課教師為骨干的思想政治建設(shè)實(shí)施隊(duì)伍;協(xié)調(diào)了以家長、法制副校長等社會力量為輔助的思想政治建設(shè)參與隊(duì)伍。學(xué)校思想政治建設(shè)形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化管理格局和內(nèi)外結(jié)合、齊抓共管的新局面。學(xué)校每學(xué)期舉辦思想政治工作研討會4次以上，班主任經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會4次以上。

二是制定方案、計(jì)劃。

領(lǐng)導(dǎo)率先垂范謀劃思想政治教育工作，主動上好思政課，引領(lǐng)思政教師發(fā)揮輻射作用。結(jié)合“我們的節(jié)日”組織開展系列教育活動，對師生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育和法制教育，不斷提高師生思想道德素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)年都要開展中學(xué)生文藝匯演、國慶歌詠比賽、田徑運(yùn)動會、元且?guī)熒?lián)誼會等重大節(jié)日慶?；顒?，不斷增強(qiáng)全體師生的愛國主義集體主義、社會主義教育等意識。

三是加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作制度化建設(shè)及思政課示范工程。

完善了《教代會議事制度》、《教職工思想政治考核辦法》、《教師師德考核辦法》、《班級管理及班主任考核辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法》等制度，全面盤活了教職工工作積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。黨支部書記徐萬志圍繞總書記講話精神講黨課，深入班級上好形勢政策課;班子成員帶頭上好優(yōu)質(zhì)思政課及形勢政策課，班主任及思政教師抓實(shí)上好思政示范課。切實(shí)把思政課作為貫徹黨的教育方針、立德樹人、鑄魂育人的主陣地。

(二)創(chuàng)新師德教育載體，夯實(shí)思想政治工作基礎(chǔ)。

(三)開展主題教育，促進(jìn)思想政治工作特色化。

學(xué)校一貫抓好文明創(chuàng)建工作，促進(jìn)未成年人教育特色化。幾年來，我校在未成年人思想道德建設(shè)中，始終以“全員育人”導(dǎo)師制研究與實(shí)施為突破目、按照“常態(tài)活動課程化”要求，將節(jié)日活動、主題班隊(duì)會、國旗下講話、社會實(shí)踐、家長進(jìn)校園、“三節(jié)一會”（讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會）等常規(guī)性活動納入課程管理范圍，形成落實(shí)的常態(tài)機(jī)制，在學(xué)生中大力開展豐富多彩的系列主題教育不間斷地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、習(xí)慣培養(yǎng)、品質(zhì)鍛造、志向抱負(fù)樹立、民族自豪感滲透。本著“人人出彩”的辦學(xué)理念，在落實(shí)好國家課程和地方課程的同時(shí)，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色課程（剪紙、創(chuàng)客）的建設(shè)。陶治了學(xué)生情操、鍛造了學(xué)生品質(zhì)、塑造了學(xué)生靈魂，取得了良好的教育效果。

(四)典型引路、榜樣示范，理想信念教育經(jīng)?；?。

榜樣的力量是無窮的。學(xué)校每學(xué)年都要發(fā)現(xiàn)、樹立、宣傳一批師生中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型。每學(xué)年組織一次“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“教書育人楷?！?、“新時(shí)代好少年”等評選活動。大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡鼓舞人，讓優(yōu)秀學(xué)生的動人事跡感召人，讓優(yōu)秀黨員的愛黨精神引領(lǐng)人。同時(shí)學(xué)校通過偉人故事宣講、偉人圖片展示、英雄精神演講、感動中國人物事跡學(xué)習(xí)、國慶歌詠比賽、五四文藝匯演等師生喜聞樂見、易于接受的方式積極宣傳先進(jìn)典型，樹立良好風(fēng)氣，經(jīng)常性開展社會主義核心價(jià)值觀觀教育。促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成。

(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

裕興（上海）文化科技有限公司更是一次性捐獻(xiàn)了200套電子讀書卡、20套光影機(jī)，價(jià)值40多萬。這都為學(xué)校的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)保障。

修訂完善了《黃旗堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校思想政治工作考核評估細(xì)則》和《黃旗堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，把思想政治工作作為評價(jià)教師教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)，以20%的比例納入教師的年終考核，做為教職工評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，實(shí)行“三掛鉤”，即:考核結(jié)果與評優(yōu)樹模掛鉤、與晉職普級掛鉤、與職稱評聘掛鉤，促使廣大教師真正從思想上重視思想政治工作，行動上落實(shí)思想政治要求。同時(shí)學(xué)校將學(xué)生“星級”評選結(jié)果、日常操行評定、綜合素質(zhì)評價(jià)等學(xué)生思想道德要素以35%的比值納入期中、期末思品課學(xué)業(yè)成績，逐步形成了定量與定性相結(jié)合，階段性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)模式。

在肯定成績的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識到，學(xué)校思政課教育教學(xué)和思想政治工作還有不少不足之處和問題。

學(xué)生方面對思想政治理論課的認(rèn)識不夠，部分學(xué)生對思想政治理論課不感興趣，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力;教學(xué)方面上課內(nèi)容上存在著求多、求全的現(xiàn)象，在灌輸純理論知識給學(xué)生的情況下，課堂上老師越講得多，學(xué)生越聽得沒勁，教學(xué)形式上存在重形式、輕效果的現(xiàn)象;師資方面對教師的馬克思主義基本理論知識的培訓(xùn)和教育有待加強(qiáng)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提升，思政專業(yè)教師緊缺;學(xué)校思想政治教育活動載體豐富，但缺乏實(shí)效性。

三、下一步工作措施。

(一)認(rèn)清形勢，進(jìn)一步明確責(zé)任。

學(xué)校思政課及思想政治工作是立德樹人的工作，人的思想是隨著形勢的發(fā)展變化而變化的。作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)一代又一代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。人人都是思想政治工作者，認(rèn)清形勢，明確肩負(fù)的責(zé)任，才能增強(qiáng)自覺性和緊迫感。在教育學(xué)生的同時(shí)，不斷提高自身政治思想素質(zhì)，不斷排除和戰(zhàn)勝各種錯(cuò)誤東西的千擾，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力和思想保證。

(二)緊扣時(shí)代、創(chuàng)新方法，提高思政教育工作能力。

教師的思政課堂要改變以往單一灌輸式的理論學(xué)習(xí)模式，結(jié)合師生工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，注重理論實(shí)踐相結(jié)合。教職工的思想政治學(xué)習(xí)在內(nèi)容上，要與學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和教育法律、法規(guī)相結(jié)合，與教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)相結(jié)合，與社會“熱點(diǎn)”相結(jié)合。在思想政治教育學(xué)習(xí)的方法和形式上，要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，更新學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。今后黨支部將繼續(xù)加強(qiáng)形勢政策黨課輔導(dǎo)，班子成員深入課堂上思政課課、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子示范作用。同時(shí)組織教師參觀考察和開展社會實(shí)踐活動，總結(jié)和借鑒新形勢下的教師思想政治教育的新鮮經(jīng)驗(yàn)，以人為本，努力向思想政治工作真正能給人以智慧啟迪、釋疑解惑，美化心靈并內(nèi)化為個(gè)人的自覺需求方向發(fā)展。積極引導(dǎo)教職工要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，凝聚人心，提高教師做好學(xué)生思想政治工作的理論水平和能力。

學(xué)校將保證思想政治理論教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、師生時(shí)政教育經(jīng)費(fèi)、組織參加校內(nèi)外有關(guān)思想政治教育活動經(jīng)費(fèi)、宣傳輿論陣地、校園思政文化場所建設(shè)經(jīng)費(fèi)等的開支。在各類評比、考核中，將加人思想政治工作的考核力度。要加強(qiáng)調(diào)查研究，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入到師生中去聽取情況反映，掌握第一手材料，增強(qiáng)工作的主動性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，不斷改進(jìn)工作方法，使主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，努力從提高思想政治工作實(shí)效性上下功夫。

今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以愛國主義教育為核心，突出理想信念教育養(yǎng)成教育、基本素質(zhì)教育，堅(jiān)持把思想教育與社會實(shí)我相結(jié)合作為根本途徑把構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作為重要保障，遵循未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，不斷加強(qiáng)思想政治工作研究，豐富思政課程形式，創(chuàng)新內(nèi)容載體，讓思政教育課“活”起來，引導(dǎo)師生樹立正確的理想信念，把我校思想政治工作推向更高的水平。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇六

作為一名思政教師，我深知思政課程對于學(xué)生成長成才的重要意義。近年來，隨著社會的不斷變化和教育環(huán)境的不斷更新，我們教師不斷努力創(chuàng)新思政課程，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的思政教育。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，分享關(guān)于“思政課程工作案例”的一些心得體會。

一、案例教學(xué)是思政教育中必不可少的一部分。

案例教學(xué)是指通過具體、真實(shí)的案例，刻畫現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值沖突和道德困境，通過分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并提高學(xué)生解決問題和決策的能力。案例教學(xué)具有很多的優(yōu)點(diǎn)，它能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，并且激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。因此，我們教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，在教學(xué)中加強(qiáng)案例引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)案例教學(xué)情景，使學(xué)生能夠通過現(xiàn)實(shí)案例深入理解課程內(nèi)容，積極思考社會道德與價(jià)值觀。

二、案例教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握課程內(nèi)容。因?yàn)榘咐虒W(xué)的來源是真實(shí)的社會問題，反映了社會生活中真實(shí)、嚴(yán)肅的價(jià)值問題和道德問題，很容易引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，使他們愿意積極參與學(xué)習(xí)。通過案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、解決實(shí)際問題，可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)與社會聯(lián)系的有效銜接。

三、案例教學(xué)有助于提高學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

案例教學(xué)要求學(xué)生啟動自己的思維機(jī)制，積極參與討論，從而提高他們的思考和創(chuàng)新能力。在案例的選擇和講解中，我們應(yīng)該注意凸顯思想性、啟示性和引導(dǎo)性，涵蓋不同領(lǐng)域，不同年齡層次，以滿足學(xué)生的差異化需求。在課堂組織方面，我們可以采用多樣化的教學(xué)活動形式，提高學(xué)生的參與度。例如，采用小組討論，組織角色扮演、對話、寫作等活動，以激發(fā)學(xué)生的思考、想象和創(chuàng)新能力。

四、案例教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)塑造。

案例教學(xué)不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的理論知識，更重要的是能夠切實(shí)塑造學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)生能夠從案例中領(lǐng)悟到道德關(guān)懷、愛與責(zé)任等內(nèi)容，增強(qiáng)道德意識，充分認(rèn)識到社會角色和責(zé)任。這有助于提升學(xué)生的自尊心、責(zé)任心和學(xué)生作為社會成員的歸屬感。同時(shí)，我們教師應(yīng)該肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀的責(zé)任，注重引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，促進(jìn)他們成為有道德責(zé)任感和社會責(zé)任感的全面發(fā)展的公民。

五、案例教學(xué)有助于拓寬學(xué)生的國際視野。

現(xiàn)如今，在全球化的背景下，國際視野已經(jīng)成為一個(gè)不可避免的趨勢，案例教學(xué)也應(yīng)該遵循這一趨勢。學(xué)校需要開設(shè)國際化課程，拓寬學(xué)生的國際視野和學(xué)術(shù)視野。我們應(yīng)該將國際案例引入思政教育，并與國際教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。通過講述國際案例，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的人文素養(yǎng)和全球視野的形成。此外，國際案例也有助于學(xué)生了解國際事務(wù)，更好地認(rèn)識國際關(guān)系，增強(qiáng)自身對國際社會的歸屬感和社會責(zé)任感。

總之，思政教育是培養(yǎng)德育人才的重要手段，案例教學(xué)則是思政教育中不可或缺的一種教學(xué)形式。通過案例教學(xué)的方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力，塑造他們的道德品質(zhì)，拓寬他們的國際視野，為學(xué)生成長成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們教師應(yīng)該充分發(fā)揮案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，靈活運(yùn)用，促進(jìn)教育效果的最大化。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇七

今年我校宣傳、思想政治工作及精神文明建設(shè)工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中全會精神，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為宗旨，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，圍繞“創(chuàng)建最佳教育環(huán)境”，全面提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園，努力開創(chuàng)學(xué)校宣傳、思想政治工作及精神文明建設(shè)工作的新局面。

二、工作要點(diǎn)。

1、理論學(xué)習(xí)工作今年宣傳、思想政治工作及精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)理論學(xué)習(xí)要把握一條主線：宣傳貫徹落實(shí)黨的十七大、十六屆三中全會精神和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想。切實(shí)抓好各級中心理論組、黨員干部及教職工三個(gè)層面的理論學(xué)習(xí)，做到有組織、有計(jì)劃、有制度、有記錄、有總結(jié)。中心理論組成員每周集中學(xué)習(xí)1次，每年撰寫學(xué)習(xí)筆記2萬字、理論文章1-2篇，黨員干部、教職工每月集中學(xué)習(xí)不少于2次，每學(xué)期召開一次理論學(xué)習(xí)報(bào)告會。學(xué)習(xí)內(nèi)容以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、十七大、十六屆三中全會文件匯編和相關(guān)的教育業(yè)務(wù)知識為重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，通過座談討論，專題輔導(dǎo)、黨課、撰寫學(xué)習(xí)心得等形式，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、質(zhì)量、效果。

2、宣傳工作。

圍繞“創(chuàng)建最佳教育環(huán)境”抓好宣傳工作，為碑林教育的改革和發(fā)展提供良好的輿論氛圍。積極借助各類新聞媒體，全方位、多角度宣傳碑林教育和學(xué)校黨建工作的成績，大力宣傳先進(jìn)黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和模范先進(jìn)人物的典型事跡，全面展示教育的風(fēng)采，擴(kuò)大我校教育的影響力和知名度。加大正面宣傳力度，做好教育政策尤其是收費(fèi)政策的宣傳工作，使廣大群眾和社會更多地關(guān)心教育、了解教育、支持教育。繼續(xù)辦好校園廣播站，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間教育信息及工作交流。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、展版、櫥窗等各種宣傳輿論工具，開辟宣傳專欄，確保宣傳工作取得實(shí)效。

思想政治工作要弘揚(yáng)和培育民族精神，結(jié)合貫徹十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)青少年愛國主義教育，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以集體主義為原則，以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，圍繞重大節(jié)日，開展“講道德、守規(guī)范、爭做文明人”主題教育，凝聚人心，弘揚(yáng)正氣。

一是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。大力宣傳公民道德規(guī)范，從學(xué)生基本行為規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。組織開展多種形式的道德實(shí)踐活動，不斷增強(qiáng)教育活動的實(shí)效性。以誠信教育、責(zé)任教育和挫折教育為重點(diǎn)，開展品德、紀(jì)律、法制、安全、心理健康及創(chuàng)新精神為主要內(nèi)容的六項(xiàng)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

主義精神。

三是開展“六一”兒童節(jié)向“殘疾兒童和貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心”活動。以學(xué)校或班級為單位，向殘疾兒童和貧困生獻(xiàn)一份愛心，培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛心、責(zé)任心。

四是舉辦慶“十一”愛祖國的國防教育活動，宣傳國防教育知識，提高廣大師生的國防意識。

五是開展文化創(chuàng)建活動。以提高全校教職工的思想文化素質(zhì)和文化生活質(zhì)量為目標(biāo)，充分利用教工藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)勢，認(rèn)真做好第23個(gè)教師節(jié)紀(jì)念活動和宣傳工作，精心組織系列活動，表彰優(yōu)秀教師，進(jìn)一步營造尊師重教的良好氛圍。

六是加強(qiáng)維護(hù)校園穩(wěn)定的宣傳工作。及時(shí)召開維護(hù)穩(wěn)定工作會議，進(jìn)一步排查影響本系統(tǒng)安全的隱患，認(rèn)真做好師生的思想穩(wěn)定和來信來訪工作，理順情緒，化解矛盾，確保維護(hù)校園穩(wěn)定的宣傳工作取得實(shí)效。

一是在廣大教師中開展“端正教育思想，規(guī)范教師行為”的學(xué)習(xí)、整頓、教育活動，建立科學(xué)規(guī)范的師德評估和管理制度。實(shí)行“師德一票否決制”，對品德不端、體罰侮辱并驅(qū)趕學(xué)生的教師，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以純潔教師隊(duì)伍。

中，進(jìn)而促進(jìn)教育局機(jī)關(guān)的文明建設(shè)。

三是辦好“家長學(xué)校”，注重將社區(qū)教育、學(xué)校教育、家庭教育相結(jié)合，溝通三者之間的聯(lián)系，使之形成合力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。

四、是開展“三個(gè)一”活動。利用假期，在開展“讀一本有意義的書，寫一篇有真情實(shí)感的心得體會，做一件助人為樂的好事”活動，陶冶學(xué)生的情操。

三、幾點(diǎn)要求。

1、各部室要高度重視宣傳、思想政治工作及精神文明建設(shè)工作，認(rèn)真抓好落實(shí)，建立組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，措施到位。

2、黨支部要認(rèn)真做好宣傳、思想政治工作及精神文明建設(shè)工作隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支思想正、作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精的干部隊(duì)伍。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇八

一、德育工作（一）重視德育隊(duì)伍建設(shè)，整體提高德育水平1、各校每學(xué)期組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真分析學(xué)生思想道德教育方面存在的問題，并根據(jù)新形勢下青少年學(xué)生思想道德的新特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新思路、新方法。制定切實(shí)可行的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見。2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的三育人活動。通過廣泛開展“樹新風(fēng)、比奉獻(xiàn)”等系列活動，著力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師牢固樹立為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的思想，培養(yǎng)教師具有崇高的思想品德、科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的教育觀念和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。教師積極參加市局組織的德育論文比賽。（二）以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育為基礎(chǔ)，扎實(shí)開展德育工作。1、各校積極開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動。根據(jù)《國旗法》和《愛國主義教育實(shí)施綱要》要求，全面落實(shí)升降國旗制度，規(guī)范國旗下講話的教育質(zhì)量，突出“愛國、愛鄉(xiāng)、愛校”這一主題，著重對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育、“誠信”教育、“吃苦”教育和“愛心”教育。認(rèn)真開展“奮發(fā)有為建小康”讀書教育活動，積極組織學(xué)生參加市級“奮發(fā)有為建小康”讀書教育競賽，我鎮(zhèn)共有2人獲一等獎(jiǎng)、5人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)鎮(zhèn)總校分別榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和比賽集體二等獎(jiǎng)，辛立莊中學(xué)、鳴雞中學(xué)分獲比賽集體一、二等獎(jiǎng)。總校及各校還通過組織校、鎮(zhèn)范圍內(nèi)的運(yùn)動會、朗讀比賽、歌詠比賽等活動，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生的集體主義熱情。2、為規(guī)范學(xué)生的品德行為，各校大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和中華傳統(tǒng)美德教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。以組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容為重點(diǎn)，從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。各中小學(xué)還結(jié)合校園文化建設(shè)，把《守則》、《規(guī)范》、校訓(xùn)、名人名言等上墻，通過舉辦豐富多采的班報(bào)、校報(bào)，設(shè)置富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的固定宣傳標(biāo)語，開設(shè)廣播站，著力進(jìn)行養(yǎng)成教育的宣傳，營造出良好的育人環(huán)境。各校進(jìn)一步深化“五小”活動，促進(jìn)活動質(zhì)量的提高，擴(kuò)大活動的社會影響，增強(qiáng)活動的教育實(shí)效。（三）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)生心理健康與法制教育1、各校德育處每學(xué)期初制定班主任培養(yǎng)計(jì)劃，統(tǒng)一組織班主任的培訓(xùn)研討、交流活動，要求每班每周召開一次班級例會，每月召開一次主題班會，學(xué)校每學(xué)期組織一次主題班會的評比觀摩活動。各校通過制定、實(shí)施班級量化評估細(xì)則，建立各班量化評估檔案，結(jié)果周周匯總，月月公布，期未做為評選優(yōu)秀班主任、班集體的重要依據(jù)。各校學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)蔚然成風(fēng)。2、各校確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，積極為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造條件。把心理健康教育列為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持教師良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)生心理健康教育并舉并重。在10月份，各校認(rèn)真組織中小學(xué)班主任接受市局舉辦的心理健康教育培訓(xùn)，結(jié)合農(nóng)村師資情況的實(shí)際，各校確定班主任為各班學(xué)生心理健康教育的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育。教師在平時(shí)工作中注意教育方式方法，絕對禁止體罰學(xué)生，充分地關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。法制教育上，各校確定思品或政治教師兼職學(xué)生的法制教育，每兩周為學(xué)生上一次法制課，促使學(xué)生懂法、守法、護(hù)法。結(jié)合市文體局送電影下鄉(xiāng)活動，各校組織學(xué)生觀看了預(yù)防青少年違法犯罪的法制教育影片，并發(fā)揮法制教育影片的宣傳教育作用，及時(shí)采取主題班會、出板報(bào)等形式，擴(kuò)大宣傳教育效果。（四）爭創(chuàng)文明校，提高師生的精神文明素質(zhì)。結(jié)合市委、市政府關(guān)于建設(shè)“文明生態(tài)村”的意見，各校把安全文明校園的創(chuàng)建活動，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主要舉措。本學(xué)年初，總校牽頭，各校多方籌集資金近四萬元，發(fā)動廣大師生積極參與，大規(guī)模的對校園環(huán)境進(jìn)行硬化、綠化、美化、凈化。打扮出了12座花園式學(xué)校，提高了各校環(huán)境育人的水平。并通過校園“四化”的日常的保持、維護(hù)教育，逐步提高了師生的文明修養(yǎng)和思想道德水平。（五）齊抓共管，形成合力。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，不僅是學(xué)校的職責(zé)，還是家庭和全社會的責(zé)任和義務(wù)。我鎮(zhèn)積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作合力。1、各校在市局思政體衛(wèi)科的統(tǒng)一部署下，按時(shí)開辦家長學(xué)校，定期進(jìn)行家長培訓(xùn)，認(rèn)真指導(dǎo)家庭教育。按照總?！坝邪嘧?、有教師、有教材、有計(jì)劃、有活動、有總結(jié)的要求，各?！凹议L學(xué)校”建設(shè)逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道。2、主動加強(qiáng)與關(guān)工委的密切配合，建立健全關(guān)工委機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮關(guān)工委老同志在參與學(xué)校德育工作中的政治、經(jīng)驗(yàn)、威望優(yōu)勢。二、體衛(wèi)藝工作（一）思想認(rèn)識、專職人員、業(yè)務(wù)工作做到“三落實(shí)”各校根據(jù)體衛(wèi)工作“條例”和藝術(shù)教育工作“規(guī)程”，結(jié)合各校實(shí)際，建立和完善了“體衛(wèi)藝”教育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校的工作計(jì)劃中都明確了學(xué)校體衛(wèi)藝工作的目標(biāo)、要求，在各校的管理機(jī)構(gòu)中分別設(shè)一名副校長或主任分管“體衛(wèi)藝”教育工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“體衛(wèi)藝”教學(xué)業(yè)務(wù)，總務(wù)處負(fù)責(zé)“體衛(wèi)藝”設(shè)施器材添置，分工明確、責(zé)任到人。（二）各?！绑w衛(wèi)藝”教育工作得到普遍重視和加強(qiáng)1、嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。按照教學(xué)大綱要求做到開齊上足“體衛(wèi)藝”課程，體育做到“兩課兩操一活動”，音樂、美術(shù)做到上好必修課，努力開發(fā)課外興趣活動，健康教育堅(jiān)持每兩周一節(jié)。教師配備上，我鎮(zhèn)克服人員緊張的困難，采取兼職為主，專職為輔的方式，并在期未進(jìn)行音、美知識、獨(dú)唱、繪畫等項(xiàng)目的抽測，結(jié)果納入教師的量化評估中，確保了我鎮(zhèn)各校音、體、美課程的實(shí)施落到實(shí)處。各校都就近聘請了村醫(yī)作為學(xué)校兼職衛(wèi)生人員，保障學(xué)生有病時(shí)能及時(shí)就醫(yī)。2、各校都配有一定數(shù)量的“體衛(wèi)藝”器材及教學(xué)需要的各種教具、掛圖等設(shè)施。我鎮(zhèn)12所中小學(xué)中，兩所中學(xué)都建有400米環(huán)形跑道，6所小學(xué)建有200米及以上環(huán)開跑道，其他各校也均有體育活動場地。各校都建有籃球場。這些教學(xué)設(shè)施基本能滿足正常教學(xué)、專業(yè)訓(xùn)練及課外興趣活動的開展。3、我鎮(zhèn)兩所中學(xué)的學(xué)生食堂、宿舍及各校的小賣部現(xiàn)正依據(jù)教育局制定的食堂、宿舍、小賣部標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善軟、硬件條件，確保符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。各校分管領(lǐng)導(dǎo)采取定期與不定期相結(jié)合的方式對食堂、宿舍、小賣部進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，以保障學(xué)校的食品安全。4、我鎮(zhèn)各中小學(xué)目前盡管面臨教育經(jīng)費(fèi)不足的困難，但各校仍擠出資金保障對“體衛(wèi)藝”經(jīng)費(fèi)的投入，努力改善教學(xué)條件，確保各項(xiàng)活動的開展。5、各校堅(jiān)持每天做好課間操，眼保健操和課外體育活動，上好每周2節(jié)體育課，保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。各校均成立了田徑運(yùn)動隊(duì)，有條件的學(xué)校還成立了籃球、乒乓球隊(duì)，有計(jì)劃有組織的進(jìn)行集訓(xùn)工作。在今年的市運(yùn)會中，鳴雞中學(xué)獲得了總分每七名的好成績。市級籃球賽上，辛立莊中學(xué)男隊(duì)、鳴雞中學(xué)女隊(duì)分獲第十名和每八名。各校都建立了藝術(shù)興趣小組，如音樂、美術(shù)等，利用每天課余或周六時(shí)間開展活動。各校每年都舉行一次田徑運(yùn)動會，兩次文藝聯(lián)歡活動，兩次班級課間操比賽，舉辦一次師生藝術(shù)作品展。6、各校由德育處統(tǒng)一組織，對校內(nèi)、外環(huán)境實(shí)行班級內(nèi)部自理，公共區(qū)域值周制，值周班對校園環(huán)境、專業(yè)教室等處的衛(wèi)生一條龍進(jìn)行管理，德育處每周不定時(shí)對室內(nèi)、外，校內(nèi)、外衛(wèi)生進(jìn)行抽查，結(jié)果納入到班級量化管理中。市衛(wèi)生防疫站，每學(xué)年對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行一次全面檢查，使學(xué)校能及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況，為科學(xué)安排學(xué)生活動，制定預(yù)防常風(fēng)病、多發(fā)病的措施提供了依據(jù)，有效地降低了傳染病在校內(nèi)發(fā)展、蔓延的機(jī)率。（三）班主任、任課教師工作責(zé)任心不斷增強(qiáng)1、班主任普遍做到關(guān)心、教育、督促學(xué)生參加“體衛(wèi)藝”活動，對學(xué)校開展的“體衛(wèi)藝”活動，積極組織學(xué)生參加，對參加訓(xùn)練的學(xué)生給予鼓勵(lì)支持。2、“體衛(wèi)藝”任課教師教學(xué)工作水平有較大進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量和開展活動的整體能力水平不斷提高。各校成立了“體衛(wèi)藝”獨(dú)立或綜合教研組，定期開展教科研活動，積極參加市局組織的“體衛(wèi)藝”論文及教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。三、安全及綜治工作（一）高度重視，緊密部署，強(qiáng)化安全責(zé)任。扎實(shí)做好學(xué)校安全管理與防范工作涉及千家萬戶的根本利益，事關(guān)社會穩(wěn)定大局。長期以來，我鎮(zhèn)上下對安全工作高度重視，始終置安全管理與防范于學(xué)校各項(xiàng)工作之首位，積極采取措施，層層責(zé)任。1、各校成立了以校長為組長，主管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，班主任為成員的學(xué)校安全與綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立、完善了分片包干制、定期檢查制、檢查記錄制、責(zé)任追究制等各項(xiàng)規(guī)章制度與措施，確保了各校安全與綜治工作有序、深入的開展。2、學(xué)校定期召開安全與綜治工作專題會議，學(xué)習(xí)省市各級關(guān)于安全與綜治工作文件，總結(jié)近期的學(xué)校安全與綜治工作情況，汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高干部、教師對學(xué)校安全與綜治工作重要性和緊迫性的認(rèn)識。3、在總校與各校簽定學(xué)校安全責(zé)任書的基礎(chǔ)上，各校與教師層層簽定責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)各主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，班主任是本班安全工作的責(zé)任人，科任教師為各節(jié)課的安全工作責(zé)任人，進(jìn)一步明確了各自職責(zé)和任務(wù)。（二）以查促改，采取措施，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。1、各單位堅(jiān)持邊查邊改的原則，查漏補(bǔ)缺取得了實(shí)效。

各校均能把安全工作放在位置，作為經(jīng)常性工作，常抓不懈。具體體現(xiàn)在：一是統(tǒng)一了思想認(rèn)識，教育廣大師生牢固樹立“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全重于泰山”的敏銳意識，增強(qiáng)安全責(zé)任感和緊迫感。二是成立了安全檢查小組，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，每周至少進(jìn)行一次全面的安全檢查。值班人員負(fù)責(zé)日常檢查。制定了各類安全事故的應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即如實(shí)上報(bào)并起動應(yīng)急預(yù)案果斷采取措施，把事故損失降至最低。三是各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度上墻，明確分工，晝夜值班，崗不離人，各負(fù)其責(zé)。四是把校舍定為重點(diǎn)檢查。對現(xiàn)存d級危房，堅(jiān)持“先撤人，再封停，后拆除”的原則。c級和b級危房該加固的已加固，該維修的已維修，并密切注意新危房的形成。新建校舍嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對光線不足的地方加設(shè)了照明裝置；對教學(xué)樓、宿舍樓張貼了緊急疏散標(biāo)志。五是加強(qiáng)食堂衛(wèi)生、食品衛(wèi)生的檢查。六是對每次檢查及各類隱患分別造冊登記，認(rèn)真填寫檢查記錄，及時(shí)制定整改措施。

2、重視安全教育工作。

防范與教育并重，對學(xué)生進(jìn)行家庭生活、戶外活動、社會生活等安全知識教育，各學(xué)校經(jīng)常性地以學(xué)?；虬嗉墳閱挝焕枚喾N形式開展有主題、有內(nèi)容、有意義的安全教育活動。部分學(xué)校還邀請醫(yī)護(hù)人員作衛(wèi)生保健、急救常識的專題講座，邀請司法人員制宣傳教育，組織廣大師生看科普影視等，有效地鍛煉和提高了學(xué)生的自護(hù)自救能力。各校還聯(lián)合村政、派出所等職能部門不定期對校園周邊環(huán)境進(jìn)行集中整治，預(yù)防了校園周邊治安案件的發(fā)生。由于各校在安全與綜治工作中領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，排查細(xì)致，督導(dǎo)到位，在本年度中均無重大安全事故的發(fā)生，未出現(xiàn)flg分子滋事事件，師生違法犯罪率為零。

1、我鎮(zhèn)自起實(shí)施中小學(xué)危房改造工作，時(shí)過三年多，雖已集中改造了一批危舍，但仍有部分危房等待改造，封停的危房還沒有拆除，安全隱患得不到及時(shí)消除。個(gè)別學(xué)校采取租借民房從事教學(xué)活動，致使學(xué)生不能接受正常的教育，身心健康受到損害，同時(shí)不利于學(xué)校管理，師生安全無保障。2、各校防火防災(zāi)設(shè)施由于資金緊張還不盡完善。3、各校由于管理到位，校內(nèi)學(xué)生沖突基本得到控制，但校外學(xué)生打架事件仍時(shí)有發(fā)生。五、今后的工作措施(一)德育方面1、確立德育為首的工作地位，切合我鎮(zhèn)實(shí)際，在德育理念創(chuàng)新、德育模式構(gòu)建、德育隊(duì)伍建設(shè)、德育載體完善、德育科研投入、德育管理規(guī)范方面大膽實(shí)踐、積極探索，拓展我鎮(zhèn)的德育空間，提升我鎮(zhèn)的德育層次。2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師共同培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《守則》與《規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成教育。3、予德育于活動中，各校的德育工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的德育水平，要善于挖掘身邊的德育素材，創(chuàng)設(shè)豐富的德育活動，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中受到潛移默化的思想教育。4、倡導(dǎo)各校德育工作要走出學(xué)校，置身社會，形成多管齊下，多角度對學(xué)生進(jìn)行品德教育的局面。5、面對現(xiàn)實(shí)，不等不靠，加大對教師心理健康教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，力爭早日出專職、出名師。（二）體衛(wèi)藝方面1、進(jìn)一步加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育管理機(jī)制，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善體衛(wèi)藝教育教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)培訓(xùn)，提高體衛(wèi)藝教師的綜合素質(zhì)。不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平和能力，使之能夠勝任體衛(wèi)藝教育教學(xué)工作。逐步由兼職走向?qū)Ｂ殹?、改善學(xué)校體衛(wèi)藝教學(xué)條件。把學(xué)校體衛(wèi)藝教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、器材配備納入到各校的預(yù)算中，確保投入、加強(qiáng)管理、不斷改善學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作的條件，以保證學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作的正常開展。4、加大對學(xué)校衛(wèi)生的監(jiān)督檢查力度特別是食堂、宿舍、小賣部的衛(wèi)生，以防患于未然，消除影響學(xué)生健康的不良因素，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。（三）安全與綜治工作方面1、充分認(rèn)識學(xué)校安全與綜治工作的重要性、緊迫性，始終把安全與綜治工作作為突出的大事抓緊抓好，對存在的問題，要逐一排查，限期整改，消除隱患。2、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全與綜治工作責(zé)任制，強(qiáng)化安全工作目標(biāo)管理，遏制重大事故的發(fā)生。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，自上而下逐級明確安全責(zé)任。一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，逐級落實(shí)，一直落實(shí)到基層。3、繼續(xù)下大力氣抓好事故隱患的整改工作。對事故隱患的整改，必須解決好兩個(gè)方面的問題，第一，克服僥幸心理和麻痹思想。不要認(rèn)為“幾十年都這樣干了，都沒有出事，哪能這么巧”。更不能對上級檢查出來的問題，我行我素，置若罔聞，麻木不仁，掉以輕心。第二，要認(rèn)識到由于教育事業(yè)不斷發(fā)展，人員在不斷變化，老的隱患解決了，還會出現(xiàn)新的隱患。所以安全檢查，要常年堅(jiān)持，警鐘常鳴。通過檢查，把查出的隱患逐條登記、建檔，制定預(yù)防和整改措施，使事故隱患受到監(jiān)控，直至消除。4、要繼續(xù)抓緊好青少年法制教育，增強(qiáng)青少年法制意識，除上好政治課、思品課外，還要搞一些有關(guān)法律，安全教育講座，形成一個(gè)良好的氛圍。

學(xué)校思政工作案例范文范本篇九

增強(qiáng)黨員責(zé)任意識發(fā)揮黨員先鋒模范作用。強(qiáng)化黨建問題整改在我黨支部的自查自糾活動以及上級領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)提出的意見下對黨支部工作中存在的問題綜合整改。進(jìn)行安全教育除了基本的校園安全教育之外我黨支部還深入開展網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)治理組織全體教職工開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動并學(xué)習(xí)了《網(wǎng)絡(luò)安全法》以。嚴(yán)抓黨支部黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政警示教育。

開展黨風(fēng)廉政主題教育學(xué)習(xí)，觀看廉政警示教育片《浮沉》。

開展慰問活動，我黨支部分別于上半年和下半年開展慰問活動，慰問了我校貧困學(xué)生及貧困黨員，讓他們充分感受到黨的關(guān)心和溫暖。認(rèn)真做好黨支部換屆選舉工作。在換屆選舉工作中，我黨支部嚴(yán)格執(zhí)行換屆選舉工作程序，尊重和保障黨員的民主權(quán)利，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)選舉人的意志。

今年以來，我黨支部各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成績，但與上級的要求相比還有一些差距，主要有以下幾個(gè)方面的不足：一是思想上重視不夠，一定程度上存在重業(yè)務(wù)輕黨建的情況。二是支委會成員的整體工作和理論水平還有待提高，戰(zhàn)斗力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三是主動服務(wù)意識不強(qiáng)，對如何激發(fā)黨員活力、充分發(fā)揮黨員工作積極性方面還缺少有效的辦法和具體舉措。

今后，我黨支部將繼續(xù)努力，發(fā)揮黨支部在推動中心工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力提升支委會履職能力，促進(jìn)支部建設(shè)規(guī)范化，推進(jìn)黨建工作與教育工作齊頭并進(jìn)。